我的心爱之物作文10篇 作文指导课【经典20篇】
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1689作文
1000我最心爱的钢笔
全文共 341 字
+ 加入清单作者:刘骁涵
我最心爱的就是钢笔了,它可以帮助我记录一些美好的回忆,可以帮助我写出漂亮的字体,还是我们最重要的学习工具之一。
它的肚子里会根据我们的要求装载着不同颜色的墨水,尖尖的头上戴着造型不同的帽子,防止墨水漏水或墨水风干,穿着各式各样的衣服,有可爱的,有深沉的,还有奇特功能的……
刚上三年级时,我还认识不到钢笔的重要性,还经常忘记带。有一次语文课上老师要求我们做补充习题,可我忘记带钢笔了,只好用铅笔来完成,交作业时被老师发现了,对我说:“现在我们是三年级了,要慢慢戒掉铅笔,练习使用钢笔,以后的学习都要使用钢笔。”罚我把铅笔字全部擦掉并用钢笔再重新写一遍,我才认识到钢笔的作用和重要性。慢慢的我越来越习惯用钢笔了,也离不开它了,成了伴我成长的好朋友,也是我最心爱的一样学习用品。
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篇1:我心爱的书包
全文共 349 字
+ 加入清单作者:张思博
“小呀小儿郎,背着书包上学堂,不怕太阳晒,不怕风雨狂……”每一个学生都有自己钟意的书包,我也不例外。我现在的书包是去年这时候我自己挑选的,我给它取名“黑武士”正合我意。
帅气的黑武士。第一眼望去它那星空蓝深深吸引着我让人倍感到快乐、喜悦。方正的造型有棱有角,自带反光条安全感倍增。正中间就是主角漫威电影星球大战中的黑武士头像,它带着面具透露出神秘的色彩。
智慧的黑武士。黑武士嘴巴很大也很多,第一个嘴巴里装着跳绳、文具盒、红领巾。第二个大嘴巴里装着6个书本文件袋还夹杂着几张试卷,这时它已经被知识撑的饱饱的。不过不用担心,两边的口袋还各装着宝石蓝的水杯和迷彩鞋套。
上学、放学的路上陪着我,带着它始终能吸引别人羡慕的眼光。有时我也会带着去春游、秋游一起开心游玩。它真的是我帅气又智慧的好书包。
篇2:我的心爱洋娃娃
全文共 248 字
+ 加入清单我有一个听话,可爱的洋娃娃。
洋娃娃可漂亮了。皮肤雪白雪白的,比白雪公主还要白,金黄的头发,弯弯的眉毛,还有一点红,一双炯炯有神的眼睛,眼珠像蓝宝石一样蓝,一眨一眨的,鼻子高高的嘴巴像樱桃一样红。它身穿蓝色外衣,上面有一只玩具小木马,小木马好像在和它说悄悄话。
它还有一件衣服是粉红色的,上面的图案是一只小绵羊,小绵羊好像向我跑了过来,我对小绵羊说:“小绵羊你真可爱!”
洋娃娃有许多功能。当我摸它小手的时候,它会叫爸爸和妈妈,摸它小脚,它就会笑,给它打针时就会哭,多么可爱!
我真是太喜欢我的洋娃娃了!
篇3:我心爱的笔袋作文400字
全文共 402 字
+ 加入清单我的这个笔袋是去年我生日的时候,妈妈从外地买回来的,它的形状是椭圆形的,长21厘米,宽10厘米,颜色是黑白相间,上面画着一个小女孩,小女孩头上戴着一个红白颜色的蝴蝶结,穿着红色的上衣和背带裤,还穿着雪白的鞋子,漂亮极了!
一打开笔袋,笔袋盖子上有两个长方形的袋子,左边的长方形笔袋里面住着勾线笔大哥和它的黑笔小弟,右边的长方形笔袋里面住着爱美的红笔小姐和黄色尺子小弟,盖子下面的笔袋盒里还住着可爱的笔擦小弟们。它们的右边有超人铅笔,他们左边有红领巾大哥和校徽小弟。笔袋里的文具们相处的非常愉快!
我的笔袋像一位温柔的妈妈保护着文具宝宝们,又像一位长官,每次在我需要帮助时候都会派出他的文具士兵给我提供帮助。比如:我考试时,我的笔袋会派出超人铅笔出来写试卷,我写错了答案时,我的笔袋会派出笔擦出来帮我改正错误,我要连线时,我的笔袋会派出尺子出来帮我连出直直的线。
我很喜欢我的笔袋,他给我的学习提供了很大的帮助。
篇4:“感动”话题作文的写作指导
全文共 631 字
+ 加入清单面对着优美的自然景观,你感动过吗?面对着精美的艺术品,你感动过吗?面对着崇高的精神和伟大人格,你感动过吗?面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情,你感动过吗?面对这古今诗人的名篇大作,沉浸其中,你感动过吗?请以感动为话题,写一篇文章。
要求:①自拟题目②文体不限③800字左右
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影响,受到偶发事件的牵动,感动就是人的感情受到冲击时的一种反应。
考生要想写好这篇文章,就需要从材料出发,充分调动生活积累,回忆曾让我们为之感动的人或事,景或情,力求从中选取内蕴丰富,值得我们咀嚼、玩味的材料,把它们组织到文章中来。此外在充分领会感动的内涵基础上,还要从全新的角度,选择一个新视角,去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情,只有善于用心捕捉,就能找到写作的切入点。
内容上,我们即可以写伟人的壮举,也可以写凡人小事;还可以写造化奇观,鬼斧神工。但切记,所写的这些都必须是令你感动的,能与读者用心交流的。要让读者感动,让生活感动,让世界感动。
写法上,既可以抒情,也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础,否则,所抒之情,所议之理,皆会成为无源之水,无本之木,这就起不到感染读者的作用,反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式,都必须要把握住情感的基调,以真情感人,以深邃的思想感人。
总之,只要文章内容能恰当地围绕话题,阐发感动的深层内涵,表现积极的价值取向,就都符合要求。
[“感动”话题作文的写作指导
篇5:我心爱的存钱罐作文400字
全文共 410 字
+ 加入清单我有一个非常精致的小老鼠存钱罐,是爸爸特意在杭州买给我的。
这个存钱罐是多功能的,外形精致美观。存钱罐的整个外形像一个大大的老鼠洞,洞口有一只小老鼠拿着一个大玉米,好像在提醒我:“小主人,你可要把你的零花钱放到我的洞里,如果你乱花钱,我就会用玉米敲你的脑袋哟。”在洞顶的上方有一个大坑,那个大坑像个大大的笔筒,可以插四五支笔呢。洞顶的坑里开了一个小口,是存钱的进口,存钱罐的下面是放口。
在存钱罐里住着许多零钱:一分钱妹妹、一元钱哥哥、五分钱弟弟和五角钱姐姐等等,它们组成了一个大家庭。当我需要用零花钱的时候,他们就会争先恐后的来帮忙。
有一次,学校要开展“手拉手,献爱心”活动。我来到小老鼠面前,说:“我这次拿钱要去献爱心,你同意吗?”小老鼠说:“可以。”我恋恋不舍地抚摸着我心爱的存钱罐。闭上眼睛把它给拆开,只听“啪”一声小老鼠永远的离开了我,但是它那可爱的样子和勇于献身的精神永远的留在了我心中。
我永远怀念你——小老鼠!
篇6:指导教案
全文共 670 字
+ 加入清单在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
首先,简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍,即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来,使人对你印象深刻,语言要活泼,写法灵活多样,突出自己的特点。 其次,描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象,而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前,可以先照照镜子,认真观察一下自己的容貌、身材特征,也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述,然后加以整理。描写外貌要抓住特点,就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写,不要不分轻重主次,什么都写;而语言要生动活泼,幽默风趣一点儿,这样给人的印象一定深刻得多。
然后,介绍自己的性格、爱好或特长,优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格,比如,活泼开朗,天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的,必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长,是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人,各有所长,也各有所短。是啊,习作中既可以展示自己的优点,也可以写出自己的缺点。
最后,结尾时可以来个画龙点睛,写一两句精彩的语言来总结自己。
篇7:我心爱的文具盒作文篇
全文共 494 字
+ 加入清单我有一个心爱的文具盒,一年级的时候,我考在年级前三名,学校奖励的。
这个文具盒是用布做得,长约20厘米,高约4厘米。在文具盒的外面有一只开的小狗头像,两只耳朵好像在偷听着什么。文具盒有三层,最上层有两个小布包,还有几个放笔的小笔套。在中层放笔的袋子中,我的小帮手们正在舒舒服服地睡大觉呢,是啊,它们已经工作一天了,早就该休息了。你瞧,橡皮哥哥正在昂着头,开着怀,仰天大睡呢!而铅笔妹妹侧着身子,甜甜得入睡着。转笔刀弟弟却舒舒服服躺在橡皮哥哥的大肚上高枕无忧地睡着大觉。再看看最下层的小帮手们,它们这里可真够热闹的,尺子、木棒、荧光笔等都睡在一起了,只有那身穿粉色的荧光笔最引人注目,它那优美的身姿让人羡慕不已。
在文具盒的最下层,还有一层薄薄的纱布抱着,非常漂亮。我每次都会粗心的将尺子哥哥放在里面,这时,其他成员都向尺子哥哥靠拢,倾听着他那永远都讲不完的好听故事,而且和他睡觉很有安全感。
每当我使用它们的时候,都会争着出现在我面前,好像在时时刻刻提醒着我:“小主人,你要好好学习,一定要取得好成绩哦!”
我非常喜欢我的文具盒,每次脏了,都是我亲自洗干净,再接着用。以后我要好好爱惜我的文具盒。
篇8:小升初作文指导:叙事文写作方法
全文共 1177 字
+ 加入清单导语:在会写记叙文之前我们首先要学会怎么去记叙好一件简单的事情,下面我们来看看叙事文的写作方法。
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。适当地分段,可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
在写记叙文的时候,我们要有条理性,先要想好先写什么,后写什么,安排好记叙的顺序,不然就会头绪杂乱,条理不清。那么我们要怎么写才能让文章条理清楚呢
一、运用顺叙。
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
二、运用倒叙。
倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是,运用倒叙的写法,必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好,会使文章脉络不清,头绪不明,影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是,在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索,要注意与上下文的衔接。这样,文章的结构不仅富有变化,而且叙述事情的条理非常清楚。
篇9:我心爱的文具盒作文200字
全文共 226 字
+ 加入清单我有一个可爱的文具盒,是妈妈给我买的。
它身穿蓝袍子,上面有许多小动物的图案,其中我最喜欢的是小熊。它有两只大大的耳朵,一双可爱的眼睛,一个小小嘴巴。嘴巴里面还伸出了红红的舌头,好像在说:“小主人,你一定要好好学习哦!”
用手轻轻一扣,文具盒就打开了。第一层住着铅笔弟弟,第二层住着钢笔哥哥,它们都是我的好帮手。上语文课的时候,钢笔哥哥跳了出来,我用它来写字;上数学课的时候,铅笔弟弟也挺身而出,我用它来画图。
我爱我的文具盒,更爱它默默无闻为我奉献的精神!
篇10:我心爱的小闹钟作文600字
全文共 625 字
+ 加入清单每个人大概多多少少都有自己的喜爱之物。比如,琦君笔下故乡的桂花,郭沫若喜爱的白鹭,冯骥才那淘气又可爱的珍珠鸟,让许地山受益一生的可爱花生……而我却对小闹钟情有独钟。
我的小闹钟是妈妈给我买的。她说:“‘一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴’,不能虚度生命中的每一秒时间,要充分的利用时间。”我听了妈妈的话,激动地给了她一个大大的拥抱,我对妈妈说:“谢谢妈妈,我会听您的话,好好珍惜时间的。”
我的小闹钟,它圆嘟嘟的,粉红色,最上面还有一个小提手,中间有两个小帽盖当铃铛。中间的表盘里,还有三个好兄弟呢!老大跑得最慢,又矮又胖,叫时针;老二呢,比老大稍微瘦了点,跑得稍微快点,叫分针;而老三是最高最瘦的了,也是跑得最快的,但是跑了一圈才一分钟,它叫秒针。我的小闹钟,每天都会按时叫我起床,我可喜欢它了。
每天上学的时候,我总是不想起床,而我的小闹钟好像成心跟我作对似的,如果我不起床,它就一直响,最后,我只好乖乖地起床了。虽然它每天都不让我睡懒觉,但是,它也保证了我上学从来不迟到。它真是一个小功臣呢!
每当我想要玩一会或者不想学习的时候,我一看到我的小闹钟,我就会立即想起妈妈对我说的话,它也好像在对我说:“小主人啊,你要好好学习呀,我帮妈妈盯着你呢!”
我受委屈不开心的时候,有时也会和它说,它也好像能安慰我一样,我们真是一对非常好的朋友呢。
我的小闹钟,它时刻提醒着我,不让时光白白流逝,我真的非常感谢我的小闹钟,它也为我的生活带来了许多快乐。这就是,我的小闹钟。
篇11:我心爱的飞机
全文共 278 字
+ 加入清单邹宇航
今年国庆节,我看了一部名为《中国机长》的电影,电影中的机长驾驶飞机临危不乱,救了很多人,所有人都很感动。
爸爸送给我一架同款飞机,我喜爱极了。这架飞机身长19厘米,机翼长18厘米,底部有10个轮子。我数了一下,这架飞机能载126人。
我的飞机外观很漂亮,机尾是红色的,其余的部位是白色。飞机编号是:四川航空3u8633。飞机底部的轮子是没有回力的,可以前后推拉。飞机模型是合金材质,内部没有发动机,因此它其实并不会飞。
我每次看到这个飞机模型,我都会想起那位中国机长。他的勇敢和专业让我印象深刻。我长大了也要像他一样,认真负责,临危不乱,为国家做更多贡献。
篇12:小学生作文指导教学经验分享
全文共 2769 字
+ 加入清单古往今来,我们要了解一个人的思想,就是通过他的文章。我们可以通过作文了解一个学生的综合素质。一个人的思维发达,有语言智慧,这个人往往有很高的素质,为人处世游刃有余。对作文教学展开论述,探讨了写作本质、明确题目和正确审题等方面的内容。
作文指导写作本质明确题目正确审题
一、认识到写作的重要性
言为心声,对于一个小学生来说,尤其如此。小学生经历的事情较少,指导他们写作,要求他们对生活多观察,把自己平时看到的、经历过的,做一个细致的描述,经过自己的加工,融进自己的思想,经过布局谋篇,用与众不同的语言来描述,这就完成了一篇属于小学生的写作。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写文章需要有非常强的能力,它能够表述思想,传承文明,沟通情感,语文素质高,学习其他各学科,有了难题也往往能够迎刃而解,反过来,语文素质低,读书、学习辄成障翳;即使他有很高的技术,由于语言的表达能力和写作能力欠佳,如宝镜蒙尘,良马受勒,在成功的道路上往往坎坷不断。因此,我们要开发小学生的写作能力,让他们个个能够做到下笔千言,思如泉涌,妙笔生辉。
二、认清小学生作文教学的性质
对小学生的写作不要要求过高,只要描述自己见到的、想到的、听到的就可以了,凡是亲身经历过的,往往能够描写的具体深刻。如果只是一味地凭空想象,叙说一些假大空,是提高不了小学生的写作水平的。小学生学习运用语言表达思想的认识规律,就是生活的再现,经过作者的加工,把大自然中的搬运到纸上,实现简易的口头到精确凝练的笔头的转化,把写变成了一种由内到外的自由倾吐,其实就这么简单。这就是写作的本质,让小学生懂得了这些,小学生不会有写作的压力,往往我们看到小学生,提笔锁眉,临纸踟蹰的痛苦样子。其实,这是教师的失职,小学生没有懂得写作的规律,没有把平日里自己的所见所闻所思所想当做写作的内容,以为写作一定要天花乱坠。其实是不用的,完全小题大作了。只要抒发自己的内心的感情,写自己的自得之见,描写自己的兴趣,写自己的生活,内容五花八门十分广泛,这就搬除了写作困难的大山,心里没有了障碍,消除了压力,就可以轻松上阵,写出令人喜欢也让自己满意的文章。关键就在于教师点明写作的精髓所在,给学生以准确的指导。
三、明确题目内涵
学生对客观事物有了一定的认识,他才能够用自己的语言描述出来,一篇文章是否优秀,就看作者是否准确地把握了事物的本质,对客观事物作出了正确的描述和评价,文章的思想是否健康,取决于写作者的人生观和价值观。文学就是人学,就是一种教育,所以说古人提出文章千古事的结论,通过一篇文章往往能够改变很多人的一生。历史上很多文章千古流传,大家往往学习的不是文章的修辞手法,也不知有多少精美的词句,往往看中的是文章的思想,钦佩注重的是作者的人格。历史上也有一些人,文章写得很好,可是却为大家所不喜,原因就是作者的格调不高,或者节操有问题,出众的学问、超凡的见识都比不上千古的品格。让学生知道了这一点,他们更懂得了怎样去写作。比如说,我让学生写一篇《我喜欢的一个人》,不是让学生描述他如何的优秀,怎样的聪明好学,而是要描述他的品德有什么超人之处,他具体为别人做过什么,当大家遇到困难的时候,他是怎么做的?是通过怎样的事情打动了我,让我喜欢他。对于高年级的学生来说,适当提高一点要求,写文章要有血有肉,栩栩如生,能够拨动人的心弦,动笔写作之前,深入挖掘出题目的内涵,这样总体上有一个思路,就不至于跑题,动起笔来,描述有轻重,为作文的“航行”点燃一盏明亮的“航标灯”。
四、合理命题,激发学生的写作兴趣
如何让学生写作有兴趣是一个重要的问题,没有兴趣,做任何事情都不会出成绩。兴趣是一种内在的力量,它能促使学生萌发强烈的求知欲,有了兴趣,就用不着教师再三地叮咛嘱咐,她们自己就有一种动力向着认定的目标前进,从而产生良好的学习效果。没有生活,写作是无源之水,势必干瘪空洞,命题作文要结合现实生活,让大家有话可说。一个漂亮的文章题目,往往能吸引学生的眼球,激发着他们的创作兴趣,犹如火种投入干柴,能够燃烧起熊熊的大火。如果文章的题目脱离生活很遥远,学生们没有这方面的生活经验,无从下笔,搜肠刮肚,无米下锅。教师要多方研究,不断地总结经验,引导学生写熟悉的人、事、景、物,让他们侃侃而谈,调动学生观察、思考和练笔的积极性。作文命题要注意以下几点。
1.命题不要含糊其辞
命题要有明确的目的要求,让学生明白写作的要求,那个是重点哪个是难点,要突出描述什么,这个题目一定要引起学生的兴趣,大家曾经接触过,有一定的认识,学生布局谋篇时也容易选择适合自己文章的材料,同时需要注意到题目有利于发展学生的智力与想象力。
2.命题要要考虑到所有的写作者
每个人的家庭生活情况不一样,经历也各异,命题不要古怪,比如说,不要选择《我姑姑在美国的生活》《我第一次坐飞机时的感受》,因为很多学生没有坐过飞机,如何下笔?我们要考虑到半命题作文,让学生自己去加以选择,比如说《我第一次……》《我最难忘的……》等等,这样学生都有话可写,可以随意开拓自己的思路。同时,注意命题不要千篇一律,要有一定的新意,让学生感觉到有兴趣。
五、引导学生进行正确的审题
把握题意,以免出现偏差。若出现偏差,即使写的文采斐然,哪怕用了很多力气,也必然徒劳无功。进行正确的审题,是写作的基础。可以专门拿出一些时间来进行析题训练。写出一些题目让学生来分析,经过一段时间的锻炼,自然能够进行正确的审题。要注意让学生把握题目的“表”与“里”,“露”与“含”。比如说,一个题目《记难忘的一件事》,带领学生一起进行分析。我们要描述的是一件事情,什么样的事情?让我们刻骨铭心,不容易忘却的事情。怎么样的事情不容易忘却呢?一定充满了甜美和痛苦,甜蜜的让我们永远回忆,痛苦地让我们历久弥新。所以,要抓住一个“难忘”。比如说,《记有趣的一件事》,一定要写得有意思,才可能突出这个“趣”字。要进行辨析训练,类似的几个题目,它们有范围大小的区别,让学生认真地甄别,判断准确,才不容易离题万里。如《记一个优秀的同学》与《记一个学习好的同学》,这两个就有很大的区别,优秀包括很多种,范围较大,比如说学习勤奋,乐于助人,讲文明懂礼貌等,后一个文章的题目,只是说明学习好而已,也可能是一个懒惰的同学。凡此种种不一而足,此外,还要有选题、配题、拟题训练等。如果学生用这种方法去写作文,就能迅速地找到一把通过“审题关”的“金钥匙”。
总之,改进教学方法,努力激发学生的习作兴趣,才能进一步引导他们热爱写作,谙熟门径,从而让学生自由选择恰当的表达方式,让学生无拘束地写,想怎么写,就写什么,想怎么说,就怎么说,把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来,这是我们所要追求的作文教学的理想境界。
[小学生作文指导教学经验分享
篇13:我心爱的小狗作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单朋友送我一只小花狗,它的名字叫“小花”。
“小花”非常可爱。它的毛色黑白相间,脚边还带点棕色;一双水汪汪的眼睛炯炯有神,两只耳朵垂下来;嘴张得大大的,露出洁白锋利的牙齿;像梅花一样的脚掌,走起路来强劲有力;一条全黑的尾巴躺在地上,悠闲自得地摇摆着。
“小花”特别喜欢和猫打架,可能是天生遗传的吧!
一天,“小花”不知为啥跟邻近的一只小猫打起来。它先咬住小猫的的脖子,小猫用力挣扎。“小花”一松口,小猫就摔了个嘴啃泥。小猫也不甘示弱,用前爪一扑,“小花”一躲,小猫就扑了个空。“小花”眼疾手快,猛提起他的前腿,用力一脚,小猫被踢得屁滚尿流,只好灰溜溜地逃走了。
“小花”还忒喜欢抓耗子,真是“狗拿耗子——-多管闲事。”它捉耗子时翻箱倒柜,一会儿跑到客厅,一会儿奔到厨房。这里“汪汪”,那里“汪汪”,弄得全家不得安身,恨不得让所有人知道它与众不同的本领。倘若有幸被它逮到一只,它非得叼着耗子在我面前晃来晃去,眼睛还时不时地盯着我。这时我会蹲下来摸一摸它的头,再奖赏一块红烧肉给它。它就边吃边温柔可亲地蹭我的身子。吃完后甩甩尾巴,蹦着跳着出去了。
“小花”给我的生活增添了无穷的乐趣。
篇14:我心爱的铅笔作文400字
全文共 460 字
+ 加入清单铅笔,乃文具中最为平常之物。它,供人写字、作画,用处也不少。我有一枝铅笔,它为我的心爱之物,我差不多时时都要用到它。
它是HB的中华牌铅笔,朴素极了!它的一端常被我削得非常尖。它的中间部分黑黄相间,上面还写了一些七七八八的英文字母;后面是艳丽的红色,特别耀眼。它的外壳是六角形的,是用木头生产出来的,木头的香味格外浓郁,I love you!
每当我写完作业,它总是被我捂得热乎乎的。它干燥、坚硬并且光滑,摸上去十分顺手、舒服。它融合了很多气味,有铅味、粉尘味、汗水味、墨香味……数也数不清,说也说不荆
每当它滑落在地上,发出“哒”的清脆声响时,我便会一下子痛惜地自言自语道:“唉,它又断掉了……”然后俯下身子将它拾起,迅速地把它给削尖,继续写。假如它不慎丢失了,我就算是翻箱倒柜,走街串巷,也得把它给找回来。我要是思考不出某些问题的答案,便会不由自主的把它放进“嘴”里,“嚼”上那么一会儿,答案立马就会从我的大脑中“蹦”出来,正确率为百分之百。哈哈,这枝铅笔可真是我的“智慧糖果”呀!
我爱我的铅笔!
[我心爱的铅笔作文400字
篇15:小学作文指导课堂实录
全文共 3950 字
+ 加入清单作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分,具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天,小学作文教学的现状不容乐观。为大家分享了小学作文指导的课堂实录,欢迎大家借鉴!
一、提出要求。
师:这节课,我们就来学习《写身边的一个人》,请看大屏幕中的“作文要求”。
(课件出示要求:要通过具体事例,表现人物的品质;通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。)
师:让我们一起来读一遍。(生齐读作文要求)
师:这个作文题目,罗老师前几天已经让你们看了。之所以提前告诉大家,是想让大家思考一下,你身边这么多人,你准备写谁,你为什么要写他,你准备抓住他的哪些品质去写。 目的明确了之后,就利用课余时间去收集这个人的具体事例, 并且作进一步的观察、了解,不知大家准备好了没有?(生答准 备好了)让我们交流一下。
二、写前交流。
生:我想写的是小区里一个小卖部的阿姨。小卖部的物品 物美价廉,她人又和气,人们都喜欢到她那儿买东西。更难能 可贵的是,她是个热心肠的人。在她的店前立着一块小黑板, 上面写着一周的天气情况和一些关于健康的小知识,旁边还 有一个打气筒,方便了来来往往的居民。
师:这个人真值得写,你选得非常准。一般的店主待人和 气就已经很不错了,而她还在店前挂了一个便民小黑板,放一 个打气筒。说得不错,请坐。谁还说?
生:我要写的是我家邻居。他学的是计算机专业,他会解 决很多计算机难题。我的计算机有了问题,他一会儿就搞定了。
师:你抓住了他的一个特点——电脑高手,不错。
生:我写的是对门邻居魏叔叔,有一次我家电脑坏了,精 通电脑技术的他得知后,急忙赶到我家,几下就修好了。
师:哦,也是个电脑高手。与刚才那位同学说的电脑高手有什么不同吗?说具体点。
生:为了把魏叔叔写好,我采访了他的爱人何阿姨。(本文摘自小学课堂网)何阿姨说魏叔叔很爱看书,一有空就钻到书堆里。我又采访了魏叔叔的女儿,女儿说爸爸很幽默,家里发生什么争吵,他总以幽默的语言来化解。这几天,我经常到魏叔叔家去串门,留心观察他,并把他写进了日记。我对写好魏叔叔更有信心了。(师带头鼓掌)
师:真聪明,不但直接观察魏叔叔,还懂得去采访魏叔叔的家人,这是了解一个人的好方法。而且她还把这些都记在了日记里。俗话说得好,“好记性不如烂笔头”,历代的文人、墨客,都有这样的好习惯,把平时积累的东西,及时记录下来。谁再来交流一下? .
生:我要写的是表妹小慧,她做事有耐心,心灵手巧。围绕这两个特点,我收集、选择了两件事来写。一件事是她和朋友一起堆沙石,只有她一人坚持到底,堆出了完整的城堡;第二件事是她会用毛毛草编各种各样的小动物,我还向她请教过呢。
师:同学们说得非常好,从刚才大家的交流当中,我听出来了,同学们能够选择身边不同的人来写,有写邻居的,有写小表妹的,还有……
生:自己身边熟悉的人。
三、指导写法。
师:说得真好。这一点,你们做得真棒。大家通过课前的观察、采访,都能围绕人物的品质、特点(板书:品质、特点),收集到了一些具体真实(板书:具体、真实)的事例,这样我们的文章就有内容可写了,这样写出来的文章就会更丰满了。这节课,我们就来讨论如何来把人物写鲜活这个问题。回忆一下,平常写人,一般都抓住他的哪些方面来写?
众生:外貌、动作、语言、神态、心理活动等等。(教师板书这些词语)
师:你们的积累真丰富。这么多的方法。我们该怎么用呢?是不是不管什么文章,这些方法一股脑儿都用上,还是根据文章的内容,选择恰当的方法,进行细致的描写?
生:要选准方法。
师:对了,我们要选准了方法进行细致描写。(板书:选准方法、细致描写)刚才有个同学说他要写一位叔叔,这个叔叔非常幽默,那你准备抓住什么来表现他的幽默?
生:我准备抓住他平时的语言、动作来写他的幽默。
师:对,要抓住语言、动作,还有神态。也就是说,写文章用什么方法,要根据内容和表达的需要,更要根据人物的特点来选准方法。通过刚才的交流,我觉得大家选准方法不成问题,更重要的是选准方法之后的细致描写。只有二者合二为一,写出的人物才可能是鲜活、生动的。
四、师生表演。
师:纸上得来终觉浅。这样吧,我们来表演一个节目,来感受、体会一下,好不好?(生答“好”)罗老师前一段时间在上海学习了半年多,半年多没有见家人和自己的孩子,心中真是很想念他们。“五一”到了,我的女儿坐着火车到上海来看我,还要玩几天。谁来和我配合一下,演演我的女儿?
众生:我、我、我…… 师:就你吧,漂亮的大眼睛,和我女儿一样。
(一女生到台上来,和教师一道表演。)
师:好,我来简单介绍一下我女儿。我这个女儿从小是跟她姥姥长大的,在家是娇生惯养的。我心里着急呀,孩子不能这样娇惯呀!我打电话对家里人说:现在她也长大了,这回来上海,让她一个人坐火车来,谁都不能拦着。这天,我早早地来到火车站,等那趟火车。(本文摘自小学课堂网)左等右等火车都不来,火车晚点了,晚了一个多小时了。罗老师这时候多么焦急呀。火车终于来了。看着黑压压的人流往外涌,我是急切地寻找。后来,我终于找到了我女儿,我激动的心情真是溢于言表。我们俩就来表演一下这个情节,好不好?(上台的女生说:好。)
师:我们俩不是专业演员,我们起到的作用就是抛砖引玉,你们大家要看我们表现的人物有什么样的特点,然后要选准方法,在仔细的观察之后,进行细致描写。
(表演开始。师、生各站一边。教师急切地上台。)
师:(一边看表、跺脚,一边说)唉呀,这怎么搞的,都晚点一个多小时了,这火车怎么还不来?唉,真是急死人了。(不停地看表,用手指点手表)唉,你看看,你看看!(突然像想起什么似的)这火车不会在路上出什么事吧?唉呀,我的孩子还小呢,这要是……唉呀。(突然向远处看)火车来了!(手搭凉棚)这么多人,陈陈,我的陈陈在哪儿呀?
(学生上场,手搭凉棚,作四处寻找状。)
师:(不停地往上跳,找人)我的陈陈在哪儿呀?(突然激动 起来,张开双臂向学生跑去)陈陈——陈陈—— 生:(也张开双臂向老师奔去)妈妈——
师:陈陈——
生:(师抱着生转了一圈)妈妈,我想死你了!
师:(摸着学生的头)长高了长高了,长得更漂亮了!(说着 又把学生抱在怀里)妈妈真想你呀!(生鼓掌)
师:好了,刚才的情节表现了母亲的什么?
生:表达了母亲对女儿的真挚的爱。
师:这就是母爱。通过这么一个情节,表现了母爱的炽 热。你准备选用什么方法来细致描写呢?准备抓住罗老师的什 么来写?
生:我准备抓住罗老师的动作来写。她是踮着脚尖,手挡 在头上,眼睁得大大的,向远处望,十分着急。
师:说得真好,观察得非常仔细。
生:我也准备抓住罗老师的动作来写,从她不停地看表、 走动、跺脚,可以看出她非常着急。
师:非常好。
生:我准备抓住罗老师在等火车时的语言来写。那时候她 不停地叹气,嘴里还说:“火车都晚点一个多小时了,怎么还不 来呀?”她非常担心女儿,怕她出什么事。
师:哦,罗老师当时把这话说出来了,其实这也是老师当 时的—— 生:心理活动。
师:很好!请继续。
生:我准备抓住罗老师刚见到女儿时的动作来写,她刚见 到女儿时紧紧拥抱着女儿,表现了母亲对女儿的爱。
师:罗老师毕竟不是专业演员,还不能细致地表现出一位 母亲对女儿的感情。同学们还要展开丰富的想象,但是这个想 象要在合理、真实的基础之上。同学们应该借助于丰富的想象,把母亲这种焦急的心情,把母亲对孩子的爱,通过恰当的方法、细致描写,淋漓尽致地表现出来。
五、合作口述。
师:这样吧,我们四人一组合作,把刚才看到的那一幕描述一下,好不好?(生答好)既然是合作,就有分工,可以一个人说动作、神态,也可以一个人说罗老师的语言,一个人说罗老师的心理活动。还可以有一个人总协调,看看他们说得是否细致生动。下面我们合作开始。(学生分组活动)
六、学生反馈。
师:我来给大家一个开头。“火车已经晚点一个多小时了,只见罗老师……”
(教师指名一组到台前说,教师和那个表演的学生再到台前边听边演。)
生1:火车已经晚点一个多小时了……
生2:罗老师眉头紧锁,她低头看了看表,焦急而忧郁地看着火车开来的方向。她跺着脚,在站台上走来走去。
生3:还小声嘟嚷着:……
生4:“唉呀,真急人,火车都晚点一个多小时了!”
生2:罗老师额头上早已渗出了汗珠,眼泪都快流出来了。
生3:她心里还犯起嘀咕—— 生1:可千万不能出事,这可是她第一次出远门。
生3:“呜——”一声汽笛声传人罗老师的耳朵,火车终于进站了。黑压压的人群从火车里涌了出来。
生2:罗老师焦急地踮着脚,伸长了脖子,瞪大了双眼,努力寻找自己的女儿。
生3:突然,一个熟悉的身影映入她的眼帘…… 师:这时候,你们再看看我的眼睛和面容……
生1:眼睛二亮。脸上挂满了笑容。 师:(边做动作边问)然后呢?
生2:挥舞着双臂大声喊道:…… 生4:“陈陈,陈陈,妈妈在这儿呢!”
生2:陈陈也看见了妈妈,她奔向罗老师。母女两人紧紧地拥抱在一起。罗老师抱着陈陈转了一圈。
生3:陈陈激动地说::“妈妈,我想死你了!”
生2:罗老师爱怜地拍着姑娘的头,亲切地说:“乖宝贝,妈妈也想死你了!快让妈妈看看长高了没有。”
生3:母女俩沉浸在重逢的喜悦之中。(全班掌声)
师:哎呀,说得真是太好了!没想到同学们想象力这么丰富,把老师一头冷汗都描述出来了,看来同学们已经融人到情景当中去了。谢谢大家,说明大家已经掌握了这种方法。(指着黑板上的板书说)
师:通过这节课的学习,我们知道,写人要围绕人物的品质和特点用具体的事例来写,以后我们要养成善于观察的好习惯。另外,我们要想写活人物,应该根据文章的内容和表达的需要,根据人物的特点,选准方法,进行细致描写,这样才能写出鲜活的人物。这节课就上到这儿。
[小学作文指导课堂实录
篇16:我最心爱的闹钟作文800字
全文共 793 字
+ 加入清单记得上大班时的那个平安夜,我许了一个愿望,希望圣诞老人能送我一个小闹钟。第二天我的愿望就神奇的实现了,外婆送给了我一个小熊闹钟,这只“小熊”很快成为了我的心爱。
“小熊”它有两只圆圆的大耳朵,耳朵下面有一个硕大的椭圆形的肚子,透明玻璃里面是张棕色的大脸,圆溜溜的眼珠像两颗宝石,又黑又亮一直盯着我看,鼻子小小的,大肚子下面两条腿又短又胖。真有点像《光头强》的熊二呢。
介绍完外形,再来给你们介绍一下这个闹钟的来历吧。那天圣诞节,一整天天气都阴沉沉的。漆黑的夜晚吞噬了最后一点光明,天彻底黑了。“哗啦啦”雨瞬间落了下来,这突如其来的声音吓了一跳。雨水好像是天上的仙人失手打翻了酒杯,顿时杯里的琼浆倾泻而出,像洪水从天而降。
外婆还在外面散步没回来了,电话也打不通。这可怎么办了?她出门可没带伞啊。我急的像热锅上的蚂蚁,趴在阳台想看的远点,可是空气中像蒙了一层纱,什么都看不清。我努力睁大眼,分辨着楼下快速奔跑的行人。那个有点微胖的身影有点熟悉,正深一脚浅一脚的向楼下移动,越来越近了,是的,那是外婆!我打开门飞奔下楼,电梯门一开我正准备扑像外婆,她一把拉住了我:“外婆身上有点湿,别弄湿了你的衣服。”这时我才注意到外婆的脸上已挂满了雨水,额前的头发也都缕在了一起。“外婆,赶紧擦擦。”我麻利的从口袋里掏出纸巾。外婆一边擦着脸一边从怀里掏出了个盒子,“没事没事,你打开看看这是什么。”我迫不及待的拆开,“哇,是个闹钟,太好了,谢谢外婆。”我高兴的手舞足蹈。
后来听妈妈说,外婆那天听我说想要个卡通小闹钟,出去散步找了好几个地方才找到了,为了小闹钟不被淋湿还特意揣在了怀里。这个闹钟陪了我五年了,几乎每天叫我起床,但是最近它却“罢工”了,换了电池还是不走动了。妈妈说要给我换个新的,虽然它不能再叫我起床看了,但是我还是不愿意把它丢掉,就让它首在床头静静地陪着我吧。
这就是我与心爱的“小熊”之间的故事!
篇17:小学三年级记事作文写作指导
全文共 2734 字
+ 加入清单记事作文以叙事为主,表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义,反映作者对这些事情的态度和看法。小学生作文记事作文以叙事为主,表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义,反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象):发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项:小学生作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日 要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。
一 要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。”
2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二 要按循序渐进的规律训练
提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用。
1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。
2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事
3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。
4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。
5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。
7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一刀切”的问题,必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模仿创造再模仿再创造,也未尝不可。
三 要养成良好的写作习惯
同学们要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参考。
1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。
2 “通篇构思,写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲,不过有的把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了。
3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗,有“吟”和“哼”的习惯,因为有很多毛病是“看”不出问题来的,念出声。如果是在考场上,就只能默读,才能发现句子是否顺通,语气是否连贯,文脉是否流畅,音韵是否和谐。
4 “认真修改”的习惯。古人云:“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的。
5 “不说假话”的习惯。凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希望了。
6“不要硬写,强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写出来的东西免不了虚假。但是,同学们面队老师的作文命题,如果一时写不下去,切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去,放一会儿是可以的,但要强迫自己去思考,去彻底清查你的“材料库”,一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”,思路打开了,作文水平也就提高了。
7 “保持文面整洁,书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表,这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表,自然是非讲究不可的。
篇18:我心爱的玩具狗
全文共 246 字
+ 加入清单南京市芳草园小学凤凰校区三三班孔梓安
我有一只玩具狗,全身都是土黄色的,眼睛像紫葡萄,毛软软的,摸起来舒服极了。
它是一只导盲犬,它能帮助盲人看路。
我是它的小主人。当我放学回到家时,它就像在对我汪汪叫,仿佛对我说:“小主人,你回来啦!"我说:“我回来了!"我急忙放下书包,抱着它,玩了一会儿。该写作业了,我让它坐在我的旁边,看我写作业。做题时,我有一题不会,我心里很着急。坐在旁边的玩具狗好像对我说:“小主人,要思考。”我终于想出来了,不是它,那我就想不出来了呢!
这就是我的玩具狗,我十分喜欢它。
篇19:关于高考作文写作指导_高考作文指导1500字
全文共 1437 字
+ 加入清单“文似看山不喜平!”喜新、厌旧、好奇是人的天性。那么,该如何让作文开头多一些悬念,让情节摇曳多姿,波澜起伏,产生摄人心魄的艺术效果,以迅速激发读者的阅读兴趣呢?
一、剪辑一个精彩的片段
一个成功的电视电影导演,往往会把最精彩、最惊险、最刺激的片段或高潮放在开头,借此来吸引观众,增加影视剧的收视率,很多作家也是如此。我们写作文,也必须有把最精彩的内容放在开头的意识,力求让精彩的开头迅速抓住读者眼球。请看满分作文《“极地”挑战》的开头:
“快点!站好!右边第三个,手指贴紧裤缝!”“你——站出来,出来站还站不好,就给我站一个下午!听见没有?”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。再看看那几个男生,平时总是高昂着头,对女生更是凶巴巴的,而此时,全都成了绵羊。
如雷的吼声,严厉的批评,鲜明的对比,只三两句,就迅速地粘上了读者,让读者欲罢不能,只有乖乖地看下去。
二、提出一个思考的话题
这是最俗套也是最具悬念的作文开头。如果你所提的问题具有思考的价值,能够产生强烈的视觉冲击力,开启读者的思维,同样能产生巨大的艺术魅力,让人欲罢不能。请看满分作文《我的季节我做主》的开头:
花季青年,能撇开家长的支配,我的季节我做主,我的地盘我做主吗?
带着这道千年的难题,我穿越时空隧道,飘飘悠悠地来到了春秋战国,我要叩问孔子,叩问屈原,看看他们如何回答这个千古难题。
文章一开始就提出了一个严肃的问题,三言两语就留下了悬念,同时,文字也给人厚重之感。
三、亮出一个重要的物件
不少文章巧妙地选择了一条贯穿全文的线索,这条线索可以是人,可以是事,也可以是物。如果在文章开头,就让这个人、事或物带着几分“神秘”或几分“怪异”闪亮登场,同样能让人心驰神往。请看满分作文《那一幕,我难以忘怀》的精彩开头:
“号外,号外,林立在汶川的妹妹来信了,里面还有一沓照片呢!”
静谧的中午就这样被打破了。宁静的嗓门天生尖锐,加上她刻意捏起了嗓子,又运足底气,就格外具有震撼力。几个小子,加上几个“野丫头”早已按捺不住,一群“疯子”冲出来就想抢信。就连几个睡觉特别香的家伙也睡眼蒙眬地喊:“什么事?什么事?这么刺激!”
你肯定也被这神秘的信拽着,急切地想知道那里面是什么了吧?伴着读者的猜想,文章就这样一路悬念地展开,紧紧地牵扯住了读者的视线。
四、创设一个典型的环境
每个故事的发生、展开都需要一个环境,假如在文章的开头,直接把故事场景精心描绘一番,或者精心营造一个或凄凉或优美或静谧的氛围,巧妙地让读者置身于这个环境之中,同样能产生巨大的吸引力。请看满分作文《那一幕,我难以忘怀》的开头:
刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来,偶尔还会有顽皮的小雪花落下来,就像跳舞一样。走在路上,我想,在外做生意的爸爸应该回家了吧?
“刺骨的寒风”、“顽皮的小雪花”,开头仅用两句话,就营造了一种寒冷、静谧的氛围,引人入胜。
再看满分作文《乌江水霸王情》的开头:
乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨,它不停地翻滚着,不停地向人们诉说着那无尽的霸王情……
项君之力拔山兮,孤水无奈草萋萋,垓下虽败威尤在,何故弃骓哭虞姬?
文章一开始就渲染出一种悲壮、凄凉的氛围,巧妙地让读者置身于遥远的古战场之中,如闻其声,如见其景。
总之,作文的开头方式有很多,如何能只一眼便牢牢地吸引住读者是重中之重。同学们应在力所能及的情况下,选择适合作文体裁、结构及主旨表达的开头形式,力争在第一时间引起读者的阅读兴趣。
今天就和大家就分享到这,祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧!
篇20:我心爱的小金鱼作文550字
全文共 582 字
+ 加入清单瞧!我家的小金鱼是多么可爱!这个小家伙,刚开始看到它的时候,我一眼就喜欢上了,就这样,它就成为了我们家的一员。
这是一只十分活泼的小家伙,一身金光闪闪的鱼鳞,两个犹如黑宝石般的大眼睛,可爱中带着几分俏皮,乖巧中带着几分淘气,比起那些红鲤鱼来,我家的小金鱼就要美丽得多啦!所以,我给它取了一个好听的名字:爱丽丝。
有一次,在我吃饭时,爱丽丝像吃了兴奋剂一般,上窜窜,下窜窜,一会儿浮在水面上,一会儿沉到缸底下。不过,聪明的我很快就知道了,爱丽丝看见我在吃东西,嘴巴馋得不得了,恨不得一个鲤鱼跃龙门跳到菜上。于是,我拿出鱼食,小心翼翼地放了一点在水面上。水面前一秒还风平浪静的,下一秒就变得波涛汹涌了,因为爱丽丝看到食物后,开心地连翻了几个跟斗。随后,爱丽丝就狼吞虎咽地,几口就把鱼食吞没了。这也使我食欲大增,对爱丽丝的喜爱之情也就自然地增了几分。
还有一件十分好玩的事令我久久不忘。事情是这样的,一天中午,我给爱丽丝喂食,可它却睡着了,还拖着一长串的“不明生物”。于是,我跑去问爸爸,但爸爸还没回答,却先笑了,弄得我很纳闷,爸爸笑完后,终于“吐”出了几个字:“它拉的便便”。说完后,我也笑了。于是,我摇了摇鱼缸,爱丽丝睡醒了,它似乎发现了“不明生物”,不好意思地“跑”到了水草后面,我情不自禁地笑了起来。
爱丽丝啊,虽然你已经去了天国,但你永远是我最心爱的一条可爱的小金鱼。