我的心爱之物作文10篇 作文指导课(实用20篇)

【作文材料】

每周六上午，海尔中高级经理人都要进行互动式培训。在一次培训中，面对70多位中高层经理，海尔集团的CEO(首席执行官)张瑞敏提出互动培训的主题是“推进流程再造”，并首先出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来？”

首先提出了一个很像“急转弯”的问题：“你们说，如何让石头在水上飘起来？”

“把石头掏空！”有人喊，张瑞敏摇摇头。

“把石头放在木板上！”又有人答道。张瑞敏又摇摇头说：“没有木板！”

“做一块假石头！”大家哄堂大笑。张瑞敏还是摇摇头说：“石头是真的。”

此时，海尔集团见习副总裁喻子达顿悟道：“是速度！”

“正确！”张瑞敏面带笑容斩钉截铁地说，“《孙子兵法》上有这样一句话：‘激水之疾，至于漂石者，势也’。大家可能都记得，儿时在河边用石头打水漂，石头之所以能在水面上连续跳跃而不沉下去，就是因为我们给了它足够的速度。同样，在信息化时代，速度决定着企业的成败，海尔流程再造就要以更快的响应市场速度来满足全球用户的需求。”

读罢这则材料，请以“速度”为话题，深入思考，写一篇不少于600字的作文，自拟题目，文体不限。

【写作导引】

材料本身向我们传达了一种生存与发展理念，即“速度制胜”，在写作时无论如何叙说或阐发，一般都应建立在这一基点之上。言之有点，立意为先，具体立意取向主要有两种选择——

一是“一是一，二是二，说一不二说二不一”，即感点集中，主要从一个方面展开即可，专攻一点不及其余。这里选择的感点一般应围绕速度的正面意义来谈相应经历、故事及其认识，其他尽可避而不谈，以求笔力集约。

另一选择是“一分为二，合二为一”，即辩证、系统地分析问题，既肯定追求速度的必要性、重要性，又指出片面追求速度的危害，由此提醒人们科学、理性地认识和践行“速度制胜”的理念。

无论如何立意、作何文体，都应同时做到——

言之有物。从选材角度来讲，要联系实际，以典型素材为支撑，或典型情境、经典事例、名言警句，或个人所见所闻之实例，而不是絮絮叨叨、粗泛笼统地谈对“速度”的理解，让人感觉言而无味。

言之有理。不论引介何种类型素材，都不能简单转引或复述、“只叙不议”或“引而不析”，必须有自己的分析，说理不可空而不实、泛而不深，而要切中要害点到为止。

言之有序。从结构角度看，要根据自身立意取向把握文章的具体架构。详略安排上，如取前一立意，“集中优势兵力”之下，相应事例、印证可稍加详细铺展。而在后一立意取向中，因为要从两点结合分析，一般宜“先分后合”，“兵分两路”后再“合兵一处”，相应事例、印证的处理最好简洁一些。因为应考作文，字数相对限定，一篇文章呈现两个感点，“分兵”之下，如果笔力不够精当、匀称，难免会因“兵力分散”而导致整体不够深刻、浮光掠影或者两点之间失衡，造成“面面俱到反不到”的结果。（通过相应事例同时把两点交融在一起叙谈也未尝不可，但一时间要找到能同时有力印证两点的相关实例较难，叙写起来也不太好把握。）

【文题延伸】

效率、竞争、快与慢、快与好的关系……

一直在想那记忆中的容颜是否如莲花的开落，残了，淡了;一直在想，那一抹鲜艳的鹅黄，是否随人间四月，散了，远了。四季变迁，那个曾经一直害怕失去的我，渐渐学会了选择性遗忘，学会了做无心之人。

“谢工东山三十春，傲然携妓出风尘”，李白这句满是风尘味的佳句，却将一个无心的谢安展现得淋漓尽致。他的一生宛若春上花开，明光晓映，叫旁人无端做了路人。无心乱世，无心被年轻君王猜测，他一挥衣袖，成为东山名隐，也得菊花树枝，淡酒两盏，闲话桑麻，鹭子云伴。待这个天下需要他时，他一脸悠然，走下东山。无论是苻坚投鞭断流之时，还是桓温将刀斧手埋于帐后之时，这种种或明或暗的风险，他都从容应对。别人济世安民，心思惴惴，他却因缘际会，游戏人间罢了。苻坚做了一辈子的霸王梦，遇到风流儒雅，无心得失的谢安，却再也抹不掉“风声鹤唳，草木皆兵”这两道耻辱的印记。面对风险，无心得失，谢安成为绝代风流人物，成为乱世中最美的春光。

“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，所以，便不去想这些了。周云蓬，一个默默无闻的民谣歌手，即使没有名，没有利，他也不管，他只是用心创作民谣，传递他那悲天悯人的情怀。品味他的歌，仿佛微醺时行走于开满丁香的路上，步步流光溢彩，一回头，这世界安静祥和。面对风险，无心名利，周云蓬成为了一个传递爱与安静的艺术家。

苏子说：“云来云去了无意，道隐无名万物荣。”无心之人，早已与这世界契合，不计较得失，不计较名利，不回避风险，不去想价值，自然心无旁骛，乐得其所。

记忆里的容颜其实从未走远，四月天里的鹅黄也未曾消逝，唯有我学会了做无心之人，懂得了此时无心胜有心。

我打开我的收藏箱子，也打开我珍藏已久的记忆。看到我心爱的变形金刚和它断掉的手，又想起之前生病的那一年……

有一次，我生病时，妈妈带我到医院看病。挂完诊的空档，妈妈带我到一家便利商店里，说我可以买一个玩具。突如其来的欢喜，我心中很莫名。在我精挑细选之下，我就拿起一个变形金刚；回家后，都还没吃药呢，也不知为什么，原本奄奄一息的我马上生龙活虎，一直玩着变形金刚，它成为我最喜欢的玩具，可说是爱不释手。

但有一天，弟弟偷偷把我的变形金刚拿到幼儿园去玩。等弟弟拿回来时，就看到断了一只手的变形金刚。我的眼框顿时流出一颗颗豆大的泪珠，两行泪不听使唤的直流。我跑去向妈妈告状，在妈妈的威逼之下弟弟只好坦诚所有一切。我垂头丧气的把断手金刚放在我的抽屉里。现在我只要看到我那台因为我的疏失而失去手臂的变形金刚，就会想起妈妈对我无微不至、无怨无悔的照顾、祝福。我真的好感恩！

现在，健康的我，还是偶尔会把它拿来玩，但是每当我在便利商店看到变形金刚，又会想起之前的事，而且也会有一股愤怒和伤心突然涌上来。最近妈妈又不小心把我的变形金刚当垃圾给丢了，真是“屋漏偏逢连夜雨”啊！我变得闷闷不乐，有一股说不出的苦。

后来妈妈说要再买一个给我，但是我还是有一点不高兴，于是妈妈也给了我几句勉励和安慰的话：“东西是一去不回的！”、“东西不可能一直陪在你身边……”等等。妈妈的一番道理，让我跌入谷底的心情获得稍微的欣慰。现在，我都会把我心爱的礼物收藏好，让之前不幸的事不再重蹈覆辙。

[心爱的礼物作文

作者：小草莓赵思颖

我家有一只个头不大，但用处多多的文具用品，你们猜猜它是谁？对的，它就是我最心爱的书包。

我的书包身高约40厘米，有点胖。它刚买来的时候只有10多斤，而我把它装的满满时候，体重就高达20多斤了。我的书包跟人类一样，有两只手臂，两只耳朵，一个小辫子，最奇特的是它有四个大嘴巴。第一个嘴巴上面有一位公主和兔子在玩耍，里面主要放的是面纸，面纸可以让我的钢笔洗澡，还可以帮我擦去鼻涕。第二个嘴巴里面主要放的是我的眼镜盒，眼镜盒是我眼镜休息的地方，这样能保证我的眼镜干干净净。第三个嘴巴里面的东西，可以用五花八门来形容，有古诗、跳绳、字典等。第四个嘴巴是我主要放书的地方，里面有4个文件夹，分别放了语文、数学、英语以及阅读书籍。这里不仅放了很多书，还有文具盒和彩铅也在里面一起玩耍。

你别看它个头不大，对我的帮助可大了。每天早上它会把我要用的东西装在肚子里面，我把它的两只手臂放在肩膀上，带着它去学校。在学校，当我需要书籍、文具、字典，它都会及时提供给我。当我流鼻涕的时候，它会给我面纸。当我上体育课时，它会及时把跳绳给我。当我上音乐课时，它会给鞋套。当我上美术课时，它会很贴心的给我提供彩色铅笔。等我口渴的时候，我会拿出它肚子里的水杯。

它从早到晚陪伴我，是我形影不离的“好朋友”。我会好好爱惜你，珍惜和你在一起的每一天。

我有一只猫，那是一只非常活泼、调皮、可爱的猫。它披着一身浅黄底色的绒毛，一条长长的尾巴向上翘，我给他取个名字叫——花花

我记得大概五个月，花花就来到我们家。那个时候，妈妈拿了一包黑糖给了那只猫的主人换来了这只猫，我一看见它，就喜欢它了。我知道小猫爱吃鱼，所以买了几条新鲜的鱼来喂小猫，小猫闻到香味就会围着我团团转。我把鱼放下，它就迫不及待张开嘴巴吃鱼，我怕它被鱼骨刺到，就想抱它去吃猫粮，谁知小猫急了，他就来咬我，我只好让他吃鱼。

猫的休息和人类是完全相反的，它总是白天睡觉，晚上却不不睡觉，怪不得书上说它是夜猫。小猫睡觉的时候也很特别，它只要一听到什么风吹草动便会张开眼睛瞄一下，发现不关它的事就闭上眼睛，真是机警。

捉老鼠是猫的天职，猫的耳朵很灵敏，只要有老鼠搞一下小动作，它马上就能听到。发现老鼠后，连忙跑过去，很快就找到老鼠，猫瞪大双眼看着老鼠，老鼠吓的脚软得都走不动了。猫正确的咬住老鼠的脖子，玩了一会儿，一直等到老鼠一命呜呼了，才把它吃掉。

小猫真是一只可爱、调皮、机警的猫呀！

你们喜欢小猫吗？

[三年级作文观察猫

刘尹阳

大年初一，哥哥从湖南回到家里面，特地给我带回来了一件礼物。

这件礼物用一个木制的小盒子装着看起来很精致，将盒子打开以后才见到了它的真面目，那是一条有着猫头鹰挂饰项链。小猫头鹰还没有我的手掌大小，可是全身上下的羽毛都是用小钻石和一种玉石有些相似的物质组成的，它的每一个关节都可以活动，告诉了我什么叫小巧玲珑，什么叫做做工精巧。

它那对琥珀似的大眼睛占了整张脸的三分之二的位置，在眼睛下面有一张尖锐的小嘴，看上去它好像在说：“我可厉害了，你们可千万别惹我，不然小心我嘴下不留情。”

有了它以后就连手机、平板，也是失去了它们原先的魅力。我没有事的时候总是喜欢将它拿在手上欣赏把玩，它被我摸的全身闪闪发亮。每次出门时也会把它放进包里，害怕它会被我给弄丢了，不在自己身上就会觉得不安。

可是就在我得到他的不久之后，就让他受到了一次无妄之灾。

那一天我正在和弟弟骑自行车有可能是我没有把包给拉好，结果让它掉在了地上。可是我正在兴头上根本就没有注意到，我骑了一会儿才停下来。就在这时，我习惯性地伸手摸了摸包里的项链，嗯，包怎么是打开的？可当我发现项链不见了以后我急了，大脑一片空白。我连忙在包里翻来翻去的找，可还是没有找到。我赶紧出去寻找，好不容易找到了，可是他还是掉了一片羽毛在这以后。我就将它放进了盒子里面把它藏到了箱子里面。我会经常去看他。

这只小猫头鹰陪着我度过了三个春秋，也将会陪伴我成长。

在我的记忆深处，开着一朵最绚丽的花朵。那朵花儿里的回忆，让我记忆犹新，也让我懂得动物也有尊严。

那是春光明媚的一天，我的家里来了一位新成员：小白鸽。它浑身雪白，嘴巴和爪子是鲜红的，看起来显得特别突出。小白鸽一天天的长大了，它身上的羽毛丰富饱满，在阳光下闪着金光。它总是扑腾着那对有力的翅膀，用失望的眼神看着蓝天，也许是希望有朝一日可以展翅飞翔。

这天我回到家，发现笼子里早已不见了小白鸽的踪影。原来是因为我的马虎，忘记关上了笼门，让小白鸽飞走了。我嚎啕大哭，小白鸽是我的掌上明珠，我宝贝它，我爱它，可是它却独自飞上了蓝天，去寻找它的伙伴了。我十分伤心，心爱的小白鸽离开了我，就像我最爱的亲人离开了我。

妈妈走过来，她抚摸着我的头，意味深长地说：“其实，小白鸽向往蓝天，它不想做一只笼中鸟，它想去遨游世界。它是有理想的，所以我们应该帮助它实现理想。你应该感到高兴才对呀！”“那么，它会找到自己的伙伴，然后去大海和森林里游玩吗？”我抹去眼角的泪出，望着妈妈。“会的，它一定会的！”

我抬起头，看着天上的朵朵白云，不禁又流下了泪水。但是，我流的是高兴的眼泪。“祝你幸福，永远幸福！”我努力地向天空挥动着翅膀，在心里和小白鸽道别。

命题作文也就是全命题作文，它的标志是有一个完整的题目，学生必须以这个题目为作文的标题，一个字都不能改动。命题型作文可以由三个部分组成：一是题目；二是提示语，为考生打开写做思路做导引；三是要求，做字数和内容上的规定。那么怎样写好命题作文呢？

首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。是记叙文？议论文？应用文？第一人称？第三人称？

如果是记叙文，在题目中经常出现“记……”、“……的事”、“……的人”等。如《记我的老师》、《一件有趣的事》。如果是说明文，题目中经常会出现“介绍……”、“……的自白”、“……的话”等。如《介绍我的书包》、《小风车的话》。

其次要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。哪些地方详写，哪些地方略写？

目前，在小学阶段的命题作文主要是记叙文，其中又以写人类记叙文和记事类记叙文为主。

如果是以写人为主的记叙文，就要把这个人最独特的、最与众不同的地方写出来，使其成为一个独特的人。一般来说，我们要描写一个人，要调动各种的描写手段，这些手段是要综合运用的，我们最常用的主要有四大类，就是神态描写、语言描写、行动描写、心理描写。

如果是以记事为主的记叙文，就要把时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果写清楚。并且要安排文章的详略，重点地方要不惜笔墨，详细叙述。

朋友送我一只小花狗，它的名字叫“小花”。

“小花”非常可爱。它的毛色黑白相间，脚边还带点棕色；一双水汪汪的眼睛炯炯有神，两只耳朵垂下来；嘴张得大大的，露出洁白锋利的牙齿；像梅花一样的脚掌，走起路来强劲有力；一条全黑的尾巴躺在地上，悠闲自得地摇摆着。

“小花”特别喜欢和猫打架，可能是天生遗传的吧！

一天，“小花”不知为啥跟邻近的一只小猫打起来。它先咬住小猫的的脖子，小猫用力挣扎。“小花”一松口，小猫就摔了个嘴啃泥。小猫也不甘示弱，用前爪一扑，“小花”一躲，小猫就扑了个空。“小花”眼疾手快，猛提起他的前腿，用力一脚，小猫被踢得屁滚尿流，只好灰溜溜地逃走了。

“小花”还忒喜欢抓耗子，真是“狗拿耗子——-多管闲事。”它捉耗子时翻箱倒柜，一会儿跑到客厅，一会儿奔到厨房。这里“汪汪”，那里“汪汪”，弄得全家不得安身，恨不得让所有人知道它与众不同的本领。倘若有幸被它逮到一只，它非得叼着耗子在我面前晃来晃去，眼睛还时不时地盯着我。这时我会蹲下来摸一摸它的头，再奖赏一块红烧肉给它。它就边吃边温柔可亲地蹭我的身子。吃完后甩甩尾巴，蹦着跳着出去了。

“小花”给我的生活增添了无穷的乐趣。

我有许多学习用品，摆满了我书桌的整个抽屉。不过要说喜欢，那肯定是我那支百乐钢笔了。这是我妈妈给我买的。我叫它“海蓝”，因为它的外壳是深蓝色的，像海的颜色，宽广而深遂，漂亮极了。

“海蓝”的外观和普通的钢笔没什么区别，同样有笔盖、笔尖、墨筒和外壳，它长13。5厘米，差不多相当于一部苹果手机的长度，直径约1.1厘米，属于耐看形的，越看越好看。

“海蓝”不仅外观好看，而且写起字来手感特别好，非常润滑，自从有了它，我的字也进步了很多，这使得我更加喜欢它了，恨不得睡觉也抱着它。

现在我写的字越来越好了，撇有撇尖，捺有捺脚，连同学们见了都啧啧称赞，我想我的钢笔也会非常高兴的。但是，有一天，我居然将我心爱的钢笔给弄丢了，我心急如焚——心爱的“海蓝”丢了，叫我怎能不急！我找遍了铅笔盒，翻遍了书包，还是不见这钢笔的踪影。我急得在原地团团转，像热锅上的蚂蚁——最后，翻箱倒柜找遍全家，仍不见其影。第二天来到学校，我目光直射讲台。书包还没放好，便直冲讲台走去。只见讲台上有一堆形形色色的笔：铅笔、水笔、圆珠笔……但其中有一支笔闪着高贵华丽的金光，映着晨曦的阳光，更是绚丽夺目。定睛一看，不正是我的“海蓝”么？我郑重地拿起我的钢笔，抚摸着它走到了座位上，把它轻轻的放回我的铅笔盒里。从此。我再也没丢过它了。

我有许许多多的文具，但是我最心爱的还是那个我和爷爷一起去买的笔盒。

那个铅笔盒又长又宽，可以装下许许多多的东西，是我最大的一个铅笔盒，而且颜色也是我最喜欢的。它是浅蓝色的，一共有三层，每一层都有一个米奇图案，它和它的小狗正在开心地玩耍，虽然只是一个图案，但是却像活了一样，生龙活虎的，让我越看越喜欢，越看越想看。别看它们图案一样，但作用却不一样，第一层是装木头铅的，第二层虽然很小，但能装下橡皮，第三层呢，就是装水笔和钢笔的了。有了这个铅笔盒，我的笔们就不会四处流浪，而是安安心心地待在自己的家里，自己管自己了。而且这样一来，我也就不会找不到自己的笔，而是可以随时随地地拿出一支笔来写作业了。我觉得一个又大又宽的铅笔盒可真好，就不需要把书包翻个底朝天才能找到笔了。

虽然它只是一个铅笔盒，但是我和它却有一段美好的回忆。有一次，我写作业刚刚写完一本就不想写了，但是我一抬头看见了我的铅笔盒，就继续心血来潮的写了起来。当我写好时，已经十点了。我长吁了一口气，高兴地对它说：“谢谢你，是你让我一心一意，让我忘掉了世界。”笔盒上的米奇又似乎在和我说：“不客气，小主人，这是我应该做的。”我又对它微笑了一下才去睡觉。

从那件事以后，我对它的感情就越来越好了，连睡觉都要把它放在枕头旁边。做什么事有它在我才放心。我觉得如果哪一天它不见了的话，我肯定会急死的！

我心爱的小狗“球球”

星期天上午，我正躺在沙发上津津有味的看着《猫和老鼠》，爸爸抱个纸箱回来了，里面装的什么呢？我好奇的上前一看，只见爸爸从纸箱里抱出一只毛茸茸、胖乎乎的小家伙。呦，这不是我日思夜想，就连做梦也想要的小狗吗？

这只小狗胖墩墩的，披着一身洁白而柔软的毛，一对VOA英语网长在圆溜溜的小脑袋上，一双宝石似的眼睛正在东瞧西看，小鼻子正在左闻闻右闻闻，仿佛在找吃的似的。我给它取名“球球”。从此，球球变成了我最好的玩伴。

一次，妈妈买了一块肉叫我放进冰箱，我把肉放在桌子上就跑出去玩了。中午，我回家时却发现肉不见了。我立刻就想到了球球，球球这个小淘气，经常干错事，害得我跟它一起受罚。想到这里，我恨不得把他大御八块。来，我叫来球球，球球立刻跑来，像是见到老朋友似的摇头摆尾，还冲我汪汪直叫。看着它那可爱的样子，我渐渐心软了。可是妈妈回来想我要肉怎么办？我狠狠得踢它一脚，它疼得直打滚，还可怜巴巴的对着我叫。我马上冷静下来，仔细一想，桌子那么高，它怎么可能够得到肉呢？我将信将疑，只好把它放了。下午，我打开冰箱取汽水时，忽然看到了早上那块肉，这是怎么回事？原来爸爸看到了早上那块肉，便顺手放放进了冰箱里。真相大白了，原来是我错怪了球球。我轻呼一声“球球”，球球立刻向我跑来，虽然我打过它，可它不记仇，还是像往常一样亲热。我抱歉的对球球说：“球球，对不起，我错怪你了，请原谅！”球球好像听懂了我的话似的，舔舔我的手，把头紧贴我的胸前。

球球还很顽皮呢。一次，我给球球套上小铁链，带它去河边散步。也许小狗是看见了别的小狗都是和主人手拉手、并这件走路吧，他就不走了，抱住我的腿，硬是让我抱着它走，我缠不过它，只能抱着它走。来到小卖部前，我放下球球，拿出五角钱买东西。这时我发现球球不见了，我差点急死了，喊出它的名字。这时，我看见一条小铁链拖在小卖部门前，我跑过去一看，原来是球球，它望着柜子里的火腿肠，口水流的好长好长，我一看不好意思了，连忙买了两根给球球吃，它这才罢休。

这就是我的球球，一直顽皮、可爱的小狗。

[以我心爱的小狗为题的作文

我心爱的小狗我家养了一只小狗，名叫“毛毛”。一身雪白的绒毛，胖嘟嘟的，黑黑的眼珠活像黑宝石，黑黑的鼻子可灵了，走起路来尾巴一翘一翘的，看上去很可爱。时间久了，我们都成了形影不离的朋友啦！

每当我上学时，它总会把我送到大门口，我说：“毛毛，回去吧，别送了！”它用黑黑的眼睛盯着我，摆动着尾巴，久久不肯离去，直到我转过身去，它才依依不舍的离开我了。当我放学回家时，我总是心里想着毛毛，每走到大门口时，总能看到毛毛那双期盼我的眼睛，再加上它那熟悉的“汪汪”声，好像在说：“小主人，你终于回来了！”这时，它会用舌头舔舔我的书包，围着我转上几圈，然后和我一起走进家门。当我写作业时，毛毛总会陪伴在我身边，但是从来不吵不闹，生怕打扰我，当我做完作业时，它就会帮我整理文具，书包，然后蹲在我面前，伸出长长的舌头，好像在说：“小主人，我饿了！”我会马上去给它找食物吃，看到它吃得津津有味，我心里别提有多高兴了。

我觉得它的确是一只既懂事又乖巧的小狗哦！

在我们每个小朋友的心中都会有一个渴望已久的礼物，然而在我们的生日即将来临之际，我们的爸爸妈妈一定会送我们一个生日礼物。我也是这样的，今年是我的第九个生日，我也如期的收到了我梦寐以求的生日礼物——自行车，下面我就给大家介绍一下我的生日礼物。

首先，我给大家说说我的自行车外表。它的车身是天蓝色，这也是我最爱的颜色。中间是白色的圈圈，圈内点缀着黑色的斑点，的确很美！还有，我的车坐凳是黑色的三角形，根据自行车售货员的介绍我才明白，坐凳这样设计是为了更好地保证自信车的平衡了，有利于自行车初学者的有效使用，更大限度的防止了摔跤。

现在的我不仅学会了骑自行车，还深刻体会到了自行车带给我的方便。以前，我的好朋友叫我出去玩需要30分钟，现在只要10分钟就OK了。还有，现在我也可以骑着自行车帮助老妈去菜市场买菜了。这份礼物不仅让我学会了一种新技能，还为我和我的家人提供了便捷，我真的很感谢这份礼物！

我爱我的生日礼物，我爱我的自行车！

导语：引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩,能使散文更具文采,能使散文更现魅力。下面我们就来看看十种常见的引用法。

一、引用诗句。

引用诗句作文题，鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”作文题，既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想。

在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”，写夏景的有“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”，写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。

又如写到春播可引用诗句“春播一粒粟，秋收万颗子”，写到萤火虫可引用诗句“轻罗小扇扑流萤”，写到荷花可引用诗句“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，写到秋天枫叶可引用诗句“霜叶红于二月花”，写到鸭子可引用诗句“春江水暖鸭先知”。

在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”，是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。

二、引用谜语。

引用谜语，可以使文章显得新奇、有趣。如《蜘蛛》一文引用诗谜“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将”，起到了一石三鸟的效果，诗谜不仅富有趣味，激发读者阅读兴趣，而且形象地概括了蜘蛛织网捕虫的生态特征，还同下文紧密相连，领起下文。

又如关于蝴蝶的谜语“长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到”，关于老鼠的谜语“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事”，关于羊的谜语“年纪不大，胡子一把，喜吃青草，爱叫妈妈”，这些谜语都紧扣动物的特征，拟人生动，鲜活形象。

三、引用成语。

成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。如《批评与自我批评》一文中引用成语“流水不腐，户枢不蠹”来说明批评与自我批评的积极作用，引用成语“惩前毖后，治病救人”来阐明批评与自我批评的根本原则。这些成语在毛泽东的笔下似乎信手拈来，但又恰到好处，既给人一种充满浓郁的文化气息的感受，又增强了文章的说服力。

又如说奉献精神可用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，说高风亮节可用成语“宁为玉碎，不为瓦全”，说诚实信用可用成语“人而无信，不知其可”，说内容空乏“言之无文，行而不远”。

四、引用格言。

格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。如《批评与自我批评》一文中引用格言“知无不言，言无不尽”、“言者无罪，闻者足戒”、“有则改之，无则加勉”来强调批评与自我批评应有的态度。这些格言排列有序，通俗警策，明白晓畅，朗朗上口，精辟生动。

又如说到勤奋可引用格言“书山无路勤为径，学海有涯苦作舟”，说到惜时可引用格言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，说到谦虚时可引用格言“谦受益，满招损”，说到意志时可引用格言“只要功夫深，铁杵磨成针”，说到团结时可引用格言“天时不如地利，地利不如人和”，说到礼貌时可引用格言“千里送鹅毛，礼轻人义重”。

五、引用名人名句。

名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。如《俭以养德》一文中引用诸葛亮《诫子书》中的名句“静以修身，俭以养德”，既点了题，又提出了中心论点。

又如《中国石拱桥》一文中引用张嘉贞在《安济桥铭》中的赞语“制造奇特，人不知其所以为”来说明赵州桥构造的奇特和高超的技艺;引用张在《朝野佥载》中的名句“初月出云，长虹饮涧”来说明赵州桥的形式优美;读着这些优美的赞语，能一下子勾起读者丰富的想象，把我们带入一种幽美的境界。

六、引用故事。

神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。如《死海不死》一文中引用2000年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷、处决的俘虏奴隶的传说，既形象地说明了死海浮力大的表面特征，为下文科学的揭示死海的本质特征作映衬，又增添了死海的神奇色彩，激起读者的阅读兴趣。还引用远古时候上帝为惩罚拒绝悔改恶习的男子们而将大陆变为汪洋大海的传说，既表明自古以来人们就在用各种方式探究死海的成因，又增添了死海的神话色彩，引发读者去追究死海的真正成因。

又如《从三到万》一文中引用出现在明清笔记里的“从三到万”的故事，从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。

七、引用俗语。

俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，质朴无华。如《抢财神》一文引用俗语“吃得开”“窝囊废”“没能耐”“囫囵年”等，读来明白如话，十分亲切;还有“财神爷”“财神婆”“活财神”“小财神”“宝贝”等对农业技术员及其家属的种种传神的俗呼，所有这些，都增强了这篇通讯的艺术魅力。

又如用到不识抬举时可用俗语“敬酒不吃吃罚酒”，用到见异思迁时可用俗语“这山望着那山高”，用到自作自受时可用俗语“搬起石头砸自己的脚”，用到临阵磨枪时可用俗语“现上桥现扎耳朵眼”，用到老马识途时可用俗语“老马脚下不迷路”，这些俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。

八、引用日记。

日记是一个人的内心独白，真情流露。引用日记，可让读者感到亲切、真实。如《人民的勤务员》一文开头摘引雷锋日记“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，展现了雷锋的内心世界;文末又以“我觉得一个真正的革命者，他是大公无私的，所作所为，都是对人民有益的，他的责任是没有边的”的雷锋日记内容收尾，再次显示了雷锋故事的意思。

九、引用谚语。

谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。如《看云识天气》一文引用谚语“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”分别说明了云的光彩的变化同天气变化的关系。

十、引用流行歌曲

流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。

如一习作《掌声》：“100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。”上面这篇作文的开头：““100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。”这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。

写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。在推敲提炼上文起始句时，流行歌曲起到了重要的点化拓展作用。

有诗云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，如能引经据典，旁征博引，定能助你成就精彩文章。

我有一个黄色 的文具盒，是我大姑给我买的。我每天都带着它，是我形影不离的好朋友。

我的黄色的文具盒是正方形的，上面印着一只憨态可掬的大熊猫。

大熊猫的耳朵和尾巴是黑色的。最引人注目的就是它黑黑的眼圈，好像戴着一个大大的墨镜。它水汪汪的大眼睛注视着我，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

打开文具盒，你就可以尽情领略文具盒里的风采：铅笔先生正在它的大床上懒洋洋地睡觉。格尺在她的小床上酣然入梦。橡皮在他的小床上闭目养神。

每当写作业的时候，铅笔就挺身而出；每当写错字的时候，橡皮就跳出来帮我把错字擦掉；每当做连线题的时候，格尺就会把线拉得直直的。

文具盒就是我的大兵营，铅笔、橡皮、格尺就是我的士兵，我就是司令员。需要什么文具，我就派他们上场，我太喜欢我的文具盒了。

我家里有个存钱罐，它的外形是一头白色的小猪，这是我9岁生日时妈妈送给我的礼物。

这只白色的小猪肥肥胖胖的，脸圆嘟嘟的，看起来十分可爱。它的耳朵是竖起来的，好像正在听着大自然的歌唱。它的眼睛炯炯有神，仿佛要告诉我什么。小猪的背上有五颜六色的印花，就像是给它穿上了美丽的衣裳，猪背的中央有一个小口，那是我存钱的口子。

自从有了这个存钱罐，我就养成了勤俭节约的好习惯，每当我手里有了零花钱，我就会想到小猪存钱罐，不由自主的把钱放进存钱罐，这时我也仿佛看到了小猪的微笑，听到了小猪在拍着胸脯向我作保证呢。这也往往会让我更加坚定继续存钱的决心。我常常抱着小猪摇晃，尤其喜欢听那硬币碰撞的声音，心里有一种说不出的满足。有时候小猪的肚子被我填满了，它就会用圆溜溜的眼睛看着我，好像在说：“小主人，我已经吃饱了，你不要再喂我了。”我常常坐在小猪的旁边想，要是它是活的，那该有多好呀？

有一次妈妈过生日，我想给她买个礼物表示表示，就打开小猪肚子底下的小圆口，这时的小猪分明就是一个百宝箱，从里边居然掏出来一百多块钱呢，这让我惊喜了好长时间。

我非常喜欢我的这个小猪存钱罐，因为它让我养成了勤俭节约的好习惯，也懂得了聚少成多的道理。

伍姝雅

孔雀是一首优美的歌。

一身碧绿的毛，一个如同扇子般的尾巴，一对丹凤眼，一张尖尖的嘴，构成了孔雀艳美的外表。

孔雀不像百灵鸟一样会唱出优美的歌，不像白鹭一样会高高地飞在天空，更不像老鹰一样有着雄伟的身形。但它却有着另一种引人注目的美。

每每看见孔雀那高傲的样子，就如同看到一个被人宠爱的小公主。当有游客过而不望时，它便会使出它的绝招——孔雀开屏。众所周知，只要孔雀一开屏，无论是天上飞过的鸟儿，还是路过的人，都会欣赏它、赞美它。当孔雀看见游客们欢呼的时候，它会向游客走过去。人们说它是在炫耀，可它真的是在炫耀吗？

天黑的时候，捡起孔雀掉落的漂亮羽毛，更是对悠然生活的一种恩惠，有谁不想捡走一片这么美丽的孔雀羽毛呢？

也许有人会感到美中不足！因为孔雀虽有美丽的身姿，但它的叫声却很难听，尽管如此，也不影响孔雀是我最心爱的动物！

作者：方浚骁

嘴巴里含铅笔，尺子、橡皮拿它把家当，外形四四方方，书包里面藏。你们猜到它是什么了吗？没错，它就是笔袋。

我的笔袋，它穿着一件深蓝色的印着游戏机图案的外衣，它还是皮质的，图案是立体的，就像是真的游戏机。每当它被撒上墨汁或弄上铅笔印，用湿纸巾或者橡皮就可以把它擦得干干净净。拉开它“大嘴巴”上的拉链，可以看到它分为上下两层，两层中间被一条薄薄的“舌头”隔开了。上面一层是一个被拉链封着的网袋，里面装着我的墨囊、橡皮、数学小棒；我还用不同形状的纸片裹成了一个层层叠叠的“电路板”装在里面，防止我的“游戏机”断电。下面一层空空旷旷的，谁也不愿意老老实实待在这儿，只有又长又平的尺子呆这儿正合适。而中间的薄舌头可是我笔袋里最重要的部分，它上面缝着四根带皮筋的腰带，紧紧地裹着我心爱的铅笔、钢笔兄弟们。我有四个笔袋，自从小姨把这个笔袋送给我那天起，我天天背着我它陪我上学、放学，再没换过其他笔袋。下课的时候，我就拿着它当真的游戏机玩，都能把我同桌引诱得探过头来。每次睡觉前收笔袋的时候，我都逮准时机玩一下。

这是我最心爱的笔袋，因为它好清理，而且能把东西摆整齐，还有最重要的是可以当游戏机给我带来快乐！

从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，也多是摘录一些词语，而且，记下以后，自己也基本上不能用（关键是对词语不理解）。

为了是读书能够对学生的作文发挥更大的作用，五年级的时候我开始教学生如何记笔记。

第一步，是结合课本学习进行的。学完课文以后，我和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么事物？写除了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？

集中分析讨论过后，我让学生记下来。

然后，我刻印与课文内容差不多的文章，提供给学生，让学生仿照学习课文作笔记的样子，记下写了什么内容，哪些词句段落比较好，抄录下来。抄录的同时，加上自己的分析好在哪里，为什么好？

经过几次这样的训练之后，学生终于能够写的像一点模样了。在自己的课外阅读中，能够写分析行读书笔记了。

一、习作：

写熟悉的人的一件事

二、写什么

1， 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。

2， 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3， 抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。

例如：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等

三、怎么写

写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

注意：如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他（她）一起做事，这下你一定要认真观察（用五官），并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。多

用写动词，文章一定会生动的。

1、 比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？

2、 比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠狠地训斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。

3、 比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候？会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？当他发现的时候他想了些什么？说了些什么？他的爸爸妈妈怎么教育他的？

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