我的家乡教学设计小学汇集20篇

一转眼，二十年就过去了。我坐上时光飞机，回到地球，发现一切都变了。高新科学技术的应用，让家乡的环境焕然一新，生活贴切宜人。

街上没有一点垃圾的痕迹，原来路上有垃圾机器人，它们把垃圾都变成了肥料。路上汽车尾气没有了，因为汽车都用的是太阳能，环保。房子呢?不再是以前的样子，而是各种各样，有苹果形状的，有菠萝形状的，还有圆形的……

学校里，学生的书包都不见了，取而代之的是一个小胶囊。别看它小，却可以随意放下任何书籍。楼梯成了传送门，只要说你去哪个教室，传送门就把你送到哪个教室。上课了，老师不见了，而是机器人来上课。如果考试的时候某个同学想看答案，机器人就会警告他，可有意思了。

回到家，门把手不见了，变成了扫脸机。一进门，机器人就送来舒适的鞋。进屋后，又把吃的送上来。晚上睡觉的时候机器人就变成了看门机器人，无需担心任何安全问题。饿了怎么办呢?你从机器人的袋子里拿出一瓶水，一喝就不饿了!神奇吧?

二十年后的世界真发达呀!

我们家乡有一条小河。她非常美丽，却没有名字。我就悄悄叫她小河姑娘。

春天，当春风吹拂，春光普照着大地的时候。小河在杨柳柔美的歌声中苏醒了。她那波光粼粼、清澈见底的河水映出了周围红的花、绿的草。怎么样？漂亮吧？

夏天，杨柳的枝叶长长了，杨柳就用她那纤纤玉指为小河姑娘做按摩。忽然，扑通一声几只带着红冠子的白天鹅跳入河中，此时的风景也很美，不是吗？

秋天，小河姑娘周围的树的叶子都落了，落到了小河姑娘的身上。你可能以为这会影响小河姑娘的倾国倾城的美貌。不，落叶不但不会影响小河姑娘的美貌，还会使小河姑娘变得更加迷人。

现在这个季节，人们走在街上都要穿棉衣了。你知道这是什么季节吗？这是冬姑娘驾着雪橇来到了。冬姑娘来到天空上，天空上就下起了鹅毛大雪。冬姑娘来到马路上，马路就变成了一条雪白的长毯。冬姑娘来到小河姑娘的身边，她送给小河姑娘一件冰衣裳。小河姑娘猛然变得晶莹剔透、纯净无暇。非常的漂亮。

听完我的介绍，你有没有感觉小河姑娘很美？

[小学作文：家乡的小河姑娘

春节，往往是大家最开心的日子 ，放鞭炮、打雪仗，有些在外地打工的人也和家人一起吃团圆饭了，多幸福啊!在春节里，我最开心的就是看到了家乡的美景。

早晨。我们乘着汽车，来到老家。放眼望去，家乡美景尽收眼底。碧绿的河水，弯弯的小桥，绿绿的大樟树……眼前的美景，让我应接不暇。继续往前走，就来到了房屋边的小路上。这里的大人都在忙着做年夜饭，个个忙的 不亦乐乎。小孩子们也不甘落后，这家串串，那家走走，顽皮的像只刚下山的猴子，开心极了，真是“农家乐”呀!老人们剪着窗花，正在装扮房屋呢!

走着走着，我来到了一条小河前。河里的水真清啊，清的可以看见河底的沙石，河里的水真绿啊，绿得像是一块逼绿的毛毡，合理的水真静啊，静得几乎听不到流水声。河上还有一座木头桥，十分坚固。建造它的人用厚厚的木头一块块的钉在一起，非常坚实。走过小桥，眼前又有一片绿绿的樟树林，让我看的眼花缭乱。我站在高大的樟树下， 小的就像一只小蚂蚁。樟树太高了，犹如一个直入云天的巨人 ，护卫着千年古村落。

家乡的美景太多了，说也说不尽，希望你也来游玩哦!

春天是万物复苏的季节，所以我就趁着万物复苏之际，去看看这春满大地的家乡。

在我家旁边的公园里，那里呈现了一派生机勃勃的景象：小鸟叽叽喳喳的在枝头唱着欢快的歌曲。燕子们也忙碌着，该搭窝的搭窝，不要搭窝的，就站在树枝上聊天，这一切都是那么井然有序，一丝不苟。河畔边的小树正发着嫩绿的芽，长着嫩绿的叶子的柳娘正在河边梳妆打扮，从远处看她的头发，似乎都要沾到水了，走近一看哦，还没呢，真是“未必柳条能沾水，水中留影引他长”啊!

家乡赣江的大坝下的田里种着一望无际的油菜花。油菜花已经开了不少了，恰似铺开了一幅金色的画卷，花朵是那么的娇小，未开的花朵如米粒状，在别处似乎没有见过。半开的油菜花顶端吐出一点黄色，盛开的花朵树，长着金黄的花瓣，露出了嫩黄色的花蕊，花蕊一朵挨着一朵，紧紧的拥起，形成了油菜花花海。

和我一走进朴实的乡村，就闻到了一股舒适清爽的气息。往左右两边一看，哇!农民伯伯真是勤劳啊，把绿油油的秧都插好了。忽然一只白鹭飞了过来，站立在那绿油油的稻田上望哨，成了一道独特的风景线，这场面真是：“高田如楼梯，平田如棋局，白鹭忽飞来，点破秧针绿”啊!

我的家乡的春色真是那么绚丽：有那一派生机勃勃的公园;有那争奇斗艳的油菜花;还有那朴实的农民，我爱我的家乡!

我们的家乡风俗很多，比如：：春节、端午节、重阳节……每个节日都有传统的风俗习惯。

春节的脚步声离我们越来越近了，而在春节里，我们的习俗就可以装上一箩筐。年三十的晚上，亲朋好友都会回家。大家团聚在一起，吃着美味的食物并且互相聊天。吃完晚饭，我们小孩便可以拿着炮仗到外面尽情的玩，而大人们则是在房间里打牌，看电视直到很晚，我们才上床睡觉。年初一早上，我早早的便起了床，喝一碗香浓甜美的枣子汤，暖暖身子，喝完枣子汤后，那震耳欲聋的鞭炮声回响在耳边，新的一年就在这爆竹声中开始了，这种场面使我想起了王安石的元日。

爆竹声中一岁除，春风，送暖入屠苏。加上这一句诗的熏陶，春节的气氛是不是更浓了呢?伴随着一声声祝福语中，新年的拜年环节开始了，我和父母一起去串亲戚。这也是我最喜欢的一个环节，因为每当此时，我的腰包便变得鼓鼓囊囊的。到了晚上，天空中便会绽放出一朵美丽的烟花，真是五彩缤纷啊!看后真让人觉得其乐无穷呢!这就是我家乡的春节，你们的家乡是怎样过春节的呢?

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？

(一)、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

(二)、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

(三)、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。

那么，怎样从小事中写出深意呢？

(一)、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

(二)、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。

(三)、把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。

(四)、“事”与“意”的榫头要对得合适。

从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。

这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。

一、提高小学语文写作教学效果的有效方法

1．提升教师自身素质

在作文教学中，教师依托写下水文，提升自身写作能力，是最直接有效的方法。一方面能激发学生写作的兴趣，能避免教学中的许多误区（如最常见的命题作文，命题往往脱离学生的生活）；另一方面，“实践出真知”，老师自己动手，才会懂得评价学生的作文，如果一个题目写不出，就可以更宽容学生的作品；如果一个题目写得很好，那讲授就有了依据，学生学习也有了方向。这是教学相长的好办法。在作文教学改革中，教师勤于动笔不仅是言传身教，更重要的是通过写下水文，教师能真正体验写作规律，在教学中把写作规律和教学规律更好地结合在一起。

2．点燃学生的写作兴趣

第一，教师在设置作文题目时，应该结合学生的实际生活状况，选择学生感兴趣的话题，这样学生才会有话可说、有内容可写。第二，教师应该给予学生充分的肯定，让学生感受到成功的喜悦。第三，在写作教学中，教师应该范读优秀的文章，鼓励学生参加形式多样的作文比赛，在竞争中让学生体会到写作的快乐，从而使学生的写作兴趣得以提高。

3．培养学生的写作能力

为了让学生轻松、容易地完成写作内容，教师应该加强学生写作能力的培养，在写作教学过程中，可以根据学生的实际情况来选择写作题目，使之赋予文章趣味性和生活性，从而让学生将自己的情感流露于文字之间。引导学生感受生活的趣味，并使之把感情抒发出来，这样才能提高学生的写作技能，如教师可以组织学生开展协调性强的集体活动，如拔河比赛、足球比赛、踢毽子比赛等等，在活动结束后可要求学生描述对活动的认识，或者是对伙伴的认识，抑或是对集体的认识等等，同时教师在学生写作时要引导学生多使用修辞手法，从而使文章生动与活泼。

4．引导学生积累写作素材

课外活动的开展是对课堂教学的有效补充，课外活动不仅可以帮助学生积累切身体会到的写作素材，而且能够让学生在写作中流露真情实感、开启创新思维。如自己坐车回家，自己去看医生等，通过接触社会来开启学生对事物的思考；通过体育比赛活动激发学生的写作热情；通过开展义务劳动，积累劳动的感受和素材；通过游览名胜古迹，积累学生的游记素材等等，切身融入生活，对学生的写作水平会有很大的提高。

5．拓宽学生的写作思路

优秀的作文是具备创造性和真情实感的，小学生写不出好的作品，主要原因在于学生没有良好的创造精神、缺乏想象力、知识积累不足、生活体验不足、情感投入不丰富等。因此，教师在写作教学过程中，要积极引导学生多进行课外阅读，丰富写作教学形式，开展形式多样的语言活动，如词语接龙、讲故事比赛、小型辩论会等，这样的写作教学模式不仅可以诱导学生的学习兴趣，而且能够在愉悦的环境中丰富学生的知识。同时，教师可以采取分组讨论的形式让学生进行评论和学习，在此过程中学生可以从别人的文章中感受到写作的不同思路以及借鉴别人的优美语句，进行加工再创造并恰当地用于今后的写作中，使自己的写作思路得以扩宽、知识得以丰富，从而有效提高自己的写作水平。

二、结语

综上可知，教师要结合小学生自身的特点来完善写作教学，帮助学生树立写作的自信心，培养学生的写作兴趣，让学生在自信与兴趣的驱使下主动贴近生活、感受生活，愿意表达、善于动笔，为以后的学习和写作打下坚实的基础。

爸爸告诉我，他小的时候山里很穷，特别是交通很不方便，上初中时，要走三十里的山路才能到学校，每次去上学半夜就要起床了。

妈妈告诉我，在我没有出生的时候，她和爸爸去爷爷奶奶家，路上都要花一整天的时间，每次都是天蒙蒙亮就起床了，先坐公交车，到了枫桥转车，再到乡下一点换三轮车，到了山脚下就只能走了。那时道路很崎岖，车子是又晃又摇，妈妈每次都狂吐不止。

我记得我小时候去爷爷家，经常在赵家镇坐班车上山，回家时常常天还没亮就去等车，因为一天只有早上一趟出来的车。那时的路都是黄泥路，有一次我们没赶上车，前一天又下了雨，我们只得踩着泥泞不堪的烂泥路上路，每踩一脚都会溅起一尺多高的烂泥，到家时我活象一只泥猴子。那时候我们每次回家都要受很多罪。到今年，整条路基本上都修好了，一路上全是平整的水泥路，路也变宽了很多，旁边的悬崖也矗起了石墩，坐着车，听着山涧小溪一路欢奔，鸟语花香，树上松鼠窜上窜下，舒畅极了。

这一切都是国家政策好，鼓励山上农民大力种植香榧树，才是农村经济发展的那么快，使我的家乡有了翻天覆地的大变化。作文

我很喜欢到大自然中去踏青，感受春天带给人们的乐趣，我也会在春天里放风筝。

我的家乡是济南市南部山区的小山村，虽然不如繁华的城市繁荣，但是我的家乡有山有水，风景秀丽，四季分明，我爱家乡的山山水水，更爱家乡的春天。

春天，像一个绿色的公园，杨树、柳树发出了嫩绿的叶子，小草也不示弱的从土壤里钻了出来。春天是万物复苏的季节，是春暖花开的季节。春天像一个个精灵，唤醒大地。

春天的大地在春雨的浇灌下，为农民播种提供了养料，难怪春天里会经常下起淅沥沥、哗啦啦的小雨呢！春天里，我很喜欢到大自然中去踏青，感受春天带给人们的乐趣，我也会在春天里放风筝。五颜六色的风筝在空中飘来飘去，渐渐的也有很多人来一起放风筝，有蝴蝶、有老鹰、有大雁-----许许多多美丽的风筝漂亮极了。

春天，像一个小姑娘，不断的变换着舞姿，给人们带来了无比的绿意，也常常给人们带来一种透皮儿但不刺骨的凉意。春风也会悄悄而来，轻柔的吹在人们的脸上、身上。家乡的春天，给人们带来了无限的生机与遐想。

啊！我爱你——家乡的春天，和风送暖，大雁从南方飞回来了，所以我最喜欢家乡的春天。

[我爱家乡的春天小学作文400字

我的家乡徐州虽然比不上大城市的繁华，但是那里有我勤劳的父老乡亲们。

我们家的后面有一片枫林，这是我们冬天玩“打雪仗”的地方，枫树林里，还有一些零零散散的房子无人看管，在这里，我们小伙伴们还经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。在徐州，我们农民家一般都是三方墙、一房门的建筑，这样得天独厚的条件，使得有很多蚯蚓来到这儿“安家落户”，而且不仅仅是蚯蚓，连野葡萄也长到我家来了。夏天来的时侯，我们就会用小刀割下许多葡萄藤再编成一个个盾牌，留到冬天打雪仗时，用来保护自己。

徐州自古以来都是兵家必争之地。这里是汉高祖刘邦的故乡，也是楚霸王项羽的故乡。徐州有着很深的文化底蕴。

我爱我的家乡——徐州。

教学目标： 1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

3．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学准备：成语故事书，成语词典等教学时数：

三课时

第一课时

教学内容：了解这8个成语故事，知道这些成语的含义。教学过程：

一、看动画片导入。多媒体播放“掩耳盗铃”的故事，看后讲给学生“掩耳盗铃”这则成语出自于这个故事。什么是“成语”呢？（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。）

二、认读成语。

1．自由认读。

2、指名领读。

3、齐读。

三、讲成语故事，理解成语意思。

1．根据预习情况，请学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。

2．根据所讲故事，总结理解成语含义。

四、复习巩固根据所给意思填成语。

第二课时

教学内容：

学会本课8个生字。

教学过程：

一、认读成语

二、学习生字 1．生字 虎hǔ “虎”部，扩词：老虎、虎牙、壁虎、 成语：虎视眈眈、虎头蛇尾、调虎离山、放虎归山、狼吞虎咽、生龙活虎 赵zho 周朝国名，战国七雄之一。

扩词：姓赵、赵国、完璧归赵、围魏救赵 捕bǔ 扩词：捕获、捕拿、捕捉、被捕

成语：螳螂捕蝉，黄雀在后捕风捉影 蝉 chn昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音；雌的不发声。幼虫生活在土里，吸食植物的根。成虫刺吸植物的汁。也叫知了。

扩词：蝉联蝉鸣蝉蜕蝉衣 翁wēng “羽”部，泛称男性老人。 扩词：富翁、老翁、渔翁、鹬蚌相争，渔翁得利 掩yǎn 遮盖、捂 扩词：掩藏、掩盖、掩护、掩饰、遮掩

扩词：掩耳盗铃、掩人耳目 矛mo 古代兵器中的一种“刺兵”，用于刺杀。

扩词：自相矛盾、矛盾、矛头 盾dn 半包围结构， 扩词：盾牌、盾牌、金盾、自相矛盾

三、复习巩固字词

第三课时

教学内容：完成课后练习。

教学过程：

这节课可以上成一节语文综合实践活动。可以把书后的四道题变成成语闯关的四个项目

一、课后练习：1．成语接龙：愚公移山—山穷水尽—尽人皆知—知书达理伯乐相马—马到成功—功败垂成—成竹在胸掉以轻心—心之口快—快马加鞭—鞭长莫及2．有人物的成语：叶公好龙塞翁失马毛遂自荐孟光举案

3．有反义词的成语：七上八下颠倒黑白颠来倒去是非分明

4．有动物的成语：狐假虎威马到成功鸡鸣狗盗狗急跳墙

5.成语研究。

二、作业： 1.书写一类生字；

2.选择一个你喜欢的成语故事，讲给家长听。

三、板书设计： 成语故事 刻舟求剑狐假虎威完璧归赵 愚公移山自相矛盾掩耳盗铃 螳螂捕蝉，黄雀在后鹬蚌相争渔翁得利

我的家乡是一个青山环抱、树木葱绿的地方，那里的端午节可有意思了！

每到端午节，小朋友就唱起了端午节的儿歌：五月五，是端阴。插艾叶，戴香曩。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。端午节又称重五，许多习俗也与＂五＂这个数字联系在一起。如用红，黄，蓝，白，黑五色丝线编织线绳系在儿童的脖颈，手腕或足踝上称为长命缕。各家也都要插＂五端＂也就是菖蒲，龙船花，艾草，蒜头，石榴花，求吉祥。

这一天，人们都会把房子打扫的干干净净，在房子里洒上雄黄水，还会用雄黄酒在儿童的头上画个＂王＂字，来保平安如意。每个人还都会戴上香气扑鼻的香囊。家家户户还都会互相送粽子，吃粽子。

我的家乡的端午节可真是有意思啊！

听妈妈说，在汶河南边有一个美丽的小村庄，那是她的家乡。以前，家乡的山上树木郁郁葱葱，山下河水清澈见底，天空湛蓝深远。在这个美丽的地方，妈妈度过了一个快乐的童年。

不知从什么时候起，村子里建起了化工厂，造纸厂，昔日清澈的河水不见了，水里可爱的鱼儿不见了，河边美丽的鲜花不见了。废弃的包装袋成群结队地在水面上溜达，河水浑浊不堪，过往的行人行色匆匆、捂嘴掩鼻，小河终日愁眉不展。

昨天晚上，我做了个梦，梦见我乘坐时光列车来到了100年后的地球。只见到处清新的绿色。

我们来到城市，到处高楼大厦，街道两旁绿树成荫，鲜花盛开。马路上的汽车全部变成了无污染的太阳能汽车，既节能又环保。

来到超市里，到处是环保食品，打开绿叶包装，闻起来有树和草的味道，吃起来有花的清香，无香精，纯天然。

我们又来到了妈妈曾经住过的小村庄，那里又恢复了原来的模样。树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚的唱着歌；空气甜润诱人。来到小溪边，捧起一口水，那水纯净甘甜。不远处，有一群小学生正在植树呢！

多么美好、多么温馨的家园啊！睁开眼睛，啊，原来是一场梦！我想：只要人人都有环保意识，从身边的小事做起，我们生存的家园，一定会变得更加美好。相信我的梦一定会成真！

教师点评：你把写实与虚幻融合在一起，运用拟人化的修辞手法，把家乡的”今天“和”明天“做了鲜明的对比，表现了对绿色环保的渴望！指导教师：王春凤

[小学生家乡的明天更美好作文

我的家乡在遥远严寒的北国边陲。

在家乡，让我印象最深的就是家乡的四季。

春天，在家乡弥漫着清香的气息，万物复苏，这里像一个绿色的海洋。给人一种欣欣向荣的景象。

夏天，虽然蚊虫很多，但是带给了我无限的乐趣。一到夏天，我最喜欢去江边游泳，因为这样既可以强身健体、增强体质，又可以从中得到乐趣。我还喜打篮球，这样也能强身健体。夏天其实还适合做很多事，比如说：“烧烤、郊游、漂流。

到了秋天，树的叶子有的变黄了，有的变红了，树叶的颜色缤纷亮丽，成了一道独特的风景线，而且，到了秋天五谷丰登、瓜果飘香、硕果累累、农民大丰收!到了这时，我就可以回到姥姥家，帮他们捡豆秸和开手扶了。

到了冬天，也是我最喜欢的季节，大雪纷飞、冰天雪地、银装素裹、成了白色的世界。下完大雪后，我可以堆雪人、打雪仗、滑刺溜，而且摔倒了也不疼。这时，这里已经变成梦幻般、粉妆玉砌的世界。

我爱家乡!

我爱家乡的四季!

未央湖是我家乡的一处美景，也是我在家乡最爱去的地方。那里特别美丽。特别是在晚上，未央湖水就会映出岸边的霓虹灯，天空的星星，月亮。看上去简直像一幅流动的画。一阵微风吹来，吹动了未央湖的湖水，马上就能看到波纹一圈一圈的荡漾开来。好像风娃娃在作画，他把湖边上的霓虹灯和天空上的星星，月亮给画出来了。突然，风娃娃觉得一块地方不满意了，它要重新来画。风娃娃马上就拿出“橡皮擦”擦掉那块它不满意的地方。眨眼间，一幅感人的画又出现了。

早晨，我看见太阳洒下一束束金光照在未央湖的小路上，暖洋洋的。哦！原来太阳变成了一个金黄色的大金球。如果这时走到未央湖的小路上，简直就像沐浴在轻柔的，温暖的阳光里，而且也不刺眼，你可以想象有多么舒服，暖和。

中午，火辣辣的太阳把大地炙烤的滚烫滚烫的。这时未央湖一般都没有人来。这样一来，未央湖就清静极了。

晚上，可是未央湖最热闹的时候了。那里有小孩，老人，大人，青年，也有买东西的小贩。我觉得晚上的未央湖十分漂亮，可以把湖水，星星，月亮和霓虹灯看做一幅画，那画家的本领真大。

未央湖你一天变幻无穷，好比一位魔术师。我太喜欢你了！

我爱那波澜壮阔、滔滔不绝的黄河，我也爱那急流飞溅、波涛澎湃的长江，但我更爱的却是家乡的观音湖。

家乡的观音湖生机勃勃，碧波荡漾。漫步在观音湖边，当你看到湖中鱼虾成群，泛起阵阵涟漪时;当你看到湖里的水草左右摇曳，跳起欢乐的舞蹈时;当你看到空中小鸟翻飞盘旋，你追我赶时，一定会有一种回归大自然的感觉。

观音湖的水清澈见底，在阳光的映照下波光粼粼，将手伸进蔚蓝的湖水中，水花拍打在手上，顿觉心旷神怡。

当你坐着游船畅游观音湖时，那就别提有多悠闲了。湖两边苍松翠柏，绿树成荫，闲人垂钓，游人如织;小孩儿们在树下玩耍嬉戏，不时发出清脆的笑声;老人们坐在树下的木椅上下着象棋，谈着家常。再看看湖中，蔚蓝的湖水一望无际，清波微漾，让人陶醉不已……

夕阳下的观音湖，又有一番独特的风韵。

岸边的人们都收拾东西回家去了，偶尔天空中掠过几只归鸦，发出“唧唧”的叫声，显得格外的宁静。湖水被一片片火红的晚霞染得通红，水上的游船也都停在了码头上。观音湖变得寂静无比。

夜晚的观音湖是最美的。

一轮皎洁的圆月升上了天空。周围的游船又重新启动;湖边的霓虹灯次第亮了起来，发出耀眼的光芒，让观音湖又重新亮了起来;家家户户吃过晚饭，都来到了湖边的犀牛广场散步、游玩，观音湖热闹了起来。

湖边犀牛广场上的喷泉和湖里的喷泉霎时打开了，齐刷刷的喷出细长的水柱，在霓虹灯的照映下变得五光十色，加上团团的烟雾，犹如人间仙境。真美啊!

当晚风低拂过水面的时候，湖面顿时会出现一条瞬间即逝而又狭长无比的银色薄箔，令人浩气长舒。

一颗颗星星点缀着夜幕，圆盘似的明月像给浩瀚的天空嵌上了一颗硕大无比的黄宝石。霓虹灯照射到观音湖上空，又为天空蒙上了一层薄薄的面纱。

……

观音湖风景秀丽，美不胜收，令人心醉神迷，让人流连忘返。观音湖的美说也说不尽，道也道不完。

[关于描写家乡风景的小学生作文

我的家乡是美丽的蒋福山，位居河北省三河市段甲岭镇。那里一年四季都很美丽。春天，花香弥漫了整个村庄;夏天，鲜桃满树。;秋天，硕果累累。;冬天，白雪覆盖了所有的地方。 My hometown is a beautiful Jiangfu Mountain, ranking Jialing Town, Duanjia Ling, Sanhe City, Hebei Province.It is beautiful all year round.In spring, the fragrance of flowers permeates the entire village; in the summer, fresh peaches are full of trees.; Autumn, fruitful.In winter, white snow covers all places.

春天到了我家乡的小朋友们，脱下棉衣飞奔出家门。小河退去上面的冰层欢快的流淌着。花朵散发着迷人的香气。小草悄悄的探出头来。站在高山上，望着那杏树梨树栗子树桃树苹果树……你争我赶抽枝展叶无论多么烦闷的心情，都会瞬间变得烟消云散代替的则是快乐的心情。我家门口有一颗柳树，看那原本光秃秃的柳枝渐渐长出小芽、开花。我心里有一种说不出的欢乐感。

夏天到了看着那满树鲜红硕大的桃子，闻着那诱人的香味真想上去咬它一大口。农民伯伯忙碌着摘桃子。那一个个鲜红硕大的桃子争先恐后的往筐里跑。如果有一个桃子农民伯伯没看到，那个桃子会使劲的摇晃直到最后掉在地上。夏天虽然忙碌，可农民伯伯却每天笑盈盈的。因为农民伯伯收获了。

秋天也是一个让农民伯伯忙碌的季节，因为苹果熟了，农民伯伯又要丰收了。我放学也要跟着爸妈一起上果园摘苹果。苹果销售商在果园里等着。我和爸爸妈妈摘，但是我摘下10个就要找一个最红的吃。可到了晚上我却总是往厕所跑。我下次再也不敢总是吃苹果。

冬天到了，小河再次披上了“冰衣”。小朋友们又穿上了棉衣。小花小草都枯萎了。今天出现了一个非常好看景色—树挂。树枝上都结了满密密麻麻的小冰刺，这些小枝小叉交错起来十分美丽。

同学们我的家乡美丽吧，有时间来蒋福山村欣赏欣赏美丽景色吧。

这就是葡萄。

葡萄的个头有大有小，形状有椭圆形、圆形，就连颜色也不一样，有青色、紫色和。葡萄表面披着一身紫色的“外衣”剥开外衣，一阵阵甜甜的蜜香味儿扑鼻而来，水灵灵的果肉看起来细嫩柔滑、晶莹剔透，有的葡萄里还藏着几个“小黑人儿”好像在跟里捉迷藏呢！轻轻咬开葡萄，甘甜甘甜，又酸又甜又可口的果肉，再加上那甜丝丝的果肉流进嘴里，啊！那味儿，简直让人越吃越爱吃，越吃越想吃！ 葡萄不仅味儿美，作用也挺大的呢！多吃葡萄可以补气、养血、强心，葡萄还有舒筋活血、开胃健脾、助消化的作用呢！葡萄中还含有铁等对人体有益的物质。在炎炎夏日，食欲不佳者，长食用葡萄有助于开胃。葡萄汁儿的营养价值很高，所以，这酸甜可口的葡萄汁被科学家誉为“植物奶！”

怎么样呢？葡萄的作用够大了吧！葡萄还可被制成葡萄干，味道可美了！如果你想尝尝这美味的话，就赶快到我的故乡—————巫山来吧！我一定会热情的款待你们的！ 我喜欢我的故乡，更喜欢家乡美味的葡萄！

[小学生作文家乡的葡萄

二十年后的家乡

“举头望明月，低头思故乡。”我开始想念家乡和亲人。不知道二十年后，家乡变成什么样子了。

我来到奶奶家看见一只机器狗正在帮奶奶做家务活。我走过去问奶奶：“这只机器狗为什么做家务活呢?”奶奶回答：“当我累的时候机器狗就会帮助我干活，让我减少劳累。”我听了之后，才明白家乡真是大有所改。

我走出来，近看邻居的小孩正在做游戏;农民伯伯在田里插秧、种蔬菜;小朋友在摆地摊、买东西。远看，一条河旁边建了一座桥，桥旁边是做生意，看似好热闹的街市。岸边还建了好多高楼大夏。

二十年后的家乡

中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，而古诗是中华民族的文化瑰宝，是人类与生俱来的一种体验，是人类精神园地里永不老去的童心梦幻，是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，是个性抒发的最近途径。古诗教学，有助于提高学生对祖国历史和文化的认识，增强文化素养；有助于发展学生健全的人格。那么，在教学中，怎么引导学生体会古诗的思想感情呢？以下我主要从四个环节进行古诗教学，提高古诗教学质量。

一、结合作品背景，挖掘古诗主旨。

诗必有感而发，优秀的诗作都是诗人感情被现实生活激发点燃后抒写的。由于作者所处的时代、社会生活及个人际遇、经历、创作意图、个性气质不同，诗中所表达的思想感情也不一样。了解作品的时代背景，有助于学生走近作者的内心世界与作者谈心。古诗和那个时代的历史背景有着密切的联系，只有了解时代背景，使学生了解诗的作者及生活的年代，才能更好地理解诗的内涵和作者的思想感情。

例如：杜甫的《春望》，当时正值安史之乱，首都长安被叛军占领。杜甫被捕，在长安城里，目睹了叛军的种种倒行逆施，第二年三月，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，一派生机勃勃的景象，但这只能增加忧国忧民的诗人的痛苦和伤感，所以诗人的忧国思家之心就跃然纸上。教学中只有比较详细地介绍作品背景，才能引导学生理解诗歌的内容，把握诗人的感情脉络。

二、抓住诗眼，挖掘古诗内涵。

感情是诗的生命，诗歌以抒发真实的，带有普遍性情感为主要特征的。诗人描写的人、事、物、景时都注入了他的喜怒哀乐的情感，注入了他的思想主张，所以我们要重视古诗的思想感情分析，分析它的思乡怀人，离愁别绪，忧国伤时，寄情山水等感情。那该如何做呢？就应该有必要抓诗眼知感情了，即抓住诗中的重要字词句和重要章节，围绕重点词句分析诗歌的思想感情。如李商隐的《无题》诗，诗眼就在“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。抓住这两句诱导，可以提挈全篇，领悟诗人忠贞不渝的感情；如文天祥的《过零丁洋》，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，极其完美地表达了诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。

三、引导学生发挥想象，提高学生审美能力。

想象对于审美能力的培养起着很重要的作用。一件艺术作品，是艺术家想象力的创造物，欣赏者的艺术接受活动也必须有一定的想象力，这样才能更好的去理解作者所要表达的意思。

早晨，推开窗，天空迷迷糊糊的，下起了雾，大地被笼罩着，雾蒙蒙的一片。

不一会儿，下起了点点滴滴的小雨，把大地滋润着。给小河喝足了水，也给花草树木们喝足了水，它们正争先恐后地把腰杆挺直了。

这点点滴滴的雨就像一个个顽皮的孩子，落在雨伞上和雨伞说话，发出了咚咚的声音;落在大树上和这一片、那一片的叶子玩捉迷藏，它们玩的很开心。没带雨伞人好像都怕它们，都急忙地往家跑，雨点好像在笑人们，发出了叮叮咚咚的笑声。

雨停了，我走在路上，连空气也非常新鲜。我的家乡真美啊!