0相信未来热爱生命实用20篇
生命是美好的，对于每一个人。今天被遗忘，明天或许在后天被想起，。不论那天，生命在开花的那天，不就是被人记起的时刻么?今天小编在这给大家整理了以”生命”为话题的作文，接下来随着小编一起来看看吧！
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6311作文
1000热爱生命
全文共 394 字
+ 加入清单生命是什么呢?
一次，我去广场玩，正坐在广场的石凳上，闲着没事的时候，突然发现一只很“大”的虫子，正趴在我的黄校服上悠闲地睡着觉，我生来厌恶昆虫，觉得它们很脏，很丑。碰到时，我都是一伸手抓住它后，不以为然，准备结束飞虫的生命，但，它的生命力却很顽强，我感到非同一般的挣扎，它很弱，很微不足道。我心头怦然一震，这一震，使我明白了一个很深刻的道理：凡是生物，在它有生之年，只要一遇到生命危急的时候，都会使出自己全身的力量去挣扎，争取一分一秒，让自已的生命得到延续、解脱。
我们要热爱生命，做好自己的职责，妈妈曾经给我讲过《雷锋的故事》里有这样一句话：你要去做一颗螺丝钉，虽然小，但是你放出了自己的光芒，坚强地站在自己的岗位上，履行自己的职责，那才是生命的意义。
生命，最大的意义在于奉献，在于无私地、设身处地的为他人着想，这才是自我人生价值的最大的价值。生命是如此的宝贵，我们要热爱生命，关爱生命!
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篇1：热爱生命作文
全文共 465 字
+ 加入清单石缝中的小草能顽强的顶开石头，继续生长，正是因为它对生命持有那份炽热的热爱；沙漠中的仙人掌顶着烈日生长，也是因为对生命的热爱。
物如此，人亦应如此。
钱红艳在一个小山村里生活着，她从小就特别懂事，在她四岁时候，她的爸爸妈妈去地里干活了，钱红艳就想拿点水给爸爸妈妈喝，在过马路的时候，一辆大货车当场就把她的腿轧断了，她只能每天坐着。她的爷爷看其他小朋友都在外面玩耍，只有钱红艳不能玩耍，她的爷爷非常伤心。一天，她的爷爷看到了一个旧篮球，顿时就想到了一个办法，爷爷把那个篮球裁成两半，把钱红艳放在里面，用手支撑着走路，长大以后，钱红艳进入了国家游泳队，成了一名优秀的游泳健将。事情为什么会这样呢？因为钱红艳热爱生命。
几年前，发生过这样一件事：有一名同学，因为和同学之间关系不好，又闹了矛盾，他很不开心。他妈妈来接他时，就教育了几句，他们回家时，路过立交桥，他打开车门，就跳桥自杀了，他如此不热爱生命，真是不应该。
在现实生活中，我们也应当热爱生命，在遭遇失败，意气消沉时，重新振作起来，以一份对生命的热爱，勇敢的去面对生活，坚定地踏向远方。
篇2：热爱生命
全文共 532 字
+ 加入清单小时候，我曾在电视上看到《西游记》中阎王地府里的“生死轮”。这个“生死轮”里，放着一本书，书上记着每一个人的生死。只要阎王爷将本子上的“死”改为“生”，那么这个人就可以起死回生。我当时还小，就糊里糊涂地相信了这个传说。心想，阎王爷真有能耐啊!但是，后来我慢慢长大，从书本中了解到生命是十分可贵的，我们要热爱生命。
前几天，我们学习了一篇叫《生命生命》的课文，令我感触很深。飞蛾、香瓜子虽然十分小，可是他们也有生命，他们也爱自己的生命。我想，我也要和他们一样，爱自己的生命，不能让它白白流逝。
我在《小记者》“开篇的话”里认识了一个顽强不屈的生命，她就是黄美廉，一位自小就患了脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小她就因肢体不便，活在众人异样的眼光中。她的成长充满了血泪。然而，她没有被这些痛苦击败，她坦然面对困难，迎向一切不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位，用她的手当画笔，灿烂地“活出生命的色彩”。全场学生都被她不能控制自如的肢体动作惊呆了，更被这场倾倒生命、与生命相遇的演讲震撼着……
像黄美廉这样的人很多很多，数不胜数。读着他们的故事，我感触良多：我们四肢健全，家庭幸福，生活美满，难道不应该更加热爱生活，热爱生命吗?
篇3：请相信生命在力量作文500字
全文共 509 字
+ 加入清单生命是顽强的，生命也是伟大的，生命更是我们值得尊敬的。
那万里无云的一天早上，我戴上草帽，提着水桶，拿着鱼竿，一边哼着小曲儿，走向小河边。到达了目的地，调整好了鱼竿，挂上鱼饵，将鱼线甩进河里，坐在一旁，静静地等鱼上钩。
忽然，鱼漂往下沉，我使劲往上拉。原以为会有大鱼上钩，结果，钩上什么也没有，鱼饵也被吃了，我没有放弃，因为我知道鱼已经咬钩了。
我又装好了鱼饵，甩下鱼线，过了一会，果然，鱼又咬钩了。我往上一扯，一只鱼上钩了，它带着线挣扎着，可它还是没逃过，我把它拉了上来，放在地上。
我拿起鱼线，把鱼钩从鱼的嘴角取出来，鱼在我手中拼命地摇摆，仿佛想摆脱我的手。终于，由于它的表面太光滑，从我手中滑到地上，跳着，拼命向小河跳去。
我用小石头往它身上砸，它终于安静了一会，我赶紧趁这个好机会，把它装进水桶。我刚挂好鱼饵，准备钓下一条鱼。
可那只鱼，又跳出了水桶我十分生气，“看我今天怎么收拾你！”我用大石头往它身上一刮，它一下子鲜血直流，我的怒火一下子全消了，开始心疼它了
可它依然往河边跳去，它终于跳进河了，还带着鲜血，鲜血不但染红了水，也染红了我的心！
我要尊敬生命，因为，不管是什么的生命，都是有价值的，我要便任何生命都活得光彩。
篇4：关于热爱生命的小作文
全文共 1700 字
+ 加入清单导语：有人说：生命是短暂的，如昙花一现。但可贵的是那一现时的灿烂、辉煌。下面是由小编整理的关于热爱生命的小作文。欢迎阅读！ 篇一：生命，不惧挫折
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。 篇二：种子的力量
有这样一个故事。有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。 结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺，这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。
没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力量就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以对那些玻璃棚中养育的盆花嗤笑。 篇三：为生命画一片树叶
只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。
美国作家欧；亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。
病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说："当树叶全部掉光时，我也就要死了。"一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 篇四：轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。过这个真实的故事，我们应该时刻提醒自己：热爱生命，珍惜生命，拒绝不良诱惑，做一个身心健康的人!
篇5：热爱生命500字
全文共 978 字
+ 加入清单在我们的心目中，有许多热爱生命的人。一提到热爱生命的人，我的脑海中就浮现出很多人的名字??海伦 凯勒、贝多芬、张海迪、安妮 莎利文还有杏林子等等都是人们心中热爱生命的楷模。他们的事迹感动了千千万万的人们。在这其中,触动我最深的就是杏林子。
杏林子12岁是患了类风湿关节炎，全身的关节都不能动弹，不能走，不能跳。遭受了病痛的折磨与苦楚，被命运卡住了喉咙。她的关节全部坏死，在她16岁时，杏林子悟出了一个道理：难道我活着就是让在自己受痛苦，让家人承受负担吗?难道我就是一个废人吗?不，我不能这样下去了，我要用快乐武装自己，与痛苦和平相处，珍惜生命，让生命更有价值。从此以后，杏林子终于战胜了病魔，她靠着仅仅能够活动，能够写字的右手的两根手指夹着笔写下了几百万字，二十本的励志作品。每写一个字，就是一痛，每写一个字，就是一爱。她要把自己的精神让更多人知道，不要让自己的生命白费。最后杏林子的作品风靡了台湾和东南亚，成为了著名的文学作家。
杏林子之所以走向成功，是因为他是一个有抱负、懂得反思的人。在杏林子得了类风湿关节炎之后的4年里，他一直在不停的问自己：像我这样既没有读过多少书，又瘫痪在床上的残疾人有什么用?我活着有什么用?就是为了拖累家人吗?我难道就要这样一辈子永远做个废人吗?就是因为杏林子懂得反思，在经过了激烈的思想斗争之后，才使她走上了写作的生涯。不像有些人，一旦遭受磨难，就自暴自弃，变得一事无成，永远沉沦下去。
在杏林子写作的过程中，她在腿上架一个木板，用两根手指头夹着笔巍巍颤颤地写作。每写一个字就像顶着千斤重，杏林子付出了许多的汗水，取得了辉煌的成就。没有任何一个人可以顶着残疾的身体，用文字去见证生命的坚韧与美丽，历经二、三十年而不缀，才写成了那么多令人喜爱的作品。杏林子正是凭着乐观的生活态度、顽强的毅力，才创造了奇迹。
杏林子自己遭受了磨难，但她还要尽全力帮助别人。她用自己的全部力量在台湾创建了一个最大的，最具有影响力的残疾人机构??伊甸园。杏林子的一生中最美好的就是助人，俗话说“赠人玫瑰，手有余香。”把自己的全部贡献给别人，就会获得别人的帮助。杏林子用助人使自己的生命权释了价值。
今后我要向杏林子学习她的顽强;学习他的助人为乐……生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，使自己活得光彩有力。
篇6：四年级作文热爱生命的用心灵抒写生命——人教版小学四年级《热爱生命》作文指导
全文共 3964 字
+ 加入清单每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。
曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：
一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。
1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）
回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。
3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？
4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。
5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交
流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）
二、审题
1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）
问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。
但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。
比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。
为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！
在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；
三、选材
1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。
孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。
在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！
作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。
四、写具体、表达真情实感
1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。
2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。
3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。
只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。
4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？
5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）
6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）
“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。
五、仿写
1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。
2、放音乐，练笔。
3、教师巡视、修改。
一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认
为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。
同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。
七、修改
1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。
2、读改后的片段。分析优劣。
习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。
八、成文
1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。
2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！
九、作业：将你的作文完成。
高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛
勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。
篇7：热爱生命
全文共 479 字
+ 加入清单每一个人都有属于自己的生命，你可曾想过你自己热爱过生命了吗?你可曾想过为什么要热爱生命吗?你可曾想过热爱生命的重要性吗?
是的，我想过。那是因为我看到了这样一个故事，这个故事的题目是《我的断臂父亲》。故事的内用是这样的：我的父亲只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。可父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力分担国家的困难呀!”所以，他每年坚持和大伙一样交，而且交得早，质量好。去年五月，天气像火找一样炎热。麦子已经成熟了，我暗自发愁，可父亲胸有成竹地说：“今天割麦!”到麦田后，父亲用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分，父亲累的汗流满面。我想：父亲一定渴极了。于是我偷偷的回到家。等我把水拎到麦田时，不你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂父亲。
故事讲到这就完了禁大吃一惊，父亲已经割了好多麦子。我走上前让父亲喝口水再割，可他却说：“。你是否和我一样看到在他身上的那种自尊、自爱、自强、自立的精神，慈爱到了千千万万个残疾人的心愿和意志。但我最终看到的不是这些而是生命的意义。。。。。。
篇8：热爱生命的故事
全文共 850 字
+ 加入清单罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。”十岁的我还不太明白“英雄主义”的具体含义，但从一位老人身上，我深切地感受着热爱生命的活力。这位老人就是我的奶奶。
“奶奶，天气这么恶劣，您还上班啊？”我望着窗外的积雪问道。“当然了，公司里的年轻人还等着我呢！”奶奶一脸自豪地回答道。我的奶奶，纺织大学的高材生，纺织行业的老外贸，如今已经年过七十了，虽然腿脚已经不如从前，可天天还是跟上班族一样忙碌，乐此不疲地穿梭在公司的各个部门。那个冰雪交加的星期一，中小学已经停课了，爸爸劝奶奶：“您就别去上班了。”“不行！”奶奶坚定地说道，“公司还有很多工作呢！”奶奶艰难地走到公交站。可是，公交车偏偏跟她开了个玩笑，奶奶等了半个小时，手握雨伞的胳膊已经僵硬，站在原地的双脚已经麻木，公交车才穿越风雨，缓缓而来。奶奶赶紧搭车赶到公司，前脚迈进公司的大门，后脚就奔向公司里的面料部。站在这里，她左手拿着早点，右手“指点江山”，不时地还眉飞色舞地讲着些什么。同事看见了，对她说：“您先吃完早点再忙吧！”“那怎么行？”奶奶微笑着说：“你们还年轻，能为公司效力的时间还多着呢，我都老了，也干不几年了，能多干点儿，就多干点儿吧！”说完，她又咬了一口早点，继续整理起面料来。
午休时，奶奶又到一楼的零售大厅，忙不迭地帮助顾客试衣服，找款式！年轻的同事们见这位老太太总是精力充沛的样子，经常怕她累着，奶奶也总是幽默地回复到：“夕阳未必逊晨曦，昂首飞鬃奋老蹄”，每次说完，奶奶还不忘做个鬼脸，然后，继续全身心地投入工作中。同事们不禁感叹道：“真为公司有这样的“老太太”感到自豪啊！”
下班时间到了，同事们纷纷准备回家。奶奶还在办公室里，同事们劝奶奶早点回家休息，奶奶一边给窗台上的花浇水一边说：“好好好，我这就走！不过，也不能怠慢了这些花花草草，得让它们喝饱啦！”浇完花，奶奶才背起书包，望了望窗台上沐着夕阳的花儿们，转身回家。
人老不代表心态老！热爱生命的奶奶，开开心心地活在当下，老年的风景晚霞灿烂，不输朝阳！
篇9：珍惜生命热爱生活
全文共 466 字
+ 加入清单树，砍断枝条还能再生；草，今年枯了明年还能再长，而我们的生命只有一次，我们怎能不珍惜她，热爱她呢？
珍惜我们的生命，就应该珍惜生活中的每一分，每一秒。上课时认真听讲，及时做笔记；写作业时，认真细心，减少错题；游戏时，和同伴友好相处。不要因为时间的悄无声息而忽视她，浪费她。我曾经学过一篇课文《一分钟》，文中的小男孩因为晚起一分钟而迟到二十分钟。我想，如果每天都这样，那么，生命的时间不就匆匆而过了吗？我们有限的生命不就一事无成了吗？
生命是宝贵的，我们不仅要珍惜自己的生命，同时也要珍惜别人的生命，这些天我从电视上看到大学生药家鑫撞伤人后，不但不去救，反而却将人杀害了，我非常的气愤。每个人的生命虽然非常平凡，但都是有价值的。没有谁可以随意伤害别人。我想起汶川地震中的小林浩，他在自己逃出后还不忘记救助自己的同学，难道他不珍惜自己的生命？不怕危险？他是在救助别人的过程中体验到生命的意义，感受到帮助别人的快乐。
生命就像是太阳，而爱就是那温暖的光芒。父母给予我们生命，老师指引我们成长，朋友和我们共同欢笑。生命就是感受爱，奉献爱，回报爱！
篇10：热爱生命
全文共 591 字
+ 加入清单生命是一粒香瓜子在没有阳光、泥土的砖缝里茁壮成长;生命是花儿在风雨中怒放;生命是盲童在用心触摸春天;生命是……
有一次，我到姥姥家去玩，看见姥姥家的门口地上有泥巴，这怎么回事儿?抬头一看，原来屋檐下有燕子做的窝。我躲在门缝里偷看，想看看燕子怎么做的。忽然听见一两声鸟叫，声音越来越清晰，只看见穿着一身燕尾服的燕子飞回来了，它嘴里叼着一团泥巴，筋疲力尽地飞到还未做好的窝前，把泥巴填上去，又小心翼翼地用嘴把泥巴按结实，看看这儿，按按那儿。我看了看，那费劲力气衔来的泥巴，只有豆粒般大小。看着那一大半还未弄好的工程，我都替燕子犯愁了，这要飞多少来回啊!为什么小小的燕子有如此大的气魄?原来是为了创造新的生命。它坚信：“为了我的孩子早日出生，我一定要努力，要尽快造好舒适的窝。”
无独有偶。有一次，我到水上公园去玩，看到大片大片被烧焦的草地都变成黑色的了，草地上一点儿绿色都没有，让人看不到生命的气息，很煞风景。可是当我弯下腰离近一看，发现焦黄的草地上有许多绿色的点点。原来，焦黄的草地下蕴藏着刚刚焕发出的小草。现在一定都齐刷刷地长出来了，像绿色的地毯一样了。可见生命是多么顽强啊!真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
生命是顽强的，但也是脆弱的，所以我们要热爱生命，珍惜生命。生命是属于自己的小学生作文 作文人网 你也可以投稿，也是属于大家的，所以我们要努力奋斗，多做贡献，使自己的生命更有价值。
篇11：写关于热爱生命的作文
全文共 939 字
+ 加入清单我的外婆与千千万万的老太太没有什么太大区别，有些蓬松发丝中的缕缕花白，更显精神慈爱。她是个乐观的老人，对生命有着难以言表的热爱，这份热爱使她一颦一笑都有着无穷的魅力，给我无尽的启示和感动。
“桐桐，你看这盆绿萝，多漂亮啊！”她抚摸那一盆从书柜顶端垂下如瀑枝叶的绿萝，如同抚摸着一个珍爱的生命，“它永远一身碧绿，从不想与红花媲美，自然散发着一种优雅的风度。”姥姥的话语中满是宠溺和欣赏，仿佛这不是一盆绿植，而是一个鲜活如人的生命。听着姥姥的话，我仿佛也感受到了绿萝那只为流淌生命的绿意，并不为悦己者容的自信风骨！这让我不禁想起了那次。
那天，淘气的我在姥姥的花架间穿梭，不小心碰倒了最上方的一盆芦荟。我眼睁睁地看着它倾倒、失重地坠落，如山崖上坠入山涧的石头，又似跳完最后一曲的舞者,带着对生命无限的惋惜落了幕。坠地的瞬间，我还清晰看到一片粗大的叶子折断了，绿色的汁液渗了出来。“天哪，外婆一向视这些绿植为珍宝。而这一盆芦荟是她培育了许久的！”我失措地捂上眼睛，却清晰听见外婆闻声朝我走来了。
“外婆……对不起……我不小心打碎了芦荟……”我断断续续地说着，充满无限歉意和担心。我低着头走到了一旁，心中颤动万分，连大气都不敢出。外婆赶紧弯下身子用手拨开花盆的碎片，把那一棵芦荟连根带泥抱了出来，好像抱着一个心爱的孩子，小心翼翼地斜靠在花架边。然后把折断的那根捡了起来，一边说道：“宝贝，没关系的，外婆不会怪你，只是想让你明白植物都有它的生命的权利，只是它们不能说话而已。每一个生命都有着它的艰苦与不易，作为人类，我们有热爱和保护它们的义务。”我呆呆地望着外婆，她深深的皱纹好像被那天生的温婉淡化了，那幸福的沟壑中盈满对生命的热爱与期许，因为这份热爱，她脸上似乎绽放着神圣的光芒。
说着，外婆把破碎的花盆丢进垃圾桶，而把那散落一地的土扫起来，倒在一个塑料小碗里。外婆说这是它生长的印迹，证明着它的旺盛，同时也希望它能带着这股劲到它的世界的任何角落。我被她的言行深深感动了，敬畏地看着她：她对每个生灵抱有疼惜之心，对每个生命抱有一份敬畏和尊重，才有如此的珍惜和热爱吧！这个热爱生命的老人，也正是怀着对每一个生命的无限珍惜和对生活从不放弃的期许，让她的每一个清晨、白天和夜晚都过得分外温暖而有意义。
篇12：热爱生命
全文共 487 字
+ 加入清单夏天的脚步近了，越来越多的人受不了夏天的酷热，用各种各样的方式来降温。于是，游泳就成了很多人的选择!
游泳不仅可以娱乐，还可以避暑，是人浑身清爽。你们喜欢游泳吗?游泳虽然可以强身健体，但是“溺水”——这个安全隐患，你知道有多么恐怖吗?据资料统计，中国每年因溺水身亡的有57000人，相当于每天会有150人会死于溺水，而且发生惨剧的时间一般都在暑假，年龄大都在18岁以下的小学生和中学生当中。
怎样预防溺水呢?预防溺水要注意以下几点：不要独自一人到江河湖海游泳;小孩子必须在大人的陪同下游泳;不要游到深水区;游泳前应做适宜的运动;如果身体不适，要立刻上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋涡处游泳……
水是温顺的，我们可以用它来救活干旱的庄稼;我们可以用它来帮助小树苗长得挺拔茁壮;我们可以把它放进不同形状的瓶子里，它就会变成不同的形状……水也是凶残的，它能引发山洪暴发，它能摧毁房屋，更可怕的是它能吞噬一个又一个无辜鲜活的生命，使一个又一个原本温馨、幸福的家庭承受着巨大的伤痛。
珍爱生命，请预防溺水!不要让水成为洪水猛兽，让我们的生命受到威胁，安全游泳，千万不要拿自己的生命开玩笑。
篇13：热爱生命
全文共 635 字
+ 加入清单时间在流逝，生命在消失，在与死神搏斗的过程中，他们用行动诠释了生命的永恒。
他是一位癌症患者，用生命为无数的孩子搭起教育的桥梁，改变了他们一生的命运——丛飞，一个光辉的名字，一个令天地为之失色的男子。那一颗博爱的心，不会因他的离去而失去颜色，不会因他的离去而停止跳动，更不会因他的离去而被遗弃。那颗心，早已深深地住进每个人的心中。病床上的丛飞，因病早已没有了头发，眼窝深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那双眼睛，依旧充满神采，依旧满含希望，依旧震慑人心。他本可以用优美的歌喉去换取美好的生活，但是他没有，他将毕生的精力献给了教育，献给了社会。一生资助了无数的莘莘学子。在生命的最后时刻，他并没有尽力去延续自己的生命，而是把生命最后的光芒献给了教育。
在生命的到计时，丛飞告诉世界：“生命在于奉献，人生在于给予。”
他是一位教师，是人类灵魂的工程师。在生命的最后时刻，他用坚强的身躯为孩子搭起了生命的通道——谭千秋。一个令中国崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身躯顶住石板，保护了他的学生，这是一位教师伟大精神的体现，更是对教师责任的诠释。千秋老师，在面对生死的抉择时，他没有退缩，用责任赢得了世人的尊敬。在生命的到计时，他选择的是责任，是爱。这样的老师，值得我们铭记，值得我们尊敬。
在生命的倒计时，谭千秋告诉世界：“生命在于奉献，人生在于给予。”
虽然他们早已离去，但那一个个闪光的名字早已融入我们的血液。在生命的倒计时，他们告诉我们：“生命在于奉献，人生在于给予。”
篇14：作文：热爱生命
全文共 424 字
+ 加入清单一天下午，天阴沉沉的，突然就下起了倾盆大雨。一颗颗豆大般的雨珠像断了线的珠子一样从天而降，天地间像挂着无比宽大的珠帘。
我打着雨伞回家时，发现路旁有一株美丽的小花，小花旁有一株被风雨打的倒在一旁的小草，它无助的弯着腰，有气无力的倒在地上。我走向前去，怀着同情之心，轻轻地把这棵可怜的小草抚摸了一下，便一步一回头的走了。
天气很快变晴了。第二天早上，我兴致勃勃的走在上学的路上，又看见了昨天被狂风暴雨打的倒在一旁的小草，它的脸上挂着晶莹的水珠，正快活的生长着，而它旁边的小花，却在昨天夜里被雨点打掉了花瓣，一点也不美丽了。 那棵小草在风中微微摇摆，像在对我招手。此时的它，美丽极了。
猛然间，我感到了小草旺盛的生命力。它在高山顶，悬崖边，石缝中，溪沟旁都能顽强的生长。小草有着一种多么顽强的生命力啊!
连小草都这么热爱生命，更何况我们人呢?所以，我暗下决心一定要珍惜这来之不易的生命，绝不让他白白消逝!我一定要努力学习，长大后为国家做出贡献。
[作文：热爱生命
篇15：热爱生命
全文共 376 字
+ 加入清单前几天，我们学习了一篇叫《生命生命》的课文，令我感触很深。飞蛾、香瓜子虽然十分小，可是他们也有生命，他们也爱自己的生命。我想，我也要和他们一样，爱自己的生命，不能让它白白流逝。
我在《小记者》“开篇的话”里认识了一个顽强不屈的生命，她就是黄美廉，一位自小就患了脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感，也夺走了她发声讲话的能力。从小她就因肢体不便，活在众人异样的眼光中。她的成长充满了血泪。然而，她没有被这些痛苦击败，她坦然面对困难，迎向一切不可能，终于获得了美国加州大学艺术博士学位，用她的手当画笔，灿烂地“活出生命的色彩”。全场学生都被她不能控制自如的肢体动作惊呆了，更被这场倾倒生命、与生命相遇的演讲震撼着……
像黄美廉这样的人很多很多，数不胜数。读着他们的故事，我感触良多：我们四肢健全，家庭幸福，生活美满，难道不应该更加热爱生活，热爱生命吗?
篇16：热爱生命的人
全文共 381 字
+ 加入清单我身边热爱生命的人很多，就像沙滩上贝壳，数也数不清。其中，我记忆最深刻的要数法国著名作家雨果了。
法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的诗歌，剧本、小说。可是正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。
雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步……“生命在于运动”，雨果的健康终于好转了，体质渐渐增强了。他又重新拿起笔写出了大量的文学作品。直到晚年，仍不懈创作，60岁创作了《悲惨世界》这部世界名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。
雨果逝世于1885年活了84岁。
雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者，对此，人们惊叹不已!“这真是人奇迹!”。
雨果的故事告诉我们：“生命往往能创造奇迹。要让有限的生命创造无限的价值上。
篇17：热爱生命
全文共 409 字
+ 加入清单树木长大后可以抵挡风沙，花朵盛开后可以弹飞巨石，每种植物都可以这样拥有着不屈不饶的精神，每个人也能拥有着同样的精神。
在我家庭院前有一片不起眼的草地，嫩=绿嫩绿的，平时一般都被人不经意间踩在脚底，可是没过几天，又重新垂直向上，茁壮成长。
在一个漆黑又乌云密布的夜晚，突然间下起了倾盆大雨，我向窗外望去，只见小草像似要被连根拔起，摇摇欲坠。可是雨停了，我惊讶地发现，小草毫无损伤，我心里疑问道：“小草为什么会有如此坚强的生命力呢?”原来小草有着不怕风风雨雨、不畏疾苦的伟大力量。
曾经还有，我家狗狗顽皮，把草坪践踏得面目全非、惨不忍睹，我心想：“这下完了!”可是让我出乎意料的是，没过时日，小草竟然又从坚硬的泥土中冲出，恢复了原有的生机，郁郁葱葱，微风拂过，还时不时朝我点头微笑呢!
小草是如此的热爱生命，从不轻言放弃，正如所说的“野火烧不尽，春风吹又生!”
其实我们跟小草同样，也是如此的脆弱，但是难道我们不也应该和小草一样吗?
篇18：热爱生命_400字
全文共 422 字
+ 加入清单春天来了，百花竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这真是踏青的好时光呀!
我和爸爸妈妈一起去公园享受春日的温暖和春色的美丽。一路上，我看到了娇嫩的映山红、鲜艳的玫瑰花、乳白色的玉兰花……我停在了一丛月季花前，我的眼球立刻被那几只美丽的彩蝶吸引住了。
突然，我发现在不远处的水池中有个东西在扑动，我马上跟过去，仔细一看，原来是一只彩蝶落进了水池中，它极力扇动双翅，想飞向花丛中和家人团聚，可是那些努力是白费的，它还是飞不上来。我企图将一片枯叶扔入水池，让它有展翅高飞的机会，当枯叶掉到它身上，它似乎找到了无限的生机，它拼命地扑腾着双翅，奋力地爬向枯叶。它挣扎了很久，终于爬上了枯叶，它抖动着自己湿湿的翅膀，停了停，也许是太累了吧，也许是在积蓄力量。忽然，它一次又一次振翅飞动，终于在第五次飞向了低空，落在岸边，停了停，抖抖翅膀，一会儿，飞走了。我目送它远飞的身影，似乎知道了生命的强大。
蝴蝶，只有小小的身躯，可是那么小的躯体中竟蕴含着多么强大的生命力呀!
篇19：热爱生命作文450字
全文共 460 字
+ 加入清单在我们的身边，有许多许多热爱生命的人：新品培育我们的老师，救死扶伤的医生和护士，保护人民安全的警察叔叔……他们用劳动创造着美好生活，也使自己的生命充满光彩。
我们小区里有一位张爷爷，已经七十多岁了但他每天都早早地起床，不是去公园散步，也不是去公园做操，而是拿了一把扫帚，把小区里每一个角落都打扫得一尘不染，花儿们也被张爷爷照顾得漂漂亮亮的。每当我早上去上学的时候，展现在眼前的仿佛是一处旅游景点。而这时，张爷爷已经累得满头大汗了。
有一次，张爷爷生病了，在家里养病，可他还是早早地起床，咬着牙打扫卫生。当我刚要去上学时，眼前的张爷爷突然晕倒了，我大吃一惊，连忙让大家把张爷爷送进医院。不久，张爷爷出院了，还是像往常一样打扫卫生。这时，很多邻居来看望张爷爷，大家都说：“张爷爷，您都这么大年纪了，就不要打扫卫生了，别把身体累坏了。”可张爷爷却说：“我的生命快结束了，我一定要让有限的生命创造出无限的价值！”
张爷爷真热爱生命啊！张爷爷说的那句话我已牢记心头，那句话告诉我一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
篇20：热爱生命读后感作文800字
全文共 896 字
+ 加入清单杰克伦敦的《热爱生命》讲述的是这样一个悲壮的故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被同伴抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。
那是一种怎样近乎残忍的恶劣条件啊!寒冷、饥饿、伤病、恶兽，所有的不幸挫折接踵而至，在这种环境下，主人公不为别的，只为生存，只为能够在这生死考验中坚强地活下来。所以，能活下来，就是生命最大的馈赠。
那是一种怎样近乎神性的人性本色啊!他为同伴所弃，他极度虚弱，疲倦和孤独，外界物质上存在的困境是那么的巨大，一切看起来他必死无疑，但是他没有选择放弃，他“极其小心地让自己镇静下去，刚强地打起精神”，他“凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，更坚强地划着”。他，一次次挣扎，意识渐渐模糊，但心中的毅力没有不见，那种奇怪的心灵作用应该就是一定要活下去的念头吧!在如此恶劣的环境中，主人公的人性光芒依然闪烁着璀璨的光芒。
生命是什么？确实没有经历过生死抉择的人是难于深切体会的，但是杰克伦敦用粗犷豪放的笔触让我们身临其境，感受到那生命的张力和坚韧，人性在生与死的那一刹那绽放全部的光彩!
热爱生命!简单的四个字却凝聚着全部生命的感悟，就像小说开头说的：“这就是生命中唯一的财富/活过并经历痛苦/能做到这一点也就不错/即使输掉了最后的赌zhu。”
生命重在热爱的过程，因为结果都已注定，我们无法把握死神来临的时刻，但是我们还是能够热爱当下的美好。
想想自己也真是惭愧，我们都不断的向生命的终点走去，一路上却喋喋不休地抱怨东抱怨西，就在抱怨的同时，我们错过了多少良辰美景啊。
热爱生命吧，只为生命中的无限绮丽风光，就算苦痛也是另一种美。