我的家乡教学设计小学(精彩20篇)
四川是西南、西北和中部地区的重要结合部;是承接华南华中、连接西南西北、沟通中亚南亚东南亚的重要交汇点和交通走廊;是大熊猫的故乡,被誉为“天府之国”。下面是小编给大家分享的我的家乡四川作文,让我们一起来看看吧!
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592作文
1000家乡趣事小学
全文共 470 字
+ 加入清单“福建土楼”,你听说过吗?它可是“世界文化遗产”之一!我太骄傲了,因为我的老家就在闽西龙岩的永定,爷爷奶奶就住在这世界上独一无二的大型民居建筑群里。
盼星星、盼月亮,总算盼来了寒假,爸爸终于挤出时间开车带妈妈和我回老家过春节。我第一次看到了传说中的土楼:它好象是长方形的,有三层楼高,都是用泥土垒起来的,只有一个大门,却开着许多窗户。土楼里的楼梯是用木头做成的,上下楼梯时乒乒乓乓响,像打鼓一样。真有趣!我发现大厅的墙壁上有爸爸和我的名字,却没有妈妈的名字,这是怎么回事呢?爷爷说:“有“鸡鸡”的都可以贴在墙上,女人不行!”咳,现在还“重男轻女”?
热情的爷爷奶奶天天熬鸡汤、做芋子包、煮牛肉煲,换着花样犒劳我这个“小馋猫”。
在老家,我最喜欢和立卓弟弟一起放烟花。烟花“噼啪噼啪”的响声,五颜六色的光把许多大人和小孩都吸引过来,大家有说有笑的,土楼里可热闹了。有一次,我还逞能,用火钳把烟花夹住,塞进煤炭炉里,烟花在锅底嘘嘘响,冒出浓浓的烟,爷爷看见了,急忙喊:“快点扔掉,这样会烫手的!”吓得我赶紧一边扔,一边逃。
老家真好玩,以后我还要回去!
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篇1:小学生一年级以家乡的作文600字
全文共 752 字
+ 加入清单家乡的`民居像一个天然屏障为你抵抗暴雨侵袭,像一个跳动火苗为你带来阵阵暖意,这就是我们的家,我们的房子,我们世世代代生活的地方。
“我想要有个家,一个不需要多大的地方……”每每听到这首歌,我总会想起我们生活的家。过去奶奶的房子是茅草房,如果遇到暴风雨的袭击,这座房子就立即显示出它的弱点来了——它就像一个漏勺一样,总往屋里漏水,使屋里的人像在跳《贵妃醉酒》一样。
后来就是用砖瓦砌成的房子,这房子让人感觉像埃及金字塔。为什么会觉得像金字塔呢?是因为金字塔也是用砖块堆成的。这种房子的房顶呈三角形,下雨时,雨水可以顺着瓦棱流淌下来,水撞击地面的声音就像一曲优美的小令。人在屋里,望着房檐下晶莹的珠帘,不禁想起孙悟空的水帘洞来。不过它和过去的茅草房相比,可算是“铁壁铜墙”了。
延续到上世纪八十年代,那就是用混凝土建成的平房了,这种房子在表面上刷上白漆,真像一位白衣仙子。咦,房顶做成平的,雨水不就会积在房顶上了吗?这您大可放心,肯定不会的,在房顶上留一个小洞接一节水管,水就会顺着流了下来,测起阵阵水花,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”呀!这种房子坚固、美观,比起它的老前辈,真是“青出于蓝胜于蓝”呀!
现在的人们可真会享受生活,都已经往上了楼房。现在的楼房如雨后春笋般拔地而起,它们像战士一样矗立在公路两旁,而且,用的砖块也是多种多样,形态各异,颜色也丰富多彩,把这原本就美丽的房子装扮得更像一位漂亮的白雪公主。白漆是她那飘逸的长裙,窗户是她那深邃的眼睛,那密密的眼帘使你忍不住发出啧啧的赞叹声。再看看内部可真是一点儿也不逊色,到处都是闪闪发光的地板砖,它们真像一颗颗钻石拼成的,光芒耀眼,简直可以和古代的.皇宫相媲美了,不对,是“有过之而无不及”呀!
“一玉口成国,一瓦顶成家,家是最小国,国是千万家……”
篇2:我的家乡小学生400字
全文共 557 字
+ 加入清单我的家乡——威海,是个美丽的海滨小城,一年四季,风景如画。
春天,威海醒了。一场春雨过后,小草探出了小脑袋,好奇地张望着这个世界。晶莹剔透的雨珠给本就娇美的小花戴上了项链。杨柳也仿佛在一夜之间抽出了细芽。春的使者——迎春花给绿色的威海添加了几分艳丽和妩媚。
夏天,威海开始活跃起来。大多数的花都在这个季节开放了。这个季节的威海,最美的是海。清晨那广阔的大海像一个还没睡醒的孩子,就连那活泼好动的鱼儿也在海的怀抱里慵懒地撒起娇来;中午的海像一个朝气蓬勃的少年,人们都在这里找到了自由,海鸥盘旋在海面上,跟着轮船尽情地飞翔;而傍晚的海则像一个亭亭玉立的少女,恬静而美丽,人们纷纷来到了海边,让凉爽的海水冲洗掉一天的疲劳,各色的泳装,五彩的凉棚,把大海打扮得五彩缤纷,分外妖娆。
秋天,威海开始变得多彩和热闹。田野里,高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。果园里紫色的葡萄像玛瑙,金黄的鸭梨似吊灯,人们都来到这里采摘,果园里人声鼎沸,农民伯伯高兴得合不拢嘴,丰收的喜悦写满了他们的脸庞。啊!秋天的威海,好一个热闹非凡的画卷。
冬天,威海失去了以往的热闹,开始变得寂静。下雪了,威海变成了一派银装素裹的世界。不过仍有调皮的孩子到外面玩雪,天空中传来一阵阵爽朗的笑声。威海的冬天真是一幅素雅的水墨画。
啊!威海,我爱你。爱你的色彩,爱你的美丽。
篇3:小学生作文教学困惑怎么写
全文共 1102 字
+ 加入清单小学生的写作能力的提高是一个复杂、漫长的过程。学生在写作的时候,总会遇到一些这样或那样的问题,我们作为指导者、引路者,有必要为他们的写作之路扫除荆棘和障碍!其实,每完成一次作文过程,学生们的思想会迈进一步,会成熟一些。换句话说,每次写作就代表成长与进步!下面,我就结合自己的作文教学经历,简单与各位老师交流作文教学的困惑与应对方法。
困惑一:作文内容空洞——不明白写些什么
有一次,我向学生布置一道作文题,题目是“一次有趣的经历”。第二天,我已已审阅了学生的作文。结果令我大失所望!很多学生在文中继续了经历的事情,可就是平常之事。有的写了和妈妈逛街;有的继续了吃饭上学,有的。。。。。。总之,学生的作文内容非常空。如同一座大宅院里面什么也没有。这样的作文能力应该是比较一般的。
解决策略:引导审题、确立主题,挖掘材料
仍然是刚才的作文题,对于出现的问题我仔细反思。于是在作文讲评课,我又一次出示了作文题目。我让学生反复读题之后,引导他们交流,题目的眼睛是什么?学生议论之后,我把“有趣”去掉,再让学生读一读,发现了什么?这下学生都恍然大悟,原来题目也有眼睛啊!俗话说,眼睛是心灵的窗户。通过题目的眼睛,我们可以准确的把握作文的主题。主题有了,那么如何用生活中的材料来表达呢?我再让他们在大脑搜索有趣的事情。。。。。。。。。这下,教室里顿时炸开了锅,有的说在学校里的事,有的说在家里的事,有的说在街上发生的事。说的学生忍不住笑了,听的学生更是如此!原来,作文就是生活。由此可见,要想写出一篇好作文,仔细审题,至关重要。
困惑二:作文语言平淡——不知如何生动表达
小学生的作文都有一个通病,那就是不会生动表达。写的平淡的原因是什么呢?我想有以下几种情况:第一,学生的阅读面较狭窄,特别是农村的小学生。他们除了书本上的词汇,就不会其他的。第二,小学生的经历较少,除了吃饭就是上学,当然编制不出美丽的神话!第三,学生没有积累好词佳句的习惯。学了再多不会积累,也是枉然。生动优美的词句是作文的身体,画龙点睛便是如此!
解决策略:引导阅读,学会积累。
课文是最好的范文,每一次学习新课,我都会让学生反复朗读,读出感情,读出韵味。学完后,我又让学生自觉积累好词佳句,并且引导交流。一个星期过后,我让他们在此交流自己的积累与收获,再一次巩固了积累。另外,我每个星期,还安排了一节课外阅读课,鼓励他们吸取语言的能量,再一次进行自由的积累。每周布置一篇小练笔,让他们尽情自由的表达!
作文教学是小学生学习的一个难点。但是也是他们享受成功与快乐的舞台。在这里,我仅对作文教学提出个人肤浅的看法,让我们与学生一起展开思维的翅膀,翱翔于作文的天空!
篇4:家乡的风景小学三年级写景
全文共 755 字
+ 加入清单有一处地方,四面环山,郁郁葱葱。五彩的花儿遍地开放,嫩绿的稻谷仰头微笑,您猜那是哪儿?那就是我外婆的家乡。
放眼望去,四面的青山如屏障一样,挡在了前头;又像虎背熊腰的大将军,守卫着家乡;更像连绵不断的巨龙,平卧在家乡肥沃的土地上。那高大笔直的桉树,一排排,一行行,直立在山上,给人亲切的感觉。叶儿沐浴着春光,汲取着精华,舒展而开。一叠叠,一丛丛,密密麻麻,给单调的山体披上了一件翠绿的外套。一阵风袭来,树枝轻轻摇曳,此起彼伏,活像翠绿的波涛。鸟儿在树枝上高歌,青蛙在树林中跳跃,给青山平添了生机。
山脚下,一片碧绿的稻田更令人赞叹不已。瞧,嫩小的稻子兴高采烈地探出头来,迫不及待地观赏这美丽的新世界。稻子们虽然微不足道,但是她们齐心协力、众志成城、团结一致,用自己微小的一点绿,织出了一张美丽的“绿毯子”。农民伯伯挥动手中的镢头,无私奉献,像蜡烛似春蚕,让自己的勤劳化成人们的丰衣足食。他们挥汗如雨,精疲力竭,却依然不肯休息。尽管豆大的汗珠源源不断地流下来,却毫无怨言。我猛地想起了大诗人李绅的着名诗句“锄禾日当午,汗滴禾下土。”他们不再只是农民,他们是灵魂工程师,用他们的撅头造出了一个又一个的生命。
“咚——”,我闻声望去,只见水塘里仙女散花,水花四溅——原来是鱼儿们在跳龙门。我情不自禁地走了过去,想欣赏那美丽的池塘。一路上,花团锦簇、百花盛开、争奇斗艳。红的、黄的、黑的……五彩缤纷,泌透心脾。转眼间,一块“镜子”呈现在我眼前。池水清澈见底,天空映照在上面,蓝蓝的;云朵映照在上面,白白的;树木映照在上面,绿绿的。鱼儿成群结队地游来游去,一队队、一群群,数不胜数。鱼儿、池水、倒影交织在一起,成了一幅生机勃勃的画卷。
啊,我爱家乡,我爱家乡的青山,我爱家乡的稻田,我爱家乡的池塘,可我更爱那勤劳朴素的农民伯伯!
篇5:二年级写家乡的景色小学生
全文共 985 字
+ 加入清单家乡是每个人心中永远的浅盘。任何一天街道,一条巷陌,一个季节都在记忆里留下了道道痕迹,而夏天就是其中一道最深的痕迹。 The hometown is a forever in everyones heart.Any street, a lane mosa, and a season left in memory, and summer is one of the deepest traces.
夏天在每个人的记忆里都是紧张的、燥热的,而我的家乡——都江堰的夏季却是另一番景象。
都江堰四面环山,水系发达,空气湿润,但夏天一点都不闷热。太阳到了这里,仿佛要把大地考熔似的,毒辣辣地照耀着,树儿们便撑开巨大的绿伞,肩并肩连成一排和太阳作斗争。人们一个个都出来了,边泡着一杯“青山绿水”茶,边躲在树荫下乘凉。有下棋的、打牌的、边听收音机边打盹的,还有闲谈龙门阵的。孩子们则不然,这捉捉昆虫,那爬爬大树,欢笑声在原本安静的环境里碰撞,竟然引来了调皮的夏风——嘻嘻哈哈地笑着,嗖地一生就从人们的耳边跑过,让人们彻底地感受到了夏季的可爱。
余秋雨先生曾说过:“拜水都江堰,问道青城山”。水对于夏季的都江堰是补课缺少的。340公里的岷江浩浩荡荡地奔涌而来,无数的水珠跳跃、撞击、重叠、飞溅,构成了一幅动人的水墨画。但过了飞沙堰,就立即被这里朴素的人民给征服了,温柔、驯良地奔向田野、树林和城镇:一分二,二分四,四分八,最后组合成了一条条清澈透明的小溪孩子们顽皮地跳入水中,洒水,嬉戏。
仿佛和水有了密不可分的关系。水加快了步伐,如丝带一般滑过双脚,清爽之极。一些大点的孩子也加入了他们的队伍,不停地用手抚摸那轻柔的水流,心中充满了欢乐;垂柳也争先恐后把自己的倩影留给这个夏天。而岷江,不仅灌溉了成都平原,还从岁月的深处缓缓而来,流向人们的心田……
在夏夜的都江堰,人们最爱说的一句话就是:“走,喝夜啤酒去!”的确,在夜晚,夏季的都江堰最热闹,炒大虾、吃烤鱼、喝酒、唱歌、买小吃等等,都构成了都江堰的河边文化,酒杯碰撞的清脆声,店里炒菜的锅铲摩擦声,河浪拍岸的击打声,混合形成了一曲夏夜交响曲;灯下的河,幽蓝深邃,灯间的人,欢乐祥和,灯上的天,璀璨夺目。走出来,每个人的脸上都洋溢着笑容,每个人的心间都埋藏着幸福。多么闲适的夏夜啊!
我的家乡都江堰是如此得迷人,那里的夏天时我心中最美好的记忆!
篇6:小学家乡的银杏树
全文共 603 字
+ 加入清单在我的家乡江津,一幅幅美丽的图画总会让我陶醉。那一棵棵挺拔的银杏树仿佛是一个个威武的战士在守护着我们。
我家院子里,公园里,湖畔边,随处可见银杏树的踪影。小时候,我常常拉着妈妈的手,一摇一摆地走到银杏树下,摸摸它的树干,捡几张好看的树叶,银杏树就这样伴着我一起成长。
春天来临,光秃秃的银杏树上有了一丝春意,悄悄露出了它那天真可爱的笑脸,抽出了绿色的新芽,开始向人们招手。幼小的我赶紧从家里拿出水壶,匆匆跑下楼,那天我不知往土里浇了多少水,土地变成了泥浆。银杏树似乎知道我的心思,更努力地生长着。
夏天里,花草树木长得更旺盛了。银杏树撑开了它那繁茂的绿伞,为人们遮风挡雨。站在树下,我常常会幻想着世界变成了一个绿色的王国,我徜徉在绿色的海洋中,自由自在;幻想着颗颗繁星在空中闪闪发亮,月亮安详地闭着眼睛,把柔和皎洁的月光洒在大地上,洒到了银杏树上。睁开眼,人们惬意地享受着银杏树为我们带来的清凉,老人们在树荫下乘凉下棋,小孩子们在树下猜谜、讲故事,好不欢乐!
秋天是银杏树最漂亮的时候,叶子变得金黄了。一阵风拂过,摇动一树金片。抬头仰望,就像大自然举起了一支饱蘸金色油彩的大画笔,要为蓝天画一幅最亮丽的图画,让人在“自古逢秋悲寂寥”的秋天不仅精神为之一震。秋风吹得更紧,片片金叶纷纷飘落,我轻轻地与金蝴蝶擦肩而过,轻轻地从金色的树叶上踩过,忽然间我分不清那一个是树,那一个是我?
哦,银杏树是我童年里最美丽的回忆……
篇7:写家乡的桔子小学作文
全文共 775 字
+ 加入清单人们都说:“家乡的桔子甲天下。”这句话一点都不假。我的家乡在湖南省石门县,家家户户都有桔园,每当春天来临,我便兴高采烈地和爷爷、奶奶一起来到一望无际的桔园里,观赏桔花。
我见过鲜红似火的桃花,见过美如天使的荷花,却从没见过洁白如雪的桔花。家乡的桔花真多呀,多得像是在树上下了一层厚厚的皑皑白雪;又像是桔树上穿上一件洁白无瑕的盛装;家乡的桔花真香呀,真是桔子花开,十里飘香。正因为这花香把蜂蜜和蝴蝶都引来了,它们在桔花上自由飞舞停息,像是一群群可爱的天使在花丛中翩翩起舞,又像是在做欢快的游戏。这儿也便成了它们欢乐的天堂。走近桔树,看见这美丽的桔花,有的花朵还没开放,只是花骨朵,有的半开着,像害羞的小姑娘,怕露出整个脸来见外面的世界;有的已经完全开了,露出了灿烂的笑脸,美极了……
秋天到了,我见过又大又红的苹果,见过又大又圆的西瓜,还见过黄黄的梨子,却从未见过金黄的桔子。每当我走进桔园,看见金灿灿的桔子,远远望去,又大又圆,像皮球,又像一盏盏金黄的灯笼挂在桔树上,变成了灯的海洋,一阵风儿吹来,它们随风起舞,把桔妈妈的腰压弯了,桔妈妈为了不让调皮的宝宝摔着,只好拄着无数根拐杖。这时,我忍不住摘了一个,把皮剥开,看见一瓣瓣月牙般的桔子肉,分一瓣放进嘴里,甜甜的,像吃了蜜糖似的,味道美极了,这桔子真是让人吃了还想吃呀,于是我连连吃了十来个,一下子把肚子都涨鼓起来了,像一个鼓似的。这时,爷爷、奶奶和乡亲们都来到桔园采桔子,一筐筐、一堆堆如同金山。
也正因为这桔子既美又好吃,所以吸引许多中外果商们,纷纷来到我的家乡收购桔子,运向全国各地,世界各地销售,从而让家乡桔子闻名遐迩,家乡的人们也乐开了花。
家乡这样的土地上,生长着这样的桔树,这样的桔子又长在这样的桔树上,当时来到桔树的海洋里,感觉就像走进了连绵不断地画卷,让人留恋往返。
[写家乡的桔子小学作文
篇8:小学生作文:家乡的彩虹桥
全文共 449 字
+ 加入清单我的家乡宝鸡有许多美丽的大桥,而给我印象最深的就是彩虹桥了。
彩虹桥位于宝鸡市区西部,横跨渭河连接着经二路和太白路,是南北通行的重要通道。它长650米,宽26米,2002年10月份竣工使用。桥面两侧对称地分布着五组红色的大圆拱,夜幕降临的时候,大圆拱上五颜六色的霓虹灯有节奏的交替闪烁着,宛如一道道靓丽的彩虹悬挂在空中,所以大家都叫它彩虹桥。后来,为了纪念炎帝神农氏而改名为神农大桥。
我们一直住在彩虹桥头,所以对它很熟悉,和它感情最深。春天,我们在桥上放风筝;夏天,我们在桥上散步乘凉。每天下午放学,不管是坐什么车,彩虹桥都是我们的必经之路。有朋友来,只要我们说彩虹桥,他们就能很方便地找到我们。
彩虹桥上,原来有一个收费站,这样,不仅增加了人们来往的费用,而且容易造成拥堵,后来市政府撤站停费,施惠于民,使得桥面大道豁然开朗。如今的宝鸡,政通人和,百业正兴,恰如桥面上的彩虹一般,发出越来越绚丽夺目的光芒。
彩虹桥,是宝鸡文明与智慧的象征,是我心中优美欢快的音符。我爱彩虹桥。
[小学生作文:家乡的彩虹桥
篇9:家乡的夜晚小学四年级作文
全文共 335 字
+ 加入清单我的家乡是南康,这里风景优美,物产丰富。尤其是夜晚,景色更加迷人。每到了夜晚,蓉江河两岸的彩灯就亮起来了。彩灯倒映在水中,好像一条条彩带。
马路上人来人往,明亮的车灯,如同闪光的银河,奔流不息。芙蓉桥两岸的彩灯闪烁着,照射在马路上,顿时,马路变成了一条彩河。文化广场人山人海,阿姨们在跳舞,你瞧,那位领头的阿姨跳得
多起劲啊!老人们在散步,也有一些老人在一旁做运动。小朋友们有的滑冰,有的玩滑板,还有的在一旁的凳子上做游戏。最有趣的要数喷泉了,喷泉中间喷出一条水柱,两旁喷出化变形的水波,那长长的水柱,犹如一条巨龙。也有的像穿着白纱裙跳舞的少女,看,那动作时而欢快,时而轻柔。观众们看了,大声喝彩:“哇!”
听了我的介绍,你是不是也想来这儿玩一玩呢?
篇10:春游活动作文教学设计推荐
全文共 820 字
+ 加入清单一、忆春游——创设情境,引发真情
1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现春游活动场面,激发情感兴奋)。
2.引发回忆。
师:告诉我这是一次什么活动?你参加过吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)
3.闭目想象。
师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。
(播放一段轻音乐。)
二、说春游——开拓思路,引吐真情
1.小组交流。
师:把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物,真实、具体地讲给小组同学听听,怎么想就怎么说,做到说真话,吐真情。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)
2.集体交流。
师:好,接下来,同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体,进行补充、评议。
①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言,其他同学补充、评议)
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。
④谁愿意讲讲其他方面的内容?
3.教师小结:同学们刚才讲得生动、精彩,能把感受最深的情节,具体地、形象地描述出来,令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写春游——引导习作,抒发真情
1.习作导入。
还有许多同学要讲,可由于时间关系,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断,体裁不限,怎么想就怎么写,做到写真话,吐真情。
2.学生进行片断写作,教师巡回指导。
四、品春游——评析习作,交流真情
1.小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达满楚。
2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。
3.小结延伸。同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们评一评,然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地里,互相交流,互相学习。
篇11:小学家乡的田野的作文
全文共 306 字
+ 加入清单我家后面有一片田野,田野四季都很美丽。
春天,田野上1长满了不知名的小黄花。小草从土里伸出头来,风吹动小草,好像一片绿色的地毯。稻子醒来了,露出了笑脸。油菜花开了,冒出了金黄色的花,想一片花的海洋。
夏天,田野上的小花·小草和稻谷长得更茂盛了。油菜花结了一粒一粒的果实。四五月的时候就可以收获了。
秋天,小草枯萎了,小花凋谢了,稻谷丰收了。农民伯伯的脸上露出了喜悦的笑容,虽然很多植物都顶不住秋风,但花园里的菊花却傲然挺胸的屹立在秋风中。
冬天,还没有下雪的时候,人们就开始播油菜花的种子了。到了下雪的时候,田野上一片雪白,美丽极了,我和小伙伴们在田野上打雪仗,堆雪人 ······
我爱家乡的田野。
[小学家乡的田野的作文
篇12:小学作文:可爱的家乡
全文共 906 字
+ 加入清单我的家乡汉寿县聂家桥乡是个依山傍水的好地方,我喜欢那里的一草一木,一山一水
春天,雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。啊,远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的茶树也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像触角一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳。小孩儿在草地上面坐着,躺着,有的还打滚儿,一群群牛和羊在小河边悠闲的吃草。 夏天,太阳火辣火辣的照射着人们,知了在树上“知了知了”地叫,人们在大树下乘凉,向日葵开得满山金黄,像一片金色的汪洋大海美丽极了!许多人在青牛河里捉鱼虾和蟹
秋天的天,晴空万里,它像琢磨得非常光滑的蓝宝石,又像织得很精致的蓝缎子。看上去,它好像离你很近,只要一举手就可以摸到一样;它好像又离你很远,怎么也不能接近。蓝莹莹的天空陪衬着雪
白的云,好看极了! 秋姑娘拿着它的化妆盒,把辣椒画得通红,橘子画得黄透了,把稻田画得金灿灿的,把高梁涂得像一个大汉喝醉了酒似的。爷爷、伯伯、阿姨、看着一大片稻田,笑得合不拢嘴, 他们在丰收的田野上收获着自己的劳动成果,孩子们也在帮助干活儿。大雁成群结队地在和这里的一切告别,在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。
冬天,富有童心的冬爷爷来了,它吹着呼呼的风,边吹边说“你们这些害虫,只会糟蹋庄稼,我要冻死你们!”它还请来了雪姑娘,为大地盖上一层厚厚的棉被,“哈哈哈哈”听, 这是孩子们在笑,他们在打雪仗,堆雪人,看他们多么高兴啊!你看,那松树、柏树、冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。
我喜欢我的家乡,更喜欢那里的春夏秋冬!
篇13:小学作文教学心得与反思
全文共 1693 字
+ 加入清单今天上了三年级第一次习作课,感觉真的很郁闷!不过,我相信通过我这样不断的实践、思考,应该会有进步的!所以,把今天的课堂进行一次反思!
本来课堂的状态是这样的:
第一课时
1.老师谈话引入,小学作文教学反思。一是说昨天口语交际的感受,二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听——这两个环节中,第二个学生虽然听得很起劲,但实际上对学生习作没作用。虽然强调老师写下水作文,但是必须运用得当。
2.学习范文。昨天,我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读,并做了一篇读书笔记,还积累了一些感受。今天课堂上让孩子们从反问里体会这些东西:注意文章有开头,有结尾;注意要把自己的事情写清楚,为了写清楚就必须抓住一些关键的地方——比如动作。(反思;这个环节设计不好,意图好,但是和学生的交流没有建立好的耳屏台,学生是被动体会,收获也不深刻。原因还没找到。)
3.小组里说,全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说,然后请每个小组的代表来说,结果发现说得很不好。于是马上改变教学计划,立刻选择了其中一个同学的来和大家说,引导学生把事情说明白——抓住动作,教学反思《小学作文教学反思》。为了这个我让孩子们一边做动作一边说,还让他们说,我来做动作。(反思:这里处理得比较好,发现问题立刻改变计划,并且比较好的引导学生做动作、体会动作。但是,失败就在于前面的环节的节奏太慢,耽搁时间了,所以在这个关键的时候,第一节课下了)
第二课时
1.带着学生总结了方法:一要主要开头和结尾;二要注意把事情写清楚——为了写清楚就必须把顺序安排好,还要注意写好动作。
2.接着让学生自己写,我在全班观察。特别针对几个孩子做了指导。发现了孩子们时间上是没有管我刚才和大家总结的经验的(看来前面的学习多半都是无用功,为什么这样呢?)
3.全班评改。我把几个写得比较好的孩子的文章在大家面前读了读,边读边点评。最后选择了一个孩子的文章来集体修改。原文如下:
有一次,爸爸和妈妈都出去了,没人帮我折被子。
我不如自己来折被子吧,我拿起被子,先对折,然后折,最后再折,就把被子折好了。我一看我折的被子……
很显然学生还没写完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起来修改。我们读了文章后,大家发表了个人的意见,慢慢把文章修改出来了。最后文章是这样的:
折被子
有一次,早上很早爸爸妈妈出去玩了,没人帮我折被子,我想:既然爸爸妈妈出去玩了,我就不能自己折被子吗?
于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子,然后我一边回忆一边折被子!我拿起被子,首先把被子铺开,走过去把每个角落拉直,这时看看被子,被子铺展得很平整,看起来非常的听话。于是我就开始折被子了!接着,把被子对折,被子就变成了长方形了。然后,再提着被子的两个角,往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。
这时候看看自己折的被子……
其中的“首先”“接着”“然后”我们用波浪线来表示,还特别提醒大家这样就能把顺序写清楚。在用到动词的时候,特别强调孩子用准确的词语。正在这个时候,又下课了。
第三课时
1.学生自己修改。学生经过了上面的环节,老师总结了经验:要注意把事情写清楚,要注意把该写的地方写明白。孩子就开始自己修改文章。我特别指导了一个孩子,发现他的标点使用很不好,连分段都不会分,或者说是太懒。不愿意分。
2.誊抄作文。
{准备把作文改一下,指出每个孩子的问题,包括其中的字、词等很小的细节。然后结合习作里要求读给爸爸妈妈听,让家长帮助修改。再用一节课时间,专门针对文章的开头、中中间的清楚、结尾进行一个部分一个部分的指导,指导一个部分修改一个部分。}
下课后经过自己的反思,有以下想法:
1.第一课时设计不好,有的环节浪费时间,而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环节。
2.这样的上法,会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。
3.习作没有乐趣了!
4.最好的环节就是和孩子一起表演动作,然后选择动词。第二是在和全班孩子评改作文的时候,这里指导很好。
5.作文教学是个难题,要慢慢实践和思考同时好文章的确是修改出来的。一定要指导孩子针对一篇文章反复修改!
6.中年级还要注意保护他们的兴趣!!
[小学作文教学心得与反思
篇14:家乡的荷花小学
全文共 640 字
+ 加入清单古往今来,多少人都称赞荷花。我喜欢荷花,喜欢家乡的荷花。喜欢它的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢它的亭亭玉立,喜欢它的濯清涟而不妖,喜欢它的柔情似水……荷花的美在于它的皎洁无暇,它的清香秀丽、荷叶的墨绿深厚、莲藕的洁白似玉,都使我对家乡的荷花留恋不已。
水波涟漪的湖中,荷花盛开了,一朵又一朵。加上那绿盖叠翠的叶,简直最美不胜收,令我陶醉其中。
家乡的荷花是玉琢般地美,那么自然,那么朴素。
听,那是家乡采莲姑娘们的笑声,使满地的荷花为之翩翩起舞。在夕阳西下的时候,荷花慢慢地合上它那粉嫩的花瓣。
当雨过天晴时,珠玉滚动,更见荷花别具一格的色彩。在那碧蓝的池中带点绿,在那绿中又带点淡粉的红,娇姿欲滴,屡屡清香,有的花谢蓬出,如一只绿色的小碗,似一朵未开之花。亭亭独立,洗人耳目。池中开着三朵荷花,还有一朵是花骨朵儿。看那开着的荷花,花瓣片片均匀分开,淡粉淡粉的好像是婴儿粉嫩的脸,让人不禁想摸一摸。绿绿的荷叶上居住着一滴雨珠,在阳光下,好像涂了金粉。一阵风吹过,水面泛起阵阵涟漪,荷叶也跟着动了动,那雨珠就好像在颤动的无数生命。
家乡的荷花是清秀的,虽然它比不上牡丹的富贵,比不上玫瑰的华丽,也比不过兰花的优雅气质。但是家乡的荷花在我心中永远是最有自己独特魅力的,使我留恋不已。
花朵都是美丽的,我喜欢百合,喜欢它别具一格的斯文;喜欢仙人掌,喜欢它坚韧挺拔的精神;喜欢牡丹,喜欢它永远飘逸的舞姿;喜欢玫瑰,喜欢它滔滔不竭的热情。可是,即使是这样,在我心中,家乡的荷花永远独一无二,无可替代。
篇15:我的家乡小学生作文
全文共 432 字
+ 加入清单我们大阳,地大物博,历史悠久,雄踞太行之巅,是三晋大地上一颗璀璨的明珠。坐上飞机,俯看大地,我们大阳犹如一条等待时机起飞的卧龙;闲庭信步,又似一只沉睡中的猛虎。
我们大阳,物华天宝,人杰地灵。四分街有巍巍的宝塔,香山顶上有苍劲的古松。古有裴尚书、张状元等栋梁之才,现在更是人才辈出,每年都会向高等院校输送大批人才。
我们大阳,一步一景。西街的龙树庄园内龙树青翠欲滴,在树下乘凉的时候可以看我们这儿的民俗表表演,或品尝特色小吃。五里长的明清老街更是引人眼目,都堂府、。状元府、尚书府、翰林院,大大小小的官员府邸令你目不暇接,这里自古以来就有“有官莫到大阳夸的说法。夜晚,贯利巷灯火通明,沿街小吃琳琅满目,使你大饱口福。古镇铁花表演更是一绝,老铁匠打出的火树银花令人瞠目结舌,看完铁花表演你还可以和我们这儿的广场舞大妈切磋一下舞技。意兴阑珊了你可以到“青年粮仓旅社”洗去一天的疲惫,舒舒服服的享受“宾至如归”的感觉。
我们大阳,民风淳朴,人们热情好客,欢迎四方宾朋前来游玩。
篇16:家乡的花生小学作文900字
全文共 1019 字
+ 加入清单“麻屋子,红帐子,里而睡着个白胖子。”
在我刚刚呛呀学语时,奶奶就常让我猜这个谜语。大点儿了。我才知道谜底就是花生。
美丽的山东半岛,就是我可爱的家乡。这里多丘陵山地,土壤半沙半土,最适宜种植花生,我们这里家家户户都种花生。
一场春雨一场暖,布谷声声催杜鹃。槐花飘香的时节,正是播种花生的大好时机。人们在散发着芳香的土地上,调好畦子,播上种子,用耙整平,再喷上除草剂,最后盖上地膜,就只盼着花生出苗了。
七八天后,花生开始出苗了。这时你如果到地里去着一看,只见花生苗像一群刚刚破壳而出的小鸡雏,一个个探头探脑地从地膜下面钻了出来,露出两片厚厚的淡黄色的子叶和又黄又绿的幼芽。有的还没有拱出地膜,就用那小手掌似的叶儿使劲地往上拱,往上拱……直到拱出地膜,才长长叹出一口气:啊!外面的世界真美丽!然后用它那屏弱的身躯迎接风雨的考验。它们沐浴着阳光雨露的恩赐,在一天天茁壮成长。
到了六月中旬,花生开花了。那一朵朵黄灿灿的小花害羞得藏在碧绿的卵形叶下,像星星的眼睛,一眨一眨,放眼望去,真是万绿丛中点点黄。你可别小看这些不起眼的小花,它们正在默默地孕育着新果实呢!
落花生,落花生,落花果就生,这话一点儿也不假。随着这些小花的次第凋谢,一根根“小管子”向地而伸长、伸长,‘馒慢钻入地下,开始膨大,形成果实。花生的果实和它的花一样朴实、谦逊。它既不像苹果那样摇头晃脑地炫耀自己,也不像玉米那样娇生惯养地包在极视里。它喜欢把自己的果实悄悄地埋在地里,到了收获季节,才把累累的果实奉献给人们。
去壳后的花生米,饱满、红润、光滑,像一粒粒红珍珠,让人一见便生爱慕之心。花生米的香味很浓,吃起来醇香甘美。家里来了客人,炸上一盘花生米,那可真是下酒的好菜啊!花生油是食用油家族中的佼佼者,可香了!要不“鲁花牌”花生油怎么能成为人民大会堂国宴用油呢?它还被选为2008年奥运会专用食用油。你着,“鲁花牌”花生油为山东人民争了光,山东的大花生更出名了!许多副食品也都离不了花生,如月饼、点心、奶粉、蛋糕等。现在有人还发明了花生豆腐,比用大豆做的豆腐还细腻、滑润呢!据美食学家证明,花生具有美容、健脑、延年益寿作用,难怪有人把花生称作“长生果”呢。
“日啖花生三百颗,不辞长作山东人。”
家乡的花生养育了家乡的人,为家乡人带来了巨大的财富。它纯朴善良、默默奉献的精神也影响了家乡的人,家乡的人个个都朴实无华、诚实可信,为祖国为人民在默默地奉献着……
我爱花生,更爱朴实无华的家乡人。
篇17:小学生作文教学语文论文
全文共 1959 字
+ 加入清单内容摘要:压低分数我看除了打击学生写作积极性,对写作产生害怕心理外,实在看不出有什么好处。
关键词:经历 观察 激发 兴趣
小学教学最难的莫过于作文教学。关于不能有助于培养孩子们的写作能力,这让我想起了前一段时间,校长组织我们去春游,回来后要我们每位老师交一篇心得。于是个个退缩,不得不交时,有的请人代写,有的上网下载,有的东拼西凑。总算过了关。想想校长只是要我们交心得,并没有提要求,什么一定要生动形象,要具体,要有真情实感,我们都亲身去经历了的,尚且如此。学生们呢?我们要求他们写的人和事,他们都经历过吗?恐怕大部分没有,再提出要写生动,语言要优美等等,他们能做到吗?我想除了背作文,到作文选上去七拼八凑,别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗?肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣,产生了厌恶写作的心理。我们老师自己写作文其实就是一个极好的例子。而课本上呢:它只要求孩子们能运用语言说清自己要做的事情,学会一种应用文体,如果我们老师评价得当,应该能激发孩子们的写话热情。于是在这里,我又不得不说一句:不要对小学生的作文提太高要求,特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢?小学语文作文教学重在培养兴趣,压低分数我看除了打击学生写作积极性,对写作产生害怕心理外,实在看不出有什么好处。
一、用好教材,让孩子们爱上作文。
写好作文,一方面要有大量的素材积累,还要有自己本身的语言积累。俗话说:“文由心生”。自己没有写的欲望,怎能写出好文章呢?同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的,但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况,还是有可能的,同时对孩子们的将来来说也是有用的,因为我们中间大部分人都是普通人,作家文学家毕竟是少数,我们不能因为少数,而要求大部分都做到。
另外,如果我们老师细心的话,就会发现,我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。像习作四的口语交际:讨论班级公约。为习作四记下讨论会的主要内容,和精彩、有效的发言,做了一个实践,让孩子们在实践中写作,这样会有内容可写。相应的还有:练习一中的“推荐和自我推荐”是让学生建议班级中哪些同学能担任班委,同时又为习作二的推荐提前作个准备。所以好好上好口语交际,对学生写好作文是有很大帮助的。
二、少一些限制,多一些心灵的交流。
让学生说自己想说的话,写自己想写的事,抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西,那是非常感动人心的东西。如前一段时间读到的《种太阳》“奶奶说种瓜得瓜,种豆得豆,今天我种下妈妈的照片,希望能得到我亲爱的妈妈。”这是一个小朋友写的,多生动,多感人啊。如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心情,那我们不仅能让孩子爱上写作,同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。
想起在行知小学杨校长带回的新加坡孩子在行知基地活动的作文,非常朴实,有些甚至是流水帐,可是你从中读到的是一个个鲜活的生活片断,那些只有孩子才说出来的话打动着你的心房,可是如果让我们的老师来打分的话,那一定分数不高,如果再评讲一下,那恐怕孩子的作文是一无是处了。不过新加坡的老师什么也没做,他们只是把孩子们的作文装订成册,放在那里,让孩子们自己去读,并送给自己的好朋友,他们呵护的是孩子们的一份真心,一份兴趣。无论孩子写得怎样,那都是他们真实的想法。那都是我们应该保护的,因为我们保护的是一个个稚嫩的心。这就是所说的“原生态”作文了,让学生说自己想说的话,写自己想写的事,那些作文少了精巧的结构,优美的词语,深刻的思想,但却多了很多清新自然,触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。
三、让学生多读书,多积累,厚积而薄发。
阅读有助于学生积累语言,课外阅读可以开拓学生的视野,增长他们的见识。在阅读时要培养学生的动笔的习惯。可以让他们摘抄一下好词好句好段,同时呢让学生写一下心得体会,读后感啊。比如在本班专门设立有图书角,每天中午学生都自觉的拿图书来看,自然而然学生们就养成了喜欢阅读的习惯。另外,我们也搞了图书漂流的活动,学生们可以把自己喜爱的图书拿到学校里来,与其他同学分享。
另外,对学生的读书习惯我们做了一个专门的调查。在对本班五十名学生的阅读兴趣调查中,发现:
喜欢童话故事书:20人
科普知识:18人
幽默故事:12人
历史故事书:18人
神话故事:25人
美术音乐:10人
学生对故事类的书籍兴趣最大。
四、多一点呵护,少一些打击。
有的学生对作文一直头疼,甚至感叹:作文难,难于上青天。而有的老师对学生的要求也严格。我们应该多鼓励学生写一下他们喜欢的东西,哪怕写错了,作文中出现了这样那样的错误都不要紧。从学生出发,多一点呵护,少一点打击。
篇18:十年后的家乡小学生幻想作文400字
全文共 447 字
+ 加入清单光阴似箭,日月如梭。眨眼间二十年过去了,这时候,我驾着“天宫200号”回到了阔别已久的家乡。
刚下来,我就被眼前的一幕吸引住了:一幢幢大楼拔地而起,稳如泰山;路是平坦的,明晃晃的,还能看见自己的影子呢!路旁的小树枝叶茂盛,还是超高级的,你一碰他就会“飞”。我急着跑回家,发现以前污浊的人工湖不见了,变成了清澈见底的绣针河……
到家门外,妈妈老早就等着我了。我吃惊地问:“妈妈,您怎么知道我要来?”妈妈说:“这是‘先知器’的功劳,它是高科技。”
“高科技?”我一惊。
“对,”说着,妈妈拿出一台跟电脑键盘差不多的东西,“你随便按一个试一试。”
我按了第一排第一个,眼前突然变了:出现了一排沙发,一张桌子,一台电视。我便坐在沙发上看电视,吃水果。我又按了第二个按钮,出现了一个机器人:“主人,想吃什么?”我说:“一盒蛋炒饭。”
“OK。”
还没等我回过神来,饭就端上来了。真好,一点不用动就能吃上东西,以前得做半个多小时呢!
我走出家门,继续参观二十年后家乡的美景,我想再过二十年,家乡一定变得更加美丽,更加神奇。
篇19:我爱家乡的古城小学作文400字
全文共 497 字
+ 加入清单我的家乡在荆州,美丽的家乡是一座历史文化名城,也是楚文化的发祥地。
家乡荆州古城,地处湖北省中南部,江汉平原腹地,长江自西向东横贯全城。
城墙现有八座城门,两座门楼。荆州古城分为三层,外面是水城(即护城河),中间是砖城,里面是土城。护城河静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
荆州古城保存完整,被誉为“中国江南不可多得的完璧”。千百年来,无数英雄豪杰、仁人志士,在这里留下他们的足迹,以他们的辉煌业绩和不朽功勋,为家乡竖起了一座座伟岸的丰碑。
荆州人杰地灵,产生过很多名人。我最敬佩的就是伟人张居正了。张居正,字叔大,号太岳,是荆州人。幼年称“荆州神童”:五岁入学,七岁通《六经大义》,十二岁中秀才。明万历初年,48岁的张居正代高拱为首辅,是历史上着名的政治家和改革家。
古城的三国故事也不少,一百二十回的《三国演义》,有七十二回写到荆州。如:“刘备借荆州”、“关羽守荆州”、“吕蒙袭荆州”和“大意失荆州”等一些脍炙人口的故事。
古城的古迹还有玄妙观、关帝庙和铁女寺。
如今,古城荆州旧貌换新颜,高耸的大厦、宽畅的马路,商旅如云。
我爱美丽的家乡-荆州古城,我为自己是一个有着千年文明历史的古城,荆州的孩子而骄傲。
篇20:小学生作文:家乡的大海
全文共 710 字
+ 加入清单我的家乡,有我最爱的浩瀚的大海。它宽广辽阔,浩浩荡荡,神秘莫测。它有时波涛汹涌,像只猛虎;有时风平浪静,像位温柔的母亲;有时微波粼粼,金光闪烁,如仙境一般。
早晨,海面是那么明静透彻,一轮红日从东方冉冉升起,把整个大海照的红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动,海鸥贴近海面快乐的飞舞,真是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”!海水哗哗的冲上海滩,飞溅起洁白闪光的波浪,波浪渐渐地向岸边移来,越来越近,冲在沙滩上,泛出了白花,溅起了水珠,又回到了海里去了。如果你向远处一望,海水和天空似乎是同一种颜色,已经分不清哪儿是海,哪儿是天空,海和天好像连在了一起……这一切,都显得那么美丽,那么迷人!
黄昏涨潮的时候,大海却变成另一副模样。它变得向一个无边的战场。海风吹着尖厉的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈的攻击着,发出隆隆的怒吼声。岸上千斤重的大石,给他轻轻一拂,就淹没到海地去了。
到了晚上,狂怒的大海平静了,光线也渐渐暗了下去,好像谁不小心打翻了颜料瓶,天幕上染了一层深蓝色,簇拥着盈盈皓月从海上冉冉上升,清辉把周围映成一轮彩色的光晕,月光悄悄的照在大海上,海面上鳞光熠熠,好似千万条银色的鱼儿在海中跳跃游嬉。盈盈的海水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退了回去,像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的。大海上一片寂静。波浪轻轻地吻着岩石,睡觉了似的。在平静、深暗的岩石上,月光辟了一条狭长的明亮的路,闪闪地颤动,银蛇舞动一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间,像是一块宝石。它和那海面银光在我们面前揭开了海的神秘??那不是狂暴的不可测的可怕的秘密,那是幽静的和平的愉悦的神秘。
这就是我家乡的大海,它是我依恋的地方……