用爱谱写师德【20篇】

鄙人有一只泰迪狗，名曰“欢欢”。何故取“欢欢”为其名？因此狗生性活泼、欢快。妈妈曰：“此狗竟如此欢快，就名曰欢欢。”从此欢欢便走入我的生活，成了我的心爱之物。

欢欢一身金色的卷毛，摸起来就像棉花一样，十分柔软，舒服极了。一条小尾巴短又翘，整天摇啊摇，惹人笑。黑宝石一样的眼睛，炯炯有神。黑巧克力似的鼻子最不讨人喜欢，别看它黑不溜秋的，嗅觉却灵敏极了。即使把它关在家里，一有人在门口就能闻出并分辨出是不是主人。

欢欢无比贪吃。你看，妈妈拿着骨头站在欢欢跟前，欢欢眼睛直溜溜地盯着，一动不动，又吐吐舌头，时不时朝妈妈汪汪叫两声：“给我吧，主人，我饿了，请快点给我吧！”妈妈把骨头往远处一扔。欢欢纵身一跃，扑了过去，叼起骨头，警惕地环顾四周，便抱着骨头大口啃起来，如一条饿了好几天的野狗。这时边上有人或狗，它准会汪汪大叫几声，甚至摆出战斗的架势，紧紧护着骨头，仿佛老虎见了也要退让三分呢！

欢欢无比贪玩。有一次我上完补习班回来，它立马跑过来咬着我的裤腿不放，我想逗逗它，随手扔出去一个球让它去捡，而自己立马跑到房间里去了。“儿子，欢欢呢？”门口传来妈妈的声音。“不在家里吗？”“没。”“不可能呀，天都快黑了，它不会出去的。”我走出房间寻找起来，可找遍整幢房子都不见欢欢的踪影。我不禁着急起来，大声呼喊着：“欢欢，欢欢”一边走出家门。那不是欢欢吗？家门口的小公园里，欢欢和一群孩子围着球你追我，我追你，玩得不亦可乎呢。真是个贪玩的小家伙，天黑了还不知道回家。我无奈地摇摇头，笑了。

欢欢无比调皮。记得它刚来我家时一直躲在床底不敢出来，大便小便都乱拉，我们一家很生气。可每次看它那可怜巴巴的表情，我们都舍不得打它。渐渐的，它的胆子就大起来了，把东西乱撕，叼走我的袜子，叼走妈妈的丝巾，叼走爸爸的鞋子，还朝我们摇摇尾巴卖萌全家人都哭笑不得。不过因为喜欢他，每当我们看着它“为非作歹”的样子，也只好叹气。

虽说此狗贪吃、贪玩、调皮，却长得可爱、讨人喜欢。现在，我特别喜欢欢欢，可有时也觉得很讨厌。我特别喜欢欢欢，可有时也觉得很讨厌。我早已习惯它的陪伴，把它当成了自己的朋友，我爱欢欢。

是谁让一个连26个英文字母都写不好的我能跟上队伍的?三年级的第一学期，我刚从广州转到上海来。当时，有些常见的词汇我都读不准，一些简单的语法我也搞不清。教这样的.学生，不用说，就会知道老师该有多辛苦。

一次，我背英语课文，有一个单词发音不准，是丁老师一遍又一遍地帮我校正，由于紧张，我还是读不准，急得我额头直冒汗，丁老师还是不厌其烦地教我，直到我将音读准为止。像这样的事已不计其数。

记得还有一次，有几道英语练习题我不会做，放学后，丁老师单独为我补课。天色已渐渐地暗了下来，丁老师仍一遍又一遍地教我，一个小时过去又是一个小时。妈妈不放心地赶到了学校，一进教室，见丁老师仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，妈妈被感动了……

回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感叹地说道：“多么好的年代，多么好的老师呀……”

一天，妈妈给丁老师打电话为我请病假。丁老师说：“宝宝爸爸的来信我收到了。”这时我才得知，爸爸给丁老师写了致谢信。当妈妈再一次向丁老师道谢时，丁老师只说了一句“不要谢，这是我应该做的。”这是一句多么朴实无华的言语呀!让我好感动。

我在这个学校读书倍感温暖，因为这里到处充满了爱。一天放学回到家里，我激动地对妈妈说：“我们的老师个个都像您一样的望子成龙。”

老师的爱——哺育着我的童年。也将营养我一生。

我的妈妈非常爱美，这不，我妈在出门前又和镜子前堆得小山似的化妆品打上了交道。

今天，我和妈妈说好了要出去玩儿的，可是我妈却在我们准备出门时在抹化妆品。我看到妈妈在梳妆台上拿下了一个小瓶子，那是润肤水，先倒了点在手上，然后飞快地在脸上拍打，好像生怕 不吸收似的。拍打一番后，又拿出了一瓶天然植物精华皮肤保护素往脸上喷了几下，也像上次一样在脸上用力拍打，直到干了才肯罢休。我可是以为这样就行了，结果妈妈又从柜子里拿出了一瓶法国进 口的香水，在身上喷了也不知有多少，弄得满屋子都飘着一股奇异的芳香才停下来。妈妈身上飘来一种浓烈的香味儿，浓得刺鼻，让人闻一下就想咳嗽几下子。这下该好了吧?可妈妈又拿出了“粉底霜 ”往脸上抹，不放过任何一个细小的地方，真是细致入微啊!我看了一下表，啊!妈妈打扮竟用了这么长的时间!(十五分钟……可能还多!)怪不得妈妈被我爸爸喊成“臭美蛋”呢!

这就是我的妈妈，十足的“臭美蛋”!

每个人都有自己的心爱之物，像老舍笔下的猫，丰子恺喜欢的鹅。我的心爱之物是一辆独一无二的自行车。

这辆自行车是我6周岁时，爸爸特意送给我的。爸爸那时对我说只要考试考到九十分以上，就送给我一辆自行车作为奖励，爸爸说到做到，我十分的高兴。

当我看到这辆自行车的第一眼时，两眼都直发光，于是我立刻骑上了它，刚开始骑的时候感觉不是很平稳，左摇右晃的，感觉要从自行车上摔下来一样，非常的害怕，然后是爸爸在一旁一直扶着我，使我心态渐渐平复下来，渐渐适应了骑车的节奏。对了，忘了跟大家说我的自行车长什么样子了，姑且称它为小白吧，因为它几乎全身都是白色的，车前还有一个小箩筐，是用竹子编制的，小白还有两个辅助轮，有了辅助轮，这样我骑起来就更安全了。

后来我开始独自练习骑自行车，一开始独自骑时，还不太会，经过多次摔倒、起来。胳膊都摔得紫一块，红一块，渐渐的，我和小白配合的天衣无缝，能够轻松驾驭它行驶了。每天放学回家，我便想骑上它在小区内溜一圈，爸爸看到我骑得挺不错了，就把两个辅助轮给卸下来了。大胆的我，还是轻而易举的骑上自行车成天在小区内溜达。

你们知道这辆自行车为什么是我的心爱之物吗?对!因为是这是爸爸送我的大件礼物，也是我自己从不会到会的骑行过程，我在与小白的交往过程中留下了酸甜苦辣。

走着，时针即将指向“10”了。 Walk, the hour hand is about to point to "10".

“这道题怎么做啊?”眼看作业就快大功告成了，我却突然被一道数学题给“绊倒”了。我苦思冥想，一会儿挠挠脑袋，一会儿揪揪头发，一会儿又学着“一休”的姿势闭上眼睛，可就是想不出一点儿眉目来，脑子里乱乱的，摸不出一点儿头绪来。哎，只好硬着头皮去问爸爸了。

“爸爸，这道题怎么做呀?”我讨好似的推开爸爸的房门。爸爸见我来问问题，他立刻放下手头的工作，接过我手中的本子，看了一下题。他紧锁双眉，认真思考，拿起笔在草稿纸上认真的演算，继而露出了轻松的微笑。他把本子交还给我，漫不经心的说：“题虽然有难度，但仔细考虑一下会算出来的。将公式代入题中去，自然就解开了。

我相信你，没问题!去吧，自己再想想!”啊?盼了半天，得到的却是这样的结果。我像个泄了气的皮球。“知道了。”我有气无力的说，向爸爸做了一个鬼脸，回到了自己的房间。哼!有什么了不起，还不如不问呢。如果换成是妈妈，他一定会和我一起讨论的。经过一番苦战，当我按照爸爸的提示用公式解题的时候，这道题竟然迎刃而解了。

我又来到爸爸的房间，把自己的解题思路给他讲了一遍。“不错!”爸爸说，“但这道题的解法有好多种，你回房间在好好儿想想吧。但作为‘奖励’，我又给你出了一道——”说着，爸爸将一张纸递到了我的手中。

我极不情愿的回到房间里，干脆把题一扔，“反正我都会了，做这么多有什么用?”

正当我要把纸团起来，扔掉的时候，突然发现纸的背面有几行字：“依伦，你要明白，当你遇到困难、麻烦的时候，不能慌，也不能总想着让别人来帮助你，你要冷静下来，想想解决问题的方法……”刹那，我心头一震，一股暖流悄悄流入我心中。那一刻，我才深深的感受到那种深沉而含蓄的父爱……

爱的方式各有不同，爸爸正是用它这种含蓄而深沉的方式向我表达——他的爱无处不在。

夏天的清晨，我从小路徒步去街上。太阳早已悬挂在天空，没走几步，已经是大汗淋漓。

前面是一段小路，很窄很窄，窄得只能容纳一个人透过。已经被太阳晒得发白的土地，显得很干净。路的一边是水稻田，另一边是自留地，农民种一些蔬菜[注：给：供给。依靠自我的生产，满足自我的需要。]。路的两侧，有齐刷刷的小草，刮在小腿上，痒痒的，有一些难受。

正走着，前面来了一个大汉，四十多岁，满脸胡塞，有着东北人的敦实和憨厚。他左手拿棒槌，右手拎一桶衣服，一个标准的“模范丈夫”。显然，刚从池塘边洗衣服归来。

可是，小路只能一个人透过。

“after

you!”正在学英语的我[注：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地冒出一句。我突然感到失言，急忙补充说：“您先!”尴尬的微笑浮在我的脸上，尽管那个大汉也许没有感觉到。

“你先走!”他客气地朝我一笑，那笑，犹如暖暖的春风。

“您先请!”我很礼貌地笑着说。因为他的手里还有一桶满满的衣服。

“你先走吧!”他依旧站在那里，没有抬脚的意思。

我不再推辞，疾步走了过去。在经过他身旁的一刹那，我微笑着对他说了一句：“多谢!”那是充满感激的真心话。

我们朝着相反方向各自走着。可是，那个周转的地方，却滞留了一份人间温暖。

尽管只是让路，却让我明白了：假如每一个人都懂得谦让，那么，心与心之间将不再有距离，人与人之间将会充满温情。我要感谢这位大汉，是他给我让路，也是他教会我要多给别人“让路”

自从学习了《师德师风教育学习资料汇编》，我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为一名新时期的人民教师应该具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。教师的职业道德的高低，直接关系到国家的兴旺发达。

作为一名年轻教师，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：

一，教师应重视自身的道德形象，教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。

当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二，教师情感素质的要求。

教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。

三，是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。

课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。总而言之，教书是一种责任，经其手，就负起责嘛。

通过这次集训和平常的认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。

1、满足于现状，缺乏上进心。

概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。

致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。最根本的原因是我对教师的职业道德理解不深，认识不透。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深，是个人的教师职业道德欠佳的表现。

因此，在今后的工作中我们一定要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

还记得在我一年级时，我遇见了一匹让我难忘的黄骠马。

那是一个酷暑，我听说十渡最有趣的就是骑马，于是我和爸爸、妈妈来到了赛马场。我第一眼就相中了一匹马，那是一匹毛色金黄、体格健壮的黄骠马。马鬃被剪得整整齐齐，象一把金色的长刷，又像小伙子时髦的短寸，它几乎能和《房兵曹胡马》中的胡马相媲美，真是“竹批双耳峻，风入四蹄轻”呀!但最吸引我的是它那清澈见底而又柔情似水的大眼睛。我一下子喜欢上了它，便径直向它走去。我轻轻地抚了抚它的脖子，它回头轻轻地舔了舔我的手，那感觉痒痒的、刺刺的，很舒服。牵它的阿姨对我说：“小姑娘，你的眼力真好!它是我们这里最好的马了。”就这样，阿姨抚我上了马，马儿轻踏四蹄，慢慢的、稳稳的，很轻盈的走着，渐渐的，马跑了起来，风从我耳边掠过，我身上凉丝丝的，不再感到酷暑难耐，让我陶醉，我回头一看，马尾像如丝的秀发在风中摇曳，不知不觉中，一圈跑完了。我冲马摇了摇手，恋恋不舍地走了。

我永远也忘不了那匹黄骠马，它那雄伟的身姿和马蹄踏在大地上清脆的声音将永远印在我的脑海里。

学校对我们教师集中组织进行了培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

我有很多的毛绒玩具，其中我最喜欢的就是布朗熊。它是我七岁时，妈妈送给我的儿童节礼物。它经常陪伴我，就像好朋友一样。

布朗熊高约三十厘米，宽约二十厘米。它的颜色呈深棕色，头上长着两只小小的耳朵，两只黑色的圆溜溜的小眼睛，就像两颗黑色的水晶葡萄，一个三角形的小鼻子，非常可爱。它的材质是毛绒布料的，如果你仔细闻它的话，就会嗅到一股淡淡的薰衣草味道。

当你心情不好的时候，闻一闻布朗熊的香味，很快就会让你豁然开朗;当你独自睡觉感到害怕的时候，抱着它就能让你安然入睡;当你有烦恼的时候，也可以向布朗熊倾诉你的烦恼。

自从布朗熊来到我的身边，我的许多不愉快都烟消云散了。记得有一次，我数学测验没考好，回到家，正闷闷不乐的时候，我看到了布朗熊向我投来鼓励的目光，好像在安慰我，让我不要灰心。于是，我便开始向它倾诉，它就像我的朋友一样，坐在那里静静地听着我说，它好像听懂了我的话，猜出了我的小心思似的，我的心情一下子好了许多。

这就是我可爱的布朗熊。它已经成了我生活中的一部分，成了我亲密无间的好朋友，它陪着我经历喜怒哀乐，伴着我健康成长!

在我的记忆中，有许多美好的回忆，但是有一次，就像刻在我的心里，怎么也抹不掉。

“叮铃铃……”上课的铃声响了，突然我发现我的红领巾莫名其妙地消失了。“这可怎么办呢?”三项竞赛的检查员就要来了，我们班也会因为我没有红领巾而扣掉一分。“怎么办?怎么办?”我急得像热锅上的蚂蚁。

正当我着急的时候，坐在我前面的程昕怡好像知道我的心事似的，转过身来问：“怎么啦?你是不是没有红领巾?”“嗯，是的，早上我明明戴了红领巾的，可是现在却找不到了。”“没关系，我这里还有一条，借给你用吧!”说完，她从抽屉里拿出了一条崭新的红领巾递到我手上，我飞快地戴好红领巾。

下课后，我把红领巾摘下来放到了桌板底下。可不知怎的，这条红领巾竟又消失了。“现在怎么办?程昕怡好心把崭新的红领巾借给我，我竟然又弄丢了。要不，等中午我再还她一条好了。嗯，就这么办!”想好了办法，我中午就回家拿来了两条红领巾。

虽然拿来了红领巾，可是跟程昕怡的那条比，我的显然是旧的，我没有勇气把旧的红领巾给程昕怡。而程昕怡呢，仿佛就把这件事忘了似的，就再也没提起过。最后经过考虑，我还是拿着我的旧的红领巾，走到了程昕怡面前说：“程昕怡，对不起!你的那条红领巾被我弄丢了，我只好把这条旧的还你了。”说完话，我也不敢看程昕怡，生怕她会生气。没想到程昕怡笑着说：“没关系!”

如今，我跟程昕怡已经成了最要好的朋友，我也记住了她对我的帮助。

每一个人都有父母，是父母给予了我们生命，我的生命里融入了父母的血液，也融入了他们无私的爱。

妈妈的爱是温柔的。有一天夜里，寒风呼呼的，像可怕的老虎吼叫。我忽然惊醒了，迷迷糊糊的感觉有人进来，我微微的张开眼睛，发现妈妈在给我盖被子。妈妈轻轻地摸着我说：“妈妈在这里，不要怕。”我忽然感觉到了一阵温暖，妈妈的爱就像温暖的棉被呵护着我。

爸爸的爱是严厉的。有一次我看到别人骑单车我也想骑，爸爸给我买了一辆单车，可是我总是学不会，老摔跤。这时，爸爸走过来扶着我，爸爸累的满头大汗，气喘吁吁，豆大的汗水从头上一滴一滴的落下来。

我突然想放弃了，可是爸爸说：“不要放弃，坚持就是胜利，不经历风雨怎么能成长呢。”在爸爸的爱的鼓励下，我又重新学起来了，终于，我成功了，爸爸和我开心的笑了。那一刻，我感受到了父亲的爱。

正是因为有了爸爸妈妈的关怀，我才健健康康，快快乐乐地成长起来。我深深的感谢你们，我亲爱的爸爸妈妈。

每个人都有自己心爱之物。也许有人的心爱之物是十分有价值的古董之类的东西，但我的心爱之物就是一只玩具小熊—绒球，也许在你们眼里，它只是在就是一个很平凡的玩具。但对我来说，它是我的心爱之物。

绒球是一只小玩具熊，它是在我六岁生日时，姐姐送我的。它有着一个大大的脑袋，两个半圆耳朵，一双黑黑的小眼睛，中间刚好有一个半圆形的眼睛，嘴巴呈弯型状，似乎在对我咧嘴大笑呢!它全身披着白色的大毛衣，脖子上有一条粉色的围巾，因为他很胖很大，而且毛绒绒的，所以就叫它绒球。

以前我的胆子很小，当我遇到不会做的题时，我又不敢去问老师，只要看向绒球，我感觉他它像鼓励我。这时，我所有害怕就烟消云散了，立刻去请教老师，当我考试取得了好成绩，一蹦三尺高回家，你看到之后，笑眯眯地说：“主人不要太骄傲，容易退步。”。

还记得以前的时候，我晚上特别害怕黑，每天晚上都要抱着绒球睡觉。有一次家里停电了，我吓得魂飞魄散，又感觉有一双双眼睛在盯着我，我急忙冲进房间里，绒球又笑眯眯地说：“主人，不要害怕，我会保护你的。”。

这是我的心爱之物，这并不是简简单单的娃娃，还有我对姐姐的思念，对绒球的喜爱。我想对绒球说一句，谢谢你一直陪伴着我!

杨老师，我爱您，您爱我吗?

我没有郜黑豹同学的成熟，也没有郭亚娜同学的才华，我没有段峥祺同学的睿智，也没有赵婕同学的风趣，我是一个玩世不恭、不知烦恼的学生。同学们都迈进了13岁的门槛，我却依然停在12岁赖着不走。我是一个不折不扣的小孩子，一个嘻嘻哈哈的乐天派，一个风风火火的假小子。爱笑爱闹是我的特长，做事“三分钟热度”是我的习惯，搞恶作剧是我的看家本领，班里大小“好事”没我不行。

自从认识了您，漂亮、幽默却不失风度，潇洒、和蔼却又不失严厉的您，我便深深爱上了您。想不到近乎顽劣的我也有被收服的一天，您帮我改掉了粗心大意的坏毛病，您教我严于律己、宽以待人。虽然您不是我们的班主任，可您却时时刻刻关心我们，关注我们的一言一行，关心我们的情感动向。您是一个铁面无私的好老师，对于一些不好的风气，您坚决予以制止，毫不留情。

季节在变，温度在变，服装在变，可您的微笑永远不变。无论何时，您的脸上总是挂着那么自信、那么亲切的笑容，暖洋洋的，像阳光，融化了我们心中的阴霾，湿漉漉的，像春雨，滋润我们心中的禾苗。我爱您，因为您的和蔼可亲，因为您的能说会道，因为您的善解人意，因为您的爱岗敬业。

杨老师，请爱我吧!因为我爱您!

站在亭中，阵阵秋风吹来，湖水荡起涟漪，鱼儿摆着尾，无拘无束地游来游去

多么令人向往的一幅画卷啊!这幅优美的画卷，就是荷花亭景色的真实写照。

荷花池是一个面积不大的人工池塘，池中生长着茂密的荷花，因此得名。池中有一个小儿垂钓的雕塑，一个小男孩，赤着双脚坐在一朵盛开的荷花上，兴高采烈地持着鱼杆，兴致勃勃地垂钓。他身旁放着一只和他差不多高的鱼篓，一条金色大鲤鱼跃出鱼篓，仿佛在呼唤自己的伙伴。看那小男孩脸上得意的表情，一定是在为自己的收获而感到兴奋。

稍远处有一座古色古香的小木桥，是由整段圆木搭建而成的，走上去别有一番情趣。走过小木桥，展现在你面前的是一个红柱红瓦的荷花亭。亭子顶部像一个金黄的大葫芦，亭檐向上翘着，像一条条金龙翘着尾巴。亭子四角挂着四个大风铃，风一吹过，丁丁当当的声音就会响起，格外悦耳。亭柱上雕满了惟妙惟肖的荷花、荷叶，美极了。

站在亭子里观赏美景，一切景物尽收眼底。生动形象的雕塑旁，簇拥着一圈成熟的小莲蓬，硕大的金色鲤鱼若隐若现，绕着雕塑翩翩起舞。各种颜色的金鱼在池中无忧无虑，悠闲地游来游去，多么自在快乐啊!

岸边，生长着一排桂花树，眼下正开得灿烂，香气扑鼻。枫叶红得似火，正是生长的旺季，红彤彤的，很是鲜艳。一片青翠的草坪上安放着石凳，上面坐着许多游人。他们有的兴致勃勃地喂着鱼儿，有的聚精会神地读着书，有的干脆躺在草坪上观赏美景阳光洒在身上，暖洋洋的，令人神清气爽。看着这安静美丽的景色，听着风铃清脆悦耳的响声，沐浴着和煦的阳光，闻着桂花醉人的清香，我陶醉了。荷花亭的秋色真美啊!

此时，我的烦恼都飞到了九霄云外，心中只有这怡人的.美景。

每个人都有自己的心爱之物，郭沫若笔下的白鹭，琦君童年时代故乡的桂花树，冯骥才家里养的珍珠鸟……我也不例外。你们知道我的心爱之物是什么吗？——没错，就是我的小熊玩偶。

那个小熊玩偶是爸爸妈妈送给我的生日礼物，它陪伴我经历过许许多多的事情，只要我生气或伤心时，只要摸一摸它的毛，心情就会好起来，慢慢地去反省。所以，我的小熊玩偶又被我称为我的“心灵鸡汤”呢！

有一次，我在家里犯了错，爸爸妈妈都生气了，我跟爸爸妈妈赌气说：“这饭我不吃了，饿死好了，反正你们都不爱我了。”我怒气冲天地回到房间，“砰”的一下子把房门关上，非常生气地坐上床，床板就发出了非常物理地叫叹声。我就更生气、更心烦了。拿起平时最爱的书也看不下去了。于是，我抱起我的“心灵鸡汤”小熊，摸着小熊柔软、整齐的毛，我的心渐渐平静下来，小熊好像也在对我说：“心平气和，慢慢去想想自己烦的错误，然后去向爸爸妈妈认错就好了。”我有点犹豫不决，但看到小熊正微笑地看着我，我站了起来，打开门，走到客厅，向爸爸妈妈认了错，爸爸妈妈也原谅了我。我开心极了，这要归功与我的小熊啊，太厉害了，好像有魔力一样！

每个人和心爱之物之间都有一种魔力，那种神奇的力量会是人与人相互理解，重归于好，那种力量就是爱和理解。

我的心爱之物，它是绿油油的，叶子里有很多很多的水分，并且叶子不是很多，但是在这盆植物的头顶上许许多多的叶子，你可别小看这盆植物但是里面却包含着很多的感情呢!

我的心爱之物名叫“多肉”和“吊兰”，记得在春天的时候，我和妈妈来到了植物店里买几盆植物时，我一进门，我的头往左边一望，那一盆多肉便把我的目光吸引了，而那盆多肉旁，还有一盆吊兰，我都可喜欢它们了，而我看见妈妈正目不转睛的，盯着另外两盆植物。

我便走过去妈妈的腿说：“妈妈，我是否能买下那两盆?”我眨了眨我的眼睛，装成一可怜的样子，妈妈看了看我的样子便说：“好吧，把那两盆中的收银台那里去吧，然后再来端这两盆”在收银台的那位阿姨说：“小朋友你可真是太有眼光了呀!”

我笑了笑，那时候的我可开心了，并且用我自己的脸蛋摸摸它们的叶子，那时候的我更开心了呢!现在多肉在我的学校园里的窗台上，另一盆在我的阳台上，它们都是我的心爱之物，他们在我的心里无论是那一盆植物都比不上的。

每个人都有自己的心爱之物：贵重的艺术品、多功能的文具盒、美味的食物……而我的心爱之物是一盏台灯。

单看外形，这盏台灯就非常精致。它是一盏温馨小台灯，粉嫩嫩的月牙上镶嵌着迷人的笑容，吊挂着一颗晶莹的玻璃球灯，灯上还有个雨伞形状的灯罩，上面有一个小巧的开关。真是精美。

我把小台灯安放在桌子的一角，每天晚上，当我认真书写作业时，小台灯默默陪伴着我，从无怨言。每当晚上睡觉怕黑时，小台灯总是第一时间发出柔和的灯光，便会立刻照亮房间，它仿佛在说：“小主人，不用怕，我陪着你呢!”

最主要的是，这盏台灯是妈妈给我的开学礼物，因为它是一盏护眼灯，在这种灯光下看书，眼晴会比较舒适。

月亮台灯，是我生活的伙伴，见证我的点点滴滴。

啊!我多么喜欢这盏月亮台灯!我会将它永远收藏。

《简爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特(CharlotteBronte1816——1855)的代表作。通过对孤女简爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状，不甘受辱，敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚诉说，呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

简爱的成长历程，苦难和不平相伴。她从小失去双亲，寄住在舅妈里德太太家。舅妈自私地把她当成包袱，对自己的儿女宠爱有加，对她肆意虐待，小小年纪的她就受到不公正的待遇，比她大四岁的表兄约翰。里德谩骂她，殴打她，舅妈里德太太厌恶她，责罚她。

但是孩童时期的简爱是倔强的，她并不屈服于里德太太的淫威，而是处处显示出自己独立的反抗个性，如在忍无可忍的情境下，和欺负她比她大四岁的约翰。里德对打，当然其结果遭到里德太太更疯狂的报复，把她一个人单独关在阴暗的红房子里，使她心灵上造成严重创伤。

在我们身边有许多爱着我们的人。有些人的爱露在表面，而有些人的爱是偷偷的不知道的。

我的母亲就是这样一个人，不论是我考试没考好伤心的时候，或是因为与他人闹矛盾生气的时候他总是会心平气和的安慰我。

在我第一次月考时，因成绩太差遭到了班主任严厉的批评。我心里像被浇了一盆冷水，冰冰的没有一点暖意，我走在回家的路上，寒冷的北风呼呼地刮。月亮也不知道为何隐去了身体。只留下漫天的星星眨着眼睛。“砰”。我关上了家门，母亲急忙忙的从厨房里跑出来，问道：“听说月考成绩出来了你考的怎么样?”我一惊，站在那儿不知所措了。母亲叫我坐到餐桌前，两行冰冷的液体顺着我的双颊流下。我这才明白过来，这是泪。母亲心疼地看着失魂落魄的我，我伤心极了，我把一切都告诉了母亲。母亲听完后，沉默了一分钟，拍了拍我的头，告诉我失败一次不算什么，只要你有一份儿坚定的信心，一定会取得好成绩。听了母亲这句话，我的心暖暖的好像吃了蜜。甜滋滋的。

谢谢你爱我，悄悄爱了我一辈子。竭尽全力，我也深深爱着你，以后会用行动来爱你，倾我所有。

前两天，我姨姨养的大猫生了六只小花猫，每只小花猫都很可爱，很有趣。

它们的眼睛又黑又圆，忽闪忽闪的，像两颗闪闪发光的宝石。它们颜色不一，有的是黑色的，有的是白色的，有的是灰色的，还有一只是灰白相间的，我最喜欢的就是那只灰白相间的小花猫。

有一次，我的姨姨做了一碗鱼汤，我把鱼放到了小花猫的旁边，有五只小花猫闻到香味就像饿狼一样，冲过去，抢了鱼就往窝里跑。只有那只黑白相间的小花猫慢慢地走过来，叼着一条鱼，放到我面前。难道是给想给我吃吗？小花猫摇着尾巴，好像是在感谢我呢！哇塞，太有爱了吧？我忍不住把小家伙抱了起来。

小猫们吃饭的时候是很有趣的，它们有的是趴着吃，有的是四脚朝天躺着吃，有的是把鱼甩到天上，再把那条鱼吃到嘴里……真是五花八门的吃相，有趣的很。只有那只灰白相间的小花猫，坐在那，好好的，非常乖。

小猫们睡觉的时候也非常有趣，各种各样的睡姿，逗人发笑，有的是单独睡，卷着尾巴，像一个毛茸茸的小球。有的是两只猫抱在一起，像一个大足球，我好想用脚去踢它们一脚，逗逗它们玩。只有那只黑灰白相间的小花猫，挨着妈妈一起睡，乖巧得很。

我姨姨家的猫真是一群可爱的家伙，我希望它们长大后能再生六只花猫。哈，到那时，我要组建一只猫咪足球队，让它们来一场精彩的比赛！

期待那一天的到来！