我的家乡教学设计小学【汇编20篇】
四川是西南、西北和中部地区的重要结合部;是承接华南华中、连接西南西北、沟通中亚南亚东南亚的重要交汇点和交通走廊;是大熊猫的故乡,被誉为“天府之国”。下面是小编给大家分享的我的家乡四川作文,让我们一起来看看吧!
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559作文
1000教学设计
全文共 2090 字
+ 加入清单一、创设情境
1、破题
同学们,你爱你的妈妈吗?你能用歌声赞美妈妈吗?谁来唱一首赞美妈妈的歌?指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗,记得吗?全班齐背《游子吟》。
2、导入
今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗,为了赞美妈妈,他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。(出示这本书)孩子们,你们想读这本书吗?
3、揭示课题
今天这节课,我们就一起来读一读安东尼先生的这本书,看看他是怎样赞美妈妈的。
二、激发和铺垫
(一)、指导读封面
读一本书,要从哪读起?有什么好处?(从封面读起,可以了解书名、图画、文、图、出版社等)
读书时要加上自己的想象,读起来就更有意思了!现在就让我们翻开封面走进这本书吧!
(二)、欣赏美文,词语和句式训练
1、看第一张图片初识妈妈:先来看此书的主人公——我妈妈,看看她长得什么样子?(学生用自己的语言描述)
生:妈妈长得很好看。皮肤洁白,衣服还是花的。
生:她有一头乌黑靓丽的头发。
师:你说得很好,你再看看,妈妈的头发是什么颜色的?
生:哦,妈妈有一头金红色的头发。
小结:也许在大家的眼里,妈妈没有明星长得漂亮,但在安东尼眼里,她却很棒!于是他说“这是我妈妈,她真的很棒!”妈妈棒在哪儿呢?首先我们来看第一组图片。
2、出示第一组图片
师:快看图,我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么?
生:蛋糕。
师:妈妈做的蛋糕有哪些形状?
生:有小猴头形。
生:有心形。
生:有圆形。
生:有带五星的。
师:用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。
生:妈妈做的蛋糕有猴子头形的,有心形的,有圆形的,还有带五星的。
师:哎呦,我发现有的同学口水都快流出来了。看,妈妈多了不起呀!接着看,妈妈在干什么?
生:变魔术。
师:哈哈,不知道了吧。我来告诉你吧,它是杂技的一种,叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看, “我”妈妈是特技演员!崇拜她吗?读读这句话,谁能读出自己的崇拜之情?指名读。(她是个很会杂耍的特技演员。)
师:爱美之心,人皆有之。妈妈也不例外,看妈妈在干什么?
生:化妆。(涂口红)
师:妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮,所以我们说:妈妈是个神奇的画家。
师:妈妈不但是个神奇的画家,还是世界上最强壮的女人。快看,妈妈一次就能提那么多东西。看,多能干的妈妈呀!哪个小组读读这句话?读出妈妈的能干。(指小组读)
师:看了第一组图片,谁来说说妈妈给你留下了什么印象?
生:强壮。
除了强壮还有吗?
师:这就是生活中的“我妈妈”,有这样的妈妈,生活真的好开心呀。于是安东尼说:“我妈妈真的很棒!”假如现在你就是安东尼,请你读读这句话来夸夸妈妈;假如现在你们就是安东尼,一起来读读这句话。
3、出示第二组图片
师:快看妈妈都种了些什么呀?(花、草、水果等)
师:你的手是什么颜色的?仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢?你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗?(学生猜测)
师:让我来告诉你们吧,因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的,你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来,就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀!安东尼真会想象!
指名读、小组读。
师:再看妈妈变成什么了?(仙子)她手里拿的是什么?(魔法棒)仙子都是很善良的,她是爱的化身。当你需要帮助时,她的魔法棒一摇,就会给你帮助;当你难过时呢,她手中的魔法棒一挥,又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的?男生读读这句话,女生读。
生:我妈妈是一个好心的仙子,我难过时,总是把我变得很开心。
师:妈妈好爱他呀,谁能把妈妈的关爱读出来?指名读。
师:继续往下看,妈妈高兴地时候会唱歌,她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢?(学生猜)
师:妈妈生气的时候会发怒,看,妈妈变成什么了?
好凶猛的狮子呀!
师:妈妈什么时候会变成狮子?这个时候你还说她是个好妈妈吗?学生联系生活实际说。
生:妈妈在我学习不认真的时候,会变成狮子。
生:妈妈在我不爱惜她打扫的房间时,会变成狮子。
生:妈妈在爸爸打麻将时,会变成狮子。
教师总结:哦,我明白了,妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评,妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。
小结:安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀!这就是他的妈妈,有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈:我妈妈真的、真的很棒!(齐读)
(课件出示)比较两句话,指导朗读:
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
4、师:你还想看这本书吗?你就请你猜猜后面会画些什么呢?(生猜测)
生:我猜后面会写妈妈有多温柔。
生:我猜后面会写妈妈多么勤劳。
生:我猜后面会写妈妈多么爱美。
生:我猜后面会写妈妈怎样工作。
师:哦,让我们看看跟你猜的是不是一样。(学生看图,教师读文)
师:哎呦,安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧:(课件)
小结:这就是我妈妈!妈妈有这么多的优点,这么了不起!于是,安东尼又一次自豪地说:我妈妈真的、真的、真的很棒!
(课件:比较三个句子)指导朗读:
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
我妈妈真的、真的、真的很棒!
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“还有呢!你看,你知道那是什么来的吗?”哥哥向一部我不知道是什么东西一指。“咦?那是什么啊?”
“是多功能汽车,这些汽车可以在天空上飞行,在海里游,也可以在陆地上行走,真是‘海陆空’三样都齐啊!这种汽车不会排出废气,所以现在的人100岁才刚刚踏入中年。这种汽车使用的汽油是太阳的阳光,把那些无良的汽油商逼出地球了!现在的汽车很便宜,用一元钱就能买到。”“哇!那么便宜的汽车这么多功能啊!是不是真的啊?”“是的。”
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我是山西运城的一名学生——张元一,我真切的邀请你们来我的家乡游玩,品尝一番我们家乡的美食,它一定会让你们流连忘返。
我家乡的美食品种多样,各有各的特色。
北相的羊肉胡卜,堪称一绝,香气逼人的羊汤配上美味的硬面饼丝,那种口感令人久久不能忘怀。辣椒面、葱花以及其他佐料置入羊汤中,造就了羊汤的清香。硬面饼切成的饼丝放入汤中,有了羊汤的味道,再有其他羊杂相辅相成,使人吃完后,回味无穷。
稷山的板枣个大皮薄,肉质绵厚,名闻遐迩,很多人都慕名而来购买。
芮城的麻片也是我家乡美食的一大招牌,麻片晶莹剔透,入口即化,味道甘甜,是宅男宅女们家中必备的零食。
运城面食堪称中国之首,平陆的油泼面,万荣的饸饹面都是运城面食之中的招牌。平陆的油泼面劲道,吃入嘴里充满嚼劲,让人无法自拔,万荣的饸饹面拌上芥末,第一口让人辣出眼泪,让自己的味蕾得到满足。
运城的糕点和水果也很出名,点心糖豆角、苹果、酥梨,都很美味,时间有限,我就不多说了,再一次诚心地向你们邀请到我家乡来。
此致
敬礼
XXX
201X年5月3日
[小学生请到我的家乡来作文
篇7:关于小学作文教学改革思考
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+ 加入清单低段作文提前起步,是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段学生能写作文吗?或者说,提前作文的理论和现实的可能性如何?回答上述问题,先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为,书面语是口语的记录符号,是口语的一种记录形式,先有语言(口语),后有文字。最近的研究表明,口语和书面语历史起源是同步的,但功能不一样,口语起源于呼喊,文字发轫于涂鸦,新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号,可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号,主要负责日常交际;书面语是视觉符号,主要表达心中的意象。从文字起源的角度看,口语和书面语虽有联系,但却是两种功能和性质不同的符号系统,是可以分开学习的。
这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如,幼儿在学说话的时候,就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词,却能指认汉字和图形。又如,过去农村的村书记和村长大多是文盲,大字不识一斗,说起话来却滔滔不绝,逻辑严密,很能服人;相反,聋哑人从小不会说话,却能学习文字,用手势语和书面语与他人交流,也能基本满足日常生活和学习的需要。
在中小学就读的学生都是健全的孩子,从小生活在充斥着书面语的现代文明社会,口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。笔者有个假定,每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能,孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此,语文教学的任务就是,在儿童已有口语发展的基础上,通过学习语文,促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后,应该以学习书面语为主,同时提高口语的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点,就会人为加大口语和书面语发展的差距,影响孩子今后的学习和发展。
提前作文不仅可能,也很有必要。实验表明,提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要,促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高。当然,在操作过程中,老师们必须明白,限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量,低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的,标准不能过高,要求不能太死板,更不能搞“作文先导”,削弱识字和阅读教学。否则,就会徒劳地增加孩子的负担,扑灭孩子的习作兴趣,效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求,但训练的时候,让孩子在一定的情境中写作,写几句或一段有意义的话,喜欢写什么就写什么,爱写多少就写多少,让孩子觉得作文是很有意思的,是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是:多数语句不通,前后不连贯,标点符号乱用,错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作,作文中总有一句或几句话是完整的,这样既完成了作文的知识能力目标,又渗透了作文的情感、态度、价值观目标,这是否比单纯地重复写“一句四素俱全的话”要有意义呢?
[关于小学作文教学改革思考
篇8:家乡的小河小学生
全文共 391 字
+ 加入清单去年暑假,爸爸妈妈带我回到了我的家乡。我的家乡有一条小河,每次回到家乡,我都会去那条小河看看。它像一个魔术师,在春、夏、秋、冬里变来变去。
春天小河像一个顽皮的小男孩。小河旁种了许多绿油油的小草,小河里种了许多荷叶。小鸭和小鱼在碧水中嬉戏。在蒙蒙细雨时,给小河盖上了一张模糊的被子。
夏天,小河生机勃勃,知了趴在树上,叫着“知了——知了”,鸭子热得跳到河里洗澡,这简直是一个天然的运动场,小孩子们在河里洗澡,玩抓迷藏,泼水。小河就像一位母亲,任孩子在她怀里嬉戏。
秋天,小河变的安静了。小河旁边树上的柿子熟,一个个柿子像一个个红灯笼。一阵风吹来,树上的叶子掉了,一片片落叶像给小河添上了一件黄黄的衣裳。
冬天,小河像一位安静的老人。树木的叶子全掉光了,光秃秃的。许多动物钻到洞里冬眠了。孩子们都在家里取暖,没有人来小河玩耍了······
小河啊!可爱的小河,我愿化为一滩水,和你一起奔流向前。
篇9:家乡的变化小学六年级优秀作文
全文共 805 字
+ 加入清单我的家乡在十堰,自党的十五大以来,党的春风吹进了我的家乡,唤醒了家乡的人民。从此,我的的家乡发生了翻天覆地的变化。
首先说路,以前是泥泞小路,一踩裤子上喷的尽是泥。现在,是用水泥铺成的柏油马路,现在的柏油马路可以六辆大卡车并排行驶;听说在紧急时刻还能起降飞机呢!而且以前只有一条主杆线—人民路,现在又增加了火箭路、朝阳路等几条主
杆线。关天人民路还有一条政策:7:00—晚19:00不允许卡车在人民路上行驶,以免路面受损。我们坐在车上十分舒服,车子再也不像以前那样“活蹦乱跳”了。
再说说这里的河—百二河。以前这里很不卫生,人们把垃圾倒在百二河附近,使百二河发出一阵阵嗅味,让人难以忍受,有些身体不好的,从这路过,病情更加严重了。现在就不同了,到处都是环保标语,还有许多清洁工在扫地,水不但没有嗅味了,而且人们还在百二河附近种上了许多垂柳,像一位春天的使者,热情地伸出修长的手臂,焕发出勃勃生机;它的枝条细长下垂,直觉泻而下,像少女柔软的披发,又像一条绿色的瀑布,优美而不失气势。从这儿路过的人再也不用捂着鼻子了,夏天,人们还可以在垂柳下面乘凉,真是天更蓝了水更清了。
以前十堰是一个全市不到30万人的山区小镇,现在是一座城区就有50万人的中型城市,十堰市综合经济实力显著增强,社会生产力进一步解放,人民生活进一步迈向小康。当前,十堰正在临着东风日产合资合作、南水北调工程建设开发等一系列新的发展机遇。东风日产合资合作,将使十堰的汽车制造能力和技术水平发生质的飞越,实现汽车产业发展的历史性跨越,十堰将成为名副其实的世界级“卡车制造中心”。南水北调工程建设,为推进水资源开发、库区建设、环境保护、结构调整、移民建镇,实现经济社会可持续发展提供了新的契机。
我爱我的家乡,我全心全意地爱着我的家乡!将来,等我学好本领后,用更先进的科学技术来创造我的家乡,使我的家乡变得更加兴旺发达、美丽可爱!
篇10:家乡的夏天小学生
全文共 399 字
+ 加入清单家乡的马路很宽很宽,马路两边的女贞树的果实是紫红的挂在树枝上,像很多的山葡萄,路边还有波浪形的花池,花池里开满了许多不知名的小花。最重要的是花池里还有我们市的市花紫薇花,紫薇花是紫红色的,它开花的地方很特殊,开在树枝的顶端。紫薇花也叫百日红,它的花期足足有一百天,所以人们才叫它百日红,我们市的马路边有很多很多种行道树,每条路上的树都不一样,有的是国槐树,有的是梧桐树,有的是柳树
家乡的公园是人们夏天乘凉的好去处,公园荷花池里荷花都开了,荷花有粉色的、白色的,美丽极了,公园里有个湖,到了下午,有人在湖边唱戏、散步、聊天,还有的在湖里划船。湖水清澈见底,里面有许多小鱼在游,有的小朋友还在捞鱼玩呢!夏天的夜晚世纪广场灯光闪烁。人们晚饭后,都三三两两的出来跳舞、打羽毛球。世纪广场还有喷泉开放,有的小朋友在里面玩的不亦乐乎。
我爱家乡的夏天!更爱我的家乡!
篇11:家乡的洋芋花小学作文
全文共 583 字
+ 加入清单我的家乡在甘肃定西,是全国有名的马铃薯之乡。在这里,农民伯伯习惯地把马铃薯叫洋芋。我们从小吃着洋芋长大,对洋芋有着特殊的感情,对洋芋花更是倍加喜爱。
每年七八月,是洋芋花盛开的时节。满山遍野的洋芋花成片成片随风而舞,给整个大地绘出了一幅幅美丽的风景画。各色的洋芋花真似一只只斑斓的彩蝶在田间嬉戏,美丽极了。
洋芋花盛开的时候,总是一串串簇拥在一起,抿着嘴,歪着头,好像有说不完的喜悦。洋芋花不大,纯白花瓣,鹅黄花蕊,偶尔也有紫红色花瓣的,整个形状就像一个小小的喇叭,让人一看就喜爱。家乡独特的气候,为洋芋的生长创造了良好的条件,大片大片的洋芋花在盛夏争奇斗艳。蓝天下,四周的洋芋地仿佛是一片绿色的海洋,那白色的洋芋花不就是海中的波浪吗?望着盛开的洋芋花,我想到了香喷喷的烤洋芋,不由得馋的直流口水。望着盛开的洋芋花,我想到了农民伯伯脸上展开的灿烂笑容,那是丰收的喜悦。
农民伯伯歌唱着:“洋芋花儿赛牡丹。”其实洋芋花是一种很朴素很平常的花,就连它的花香,也是极淡极淡的,更多是泥土的气息,很难与国色天香的牡丹媲美。家乡人之所以认为洋芋花开赛牡丹,是源于心中与洋芋相依为命的深厚感情,更因为家乡由“中国马铃薯之乡”迈向了“中国薯都”的新征程。
洋芋花开,见证了陇中大地的沧桑巨变;洋芋花开,绘就了家乡小康日月的美丽画卷!
我爱我的家乡,更爱我家乡的洋芋花!
[家乡的洋芋花小学作文
篇12:小学家乡的田野的作文
全文共 306 字
+ 加入清单我家后面有一片田野,田野四季都很美丽。
春天,田野上1长满了不知名的小黄花。小草从土里伸出头来,风吹动小草,好像一片绿色的地毯。稻子醒来了,露出了笑脸。油菜花开了,冒出了金黄色的花,想一片花的海洋。
夏天,田野上的小花·小草和稻谷长得更茂盛了。油菜花结了一粒一粒的果实。四五月的时候就可以收获了。
秋天,小草枯萎了,小花凋谢了,稻谷丰收了。农民伯伯的脸上露出了喜悦的笑容,虽然很多植物都顶不住秋风,但花园里的菊花却傲然挺胸的屹立在秋风中。
冬天,还没有下雪的时候,人们就开始播油菜花的种子了。到了下雪的时候,田野上一片雪白,美丽极了,我和小伙伴们在田野上打雪仗,堆雪人 ······
我爱家乡的田野。
[小学家乡的田野的作文
篇13:小学二年级作文家乡小学二年级我爱家乡
全文共 285 字
+ 加入清单春天,树上的叶子发芽了,草地上的小花开了,红的、黄的、白的、紫的……
美丽极了。小池里,机灵的小鱼在水草旁嬉戏,有时候还会跃出水面向人们点头。
水池边的柳树留着长长的辫子,小鸟在辫子间飞行。夏天,树木长得葱葱茏茏,阳光从树缝照下来,留下斑驳的影子。树荫下,有老爷爷在下棋,旁边的小朋友一边吃冰淇淋一边爬石像,高兴极了。
秋天,菊花把西山公园装扮得五彩缤纷,像一个美丽的大花园。太白公园里,湖水像一面大镜子,湖面上有很多人在划船,到处都是快乐的小朋友。
冬天,宽阔的太白广场上成群结队的孩子在滑冰,他们有的转圈圈,有的走八字形,欢笑阵阵,热闹非凡!这就是我的家乡,四季如歌的江油。
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记得读幼儿园时,妈妈带我到安海水心亭边散步,看到有人在桥下游泳,当时我很困惑:桥下两侧都浮着杂物,此人怎么敢在“脏”水里游泳,难道他不怕细菌吗?妈妈告诉我,听说晋江安海白塔边水心亭古港昔日千帆竞技,海水盈盈。今日安海桥畔水质如此,实在不该!爸爸告诉我,安海的水以前并不这样,在他们小时候,溪里的水清澈见底,还能到溪里抓鱼呢!但后来不管是坝头溪还是可慕溪,都变成了淤塞严重、雨季时常发生涝害的臭水沟,其附近村庄都不敢用溪水浇灌田地,一浇连农作物都活不成。真希望安海的水能回到以前——“碧水长流”。听完爸爸妈妈的话,我真希望自己有魔法:魔法棒一挥,黑水沟通通变得清澈见底!
长大后,读到《佐贺的超级阿嬷》一书,里面有条河,佐贺的外婆称那条洗菜的河是她家送货上门还不收运费的超级市场,从上游送来什么菜她家就煮什么吃。我边读边想:那条河一定是很干净的,不然河里的东西怎么能吃呢?现在,居住在农村的我,连井里的水都不能用来煮饭、烧水喝,只因水源被污染了。那“河”这“井”一对比,让我越发羡慕佐贺了。
最近《海王》这部电影也让我为水忧心忡忡:丢向大海的垃圾一个不少地还给人类,战舰、塑料垃圾、化工污染物形成了垃圾海啸。看完《海王》,我发现原来很多的黑脏乱是我们自己造成的,这不仅仅是在安海、晋江,这是世界共性的问题。还好,晋江很早发现了这个问题,也下大了力度整治。瞧,安平桥因绿水满盈引来白鹭栖息,亲水栈道迎来人山人海的游客争相亲近,坝头溪水清岸绿实现了华丽转身,可慕溪水净河畅焕然一新……安海,乃至整个晋江都因水的改变而让整个城市颜值大提升。“晋水入金”,甘甜优质的晋江水,从龙湖水库奔涌向前,通过27。935公里水陆管道,源源不断地流向金门,实现了“两岸一家亲,共饮一江水”的愿望。“晋水入金”让我为晋水新颜大大地打call!
晋水,新颜!这何止是现在需要,也是我们一辈子的追求。
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沙蚕是一种极品垂钓鱼饵,畅销韩国,日本等世界各地,有着“万能鱼饵”的美称,沙蚕是野生动物,有着很大的药用价值,有独特的作用。它的外形像蚯蚓,也叫“海蚯蚓”,有触手,也像蜈蚣。麋鹿在我们这的保护区中,是世界最大的麋鹿自然保护区,拥有世界最大的野生麋鹿种群,并且建立了世界最大的麋鹿基因库。麋鹿又名“四不像”头像马,角像鹿,颈像骆驼,尾像驴,因此得名四不像。
啊,我美丽的家乡——大丰!
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+ 加入清单教材分析:
《词语的变迁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册第二板块《汉语家园》中的第二篇课文。教学本课需2课时,本设计为第2课时。
《词语的变迁》一文语言平实,文章先总写“我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界”,“从词语的变迁,我们可以感受到时代发展的脚步”。然后,条理非常清晰地从五个方面,分为5个自然段向我们介绍词语的时代印记。在每个自然段的表述中,作者都运用了总分的写作方式来写,第一句话交代出这个自然段的主要内容,即词语变迁的一个方面,然后举了很多鲜活的例子,具体的例子让读者真切地感受到了词语的发展。本节课主要引领体会汉语言文化的悠久历史和丰富多彩。学习总分的写作方法。积累文中应用的李白与杜甫的诗句,学习多处运用比喻的修辞方法。
学习者特征分析:
本节课的教学对象是通榆县明德小学六(三)班的学生。这个班的孩子已初步具有了独立的语文学习的能力,他们会凭借自己所积累的语文学习经验,来品味课文内容。因此,在教学中我将努力唤起学生积极主动的参与意识,坚持以学定教。在学生充分自主学习的基础上,引导运用已有的学习经验摄入深入理解课文,同时初步感悟文章表达方法上的特点。学生入情入境的朗读能力非常强;学生在感悟文章表达方法方面的能力有待提高。
教学目标:
知识与技能:能读通课文,了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。能借助工具书、联系上下文理解“平台”等重点词语的意思。
过程与方法:通过自主学习、合作交流,多种形式朗读课文等学习方法理解课文内容。在交流中学习总分的写作方法。
情感、态度与价值观:体会汉语言文字的悠久历史和丰富多彩。
教学方法:教学本节课主要采用自主学习让学生浏览课文,把握课文主要内容,在整理填表中了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。在研讨交流中体会词语与时代发展的关系,探究文章总分的写法。
教学过程:
一、听写词语 引入新课
1、听写词语:攀谈、媒体、浩劫、变迁、摇身一变、侧耳倾听、脱口而出、丰富多彩。打开书16页对照“写一写”同桌互批并订正。
2、板书课题,齐读课题。
二、指名读文 切入中心
1、指6名同学读文每一段,其他同学思考:文章是围绕哪一段写的?(第1自然段)
2、默读第1自然段,看你能读出点什么?
学情预设:
(1)“其中有许多是历尽沧桑的老人,有一些又是充满朝气的新生儿。”是个比喻句。引导学生再读句子理解这句话的含义,体会比喻句的妙处。
(2)找出中心句。“我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界……从词语的变迁,我们可以感受到时代发展的脚步。”
三、学习课文2---6段,感受词语的变化
1、文章是怎样围绕第1 自然段写的呢?结合自学提示,自学2~6段。
多媒体出示自学提示:
(1)自由读文2—6自然段,画出每段的中心句,并和同桌说一说词语变迁的五个特点。
(2)浏览课文,填写信息单(教材16页)。(快速独立完成)。
学生完成第二题时指名学生板演。
2、汇报交流第一部分。
(1)5个自然段的第一句话都是该句的中心句,学生很容易找到。
(2)引导学生根据中心句,用自己的话说出五个特点:具有“地域性”的特点;有些词是“舶来客”;词语中的新宠儿——“平台”;农民口中的新名词;动物世界里的语言也在发展。
3、汇报交流第二部分,感受词语的变化。
交流表格中的举例部分。在这些特点中你最喜欢哪个特点,读一读所在语段。学生读哪部分,就全班交流。
篇17:小学作文300字家乡的端午节
全文共 264 字
+ 加入清单我的家乡在宜良竹山,这里的山水非常的美丽。“五月五,是端阳;插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋”。
我的故乡在宜良,我们家里每年都要过端午节,端午节这一天,我外婆都会提前准备好很多包粽子的原料,时间一到,她就会把糯米饭和一些配料都放在竹叶里包起来,然后把它蒸熟,过一会非常美味的粽子就做好了。每年端午节的时候我外婆还会亲自做一些美味佳肴给我们全家人吃,吃饭的时候我们全家人都能吃上我外婆包的粽子和饭菜。
我想这是我外婆和我们辛勤劳动的成果,我希望我们每个人都该自己亲动手做事,自己能做的事情自己做,这样就不用麻烦别人了。
篇18:一年级小学生爱家乡小作文600字
全文共 648 字
+ 加入清单我真的好想我家乡的山水,它们是那么的美丽。 I really miss the landscapes of my hometown, they are so beautiful.
我家乡的山,清爽的绿色,让我难忘。多么的令人怀念!总在梦里梦见我那美丽的我家乡的山,它是那么的秀美,一条一条的皱褶,让我至今难忘。但是,总爱煞风景的妈妈,如今竟然带我离开了我家乡,来到了这车水马龙的无棣。我家乡为什么要抛弃我,难道我不够可爱?
我家乡的水,无以伦比,大可放心,因为这里的人们是那么的爱护这条河。我我家乡的这条河,可比你们的要清,要美,他简直可以与日月湖媲美。无论妈妈怎么努力,我始终都忘不了我家乡,忘不了我家乡的水。
我家乡美丽的山水,给童年的我带来了多大的乐趣,回忆起那段时光,甜甜的微笑总是陪伴着我,但愿终究有一天,妈妈会回心转意……
想念我家乡的`花草
我真的好想我家乡的花草,他没事那么的美丽。
我家乡的花,有那么多的颜色,有红、有橙、有黄、有粉……它们是那么的绚丽,有了这些花,环境的问题就暂且解决了。不论是河流还是池塘,不论是屋前还是屋后,都长着美丽的花朵。
我家乡的草,是那么的鲜明亮丽,阳光一照就展现出了它的明丽。我们这里的草,比你们的草还要新奇,有椭圆形的、有长方形的、有梯形的,各种各样,你见了肯定会喜欢!
我家乡的一草一木我都喜欢,其实,每个人如果经历了我这样的事情,就会明白:原来,我家乡对我们么个人是多么的重要!
所以,你们一定要珍惜在自己的我家乡的幸福。祝你们不要像我这样—这样失去我家乡!
篇19:关于我的家乡的小学作文
全文共 423 字
+ 加入清单我去过很多著名的风景区,都给我留下了深刻的印象,但我最喜欢的是我的家乡,因为她四季都很美。
春天,万物复苏,美丽的桃花从睡梦中苏醒,它们争先恐后地从桃树上绽放,粉红色的花瓣,柔嫩的花蕊和茎,它们随风飘动,像一个个玩皮的小朋友在树上游戏,可爱极了。
夏天,绿树成阴,屋后的树林中长满了郁郁葱葱的松树,它们高大挺拔,枝叶密密麻麻,拼成了一把巨伞,知了在树上放声大唱,这边刚歇那边又起,整座树林洋溢着知了的欢唱声。
秋天,果实累累,一棵棵果树挺立在家乡的两旁,每到这个季节,果树上便结出了许多果子,有苹果;有雪梨;有香蕉……。乡下人们摘了一个苹果,坐在绿树下,天高地阔地吃起来。
冬天,白雪皑皑,许多小朋友跳下阶梯,他们用自己的双手,拧成了一个白身娃娃,它们一个个站在雪地上,似乎向我招手。乡下人家一到早上,他们就扛起铲子,到雪地上铲雪,那一声声铲雪声,小朋友的欢笑声,构成了一首动听的歌谣。
我爱我的家乡,家乡田园风光真令我心旷神怡呀!
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