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5869作文
790草丛中的发现小学生
全文共 599 字
+ 加入清单星期天下午，做完了作业，我带着妹妹在小区里溜达。
突然，我发现那边草丛中有东西在动，便引起了我的好奇心。我走过去，看见有几只小蜜蜂在采蜜，我趁它们不注意，观察起它们的身子来，我发现蜜蜂身上有黑褐色的条纹，四个透明的翅膀，六条细短细短的退，浑身毛绒绒的，很可爱。蜜蜂很勤劳，像辛勤的园丁一样，每天在花园里忙忙碌碌。早上就出来采蜜，到了天黑，又马不停蹄地对采来的蜂蜜进行加工。蜜蜂的外形并不起眼，但功劳却大得很。当人们向它们索取蜂蜜或是捉一些蜜蜂来养，它们都毫无怨言。难道它们的这种精神不值得我们学习吗？
过了一会儿，我发现在蜜蜂的旁边，有一条黑乎乎的粗线在移动，仔细一看，原来是一群小蚂蚁。它们正在搬一个肉骨头呢！它们并没有把肉骨头当场吃掉，我想：它们应该是想搬回洞里一起吃吧。于是，我就准备跟着它们去看看，它们张开比针还细的小腿，拼命的往前走，大概走了五分钟，还没到，我就想：蚂蚁的力气也太大了吧，走了那么久都不累，我都有点累了。过了大约十分钟，我看到了一个洞，这应该是蚂蚁洞了，果然，蚂蚁在洞口停了下来，我看到肉骨头那么大，洞口却那么小。我想：蚂蚁该怎么把肉骨头搬进洞里呢？我正想着，这时有一只蚂蚁（好像是它们的领导）过来了，它抖动着触角，似乎在发布命令。大家接到命令，立即动手，很快就把肉骨头“碎尸”了。就这样，肉骨头就被它们运进了洞里。
今天我很开心，我认识了勤劳的蜜蜂和团结的蚂蚁，我的收获很大。
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篇1：小学生观察日记600字大全
全文共 674 字
+ 加入清单今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。
于是，我兴冲冲地跑到我家的小花园里，开始“蜗牛捕捉大行动”。哎!蜗牛这小东西可不好找啊!费我老半天时间还没找到。可是，“功夫不负有心人”，终于我在一个湿漉漉的墙角找到它。“唔，可找到你，我要带你回去好好研究一番。”于是我急急忙忙地拿来一个透明的玻璃小盒，把蜗牛装进去，并在玻璃小盒里滴几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。
我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。我开始是把几粒米、一片菜叶子和一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。我目不转睛地盯着小蜗牛，可是小蜗牛动也不动，理里也不理我。我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃东西吧!那我先去看看电视吧。午饭过后，我又继续研究。我跑到玻璃小盒前，只见盒里的菜叶子不见，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东西，这大概就是蜗牛的排泄物。原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什么呢。
接下来就是做第二个实验：为什么蜗牛行走时会留下痕迹。想着想着，我抓起蜗牛朝它的底部看看，想知道其中的奥秘。谁知蜗牛一下子缩回去。我自言自语地说：“哎!想研究一下也不行。”于是，我跑去问在客厅看报纸的爸爸：“爸爸，为什么蜗牛前行时会留下一条痕迹?”爸爸回答说：“其实啊蜗牛腹部有一种能动的肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候，腹足下面能分泌出粘液，减少摩擦，有利于它爬行。我们看到蜗牛爬过的地方有一条白色发亮的线，其实那是粘液干的痕迹。”“哦，原来是这样。”我高兴地说。
其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的奥秘。
篇2：我的发现小学生三年级作文500字
全文共 591 字
+ 加入清单这天，吃过晚饭，我忽然记起还没给小金鱼喂食。可没等我走近鱼缸，妹妹满脸坏笑地以迅雷不及掩耳的速度，“啪”的一声关掉鱼缸里的灯。鱼儿们被这突如其来的状况搞得一阵惊慌失措，鱼缸里一阵骚动：它们在鱼缸里慌慌张张地游来游去，一会儿碰倒了这个，一会儿撞歪了那个……活像一群无头苍蝇。
好奇心驱使着我立刻打开了灯，这时，刚刚还紧张的金鱼们又坦然地活跃起来，开心地舞动着它们漂亮的扇形大尾巴。“难道金鱼的眼睛在黑暗中看不清东西吗?”我疑惑地自言自语道。
为了解开心中的疑团，我决定做个实验。于是我又把灯关上了。接着往鱼缸里撒了一些鱼食。小金鱼们一开始又想躲起来，可是它们犹豫了片刻后，又很有把握地转过头来，精准地大口大口地把鱼食吃了个精光。直到确认一粒没有了才肯罢休。这足以证明在黑暗中它们的眼睛是看得见的。
我还没来得及为自己的新发现感到高兴，一个新的想法又冒了出来。如果刚才它们是靠嗅觉找到食物的呢?总不能这么草率地下结论吧?我又盯着这四条金鱼仔细观察，可眼睛都看疼了，也没有看出啥眉目来。
这样下去也不是办法。这时，我想到了那位无所不知，无所不晓，百问不厌的“百度”老师。果然，我很快找到了答案。原来金鱼在黑暗的环境中不但看不清，而且在明亮的环境中还是个“近视眼”呢!我们可别被它那又圆又亮的小眼睛给蒙骗了!
小小的金鱼身上都藏着这么多知识，让我受益匪浅。留心观察身边的事物吧，相信你一定会有所发现!
篇3：小学生小鱼观察日记
全文共 827 字
+ 加入清单我们家有一个鱼缸，里面有各式各样的鱼。他们都很漂亮，整天在鱼缸里游来游去。
里面有虎斑，还有彩唇，有清道夫，也有红黑两种颜色的鹦鹉鱼，最后是斑马鱼。它们交杂在一起，自由欢快的游动着。时不时追着同伴嬉戏，时不时停在原地打盹；时不时在石头堆里找食物，时不时躲在一个地方警惕的观察着我们。
虎斑是棕色的身体上有着一条条黑色的花纹，性格凶猛，见到新来的鱼就猛咬；彩唇性格温柔，身上五颜六色，优美的游来游去；红鹦鹉鱼非常害羞，见到人就赶快挤成一团，惊恐的钻进角落。而黑色的则大胆的冲出来，拖着笨重的身体，在鱼缸里游来游去；斑马鱼小巧玲珑，身上有像斑马一样的条纹，喜欢浮在水面上。
我最喜欢的鱼是清道夫。他的嘴巴大大的，而且身上有许多皱纹。两个圆圆的小眼睛镶在鱼头上，显得非常滑稽。他身上只有黑和白两种颜色。大大的嘴巴用于吸墙壁上的脏东西。要是墙壁没啥什么脏东西的话，他也会偶尔吃一些些鱼食。
小鱼吃食的样子最可爱了。等有可口的食物掉了下去，它们的“淑女绅士”的风度荡然无存，就连害羞的红鹦鹉也一群群游出来，以极快的速度冲到食物面前，对着同伴虎视眈眈，然后以风的速度狼吞虎咽的吃起来：有的跳出水面，争先恐后的抢着食物；有的在小石子里，可怜巴巴得捡着食物；有的把嘴露出水面，食物一下来就一口吞掉；有的在水里游来游去，瞄准食物像箭一样冲过去，不给同伴留一点机会。
客人来了的时候，小鱼似乎在炫耀自己多么“光彩夺目”。一只只的向前涌，摆动着绚丽的身子，向客人炫耀：虎斑急躁的冲上去，不停地游动着，时不时冲刺一下，炫耀自己的力气多么大；彩唇慢吞吞的摆着尾巴，好似一个优雅的公主，身上带着珍珠项链七彩缤纷，炫耀自己的文雅美丽；鹦鹉鱼嘴像鹦鹉嘴，有的躲在假山里装可爱，黑色的就出来摆阔，活像一个神仙；斑马鱼犹如一只斑马，在水里迅速的游来游去，像一只只斑马在奔跑；清道夫也不吸脏东西了，拖着尾巴，游来游去的炫耀自己的“单调”。
我们家可爱的小鱼儿，在我们家非常受欢迎。客人也对他们赞不绝口呢！
篇4：浅谈小学生观察作文的探索
全文共 1663 字
+ 加入清单作文教学的实践告诉我们，小学生最感苦恼的是“无米下炊”。究其原因，并非生活中真无“米”，而主要是由于小学生观察力较差，还不善于通过观察获取和积累作文材料。九年声义务教育新课程标准指出:“作文教学既要培养学生用词造句，连句成段，连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力”。要“指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯”。观察作文，就是以培养学生观察能力和分析能力为中心的作文训练，是小学作文训练的主要内容。
我在教学中运用多媒体组合指导小学生观察作文，充分 发挥多媒体组合的整体优势，从而有效地培养了学生观察事物，分析事物的能力。
一、利用不同媒体的表现力，激发学生的观察兴趣。
媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在作文课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。
二、利用现代媒体的可控性，教学生有目的地观察。
媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。
三、利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。
媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的作文不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。
四、利用多媒体组合的优势，使观察作文的训练系统化，科学化。
多媒体组合的优势体现在根据作文教学的内容和目标的需要，既继承传统教学媒体的合理成 分，又引进现代教学媒体，并使两者有机结合，各展其长，互为补充，构成教学信息的传输及反馈调节的优化教学媒体群，共同参与作文教学的全过程。指导学生观察作文的目的不仅仅是指导学生写几篇象样的观察作文，而是要教会学生学会观察，学会思考，逐步养成观察和思考的习惯。
新课程标准指出:“指导学生作文，要从内容入手”。我以为“从内容入手”，也就是从指导学生通过观察，摄取内容入手，以解决“米”的问题。而多媒体组合并非随机的凑合，它是一种目的性很强的科学组合，所以它的整体系统的功能要比各个媒体的总和更为有效，也就更有利于培养学生观察事物，分析事物的能力，更有利于教会他们在生活中吸取营养，积累素材，更有利于克服传统的作文训练单调，随意，枯燥的弊端。
[浅谈小学生观察作文的探索
篇5：小学生观察日记
全文共 378 字
+ 加入清单一般来说，人过60就只希望有个安闲的日子，不是吗?在家看看电视，养养花啦……
可我奶奶也是一个年满60的老人，她追求的目标不是一个安闲的日子，而是帮自己的儿女承担所有的家务事。她的手已是长满结疤。可想而知我奶奶是多么辛苦呀!这就是我家的土地，这么多年都是我奶奶一滴一滴的汗水换来的。她在一年三百六十五天中，很少有一天是坐在椅子上看电视。
有一次，我奶奶劳累过度，患上了一场大病，住了三个月的院治疗。曾经有一次医院还发下来了病危通知书，当时全家人都很伤心。但是我奶奶还算命大逃过了这一劫。虽然病还没有完全好，但是奶奶依然如旧的劳动。一家人都在劝她不要那么辛苦，而且还举了许许多多的例子，可她就是不听。一年到头还是早起晚归。
我奶奶是一位非常讲究卫生的人，只要门前有灰尘，哪怕马上就要下倾盆大雨也要把地打扫干净，才肯罢休。我真想对奶奶说：“奶奶您坐下来休息一下吧!”
篇6：观察与发现作文800字
全文共 898 字
+ 加入清单这世界那么大，而在你身边就有一个奇妙的世界，这就是我们手掌里的世界，只有仔细观察才能发现哦！
你们看！那五座山高耸入云，笔直地站在自己岗位；你们再看！那悬崖陡峭无比，苍鹰在那自由飞翔；那一大片的河流，清澈见底，水里有几条鱼自由自在地游着，最后，在“撒哈拉大沙漠”里，阳光蒸得大地妈妈透不过气，骆驼偶尔也会从这儿路过，你是不是对这世界充满了好奇呢？下面，我们就来探索一下吧！
“啊！”我变小了，突然落在了我的手心里，“呸”我喝了一大口水。“嗯？”不对呀！这河水怎么是牛奶味的？我很奇怪，不过，也没关系，就在这儿休息一下吧！我一下子坐在了草地上。“呀，好疼！”“谁在说话？”我吓得跳了起来，哦，原来是一颗小草，它指着我，怒气冲冲地走了，我从水里捞出了一大片晶莹发亮的星星，“啊！我就叫它‘牛奶星星河’吧！”说着我在水里玩了起来。鱼儿告诉我它们刚从另一个地方飞回来，我和它们很聊得来，于是我便坐在石凳上吃着树上掉下来的西瓜和巧克力树上的巧克力和它们聊天，看着这儿的一切，我不禁陶醉，心想：要是真能生活在这儿，那该多好啊！
我又往西走，这时我看见了一片荒芜人烟，一望无际的沙漠，这时候，我才意识到自己的错误，我才不要永远留在这儿呢！我不接受现实，顽强地走下去。“啊！”眼镜蛇，我正要跑时，忽然想到老师说过的蛇的视力不好，于是我便稳如泰山地站着，果然它悄无声息地走了，这时，我看见了一棵仙人掌，“哈哈”我高兴地叫了起来，正巧我身上带了一把小刀，割开了它，解除了燃眉之急，我又走呀走，实在体力不支倒在了地上，睁开眼时，还是一片沙漠，但我见到了骆驼队，便立刻骑在骆驼身上，总算走出了沙漠。
我来到五指山山脚，抬头一看，“啊！”可真高啊！我用绳索向上爬，爬到半山腰时就看到了美不胜收的风景，爬到山顶时往下看，不禁腿一软，差点掉了下去。这时从远处传来了一阵声音：“赵思琪！赵思琪！”我才从幻想中苏醒了过来。
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。很多平凡的事物背后都有一个美丽的世界，我们的手心也是如此，我们往往被它朴素的外表所迷惑，从而错过了许多美的瞬间。当你用心去感受这个世界，感受身边的事物，就会发现：美，无处不在！
篇7：小学生观察日记
全文共 700 字
+ 加入清单我想观察蚂蚁吃食物。
于是，我为它们准备了很多食物，有白糖、盐、饼干、鸡肉、芹菜叶等等，我想看看它们喜欢吃什么？今天，我带了点白糖下去，放到了蚂蚁经常出没的地方。过了一会儿，一只蚂蚁过来了，叼起一粒糖就走。我本以为它会带一大群蚂蚁来，谁知只带了四五只，一粒一粒地叼回了。这下我明白了，小的东西，蚂蚁不会带太多同伴来。
但是大的东西，蚂蚁就会叫很多同伴来。有一次，我拿的饼干太大，结果一只蚂蚁找了一大群同伴来（我敢打赌至少一百只），蚂蚁全部扑到饼干上，使原来的饼干看上去像“巧克力饼干”。
我发现蚂蚁找到食物都先不吃，搬回家后才吃。我在《昆虫记》里看到说，蚂蚁的大颚就是嘴巴，象一把剪刀，比人的牙齿还要锋利。
我发现蚂蚁喜欢吃的食物，都是甜食。
比如，我给它们盐，它们都走上前去嗅了嗅，就走开了，只有一只蚂蚁叼回去了，也没有召集同伴来。我还发现蚂蚁不喜欢吃芹菜叶，但它们会把芹菜叶当“保护伞”，下雨的时候就躲在下面。
我马上又发现，蚂蚁更喜欢吃死昆虫，谁让死昆虫是天然的呢！有一次，我看到它们在搬毛毛虫，便加了点糖，这对它们来说，是一顿更好吃的美餐了。毛毛虫太大了，一只蚂蚁搬不动，两只蚂蚁搬不动，十只蚂蚁搬不动，上百只蚂蚁才搬得动，但我看它们也只能以平均每分钟一毫米的速度前进。还有一次，我带了只电晕的苍蝇下去，蚂蚁们对着苍蝇又抓又咬，没过多久，这只还没被电死的苍蝇就被咬死了，然后蚂蚁们全部到死苍蝇下面去，想把死苍蝇搬回家，这时候，一只较大的蚂蚁过来了，好象是“蚁王”，我想帮它们搬，谁知“蚁王”一下子爬到我手上，“啊呜”咬了一口我的手指头，我“啊”地叫了一声，急忙逃回家去，我想它们肯定把我当作“掠食者”了。
篇8：观察事物的小学生
全文共 481 字
+ 加入清单猪笼草很特别，跟其他植物长得很不一样。猪笼草是爬架子长大的，叶子长长的皱皱的。穿着一件翠绿的衣裳，叶子的末端挂着一个个捕虫笼，像一个小猪笼，又像一个小瓶子，更像一个精致的小酒壶，肚子圆鼓鼓的，还带了一顶可爱的小帽子，我轻轻地摸了一下笼子，软软的，闻起来有股淡淡的香味。
一天，我在看百科全书的时候，突然看见捕虫笼“里还藏着一个秘密呢！香甜的花蜜不断从袋口边缘渗出，十分诱人。这些蜜糖可是猪笼草引诱引诱蚊子等害虫的秘密武器啊！你看，那只蚊子也许饿了，一闻到蜜糖味，就兴冲冲地地飞进猪笼草的嘴巴里，于是，就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆虫像滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的捕虫袋，猪笼草马上盖起“帽子”，生怕蚊子逃走，最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！几星期后，那些可怜的昆虫们就只剩下坚硬的外壳了。猪笼草太神奇了！
我和猪笼草也是有一段故事的。有一次，我去植物院观察植物时，有许多蚊子向我冲来，不知吸了我多少血，当我来到猪笼草旁时，发现少了蚊子寥寥无几，我仔细一看才知道是猪笼草那个神奇的作用。我真佩服这种奇特的植物啊！我越来越喜欢猪笼草了。
篇9：小学生作文:观察月全食
全文共 385 字
+ 加入清单星期六晚上，爸爸出去了，我在家里客厅看电视。突然，妈妈走到了阳台上，打开了窗户，说：“大家快来看月全食了。”我这时才想起来今晚有月全食看，马上跑到了阳台上去看。奶奶在房间里看电视，听到了后也马上跑到了阳台上看月全食。
我抬头向上看，但是我没有看到月亮，我对妈妈说：“妈妈，我看不见。”于是，妈妈抱起我伸出窗外，我很害怕，我看到天空中的月亮被完全挡住了，只露出一点点光，周围有很多很多的星星。我们正在看，这时爸爸回来了。爸爸说：“阳台上看不清楚，我们去看网上直播吧”。我们又回到了房间里看网上直播，边看边听爸爸说，看到月亮一点点地走出了地球的影子，慢慢地变红了，变成了一个红月亮，爸爸说：”好看吗?”我说：“太漂亮了!”
看完了整个月全食过程后，爸爸问我下次还想不想看，我说当然看了，然后爸爸又讲不过要等八年后才能看得这么清楚，我想那时我已经长大了，就可以看得更清楚更明白了。
篇10：小学生有趣的发现作文300字
全文共 332 字
+ 加入清单在我快乐的童年里，有许多发现，就像天上的星星那样多，数也数不清。虽然不是什么惊天动地的大事情，但毕竟是我自己发现的。
暑假的一天，我去姥姥家玩，我们全都吃完饭后我在院子里玩，这时我发现小狗一直在吐舌头，我纳闷极了：小狗为什么要一直吐舌头呢?
我带着我的好奇心把这件奇闻怪事激动地告诉了爸爸，爸爸的话令我大吃一惊，并且茅塞顿开，哦!原来是因为我们人的胳膊上有汗腺，有小的毛孔，可以排汗散热，但是小狗呢?毛长得太多，汗散不出来，所以小狗只能通过吐舌头来散热。听了这个原因你一定是半信半疑吧?不信?那你就去查一查吧!这还真是大千世界无奇不有呀!
今天我又学到了一些新的知识，我真开心呀!只要你留心观察，亲自实践、勤于思考，就会发现大自然更多的奥秘。
长台乡小学四(1)班 刘芮菲
篇11：小学生作文200字：观察玫瑰
全文共 265 字
+ 加入清单春天来了，这正是百花齐放的季节，田野里，有绿油油的小草，花园里，有月季花、有桃花、有菊花，还有玫瑰花，其中我最喜欢的是玫瑰花。
玫瑰花的叶子有一些齿轮状的小刺，枝干上也有许多小刺，与叶子上的刺不同，枝干上的刺是红色的，如果，你不小心碰到它，会扎得很痛，就好像要告诉大家不要碰它那高贵的身体。玫瑰花有五颜六色的花朵，有火红色、有金黄色、有紫色，蓝色等等。它长得是如此的美丽动人，它在花丛中是多么的耀眼光彩，让人看了，会情不自禁的喜欢它。
我喜欢玫瑰花，喜欢它那淡淡的清香，喜欢它那鲜艳的花朵，喜欢它那高贵的身躯。你们也一定会喜欢它的吧!
篇12：观察中的发现作文
全文共 403 字
+ 加入清单你知道我观察了什么吗?告诉你吧?我观察了小蜗牛。
一天，下过雨后，我来到草丛边玩耍，发现了一只小蜗牛，小蜗牛的壳硬硬的，像一个棒棒糖。小蜗牛爬过后就会留下一种白色的痕迹，我问过老师，老师说：“那是粘液，蜗牛就是靠它沾住地面，使它能立住。”我还发现蜗牛喜欢舔蛋清，听同学们说，是因为蛋清带有水份，而且蜗牛差不多全身都是水，所以也喜欢在潮湿的地面玩耍。蜗牛还有26000颗牙齿，喜欢吃绿油油的嫩叶、菜叶。
小蜗牛可爱非凡，一次我正在写作业，小蜗牛饿了似的探出头来好像在说：“我好饿，给我点吃的吧?”我没理它，又继续写字，过了一会儿，没等我转头，它就已经爬到我的手指上，我以为它身子软软的没什么用，可是，小蜗牛往我手上一咬，我大声地叫了起来，大吃一惊，原来小蜗牛也是有很大的作用。听说，小蜗牛还会“走钢丝”，在锋利的刀尖上爬，更了不起的就是不管在平坦的路上，还是在铺满石头的路上，它都能爬行。
我喜欢观察可爱的小蜗牛。
篇13：小学生观察动物日记
全文共 273 字
+ 加入清单我喜欢的小动物是蚂蚁，它长着两只小触角，最爱吃的东西是面包屑。它们的生活性是：睡在小土堆里，在玩的时候是用两个触角碰来碰去，你看它们玩得真开心啊!
我印象最深刻的就是有一次，几只蚂蚁在地上匆匆地走着，过一会我走到小池边有茶杯接了些水，朝它们冲去。立时，水珠像胶水似的粘住了它们，它们围成了一个包围圈，奋力搏斗，终于冲出了包围圈，它们又排着长长的队伍向前走去。它们每一个人身上都背着一粒豆大的面包屑向前背去。我灵机一动，把面包屑放到了另一个地方，它们竟很快的找到那里，又往洞口搬去。
这件事让我体会到了做什么事情都要团结，只有同心协力才能做好每一件事。
篇14：观察日落的小学生
全文共 465 字
+ 加入清单我爱看日出，但我更爱看日落。今天，我又登上了教学楼的最高处，来欣赏那美丽的日落。
抬头看，那淡蓝色的万里晴空，象平静的大海，一望无际。接着，天空由淡蓝色变成了深蓝色，就像一位画家用蓝色的画笔层层加深。太阳悄悄地躲在一幢幢楼房只之见的缝隙之中，好像一位害羞的小姑娘，露出了小半边红彤彤的脸。过了一会儿，夕阳镶嵌在西边几幢房子旁边，发出耀眼的光芒。顿时，它身边的天空呈现出黄里透紫的美丽色彩。这时，不禁楼房，树，连我也成了光亮的了。
又过了一会，太阳光逐渐变弱，可是它的脸颊更红了，象人喝了酒一样，又像一个巨大的火球。向着天空，向着地面，向着一幢幢楼房，喷射出红艳艳的光芒。天边的晚霞，慢慢地扩大范围，而且不断地更换着锦衣，先由粉红色变成大红色，最后又变成紫檀色的了。刹那间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，象铺开了一幅巨大的瑰丽的丝绸。
太阳慢慢地从楼房后面退去，而后，便消失的无影无踪了。它身边的晚霞，也收去了最后一丝余辉。天空的颜色逐渐变暗，星星缀满苍穹，他们象小朋友的眼睛一样眨呀眨的。夜幕降临了。
我凝视着天空，陶醉在这日落的奇观之中。
篇15：小学生观察日记600字大全
全文共 700 字
+ 加入清单“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”以前总是在朗读中想象“大角牛”的模样。这一次，爸爸终于带我去当了一回“牧童”，让我真正认识了人类的好朋友——牛。
刚进养牛场，一大群俯首帖耳的牛闪现在眼前，他们之间互相交头接耳，好像在问：“这个新来的小朋友是谁呀?你们认识吗?”在它们看我的同时，我也仔细打量起他们来。这些牛有的黄，有的黑，像穿了件麻外套。一条长尾巴直垂着，像小姑娘的辫子，时不时地甩起来。一双炯炯有神的大眼看得人心里发毛。一对大大的耳朵，上面还有两只小牛角。这时，我心里打了一个大大的问号，牛角不是犹如角刺一样吗?这些牛的角怎么这般短小。后来，经过饲养员的讲解，才知道不是所有的牛角都像擎天柱一般，只有水牛的角才如此，今天看到的都是黄牛。我恍然大悟：“牛也有这么多学问啊，下次可得好好学习学习。”
继续往里走，忽然看见一头黑白相间的母奶牛，正在“单间”里吃番薯藤叶，叔叔看着我疑惑的表情，连忙解释道：“这头牛最近有点儿感冒发烧，在隔离。”这时，一只只有九个月大的小牛犊看见了这一团新鲜的番薯藤叶，摇摆着尾巴，欢天喜地地跑过来，低下头也狼吞虎咽地吃起来。开始，奶牛还允许小牛犊一起吃食，可是到后来，也不知怎么的，突然，瞪着铜铃般大的牛眼，用那硕大的牛头，顶着小牛的肚子，硬是将它推了出去。疑惑不解的小牛犊盯着奶牛还不肯离去，只听那奶牛长“哞——”一声，吓得那小牛犊撒腿就跑。可能是奶牛觉得自己感冒了，自己吃的食物有病毒，不想传染给小牛犊吧!
时间过得可真快，临近中午时分，我恋恋不舍地望着养牛场，坐上了车。临走前，叔叔还送了一只乌龟作为纪念品，约我下次再来。车越开越远，母牛和小牛犊的身影却深深刻在了我的脑子里。
篇16：我的发现小学生优秀的作文
全文共 565 字
+ 加入清单妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”，她把脏衣服放在洗衣板上，揉呀，搓呀，时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景，犹如电影里的一个镜头，不断地“播放”着。终于有一天，我拿着自己的脏手帕，趁妈妈不注意，偷偷地去洗。费了九牛二虎之力，终于把手帕洗干净了，我吁了一口气。这时，我发现早已倚在门边的妈妈的脸上，露出了欣慰的笑容。
爸爸非常关心我的学习，经常了解我的学习情况，可他从不陪读，也不检查作业。他总说：“我相信孩子。”我听了这话，精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时，我发现，不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。
奶奶七十多岁了，她非常疼爱我，姑姑来看望她时，总会带来许多好吃的东西，而奶奶总是舍不得自己吃。她说：“让我的乖孙女吃吧，好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿，用得来的稿费买了一袋奶粉，当我把奶粉放在奶奶眼前时，我发现她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。
发现，使我看到了妈妈的欣慰；发现，使我懂得了爸爸的希望；发现，让我回报了奶奶的疼爱。
我发现了蚂蚁的秘密
有一天，我吃完一个梨，正要把吃剩下的梨扔掉，妈妈说：“把核给蚂蚁吃。”我听了说：“现在是冬天，哪有蚂蚁？”妈妈把我拉到屋里，指墙角的一个衃此担。
篇17：小学生动物观察日记
全文共 411 字
+ 加入清单蜘蛛，这种节肢动物大家都见过，在路灯旁边，在矮树丛里都有它们的身影，但大家见过蜘蛛织网吗？见过蜘蛛吃食吗？还逗过蜘蛛吗？如果回答“没有”，那就来读读下面的内容吧！
一个雨后的晚上，我和妈妈出去散步时，无意之中在路灯边看到了两只蜘蛛，一只又肥又大，挺着个将军肚，坐在网中央；另一只稍小一点儿的正在织网。我就站在一旁看，看了一会儿，终于明白蜘蛛是怎样织网的。原来，它先从树枝上拉几条经线，然后，将自己尾巴上的一根丝用脚拉住，屁股一扭，那只脚把丝粘到经线上，就这样重复，直到一张网织完。我觉得它扭屁股时最好笑，就像扭秧歌一样，所以我风趣的把蜘蛛织网叫作“蜘蛛秧歌舞”。
然后，我和妈妈拿着小木条去碰那只大蜘蛛，它张牙舞爪，好像在说：“人家说挡我者死，现在是抢我地盘者死。”但它又觉得打不过我们，只好逃之夭夭，逃到树杆上装死，等我们不逗它时，它又荡着丝回到了网中央，等待着可口的猎物撞上门来饱餐一顿。
“呵呵”，原来观察蜘蛛那么有趣呀！
篇18：2024小学生观察含羞草日记
全文共 217 字
+ 加入清单含羞草的形状是芭蕉形的，颜色绿油油的。经过同学们的精心照顾，还长出了鹅黄色的的小嫩芽。
含羞草的茎折来折去的，好像是一层层的楼梯。我们还轻轻地摸了摸绿色的叶子，痒痒的，像是一只只跳蚤在我手上跳。
为什么它会叫含羞草呢?因为它被动物的脚踩它，它就会合上。如果杂食动物要吃它，它就会合上。如果要发生地震，它也会合上，所以叫含羞草。我还给它取了个名字叫“绿博士”。
怎么样，“绿博士”是个预言家吧!
篇19：小学生作文发现春天的优秀
全文共 356 字
+ 加入清单瞧，在公园里，小草长出来了，各色鲜艳的花朵也争先恐后地赶来了。一阵风吹来，柳树也展开了千万条才抽出黄色的嫩叶的柳丝。这一切，都使春天显得更加美丽。
看，春天来到了。森林里睡了整整一个冬天小动物们都醒来了;在洞里待了一个冬天的兔子.松鼠等小动物也都出来了。它们在一块玩耍.嬉戏，为春光增添了许多生机。天上的燕子.麻雀等鸟类也都斜着身子从天空中掠过，一边还唧唧的叫着，好像也在赞美这充满生机的春天。春天来了，人们也脱下了一件件厚厚的棉衣，换上了漂亮的毛衣。在冬天还冷冷清清的街道也变得热闹起来，人们都出来散步.购物。再看看村庄里的刚解冻的河水，哗哗的流水声好像是一部春天的赞歌。河里的各种小鱼也不甘落后，在河水里快活地游来游去。村里也非常热闹。人们都在辛勤地耕耘.播种一派生机勃勃的景象。
这就是我最喜欢的季节——春天。
篇20：蚂蚁观察日记小学生
全文共 471 字
+ 加入清单我们班去观察了蚂蚁。我们小组分别带了苹果、冰糖、米饭、喷水壶。我们先讨论了一下，蚂蚁喜欢吃什么呢？我很期待。
我们兴高采烈的去观察蚂蚁，叶容瀚抓了很多蚂蚁到操场上，我们把它们放在一张纸上，在周围放上了苹果、冰糖、米饭等，可是它们好像都不饿，有一半在我们不注意的情况下跑了，而另一半我们用喷水壶假装下雨的时候，水力太大了，所以冲死了！我们觉得好可惜，我想到小蚂蚁多么可爱呀！可是我们却在假装下雨的时候冲死了！我想：如果我们抓的是小蚂蚁，那它们的爸爸妈妈多伤心呀！
后来，我们想了一个办法，我们用一张纸折了一个简易的盒子，把我们之后抓的两只大蚂蚁放在了里面，还把食物放了进去，滴了两滴水，就用放大镜观察那两只蚂蚁了！那两只大蚂蚁把盒子的裂缝当作了走廊，在里面穿来穿去，一下就把这个盒子当成家了，就算他们爬到了盒子的顶端，也像得了恐高症一样，不敢下去。
我们也对蚂蚁有了了解，我们的总结是：蚂蚁喜欢吃带糖分、更的食物。 蚂蚁是用触角来传递信息的。如果是多一点蚂蚁的话，它们是会成群结队的来搬食物。小蚂蚁没有我们想象的那么弱小，我以后再也不敢小看小蚂蚁了！