我的家乡教学设计小学精选20篇
四川是西南、西北和中部地区的重要结合部;是承接华南华中、连接西南西北、沟通中亚南亚东南亚的重要交汇点和交通走廊;是大熊猫的故乡,被誉为“天府之国”。下面是小编给大家分享的我的家乡四川作文,让我们一起来看看吧!
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492作文
1000家乡的大桥小学生作
全文共 372 字
+ 加入清单从空中俯看我的家乡德阳,首先映入眼帘的是那座美丽的大桥——彩虹桥,家乡的大桥。它座落在旌湖畔上,于1995年建造而成的,到现在已经有十年了。
彩虹桥长约400米,宽约20米,中间是光滑的柏油路,是机动车辆道,道两旁是美丽的绿化带,最两边是用长方形的钻块砌成的人行道。桥下面左右两旁各有一个桥墩,还有一个拱形的大桥洞,河水从桥洞缓缓地流过。白天,这座桥像一条人间的彩虹,架在清澈的湖水上。每当夜幕降临,这座桥就变得绚丽多彩,这时,你会看见桥面两侧有一串串像糖葫芦一样的灯,有红的、紫的、蓝的,从远处望去,彩虹桥像一个露着半边脸的太阳,那些灯光好象太阳发出的光芒,桥墩上的灯把湖面照得像金子撒落一样。
这座桥不但美丽壮观,而且它连着德阳的东西两区,每天,川流不息的车辆和行人从它上面经过,给我们的学习、生活、工作带来了很大的方便。
我爱这座美丽的彩虹桥!
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篇1:夸家乡小学一年级
全文共 202 字
+ 加入清单我的家乡在山西省太原,那里是个风景优美的地方。
我的家乡有许多特产,比如:杏花村的汾酒、柳林的红枣、宁化府的陈醋、泌州的小米和、汾阳的核桃。我的家乡有许多名胜古迹,比如:五台山、乔家大院……还有许多公园,比如:迎泽公园,那里有飞椅、大茶壶等小朋友喜欢的游乐设施。我的家乡还有汾河公园、龙潭公园……
我希望家乡的空气以后没有污染,我还要设计一种汽车,在堵车地时候可以飞起来。下次你要是到太原来,就给我打电话哦!
篇2:家乡的夏天小学生
全文共 420 字
+ 加入清单早晨四点的时候,如果你正在外面,凉爽的小风沁人心脾;还有一些刚刚从睡梦中醒来的虫子在空中飞来飞去,没有一点声音,大多数人还在睡梦中,渐渐的太阳一点点升起来了,一直到早晨六点钟的时候,此时,有几位老人走出家门一起打扑克闲谈。
晌午,让人热点透不过起来,太阳挂在天空中,于是大家在中午便有了睡午觉的习惯。只有植物还在静静的汲取着太阳的热量。
傍晚,夕阳西下,太阳的余辉洒下的余光落在大地上为虫儿,人们照亮着回归的路线。由晌午的金光变成了橘光,让劳累了一天的人们,更想快点回家。
偶尔一场大雨从天而降冲涮掉了多日的酷热,洗涤着人类的心灵。像窗外望去密密的雨水形成了一个水幕让人们仿佛笼罩在梦中,虽说真真实实,却有着在梦幻般的感觉;急急的雨滴落在地面,很快结成了一个个小水珠,并在地面上荡起了轻轻的涟漪。此时所有会动的精灵全都躲起来避雨,除了雨声之外,再无杂音。
我爱我家乡的夏天,喧闹中爱静无处不在。
篇3:我的家乡安徽省池州小学作文200字
全文共 441 字
+ 加入清单我的家乡在安徽池州,虽然那儿不是什么名胜景地,但是那里的风景十分优美。
在我的家乡最有名的地方那就是九华山,九华山原名 为 ;九子山,据 说李白与好友重逢在九子山被九子山的美丽风景所陶醉了,所以吟出了一句;“妙有分三气,灵山开九华”的诗句。从此九子山改为九华山。九华山是千年的佛教胜地,茂林修竹现以称为九华四大丛林之一。
寺内的大雄宝殿,古色古香。顶楼的琉璃瓦,宽深各五间。殿前院落宽敞,由门至顶共四层。游客可以在古树下停留眺望,一览山色。寺内有一佛学书院,可供青年弟子修行佛礼。
大自然鬼斧神工修态出这个千姿百态,风景优美的九华山,九华山不仅风景优美,还蕴藏着一个肉身之谜,据说一个官员连夜上山来到了一个山洞看见一个和尚,细看已经坐化,面色红润,肌肤仍富有弹性,经过几百年甚至几千年肉身依然完好无损,这个和尚就是无暇,在九华山这个潮湿的地方肉身竟然没有腐烂,这可真是一个奇迹。这就是我的故乡一个十分平凡但充满乐趣的故乡,我的故乡在安徽,我爱我的故乡。
篇4:可爱的家乡的小学四年级
全文共 289 字
+ 加入清单玉环有座大鹿岛,每年吸引了上百万游客。特别是到了夏天很多人到岛上避暑。岛上很凉爽,因为岛上种满了树木。到退潮的时候人们会纷纷跑到沙滩上捡贝壳、看风景、堆沙子。
玉环的美食躲在每一个角落,它可能在人们篮子里,可能在吆喝声中。但是往往是海鲜最吸引人们特别是鱼岛上的海鲜,人们不但是吃海鲜,而且还去体验捕鱼的乐趣。
“小香港”是人们送给玉环的另一个名字。因为玉环经济发展水平很高,是中国的百强县之一,也是因为玉环人们的消费水平很高。玉环也被称为“阀门之都”因为玉环人民生产的阀门闻名世界。
我爱我那美丽而富饶的家乡,欢迎小朋友到我的家乡做客。
篇5:家乡的变化作文小学生作文
全文共 466 字
+ 加入清单听爸爸妈妈说以前的生活很贫困,少有的高楼大厦、公路也是泥巴路,没有多少好吃的,大多数的人都只能住在破屋里面,打电话的人只能用公用电话,人们出门只能用自行车,很少看见汽车。
我家在四川的一个小县城,当时我们家庭条件正常,在我们四川条件不好的时候大地震来了。2008年的一场大地震让我们的生活更加困难,房屋倒塌,电力中断,我和小朋友们只能在板房里读书。
在政府的帮助和全国人民的支持,我们四川慢慢的站了起来,经过政府的帮助下,我们开始逐渐富有了,我们现在有了高楼大厦,我也搬到了崭新的学校,人们都住的是楼房,我们家庭也有了车,政府也为我们修了许多非常漂亮的路,在路的旁边种了花草树木,四川逐渐逐渐的美丽了起来,妈妈带我到婆婆那里,到了中午吃饭了,饭桌上有许多菜,鱼、虾、猪肉、烤鸭、凉拌鸡,我拼命的吃。婆婆说:慢点吃,想吃啥,就吃啥。我和妈妈吃完午饭就回家了,家里的变化更大,有了电脑、冰箱、电视机、微波炉。等等,我们的生活变化了。
最后,我要感谢所有帮助过我们的人,我一定好好学习,长大以后让我们的家乡变的更美好。
[家乡的变化作文小学生作文
篇6:20年后的家乡作文小学三年级
全文共 304 字
+ 加入清单光阴似箭,日月如梭,转眼间已经过去了20年。我的家乡还好吧?变化大吗?爸爸妈妈在地球生活得还好吗?我决定回到我离别已久的家乡看看。
第二天早上,我早早地起床,简单吃了几口早餐就坐着我的新发明——空间传送器从金星出发了。
几分钟后,我就到达了目的地——地球。啊,我被眼前的景象惊呆了。这里的树木郁郁葱葱,河水清澈见底,空气清新甜润,好一个环境幽雅的家乡呀!这时,我听见有人叫我,哦,是妈妈。我对妈妈说:“家乡的变化真大呀!”妈妈说:“还不是采用了你发明的特效净化肥料肥,不仅净化了空气,树木更加粗壮了。”
晚上,我躺在床上遥望着我的工作环境——金星,心想:人类在一步步向前发展,生活会越来越好,地球的明天也会更美好。
篇7:小学各年级作文教学目标
全文共 1588 字
+ 加入清单导语:目前对于学生来说,作文写作仍然是一道难题。下面是小编为你准备的小学各年级作文教学目标,希望对你有帮助!
新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”,中年级“自由表达”,高年级“学会表达”),重视情意训练,一改过去的语言训练(低年级词句训练,中年级段的训练,高年级篇章训练),小学作文教学目标。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准,训练内容泛化,缺乏序列,缺乏评价的“标尺”,教师不知该怎样评价学生的作文,只能“跟着感觉走”。目前把两者结合,便于教师操作:
一年级
训练目标:
1、对写话有兴趣。
2、能够把句子写完整、通顺。
训练内容:
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写一两句完整、通顺的话。
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,
并根据表达的需要,学习使用“。?!”。
训练形式:观察写话、用词造句、仿句练习。
二年级
目标:
1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。
2、能写几句连贯、通顺的话。
3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。
内容:
1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。
2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。
3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。
形式:看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。
三年级
目标:
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。
2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。
3、课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。
内容:
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。
2、用一段连贯的话写下来,字数不少于250字。
3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
形式:仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
目标:
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。
2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
3、能用简单的书信、便条进行书面交际。
4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
内容:
1、能围绕习作要求,自主收集习作素材。
2、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。
3、学写书信、便条,掌握其格式。
4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。
形式:书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
目标:
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。
2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
3、学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲。
4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。
内容:
1、能审清题意,围绕中心选材。
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。
3、学写板报、建议书,掌握其格式。
形式:板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
目标:
1、有自我表达和与人交流的欲望。
2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。学写会议记录和读书笔记。
3、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。
4、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。
内容:
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基矗
3、能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。
4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
形式:综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。
篇8:《学做家务》作文教学设计
全文共 578 字
+ 加入清单教学目标
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点: 把劳动的过程写具体
教学难点: 文章要有开头和结尾
学习者分析:对于农村孩子来说,简单的家务劳动是他们经常要做的,这篇作文来源于生活实际,有素材,但是归纳整理用书面语言表述出来还需要引导。
课时安排: 2课时
1 、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚?开头和结尾有没有写好?学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章,说说好在哪里?
2、各自修改作文,再抄到作文本上
教学反思:“读书破万卷,下笔如有神”、“不积跬步,无以致千里”,只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句,定期检查;可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌,要求他们熟读成诵,并学习运用;可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外,还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料,做实验,咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文兴趣也就更高了。
篇9:小学三年级单元作文:家乡的景物
全文共 297 字
+ 加入清单我出生在杭州,在这个地方,有很多公园,但我最喜欢的是西湖公园。
早晨,西湖公园是热闹的。晨练的人三三两两围着西湖跑步,不时发出几声赞叹。小鸟站在树枝上,偶尔叫几声,仿佛在歌唱清晨。一些外国朋友谈论着西湖十景的美丽和对划船的期待。
中午,西湖公园是安静的。微风吹拂着柳条,像一位慈母在给女儿梳辫子。湖面像是一面铜镜,小鱼有时突然跃出湖面,就看到湖面荡起层层波纹。
傍晚,西湖公园是绚丽的。石拱桥上挂满了彩灯:红的、黄的、绿的,颜色五彩缤纷。音乐喷泉旁挤满了围观的人,水柱随着音乐的节拍不断上升、下降,水雾在灯光的照耀下射出五彩光芒。
西湖公园是多么多姿多彩啊,每次去了都令我流连忘返,下次我一定还去游玩!
篇10:我的家乡小学生命题
全文共 531 字
+ 加入清单我的家乡在湾沚,这儿并不美,但在我的心目中,它却是最美的!
先来看看我们故乡的风景吧!只见那大道旁的草坪绿油油的一片,犹如一块块碧绿的翡翠;花坛里的花朵争奇斗艳,它们错落有致地点缀在道路两旁;一棵棵树木挻拔秀丽,郁郁葱葱;迎面吹来的风中更是弥漫着醉人的桂花香……这些花花草草由设计师们定期修翦。道路每天都有勤劳的清洁工们清理,因此道路显得格外干净!
我家只有一层矮小的楼房。尽管如此,可我依然十分爱它。我自己的那间卧室十分拥挤,可我却十分珍惜。每天,我可以在卧室里弹奏如高山流水般美妙的音乐,闲暇之余,我可以阅读各种课外书箱。在这间小小的房屋里,我感到十分充实和快乐!
这栋楼里,总共有十来户人家,大家相处得十分和睦。大家都很和善,因此,无论谁家有困难,大家都会尽力帮助。记得有一次,我家突然停电了,为了修好电路。我们几乎在家中翻了个底朝天,就是没找到老虎钳。家里没有电可不行,没办法,我们只能向邻居借。当我们硬着头皮向邻居开口时,邻居却慷慨地借给了我们!呵呵,真是“一方有难,八方支援”啊!
每天晚上,我都可以同小伙伴们在楼下玩耍,同他们一起谈天说地。偶尔,我还可以同小伙伴们到操场上跑步、打球……这是多么美好
啊!家乡!你并不美,可在我的心目中,你永远都是最美的家乡!
篇11:散文诗四个太阳教学设计
全文共 635 字
+ 加入清单一、活动目标:
1、 引导幼儿感受诗歌的内容,理解“清凉”、“香甜”、“温暖”等词汇。
2、 幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。
3、在理解诗歌内容的基础上,能够表现出艺术作品的美。 活动重点:幼儿能够理解、感受诗歌的内容。 活动难点:幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。
二、活动准备:图片、伴奏音乐等
三、活动过程:
1、 教师用“谜语”引出课题(有位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见他,满天乌云黑蒙蒙。谜底:太阳)。
2、 教师边展示图片,边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。 问:这是四个什么颜色的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜色的太阳给四季里的人们带来了什么?
3、 教师再次朗诵诗歌,引导幼儿理解、感受诗歌的内容。 问:绿色的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。 金色的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。 红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。 为什么春天的太阳要画彩色的?彩色的太阳会把春天打扮成什么样子?
4、 教师配乐朗诵散文诗,进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容,初步学会朗诵散文诗。
5、 幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌,体验诗歌的美,重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌,表现出艺术作品的美。
6、 激发幼儿想象,为表征活动做好铺垫。 问:你想画个什么颜色的太阳? 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?
四、 活动延伸: 幼儿进行表征:引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。
篇12:我美丽的家乡400字小学作文
全文共 510 字
+ 加入清单我的家乡在乐清,这里景色宜人,风光秀丽。
家乡的东塔公园是一座最古老的公园,到了秋天,银杏树开了,风一吹许许多多银杏叶像一把把小雨伞飘落下来,但有的银杏叶纷纷飘了起来,像一只只金灿灿的蝴蝶,飘下来落到地上就像铺起一条条金光闪闪的黄地毯。公园里有条小河,河水很清很清,河水下面有许多小鱼,成群小鱼游来游去。到了夏夜公园里更是一番迷人的景象,水池里荷叶圆圆的绿绿的,小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。每当夜幕降临,公园里成了人们乘凉的场所,还有男女老少跟着音乐节凑跳起了广场舞。
山上有一座很古老的塔,有许多游客拿着登山杖在爬山,旁边有很多树木,茂密枝叶向四面展开来像一把把大雨伞,山顶上有两棵百年大树好像在守护着它。
我们的家乡不仅有迷人的风光还有丰富的特产,如:杨梅、鱼饼、目鱼干、对虾、松糕、馄饨等等……其中我们家乡的瓯柑是个“宝”,它是橘子的“兄弟”。大小像我的小拳头那么大,虽然样子不好看,但吃起来有点酸酸甜甜的,回味是苦苦的,而且它有降火的功效,含有丰富的维生素C,大人小孩都喜欢它,听说移植到别的地方出不了这样的味道。
远方的朋友们,我的家乡是不是很美啊!欢迎来做客,看一看迷人风光和品尝一下家乡土特产。我爱我的家乡!
篇13:感谢母校作文教学设计
全文共 2015 字
+ 加入清单一、谈话导入
1、同学们,首先呢,老师想问大家一个问题,你们在城北小学生活几年了?六年来你们在这里结识了真心的伙伴,认识了可敬的老师,校园的每一个角落都留下了你们成长的足迹。下面就让我们跟随一段视频来重温这六年来的美好时光吧。
2、播放视频
视频解说词: 多么熟悉的校园啊,整洁的教学楼,美丽的大杨树,校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。
我们在这里增长知识
忘不了课堂上我们热烈讨论,求知若渴的神情
忘不了古诗词大赛上,我们动情地吟诵,赢得的阵阵掌声。
我们在这里收获友谊
忘不了,操场上,我们追逐嬉戏的模样
忘不了,困难时,那一双双热情的手
我们在这里磨练意志
忘不了,赛场上,你奋力拼搏的身影
忘不了,文艺表演时,你自信满满的笑容
忘不了为我们付出辛勤汗水的老师,忘不了朝夕相处的同学,忘不了这里的一切。
而如今我们却要离开……
过渡语:这么多熟悉的场景在我们眼前重现,你的心中一定感慨万千。在即将离别之时,你最想对母校说点什么呢?(生答)
是啊,母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和感谢,今天,让我们围绕感谢母校写一篇文章,来抒发内心的情感吧!(板书课题)
二、明确习作要求
1、指名读要求
让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章,来抒发你对母校的感激之情。题目自定,字数不限。运用学过的优美语句以及修辞方法,使文章更加生动形象。
2、请同学名仔细审题,看看哪些地方应该引起我们的注意。
(1) 板书母校生活 几个片段
①几个片段 就要求我们写2个或两个以上
②什么叫片段?简单的几句话概括出事情的内容,片段的内容不必写的太详尽
母校生活里有太多美好的回忆了,选择什么样的片段才能写进这篇文章呢
(2)感激之情 我们要写的这些母校生活的片段就是为了抒发感激之情的,所以一定不要偏离这个主题。
三、习作指导
明确了习作的要求,就到了文章的构思阶段请同学们围绕着这两个问题思考交流:
1、你准备记叙母校生活的哪些事例或场景来抒发你对母校的感激之情。
生独立思考,小组交流,指名说一说
从你们的谈话中老师感受到了你们对母校的真情,那么怎样将这些精彩的内容合理的安排在一篇文章里呢,我们来看下一个问题
2、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,使文章显得自然流畅。
先指名说一说,然后大屏幕出示
(1)仿照27课,以小标题的形式出现
从不同的情感角度起小标题,也可以围绕一种感激之情写不同的事起小标题
(2)排比段式 结构整齐,增强语言的气势,使情感的表达更加强烈
例:难忘母校,是您给我们提供了一个优美的学习环境,是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念……
难忘恩师,在我即将离开朝夕相处的老师们时,老师们对我的这份恩,这片情,让我永生难忘……
难忘同学情深,忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……
(3)递进式 层次清晰,内容连贯,情感逐步加深
例:记得刚刚步入校园的我,对一切都感到特别害怕。进了教室,望着一张张陌生的脸庞……
还记得 读二年级的时候,我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。下课后……
至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师,她为了锻炼我,让我加入了班干部行列,让我…..
(4)过渡句 衔接自然流畅
例:我站在母校大门口,便会想起在母校度过的一个个风风雨雨的日子。一间间明亮的教室......
当然,母校的生活不仅有欢笑与泪水,也有付出与收获。
一道道难题臣服于我们的笔下而成为我们的手下败将,我们会情不自禁地欢呼起来......
这些方法仅供参考,期待着大家更加巧妙地衔接。
3、简说开头和结尾
一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富,还要有一个好的开和结尾,希望大家能开好头,收好尾,尽量做到首尾呼应。
出示幻灯片
例文:六年的日子眨眼间过去了,如同轻烟一般,被微风吹散了。但久久不能忘怀的是那份母校情。
难忘母校,是您给我们提供了一个优美的学习环境,是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念……
难忘恩师,在我即将离开朝夕相处的老师们时,老师们对我的这份恩,这片情,让我永生难忘……
难忘同学情深,忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……
感谢母校的栽培,愿您根深叶茂!我们将要描绘更宏大的蓝图,要让母校以我们为豪!
4、简述写作思路
交流了这么多,我想大家的些作思路也逐渐清晰起来了,那你准备怎样写这篇文章呢?开头怎么写,中间写几个片段,简单的说都写些什么,结尾怎么而写
可以把你的思路简单的写一写-
指名说一说思路
四、学生习作
有了清晰的思路,我想同学们写起来一定会一气呵成,还等什么,赶紧把你的感激之情化为文章吧
1、指名读
2、师生共同评价
五、下水文
你们的文章,也勾起了我对母校生活的美好回忆,我也非常的感激我的母校,课前我也写了一篇文章,想和大家分享一下,教师读下水文
学生结合习作要求评价教师下水文
六、小结
同学们,通过你们自己书写习作和平价老师的习作,我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会,相信你们拟定能把这篇文章写得更好,希望你们课下把它完善。
[感谢母校作文教学设计
篇14:家乡的果园小学生作文300字
全文共 374 字
+ 加入清单家乡是我最爱的地方,家乡里有一个我喜欢的地点一一家乡的果园。那里环境优美,鸟语花香,是个好地方。
春天,果园里农民伯伯正忙着栽种,果园里一棵棵小树苗整整齐齐的,真好看,正在栽种种子的农民伯伯们非常勤劳,有的在挖坑,有的在撒种子,还有的在浇水,真是一片辛劳场景。
夏天,果树们长地茂茂盛盛,果树上开着美丽芳香的花。这时蝴蝶在飞来飞去,蜜蜂忙着采花蜜,鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着,在明媚的阳光的照耀下各种各样显得更加美丽,一眼望去非常美丽。
秋天,是农民伯伯们丰收的季节,一大早农民伯伯们就收割了。有的用梯子去摘果子,有的用手去摘果子,农民伯伯们在收割的时候有一阵阵喜悦的笑声,真让人开心。
冬天,树木被雨淋的看来高大无比,地上的落叶不再有了,树木们还可以为没带雨伞的人们遮风挡雨呢!
家乡的果园真是一个好地方,因为它让农民伯伯们有收获,也让我们欣赏到美丽的风景。
篇15:我美丽的家乡400字小学作文
全文共 416 字
+ 加入清单朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。你的家乡又有哪些美景呢?我挑了最具有我家乡特征的来写,你们看看吧!
春天,这里百花齐放,一阵阵花香扑鼻而来。走进去,就像是走进了一片绿色的海洋。各种蔬菜、水果、各种植物,也随着春姑娘的脚步长大了,一派生机勃勃的景象。
夏天,大人们正忙着摘樱桃,忙得热火朝天。烈日炎炎,我们小孩在里面跑来跑去,摘樱桃吃。要是不想吃了,就在已经摘完樱桃的树下乘凉。
秋天来了,叶子落了,麦子田里正忙得不可开交,大人们忙着割麦子,走进去,就像走进了一片金黄色的海洋。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使人们的笑容格外灿烂。
冬天,银装素裹,走进去,仿佛走进了白色的海洋。小孩们穿着花花绿绿的衣裳在田野里堆雪人,打雪仗,就像一个个彩色的小鱼在白色的海洋里游来游去。
你觉得我的家乡美吗?真期待下一年的美景呀!有空你也来我家乡看看吧!
篇16:我的家乡小学生作文
全文共 420 字
+ 加入清单你观赏过湖光秀美的云龙湖吗?你探究过神秘的汉文化陵墓吗?你听说过伟大的淮海战役吗?你去过具有千年历史文化的徐州吗?
我的家乡就是徐州,徐州在古代被称为“彭城”。为什么会有这个美丽名字呢?原来徐州是两汉文化的发源地,有“彭祖故国”“刘邦故里”“项羽故都”之称。这里拥有大量文化遗产、名胜古迹和深厚的历史文化底蕴。都说“两汉文化看徐州”,两汉文化的精髓要数狮子山楚王陵了,这里出土了数不清的奇珍异宝。徐州博物馆珍藏了徐州各个汉墓出土的文物,单说金缕玉衣、银缕玉衣和铜缕玉衣,就已经能让文物爱好者欣喜若狂了。
家乡美,美在家乡水。你看那云龙湖的湖光山色,你看那大龙湖的波光粼粼,你再看那微山湖风景秀丽的千岛湿地景区乘船游在湖面,还能看到嬉水的鸭子和亭亭玉立的荷花,真是美不胜收啊!
了解了历史文化,游览了秀美风景,我们再来尝尝徐州的特色美食吧!徐州的地锅鸡、东坡肉、烙馍、蜜三刀这些都是徐州著名的美食,有没有你想品尝的呢?
这就是我的家乡,我爱我的家乡。
篇17:我美丽的家乡400字小学作文
全文共 525 字
+ 加入清单春天是万物复苏的季节,所以我就趁着万物复苏之际,去看看这春满大地的家乡。
在我家旁边的公园里,那里呈现了一派生机勃勃的景象:小鸟叽叽喳喳的在枝头唱着欢快的歌曲。燕子们也忙碌着,该搭窝的搭窝,不要搭窝的,就站在树枝上聊天,这一切都是那么井然有序,一丝不苟。河畔边的小树正发着嫩绿的芽,长着嫩绿的叶子的柳娘正在河边梳妆打扮,从远处看她的头发,似乎都要沾到水了,走近一看哦,还没呢,真是“未必柳条能沾水,水中留影引他长”啊!
家乡赣江的大坝下的田里种着一望无际的油菜花。油菜花已经开了不少了,恰似铺开了一幅金色的画卷,花朵是那么的娇小,未开的花朵如米粒状,在别处似乎没有见过。半开的油菜花顶端吐出一点黄色,盛开的花朵树,长着金黄的花瓣,露出了嫩黄色的花蕊,花蕊一朵挨着一朵,紧紧的拥起,形成了油菜花花海。
和我一走进朴实的乡村,就闻到了一股舒适清爽的气息。往左右两边一看,哇!农民伯伯真是勤劳啊,把绿油油的秧都插好了。忽然一只白鹭飞了过来,站立在那绿油油的稻田上望哨,成了一道独特的风景线,这场面真是:“高田如楼梯,平田如棋局,白鹭忽飞来,点破秧针绿”啊!
我的家乡的春色真是那么绚丽:有那一派生机勃勃的公园;有那争奇斗艳的油菜花;还有那朴实的农民,我爱我的家乡!
篇18:未来的设计师小学生作文
全文共 295 字
+ 加入清单大家好!我叫张瑞涵,我是一个热爱绘画的女生。你听到我写的题目一定很奇怪吧!我又不是设计师,哪儿来的设计师呢?让我来告诉你吧!
我有着一张白净的瓜子脸,细长的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,长长的睫毛,带着一个绿色波点的发夹,这就是我!
我最大的梦想就是做一名设计师,到时尚之都----法国巴黎去工作。做一个知名的设计师,创造一个属于自己的品牌。
我现在可是班里的小画家哩!连比我还有才的戴远琪都天天跟着我,我最好的朋友是张奕安、袁箐霖和王艺丹。好多人说我有个性。不过,到现在我还搞不清是什么意思。我在家里是大姐大,在学校是风趣幽默的开心果。
怎么样我是不是一个有个性的女生呢?
篇19:家乡的春雪小学作文
全文共 537 字
+ 加入清单一提到春天,人们脑海中往往会跃出一幅桃红柳绿、生机勃勃的画面,然而北国的春天却是另一番景象。 初春时节,江南早已是鹅黄柳绿,姹紫嫣红,一片盎然春意了;而在这享有“北国江南”美称的塞外小镇却还完全在皑皑白雪的“统治”下!
又是一场大雪过后,天空像海一样蔚蓝,甚至比海蓝得更加晶莹剔透。千峰万岭,极目望去,尽是白色,闪耀着一片连接不断的银光。山顶积雪未融,如白银宫阙;向阳的山头冒着乳白色的烟雾,缭绕、汇集成云朵;淡淡的几朵白云,一半镶在天空中,一半贴在山峰上,似乎一个安琪儿展开了冰绡在替高山加冕呢。
啊,多美呀!多么洁白素雅的美!我情不自禁地步入冰雕玉琢的峰峦。举目环顾,四周连绵的山脉好似银铸玉塑一般,满山的树木在寒风中挺立着,粗的、细的、高的、矮的密密匝匝。其中常绿叶上的积雪由于叶子衬托,堆成圆圆一团,远远望去像开满了白色的山茶花。
偶尔转过身,我突然发现在被踩过的雪下面,小草已微微泛出淡淡的绿来。啊!春天来了,我仿佛看到了雪下的小草全都泛出绿色,正在蓬蓬勃勃地向上生长。
啊!春雪——这北国之春的使者,你委实太美丽了。虽说冬雪洁白可爱,但哪抵得春雪的潇洒自然?冬雪太庄严沉静,哪有春雪的肌体柔滑呢?人们说“春雪是可贵的”,大概因为其中蕴含着诱人的春色?
篇20:有关小学作文教学的论文
全文共 1762 字
+ 加入清单导语:有关小学作文教学的论文中,在评讲作文时,教师要有现代教育思想的方法,结合本班学生实际,综合评讲。下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!
在小学语文教学,特别是作文教学告诉我,要提高学生作文能力,就得以作文讲评为重点,引导学生观察想象,指导学生句段排列有序,词语不重复,要在实际生活中索取材料达到作文的美。
一、讲评内容
作文评讲是教师在作文批改后,将自己对本文以及学生作文中反映出来的问题向学生讲述:
①观念认识的创见性。在讲评时,应该关注体现出来的创建性。创建性既是结果,也是过程,是创新意识,有了创新意识,才会有创见,而创新意识在写作文中的体现首先就是表达自己的观点,情感等。对于作家是如此,对于学生也是如此。在作文教学中一个很重要的观点是看一篇作文是否中心突出,关键在于作文表达的思想是否是结合自己生活的实际。对于小学的学生来说,不能过度要求他们有多么高深的认识,只要他们的主题有较为独到之处,是自己独立思考的结果,就可以说是有创建性了。
②作文的创建性是培养学生的创新能力的有效途径。鼓励学生摆脱传统观念和思想定势的束缚,勇于异想天开,标新立异,不断的积极开动脑筋去思考,在自己的作文中体现出更多的创新性,形成一个良性循环,学生的创新素质就会在一次一次创造的实践中得到有效的开发。
③对主题内涵的理解。在教学中让学生明知主题就是思想,就是观念。让学生从小接受这样的训练,头脑中形成思想定势,于是日后自己的作文中也照方法,作文中一定要有一个鲜明的思想,再用现成的材料填充,把生活中受触动的人和事,物和景,自己的某些想法和感觉,尽可能完美的表达出来,主题也是自然在其中了。这样写出来的作文,这样产生的文章主题,是比较生动活泼的,个性化,令人感动。
二、评讲要求
在评讲前教师要有一个具体的准备,是作文教学一个计划。教师在语文教学计划中应该制订合理的作文教学计划,具体的教学内容,教学方式,教学程序,一定要与语文教材相结合。在作文评讲中能有所遵循,讲什么,怎样评讲,都心中有数,前后有序,成为整个计划的有机组成部分,这样的评讲课会更有实效。另外还要做好资料准备。所谓作文评讲,就是讲解和评价学生的作文,如果不结合具体鲜活的学生作文实例,评讲就无法进行。在评讲中教师要在批阅学生作文中找出有针对性的作文按类别、内容进行评讲,促进学生找出自己的长短处,然后学生交流,培养学生的作文乐观性。在此教师还必须注意到每个学生,发掘他们作文的闪光点,鼓励学生哪怕是微小的进步,这样,作文评讲才会对学生起到激励的作用,再就是在作文评讲时重点要突出,它可以是这次学生作文中反映出的问题,此时应当抓住问题的重点评讲。但要注意,重点不是一成不变的,不能拉大网。(教学论文 )有的教师习惯于把几大要素作为重点,尤其是思想内容,写作特点等,这不是突出重点,而是教师自身的创新意识不强,感觉欠敏锐的表现。在作文评讲时,教师还要调动和发挥学生的积极性,教师不能搞一言堂,应与学生交流,讨论,让学生也加入到评讲过程中,也就是说可以自议,自讲,自改,自议就是相互间的评议;自讲主要是指学生对自己的作文过程的讲述,以构思到定稿;自改则是在前两者的基础上,学生当场提出对作文修改的意见。学生活动和教师活动可以交替进行,鼓励学生主动发言,教师对学生的发言要尊重,要加以肯定和表扬,使学生踊跃发言。
三、评讲方法
在评讲作文时,教师要有现代教育思想的方法,结合本班学生实际,综合评讲。综合评讲就是面对全体学生的作文,做全面的、概括性的评讲。它的好处是可以涉及到作文中存在的各种问题,缺点,做到点面结合,无论是哪方面的内容都得与教学计划有机的结合。教师在评讲中还可以典型评讲,就是在学生作文中找出典型例文,做细致分析,找出长处,为大家做榜样,最好不提学生名字。除此之外,教师还应该指导学生评讲,方式可以有讨论和主讲,学生对典型的作文已经了然于胸,并有自己较为独到的看法,那么主讲式就比较容易深刻;而采用讨论式,学生的发言更广泛,气势更活跃。二者各有所长,可以机动处理。
总之,作文评讲教学是学生作文的一个重要环节,是语文教学的重要组成部分,是促进学生全面的、健康的发展,也是学生作文素质乃至综合素质得到全面提高,同时也是提高语文教学的重要途径。
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