我的家乡教学设计小学(精彩20篇)

清晨，太阳从东方缓缓升起，这时一阵清脆悦耳的铃声把我从睡梦中叫醒，我极不情愿的懒洋洋地从温暖舒适的被窝里爬起来。看着镜子里的自己，才想起我已经是30岁的都市服装师了。

今天是周末，我打算回家乡去看看。开动了我的有着陆空两大功能的“两用车”，只要我按一下飞行键，它就能飞到云层偏下一点的地方，而且它是靠光能工作的，环保极了。往窗外望去，一朵朵棉絮状的白云应接不暇从身边滑过。不过，此时的我无心欣赏风景，加速向家乡飞去。

到了目的地，跨进家乡，发现眼前的家乡和记忆中的完全对不上号了。小溪上的木桥，已经换成了坚固的大理石桥了;道路两旁种满了桂花树，成了名副其实的“桂花村”，深吸一口气，飘进鼻子的满是沁人心脾的甜甜的桂花香;昔日一座座低矮的房屋，已不见踪影，满目都是豪华的别墅和高楼。这让我不禁好奇我的家，它会变成什么样?想到这儿，心砰砰地跳着，脚步不由得快了，往那个二十年未见的地方跑去。

来到家门口，轻轻地按了一下门铃，大声喊着：“妈妈——。”眼前的妈妈已是白发苍苍，满脸皱纹，我心里满是心疼，赶紧上前紧紧地抱住妈妈，泪水悄悄滑落我的脸庞。

厨房里飘来了我最爱吃的爆炒青椒鸡丁的香味，还是从前的味道，妈妈的味道。其实二十年来家乡变了很多，但和家人一起那浓浓的亲情一点没变，一点没淡!

上林——我可爱的家乡。改革开放的浩荡春风使她“换了人间”。

去年寒假，我们从县城回到了阔别几年的家乡过春节。临行前，妈妈给我们姐弟俩买了套款式新颖的衣服，我们真是高兴极了。我天真地想。到了家乡，乡亲们会间我这套衣服值多少钱，穿着暖和吗？我就神气地告诉他们：“这套衣服穿着又暖和又舒服，几十元钱才能买到呢！’那时候，他们一定会露出惊讶和羡慕的神情。”

到了家乡，映入眼帘的是一排绿荫映印下的美观的房子，以前那些荒凉的景象已荡然无存了。

在我记忆里，家乡以前的房子是又矮又破，可现在的房子是这样高大。爷爷从屋里喊着我的名字，就从屋里走了出来。看到爷爷的样子，完全不像进入古稀之年的老人。他行动利索，红光满面，真是鹤发宜颇。他抱起我，亲了又亲，这哪是我记忆中的爷爷啊，以前的爷爷留给我的印象是面黄肌痰，走路打颇……

第二天清晨，我早早地起床了。我穿好妈妈给我买的新衣服，从门出来知看，小伙伴们都来了。“啊！”他们身上也穿着各式各祥的新衣服，有的比我的还要漆亮，还有的穿着几十元的皮鞋呢！当时的我啊，本来想在小伙伴面前神气一番，心里既难受又高兴，觉得十分惭愧。中午，桌子上的菜可丰富了。叔叔说：“我们生活好了，你们多吃点。家乡人民都富裕了。全靠党的好政策啊。”

家乡的变化，使我看到了家乡在改革开放中取得的巨大成就，真让我兴奋，让人赞叹。同时，又让人坚信：只要一心跟党走，家乡就会更繁荣、人民就会更富裕。

我爱我的家乡。爱她的美、爱她的勤劳、爱她的奉献…… I love my hometown.Love her beauty, love her hard work, love her dedication ...

我的家乡是湖北省天门市。你知道吗?一代宗师，现被人尊称为“茶圣”的陆羽就是我们家乡人。我的家乡还曾是状元之乡呢!这可真是人才济济啊!

我的家乡是一个美丽的地方。沿着弯弯的小路往里走，一路上别提空气有多新鲜了。你只要轻轻一闻，就可闻到一股沁人心脾的花香，让人感受到这朴素的乡间浓味。远远望去，展现在你眼前的是一片密密麻麻的“大树林”。你看春风老师在教小树们唱歌呢!小树学得可认真了：你听，树叶好像是系在树枝上的铃铛，树枝轻轻摇晃，铃铛便会发出悦耳的歌声。向前走，一簇簇粉红色的桃花躺在软绵绵的草坪上，就像给草坪披上了一层粉红色的地毯，真美啊!。在花丛中，一只只花蝴蝶翩翩起舞，互相追逐。简直是一幅美丽的画卷!

我的家乡还有一条可爱的河，她叫东河，人们可喜欢她了。一到夏天，孩子们就到河里嬉戏，大人们就在小河旁的柳树下乘凉，边闲聊，边欣赏河里自由自在的“美人鱼”。东河可真美啊!美得像一幅五彩的画，像一首抒情的诗，像一曲婉转的歌。她洗尽了我们浑身的污垢，冲走了我们不如意的烦恼，冲散了我们嬉戏后的劳累，滋润了我们纯洁的心灵，留下了无限的幸福、欢乐和甜蜜。

我的家乡不仅是美的海洋，她更是勤劳的、是奉献的。

我的家乡是水稻之乡，我们这儿专门生产水稻。当春天到来时，人们就辛勤地播种着，无论风吹雨打，人们都不知疲倦地干着……到了秋天，稻子熟了，满眼的金黄，像给大地铺上了一层金色的地毯。无论男女老少，个个拿着镰刀，戴着草帽，卷起裤脚，热火朝天地干起来。稻浪声、收割声、欢笑声……构成了一曲曲动人的交响乐。大米丰收了，村头村尾到处都是欢声笑语，大家歌颂党的政策好，让人们富裕起来了……人们把丰收的大米奉献给祖国。

走进家乡，展现在人们面前的是一幅美丽的画卷;走进家乡，如同走进一个温馨的港湾。拥抱她如同拥抱我们的母亲。啊!家乡，我爱你!

柳巷，是我美丽富饶的家乡。是小麦的产地，她以独特的风采和丰富的内涵让人向往。

走进柳巷，最引人注目的是淮河的自然风光。那流入柳巷境内的淮河，河水清澈潺潺，让人流连忘返。漫步弥河岸边，清风徐徐，惬意无限，宛如人间仙境一般，绵绵几十里弥河，碧波荡漾，轻轻碧波之上，画舫小舟来来往往；水中，鱼儿跳跃，时而翻出水面，时而吐串水泡，时而在水中疾驰，让人羡慕不已；岸边垂柳袅袅飘摇，树上群鸟嬉戏，树下绿草红花，令人遐想联翩，风光无限的弥河给人一种返朴归真、回归大自然的感受，是生态旅游，休闲度假的好地方！

走进柳巷，不仅是风光秀丽迷人，而且丰富的文化内涵更让人向往。精明的家乡人抓住有利时机，将蔬菜历史文化、先进的种植技术打出了柳巷自己的品牌。精明奋进的家乡人不断开发和引进新的栽培、种植方式，注重在无公害蔬菜上下功夫，用科学方法种植蔬菜，研究出无土栽培新技术，靠人工培养液生产出绿色蔬菜，让我们吃上放心的蔬菜。

不一样的精彩，不一样的感受，愿天下宾朋好友来欣赏一下柳巷的芳容吧！那真是“世上风光千般秀，天下美景在柳巷。”

篇一：我的家乡

我的家乡只是一个小村庄，它没有郁郁葱葱的森林，也没有波澜壮阔的大海。

在村口，有两棵高大的杨树，像站岗的战士一样守卫着村民。微风吹来，它们在风中优美的舞姿特别迷人。

村子的旁边，有一条清澈见底的小河。小河弯弯曲曲地将半个村子围了起来，犹如锦上添花一般迷人。春天，河边开满野花，村里的小孩来到河边纷纷采摘，无比自由，无比快乐。夏天，那些小男孩如野鸭子一般在河里玩耍，你泼我我泼你好不快乐。秋天，河面上飘动着泛黄的树叶，一些小孩子拿着线绳，把它们当鱼来钓，每钓上“一条”，他们都会高兴地拍拍手。冬天，河面结冰了，一些人在上面滑起了冰。

虽然没有郁郁葱葱的森林和波澜壮阔的大海，但是家乡在我心中是最美的，我爱你我的家乡!

篇二：我的家乡

我非常喜欢我的家乡，我家乡南边有许多房屋，公路上车水马龙，像小河里的小鱼儿游来游去。

北边是山，景色秀丽宜人，树木茂密，不计其数。一到清明节就有许多人上山拜自己的祖先。

我家乡的小巷子里停着许多车，家乡房子不旧，因为大多是前几年才新建的，房子外表五颜六色，格外漂亮。每痤房子都会有编号。

西边的市场非常热闹，很多人摆着摊。都想自己生意好，就喊：“卖西瓜噢，不甜不收钱！”也许有人听到马上就会去买。

东边是个小型的菜市场，那里人不多，但水果很甜，西瓜切开，那汁从里头流出来，看到就想流口水。

每到特殊的节日，村里都会有活动。比如妇女节，已婚的女士就可以免费旅游一次。每到儿童节，12岁以一的儿童可得丰厚的礼品……

这就是我的家乡！

篇三：我的家乡

我的家乡在营口鲅鱼圈，是个海滨城市。盛产水果和海产品，以鲅鱼居多，也许鲅鱼圈就是因此而得名。

听爸爸讲，这里原来是一个贫困的小渔村，既没有高楼大厦也没有宽敞笔直的公路，人们靠打渔为生。

现在，这里成为经济开发区，招商引资，有了翻天覆地的变化。高楼林立，街道宽敞洁净，美丽的住宅小区比比皆是。还有很大的世纪广场和海上乐园——月亮湖公园。现在又在扩建亿吨的大海港。

每到夏天，郊外公路两旁的瓜地一片碧绿，葡萄园里结满了大串的葡萄。海边的渔船披着晚霞，满载着鲜活的鱼蟹而归，构成了一幅美丽的图画。在我的眼里，我的家乡是美丽、富饶的。

我爱我的家乡。

篇四：我的家乡

我的家乡在风景秀丽的农村，我爱家乡的山核桃。

春天来了，山上的山核桃树抽出来嫩芽，过了些时候，长出了一片片狭长的叶子，开出了一串串的黄花，在雨雾中欢笑着。

到了夏天，长出了茂盛的叶子，叶子中藏着豆粒般大小的果子，就像害羞的小姑娘，躲在里面梳妆打扮，在阳光的照耀下，慢慢长大。

到了秋天，山核桃树上长满了又大又黄的山核桃。果农们在山核桃林里哼着小曲，去拔草，去围网，就等待白露那天的到来，家家户户准备好工具，到黎明时我们就出发了。到了山核桃林里就开始打山核桃，顿时林中成了欢乐的海洋。到了将近傍晚时分该收工了，挑着收好的山核桃这丰收和喜悦的心情回家。

等收完山核桃留下一部分在家，用炒干货的机器炒一炒，如果你爱吃牛奶味就加点牛奶炒，爱吃椒盐的就加盐炒。告诉你哦年轻时多吃一点，老了就咬不动了。

我爱家乡的山核桃。

篇五：我的家乡

我的家乡—杨村，是一个很美很美的地方，尤其是春秋两季，更加是美丽动人！

春天来到了，小树长满了嫩芽，草地上长满小花小草，花儿到处都是，有红的、黄的、紫的、白的……，被微风轻轻地吹过，好像春姑娘在和我们打招呼，小草探出小脑袋，蝴蝶在空中飞来飞去，好像春故娘在跳舞。小鸟在唱着欢快的歌儿迎接着孩子们。小河的水清澈见底，都可以看见河里的鱼了……

秋天到了，果树上满了水果，远处，苹果树下的小妹妹在吃着一个个大苹果，脸上带着喜悦的笑容，脸还红彤彤的，好像一个大苹果。在其它树下，有孩子们在欢快的玩耍着，有的在玩跳绳，有的在玩抓人，有的在玩躲猫猫，还有的在玩摸人。风吹呀吹，好像秋姑娘在给可爱的孩子们擦汗……

啊！我的家乡真美啊！我爱我的家乡，更爱家乡的春秋！

篇六：我的家乡

我的家乡在浙江省丽水市青田县，这里环山绕水。山是那么地绿，绿得像一块翠玉；水是那么地清，清得低头就可以看见一条条鱼儿甩着尾巴在水里愉快地游来游去。

瓯江像一条长长的带子绕着城镇缓缓地流着，江面上有一座彩虹一样的桥，连接着江南和江北。瞧！红红的杨梅，像小灯笼似的桔子和各种新鲜的水果蔬菜，从江南送到江北来了。大彩电、神奇的电脑和各种漂亮的服装从江北运到江南去了。到了夜晚，站在大桥上，只看见江两岸的灯光五彩缤纷，闪闪烁烁，好像满天的繁星撒落在地上、江里，人就好像在半空中一样。

家乡真美啊！我爱我的家乡。

篇七：我的家乡

我的家乡在河南南阳市，那里历史文化悠久，有科学家张衡，他发明了能预测地震的地动仪，有医圣张仲景、智圣诸葛亮，还有发明了五笔字型输入法的发明家王永民。

我的家乡不仅人杰地灵，而且物产丰富，有丰富的石油，还是中国的”粮仓”，盛产雪白的棉花，金黄的麦子，碧绿的青菜。

我的家乡风景秀丽，一年四季分明，我最喜欢冬天，天空飘落一片片洁白的雪花，大地像盖上了一层厚厚的棉被，小草呀，麦苗呀都在棉被里呼呼大睡……

啊，我爱南阳，我爱我美丽的家乡！

篇八：我的家乡

我的家在阳城县，阳城是个美丽的地方，有许多旅游胜地，有城堡式官宅古建--皇城相府，历山风景区，4A级自然风景区——蟒河。山水环抱。景色秀丽的蟒河有很多活泼可爱的小猴子，相信你们也一定会喜欢的。

那里有很多公园。我最喜欢的是东坡头森林公园，那里树木葱茏，风景如画。公园里的观景台是我最喜欢去的地方，站在上面就可以看到阳城的全景，观景台那里有一座巨大的风车，到了晚上，风车上的灯全部亮了，流光溢彩，分外壮观。

还有骏马岭公园的游乐场，里面的海盗船。碰碰车，摩天轮都是我最喜欢的游戏。

我的家乡很美吧！欢迎你们来我的家乡做客。

[关于我的家乡小学生作文

美丽的家乡，美丽的家乡水，养育了无数的英雄豪杰，仁人志士。从这里，走出了无数的英雄豪杰;他们是家乡的骄傲，也是我们中华民族的骄傲。美丽的家乡，美丽的家乡水，一代又一代建设者在这块富饶的土地上描绘着最新最美的图画，一代又一代建设者在这里实现着自己的梦想。爱自己的家乡。无论走到哪里，故乡的山山水水，一草一木都牵动着我，让我不能忘怀。故乡的山水养育了我们，今天，我们以美丽的家乡为荣，明天我们将让家乡以我们为傲。

可爱的家乡山清水秀，鸭子河的流水从城中潺潺穿过。小河两岸绿树成荫，风景宜人。清晨，人们在这里锻炼、歌咏、舞蹈、交友;晚上，人们在这里散步、观赏如画美景，释放着一天的疲惫。凭河眺望，远处的青山苍翠清幽。当微风清拂的时候，隐隐约约，你似乎能够闻到那山中树木和青草的味道。还有那拦河而建的旌湖，是家乡的又一到美丽风景线——碧绿的湖水波平如镜，清澈明净，与蔚蓝的天空交相辉映。更有那彩虹桥、珠江桥、岷江桥、凯江桥、黄河大桥桥桥凌空飞架，将城的东西两岸紧紧相，给这个拥有全国重装基地的城平添了一份活力。清晨，你可见那白鹤们结踵而至，在湖上翩翩起舞;晚上你可看那野鸭子相约而行，流连忘返。傍晚或假日，游人们或徜徉在湖畔，或荡舟在湖中，那份闲适和惬意无以言表。

“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨……”

听妈妈说，我出生在有文都之美称的安徽——桐城。他们住在偏僻的农村，后来他们从乡村走到城市，从贫穷走到小康，见证了改革开放40年来祖国日新月异，翻天覆地的变化。

经常听爷爷和爸爸讲述我尚未记忆的“神奇”，我的内心就非常的激动！爸爸说小时候家里除了几件破旧的家具，基本没有任何家电。出门都是靠步行，村里的道路都是泥巴路，下雨天，寸步难行。上学的路上要走1个多小时，才能到校。冬天的时候，天没亮就得出门！村子很大，但是没有几家有电视机，夏天的晚上，大家经常聚在稻谷场一起看电影、聊天。什么叫手机，连座机都没有……

后来他们搬到了城里，爷爷奶奶买了三轮车，干起来载客拉货的活。这个时候爸爸已经上高中了，日子渐渐过得富裕起来。后来家里装了座机，买了黑白电视机。那时候爸爸开心得几天几夜睡不着，见人就炫耀！

随着社会的不断发展，农村生活也开始告别了贫困的面貌，有了城市化的生活状态。以前艰难泥泞小路，变成了宽广大道。家家户户也都盖起了楼房。出门有轿车、公交车。在家看彩电，抽空可以玩电脑，吃自己喜欢的食物，无忧无虑的学习和生活……这些种种的改变都是改革开放带给我们的变化，当然也少不了我们自己的努力。

世界在进步，中国在进步，我们也在进步！我在想，如果再过40年又会怎样呢？

我们按照家乡的老规矩，过春节差不多从腊月就开始了。

农历腊八这天，人们要喝腊八粥。腊八粥可好喝了，它里面有桂圆、苡米、麦片、糯米、绿豆、红豆、芸豆、花生。

我们到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，酒肉的香味在天空中久久地回荡着，大人们在门外贴对联，家中贴漂亮的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声彻夜不绝。在外上班或打工的人，一定得赶回来，吃团圆饭。这一夜人们还得守岁。

就在大年初一的景象可不一样。人们都会出去拜年，一般是年少的给长辈拜年，孩子们会得到特别多的压岁钱，有的孩子会买玩具，也有的会把钱存起来，将来再买学习用品。

也是到了元宵节，超市就特别热闹，人们买元宵回家煮着吃，为的是一家人团团圆圆、甜甜蜜蜜。

一、活动目标:

1、 引导幼儿感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。

2、 幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。

3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。 活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点:幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

二、活动准备:图片、伴奏音乐等

三、活动过程:

1、 教师用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。谜底:太阳)。

2、 教师边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问:这是四个什么颜色的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?

3、 教师再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?

4、 教师配乐朗诵散文诗,进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容,初步学会朗诵散文诗。

5、 幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌,体验诗歌的美,重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。

6、 激发幼儿想象,为表征活动做好铺垫。 问:你想画个什么颜色的太阳? 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?

四、 活动延伸: 幼儿进行表征:引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。

家乡的田野是最美的，我喜欢它。

我喜欢在田野小路上漫步，那种闻着稻香与草味相交融的舒适，足以让我忘掉所有的不与烦恼，在这片稻野的天地中，感受大自然赋予田野的神奇魔力，消除红尘俗事，心境更上层楼。因我家庭背景，自小没有下田的经历，对田野有着特殊的感受，无限的向往，这种向往无法言喻，只能说我的心神为之牵动，精神为之憧憬。

春的气息弥漫大地之际，正是播谷插秧的好时机，这时的田野里满是忙着耕种的农民，他们手里插着秧，嘴里说着笑，心里怀着期望，揣测秋收的季节。场景是多么的温馨热闹，小孩子在一旁戏耍，有的更是立足于田野嬉戏。被送回生活环境的秧苗更是乖巧安静地默默地倾听，蕴蓄着秋收时的惊喜。

夏，知了在树上直叫，黄狗在田边跟着主人的足迹，不断喘着大气：农民则忙着替秧苗翻土、除草、引水，秧苗更是换了一身绿色小洋装，显得娇美之极；一阵风拂过，“绿色海洋”之上翻起一个个波涛，稻儿们被风姑娘的触抚弄痒痒了，纷纷向一边倒，瞧那架势，可真是整齐美观呀！

秋是最为讨人喜爱的，它的到来也同时带给人们丰收的喜悦和欢欣，整片大地都在洋溢此种氛围，这时的稻田已摇身一变成了一张又大又暖的金色羽绒被，披在大地妈妈的身上，仿佛是大地妈妈自己爱美穿上的，还夹带一股独特芬芳一一稻香味的花露水，让大地妈妈本已美艳娇滴的脸蛋更添几分妩媚妖娆。

冬季之时，田野里早是光秃秃一片，稻谷已毫无踪影，只剩下人们打完谷后的秸梗在田野里堆成小山，小孩把它当作玩具，你仍我一把，我还你一叠，玩得不亦乐乎，看，他们还在田野里玩起了躲猫猫，藏在秸梗堆里，躲在秸梗堆后，田野不时传来那银铃似的笑声，而此刻的稻田成为了儿童的乐园。

四季的田野多姿多彩，我为它赞美，我为它

歌颂，我爱家乡的田野。

[小学生有关家乡的田野的作文

一提到春天，人们脑海中往往会跃出一幅桃红柳绿、生机勃勃的画面，然而北国的春天却是另一番景象。 初春时节，江南早已是鹅黄柳绿，姹紫嫣红，一片盎然春意了；而在这享有“北国江南”美称的塞外小镇却还完全在皑皑白雪的“统治”下!

又是一场大雪过后，天空像海一样蔚蓝，甚至比海蓝得更加晶莹剔透。千峰万岭，极目望去，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。山顶积雪未融，如白银宫阙；向阳的山头冒着乳白色的烟雾，缭绕、汇集成云朵；淡淡的几朵白云，一半镶在天空中，一半贴在山峰上，似乎一个安琪儿展开了冰绡在替高山加冕呢。

啊，多美呀!多么洁白素雅的美!我情不自禁地步入冰雕玉琢的峰峦。举目环顾，四周连绵的山脉好似银铸玉塑一般，满山的树木在寒风中挺立着，粗的、细的、高的、矮的密密匝匝。其中常绿叶上的积雪由于叶子衬托，堆成圆圆一团，远远望去像开满了白色的山茶花。

偶尔转过身，我突然发现在被踩过的雪下面，小草已微微泛出淡淡的绿来。啊!春天来了，我仿佛看到了雪下的小草全都泛出绿色，正在蓬蓬勃勃地向上生长。

啊!春雪——这北国之春的使者，你委实太美丽了。虽说冬雪洁白可爱，但哪抵得春雪的潇洒自然?冬雪太庄严沉静，哪有春雪的肌体柔滑呢?人们说“春雪是可贵的”，大概因为其中蕴含着诱人的春色?

[家乡的春雪小学作文

春天是万物复苏的季节，所以我就趁着万物复苏之际，去看看这春满大地的家乡。

在我家旁边的公园里，那里呈现了一派生机勃勃的景象：小鸟叽叽喳喳的在枝头唱着欢快的歌曲。燕子们也忙碌着，该搭窝的搭窝，不要搭窝的，就站在树枝上聊天，这一切都是那么井然有序，一丝不苟。河畔边的小树正发着嫩绿的芽，长着嫩绿的叶子的柳娘正在河边梳妆打扮，从远处看她的头发，似乎都要沾到水了，走近一看哦，还没呢，真是“未必柳条能沾水，水中留影引他长”啊!

家乡赣江的大坝下的田里种着一望无际的油菜花。油菜花已经开了不少了，恰似铺开了一幅金色的画卷，花朵是那么的娇小，未开的花朵如米粒状，在别处似乎没有见过。半开的油菜花顶端吐出一点黄色，盛开的花朵树，长着金黄的花瓣，露出了嫩黄色的花蕊，花蕊一朵挨着一朵，紧紧的拥起，形成了油菜花花海。

和我一走进朴实的乡村，就闻到了一股舒适清爽的气息。往左右两边一看，哇!农民伯伯真是勤劳啊，把绿油油的秧都插好了。忽然一只白鹭飞了过来，站立在那绿油油的稻田上望哨，成了一道独特的风景线，这场面真是：“高田如楼梯，平田如棋局，白鹭忽飞来，点破秧针绿”啊!

我的家乡的春色真是那么绚丽：有那一派生机勃勃的公园;有那争奇斗艳的油菜花;还有那朴实的农民，我爱我的家乡!

当一碗晶莹剔透的索面，在淳朴的家乡人的一路护航中，来到你的面前，你会大吃一惊——那索面，是那么的朴素，衬托着它的，只是淡淡的香菜……

索面，它，是我家乡的一种特产 。它在我的家乡十分有名，几乎人人都知道它，都尝过它的美味。

索面是家乡的特产，也是人们饭桌上的家常便饭、美味佳肴。你瞧，这家人正在煮它当早饭；你看，这个小孩儿正在烧它当点心……

索面它也很容易烧，很方便。只要先把水倒进锅里，等水沸腾了，再把索面扔进去。还可以按照自己的喜好加调料：紫菜、榨菜、香菜，还有虾米等，都可以加。调料，一点味精、酒和糖即可。

索面不但好吃、好烧，而且还是送礼的“第一候选物”。你要送礼，给亲戚好友，给上司下属，都可以选择它。把它装起来，放在一个漂亮的袋子里，变行了。这既不失礼，又便宜、实惠。

如果你有机会来我的家乡，那么，欢迎你来品尝我的家乡人做的索面——保证好吃，保证美味，保证合适你的喜好。

我爱家乡作文（一）

我的家乡在美丽迷人的"六朝古都"—南京。树木葱茏的紫金山屹立在市中心，如同一个绿巨人，俯视着来来往往的行人和车辆。

一片片树丛装扮着南京，尤其是美丽的中山植物园，高大的树木举着一把把绿色的大伞，连成了一大片绿色的天空，清澈的湖水到映着岸边的一切，树丛中的几间温室里栽培着来自世界各地奇珍异草，温室后的广场是人们晨炼和放风筝的好去处，远看一只只五颜六色的风筝在绿色的海洋上翻飞，壮观极了。

一到春天，梅花山是南京人必去的地方，那漫山遍野的梅花争奇斗艳，白色的“玉蝶”，如银绸联袂，翩翩起舞；艳红的“朱砂”，似瑰丽的朝霞，眩神夺目；花色泛青的“绿萼”缀满枝条，呈现出铁骨柔情的韵致；淡红的“宫粉”傲霜绽放，仿佛少女娇美的脸庞……登上观梅轩，骋目四顾，琼枝玉叶，花团锦簇，物情诗意，恍若置身于香海雪原之中，周身爽然，心旷神怡！

我爱家乡作文（二）

我的家乡在东丰县，它虽然没有大城市那么繁华美丽，也没有大城市的高楼大厦。但我却深爱着它，因为我爱这片土地，更爱这里勤劳的人们。

我们东丰既是“中国梅花鹿之乡”，又是“农民画之乡”。()梅花鹿是国家一级保护动物，它具有很高的经济价值。它全身是宝，它的鹿茸。鹿角。鹿血。鹿肉。鹿皮。鹿骨都有很高的药用价值。我们的农民画多次在各类展出中获得一、二、三等奖。

我们这还有一个美丽的自然公园——南照山公园。这里风景优美，空气清新，是人们休闲娱乐的好地方。山下面有一个美丽的文化广场，每到夏季，人们都会来到这里，听着优雅的音乐，看着美丽的水花，跳着欢快的舞步，使这个美丽的南照山变的更加繁华而热闹。

我爱我的家乡，我爱家乡的人。

我爱家乡作文（三）

将来，就是走到天涯海角，就是满头白发，我也不会忘记我的家乡——东大洋。

东大洋村不大，红瓦绿树。村子后面，是一片田野。在田边，有一个小石湾，那是我儿时的乐园。夏天，这里虽然没有艳丽的荷花，没有成群的鲤鱼，但是，我很喜欢这个小石湾。

春天，我们在岸边看小银鱼儿在水中自由的游着。夏天，我们在水中打水仗。秋天，我们在水边听青蛙叫。冬天，我们在冰上滑冰。可快乐了！

出了村子，往前走。来到了海边。

快步走到海边，捧起一捧海水，尝一尝，啊，好咸！我抬头望去，只见白亮亮的一片，没有边沿，分不清哪是天边，哪是海尾。在细雨中，浪花和雨水合为一体，海浪一排追一排，像天上抛下来的一条雪白的银链，朝礁石冲撞，只听“轰”的一声，刹那间，银链碎了，变成了无数朵浪花，那么大，那么多，使人眼花缭乱……迷人的大海呵，我远永远留在你身边！

望着大海，我心如潮涌，我真想高喊一声：“故乡，我爱你！”

一个风和日丽的下午，小村鸟语花香、树木茂盛，我和小朋友们拿着大水桶和鱼竿来到河水旁边钓鱼，放下水桶，我们就看见了好几只鸭子在河里游玩，就把鱼竿放下水里，过了一会儿，一只只大鱼就进了我们大水桶里了。

一天，农民拿着斧头来砍树，树渐渐地少了。农民把木头拿到市场上去卖，所以河流少了，他们来到河边钓鱼，才钓到了几只大鱼，他们感到非常惭愧，就很不快乐。有一次，有很多农民把树全部都砍光了。又有一次，那里的小朋友又来钓鱼了，看到只有一小点水了，也听到了雷的声音。一位小朋友说：“要下雨了，要下雨了！”他们在这儿站了一会儿，但就是不下雨，他们说：“那时候，不应该让它们砍树。”现在小草发芽，树木不茂盛，小花也不开，他们只好孤独的回家了。

这幅《家乡的变化图》告诉了我们一个道理：不要乱砍树木，要美化大地，还有不要拔小草，小花也不能拔，因为他们可以给大地带来很多好处的。

一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

2、汇报交流：

（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）

说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。（板书：说什么）

“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

三、指导选材，打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文，总结习作方法。

1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《 老师，请您原谅我  》，让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

我的家乡在天津，一个美丽的城市。

天津的市中心，有很多的立交桥，桥上有许多的汽车，我觉得它们就好像形成了一处景观。在八里台立交桥附近有一处著名的旅游景点，那就是曾被称为“亚洲第一塔”。这座塔高415·2米是1991年建成的，是世界唯一一座“水上之塔”。天塔中心有一部高速电梯，坐上高速电梯很快就能到达塔顶，塔顶上有一处神奇的旋转餐厅，每旋转一圈就是一小时。旋转餐厅里有一架高倍望远镜，利用望远镜我们可以欣赏天津美丽的市容。

天津还有很多好玩的地方呢！比如，水上公园、北宁公园、长虹公园，还有塘沽的外滩公园……

我的家乡在运河名城临清，它素有：“繁华压两京”的美誉。我爱临清的桥，它是那么的俊秀，那么的雄伟，那么的入诗入画。家乡的桥啊！可爱的桥。在美丽的夏日，它是那么的迷人，又那么的壮观。每当夜幕降临的时候，桥在霓虹灯的装点下，变成了一座座的彩虹。我和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈围坐在“彩虹”旁，皎洁的月光，倾撒下朦胧的记忆，换醒我的梦境，我便进入了故事中。我好像是三国时的“长山将军”，赵云赵子龙，为兄弟情义，大战长坂坡，那种恩情，惊天地、泣鬼神，感人泪下，在千年的历史长河中，久久让人回味。三国的故事在桥边纳凉的人群中传诵，一个个鲜活的面庞，一个个动人的情节，感动着一代又一代的华夏子孙，也为这梦中的桥增加了古朴、迷人的光环。

我又似吴承恩笔下的孙悟空，在桥上蹦跳，望着美丽的西方，种下憧憬的种子，不畏艰险，披荆斩棘，利用自己的聪明智慧，让一次次灾难化为祥瑞，护送师傅顺利前行。

在回味的记忆里，我又似独脚的乌丢丢在桥上跃走，霎时间，老诗人笔端的套娃、可人、人祖猴、樟木雕刻的老头，一起在桥上跳舞，那欢快的音乐，那迷人的舞姿，让我真正的融入了童话世界，随着金波的笔尖行走，我是幸福的舞者。

时而，我又犹如流浪的“三毛”,站在桥上，看着家乡的变迁，欣赏着家乡的美丽，家乡的富饶让我不再有别的遐想，从此，不再流浪。

家乡的桥啊！我梦中的桥，它让我在精典的名著故事中畅游，它让我在幸福中成长。我会努力读书，用我的收获，将你美好的未来装扮。

一、导入

一模作文题《我的老师》，我们今天来探讨和分析。

二、 审清题意，拓展自由写作空间。

1、引导学生审题，

（1）审“我”

题目区别：《我的老师》、《我们的老师》、《老师》

结论：“我们”突出大家的；“老师”就是更加广泛的；“我”就仅仅是自己，一个人的。

（2）审“老师”

拓展“老师”的外延。通过引导让学生明确，“我的老师”既可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，也可以写非教师身份而对我有过教育的人，比如妈妈、爸爸，甚至是幼儿园的小朋友。正如孔子曰：“三人行，则必有吾师”。还可以引导学生把“老师”的外延延伸到“小草”、“蜜蜂”等物体上，采用借物喻人的方法，描写特殊的“老师”。

2、学生确定写作对象，交流选择的原因。

（提示说话句型：因为------------------------------------------------所以我写-----------------）

三、选好角度，叙述一个简短的精彩故事。

1、从“横看或岭侧成峰，远近高低各不高”引入“角度”概念。并让学生谈一谈对“写作角度”的理解。

2、写人的文章离不开人物所经历的事，启发学生：你所选择的老师，哪一件事最能体现他的个性，对你的有何影响？

3、讲一个真实的故事。

（1）学生独立准备有关“老师”的小故事。

（2）找好朋友相互交流，并相互提意见。

（3）指名叙述“老师”的小故事，师生共同评议，评一评谁的故事最吸引人，谁的故事所选的角度最新。

四、学生习作

家乡的夏，是一个炎热欢乐的夏。我感受过春夏秋冬的美，但我痴迷夏天的景色，今天本公子就带你进入炎热的夏天吧！

夏天的天空不像秋天那样高远宁静，而是像魔术师变成了一个火娃娃的天空，天空的云朵像是会变多种多样形状的魔术娃娃。

你看，动物也变了一个样，小兔子跑来跑去，像一个圆球，那看看，这玩玩！马在高原奔跑，小羊也热得跑到河里去洗冷水澡了！

燕子也从南方飞回来了，跑到田野里去吃虫子，头一点一点的，小鸟躲在树阴下，用歌声表达夏天的欢乐！

池塘里的荷花也开了，粉红粉红和雪白雪白的花瓣，像穿着纱裙的小仙女。池塘里的水很脏，而荷花却一尘不染！

晚上，满天的星星像欢迎我们到他们的星球去玩！

在河里，一个个小朋友跳到了水里，把欢快的笑声留在了这里。

一把把绿巨伞都打开了，许多动物在树下开欢乐会，一个个小孩子唱着欢迎歌。

草地上也长出了厚厚的草，躺在上面，三个字：超级爽！白云也想上去睡觉了。

雷雨是一个你熟悉的人吧，每次没带雨伞的人，回家时那一定是落汤鸡。

夏天是美丽的，夏天是快乐的，我爱夏天！

《语文课程标准》对第三学段（5—6年级）的习作要求是：懂得写作是为了自我表达和与人交流，浅谈小学生作文教学。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实和想象作文，内容具体、感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。但是，现在的小学习作还存在不少问题。要么选材不当，内容空洞，言之无物;要么说大话、空话、套话、胡编乱造。所以，作为教材的创造者——教师，必须充分挖掘教材，不要“教教材”，而要用教材来教。第斯多惠曾说过：“教学不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”针对目前出现的问题，我粗浅地谈几点，我在小学作文教学中的策略。

1 唤起写作的欲望和激—情

兴趣和爱好是最好的老师，是作文最重要的内驱力。小学作文教学要想点燃孩子们的创作欲望。首先，作为小学教材的创造者——教师，必须在浩瀚的文学作品中撷取最富有童趣，最具有典型意义的作品，引导学生换一个角度，从文本语言表达的风格化和阅读意义的“可写性”来审视。给学生提供广阔的自由解读空间，激发读者展开丰富的想象。使读者在文本中找到“缝隙”和“空间”，进而创设有“情”可发，有“形”可依的语言训练点。这样，既能唤起学生写作的欲望和激—情，又能发挥他们口语表达的潜力。其次，教者必须始终保持一颗纯真的童心，用“童真”“童趣”去拨动他们心里诗的琴弦，激发他们写作的热情，最后，教者要放飞童心，让孩子乐于写作。

童趣，解人乏味，我用来激励孩子写作。在作文教学过程中，我应该感谢的是孩子们，是他们那颗玲珑剔透的童心给了我莫大的帮助。此时，我不由得想起了冰心老人文中的一句话“只拣儿童多处行”，小学生作文《浅谈小学生作文教学》。是的，孩子们永远先拣自己感兴趣的。作为他们的老师，就只能拣孩子们感兴趣的了。这样，才能让他们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这样的作文教学无疑激发了孩子的写作兴趣，召唤了孩子的天籁童真，这样的作文教学是一种新的突破，实现了有效的意义建构。

2 处处留心，学会观察

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。优化作文教学的关键在于帮助学生走进“生活”这一广阔的舞台。作文教学必须把学生从课堂上和课本里解放出来，把丰富多彩的社会生活，灿烂多姿的大自然作为学生作文的“源头活水”。这就需要教者注意培养学生的观察能力，这里谈几种培养小学生观察能力的方法：

（1）调动各种感官进行观察。

调动多种感官进行观察，主要是培养学生能抓住被观察事物的颜色、形状、还有味道、气味，且把这些观察到的都写下来。这样的作文就显得既充实又准确，既形象又充满生活情趣。

（2）观察要抓住特点。

（3）观察要按照一定的顺序。

只有做到观察有序，并按照一定的顺序去写，你的作文让人读起来才会觉得清晰、自然、完整、明了。

3 引导学生坚持写日记

鲜活的榜样是最有感召力的。要想激发学生写日记的积极性，最好的办法是教师的身体力行。我的做法有：①展示了我多年的日记本。想想看，当学生看到我那厚厚的一摞装帧精美的硬皮本。他们是多么惊讶和佩服啊！②从中抽出几篇念给学生听，让学生感受日记的好处。翻开日记，记忆之水潺潺流出，多美啊！③从今天起，教师坚持和学生一起写日记，并定期交流（当然要注意保护隐私）。这一条对培养学生写作水平很重要，也很有用。

4 培养学生善于积累素材

素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。古语说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”只有从点滴入手，日积月累。这样，学生的知识才能越来越丰富。其实，古今中外的很多大作家，他们成功的秘诀之一，就是善于积累素材。法国大作家司汤达之所以能写出举世闻名的小说《红与黑》，他的灵感就来源于报纸上的一条新闻，正是这条新闻为他塑造主人公于连的形象提供了素材。还有著名小说家雨果，深受小朋友喜爱的安徒生、格林兄弟等，他们都是善于积累素材的大作家。所以，我们也要善于积累素材啊！