我的心爱之物作文10篇 作文指导课(精选20篇)
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1606作文
1000有关高考作文写作指导_高考作文指导900字
全文共 796 字
+ 加入清单国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定:“内容充实,中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图,其特点是集中、鲜明。
为了使文章中心明确和突出,内容充实与丰富,我们可围绕明确的中心论点不断点题,多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后,适当地设置分论点,并要让它们与材料相互照应,相互紧扣,相互关联起来。
简练地表明观点。任何时候,作文的中心论点都应旗帜鲜明,自己肯定什么、反对什么,决不能含糊其辞,模棱两可。一般情况下,文章的论点应用经济或简洁的语言来表述,最好能开门见山,言简意丰。因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置,就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。
论述时一以贯之。要想使文章内容丰富,我们就必求中心突出。当下的材料作文、话题作文、标题作文内涵都相对比较宽泛,我们在行文时就应从不同的解读角度、不同的剖析层面来厘清其具体内涵。但无论文章的内涵多么丰富,其中心都应该与命题者所规定的“范围”的中心意思直接相合或相扣。而文章一旦集中到一个具体的内涵上,就得展示自己的写作中心。写作时,千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容,以避免论述过程中稍不留神就“转移论题、偏离题意”现象的出现。如果文章写得生拉硬扯、东一榔头西一棒子,就会让读者不得要领,不明就里。我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣,使其时时处处都受中心的“左右”和“限制”,以更好地都为表现和深化自己文章中心服务。
表现形式多样化。对不同文体而言,中心的表现形式也不尽相同。议论文应尽量多地陈述自己的看法或认识,用饱含逻辑性的语句来表述,最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中,则要表现为某种感受或表象,少用逻辑概括的语句,有时也可以通过抒情议论的方式,点明或揭示写人记事的寓意。
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篇1:我最心爱的宝贝
全文共 341 字
+ 加入清单镇海实验小学306班 谢沁媛
我和娜娜喜欢在草地上“赛跑”。因为娜娜比我跑得快很多,所以每次赛跑,它都会把我甩的远远的,不过它总会乖巧地在终点等着我。
娜娜也很喜欢和我一起在院子里看星星,天上的星星正顽皮地对着我们眨眼睛。傻乎乎的娜娜一直在抓星星,可是怎么也抓不住。抓了几次后,它干脆不抓了,它凶巴巴的盯着星星,就像盯着猎物似的。
每天晚上我都会把他它叫到我的房间,让它坐到我的腿上。这时我会一边帮它梳毛,一边说:“你是我最心爱的宝贝,你要一直陪着我度过每一天!”不管娜娜有没有听懂,它都安静地趴在那儿仿佛真能听懂似的。
可能童年就是这样的天真无邪,不管将来我会养什么宠物,反正每天晚上我都会对它说:“你是我最心爱的宝贝,你要一直陪着我度过每一天。”
篇2:我心爱的动物乌龟作文600字
全文共 677 字
+ 加入清单在我的家里有两个阳台,一个是阳光大比较干燥不适合养动物的大阳台,另一个是阳光较弱、空气新鲜、相对比较潮湿适合养动物的小阳台。在小阳台里爸爸养了很多小动物和植物,这里面我最喜欢就是草龟。
草龟最大的特点就是圆圆滚滚的,一身坚硬无比的龟壳,四肢也非常灵活,如果是不熟悉的人过来,它就会全身缩到龟壳里把自己保护起来;还有那黑乎乎的眼睛和红彤彤的嘴巴,仿佛在说:我好饿!还不快给拿吃的去!
草龟的生长速度是惊人的,一开始,草龟只有我的手掌那么小,但是别看他小,吃起东西来可一点都不含糊,食量比普通的龟大约多四分之一,四天的食量等于其他品种的五天多。所以它长得也特别快,只花三年的时间就长得像我爸爸脸那么大,在普通的草龟中算是巨无霸了。
草龟不仅生长速度惊人,而且外壳也十分的坚硬,它可不是只顾着长大而忘却了硬。在一个夏日炎炎的的中午,我和爸爸一起把草龟搬到大阳台大约一米高的椅子上,让他晒一下太阳,放好后我们就离开了。突然咚的一声,爸爸焦急地跑过去,我也紧跟上,发现草龟掉到地上了,爸爸马上把四脚朝天的草龟翻过来,没有想到草龟的壳完好无损,“真是不可思议。”我和爸爸异口同声道。
你可千万不要认为草龟十分的笨重,恰恰相反,草龟四肢灵活头脑也十分的聪明。有一次我和爸爸把草龟放下让它散散步,一下来它就向家门外跑去,我们想抓住,结果它迅速的从我们的脚中间穿过去,一不留神就无影无踪了。最后,爸爸发现了草龟原来藏在了桌子底下,这是我们最意想不到的。
草龟龟壳硬,四肢灵,活头脑聪明……优点真是数不胜数!可是可爱的草龟已经离开了我,我经常想起和它一起度过的幸福的时光。你喜欢它吗?
篇3:我心爱的小狗储蓄罐作文
全文共 617 字
+ 加入清单去年六一儿童节这天,爸爸送给我一个颜色鲜艳,造型新颖的小狗储蓄罐。
这小狗长得真神气!它昂着头,翘着尾巴,圆溜溜的眼睛像两颗水汪汪的葡萄。脖子上挂了个小铃铛。它的身子和前腿都是雪白的,只有头是花的;两只耳朵耷拉着,还伸着长长的红舌头。脑袋后面还有一道半寸长的缝――这是塞钱的地方。我越看越喜欢,对爸爸说:有了这只储蓄罐,我要把零钱省下来丢进去,等装满了,买一件有用的东西。
小狗储蓄罐真的使我改掉了吃零食的坏习惯。记得有一天,天气很热,街上买棒冰的人敲着棒冰箱,邻居的小孩都飞快地跑过去买棒冰。他们吃得津津有味,我嘴馋了,能吃一根该多好呀!可是爸爸妈妈不在家,我身边又没有钱,我不由自主地走到桌前,拿起桌上的小狗储蓄罐,倒过来拼命摇,想摇出一个五角硬币。可摇了半天,一分也没摇出来。我生气地骂:小狗,小狗,你真是个小气鬼!但是小狗一点也不生气,仍调皮地看着我,好像在提醒我:小主人,你可别忘了自己跟爸爸说过的话呀!我脸红了,小心翼翼地把小狗轻轻地放回桌上,捧起冷水壶咕咚,咕咚地喝了几口。
小狗既帮我存钱,也提醒我把钱用在合适的地方。一次,我们学校开展献爱心活动。全校同学把自己的零花钱都捐给了失学儿童,让他们重返校园。放学以后,我回到家里,抱起储蓄罐,把钱倒出来,一个个的硬币从小狗的嘴巴里飞快地吐出来。这时,我又发现小狗正在喜悦地笑着。
现在我的小狗储蓄罐沉甸甸啦!储蓄罐,它时时刻刻提醒我做一个勤俭节约的好孩子。
[我心爱的小狗储蓄罐作文
篇4:高考作文的写作结构指导_高考作文指导2600字
全文共 2477 字
+ 加入清单[概念诠释]
标题式作文是一种较常见的文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
[拟题原则]
怎样把小标题式作文写得新颖别致呢?应该注意以下几点:
一、小标题要围绕中心,体现行文思路
小标题是文中每个小部分的题目,在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点,提示每部分内容。每个小标题都要围绕中心,做到层次分明、脉络清晰。比如2002年高考优秀作文《选择一片快乐的晴空》,文中分列了三个小标题,选择意味着放弃、选择是意志的较量、选择也可以很温暖,都围绕着心灵的选择这一话题,揭示了文章主旨。
二、小标题要符合逻辑,体现内在联系。
几个小标题要多角度、多侧面地体现中心,不能随便凑合、不能同类内容重复使用。小标题要典型新颖、具有个性。小标题的内在联系常有并列关系、层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向联系。如:以真情告白为话题,有篇文章拟的题目是《成功的告白》,四个小标题是:超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,体现一种纵向关系。如:以友善为话题,有篇文章拟的题目是《打造蓝天》。三个象征意义的小标题:起风啦、下雨啦、云散啦。通过天气的变化写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程,告诉我们友善是友谊的保护伞的道理。
三、小标题要格式相仿,体现整齐优美。
小标题要尽量做到格式相仿、字数相等,构成一种排比关系,寥寥数语,展示提炼的简洁美,给人一种整齐优美的感觉。如:以兴趣为话题,有篇文章的三个小标题是:古韵之趣、风雅之趣、水墨之趣。再如:以污染为话题,有篇文章拟的题目是《无能》,三个小标题是:土地告御状、龙王泪求君、大圣亦无法。
[方法引领]
小标题的拟定也有多种方法:
1、可根据文章内容提炼,这种方法最常用。如《最美》的三个小标题:雪、彩虹、五指山。(字数递加)《三个先生》的三个标题:我不行先生、我试试先生、我最棒先生。《走进镜子》的四个小标题:乐观点好吗、踏实点好吗、大胆点好吗、补充点好吗。
2、可呼应拟定的文题,如:《走进生活的旋律》,六个小标题是:《摇篮曲》、《健康歌》、《薄浪鼓》、《快乐指南》、《童年》、《自己美》,全是歌名,与题目中的旋律相应。再如:《校园十大名曲》的十个小标题:高山流水语文课、平湖落雁音乐课、十面埋伏小考、江河水成绩公布、梁祝分数、苏武牧羊扫地、渔歌下午活动、汉宫秋月晚自习、寒鸦戏水搞笑蒋才智、西厢记早熟的故事。十个学校生活片段都与名曲相联系,可谓别具一格。再如:《寝室三色》,三个小标题:红色兴奋不眠夜、灰色时时心无奈、黑色夜深人静时。井然有序。
3、可与相关的诗文结合,如:《我的写景作文》,四个小标题:春红豆生南国、夏春来发几枝、秋劝君多采撷、冬此物最相思。再如:《水祭》,四个小标题:清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂、借问酒家何处有、牧童遥指杏花村。再如:《天才八步》八个小标题:第1步苦其心志、第2步劳其筋骨、第3步饿其体肤、第4步空乏其身、第5步行拂乱其所为、第6步动心、第7步韧性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于忧患、死于安乐》中的文句。
4、可借用摄影、电视剧、音乐等形式,如:镜头一、镜头二、镜头三;第一集、第二集、第三集;第一乐章、第二乐章、第三乐章等构思小标题,也可以收到很好的效果。也可用相关成语做小标题。
[例文赏析]
怀想天空
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝,不知是人们的爱点亮了天空,还是天空照亮了人们心中的爱。
一个人的天空
在这古老的东方大地上,生活着一位歌者,他用自己的爱筑起了一个舞台,用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞,那个在与癌症作斗争的男子,捐出了自己的所有,却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了,带着自己对失学儿童的爱飞走了,飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说:丛飞的所作所为,并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。但是,正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空,刺痛了我们的双眼,让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。
三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来,是什么后果吗?是灭亡,还是幸存?几年前的那件缆车事故,至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候,只见四只手同时托起一个不大的身体,也同时托起了一个脆弱的幼小的生命,然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了!这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空!有人曾说:那件事故发生后的第二天,天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。是的,当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候,一片永远也看不到风雨的天空,就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。
一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子?为什么人们总是在一张张充满中彩希望的小纸片上去关注福利事业?为什么人们总爱追问一个个富翁的资产,而不去关心富翁们对慈善事业的捐款?但是,青岛出现的那个爱心团体,却努力地改善着这一切。微尘,这个爱心团体见证了一张张不同的面孔,
却有同一个名字微尘!人们早已不去追究微尘到底是谁,他究竟捐了多少钱。因为,了解这个团体的人都成为了微尘的一员!微尘,寻觅不到却又随处可见,自认渺小却又成就伟大!它代表了一个城市的良心!看啊,远方慈善事业的天空,已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。
一个人的爱是渺小的,但是两个人、三个人甚至是一群人呢?当人们的爱汇聚起来,天空就被人们的爱点亮,同时,这由爱点亮的天空,又指引着芸芸众生,去点燃更多人心中的爱。
评点:此文系2007年江苏高考满分作文。作者精选三幅画面,添加了三个小标题:一个人的天空三个人的天空一群人的天空。这三个小标题呈递进式展开,逐层深入地论述了用爱点亮天空的主题。,层层推进,将爱的天空拓展到了极致。在一篇高考作文中,如果用例超过两个,就应当学习此文的构思和技巧。
[练习平台]
请你以留个缺口给别人生活需要经常地清点为题,写一篇议论文。
篇5:初一作文指导选材篇
全文共 3802 字
+ 加入清单一、什么是选材?
选材,就是选择典型材料,来表现中心。
文章是根据立意来选材的,材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心,不管它如何精彩,写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
在立意、选材、结构、语言等几大作文部件中,材料是作文中最显眼最实在的部件了。有人把材料喻为文章的躯体,没有好的材料,就好比躯体不健康、不美观、不匀称一样。
二、佛山中考作文评分标准:
一类卷(50-45分
①立意正确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
②结构完整,注意照应,详略得当。③语言得体、流畅。
二类卷(44-40分)
①立意正确,中心突出,材料具体。
②结构完整,条理清楚。③语言通顺,很少错别字。
三类卷(39-30分)
①立意基本正确,材料能表现中心。
②结构基本完整,有条理。③语言基本通顺,错别字不多。
四类卷(29-15分)
①立意不明确,材料不能较好地表现中心。
②结构不完整,条理不清楚。③语言不通顺,错别字较多。
五类卷(14分以下)
①无中心,空洞无物,严重离题。
②结构残缺,不成篇章。③文理不通,错别字多。
三、怎样选材料?
(一)病文分析:
分析两篇作文在选材上有什么毛病?
大哥
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次,我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头,正赶上歇班,车间里只有两个中年妇女,她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车,干得气喘吁吁,当我们拉着车要走时,其中一个拦住我们,十分为难地说:“你们得交点钱,我们好向厂里交代,给5元就行。”“我没带钱呀!”大哥说。“给两三块,总行了吧?”另一个说道。“我一分钱也没带,不信你们翻。”大哥说着,翻遍了所有的口袋,果真没有。“我这儿有。”我说着,把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼,又忙着把钱给了两位女工。一出厂,我便迷惑地问大哥:“你刚才……”大哥哈哈大笑起来,说:“傻兄弟,我是装的!你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己,再说,我们白帮忙了?记住,以后在外面不要这么老实。”
大哥既诚实又聪明能干,他教给了我许多书本上没有的知识和经验……
家庭充满爱
家,避风的港湾。当我们遇到困难时首先想到的是她----家。家是母亲,用温柔的手抚摸着你,用深情的眼光凝视着你。家使你奋发向上,家使你高兴,也使你忧伤。
家就像一只五味瓶,充满了各种滋味。我的家小而不和平,家里有六口人:爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、弟弟和我。
我的弟弟人小鬼大,我从不让他,他也从来不饶我,有时会为了一根线或一根树枝而打起来。
小时候,我喜欢织纸篮子,然后在蚊帐的四角挂上。有时打开窗户,一阵风吹过,纸篮子迎风飞舞,像一只只可爱的小鸟,这时我最喜欢看的景观。有一次,我正在看“鸟儿”,弟弟跑过来看着我这痴呆呆的模样,说:“糟了,你傻了还是呆了?可别吓我呀!”要是你看见我,也许会觉得我真的傻了呆了。我眼睛一动也不动,嘴里还在流口水呢!可是叫我怎能咽下这口气?“呆你个头呀,你才呆了呢!”我用眼睛狠狠的盯着他,希望他会怕我。“呀,很凶呢!瞪着你的大眼干啥?以为我会怕你?”“你怎么着?想打架怎么的?”我吼道。
“唰……”我的“篮子”被他一把撕了。“你赔我的小篮子!”我早已泪流满面,泣不成声了。因为他撕的是我织得最好的一个。
“ 哈哈哈哈…….”弟弟大笑起来。“怎么样?怕我不敢撕吧?看着他得意洋洋的样子,我更加生气了。”
“我告诉妈去。”我呜咽着。
“怎么了?是不是弟弟把你打了?”妈问我,我点了点头,把事情的经过一五一十的告诉了妈妈。妈妈没有打弟弟,也没有打我,他把弟弟叫在一边,说了半天,后来弟弟向我认了错。再后来我和弟弟也没有发生战争了。
小试身手:
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
(1)、他有时候一边吃饭一边看书。
(2)、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
(3)、他的问题特别多,总是喜欢问为什么。
(4)、他的作业认真,都是“优”。
(5)、他从不抄袭别人的作业。
(6)、他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。
(7)、在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点。
(8)、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
我选:
下列哪些材料能表现“母爱”这个中心?
(1)、我在学校长疮了,委屈地跑回家,母亲说: “学校条件太差了,就在家治好了再去上学!
(2)、我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!”
(3)、我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了, 狠狠地教训了我一顿,然后陪我连夜把文具盒 送回别人家。
(4)、母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往, 但却经常注意我与什么样的人往来。
(5)、母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。
我选 :
(二)优秀例文欣赏1:
开考之前
“当当、当当”,下课铃声清脆地响着,忽然听见一位同学喊道:“‘悲惨世界’”来临了!一想,原来下节课要进行语文测验。
早在上星期,语文老师就说要在今天考试,可是……
我抬头环视了一下四周,只见小A的身子正微微发抖,两眼发直,嘴里还不停地念叨:“分不在高,及格就行。”那边,小B悠闲地翘着二郎腿,一副胸有“毛”竹的样子,嘴角还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的“作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么?
再看看小C,只见他的头上冒着豆大的汗珠,眼睛微闭,双掌合拢,虔诚地念着阿弥陀佛。他平时不是无神论者吗?“我一定要考到六十分!”不知谁朝窗外大吼了一声,哈哈,玻璃都快给震碎了。我循声望去,那不是自称考试不用愁的小D嘛!他干吗要像大猩猩似的捶胸顿足,看上去痛不欲生的样子,该不会是受考试的刺激吧?碰上这么件小事就成这样,没用!
揪心的铃声还是响起了,有同学指着铃声响起的方向大喊:“哀乐!哀乐!”
老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书放下去,”他推了推1000度的近视眼镜,“下面我们进行测验。”于是大家无可奈何地合上了书,重重地扔进课桌里。可是同桌小E膝上仍平放着课本,低着头,口中念念有词--看样子佛脚还没抱,他决心要坚持到最后一分钟。哎,早知如此何必当初啊!
试卷发了下来,大家低下头,开始认真地答起来。
优秀表现在:
优秀例文欣赏2:
真爱无声
记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇,从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我,让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视,不许画漫画,不许看课外书,不许与同学长时间通电话,不许出去玩……
于是,在初三的上半学期,我要求住校。在强烈的要求下,母亲答应了。父亲无言,默默地抽着烟。在那个星期天,母亲为我收拾东西,我兴奋地跳来跳去,却在门口看见父亲静静地翻我的画册,轻薄的烟圈里, 我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….
住校的一个周末,我打电话回家。是父亲接的,像和陌生人说话一样,拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒,很快让妈妈接。一个傍晚,父亲到宿舍看我,我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“鲜豆浆”。在阳台上目送父亲的时候,我发现他胖胖的身躯,有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影,拉长,拉长。
晚上我打电话给妈妈,谢谢她的“鲜豆浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。
默默抽烟的,翻我画册的,常常“不许”我的,为我送“鲜豆浆”的,与我拘谨通话的那个父亲,在无声中倾注了我那么多的不解,那么多的爱。我一直不懂的,现在,我全懂了,我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时,父亲表面的不语,内心的喜悦。
我懂了,真爱无声。
我知道,要无声珍惜。
优秀表现在:
优秀例文欣赏3:
思考:下文选材新在何处?
走进那张“牛皮癣”
大雪放肆地在天空中飘荡,整个世界突然变得一声不吭。那雪白雪白的花朵,纷纷扬扬地落到马路上,落到屋顶上,落到停靠在路旁的汽车上,所有的一切,在一瞬间都沉浸在了一片雪白的世界里。
不知从哪儿吹来一股风,说是为了维护市容,保证城市的卫生,要清理街头巷尾张贴的广告。
天还没亮,雪还飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他四五十岁的光景,穿一件军大衣。衣袖上带着袖套,却遮盖不了衣袖的补丁,皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地撕着墙上贴得很紧的纸张,手冻得通红通红的,像火焰一样,似乎能将这雪融化似的。麻烦的是,这些纸张仿佛在墙上生了根,他只好用冰冷的书一遍一遍地擦洗着墙。天渐渐亮了,墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕去,可手突然僵在了半空中,像是被冻住了。最后,他摇了摇头,收拾好工具,走开了。
参加晨练的老爷爷准时来到这里。一路上的景色令他惊叹不已,不是因为那漫天的大雪--在这北方城市雪算不了什么,令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间,每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前,他停住了。他被那张纸吸引住了,“是哪个粗心的清洁工把它忘了。”他一边念着一边伸出手,去撕那最后一张纸,可刚撕下一角就停住了。他也摇了摇头,走了。
天已经亮了,一个小学生摸样的女孩,一蹦一跳地去上学,嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌,背上背着浅蓝色的书包,她同样被那张纸吸引住了。他细细看了一会儿,就打开书包,拿出胶带,把刚才被撕下的那个角粘了回去,然后开开心心地哼着儿歌,朝学校跑去。
雪似乎没有想停的意思,那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上,上面写着四个醒目的大字:“寻母启示”。
优秀表现在:
篇6:我心爱的玩具作文350字
全文共 373 字
+ 加入清单我的玩具有许多,积木、机器人、手枪……但我最喜欢魔幻陀螺。
魔幻陀螺穿着金黄色的铠甲,看起来威风无比,好像一位站在战场上指挥军队的大将军。它的眼睛冒着紫色的微光,看起来有些凶猛,仿佛是一匹饿狼两眼发光地直勾勾的盯着食物,谁也不能抢;它高举在头顶的双手拿着两个轮胎,像两个小圆盘;脚下也踩着一个轮胎,就像在表演杂技。
魔幻陀螺最大的特点是可以变形,能变成一辆帅气的小汽车。只要将拉绳穿进汽车轮胎旁边的螺旋桨里,再把拉绳拉出来,帅气的汽车就会飞快地跑起来。
记得有一次,我的魔幻陀螺,就像天边的彩虹一般神秘消失了,这可把我急坏了,我把沙发全都翻了一遍,可还是没有找到。我仔细回想了一下:会不会在床上呢?我飞快的跑到卧室,哈哈,原来我的魔幻陀螺在床上呼呼大睡哪!通过这事,我就更加珍惜它了!
魔幻陀螺就像是蜡笔,而我就是一张白纸,魔幻陀螺给我画上了无限的快乐!
篇7:指导并写作
全文共 333 字
+ 加入清单一、检查预习
让学生默出十课中的任意三个题目,并就一课你最熟悉的散文诗谈谈主要内容和写作上的特点。(意图主要督促学生认真阅读,也为下一步作准备)
二、归纳总结
学生小组交流后对散文诗的共性进行归纳总结:
A、将作者的情感寄寓于具体的事物之中,含蓄深刻。
B、多用第一人称,便于直抒胸臆。
C、多用象征的表现方法
D、多用比喻、排比、拟人、反复、对比等修辞使文章生动,语言优美,有气势。
E、结尾一般多用含意深刻富有哲理的句子,发人深省。
F、语言铿锵,有韵律,读来琅琅上口。
G、事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体。
H、文章题目一般就是被寄托感情的事物。
(归纳时要求学生举课文为例,便于复习)
三、写作指导:
1、学生讨论你想表现哪种情感,可以寄寓在哪些事物上?
2、班级交流。
四、进行写作
篇8:作文指导高三毕业
全文共 569 字
+ 加入清单过几天还有别的同学也要走,他们都是被录取的!我真的为他们感到骄傲于高兴!或者你认为我不会有他们的高兴,那么你错了,由于我不能完成的心愿由他们替我完成……
这段时间可能是所有的高学生不太愿意度过的,由于这段时间的精神压力不压于任何一种压力,不论是工作的压力还是情感的压力,都比不过此时的心情!
昨天是8月12号,是我的同学回高三复读的日子,为了能够见他最后一面,我冒着大雨赶回家,雨浩大好大,也许老天也不喜欢离别的场面吧,因此用这种方式来表达他的不满!
那晚我们所有的同学都喝醉了,但是脑子都是清醒地,不舍得睡觉,害怕时间就这样过的太快,因此就这样做了一宿,聊了一夜,听了一夜我们曾经喜欢的歌曲,我们八人是无话不说的好友,虽然我由于我不是和他们一个学校,有三年没有聚到一起了,但是我们的友情一如当初,没有丝毫的改变!人生由此友情足以!
老友踏上车的时间是中午,临时决定的,原本打算下午走,但是有点事情需要解决,因此提请走了,当老友踏上汽车的一瞬间,所有的感情在这一瞬间崩溃了,挥一挥手,所有的不舍于祝福都在其中,同样包含的还有许多的祝福!也有对他明年的期待与支持!我们相信会有另一片的天空在等待他!
过几天还有别的同学也要走,他们都是被录取的!我真的为他们感到骄傲于高兴!或者你认为我不会有他们的高兴,那么你错了,由于我不能完成的心愿由他们替我完成!
篇9:感悟自然类的作文指导
全文共 1109 字
+ 加入清单一.写法导引
我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们深思;朝晖夕阳,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟。
一花一世界,大概意思都是说任何微物,放大了看,都可以看作一个广阔无垠的世界,从任何微物中都可以发现和得到安宁快乐高山无语,但阅尽世事沧桑;大海怒吼,却源自细流无声。鲜花绽放,枯叶凋零,金蝉脱壳,蜘蛛结网。
大自然的一山一水,一草一木,无不充满智慧,深蕴哲理,富有灵性。崇尚自然,亲近自然,感悟自然,我们的生活才会更加和谐,我们的情感才会更加丰富,我们的人生才会更加精彩!
二.话题解读
生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。
感悟自然就要从大自然中汲取营养,汲取科学的启示,人类因而走向更美好的未来。
朱熹诗云:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水,由此感悟出了人生的哲理。同学们在生活和学习中,面对大自然的绚丽多彩和千变万化,联系到自己的人生经历,也一定会发出许多感慨,得到许多人生的哲理。
比如以花开花落为例:含苞欲放时,你能感悟到花朵的勃勃生机,感悟到要从小树立远大的理想,准备着将来为国家为民族作出应有的贡献;绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽,感悟到要珍惜青春年华,勤奋学习,让生命发出灿烂的光辉;随风飘落时你会联想生命的奉献,感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。
“感悟自然”这个话题就是让我们深入生活,去观察自然景物与现象,融入自己的感情,表达自己对生活的理解和思考。“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境,令我们驰骋遐想的空间十分广阔。
这要求我们要从以下两点来思考:一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象,奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景,让自然与自己的心灵碰撞,撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然,要有较深的内涵,古人说,“意高则文胜”。总之,用自己的心去与自然沟通,用真情去拥抱自然,就会“在细微处显出才华”(老舍语),就会写出独特的感悟。
当然,感悟自然,思考人生,所“感”所“悟”,不能漫无边际,或浮光掠影,要注意角度小而集中,有意蕴。如果能从一朵平凡的花中看到整个宇宙人生的真想和道理,去发现生命的本质,那么我们的心灵会变得丰富,生命因此而变得有滋味。不管生命遇到怎样的凄风冷雨,为了光明,花儿都能耐得住寂寞;为了理想,花儿都能蓬勃地绽放。
那么,我们人类为什么不能像一朵花学习,让我们的生命之花怒放呢?
[感悟自然类的作文指导
篇10:我心爱的钢笔作文500字
全文共 543 字
+ 加入清单我有许多学习用品,摆满了我书桌的整个抽屉。不过要说喜欢,那肯定是我那支百乐钢笔了。这是我妈妈给我买的。我叫它“海蓝”,因为它的外壳是深蓝色的,像海的颜色,宽广而深遂,漂亮极了。
“海蓝”的外观和普通的钢笔没什么区别,同样有笔盖、笔尖、墨筒和外壳,它长13。5厘米,差不多相当于一部苹果手机的长度,直径约1.1厘米,属于耐看形的,越看越好看。
“海蓝”不仅外观好看,而且写起字来手感特别好,非常润滑,自从有了它,我的字也进步了很多,这使得我更加喜欢它了,恨不得睡觉也抱着它。
现在我写的字越来越好了,撇有撇尖,捺有捺脚,连同学们见了都啧啧称赞,我想我的钢笔也会非常高兴的。但是,有一天,我居然将我心爱的钢笔给弄丢了,我心急如焚——心爱的“海蓝”丢了,叫我怎能不急!我找遍了铅笔盒,翻遍了书包,还是不见这钢笔的踪影。我急得在原地团团转,像热锅上的蚂蚁——最后,翻箱倒柜找遍全家,仍不见其影。第二天来到学校,我目光直射讲台。书包还没放好,便直冲讲台走去。只见讲台上有一堆形形色色的笔:铅笔、水笔、圆珠笔……但其中有一支笔闪着高贵华丽的金光,映着晨曦的阳光,更是绚丽夺目。定睛一看,不正是我的“海蓝”么?我郑重地拿起我的钢笔,抚摸着它走到了座位上,把它轻轻的放回我的铅笔盒里。从此。我再也没丢过它了。
篇11:精选往年高考作文指导
全文共 697 字
+ 加入清单瞻前顾后的人做事周密,谨小慎微的人做事妥帖,然而,在风险面前,瞻前顾后便成为懦弱胆怯,如此,怎能完成艰险大事呢?
无人敢切的钻石,最终竟是由年轻的人顺利切割,获得了更胜从前的价值。老人的一言道出了真谛,不想价值,手就不抖了。年轻人或许没有足够的切割技术、经验,但他的心里仅有切钻石这件事,无暇它顾,只知勇敢一刀切下,如此简单想着一件事,不顾虑其它,怎能不成功?
简单想,勇敢做,心无杂念,才能满怀勇气,不畏风险,顺利完成自己的事业。
简单想,勇敢做,他成了世界首富,成为世人心中的传奇。他有着优越的条件,聪慧的大脑,上著名大,过着令人羡慕的生活。然而,他却因对软件的喜爱而放弃学业自己创业。鲜有人理解他的想法,也无人明白他的勇气从何而来。他仅仅是想着自己的事,不顾日后的风险、艰辛,勇敢走在自己心中向往的道路上,不怕未来成功与否,只在意做好当下。比尔盖茨没有让自己的勇气白白付出,他简单做着自己的事,终于完成,他成为世界首富,有了自己的公司,受到众人赞赏,他的简单与勇敢让他获得今天的成功与辉煌。
简单想,勇敢做,他成了中国的音乐教父,完成了自己的梦想。他原本有着稳定工作,平稳生活,可他放不下对音乐的迷恋,始终爱着摇滚音乐,为了这简单想法,崔健没有顾忌放弃工作后的度日艰辛,怀着一腔孤勇,开始自己的音乐梦。他的简单想勇敢做同样没有让他失望,他的梦想得以实现,勇气没白费,如今,他是教父级的人物,获得了自己的成功。
简单想,勇敢做,短短六个字,又有几个人真正做到。没有杂念牵绊,只是认真完成自己心中所想,不怕失败后的艰难困苦,更不怕途中的艰辛,勇敢地去做,直到收获成功。
简单想,勇敢做,我们都能获得成功。
篇12:往年高考作文指导
全文共 863 字
+ 加入清单千古江山,英雄有觅,风流不曾被雨打风吹去。今有大李为解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿;又有老王变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路;还有小刘用相机带人们体验生命光影,品味大千世界。我不禁感慨:俱往矣,数风流人物还看今朝!
老王于平凡中彰显着不平凡,这种风采值得我们追求;小刘用生命去感受世界的美,这种风采亦值得赞扬;但我更觉得,大李笃学敏思,矢志创新,将个人成就与国家利益紧密结合,在实现个人价值的同时,带动国家学术的向前迈进。这种笃学创新的学术风采更值得我敬佩,也更值得整个社会去褒扬和追求。
笃学。当下我们少了“板凳需坐十年冷,文章不写一句空”的学者,却多了“意粗气躁,一事无成”的懒人;我们少了“博学笃志,不问功名”的求学者,却多了“汲汲于名利,戚戚于富贵”的世俗人;我们少了埋头苦干,潜心于学术的价值追求,却多了急功近利,金钱至上的浮躁之风。在人们精神日甘堕落,社会风气日趋奢靡的今天,大李笃学的精神更显弥足珍贵。幸而,我们有梁思成潜心于学术,专心写出《营造法式》;我们有季羡林于牛棚中仍能笃志研学,写下《牛棚杂忆》;我们还有大李身体力行,笃学敏思,为当代治学环境又注入一股清风——此等笃学风采,值得我们追求!
创新。创新是一个国家和民族进步的生命和灵魂,创新能力越来越成为民族凝聚力的重要因素。但当下市场上山寨抄袭大行其道,创新成果得不到保护,创新精神难以得到肯定和赞扬。文凭造假,论文抄袭,学术领域创新能力弱的种种问题充斥着我们的眼球,引起我们忧虑和深思。而大李矢志创新,为解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿,这无疑为学术创新环境注入新活力。大李,以其独有的矢志创新风采,感染者全社会的学者,洗涤着学术风气!
“这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代”,狄更斯感慨道。我们的社会有着浮躁奢华之风,还有着太多投机取巧的现象;但我们更有如大李般拥有笃学创新风采的学者,不断为这个国家,这个社会注入一股股清流!
笃学创新,最具风采,大李——当之无愧!
篇13:我心爱的玩具作文400字
全文共 427 字
+ 加入清单我有一个可爱的小娃娃,她叫皮皮。那是我第一次听写得了100分时,妈妈送给我的。我对皮皮“一见钟情”,如今她已经陪伴我一个星期的时间了。
皮皮的身体胖胖的,圆溜溜的,一看就是个无敌“小吃货”。皮皮的耳朵像小兔子的耳朵一样,直直地竖着,看上去非常的可爱;眼睛小而亮,像小老鼠的眼睛,炯炯有神;白白的脸蛋,弯弯的嘴巴,露出美丽迷人的微笑;小脚像小熊的脚,胖而结实,能够稳稳地支撑着她那肥胖结实的身体。皮皮穿了一件五颜六色的衣服,整体看上去,显得小巧别致,光彩夺目。
当我心情不好的时候,就会抱着她一句话都不说,她仿佛在跟我说悄悄话:“我的小主人,每个人都会有不开心的时候,我希望你赶紧快乐起来,我会一直陪你玩的!”要去上学的时候,我让小皮皮躺在枕头上,给她盖上被子,希望她能睡个好觉,做个甜甜的美梦,小皮皮恋恋不舍地说﹕“主人你要快点回来呀!”我说﹕“好的,你放心好了!”
我非常喜欢自己的小皮皮,不仅因为她的样子可爱至极,更因为无论我的心情怎样,她都一直陪伴着我。
篇14:我心爱的洋娃娃作文
全文共 594 字
+ 加入清单我的玩具柜上有许多玩具:憨厚的玩具熊,美丽的芭比娃娃,可爱的小丑鱼,可这些都不是我最喜欢的。唯独那个被妈妈摆在角落里的那个会说话的洋娃娃,我特别喜欢。我给她取了个好听的名字——莲儿。
说起莲儿,我的话就多了。莲儿是上幼儿园之前妈妈买给我的,她那一闪一闪的大眼睛,披散在后面的美丽长发。十分引人注目。尤其是那翠绿翠绿的衣裙,村存托出那红粉粉的脸蛋。莲儿身高约5分米长,胖乎乎的身材显得格外可爱。而且莲儿的左臂上有个开关,可以和人对话,背古诗:你好!锄禾日当午,汗滴禾下土。等等
有一次,爸爸在加班,妈妈有事情出去了,家里只剩下我一个人了。这时,忽然打了一声雷,接着下起了倾盆大雨,雷电交加。我害怕极了,赶紧抱起了莲儿。按了一下她胳膊上的开关。立刻,害怕的感觉慢慢地远离了我。莲儿与我快乐地交谈着,直到我想睡觉为止。
这个莲儿虽然是我的知心朋友,在我孤单的时候和我聊天。但有时她还会和我开开玩笑,十分调皮。有次我出门时忘记将她的开关关住。回来的时候,她大声地带着讽刺的口气说:“粗心主人回来了!粗心主人回来了!”说完便大笑起来。“敢叫我粗心主人。”我忍无可忍了,我将莲儿训斥了一番,训罢,莲儿也不说话了,我也缓过神来了,感觉确实是自己不对。我连忙向她道歉,而她故作深沉的说:”没关系,“知错能改还是好样的”。那样子好玩极了。我不禁哈哈大笑起来。
莲儿在我心里永远是可爱的,我喜欢我的洋娃娃,喜欢莲儿。
篇15:作文写作指导整体构思确定主旨
全文共 2652 字
+ 加入清单所谓"确定主旨",就是确立作文的主题。主题是文章的灵魂,选材的依据,结构的轴心;就是语言的运用,也要受主题的约束。可见确立主题在写作过程中的重要意义。如何确定主旨呢?
1、循规蹈矩
一篇好的文章,它的主旨也就是立意,必须是正确高雅,有利于国家、人民的,但它又不能超越题目的制约。对于作文的评判,思想标准是第一位,如没有正确主题或没有积极意义的不能算好文章。因此,要写出好文章先要"循规蹈矩",做到:准确、正确、明确。所谓准确,也就是扣题准确,在立意时首先要做到合乎题意,对于有要求的作文,就必须紧扣作文的要求去写。正确,则是正确积极。要想立意正确,首先必须考虑主题是否符合科学性,没有根据的片面性的东西不能作为立意根据;其次要考虑是否符合学校纪律及国家法xx。最后就是明确表达。作文时确立主题要非常明确,下笔前应有明确不含糊的立意,文章反映的是什么,心中一定要有数,作文时将其明确地贯注于全文表达出来。如《选择》(原文略),就是一篇处处紧扣题目,且符合立意三个基本要求(准确、正确、明确)的好文章。这篇文章从头到尾都是紧扣主题在写。作者叙述了在重大问题的选择上,自己态度坚决,毅然做出回国学习的决定的事,可见立意是正确积极的。
2、着意求新
要使立意新颖,最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的。列宁曾称列夫托尔斯泰的作品为"俄国社会的一面镜子"。鲁迅先生的多数作品被称为投枪匕首般的战斗檄文。只有具有强烈的时代感的主题,才容易引起读者深刻的共鸣,也才能使作品产生一定的影响力。所以富有时代感的主题才是"新"的,也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。如《独闯世界的孩子》(原文略),这篇文章具有很强的现实意义,能深刻地反映时代精神。文中的"他"正是当代一部分中学生的缩影。作者对"外面世界"的诠释新颖深刻,文章的立意能扣住社会脉搏。
3、逆向求异
所谓逆向求异,是与顺向思考的立意方法相对而言的,它打破了传统观念的束缚,从不同方面、不同角度、不同层次,以新的思维方式表达自己不同凡响的认识和看法。运用逆向求异的立意方法有哪些呢?第一,对作文题目进行反向思考,单凭题目字面之意去作文难免陈旧、平庸。第二,就是运用批驳错误看法,提出正确认识的反意存真立意法。第三,对某种事物、事理从多角度看。值得注意的就是在逆向求异的立意过程中,必须要注意不能违反准确、正确的原则。如《狗拿耗子,精神可嘉》,这篇文章立意新颖,没有附和前人看法,不拘泥于固有模式,大胆地提出了自己的看法,"耗子是对人类有害的动物,我们应当把它消灭干净,不管是用老鼠药,还是灭鼠器,或者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么错呢?猫可以捉耗子,狗为什么就不能呢?"由此展开议论,从而得出迥异于前人的新见解:"狗拿耗子精神是值得提倡的,管闲事,是于国于民都有益的正事。相反,见到耗子不拿,见到坏事不管,只会害人害己,以至国无宁日,民无宁日。"
4、深入开掘
所谓"深入开掘",就包含着这样一层意思:作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析研究,发掘出事物本质的思想意义。这就是一个提炼、深化主题的问题。
事物本质的思想意义是客观存在的,一定的生活材料只能提炼出相应的一定的主题。对事物认识不深,主题就肤浅;认识上"拔高"、"牵强附会",主题就脱离实际。作者的主观认识必须做到正确地反映客观实际,达到主题思想与全部生活材料相一致的要求。有时,材料所显示的思想意义可能不止一点,当然可以确立不同的主题,但开掘得深,选择能反映事物本质思想意义的主题,是应该得到更高的评价的。
主题思想提炼深化,是作者对题材的社会意义进行反复研究,深入认识的结果。着名歌剧《白毛女》主题的提炼对我们是不无教益的。这一剧作取材于一九四零年晋察冀边区广为流传的"白毛仙姑"的故事。起初有的人认为这个传说不过是一个"神怪的故事",可以利用来宣传破除迷信;也有人可以把"反迷信"和"反封建"结合起来处理。但经过剧作者们深入调查,反复研究,才选择和提炼出"旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人"这一深刻主题。这一主题恰切的反映了事物本质上的思想意义,具有深刻的教育作用和强烈的感染力量。如《我和陈早阳》一文,作者记叙的是同学间的一段交往。她没有把这写成歌颂同学之间的相互友情之类,也没把这写成赞扬同学身上的某种精神、某种美德之类。记叙这段交往,展示的却是两种社会制度下两个少女的不同思想性格,不同精神境界,写出了自己的自强心、祖国情,以及肩上的责任。这样的立意可以说深刻而有意义。
5、咏物意蕴
借助想象的作用,通过对熟悉的、物质的、具体的、自然的东西的描写,去表现生疏的、精神的、抽象的、社会性的东西,书写个人的生活感悟和人生况味,这便是咏物意蕴的立意方法。中学语文课本中,有不少这类"借物寄怀"、"托物言志"的作品,如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、袁鹰的《井岗翠竹》。这些作品都有一个表层的作为媒介的象征性的形象,在这形象的里层蕴藏着一个高尚美好的"意",两者结合得很好。而且这类文章中的"意"一般都有社会性的内涵,或是人的某种崇高的品质,或是某种可贵的感情,或是某种人生的哲理,它们是文章的灵魂和生命,这个"意"附丽于想象而存在。
首先,要选好象征物。这象征物应是大家所熟悉的,形象鲜明的,是美好的。同时,这象征物应与象征义有联系的,而且联系越贴切、越新奇,文章的立意就显得越自然、越新颖。其次,要充分显示"意蕴"的审美属性,处理好文章中的"点睛"之笔,使"意"自然的、巧妙地升华起来。
6、画龙点睛
在一篇文章的关键地方,用一句或几句话点明要旨,即称为"点睛"之笔。显而易见,它是文章的眼睛,运用得好,能使文章生动传神,大放异彩。有了点睛之笔,就可揭全文之旨,使主题突出,内容深化,思想生辉。
宋代范仲淹的《岳阳楼记》一文,先用大量篇幅写景记事,写文人墨客的"悲"和"喜",最后笔锋一转,归结到"求古仁人之心":"不以物喜,不与己悲。……先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。"文章最后这两句将作者的本意予以点明,成了千古绝唱,至今脍炙人口。这是古人作品中将"画龙点睛"法用得最好的例子之一。
运用点睛法要注意以下几点:一是作者要独具慧眼,善于从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴,开掘出新的思想,新的境界、新的哲理,然后在行文的关键处不失时机地运用浓缩精练、富有启发性的语言加以点化。二是点睛的语言要尽可能生动形象、含义深刻,令人警醒,要具有震撼人心,催人奋进的艺术力量。
篇16:练习指导
全文共 2001 字
+ 加入清单一、记叙文按写作的内容分,一般可以分为写人、写事、写景、状物四类。请你按照要求给下面的题目分类(在后面的横线上标上题目序号)。
1.秋游三峡 2.我的同学王志
3.校园秋色 4.愉快的星期天
5 这件事真令我后悔
6.我第一次站在领奖台上
7.小莉,我真佩服你
8.我的家乡变了样
写人的有:_____________________ 写事的有:____________________
写景的有:____________________ 状物的有:____________________
二、一般来说文章的题目中大多有一个关键词,这个关键词就叫“题眼”。如“一件趣事”“快乐的一天”“真诚的友谊”三个题目中,“趣”“快乐”“真诚” 都是“题眼”,作文时要紧扣“题眼”去写。请你在每个题目后面的横线上写明“题眼”。
1.调皮的小顺子 _____________________________
2.千姿百态的云 _____________________________
3.我的大伯有点“倔” _____________________________
4.难忘的小学生活 _____________________________
5.他是我的好邻居 _____________________________
6.了不起的杨利伟叔叔 _____________________________
7.激动人心的一刻 _____________________________
8.他变了 _____________________________
三、判断下面的审题,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“老师笑了”,重点写老师为什么笑了。 ( )
2.“我喜欢游泳”和“我学会了游泳”,两个题目要求一致,都是要求写“我”是怎样游泳的。 ( )
3.“我的小伙伴”和“我和小伙伴”,两题的要求不同,前者重点写“小伙伴”,后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。 ( )
4.“我的同桌”和“我和留级生同桌”,两题的要求是相同的,重点都是写同桌。 ( )
5.“一件心爱的礼物”和“一件心爱的玩具”两个题目的题眼都是“心爱的”,因此写作重点是相同的。 ( )
6.“一次愉快的活动”和“一次有趣的活动”,虽然题眼不同,一个是“愉快” ,一个是“有趣”,但要求是相同的。因为“有趣”的活动必定“愉快”,“愉快”的活动也必然“有趣”。 ( )
7.“同学之间”是要求通过一件或几件事反映一个同学的好思想、好品质( )
8.“我佩服他”重点应写“我”为什么佩服他的。 ( )
四、写一篇文章,往往要用许多材料。
对于这些材料不能平均使用,必须要做到主次分明,详略得当,这样才能突出中心。下面是一位同学为“清明时节祭先烈”所拟的提纲,请把应详写或略写部分的序号填在后面的横线上。
1. 来到烈士陵园(时间、地点、参加人数、活动的目的)。
2. 祭先烈的经过:
① 进入烈士陵园所见的景物和庄严、肃穆的气氛;
② 在烈士纪念碑前举行悼念仪式:献花圈、默哀致辞、致悼词;
③ 瞻仰烈士墓,在纪念碑前的思索;
④ 瞻仰烈士遗像,在×××烈士像前的思索。
3. 离开陵园时的感受和决心。
应详写的有:_______________ _______ ___
应略写的有:___________________ ______ ___
五、老师要求同学们写一篇作文,题目是“我的一个星期天”,张强、李刚、刘明三位同学分别这样写。张强从他早上怎样起床、洗脸、吃早饭、写到晚上温习功课、看电视、睡觉。 李刚着重写他怎样向姐姐学电脑这件事,明确地表达了一个意思:一个人要学会一种本领,必须要有耐心、有恒心。
刘明写了四段:1.写他怎样帮妈妈干活。2.写他看了一本有趣的书。3.写他打了一会儿乒乓球。4.写他上了一会儿网。
这三种写法中,____________的写法最好,为什么?______________________________________________________________
六、请根据题目列好提纲:(写在400格)
______________变了
进入了新的世纪后,我们周围的人、事、物、景都发生了可喜的变化。如家长改变了对你的教育方式;爷爷、奶奶会上网了;爸爸、妈妈为了适应信息时代,变得爱学习了;同学变得乐于助人了;班级学风变得更浓厚了;老师改变了传统的教学方法;家乡变得美丽??请你选择一个内容,先把题目补充完整,然后再写一篇400字左右的记叙文,可以写已经发生的变化,也可以写想象中的变化。
七、请根据题目列好提纲:(写在400格)
从下面提供的几组词语中选择一组(在序号上打“√” )。自己拟题写一篇记叙文或想象文。要求语句通顺,内容具体,情感真实,能分段表达;正确使用标点符号,书写规范整洁;字数不少于400字。
1.掌声、歌声、笑声 2.批评、委屈、流泪 3.他、我、感动
篇17:小学期末考试的作文写作指导
全文共 1017 字
+ 加入清单一、考试范围:
记叙文(写人、写事)、状物文(景物、动物、植物、物品)、古诗改写、编写童话、看图写作(所给词语编故事)、应用文(写封信、建议书。)
考试和竞赛的区别:
考试文章和竞赛文章是不同的!它一般可以遵循一定的写作章法。而竞赛作文往往随意性很强,表现手法多样。
二、记住写作思路:
1、记叙文
第一段:抒情式开头(优美词汇+排比修辞)、开门见山开头(直奔主题),注意词汇的运用要准确,把文章题目带进来,免得跑题。
第二段:写人的作文(抓住人物肖像描写“年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯,也要注意运用优美词汇。过渡。)写事的文章(通过环境描写过渡,注意词汇和修辞运用。)
第三段:不管是写人、写事都要有一个具体的事情(注意一连串的动作描写,配合六大细节描写,使文章内容充实。)
第四段:抒情结尾+卒章显志结尾(把题目扣进去免得跑题)
2、状物文
第一段:抒情开头。(写小动物和植物,词汇+修辞)
第二段:描写动物、植物的外形特征(整体、局部、典型特征。参照《翠鸟》。)
第三段:动物的生活习性或与你之间的趣事。(一连串动词表现出来。)
第四段:抒情结尾+卒章显志结尾。(把题目扣进去。)
3、景物作文
第一段:抒情开头。(注意词汇和修辞的运用。)
第二段:静态描写。(观察有次序、一景一物一词一修辞,还可以加入五 觉描写。要是遇到具体的物,就要抓住特征来写。)
第三段:动态描写。(一连串的动作描写,写出活动的场面。要有开始、发展、结局。)
第四段:抒情结尾+卒章显志结尾。
4、古诗改写
忌讳:将古诗的翻
译,随意加入几句话就完成!
第一段:开门见山(交代时间、地点、人物、事件。)或环境式开头(抓住诗里相关景物,一景一物一词一修辞进行渲染)。
第二段:根据诗的意境、内容,抓住人物的肖像描写和不同的状物描写进行写人记事。
第三段:卒章显志结尾。
5、编写童话(给几个词语编故事)
注意:一定要将童话里的“人物”拟人化,要设置一定的故事情节,能表达一种感情或说明一个道理。
第一段:通常是环境描写(抓住相关事物进行联想,一景一物一词一修辞,渲染气氛,引出下文。)
第二段:编出一个有趣的故事,抓住童话里“人物”肖像描写和动作描写,将过程叙述完整。可分几层,每层都是一个新的自然段。
第三段:抒情或蕴含哲理结尾。
6、看图作文
首先:要弄清图画所给的内容,看清它要表达的是什么中心思想。
其次:将图画归类为写人记事的文章还是写景状物的文章。
最后: 写作方法可以同上。
篇18:《写自己最熟悉,最动情的东西》作文教学指导
全文共 2744 字
+ 加入清单教学目的:1.了解写最熟悉、最动情的东西的意义;
2.要写具体,写出情意。
课时安排:二课时。
教学内容:写最熟悉、最动情的东西。
教学过程:
1.指导阅读教材,抓住内容要点。
2.组织讨论。(提出问题,引导学生思考、发言。)
(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)
因为有内容可写,而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的,有真体验,真感受,能写得见人见物见精神,能绘声绘色,生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的,即使是作家,也只有写他们最熟悉的事物,才能写出好作品来,我们写文章也是如此。
(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?
要善于观察周围的人和事,用心感受。一件细微的小事,一句动人的话语,一个细致的动作,一处独具特色的景物,都能引起人们的某种感受,成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者也有所感知。表现主观情意,就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物,人们说,没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花,这是不无道理的。
3.例文借鉴。
下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文,一篇写同学,一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事,不仅写得具体,而且写出了情意。类似文章中的事,在我们的生活中都会遇到,我们不也可以写出来,而且也能写好吗?
例文一
我的新朋友
从小学走人中学,我告别了旧时的伙伴,走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学,使我感到十分生疏和寂寞。
9月1日参加完开学典礼,我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿,曹教师说:“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊,哎呀,我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢,可是我还是忘记了。不抄课表,怎么知道上什么课呢?我想着,汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看,说话的是我的同桌。
“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸,又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔:“给你。”我惊讶地望着她:我们并未相识,我感激地对她点了点头,并且说了声:“谢谢!”就这样,我对我的同桌——那位热心帮助我,而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了,这两天中,我跟我的同桌交上了朋友。
第一天上课时,老师在黑板上写字,我坐在最后一排往前看,总是模模糊糊的,很多字都看不清。这回我又着急了:这可是笔记啊!我抄不下来,回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌,她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然,一个写着工工整整的字的本子,推到了我的面前。我一扭头,又是她!那个梳着长辫子,文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记,把本还给了她。下了课,我对她说道谢的话,她却说:“谢什么,我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意,满口答应了。这样,我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后,我也知道了她的名字——李伊娜。
我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信,在以后的日子里,我们彼此间的帮助会更多,我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)
讨论:
1.在日常生活中,你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?
(提示:从各个方面想想,尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)
2.你准备怎样把它写出来?
(提示:想到了一些事后,确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程,当时自己的情况,对方的一举一动、一言一语,把要描述的地方捕捉住,就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之处。
例文二
一位老师
你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后,出现在教室里。不瞒你说,这位被同学们称为不像“老师”的英语老师,是与我们初一新生——同人校,刚刚开始教书生涯的汪老师哩。
汪老师她真有趣。上课时像个朋友,下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里,她可真不像个“老师”。不信,你们看——
“小皮球,香焦梨,玛莉开花二十一……”,在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心,跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁,可不仔细看,一点也看不出来,她竟是个老师。
“汪老师,您怎么分到学校来了?”“怎么,不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业,不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语,得益于初一老师的启蒙,在最重要的基础学习阶级,老师为我们打下了良好的基础,从那时起,我就暗暗下定决心,要像我的老师那样,做一名好老师。”汪老师真诚地说。
说我们的汪老师不像个“老师”,你可别以为她光跟我们玩,谈起教学,她的“花招”可多了。听录音,看录相,唱英文歌曲,用英文给我们讲故事,组织我们演简短的英文小品,还给我们布置英语口语作业,……为了鼓励我们多说爱说,她还专门设置了红、白牌,像足球比赛上的裁判员一样,红的以示表扬,白的以示批评……现在,我们班同学学习英语的积极性可高了,期中考试,我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班),汪老师高兴得两个晚上没睡好觉,这不能不说我们汪老师教学有方吧!
有一次,我的英语考试成绩不够理想,心里非常难过,——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来,只见里面夹着张纸条,上面写着:我一直认为你是一个好学生,上课发言积极,发音也很准,这次没考好,一定有什么原因,让我们一起找找问题的所在,好吗?你的大朋友
这张纸条像一股春风温暖着我的心,现在我把它贴在我的日记本上,作为动力,催促我上进,勉励我向前……经过汪老师的不断帮助,和我不断的努力,我的英语成绩在班里名列前茅。
说起这位不像“老师”的老师,话儿没个完,不过,我想,说到这里,你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)
讨论:
这篇文章写的一位老师,为什么给我们的印象深?
(提示:这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事:和同学一起跳皮筋;教学的“花招”;关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述,写的都是具体的情景,有老师的动态、言谈以及内心独白,因而这位教师的形象,活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来,(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道:你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。
篇19:我心爱的笔记本作文600字
全文共 654 字
+ 加入清单三年级的运动会上,100米决赛,我取得了16。40秒的好成绩,得到的奖品是一个精美的笔记本。
这个笔记本是我最“忠心”的“武将”,上面我用十几页的篇幅,记载了我写的一篇小说和四幅图画。为什么一个三百多页的笔记本,我却只用了十几页?是不喜欢它还是舍不得使用它?No,No,No!让我来告诉您吧。之所以才用了十几页,不是不喜欢,也不是舍不得用,而是我的时间很宝贵,很难有过多空闲时间去使用它,而且我也很珍惜它,舍不得轻易去使用它。您知道吗,写这些东西,我用了整整五个月!可以说虽然是短短的十几页,但每一页的内容都是精品。你若不信,下次请您亲自来看呗!
您问我为什么会如此珍惜这么一个普普通通的笔记本,我可以告诉您,这是我通过自己的积极努力、奋力拼搏得到的奖品,它是对我所付出心血的一种回报。虽然付出不一定要有回报,但有回报何尝不是一种惊喜呢?所以,拿到这笔记本,我不由自主地就喜欢上了它,从此以后,我上学带着它,出游带着它,它成了我忠实的伙伴。
五个月来,我每天放学回家,做完作业后,不管多晚,我都要在本子上修修改改、认认真真地画几笔,恨不得抱着笔记本一起进入甜蜜梦乡。有一次,淘气的妹妹把西瓜汁洒在了本子上,我伤心极了,刚想大发雷霆责怪妹妹,可定睛一看,果汁洒的像一座巍峨的大山,我灵感突现,就顺势把它描了一遍,画上竹亭、大树以及缆车。一幅景色优美的山水画就出现在我眼前,这不就是咱们大南通五山景区的美丽画卷嘛!原来妹妹还是一位极具天赋的山水画大师呢。
亲爱的朋友,这样一本“充满奇迹”、令人爱不释手的笔记本您喜欢吗?
篇20:作文指导
全文共 767 字
+ 加入清单老师给大家提两点要求:(1)要把事情的来龙去脉说清楚(2)再说的过程中融入自己的感受,讲清楚你从中得到的启示。(板书:事情写清楚表达出感悟)
生自由练说。
二、交流分享,相机指导
1、小组交流
刚才老师发现有许多同学都已经迫不及待地想要和小伙伴交流了,下面请同学们以四人小组为单位进行交流,在一个同学讲的时候,其他同学要认真听,看他有没有讲清楚事情的经过,说出自己的感受,有不清楚的可以适时提问。好,开始吧。
2、全班交流
师:同学们聊得真热烈,谁愿意把自己最难忘的第一次与全班同学分享?
指名交流(在他发言时其他同学要用心听,看他是否将事件过程讲清楚了?讲述中是否融入了自己的感受,表达自己的感悟,有哪些好的、值得我们学习的地方,也可以提出自己的建议。)
评价时要强调的有以下几点:1、事件叙述的完整2、借鉴了课文的表达感悟的方法,结合生活实际直接表达自己的感受。;将道理蕴含在文章之中3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受,给人更真实的感觉。
三、读写结合,明确习作要求
师总结:同学们不仅听得用心,还谈出了自己的感受、看法。是呀,有喜有忧、有笑有泪,一个个第一次,就像一个个脚印,印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述,老师也感受到这些"第一次"的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来,作为永久的纪念,好吗?本次习作是一次命题作文,题目是《难忘的第一次》,请打开书看习作要求,看看要我们做到哪几点?(生答师板书)
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚,可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感,结合生活实际表达自己的感受。
明确了要求,开始动笔写吧。
四、学生习作,老师相机指导。
五、习作评讲
六、各自修改,抄写。
七、小结。
板书:
难忘的第一次
事情写清楚
顺序说明白
感悟表真实