我的家乡教学设计小学汇编20篇

我开门见山地告诉你，我想写的地方是湖北省田县一个美丽的小山村，那里有碧绿的菜园，有又弯又长的小河，是一个风景优美的好地方，那里就是我的家乡，我的爷爷奶奶一直住在这里。

老家附近有一大片菜园，麦菜、空心菜、包菜、豆角……都在使劲地生长着。包菜又大又圆，像一个个小圆球；豆角又细又长，像一条条绿油油的小蛇；麦菜和空心菜一大片一大片的，像绿色的海洋，在秋风的吹拂下频频点头。

菜园的边上有又弯又长的小河，河里有成群结对的小鱼，在自由自在的游着。人一来，小鱼就游到了河中央，像在和我们玩捉迷藏呢！河水清澈见底，我很想抓一条小鱼来烤着吃，但小鱼实在太调皮了。我往左边抓，它往右边游；我往右边转，它往左边游，好像在唬弄我呢！河里还有很多很多的小石头，有白色的、黄色的、淡绿色的……还有一种可以打出火光的石头——打火石。打火石，白白的里面有一条条的纹路，有一天夜里，我拿了两块打火石相互摩擦了一下，有一些小火光出现了，我很高兴，也很好奇。我喜欢玩打火石，我一定要查出它们的秘密。

有一天，我和爷爷一起去打板栗。那里树木茂盛，常常有许多不知名的野花盛开着，让人着迷。山上种了很多果树，有柿子树、板栗树、梨树……我们拿着袋子和竹竿来到小山上，我们先捡了一些落在地上的板栗，接着，爷爷就把竹竿举起来，把树上很大很大的板栗打下来。过了一会，爷爷就打了很多很多，我很开心。

你想吃我家乡的蔬菜吗？你想玩那神奇有趣的打火石吗？你想吃美味可口的板栗吗？如果想，就来我的家乡做客吧！

我的家乡是一个依山傍水的美丽城市，群山环绕和回转的松花江水使吉林形成“四面青山三面水，一城山色半城江”的天然美景。因康熙皇帝东巡所作《松花江放船歌》中有“连墙接见屯江城”之句，故有“江城”之称。这里的一年四季更是秀美。 My hometown is a beautiful city surrounded by mountains and rivers.The natural beauty of the half city river.Because the Emperor Kangxis East Tour "Songhua River Playing the Song Song" has the sentence "Lang the wall to meet the Tunjiang City", it is known as the "Jiangcheng".The year and four seasons here are even more beautiful.

春天，到处开满了桃花、梨花、樱花，公路两旁、庭院、山上随处可见，远远就闻到扑鼻的花香。青草发芽，万物复苏，鸟儿和蜜蜂也在忙碌着。

夏天，路边白杨树上得树叶被风刮得沙沙作响。池中的荷花有的含苞待放，有的开了一两瓣，有的荷花全开了，花下的荷叶像一块圆形的翡翠，把淡粉色的荷花衬托得更加美丽了。

秋天，是一个丰收的季节，农民忙着收自家的稻米和小麦等农作物，脸上露出了幸福的笑容。这时也是采摘山货的季节，榛子、蘑菇、野山梨、山李子、松茸、木耳、山葡萄等许多可口的美食。人参、鹿茸、党参，这些珍贵的药材，都是大自然送给我们的礼物。

山上的野生动物很多，有兔子、獾、狼、熊、东北虎、狐狸、野猪等。还有许多珍禽鸟类，比如野山鸡、大雁、天鹅、鹰，这是许多景区都无法比拟的。

吉林素有童话雪乡的美称。每到冬天，大地就铺上了一层银装，松树和柏树的树枝上就都结满了密密麻麻的小冰刺，这些小冰刺交错起来，十分美丽。小朋友们打雪仗、堆雪人、滑雪橇，非常高兴。过年的时候，人们互相祝福着。广场上扭起了大秧歌，热闹得不得了。每家每户的餐桌上必不可少的就是辣白菜和饺子。吃上一口饺子，再喝上一口辣白菜汤，味道绝对好。

这就是我的家乡，我爱我的家乡!

我的家乡在十堰，自党的十五大以来，党的春风吹进了我的家乡，唤醒了家乡的人民。从此，我的的家乡发生了翻天覆地的变化。

首先说路，以前是泥泞小路，一踩裤子上喷的尽是泥。现在，是用水泥铺成的柏油马路，现在的柏油马路可以六辆大卡车并排行驶；听说在紧急时刻还能起降飞机呢！而且以前只有一条主杆线—人民路，现在又增加了火箭路、朝阳路等几条主

杆线。关天人民路还有一条政策：7：00—晚19：00不允许卡车在人民路上行驶，以免路面受损。我们坐在车上十分舒服，车子再也不像以前那样“活蹦乱跳”了。

再说说这里的河—百二河。以前这里很不卫生，人们把垃圾倒在百二河附近，使百二河发出一阵阵嗅味，让人难以忍受，有些身体不好的，从这路过，病情更加严重了。现在就不同了，到处都是环保标语，还有许多清洁工在扫地，水不但没有嗅味了，而且人们还在百二河附近种上了许多垂柳，像一位春天的使者，热情地伸出修长的手臂，焕发出勃勃生机；它的枝条细长下垂，直觉泻而下，像少女柔软的披发，又像一条绿色的瀑布，优美而不失气势。从这儿路过的人再也不用捂着鼻子了，夏天，人们还可以在垂柳下面乘凉，真是天更蓝了水更清了。

以前十堰是一个全市不到30万人的山区小镇，现在是一座城区就有50万人的中型城市，十堰市综合经济实力显著增强，社会生产力进一步解放，人民生活进一步迈向小康。当前，十堰正在临着东风日产合资合作、南水北调工程建设开发等一系列新的发展机遇。东风日产合资合作，将使十堰的汽车制造能力和技术水平发生质的飞越，实现汽车产业发展的历史性跨越，十堰将成为名副其实的世界级“卡车制造中心”。南水北调工程建设，为推进水资源开发、库区建设、环境保护、结构调整、移民建镇，实现经济社会可持续发展提供了新的契机。

我爱我的家乡，我全心全意地爱着我的家乡！将来，等我学好本领后，用更先进的科学技术来创造我的家乡，使我的家乡变得更加兴旺发达、美丽可爱！

[家乡的变化小学六年级优秀作文

又搬新家了，真累人!笨手笨脚的我一不小心把一本相册给弄掉在地。哎!趁老爸老妈不在，让我休息一会，欣赏欣赏这些照片吧!

翻开相册你也可以投稿，首先映入眼帘的是老爸中学的照片，还是黑白的。那时的老爸也真是老土中的老土，眼神呆呆的，头发乱乱的，春秋衫上还打了好几个补丁。听爷爷说，这件还是我的大叔穿过的。短短的裤子，一双坏布鞋，看起来很寒酸。可下面一张大不一样了，可是彩色的吆!这是我的小学毕业集体照。瞧，我打扮得多靓丽呀!不是我爱自夸，在众多女同学中也算出类拔萃吧!扎个小辫子，额前还有刘海，这叫发型美。身穿一套红白相间的运动服，足蹬一双白色运动鞋，这一切我感到十分满足，乐得露出了两颗门牙。

翻开一页来，看到我大叔家姐姐小时候的照片，她比我大十几岁吧。这张还不错，是张彩色的。但听爸爸说，那时拍张彩色的很不容易，是专门有人到乡下来拍照赚钱的，当时姐姐最小，就只给她照了一张。照片的背景是碧绿的农田，远处还掩映着一些人家的瓦屋。姐姐穿得很普通，但头上插了一撮油菜花，显得十分可爱。再翻开后面几页，绝大多数是我弟弟的照片，是用我家数码相机拍的。瞧他那调皮样儿，摆出各种不同造型，没有一张是相同的，好像全世界就他最酷。这次我还特意留心到照片的背景，是离我家不远的宽阔公路。白天时，小轿车、卡车、大巴车川流不息，路两旁花木繁茂，绿树浓荫。夜晚，华灯初上，一直延伸到远处，宛如一条长龙。再加上远处排列整齐的小洋楼，这可是我们村的一道亮丽的风景线，好多村民都喜欢在这里留个影儿。

一张张照片翻阅过后，我不禁想到，这不正反映了我们家乡的进步，时代的发展吗?这繁荣昌盛的景象不正是送给党的生日的最好礼物吗?

[小学作文喜看家乡新变化

教学内容：课本第91-92页练习十九的第4-12题，名数的改写的练习课。

教学目的：通过名数的改写和综合练习，使学生进一步掌握常用的计量单位间的进率和名数的改写在实际中的应用。

教具准备：将一些复习题和练习十九的第7题制成投影片，将练习十九的第6题做成卡片(每题一张)。

教学过程：

一、复习

出示投影片：

1千米=( )米 150厘米=( )米( )厘米

1吨＝( )千克 l公顷＝( )平方米

l平方米＝( )平方厘米 100平方厘米＝( )平方分米

l平方千米＝( )公顷 180分＝( )时。

5分=( )秒 7日＝（ ）时

二、口算

做练习十九的第6题。

教师出示卡片，鼓励学生利用简便方法，出示卡片看谁算得又对又快。

三、名数的改写

做练习十九的第7题。

请一名学生在投影片上填写，其他学生填在教科书上。

本题各小题所用的进率不一样，提醒学生应先弄清每道题需要用到的进率是多少。

教师要注意巡视和集体订正：发现问题要及时分析产生错误的原因，注意容易出错的地方，小学数学教案《名数的改写的练习课》。

四、综合练习

1．做练习十九的第4题。

这是需要进行名数改写的应用题。本题的难点在于条件和问题所涉及的计量单位都不相同，要引导学生认真考虑应如何进行改写。

教师可以启发学生想：1平方米收960克稻谷，那么1公顷收多少克呢?合多少千克?该怎么算?算出l公顷收多少千克后，又怎样将千克改写成吨呢?

2．做练习十九的第5题和第8题。

这两道题都是涉及将平方米数改写成公顷数的应用题。由于公顷和平方米之间的进率不像米和千米那样明显，在实际测量和计算中的应用又比较多，所以一定要让学生熟记二者间的进率。这里可以先让学生独立做这两道题，再进行集体订正。并指名一、两个学生说说是怎么做的。

3．做练习十九的第9题。

先让学生独立做，再进行集体订正。教师要注意巡视平时学习较差的学生。对千克和克间进率的掌握情况，发现错误应及时指导。

4．做练习十九的第10题。

这道题可以先让学生独立做，再进行集体订正，并让学生说说自己是怎样做的。

5．做练习十九的第11题。

题目里的两个条件都是复名数，都要先改写成单名数，才能求出平均每分行多少米。这里可以先指名学生说说应该怎样做，再让学生做在练习本上，最后进行集体订正。

6．做练习十九的第12题。

这道题要从分变成几日几时几分，两次用进率去除用的进率不同。从分到时除以进率60，得到小时后再除以24才能得到几日；如果有学生先算出日与分之间的进率；用该进率求出有几日后，再用余数求得几时几分也是可以的，只是这种算法难度较大。这里要先让学生独立想办法做，集体订正时，指名学生说说自己的做法。

五、思考题

第92页的思考题供学有余力的学生选做。其计算方法是：把所求的那个月的日数和表中那个月份下的数加起来，减去1以后用7除。看余下的数是几，就表示那天是星期几。

如果加、减后所得的数比7小，那么得数是几，这天就是星期几。如果能整除，余数是0，这天就是星期日。

以上规律要让学生自己去找，并且可以让学生根据这个规律编制一个当年的表，放在铅笔盒里，便于随时查看。

名数的改写的练习课

我的家乡在尖山，那里是个美丽的地方。 My hometown is in Jianshan, where it is a beautiful place.

春天来了，天空一片湛蓝，一朵朵雪白的云，在空中轻轻地飘动，几只小鸟在空中快乐地转着圈，叽叽喳喳地唱着动人的歌儿，有的还在云里跳舞呢!家乡的天空美，河岸边更美。岸边的小草绿油

油的，仿佛绿色的地毯。小河里冰化了，成了清澈见底的河水，一条条活泼的鱼儿在水里欢快的嬉戏，有时还露出水面，似乎在欣赏着春天迷人的景色。

家乡不仅春天美，秋天也很美。

秋天黄了，红了，不像春天那样绿了。的叶子随风翩翩起舞，像是要把全世界都变成一个金色的海洋。给大地穿上了一件红黄相间的新衣。树叶伸出两只大手，不停地鼓掌，像是为自己送别。

然而秋天中听不见的是知了那美妙的歌声。

秋天是丰收的好时机，每当秋天来临，苹果、橘子等水果就在这时丰收，地里的棉花丰收了，麦苗、稻穗等农作物也都丰收了，桂花的香气弥漫开来，芬芳扑鼻，香极了。我把桂花放到一个瓶子里

。满屋子都是桂花的芬芳。我伴着桂花的香气，甜甜的进入了梦乡，我仿佛变成一朵香香的桂花，只见一位叔叔来到桂花前，举起大拇指说：“真是太香了!”

家乡的河也很美!站在高山上，举目眺望，那河像一条绿色的绸带，围绕着整个城市，又仿佛一条白带子在飞舞，近看，两岸一颗颗柳树，长长的柳枝伸在水面上，好像在跟小朋友情切的握手。小

燕子掠过水面，荡起小圆晕，小圆晕向四周扩散开来，一圈一圈最后消失在河面上。

我爱家乡的一草一木，更爱家乡那宜人的景色!

我的家乡有许多挺拔的小松树，树木中间有一条大河，河水多多的，河岸边有许多碧绿的小草，河水一年四季都流着，河水里有许多小鱼，河面上有一些鸭子，鸭子嘎嘎叫着！好像在说：“这个地方真好啊！”来到这里的人都说：“这儿真的是人间天堂啊。”有一些孩子经常来这里钓鱼。

后来人们把树木一棵一棵砍掉。河水逐步地减少了，小草也减少了，人们只好到河里去钓鱼了，但是，人们的思路还是没有停止，他们还是继续砍伐树木，小草一棵也没有了，小树叶一棵也没了，河水也没有了，人们扛着鱼竿望着天空，一道道闪电劈来，但就是不下雨。人们现在后悔了，但是后悔已经来不及了，人们还不知道是他们造成的。

这幅《家乡的变化图》告诉了我们一个道理：我们不要乱砍树，要爱护树木。

我家乡有一条秋高气爽的河，今天我再一次来到了这里。

春天，我到了家乡的一条河边，那里游人如织，景色优美。河面清澈见底，仿佛一面漂亮的镜子，我们的影子倒映在河面上。一会儿，远处传来隆隆的响声，仿佛大地都被震得颤动起来。忽然，天空起了一声鸟叫，我望着天空，原来是小鸟在向我们打招呼呢！呼呼！一阵风拂过，周围的绿树。绿草都跳起了优美的舞蹈，花儿摇摇摆摆，仿佛在指挥着绿树。绿草跳舞呢！

夏天，太阳把地面烘热了，椰子树它就像一位位士兵保卫着大海。四周的石头千奇百怪。五颜六色。河面上的波纹一个接着一个，仿佛一只只小鱼在游动。

秋天，树叶慢慢地掉了下来，我拣起了河面上的贝壳，听听海的声音，那声音真好听。旁边的大石头依然很雄伟。壮观，我靠在大石头边继续观察风景。

冬季，大树一片树叶也没有了，只剩下一根树枝。小鱼被冻死了，有的人依然坚持运动，她们很坚强。有的人来这里散步，一阵风吹过来，风掠过我的脸，仿佛在帮我扇扇子呢！

这美丽的家乡啊！

潍坊，美丽的城市，我最爱的家乡。

潍坊是我最爱的家乡，这里山清水秀，鸟语芳香，最重要的是这里有我最爱的果园。我的家乡在乡村，这里果园成片，每到收获的季节就是果园最美的季节。秋天是一个丰收的季节，苹果、梨、柿子、玉米……都等着农民伯伯去摘呢！秋天也是寒冷的季节，它让银杏树的叶子穿上了黄色的小衣服，让枫树的叶子穿上了红色的小衣服，让兔子穿上了厚厚的羽绒服，让冬眠的小动物进入了香甜的梦乡。

在秋天的果园里，有许多娇艳美丽的菊花，这些菊花外表娇嫩，但它们的内心非常的善良。秋天的果园里还飘散着一种香味，这种香味能让叶子不再感到寒冷，而且能让懒惰的人投入到火热的劳动中。我陶醉在这仙境般的果园中，尽情地享受丰收的喜悦。

作文教学历来是小学语文教学中的难点。我在教学实践中发现：作文教学的难点其实在于学生无素材写。无素材可写的原因之一，就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土壤之中。在两千年前我国古代教育家、思想家孔子就说过：“不观于高崖，何以知颠坠之患；不临于深渊，何以知没溺之患；不观于海上，何以知风波之患”。孔子的话形象生动地阐明了知识与生活实践之间的关系。由此可见，知识从生命开始，与生活同行。生活是作文创作的源头活水。作文与生活是血肉相连的。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用，在用中学，在学中用，以此提高学生习作的兴趣，提高作文教学的效率，提高学生的作文素养。

一、作文教学要体现生活

“体现生活”是新课程的一大特点。贴近生活，让语文教学生活化，是重塑语文教学人文精神的重要途径。作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是具有个性的学习主体运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感，表明态度，实践人生价值的体现。新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要解除羁绊于学生作文情感的条条框框，为学生提供体验生活的机会。学生让学生在开放中放胆作文，弘扬人性，放飞情感，写真实的生活，述生动的情感。

二、让生活成为习作的来源

生活，永远是作文创作的源头活水。在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。作文教学生活化，就是强调学生在教师的引导下，关注生活，扩大信息接受量，让源头活水滋润学生的心田。让学生在日常生活中，情不自禁地学习作文、应用作文。“生活处处皆作文”，报刊杂志要看，广播电视要听，中外名著要读，名胜古迹要赏，山川河流要游。从打电话到接待客人，从写留言条到写申请书，从看电视广告到看电器说明书，无一不是听说读写能力的运用。教师要引导学生在生活中“多读、多听、多说、勤写生活随笔”，努力把习作自然而然地由课堂扩展到生活天地。生活有多广阔，习作就有多广阔。

家庭生活是日常生活重要的部分，家庭是小社会，在这其中学生品尝了成长过程中的苦乐酸甜，也体味到了亲情的可贵。然而，许多学生认为每天都和父母接触，实在没有什么让人激动的事情。在这时，教师要采取多种形式，引导学生去细心观察、用心感受家庭中让学生动情的东西。如让学生回家参加家务劳动，学习劳动技能，和父母一起体会劳动的甘苦；父母节日或生日的时候，给父母送上自己亲自做的礼物等等。体验亲情，积累写作素材。还可以让学生和父母每周谈一次心，把成长的困惑告诉家长，把成长的成果和家长一起分享。学生在与父母的交流中，享受到了亲情，也为学生的学习奠定了情感的基础，同时也积累丰富的习作材料。有了丰富的习作材料，学生将必克服作文无话可说，无事可写的难题。

三、让语文教学生活化

作文是语文知识的实际应用，语文是否学的好、学的扎实，是作文成败的前

提。“语文教学生活化”就是把语文教学植根于生活的土壤中，在生活中学习语文、应用语文，学好语文。四五年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。在每节课的组织教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。。一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。目的在于拓宽学生的视野，做生活的有心人，并为写作提供素材。渐渐的，学生在生活中养成了会听、会想、会说的习惯。充分利用班级举行的各种活动学习语文。如班委选举，上台作竞选演说；运动赛场，小记者在行动；新年到了，让学生写《新年的快乐》??班级的这些活动“语文化”，真可谓一举多得：学生既是在实践语文，又是在搞班级建设；教师既是在进行语文用法训练，又是在进行班级教育。每月学生独自出一份手抄报。由于学生平时能留心班级生活中的闪光点，一篇篇感情真挚，内容鲜活的文章，由此诞生了。对学生而言，这些手抄报是他们小学时代的成长纪念册；对老师来说，则是班级生活与语文素养和谐统一的结晶。生活处处皆语文，语文无处不生活。让生活成为语文学习的动力和参照吧，同时让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。

最近两个周末，我和爸爸妈妈回了爷爷奶奶家——马耳山下的一个小山村，看到了乡下春夏独特的美景。 In the last two weekends, my parents and my mother returned to a small mountain village under Malta Mountain, and I saw the unique beauty of spring and summer in the countryside.

一到家乡，好像比在县城市的心情更愉快了，因为呼吸到了新鲜纯净的空气，看到了善良朴实的乡下人家。

到了家乡，我就迫不及待的要上山坡玩耍，一出门。就看到了青翠的山一线在家乡周围。向前看是一排红瓦平房，掩映在绿色之中，在阳光的照射下，显得格外艳丽;向后看是绿油油的连绵起伏的大山;向右看是一片片的梯田，黄色的土地，绿色的庄稼，显出一派独特的农家风光;向左看是一片低矮的丘陵，丘陵之下是一片菜园，也是一片葱绿。

再往山坡上走，家乡的花草树木更多了，青草长得特别茂密，很多花草我们都不了解，而且有的花是先长花再长叶子的，雨后的小花，比以前更加艳丽，花儿上都沾了几点晶莹的露珠，像几颗小钻石。而那叶子是红色的，比花儿还美丽。这个季节樱桃树是颜色最多的，树上有棕、绿、红、黄、橙五种明显的颜色。棕色是树干，绿色是树叶，红色是熟透了的樱桃，黄色是还没熟的樱桃，橙色是快要熟了的樱桃。

山楂树也开花了，我和妈妈爬到树叉上坐着，被绿得发黑的山楂树叶笼罩着，还有白色山楂花点缀着，阳光一点儿也透不进来，感觉我和妈妈好像被绿叶包裹着一样，舒服极了，不想下来。

到了半山腰，就会看见清澈见底的小河，在落日的映照下闪闪发光。水里有几只鸭子在游来游去。偶尔有几只小鱼游来，在水里摆着欢快的舞姿。我和妈妈坐在小河边，倾听着树叶“沙沙”响的声音，不时传来小河碰到石头的声音。

瞧!我的家乡景色美丽吧!

我家住在田野的对面，一出门就是绿油油的田野，站在田野的旁边，仿佛站在那大海的旁边，听风唱歌，看浪跳舞，就像走进了天堂一样，小学生作文：家乡的田野。

我们还在田野里打滚、唱歌、跳舞、放风筝，你还不知道吧，我们还在田野晨跑步呢。就是那喜鹊，也在那里唱歌呢，还有蝴蝶、蜻蜓都在飞舞，一只小猫咪在奔跑……

一会儿，下雨了，我们嬉笑着找地方避雨，小学三年级作文《小学生作文：家乡的田野》。雨过天晴后，出来天晴后，出来了一架彩虹，没多长时间，彩虹消失了，可蜗牛出来了。我们找来瓶子，沿着畦垄找蜗牛，想到回家后会有一顿美餐，就忍不住美滋滋的笑起来。雨后的空气格外新鲜，阳光也格外刺眼，瓶子里的蜗牛也快满了，我们伸伸腰，招呼着：“回家喽！”我们互相搭着肩，拎着瓶，踩着丰收的节拍往回走。一路上，谈论着晚上的“佳肴”……

我爱家乡的田野，它带给了我们无限的欢乐！

我的家乡在河南省郑州市，那是一个交通便捷，物产丰富的好地方。

那里有全国闻名的黄河游览区，它位于郑州市市郊的黄河南区，它北临黄河，南依岳山、光武山。

炎黄二帝像坐落在黄河风景名胜区黄河南岸50多米高的同盟山上，塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为皇帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈、不饶，勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。

我的家乡生产大枣，那里的大枣香甜可口。那里的烩面也很有特色。

我的家乡真美啊！我爱我的家乡。欢迎你们到我的家乡郑州来做客。

郧西城北中学：张百毅

课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写，作文细节描写。

目标：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来表现人物。

难点：怎样进行细节描写。

教学流程图：

认知--理解细节描写的含义与作用

↓↓

理解--结合四个例子分析细节描写

↓↓

运用--书面描述班中某位同学特征

↓↓

拓展--积累"春夏秋冬"描写片段

课堂实录：

(课前给学生发一张关于细节描写的资料)

师：上次我们写了一篇作文《新学期第一天》同学们针对下面六个方面看一下自己的作文属于哪一类?(出示小黑板：A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用D结构不合理E记叙文平淡如水F有叙无议，无感想)

(学生分析找出问题，交流后得出共同毛病：记叙文平淡如水，无感想。)

师："人物"是文章的灵魂，但在同学们的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。什么是细节描写呢?请同学们看资料的第一段。

(学生看第一段，老师找一位学生朗读。)

师：同学们有哪几类吗?首先说一下人。

生齐声答道：肖像、动作、语言、心理、神态。(板书)

师：事呢?

生齐声答道：起因、经过、结果。(板书)

师：还有环境呢?

生齐声答道：自然环境、社会环境。(板书)

师：原来细节描写是这么回事。同学们能曼迪"号遇难记》为例举个例子说说吗?

生甲：第一段就是环境描写，为后文故事的发生做了很好的铺垫。

生乙：还有主人公的肖像描写。

生丙：还有主人公的语言描写，很好的投出了他的个性。

…

师：很好。同学们找得很细致，分析得也很准确。同时，我们也可发现，各细节描写是密不可分的，事中有人，人必有事，记人叙事，是为了共显主题。(板书)环境描写是为人、事提供特定环境，起铺垫映衬作用。(板书)我们的作文为什么没能做好呢?请同学们看资料中的例一。看看哪项比较好?交流一下，说说为什么好?

生阅读交流后齐声答到：B项。

师：为什么B项好呢?

生甲：B项通过肖像、动作、语言、心理等描写将老师的形象生动的展显了出来。

生乙：B项写的更细致。

师：这是我们这次作文中的两个同学写的。比较之后，不难发觉B项好得多。为什么呢?除了刚才两位同学说的以外，我想之所以没想到写这些内容，还有态度问题、认知问题以及平时观察习惯问题等，只要我们态度端正了，认识了问题所在并养成习惯，作文一定能写好。下面我们再看后面几个例子，一、二两组分析例二，三、四组分别分析例三、四。希望同学们积极阅读、分析、讨论，一会儿在班上发表意见。分析、讨论可从三个问题着手：1、哪一向好?2、为什么这项好?3、那些地方还应该修改一下?

(学生阅读--分析--讨论后全班交流)

师：我们先请一、二组同学说说好吗?一组哪位同学发表一下高见。

生甲：BC组好，因为A虽然用"紧张得要命"、"很是伤心"等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，BC组分别从心理、幻觉上生动的描写出了紧张的程度。

生乙：EF组好，因为EF组分别从环境、动作上生动的描写出了紧张的程度。

师总结：是的，两位同学说的都很正确。B项属内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。(板书：注意在内心独白之前应加上"想"、"心说"等提示语。)C项属幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。(注意在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如："似乎看见"，"仿佛听到"等提示语。)D项属环境描写(板书)，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受，新学期作文《作文细节描写》。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。E项属语言行动描写(板书)，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。哪位同学还有意见?

生：我觉得如果把B项放在A项中间会更完美。

师：哦，你从语言的完整性看的吗?

生：是的。

师：很好，你的意见很有启发性，作文语言确实应该上下连贯表达一个完整的意思。下面请三组同学说说好吗?

生甲：我认为B项好。

师：为什么?

生：因为B项将"性格内向"用一件事表现的淋漓尽致。

师：哦，以事写人(板书)，将人的个性表现得更加具体突出。还有需修改的吗?

生：没有了。

师：那么请四组说说例四的优劣。哪位同学说?

生甲：B项好，B项加了一些修饰语，将人物个性表现得更为突出。

师：是吗?加修饰语，不厌其烦(板书)的描写细节，将人物个性表现得更为突出。

生乙：A项好，B项太罗嗦。

师：哟，你觉得B项罗嗦吗?

生乙：是的，有时会让人感到烦。

师：你说的也有道理，看来描写的细致与否还要看需要而定，不可随意而为。我们学习了这么多，是否练习一下呢?请同学们描写一下我们班的某一位同学好吗?

生齐声答道：好。

师：可不许恶意挖苦打击呀，那会伤同学间情感的。写好后我们读一读，让同学们猜猜是谁，好吗?

生齐声答道：好。

(学生写，教师巡视指导。)

师：哪位同学读一读?

(学生举手读，其他同学猜，教师评。课堂上洋溢着欢乐的气氛。)

师：从以上同学写的可以看出我们这节课受益匪浅，我们能用"这节课我学到了__"总结一下吗?可参看一下资料上的总结。

(学生总结交流后下课铃响)

师：这节课我学习了细节描写，希望同学们在今后作文中能用上这些知识。知识在于积累，下去后请搜集关于春夏秋冬的环境描写。好，下课。

教学思路分析：

(1)有关教学导入，我想了很久。如果直接由细节描写的含义引出，恐怕比较枯燥，学生不感兴趣。如果从某些小说中有关人物描写的语句入手，未尝不可，但是缺乏新意。于是我从这次作文的失误入手，编写了例一。由此引出本堂课的内容"用细节描写来表现人物"，学生学习的积极性一下子被调动起来了。

(2)对细节描写含义的理解，比较简单，关键是如何理解它的作用。于是，我选了四个例子用比较的方法让学生体会到细节描写的重要作用，由此引出本堂课的主题--重视细节描写。

(3)接下来是片段作文，四人一组进行讨论，描述班中某位同学，其中可以综合运用各种细节描写，最后让同学猜猜描述的是谁。分组讨论学生气氛活跃，连平时较腼腆的同学也活跃起来了。因为描述竞猜的都是朝夕相伴的同学，所以学生的热情很高。

(4)再接下来让学生搜集关于春夏秋冬的环境描写，用以课堂的拓展。

教学后记

从上述教学流程看，首先，整堂课按照认知、理解、运用、拓展的教学思路循序渐进，由浅入深，从课内到课外，既忠于教材，又不限于教材。

其次，这节课的教学内容从学生的生活实际出发，有关用细节描写淑女与粗汉的吃相的写作片段以及描述班中某位同学，学生很有兴趣，气氛很活跃。此外，在整个交流过程中，也使学生口语表达和书面表达的能力得到了提高。

最后，从这堂作文课堂教学的实践中，我得出写作指导课也能把课堂气氛调动起来，这要求教师应该以学生为主体，重视学生的参与，并且活用教学形式，努力营造平等、民主、和谐的教学氛围，这样才能提高教学效率，收到良好的教学效果。

附件1：

板书设计：

记叙文细节描写

外貌语言

人行为突出人物个性特征

心理神态

铺事人互共

垫由必为显

人有一主

起事体题

起因

映事经过反映写作目的

衬结果

环自然提供人、事

境社会的特定环境

附件2：课前给学生发一张关于细节描写的资料

作文要注重细节描写

认知：

所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。而细节描写就是对事物的基本组成单位进行刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。

结合事例分析理解：

例一：

A上课铃响了，随后走进来一位男老师，他说他姓张，是我们班主任，教英语。之后就讲了一些学校纪律和学习要求，一节课就这样过去了。

B上课铃响了，随后走进来一位年轻的男老师，一米七左右的个，微胖，蓄着平头，看着挺精神的。他稳步走上讲台，目光一扫，喧闹的教室立刻静了下来，我的心不禁怦怦地跳了起来。只听他说："我姓张，弓长张(随手在黑板上写了一个大大的漂亮的"张"字)。我是你们的班主任，教英语，希望今后我们能一起愉快的度过初中三年。"之后就讲了一些学校纪律和学习要求，、又介绍了一些学英语的方法，语言虽威严却不乏温和，"哦！初中老师也并不是那么吓人。"我拍拍胸口长出了一口气。第一节课就这样过去了。

比较一下：

例二：

A"语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。"

B我不停地在心里念叨：

[《记叙文的细节描写》的作文教学课堂实录设计

我的妈妈是一个很和蔼的一个人，我在做错事情的时候，她总是不骂我，而是教导我应该怎么去改正。所以，在我的心目中，她是一个对我非常好的一个妈妈，所以我非常爱她，但是有时会和她吵架，不过我的心却并不想骂妈妈，因为她对我是非常的好。

所以，在母亲节的时候我送上一句美好的祝福语——母亲节快乐！

教师评语：这是一篇一年级的孩子写的记叙文，虽然没有多少文采，但他情真意切。发自内心的爱着他的妈妈。文中“我在做错是的的时候”也许是手误，“是”改成“事”，去掉一个“的”。

黑龙江，在我心中是一条美丽的江。春天的黑龙江，冰雪融化，江面上漂浮着大大小小的“岛屿”，景色十分壮观；夏天的黑龙江，热闹非凡，江面上有许许多多的游人的潜艇在奔驰；秋天的黑龙江，繁花似锦，在红色的山丁子树、绿色的樟子松、黄色的落叶松、白色的桦树林的映衬下

形成了一幅美丽的画卷；冬天的黑龙江，银装素裹，笼罩在白烟银雾中，十分静谧。在这四季的景色中，我尤为喜爱那冬天的黑龙江。

冬天的黑龙江，已是冰天雪地的世界了，这时的“她”，有着一种独特的魅力，吸引着人们的眼球。远远望去，黑龙江像一条雪白纯洁的带子，蜿蜒盘旋在茫茫大地之上，似龙在飞舞。早晨，寒气凝成的薄雾笼罩在黑龙江上，蔓延到北极村中，袅袅的炊烟混入雾中

使民居若隐若现，宛如仙境一般；中午，在阳光的照耀下，冰面上的雪闪着七彩的光，非常迷人；夕阳夕下的时候，霞光泛起，照耀在江面上

像披上了一件红纱，朦朦胧胧，给予人无限的遐想。

冬天的黑龙江，也是孩子们的江。他们在江面上溜冰、堆雪人、打雪仗、追逐、嬉戏……黑龙江的上空飘荡着孩子们那爽朗而悦耳的笑声。

啊！黑龙江！你虽没有长江的雄伟，也没有黄河的气魄，但是你把你的美展示给了人们，把乐趣给了孩子们，可你始终默默地流淌着，奉献着，我爱你，冬天的黑龙江。

望着窗外的兰州，我皱了皱眉头，叹了口气。眼前的兰州，虽然漂亮，山上也多了许些绿色，但曾经的那条黄河，和那片蔚蓝的天空，也许，再也回不来了。

工业污染、大量砍伐树木、一幢幢正在修建的大楼，使兰州一日不如一日。我拖着疲惫的身体回到自己的房间，昏昏沉沉地睡着了。

一觉醒来，我迷迷糊糊地揉了揉眼睛。我一下子清醒过来，咦？这是哪里？一些人正站在我的身旁，一脸的歉意。最中间的那位阿姨说：“你好！由于我们的大意，你穿越到了2025年的兰州，作为补偿，我将带你参观这里。”哇塞！我穿越了！我跳起来，说：“好啊！”我跟着阿姨，来到了外面。哇！马路不见了，取而代之的是花草树木，之间是林荫小道；汽车不见了，随处可见公共自行车和打气筒；高楼不见了，可移动的环保屋最高也只有三层；超市变成了田地，人们交了钱就可以自由摘采……

我感叹道：“未来真是先进啊！”阿姨说：“你该回去了，拜拜！”话刚说完，我就回到了现在。

真希望未来会变成这样啊！

[小学十年后的家乡作文

每个人都有自己的家乡，我的家乡可有趣了，一提起我的家乡我就忍不住哈哈大笑，那就听我来介绍一下吧

早晨，春雾蒙蒙，鸡咯咯地叫，好像在说：起床了——起床了——牛大哥该起床耕地了，猪大姐该吃早饭了，主人我又下蛋了，哈哈！猪大姐厌烦地大喊道：吵什么吵，我什么时候吃饭不管你的事，啊——

婆婆见我醒来了，小心翼翼的端碗汤圆放在床上，对我说：婷婷，吃完就起床，婆婆去插秧了。

中午，我坐在门前的高坎上看着小鸡嬉戏，听着溪水哗啦啦的流着，忽然，一个橘子从天而降，落到了坝子上，小鸡们围着橘子转圈，讨论着这是什么东西。有的说：这是一个炸弹，不要过去！有的说：这个东西圆圆的，颜色又美，可能是装饰品呢。还有的说：还是问问马博士吧。一只小鸡管他三七二十一啄一下，另一只小鸡也好奇地啄了一下，接着全部小鸡都围了上去啄一啄。

傍晚，吃完晚饭后出去散步，先经过一个个稻谷房，像在走迷宫似的，然后走到小路上，一片片田野一望无际，田野里还有三、四只鸭叔叔在吃着美味的浮萍，五、六只鸭哥哥、鸭姐姐在举行音乐比赛，谁胜利了就会获得精选出来的浮萍。回家的路上农民伯伯拉着牛往家走，太阳公公也回家了，狗、马、鸡等动物对太阳公公说：再见！

晚上，田野里一片寂静，可纺织娘不听话了，一直练习着自己的歌喉。小青蛙也在指责害虫：你为什么伤害绿油油的白菜姐姐，黄澄澄的南瓜爷爷，苗条的丝瓜阿姨，你们太可恶了，我要消灭你们！可我的小伙伴们偏不让青蛙得意，夜深人静光着小脚丫去田里，捉青蛙去了

哈哈哈，这就是我有趣的家乡，你们喜欢吗？呵呵。

[有趣的家乡小学生作文

我的家乡在乐清，这里景色宜人，风光秀丽。

家乡的东塔公园是一座最古老的公园，到了秋天，银杏树开了，风一吹许许多多银杏叶像一把把小雨伞飘落下来，但有的银杏叶纷纷飘了起来，像一只只金灿灿的蝴蝶，飘下来落到地上就像铺起一条条金光闪闪的黄地毯。公园里有条小河，河水很清很清，河水下面有许多小鱼，成群小鱼游来游去。到了夏夜公园里更是一番迷人的景象，水池里荷叶圆圆的绿绿的，小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。每当夜幕降临，公园里成了人们乘凉的场所，还有男女老少跟着音乐节凑跳起了广场舞。

山上有一座很古老的塔，有许多游客拿着登山杖在爬山，旁边有很多树木，茂密枝叶向四面展开来像一把把大雨伞，山顶上有两棵百年大树好像在守护着它。

我们的家乡不仅有迷人的风光还有丰富的特产，如：杨梅、鱼饼、目鱼干、对虾、松糕、馄饨等等……其中我们家乡的瓯柑是个“宝”，它是橘子的“兄弟”。大小像我的小拳头那么大，虽然样子不好看，但吃起来有点酸酸甜甜的，回味是苦苦的，而且它有降火的功效，含有丰富的维生素C，大人小孩都喜欢它，听说移植到别的地方出不了这样的味道。

远方的朋友们，我的家乡是不是很美啊!欢迎来做客，看一看迷人风光和品尝一下家乡土特产。我爱我的家乡!

外婆的家乡是一个美丽的地方，那里山清水秀。 Grandmas hometown is a beautiful place, where the mountains are beautiful.

春天到了，大地顿时改天换地。山上的野花开了，那鲜艳的映山红犹如一簇簇火焰，那么鲜明。山上的野花那儿一丛，这儿一簇，显得非常生机勃勃。如果就在这时，有人走进这美丽的山上，一定让人心旷神怡。

靠着屋的边沿，有一条小溪，它丁丁冬冬地流动着，溪水非常清澈，清得可以看见溪底的沙石;溪水的颜色碧绿的，仿佛那是一块无瑕的翡翠。小溪旁边开的野花，散发出阵阵清香，有的花已经张开了笑脸;有的还是花骨朵儿，仿佛那是一位害羞的小姑娘，不肯张开自己那娇嫩的脸蛋。

夏天到了，我和外公、外婆吃完晚饭，就会去那条靠着山的小路散散步，我当然会很兴奋，常会情不自禁地张望四周，观看田野里的景物。不光是我们一家，还有很多人也会去散步。山上一片碧绿，旁边种着一些小植物，比如：映山红、茶花等，那正是一个乘凉的好地方。

那里还有一条小溪，那儿的鱼儿，有的在河底休息，有的在水里欢快地嬉戏，还有的在水里活蹦乱跳，溪水层层涟漪。上山干活的人们回来，都会去那儿洗一把脸，溪水冰凉的，能够帮助他们解除疲劳。放假了，我和伙伴们一起去那儿玩耍。秋天到了，树叶纷纷地落下来，它们像一只只美丽的蝴蝶飞舞下来或是像一只只小船飘到水里;地上一片金黄，像是柔软的地毯，即使是买来的地毯，也都要比它差多了，因为它是多么的柔软。

冬姑娘来了，它撒落下如一只只小精灵般的雪花，在地披上了雪白的大衣，每一幢房子都像是被罩在柔软的棉花堆里，显得格外美丽。这就是我的外婆家，它是多么的美丽和可爱!

我的家乡临安，这儿群山环绕，风景如画，是一个非常美丽的地方。

我的家乡是一个著名的旅游胜地，有天目山、大明山、太湖源等等，还有着森林中的城市的美誉，吸引了许许多多的中外游客。

在我的眼里，青山湖是最美的地方，沿着湖边小道前行，薄薄的雾气在湖面上缭绕，使青山湖又增添了一份神秘的面纱，当太阳发出万丈金光时，天水之间已经没有丝毫的雾了，阳光把湖水给照亮了，整个湖面像一面清亮无比的大镜子，把蓝天、白云、青山、小船都清清楚楚倒映在了水中，这简直像人间仙境一般。

湖面上不时有些小船缓缓驶过，激起一道道波纹，远远望去，广阔的湖面上波光粼粼，显得格外美丽。湖岸边，有一些休闲的人们静静地钓着鱼儿，还有一些人站在一边观看着，就像古诗中描写的坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

路边，草坪里刚发芽的小草随着风儿跳起了优美的舞蹈。那些不知名的小花争奇斗艳，你看，那些小花红的似火，黄的像金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。有几只小蜜蜂唱起了嗡嗡的歌声，好像在给随风舞动的小花小草伴奏呢!

啊!我的家乡真美呀!假如你来到我的家乡，你一定会被它的美所深深地陶醉，我爱我的家乡!