我的家乡教学设计小学【热门20篇】

踏着脚下的每一寸土地，沐浴着清晨的每一缕阳光，注视着眼前的青山绿水、绿叶红花，我心潮澎湃，激动地回味着家乡这一片热土每一个前进的足迹 Step every inch of land under your feet, bathe every ray of sun in the early morning, watch the green mountains and green leaves and red flowers in front of me.Taste the footprint of every hot soil in my hometown

听爷爷说，家乡以前很穷，但改革开放后科学技术的普及，再加上党的惠农政策多，家乡如今也富裕了漂亮别致的楼房取代了祖辈代代传的破旧瓦房，宽阔平坦的水泥路取代了泥泞不堪的乡间小路行走在小城，随处可见绿树红花相互辉映的生态景观、休闲广场，连着翠绿的群山，和着淙淙流水的声音，构成了一道道亮丽多彩的风景线，真不愧是人间仙境啊!

看!美丽的凤山脚下，蜿蜒的湖头溪与龙潭溪两水合一，水面自然展阔，激流扬波，呈“S”形自西而东奔流，若白色的游龙环城骧伏腾跃，非常好看，人们形象地取名为“大龙湖”。最有特色的是：我县领导在规划建设两岸防洪堤时，别出心裁地在两岸花岗岩护栏上，精选了先秦以来七千多首古诗词，镌刻成全国独一无二的“十里诗廊”景观，让游客们陶醉在美妙的诗意之中，流连忘返。

站在岸边放眼望去，只见湖面水光潋滟，碧波百顷，两岸风光，青山叠翠，如诗如画，让县城像传说中的蓬莱仙景一样，充满诗情画意

如今，一座“宜居、宜业、宜商、宜游”的现代山水茶乡已经在悄悄地崛起，宛如镶嵌在“海西”版图上的一颗璀璨明珠，闪耀在福建的东南。平坦的大道、高高的楼群、来往的车流、红艳艳的刺桐花，还有绿油油的山峦，汇成了一副多姿多彩的自然画卷

中国美了!家乡美了!我深吸一口和着泥土芬芳的气息，醉了!

我爱我的家乡南京，更爱那里美丽的景色，那是六朝古都，更是现代文明城市。其中我最喜欢的地方是玄武湖。那里什么美呢?花美?草美?湖水美?先不告诉你，请你接着往下看!

玄武湖是南京有名的景点。春天，春回大地，万物复苏，玄武湖里更是一派春意盎然的景象。小草从泥土妈妈的怀抱里挣脱出来，破土萌发。小草身边有一朵玫瑰花，玫瑰花身穿粉色连衣裙，在风姐姐的帮助下跳着优美的华尔兹。柳树在风中梳理着自己美丽的秀发。看到这里，我不禁想到古诗《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

抬头仰望，白云在空中乘坐着风儿的“绿皮火车”在慢慢的飘动着，有的像可爱的小兔子，有的像凶猛的狮子，还有的像懒羊羊的乌龟，真是变化莫测。

啊!多么美丽的玄武湖!多么美丽的南京，其实南京还有很多有名的景点，如紫金山，中山陵，南京眼紫峰大厦……

我的家乡在泸州立石镇，那时风景优美迷人。因为，在老家奶奶和爷爷都说：“家乡的景色真不错啊”，所以，我就说说我家乡的美景吧。

这里的河水很清很清，就像明亮的大镜子，还能照出太阳和月亮的影子呢；你看，岸边的小花也在水里照了个影儿，多漂亮呀。

这里的花朵很美很美，就像一张张快乐的小脸，他们正太对着太阳公公笑着，听着人们讲着快乐的事情。

这里的水果很甜很甜，红红的橘子挂在树枝上像灯笼，一串串葡萄挂在葡萄架上像可爱的小眼睛，还有蝴蝶飞来飞去，蜜蜂嗡嗡的闹着。

我的家乡美不美呢？小朋友让我们一起来夸一夸家乡吧！

今年是兔年，我们春节去的是大连爷爷家，我们到那里的第一天，正好是除夕的日子。到了那里，我和我妹妹还有表姐在一起玩，晚上，我们尝试着放烟花，刚开始，我有点害怕，我放了很多次的烟花，我就没有害怕的感觉了。

第二天的早上，我起的很早，我就把妈妈和妹妹叫醒，过了一会儿，吃早餐了，我吃的是牛奶、面包、鸡蛋还有粥。中午，我没有吃很多的饺子，吃完饺子，我和妹妹、表姐玩得很欢，我们玩了捉迷藏、芭比娃娃、坐飞毯、开火车的游戏。玩完玩具，我饿了，我没有跟大人说，我就到桌子上拿来一碗饺子，大口大口的吃着，吃完了只剩下三个饺子，我就留给妹妹吃了。

第三天，我去了我老爷爷的家，老爷爷的家在农村，他们家里养着两条狗和一头牛，其中一只狗是刚出生两个月的小狗，我能摸到它的脊椎骨，我还能抱着它轻轻地抚摸着它，它真可爱。我们还去了姑奶奶的家，姑奶奶的家里养着许多狗，有藏獒等许多种类的大型狗，我在姑奶奶家的窗户外看见一只藏獒冲着我招手，我也冲着它招了招手，你猜怎么样?它突然挨近窗户对着我大叫，感觉它好像在跟我说：“你好!”。还有一只狗也很好玩，它走来走去的好像在逛街，我表姐还有妹妹也学着它的样子在楼道里走来走去，表姐说：“我们好像在逛商场。”，妹妹说：“对呀，对呀，真好玩!”我们玩累了就回爷爷家了。晚上我很快就睡着了。

第四天，我依然起的很早，但这次我没有把妈妈和妹妹叫醒，我只是悄悄地穿上了衣服去洗脸了，没想到，这次妹妹起的比昨天早，到了下午，爸爸妈妈带着妹妹坐着姑父的车，去商场购物了。妈妈给我、妹妹和表姐买了换装贴画的书，我当天就贴完了。

第五天，我们要离开大连回北京了，是下午的飞机，上午妈妈把我参加节目的光盘放给大家看，爷爷一直笑，看完后，我和表姐来给妹妹发糖，我发巧克力，表姐发水果糖，巧克力每人发三个，水果糖每人发两个，妹妹喜欢吃巧克力，我喜欢吃水果糖，表姐也喜欢吃水果糖，到时间了，我们临走之前我们又玩了搭积木的游戏，表姐看妹妹喜欢玩积木，就把积木送给她了，妹妹很高兴，没有时间了，我们要去机场了，我们跟爷爷、姑姑、表姐说再见，明年春节我们还会回来的。

地球只有一个，但现在人类很不在意地球妈妈的感受，她正在默默地忍受着人类给她带来的痛苦。

你看！卷烟厂的烟窗上，冒着浓浓的黑烟，像条黑色巨龙盘旋在天空中。

台涌河水两岸，堆积着“永久保留”的垃圾。风一吹，五颜六色塑料袋还飞在河面上空。像无数只颜色单调的“优秀舞蹈家”“美丽极了”，好像在“感激”人类似的，说：谢谢你们了，要不是你们把我丢了，我还可以污柒环境呢。

你再看，在菜市场里到处都是烂菜，垃圾和黑黑的污水。卖水果的摊位上，又脏又乱，到处都是果皮，踩上去，差点滑倒。宰鸡鸭的地方，更是臭气薰天。不管是走过路过都要屏着呼吸。

昨晚，我做了一个梦，梦见我走在上学的路上，道路两旁的树枝繁叶茂；树上有无数的小鸟在叽叽喳喳唱着悦耳的歌曲。珠江河清澈见底，有很多条小鱼在成群结队地游泳。道路上已经很少有私家车了，只有公共汽车在路面行驶，而且交通也顺畅了。没见到了堵车的现象了。更想不到的自行车也扩大了三分之一。

闹钟把我吵醒了。原来这是一个梦，这是多么美好的梦啊！

我多么希望人类能早日从现实的梦中醒过来。多种树，少开车，不乱扔垃圾，环保从我做起。让我们的地球妈妈永保青春，让我们有一个美好的家园。

我们家乡有一条小河。她非常美丽，却没有名字。我就悄悄叫她小河姑娘。

春天，当春风吹拂，春光普照着大地的时候。小河在杨柳柔美的歌声中苏醒了。她那波光粼粼、清澈见底的河水映出了周围红的花、绿的草。怎么样？漂亮吧？

夏天，杨柳的枝叶长长了，杨柳就用她那纤纤玉指为小河姑娘做按摩。忽然，扑通一声几只带着红冠子的白天鹅跳入河中，此时的风景也很美，不是吗？

秋天，小河姑娘周围的树的叶子都落了，落到了小河姑娘的身上。你可能以为这会影响小河姑娘的倾国倾城的美貌。不，落叶不但不会影响小河姑娘的美貌，还会使小河姑娘变得更加迷人。

现在这个季节，人们走在街上都要穿棉衣了。你知道这是什么季节吗？这是冬姑娘驾着雪橇来到了。冬姑娘来到天空上，天空上就下起了鹅毛大雪。冬姑娘来到马路上，马路就变成了一条雪白的长毯。冬姑娘来到小河姑娘的身边，她送给小河姑娘一件冰衣裳。小河姑娘猛然变得晶莹剔透、纯净无暇。非常的漂亮。

听完我的介绍，你有没有感觉小河姑娘很美？

[小学作文：家乡的小河姑娘

离开家乡很久了。听说那里大变样了。昔日满山遍野的桃花遭到了无情的屠戮;昔日清澈见底的池塘遭到了无情的涂画;昔日连绵不绝的山遭到了蛮横的打压。 I have left my hometown for a long time.I heard that there was a big change there.The peach blossoms of the mountains in the past were beaten up ruthlessly; the clear ponds in the past were ruthlessly painted; the continuous mountains were suppressed by the past.

在我的记忆里，春天一到百花齐放，桃花也像睡醒了一样，尽情的深呼吸，吐山那令人陶醉的花香。满山遍野的桃花在风中翩翩起舞，洒下满山的花瓣，染红了这座小山。在其中间，蜜蜂欢快的奔波着，充满了春天的活力。不久之后荷花也开始苏醒，小心翼翼的看着周围。这时候也该到了抓鱼的时候了，约了几个伙伴扑入池塘为了我们的野味默默的奋斗。水声，尖叫声，笑声。池塘热闹了起来。池边柳树上的知了一声一声的叫着“夏天来了”。

家乡最美的不是池塘，而是那连绵不绝的山，我们一群野孩子的游乐园。山上有开阔的平地任由我们奔跑;山上有许多野果任由我们偷吃;山上有许多干草任由我们放火。山上有凉爽的风，有清凉的水，有可口的果子，有数不尽的乐趣。

我们也常常奔在竹林间，手持一把木制的“宝剑”任凭竹叶在风中狂风，围绕身体旋转，特别有绝世高手的范儿。那时迷恋着武侠中的绝世剑客们，一把宝剑在手，天下无敌。看得我们热血沸腾，冲入后山的竹林寻找剑圣，到头来差点被蛇咬了，只好灰溜溜的跑去偷些野菜做些自己的美味。

在回家后爬上屋顶，看着黄昏笼罩着的安宁的乡村，让人心里感到无比的柔言。沉浸在这宁静的风光中悄然入睡，月光照在屋顶上，那么白，那么温和。星星在天空中不停的眨眼。

科技的发展破坏了这里。山被削平了，池塘被掩埋了，竹林也遭到了砍伐，工业气体污染了天空，星星紧闭双眼，月光也变得灰暗。抹杀了我的游乐园，抹杀了我的“绝世剑客”，抹杀了我的“野味”，抹杀了我的家乡“月光”，消失了那一份安宁，消失了那份回忆，一起消失的还有我的伙伴。我的家乡将会更加富饶，总有一天我会忘记我的宝贵童年，但并不是现在!

丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。

近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。

如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。

一、培养小学生对家庭的“爱心”

对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。

如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。

家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"

二、培养小学生对大自然的“爱心”

大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。

走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。

雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。

让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。

三、培养小学生对生活的“爱心”

小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。

多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。

综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。

[浅谈小学作文教学中“爱心”的培养

长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文老师和学生的一大难题。我们农村初中更是如此。学生作文没少写，老师也没少批改，可是学生作文水平就是提高不快。久而久之，作文教学不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭。以下是农村小学生作文教学研究，欢迎阅读。

剖析一下目前农村初中作文教学现状，我们认为主要存在以下一些问题：第一，对作文没有引起足够的重视。第二、写作态度存在问题。第三，抄袭现象较严重。第四，轻视评改。

对这些现象作深层次的分析熎浔澈蟮脑因如下：其一，多年的应试教育影响。老师们为了追求升学率，往往有意无意地忽视了语文学科的工具性和人文性的特点，没有真正重视作文教学，没有对学生的思维进行发散性的启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考试的标准化练习题上。其二，缺少足够的课外阅读。为了应付各种各样的考试，学生自觉或不自觉地远离了课外的文学读物。许多家长和老师把课外阅读当成是看闲书，真正支持的很少，甚至千方百计地严令禁止。这样，学生的大部分时间都在听老师烦琐枯燥的分析，真正能起到文学熏陶的东西接触太少了，可以说成了文学的“贫血儿”。第三，生活的单调。农村学生本来应该比城镇学生活动的范围要大得多，但为了与别的学校竞争升学率，学生在校时间很长，一天除了吃饭就是上课、自习。这样，学生的活动范围就自然被缩小了。试想，一个没有生活感知的中学生，怎么能写出具有真情实感的文章呢？第四，教学观念落后。由于信息交流和教学条件的限制，许多老师的作文观念比较陈旧，几十年一贯制的教学方法严重地制约了对作文教学的更新和思考。

《语文课程标准》的出台，预示着语文教学的春天已经来到了。尤其是高考和中考话题作文的不断推出，为作文教学改革带来了前所未有的良机。作为农村初中的语文老师，我们应审时度势，更新观念，大胆创新，努力走出一条行之有效的作文教学新路子。

首先，把扩大阅读量作为提高学生写作水平的重要手段。

语文老师应当教育学生明确向课外拓展的重要性，想方设法鼓励和指导学生广泛阅读。在课内，老师要敢于放手让学生自读，要充分相信自己的学生有能力读懂课文或课外书，让他们学会学习。在学生充分自读的基础上，老师再因势利导，适当点拨和引导，对学生进行美感熏陶、情感激发；同时，老师要积极鼓励和指导学生利用课余时间广泛阅读有益身心健康的各类图书。在学校图书馆藏书有限的情况下，要动员学生主动去买课外书，或开设班级小图书馆。在提倡“终身学习”、“学会学习”的今天，让学生学会看书无疑是非常值得推广的。只有这样，学生才会有丰富的知识积累，写作时才不会有“难为无米之炊”的难堪。

其次，从培养写作兴趣入手，把加大写作总量作为提高写作水平的根本。

兴趣是最好的老师。我国老一辈语文教育家对于激发学生的写作兴趣和动机有过大量精彩的论述。顺乎自然，让学生写自己平时喜欢写的东西，学生会乐于去写。我们农村有许多活动，像清明节上坟、钓龙虾等，城镇孩子就比不上农村孩子感受深刻，老师可引导学生就地取材。

要想写出好文章，就必须多动笔头，多动脑筋。至于怎么写，那就可以“八仙过海，各显神通”了。老师既要利用每周作文课时间让学生写一些贴近他们生活实际的作文，更要鼓励学生利用业余时间写随笔，还可以通过指导写日记，办手抄报、黑板报，向校刊和校外投稿等形式来练习写作，培养其写作兴趣。同时，对学生作文不可求全责备，要多鼓励，以免挫伤其写作积极性。

第三，鼓励学生多到广阔的社会生活中去汲取写作的不竭源泉。

农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。尽管现在农村学生学习负担很重，很少有机会参加劳动，但星期天和寒暑假，还是有相当一部分时间可供自由支配的。每到养蚕季节，可以叫学生去帮父母采桑叶、喂蚕宝宝什么的；一到农忙时节，老师要建议家长们让他们的孩子参加力所能及的农业劳动，体会田间劳动的甘苦。当然，老师要善于引导学生注意观察事物，细心体会万事万物丰富而细致的情感，启发学生善于站在一草一木、一石一鸟的角度去思考问题，感受生活的真谛。这样，学生的思维就开阔了，想像力就丰富了，他们的创作欲望必定会增强，何愁写不出具有真情实感的文章呢？

第四，改革传统的批改方法。

按传统的过程模式组织教学，大多数老师在作文的批改上存在误区。其实作文批改的方式是多种多样的，或全班批，或轮流批；或教师批，或学生批……

作为语文老师，首先自己要转变观念，可以只给些引导和指点；该怎样改，让学生自己去考虑。其次，也要教育学生转变“我写你改”的旧观念，要使他们懂得：作文是难得“一次成功”的，好文章是靠改出来的；一个不懂改文章的人，将永远是一个作文的门外汉。

“冰冻三尺，非一日之寒”。作文教学改革是一个系统工程，需要老师和学生的共同努力。我们坚信，只要我们本着为学生服务的思想，以人为本，不断探索，大胆实践，那么，我们的作文教学就一定会迎来明媚的春天。

小学教育是孩子的启蒙教育，同时也是教育的基础。其教学质量的好坏，直接影响着孩子的学习生涯和前途。在半年的教学工作中深刻的感触到以下几个方面尤为重要。

一是培养学生的学习兴趣，要抓住小学生的心理，成为他们的朋友、知己，让孩子们喜欢上你，爱屋及乌般的喜欢上你教的课程，产生学习的兴趣，活跃课堂气氛。让孩子们融入到课堂气氛中，让他们自觉的思考，开发他们的智力。

二是要尊重、信任和欣赏每一个孩子。现在的孩子都是家中的小皇上、小公主，作为小学教师，即要成为师长，还要有父母之爱；有伙伴、朋友之谊，用爱、情去关心、理解孩子。要时时刻刻记住眼前的是一个活生生、有个性、有思想的人，否则会给学生造成逆反心理。同时，教育必须面向全体学生，对后进生不但不能歧视、讽刺、挖苦，而要更多的帮助他们，要走进他们的心灵世界，了解他们的内心需要，消除他们的心理隔阂，尊重他们的人格。还要善于寻找和挖掘他们身的闪光点，要以正面激励为主，让学习困难的学生充分意识到他们的进步，增强他们的信心，心情舒畅的去学习，让他们在愉快的气氛中点燃进取得的火把，萌生向上的力量。

三是向课堂40分钟要质量，提高课堂听课效率的关键是营造良好的课堂氛围，让学生注意力高度集中，让学生的思维在老师的诱导下慢慢展开。同时要与现实生活密切联系。曾记得有一次问一个小朋友10—3=？，那孩子摇了摇头，我又问那你有1元钱，花去了3 角，还剩几角钱时，他马上回答7角。可见，只有把教学与生活实际有机的联系起来，才能让孩子更好的理解和掌握。

四是学校教育与家庭教育相结合。家长都有同样的心理：望子成龙，望女成凤。所以无形中家庭教育中出现了对孩子过高的期望、过高的指责、过多的爱和过多的保护，这只能带给孩子的无望、无措、无情和无助。家长和教师应同时看到孩子的成长比分数更重要。所以，在平时应该多与家长交谈、沟通，找出孩子的心理压力，帮助家庭和孩子走出困境。

总之，小学教育要用心、用爱去关注幼小的心灵，培养出良好的心理素质，教育事业一定会蒸蒸日上，蓬勃发展。

我的家乡安徽省安庆市宿松县历史悠久，物产丰富。这里有可口的美食，有充满趣味的黄梅戏，更有风味独特的习俗。

“百里不同风，千里不同俗。”按老家的规矩，过春节差不多从冬至开始准备年货。

冬至前后人们把家里打扫一番，把东西、家具打理一番、逛逛街买买衣服吃吃东西……

农历腊月二十三是传统的“小年。”这天，人们要把厨房打扫干净，杀鸡宰羊来祭“灶神。”人们穿着新衣服，精心打扮一番来迎接小年。

这一天，人们要吃饺子因为吃饺子代表象征着“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思，吃“拿钱爪”象征“财源滚滚”“招财进宝”之音，吃“鸡翅膀”说明女人很好、很强。吃“鲑鱼”象征“福气又安康”之意……

腊月二十五前后，人们又要打扫卫生，因为过年时“垃圾不能出门”不然会把好运、财气都扫没。二十五家家户户都忙碌起来，把家里布置得大气、热闹。

除夕之夜，我们的院子非常热闹。每个单元门口早就挂上了大红灯笼，贴上了红底金字的大幅对联；院子里摆满了各种鲜花；家家户户的门窗里都飘出 年 夜 饭 的香味；每家每户的门上也都贴上了春联，有的还挂上了大红灯笼；小孩子们穿着新衣服，在院子里尽情的追逐着、嬉闹着，有的在放着各种各样的礼花和鞭炮。

晚上，我们全家坐在一起，客厅的茶几上放着鲜花、水果、点心、瓜子和糖果。 我们全家团团圆圆。我们一边吃着丰盛的 年 夜 饭 ，一边等着看春节晚会。 这时还要说一些祝福语，姐姐也说了许多祝福爸爸、妈妈的话，表示了今后要更加努力学习的决心。

吃完 年 夜 饭 ，我们全家围在一起看春节晚会。爸爸早就把春节晚会的节目单从网上下载打印出来了。我们一边拿着节目单，一边看着电视。今年的春节晚会可精彩了。有歌曲、戏曲、杂技、舞蹈、小品、相声、魔术等40多个节目。尤其是赵本山的《心病》、黄宏的《足疗》、冯巩的《马路情歌》，逗得我们都笑痛了肚子。整个晚会的节目真是一年比一年精彩。

到了晚上十二点，晚会的气氛达到了高潮，门外也响起了此起彼伏的鞭炮声。我们全家都来到楼下的院子里看热闹。院子里的人可多了，大人小孩都在放着鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮声，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五颜六色的烟花直冲云天，然后爆炸、散开，真是五彩缤纷，好看极了。院子里到处都是欢声笑语。我和一群小朋友笑啊、跳啊，手掌心都拍红了也不知道。

于是，过年就是在人们嬉笑声中霹雳巴拉走来又霹雳巴拉大笑着走去。

我的家乡在邵阳，那里有许许多多的公园，像双清公园、松坡公园、东塔公园、西院公园、城南公园等。然而，让我最难以忘怀的是从小陪伴我一起长大的城南公园。

城南公园坐落在城市的南面，所以起名叫“城南公园”，它占地面积有四万平方米，公园的四周是用水泥砖铺成的通道，挨着通道是一片片绿油油的草坪和几座小小的亭子。

从南面进入，首先映入眼帘的是一块大石碑，上面刻着四个苍劲有力的大字“城南公园”。公园的周围都是方形的花坛，花坛里有许多美丽的鲜花，有白色的兰花，像绿叶中闪着点点星光的顽皮小星星，有红的玫瑰花，像披着霞、染着丹红火火的小太阳，有绿的吊蓝，像裹着玉、抹着油的小小灯笼。

花坛的旁边有二条长廊，长廊的上面爬满了藤，藤长得很茂盛，老人们有的在下面下棋、有的在给孩子们讲故事，有的在聊天……

穿过两条长廊就到达公园的广场，广场是一个圆形的，正中间是一个大的三个拱桥门，平时有很多的人在拱桥下跳舞、打太级拳。

从拱桥门的楼梯下去，就可以看见鹅蛋形的隐形喷泉，一到夜幕降临，广场上挤满了观看喷泉的人，时间一到，一个优美的声音从广播中传出：“音乐喷泉现在开始。”随后，从四面八方的草丛中传出优雅柔美的钢琴曲，广场也喷出形状各异的水柱，地面下布置的五光十色的彩灯使水变换着颜色，水柱落在天空中像一串串有颜色的珍珠，格外的好看。夜晚微风吹来，水珠从天上落下来又轻拂着你的脸、你的身体，让人感到一丝丝清凉的爽快。随着歌声的节奏，可爱的小水珠，像一个个优美的舞蹈演员，在空中摆动着婀娜的身姿，展示着自己高超的舞技，在夜色中给人一种梦幻的感觉。

家乡的城南公园，它给我的童年增添了很多欢乐，我怎么能忘记它呢？

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点: 把劳动的过程写具体

教学难点: 文章要有开头和结尾

学习者分析:对于农村孩子来说，简单的家务劳动是他们经常要做的，这篇作文来源于生活实际，有素材，但是归纳整理用书面语言表述出来还需要引导。

课时安排: 2课时

1 、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!

选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上

教学反思：“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。

我家住在田野的对面，一出门就是绿油油的田野，站在田野的旁边，仿佛站在那大海的旁边，听风唱歌，看浪跳舞，就像走进了天堂一样，小学生作文：家乡的田野。

我们还在田野里打滚、唱歌、跳舞、放风筝，你还不知道吧，我们还在田野晨跑步呢。就是那喜鹊，也在那里唱歌呢，还有蝴蝶、蜻蜓都在飞舞，一只小猫咪在奔跑……

一会儿，下雨了，我们嬉笑着找地方避雨，小学三年级作文《小学生作文：家乡的田野》。雨过天晴后，出来天晴后，出来了一架彩虹，没多长时间，彩虹消失了，可蜗牛出来了。我们找来瓶子，沿着畦垄找蜗牛，想到回家后会有一顿美餐，就忍不住美滋滋的笑起来。雨后的空气格外新鲜，阳光也格外刺眼，瓶子里的蜗牛也快满了，我们伸伸腰，招呼着：“回家喽！”我们互相搭着肩，拎着瓶，踩着丰收的节拍往回走。一路上，谈论着晚上的“佳肴”……

我爱家乡的田野，它带给了我们无限的欢乐！

我的家乡——邹平，是一个山美、水美、人也美的好地方。

山美。长白山脉，连绵起伏，宛如一条青龙，自西向东南方向奔腾；摩诃顶、白云山高耸入云。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，每年清明前后，“羊肠小道”的边上、山坡上、山沟里漫山遍野的红的、粉的、紫的杏花、桃花和不知名的野花一个劲的开，引得游人纷纷来踏青、欣赏；山间香飘四野，蜜蜂也争先恐后的来了。

水美。夏日，沿山路盘旋，满眼都是一片绿茵茵的“海洋”，偶尔，会看见一两朵黄花、红花嵌在绿色的“海洋”中。耳中不时的传来哗哗的、轰鸣的水声，寻着水声，峰回路转处，像白色的银链一样的瀑布映入眼帘，脚边是清澈见底的小溪，溅着水花欢快的流淌。鸟儿在枝头尽情地歌唱，犹如纽扣大小的蜘蛛在树与树之间编织着自己的大网。

人也美。山间来往的游人尽情的欣赏人间美景，小朋友们欢快地跳着、蹦着、玩耍着，引得大人不时地哈哈笑；大人忙着用照相机记录着精彩的瞬间。

我们生活在这山美、水美、人也美的好地方，我们会更加珍惜、好好爱护我们的家园。我们将为她的富饶、美丽更加勤奋努力的学习！

我的家乡在资兴市坪石乡曹背冲。它是一个美丽的地方。

你从村前沿着大路走进我们村里，来到村口首先看到的是：村左边的池塘，池塘里住着许多小鱼小虾，有时还会看到一些鸭和鹅在里面游泳。村的右边是一片稻田稻田里有许多蝌蚪和青蛙白天青翠的稻田一片寂静。可一到晚上，稻田里就喧闹了，因为青蛙每到晚上就会开展歌咏比赛。村的前面是一个又一个的葡萄架，葡萄藤上正挂着一串串紫珍珠似的葡萄，十分好看。顺着池塘沿往里走你就会发现，村左边还有三个正方形的井，井有很多鱼虾。井的右边有两个水龙头，人们要喝水就从这里接。水龙头旁边有一个石阶梯，顺着阶梯走七八步，就可以看到上面又有一个小水池。水池里有一些水藻，有时还会看到里面挤满了鱼，那是人们从湖里捞出来，准备卖的。顺着阶梯走上去，就会看到许多房子，每栋房子前都栽着花草树木，房子后面是一片桔子树。这就是我的家乡。你说美吗?

家乡是每个人心中永远的浅盘。任何一天街道，一条巷陌，一个季节都在记忆里留下了道道痕迹，而夏天就是其中一道最深的痕迹。 The hometown is a forever in everyones heart.Any street, a lane mosa, and a season left in memory, and summer is one of the deepest traces.

夏天在每个人的记忆里都是紧张的、燥热的，而我的家乡——都江堰的夏季却是另一番景象。

都江堰四面环山，水系发达，空气湿润，但夏天一点都不闷热。太阳到了这里，仿佛要把大地考熔似的，毒辣辣地照耀着，树儿们便撑开巨大的绿伞，肩并肩连成一排和太阳作斗争。人们一个个都出来了，边泡着一杯“青山绿水”茶，边躲在树荫下乘凉。有下棋的、打牌的、边听收音机边打盹的，还有闲谈龙门阵的。孩子们则不然，这捉捉昆虫，那爬爬大树，欢笑声在原本安静的环境里碰撞，竟然引来了调皮的夏风——嘻嘻哈哈地笑着，嗖地一生就从人们的耳边跑过，让人们彻底地感受到了夏季的可爱。

余秋雨先生曾说过：“拜水都江堰，问道青城山”。水对于夏季的都江堰是补课缺少的。340公里的岷江浩浩荡荡地奔涌而来，无数的水珠跳跃、撞击、重叠、飞溅，构成了一幅动人的水墨画。但过了飞沙堰，就立即被这里朴素的人民给征服了，温柔、驯良地奔向田野、树林和城镇：一分二，二分四，四分八，最后组合成了一条条清澈透明的小溪孩子们顽皮地跳入水中，洒水，嬉戏。

仿佛和水有了密不可分的关系。水加快了步伐，如丝带一般滑过双脚，清爽之极。一些大点的孩子也加入了他们的队伍，不停地用手抚摸那轻柔的水流，心中充满了欢乐;垂柳也争先恐后把自己的倩影留给这个夏天。而岷江，不仅灌溉了成都平原，还从岁月的深处缓缓而来，流向人们的心田……

在夏夜的都江堰，人们最爱说的一句话就是：“走，喝夜啤酒去!”的确，在夜晚，夏季的都江堰最热闹，炒大虾、吃烤鱼、喝酒、唱歌、买小吃等等，都构成了都江堰的河边文化，酒杯碰撞的清脆声，店里炒菜的锅铲摩擦声，河浪拍岸的击打声，混合形成了一曲夏夜交响曲;灯下的河，幽蓝深邃，灯间的人，欢乐祥和，灯上的天，璀璨夺目。走出来，每个人的脸上都洋溢着笑容，每个人的心间都埋藏着幸福。多么闲适的夏夜啊!

我的家乡都江堰是如此得迷人，那里的夏天时我心中最美好的记忆!

内容摘要：压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。

关键词：经历 观察 激发 兴趣

小学教学最难的莫过于作文教学。关于不能有助于培养孩子们的写作能力，这让我想起了前一段时间，校长组织我们去春游，回来后要我们每位老师交一篇心得。于是个个退缩，不得不交时，有的请人代写，有的上网下载，有的东拼西凑。总算过了关。想想校长只是要我们交心得，并没有提要求，什么一定要生动形象，要具体，要有真情实感，我们都亲身去经历了的，尚且如此。学生们呢？我们要求他们写的人和事，他们都经历过吗？恐怕大部分没有，再提出要写生动，语言要优美等等，他们能做到吗？我想除了背作文，到作文选上去七拼八凑，别无其他快捷的提高孩子们写作水平的方法。那么这样得来的“好”作文算是提高了学生的写作能力了吗？肯定不能。相反还影响了孩子们的写作兴趣，产生了厌恶写作的心理。我们老师自己写作文其实就是一个极好的例子。而课本上呢：它只要求孩子们能运用语言说清自己要做的事情，学会一种应用文体，如果我们老师评价得当，应该能激发孩子们的写话热情。于是在这里，我又不得不说一句：不要对小学生的作文提太高要求，特别是考试作文。为什么不把作文的分数放得高一些呢？小学语文作文教学重在培养兴趣，压低分数我看除了打击学生写作积极性，对写作产生害怕心理外，实在看不出有什么好处。

一、用好教材，让孩子们爱上作文。

写好作文，一方面要有大量的素材积累，还要有自己本身的语言积累。俗话说：“文由心生”。自己没有写的欲望，怎能写出好文章呢？同时我还觉得在小学阶段要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时对孩子们的将来来说也是有用的，因为我们中间大部分人都是普通人，作家文学家毕竟是少数，我们不能因为少数，而要求大部分都做到。

另外，如果我们老师细心的话，就会发现，我们练习中的口语交际也在为本次的习作作进一步的准备。像习作四的口语交际：讨论班级公约。为习作四记下讨论会的主要内容，和精彩、有效的发言，做了一个实践，让孩子们在实践中写作，这样会有内容可写。相应的还有：练习一中的“推荐和自我推荐”是让学生建议班级中哪些同学能担任班委，同时又为习作二的推荐提前作个准备。所以好好上好口语交际，对学生写好作文是有很大帮助的。

二、少一些限制，多一些心灵的交流。

让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。如前一段时间读到的《种太阳》“奶奶说种瓜得瓜，种豆得豆，今天我种下妈妈的照片，希望能得到我亲爱的妈妈。”这是一个小朋友写的，多生动，多感人啊。如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心情，那我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。

想起在行知小学杨校长带回的新加坡孩子在行知基地活动的作文，非常朴实，有些甚至是流水帐，可是你从中读到的是一个个鲜活的生活片断，那些只有孩子才说出来的话打动着你的心房，可是如果让我们的老师来打分的话，那一定分数不高，如果再评讲一下，那恐怕孩子的作文是一无是处了。不过新加坡的老师什么也没做，他们只是把孩子们的作文装订成册，放在那里，让孩子们自己去读，并送给自己的好朋友，他们呵护的是孩子们的一份真心，一份兴趣。无论孩子写得怎样，那都是他们真实的想法。那都是我们应该保护的，因为我们保护的是一个个稚嫩的心。这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，那些作文少了精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的东西。

三、让学生多读书，多积累，厚积而薄发。

阅读有助于学生积累语言，课外阅读可以开拓学生的视野，增长他们的见识。在阅读时要培养学生的动笔的习惯。可以让他们摘抄一下好词好句好段，同时呢让学生写一下心得体会，读后感啊。比如在本班专门设立有图书角，每天中午学生都自觉的拿图书来看，自然而然学生们就养成了喜欢阅读的习惯。另外，我们也搞了图书漂流的活动，学生们可以把自己喜爱的图书拿到学校里来，与其他同学分享。

另外，对学生的读书习惯我们做了一个专门的调查。在对本班五十名学生的阅读兴趣调查中，发现：

喜欢童话故事书：20人

科普知识：18人

幽默故事：12人

历史故事书：18人

神话故事：25人

美术音乐：10人

学生对故事类的书籍兴趣最大。

四、多一点呵护，少一些打击。

有的学生对作文一直头疼，甚至感叹：作文难，难于上青天。而有的老师对学生的要求也严格。我们应该多鼓励学生写一下他们喜欢的东西，哪怕写错了，作文中出现了这样那样的错误都不要紧。从学生出发，多一点呵护，少一点打击。

光阴似箭，日月如梭。一晃，20年过去了，显示科技发达了，我也进入了大城市，几年没回家乡了，我应该回家乡看一下父母亲了。

乘坐这新型的节能环保飞机来到乡下。在路上大街上一尘不染，连垃圾桶也找不着。原来，现在垃圾桶在下城市。如果你要丢垃圾，会出现一种声音询问：“请问你要听哪种垃圾？”随后会出现一个小屏幕，如果你要丢餐厨垃圾，就在屏幕上搬动找到餐厨垃圾这四个字，按下去，就会在屏幕下有一阵晃动，随后就会有餐厨垃圾桶，你丢下去后，垃圾桶就会慢慢下沉，屏幕也会消失。在小路边有许多个奇形怪状的房子：有花形的，有泡泡形的，还有兔子形的。啊，这些房子有趣啦！如果你要进这个花形的房子，会有一个小花形的扫描器来到你面前。扫描后，你如果不是这间房子的主人，它便会问：“请出示花形标志。”如果你有标志就会让你进去，没有的话，花形房子里的花蕊就会飞出一堆蜜蜂追赶你，追到你离开这个家为止。

来到家门前，呀！是一个爱心房子，充满着温暖。走进去映入眼帘的是一个屏幕那里显示着家中的位置。你按下你要去的位置，便会切换到那一个位置。很节省不会空间。

只要我们爱护环境，终将会有这一天。

你听说过波澜壮阔的大海，看见过清澈见底的漓江。你见过我们家乡的天鹅湖吗?我更爱我们家乡的天鹅湖。

春天，湖里的冰融化了，湖水清澈见底，一群群小鱼排着长队在湖里游来游去。湖岸边，一排排柳树刚刚换上新装，用她那长长的手臂舞动着春天的赞歌。

夏天，碧绿如翡翠的荷叶铺满湖面，鲜艳欲滴的荷花点缀在上面。扑鼻而来一股股清香，使人心情舒畅。更多的小鱼在荷叶的遮掩下自由自在地玩捉迷藏。湖岸边的柳树长的郁郁葱葱，从远处看，仿佛是一把把绿色的巨伞，在为天鹅湖遮凉

秋天，柳树脱下绿色的旧装，换上金黄色的新装。换下的衣片一片一片的跳到湖面上，湖里像铺了一层黄色的地毯。

冬天，大雪如同鹅毛一般，慢慢的飘落下来，渐渐地，不知不觉中湖面又结了一层厚厚的冰。

怎么样?我们家乡的天鹅湖美吗?那么你就快来看看吧!

[我爱家乡的天鹅湖小学作文

我的家乡在河北省石家庄市，那里是我爸爸出生的地方。那儿鸟语花香、绿树成荫。是一个好地方。

有一年，我回到乡下拜山，一大早，爸爸叫醒了我，叫我起来看看家乡是怎样的。我从酒店下了去，见到了好多鸡，有大公鸡，有母鸡，还有花鸡。我还发现了，在我的前面有一只又高又大的雄鸡，它的身高足足到我的腿上。他走路的姿势很威武，让我想起了古时威风顶顶的“大将军”。我本来很奇怪，为什么乡下要养怎么多鸡，所以我问了问爸爸。爸爸跟我说，农村就是这样的，乡下的人，照例也要养鸡的。

爸爸一边跟我说，一边又问我：“你还有没有发现什么呢？”我看看左看看右，还是没有发现什么，过了一阵子我走了出去看了看，地上有很多人摆摊卖菜呢！我马上跑了回来跟爸爸说：“报告！我发现了，有很多人在地上摆摊！”爸爸听了我说的“摆摊”之后，顿时哈哈大笑，他跟我说，那不叫摆摊，那是叫早市，他还说，早市是乡下人家的风俗，一到早上，你就会看到许多人在地上卖菜呀，卖东西呀，但是一到了中午，早市就会停止的了。

第二天，我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我的表妹表哥，还有很多亲戚，一起去了姨婆家，我们一路上搭摩托车来，也搭着摩托车回去。我们来的时候，哪儿美得我好像喝了美酒那样的陶醉，那里牛羊成群，还有很多人在耕田。实在是一道迷人的风景。

[家乡的景色_小学五年级作文