我的心爱之物作文10篇 作文指导课【20篇】

从小到大，我拥有过许多心爱的宝贝，有可爱的毛绒玩具，有精美的手环，也有闪亮的弹弹球。其中，我最喜欢的是放暑假前刚刚拿到手的，一个带锁的小储蓄罐。是一位同学过生日送的。

快放学前，大家都迫不及待地拆开了礼物。我把储蓄罐仔细地看了看。是黄色的，上面有一只正抱着香蕉玩的猴子，头上还有一簇大大的Q毛。看着眼前的储蓄罐，一股气就往我脑子里冲，太难看了！我想：真可恶，他竟然给我了一个黄色的！他又不是不知道我最讨厌黄色！扭头又看见班长手里拿的是粉色的，心里可羡慕了。就在我羡慕得眼睛里充满小星星时，一只手搭在了我的肩上。回头一看，是我的同桌，他说：“唉，你可真幸福，拿到了我的最爱，猴子！你看看，他给我发礼物时为了打击我，给了我一个粉的，太不像话了！”我一看，果然，他有一个和班长一样的储蓄罐。我太激动了，大叫起来：“快！我和你换！”然后，我俩欢天喜地地交换了。也就在此时，我发现平时高傲得连头都低不下来的同桌，拿到女孩子的东西，也会很生气的。我当天回家后，把它左看看，又看看，看了几十遍不止。上面有一只很可爱的小狐狸，尖尖的嘴，小小的身体，大大的尾巴，头上还戴了一朵小黄花。除了头上的一点黄色，其他地方都是粉色和白色的。我又看了几遍，就开始玩锁和钥匙。一会儿开，一会儿关。开了半天，也关了半天，我认为钥匙是不可以丢失的，不然就会打不开或者锁不起来了。于是，我郑重其事地把钥匙放进了储蓄罐里，心中踏实了很多，兴冲冲地去干其它事情了。过了一会儿，我又来玩储蓄罐了，发现储蓄罐的口很小，东西扔进去后就倒不出来了，那么我的钥匙也被留在储蓄罐里拿不出来了！后来，还是第二天请班长用她的钥匙帮我打开的。以后千万别再干这种蠢事了。

我爱我的储蓄罐，我把它放在抽屉里最亮的地方，让我每次打开抽屉都可以看到它，向它说一声“你好，朋友。”

每个人都有自己的家乡，在大家眼里，自己的家乡是最美的。俗话说得好：美不美，乡中水;亲不亲，故乡人。而我的家乡——威海，不仅获得了故乡人的喜爱，同时也获得了外乡人的青睐。

要说我们威海的美，最先要说的就是威海那独一无二的大海。威海的大海不同于其他城市的大海，其他城市的大海是浑浊的;是发臭的;是漂满垃圾的。而威海的却是清澈见底，充满海风的味道，而没有一点垃圾。我们的海是非常蓝的，蓝的可以和蓝天媲美。站在岸边，从脚下观察大海的踪迹，你会不自觉地跨过地平线，抬头看到了蓝天。

威海的大海美，就连沙滩也是出类拔萃的。沙滩的沙子很软，很细，就是紧紧的握着也会慢慢的漏，坐在沙滩上就像是坐在床上似的，很是舒服。这沙子和泥巴不一样，就是湿的也不沾手。湿的软软凉凉，干的也分外清爽。

威海的海不仅供人观赏，而且还给人提供物产。鱼、虾、爬虾、螃蟹各种海货应有尽有，味道无与伦比，吃一口让你回味无穷。在海洋给人们带来美味佳肴的同时，也给人们带来了财富。威海的海鲜发货到世界各地，受到许多人的青睐，而沿海的人们，也过上了幸福的生活。沿海地区也大面积的盖房，让更多的人投入海风的怀抱。海边还建设了各种景物，让威海这个本来就天姿秀丽的地方更加绚丽多彩。

威海就是这样，是一个无与伦比的城市;是一个自由和谐的城市;也是走出威海的人唯一会思念的城市。同时，它是我最美的故乡。

去年暑假，爸爸出差从外地给我带了一个可爱的米老鼠储蓄罐，我特别喜欢它。

这只“米老鼠”的头上戴着一个美丽的蝴蝶结，可漂亮了。它身穿一件天蓝色的纱裙，一双小巧的红舞鞋，好像一名芭蕾舞演员，米老鼠长着一双蓝宝石似的眼睛，好像会说话，它还有一张迷人的笑脸，笑永远都是那么甜蜜、灿烂。自从有了它，只要我一有零花钱，我就会马上塞进它的肚子里，每当这时，“米老鼠”都会微笑着夸奖我说：“勤俭节约才是一个好孩子!”

我心爱的储蓄罐不仅漂亮，还让我改掉了以前的坏习惯——乱花钱。有一次，我看见大街上有许多人都拿着一串串红彤彤的冰糖葫芦吃，看到他们吃得那么津津有味，我垂涎三尺，肚子里的馋虫也爬了出来，所以十分想买一串冰糖葫芦吃，于是，回到家里捧出储蓄罐，从里面拿出了一元钱，这时我发现“米老鼠”的脸色变了，仿佛在说：“小主人，难道你忘了吗?过几天就是你妈妈的生日了，你妈妈为了培养你，让你成为一个多才多艺的小女孩，自己却省吃俭用，你不想给妈妈买点礼物，在妈妈生日那天给她一个惊喜吗?”我听了，惭愧地把钱放了回去……

我的“米老鼠”，不仅是个懂事，孝顺的小精灵，而且还是一个慷慨、大方，有爱心的好伙伴。就在前几天，听说有一位老师得了尿毒症，医治需要花费四十多万元，这对于一个清贫的农村教师来说，简直就是一个天文数字。可如果没有钱医治的话，这位老师随时都有可能结束自己年轻的生命。我知道这事以后，心里无比难过，当时只有一个念头，要尽自己微薄的力量，挽救这位老师年轻的生命。便毫不犹豫地将储蓄罐里所有的钱全部拿出来，捐给了这位老师……这时的“米老鼠”腹中空空、身无一文，但是她却露出了赞许的笑容!好像在说：“小主人，你是好样的!只要人人都献出一份爱，世界才能变成美好的人间……”

啊!亲爱的“米老鼠”，你真是我人生道路上的好伙伴!

[我心爱的储钱罐作文700字

1、建设自然景观和乡村风味。

生态园的总体设计将充分体现人与自然和谐共处的理念，使生态园经济效益、生态效益和社会效益相结合，因此生态园的建设上将尽量尊重本来的土地原生资源，使其与自然景观和周边环境融为一体。同时为允分展现“东北民居”特有的风貌，生态园接待区的规划、设计和建设上将充分考虑“东北民居”元素。

2、兼顾景观生态性与与娱乐性。

在对农家乐生态园进行实地规划时将通过合理布局，采取养殖区与种植区和观光娱乐区分开、果树中间种农作物等措施，既丰富了植物景观群落，又增加观光采摘的多样性和趣味性。

3、开发“体验经济”。

通过农家乐生态园的建设，让观光者体验到“回归自然，健康为本”的感受，吸引城市观光者广泛参与到农家乐生态园的生产、生活中，增强农耕、民俗体验。

4、服务设施规划具有现代性。

在办公区、服务接待区、展示区、停车场、厕所等服务设施的规划上将采用现代化的材质和设计方案，特别是游客关心的卫生和洗手池的布置一定要打破传统的农家风格。

这是20世纪80年代中期以来兴起的新型训练模式，即让一个学习障碍儿童帮助另一个学习障碍儿童，或让学习障碍儿童的同伴(即正常儿童)帮助他。这一模式不仅适用于对课程内容的课外辅导，而且也适用于对学习障碍进行社会技能训练。美国的一些研究表明，儿童在集体学习中，其成就水平常常超过了平均数;同时，另外的一些研究则表明，集体活动有助于儿童学业能力的提高。等人在!//$年的一项研究中发现，同伴指导策略有助于提高阅读障碍儿童的阅读流畅性和理解力。CB==D&&‘及其同事发展了经典性同伴指导矫治模式。该模式的具体进行过程是：首先抽取部分儿童作为指导者，把这些指导者介绍给他们的阅读障碍同伴;然后对指导者进行特殊训练，教给他需要给阅读障碍同伴教授的内容及方法;接着安排同伴指导活动，一般一周至少一次。这种模式可以是一对一的，但更多情况下是采用几个指导者与几个同伴共同活动的形式。教师不仅要负责组建同伴群体和训练指导者，还要对指导者进一步训练，或对被指导者进行额外的辅导。

同伴指导法可以较大地促进阅读障碍儿童的主动性，提高训练双方在阅读学习方面的能力，同时也是改善阅读障碍儿童在学校中的社交地位、重塑其自我概念的有效途径。但是，这一方法并不适用于所有的学习内容和儿童，对于难度大的课程内容以及有显着外化的行为问题的儿童都不要采用此法。

(四)神经系统功能训练神经系统功能训练即心理过程训练，该模式的创立者认为学习依赖神经系统的高级功能，而这些高级功能实现是以基本的感知等心理过程为基础的。因此，对基本心理过程进行训练就可以改善脑功能，进而提高学业成绩。曾性初(1997)曾对我国目前所流行的训练的效用问题提出尖锐的批评，认为这种训练的效果被人为地夸大了。可见，此类方法的采用还是应慎重一些，并需要进一步地探索。

(五)生化与药物治疗生化与药物治疗是采用药物治疗，首先控制和改善阅读障碍儿童的生理病情，进而改进其学习状况。对于药物治疗的后效问题，人们进行了大量的研究，发现这些药物治疗阅读障碍有短期疗效，但其治疗效果有限，应当慎重。

总之，以上五种矫治模式各有其利弊，对阅读障碍儿童的教学干预不应仅仅局限于某一种矫治模式上，而应兼容并包，对症下药。

导语：引用是一种常用的艺术方法。巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩,能使散文更具文采,能使散文更现魅力。下面我们就来看看十种常见的引用法。

一、引用诗句。

引用诗句作文题，鲜明、醒目。如《春蚕到死丝方尽》一文引用李商隐《无题》中诗句名句“春蚕到死丝方尽”作文题，既切合说明的内容，又有助于引起人们阅读的兴趣，让人产生丰富的联想。

在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”，写夏景的有“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”，写秋色的有“青女素峨俱耐冷，月中霜里斗婵娟”，写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。

又如写到春播可引用诗句“春播一粒粟，秋收万颗子”，写到萤火虫可引用诗句“轻罗小扇扑流萤”，写到荷花可引用诗句“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”，写到秋天枫叶可引用诗句“霜叶红于二月花”，写到鸭子可引用诗句“春江水暖鸭先知”。

在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。如《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”，是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。

二、引用谜语。

引用谜语，可以使文章显得新奇、有趣。如《蜘蛛》一文引用诗谜“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将”，起到了一石三鸟的效果，诗谜不仅富有趣味，激发读者阅读兴趣，而且形象地概括了蜘蛛织网捕虫的生态特征，还同下文紧密相连，领起下文。

又如关于蝴蝶的谜语“长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到”，关于老鼠的谜语“两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事”，关于羊的谜语“年纪不大，胡子一把，喜吃青草，爱叫妈妈”，这些谜语都紧扣动物的特征，拟人生动，鲜活形象。

三、引用成语。

成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。如《批评与自我批评》一文中引用成语“流水不腐，户枢不蠹”来说明批评与自我批评的积极作用，引用成语“惩前毖后，治病救人”来阐明批评与自我批评的根本原则。这些成语在毛泽东的笔下似乎信手拈来，但又恰到好处，既给人一种充满浓郁的文化气息的感受，又增强了文章的说服力。

又如说奉献精神可用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，说高风亮节可用成语“宁为玉碎，不为瓦全”，说诚实信用可用成语“人而无信，不知其可”，说内容空乏“言之无文，行而不远”。

四、引用格言。

格言言简意明，引用得当，可使行文活泼、明快。如《批评与自我批评》一文中引用格言“知无不言，言无不尽”、“言者无罪，闻者足戒”、“有则改之，无则加勉”来强调批评与自我批评应有的态度。这些格言排列有序，通俗警策，明白晓畅，朗朗上口，精辟生动。

又如说到勤奋可引用格言“书山无路勤为径，学海有涯苦作舟”，说到惜时可引用格言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，说到谦虚时可引用格言“谦受益，满招损”，说到意志时可引用格言“只要功夫深，铁杵磨成针”，说到团结时可引用格言“天时不如地利，地利不如人和”，说到礼貌时可引用格言“千里送鹅毛，礼轻人义重”。

五、引用名人名句。

名人名句语言典范，往往在读者中留下的印象，深刻、鲜明，如能“妙手偶得之”，便能一下子让文章长出明亮的眉目，给人亲切感，增强感染力。如《俭以养德》一文中引用诸葛亮《诫子书》中的名句“静以修身，俭以养德”，既点了题，又提出了中心论点。

又如《中国石拱桥》一文中引用张嘉贞在《安济桥铭》中的赞语“制造奇特，人不知其所以为”来说明赵州桥构造的奇特和高超的技艺;引用张在《朝野佥载》中的名句“初月出云，长虹饮涧”来说明赵州桥的形式优美;读着这些优美的赞语，能一下子勾起读者丰富的想象，把我们带入一种幽美的境界。

六、引用故事。

神话、传说、寓言，富有情趣，意味深长，耐人寻味，引人入胜。如《死海不死》一文中引用2000年前罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷、处决的俘虏奴隶的传说，既形象地说明了死海浮力大的表面特征，为下文科学的揭示死海的本质特征作映衬，又增添了死海的神奇色彩，激起读者的阅读兴趣。还引用远古时候上帝为惩罚拒绝悔改恶习的男子们而将大陆变为汪洋大海的传说，既表明自古以来人们就在用各种方式探究死海的成因，又增添了死海的神话色彩，引发读者去追究死海的真正成因。

又如《从三到万》一文中引用出现在明清笔记里的“从三到万”的故事，从故事中引出论点，结合故事讲道理，使论据具体、形象、通俗、精辟，具有说服力和感染力。

七、引用俗语。

俗语是人民群众口头流传的定型语句，它简练形象，通俗易懂，质朴无华。如《抢财神》一文引用俗语“吃得开”“窝囊废”“没能耐”“囫囵年”等，读来明白如话，十分亲切;还有“财神爷”“财神婆”“活财神”“小财神”“宝贝”等对农业技术员及其家属的种种传神的俗呼，所有这些，都增强了这篇通讯的艺术魅力。

又如用到不识抬举时可用俗语“敬酒不吃吃罚酒”，用到见异思迁时可用俗语“这山望着那山高”，用到自作自受时可用俗语“搬起石头砸自己的脚”，用到临阵磨枪时可用俗语“现上桥现扎耳朵眼”，用到老马识途时可用俗语“老马脚下不迷路”，这些俗语的引用，可使文章充满浓厚的生活气息。

八、引用日记。

日记是一个人的内心独白，真情流露。引用日记，可让读者感到亲切、真实。如《人民的勤务员》一文开头摘引雷锋日记“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，展现了雷锋的内心世界;文末又以“我觉得一个真正的革命者，他是大公无私的，所作所为，都是对人民有益的，他的责任是没有边的”的雷锋日记内容收尾，再次显示了雷锋故事的意思。

九、引用谚语。

谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。如《看云识天气》一文引用谚语“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”分别说明了云的光彩的变化同天气变化的关系。

十、引用流行歌曲

流行歌曲的旋律和歌词会让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。

如一习作《掌声》：“100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。”上面这篇作文的开头：““100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。”这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。

写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。在推敲提炼上文起始句时，流行歌曲起到了重要的点化拓展作用。

有诗云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，如能引经据典，旁征博引，定能助你成就精彩文章。

作者：艾子彧

我有一个帅气的卷笔刀，这是开学的时候妈妈送给我的礼物。这个卷笔刀的身体是白色的，身体的后面有一个蓝色的小把手，小把手的旁边有几个档位标志，有三个档位是削铅笔，有两个档位是削彩铅的，不同的档位削的铅笔粗细不同。身体的下方是一个咖啡色的透明盒子，它就像卷笔刀的肚子一样，用来装铅笔屑。这个卷笔刀最前面是一块圆形金属罩子，中心有一个小圆孔，圆孔里面是刀片。削铅笔的时候，把铅笔插入圆孔，摇动小把手，卷笔刀就开始工作啦。它发出“沙沙沙”的声音，仿佛在跟我说：“小主人，你一定要认真写字啊！”

这个卷笔刀还有一个吸引我的地方，它的身体两侧都是变形金刚的图案。我最喜欢变形金刚了，当我做题遇到困难的时候，我抬头一看，卷笔刀上的变形金刚正看着我呢，它好像在鼓励我：“加油啊，你一定可以的。”哈哈，我立即充满了斗志，去解决学习上的困难。

虽然现在我渐渐开始用钢笔写字了，使用卷笔刀的次数没有以前多了，但是，卷笔刀依然像老朋友一样，每天坐在书桌的角落，默默地陪着我学习。

我喜欢我心爱的卷笔刀。

本单元，我们追随郦道元的足迹，游览了三峡的奇山异水；紧跟陶弘景，欣赏了人间天堂——陶山；在苏轼的引领下，徜徉于黄州那如水的月夜；周密用气势磅礴之笔为我们展现了天下奇观——钱塘江潮；张岱又用他的生花妙笔，为我们展现了西湖雪后的绮丽之景……由此，我们可以看出，所谓写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。 其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。但是怎样才能把景物写出特色呢？要注意以下几点：

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服。

二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、

夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

在考试的时候，我们描写景物，要注意运用好以下的几种写作方法。

1、认真观察，细致描写

描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字：

小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙……

这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣……如果小作者没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。

2、运用比喻和拟人

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：

春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。

3、立体描写，色、形、音、势都有

所谓立体描写，就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点，全方位地进行生动具体地描写。你看，海潮来了：

午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人们又沸腾起来。

那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

写景物，就应该这样，从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。

4、静态动态相结合

抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写： 黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。

小池塘的动态呢？更惹人喜爱：

清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；

尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。

在这里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“ 各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……这些动态的细腻描写，情趣无限；犹如一幅幅动态的电影画面……

5、条理清楚，写出变化

我们描写景物，都要注意时间的变化顺序，要注意通过描述时间的变化，来描写景物的变化。比如我们要写一篇小池塘的作文，就可以按一天中的清晨，中午，傍晚，夜晚的时间变化的顺序来描写。再如我们要描写海潮，就可以按照潮来之前，潮来之时，潮来之后的时间变化的顺序来描述；写雨，就可按照雨前、雨中、雨后的变化来描述。这样写出来的文章，能给人一种条理清楚，层次分明之感。

6 、 注意渗透情感

把自己的思想感情渗透到所写的景物中，是我们练习写作常用的方法，也是应该学会和必须掌握的方法。把感情渗透在景物之中，就是在写景时要抒发作者的真情实感。如，对自然风光的赞美之情，对奇丽景观的陶醉之情，对故乡山水的热爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文章才会具有感染力，才能使读者也随之动情，才能使文章得高分。

“耶！太棒了！这个兔子布娃娃真的是太棒了！”我的呼喊声震耳欲聋，因为，我有了一个新的布娃娃！

这个兔子布娃娃长得很漂亮，她长着一对大耳朵，仿佛能听到世界上所有的声音，一双浓密的睫毛给她白里透红的脸上增加了不少色彩，她长着一双明亮的眼睛，有时是一只眼睛睁着，一只眼睛闭着，这显得她很俏皮，有时她的眼睛是闭着的，显得她很文静，这两种表情差距较大，显得她就像一个顽皮的小孩，在老师面前装的乖乖的，在同学面前就变得俏皮起来了！一个樱桃小嘴长得十分俏皮。

这个小兔子刚来到我家时，她被安居在我的床上，但是后来，我渐渐发现小兔子在我的床上好像太挤了，所以，小兔子也应该有专门的小床了，我把家里给翻了个底儿朝天，找出了好多的小床，由小篮子、婴儿床、巨型娃娃床……找了这么多床，我总得给小兔子选一个舒适的床吧，总不能让她一天换一个吧！我看了看小篮子不行，小篮子太小了，小兔子根本进不去，放我的书还差不多，我看了看巨型娃娃床，不行，巨型娃娃床太破了，歪歪扭扭，好像随时都会塌，我可不愿意让我的小兔子天天担惊受怕，我又看了看婴儿车，不行，婴儿车实在是太脏了，我的目光最后落到了婴儿床上面，我把小兔子放进去，不大也不小刚刚好，而且，里面还有一床被子和枕头，看着就觉得舒适，而且，上面还有刻着的花纹，还有花边，还有小帘子，真的是太完美了！于是，这个婴儿床便成了小兔子的新床。

中午，我每天放学回家的第一件事就是看看小兔子在哪里，如果在婴儿床里的话，我就会把它抱出来让她呼吸呼吸新鲜空气，然后，我就会用一个奶盒给小兔子喂吃的，然后，再把她放到婴儿床里，让她安安稳稳的再睡一觉，晚上，我总是会把小兔子先放到我的床上，等我也快睡着的时候，再把小兔子放回属于她的床上。

小兔子就是我最心爱的玩具！

“五色新丝缠角粽，金盘送，生绡画扇盘双凤……”每当我读起欧阳修的这首《渔家傲》时，就想起粽子飘香的端午。

端午在农历的五月初五，是我国的传统节日，又称端阳，重五节，每逢到端午，人们都喜欢包粽子，吃粽子，最热闹的就是包粽子了，我最喜欢看妈妈包粽子了，妈妈先把糯米浸泡上，再把粽叶洗得干干净净，把粽叶卷成一个空心的圆锥形，左手托着粽叶，右手舀起糯米往里面放，再加上蜜枣，花生仁等，最后用绳子捆好，放在锅里，煮出来的粽子香气四溢，飘满整个房间。除了吃粽子，还要吃煮熟的大蒜，鸡蛋，这几种食物放在一起，即使不吃，看起来也很享受。

到了开饭的时间，大家聚在一起，吃着香甜的粽子，品着美味大餐，开心极了!小孩子们胸前挂着香布袋，手上、脚上戴着五色线，满屋子跑，高兴极了。

我喜欢家乡的端午!

一、审题：

1、描写的图画必须与秋天有关。

2、图画可以是从别处选取来的，也可以是自己画出来的。

3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。

二、选材：

天空：秋高气爽、天高云淡

田野：庄稼丰收、农民忙碌

果园：瓜果成熟、芳香四溢

落叶：随风飘落、翩翩起舞

秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾

动物：大雁南飞、松鼠储粮

小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收

三、写作方法：

1、认真观察。

（1） 看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么，根

据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。

（2） 看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值

得我们写，哪些富有秋天的特征。

（3） 看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有

什么关系。

2、按空间顺序写。或由远及近，或从上到下，或从左到右，或从整体到局部。

3、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

4、动用五官。

只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员，将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例：《秋天的图画》

看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

其中不乏秋天的色彩，有黄色的银杏叶、红色的

枫叶、金黄的田野、各色的菊花。 听到的：风吹树叶“唰唰”的声音 感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。 闻到的：各种水果的甜香。

四、构思：

1、拟题

每个人都有自己最心爱的物品。有人喜欢小动物；有人喜欢玩具；有人喜欢书。而我，却无法自拔地喜欢上了优雅的小提琴。

它是我一次无意中见到的，我一见到就生了爱慕之心，于是妈妈给我买了一把小提琴。从那开始，我就一直在学习小提琴的奏乐、乐理，直至如今。

一天，我写完假期作业后，就开始练琴。不一会儿，妈妈说：“儿子，我出去一下，一会儿你练完琴记得关火。”我心不在焉地答道：“哦！”。妈妈听了，就出门去了。

一个钟头过去了，老妈回来了，进门第一句就问：“儿子，关火没？”我听了这句话，心里一股凉意，回答道：“我……我……，我忘记了。”“忘记了！？”妈妈几乎是吼起来了。随后，她是骂了我人仰马翻，唉！

还有一次，妈妈朋友家的阿姨和一位小弟弟来自家做客。那小弟弟可以说是不懂事吧，我也不知道。一进门，首先是看到了挂在墙上的小提琴，想拿下来玩弄玩弄。我坚决不肯，结果那小弟弟就踩在椅子上去拿。拿下后，一个手不稳就把它摔断了。我痛心疾首地喊道：“不！”

接着，我把零件一个一个装在琴盒里。我知道，保存了几年的小提琴，就这么一个小小的举动，就这么——没了。

虽然那位阿姨赔给了我一个新的小提琴，可我依然对它念念不忘。那，可是梦想的开始啊！

如今，我是越来越喜欢小提琴了。我忘不了它那粽色的外壳；忘不了它那美丽的音符；忘不了那些名贵的乐弦；更忘不了我对它深深的喜爱！

也许，这就是我喜欢它的原因吧。它的声音，令我此生难忘。

我心爱的玩具Kitty猫

我家有一只可爱的kitty猫，它是我最心爱的玩具。它的身子是白色的，头部是绿色的，头上扎着一个绿色的蝴蝶结，还戴着一个绿色的圣诞帽呢！它有一双黑眼睛，嘴两边分别长了三根胡须。它身穿绿色的棉袄，棉袄上还系着一条黑色的皮带。我最喜欢它的帽子，因为我把手放进去的时候，帽子鼓鼓的，就像是圣诞老爷爷的大口袋，里面装满了很多小礼物。

有一次，我和妈妈去看电影，我们还剩了几张电影票的兑换券，买什么呢？妈妈让我自己挑眩我看见货架上放满了各种各样的玩具，有小熊、长江七号、世界杯吉祥物小狗‘’挑来挑去把我的眼睛都看花了。正在我犹豫不决的时候，突然，我眼睛一亮，一个可爱的kitty猫出现在我眼前，我马上扯着妈妈的衣服说：“妈妈，我就要这只可爱的小猫咪了。

现在，我和kitty猫已经成为了好朋友。早晨我起床后，要抱抱它向它问声好，问问它晚上睡得好不好，它用黑眼睛看着我，似乎在对我说：“早上好，小主人，我睡得很好。”

有时候，我当服装设计师，小猫咪当我的模特儿，我给它穿各种各样的服装，把它打扮得漂漂亮亮的，不过，我觉得它还是穿自己的衣服好看些。

我生气的时候，我就想和kitty猫说话。我走到它的身边，它好像看懂了我的心思，似乎在对我说：“小主人，不要生气了，让我们一起度过快乐的一天吧！”

当我高兴的时候，我就猛扑过去，抱住kitty猫使劲亲它，让它跟我一起玩。它好像在说：“小主人，你弄疼我了，轻一点嘛。”

当我冷的时候，我就轻轻地走过去抱住kitty猫，我就像在妈妈的怀抱里一样，感觉很温暖、很亲切。

现在我上了二年级，我和kitty猫还是非常亲密。每天它用黑眼睛送我上学，看我读书、陪我睡觉，我们依然在一起。

[我心爱的玩具kitty猫作文

大家好！猜猜我是谁？生就一张嘴，光啃木头不喝水，娃娃写字常请它，请它出来啃几嘴。哈哈，我就是主人的好帮手-铅笔刨刀。

从外表看，我是一个杯子，白白的盖子，黄黄的身体，还有一双水灵灵的眼睛和一张笑的合不拢嘴的小嘴巴，一个圆圆的“鼻孔”和一根长长的“吸管”，圆圆的“鼻孔”下面有一个透明的隔层，美丽极了！可是我不叫杯子，叫铅笔刨刀。

刨刀安装在哪里呢？安装在“鼻孔”里，使劲旋转，就可以削了，透明的隔层是专门用来倒铅笔屑的。

有一次，小主人写作业不认真，字写得乱七八糟，这时，我对小主人说：“你写的字乱七八糟，是因为你的笔太粗了，赶快放进我的“鼻孔”里来削一削吧，于是，小主人把铅笔插了进去，用力的刨了几圈，尖尖的铅笔呈现出来，小主人拿起笔刷刷地写了出来，写出的字又好看又干净，让人看了清爽无比。

这就是我心爱的铅笔刨刀，希望大家喜欢它。

我心爱的小狗作文250字

我有一条小狗，它是我的心肝宝贝，每次一丢掉它，我就要痛哭一场，哭完了，总是失而复得，拥抱上去，紧紧搂住它的脖子不放，它也总是用自己那粗糙的小舌头舔着我的脸，向我亲切地摇尾巴。

那条小狗是黄白相间的毛色，两颗黑而闪出光亮的小眼睛下，长着一个灵敏的鼻子，它的背上，好象印着“IP”两个白色的字母。它很好动，所以我给它取名叫“小跳”。

一天，我去上英语，上完英语，我妈妈来接我，小跳也跟上去了。在电梯门口，小跳胆怯了，它一直不敢上电梯，于是，我们下来时，它不在了，我们出去找啊找，就是找不着。泪花蒙住了我的眼，大哭起来。过了六小时，我们回来了，竟然在停车场门口找到了它，我抱住它，一直不放。亲密得很，我又一下流下了眼泪。

我心爱的小狗，我向天大喊，我喜欢你，不能离开你，即使你走到天涯海角，我也要找到你！

我心爱的小狗作文250字

我心爱的小狗，名字叫“小莉”。它是我见过那么多狗当中最美的一只。它的爪子像孔雀开屏，身躯像一条条波浪花纹，耳朵插朵蝴蝶结，更显出它的娇美。

小莉住在表姐家，每当是放假，我就去表姐家看它。小莉也有个住宅，里面有一张小被子，还有一盏灯，很漂亮。

当我伤心时，它会陪我解闷。它见我愁眉苦脸就会冲进我的怀里，好像很想帮我解闷。

但它也有时会淘气。有一次，我正在写作业。小莉使出全部力气爬到我的手上，像一只活泼可爱的小猴子，不肯让我写作业，一定要陪它玩，不然它立刻在你的作业本上拉屎或拉尿。气得我火冒三丈，把它赶开。它把我的手爪出几条红红的印，像虫似的。我立刻拿起水枪，射了十几次都没射中，而小莉就像老鼠见了猫那样害怕。

这下可惨了，我把地搞脏了，这个结果不用说都知道是一个“惨”字啦！于是拿起抹布把潮湿的地方擦了又擦……

我爱小狗作文250字

星期天，爸爸从市场回来给我买了两只小狗。

我高兴极了。我给一只小狗叫小媳妇，因为它的眼睛像受了委屈一样，眼泪汪汪的就像要流出来似的。另一只小狗我叫它地瓜。小媳妇的鼻子圆圆的，黑色的眼睛像发亮的宝石，在它的鼻子下面有张乖巧的小嘴巴，它还有两只毛茸茸的小耳朵，地瓜和小媳妇长得很像，它们走起路来想刚学走路的小孩，可爱极了。

有一次，爸爸买了地瓜，刚一回家我就像一匹四蹄生风的小马跑了过去，津津有味得吃起来，两只小狗目不转睛的看着香甜的地瓜，口水都流出来了，我家的小狗可爱吃骨头了，有一次，爸爸给我炖了骨头，我吃的时候感觉腿下面好痒，低头一看，两只小狗在桌子下面乱动，它们目不转睛的盯着骨头，嘴里还汪汪的叫着，好像在说“给我吃点，给我吃点吧；我没办法只好给它们吃，只看见它们跳起捧住骨头，津津有味的吃起来，真可爱！

四川塘汛小学三年级一班 唐诗瑶

我心爱的小狗作文600字

记得今年的春天，爸爸从他的堂哥家拿来一只小狗，我给她取名为――豆豆。

豆豆一来我家的时候还是一只胆小的狗，一见我们就缩头缩脑，害羞的不得了。当时豆豆只是一只又瘦又小的狗，我们一称，另我大吃一惊，我惊奇的说：“不会吧！豆豆才5公斤，也太瘦了吧！”爸爸说：“是啊！”豆豆的外型是最可爱的，在有些卷儿的白毛上缀着橘黄和黑色的小斑点，两只的大大的黑眼睛外边还有一圈黑黑的毛。它趴在那里，就像一只大熊猫。

豆豆喜欢到出散步，去外面呼吸新鲜空气。每天傍晚和早晨它都会叼来铁链，让你带它出去散步。一次，我带它出去散步，它便围这一只小西瓜虫，它们围着这个“俘虏”先细心的观察一番，又凑上去用鼻子嗅嗅，然后用前爪把这只可怜的小西瓜虫打过来，那只小西瓜虫卷成一团，好像一颗小石子，它把虫打过来又打过去，高兴地不得了还用湿乎乎地舌头舔了又舔。这时，院里看门的叔叔的大狼狗恶狠狠地扑了出来，豆豆壮着胆子叫了两声，却又被大狼狗粗哑的吼声吓了回来。可是豆豆又跳了回去，非常凶狠地大吼起来，眼睛瞪得老大老大，起的发红。随着它凶恶的眼神和发出的一声声嘶哑的吼叫，大狼狗吓得灰溜溜地逃走了。这时豆豆高兴地又蹦又跳，我过去抱住它，它用神气的眼神看着我，还不时的用舌头来舔我的脸，还叫了几声，好像在说：“我是不是很勇敢啊？呵呵~呵呵~”我又把它放在地上，拿着铁链，牵着勇敢的豆豆高高兴兴地回家去了。

暑假刚过没几天，爸爸就把它给送人了，但是我还一直珍藏着带豆豆出去散步事留下来的铁链，每当我看见那条铁链，就会想起这三只调皮可爱的小狗，想起拥有它的那一段快乐而又幸福的时光，是我永远无法磨灭的记忆，已经深深的映在了我的心，心里已经有了不可以擦去的美好的烙印。

可爱的小狗-----“小白”作文250字

在我七岁那年，奶奶给我送来一只小狗。我看它全身雪白，就给它取了一个名字叫“小白”。

小白全身雪白的，连耳朵也是雪白的。它有一双水汪汪的眼睛。它横贪玩。有时它一天一夜没回家。它也有高兴的时候。有时候在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。它若不高兴，无论数多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。

小白喜欢吃肉。每次我一把肉拿到它面前，它总是叫个不停，好象在向我要吃的。我若不给他，它就咬我几根头发。气的我几天没理它。可它不记仇。用它的身子蹭你的腿，再把爪子伸出来给我抓痒。弄得我又气、又笑。

那时的小白很小。有一次，我带它散步。不辛的事发生了。在过马路时，小白应跑的太快而被一辆汽车牙死了。我无能为力。只能眼睁睁地看着小白被车压死。那时候我很伤心。

现在每当看见小狗，就想起小白死前，它给我的欢乐和乐趣。

我心爱的小狗“乖乖”作文550字

“乖乖”是我养过的一只小北京犬，尽管我们之间仅相处了短短不到半年的时间，尽管我们之间分离已快一年了，可它那天真可爱、生气勃勃的样子一直停留在我的脑海深处......

它的绒毛呈棕黄色，摸起来特别舒服；它的眼睛黑亮，鼻孔总是湿漉漉的，还长着一对小爪子。在我和这只体长不足40公分的小狗相处半年的时间里，我们之间竟发生了许多事情，这些事情有快乐的，难忘的，也有悲伤的。

就说快乐的吧！记得那是个阳光明媚的周末，晨光熹微，伴随着鸟儿清脆的歌声，我们全家一起带上乖乖来到了翠湖公园，我什么也顾不上就带着乖乖到湖边玩耍，玩了好一会儿才转过头来，发现爸爸妈妈不见了，我十分着急，心想：爸妈到哪儿去了？乖乖一眼看出了我的心思，就蹭着我的腿“汪汪”地叫，好像在对我说“主人别着急，还有我呢！”我这才静下心来，找到了爸妈。

还有一件事让我至今难忘......

一天，放学回家后我突然发现乖乖不见了，起初我以它只是它贪玩，出去玩了，直到晚上我走过它的屋前，屋里还是空空如也时，我才开始着急起来，第二天早晨，我发现乖乖还是没有回来，我心慌了，中午放学后我四处寻找它的下落，找遍了整个院子，问遍了所有的家家户户，总算皇天不负有心人，我终于找到了乖乖。后来乖乖再也没有离开过我们，一直陪伴在我们左右，我们在一起度过了快乐的半年时光。后来乖乖再度失踪了，这次它再也没有回来过。当我孤独一人在空荡荡的房间里等候爸爸妈妈时，我的眼前就浮现出乖乖的身影，它总是跑到身边，用它那“特殊”的方式鼓舞我不要害怕，可它如今却已......

后来我才知道乖乖它不但永远离开了我们，还永远离开了这个美丽的世界。

我心爱的“小狗”储存罐作文250字

我心爱的“小狗”储存罐非常可爱。这是我6岁过生日时爸爸送给我当生日礼物的。

“小狗”全身是白色的毛，特别硬。它的脑袋是圆形的。两只耳朵往下耷拉。一双又大又黑的眼睛，像两颗黑宝石。一个小鼻子突了出来。下面有一个小嘴儿“会说会笑。”

它蹲在桌子上。它的尾巴又短又小。它头上有一个扁扁的入硬币的地方。

“小狗”的食物就是钱。每当妈妈给我硬币。我都不舍得花。去给小狗当食物。就这样日久天长。我的小狗就越来越胖，沉甸甸的，我非常喜欢它。

有一次我看到同学家里有新版的芭比娃娃。可这时我的“小狗”好像很不高兴地对我说：“小主人不能乱花钱。”

记得有一年一个贫困的小妹妹父母都去世了，她变成了孤儿，我回到家拿去“小狗”肚子里的零花钱去。捐给小妹妹。这时小狗仿佛在和我说：“小主人我支持你，小狗对我笑了。”

是小狗教会了我不乱花零花钱。

我爱小狗作文250字

我外婆家有一只可爱的哈巴狗。

它的毛雪白雪白，接近尾巴的地方有几个咖啡色的斑点。水汪汪的眼睛，雪白的小爪，像四朵小梅花；那条短短的尾巴，总是悠闲不停地摇着。别提多可爱了！

有一次，我来到外婆家。它见我来了，就汪汪之叫。外婆听了，急忙来开门。外婆说：“小狗真乖！见到熟人就叫！”我不这么认为，觉得它更像门铃，有人来就叫，外婆听了就会来开门。不过这种门铃可是免费的哦！

我抓了一把葡萄干，来到它面前。它一直往上跳，做出一个“拜年”的姿势，好像在说：“快给我吃吧。”我偏不，拿着葡萄干在它眼前晃来晃去。它忍不住了，又跳又叫。我把

葡萄干给它，它急忙跑过来，先嗅了嗅，然后大口大口地吃了。

哥哥回来了，把它放开，它高兴极了，一下子就消失得无影无踪了。不久，便熟门熟路地回来了。要是有个小朋友从这儿经过，准会吓的魂飞魄散。我站在哥哥后面，摆出一副若无其事的样子，装威风。

我爱小狗，它真可爱！

作者：尹锦睿

我有一个心爱的东西，每天上学都要带它，里面装着许多文具，放学后它也会静静地陪着我，直到我写完作业。你们猜到它是什么了吗？

没错，它就是我心爱的文具盒。它长约20厘米，宽12厘米，外形是一辆赛车，上面印有钢铁侠的图案，文具盒配着红、黑、棕、黄四种颜色，看上去很酷。打开文具盒里面有三层，可以给尺子、橡皮、铅笔、钢笔找到一个属于自己的地方。

有一次，一下课我就和同学们出去玩了，忘了下一节课是体育课要把桌面收拾干净。眼看着体育老师马上就要进教室了，我赶忙把桌上的书和文具盒一抱转移到了座椅上，我心里暗暗想，幸亏我眼疾手快，没被老师发现。等到中午我要订正数学小册的时候，我开始找文具盒。“咦，怎么不在桌肚里面呢？”这时我看到座椅上的书本开始翻起来，就听到“啪”的一声，文具盒掉到了地上，文具散落了一地。掉在地上的文具盒，好像很严肃在跟我说：“你这个小马虎，摔疼我了！”

自从那以后，下课我再也不先顾着玩了，收拾桌面，再把我心爱的文具盒放到安全的位置。

每个人大概多多少少都有自己的喜爱之物。比如，琦君笔下故乡的桂花，郭沫若喜爱的白鹭，冯骥才那淘气又可爱的珍珠鸟，让许地山受益一生的可爱花生……而我却对小闹钟情有独钟。

我的小闹钟是妈妈给我买的。她说：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，不能虚度生命中的每一秒时间，要充分的利用时间。”我听了妈妈的话，激动地给了她一个大大的拥抱，我对妈妈说：“谢谢妈妈，我会听您的话，好好珍惜时间的。”

我的小闹钟，它圆嘟嘟的，粉红色，最上面还有一个小提手，中间有两个小帽盖当铃铛。中间的表盘里，还有三个好兄弟呢！老大跑得最慢，又矮又胖，叫时针；老二呢，比老大稍微瘦了点，跑得稍微快点，叫分针；而老三是最高最瘦的了，也是跑得最快的，但是跑了一圈才一分钟，它叫秒针。我的小闹钟，每天都会按时叫我起床，我可喜欢它了。

每天上学的时候，我总是不想起床，而我的小闹钟好像成心跟我作对似的，如果我不起床，它就一直响，最后，我只好乖乖地起床了。虽然它每天都不让我睡懒觉，但是，它也保证了我上学从来不迟到。它真是一个小功臣呢！

每当我想要玩一会或者不想学习的时候，我一看到我的小闹钟，我就会立即想起妈妈对我说的话，它也好像在对我说：“小主人啊，你要好好学习呀，我帮妈妈盯着你呢！”

我受委屈不开心的时候，有时也会和它说，它也好像能安慰我一样，我们真是一对非常好的朋友呢。

我的小闹钟，它时刻提醒着我，不让时光白白流逝，我真的非常感谢我的小闹钟，它也为我的生活带来了许多快乐。这就是，我的小闹钟。

我有一支心爱的钢笔，这支钢笔是爸爸送给我的。

她，又细又长，像一位美丽、俊俏的小姑娘，她头戴一顶漂亮的小“帽子”，身穿粉红色的“连衣裙”，上面有许多只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在花朵上认真的工作，真是漂亮极了！当我脱下“帽子”时，就看见了她又细又尖的小脑袋，有时上面还沾满了黑墨水，像一个小孩吃过饭后嘴边留下的饭粒。这只有时也很调皮，记得有一次我忘记了给她“喝水”了，她就生气的对我说：“主人快你快给我喝水，要不然我就不帮你了！”我听了，急忙拿来“水”给她喂水喝，她就咕噜噜地喝了起来。

她的本领可不小哦！她不仅能让我字迹更漂亮，还能让我受到表扬，每一次我的语文作业画着一朵小红花时，我就会想说：“谢谢你呀！可爱的钢笔。”

这支钢笔帮我写出了一个个方方正正的汉字，真是爱不释手呀！

我有一个铅笔盒，它是老师看我学习进步很大，为了鼓励送给我的，是我最最心爱的学习用品的其中之一。

铅笔盒的外形呈长方形，高约3厘米，长约15厘米，宽约7厘米，上面印着许许多多的颜色：例如说：黄色，蓝色，红色，黑色，绿色交加在一起，仿佛在玩叠罗汉呢！

铅笔盒不仅外形美观，而且经久耐用，非常结实，例如：有一次，我的同学朱瑞杰，往上打了一拳，文具盒不仅没坏，而且还好好的呢！打开盒盖，最先映入眼帘的是一张我亲手制作的课程表，旁边贴满了我认为最漂亮的粘纸。盒内共有上下两层，第一层躺着铅笔，三角尺，橡皮擦，胶带，钢笔和钢笔橡皮擦；第二层里6，5支铅笔们正做着美梦呢！每当我要使用的时候，便会唤醒它们：铅笔和圆珠笔各司其职；橡皮用它柔软的身躯擦掉铅笔上的错别字；直尺加铅笔组合可以将直线画得笔直笔直；大腹便便的钢笔只要喝足墨水就会跳起优美的舞步，留下一地足迹

[我心爱的学习用品小学生作文

心爱的东西，相信大家都有。而我，却恰恰喜欢书包。

开学前一天，妈妈给我买了它——书包。书包，相信大家并不陌生，是我们的学习用品。我的书包呈半圆形，是蓝白相间的。它的最前方，是一只米老鼠，大大的耳朵，圆圆的鼻子，多么惹人喜爱。它的大拇指竖了起来，嘴巴张开，好像在说：“我最棒！我最棒！”打开“米老鼠”，是饭盒伯伯的房子。

书包的第一层，是“书店”，里面有各式各样的书，语文、数学、英语……书包的第二层，放着明天要交的作业，而第三层，却是蜡笔和铅笔盒。它左边的小口袋，是水杯大哥的专用房，右边的小口袋，是那个“胖”胶带的住处。书包的后面，有两条背带，能伸能缩，多好用啊！我的书包又结实又耐用，从一年级到现在，还是好好的呢！我的书包3原来瘦瘦的，现在变得胖胖的了。

可是有一天，我的书包放在地上，同学们把它踩脏。回家以后，我把它冲洗了好几遍呢。过了一会儿，一个干干净净的书包又呈现我的面前。

它，我的书包，我的好伙伴！

[三年级作文我的书包8篇

好的内容需要好的形式，好的语言形式更有助于内容的表达。江苏高考阅卷组组长何永康教授曾幽默地说：一篇作文，出现月亮，最好不过；如果没有月亮，群星璀璨也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错，千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜漆黑一片。月亮是针对一篇文章而言，有鲜明的个性，或者叫做体现了一定的语言风格；群星璀璨是句群段落有韵味有层次，或者叫做灵动的语言变化；数颗星星便是词语的选择和锤炼极富魅力，耐人寻味。

语言，只有展示其个性化的一面，才能够让人回首频频，才能有过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断断白苹洲的牵挂。

那么，怎样做到语言的个性化呢？

一、展示丰富的情韵--低头弄莲子，莲子清如水。

古人云文贵远，远必含蓄。或句上有句，或句下有句，或句外有句，说出者少，不说出者多，乃可谓之远。作文是需要用声音、节奏和不同的表达手法传达出创作者独特的情调、情感、情绪，并因此而产生互芳齿颊的韵味。

这些年喝这种苦药，我大概是喝够了。(曹禺《雷雨》)

这里的苦是语意双关，话中有话，不仅指药苦，更重要的是表达周繁漪内心和精神上饱含的辛酸，甚于药苦，这句话就可谓含蓄有味。

文句有情韵，或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的沉思，或夹杂着几许幽默感。这种语言风格说到底是一种思想成熟的产物，绝不是单纯的语言训练所能实现的。惟有思想的深刻和凝重，才能达到文句有意蕴的境界。

二、体现独到的形式--嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

整齐之美多体现在利用整句上。整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。常见的整句的类型包括对偶和排比。

错落之美指句式运用灵活。《晋祠》中交错并用短句和长句，散句和整句，看上去参差有别，读起来富有节奏的变化，这就产生了语言的错落美。晋祠的美，在山，在树，在水。这里的水，多、清、静、柔。作者在这里巧以逗号、顿号断句，有意化长句为短句，表达上充分显示出短语连用的简洁、明快、响亮、急促的修辞特征。三句六字揭开了晋祠美之所在，一句四顿道出流水诱人之处。

典雅之美指巧妙地化用古典诗词，抒发自我胸臆，能增添语言的弹性和文化底蕴，使表达凝练而隽永，富有文采。

于是老杜春夜咏哦，小杜清明问路；陆放翁卧听夜阑，僧志南杖过桥东；易安居士（李清照）叹绿肥红瘦，诚斋主人（杨万里）赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹拟西湖。

字里行间弥散出雨天读古诗古典气息，语言明丽雅隽，令人赏心悦目。

和谐之美是指在遣词造句中，除考虑词语的意义、内容之外，还有意识地考虑到它的声音、形式，讲究语音修辞，使语言的声音给人以美感。

《晋祠》全文十九处运用叠音形式的词。如细流脉脉碧波闪闪清清的微波长长的草蔓一缕缕一簇簇等分别从声色形势量的角度描绘了晋祠的特征。运用叠音词，在重复同一音响信息的同时，不仅给人以一种音韵铿锵、旋律动听的音乐美感，并且还给人以一种行文气势雍容舒徐、回环悠扬、声情并茂的艺术享受。

三、形成自己的风格--等闲识得东风面，万紫千红总是春。

孟子云吾善养浩然之气，刘勰在《文心雕龙·养气》篇中说：纷哉万象，劳矣千想。玄神宜宝，素气资养。水停以鉴，火静而朗。无扰文虑，郁此精爽。文气是一种学识，一种时代的气度，一种境界，更是一种人格魅力的体现

风格可以含蓄，可以幽默，可以洒脱，可以大气……

总之，要有自己的风格。

[《雷雨》同步作文写作指导