我的家乡教学设计小学精品20篇

我爱家乡的四季美景

我的家乡在岳阳的平江县，那里是一个四季优美的地方。{我的家乡四季美景作文}.

春天，气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔!春天，万物苏醒，在春风的吹拂下，植物们伸着懒腰从地里钻出来，动物们在树丛里欢快的跳着舞。一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福!

夏天，火红的太阳照耀着大地，照在我们的脸上红红的就行苹果一样。农民伯伯在田里除草，洒水，汗水在阳光

的照耀下，泛出点点白光。远处的荷塘里面铺着大片大片的荷叶，小青蛙在荷叶上跳动着，仿佛在表演，荷花躲在荷叶下，就像一个个害羞的小女孩，微风拂过荷塘，荷花在风中随风荡漾，像是在跳舞。

秋天，一颗颗果树上挂满了沉甸甸的果实，金黄色的桔子像是换上了新衣裳，红彤彤的苹果高高的挂在书上就像一个个红红的灯笼。冬天，天上飘着朵朵雪花，就像一只只雪白的精灵在空中跳跃。过了一会儿，地上就像铺上了一条雪白的毯子，走在上面就像演奏乐曲一般。咯吱咯吱响。

我爱家乡，我爱家乡的四季美景。

我出生在山西的省会----太原。这里有许多让我骄傲的地方。

----迎泽公园。它里面有许多惊险刺激的游戏，有激流勇进、过山车、蹦极∙∙∙∙∙∙公园里还有个湖，我们可以坐上船，到湖里游玩，碧绿的湖水微波荡漾，青翠的树木装点着堤岸。

----迎泽大街。街道又宽又直，能并排走八辆汽车。许多小汽车的街道上飞速行驶。是全国第二大街道。

----汾河公园。公园里有清清的水和美丽的风景，美化了我们太原市的环境。一到过节的时候，人们就在这里放风筝、放焰火∙∙∙∙∙∙

太原市的醋特别有名，外地人来了以后，都要买些醋带回去。太原的刀削面也特别好吃，我两天不吃就想得慌。

太原还有许许多多的煤，每天都运往全国各地。

我的家乡可真美呀。我爱我的家乡----太原!

“现在的家乡会是什么样的呢？同学们会有什么变化呢？……”我坐在急速云朵车里，一遍又一遍的想着。

时光飞逝，转眼间，我不再是二十年前那个十来岁的小姑娘了，而是一个家喻户晓的——设计师。有许多室内布置装修都是由我设计的呢！

在不知不觉中，我来到了我的家：文具区橡皮街书本楼86层c房。我按下了门铃，出来迎接我的不是爸爸妈妈，而是钢笔保姆，他有一个成年人那么大，是钢笔形状的。“需要时可以将它缩小当作钢笔用，回到家来他又会变回到保姆的身份哦！”咦？这声音怎么这么耳熟？我一回头，哦，原来是我的爸爸妈妈在给我做介绍呢！我看到了年迈的父母，一家人激动的哭作一团。我仔细打量了久别的父母一番：妈妈爸爸已经白发苍苍脸上、手上布满了皱纹、老年斑……随后，我又参观了我家现在的房子：瞧！墙上铺的是防火、防水的宝蓝色的瓷砖，家里的灯是太阳能的，如果你想进家门，只要按一下门上的指纹辨别器，只要门记忆着你的指纹，你就可以进去啦！呀！今天下午还有一个同学会呢！我帮妈妈做了几道家常菜，有：油闷书皮、爆炒文具盒、透明胶橡皮汤……每一道都味道鲜美、营养丰富。

我要去参加同学会了，我和父母打好了招呼，又拿出同学发出的地址：太阳街金星路水星区24号502室。一进门，我便惊呆了，同学们都从以前的小孩子，变成了新新人类！一阵寒暄之后，大家便你一言我一语的聊起了天……

二十年后的家乡会是什么样子的呢？让我们拭目以待把！

许爱敏，现年32岁，2006年9月参加工作，从教以来，一直不断钻研，积极进取。2011年6月获裕安区中小学优质课大赛一等奖。2012年9月进入城北小学任教。2013年4月在校级优质课大赛中获语文组第一名，同年5月获区级优质课大赛二等奖。9月承担了语文教学工作，并兼任班主任工作。在校两年来，多次参与区级，市级相关活动，并获得较好的成果，多篇论文在区级，市级获奖。

教材分析：

蒙眼作画是游戏作文，属于自选题作文辅导。通过蒙眼作画的亲身体验，在轻松愉悦的氛围中，学生情绪高涨，有了表达的欲望，变要我写为我要写，从而能有选择的把真实的感受流泻为文字。我选在六年级课堂，用意一：六年级的学生即将升初，学业负担相对较重，我想在这节课里，让他们明白，作文不是负担，它会成为调节其学习生活的一剂快乐良药。用意二:到了高年级，对于学生的作文要求有所提高，不仅要写出真情实感，还要使内容更具体，为了使作文更具体，这需要多角度的观察，多方面的表达。学生能明白这一点并乐于去追寻，成长，这是我此次选材的根本出发点。

教学目标：

1. 通过游戏，学生积极主动地参与游戏活动，激发表达欲望，感受作文的快乐和魅力，从而达到快乐作文的目的。

2. 通过当堂习作，提升即兴捕捉写作素材的能力。

3. 通过作文讲评，明白多角度的表达，多方面的描写是习作内容更具体的基本保证。

教学重点：在游戏过程中能充分调动学生的积极性。

教学准备：

多媒体，PPT，眼罩，一张A4空白纸，一张学生专用作文纸，一支黑色粗笔芯水笔。（以上材料均由教师准备。眼罩，一张A4空白纸，一张学生专用作文纸，一支黑色粗笔芯水笔。由老师分发给学生。）

教学

过程：

一、激情导入。

孩子们，你开心了，会……笑，伤心了，也许会……哭，这都不算本事，如果能把这些感受写成文字，让读到的人，也能被你感染，这才是本事，那么今天老师，就要让你不仅有感受，还要教你如何具体写感受。

二、设置情境。

孩子，你画过画吗？（画过。）

那么有一样你肯定没画过，不信你看。（教师板书画你。）

生齐读。

对，就是画站在你们面前的我，来，孩子们，好好看看老师，如果现在让你画老师的头部，你准备抓住什么特征来画？什么样的眼睛？鼻子？……

那么，老师今天要开启的将是你们全新的绘画之旅。不信你再看。(教师再在画你前板书蒙眼，学生齐读。)

孩子们，马上就要蒙上你美丽的大眼睛了，读一下蒙眼作画要求吧。

出示蒙眼作画要求。生读。

1. 画前诱导：自由抒发眼睛被蒙上的感受。

2. 三分钟作画。教师巡视，适时评点，并给予适当的帮助。

3. 学生停笔，将画反扣在桌面上，不摘下眼罩，教师提出问题，激发表达。

孩子们，通常画画，眼睛可是我们的法宝，如今，孩子们你们没有眼罩也能把老师画得如此‘惊为天人’，老师很好奇，你怎么完成这幅画的，感受是什么？

孩子们，现在最想干什么？（摘眼罩。）那么还等什么？

4. 摘眼罩。引导学生表达摘下眼罩后的感受，鼓动学生扔眼罩来表达束缚挣脱后的快感。

5. 赏画。互赏，投影共赏。

看到你们高高举起的手，老师就仿佛听到你们激动的心跳，孩子们，老师说给你感受，老师做到了，（顺势板书‘感受’）那么现在就是我们表达感受的时间了。

6. 出示作文片段的习作要求。

三、当堂习作。

教师巡视，适当指导。

四、作文讲评。

选择两位同学的作文片段作为重点讲评对象。师生共同点评。立足点：1、通过全方位观察，多角度的表达，学生就能把文章写得更具体；2、富有表现力的语言，更能让习作锦上添花。

五、小结。

六、作业。

1.自改作文片段，给它找到一个甚至更多个再加100分的理由。

2.以你所写的片段作为构思点，确定一个主题，完成整篇习作。题目自拟，力求新颖，不落俗套。

小学活动作文的教学应该要怎么开展呢？教师们知道应该怎么制定相关的教学设计吗？下面就随小编一起去阅读小学活动作文教学设计，相信能带给大家帮助。

一、 教学目标：

（一） 认知目标：

1、 能在仔细观察的基础上自由表达，《记一次活动》作文教案。

2、 将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。

（二） 情感目标：提高观察和习作的兴趣。

二、 教学重点、难点和训练点：

（一） 重点：初步学会仔细观察、自由表达。

（二） 难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。

（三） 训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

三、 教前准备：

（一） 两种水果

（二） 四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。）

（三） 投影片一张。

四、 教学时间：

40分钟。

五、 教学过程：

（一） 师生谈话。激发兴趣。

你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。

（二） 组织活动，指导表达。

1、 根据提示第一次猜测。

（1） 提出观察要求：提示的同学分别怎么说，说了什么？

（2） 老师请四位同学上台，用简洁的语言为同学作提示。

（3） 学生猜测。

（4） 教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。

引：提示的同学怎么说，说了什么？回答的同学又怎么样？大家的表现怎么样？

2、 提示第二次猜测。

（1） 明确观察要求：提示的同学怎么说，怎么做？回答的同学及其他同学又怎么表现？

（2） 四位同学再次提示。

（3） 学生猜测。

（4） 回忆过程，指导表达。

（三） 指导习作。

1、 明确习作要求：

（1） 可以写其中的一次猜测，也可以两次猜测都写。

（2） 至少把其中的一次猜测过程写具体，语句通顺。

2、 提示开头句，学生习作。

3、 教师巡视指导。

（四） 习作反馈。

（五）课堂小结

一. 激发学生的写作兴趣。

托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。事实证明，兴趣是最好的老师，它能推动学生学习活动的内部动力。儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣的支配，根据这一特点，在作文教学时我们一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作的积极性，应从以下几方面入手：

1、及时发现抓住学生作文的“闪光点”放大。“闪光点”，，同时指出应该修改的地方，及如何改。通过面批，增强学生信心，兴发兴趣。

2、把学生的优秀作文装订成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的优秀作文被工整的装订在了一起，配上美丽的插图，心里别提有多高兴了。如果在班会课上组织大家互相传阅、交流，学生写作的积极性定会空前高涨。

3、有计划的设计游戏，编导小品，组织外出参观等活动。学生亲自参加的实践活动，往往会津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然会兴趣盎然，学生有了写作的欲望，教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三两句的流水账”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。

二、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步，如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。法国雕塑家说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯从而克服“无材料可写”的特点。记得在的习作指导中，要求学生选择自己平时最感兴趣的小实验，按一定的顺序把过程写清楚，并写出实验时人物的心情，但这次习作大部分学生写的不够理想，这显然与平时生活观察不仔细，实验做的少有关系，于是我联系科学老师带着大家做了几个实验，这次学生做实验的目的性很强，通过学生的认真仔细观察后，再次习作时学生的作文水平有了很大的提高。所以在我们平时的教学实践中应该根据教材内容采取指向观察训练、自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。

三、提高学生的口头表达能力

先生曾经说过：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本与语，不可偏指，故合言之。”教育心里研究也表明：儿童的身心发展具有不平衡性，这种不不平衡性表现在语言方面的发展。所以在语文教学中培养学生的是十分重要的，有效的进行口头语言表达能力训练，能使听、说、读、写收到较好的效果。在进行作文指导时，我提前就让学生去观察，回忆自己喜欢的小动物，在课堂上的相互交流中发言的同学络绎不绝，讲的同学很认真，讲到有趣的地方还会哈哈地笑起来，听的同学很专注，能与讲的同学融入到当时的情境中去，在让学生充分的进行之后，我便趁热打铁，让学生将自己想说的话写下来，最后取得了不错的效果。当然培养学生的表达能力必须从低年级开始，抓住课内插图和，采用个人自说，同桌对说，全班交流等多种形式进行训练，还要注意合理的想象，这样既丰富了语言又提高了学生的口头表达能力。

四、引导学生学会积累

在回答“如何写好文章”时说，“无它术，唯勤读书而且多为之，自工。”所谓“劳于读书，逸于作文”便是要求学生在阅读中净精神、拓视野、活思想，只有积累了丰富的词汇，习作时才能游刃有余，左右逢源。那么如何积累素材呢？我认为可通过以下两种途径：

1、阅读中积累。在阅读教学中，有很多课文的课后习中都会出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受的优美，摘抄中积累。现实中，优秀习作举不胜举，学生可以把课内、外积累带的好词佳句、片段，分门别类地摘抄在自己的积累本上，并在后面写上一点感想或是模仿一个小片段，时时去翻阅，这样时间久了，用的多了，就会熟记于心。最终把积累来的东西变成自己头脑中的东西。

2、从生活中积累。生活是写作的源泉，生活越丰富积累的素材就越多。教师应引导学生留心观察身边的世界，组织学生参加一些有益的课外活动丰富学生的生活经验，积累。

五、注重学生的评价

小学生的作文是把自己看到的，听到的，想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程。

我的家乡是大连，一个美丽而浪漫海滨城市。这里三面环海，北面是渤海，南面是黄海。两海之间最短处大概只有十几公里。

绵长的海岸线，处处风光美好，而我最喜欢去的地方就是拥有金色沙滩和湛蓝大海的金石滩。

远远地，大海好似一块蓝色的宝石镶嵌在那里，晶莹剔透，光彩照人。配上岸边那些绿色松柏，黑色礁石，白色帐篷，褐色小船，好一派诗情画意。

金石滩中最迷人的当属金沙滩。

近近地，金沙滩金色迷目，沙滩细软，干干净净。浪花轻轻地戏拍着沙滩，唰啦啦唰啦啦，如情人喃语。雪白的海鸥，时而栖据礁石，时而居高俯冲，时而低飞海面，时而水中漂游。突突突，忽然两艘摩托艇飞驰而过，卷起白浪如雪。

脱下鞋袜，光着脚丫，挽起裤脚，我站在海水里，闭上眼睛，任凭海浪冲刷，那滋味无以言表。突然，我想疯一点，于是，顺着浅水拼命地奔跑，海水打湿了裤子，打湿了衣服，打湿了整个人，身后溅起浪花串串，那感受神仙一般。

五六月间，金沙滩还没到洗海澡的季节，可是，海边已有很多少男少女嬉戏游玩，他们那蓬勃的锐气，稚嫩的面孔，疯狂的姿态，悦耳的叫声，给静静的金沙滩平添了一抹灵气，一抹帅气，一抹生气。

离开的时候，我跑到刻着金沙滩三个大字的石碑前，大声地喊：我爱你，金沙滩

[家乡的海小学生抒情作文

我爱家乡的山山水水，但是，我更爱家乡的港口。我的家乡是在东海之滨——椒江。缓缓流动的江水穿城而过，使小城别有一番风情。你看，江面上停满了整装待发的渔船、货船，江边建造着一座座码头，岸边装卸吊车伸出它的巨臂上下挥动。真是这港口，这码头给家乡带来了繁荣，带来了昌盛。

早晨的港口是热闹而又紧张的。你瞧，江边上停着一艘艘等待装货的货船，岸边堆满了一箱箱、一袋袋的货物，工人们正认真地把货物往船上搬，个个累得满头大汗。一辆辆庞大的吊车停在岸边，多么像一个个巨人，正准备一显身手呢，那辆吊车启动了，指挥员正在指挥室里指挥着巨人，巨人伸出巨臂，抓起了千斤货物，轻而易举地将货物装进货船。货装满了，货船发出一阵嘹亮的汽笛声：“嘟”，货船载着家乡的特产，载着家乡人民的劳动果实，载着家乡人民的希望，奔往全国各地。

岸上，工人正把船上货物往车上搬，货车乖乖地站在岸上，听从主人差遣，货物装好了，货车“嗞”地开走了。他们要把货物送到商场去，送到工厂去，送到建筑工地去，不久，你会看到，又多了一幢美丽的高楼大厦。

随着渔船的进港，鱼贩们高声吆喝开了，“卖鱼喽，卖鱼喽，快来看啊，又肥又大的鱼哦，快来买呀！”周围围了好多人，走近一看，呀，这鱼真好，一条条活蹦乱跳的，真新鲜。有长长的闪着银光的带鱼，有金灿灿的黄鱼，有舞动着长脚的螃蟹，有弓着背的虾……“多少一斤啊？”一位阿姨问。“10元。”鱼贩子忙得不可开交，哪还供得上说话啊。

晚上的港口是美丽而又充满诗情画意的。渔船，送货的货船都已经回了港，吊车也停止了工作，真安静，建筑物上的霓虹灯闪烁着它那耀眼的光芒，渔船上点着鱼灯。远看，灯火倒映在江面上，真像一盏盏莲花灯在江上飘荡，可真美啊！我不禁想起了一首诗：月黑见渔灯，孤光一点莹。微微风簇浪，散作满河星。

啊，我爱我的家乡，我爱家乡那美丽而又繁忙的港口。

[小学作文我爱家乡的码头

我喜欢汹涌澎湃的钱塘江，迷恋杭州美丽的西子湖畔，向往无边无际的大海，但我更钟情家乡的小河。

春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，大地顿时万物复苏，鸟语花香。小河也随着这春暖花开的季节慢慢苏醒了，“叮叮咚咚”地唱着美妙，动听的歌流向远方。河水清澈见底，许多鱼儿和小虾在水中嬉戏玩耍，有的躲在鹅卵石下，有的藏在水草旁，胆大的就浮出水面。远处，水面上成群结队的鸭子“嘎-——嘎嘎”欢快地叫着，给平静的小河增添了几分生气。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地从水面一掠而过，尾尖偶尔沾了一下水面，河面上就漾起一圈圈波纹，荡漾开去。

夏天，小河是一位热情的少女。雨后河水上涨，河面越来越宽。风一吹，河水冲击着岸边的鹅卵石，发出悦耳的声音，拍打着岸边的水草，给水草痛痛快快地洗个凉水澡，水草显得更加苍翠欲滴了。夏天的小河更是孩子们的“乐园”，有的在打水仗，有的在捉鱼，有的在游泳。妇女们在河岸边洗衣服。老人们在河岸边聊天、钓鱼。嘻嘻哈哈的笑声洋溢着整个河面。不远处，荷花早露尖尖角，有的已经展开了两三片花瓣，有的全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。

秋天，小河静得像一面镜子。平稳而光滑，绿得像一块无瑕的翡翠。夕阳斜照，波光粼粼，真是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。太美了！

冬天，小河结了一层厚厚的冰，河边的老树也穿上了厚厚的棉袄，到处白茫茫的一片，仿佛童话般的世界。

家乡的小河给我带来了欢乐。我爱家乡的小河，爱它的宁静，爱它的诗情，爱它的画意，更爱它的美。

一天很快又将过去

总得去理一理

快乐的笑容

不知飘在哪里

你要悄悄问问自己

总得要去理一理

……

这是偶尔在网上看到的某一小学勉励孩子们的一首小诗。该校的理念是：让学生学会学习，让孩子每天像整理家务一样整理自己的学业。

此次活动的时间虽然不长，为了不让我的感触悄悄溜走，我也试着去问自己，我确实需要去理一理我对本次活动的思考与反思。

此次活动的主题是文本重构。先由新联小学的莫艳芬老师上一节汇报课，内容是PEP教材五年级下册Unit 4的 What are you doing?的对话课，随后，张凝老师为我们作了点评，并就文本重构为我们作了精彩而实用的讲座。

本次教研活动，让我感叹最深的是：教师能走多远，学生就能走多远！在平时的对话教学中，我们应该为学生创设一个又一个贴近生活，真实有趣的情境。只有有效的情境创设，才能让学生有重大突破的可能，由老师逼着说转化为情境使然，乐意说。也只有基于文本基础的情境创设才是有效的，才可以优化语言的输出。在充分考虑教学各环节的设计下，让学生的语言是有意义的，让学生的语言是有情感的。由此可见，创造语境乃是英语对话教学的一大核心，如何创造有效的语言情境也是我们面临的一大难题。只重情境再造，而忽略的文本重构，往往会造成教材文本情境的浪费。而张凝老师的讲座，清晰地向我们验证了：教师有多远，学生就能走多远！

反思一：如何创设语言情境，优化语言输出

在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活经验，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。

反思三：如何做最好的自己？

课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是教案的执行者，更要做一个明白人？

在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。

最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！

每个人都会来自一个发源地，名叫家乡。我的家乡在缙云，是一个山清水秀的小城镇。缙云是一个十分美丽的地方，这里的河水清澈的能看得见底，这里的鱼儿在水中幸福的生活着，游来游去，活泼急极了。·最厉害的就数好溪了，它是我们缙云人的母亲河，多少人的生活起居靠的是它。

缙云不仅水美，山也美。缙云是一个被众山包围的地方。有了这些大山，台风也刮不进来，都有我们的大山爸爸为我们挡着，疲劳时向远处望去，对面的山若隐若现，让人有一种置身于仙境中的感觉。顿时，疲劳烟消云散。

缙云人也十分爱护环境，从来不乱扔垃圾，因为我们觉得乱扔垃圾是很不文明的行为，丢了反而会不好意思得嘞。人们也十分重视绿化，抬头向远远的青山望去，大山仿佛穿上了一件鲜艳的衣裳。随着季节的变化衣裳的颜色也发生了变化，春天是嫩绿的，夏天是深绿的，秋天是黄里带着点红，冬天是棕黄的。真是美丽极了。

缙云的农村也十分整洁，章村就是一个模范。那里十分的干净卫生，不像其他的农村那样杂乱无章。街道上总是干干净净的，一尘不染。村里面的人也十分的有礼貌，他们还实施了捡垃圾换物品的活动。家家户户门口都种满了植物，有红的像烈焰的鸡冠花，有红的像火，粉的像霞的山茶花，还有一棵棵挂满金桔的金桔树。

缙云不仅环境美，文化也美。传说，在很久以前，缙云因为地方好被黄帝选为了修仙上天的地方，所以缙云的历史也十分的悠久。缙云烧饼更是有名，咱们缙云的烧饼外酥里嫩，十分的可口。土爽面也是我们缙云的一大特色。

这就算是我的最美家乡缙云。

二年级作文：我爱我的家乡

我的家乡在陆良县，位于云南省的东南部，陆良县是云南最大的坝子，这里有许多美丽的地方，也有许多可口的食物。

陆良的风景可多啦！有神奇美丽的彩色沙林，风光秀丽的白水塘，环境优雅的西华公园，高耸入云的龙海山，历史悠久的千佛塔，其中我最喜欢的就是的彩色沙林了，那里有许多各式各样的彩色沙雕，还有彩色沙子雕的迷宫中。

我家乡的特产可多了，有甜而不腻的麻依馓子，香脆可口的洋芋丝，风味独特的板鸭，酥脆香甜的蜜香梨……就说蜜香梨吧，你口渴的时候，咬一口，清凉可口，好吃极了！我的家乡真美呀，我爱我的家乡！

我乘着可以穿越时空的时光机来到二十年后的家乡。

看到二十年后家乡的变化，我感到为之一震，河水变清澈了，都能看到河底的石头呢!蓝天变得更蓝了，白云变得更白了，世界没有了有害汽体，反而到处都是新鲜空气，使人神清气爽。小草变得更绿了，花儿也绽开了笑脸。公路上不再有人乱丢垃圾，而是人人郁去主动捡拾垃圾，让这个世界变得漂亮了许多。

二十年后的家乡不但环境美丽，而且科技也发达了许多。公路上人们驾驶的不再是排放有害气体的四轮车，而是采用环保新能源的悬浮汽车，这些汽车不但节省能源，而且速度也快。以前每辆汽车的最高速度是120千米每时，新能源悬浮汽车的速度是原来每辆汽车速度的3倍，达到360千米每小时。人行道上快递小哥的送餐工具也有了新的变化，不再是现在的电动车，取而代之是悬浮滑板，它的燃料也是环保新能源，速度也比电动车快两倍，送餐的效率也提高了。

虽然这只是我的幻想，但我们只要努力，一定会让我们的家乡发生翻天覆地的变化。

我的家乡在陕西安康，然而一个山清水秀的好地方，它坐落在崇山峻岭的大巴山中。

十年以前的安康，街道两侧到处都堆放着垃圾，尘土四处飞扬，道路也很狭窄，人们住房条件也不好，到了下午，连卖菜的商贩都没有，晚上路灯若隐若现，因为年久失修，很多灯都坏了，整个城市显得破旧不堪。

而如今，安康发生了很大的变化，尤其然而修建的三座大桥，把汉江两岸人民紧紧的连在一齐，街道越来越宽敞整洁了，也修建了垃圾处理中心，高层建筑然而一栋之后一栋，到了晚上，人们逛逛城墙，在望江楼看看夜景，健身器材随处可见，街道两侧的树上张灯结彩，做了各种点缀和装饰，把城市照耀的如同白昼，各个商店都敞开着大门，随时迎之后客人光临，透露着一派繁荣景象！

然而新时代的春风吹走了贫穷落后，吹来了我们这天的幸福生活！等我长大后，会把家乡建设的更美，更好，更富强！

鸟语花香，景色怡人，山清水秀，四季分明，这就是我的家乡——铁岭。

我的家乡虽然没有大城市的喧嚣繁华，但却是一个风景如画、山清水秀的好地方。特别是这几年，家乡发生了翻天覆地的变化!家乡的母亲山——龙首山，山上一年四季都很美丽。春天百花齐放;夏天绿树成荫;秋天瓜果飘香;冬天银装素裹。一年四季，山上人流不断，少则几百人，多则上千人，都是来游览观光的。登上四望阁，整个银州区都尽收眼底，东面是那辽阔的柴河水库，远远望去，就像一条巨大的长龙。秀峰塔也就是玲珑塔，全塔上下一共有72个铃铛，阵阵微风吹过，便会发出优美的乐声。

柴河两岸的面貌更是大家有目共来脏兮兮的柴河如今变得清澈见底了。铁岭不光风景独特，而且人才倍出。中国载人航天工程总设计师王永志，径走冠军陈跃玲、刘宏宇都来自铁岭，连著名的笑星：赵本山、潘长江、小沈阳都是我们铁岭人。

我爱我的家乡——铁岭!

二十年后我已经成为了一个发明家，正在__星球上做着生物考察。一轮明月升起来了，(因为那个星球和地球的月球差不多。)咳，“露从今夜白，月是故乡明啊!”对了，反正考察也做完了，不如回家去看看吧!

于是我便坐上了宇宙飞船驶向木星。(因为__元素的操作失败等因素，使地球现在寸草不生!)“去木星有多远?”我问我的高智能电脑，“有大约5光年远。”“5光年!?妈呀，这么远!看来只好破费了!”于是我按下了翘曲空间按钮，(那是一种比光速还快的方式，就是需要很多能量。)马上星空就变成了灰色，几分钟后又从灰色变回了星空。

“耶!我回来了!木星!”接着，我便进入了木星大气层，放眼一看，令我大吃一惊，原来的荒野变成了一个个繁华的大都市，真想欣赏一下呀!“好热，原来忘开空调了。”(因为木星是烈日炎炎!)快回家看看吧，我可是专门回来看看家的，说着便朝家开去，我打开门一看，哇!一切都变了，家具变成了全自动的，父母迎面走来，他们衰老了许多，我和他们坐在沙发上聊了几句，就又接到了上级的任务，木星!再见了!我还会回来的!

我的家乡是哈尔滨，这里的冬天很冷。哈尔滨的冬天可以滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗，还可以打冰滑梯呢!

去年的冬天，有一次，我和爸爸、妈妈，还有芃芃姐姐去打冰滑梯。我刚上去的时候，有点害怕，妈妈就鼓励我。我坐上雪圈就滑下去了，下去的速度非常快，像飞起来一样，很刺激，到地方时心里非常高兴。我跟妈妈说：“妈妈，我能不能再玩一次?”妈妈说：“可以呀!”我和芃芃姐姐又打了几次。

这就是家乡的冬天，冬天是我的朋友，我喜欢冬天，冬天虽然很冷，但是也给小朋友们带来了许多欢乐。

我的家乡在尖山，那里是个美丽的地方。 My hometown is in Jianshan, where it is a beautiful place.

春天来了，天空一片湛蓝，一朵朵雪白的云，在空中轻轻地飘动，几只小鸟在空中快乐地转着圈，叽叽喳喳地唱着动人的歌儿，有的还在云里跳舞呢!家乡的天空美，河岸边更美。岸边的小草绿油

油的，仿佛绿色的地毯。小河里冰化了，成了清澈见底的河水，一条条活泼的鱼儿在水里欢快的嬉戏，有时还露出水面，似乎在欣赏着春天迷人的景色。

家乡不仅春天美，秋天也很美。

秋天黄了，红了，不像春天那样绿了。的叶子随风翩翩起舞，像是要把全世界都变成一个金色的海洋。给大地穿上了一件红黄相间的新衣。树叶伸出两只大手，不停地鼓掌，像是为自己送别。

然而秋天中听不见的是知了那美妙的歌声。

秋天是丰收的好时机，每当秋天来临，苹果、橘子等水果就在这时丰收，地里的棉花丰收了，麦苗、稻穗等农作物也都丰收了，桂花的香气弥漫开来，芬芳扑鼻，香极了。我把桂花放到一个瓶子里

。满屋子都是桂花的芬芳。我伴着桂花的香气，甜甜的进入了梦乡，我仿佛变成一朵香香的桂花，只见一位叔叔来到桂花前，举起大拇指说：“真是太香了!”

家乡的河也很美!站在高山上，举目眺望，那河像一条绿色的绸带，围绕着整个城市，又仿佛一条白带子在飞舞，近看，两岸一颗颗柳树，长长的柳枝伸在水面上，好像在跟小朋友情切的握手。小

燕子掠过水面，荡起小圆晕，小圆晕向四周扩散开来，一圈一圈最后消失在河面上。

我爱家乡的一草一木，更爱家乡那宜人的景色!

我的家乡在美丽的城口，那里是有名的“笋竹之乡”。

春天。波光粼粼的湖水倒映着翠绿如画的一座座小山，这种美丽如画的景色吸引着来来往往的游客，暖暖的春风吹佛着已经陶醉了的游客们，真让人感到如诗中所述的“暖风吹得游人醉，直把杭州当汴州”。夏天。“歌唱家”知了先生在不断地开着它的巡回演唱会，蟋蟀也不干示弱它边唱边跳起舞来。烈艳高照，鸭妈妈率领着它的队伍在清澈的湖水中快乐地嘻戏着。金黄肥大的梅子和杏子都已经成

熟了，小麦已经开出了小小的白花，油菜花已经开始结出累累的果实了，真是“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀“。

秋天。瓜果飘香，金灿灿的稻子笑弯了腰，农民伯伯在辛辛苦苦忙活了大半年都在这个季节得到了应有的回报，正如“悯农”里面所说的“春种一粒粟，秋收万颗子”。

冬天。整个大地顿时改天换地了，一座座房子全变成了白雪公主的“宫殿”；一棵棵银白色的“圣诞”树就差小朋友们的装饰品了，田野也被白雪覆盖得严严实实的，整个天门都被这美丽的素色包裹着成了白茫茫的一片。好一个“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

这就是我美丽的家乡，四季分明，景色宜人。如果你来到这里一定会爱上这里。

我的家乡——泰州，这是一座温馨的小城，无论你是听到了泰州人朴实的方言，还是看到了泰州人亲切的举动，都会感到一种莫名的亲切感。我爱我家乡。 My hometown -Taizhou, this is a warm little town. Whether you hear the simple dialect of Taizhou people, or see the affectionate moves of the Taizhou people, they will be able to see it.Feel an inexplicable sense of intimacy.I love my hometown.

我爱我家乡的美食。

我们泰州以早茶闻名，肥而不腻的汤包，细滑柔软的烫干丝，皮薄柔嫩的馄饨都是泰州早茶的经典代表。我最喜欢的，是鲜美浓郁的鱼汤面，它号称“泰州一绝也”。哇，鱼汤面出锅了!瞧，它的鱼汤似白乳，一些浮在上面的油花似圈圈涟漪，上面又轻轻盖上一层胡椒粉，配上浓浓的鳝鱼骨汤，甚是诱人。最上面撒了一层碧绿的葱花，似水中的布满青苔的小丘。卷起一筷子面，它充分吸收了鱼汤的鲜美和胡椒粉的微麻，加上了自己的丝滑，别有一番滋味。“吸溜吸溜”，这是正宗的泰州味道!

我爱我家乡的景点。

我们泰州还有不少的旅游景点。你可以走进黄桥公园，抚摸青砖黛瓦，倾听黄桥战役;你可以走进滨湖广场，遥望东城河，倾听黄鹂鸣啭;你可以走进桃园，闻着桃花香，倾听一曲小调……

这其中我最爱梅园了。走进大门，是一条清澈的小溪，向前望去，是座汉白玉人像，这人像风度翩翩，打扮文雅，眼里透一种灵气，他笔直地坐着，一手拿书，一手托扇。这便是京剧表演艺术大师梅兰芳，梅园是为了纪念他而建的。继续往前走，是一小水池，池中，伫立着一座石像，亭亭玉立，灵动无比，这是梅兰芳的杨真人扮相。池子的四周是梅兰芳生平事迹展馆，展馆里放着京剧，让人不禁想起了梅兰芳苦练嗓子的情形。

说到梅兰芳，他是我们泰州的名人，除了他，锦涛、施耐庵、胡瑗、郑板桥都是我们泰州的。而梅兰芳更像是泰州的名片，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这是对梅兰芳以及泰州人的诠释。

我爱我家乡!我生活在这样的土地上，很幸福，很自豪，很满足!

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。我热泪盈眶地读着这首诗。我不禁想起了自己的家乡，我离开家乡已经有二十年了，我该回家看看啦！

二十年后，我又重新回到了家乡。咦，家乡的变化简直令我大吃一惊：家乡变整洁变美丽了。

家乡的街道变得干净了，已经没有鸡屎、鸭屎、狗屎，也没有堆积如山的垃圾了。以前的时候，街道上鸡屎、鸭屎处处可见，这儿一堆，那儿一堆，几乎满大街都是，而且垃圾满堆，臭气熏天，可现在，垃圾几乎看不见了，也没有了臭味。我走过家乡那一条小溪，发现小溪也变得清澈见底了。

我问村里的村民为什么变整洁了，他们都说：“以前有领导到咱们村来，说太脏了，就都摇头走了，所以，我们村长就鼓动全村人民打扫街道，并告诫大家以后不要乱扔垃圾，要爱护环境，看到垃圾就捡起。之后，我们村里也禁止养鸭养鸡，因此，我们小村才会变得如此整洁。”

听了村民们的这番话，我心里别提有多开心了，我们这个小村在这二十年的时间里真是改天换地。于是，我便边走边跳地回了家。进了家门，我便看见妈妈躺在躺椅上昏昏欲睡，我走到妈妈旁边，叫醒了

妈妈，妈妈的脸上多了几丝皱纹，原本乌黑发亮的长发也不见了，是岁月染白了妈妈的头发，此时妈妈已经衰老了许多，妈妈见到我，兴奋极了，原本的睡意也被赶走了，她眉开眼笑地说：“女儿，你终于回来了，妈妈可想死你了。”我的心一酸，扑到妈妈怀里：“妈妈，我回来了。”我既高兴又伤心。高兴的是：我长大了，能孝顺父母了，能让父母为我少操点心，可我还是希望变回以前的小孩子，因为我怕哪天，妈妈会离我远去，那时，我便没有了可以撒娇的温暖的怀抱……

家乡的变化真大啊！家乡真美啊！