我的心爱之物作文10篇 作文指导课(精品20篇)
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1752作文
1000初一作文指导
全文共 859 字
+ 加入清单前几日,与同学闲聊,恰巧聊到了志向和人生规划。竟赫然发现那些与我同龄乃至更小的人早已有了完整的计划,再不济者也有了一个大致的方向。
“我要读北大心理系!好吧,就算考不上也要读心理系!”
“语言系是不变的了,现在就在看学校了。”
“我嘛,成绩你们也知道肯定考不上什么好学校了。混完高中,就出去打工。嘿嘿,我想开间车行,等攒够了钱就回老家,开间小车行,等到生意差不多了就找个合适的女人结婚过一辈子……
……
“你呢?”问到我了。
“我……
我就像在生命之河中的一叶孤帆,漫无目的地在浩瀚无边的生命之河中飘荡。
又想到从小每当亲戚们又聊到我的未来时,我好似每次都只能露出尴尬的笑说:“走一步看一步吧。”
生物老师曾在课上说过:“青春期是儿童到成人的过渡阶段。”我想在我现在这正处于青春期的阶段,真是与这话再贴切不过了——即回不到无忧无虑的童年,又进不到,也不愿意进到成人的世界。
我喜欢看人,无论是高峰期的人流,还是静静地观察着一个人的表情、动作。我认为这是再愉快不过的事了。但我尤其喜欢静静立在原地,看流动的,川流不息的人潮。这会让我产生一种与世隔绝的感觉,我会感到我脱离了这个浮躁的世界,也就更能静下来思考。
但当我对未来感到迷茫之时,如此本该令我清醒的行为却令我更加的迷茫。
“眼前这个拎着大包小包超市购物袋的女人,其实轮廓蛮漂亮的,可惜已经被岁月折磨成了‘黄脸婆’了。唉,当年可能也是个‘万人迷’吧!”
“啊!那是_大学的学生啊!……
“又有老人摔倒了啊,为什么大家都是熟视无睹地离开呢?”
我害怕,我恐惧,我怕多年后,我也会被时光无情地腐蚀,我怕多年后,我也会在本该奋斗之时肆意地挥霍青春,我怕多年后,我也会这般的冷漠……
但我又像每一个孩子一般,渴望着成长,渴望着早一步踏入成人的世界……
身体中的两个,不,也许是多种不同地想法冲撞着,快把我那原来就不太“坚强”的大脑撞昏了。
我站在时间的隧道中迷失了方向,想停下来问问路。可惜时间隧道的主人一如既往的专横——“不许后退!不许停留!只许前行!”我只得摸黑在这隧道中继续前行。
十五岁,我多了一分茫然。
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篇1:我心爱的书签作文500字
全文共 500 字
+ 加入清单在我家的书桌上有一个设计精美、别具一格的书签,它常常夹在我未看完的书页上。
这个书签的左上方有个男孩叫幸仔,大家亲昵地叫他“幸仔仔”。瞧,他头上戴着绿油油的帽子,帽子上面的“小芽儿”像“元洪”的“元”字首写字母“Y”,又像一个好奇的绿娃娃刚从地里探出头来,生机勃勃。他圆圆的小脸上嵌着一双大眼睛,眼珠子忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。一张能说会道的嘴巴,张得圆圆的,好像有说不完的快乐话儿,有唱不完的幸福歌儿。
在书签的右上方也有一个和幸仔一样可爱的女孩叫福妞。她也有一双明亮的大眼睛和一张会说话的大嘴巴。可她头上扎着的蝴蝶结和头发特别引人注目。那橘黄色的头发多像我们学校文化长廊的鞭炮花。那鲜红的蝴蝶结就像“元洪”的“洪”字的首写字母“H”,又像一只蝴蝶在翩翩起舞。
幸仔、福妞满脸洋溢着幸福的笑容。他们都张开双臂仿佛在说:“来吧,附小欢迎你!”
幸仔、福妞是附小幸福代言人。他们于2016年6月1日出生,至今有两岁多了。现在我们学校的书包、文件袋、文化衫上都有他们幸福的身影。
每当我看到这精美、独特的书签,总是爱不释手。它是我蓬勃向上、创造幸福、享受幸福的力量源泉。它将永远陪伴我遨游在书的海洋里。
篇2:我心爱的飞机
全文共 278 字
+ 加入清单邹宇航
今年国庆节,我看了一部名为《中国机长》的电影,电影中的机长驾驶飞机临危不乱,救了很多人,所有人都很感动。
爸爸送给我一架同款飞机,我喜爱极了。这架飞机身长19厘米,机翼长18厘米,底部有10个轮子。我数了一下,这架飞机能载126人。
我的飞机外观很漂亮,机尾是红色的,其余的部位是白色。飞机编号是:四川航空3u8633。飞机底部的轮子是没有回力的,可以前后推拉。飞机模型是合金材质,内部没有发动机,因此它其实并不会飞。
我每次看到这个飞机模型,我都会想起那位中国机长。他的勇敢和专业让我印象深刻。我长大了也要像他一样,认真负责,临危不乱,为国家做更多贡献。
篇3:心爱之物年级400字
全文共 428 字
+ 加入清单人人都有心爱之物,有的人的心爱之物是美味可口的菜肴,有的人的心爱之物是有趣的小玩具,有的人的心爱之物是小巧玲珑的橡皮,而我的心爱之物则是一条可爱的小狗。
它是一只拉布拉多犬,我们只相处了三天,但我一直记得那段最美好的时光。
记得那是一个周末的午后,我和妈妈小心翼翼地把它带回了家,我给它取了名字——小灰。刚开始虽然我很怕它,但却忍不住也要戏弄它,因为它太可爱了:他的眼眸水汪汪的,清澈动人,时不时吐出粉红色的小舌头,对我亲热地,不住地摇尾巴。
第二天,我和妈妈带着它去公园,在公园里我们碰到了其他的狗,小灰和它们在绿草坪上一起打闹,不亦乐乎。看着它那么高兴,我也很高兴。小灰在草地上快乐地奔跑,我似乎觉得就像自己在草地上无忧无虑地奔跑似的。看着它,我感到无限的满足。
后两天同样如此,第四天妈妈把可爱的小灰送走了,我有一丝丝不舍。每天早上,我都会路过公园,而每一次看到很多狗却唯独少了小灰的身影时,我都会哭一场。
虽然,我和它相处的时间很短,但它依然是我的心爱之物。
篇4:计时作文写作方法指导_500字
全文共 396 字
+ 加入清单〖训练目标〗
1、训练学生快速构思,快速写作的能力
2、训练学生感受、思考自己的身边生活并表达出来的能力
〖设题背景〗
初一学生的课堂上经常会发生一些小风波,比如,与老师冲突,课堂上同学之间打起架来,又或者是出现一些本不该在课堂上发生的事,通过设计一次写作,一举三得,既训练学生快速构思成文的能力,又训练学生感受思考和表达身边的事,还对学生进行思想和纪律教育。
〖题目与要求〗
题目:课堂上的小风波
要求:
1、事件记叙清楚完整,有自己的感受
2、600字以上
3、40分钟以内完成
〖作文指导〗
请选择其中最近在课堂上发生的一次小风波(本不该在课堂上出现的,它的出现使课堂的正常秩序出现了中断),记叙这次的发生的原因、经过和结果以及当时你的心理活动,过后的看法等等。
附:快速作文评分细则
文章本身:50分
字数与速度:50分
600字40分钟50
字数每多100字5分,少50字扣5分
时间每快3分钟加5分,每慢3分钟扣5分
篇5:写人作文的写作指导
全文共 211 字
+ 加入清单一、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
二、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
三、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
篇6:我心爱的铅笔作文400字
全文共 460 字
+ 加入清单铅笔,乃文具中最为平常之物。它,供人写字、作画,用处也不少。我有一枝铅笔,它为我的心爱之物,我差不多时时都要用到它。
它是HB的中华牌铅笔,朴素极了!它的一端常被我削得非常尖。它的中间部分黑黄相间,上面还写了一些七七八八的英文字母;后面是艳丽的红色,特别耀眼。它的外壳是六角形的,是用木头生产出来的,木头的香味格外浓郁,I love you!
每当我写完作业,它总是被我捂得热乎乎的。它干燥、坚硬并且光滑,摸上去十分顺手、舒服。它融合了很多气味,有铅味、粉尘味、汗水味、墨香味……数也数不清,说也说不荆
每当它滑落在地上,发出“哒”的清脆声响时,我便会一下子痛惜地自言自语道:“唉,它又断掉了……”然后俯下身子将它拾起,迅速地把它给削尖,继续写。假如它不慎丢失了,我就算是翻箱倒柜,走街串巷,也得把它给找回来。我要是思考不出某些问题的答案,便会不由自主的把它放进“嘴”里,“嚼”上那么一会儿,答案立马就会从我的大脑中“蹦”出来,正确率为百分之百。哈哈,这枝铅笔可真是我的“智慧糖果”呀!
我爱我的铅笔!
[我心爱的铅笔作文400字
篇7:教师指导过程
全文共 1733 字
+ 加入清单一、创设情境,激趣揭题
地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。
例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友--小鸟、老虎、熊猫……
可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。
近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。
二、情感激发
1.提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?
如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将任何去做?(让学生各抒己见)
2.激发学生的感情,让他们有创作文章的欲望,呼吁人们来保护自然环境。
三、出示习作要求
1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开
2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍
3、对环境污染的根源进行分析
4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想
四、习作引路
同学们你们知道什么叫环境污染吗?家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活,找找家乡存在的环境污染现象,想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起,考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士,你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇环保作文。
五、本单元作文参考题目:家乡环境的变化
(一)、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感
(二)、让学生独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。
六、交流评价
1.四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:你最欣赏哪一点给他提一个意见。)
2.佳作评赏:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。
教师讲评过程习作讲评课(三年级上第七训练组 保护环境)
一、谈话导入
许多好的文章,是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文《保护环境》,这节课就让我们来进行讲评。
二、集体评改 学习方法
1、本次习作大多数同学都能根据要求去写自己观察到的、想象的和发现的生活中的环保现象,能把观察到的现象和事情交代清楚。
2、然而同学们的习作水平参差不齐,优点:1、能按顺序写出自己对动植物或生活现象等体现环保的观察和发现。2、句子通顺,用词生动、形象。比如写能注意描写观察到的现象,从而更好地突出中心。3、条理清楚、感情真实。 观察细致,受到启发。4、标点符号的运用更熟练掌握了。5、语言较流畅,恰当地应用好词好句。
写的较好的有:
不足:1、内容空洞,不具体,简单带过,不会运用生动、具体的词来描写,写得过简。2、分段不清。3、错别字较多。4、书写潦草。5、大多缺少生活经验,简单地泛泛而谈,没有深度。
3、你知道文学大师是怎样成就他们的作品的吗?所谓的“文章不厌百回改”指学生读优秀作文,注意听:他们的优点是什么?
4、讨论:作文好在哪儿?你学到什么?
三、指导修改
1、还是那句老话“文章不厌百回改”。通过刚才的读、听、评、改,你一定对这篇作文有了新的认识,有很多新的想法想在自己的作文里体现,现在拿起手里的笔,边读边修改自己的作文。
2、学生自我修改。(教师巡视并适时评价)
3、再读自己的习作:找不足,如何改进?
4、同桌互看,提出修改意见。注意:描写是否具体,句子是否完整、通顺,字是否写的正确,标点用的是否恰当,段落是否明显等等。
四、自我赏析 佳作展示
1、俗话说“好的开头是成功的一半”,有一个好的开头,会让别人急切地读下去。
2、大声朗读自己的作品。
小结:在本节课里你是否收获到了你想要的东西?任何的果实都需要靠自己的努力去获取。想好自己要表达的主题,具体生动地进行描写,要求主题要在故事的结尾明确地点出来,而且要和所写内容保持一致。
[保护环境作文教案
篇8:我的微幸福作文及作文升格巧指导
全文共 1832 字
+ 加入清单“喂?什么?好,我马上就来!”爸爸扔下电话后急匆匆地出门了。
我看到一脸严肃的妈妈,预感到有什么不好的事发生。
我问妈妈怎么回事?她说:“奶奶的病又犯了,挺严重的,爸爸去买氧气瓶了,等会儿来接你过去。”
我一听,心 “咯噔”一下,像被什么东西猛烈地撞击了一下,泪水瞬间模糊了我的视线,我默默地念叨着:“奶奶,您可一定要平安啊!”
不一会儿,爸爸就来接我了。我躺在车上,慢慢闭上双眼,小心翼翼地掏出思想的钥匙,轻轻地插进思念的锁孔,缓缓地推开记忆的大门,刹那间,回忆像潮水一样涌了出来,瞬间将我淹没。
我的脑海里又浮现了奶奶和蔼的音容笑貌,回想起和奶奶一起度过的幸福时光。
思绪定格在了6岁那年的冬天,屋外覆盖着大雪,我蹲在门口,惊呼道:“好多盐啊!”奶奶连忙把我抱进屋,坐在火盆边,笑着对我说:“你这个傻丫头,也不怕冻着了。那可不是盐,是雪,你别把它放在盐罐里去了。”说完,我和奶奶都笑了。寒意渐渐消融在那个温暖的火盆旁。
还有一件事我至今都觉得迷惑,那就是小时候,早晨奶奶叫我起床,我喜欢伸个懒腰,而在这时,奶奶总喜欢边搓我的腿,边对我说:“擀长,擀长,越擀越长!”我觉得这样真舒服啊!后来,我的个子真的像雨后的竹笋,一个劲地往上蹿,奶奶还说是她把我“擀长”的。
思绪像一缕青烟,慢慢地飘向远方,它载着我的思念和祝福……
“到了,下车!”爸爸的话打断了我的思绪。我连忙睁开双眼,才发现自己早已泪流满面。
奶奶插上氧后,才好了一些,望着躺在床上双目紧闭,虚弱的奶奶,我泪如雨下。我在心中默默祈祷:奶奶,你一定要好好的!因为我还想延续那些和你在一起的幸福时光!
我的微幸福
湖北省荆州市公安县玉湖初级中学玉荷文学社 代敏
听闻奶奶又犯病了,我的心 “咯噔”一下,像被什么东西猛烈地撞击了一下,泪水瞬间模糊了我的视线,我默默地念叨着:“奶奶,您可一定要平安啊!”
慢慢闭上双眼,小心翼翼地掏出思念的钥匙,轻轻地插进思念的锁孔,缓缓地推开记忆之门,刹那间,那和奶奶在一起的幸福时光如潮水一般汹涌而至。
我的童年是在乡下奶奶家度过的。记忆中的奶奶总是和蔼可亲,对我照顾得无微不至。(写作技巧 )她总是想方设法给我做好吃的,那香喷喷的饺子和荷包蛋总是让我垂涎欲滴。而每次姑姑买给她的水果和饼干,她也舍不得吃,都留给了我,还说不喜欢吃这些。她总是怕我饿着了冻着了。
常听奶奶提起6岁那年的冬天,下了一场大雪,屋外白茫茫一片,从未见到雪的我雀跃不已,以为那是白花花的盐呢!我兴奋地冲出了大门,蹲在门口的雪地里,双手抓满了雪,惊呼道:“好多盐啊!”那飘飘洒洒的雪花调皮地钻进了我的头发,粘住了我的睫毛,不一会就浸湿了我的鞋袜,可我却玩得不亦乐乎。不想却被奶奶老鹰抓小鸡一般提进了屋,慌乱中奶奶还险些滑倒,幸好及时扶住了门框。奶奶抱我进屋,坐在火盆边取暖。她一边揉着我红通通的小手一边乐呵呵地埋怨:“哎哟!我的小祖宗哇,手都冻僵啦!傻丫头,也不怕冻着了。那可不是盐,是雪,你别把它放在盐罐里去了。”一直到现在,奶奶还常常拿我打趣呢!
还有一件事我至今都觉得迷惑,那就是小时候,每天早晨奶奶叫我起床,我都喜欢伸个懒腰,而在这时,奶奶总喜欢双手覆在我的腿上来回揉搓,边搓边笑着对我说:“擀长,擀长,越擀越长!”我觉得这样真舒服啊!后来,我的个子真的高了,奶奶还硬说是她把我“擀长”的。记忆中儿时和奶奶在一起的时光总是充满欢乐和温馨。后来,我渐渐长大,奶奶更多了一些辛苦,她总是无怨无悔地默默付出。
想起了下雨天里,奶奶那倾斜的雨伞为我撑起一方晴空;想起了周末回家奶奶留给我的已悄悄变质生了斑点的芒果;想起了复习功课至深夜时隔壁奶奶房间伴读的灯光……
思绪像一缕青烟,载着我的思念和牵挂慢悠悠地飘向远方……
那些我眼中习以为常你却认为微不足道的点滴却满满的全是爱啊!
奶奶,我至亲至爱的奶奶,你感应到我的思念了吗?你一定要好好的!因为我还想延续那些和你在一起的专属于我的微幸福!
升格后的作文选了多则材料来表现奶奶的爱孙深情和“我”的幸福体验,做到了巧妙铺排,详略有致。文中写得最具体的是玩雪被抱走一事,“擀长”一事略微简单一些,两件事充满童趣,一则是表现奶奶对我照顾有加,一则是表现奶奶对我的期盼,都能让人体会到奶奶的爱孙心切。 其次,略写了奶奶在生活上对我的照顾,对雨天撑伞、变质的芒果、陪读的灯光只是一笔带过。这样处理材料做到了点面结合,疏密相间。开篇和结尾上又相互照应,不仅让结构严谨,还强化了感情,毫不拖沓,也凸显了中心。
篇9:三年级写景作文秋天的图画指导
全文共 1191 字
+ 加入清单一、审题:
2、图画可以是从别处选取来的,也可以是自己画出来的。
3、要表达自己对秋天的喜爱、赞美之情。
二、选材
天空:秋高气爽、天高云淡
田野:庄稼丰收、农民忙碌
果园:瓜果成熟、芳香四溢
落叶:随风飘落、翩翩起舞
秋雨:秋雨绵绵如烟如雾
动物:大雁南飞、松鼠储粮
小孩:游玩嬉戏帮忙丰收
三、写作方法:
1.认真观察。
(1)看人。根据人物的动作、神态确定他们在干什么,根据衣着相貌弄清人物的年龄、身份等。
(2)看景。看都有哪些景物,哪些是我们熟悉的,哪些值得我们写,哪些富有秋天的特征。
(3)看物。图画中的事物和人物的生活、工作、学习等有什么关系。
2.按空间顺序写。或由远及近,或从上到下,或从左到右,或从整体到局部。
3.适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4.动用五官。
只用一种感官来写景物,描写难免单调,读起来不过瘾。如果五官能来个全家总动员,将我们看到的、
听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来,那读的人就像是亲身体验一样。
例:《秋天的图画》看到的:树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。其中不乏秋天的色彩,有黄色的银杏叶、红
色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。听到的:风吹树叶“唰唰”的声音感受到的:带着清凉和温柔,轻轻地到来。闻到的:各种水果的甜香。
四、构思
1、拟题
以描写的主要事物拟题。如《雁儿高高飞》《一场落叶雨》《水果喷香》
以对秋天的情感拟题。如《快乐秋游》《我爱秋天》《赞美秋天》
2.开头:开门见山,点明题目。
例:①一场落叶雨之后,秋姑娘来到人间,大自然一派丰收、喜庆的景象,不过最热闹的还得是那香
甜四溢的果园。(《秋天的果园》)
②过了炎热的夏天,我们迎来了凉爽的秋天。秋天真美啊,像一幅幅多彩的图画。(《美丽的秋天》)
3.中间:抓住秋天景色的几个特征来写。
截取富有秋天特征的几处景物或人物的活动场面来写。抓住景物的特点来写,对景物的形状、姿态、
色彩、声音等各方面进行观察、比较,选取其最具特征的方面来写,按照一定的顺序,适当运用比喻、
拟人、夸张等修辞手法。
4.总结自己对秋景的切身感受。
例:①啊,多美的秋天啊!我爱你,秋天!(《我爱秋天》)
②秋天,美丽的秋天,让我们为你献上最热情的赞美吧!(《赞美秋天》)
五、拟题纲
写的时候要注意:要将哪些内容写进去,分成几段?最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲。
例如:题目:秋天的图画
第一段开头可以开门见山,点明题目。第二段可以写果园
1、水果都成熟了。
2、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘
3、石榴大大方方的挂在枝头大笑,露出了
4、柿子就像一盏盏
5、一串串葡萄
6、一个个鸭梨
7、颗颗枣儿第三段可以写田野:
1、那稻田里,的稻谷,随着风翻起了??农民伯伯们来到了田里,他们背着??扛着??
2、菜地里,
第四段:结尾点题,抒发情感
这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊!
六、佳作赏析(略)
篇10:我心爱的叠层石
全文共 627 字
+ 加入清单作者:陈士渠
今年我过生日,邀请了几个好朋友来参加我的生日宴会。
生日那天,我邀请的好朋友带着生日礼物都陆陆续续的来了。我特别开心。
生日宴会上我们玩得很嗨!时间总是那么短暂,生日宴会很快就结束了。我回到家开始拆礼物。好朋友送我的礼物可真多啊!我拆了一个又一个,忽然发现一个包裹着红布的小盒子,盒子好精致啊!我迫不及待地打开盒子一看,里面放着一个普普通通的大理石似的布满红色花条纹的小石头。上面还包裹着一张说明书,写着:叠层石。我吃惊到:这是叠层石?难道是我在揭秘恐龙书上看到的那种石头?我兴奋地跳了起来,喊到:我有古文物啦!我有叠层石啦!因为我一直对古文物很好奇,我更喜欢收藏古董。我没来得及看说明书的详解。我就急匆匆而小心翼翼地拿起来,研究了一番。它是一个小小的长方形,表面平滑得像镜子一样,上面布满了一些红色条纹。虽然这些条纹显得很不规则,但是这样更能显出它是纯天然的古物。
记得,我曾经在一本恐龙书上看到过,说这个叠层石可是前寒武纪生产出来的,至今是八亿多年前的化石呢!
我对它爱不释手,形影不离。我把它放在书桌上,有时我遇到难题,就拿起来,对它说:心爱的小石头你来帮我解题吧!我双手捧着它。它似乎也看着我说:“开动脑筋想想,相信你一定会想出来的。”突然一下子有了解题方法。每天早上我都得看它一眼,再去上学校。放学后,我一回到家就要看看它。就连洗澡的时候,我也拿着它带它和我一起洗澡。
我很喜欢它,虽然它不会说话,不会吃饭,不会走路,但是它是我心爱的好朋友。
篇11:在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法
全文共 345 字
+ 加入清单第一步以本为据,总结写作方法。课本是范本,课文是范文,每次作文指导,细心的老师要从课文中寻找出切合学生实际的写作方法,作为科学依据,文本结合让学生效仿训练。第二步出示“下水”范文,进一步印证课文中的写作方法,让学生明白运用这种写作方法并不难,很容易掌握。第三步点拨指导,让学生明确应用这种写作技能最容易出现的几种毛病,进一步加深印象,进而掌握这种写作方法。第四步当堂作文,强调学生实际运用新的写作方法,这样就有效地避免了学生抄袭他人习作的现象。第五步习作改评,紧扣指导重点,凡能正确运用新的写作方法作文的学生,尽可能给予满分鼓励。当然,这种教学模式不一定科学,大家可以根据各自的教学实际,总结出既合学生实际,又有个性特点的教学规律来指导作文的实际教学,小学三年级作文《三年级作文教学反思》。
篇12:指导孩子写作文的方法_写作方法600字
全文共 488 字
+ 加入清单1、语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些记在随身带的小本上。日积月累,作文中表达的语言也会不落俗套。
2、要加强材料方面的积累和梳理。
由于平时不注意积累素材,孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚,依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是,深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难,以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节,把握人、事、物、景的特征。这样,习作素材就变得有血有肉。
3、要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂,平时遇到事情要深入思考,多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时,就需要家长去引导。比如,每天有固定的“亲子互动聊天”时间,让孩子畅谈他最想谈的内容,适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓(成语、谚语、歇后语)来点评。
篇13:我心爱的小狗作文600字
全文共 687 字
+ 加入清单我有一只小小狗,它有一身白色的皮毛,所以我给他取名叫雪球。他有句名言,那就是“自由使我疯狂”!因为平时他被关在笼子里,不能出来,所以每次放它出来活动的时候,他总是很开心,开心到忘我了,打滚、跳跃,兴奋的要命。于是我趁她有力气没地方使的时候,教他这个“小短腿”爬楼梯。
我先把一个狗粮放在第一级楼梯上,雪球把脚往楼梯上一抬就够着了,这个看起来这对他来说很容易。于是我又把一颗狗粮放在第二级楼梯上,雪球闻到那个味道,就很想把它吃掉。可是他闻到狗粮,却怎么也够不着,因为它上面有一级楼梯,必须要上一个楼梯才能吃得到。看得出来雪球十分着急,因为他的头努力的向前伸着,想要吃的狗粮。食物的激励作用果然很大,他猛地往上一窜,一条后腿往上一抬,就跳上了第一级楼梯,终于成功了第一次。为了让雪球多加练习,我在第三、第四个楼梯上各放了一颗狗粮,让雪球爬楼梯上去吃。因为有了上一次经验,他知道该怎么吃狗粮了。之间他用力往上一跳,先把两个前脚搭在上街楼梯,然后头一伸,把后腿往上一搭,就爬了上去,然后啊呜一口就把狗粮给吃掉了。到第四级,明显就很熟练了,一跳一咬,食物就到口了。
等第四级的狗粮被吃掉,他转过身冲我摇尾巴,好像还要多吃。我觉得他今天上楼练得够多了,便有意训练训练他下楼。我故意下楼走到老远,因为我知道他一定会追上来的。果然雪球准备下楼了,下楼就象是爬楼梯的镜面动作,他先把前腿放在下面一级,然后后腿跟着一跳就下来了。下楼对他来说不是很困难,利索地连下了三个楼梯,奔到我身边冲我摇尾巴。
看,我心爱的小狗狗终于会爬楼梯了,你是不是和我一样,认为他很可爱,很呆萌,而且是一个不折不扣的吃货呢?
篇14:三年级作文:我心爱的学习用品
全文共 307 字
+ 加入清单我有个托马斯铅笔袋,它是二年级期末考试妈妈给我的奖励。因为托马斯是我最喜欢的卡通明星,所以我格外爱惜它
铅笔袋是长方形的,表面软软的,上面印着托马斯小火车和它的朋友们。笔袋上的托马斯穿着七彩服,衬着身后一片蓝蓝的天空。每列小火车都开心地向我们微笑,好像在说:“你们好,小朋友,欢迎来到托马斯火车世界。”
铅笔袋的个头虽然不大,但是用途却不小。它分两层,前面一层大些,里面“住”着可爱的铅笔小姐,喜欢斗嘴的橡皮先生,还有劝架的直尺爷爷······后面一层“住”着我的奖券,它记录着我的成绩。笔袋就像它们温暖的“家”。
篇15:写熟悉的人的一件事作文指导
全文共 1354 字
+ 加入清单一、习作:
写熟悉的人的一件事
二、写什么
1, 熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。
2, 要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3, 抓住特点的方法:用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地刻画出他(她)的性格。
例如:
1、可以写写你身边亲人的一件事,比如:你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中,主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。
注意:如果你记不住事情的细节,或这个熟悉的人的长相细节,那就再去见一见这个熟悉的人,可以和他(她)一起做事,这下你一定要认真观察(用五官),并赶紧记录下来,这样你就有东西可写了。多
用写动词,文章一定会生动的。
1、 比如:记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?喜欢如何打扮(发型、发饰等)?漂亮吗?有一次,妹妹想买什么裙子?(什么花式的?什么样子的?)到什么地方买?(商场、专卖店、街市?)她是如何挑选的?(左看右看,上摸下摸?)试穿了几件?挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子,而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子,妹妹想了哪些办法?她们说了些什么?做了些什么?当妈妈不同意的时候她的表情如何?又想了些什么办法?)最后终于得到了这条裙子,妹妹开心吗?她又有些什么表现?
2、 比如:严厉的爸爸,爸爸平时对我都有哪些要求?这些要求严格吗?你有没有哪一次做错了或者没有达到要求?爸爸当时是什么样的表情?他说了什么?(说话时声音大吗?语气坚决吗?还是狠狠地训斥?)又做了些什么?你认为有道理吗?后来你是怎么做的?请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。
3、 比如:你班上有个马虎大王,对他做一次采访:早上有没有睡过头的时候?会不会慌忙中穿错了袜子,出了家门,又想起红领巾没有带;到了学校又发现作业本没有带?晚上回家,又发现自己的作业本没有带,反而将其他同学的作业带回了家里?当他发现的时候他想了些什么?说了些什么?他的爸爸妈妈怎么教育他的?
[写熟悉的人的一件事作文指导
篇16:我心爱的洋娃娃作文
全文共 575 字
+ 加入清单在我七岁生日的时候妈妈送给我一个布娃娃当生日礼物,我非常喜欢她。自从她来到了我家,每天都坐在我的柜子上,只要她埋汰了我就帮她洗一洗。
她胖乎乎的,圆圆的脸蛋,白里透红,一双水汪汪的眼睛,格外有精神。两只耳朵就像在听着周围的动静。那张嘴,红红的,还微微张着,好像要跟我说话似的。她还戴着一顶粉红色的帽子,帽子上还有一个小蝴蝶结。她穿着一件蓝色白边的舞裙,那可是我梦寐以求的裙子,我总以为穿上那样的裙子就能变成白雪公主,对了,还有那双舞鞋,真漂亮!我愿意干净,所以我喜欢干干净净的小娃娃,我每天都要给她洗澡,还梳头呢。她每天都像个小公主一样。我每次擦过她的眼睛,总感觉她的眼睛又变大了,嘿嘿,我要是有那双水汪汪的大眼睛就好了。
有一天,我像平常一样拿着布娃娃玩,一不小心,娃娃的胳膊折了,看着断了的胳膊我的眼泪都出来了。她在也不是那个小公主了,我也不像以前那么喜欢她了,都不给她洗澡了。很长很长一段时间我都不跟她玩了,她也一直坐在那个孤独的角落里,没有怨言。不经意的一天我又注意到了小娃娃,看着她那不在清澈的大眼睛,似乎有点愧疚。
我又想起了以前我给她洗澡的情景,就控制不住自己走向娃娃,然后给她洗了澡,虽然她不在完美,但依然是我最爱的布娃娃。我没有城里孩子的娃娃,我只有自己的布娃娃,我把她当成宝贝一样,我真的很喜欢她,我以后再也不会把娃娃放在一边不管她了。
篇17:心爱之物作文500字
全文共 573 字
+ 加入清单每个人都有自己喜欢的东西,也许是你生日时爸爸或妈妈送你的小熊,也许是你自己的玩具,也许是你自己的你做的东西。我最喜欢的是一把枪模。
有一次,我去文具店买笔,一眼就看见了那把枪模。看着它帅气的样子,我就决定要把它买下来,好好地收藏起来。我就开始一点一点攒起钱来。妈妈给我买早饭的钱,我能省一点就省一点。最后只差一块钱,我特别想有人给我那最后的一块钱。在我万分焦急地等待一下,终于有一天我,终于攒够了了!我十分激动,兴高采烈地冲出了家门,连蹦带跳得带着钱去那家店了。
买回家之后,我开心地看着它。看它那生猛的外形,越看越喜欢。披着黑铁色外衣的它,里里外外透露着勇猛。那一点深棕色的漆,让它生猛中带着美丽。无时无刻,它都有展露着坚毅之美。据说它还有一个十分有气质的名字——“战争之王”。突然,我想到弟弟要回来了。于是,我立刻找了一个还算精美的袋子,把它藏入,并把它放入我书桌的抽屉里。我真怕弟弟也喜欢它并且带走它。那可是我的最爱啊。当我小心翼翼藏好后,弟弟没有发觉我的新玩具。等弟弟出去玩,房门被我悄悄锁上。我才偷偷取出它,摸一摸,擦擦灰。每一次的精心呵护,都包含着我对它的爱意。
奶奶总是不理解我,责怪我买这样一块铁有何用,还不如买点零食吃。但是,我并没有抛弃这把枪模,随着时间的推移,我对它的爱更深了。那把枪模或许不是我最贵重的东西,但是我会永远珍惜它。
篇18:作文指导教案
全文共 738 字
+ 加入清单指导内容:善变的眼睛——人物外貌的描写
目的:通过指导,进一点体会如何把作文写具体。这一课的重点是体会动态与静
态描写,通过学习,使文章更具体,写得更多。至于句子的生动具体,不作为重点,但可以在学生说的时候,及时指导,应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍,重点与非重点。所以,第一目的的是“多”,但其它可以渗透。
步骤:
一、情境导入
1、同学们,你们看这个图,是什么?(是一团面)好看不好看?
再看这个图,是什么?(j是一碗香喷喷的拉面。)
2、你觉得那一个好?为什么?(细、长、香)
下面我们就来学一学怎样做“作文拉面”
3、大家看这一句话:我有一双眼。
这是一句废话。你们说说为什么?那你怎样改一改啊?
(除了写眼睛,还要写眼皮,眉毛------引导学生观察的细,写的优美——能用比喻句,拟人句最好。同时要求学生把话说完整,注意评价的准确与及时,激励其他学生,不要着急,磨刀不误码砍柴功!)
你觉得你的眼睛怎么样?还满意不?(指导学生,描写只有全面,才能写得多,写得具体,美。)
二、情境深入——引导学生完成动态描写
1、大家没写的了吗?我还能再写个一二面字呢,信不?要不咱们试试?(好多同学不信,但又想知道怎样写出来,激发了学生的兴趣。)
2、那我提一个头,你试试啊。
“当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时,我的眼睛就不由得??”
3、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢?比如说,勤劳,善良,细心等等。这些方面,你不访多说点,说的细一些。
三:乘胜追击,一试身手
现在大家一定手痒啦,一定有很多的话来表达,那么我们就试试吧。
提出要求:
(1)句子通顺,标点正确,尽量写完整。
(2)能表现自己特点的,多写一些。有具体的事更好。
(3)尽可能用到学到的修辞(如果是第一次讲的话,可以不要这一个)
篇19:我心爱的文具盒作文300字
全文共 309 字
+ 加入清单在我过生日的那天,爸爸送给我一个漂亮的文具盒,远远看去,好像一辆正在马路上奔驰的小汽车,它穿着瓦蓝的外衣,车上刻着一幅幅精美的图案,还有二块透明的玻璃,透过玻璃里面的东西清晰可见。
每当我要做作业的时候,打开文具盒就可以看到一支支铅笔正在呼呼大睡,好像在做着美梦,于是我拿起一支笔,开始写作业了,写着写着,我发现一个字写错了,这时,橡皮跳出来了说“我来帮你除掉这些坏蛋”我拿着橡皮,左擦擦右擦擦,错字立刻消灭了。
不知不觉,我的作业写完了,我长舒了一口气,我又把铅笔和橡皮放进文具盒里,看着漂亮的铅笔盒,心里想“感谢你,如果没有你,我的笔和橡皮就要过着流浪的生活,就没有家了”。
我喜欢我的文具盒,它和我成了形影不离的朋友。