激励学生作文经典16篇
导语:开学了,告别暑假的逍遥,重回学堂;收拢懒散的身心,积极向上;踏上学业的轨道,勇往直前;插上进取的翅膀,努力不止。接下来是开学吧给大家带来的关于激励学生作文优秀作文,供大家学习,希望你认真看完,会对你有帮助的!
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229作文
17作文:如何打开学生心扉,激励学生成长
全文共 926 字
+ 加入清单我做了三十年的班主任,感触颇深。在这些年里充满了喜怒哀乐。
学生A前段时间在课堂上总是发呆,刚开始我只是用和善的眼神看了看她,可后来发现她上课总是不能全神贯注。由于考试迫在眉睫我就不分青红皂白批评了她,她没有言语只是默默地哭泣,顿时我无语了。从她那浸满泪水的眼睛里看出她心中有不愿让别人知晓的秘密。看着她那瘦小的身影,自责、心疼慢慢涌上我的心头。忽然有一天她没有按时来校,我打电话她家里没人接,我问班里的孩子关于她的情况。此时我才知道她爸妈最近出了问题――闹离婚,她心情非常乱,有辍学的念头。我当天中午在街上找到了她,下午她来了我找她谈话,她还是一言不发,她是个自尊心很强的女孩。晚上我辗转反侧思索着怎么打开她紧锁的心门,经过多次推敲我决定让全体学生各自保密的情况下写出自己的秘密,后来我知道了她的情况,我答应为她保密。从那以后我常和她爸妈联系,做她爸妈的工作,爸妈的关系有了好转,她的心情也愉快了很多,在我们的共同努力下她的成绩更加优秀,看着她那自信的脸庞,我会心地笑了!
学生B是个活泼好动的男生,他手脚麻利,头脑灵活,尤其是天生一副大嗓门,再加上爱说爱笑的开朗性格,总是让大家开怀一乐,是班里的“开心果”。但是这个开心果却没让我开心起来,比如我说班上每个同学都要讲究卫生,不随便丢垃圾。话还没说完,他就接上话茬了,大声说咱班的某某同学不洗脚,脚臭死人,大家哄堂大笑。那个同学涨红了脸,他却一脸无所谓的样子。我找他谈了一次,说以后改,可是他爱接话茬的毛病并没有多大改观。这时学校要求每班进行主题班会比赛,我宣布当主持人毛遂自荐,他主动报了名。这是个促使他变缺点为成功起点、实现自我价值的好机会,让他学写串联词,指导他修改,一遍又一遍,然后练习朗诵,声音洪亮,节奏掌握得好,主持非常出色,我大力表扬了他,有了成功的感觉。这时我又找他谈话,希望他今后在班级多展现自己,别再犯接话茬的毛病。以后他真的改了不少,对班级的事主动积极参与,很上进。
从这两件事中我明白,做一个好老师不仅要教好书,还要走进学生的生活,细心观察,把学生当作自己的儿女一样看待,关心他、爱护他,做他的知心朋友。我相信心与心多次撞击定能产生智慧的结晶!
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篇1:激励高三学生
全文共 390 字
+ 加入清单其实说实话,在你来之前,我就听过很多关于你的幽默故事。
也许你从来不在乎别人怎么说你,但是你来了以后,你就要在乎了,因为你的名声可以极大的影响你的行为和言语!它影响你做事的顺畅程度。
在很久以前,我也和你一样,把同样的想法放在我身上,觉得自己一个人做一件事,不用害怕别人说什么去建构,就干净了。然而,原来原来的东西并不是这样的东西。对于本来不存在的东西,别人可以设定黑白来为你构建。
所以,在这之后,只要你想混在这个江湖上,就要多学点东西保护自己。
也许在你从未看清楚的角落里,那些从未被我们忽视,没有被认真对待的东西,最终都成了主角。
只是你不曾注意到的时光,突然成了我们最珍惜的记忆。
也许事情发生得如此戏剧性,但你永远不知道每个人在你身边都有自己的使命。他们只是来给你一个教训。我记得那时候你还是很喜欢鸡汤的,那些励志的故事充满了阳光和积极向上的氛围。
但是不知道什么时候你的心慢慢变了。
篇2:用激励想象,培养学生创新求异思维习惯
全文共 338 字
+ 加入清单《语文课程标准》中已明确指出要“培养学生的创造力”。创造力的培养是由培养求异思维开始的,求异思维是一种富有创见性的思维,它能够揭示客观事物的本质和内在联系,创造出超常的思维成果。运用这种思维方式可以不依常规、寻求变化,从多方面寻找答案;避免考虑问题单一化,促使人们思维活跃,不至于僵化。传统的作文教学,有的教师对学生的写作要求得过死,强求整齐划一,有的教师连段落、篇章、格式都有详细的规定,甚至有时教师在写作过程中读一类似的范文,让学生模拟着来写。长此以往,这势必影响着学生的创造性思维的培养与形成。同时,逆向思维也是对从对立、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方式,能想出“新意”,令人乐此不疲。经常进行这样的换位思考,就能够培养求异思维能力,使学生个性得以彰显。
篇3:开学第一天激励学生的名言警句
全文共 1202 字
+ 加入清单每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。小编收集了开学第一天激励学生的名言警句,欢迎阅读。
己所不欲,勿施于人。(论语)
兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》)
见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》)
见义不为,非勇也。(论语)
江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼)
金玉其外,败絮其中。(刘基)
近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟)
近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
镜破不改光,兰死不改香。(孟郊)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍)
鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)
捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植)
君子成人之美,不成人之恶。(论语)
君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子)
君子忧道不忧贫。(论语)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》)
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃)
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操)
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊)
流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋)
路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原)
路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩)
落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃)
其曲弥高,其和弥寡。(宋玉)
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语)
奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明)
千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾)
千里之行,始于足下。(老子)
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂)
前车之覆,后车之鉴。(汉书)
前事不忘,后事之师。(《战国策》)
锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学)
青,取之于蓝而青于蓝。(荀子)
青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾)
清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白)
穷则变,变则通,通则久。(易经)
穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》)
每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
世界会向那些有目标和远见的人让路
结构就是相互支撑,“众”人的事业需要每个人的参与。
人之所以能,是相信能。
旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
莫找借口失败,只找理由成功。
伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
自古成功在尝试。
不要等待机会,而要创造机会。
成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。
只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
你可以选择这样的“三心二意”:信心、恒心、决心;创意、乐意。
智者一切求自己,愚者一切求他人。
没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
苦想没盼头,苦干有奔头。
篇4:激励高三学生
全文共 1059 字
+ 加入清单我坐在“兵荒马乱”的晚自习教室里,愣愣地盯着自己的成绩单,陷入了沉重的思考中:高三一个多月了,一直觉得复习得挺好的,便有点得意忘形了,哪知一次月考便让自己彻底地懵了。出师不利令我内心十分沮丧,因为这是高一到高三我考出的最差成绩。我无视周围同学惊诧的目光,只有大滴的眼泪把鲜红的分数侵染开来。不管你是否准备好,高三已经雄赳赳气昂昂地走向你,也许你懵懵懂懂与它撞个满怀,也许你准备充分背上行囊与它并肩上路,路上却并不平坦。
我开始对自己的人生观、价值观产生动摇。这种感觉从未如此强烈,十七八岁既是自我意识又是人生观形成的时期。我们在学校里和不同性格,有着各自长处的同学相处,渐渐拨开迷雾,才发现自己所向往的并为之奋斗驶向彼岸的目标。但现在,海上起了风,桅杆弯了,前方迷雾重重,我像是一个未出师的水手,一下子慌了阵脚。从前以为自己挺不错,但现在可能连自己心仪大学的门槛都够不着,不禁唏嘘。
我抬起头,老师在门外答疑。没有一位同学东张西望,全在奋笔疾书。不记得哪位作家讲过:凝神深思的神态是时间最动人的模样,此刻用这句话来形容最恰当不过。英语里有两个词:“happy”和“satisfaction”,虽然都译为“快乐”,但两者的内涵却有不同。如果是玩了好玩的游戏,看了一本喜欢的小说获得了短暂的`满足,只能是“happy”;只有经过长期努力,取得了自己想要的成绩后,那种由内而外的快乐,才称得上“satisfaction”。因为它长久而纯粹。因为一时控制不住,悄悄拿出了手机,也许当时是“快乐”的,但伴随而来是愧疚感和懊悔。而经过苦思冥想后解出来一道难题,所获得的满足才是真正的快乐。这和拼搏后最终取得成功一样是真正的“satisfaction”。
我曾经一直在想:当我们跌跌撞撞、踉踉跄跄地随着高考大军不断向前走,是真正的快乐吗?但在这一时刻我忽然明白:高考并不是人生的终点,高考成功的快乐也不是人生唯一的力量源泉。只是,在不断努力,承受挫折又爬起的过程中,我们所得到的东西才是真正一生受用的,坚毅、乐观、追求卓越。试想,若在路途中拥有了这些品质,那么,终点时成绩又会差么?高山仰止,景行观止。我们都忘了,美好品德才是最珍贵的,比物质更高贵的是灵魂的奢侈。
从前看《人生》最触动我的一句话是:“人生的道路虽然漫长,但重要的只有那么几步。”现在人生的重要一步就在我们面前,把握机会,别在机会的马车驶去很远时,才惋惜地捡起地上的金鬃毛说:“原来我也见过它”。
我追着梦想,像哈桑追着风筝,哈桑并不用抬头就知道该往哪里走,只因跟着自己的心。
篇5:激励学生的名言警句摘抄
全文共 828 字
+ 加入清单1、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触,就永远不会锋利。
2、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。
3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
4、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
5、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。、骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。
6、岸边的奇花异草,是留不住奔腾向前的江水的。
7、没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。
8、勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。
9、沿着别人走出的道路前进时,应该踩着路边的荆棘,因为这样走多了,就能使道路增宽。
10、只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。
11、成功源于不懈的努力。
12、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升
13、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。
14、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多,奇迹就可以创造出来。——中国:鲁迅
15、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
16、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
17、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇
18、态度决定成败,无论情况好坏,都要抱着积极的态度,莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高,也可以一无是处,随你怎么去选择。——美国:吉格斯
19、没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。
20、不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。
21、只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。()
94、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。
95、只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
96、在懒汉的眼里,汗是苦的,脏的;在勤者的心上,汗是甜的,美的。
97、希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。
篇6:关注学生的求异思维进行激励评价
全文共 510 字
+ 加入清单例:刘德武老师所执教的《厘米的认识》中,有一个片段:在尺子上从几到几就是 1厘米。几乎所有的学生都是从左到右进行观察并分别说出,在尺子上从0到1是一厘米,从1到2是一厘米,从2到3是一厘米,……这时候,有个学生从右到左观察,说出从4到3是一厘米,这时刘老师,竖起了大拇指,赞赏的说道:有新意,有创意,有自己独特的想法,一般人都习惯从左到右依次往后看,一说到4,就往后想到5,所以从4到5是一厘米,可是这个同学的想法与众不同啊!他不仅会顺着想,还会倒着想,从4到3也是一厘米,棒不棒?”
学生简简单单的回答’从4到3也是一厘米,”对于我来说,这就是孩子们应该掌握的知识,不会过多的去表扬孩子,只会一带而过。而刘老师却能够抓住这一个细节,对学生的发言用赞赏的语气给予了充分的肯定与鼓励“有新意,有创意,有自己独特的想法,与众不同啊!”这样的赞赏是教师发自内心的对学生的喜爱与欣赏,他给学生带来的是肯定,是愉悦,是自信,给予了他成长中需要的营养与动力,也许未来的小发明家会由此诞生。想想自己是不是断送了许许多多小发明家的前途。在以后的教学中,要像刘老师一样善于发现学生的闪光点,然后用语言将他放大,将他点燃。激发学生的学习兴趣。
篇7:开学激励学生的名言
全文共 1339 字
+ 加入清单书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。下面是小编收集了开学激励学生的名言,欢迎阅读。
思想是人的翅膀,带着人飞向想去的地方。
依靠权势立业的人,永远站不直腰杆。弯腰是讨好上级,伸腰是吓唬平民。
哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。
一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。--谢觉哉
如果你相信自己做的还不错,不在乎别人怎么看你的时候,你真的可以很自在。--吴淡如
贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
诚廉》
运气永远不可能持续一辈子,能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。--邹韬奋
人生最重要的价值是心灵的幸福,而不是任何身外之物。
人非圣贤,孰能无过。--《训俗遗规》
上川南道彭山县》
昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。
再牛掰的梦想,也经不住你一如既往如每天吃饭般的坚持。没有人的命运是盘注定会输的棋,用有限的人生活出最大的格局。只要坚信,我们一定可以!
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
懂得了因果,也就掌握了改变命运的方法。
不为他人着想,永远得不到你想要的东西。
聪明在于勤奋
好学而不勤问非真好学者。
真正随缘了才能顺利,真的放下了才能得到。
形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升
天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼
不经历风雨,怎能见彩虹。——《真心英雄》
天行健,君子以自强不息。——《周易·乾》
勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。——华罗庚
智慧源于勤奋,伟大出自平凡。——民谚
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈
天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。——爱迪生
流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。——张少成
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
天才不是别的,而是辛劳和勤奋。——比丰
贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇
你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
我在科学方面所作出的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
毅力是成功的先决条件,如果你用力不断的敲门,总会有人应门的。--朗费罗
在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。--陶行知
知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。
不傲才以骄人,不以宠而作威。--诸葛亮
知识多么卓着,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
儒效》
自古以来学有建树的人,都离不开一个"苦"字。开学励志名言
人生中三种东西最宝贵--信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
不经历风雨,怎能见彩虹。
行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。
信仰是伟大的情感,一种创造力量。--高尔基开学励志名言
篇8:篇班主任激励学生的话语
全文共 1173 字
+ 加入清单一、养成良好习惯
1、人们常说,有什么样的习惯,就会有什么样的性格;有什么样的性格,就会有什么样的人生。每个人都向往成功,我们当中很多人不乏成功的天资,但在学习过程中并末走向成功,究其原因,主要的是我们在学习过程中的坏习惯阻碍了成功的步伐。
2、你去仔细观察,那些成绩进步快的,或者那些能稳定在一定位置的同学,绝大多数养成了良好的学习习惯:在课前认真预习、课堂上专心听讲,认真做笔记,课后能独立完成作业,考试结束后能认真总结和反思等。
3、你再想想你自己:上课是不是随随变变在听?笔记记吗?作业有没有认真做?作业的版面整洁吗?考试结束有没有总结思考,是不是考完看个分数就行了?
4、同学们,这些其实都是影响你成绩提高的重要因素,这些习惯如果不改正的话,也可能成为你以后工作的致命影响。
5、在现实生活中改变习惯需要条件,坚持习惯也需要条件,作为一个青年学生要善于发现各种大大小小的条件,充分利用一切可以利用的条件,通过调动自己的智慧和创造性,让看起来不起眼的习惯发挥人们意想不到的功能。
二、保持良好的心态
1、初中阶段学习任务重,学习压力大,有时还有一些意想不到的事情突如其来,所以我们初中学生要保持良好心态,坦然面对学习、生活中的压力和挫折,增强抗挫能力。保持良好心态。
2、要用一颗平常心看待成绩的波动。成绩波动重要从学习方法和效率上去查找问题,考试不理想后,一味地垂头丧气不管用,这只会影响你接下来的学习,会极大地伤害你的信心。要不得。
3、要正确处理同学关系、师生关系。同学之间没有根本的利益冲突,没有必要把同学关系搞得复杂僵化,大家相互理解,相互宽容,退一步海阔天空嘛。要妥善处理和老师的关系。
4、老师批评教育你,归根到底是要你好,有时真是恨铁不成钢,所以我们同学要理解老师的一片苦心,我们老师也理解学生的艰苦,让我们的师生关系更加融洽。
5、要正确处理和社会的关系。不要让社会上的一些不正之风侵蚀自己的心灵,要辨证看待社会转型过程中的矛盾和问题,不要看到一些阴暗面就悲观消极。我们应该多看看社会阳光的一面,让这些积极因素融入到我们的学校生活中来。
三、尊章守纪律,打造文明学校
1、××中学的学生在遵守学校纪律这方面是做得相当不错的,无论是我们组织班级活动,还是学校统一活动,××中学的学生都表现出了较好的纪律性。
2、但也有一些不和谐的行为在我们眼前出现,一些刺耳的声音在我们耳边回荡:同学们可以观察一下我们教学区的几个垃圾筒,可以看看我们的楼梯走道,我们的墙壁走廊。我们不希望为了这些小事影响我们有限的精力,但最主要的还是*我们学生自觉去遵守。
3、同学们,一年之计在于春,我们欣喜地看到开学来,全校各班都早早地进入了状态,说明我们教师学生都有了一致的计划和目标,既然目标明确,那就让我们在今天吹响嘹亮的号角,扬帆启航,驶向成功的彼岸。
[学习标兵班主任寄语
篇9:激励学生努力奋斗的名言警句
全文共 2210 字
+ 加入清单1、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
2、忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论
3、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
4、再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。
5、山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
6、通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。
7、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
8、智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。
9、生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。
10、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望时流淌的泪。
11、世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。
12、没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。
13、努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
14、不从泥泞不堪的小道上迈步,就踏不上铺满鲜花的大路。
15、机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。
16、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
17、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。
18、只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。
19、桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。
20、种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。
21、攀登山顶的脚力,生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
22、只有脚踏实地的人,才能够说:路,就在我的脚下。
23、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。
24、榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。
25、萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。
26、瀑布---为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,决不退缩
27、如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。
28、不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。
29、竹根---即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
30、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害,好就是你从来没有冒过险。
31、没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。
32、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
33、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
34、自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
35、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
36、美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸。
37、生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。
38、向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵。
39、对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。
40、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。
41、耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。
42、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
43、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
44、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
45、你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。
46、要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
47、瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。
48、希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。
49、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。
50、行路人,用足音代替叹息吧!
51、向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢……
52、在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。
53、如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。
54、对于勇士来说,贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……,一切压迫都是前进的动力。
55、彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。
56、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
57、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
58、泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。
59、不去耕耘,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。
60、拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。
61、只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
62、竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。
63、站在巨人的肩上是为了超过巨人。
64、忍辛负重的耕牛,留下的脚印最清晰。
65、骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。
66、教育是人才的娘家,社会是人才的婆家。
67、奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸。
68、一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。
69、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。
70、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。
71、望远镜---可以望见远的目标,却不能代替你走半步。
72、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
73、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识
74、帆的自豪,是能在风浪中挺起胸膛。
75、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人,他的终点在下游。只有敢于扬起风帆,顶恶浪的勇士,才能争到上游。
篇10:激励所有学生
全文共 383 字
+ 加入清单一个人如果没有理想,就好象大海上一艘迷失方向的船。没有目标,就没有动力。2015届(6)班的学生思维能力反应较差,陈老师积极创造机会,利用班会课对他们进行理想教育,鼓励他们勤能补拙。并以自己学生时代的学习为例,激励大家,这样来让学生明确自己的奋斗目标,并转变成学习、生活的动力。明白现实与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越。并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
陈老师的努力,结出了累累硕果:他任教的班级连年被评为校“先进班集体”,他本人也多次被评为校“先进工作者”、“优秀班主任”。任教班主任的2013届2班、2014届3班、2015届6班学生成绩列全校前茅或第一。
“潮平两岸阔,风正一帆悬。”陈老师正趁着教育改革的春风, 在勤奋工作,开拓进取,为学校教育教学工作再写华章。她将继续忙碌着、快乐着,追求着、幸福着!
篇11:激励高三学生的作文
全文共 1150 字
+ 加入清单高考成功,是不是就可以尽情大笑了呢?如果你仅仅把“考上大学”作为你的终极目标的话,那自然可以,但事实显然不是这样,高三励志故事:做一个笑在最后的人。“考上大学”与成功之间还有着长长的距离,这一距离有时甚至就是一辈子。我们已经见惯了大学生找不到工作的现象,也看多了大学生给仅有小学或中学文凭的老板打工的现象。我们提这个问题不带一点偏见,只是为了说明一但是多少人对此视而不见,他们仍对文凭抱着狂热的执着,这一点中外皆然。美国曾出版了一本叫《羊皮纸偏狂症》的书。因为美国的大学毕业证书是用羊皮纸做的。书中批判了那种拘泥于一张“羊皮纸”的“病态的人”。日本教育家伊藤隆二也指出:要想从日本人当中找出不拘泥于学历的人是极其困难的。人们为什么要追求学历———而且又要追求毕业于“一流大学”的标签呢?“学历病患者”相信,毕业于“一流大学”才是实现“功成名就”可靠的通行证。看来在对文凭的看法上,各国倒有着惊人的相似。
其实所有对文凭狂热执着的人,并不是相信文凭就等于成功,而是迷信文凭能带给他们意想中的成功。不管是历史还是现实都证明了这不过是一厢情愿罢了,励志《高三励志故事:做一个笑在最后的人》。
英国利物浦市一个叫科莱特的青年,考入了美国哈佛大学。常和他坐在一起听课的,是一个18岁的美国小伙子。大学二年级那年,这个小伙子和科莱特商议:一起退学,去开发32Bit财务软件。因为新编教科书中,已解决了进位制路径转换问题。但科莱特委婉地拒绝了。
10年后,科莱特成为哈佛大学计算机系Bit方面的博士研究生,那个退学的小伙子也是在这一年,进入美国《福布斯》杂志亿万富翁排行榜。1992年,科莱特继续攻读,拿到博士后学位;那个美国小伙子的个人资产,在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特,达到65亿美元。1995年科莱特认为自己已具备了足够的学识,可以研究和开发32Bit财务软件了;而那个小伙子则已绕过Bit系统,开发出Eip财务软件,它比Bit快1500倍,并且在两周内占领了全球市场,这一年他成了世界首富,一个代表着成功和财富的名字--比尔?盖茨。
就学历来说,比尔?盖茨与科莱特是无法相比的——前者是大学仅读一年而后者是博士后;但就成功来说,科莱特与比尔?盖茨同样是无法相比的--当然这种成功绝不仅仅是就财富而言。
因此,看淡高考,视金榜题名为“外加的一条藕”,这样我们才会拥有成功的良好心态。一旦高考这个目标被异常地放大了,就挡住了其他很多可能更加远大的、更加有意义的理想,使得它们不能被发现(至少暂时不能);如果我们的理想超越了“高考”,我们就会自然地认为“考上大学”以及“上大学”无非就是实现理想过程中的一步而已,要实现自己的理想,首先就要通过“高考”这一关,从而以一种非常积极主动的姿态去学习迎考。
[激励高三学生的作文
篇12:非常激励高三学生的短文
全文共 677 字
+ 加入清单人生总是充满了等待。等待长大,等待成熟,等着沿着各种轨迹通向成功,等待当初预想的目标一点点实现。人生也需要等待。没有枯燥和漫长的等待,我们就以体会抵达终点的欣喜,朋友相聚的快乐,还有成功的来之不易。
然而,很多人往往厌恶等待,恐惧等待,甚至逃避等待。总希望刚刚出发便能抵达,刚刚行动便能成功,刚刚分离便能随时相聚。这样的感觉看上去固然很美,但是,你真的能从中找到当初预想的幸福吗?
如果幸福的获得太过轻而易举,那便不再是幸福,至少不是值得珍惜的幸福。因为我们往往有这样一个毛病,无论任何东西,凡是能够轻易得到的,总免不了会轻易丢掉。
试想,如果这个世界没有了等待,就等于我们无法感知时间的长度,无法感知感情的热度,更无法感受成功的厚度,因为这些都是靠等待来体验,来衡量,来酝酿和延续,而当我们失去这些感知,一切转瞬即来,又转瞬即逝,我们的生命存在又有什么意义?
一切会那样单薄和浮浅,仿佛浮生一梦。梦醒以后,一切不过依旧是虚空。
所以,我们需要切当的等待,需要等待来成就每一个故事最后的结局。结局是必须要发生的,而等待更是一个必不可少的过程。没有等待对这个过程的提升,任何结局都不会发出夺目的光辉。
所以,如果你正处于困境之中,如果你对未来产生了疑惑,如果你突然无法感知自己想要前进的方向,那么就不妨静下心来,静静地等待吧,总有一天,你会看见云层背后的光亮,你会发现,那种叫做希望的东西,从来不曾消失。而你内心之中此刻的黯淡,其实只是黎明前短暂的黑暗,你必须要经历这种黑暗,才能在第一缕阳光出现的时候,留下弥足珍贵的泪水。而这一行眼泪,已远远超出那些曾经等待的分量。
篇13:激励学生学习的励志句子
全文共 1538 字
+ 加入清单路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。小编收集了激励学生学习的励志句子,欢迎阅读。
1.一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。
2.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。
3.攀登山顶的脚力,生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
4.忍辛负重的耕牛,留下的脚印最清晰。
5.帆的自豪,是能在风浪中挺起胸膛。
6.愚蠢的人总是为昨天悔恨,为明天祈祷,可惜的是少了今天的努力。
7.跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
8.天赋是埋藏在矿里的黄金,才能是挖掘矿藏的矿工。
9.翘首盼来的春天属于大自然,用手织出的春天才属于自己。
10.战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要象和风一样温柔。
11.谁把安逸当成幸福的花朵,那么等到结果时节,他只能望着空枝叹息。
12.太阳虽有黑点,却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
13.努力就是光,成功就是影。没有光哪儿来影?
14.岸边的奇花异草,是拘留不住奔腾向前的江水的。
15.没有斗狼的胆量,就不要牧羊。
16.路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
17.不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
18.涓涓细流一旦停止了喧哗,浩浩大海也就终止了呼吸。
19.只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。
20.勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。
21.鞋底磨穿了,不等于路走到了头。
22.崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
23.种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。
24.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
25.只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
26.勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
27.若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
28.绊脚石乃是进身之阶。
29.即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
30.积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。
31.有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!
32.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你幸福人生最大的资产。
33.只当观众的人永远领不到金牌。
34.上帝只助自助者。
35.怠惰是无能的制造厂。
36.莫找借口失败,只找理由成功。(不为退步找理由,要为进步找方法)
37.伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
38.世上没有绝望的逆境,只有对逆境绝望的人。
39.回避现实的人,未来将更不理想。
40.当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
41.伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
42.世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
43.坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
44.人之所以能,是相信能。
45.没有汗水,就没有成功的泪水。
46.忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
47.环境不会改变的,只能改变的是自己。
48.每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
49.如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
50.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
51.人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
52.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
53.任何的限制,都是从自己的内心开始的。
54.忘掉失败,不过要牢记失败中的教训。
55.不是境况造就人,而是人造就境况。
56.含泪播种的人一定能含笑收获。
57.靠山山会倒,靠水水会流;靠庙庙会塌,靠神神会跑;靠自己永远靠得牢!
篇14:激励学生学习的名言
全文共 1873 字
+ 加入清单树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材,小编收集了激励学生学习的名言,欢迎阅读,
事常与人违,事总在人为。
骏马是跑出来的,强兵是打出来的。
驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。
如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢......
机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.
只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.
生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.
海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.
骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.
经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.
生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.
向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.
盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦.
如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石.
经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄.
山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。
通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。
彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。
教育是人才的娘家,社会是人才的婆家。
桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的。
没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。
沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。
如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。
蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战。
拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。
要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
行路人,用足音代替叹息吧!
假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害,好就是你从来没有冒过险。
耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。
只有脚踏实地的人,才能够说:路,就在我的脚下。
美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸。
一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识
努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
竹根---即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。
世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。
站在巨人的肩上是为了超过巨人。
泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。
竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。
智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。
耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。
再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。
如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。
瀑布---为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,决不退缩
对于勇士来说,贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽......,一切压迫都是前进的动力。
不从泥泞不堪的小道上迈步,就踏不上铺满鲜花的大路。
幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人,他的终点在下游。只有敢于扬起风帆,顶恶浪的勇士,才能争到上游。
望远镜---可以望见远的目标,却不能代替你走半步。
不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。
生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。
只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。
松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
惊叹号是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望时流淌的泪。
一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。
在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。
攀登山顶的脚力,生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
篇15:激励学生学习的名言警句
全文共 636 字
+ 加入清单1. 出门走好路,出口说好话,出手做好事。
2. 伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。易卜生
3. 读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。歌德
4. 别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
5. 人之所以能,是相信能。
6. 耕耘者最信得过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。
7. 莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞
8. 科学家的天职叫我们应当继续奋斗,彻底揭露自然界的奥秘,掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥居里
9. 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。苏轼
10. 我们必须有恒心,尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的,无论代价多麽大,这种事情必须作到。居里夫人
11. 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李若禅
12. 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
13. 蚁穴虽小,溃之千里。
14. 为中华之崛起而读书。周恩来
15. 故立志者,为学之心也;为学者,立志之事也。王阳明
16. 人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。
17. 有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
18. 一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。罗曼罗兰
19. 只有不断寻找机会的人才会及时把握机会。
20. 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。李白
21. 志当存高远。诸葛亮
22. 一本书像一艘船,带领我们从狭的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒
篇16:激励学生学习的对联
全文共 1122 字
+ 加入清单上联:风声雨声读书声,声声入耳
下联:家事国事天下事,事事关心
上联:故作轩窗掩苍翠
下联:要将弦诵答潺湲
上联:天资聪颖慧根尚在
下联:生性懒惰才智枉存
上联:自学好学勤学学而自用
下联:无思厌思废思思而无功
上联:玉不琢不成器
下联:人不学不知道
上联:学优才赡凭修练
下联:海阔天空任展为
上联:业精于勤,荒于嬉
下联:行成于思,毁于随
上联:学如黄鹤习如鹊
下联:勤如羽翼奋如翅
上联:学海,让我们游泳
下联:书林,让我们欣赏
上联:胸中万卷风雷动
下联:无端直奔笔下来
上联:书中只有黄金屋
下联:书中自有颜如玉
上联:书山有路勤为径
下联:学海无涯苦作舟
上联:书到用时方恨少
下联:学富五车不为多
上联:天资聪颖慧根尚在
下联:生性懒惰才智枉存
上联:探胜拾微,扬帆游学海
下联:攀高揭秘,矢志越书山
上联:学如逆水行舟,不进则退
下联:心似平原野马,易放难收
上联:自学好学勤学学而自用
下联:无思厌思废思思而无功
上联:悠悠书香情,丝丝沁我心
下联:漫漫学海路,步步催我行
上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰
下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众
上联:懒惰厌学难成器
下联:勤奋博学出状元
上联:努力拼搏,今朝汗洒书本
下联:冲刺飞跃,明日笑映容颜
上联:胸中万卷风雷动
下联:无端直奔笔下来
上联:书到用时方恨少
下联:学富五车不为多
上联:学如逆水行舟,不进则退
下联:心似平原野马,易放难收
上联:身体好,学习好,品质更须好
下联:做题难,练字难,用功都不难
上联:业精于勤,荒于嬉
下联:行成于思,毁于随
上联:好好学习
下联:天天向上
上联:谦虚受益人生处处有阳光
下联:满盈招损生命天天皆阴霾
上联:话虽未到口边,三思更好
下联:事纵放行心下,再慎何妨
上联:争三好勤奋学习全面发展德智体
下联:建四化钻研科技努力攀登高精尖
上联:探胜拾微,扬帆游学海
下联:攀高揭秘,矢志越书山
上联:悠悠书香情,丝丝沁我心
下联:漫漫学海路,步步催我行
上联:学优才赡凭修练
下联:海阔天空任展为
上联:胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰
下联:放眼全球锤炼思想品德服务人民大众
上联:打开科学大门,激活创新理念
下联:掌握学科基础,攀登思辩尖端
上联:黑发不知勤学早
下联:白首方悔读书迟
上联:若有恒,何必三更眠五更起
下联:最无益,莫过一日曝十日寒
上联:立志当怀虎胆
下联:求知莫畏羊肠
上联:学海,让我们游泳
下联:书林,让我们欣赏
上联:你的心,在书林中
下联:我的脑,在学海中
上联:书中只有黄金屋
下联:书中自有颜如玉
上联:岁岁致富岁岁富
下联:年年迎新年年新
上联:书山有路勤为径
下联:学海无涯苦作舟
上联:宝剑锋从磨砺出
下联:梅花香自苦寒来
上联:玉不琢不成器
下联:人不学不知道
上联:学如黄鹤习如鹊
下联:勤如羽翼奋如翅