我的家乡教学设计小学实用20篇

故乡的山、故乡的水……这道《故乡》勾起了我在家乡美好的回忆。

我走在离别20年的乡村小石子路上，路边开满了小野花，五颜六色。路旁有一个圆形小池子池子里的水，清澈见底，还有许多小鱼苗游来游去，湖底还有许许多多的彩色小石子，全是我和我的小伙伴玩游戏扔进去的。湖边有一块大草坪，上面还有许多参天大树，其中有一棵是爸爸植的，和我一起长大，如今已过二十年了，它早已是参天大树了。现在我回家乡总到树下喝喝茶，看看书，野餐等等，以前我们家的房子后面有一片农田，每年我能看见金黄稻子。这些稻子，如金黄的金子随风摆晃。又好比金。的海洋，一阵波浪向你涌来。

但是现在，已成为小朋友最喜欢的公园，里面十全十美。公园里有一座喷泉，喷出的水花足足有五米高，几个喷点环绕在一起，形成一个大水洞。喷泉周围是一排柳树，那长长的柔柳随风飘动着，婀娜多姿是那么的美，那么的自然!

我站在家乡的土地上，看着那美景，情不自禁地说家乡，我爱你!

一到过年时，我心里就特别高兴，爸爸妈妈可以带我去爷爷家了。山村里有那么多的小朋友跟我一起玩耍，拍皮球、挑绳子、捉迷藏……好玩极了。

到了晚上，我们全家人围坐在饭桌前，吃着热腾腾的年夜饭。那一道道的美味佳肴堆的是层层叠叠，阵阵香气扑鼻而来。全家人一边吃一边看精彩的春节联欢晚会，大家沉浸在幸福欢乐的节日气氛中!这时屋外响起阵阵炮竹声，我急忙打开窗户，只见五颜六色的烟花把夜空点缀得格外绚丽。我想：如果每天都像过年一样，那该多好啊!

过春节真的好开心啊!

二年级作文：我爱我的家乡

我的家乡在陆良县，位于云南省的东南部，陆良县是云南最大的坝子，这里有许多美丽的地方，也有许多可口的食物。

陆良的风景可多啦！有神奇美丽的彩色沙林，风光秀丽的白水塘，环境优雅的西华公园，高耸入云的龙海山，历史悠久的千佛塔，其中我最喜欢的就是的彩色沙林了，那里有许多各式各样的彩色沙雕，还有彩色沙子雕的迷宫中。

我家乡的特产可多了，有甜而不腻的麻依馓子，香脆可口的洋芋丝，风味独特的板鸭，酥脆香甜的蜜香梨……就说蜜香梨吧，你口渴的时候，咬一口，清凉可口，好吃极了！我的家乡真美呀，我爱我的家乡！

春天是我最喜爱的季节。因为家乡，我爱上了春天，因为春天，我给爱春雨。

一年之计在于春。春天在我眼里似乎大地万物都有了生命，个个都充满了活力，当万物复苏时，大地酝酿着泥土与花的气息，山坡上慢慢绿了，偶尔传来几声鸟鸣。

顶着毛毛细雨到小村庄玩了一番，雨是最寻常的，但我似乎不那么认为，因为雨也会发脾气，春天的雨柔和而清新，像牛毛似的细雨密密斜织着，屋顶被细雨过上了一层薄薄的纱衣，那一层层薄雾将细雨映衬的忽隐忽现，他不缓不慢的下着，稀稀疏疏。

路边，断断续续撑起雨伞的人。放眼望去，平静的水面上被雨弄的凌乱，一个接着一个漩涡，一层接着一层一个涟漪。

山上的树木似乎也被披上了绿装，新嫩的枝芽绿地发亮，小草也青地发光，风在淅淅沥沥的雨中拂过，薄雾也洒脱的穿过林间，凝视这无数被细雨分割的线条空间，忽隐忽现。

远处的山坡仍有耕种的人，冒雨在耕犁着自己的土地，好像是在春雨下完之前把地犁玩，让春雨更好的滋润自己的土地，让自己有个好收成。

春天万物复苏，春雨滋润万物。我愿与春雨同往，与春雨共有大地。

家乡的春雨我爱你！

没办法，着急也是干着急。三人垂着头回到了店面，不禁又欢喜起来——中年人，也就是胡班口中的头儿，正好当当，直挺挺地坐在店铺门口呢。此时夕阳西下，来买茶的人已是鲜有了。中年人支开身边的伙计，一瘸一拐地引他们到了一个无人的内室，面色凝重地对三人说：“这茶行，不能再办下去了。”

这次不仅是王忠，连对他们的头儿深信不疑的王毅易两人都有些不情愿，异口同声地说：“这是为什么呀？”

中年人冷笑一声，你们不是很相信我的吗，怎么到现在，你们竟然……”

这话像一把刀子，把三人的心给狠狠刺痛了。

中年人接下来便没了声音，只看了三人一眼，便叹了一口气，直径走出了房门。

该相信中年人的话吗？

第二天，平时客人络绎不绝的茶行竟然冷清得有些阴森。但只要侧耳细听，便能听见街道的另一边却是热闹非凡。王忠不解，赶紧一路小跑来到了街这边。可接下来看到的事就让王忠气愤不已。街头，竟然也开了一家茶行，美名曰“养生茶行”。

门口正热火朝天，舞狮队在狭小的街道中间乱舞。四处可闻见人们的欢呼声与喝彩声。茶行老板即使王忠没见过，但也是早有耳闻。他就是村里的第一大户，也是乡里有名的大地主，不说村长，连镇长对他都敬畏三分。

茶行前那人，张嘴便报出了家门：“乡亲们，大家好。本人姓李，名叫自清。今天，我们相聚在这儿，自然免不了欢声笑语，因为，王家村将出现一间新茶行！”

一番激动人心的讲话下来，凭着李老板的权势，人们的心彻底被征服了，全都报以了热烈的掌声。

人们本着与李自清李老板的熟络关系，一股脑地往养生茶行里边去，抢购起茶叶来。而兄弟茶行呢，则早就被大家忘于九霄云外了，只有几个老客户才来买些茶叶。王忠三人的生意也越来越稀松，林老抠也趁机把租店铺价格上调。另几个有权有势的财主也开了茶行，垄断了兄弟茶行的经营。几重打击下来，王忠三人连吃饭都成了问题。最后，三人只得转让出了经营四个月之久的店铺，怀揣着些许钱，又来找中年男人求教。可一去那儿，王忠三人火苗般的希望就立成了灰烬。一个老头告诉他们，中年人把这一个院子给退了。王毅易绝望了，瘫坐在一个形如一个巨龟的石头上。胡班用手捶着墙，心有不甘。三人在山上呆了许久，也伤心了许久。突然，王忠一改以前的口吻，用充满激情的语调说：“我们怎能被这么小的困难给打倒呢？我们是年轻人，不是花甲老人。我们有活力，有其余人没有的青春力量。我们不能就此胆怯下去，那才是弱者啊。”

王忠都有些诧异于自己所说的话，可也就是这一番话，使王毅易和胡班心中又燃起了希望之火。

“不能被困难打倒！”这句话深深地烙在了三人心中，也不知是什么神奇的力量，三人重燃信心，又有了往日的拼搏之情怀。他们可真是下了决心，要从头再来。

“家乡，再见。”这是王忠三人心中之话。

家乡坐落在安徽的一个角落，不声不响的待着。 The hometown is located in a corner of Anhui, staying silently.

当我做着自己的白日梦时，也会想起家乡，我的家乡的梦是什么呢?

也许等到时间这位魔术师有神奇的手杖变出一栋栋高楼的时候，家乡的梦就成真了。

也许等待到山林成长，绿草发芽，家乡被涂抹的格外美丽而动人的时候，家乡的梦就实现了。

也许等待到我们长大、成材，给祖国母亲献出力量、光耀家乡的时候，家乡的梦就可以了却了。

有时候，我想，家乡的梦一定很温暖、一定很美好，也许是一个作为我们-----它的孩子而做的“梦”。于是，脑海就勾画出一幅美丽的画面。

当清晨鸟儿唱起歌儿的时候，我们就起来了。当我们走出家门，也许能看见高楼，也许能看见绿荫。我们看见太阳懒洋洋的出来了，把那温暖的阳光洒在人们身上，尽去那疲惫，温暖那人心。也许午后会有一场小雨，柔柔的洒在人们的身上，人们会很快乐，享受着清凉连伞也顾不上打了。

雨后，天边会出现一道彩虹，炫耀着自己的光辉，给那好奇的人们惊叹。傍晚的时候，太阳依依不舍的走了，映红了西方的天空。夜幕一点点的降临，月亮急匆匆地赶来了，调皮的星星舍不得姐姐，也偷偷地溜了过来。人们在城市等活的映照下，看那遥远的星辰。

或许，到了这个时候，家乡会满足的笑，继续做它那甜甜的梦，再美好中入睡。

虽然难读懂家乡的梦，但我想，家乡的梦，是希望我们过得更好。

回首曾经，家乡的梦一直在做。它相信，我们一定能实现。

4月5日，是我们的传统节日“清明节”，今年我跟随爸爸、妈妈一起回老家去过“清明节”。清明小假期的头一天，太阳还是高高的挂在天上，我想起大人说的：“清明节那天都会下雨的”，就感到纳闷，天气这么好，明天会下雨吗？第二天我们很早就起床了，因为我们要去上坟，祭念我的太姥姥。一出门，就发现天空居然下着毛毛细雨！真灵啊！姥姥带着我们先去市场上买了些祭祖的物品，我发现市场上到处摆满了“清明饺”和“青年团”。大家都在争着买这些传统食品，有的买来是自己吃的，有的买来是用来上坟的。

我们撑着伞一步一步地走到了山上。我在路边摘了一些好看的鲜花，挷成一束，打算把它送给我的太姥姥。因为妈妈说，我若把它放在坟头，太姥姥就会看见的，会很开心的！

路上到处都是来上坟的人，他们看上去都很伤心，我想他们肯定也像我一样，很想念过世的家人。望着天空飘下来的小雨，我想起了一首从前学过的古诗：

“清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村”。

我现在似乎有点明白并能感受到这首诗的真正含义了！

[家乡的清明优秀小学作文

今年寒假我来到了我的家乡──山西，刚走到家门前，一个苍老的声音响了起来：“孙女，来看奶奶啦?”我站住一看是奶奶，她的白发比以前多了，也显得更老了。 进了奶奶家我往四周看了看，发现奶奶家跟我想的完全不一样，我想的是这样：奶奶家较小，就一间屋子，屋里烧着火炉，睡着热炕。但是奶奶家很大，有九十五平米，屋里烧着暖气，摆着大床，屋里布置的很豪华。

就在这时，奶奶对我说：“跃骞，你好不容易来一次，我带你去大峡谷里玩吧!”“我也要去。”弟弟一边跳一边说。“都去!都去!”奶奶笑着说到。

我们来到了大峡谷里，我看见一块大石头上面布满了青苔。那块石头很象龙头。我看着它心想这肯定是一条活在天上的神龙下界来游玩，因为看到大峡谷景色很美，所以就在人间化作了石头。弟弟见我看着石头发呆就问我在干嘛，我告诉了弟弟我的想法。弟弟说：“姐，我不相信。”我问：“那你到底怎么才能相信我的话?”弟弟说：“咱们比一比，看谁先爬上龙头，你赢我就相信你说的，要是我赢了你就背我下山。”

于是我们俩开始爬山，弟弟见我比他爬地快就追上我绊了我一下，他一边偷笑一边继续往上爬，我站起来抄了一条近路先爬上了龙头，等他到了对他说：“看吧，姜还是老的辣!”

这就是我的家乡──山西。

很久没回故乡去了，这次去喝堂兄的喜 酒，我又得以故地重游。站在伯母家门前，就 能看到寨子后面有一个高高耸立的小山，那山 上的树木郁郁葱葱，像朵炸开的蘑菇云，把整 个小山全遮盖了，看不到石头。我问爸爸：“ 这是什么地方呀？风景这样好啊！”

爸爸说：“那是小囤。想去玩玩吗？

“太好了！”我欢呼雀跃。

从村背后有一条弯弯的小路通向小囤。 回环盘旋，因为很少有人走的缘故，路上有一 层厚厚的落叶，踩上去沙沙作响。我兴奋地左 顾右盼，囤脚的植物多是竹子，枇杷树，还有 些叫不出名的植物，以及一些弯弯曲曲的古藤 。那古藤有的像蛇一样蜿蜒盘旋，有的像吊床 ，有的像天然的秋千。我兴冲冲的拉拉这根， 扯扯那根，又跑的上面去打秋千。在爸爸的催 促下，我们又向山上攀爬。

路越来越陡，路面已由先前的泥路变为 石阶了，那些铺路的石头已长满了苔藓，而且 歪歪斜斜，不再平整。右边是一堵高高的保坎 ，左边是刚才上山时途经的那些古树。快到山 顶的时候，我发现在左边有一道石门，就如人 家的后门一般，我问爸爸：“这是什么地方呀 ，怎么像曾经有人居住过似的？”爸爸说：“ 等会儿再告诉你，我们先看完风景再说。”我 只得忍住心中的好奇，向山顶奔去。耳畔传来 爸爸的喊声：“小心点，太危险了，不要乱跑 。”

小山顶上有好几株奇形怪状的古树，都 长得枝繁叶茂，树下的杂木和野草把小山装扮 得有些静谧而阴。那地面是一堵已经倒塌了 的墙，而在小山顶的四周还有几面墙，我说： “爸爸，这儿以前一定有人住过呀。你看看这 是人家的院墙。不过，谁家怎么会住在这山顶 呢？是不是这儿原来是寺庙，里面住的和尚呀 ？”我没等爸爸回答，自顾自的说了半天。爸 爸接过我的话说：“你算说对了一半，这儿确 实住过人，但这儿不是什么寺庙，而是原来的 学校呢！”

“不会吧？你是不是骗我哟？”我实在 难以相信这山顶会是教书育人的地方。

“来，听我给你说。”爸爸拉着我坐在 一块大石头上。

“我们来考村呀，在解放前住着很多户 人家，其中以陈姓为主。人们都安居乐业，幸 福美满。可是有阳光的地方必有阴影，有阴暗 的角落就会有罪恶。在的统治之下，人 民的生活越来越困难。渐渐地这地方也有土匪 出没，他们经常骚扰人们的生活。于是，人们 就在小后山上依山而建了一座房屋。这小山的 山势险峻，四面都是悬崖峭壁，人们为了能上 山，就从山的正面开了一条路，是一个易守难 攻的堡垒。土匪来了，全寨人都爬到山上躲避 土匪的侵犯，时间长了，大家都感觉不方便， 于是，就有人提出，把老人和孩子都搬到山上 ，土匪来了，便于进退。这样，就在山上建造 起学校、食堂等。直到解放后，人们才搬到山 下，这些房屋，由于天长日久，无人管理，都 倒塌了，现在看到的是一些残垣断壁，但还依 稀可以看出以前这座房屋的风采。”爸爸滔滔 不绝地说着，“你来看看，这是教室，那就是 食堂了……”我不由自主地摸了摸那参差不齐 的石墙，仿佛风一吹就会倒塌似的。

我爱这故乡的小囤，它虽然有万里长城 那么名垂青史，也没有天星桥那样多彩绚丽， 但是它在我心中却是雄伟高大的形象。

啊！故乡的小囤，我爱你！

[小学六年级作文：家乡的小囤

灵湖很美丽，是我家乡的一住道风景线。今天，我们要去一次灵湖，我高兴极了。

我们从家出发，在半路，我问妈妈： 妈妈，现在是春天还是冬天? 当然是冬天喽。 妈妈回答。可我刚才看见有一大片草地是绿色的，如果现在是冬天草应该黄了才对，这是为什么呢? 因为再过几天就是春天了，现在暖和了。 妈妈说。 妈妈，快看一株腊梅。 我说。妈妈回头一看果然有黄色腊梅。 我得让你好好学习腊梅永不屈服的精神。 妈妈说。我说： 我一定会把腊梅当榜样好好学习它的。

到了灵湖，我看到灵湖的水清得像一面镜子，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。我忽然看见远处的水面上的水喷了出来，原来那是一个音乐喷水池，只见喷水池一会儿直，一会儿弯。溅起来的水花像一缕缕青烟，为热闹的灵湖添加了一道美丽的风景。

今天，我玩得很开心，我希望再来一次。

【习作要求】

1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

3、导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。

【教学重点】

1、引导学生充分发挥想象。

2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”

家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

2、提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

1、师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……

2、提示思路，让学生自主想象，建构文源：

（1）家乡二十年后的变化：

街道──商场──广场──公园──河流──家及家人。

（2）二十年后与亲人团聚的场面：

家的变化（环境）──爷爷奶奶外貌、言行的变化──爸爸妈妈外貌、言行的变化──诉说家乡的变化、离别情。

（3）二十年后与同学聚会的场面：

我回到家乡──与同学联络、聚会地点──与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）──主题活动──依依惜别。

三、师生合作，探索表达方法

1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法：

（开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。）

2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

3、指导学生编写作文提纲：

（老师举例──学生编写──集体示导──个别辅导。）

四、试写初稿，自行修改

1、要求书写工整，语句通顺。

2、教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

无、小组评议，互改

1、小组内互读互改，提出修改建议。

2、修改步骤：

思路──重点（家乡人事景物的变化）──开头、结尾──字词句（是否通顺）

六、佳作赏评

1、每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评

2、请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行

我的家乡在厦门。我未来的家乡是一个美丽、可爱、梦幻的家乡。未来的家乡空气清新甜润，天空变得湛蓝深远，小溪银光闪闪，十分诱人。在那连绵起伏的山峰上，大雁从远处掠过山顶，蝴蝶在百花丛中飞来飞去，美丽极了！

那时候，人们不在乱砍伐树林，因为，人们知道了树木的重要和意义。工厂的黑烟不在排放到人们居住的家园，不再污染到人们居住的环境了。鸟儿在空中自由自在地飞翔，清脆的鸣叫声在空中荡漾。人们不在随地吐痰了，因为它们知道那是一个不好的行为。人们也不在乱丢果皮或纸屑了。

以前的家乡空气常会被车子的尾气污染，未来的家乡不再会被汽车的尾气污染了，大家想知道这是为什么呢？因为，未来家乡的汽车不再需要汽油，不会再排放出尾气，而是用太阳能哦！！这种汽车不但可以在有太阳光的天气开，而且是下雨天开也没关系，因数它会把太阳光转化成电力，当然也是没有尾气的。

未来的家乡是一个干净、散发清香的家乡。

[未来的家乡小学300字作文

我们大阳，地大物博，历史悠久，雄踞太行之巅，是三晋大地上一颗璀璨的明珠。坐上飞机，俯看大地，我们大阳犹如一条等待时机起飞的卧龙;闲庭信步，又似一只沉睡中的猛虎。

我们大阳，物华天宝，人杰地灵。四分街有巍巍的宝塔，香山顶上有苍劲的古松。古有裴尚书、张状元等栋梁之才，现在更是人才辈出，每年都会向高等院校输送大批人才。

我们大阳，一步一景。西街的龙树庄园内龙树青翠欲滴，在树下乘凉的时候可以看我们这儿的民俗表表演，或品尝特色小吃。五里长的明清老街更是引人眼目，都堂府、。状元府、尚书府、翰林院，大大小小的官员府邸令你目不暇接，这里自古以来就有“有官莫到大阳夸的说法。夜晚，贯利巷灯火通明，沿街小吃琳琅满目，使你大饱口福。古镇铁花表演更是一绝，老铁匠打出的火树银花令人瞠目结舌，看完铁花表演你还可以和我们这儿的广场舞大妈切磋一下舞技。意兴阑珊了你可以到“青年粮仓旅社”洗去一天的疲惫，舒舒服服的享受“宾至如归”的感觉。

我们大阳，民风淳朴，人们热情好客，欢迎四方宾朋前来游玩。

摘 要：随着社会的发展和新课标的实施，传统的教学方式已不能适应当前人才培养的目标。从教学设计、课堂教学以及作业布置三个环节，论述了小学语文教师的创新教学以及对学生创新能力的培养。

关键词：新课标；小学语文；创新教学

创新能力是衡量高素质人才的重要指标。但创新能力不是一朝一夕能够形成的，应从小加以引导和培养。小学语文是基础教育的一门主要课程，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力是社会发展的需要，也是语文教学的内在需求。新课程标准明确提出教学要以学生为主体，培养学生自主、探究学习的能力。小学语文教师必须不断创新，改进教学方法，提高教学质量，为培养综合素质过硬的优秀人才打下坚实的基础。

一、注重以生为本，做好教学设计

1.教学目标要有层次性。每个学生都是独一无二的个体，教师要学会尊重差异。面对班级里几十个理解能力、学习能力不尽相同的学生，制定统一的教学目标显然不够合理。教师在制定教学目标时，应充分考虑学生的个体差异，制定具有层次性的教学目标。

2.立足教材，加强课内外联系。教材是教学的根本依据，离开教材的教学设计，就成了无根之木，无水之源，所以教师要充分挖掘教材、依托教材。居高方能临下，深入才能浅出，在分析教材的基础上，充分整合各项资源，建立与学生日常生活及课外活动的联系，激发学生的学习兴趣，引导学生的情感体验。

3.符合小学生的身心发展特点。一个优秀的教学设计必定建立在深入了解学生的基础上。小学生以感性思维为主，逻辑思维能力处在快速发展的阶段。教学设计应遵循学生的身心发展规律和特点，选择最优方案。超越学生理解能力和接受能力的设计，不仅达不到预期的教学效果，()还会给学生造成巨大的心理压力。

二、创设开放式教学情境，激发学生创新意识

1.鼓励学生质疑。亚里士多德曾经说过："思维是从疑问和惊奇开始的。"疑是思之始，学之端；发现问题是思维的起点，创新的前提。人类社会也正是在不断发现问题、解决问题的过程中得以发展的。长期的"一言堂"教学方式使学生丧失了质疑的能力，不会问也不敢问，被动接受无疑会造成课堂一潭死水。《义务教育语文课程标准》中明确指出："语文课程应该是开放的，具有创新活力的。"教师要允许学生质疑、鼓励学生质疑，保护学生的求知欲、好奇心，培养学生的创新思维。

2.教师学会放手。授之以鱼，不如授之以渔。在当前信息爆炸的时代，教会学生怎样学习，比教会学生某个知识点重要得多。新课程改革一直非常强调学生的主体地位，作为教学活动的组织者、引导者，教师要学会放手、敢于放手，充分相信学生，把探索的权利交还学生。如，阅读课文可以交给学生自学，以小组讨论等形式开展，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，培养其团体合作精神和独立思考的能力。当然，放手不是放任自流，要把自主探究学习落到实处，离不开教师的有效指导。

三、优化作业设计，提升学生创新能力

1.作业内容要有差异性。传统作业布置采取一刀切方式，全班几十个学生面对内容相同、标准相同的作业。但因学生的学习能力存在客观差异，这样的作业不可避免会造成有的学生"不够吃",有的学生"吃不下",遏制了部分学生的能力发展，也给另一部分学生造成了沉重的课业负担。《义务教育语文课程标准》要求"尊重学生的个体差异，促进学生健康发展".教师在布置作业时要充分考虑学生的实际情况，制定具有层次性、差异性的作业，使每一个学生都能发挥自身的才智和特长，享受作业完成的过程，潜移默化地提升学生的创新能力。

2.作业形式要具多样性。传统的家庭作业大多以听、说、读、写的形式完成，注重知识获取，却忽略了综合素质的培养。家庭作业是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和内化。培养具有创造力的人才，单凭在课堂上引导学生的创新意识是不够的，更需要在实践中提升学生的创新能力。教师在安排作业时，不仅要考虑内容的丰富，还要兼顾形式的多样。在巩固型作业的基础上，适当安排实践性作业，鼓励学生积极参加集体活动、社会活动，在实践中磨炼意志，擦出思维的火花。

3.作业评价秉承多元性。不同的作业内容、作业形式，自然要建立多元的评价标准。传统的以分数、等级为标准的评价体系已不适应新课改的要求，也不利于学生的健康发展。多元的评价方式必须要打破单一、僵化的评价标准，不仅重视知识学习，还要看到学生的学习态度、学习方法，整合各方，综合考量。

充分发挥学校的育人功能，使每一位学生都能得到全面、终身、个性化的发展，是新课程改革的精神内涵。自觉更新教学理念，不断完善教学环节，培养学生的创新思维，挖掘学生的创造潜能，作为小学语文教师，任重而道远。

一、教学大纲

1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。

2、在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让他们多看、多记、多做，同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识，其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野，使其在实践中学习。

3、本堂课应本着“激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。

二、教学目标

1、通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。

2、进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

3、尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。

三、教学过程

（一）激趣：放飞学生的想象翅膀

1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？

老师帮助回答：春、夏、秋、冬。

2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！

3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？

（二）练说：点燃智慧之花

1、师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：“每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？

请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。

2、请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。

注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。

3、师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”（板书）

师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！

教师建议：在创编时：（1）人人参与（2）充分合作

4、分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。

（三）成文：释放童心描世界

1、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗？但这样的话太浪费时间了，那么，我们就把自己想的小故事都写下来，待会儿让大家共同来欣赏，好吗？自己怎么说的，怎么想的就怎么写，把你自己所想到的，看到的都写下来。

师巡视。

2、平台展示，交流习作

3、学生点评，师再点评

师：生活就是如此的精彩，因为我们这个人类共同的家园——地球太美丽了，太神气了，她赋予了我们每个人人生中最大的快乐，尤其是在严寒的冬天，我们常常生活在雪的世界里，那是多么令人向往和回味的生活环境呀！希望同学们通过对雪的联想，用热情和汗水来点燃自己心中的那朵智慧之花。

[小学三年级语文作文雪的联想教案设计

泉州是个美丽的地方。它是海上丝绸之路的起点，是古代繁华的刺桐城，也是我的家乡。 Quanzhou is a beautiful place.It is the starting point of the Maritime Silk Road, the bustling Tongcheng, and my hometown.

泉州的景色美。镇国塔、仁寿塔这两座东西塔已经在开元寺里傲然挺立了许多年，它们守护着泉州的人们，欣赏着刺桐花的花开花落。在连绵起伏的清源山脚下，老君岩的石像在迎接着每一个客人。古老的石桥——洛阳桥横跨在洛阳江上。

元宵节的涂门街，灯火通明，人声鼎沸，从各个地方远道而来的游客欣赏着泉州的手艺人制作的五彩斑斓的特色花灯。在白浪细沙的崇武海岸，一座气势磅礴的古城城墙让人们叹为观止。承载着传统文化的东街和西街，在它们的交界处，白色的钟楼耸立着，它就像一个交警，指挥者那里的交通。充满欢声笑语的蟳埔渔村，那里的建筑饱含着祖辈智慧的结晶。这样景色优美的泉州，谁不向往呢?

泉州的美食多。蚵仔煎、牛肉羹、安海土笋冻、东街肉粽、崇武鱼卷、洪籁鸡爪、泉港浮粿、涂门贡糖、元宵圆、四果汤、石花膏、面线糊、鱼丸、桥头醋肉、姜母鸭、润饼、绿豆饼、菜头酸、麦芽糖、鸡卷、小笼包、菜粿、油条......走在街上，几乎随处可见好吃的美食，泉州简直是吃货的天堂!

泉州的传统文化美。从非物质遗产——泉州南音，到登上过春晚的非物质文化遗产提线木偶，这些古老的传统文化见证了泉州的变化。还有高甲戏、梨园戏、布袋木偶戏、惠安石雕、花灯、拍胸舞、锡雕、珠绣、惠安女服饰、安溪清水祖师信俗、石狮端午蚶江对渡习俗、永春纸织画……这些传统文化很多都被列入了非物质遗产，它们是老祖先创造的，我们要让它们传承下去。

泉州美，不仅是因为这里的景色美，还有人们的心灵美。泉州的人们，用自己的一份力量，给这座城市增添了美。美哉，泉州!

我的家乡是一个依山傍水的小村庄，这里虽说没有什么举世闻名的名胜古迹，但却有着自己别具一格的美景，山后的大片竹林、院前的潺潺小溪……但我最为钟爱的，还是村里的荷花池。

圆圆的一片荷塘里倾注着汩汩的流水，无数的小鱼儿小虾像安居乐业的小精灵，时常可见它们自由自在的身影在水中欢腾、跳跃。

引人注目的一片片绿油油的荷叶，又大又圆，只要微风拂过，就荡起了一圈圈绿色的海波。荷叶上时常栖息着各种各样的来宾——昨天是青蛙弟弟来到这里乘凉、练嗓子了，今天钻石般闪亮亮的小露珠妹妹还在荷叶上荡秋千呢。

然后我们的主角要出场了。最美的荷花便是这里的主人。放眼望去，那一朵朵粉嫩嫩的荷花正摇曳着自己婀娜的身躯随风起舞，像是要举行选美比赛，你挤我一下，我推你一把，像有脾气的小姑娘互不相让。这边几朵盛开的荷花简直就是身着粉色衣裙的仙女，飘飘欲仙；那边几簇含苞欲放的荷花像在亲昵地说着什么悄悄话，胀鼓鼓的花苞似乎马上就要裂开嘴笑出声来了；还有那半开的荷花，像半褪衣衫的美人，娇滴滴羞答答的，只肯露出半边脸，伸展着洁白无瑕的花瓣将自己的另一半娇容遮挡住，还时常躲藏在荷叶姐姐的身后。

夏日的荷花池最为热闹了。当夏夜悄无声息地降临之时，演奏家——青蛙先生带着他的乐队来举行音乐会了。“呱呱呱……”洪亮有节奏的声音引得不少小昆虫都扇动翅膀为其伴奏，连熟睡的睡莲都睁开了眼、挺直了腰板，顽皮的小鱼小虾都从水中探出小脑袋，一串串圆鼓鼓的小泡泡升入了天空……音乐会实在太拥挤了，不得不请蜻蜓姐姐们成群结队地出动维持会场秩序。突然，池边响起了清脆的嘻嘻哈哈，活蹦乱跳的男孩子来到池边了，他们舞着、闹着、奔着、跳着……溅起了阵阵漂亮的水花，一朵接着一朵在池上绽放。看，这个热闹的小池扰得天宇上的一颗颗“眼睛”睁得更大了……

啊，家乡的荷花池啊，如诗如画，珍藏着太多美好的回忆与欢乐！我永远爱你——美丽的荷花池！

[家乡的荷花池小学作文

不少小学生怕写作文，这是长期以来客观存在的问题。一些小学生作文能力低下、水平不高，这也是不争的事实。在基础教育新课程改革进程中，笔者对如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感，激发学生写作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步探索。新课程作文教学的现状给教师提供了极大的创新空间。在作文教学中尝试各种各样的方法，目的都应该是让学生喜欢作文。教师要激发学生的写作欲望，让自己的思想感情和学生的思想感情交织共振；要鼓励学生参加实践活动，在实践活动中积累写作素材，丰富知识。笔者在作文教学实践中主动创造各种机会，让学生进行各种练习，降低写作难度，并正确地批改作文，与学生共享作文成功的喜悦，取得了一定成效。

一、激发学习动机，扫除学生怕写作文的心理障碍

作文是一项比较复杂的智力活动，它要求学生综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。小学生的生活阅历浅，语言文字还没有学出门道，感到作文困难自然是难免的。皮亚杰说：“儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配。”从一定程度上讲，“兴趣”是最好的老师。教师要使学生克服写作文的心理障碍，激发学习动机，就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣，就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感受的欲望。

只有让学生写内心世界的感受，他才会高兴地说，高兴地写；反之，只能是为作文而作文，言不由衷，绞尽脑汁，敷衍应付，视作文为苦差事。所以，我们在教学中要努力激发学生写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和学生的思想感情发生共鸣与协奏。我们要有一颗“童心”。只有这样，我们才能用自己感情的火苗点燃学生心头的火花，使学生的写作动机萌生迸发，写作欲望燃烧起来。如有一次习作课写的是《我最熟悉的人》。在作文之前，我问同学们：“在你的家里，谁的话最多？”一个嘴快的学生立即回答：“我妈妈话最多。”“你妈妈的话多到什么样子？”“我妈妈一天到晚嘴不歇，不叫我摸热水瓶了，天冷了多穿衣服了，少吃零食呀……多得很！”其他同学也有同感。我接着说：“你们想过没有，为什么妈妈的话最多呢？因为妈妈对家里的事知道得最多，她觉得家里所有的事情都是她本分的事情，她都要管。如果我们对家里的事、学校的事、社会上的事能像妈妈那么关心，你们也有说不完的话，写不完的话，你们总觉得没话可写，是真的没话写吗？”学生陷入了沉思。“今天我们要写的是《我最熟悉的人》知道该怎么写了吗？”学生都跃跃欲试。学生有的写奶奶，有的写妈妈，有的写老师……有个学生写道：“我妈妈早上起得最早。起床后快速地刷牙洗脸，便一头扎进厨房，给我和爸爸准备早饭。妈妈特别麻利。十几分钟后，香喷喷的煎难蛋和小米粥就做好了。在饭桌上，妈妈还边吃边嘱咐我，过马路要小心，上课要专心听讲……妈妈真辛苦，我一定要孝顺妈妈。”这次作文内容丰富多彩，每个学生都写出了真情实感。

二、开展实践活动，激励学生积累写作素材

小学生的社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材也比较少。而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中，我经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。在课堂教学中，我结合课文，鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。我认为，只有经常创造机会，让学生亲身体验、身临其境，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。因此，我们不仅尽可能多地组织学生开展各种活动，还引导学生把所听、所见、所想、所感有条理地记录下来，以便整理使用。

根据现在的学生接触外界实际生活比较少的现实，我在作文教学中组织开展“帮妈妈买一次东西”的活动。其中一个主题是“帮妈妈买一次青菜”，要求是向妈妈要一元钱，独自上市场买菜，看谁买的菜又多又新鲜，再把这件事写下来。学生在亲身经历的过程中，不仅锻炼了自己与人交往的能力、辨别能力，还体会到了家长的辛苦。如我班一位同学在作文中写道：今天，刘老师给我们布置了一个有趣的作业，向妈妈要一元钱去买菜。放学了，我拿着钱来到了菜市场。市场上的菜可多了，有茄子、芹菜、黄瓜、辣椒、小白菜，等等。看得我眼花瞭乱，都不知道买什么了。对了，妈妈不是说多吃青菜对身体有好处吗？就买青菜。我走到了一位和善的老爷爷跟前问：“老爷爷，小白菜多少钱一斤？”“五角。”老爷爷回答。“我买二斤”。老爷爷很麻利地给我称好了菜。我提着菜高高兴兴地回家了，原来买菜还有那么多的乐趣，今后我要多帮妈妈几次。

像这样，我配合作文教学组织开展了不少实践活动，大大丰富了学生的写作素材，他们写起作文来自然感到得心应手多了。

三、开设说话课以说促写，提高学生书面表达能力

在日常生活中，我们时时可看到，有些学生虽然说话滔滔不绝，口若悬河，但作文时却无计可施、无从下笔。这是因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”的锻炼却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此，写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生整理思路后把要写的内容先说出来再写。为此，我们每周开设一节说话课，除了对学生进行口语交际表达、续编改编故事、讲述复述故事等口头语言能力的训练外，还让学生讲从广播、电视、报刊、网络上听来、看来的大事趣事和身边的好人好事，有时结合作文教学进行复述或续编课文。学生说过后，我鼓励他们写下来，怎么说就怎么写，以降低写作的难度。这样学生写起来就比较容易。

开设说话课不仅提高了学生的口语表达能力，更重要的是通过说话课，将口头语言转化为书面语言，最终提高了学生的作文能力。如有一次说话课内容是看图讲故事：书上给出了四幅插图，我首先指导学生认真观察图画，弄清图意，每幅图先用简短的话概括图意，其次再让学生把这几幅图的内容连起来用自己的话说一遍。然后再让学生观察图画，确定这件事发生在什么时间、什么地点，人物都有谁，他们会想些什么、做些什么。让学生把这些内容充实之后，我再鼓励学生把这个故事讲一遍，由于做好了铺垫，学生把这个故事讲得绘声绘色。最后我让他们把这个故事写下来，学生很轻松地完成了这个任务。有个同学是这样写的：星期天，明明正在家里写作业，忽然一只大老鼠从他身边飞快地跑了过去，钻进了一个洞里，把明明吓了一大跳。他想：可恶的大老鼠，我一定要把你捉住。于是他就在家里找呀找呀，终于找到了一段管子，他计上心来，拿着管子把它放进了洞口，自己高兴地坐在管子上专等老鼠上钩，谁知老鼠“噌”的一下从管子里钻了出来，逃走了，明明傻眼了。由于有说话课做先导，学生的书面表达能力也普遍得到了提高。

四、完善作文评改方式，提高学生的自信心

学生作文后，老师应及时评改，给予肯定。每次习作讲评课，我都会开展优秀习作欣赏活动，创造条件让同学们走上台朗读自己的佳作。另外，在习作批改中，不管是“旁批”、“眉批”，还是“总批”，都以鼓励和引导为主。这样做，有利于提高他们写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，只是简单地在作文本上随意写一个“阅”字。这样做不但抺杀了他们对作文的兴趣，还增添了他们对作文的畏惧感，并导致学生不明就里，不知道自己作文优点多少、问题何在，今后努力方向何在。所以，我们要用恰到好处、画龙点睛的评语激发他们的兴趣。

在批改作文时，我的评语力求让学生看后有一种亲切感。当看到学生作文的精彩之处，我用醒目的波浪线标出，有时写一些简短评语，如“这段写得非常精彩”、“生动形象”、“充满童趣”，等等。如果哪部分写得不令人满意，可以写“如果怎样写就会更好一些”等批语，给学生指出修改的方向，学生也乐于接受。如果是抄仿很多的作文，我除了必要的批评教育外，还写上勉励的话：这篇作文思想性很好，但“仿”的痕迹过于明显，经过努力，你一定能写出属于自己的好作文。学生在看到那些切中要害的批语后，不管自己写得好与不好，都会产生愉悦的感觉。如我班一位同学在一次作文中写道：“中秋节到了，月亮姑娘变胖了。”我在这句话下面画了波浪线，在旁边批了个大大的“好”字，并且点了个长长的叹号。没想到举手之劳，却使孩子受到了巨大的鼓舞。从那以后，他更喜欢作文了。

总之，基础教育新课程作文教学需要与时俱进，加强和改进小学作文教学的方法可以多种多样，以上只是笔者粗浅的探索和体会。在保持作文教学基本秩序、保证教学质量的前提下，我们应该不断尝试新的方法，只要是能提高学生写作水平的，我们就应该采用。

[小学作文教学实践探索和反思

我那美丽的家乡坐落在那山西省阳泉市，位于山西省东部，太行山脉西侧，是一个自然风光秀丽宜人，古迹名胜闻名遐迩，物产丰富的地方。 My beautiful hometown is located in Yangquan City, Shanxi Province, located in the eastern part of Shanxi Province, and the west side of the Taihang Mountains.Places with rich products.

家乡的北山，是最让我喜欢的地方。一到晚上，北山公园人山人海，热闹极了!特别是北山下方的那条“阶梯河”，如同通向天国的台阶，从那儿流下的水仿佛是神仙赐给我们的，那么圣洁。水底刻的一幅幅罗马图案都那么生动、逼真，再加上周围的奥林匹斯十二神石像，犹如仙境一般。

北山那片绿油油的草坪，一眼望去就像通往神界的大门。草坪上盛开着各种颜色的花，有黄的、白的、紫的、粉的，伴随着一首首乐曲在微风的吹拂下展示着优美的舞姿，让人不知不觉陶醉在其中。

位于阳泉市北60公里的藏山很出名，是因为有一个凄美的故事发生在这里。相传是在春秋时期，程婴冒死救下了赵孤，藏在了山里的一个洞里，避开了屠岸贾的追杀，最终，赵孤成为了晋国政权的一颗明星。这个洞就被誉为“藏孤洞”，这座山也就被叫为“藏山”。藏孤洞外是飞流而下的水瀑，如同蚕丝光华的珠帘，洞里有个四季都不融化的冰山，是一道神奇的自然景观。周围是郁郁葱葱的小山林，每到夏季这里便会盛开五颜六色的野花，招来了叽叽喳喳的小鸟，穿梭在林中，好是惬意!

除此，阳泉还保存有北魏石窟，南北朝摩崖石刻，宋代重建的有唐代遗风的林里关帝庙正殿，汉淮阴侯韩信驻军遗址，唐代平阳公主率军驻守娘子关的遗址，还有明代陆深《浮山遗灶记》的碑文等等。

在这个生我养我的家乡，还有很多特产呢!阳泉是最大的无烟煤生产基地，大量的煤炭远销世界，还用本地特有的煤精做雕塑，曾经连续两次获得“百花杯”金奖。此外，还有陶瓷，因为制作工艺考究，年出口量达400多万件;砂锅内外光洁，耐酸耐碱，受到人们的青睐。除了这些，还有可口的黄瓜干、花椒、核桃、北岭牌食醋等等。

我的家乡山美、水美、人更美，欢迎大家来做客。

我的家乡比较偏远。但是，这里物产资源丰富开发了一些龙头特色产品，比如大河乌猪、富源魔芋、富源酸菜。还有很多美食，比如牛肉、羊肉等等，随着政府的不断重视和积极的投入，我的家乡变得更加的美丽。也使得我们的家乡荣获国家一级卫生城市。许多游客也专程到家乡去享受当地优美的环境。 My hometown is relatively remote.However, there are some faucet special products here, such as Dahe Black Pig, Fuyuan Konjac, and Fuyuan Sauerkram.There are also many foods, such as beef, lamb, etc., with the continuous attention and active investment of the government, my hometown has become more beautiful.It also enables our hometown to win national first -level sanitary cities.Many tourists also make a special trip to their hometown to enjoy the beautiful local environment.

在在以前呢，日月广场就是个脏乱的地方的代名词，不管是大路或小路，都是那么高低不平，一不小心，就会摔倒，我们这些年轻人，虽然金城广场以前建设了很多大草坪，但是人们乱踏草坪，很多小草都被踏死了，如今，大草坪被去掉了，而是栽上很多树，人们也踏不到了，路也重新修了，广场铺上一片片新砖，路也平了，国旗边上还铺了一些鹅卵石，还铺成小花的形状：更重要的是，广场上添加了许多器材，健身滴。

坪街的老房很破很破，砖从黄色变成了黑色，砖的菱角边早已磨损了，露出里面的那些石子，从低处向上看，房屋上的瓦片已经烂得不成样子，房子都很矮，只有两三米这么高，忻州市只有水利大厦有十七八层高，现在，人们有钱了，平街的老房很多都拆了，盖成了高楼大厦，宏伟的建筑，比如：日月大酒店、五台山大酒店、移动通信大楼，等等。有好多好多都没说呢，这些说起来只是冰山一角，如果你有机会去了忻州，就会发现我所言不假。

长征路以前是个黑漆漆的地方，没有灯，人走在那条路上会害怕，并且规划很乱，一不小心就会摔个四脚朝天，现在规划也好了，夜晚还有很多灯在亮，五颜六色的，真美丽，况且现在被誉为是忻州最繁华的街道了。

家乡的变化多大呀!我爱我的家乡，更爱育我的地方。

欢迎你能有一天到达忻州，则不胜感激!

“五月五，是端阳。插艾叶，带香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”这说的是端午节。每年农历五月初五为端午节，是中国民间的传统节日，又称端阳节，重五节。每逢端午节，人们把房子打扫得干干净净，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫滋生。

南方过端午节要吃“五黄”，黄鱼，黄瓜，咸蛋黄，黄豆瓣包的粽子，雄黄酒。无论在南方还是北方，这一天还要用雄黄在儿童头上画个“王”字，还要佩戴五颜六色的香囊。学者闻一多认为，端午节是龙节，是四五千年以前南方少数民族纪念龙神的节日。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。相传龙舟竞渡是为了捞救投江而死的爱国诗人屈原。

把粽子投进江河，让鱼虾蟹不再去吃屈原的遗体。赛龙舟的场面非常热闹，小朋友们也在一起喊着加油，唱着儿歌：五月五，是端阳……