写生命感悟的作文（经典20篇）

我看见过许多珍惜生命的故事，其中一个情景让我永远不会忘记，那就是蚂蚁搬家的情景。

那天中午我吃了饭，来到楼下玩。发现一群黑乎乎的小东西，整齐而又有规律地从高处向低处移动。我蹲下身子仔细一看，原来是蚂蚁大军，可能是前几天下了雨，让它们搬到高处去了，现在雨过天晴，蚂蚁们又要搬回原来的家了。这时，我看见蚂蚁，突然想起了它们在我家胡作非为的情景。于是，我想报复一下这些可恶的蚂蚁。我说到做到，立刻向蚂蚁们吐了一口口痰，它们在口痰中奋力挣扎，想尽办法逃生，最后，终于逃了出来。我想：这都难不到你，看来“老虎不发威，你当我是病猫啊”。我立刻踏起大脚，想踩死它们。可是蚂蚁们左躲右藏怎么也踩不着，即使踩到了，它们也顽强不屈，勇敢地站起来向原来的方向行走，让我大吃一惊。

我被他们的这种求生的欲望深深地感动了：它们在困难面前不屈不饶、不打退堂鼓，遇到天大的困难都是想尽办法保护自己，珍惜生命，不放弃一丝希望。所以我放了它们。

通过这件事，我对生命有了极大的感悟：生命是父母给予我们最珍贵的东西，我们一定要好好地珍惜它、使用它，认真过好每一天，不能让它白白流逝。

生命是一场聚散。那初涉人世的第一声啼哭就拉开了聚的序幕，于是以后的岁月里，花开花落，云卷云舒，就有了数不清的相遇，相识，相处，相爱，相恨，到最后的相离。不论是哪一种形式的相聚，哪一种形式的别离，到最后终究是曲终人散，众鸟归林。

所谓天下无不散的宴席，生命的最终归宿永远是死亡。合眼长眠的那一刻亦是一场盛装舞会的散场。在那场舞会里邂逅的人，发生的故事，随着那灵魂的飘逝，终究是灰飞烟灭。聚时的热闹与喧哗，散时的清冷与凄凉，都是预料中的，也都是定数。谁也无法更改。

虽说都知道人生如戏，也都知道岁月无情，生命易逝，但每个人在自己的生命戏剧里扮演的都是主角，身边其他的人都是配角。所以谁都想尽力把自己的角色塑造好。但有时候你的生命是一场悲剧，还是喜剧，抑或是闹剧，决定权却并非全在你的手里。因为你再怎么样也只是个演员，而不是导演，甚至连谁是导演也不知道，所以无法事先知道所有的情节和过程。这也就是生命之剧和其他戏剧的最大的区别。

生命是一个迷，我们永远不知道下一步会是怎么样，会出现一个怎么样的局面，那么就让我们做一个优秀的演员吧，尽情的去投入，该笑的时候就开心的笑，该哭的时候就痛快的哭，该爱的时候就爱他个轰轰烈烈，该恨的时候就恨他个彻彻底底。用我们生命里所有的时间和精力，所有的真心和真情，所有的欢笑和泪水，去演绎这场生命之剧，使自己的角色完美无暇，那么在剧终谢幕的时候，肯定会有人流着泪水给予我们最热烈的掌声。

刹那芳华，红颜弹指老。人生如梦，醒时万事空。生命真的太脆弱，如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么时候无意的轻轻一碰，便会哗啦啦的碎了一地。那么就让我们在未碎之前尽情的展现我们最美的风姿吧，以一个最佳的姿态去面对命运之神赋予我们的一切悲欢。

有一句名言说：“人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福。”是的，生命只是一个过程，在这个过程中，有鲜花和掌声，也有荆棘和泪水，有欢乐，也有痛苦，而我们为了追求那醇美如酒的欢乐，就必须忍受那酸涩如醋的痛苦。而生命的意义也就在无尽的追求之中了，在追求中创新，在追求中超越，最终给了生命一个最美的诠释。

人的一生就如一盏点燃的灯，所以迟早都会熄灭的。死亡之际就是灯熄之时，但仔细想想，其实死亡并不是上帝对我们的惩罚，而是命运之神对我们的钟爱。如同我们需要睡眠一样，我们同样需要死亡。正是死亡的黑暗背景才衬托出了生命的璀璨光彩。试想如果生命是无限的，没有了死亡，那么活着又有多大的意义呢?

所以死亡并不可怕，无非是生命的长眠。而在这长眠之前，我们应该珍惜我们拥有的每一天，想清楚到底什么才是我们该追求的，才是能让我们真正快乐的?是物欲?是名利?还是灵魂的清明和安宁?

让我们用心聆听天籁圣洁的歌声，永葆一个清滑净透的灵魂，始终微笑着善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命，在岁月的风霜雪雨中轻松安然的走完一世的红尘!

人的生命是有限的，可是，为人明服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人明服务之中去。

小鸟在蓝天自由自在地飞翔，一个小生命在活动，可是，可恶的猎人枪把它打了下来，一个小生命就这样被这一枪打死了;鱼儿在水中养儿育女，一个个小生命即将来到这个美丽的世界上，但是鱼儿的天敌又将生命吃掉，一个个小生命就这样没了。同学们一大早来到学校，不是来学习的，而是来逛街的，这样浪费时间等于浪费了宝贵的生命。

生命，它比千金还重要，任何代价，上万的金银财宝也买不来。 有些人宁可抛弃生命，也不愿损失金钱，我想问他们，有了金钱没了生命是无可用处的，有了生命没了钱也能赚钱，但生命一但失去来了就再也不能挽回了。我的弟弟一直在浪费生命，每次放学回家，不是打游戏，就是看电视，没有想学习的念头。我们现在拥有幸福的生活，应该好好珍惜，不浪费每一分每一秒，让每一分每一秒变得有价值。

是呀，人的生命可贵，不要失去了才觉得生命宝贵。从现在开始，我应该好好学习，天天向上!

什么是生命？生命是爱，生命是付出，生命是奉献，生命是无私，生命是创造，生命是所有，生命是长河，生命永无止境，生命又很短暂，生命能创造，生命能毁灭。不同的人，生命所含的意义也不一样。对于革命工作者说，生命是为党奉献；对于反帝国主义分子来说，生命是销烟；对于父母来说，生命是为国家培养人才；对于……生命是爱——电视上曾报道这样一则消息：某市一只小狗，生了些狗宝宝，安置于一楼墙角处，但一天由于主人疏忽，不幸将这只小狗锁在了家中，这只小狗由于急于给宝宝喂奶而将窗子打开（纱窗）从三楼跳下了一楼，当它落地，已经半度昏迷，仍坚持向宝宝走去，最后走到宝宝旁边昏了过去……生命是奉献——奉献是无私的，为人民服务的，奉献体现在为学生付出一切的老师身上，老师白天为学生们上课，已经疲惫不堪，夜深了，学生们进入了梦乡，老师却在为学生们批改作业……生命是智慧——还记得这个神话故事吗？传说大地上毫无生气，寥无人烟，是女娲用土创造了人类，后来女娲觉得用土来捏太累了，便用鞭子敲打泥土，一个个小人便落地了…………我感悟生命，我赞叹生命的所有，是一个个小小的生命组成了如今这个美好的地球，这美丽的地球村。生命永无止境。

我常常想生命是什么？我以为生命是勇气，生命是不屈向上的生长；生命还是不放弃……

而今天我认为生命是挣扎。那是一天早晨，我在我的家乡-丰城市小港张家八都村。我和几个家乡的伙伴到了昨天；发现有青蛇的那棵大树周围，我们几个都拿了弹弓，其中一个伙伴说：“放。”我们就把石子弹了出去，只有两个同伴打中了青蛇，我没有打中，第二次还是没有打中，反而打中了一根树干弹了回来，差点打中我的头。第三次，有一点儿幸运，没有打中青蛇，环过打中了另外一棵树上的鸟巢，我连忙跑过去接住鸟巢，发现里面连一个鸟蛋也没有，有一只小麻雀，它全身湿湿的，像是刚出生的，于是，我把它捉起来，只要我一提，小麻雀就会死忙，但是，它仍然挣扎着，不像以前在树上捉到的麻雀一样在等死，反而是在临时之间的挣扎，或许能够不死，但是，当然逃不出去，小鸟那种一次又一次的挣扎着的精神令我震惊，于是我把鸟放回了鸟巢。

小麻雀的挣扎说明了：小麻雀热爱这个世界，喜爱这个世界，对生命的渴望。这么小的动物都知道热爱生命，那就何况我们人呢？所以世界的人们，我们应该热爱生命，决不让它白白流失。

[中学生感悟生命作文

我叫大卫，今年十岁，是个活泼调皮的小男孩。生活中，我常常感到生命的伟大，并为之感到震撼和诧异。

有一次，我在村外的大树下玩耍，一只幼鸟从树上不小心掉了下来，我马上捉住了它，拿在手上玩耍。小鸟妈妈在树上看见了一下子变的暴躁起来，叽叽喳喳，不停地乱叫，在我 周围的树上不停地上下窜跳。好像在说：“快把我的宝宝还给我吧!”虽然鸟妈妈救不了小鸟，可是它的精神使我十分感动。我实在不忍心看到它们母子分离!于是，就把小鸟还给了鸟妈妈。

还有一次，我在吃瓜子的时候，不经意将一颗瓜子掉到了地缝里，过了几天，我突然发现：一颗绿色的小瓜苗竟然长出来了!多么强悍的生命力呀!它竟然在没有阳光和泥土的缝隙中，冲破坚壳，顽强地生长。虽然它仅仅活了短暂的数天时光!

像这样小小的生命，竟如此顽强不屈，坚忍不拔。使我感到了巨大的震撼，同时，我也深深地认识到我们一定要好好学习，天天向上，珍惜光阴，努力进取使自己的生命价值得到最大的发扬!

一天，我正在做作业，突然，耳边响起了“嗡嗡”的声音，吵得我无法安心做作业。我非常生气，只见它慢慢地停在我的铅笔盒上，我迅速伸手抓住它，到楼下去，找个地方，挖了一个坑，用泥土把它盖得严严实实的。

我又上楼做作业了。大约过了半个小时，我做完作业，下楼去看那讨厌的黄蜂。咦！只见小洞洞里空空的，哪儿去了呢？会不会死了呢？我巡视了四周，只见那小小的黄蜂正在抖动身上的泥块，一副胜利的样子。我很惊呀，一只小小的黄蜂凭借它坚强的毅力和坚持到底的精神。战胜了比它自身重的多的物体。通过这件事，使我悟出了一个道理，“朝着一个目标，努力把它做好”。

一只小小的黄蜂能做到，更何况是我们人呢。在今后的学习中，我她一定要记住老师曾送给我的一句话：“学要学得踏实，玩要玩得痛快！”

世界上任何活着的东西都有生命，可是，生命到底是什么呢？我一直弄不明白。

上个星期，我的同学送给了我几条白白胖胖的蚕，我非常喜欢它们，天天盼望它们快快长大，产下卵来。过了几天，我的桑叶已经不够了，可它们都还没有结茧，到了星期五下午，我便索性把它们扔在学校不管了。过了两天，我来到学校，本以为它们都死了，可真正的情况令我大吃一惊——它们都还活得好好的，只不过瘦了一点罢了。看到它们这样顽强，我忍不住给它们放了许多桑叶。

泰山区的草坪上有许多株小草，一到春天，都从地上探出小脑袋，绿油油的一大片，就像一块天然的绿地毯。可是一到夏天，它就变成了许多孩子的乐园，他们在上面踢足球、打侧翻、做游戏。随着孩子们奔跑的脚步，可爱的小草一簇一簇地倒下了。我原以为它们再也不能像卫士一样站起了，可是过了十几分钟，奇迹出现了！这些可爱的小草竟然一歪一歪地站了起来，它们倔强地挺起胸膛手挽手，而且站得更稳了，更牢固了。

草丛中经常有一些蚂蚁匆匆忙忙地爬来爬去。有一次，我在草丛中挖了一个几毫米深的坑，又抓了几只来去匆匆的蚂蚁，把它们放进坑中，不等它们有任何逃出的时间，便用泥土把这个坑添得满满的，还用手把这个坑使劲按了几下，就喜滋滋地等起来了。心想：哼！看你怎么逃出来！过了一会儿，那几只蚂蚁竟奇迹般地从土中爬出来，依旧像往常那样匆匆忙忙地离去了，我吃惊地张大了嘴巴。

哦！我明白了：原来生命就是顽强和坚韧不拔的精神！

人的生命是有限的，可是，为人明服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人明服务之中去。

小鸟在蓝天自由自在地飞翔，一个小生命在活动，可是，可恶的猎人枪把它打了下来，一个小生命就这样被这一枪打死了；鱼儿在水中养儿育女，一个个小生命即将来到这个美丽的世界上，但是鱼儿的天敌又将生命吃掉，一个个小生命就这样没了。同学们一大早来到学校，不是来学习的，而是来逛街的，这样浪费时间等于浪费了宝贵的生命。

生命，它比千金还重要，任何代价，上万的金银财宝也买不来。有些人宁可抛弃生命，也不愿损失金钱，我想问他们，有了金钱没了生命是无可用处的，有了生命没了钱也能赚钱，但生命一但失去来了就再也不能挽回了。我的弟弟一直在浪费生命，每次放学回家，不是打游戏，就是看电视，没有想学习的念头。我们现在拥有幸福的生活，应该好好珍惜，不浪费每一分每一秒，让每一分每一秒变得有价值。

是呀，人的生命可贵，不要失去了才觉得生命宝贵。从现在开始，我应该好好学习，天天向上！

我不知道时间为什么那样匆匆地流过，当早晨的太阳升起来时，当傍晚的夕阳落了的时候，我知道，生命的日历中，又撤去了一页。

我不知道生命有多么长，和朋友谈笑时，生命从笑容中飘过；和同学玩乐时，生命在快乐中走过；和老师研究时，生命在探索中流过。我知道，生命的日记中，有太多的喜怒哀乐！

我不知道生命有多么深沉，雪压弯了松，(.)松在雪中挣扎；雨中有小虫艰难地爬行，它要拼搏长大；野火烧尽了草，第二年接着又冒出芽苞。我知道，生命的课本中，讲述了许多人生哲理。

生命一如春水，它向远方流着，那里有它瑰丽的梦--------进长江，东入大海。而进入大海的路去那样艰辛苦和困难。礁石挡住了它的去路，它拼搏着，奋勇前进。它冲过了坚硬的礁石，奋勇地向前冲着；它误入了泥泞的沼泽，沼泽贪婪地想将它擒拿，它一跃而起，战胜它，向前冲……最终，它才进入了大海。

生命如一朵花儿，在泥土中藏着，小虫要来咬它，它坚强地防卫着，钻出泥土后，它努力地向上开着。刚长出几片嫩嫩的叶子，就被一个淘气的孩子摘掉了。“不怕，现来……”终于，它开出了最美的花朵。

每个人都有一个宝贵的生命。生命，这个饱含真理的词语有太多太多珍贵的含意……

[生命的感悟作文

今天早上，我家5点多突然接到一个电话，说我大爷家有急事情，我爸妈马上就去了，死亡生命感悟。下午回来的时候却给我带来了一个晴天霹雳般的消息，我的大爷死了。

昨天还好好的，今天却死了？让我不相信，我当场就呆在了那里。我真的不敢相信，昨天他还来过，可昨天晚上就死了。当我看到爸爸那红红的眼睛，妈妈那一声声哭泣。我又不得不信了。我感觉自己的心里充满了一种从来没有过的压抑感、沉重感、痛苦感，我没有理爸爸妈妈，而是缓缓的缓缓地来到院子里，坐在一片荫凉里面静静的想着，想着一些我都不知道我在想什么的事情。我依然还是不敢相信，因为我大爷的心脏并不是很严重，可为什么！为什么会这样？一个昨天活生生的人今天却安静的死了？

这时候墙壁上的一只壁虎一口吃掉了一只刚落下的苍蝇。我不由感叹生命的渺小，突然间我明白了，比起那些动物我们人的生命更要强得多，至少我们可以活很多年，虽然不敢肯定，可总比那些昆虫和动物强，中学生作文《死亡生命感悟》。我突然又想到，其实我大爷的一生过得很充实，原来当村长的时候为他们村的人做了那么多好事情，现在的儿女都已经成人了，并且都有不少的成绩了，他这几年过得也非常的好、非常得开心。这样的死虽然不能说没有一丝遗憾，但是他的生命依然是那么的明亮、那么得耀眼。

其实人从生下来他的命运就充满了X未知数，充满了数不尽的坎坷但也有数不尽的快乐、幸福。开心过一辈子是一个样，痛苦难受过一生却是两种不同的结果。既然这样，何必让痛苦的阴影充满着自己的生活呢？事情都是两面性的，也许他的死，对他来说或许是一种解脱。想到这里，我在心里不由得默默的祈祷，祈祷他，虽然灵魂是一种不合实际的说法，但我还是希望他的灵魂快快乐乐，因为他这一生本来就是快乐的，不管任何的灾难。

“这里好黑，寂静得只听见希望的声音，我在哪里？亲人在哪里？路途好难，崎岖得只剩下跋涉的距离，我在哪里，你们在哪里？我知道你会来，我会坚持到你看到我。”这是我偶然听到的一首关于汶川大地震抗震救灾的歌曲的歌词。

这些天来，汶川大地震一直牵动着我们的心，各地人民纷纷向灾区伸出援助之手。在灾难面前，我们感受到了爱的温暖和生命带给我们的感动，我也对生命有了更多的感触。

生命是顽强的，总是能创造出一个又一个的奇迹。在地震发生后的70多个小时，100多个小时，甚至更长的时间里，一堆堆的废墟里仍有鲜活的生命在与死神抗争。在他们被救出来的那一瞬间，我震惊了，难以相信生命竟然会如此的坚强，也为他们能够坚持这么长时间而感到震撼。

在常人看来，在那种恶劣的条件下，他们不仅缺乏水，食物等基本的维持生命的条件，更要忍受精神和心理上的煎熬。也许在那段时间里，他们心中充满了希望和信念，想的是自己很快就会被救出来，因此，再大的困难也就显得微不足道了。我不由得敬畏起了生命，感慨它的伟大和魅力，然而，生命又是脆弱的，在这场巨大的灾难面前，生命显得如此的不堪一击。仅仅在一瞬间，在没有任何前兆的情况下，数以万计的生命就这样陨落了。父母再也看不到孩子纯真的笑脸，听不到孩子爽朗的笑声；许多孩子也成了孤儿，失去了至亲的亲人，他们迷茫的眼神中寻找着父母的身影，他们撕心裂肺的哭声揪动着我们的心，逝者已去，除了悲痛和哀伤外，我们只能为他们祈福，因为不管怎样，我们再也不可能挽回他们父母的生命。

但是，我们是幸运的，是幸福的，我们还有很多事要做来回报生命。在此时此刻，生命是如此的珍贵和可敬，所以谁也不知道下一秒会发生什么，但至少我们应该珍惜现在正流逝的每分每秒，把每天都当作是最后一天精彩地度过吧，尽量不要让自己留下什么遗憾。

在生活中，我们会遇到各种各样的挫折和困难，这时候有很多人会忧伤会迷茫，甚至有轻生的念头。想想那些在地震中不幸遇难的人吧，我们又还有什么理由去抱怨去苦恼呢？什么事情都会有解决的方法的，只要扬起头踮起脚尖，我们就能看到阳光和希望。事实上，我们还应感谢生活中的这些遭遇，是它们让我们更加懂得了生命的真谛，更加珍惜生活，也变得更加坚强。怀着一颗感恩的心，我们会发现其实生活是很美好的。

感恩生命，让我总能见到早晨初升的朝阳；感恩生命，让我总能听到爱的颂歌；感恩生命，让我总能在失落的时候擦干泪水；感恩生命，让我总能在快乐的时候尽情欢笑。

生活总是带给我太多的感触，而这次大地震更让我加深了对生命的理解，每一个人都只有唯一的一次生命，只有珍惜生命，感恩生活的人才能真正生活得幸福，快乐。

生命的重要性，恐怕只有我们班级里的金达莱花才知道。

夏天——一个美丽的季节。当然，我最喜欢的就是夏天，因为夏天朝气蓬勃，千百万朵花同时在同一季节一齐开放，把原本闷热干燥的夏天打扮得娇艳欲滴。但我喜欢夏天可不是因为这一点，因为在这个夏天里，我们班又迎接到了一位新朋友——金达莱。它刚一来到我们班就受到了我们班同学的喜爱，别看它瘦瘦弱弱的，可那一朵朵花，粉得没有一丝杂质，再衬托上嫩绿的叶子，真的是美不胜收，使人一看就产生了爱慕之情。刚开始，我只是喜爱它的美，可一件事过后我又对它产生了深深地敬佩之情，同时，我也开始尊重我们伟大的生命！

那年夏天，我们迎来了期末考试，紧接着就放假了，我们紧张的心情也得到了放松。只是我们班的金达莱可遭罪了，炎热的假期没有人来给它浇水，虽然佟老师想到了可以为它补水的好办法，可还是没有逃过烈日的魔爪，等到我们开学回来的时候，原本美丽的金达莱花变得干巴巴的，花朵变得很皱，原本翠绿的叶子已经变黄而且卷起来了，好像别人只要轻轻的呼吸一下就会把它吹掉似的。佟老师看后很心疼，我们看后也很心疼。佟老师赶忙拿起喷壶，先在金达莱的根部浇足了水，又在每一朵花、每一片叶子上喷上了水，过了两节课后，叶片变得绿了一些，第二天上午上课时，我们惊奇地发现：金达莱的叶子舒展开了，而且变得翠绿！这真是一个生命的奇迹！

金达莱顽强的生命让我赞叹不已，它从死亡的边缘上又坚强的走了回来！

我们也一样，我们为什么要轻易放弃生命呢？大家都知道张海迪姐姐吧，她5岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，回到农村，给孩子当起教师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。和张海迪姐姐比起来我们是多么幸福！父母给了我们健康的身体和怒放的生命，我们没有像金达莱一样遭受饥渴，也没有像张海迪姐姐一样有着不健康的身体，因此，我们应该珍惜生命，感受身边的点点滴滴带给我们的幸福。

我们没有白活一次，让我们的生命开出最美丽的花，结出最甘甜的果实吧！同学们，珍惜生命，感悟幸福会给你带来意想不到的惊喜！

[珍惜生命感悟幸福作文

生命，在字典的解释为生物体所具有的活动能力，而在生活中，则是一个个跳动的人，一条条鲜活的生命。

我亲眼见过新生的胎儿，那是一条鲜活的生命，象征中国的人口又加了一个，而我也亲眼见过老人死，我看见外公死了，那么安静地死了，撇开所有人走了。那是一条生命，就这样死了，而且死的这个人还是我的外公，让我怎能不心疼?

又是新的一年，在这一年里，又有多少人死去，多少人出生，生命又是一种过程，从出生到你死去的过程。而生命的意义，不在于你出生或者死去的时候带走或带来的东西，而是在于你是否享受了生命这个过程，在你有生之年是否留下了像游丝一般的痕迹。

在出生时，你虽然不能选择你的家境，但你能选择以后的路，或随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想，选择一条属于自己的路，哪怕要跨越重重困难也应勇往直前。这时你所面对的，可能是孤独，可能是寂寞，但你带给社会的可能是科学领域的一大发现。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这被鲁迅先生认为的“史家之绝唱，无韵之离骚”也说明这样一个道理。人生的路很长，要慢慢走走完。用自己有限的生命投入到无限为人民服务中去。

当生命的过程接近尾声时，回首自己走过的路，你中休说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。这就够了。

[感悟生命的初中作文

那是一个北风呼啸的秋天，一颗小小的黑黑的种子带着希望被风吹到了这个墙缝里，它牢牢的扎在墙缝里，它带着对生命的渴望扎根在了那仅有一点点土壤的墙缝里。

“我一定要长成小草，我是不会向困难低头的！”这是种子心中的倾诉。

风吹雨打，经历了多少个日日夜夜，经历了多少磨难，仅靠一点点贫瘠的土，靠着在一个荒废的房屋顶缝隙的一缕阳光，但对它来说，每一缕阳光都是极其珍贵的。又是一个冬天到了，大雪纷飞，寒风在冷冻它的信心，没有丝毫的阳光。

冬天很快就过去了，有迎来了明媚的春天。此时，小草已经长出了萌芽，那翠绿的，娇嫩的绿芽是小草一个冬天的成果，春天，多么令人喜悦，时间在一分一秒的流逝，此时，小草的芽已经长出了一大节。

夏天，小草经受了太阳的烤炙，破墙已经热得发烫，已打了焉。

秋天，小草经受着风的磨练，被吹歪了头。

多少个日夜过去了，小草依然扎根在破墙的缝中。

终于，在春天，在一个温暖的春天，小草张高了足足两倍，还多了两片叶子。看：一只红蜻蜓飞来，好像在向小草问好，在敬佩它顽强的精神。

皇家学会会员霍金，也是因为这种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神活了下来。如果他不坚强的话，他也活不到这个时候，正是因为他的乐观，使他成为了皇家学会会员。他的这种精神是值得我们学习的。

如果不是落在破墙的砖缝中，小草绝对不会受到磨难，俗话说不经风雨，怎见彩虹。我相信迎接小草的是一个崭新的世界，它将成为一个不平凡的生命。

一个有意义的生命是多样式的，可以是为人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严……有意义的生命都会让你的名字闪光。

一个人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困难气馁的低头，也可以克服困难，迈出前进的脚步。如今人们的压力很大，工作压力、家庭压力、学习压力……有人无法承受，匆匆的想放弃生命，离开这个世界。但面对这些压力困难时，我们何不想想那些坚强面对困难的人呢？就如运动员桑兰。她训练时折断脊椎骨，却依然坚强的生活，考上了大学。人生正应该如此，只有这样的人才能成功，向困难低头的人只能注定失败。

一个人可以平庸无奇、碌碌无为的在世界上虚度光阴；也可以让生命散发耀眼的光芒。做人就应该为别人奉献，这才是有意义的生命。奉献不在于献出生命，而在于你为他人创造的价值。抗日时董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我们眼前呈现，当炸弹爆炸的永恒的瞬间，依然在人们心中。

人生虽然短暂，但这短暂的生命能不能泛动光芒，完全由自己掌握。

一、激发学生写作兴趣。

二、从读学写，读写结合。

三、练是关键，练说练写。

四、重视作文讲评，作文批改、修改。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”①让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？

让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”②阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《忆爸爸》这篇课文，作者是采用了总分总的结构方式，先总写爸爸有什么好品质，再举例分述爸爸各个好品质，最后总结。其中第二部分写得最具体，分别从几件具体的事例，表现出爸爸的精神品质，记叙详略得当，主次分明。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动，即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习《记金华双龙洞》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

联系课文，适当摹仿，仿中求创。

中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在写作《参观××公园》时，学生一开头就可以描写参观前的天气情况，这时就可以引导学生摹仿课文《第一次跳伞》中的第一自然段。虽然公园里没有“机场”、“飞机”等景物，但可以有“蓝天上飘浮着朵朵白云，正从东方升起的朝阳……”也可以引导学生摹仿课文《参观刘家峡水电站》中的第一自然段，用开门见山的方法点题，什么时候，我和谁高高兴兴地去参观××公园。在这样的引导下，学生很快就学会，为本次作文开了个好头，亦为主题思想的进一步发展打下良好的基础。在指导仿写的同时也注意求创，写出具有自己特色的习作。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

当一个人仰望星空时，会听到什么?当一个人置身闹市时，会听到什么?当一个人回首过往时，会听到什么?我寻找并倾听，发现并思考……

当我读完《倾听生命》这本书时，我的心中百感交集!

这个世界是由千千万万的生命组成的，生命对于我们来说是宝贵的，我们应该学会珍爱生命，倾听生命。父母赐予了我们心灵的窗口——眼睛，那么我们就该到大自然中看一看，领略大自然的美丽与生命力，倾听自己的生命，绽放自己的美丽;去看看周围存在的许许多多的生物，倾听它们的生命。生命无处不在，我们要有一双乐于发现的眼睛。

生命是有价值和意义的，虽然生命是脆弱的，但我们的品格可以坚强。在倾听生命的过程中，我们应该懂得，生命的珍贵、价值和意义。每个人的生命都只有一次，说多也不多，说少也不少，关键就要有自己活着的价值和意义。有一句话是这样说的：“有的人死了，但他的精神还活着;有些人活着，他的精神却早已萎靡。”你瞧，蜜蜂多么的坚强，当人将它一次又一次踩在地下并用沙土埋起的时候，它总是一次又一次的将褶皱的羽翼抖动平整，活着就是希望!只要它活着，就当是奄奄一息的时刻，它也毫不向命运认输!人们在成长过程中多多少少都会遇到挫折，经过风雨和挫折，我们生命的价值便会提升，最终让我们走向终极的成功。

生命是充满梦想的，约翰就是怀遄梦想的，当他还是一个没有见过世面的15岁孩子时便列下了一个梦想清单，每一项都编了号，一共有一百二十七个目标，每一项看起来都是遥不可及的。可是到现在为止，他已经完成了一百二十七个梦想，他让我明白梦想是神圣的，会让我们充满力量，会激发我们的潜能;当我们完成一个有一个梦想的时候就会觉得自己的灵魂都升华到另一个境界之中了!

生命是充满奉献的。为社会做贡献，为周围的人做贡献。人人为我，我为人人。我们在属于自己的班集体中，就应该为自己的班级献出一份力，把我们的班级打造得更加完美;等我们长大了，就要为社会献出自己的一份力，将祖国变得更加美好!

生命是缤纷多彩的，也是容易转眼即逝的，我们要学会珍爱生命、倾听生命，学会保护自己是珍爱生命的前提。

我们要从小锻炼自己的实践与应变能力，学会自我保护，识破那些能够伤害我们的东西，远离危害，珍爱自己的生命。同学们，让我们从现在开始，认识到生命的重要性，尊重任何一条生命，珍爱自己的生命，并且学会倾听自己的生命，健康的成长吧!

生命就是一个过程，就像大自然有春秋一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己美丽的内涵，：春的绿叶与生机，夏的鲜花与灿烂，秋的红叶与成熟;冬的白雪与深沉。重要的是把握住每一个季节好的日子。请不要在冬天里做春天的事，在秋天里唱春天的歌，萤火虫只在夏天里闪光，白雪不会覆盖在月季花上。

火车载着轰鸣驶向车站，每一站都有自己的位置，每一站都有自己的特点，人生的历程有时就像火车运行的轨道，。没有人会永远站在站台上，有人上车有人下车，人生就是这样交替着挥手远去了。

究竟情为何物?情最喜欢捕捉的是新鲜，无论是涉世未深的少女，或是以为自己很独立的职业女人，一旦陷入情网，远远超过她们所能承受的能力，。但情是很容易幻灭的，遗撼的是，世人很难看破这样惑。

女人最大的弱点就是贪，意想什么都要，其实那是不可能的。你只能要一件东西，一定要明确自己要什么?明确了就要勇于放弃，能于放弃是健康人格的重要标志。

情易感人，情是五颜六色的彩霞?抑或是飘渺柔媚的浮云：情之为物，知者难言，不知者默然。

无论是流水明霞，还是春花秋月，都无法在这世间久留，包括我们的生命都瞬间，如果能看透这一层道理，生命中就没有什么能真正伤害你了，让你迷惑了。

情人的眼睛就像蒙上了一层雾，女人确易钟情执着，常常把梦中情人看成生命中的一部分。情这个东西，认真起来太苦，玩世则无味，世界除了情，海阔天空，还有许多事情值得你去珍惜，值得你去创造，何不把爱寄托在更搏大的世界里，又何苦在这期待呢!

人常说：人景是最可观赏的风景，心静如水，人淡如菊，进退有度，人生的诸种繁杂沉淀下来不过只有一个简单的命题：人只能活一次，这是常常被我们遗忘的常识，所以我们应该热爱悠闲的生活，享受悠闲的生活，重要的是要有艺术的心性和旷达的胸怀，能看破人生虚名浮利的种种诱惑。生活中的许多东西是出于自然的思索，如灿烂的阳光，清新的空气，清风，明月，绿树，花草，山村和农野，这些无偿的给予，你感悟了享受了，你的生命就富有了并充满了生机，这些本来唾手可得的东西，往往被我们丢弃了，这是生命资源的浪费。

处理生活的法则-----该抓就抓，该撒就撒，人生不过几十年，坎坎坷坷已经不容易了，别人和自己过不去就够不痛快了，又何苦这样虐待自己，对别人的宽容就是对自己的宽容，这是一个简单而有效的道理。

要学会爱，不要忘记在爱别人的时候，首先要爱自己，爱的秘密---永远不断地提高自己，优化自己，强大自己。

朋友，你在外面风餐露宿的时流浪的日子太长了，你该回到你停泊的港湾，你太累了，需要养伤，需要休息，岁月匆匆，青春一闪，生命只有一次，太阳已抹下了最后一抹余辉，你该回家了，这里才可以安放你不再流浪的心。

人的生命好像是秋天的树木，飘落了最后的叶子，是等待冬天?还是迎接春天?但已不是那个冬，也不是那个春。

人就像星星一样，该在什么位置，就在什么位置，这是不可抗拒的，其他一切都是徒然。

也许，正因为我认识了这一点，所以也就能承受生命中并不太轻松的东西，几年的相识，却只有一次不长的相见，那长长的过去，原来只是瞬间的等待，然后，你便远去，也许永远不再回来，在那种只和神思，而无所求的境界里，顿尝几许谈泊，是瞬间也是永恒。

你走时，我祝福你，你回来时，我理解你，但为什么偏偏是在秋季。

生命的潜质是什么?人在不同的生命时期会有不同的认识。

记得自己十几岁时，不也常常觉得整个世界都将会是属于自己吗?那是一个既狂热又脆弱的季节。

起风了，我把所有的梦都纺织成风筝，在高高的天空上飘游;落雨了，心湖泛起了波浪，我轻举起祈祷的手，泪水落在颤抖的桅杆上---

现在的我，经过无数个起风和落雨的日子，我不再纺织风筝的飘带，也不现把泪水落入泥土，只喜欢动荡后的恬静与单纯。也许，我还有些纤弱，但我能承受孤独和挫折。

我常常想，生命是什么呢？几天前，我在小摊上买了几只类似“小猪”的沙包，里面有很多种子。听老板说，只要你精心陪育它，天天给它浇水，那过几天它就会发芽。一回到家，我心里就起了疑——这看似平常的“小猪”能长出芽儿来吗？它的外面可包了一层厚厚的纱网呀！它能钻出网来茁壮生长吗？一串串疑问接踵而出，我有些后悔了。爸爸看见我有些失落，似乎懂了我的心，爸爸说：“生命不是你想像的那样脆弱，生命是脆弱的，但有时也是顽强的。”说着，他把“小猪”放到了小水盆中。过了几天，我看见了一小片葱绿的草儿，我似乎明白了什么。草儿的勇气使我不由自主地想起了２００８年汶川大地震那一幕幕感动人心的画面——“快出去！”他是一个六七岁的小男孩，地震的时候与小朋友们在屋里玩游戏。可随着轰的一声，他感到了摇晃，他知道，地震来了。他没有逃命，飞快地推出了几个惊慌失措的小男孩，自己却被埋在了废墟当中，永远闭上了那双可爱的眼睛。“ 我这把老骨头都还行，你要挺住！”——五月十二日红白镇，废墟中与儿子汤明一墙之隔的老父不停鼓励儿子。四十小时之后，汤明获救，父亲去世……我为生命的顽强而感动着，生命竟如此宝贵！从今以后，我一定好好爱惜生命，让我短暂的生命更加美丽动人！

是生命，给了我们自由发展的空间；是生命，给了我们五彩缤纷的生活；是生命，给了我们数也数不清的爱。生命，给了我们太多感动、太多惊喜、太多欢笑……

遗憾往往比完美更珍贵些，生命虽有遗憾，但我们不能放弃生命，因为天是永恒的，爱是无限的，而生命却是唯一的。所以，我们应去珍惜生命。

我常静静地思考：生命到底是什么呢？我逐渐感悟到：在学习中，生命就是课本，让你汲取知识；在困难时，生命就是护盾，让你充满信心；在高兴时，生命就是啦啦队，为你喝彩，为你加油；在困惑时，生命就是船帆，为你指引方向。原来，生命是如此精彩！

那为什么在平常生活中我们没有发现呢？是因为上帝对我们不够公平吗？

不，在生活面前，人人机会均等，没有什么不公平的，生命是绝对精彩的，只在于你有没有用“精彩”的眼光去看待它。生命的精彩是你自己挖掘出来的，你想要，就会完整地拥有，只要你再细心一些，生命的精彩就会取之不尽。

生命给予了我们很多期盼，同样，生命本来就是在期盼中度过的。

有人说：“生命中的期盼太多了，使人容易灰心丧气。”但你是否有这种感受：当你晚上睡下，盼望着明天快点到来；当你写作业时，盼望着快些写完作业；考试后，盼望着考试结果快点出来。恍然，觉得期盼也是一种纯真的幸福，那么真实，那么美妙……

当你做一道数学题，或解答一个困扰众人的疑问时，你在思考的过程中一定会遇到许多困难，但你一旦解出来后，就会感到无比自豪，心中有说不出的愉悦，正如“生命中有苦更有乐”，相信你那时候一定获益匪浅！

生命是如此值得我们品味。蓦然回首，往事已成为过眼云烟，而生命，却是一个经久不衰的话题。