我的家乡教学设计小学(汇总20篇)

一天很快又将过去

总得去理一理

快乐的笑容

不知飘在哪里

你要悄悄问问自己

总得要去理一理

……

这是偶尔在网上看到的某一小学勉励孩子们的一首小诗。该校的理念是：让学生学会学习，让孩子每天像整理家务一样整理自己的学业。

此次活动的时间虽然不长，为了不让我的感触悄悄溜走，我也试着去问自己，我确实需要去理一理我对本次活动的思考与反思。

此次活动的主题是文本重构。先由新联小学的莫艳芬老师上一节汇报课，内容是PEP教材五年级下册Unit 4的 What are you doing?的对话课，随后，张凝老师为我们作了点评，并就文本重构为我们作了精彩而实用的讲座。

本次教研活动，让我感叹最深的是：教师能走多远，学生就能走多远！在平时的对话教学中，我们应该为学生创设一个又一个贴近生活，真实有趣的情境。只有有效的情境创设，才能让学生有重大突破的可能，由老师逼着说转化为情境使然，乐意说。也只有基于文本基础的情境创设才是有效的，才可以优化语言的输出。在充分考虑教学各环节的设计下，让学生的语言是有意义的，让学生的语言是有情感的。由此可见，创造语境乃是英语对话教学的一大核心，如何创造有效的语言情境也是我们面临的一大难题。只重情境再造，而忽略的文本重构，往往会造成教材文本情境的浪费。而张凝老师的讲座，清晰地向我们验证了：教师有多远，学生就能走多远！

反思一：如何创设语言情境，优化语言输出

在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活经验，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。

反思三：如何做最好的自己？

课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是教案的执行者，更要做一个明白人？

在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。

最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！

我的家乡在厦门。

那里四季如春，气候适宜。厦门市一个旅游胜地，景点可多了！鼓浪屿、植物园、中山公园……你逛都逛不完。我重点来介绍一下厦门的著名景点——鼓浪屿。鼓浪屿是一个面积1。78平方公里的小岛，与厦门岛隔海相对。鼓浪屿原名“园沙洲”，因岛西南方有礁石，“浪击礁石，声似雷鼔”，便被人们称为“鼓浪石”，鼓浪屿因此而得名。鼓浪屿景观秀丽多姿，素有“海上花园”、“万国建筑博览”和“音乐之乡”、“钢琴之岛”之誉。玩累了，就该品尝一下厦门的风味小吃了。厦门的风味小吃有土笋冻、海蛎煎、面线糊、沙茶面等。最好吃的要数沙茶面了，叫一点小配料一起吃，可香了！厦门的特产也不少，龙眼、花生酥、文昌鱼等。到厦门去买一点香菇肉酱蘸馒头吃，别提有多好吃了！

厦门不仅气候好景点多，而且小吃、特产也多。厦门的风景让你赞叹不已，小吃能让你大饱口福，特产能让你经不住大包小包往回提。我爱我的家乡厦门！

在暑假的时候，出于对电脑的喜爱，我就乘车去乡下我哥哥家。透过车窗，此时我看见满山遍野的花草。心里觉得奇怪：那里以前不是荒山吗？问旁人才明白此刻在搞绿化。这时我才明白家乡有了变化。

下了车，我先去了舅舅家休息。下午两点，我打算步行去哥哥家，有几里路。我想起以前坐车去，那路上那里一个坑，那里一个坑，把我撞得青一块紫一块的。所以我还是决定走着去。舅舅说：“我送你去吧。此刻的路好跑车了。”我半信半疑地坐上摩托车。一路上很平坦，此时再也不是以前那条路了，我从心里跳出了一句话：哈哈，老路下岗啦。

一路上，我看见了一座座工厂在山中立起，看来有不少企业在那里投资。

到了哥哥家，我本想立刻去玩电脑，但是看见池塘里的鱼了，我忍不住想去抓。我把鞋一甩，跳到了池塘里。哇！好多鱼，我和鱼儿大战了几十回合，结果就抓住了几条小鱼，我看没什么用，就把它们放生了。

晚上，哥哥叫我去接水。我跑到井口准备打水的时候，哥哥笑了：“家里有自来水，此时你到井边来干什么？”“哎呀，你怎样不早说呢！”如今的乡下也像城里一样方便了。

家乡的变化真大呀！

光阴似箭，日月如梭，时间过得飞快，转眼间二十年的时间过去了。我乘坐着太空飞船回到了家乡——肇庆。

眼前的一幕使我惊叹不已，感到焕然一新的感觉。在我的记忆里从前的街道周围都看见垃圾，但现在不见了。我觉得很奇怪，找来一位亚姨了解才知道，清洁工下岗了，一切的清洁工作交给环保机器人一手包办。啊!真是不看不知道，一看吓你一跳!往日连飞机场都没有的肇庆，现在已有了大型机场，真是今非昔比啊!房子的造型色彩缤纷，形状各异。有的呈圆柱体，又高又大;有的呈圆锥体，仿佛一座金字塔;有的呈扇形，气势非凡······

天下无双，远近闻名的七星岩，湖水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠，一座座峰峦雄伟，让你感到好像走进了连绵不断的画卷。七星岩湖水下面，已建成了海底七星岩，海底遂道，在那宽阔的海底，汽车来来往往，川流不息，道路两旁盛开着五颜六色的野花，长着黄色的野菌。海底公园里，孩子们嬉戏声、欢叫声传遍了整个海底公园，人们脸上都有着阳光般灿烂的笑容，这是多么和谐、美丽的海底公园、海底七星岩。

二十年后的肇庆裹蒸，香气横溢，入口溶化、甘香，已出口世界各地，它为家乡增加了财富。

夜晚，我望着明月，心想：多么恬静的月色!多么美丽的城市!多么奇妙而巨大的变化!希望再过二十年后，我的家乡变得更加富裕，更加美丽。

一个周末，我坐在沙发上一边吃着美味的羊肉串，一边玩着好玩的游戏。突然，天摇地动，我晕过去了。我醒来后，发现我穿越到了十年以后的家乡。

果园里，梨花雪白雪白的，像天上洁白的云一样。芒果树上的花黄黄的，像一个个黄色的小灯笼。桃花粉红粉红的，仿佛像晚霞落下来把花瓣染成粉色了，非常惹人喜爱。

街道上，一辆辆空气能汽车来来往往，川流不息。新型汽车是用空气做能源的，它把脏的东西吸到车里。它排放的尾气是带有淡淡清香的空气呢！如果道路上车多堵车的话，车可以飞到天空上去呢！突然，我的头顶似乎刮过一阵大风。抬头一看，发现人在天空上飞着，可是又没有翅膀和飞行器，怎么飞呀？原来，他们有隐形的飞行背包啊！

公园里，我一不小心把纸掉在地上，可是为什么纸飞了起来？原来，有个吸垃圾的飞行器呀！这种飞行器自动收集垃圾，并把垃圾处理成对人类有用的东西，这样就可以环保。

小河里，河水清澈见底，美丽极了。我想小河怎么连一点垃圾也没有呀？哦！原来，有一种机器既可以把小河净化，还可以把那些垃圾变成小鱼的食物和水下植物的肥料。多先进啊！

家乡的变化让我大吃一惊，看着眼前的美景，我眼前浮现出了十年前的家乡。烟囱排出了黑乎乎的浓烟，挡住了蓝蓝的天空，街道上到处都是垃圾。一阵大风吹来，垃圾满天飞，站在街道上什么也看不到。后来人们知道了保护环境的重要性，就拼命地种树、栽花，美化环境。

十年后的家乡像童话中的仙境，是多么美丽呀！是多么迷人呀！我们一定要从现在起保护环境。

我爱我的家乡。爱她的美、爱她的勤劳、爱她的奉献…… I love my hometown.Love her beauty, love her hard work, love her dedication ...

我的家乡是湖北省天门市。你知道吗?一代宗师，现被人尊称为“茶圣”的陆羽就是我们家乡人。我的家乡还曾是状元之乡呢!这可真是人才济济啊!

我的家乡是一个美丽的地方。沿着弯弯的小路往里走，一路上别提空气有多新鲜了。你只要轻轻一闻，就可闻到一股沁人心脾的花香，让人感受到这朴素的乡间浓味。远远望去，展现在你眼前的是一片密密麻麻的“大树林”。你看春风老师在教小树们唱歌呢!小树学得可认真了：你听，树叶好像是系在树枝上的铃铛，树枝轻轻摇晃，铃铛便会发出悦耳的歌声。向前走，一簇簇粉红色的桃花躺在软绵绵的草坪上，就像给草坪披上了一层粉红色的地毯，真美啊!。在花丛中，一只只花蝴蝶翩翩起舞，互相追逐。简直是一幅美丽的画卷!

我的家乡还有一条可爱的河，她叫东河，人们可喜欢她了。一到夏天，孩子们就到河里嬉戏，大人们就在小河旁的柳树下乘凉，边闲聊，边欣赏河里自由自在的“美人鱼”。东河可真美啊!美得像一幅五彩的画，像一首抒情的诗，像一曲婉转的歌。她洗尽了我们浑身的污垢，冲走了我们不如意的烦恼，冲散了我们嬉戏后的劳累，滋润了我们纯洁的心灵，留下了无限的幸福、欢乐和甜蜜。

我的家乡不仅是美的海洋，她更是勤劳的、是奉献的。

我的家乡是水稻之乡，我们这儿专门生产水稻。当春天到来时，人们就辛勤地播种着，无论风吹雨打，人们都不知疲倦地干着……到了秋天，稻子熟了，满眼的金黄，像给大地铺上了一层金色的地毯。无论男女老少，个个拿着镰刀，戴着草帽，卷起裤脚，热火朝天地干起来。稻浪声、收割声、欢笑声……构成了一曲曲动人的交响乐。大米丰收了，村头村尾到处都是欢声笑语，大家歌颂党的政策好，让人们富裕起来了……人们把丰收的大米奉献给祖国。

走进家乡，展现在人们面前的是一幅美丽的画卷;走进家乡，如同走进一个温馨的港湾。拥抱她如同拥抱我们的母亲。啊!家乡，我爱你!

过年了，在我的家乡过春节时，冰糖葫芦、年糕、火炮、这些小玩意儿都成了春节的专属“特产”。

除夕那天早上，我和妈妈都快忙炸了，但仍然是乐在其中，妈妈在大门上贴着春联，我呢？则帮妈妈贴“福”字。

胶水都已经抹好了，刚要贴门上时，妈妈急忙阻止我，并且说：贴反了，贴反了，“福”就应该倒着贴嘛！这样就表示福气临门，听妈妈这么一说，我便马上将“福”字倒过来，仿佛一刻都不想怠慢了“福大人”。

晚上，该是吃年饭的时候了。客人们都到齐了。桌子上弥漫着各种菜的香味。外公也不惜拿出了自己最宝贝的酒，看样子是准备大干一场呀！菜都上齐了！大家都欢欢喜喜地坐在桌子前，津津有味儿地品尝着年夜饭，一大家子都其乐融融，有说有笑的。

最让我激动的时刻到来了。自小我就有两大梦想：一是睡觉睡到自然醒；二是数钱数到手抽筋了。只要我面带着微笑向外公、外婆、爷爷、奶奶说几句吉祥话，财源就滚滚而来。真可谓是：“钱来了，挡都挡不住哇。呵呵！”

有句歌词唱得好：“找点时间，找点空闲。领着孩子常回家看看。”过年了，一定要回家看看吧！

“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨……”

听妈妈说，我出生在有文都之美称的安徽——桐城。他们住在偏僻的农村，后来他们从乡村走到城市，从贫穷走到小康，见证了改革开放40年来祖国日新月异，翻天覆地的变化。

经常听爷爷和爸爸讲述我尚未记忆的“神奇”，我的内心就非常的激动！爸爸说小时候家里除了几件破旧的家具，基本没有任何家电。出门都是靠步行，村里的道路都是泥巴路，下雨天，寸步难行。上学的路上要走1个多小时，才能到校。冬天的时候，天没亮就得出门！村子很大，但是没有几家有电视机，夏天的晚上，大家经常聚在稻谷场一起看电影、聊天。什么叫手机，连座机都没有……

后来他们搬到了城里，爷爷奶奶买了三轮车，干起来载客拉货的活。这个时候爸爸已经上高中了，日子渐渐过得富裕起来。后来家里装了座机，买了黑白电视机。那时候爸爸开心得几天几夜睡不着，见人就炫耀！

随着社会的不断发展，农村生活也开始告别了贫困的面貌，有了城市化的生活状态。以前艰难泥泞小路，变成了宽广大道。家家户户也都盖起了楼房。出门有轿车、公交车。在家看彩电，抽空可以玩电脑，吃自己喜欢的食物，无忧无虑的学习和生活……这些种种的改变都是改革开放带给我们的变化，当然也少不了我们自己的努力。

世界在进步，中国在进步，我们也在进步！我在想，如果再过40年又会怎样呢？

一旦回到家乡，才猛然发现家乡的变化是那样大：蓝蓝的天空下，过去的泥泞小路变成了今朝的水泥路，在道路两旁都种上了郁郁葱葱的大树,还有草坪了呢！这一切的变化使家乡这位乡下姑娘变成了时尚女孩。

一下子到了家乡，理所当然第一应去家乡远近闻名的金堂湖去瞧瞧。金堂湖虽然没有大海那么宽广、辽阔，也没有西湖那样柔美、温柔，但是，金堂湖在家乡人民的心里，它是最美的，最好的。金堂湖的水真静啊，静得仿佛这是一块洁白无瑕的金子，船桨激起的涟漪，仿佛是这位可爱的姑娘送给我们的礼物；金堂湖的水真清啊，清得可以看见水底的“舞蹈家”们正在欢快的舞蹈；金堂湖的水真甜啊，站到湖畔，双手捧起水来尝一尝，真是比蜂蜜还甜，甜到了我们的心里。

看看那金堂湖，它就像一位美丽的姑娘，还系着灰色的腰带呢！近看金堂湖就像是在群山中镶嵌着的一颗宝石。看到美丽的家乡，看到这可爱的金堂湖，使我这位小诗人情不自禁的朗诵起诗来：“云中的神啊！雾中的仙，风景优美正兴镇，情一样深啊！梦一样美，如情似梦金堂水。”

我告诉你们吧！金堂湖还是我们的“保命湖”呢！去年夏天干旱，其它地区都没睡喝了，可是我们却一样无忧无虑的生活着。为什么呢？是因为我们的“保命湖”金堂湖呗！是它，无私奉献的给我们供水喝，才使我们生活的无忧无虑。怎么样，“保命湖”这个称号名副其实吧！

我爱这美丽的家乡，更爱这可爱的金堂湖！

作文起步教学的尝试

《语文课程标准》明确指出：“在低年级主要让学生对感兴趣，写自己想说的话，写自己对周围事物的认识及感想。”写话是为写作文奠定基础。因此，如能指导好“写话”对后来的作文教学尤为重要，如下是我的几点尝试：

一、分阶段

第一次接到代二年级语文的任务，真的感觉到眼前一片迷朦，不知从何抓起，我就向一些有经验的老师虚心请教，同时细心品读大纲，深入钻研教材，在二年级语文上册的第四单元有“看图写话”的内容，我就琢磨能不能一开始就培养呢？我就试着布置让学生写完少量的家庭作业之后，附上一句想告诉老师的话。这样，一个月下来，学生都已养成了习惯，每次作业之后，都会写上一句。这我把它叫做第一阶段。

第二阶段，增加到写两句。等上到第四单元“看图写话”是时，我就因势利导，指导学生写图上的内容，有些同学竟然发挥自己的想象力，还写出了图上看不到的合情合理的内容，就这样话越写越多了。

第三阶段，培养学生开始写日记。学到24课《日记两则》的时候，我就让学生以日记的格式开始记日记，这可是一个非常好的方法。

二、激兴趣

兴趣是最好的老师。那么，如何激起学生想写的兴趣呢？我先引导孩子说，为孩子多提供说的内容和机会，像开学的第一天刚接一个新班，就让学生来个自我介绍。最初写时，写自己想写的内容，诸如“你想告诉老师什么？”等话题，这样学生就觉得写话是一件快乐的事情。为了让孩有内容可写，从学生的吃、穿、玩、乐着手；有时还让学生根据所上课的内容写一些自己的意见和想法；有时随机指导，让学生观察下雪的情景：二年级第一学期下第一场雪时，我让学生以“雪”为内容写话，有一个学生写了一篇日记，至今我还记得：

“今天下雪了，天空很暗，雪花从天空慢慢飞下来。我想看看雪花是什么样的，我就伸手去接，雪花落在手中就化了，看不出什么样！”

作为一个二年级的学生能观察到这种程度并付诸于文字，已经很了不起啦！字里行间，无不洋溢着一个儿童对大自然充满好奇而无比热爱之情！

这些我把归纳为“教”内容。其实先靠教的内容是远远不够的，我还启发学生不断扩大自己的知识面，到知识的海洋里去遨游，汲取营养。

其次多鼓励少批评。

在孩子学写话的过程当中，难免会出现这样或那样的错误，我们要善于发现其“闪光点”及时给予表扬，哪怕是孩子准确用上了一个刚学过的词语，都予以鼓励，低年级的孩子都爱表现自己，你夸他做得好，他会倍加努力的。至于出现的问题，则建议性的提出来就行了。比如格式不正确，评语上可以先表扬好的方面，然后再加上“能把格式写正确就更好了！”这样他下次写的时候就注意了。

总之，学生对写话产生了兴趣，他就越写越想写，越写越爱写。

三、教方法

随着孩子写话得的增多，就应该注意条理方面的指导了。这可以穿插在语文教学当中，像“按一定的顺序”、“围绕一个中心”等这类问题在学习语文课本中的课文就有很多例子。“按一定得顺”这一方法在三年级《美丽的小兴安岭》体现的最为明显；“围绕一个中心”的方法在《富饶的西沙群岛》一课尤为突出，特别是写岛上鸟多，从哪些方面来写鸟多的？树林多、鸟蛋多、鸟粪多三个方面，可以让学生模仿去写。你给他一个题目，比如“今天的午餐真丰盛”，“花园里的花真多”，前者可以从色、香、味方面来写，后者可以从品种、样子、颜色等方面来写。这就过渡到了写“作文”，大家经验都比我丰富，就不再班门弄斧了。当看到杨震的一篇条理清楚的日记时，内心真是欣喜若狂，日记中这样写道：

“我妈妈是一位中学政治老师，她三十多岁，瘦瘦的身材，戴一副眼镜。

我的妈妈的脾气有时温和，有时暴躁。她温和时，我问她要一元钱，她就给我。她暴躁时是我作业没能按时完成，她就狠狠地打我的屁股，还拉我的耳朵，可疼了！

对了！忘了告诉你了，我妈妈的爱好是教学和打牌。”

每每读到学生发自内心的只言片语时，真觉得是一种享受！

最后，我想提到的一点是大家要要求学生字要写整洁规范。

以上均是我指导学生由写话往写作文过渡中的一点拙见，从目前看效果还不错！

春天的小河是多么的美，夏天的小河是多么凉，秋天的小河是多么的老，冬天的小河是多么的冰。每个季节的小河都有它自己的特色，但我最喜欢家乡春天的小河。

春天的小河多么静啊！静得让你感觉不到它在流动；春天的小河是多么清啊！清得可以看到河底的沙石；春天的小河是多么美啊！仿佛它是大地母亲的腰带。

家乡的小河不但很美，而且还能为人们做出很大的贡献，春天，每天都有人来小河边洗衣服，洗完了准备走的时候，小河的水都会动一动，好象在说“我很乐意为人们做贡献！”夏天，人们每天都在这里洗澡，人们把一天的汗水都洗掉啦，感觉身心多么的清爽，小河也同样感觉人们爽朗的笑声，就象妈妈一样，开心的笑啦！

悠久辉煌的历史,美丽富饶的山河,为山西造就了众多的优秀人才。接下来小编为你带来我的家乡山西作文，希望对你有帮助。

我的家乡山西作文(1)

我是一个山西人。我可以很自豪地说。

因为山西是一个有着悠久历史、众多国家地质公园、诸多国家保护区、有着许多美味民间特色小吃并且拥有五岳之北岳恒山的地方，近几年来，随着山西一步步发展起来，逐渐名扬全国。更重要的，是山西养育了我。作为一个山西人，我为家乡感到自豪。

但在不久的曾经，我还很厌恶这个每天扬风起沙的地方，空气永远是那么干燥。在30度以上的天气，也从来不会有那种被抚摸的感觉。有的时候，甚至会让人感觉有像狗一样吐舌头散热的冲动。真不知道自己为什么会出生在这个鬼地方。渐渐的，通过各种渠道，我开始慢慢了解外面的世界，开始向往那种有着快节奏生活的大城市。曾经发誓：以后一定努力，考上一个北京或是上海的大学。目的就是冲出山西。作文

但是，假期里的旅行，却让我渐渐发现：原来，我深深地爱着三晋的生活，爱着这片生我养我的土地。

当火车渐渐驶出大同时，我心里除了外出的兴奋之外，居然，还有那么一点点莫名的感伤介绍我的家乡山西作文介绍我的家乡山西作文。到了那个海滨城市，很快喜欢上了那里的一切。便每天奔走在这个城市大大小小的角落。可待了一段时间后，却突然厌倦了这里总有凉飕飕的感觉，即使温度高达三十多度，空气中也还是很清?。走在海滨大道上，甚至会感到些许凄惨。便开始怀念家乡的生活。在返程的火车上，偶然听到有一对新婚夫妇在谈论着接下来在山西的旅行。作文

来山西?我几乎不敢相信。我只知道，山西的人都在拼命学习，拼命赚钱，想要出省去，却还没想到会有人慕名来山西观光。在他们的言语中，我才想起：我们的平遥古城是世界文化遗产;五台山是响彻中外的佛教名山;云冈石窟是中国杰出的佛教石窟艺术、世界闻名的石雕艺术宝库……这才觉得，作为一个山西人，我是多么自豪。

是呀，人往往总是这样，总是向往着外面世界的美好，而忽略了自己身边的美。这才发现，我的家乡山西，原来也很可爱。

回到榆次时，突然觉得很亲切，有一种从前没有过的温暖。一种热爱家乡的情感油然而生。才发觉：原来，我是多么爱着这片五谷丰登的三晋大地。

我不相信空话大话，但我相信自己的感觉我爱家乡。爱山西的一草一木，爱山西人一直努力拼搏的生活态度，爱山西人不断追求更好的积极精神，更爱勇往直前、谦逊简朴的三晋生活。

最后情不自禁地说：三晋生活，我的最爱。 我的家乡山西作文(2)

我的家乡在山西省太原市。那里风景优美，古韵悠长。有高高耸立的太行山，有蜿蜿蜒蜒的汾河;有古朴肃穆的晋祠，还有林立的晋商钱庄。那里开创了中国的大唐盛世，也记载了八路军抗击日本侵略者的辉煌。我最喜欢的是记录了支撑中国近百年的能源·最能代表山西煤海特色的博物馆山西煤炭博物馆。

煤炭博物馆坐落在太原市中心，雄伟的博物馆正门有一块重达四十多吨的乌煤，这块乌煤通体乌黑光亮，样子像守在博物馆门前的“巨人卫兵”。

博物馆里陈列着各个朝代的采煤工具和来自全国各地的各式各样的煤炭标本，和煤炭中夹杂着的各种几千万年前的动植物化石介绍我的家乡山西作文作文。其中最让我感兴趣的是博物馆地下的模拟煤矿。作文

模拟煤矿按照现实中开采的顺序展现给大家，据导游介绍，实际上这样的采掘巷道在这座城市的地下共有十几层。我们带着矿帽，乘坐笼式电梯下到地下开始参观

直径三米多的大型采掘机轰轰地转动，把煤块从煤层中开采下来，掉落的煤块通过庞大的传送带运往地面的选煤厂，再由地面的工人进行分类筛选后，将不同品质的煤送往钢铁厂，发电厂，供热厂，让它们发挥不同的作用。

最令我意想不到的是，煤里还有一种叫做“煤精”的，也被称为“煤玉”，它比普通的煤炭更细腻，更坚硬。用它可以雕刻出来精美的工艺品，而且不会掉色。听导游说纯的煤炭经过物理处理还能变成金刚石呢!这就更加让人意想不到了!

这就是山西太原，我的家乡，煤的海洋! 我的家乡山西作文(3)

我的家乡是个美丽神奇的地方，坐落在一个山环水绕的小县城，一年四季风景如画，让人陶醉。

到了春天，漫山遍野都是美丽的花朵，五颜六色的，好像是鲜花织成的大棉被，把山丘和平原盖上了厚厚的一层。

到了夏天，我的家乡更美了，山清水秀，小河清澈见底，里面有许多鱼，虾和螃蟹，它们快乐地嬉戏着，一会儿躲到石头缝里，一会儿伸出头来看看是谁来了，这里有是孩子们的乐园，我和伙伴们经常去小河边游泳，捉鱼，洗澡，玩水，洗去 夏日的炎热，我们凉爽爽的，好玩极了!

小学作文教学要从封闭走向开放和创新，培养学生的创新精神与实践能力，促进个性的健康发展，我认为应该采取以下教学策略。

一、人本策略：小学作文教学实现创新的前提

封闭型的传统作文教学受应试教育的束缚，已经异化为学生攫取语文高分的手段，成了传授写作知识和纯技巧的训练，背离了作文教学的根本要求。学生习惯于奉命和应付，作文成为教师意图的代言人，假、大、空；缺乏灵性、生气、情感，灵魂被扭曲，创造性被扼杀，造成个性的缺失。其实，作文是运用语言文字表达自己主观见解和感受的直接方式，学生通过作文进行自我观察、自我体验、自我反馈、自我调节，了解自己的个性情感和心理需要，给自己的成长塑造出一个丰富的精神世界。作文教学固然要培养技巧和提高学生语言表达能力，但最本质的是促进学生个性的健康发展。因此，作文教学必须以人为本。

素质教育以改善和提高学生的主体性为最高目的，以人为本必须突出学生的主体性。首先要让学生意识到作文是表现“真我”的需要，而不仅仅是一种训练的手段，激发学生的写作欲望。想写这是张扬学生主体性的前提；其次要让学生独立写作，保护学生的主见意识，培养写作独立性。敢写这是张扬学生主体性的基础；第三要让学生有所发现、有所感受悟、有所创新，培养创造性。能写这是主体性的最高体现。

以人为本还必须遵循学生身心发展规律。作文教学好象只要解决“写什么”和“怎么写”的问题，学生的水平似乎就能突飞猛进，一日千里，其实学生的身心发展规律才是制约学生作文水平提高的深层因素。为适应考试的需要，人为地拔高要求，揠苗助长式地开发，将极大地损害学生的身心发展健康。特级教师斯霞曾经指导低段学生写话时，不去删改“法国阿姨是个女的”一句，认为这个话出自学生天真幼稚的脑海，是他们认识水平的真实反映，而且闪动着孩子追求“进一步认识”的思维火花。这对今天的作文教学应该有所启发。尊重学生身心的发展规律应以学生的可持续发展为本。

二、开放策略：小学作文教学实现创新的核心

革新陈旧的作文教学模式构建开放的作文教学模式是作文教学实现创新的核心。

1．开放作文内容和立意

有的学生写命题作文绞尽脑汁，一筹莫展，私下写的日记却灵气飞扬。本来学生的生活是很丰富的，学生对于生活的观察也有自己的视角，不愁没东西写。但现实给了他们太多的限制，如泛化的政治论调，使得丰富的现实生活进不了作文。写母亲，没有不勤劳的，做好事不是让座就是拾金不昧，以司空见惯的所谓“好人好事”来服务于预设的光明主题，自欺欺人地演绎着这可怕的流行病，于是在高考的作文中不约而同地出现了许多考生因为“死”了母亲而悲痛欲绝。虚拟的伟大掩饰不了情感的苍白，苍白成了现代学生作文的流行色，更可怕的是导致思维的萎缩，语言的发展也成了无根之木，无源之水。拆除束缚学生作文的“紧箍”，首先要开放作文内容和立意，让学生敢于反映真实的生活，表达真实的情感。

2．开放作文过程

“教师命题—教师指导—学生作文—教师批改—教师讲评”这种传统的作文教学模式以教师为主体，学生主体性的发挥则是很有限的。先导后作，引导学生明确目标，该写什么，不该写什么，是有一定的教学效果，但一开始就给学生定下许许多多的条条框框，学生只能按教师的意图行事，作文循规蹈矩，不敢越雷池一步，哪里谈得上创新？而开放的作文教学模式以学生为主体，以学生自己的写作活动作为教学的主线。其基本模式是“搜集材料—尝试作文—分类指导—协作修改—完善提高”。在这里，摒弃了教师先行指导的条条框框，实施先作后导，放手让学生尝试作文，学生能想自己所想，说自己所说，写自己所写。然后，教师按照作文要求和学生的实际情况，进行分类指导训练，对遇到不同困难的学生，给以明确、具体、有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，这样的指导更有针对性，有利于解决学生的实际问题，学生的写作主体得以确立。

3．开放作文时空

作家陈燕丹曾这样评论上海《萌芽》杂志发起举办的“新概念作文大赛”：“让我吃惊的是，那些在拾到一分钱的主题上开始写作文的孩子们，一旦给他们一个自由的空间写作，他们还是会迅速地洗尽铅华，表现出一个原生的自己，那些长长的句子，纤细的伤感，那些富有含义的、幽暗的多愁善感的细节，那些欲说还休的情致，甚至是那些与作文训练格格不入的词库，他们在作文的覆盖下还有一个秘密的写作世界。”学生拥有很大的写作潜能，问题是他们受到僵化的思维模式的束缚，不能拥有一颗自由飞翔的心灵，没有一个自由的写作空间。作文不是生活的点缀，而是现代生活的一种需要。学生的作文水平不能依靠那几次集中的作文教学来提高，要突出实用性，提倡随机作文，化整为零，从课内向课外拓展，开放作文写作空间，让学生时时感到作文就在身边，渗透随时运用作文表达的意识，强化作文的实用意识。像结合学习写观察日记、学习日记等，结合阅读写摘记、读书笔记、读后感等，结合影视观看写内容提要、情节记录、感想体会等都是好形式。

4．开放作文评改

开放的作文教学模式，学生应该参与作文教学的全过程。不仅引导学生参与命题，以提高学生写作的兴趣，而且引导学生参与评改。“改”的优先权应属于学生自己。为了让学生能有效参与作文评改，教师先可以让学生学会批改方法，让学生能用常用的比较统一的方法进行评改，并能熟悉批改过程。在批改过程中，尽量让批改者能和写作者面对面协作批改，改的人能知道习作者的意图和想法，习作者能明了批改一方的心思。让评改成为下一次作文新的起点新的开始。

三、信息策略：小学作文教学实现创新的关键

作文涉及到一个人搜集、贮存、加工、处理、检索、利用和传递信息的方方面面，作文教学实现创新的关键问题是培养和提高学生的信息素质。信息素质的提高十分有利于学生自觉寻求各种信息，正确吸收、利用有益于自身成长的信息，从而促进学生自身个性的发展。

其一是拓宽素材积累空间，促使学生建立素材“信息库”，对素材进行分门别类，提高信息的搜集、贮存、加工、处理能力。首先是拓展素材积累的事实空间。给学生提供交流各自生活经历的机会，对学生间接获得生活经验进行指导，实现信息资源共享，奠定素材积累的基础。比如，班里经常性地召开新闻发布会或者素材交流会，同学自行交流自己的近期所得材料和感想，既可以是口头的，也可以是书面的。其次是拓展素材积累的幻想空间。幻想是一种与自我生活愿望相结合，指向美好未来的想象。富于幻想是小学生生活的重要组成部分。我们在作文教学中往往容易忽视滋养学生作文成长的这一方沃土。开发好这一土地，我们的作文教学就大有可为。第三是拓宽学生的阅读空间。学生许多的素材来源于他们的阅读，加强课外的导读活动可以弥补学生生活的单一性和见识的狭窄性之不足。

其二是丰富语言积累，加强获取语言信息能力的培养。主要是语言的积累、转化、创新、运用，实现语言个性化的能力。

四、语感策略：小学作文教学实现创新的基础

作文教学要解决“怎么写”的问题，就不可避免地要谈到语感。语感能力好坏表现在听说读写任何一环之中。语感就是语言操作者对语言文字的感悟，是语言操作者与语言发生联系时，对语言文字的含义、正误、情味等，迅速地、自动化地作出判断的一种能力。语感源于人的感官和心灵对语言的感受，并由这种感受不断积淀而成，一个人的个性品质就蕴含其中。学生要突破“语言面具”，语言表达充分个性化的根在于良好语感的形成和发展。当作文教学的新理念定格在促进学生个性发展之上时，培养语感就很自然地进入作文教学改革的视野。

第一，增强阅读体验，培养语感。语言是相当复杂的信息载体，语言文字作为表情达意的一种符号。什么概念，用什么符号表示，是约定俗成的，而字、词、句的隐含意义在于使用符号的人和环境所给予它的影响。也就是说在具体语境中，语言具有特定的潜在意义。语感的培养就必须培养学生对这种潜在意义的感知和理解，没有对这种潜在意义的感知理解，就不可能有真正意义上的语感的形成。因此，在阅读教学中，特别要挖掘语言文字的深层意义（潜义），只有把具体的语言文字放在特定的语言环境中，联系上下文，才能实现，从而更好地感受这些语言，进而把共同的语言转换成富有自己个性化的语言。

第二，联系生活情境，培养语感。联系生活情境我们更能把握语言的得体与否。作为第二信号系统的语言，如果离开了现实生活这个第一信号系统，良好的语感就得不到培养。叶圣陶先生认为，“要求语感的敏锐，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。”语感是不能单靠翻查字典来培养的。

五、评价策略：小学作文教学实现创新的保证

完善评价机制是作文教学实现创新的重要保证。

1．成功激励。

心理学家盖兹说得好：“没有什么比成功更能增

我的家乡在青铜峡，地处银川平原中部，这里物产丰富，风景如画，很早就有“天下黄河富宁夏，最好就是青铜峡”的赞誉，小学四年级作文,可爱的家乡。

每年夏秋季节，是这里最美的时候。当天空中的烈日还在热辣辣地炙烤着大地的时候，田野里却是一幅生机盎然的水彩画：碧绿的稻麦一望无际，弯弯的小渠欢快地流淌在这稻麦之间，仿佛为碧绿的大地扎上腰带；清澈的鱼塘映照着蔚蓝的天空，朵朵白云仿佛就在水中与鱼儿嬉戏。当骄阳已没了昔日的威风时，金色的秋天就向我们走来了。大地脱下绿装换上了金色的秋装，田野里稻谷飘香，金色的稻浪似波涛汹涌的黄河水向天边翻滚；池塘小河里的水更清了，仿佛能看见水底的石子和小鱼。麦田埂上，高粱像喝醉了酒的醉汉，红着脸低着头；玉米举着红缨乐了。果园里，苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍；树下的辣椒姑娘，挂起了火红的灯笼，正在欢庆着丰收的秋天……这丰收的一幕幕怎能不让人联想到那富庶的江南呢？难怪家乡的人们用“塞上江南”来称赞家乡呢！

我的家乡不仅风景优美，充满诗情画意，而且物产丰富。这里有丰富而有特色的旅游资源：十里长峡风光四时不同；神秘的一百零八塔令人神往；牛首山佛教文化源远流长；美丽的鸟岛鹤鸣鸟翔。每年都会吸引大批的游客慕名而来，徜徉其中，流连忘返。青铜峡也是电力资源最丰富的地区之一，大坝火力发电、青铜峡水力发电、西山风力发电，把电力资源源源不断地输向祖国的四面八方，支援着祖国的建设伟业。

谁不说俺家乡好，那就请到这里来做客吧！

简单来说，写作生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。下面是小编为你带来的提高小学作文教学点滴思考，欢迎阅读。

新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达、有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。

以下是我在作文教学中的几点体会：

一、 作文离不开阅读，阅读是写作的基石

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现、有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言，把家庭中人与人之间发生的事积累下来，把学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为小学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”、“无米下锅”，从而也激发学生对作文产生了浓厚的兴趣，也就不再怕写作文了。

我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用晨读时间来开展读书比赛、优秀诗文朗诵及背诵比赛;激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来，提倡“不动笔墨不读书”， “好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。

这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作水平。

二、创设想象情境激发想象

人的想象过程就是创造力的发展过程。想象越发展越有助于创造性思维的发展，作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。

(一)训练思维注重想象

除了观察时激发学生想象，在进行思维训练时更要注重想象力的培养。如写想象作文的片断练习时，课堂上教师设计学生喜欢的动画课件，要求学生想象它们之间会说什么话?会做什么动作?有什么表情和心理活动?然后分组展开讨论，让学生自己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习伙伴(4—6人)，共同编写故事，集体创造，把想象的内容具体地讲出来。学生在交流合作中相互启发、相互沟通、相互学习，使想象更充实、更完善，为每一位学生尤其是中、下层次学生提供了充分表现的机会、创作的机会，给学生营造了一个自主学习的环境，激起了学生对写作的兴趣，让学生学会用自己的双手去自由描绘五彩缤纷的生活场景。

(二)培养想象训练能力

新大纲指出：“能不拘形式，自由地把自己的见闻、感受和想象说出来，内容具体，感情真实。”在作文教学中，教师要经常为学生创造激发想象的情境，启发学生写想象作文，培养学生的创造想象能力。想象作文是拓宽学生思路的有效形式。作文教学中应以学生为主，让学生说自己想说的话，写自己乐写的文章，把自己见到的、听到的、想到的无所顾忌地用各种写法表达出来，激发学生写作的兴趣。 学生的发言生动形象，风趣幽默，用儿童的语言来表达他们的内心感受，说出了真情实感，课堂上营造出一种和谐、民主平等的氛围。这样不但便于学生发挥想象力，保证抒发真情实感，使文章内容充实，更重要的是可以激发学生的作文兴趣，有效地改变学生“怵头作文”和“移植作文”的现象。

(三)积累语言丰富想象

古人云：“不积跬步，无以至千里;不积水流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常会发现有的学生因为生活环境的局限性对周围事物未能认真观察，所以写作文时，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教学要着力提高学生语言的储备量，教会学生积累词语。

三、作文来源于生活，生活是写作的源泉

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事、校园内的桩桩小事、邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活、领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里以饱满的热情去体验生活、歌颂生活、赞美生活，才会写出真情实感的文章来。

因为自然界中的花草树木，学校家庭、社会生活中的人、事、物等，都是学生在日常生活中随时可以接触的，教师应组织学生经常开展有趣的班队活动，带学生参观游览，领略大自然无限的风光;走进社会，认识社会的真、善、美;参加有意义的活动，让学生用心体验生活、感受生活，做生活的有心人。如开展体育比赛、文娱表演、小实验、小制作、游戏、劳动等活动，引导他们在活动中体验并关注他人在活动中的表现。

只有将生活和作文联系起来，让作文素材开发成为无尽的源头活水，学生习作时才会左右逢源、运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水、无本之木。 生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观察，用心思考，写作之源就会取之不尽、用之不竭。从而适应新课改的浪潮，提高学生的写作能力。经验联想，在脑中生成饱含情感的审美意象。经验有难以言传之处，诗歌的情感意味，也就难以言传，因此在诵读古诗前，就要引导学生展开想象，进入诗的意境;而在诵读古诗的同时，也要展开想象，沉浸在诗的意境中，这样方能读出诗的情感意味。从这样的意义上说，诵读已不仅是诵读，想象可以超越文字的描述，如教《游园不值》可引导学生想象园中的春色，调动学生的学习积极性。想象还可以把无生命的东西变得有生命，把非人的东西拟人化。如前面这首诗教学时，可把春色看成一个可爱的调皮的精录，它活蹦乱跳，向四面八方扩展，它要冲破一切束缚。而那枝出墙的红杏，便是春色的象征，它要向大千世界炫耀春色，报告春的消息。想象是创造意境的杰出画家，是诵读的得力助手。

三是推敲语言，体验情感。文学是语言的艺术，语言是传达情感的媒介，要领略文字作用的情况，就必须推敲语言。古汉语的一个重要特点便是多为单音词而具有多义性，具有很强的表现力，这使古诗从整体上看极为凝炼，十分含蓄。分析古诗的语言就要抓住古诗的这个特点，如《九月九日忆山东兄弟》中有两个“异，“即”异乡“异客”。这两个“异”的意义是很不一样的，前面那个“异”指的是他乡与故乡有别，包括文化习俗的差异。后面那个“异”除了“他乡做客”之外，还有在心理上感情上与当地人、与在朝者格格不入的意思。这两个“异”加上开头的“独”，强化了孤独感，有力地反衬了思乡之情。在推敲语言的时候，还要注意推敲那些一起眼的地方，如“姑苏城外寒山寺”的“寒”不能仅理解成寺名，把它与寒霜、寒夜对照，便会顿生清冷之意。语言的推敲对于理解与体验作者的感情是十分重要的，因而，它也是诵读的前提。

总之，想象、理解与诵读是阅读古诗的三个重要环节，想象与理解既给诵读以指导，又最终落实到诵读上，通过诵读强化审美感受，增强语感。

[提高小学作文教学点滴思考

我的家乡在台州，它是一个美丽的地方。

春天来了，春姑娘迈着轻轻的脚步，悄悄地来到公园里。在公园里，小草从地下探出了小脑袋，眨大眼睛望着五颜六色的世界，花儿们争先恐后地开了，五彩缤纷，美丽极了！有粉嘟嘟的桃花、有金灿灿的迎春花、还有杜鹃花……

小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”地飞来飞去，像是在给花儿唱歌。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，像是在给花儿跳舞。燕子从南方飞回来了，在枝头上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！春天的台州多么美好。”

春姑娘悄悄地走了，夏哥哥就出来了。它一到，粉嘟嘟的荷花开了，像一位亭亭玉立的少女。知了在树上“知了，知了”地叫着，好像在说：“好热呀，还热呀！”

夏哥哥走了，秋姑娘就到了。秋姑娘一到，桂花和菊花就开了，芬芳扑鼻。果园里的果子成熟，有红通通的苹果，像害羞的小姑娘的脸蛋、有金灿灿的梨、黄澄澄的桔子……可多了！

秋姑娘走了，冬爷爷带着雪娃娃来了。我们不像别的地方一样：鹅毛般的大雪下着，台州的雪像一位位美丽、矜持、高贵的公主，极少出现。

不管是生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，果实累累的秋天，还是寒风刺骨的冬天，我都爱我的家乡，爱家乡风景如画的四季！

[小学作文：家乡的四季

我的家乡梦小学作文一：美丽的家乡我的梦

这里，山清水秀，是唐宋八大家之一欧阳修的故乡；这里，灵动天然，是我深深爱着的美丽的家乡——江西吉安永丰。

我的家乡，她依山傍水，有远近闻名的佛教圣地——天台山兰若寺，有幽深秀丽的水浆国家森林公园，有令人神往的西阳宫美景……凡到过这里的人，无不对这里的青山绿水、迷人风景翘起大拇指。能够生活在这里，我感到无比的自豪。

这令人自豪的美景，是上天赐予我们的礼物，也是我们永丰人民通过一代又一代的努力，几经周折才让这华山丽水重放光彩！

听爸爸妈妈说，几年前，这里的街道，每当有车辆经过，灰尘就会漫天飞扬。即便是从城东步行到城西这么短的路程，人们白白的衬衣上都会落上一层灰，用纸巾擦一下脸，洁白的纸巾都能变成小灰布。路边的绿化带也七零八落，有的行人为了走近路，竟然从绿化带穿过。于是，原本绿色的草地被踩得光秃秃的，里面的花木也被折腾得缺枝少叶。每逢雨天，坑坑洼洼的路面，让人时刻要防备着飞奔而过的汽车，那飞溅的污水打得人满身都是黑点儿!城外的那些工厂呀，长长的烟囱一天到晚都在冒出黑黑的烟，人们一旦吸入这些烟尘，嗓子里就会感到痒痒的难受。

近几年，大街上“建设开放、繁荣、秀美、幸福新永丰”的宣传标语随处可见。家乡的人们正齐心协力，开山辟路，加修各条街道，并增加了许多绿化带。秀美的北晖园披上了四季常青的衣衫，古香古色的永叔公园红墙围绕、樟林蔽空，葛溪河也泛着隐隐绿波，整个县城面貌全新，处处散发着欧公那博大的文化魅力。

美丽的永丰，你是我的家乡，我的梦。我希望长大以后能为你做出更多的贡献，让你变得更美丽！

我的家乡梦小学作文二：我的家园我的梦

我的家园在美丽的上海。这里有著名的黄浦江和风景秀丽的外滩，有被誉为亚洲第一高塔的东方明珠电视塔，还有能让人学到许多科技知识、体验热带雨林、火山和地震威力的科技馆和让您置身海洋世界的水族馆。每当夜色降临，上海便成了灯的海洋，五颜六色的霓虹灯将美丽的上海照耀的流光溢彩。

我爱我美丽的家园-上海。这里有我最亲的家人，还有我美丽的学校。我喜欢校园里那朗朗的读书声，悠扬的歌声，同学们欢乐的小脸。我为出生和成长在上海而感到幸福和自豪，更为我美丽的家园日新月异的变化而感到骄傲。无论我到那里，上海总让我魂牵梦萦，时刻令我难忘。

可是，渐渐地我发现美丽的家园——上海，有时候天空不再湛蓝，空气中还弥漫着刺鼻的烟尘，眼前的城市景象变得视野模糊，缭绕在烟云中。妈妈说这是生态环境恶化，造成的雾霾天气现象。我真讨厌雾霾天气。因为在这样阴郁的天气里，美丽的上海失去了往日的光彩，朦朦胧胧，毫无生机。我看不到湛蓝的天空，看不到明媚的阳光，看不到天空中自由飞翔的小鸟，也呼吸不到沁人心脾的新鲜空气。在这样的天气里，我失去的往日的自由和快乐，被告知只能呆在教室和家里。

生存环境的恶化，已经让我心目中美丽上海变得不再那么纯净和美好。我们该怎么办？这是我们每个人都必须思考的问题！

因此，我有一个梦，就是更加努力地学习，快快长大，用我所学的知识和努力去改变这一切。让雾霾远离我们的生活，让上海的天空变得更加蔚蓝和清澈，城市更加美好。

我的家乡梦小学作文三：中国梦我爱我的家乡

我的家乡——茂名是一个友善和谐的美丽的地方，而且那里有许多着名的地方，比如是：放鸡岛、新湖公园、森林公园、中国第一滩这些好玩的地方漂亮的地方。

在以前的茂名是一个很穷的地方，而像我爷爷这个年代是没有那些什么汽车那些什么飞机，但是现在变了，现在有汽车、飞机了，现在变的非常的漂亮美丽，随着现在的发展现在的东西真的是越来越流行了，而我们的茂名被称为水果生产基地，是全省农业经济比较发达的地级市，农业、粮食、水果、猪肉总产值和油料作物总产量均排第一。全市“三高农业”蓬勃发展，荔枝、香蕉、龙眼等“岭南佳果”驰名中外，是水果生产基地；水产养殖享誉盛名，是“中国罗非鱼之都”。茂名是华南地区最大的石化基地，为南方重要的石化生产出口基地和广东省能源基地。而且我们茂名的水果真心好吃，特别是我们茂名的荔枝，当我剥开一看再闻闻唉！真香呀！让我的口水一留三千尺呀。

茂名是一个美丽的地方，如果是我做市长的话我一定会把那些污染的地方会变成没有污染的地方，我会把那些肮脏的地方变成一个美丽的地方，如果那些小花小草而被污染的话我一定会把它变成一束束花朵和一根根小草，高大的树木，美丽的森林被我们砍倒的话我会把砍倒的树木再种上10棵树，当那些矮小的楼房我会把矮小的房屋变成高楼大厦的，茂名仿佛就是一个美丽的仙境。而且还有一些美丽的花朵在飘落。

茂名没有美国的漂亮没有巴黎那么的美丽，但是茂名拥有一个美丽的环境，这就是我的中国梦，中国梦我的梦，相信我的我的梦想会让茂名变得非常的好。

我的家乡梦小学作文四：我的“家乡梦”

外婆家在苏北农村，门口有一个大大的池塘，中间有一个大土墩，常听外公讲起很久很久以前东海蓬莱飞来一只凤凰，见到这里自然景色美丽，便停下在墩子上休息，所以村子起名叫停翅港，凤凰降落的地方就叫凤凰墩。池塘南边是新四军军部旧址，外公也常讲起抗日战争时期陈毅元帅、粟裕将军英勇杀敌的小故事。也常听妈妈讲起小时候在池塘边抓虾，摘棱角，游泳的故事。

可是我每次回去却只是看到池塘边上到处乱扔的垃圾和臭臭的水沟，美丽的池塘也变成了承鱼的鱼塘，凤凰墩上也是长满了杂树和杂草，村里只剩下了老人和小孩，大人们都出去打工了，我的梦想是希望家乡能变成与名字一样的诗意美丽，一起玩的小伙伴们都有父母的陪伴。

今年五一的时候，爸爸妈妈带我回了一趟老家，看到外婆家门前的池塘边在修路，外婆说是在整理池塘，准备绿化变成美丽的公园，我的梦想快实现了。

我的家乡梦小学作文五：我的家乡,我的梦

哪里是我的家乡呢？许多人都会以为我的家乡是苏州，是的，我的家乡是苏州——因为我的爸爸是苏州人，我的家在苏州，我的爸爸妈妈都在苏州工作。可是，我的妈妈是南京人，我出生在南京，在南京整整生活了六年！直到读小学的前夕才来到苏州。以前，有很多人问我是哪里人，我都说我是南京人。请你们说说我到底是哪里人？

我想，南京——苏州、苏州——南京，她们都是我美丽的家乡。南京是江苏最大的城市，苏州是江苏经济发展最快的城市。我爱六朝古都的南京，我也爱有两千多年文化的苏州；我爱苏州城墙的小巧精致，也爱南京城墙的巍峨高大；我爱苏州烟波浩淼的太湖、秀丽现代的金鸡湖，也爱南京烟笼十里长堤的玄武湖、有着古老传说的莫愁湖；我爱苏州苍翠、葱茏的灵岩山、天平山，也爱南京嵯峨雄伟的紫金山、清凉山；我爱苏州的小桥流水，也爱南京的十里秦淮；我爱苏州美丽的虎丘塔，也爱南京秀丽的中山陵……我爱南京！我爱苏州！因为她们是我美丽的家乡！南京有我童年的美好回忆，苏州有我现在的快乐生活！

我的梦，当然离不开我这两个美丽的家乡！我梦想着，在苏州读完小学、中学，然后报考南京最好的大学，在南大这个有着一百多年历史的校园里度过我的大学时光。我要努力学习，长大以后把我的智慧、力量、才华……全部贡献给我这两个美丽的家乡，让她们更加繁荣昌盛！

这就是我的家乡、我的梦！

我的家乡梦小学作文六：我的家乡，我的梦

我的家乡在山东，那里有一个家喻户晓的地方——泰山。

在泰山西溪西侧，有奇峰突兀，高耸峻峭，形如扇子的扇子崖；在泰山西麓，有出名的桃花谷，幽静的谷中，听不到任何吵闹的人语，只听得见潺潺的溪声与婉转的鸟鸣；在泰山黄岘岭脊上，有海拔847米的中天门，是登泰山东西两路的交汇处……当然，我想最好的地方当然就要数黑龙潭了，黑龙潭坐落在密云县石城乡鹿皮关北面的一条全长4公里，水位落差220米的峡谷里，距离北京100公里。那里有春花潭、秋月潭、平沙潭、落雁潭等十八个潭撒落在幽深的峡谷里，千姿百态。黑龙潭新，新在八里长的深谷里，瀑布非常多。从头到尾，处处新颖，没有一处地方是重复的，没有一个潭是相似的。进入第一个潭，就把游人深深地吸引住；黑龙潭奇，奇在峡谷非常幽静，所有自然景物都很奇趣。我猜是大自然的鬼斧神工，才把这条峡谷雕凿得景中有奇，奇中有景；黑龙潭险，险在龙潭瀑布雄伟壮观，瀑布轰鸣，峰崖陡峭，谷深路窄。过桥时特别危险，但游人想看到“险中景”，必须不怕危险，过桥，才能看到这“险中景”。在黑龙潭，至今还流传着一个古老的传说：以前，有两条龙，长大分家的时候，性格憨厚的黑龙主动把白龙潭让给弟弟白龙，单身一人来到了古楼峪。那时候，这里没有一滴水，没有一棵草，黑龙化身成小伙子，没天没夜地拼命干，大西山的云蒙老祖看着黑龙又憨厚又勤快，就送给他一条彩带和十八条珍珠，黑龙把珍珠洒在了古楼峪内，因此形成了现在的十八个奇潭……。

啊！这是多么美妙的地方，多么神奇，多么奇特的地方。啊，这就是我的家乡，我美丽的家乡！

我的家乡梦小学作文七：梦中的家乡

我的家乡不是很美，但我还是喜欢我的家乡。我喜欢大雪纷纷的家乡。

在梦中我多次梦到我美丽的家乡。我走在小路上，不知不觉的来到了美丽的梦中。小路边都是鲜花、青草、蝴蝶、蜜蜂等各种动物和植物。各种馨香飘来飘去，各种声音叽叽喳喳，形成了一个乐队。这还是凡间吗？这简直就是天堂！我顺着小路一直向前走，发现前面有一条小河，小河上建了一座小木桥，我通过小木桥。有一个山坡，上面有许多果树。我上去了，朋友们突然出现了，我没有怀疑，因为我在做梦。

我喜欢水，就坐在小木桥上玩水，却发现河中有鱼，我就在儿这捞鱼。

等我从梦中醒来，就去寻找那个地方，去发现先没有。一切都变了，那天堂就是凡间，没有那么好的地方，都是梦中一切。

我顺着那条小路走，看见了一条叉路。我就顺着走，看见了一些岩石。千姿百态！下面是一些沙土。还有上面的一条又细又窄的岩石路在上面，走了一小段就有一扇门。我上去走到了那扇门前，打开它。看见几个同学在学校里玩，我也加入了。

梦中的一切都可以实现，该多好啊！

我的家乡梦小学作文八：我的家乡

我爱我那充满欢声笑语的家乡。

春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。

夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

我爱我的家乡。

光阴似箭，日月如梭，转眼间已经过去了20年。我的家乡还好吧?变化大吗?爸爸妈妈在地球生活得还好吗?我决定回到我离别已久的家乡看看。

第二天早上，我早早地起床，简单吃了几口早餐就坐着我的新发明——空间传送器从金星出发了。

几分钟后，我就到达了目的地——地球。啊，我被眼前的景象惊呆了。这里的树木郁郁葱葱，河水清澈见底，空气清新甜润，好一个环境幽雅的家乡呀!这时，我听见有人叫我，哦，是妈妈。我对妈妈说：“家乡的变化真大呀!”妈妈说：“还不是采用了你发明的特效净化肥料肥，不仅净化了空气，树木更加粗壮了。”

晚上，我躺在床上遥望着我的工作环境——金星，心想：人类在一步步向前发展，生活会越来越好，地球的明天也会更美好。

我的家乡在福建闽西，是个历史悠久而又美丽的地方。

去年，我和爸爸妈妈回家过春节。春节那天早上，家家户户喜气洋洋，放鞭炮、挂灯笼、贴对联……忙忙碌碌。爷爷奶奶在杀鸡、杀鸭、蒸年糕、炸麻团，准备一些贡品去祠堂烧香祭拜祖先。我和爸爸 妈妈忙着贴对联、挂灯笼。

中午，全家人到娘舅家吃饭，爸爸给老太发压岁钱，我也收到了好几个红包，我开心极了。晚上，爷爷奶奶准备了一桌丰盛的晚餐，亲戚都到我家来吃年夜饭，大家聚在一起，有说有笑，非常热闹。吃 完饭，我们就一起放烟花，看着烟花在空中绽放，有红的、黄的、绿的、蓝的……五彩缤纷，光彩夺目，美丽极了！在烟花冲向天空的那一刻，我就开始闭眼许愿，我希望全家人身体健健康康的，每天 都快快乐乐的。

等到晚上十二点，外面就响起了噼里啪啦的鞭炮声，家家户户要打开大门迎财神爷。大年初一早上，我们全家都穿了新衣服，爷爷奶奶在家泡茶，接待来拜年的客人，有小孩来拜年就要发给小孩橘子。 我和爸爸妈妈出门拜年，回家时提了满满一袋橘子呢，我可高兴了！

春节真有趣啊，我跟爸爸妈妈说，明年还要回老家过春节。

我们的家乡风俗很多，比如：：春节、端午节、重阳节……每个节日都有传统的风俗习惯。

春节的脚步声离我们越来越近了，而在春节里，我们的习俗就可以装上一箩筐。年三十的晚上，亲朋好友都会回家。大家团聚在一起，吃着美味的食物并且互相聊天。吃完晚饭，我们小孩便可以拿着炮仗到外面尽情的玩，而大人们则是在房间里打牌，看电视直到很晚，我们才上床睡觉。年初一早上，我早早的便起了床，喝一碗香浓甜美的枣子汤，暖暖身子，喝完枣子汤后，那震耳欲聋的鞭炮声回响在耳边，新的一年就在这爆竹声中开始了，这种场面使我想起了王安石的元日。

爆竹声中一岁除，春风，送暖入屠苏。加上这一句诗的熏陶，春节的气氛是不是更浓了呢?伴随着一声声祝福语中，新年的拜年环节开始了，我和父母一起去串亲戚。这也是我最喜欢的一个环节，因为每当此时，我的腰包便变得鼓鼓囊囊的。到了晚上，天空中便会绽放出一朵美丽的烟花，真是五彩缤纷啊!看后真让人觉得其乐无穷呢!这就是我家乡的春节，你们的家乡是怎样过春节的呢?

我的家乡是北国边陲的一座小城，它是中国魅力城市之一，是国家文明城市，国家森林城市———拥有着亚洲最大的湿地。

我的家乡最美的莫过于春天的杏花和冬天的树挂冰花了。杏花是我家乡的市花，每条大街小巷都栽满了杏树，每年五月初的时候，正是杏花竞相绽放的时候，杏花的花形与桃花和梅花相仿，含苞时是纯红色，开花后颜色变成粉色，花落时变成纯白色。一场春雨过后城市一夜之间变成了花的海洋，红的，粉色、白色的杏花，千朵万朵缀满了枝头，远远看去就像天边的彩霞，一阵清风吹过，空气中弥漫着醉人的清香，杏花的花瓣好像穿着白色舞裙的小姑娘随着清风翩翩起舞，让人沉尽其中，久久不愿离去。

冬天来的时候，北国的小城被冰雪装扮成一个银色的世界，这时树挂冰花就会闪亮登场，吸引络绎不绝的人们，沿江的垂柳挂满了洁白晶莹的霜花，江风吹过银色的柳枝如钻石般耀眼，松树则如银色的菊花一样绽放着，天地之间白茫茫一片，烟雾缭绕，仿佛把人们带进了如诗如画的仙境一般。

这只是我美丽的家乡的一角，还有许多美景，你自己去发现吧！

我爱我的家乡――佳木斯。

[我爱我的家乡小学生作文450字