我的心爱之物作文10篇 作文指导课(汇集20篇)

我的家里有许许多多的玩具，有毛绒小熊，小兔，还有会唱歌，摇头的大象，小毛驴，还有满屋乱跑的电动大蚂蚁……其中我最喜欢的毛绒小熊，我每天都搂着他睡觉。

有一天，我妈妈对我说要把这些玩具送人，送给大姨的小孩，我真的有点舍不得，因为它们陪伴我长大，给我带来了许多的快乐和欢笑。

那天晚上我做了一个特别的梦，梦见我的玩具们都会说话了，它们把我围在了中间，只见我心爱的小熊，撅着小嘴对我说：“小主人，你别把我送走，我不愿意离开你，每天晚上你把我搂在怀里给我讲故事，给我背课文当我的小老师，让我学到了许多的知识。你还把小时候穿过的漂亮衣服给我穿，小伙伴们都吃醋了。你别把我送给别人，我会给你跳舞，唱歌”

说着，就扭着胖嘟嘟的身体给我跳舞，看着它那滑稽的样子，我笑的前仰后合，大蚂蚁一闪一闪亮着灯，向我眨眨大眼睛，也为我跳了一支舞，小白兔也唱起动听的歌，他们是那么的可爱，我被它们感动了。多么善解人意的小伙伴，我们搂在一起，谁也不离开睡了。

铃——铃——，起床了，这一觉睡到了天亮，忽然想起昨天做的一场梦，我对妈妈说：“妈妈，我不舍得它们，等小妹妹长大点儿，在送给她吧。”看着我请求的眼神，妈妈心软了，答应了我。我心爱的玩具们正坐在我家的窗台上，冲我笑呢。

去年暑假，我和爸爸妈妈去了趟贵州黄果树瀑布。

我早就听说黄果树瀑布很美很想去，那一次还是我建议爸妈去的呢!没错，我如愿以偿地实现了去黄果树瀑布的愿望。

到了黄果树瀑布景区内，要走一段路才能见到“真身”，我带着兴奋且激动的心情终于来到了瀑布前。真的是飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊!瀑布从高处飞流直下，水流的撞击声震耳欲聋，旁边的山上花团锦簇，映入眼帘的简直就是一幅可以千古流芳的水彩画。

在黄果树瀑布内，有一个水帘洞，从瀑布一侧的阶梯上就可以进入。我迫不及待的爬上去，快步的层层直上，“啊!”由于瀑布的水幕溅的整个阶梯都是水，我一不小心就摔倒了。“哎哟，怎么这么不小心!”

妈妈上前扶我，可是我的注意力却早就不在打湿的裤子上，而是把目光落在了前面的一对母子身上。儿子看起来四十来岁，母亲七十多岁，儿子背着母亲，一步一步的上阶梯，老人家看起来腿脚不太好。我走上前去，转过身看他们，

儿子眉头紧锁却又很开心地笑着，每一步都走的很踏实，生怕一个不小心就像我一样摔了。

母亲依偎在儿子肩膀上，看着瀑布，像是在欣赏黄果树瀑布自然的美，又像是在细细感受着儿子的体温。“妈，您看，美吧?”儿子和声细语地问道，“美，美，美!”母亲笑脸盈盈的答。“傻孩子，干嘛不拿轮椅推我?可别累坏了身子，

怎么干事不过脑子，等会儿腰闪了咋办?”母亲本来笑盈盈的脸一下就变成了我的妈妈唠叨我的样子。“哎哟，您儿子背您还不乐意了?”儿子

笑着答，母子之间又变回那种温情的样子。母亲笑呀笑的，儿子的汗也一滴一滴的，仍然每一步都很踏实，生怕摔了。

一路上，那对母子就这样，儿子背着母亲，母亲又心疼着儿子，“放下我吧，我能走。”但儿子说什么也不肯放下母亲。就这么一直走，一路上都是温情的画面，就好似一处比黄果树瀑布更美的风景。

不知不觉，我看着这对母子已经与爸爸妈妈拉开了一段的距离。“天天!走了!”妈妈在远处呼唤着，我急忙跑上去，紧握住妈妈的手，不远处一道彩虹挂在空中“妈，你看，这儿可真美!”

我有一个漂亮的文具袋，它是跟书包配套的。而且，这是我最喜欢的文具袋。

这个文具袋是红黑相间的，上面印着一个“小灰灰”的图案。这个“小灰灰”系着一条红色的围巾，耳朵竖得很直，眼睛直直的看着我，仿佛在说：“加油学习哦！”这个文具袋的正面是红色的，背面是纯黑的，黑的发亮，像一个还未磨过的铜镜一样。这个文具袋大约宽15厘米，长5厘米，所以可以放得下不少的文具。

这个文具袋有5层，里面住着一群文具。第一层，住着随时要出来工作的钢笔先生们。第二层里面是铅笔兄弟们。他们不讲文明，老是打打闹闹的，弄得我文具袋里总是布满了铅笔的芯灰。第三层呢住着两对孪生兄弟—橡皮檫，他们团结互助，非常勤劳，总是把我的文具盒打扫得干干净净的！第四层，装着我辛辛苦苦攒来的积分卡。他们非常老实！不论我什么时候去看，他们一定都原模原样的等在那儿。第五层，是几支神奇的魔檫笔，这些家伙总是在关键时刻帮我大忙！

文具袋是我最满意的管家，它时时刻刻毫无怨言帮助我。早上，我到了教室从书包里拿文具袋的时候，文具袋总会告诉我：“主人，下课的时候拿出书和我，才是正确的哦！”每当上课的时候，我想要做小动作或者是说话的时候，“管家”一定会提醒我：“主人，只有上课的时候听讲，回家才做得出作业，考试才能出好成绩！”我的管家说的话永远是正确的，这一点我深信不疑，随着管家文具袋的提醒，一个学期下来，我改正了不少坏毛病。在此，我要深深地感谢我的文具袋管家。

这就是我既神奇又可爱的文具袋管家。你们喜欢吗？

俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。

作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇的成败。开头方法有很多种，值得借鉴一下。

一、外貌描写式开头

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）

二、性格特征式开头

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）

三、开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）

四、环境描写式开头

即开篇就描写与内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

五、巧设问题式开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）

六、心理描写式开头

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强的感染力。

如：第一次看到自已的变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）

七、形象比喻式开头

即写在时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。

如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂.》）

八、妙用排比式开篇

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）

九、对比渲染式开头

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）

十、揭示中心式开头

即在开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

十一、直点文题式开头

即在的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。

如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）

十二、名人名言式开头

即引用名人名言作为的开头引语，使的角度站得更高，中心提炼的更准确，显得更有文采。

如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

十三、言语描写式开头

即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。

如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）

十四、引用歌词式开头

即直接引用某歌词作的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。

如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

十五、抒发感情式开头

即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示的主题，增强的感染力，使读者产生共鸣。

如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）

十六、倒叙描写式开头

即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加的魅力。

如：哈哈！我的《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

十七、交待原因式开头

即先交待原因，再记人叙事，读者开始读就了解起因，以有利于增加对的阅读兴趣。

如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自《我是一个音乐迷》）

十八、梦幻遐想式开头

即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。

如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）

十九、心语诉说式开头

即作者在开头就把自己的心扉敞露给中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。

如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）

二十、与读者交谈式开头

即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。

如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）

每年我的生日妈妈都会早早地为我准备一份精美的生日礼物，可是这次生日，她一点儿动静也没有，我感到失落极了。

生日那一天到了，我无精打采从床上爬了起来，心想：唉，看来，这次生日妈妈是不会送我什么礼物了。正在我没劲儿的时候，突然，妈妈搬着一个很大的箱子朝我走来，说：“祝你生日快乐！”“耶，我终于有生日礼物啦！我还以为你不会给我买礼物了呢！”我兴奋地说。妈妈边微笑边温柔地说道：“还记得上次逛街吗？我们路过一家自行车店，你一直盯着一辆自行车看，我一看就知道你喜欢这辆自行车，所以你这次生日，我就给你买了呀。”说完，我打开包装盒一看，真的是我最喜欢的自行车。自行车是黄色的，上面还有公主的图案和白色的小花，很美丽。真没想到妈妈在我生日的时候给我一个大惊喜。

从买自行车以后，我就学起了骑自行车。我学骑自行车摔了很多次跤，摔得我都很疼痛，但是，这还是让我感到非常高兴，因为它能让我懂得只有经历艰难，才能获得成功。

我爱这辆自行车，它能带给我无穷的快乐。

咱住在小区里，窗户外面能看见对面的楼房，当然没有诗意，更说不上风景。咱看风景，当然需要出门。

这透过窗户看风景，要看到真正的风景，需要地方，譬如在山顶，在河边。有时候，阳台上种几盆花儿，挂着几个鸟笼，也可以，只是咱懒散惯了，也不习惯那小盆景，不爱欣赏被囚禁在笼子里的金丝雀。咱就喜欢大自然，喜欢山清水秀，喜欢走出去，喜欢大山大河。至于窗口里的感受，不管是喜是悲，是快乐还是忧伤，那并不重要，甚至没有意义，因为那窗口本来就没有足够的开放，没有足够的大!

从窗户里面，看得最远的可能就属杜少陵的“窗含西岭千秋雪”，然而，那“西岭千秋雪”，窗口所窥仅得其局部，根本看不到全局，看不到那巍巍雪山连绵千里，感受不了那天高气清，那博大，那壮观。究其原因，当然是受了窗口的限制。然而，就是这受限制的景色，还给窗口展示了一片壮丽，那走出门外的景色，当然更壮丽，更让人震撼!

至于那从窗口里看到的不同风景，那是个人的感情使然。一个小小窗口，视力受限，若是心情不好，当然会感到压抑，更无法有高兴喜悦可言。若是好心情，那也受限制，无法达到兴高采烈的高潮，很难尽兴，很难痛快淋漓。这个小窗口，无论如何不能跟走出大门相媲美，无论如何也没有最博大的风景，没有“仰观天地之大，俯察品类之盛”的感受。

一旦走出去，那天高了，地宽了，人当然也精神了!那时候的风景，才是大自然;那时候的眼睛，才能游目世界，极视听之娱;那时候的心情，才有心满意足。无论喜马拉雅山，还是长江黄河，还是大野苍茫，还是山青水绿，那都能收入眼底，都能享受!走出去，不再从小小窗口里看世界，不再搞盲人摸象，那就有看不完的风景，有享受不尽的快乐，那才叫眼界开阔，才叫心旷神怡!

回想起我的心爱之物有许多许多，有足球、有篮球、有小玩具、自行车、独轮车……可是我最喜欢的还是那声声作响的风铃。

5年前的一天看，我跟着爸妈来到游乐园玩耍，坐完过山车、海盗船、木马……这都让我彻底放松，让我自由自在。正当爸爸叫我回家时，我被一家AWM射击游戏吸引住了，于是，我拉住爸爸的手直往前走，我真想体验玩一下，因为射中了还会有奖嘞!于是爸爸妈妈同意我了，我可高兴了。

我左手拿狙击枪，右手握着枪把瞄准了靶子，只听砰砰的几声枪响，我一看，哇!我打中了，中了6个靶子，太棒了!我真幸运嘞!

店主奖励我两个风铃，一个是红色、一个是蓝色，可爱极了。回到家，我把风铃挂这挂那，都不理想，不合适。后来妈妈帮助我奖风铃挂在了高高的卧室大灯之上。

妈妈说：风铃代表想念，因为风铃被凤吹着后会发出清脆悦耳的响声，它代表着对方的想念;还有一旦遇上地震，它会发出声音警告我们马上警觉，它会给我们带来安全，带来好运气。

现在，它依然在我家中，陪伴着我成长，我喜欢我的风铃，我爱我的心爱之物!

成长励志类作文指导

成长励志类作文指导芳草轩

1.成长励志类 1.理想与信念

主题：勤奋、坚持、宽容、信任、感恩、自信、乐观等围绕成功需要培养的优秀品

2.勤奋与坚持

质与素养

3.自信与乐观

2.情感道德类 1.爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师

主题：爱、理解、奉献等

2.爱集体、爱祖国、 爱社会、爱人类

3.审美鉴赏类1.赏析书籍

主题：以“美”为主题

2.赏析风土人情与民俗文化

3.赏析自然景观

2请以“收藏”为题，写一篇文章

1.成长励志类

审题：收藏坚强

思路：在一次次的挫折面前，我依靠坚强的意志战胜了它，顽强的站了起来。我将收藏坚强，希望生活能将我锤炼得更加坚强。

快速审题，打开思路

（一个素材多个主题）

2.情感道德类

审题：收藏友情

思路：记忆中和童年（少年等）伙伴的一次愉快的经历，期待这样美好的日子能重演。虽然再没有能见面，但是这份珍贵的友情，我将永远收藏在记忆中。

3.审美鉴赏类

审题：收藏感动

思路：日升日落，花开花谢，树木枯荣这些生命的迹象带给我诸多的启示，无限的感动，我会用心收藏起大自然带来的无限的感动。

成长励志类考题详解

１．在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。

和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。

请以“充满活力的岁月”为话题，写一篇600字左右的文章。

思路速解

1.可以写成“成长励志类”中的“自信与乐观”主题

初三岁月是充满活力的

。课堂上，我们和老师争辩；图书管里，我们感受着文学的魅力；体育课上，我们尽情玩耍；自习课上，我们争分夺秒；课余时间，我们充实度过。虽然初三岁月马上要结束，但是我会永远珍藏。

2.可以写成“成长励志类”中的“勤奋与坚持”主题

课堂上，我和同学比拼学习；音乐课上，我和同学比拼唱歌；操场上，我和同学们比拼

赛跑青春的我们活力十足，勤奋有加，热情而好学。

美文欣赏：活力四射的初三岁月

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜与怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——

课堂上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《命运交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！” 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；路上，我们嬉笑成群；回家，我们惜时如金。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以和老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。

10

线索

文章以“对初三岁月的回忆”为线索，贯穿起文中的诸多素材，使文章形成一个完整的结构。

主题

通过对初三岁月的回忆，表达了“对初三岁月的热爱与珍惜之情”这一主题。 结构

文章采用了“总—分—总”的结构形式。

总：开头点题，总述时间之快，初三岁月值得珍惜。

分：（并列）中间选择课上争辩、感受文学、体育运动、课余琐事四个素材组合在一起， 多角度表现在这岁月中的活力十足。

总：结尾点题，表现自己对这活力岁月的依依不舍之情。字里行间表现自信与乐观。 重点

文中用大量笔墨描写了课上争辩、感受文学、体育运动、课余琐事，从四个方面表现对活

力十足的岁月的珍惜的主题，具体突出。

成长励志类考题详解

２．如果没有经历跑步的冲刺，我们就无法理解终点前众人急切的眼神和无法抑制的呐喊；如果没有经历跳高的一跃，就无法品尝到超越的快感；如果没有经历掷铅球的技巧，就不可能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒脱；如果没有触摸篮球，我们就不能领悟进球时的那份激情和喜悦

运动,让这个社会更加和谐；运动，让我们的生活更加精彩。

请以“感受运动”为话题作文。

要求：1.字数在600字左右。2.题目自拟，文体自选。

1.可以写成“成长励志类”中的“理想与信念”主题

高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。

一、基础等级

基础等级又分为内容等级和表达等级。内容标准分为四个等级“切合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”；“符合题意、中心明确、内容较充实、思想较健康、感情真实”；“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”；“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”。其中“题意”“中心”和“内容”这三项比较重要，而“题意”是重中之重。

高考作文评分标准把“题意”“中心”和“内容”各分为四个梯度

“题意”：①切合题意。所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围；②符合题意。所写内容选择角度基本符合材料内容及含意涉及的范围；③基本符合题意。尚能把握材料，行文有所游离；④偏离题意。指仅仅抓住材料中枝节来立意行文。

“中心”：①中心突出。能够紧紧围绕中心主题构思作文；②中心明确。指能够围绕主题构思行文；③中心基本明确。尚有中心，但个别游离中心；④中心不明确。无明确主题，或脱离材料含意作文。

“内容”：①内容充实。所写文章材料丰富，能够充分表现主题，同时论证也很充分；②内容较充实。选事例典型，虽然材料不够丰富，但论证比较充分，所选材料也基本能够表达主题；③内容单薄。虽有材料，但材料较少，不足以表现主题，或者所选事例只有个别典型，只能勉强表现主题；④内容不当。所选材料不能表现主题，所选事例个个跟主题无关，只是“贴标签”式的拼凑。

简单地说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”，写合格文；发展等级中，考生要做到的是“出彩”，写个性文，精彩文。

二、发展等级

作文要想拿高分，必须在发展等级上做足文章。就发展等级而言，必须抓住四个关键词：深刻、丰富、文采与创新，这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。

我有个托马斯铅笔袋，它是二年级期末考试妈妈给我的奖励。因为托马斯是我最喜欢的卡通明星，所以我格外爱惜它

铅笔袋是长方形的，表面软软的，上面印着托马斯小火车和它的朋友们。笔袋上的托马斯穿着七彩服，衬着身后一片蓝蓝的天空。每列小火车都开心地向我们微笑，好像在说：“你们好，小朋友，欢迎来到托马斯火车世界。”

铅笔袋的个头虽然不大，但是用途却不小。它分两层，前面一层大些，里面“住”着可爱的铅笔小姐，喜欢斗嘴的橡皮先生，还有劝架的直尺爷爷······后面一层“住”着我的奖券，它记录着我的成绩。笔袋就像它们温暖的“家”。

托马斯铅笔袋陪着我成长，它是我最心爱的学习伙伴。每天看到它，我都非常开心。

[三年级作文：我心爱的学习用品

我爱花，心爱的花儿确实不少，但使我最心爱的却是水仙花。

我喜爱水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特、素雅清新、芳香醉人，也由于水仙花具有顽强的生命力。水仙花素有美名日“凌波仙子”，的确，她那动人的身姿使人一见倾心，顿生爱慕之情。

在我家窗台上就摆着一盆水仙花。白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发着一股浓郁的芳香。一阵风吹过，小花连连点头，宛如穿着水晶衣裙，在水石之上翩翩起舞的仙子，使人见了心旷神怡、如醉如痴。看着花儿秀丽的神韵，闻着那沁人的清香，心里感到由衷的欣慰，我更加喜爱水仙花了！

水仙花生长在冬季，她不管天气怎样寒冷，依然枝繁叶茂，生机盎然。她傲立在水石之上，仿佛与寒冷搏斗，她是那样坚忍不拔，怎能不使我喜爱她，由衷地赞美她呢？

我的家乡在顺德，又称花果之乡，在众多奇花异草当中，我最喜爱玫瑰花。

玫瑰花种在我家的“小花地”——小花园里。玫瑰花在春天的时候开得十分艳丽夺目，形态各异，千姿百态。你看，玫瑰花有的只开了个花骨朵，想有一个拇指姑娘在里面熟睡呢！有的努力在长大，像是在比美似的；有的长了一半，像一个小姑娘刚刚醒来，在伸个懒腰呢！一阵雨过后，玫瑰花的香味引来了蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞呢！妈妈还剪了几支玫瑰花来给单调的饭厅增添几分色彩呢！

玫瑰花不仅美，而且它的作用还很大呢！1玫瑰花可以用来放进浴池里，能使你的皮肤变得白白嫩嫩，而且还滑滑的呢！2玫瑰花能用来泡茶，只要你把几片玫瑰花放在温水里泡几分钟，就可以喝了，它的功能是提神，作用不仅比咖啡作用还大，而且是不用钱的呢！3可以用来做天然的颜料。先把几朵玫瑰花放进一个有小洞洞的薄袋里，再用圆圆的小木棒把薄袋里的玫瑰花弄成汁，这样便成了天然的颜料了。

玫瑰花不仅是上帝的宠儿，还是我最喜爱的玫瑰花！

我有一个漂亮的钓鱼玩具。它是儿童节时，大姨送给我的节日礼物。

钓鱼玩具很小，手掌般大小的钓鱼池里，住着七、八条颜色艳丽的小鱼儿，有粉红的，有金黄的，有翠绿的……

平时，小鱼们的嘴巴都紧紧地闭着，但是只要你用手轻轻地拧一圈，松开手之后，池塘就开始转动起来。小鱼们的大嘴一张一合的，好象在说：“小主人，你快来钓我呀！”看着小鱼儿瞪着大眼，傻傻地看着我的样子，我就迫不及待的开始玩钓鱼游戏了。不一会儿，池塘中的小鱼便被我一杆钓尽，真好玩！

记得钓鱼玩具刚买回不久，弟弟兴奋地叫我和他来进行钓鱼大赛。我爽快地答应了，笑着说：“好吧！”弟弟郑重其事地说：“一分钟，比赛时间只有一分钟哦！”我连连点头，说：“就依你！”钓鱼大赛开始了，我们忙在自己的领地里钓起来，结果是我赢了。我高兴地连蹦带跳地喊：“真棒啊！”弟弟输不起，嘴巴撅得老高，看我得意的样子，竟一下子“哇”地大哭起来，弄得我哭笑不得，忙去哄他。

这个钓鱼玩具已经陪伴了我两、三年了。虽然爸爸、妈妈都说我都四年级了，还玩这么幼稚的玩具，可我一直舍不得把它扔了。有空的时候，还经常拿出来玩玩，放松一下自己。

[我心爱的钓鱼玩具优秀作文

我的玩具柜上有许多玩具：憨厚的玩具熊，美丽的芭比娃娃，可爱的小丑鱼，可这些都不是我最喜欢的。唯独那个被妈妈摆在角落里的那个会说话的洋娃娃，我特别喜欢。我给她取了个好听的名字——莲儿。

说起莲儿，我的话就多了。莲儿是上幼儿园之前妈妈买给我的，她那一闪一闪的大眼睛，披散在后面的美丽长发。十分引人注目。尤其是那翠绿翠绿的衣裙，村存托出那红粉粉的脸蛋。莲儿身高约5分米长，胖乎乎的身材显得格外可爱。而且莲儿的左臂上有个开关，可以和人对话，背古诗：你好！锄禾日当午，汗滴禾下土。等等

有一次，爸爸在加班，妈妈有事情出去了，家里只剩下我一个人了。这时，忽然打了一声雷，接着下起了倾盆大雨，雷电交加。我害怕极了，赶紧抱起了莲儿。按了一下她胳膊上的开关。立刻，害怕的感觉慢慢地远离了我。莲儿与我快乐地交谈着，直到我想睡觉为止。

这个莲儿虽然是我的知心朋友，在我孤单的时候和我聊天。但有时她还会和我开开玩笑，十分调皮。有次我出门时忘记将她的开关关住。回来的时候，她大声地带着讽刺的口气说：“粗心主人回来了！粗心主人回来了！”说完便大笑起来。“敢叫我粗心主人。”我忍无可忍了，我将莲儿训斥了一番，训罢，莲儿也不说话了，我也缓过神来了，感觉确实是自己不对。我连忙向她道歉，而她故作深沉的说：”没关系，“知错能改还是好样的”。那样子好玩极了。我不禁哈哈大笑起来。

莲儿在我心里永远是可爱的，我喜欢我的洋娃娃，喜欢莲儿。

作者：韩景灏

我有一个漂亮的笔袋，它是爸爸送给我的开学礼物，它已经陪伴我两年了。

这个笔袋它是长方形的，大约二十厘米长，它的颜色以灰色为主，最外面一层是米色条纹的，上面印着海盗的矛的图案，右边有一个圆形的小木块装饰使笔袋看上去更好看。它是布艺的材质，里面一共有三层。第一层比较窄我会放入划线的尺子，每当画直线的时候它便给我一条正直的道路，第二层比第一层宽一点放着听话的钢笔兄弟，每天写作业时，它们会一蹦一跳的出来帮我完成语文作业，第三层最宽敞，里面住着：铅笔姐姐它帮我完成数学和英语作业；橡皮哥哥它能帮我改正铅笔错字；胶带阿姨它能帮我改正钢笔错字哦！还有卷笔刀叔叔等等。

我喜欢我的笔袋，它无声无息，陪伴我学习，给我带来快乐，希望它一直陪伴着我。

爱是一架古老而珍贵的钢琴弹奏出的旋律，是快乐的享受；爱是一杯苦咖啡，品尝到由苦涩变成香醇后的惊喜；爱是一双隐形的翅膀，在不知不觉中带到给你力量和勇气，飞往幸福的彼岸。我们的生活离不开爱与被爱，我们沐浴在爱的雨露中，茁壮成长。但是爱与被爱是相互的，只有真心去领悟爱了的人，才会懂得爱。从而学会去爱惜他人，才会得到他人更多的爱。

本学期国家“感恩励志教育演讲团”来我校举办了一次感恩励志教育演讲。目的让更多无知、迷茫的人真正去了解环绕在我们身边却不被我们所重视，甚至无视的爱。这次的教育演讲的主讲是高教授，高教授戴着一副眼镜、身材单薄，加上他的谈吐不凡就让人对他更添加了几分尊敬，所以当他在讲述有关爱的内容时，下面几乎是鸦雀无声。高教授用他那宏亮的声音和十分富有感情色彩与激情的语言陈述着一个个感动并让人反思的小故事。高教授说到这样一个小故事，从前有一位小女孩因为不听老师的话没有完成作业，被家长知道了，于是小女孩的妈妈便用批评的语气说了小女孩几句，过于敏感的小女孩认为妈妈的批评已经严重的伤害到了她的自尊心，一怒之下便头也不回的离开了家门。小女孩出来时身无分文，当她走到一家面馆前忍不住停下了脚步，她两眼发直的盯着这家面馆，眼神中透露着难以言语的饥饿和热切的渴望。这时面馆的老板突然走了出来，他似乎在小女孩的眼神中读懂了什么，他手里还捧着一大碗热气腾腾的面，他亲切的注视着小女孩，用温柔的声音轻轻的对小女孩说到：“孩子是不是跟家人产生什么矛盾了？大晚上的跑到外面来不安全，我这儿有碗面你赶快吃吧！吃完赶紧回家，不然你的父母改着急了！”小女孩狼吞虎咽的吃了几口后，用十分感激和激动的眼神盯着这位素不相识的好心人，她不禁泪眼朦胧，眼眶里泪花不觉地在打转。突然小女孩扑通一声跪在了地上，对老板说：“对您的感激之情似乎用言语来表达太过轻描淡写了，您比我的父母对我都还要好。”听到这句话，老板有些生气又有些失望的说：“孩子，你这么说，早知道我就不该把这碗面给你，你想想要是你的父母听到这话该有多伤心？我只是送给了你一碗面你都能如此的感激我，可是你父母把你生下来又把你带大，供你吃穿，他们有多么不容易你想过吗？”此时小女孩陷入了沉思……

这时看到台下有许多的家长和学生都纷纷落泪了，家长也许是因为像这故事中的一样始终得不到孩子的理解而哭泣，学生也许是因为通过这个故事对自己所做所为的反思感到愧疚而落泪。

是啊！当别人关心我们哪怕就只有一点时，我们都是心存感激的，但父母对我们的爱我们总是当成是一种理所应当，总是不理解父母，没有真正的领悟到父母对我们的爱。所以我要真心的去感悟身边所有的爱。只有理解爱才能让我们更加快乐。只有相信爱，才能让心灵得到更好的宽慰。

当我们真心地感悟爱的时候，我们会发现：爱并不遥远，其实它就在我们身边。只有真正懂得爱的人，才会拥有开心与尊重，“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”。

我有一个漂亮的风铃，那是姐姐送我的生日礼物。它做工精致，还能发出清脆的声音。

这个风铃有点特别，粗略一看是一座小房子，被一条棕色麻绳吊着，红色的屋顶上是密密的瓦片，看上去尤为精致。小屋的右上角有一扇窗，窗台上放着一盆小而可爱的植物——“仙人掌”，简直像是真的仙人掌一样，上面长着许多刺，手一触碰，会痛得叫出声来。而在右下角有一个“洒水壶”，我猜是用来给仙人掌浇水的吧。整个屋子长着一双白色的翅膀，就像一位天使，让屋子更加美丽。

再往左边看，屋子的左下角有一个大门，门上安装了一个红色的把手，十分精美。把手下有一只摆出奔跑姿势的“小黄狗”，好像随时可能跑出屋子。还有两只“黄鸟”停在“小黄狗”旁边，目不转睛地看着它。只要一按开关，就会发出“汪汪汪”和“叽叽喳喳”的声音，那正是“小黄狗”和两只“黄鸟”的叫声，仿佛它们真的存在于我的身边一样。

在屋子下方有一个米黄色的铃铛，它上圆下扁，一摇晃就会发出清脆的声音。那是因为里面的棒子下面挂着铁球，稍一摇晃，铁球就会左右晃动，发出响声。这个铃铛和房子一样大，只要按一下铃铛旁边的一个小圆圈，铃铛还会发亮。

心爱的风铃给我增添了许多乐趣。每当我感到孤单时，总会忍不住碰一下它，那清脆的铃声能使我瞬间快乐起来；而当想念姐姐时，我也会伸手去碰一下风铃，那悦耳的铃声仿佛是姐姐在跟我耳语。

啊，风铃，我爱你，就像我爱姐姐！

我心爱的学习用品是我形影不离的好朋友——-书包。

它粉红色的表面上有着女孩子喜欢的卡通图案—--爱丽儿。瞧！爱丽儿穿着五彩的公主裙，披着金黄色的长发，坐在一块大石头上，好似在放声歌唱。旁边的鱼儿们都被她那动听的歌声吸引过来了。

书包是用帆布做的，这个帆布书包不仅防水，而且还容易清洗。如果脏了用热毛巾轻轻地擦洗就可以了，拉链的吊坠是一只可爱的小熊。

书包的外形是长方体的，两侧各有一个小袋子，分别用来装水杯和勺子。书包就像一个家，它内部被分为四层，每一层里都是我的学习用品。我每天都把书本有条理地放进第一层，作业本放在第二层，垫板放在第三层，笔袋放在第四层。按着这个规律整理我的学习用品，我每天拿作业本就非常方便了，而且垫板也不会被折，真是太好了。

我十分喜欢我的书包，它每天都陪伴我去学校上学。我想对它说：“我的文具一样都不能少，更少不了你这个文具的家啊！‘

[我心爱的学习用品三年级作文

山不思欲比天高，终巍峨万载，与日月争光。

水不思欲比月秀，终悠悠千岁，与天地同寿。

山水不思，只是默默积蓄，以泉流，凭垒土，这是自然赋予芸芸众生的智慧，人也如此。放空思绪，只放手一搏，铸就伟业。

就像演活了桃姐的叶德娴。“她没有在演，她就是那个人。”诚然，这是局外人对演员演技的最高褒奖。忽略剧中人物的身份，不管结果如何，她专注于一颦一蹙，忘却导演的地位，她致力于寸步之行。

把心思空出来，忘却知名度，忘记自己，叶德娴终成最佳演员。

就像格莱美赢家阿黛尔，“我坚信，歌声是用来让耳朵听的。”面对人们反对她外表的苛责，面对人们对她歌喉的质疑，她一曲高歌，清秀的声音如天籁，洞穿美国历史，民众为之叹服。把心空出来，专注于自己的歌，阿黛尔终成天光，射穿长空。

空心是智慧，它并非让你忘却所有，而是腾空思绪，以一种全神贯注去攻坚突围。牵绊太多，为外在拘禁，终不能放手去做，而抱憾终生。无数铁证为此辩驳。

还记得那个走钢丝的人。技艺的娴熟，演戏的力度，最终未能保全性命。当那天观者如潮，他将太多的重压施与身心，便如同舞者被束缚镣铐，举步维艰。人们惊异于他的事故，也留下不尽慨叹。

还记得那些名家，满怀期许，义愤填膺，在一举成名后赚尽耳目，却又为何沾染世俗的污水，亦步亦趋，为读者为欢迎，出卖灵魂，活在受人摆布的世界里。

正是由于对价值对世俗的过于考虑，让这些人为外界束缚肉体，再信手用肉体捆绑灵魂，最终一事无成，风生水起之余，只留下几声轻轻叹息。

无论获奖前还是获奖后，莫言依旧是莫言。他称“莫言还是农民的儿子”，或许，他一直都这样，不以大师自居，像水一样平实。以一种平和心境，以一种两空的情愫，去完成一个个关于母亲，关于生命，关于家乡高密的故事。倘若当初他只为获奖而作书，恐怕诺奖到来中国要迟上好多年。

林清玄的“我们要以全心来绽放，以花的形式来证明自己的存在”告诉我们，空心，只动手。尔后，是柳暗花明。

第一章 聚焦社会

【热点透视】

聚焦社会，我们不但能够静观世间万象，洞察众生百态，感知人世冷暖，体悟人间真情，而且能够在沐浴爱的阳光雨露中，在辨析真善美与假恶丑的细节中，使自己日趋成熟，日渐聪慧，日益坚韧……

聚焦社会，可以说是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞啊！我们既能够在和谐的旋律中陶醉，在时尚经典中遨游，在网络博客上冲浪，在娱乐选秀中舒展，也能够走近科学，在创新大海中搏风击浪，扬帆远航。

因此，聚焦社会，也就理所当然地成了中考高考作文命题的热点焦点。这就要求我们在平时的学习和生活中，注意观察，收集素材，加强训练。

网络

【热点试题】

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。由于网络交流的"虚拟"性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害、害羞与尴尬，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。

可以毫不夸张地说，网络为我们的生活翻开了崭新而精彩的一页，给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便，但也不可否认，它也给我们带来了很多麻烦，造成了很多负面影响，因而备受人们的指责。对此，你有何经历和感受呢？

请以"网络与我们"为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④不少于600字。

【写作导引】

这是一道触及当前社会生活敏感神经的热门话题作文题目。话题的导语"网络为我们的生活翻开了崭新而精彩的一页，给我们的生活、学习、工作带来了极大的方便，但也不可否认，它也给我们带来了很多麻烦，造成了很多负面影响，因而备受人们的指责"，言简意赅，一针见血，从正反两个方面辨证地阐明了网络的优劣利弊。这是文题的灵魂，也是我们审题立意的重点、选材谋篇的关键、出彩创新的方向。

是的，在网络上，我们可以跟远在大洋彼岸的亲人亲切对话，可以和地处天涯海角的朋友亲密接触亲密相拥，可以与学术界的同行交流最新的科研成果，可以非常便捷地翻阅各国的网上图书资料，可以舒心地聆听世界上最优秀的老师讲课，甚至还可以足不出户进行网上购物……

网络可以说使我们的生活发生了翻天覆地的变化，给我们的学习、生活和工作带来了极大的便利。但是，我们都知道，世界上任何事物都是辩证统一的，都充满着矛盾的两个方面，有利就有弊。由于网络的广阔性，它给我们的生活带来了不少麻烦，造成了很多负面影响；由于网络的虚拟性，它容易使人走向极端，产生孤独，沉迷其中，不能自拔；由于网络的虚幻性，它容易使人在潜移默化中，改变性格，扭曲灵魂；更由于网络的自由性，它容易被一些别有用心的人利用，在网上大肆传播色情、暴力……因而，网络也受到人们的非议。对此，每一个有着网上经历的人，都应该是有所感受，有所感悟的，而因之产生的场景、人物、故事、思考，都是我们写作这一话题取之不竭的源泉，只要从中任意截取某个方面，都能写出让人心动的美文。

通过以上的分析，写作的思路应该是非常清晰而明朗了。你可以写上网的经历，叙述与之有关的感人故事；可以写网络给我们生活带来的影响，表达对网络的看法；可以写自己和他人对网络的认识与体会，发表议论，做出评价；可以展开联想，憧憬网络的美好未来；而对那些从来没有接触过网络的同学，则可以写"我想上网" 的心情，"我心中的网络"的情愫，写自己对网络的认识与渴求，抒发心中的迫切希望……既可以写实，也可以虚构；既可以以小见大，也可以化大为小。

写作中，要注意将网络与社会、网络与人的关系讲述清楚，对网络进行简单的介绍与评价，要在对网络的优劣利弊、意义作用上狠下工夫，写出自己独特的认识和见解，以亮人眼球，动人心弦。

我有一个心爱之物，那就是闹钟。

瞧瞧它那圆角正方形的身体，怎让人瞧一眼就喜欢上这个可爱的闹钟呢？那立体的数字，那粉红的边，那粉红的表盘。素之一忽则嫌淡，艳之一怱则嫌深。

我的闹钟是塑料的，它的里面住着四个好朋友。一个叫时针。没错，就是又矮又胖的那个。它跑得可真慢，十二个小时跑完一圈，另一个叫分针。它比时针苗条、高挑些，速度一般。还有一个呢，叫秒针，它是最高的，也是最瘦的，千万别小瞧它，它跑得可快了呢！最后一个叫定时针，跟秒针差不多瘦，可是它是最矮的。我没有动它，它一步都不走。可真是个小懒虫！唉，它们也挺可怜的，四个好朋友相聚的时间可真是少啊。

说起这个闹钟，这还是妈妈送给我八岁生日礼物呢！妈妈想让我明白：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸二人阴”这样的道理。

前几天。我正做着香甜的美梦呢。突然，一阵急促的声音传来了。“嘀嘀嘀———嘀嘀嘀嘀嘀”我迷迷糊糊地起了床，正想关掉闹钟再睡一会，竞发现己经七点了。吓得我把半闭着的眼睛睁大，赶快去洗漱，吃早餐，然后马不停蹄地赶到学校。踏着铃声走进班级。还好我晚上调了闹钟，不然肯定迟到。

还有一次，周末的时侯，妈妈说她三点的时侯要做点事，可是她太困了。想睡一会儿。等会叫她起床。我欣然答应了。快到三点了，我还沉迷书本中的情节无法自拔。闹钟响了，我赶快叫妈妈起床，以免耽误妈妈的事。妈妈夸我是一个有时间观念的孩子。这一切还多亏了闹钟。

闹钟，成为了我的好伙伴。也是让我成为了有时间观念的“好老师”。