蚂蚁观察记小学作文教学设计(经典20篇)

201X年 X月X日 晴天今天我和家人一起去西溪湿地踏青。那里的景色真像诗人杜甫说的“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”这么美的诗句才匹配得上美丽的桃花，无论是深粉色的桃花还是淡粉色的桃花，都像小姑娘红润、有光泽的脸蛋儿。美丽的桃花有的怒放，露出嫩黄色的花蕊，有的还含苞待放，像极了婷婷玉立的小姑娘。

我又往前走了走，像发现了新大陆似的，惊喜无比-有红的、深粉的、浅粉的桃花。我本身以为只有红的桃花，这次竟然发现了这么多颜色，让我非常高兴。桃花的花苞底部是深红的，大概是因为身上的“粉颜料”太多了吧，把“根”也给染红了。桃花一朵有一朵的姿势，每一朵都有自己的魅力之处，让我情不自禁地闻了又闻。“啊，好清香，虽然它不是很香，但给人的感觉比浓浓的香味好要好。”我看着看着入了迷，仿佛我自己就是一朵桃花。清风徐来，我就随着风儿舞蹈。“小淘气们”来了，一滴一滴的洒落在我身上，帮我洗澡。。。。。。

“我们回家啦!”妈妈的呼喊声把我从拉了回来，虽然要回家了，但我永远也忘不了这春天美丽的桃花。

今天，我到植物园去看菊花展。菊花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。我不仅欣赏到了菊花的美，还认识了许多我从来没见过的菊花，可谓是一举两得、一箭双雕、一石二鸟啊!下面我就来介绍一下吧。

先说“五光十色”吧。它绽放开时像似一头狮子的鬃毛，金黄的颜色是多么鲜艳。特别是它那中心的花蕊像是阳光那么耀眼!

再来说“国华十八结”吧。它最引人注目的莫过于它的形状了。圆圆的花朵有粉有黄，远远望去，像是一个小球挂在叶子上。看似凌乱的下层花瓣也颇具艺术感，交横错乱，难道会不好看?微微翘起，末端卷曲，就是”国华十八结“的上层花瓣。

接着来看看“多头菊——麦浪”吧。“麦浪”的颜色真是五彩缤纷。金黄的、粉红的、淡绿的、淡黄的，各种各样，应有尽有。“麦浪”的花朵像一个个绒球，花瓣从一个中心点开始向外生长，并且长短几乎没有什么差别!

“红鸳鸯”也很美。它的花瓣不像其它菊花那样又长又细，恰恰向反，“红鸳鸯”的花瓣又短又粗，呈椭圆形。一片片粉红的花瓣渐渐包拢，多像玫瑰啊!

这次来植物园观察菊花，不仅培养了我的观察能力，还让我获得了更多的`知识。所以，多多观察吧!

今天是星期五，我们学校在下午三点半就放了学。

我一回到家里，就把书包放在椅子上，然后，开始看电视。我看着看着，看到一则科学小故事：说蚂蚁在高空中掉下来也不会死。我看了以后半信半疑，我想我们人从高空中掉下来一定会摔死的，蚂蚁难道会有什么神奇的力量会摔不死的吗？耳听为虚，眼见为实，我要亲眼看一看，蚂蚁从高空中摔下来到死死不死？于是，我走出房门，来到屋外，想要抓几只蚂蚁来做实验。

我无意间发现自身踩到一只蚂蚁，心想：糟糕，原本可以拿它来做实验，可惜踩死了.看来还得再找另外的蚂蚁来做实验。我抬脚一看，这蚂蚁居然还活着，没有死！啊，真神奇！我马上蹲身用手夹起地上的蚂蚁，在站起来挺直身子，把手高高举过头顶，然后将手一松，迅速蹲身去看蚂蚁。呀！真的，这只蚂蚁落到地面上，立刻爬行起来。它像没事人一样，一步一步地往前爬。我又把它提起，心想：也许是我的个子太矮，还不够高度……我连忙跑进屋，搬出一把凳子，自身站到上面。接着，我还是把手举过头顶，松开手让蚂蚁掉下来。我想：这一回蚂蚁肯定活不成了。我跳下凳子，再次蹲下身子看这只蚂蚁。它摔在地上一动也不动。啊，真的摔死了！看来，蚂蚁从一定高度上摔下来还是会摔死的。诶，我真的不应该再拿这只蚂蚁做第二次实验。突然，蚂蚁的身子好像又动了一下。过了一会儿，它又往前爬了起来，爬得好像还挺快呢！也许是怕我再拿它来再做实验吧。我我轻声队它说：“蚂蚁呀蚂蚁，你不用害怕，我不会再拿你来做实验了。”

走回屋内继续看刚才的节目，我明白了蚂蚁从高空摔摔下来不死的原因是：蚂蚁从高空中摔下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了身体下落的速度，就像人利用降落伞一样，真是聪明的蚂蚁啊！

[观察蚂蚁记事作文

观 察 蚂 蚁广东省乐昌市坪石镇坪梅小学四（2）班左莹星期天下午，我和妈妈去散步，看见路边的一棵大树下有一群蚂蚁，引起了我极大的兴趣。只见前方走来一只蚂蚁，它与迎面而来的伙伴互相碰了碰头上的触角，之后又匆匆离开，它们在干吗？在拥抱吗？突然，这只蚂蚁回洞了，我跟上去看个究竟。不一会儿，又出来一群蚂蚁，它们会和在一起，排着队向一片枯树叶走去。很快，树叶被它们抬起，露出了一条蚯蚓，它们好像发现了新大陆，快速地向蚯蚓围去。一只蚂蚁碰了一下蚯蚓，蚯蚓扭动着身体，好像发现了什么，可那群蚂蚁更来劲了，大概它们很久没吃东西了吧。蚂蚁越来越多，而蚯蚓也被它们折磨得筋疲力尽，更让我想不到的是，它们居然抬起了蚯蚓，缓慢地向洞口移去，尽管很慢很慢，却没有放弃。更有趣的是，它们还轮流来抬，似乎还有分工：带路的、鼓劲的……它们的团结精神深深地打动了我，原来，蚂蚁还是一种很聪明的小昆虫呢，看来，是我太不了解它们了。我真想对它们说：“你们是了不起的小精灵！” 指导老师：肖月平

这天，我和老妈正走在去打乒乓球的路上。这时，我猛然看见了地上一根麻绳。我正想踢一踢它，突然那麻绳竟扭动了一下！啊！我歇斯底里地大叫一声。那东西哪是麻绳啊，分明是一只活生生的蚯蚓！

老妈也吓到了，不过是被我尖叫声吓到的。蚯蚓有什么好怕的？我都被你吓到了。要是你看到一根麻绳，后来却发现它是只蚯蚓就知道了！这时，老妈似乎想起了什么，对我说：蚯蚓一般不会到路中间来的呀，很危险的！它应该待在泥土里呀！我说：估计是被人踢过来的吧。老妈想了想：那我们把它放回去吧。接着，老妈拾起了路旁的一根冰棒棍，将蚯蚓挑起来送进了泥巴里。说到这，我突然想起一个笑话：蚯蚓一家很无聊。小蚯蚓把自己切成两段，打乒乓球去了。蚯蚓妈觉得这办法不错，便把自己切成四段打麻将去了。蚯蚓爸爸干脆把自己切成了肉末。蚯蚓妈妈哭了：这样你会死的！蚯蚓爸爸弱弱地说：突然想踢足球了

很好笑吧？至少我觉得很好笑呢！

[观察蚯蚓小学作文300字

今天，我们老师布置了一个任务——观察蚂蚁！

我们在上课时，吴琪璋说：“蚂蚁在遇到水和火的时候，它们会连成一团。在遇到洪水的时候，假如它们碰到一块石头，就会立马爬上去。而在遇到火的时候，它们也会抱成一团，飞快地滚出火烧着的范围。等它们逃脱了，才会散开，但还有一些不会散——因为，那是那场大火和洪水中的英雄。”

上完这堂课，我立马跑回家中，去找工具用来做实验。工具有：一个大塑料盒子、一个蚂蚁“窝”（一堆沙子）、几块大石头、水，最重要的是要有蚂蚁！

首先，大塑料盒子，嗯，楼下垃圾堆最多了；沙子，楼下也是多了去；蚂蚁，有沙子的地方就有蚂蚁，因为蚂蚁用沙子做巢啊；石头，没有石头的小区绿化怎么能叫做小区绿化呢！

我把东西找齐了，又把东西摆放妥当，“实验开始！”我说。

我小心翼翼地把蚂蚁放出来，再倒入一些水将它们包围，只见蚂蚁们真的就训练有速的抱在一起，然后在水上漂了一会儿，当遇到大石头的时候，就滚了上去，真是太神奇了！

实验完成后，我把蚂蚁们放回到了大自然，而有一些蚂蚁没回去，因为，在水里滚的时候，有几只蚂蚁已经死了——它们就是那些舍生取义英雄。

这让我知道了，在遇到危险的时候，我们一定要团结协作。团结就有希望，团结就是胜利！

记得曾经从一本书上看到，蚂蚁力大无穷，能够搬运比自己身体还大的物体，对此我一直都半信半疑，直到有一天目睹了它们抢运粮食的精彩“表演”。

那是一个周末的中午，我在奶奶家的院子里闲逛，在一颗柿子树脚下发现了一个小洞，有几只小蚂蚁在转悠。这是一个观察蚂蚁的好机会，我忙到厨房里找来一些香喷喷的油渣，铺在了洞口附近。万事俱备，只欠“蚂蚁”，就等着它们“上钩”了！

也许油渣实在是太香了，没多久，一只蚂蚁被吸引了过来，只见它警惕地来到油渣边上，用细丝般的触角轻轻地碰了油渣一下，又绕着油渣爬了一圈，接着用它钳子一般的大颚紧紧地咬着这块油渣，想把它拖走。可是油渣足足比它的体型大两倍还不止呢，稳如泰山，丝毫不动。我屏住呼吸，担心它是不是会放弃，可是没想到，它用自己的六条细腿紧紧地撑着地面，使出了吃奶的劲儿，终于慢慢地把油渣给拖动了！我不由地松了一口气，在心里暗暗为它鼓掌，真是好样的！

可是好景不长，这只蚂蚁拖着油渣前进了没多久，被一根树枝挡住了去路，这回可怎么也拖不动了！只见它绕着油渣转来转去，急得抓耳挠腮，一定是绞尽脑汁想过去，可是却一点办法也没有。无奈，它只好依依不舍地告别了刚刚到手的美味，急急忙忙地赶回洞里去了。

我正纳闷，不一会儿，一支蚂蚁大军从洞口倾巢而出，看来，刚才这只蚂蚁是去报信了呢！只见浩浩荡荡的蚂蚁大军像一支纪律严明的军队，排着整齐的队伍，如一股细流一般地涌到油渣边上，咬的咬，啃的啃，拉的拉，推的推，看这架势，好像不把这些美味一扫而空就不罢休呢！

蚂蚁的运粮工作进展得很顺利，不久一些小的战利品都给它们搬走了，这时，只见二三十只蚂蚁正齐心协力抬轿子似的把一块大油渣抬到了洞口，却遇到了一只拦路虎：原来洞口太小，油渣太大，根本进不去。“这下你们可没辙了吧！”我心想。嘿，没想到它们更是技高一筹，就像一起商量好了似的，衔来一颗颗小沙子，很快地在洞口旁堆起了一座“小山”，把油渣仔细地掩埋起来，可以慢慢地享用了，真是太聪明了！

这些勤快而又团结的小精灵，用它们无声的语言，给我上了生动的一课：只要竭尽全力，就没有克服不了的困难；只要大家齐心协力，就一定能创造奇迹。

《我的妈妈》品析

我的妈妈今年已经39岁了。她中等身材，不胖不瘦。两道浓黑的眉毛下面长着一对炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翘着，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已悄悄地爬上了她的眼角，这些皱纹记载着妈妈多年的辛苦，记载着对我无限的爱。

（外貌描写，从整体到局部，从上到下，并写出了感觉——和蔼可亲，写到最近的——皱纹）

妈妈的工作很忙，可是因为爸爸在公安局工作，经常值班、出差，比妈妈还忙，所以大部分家务都落到了妈妈身上。她不但要买菜、做饭、洗

衣服，还要辅导我的学习。虽然我有时也帮妈妈干一些家务，但是妈妈还是忙得不可开交。

（列出最为感动的事例来写“我”的妈妈）妈妈对我无微不至的关怀使我特别感动。记得有一次爸爸出差了，家里只剩下我和妈妈两个人。一天夜里，（这样的总结性语言，下面就围绕这个中心来写）

我突然发起了高烧。妈妈忙着给我试体温，吃药。两个小时过去了，我的体温不但没有降下来，反而升到了41度，脸烧得通红通红的。妈妈的双眼充满了焦虑，急得在地上踱来踱去，最后还是背起我上了医院。那天夜里北风呼叫，妈妈只穿一件棉袄，没带头巾，也没带手套。到了医院，值班医生给我打了一针，妈妈又把我背回了家。我趴在妈妈的背上，清晰地听到妈妈上气不接下气的喘息声，冬天的深夜是寒冷的，妈妈的头上却冒着热气。

（心情、动作描写、衣着描写最能突出妈妈对我的爱）

打了一针，我好受多了。妈妈喂我吃了药，我安静地躺在床上。妈妈打来一盆凉水，把毛巾沾湿，敷在我的头上。冰凉冰凉的真舒服啊！不知不觉，我进入了梦乡。

不知过了几个小时，我醒了。发现妈妈斜躺在椅子上睡着了。她手里还拿着那条湿毛巾，滴下来的水，弄湿了她的衣服。看着，看着，我的眼睛湿润了。（这是细节描写）我不敢翻身，生怕吵醒她。就让她安静地休息一会儿吧！我静静地凝视着她。心里一千遍、一万遍在呼唤着：“妈妈！妈妈！我的好妈妈！”（自己心里的感动）

我最爱我的妈妈了！（最后自己想对妈妈说的话）

《妈妈的手》

妈妈的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

（最能体现妈妈的外貌描写）

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。

（最能总结妈妈的话）

记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了。怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”她轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真完成了作业。

（故事的六要素）（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）回想这些描写的词语（表情、心理感受）

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚拔出来，可皮鞋里已塞满了石灰。“不能穿了。”我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想，妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。

第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有，我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰”声，这不是**的手工作时的声音吗？我循声走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但妈妈脸颊上仍渗出了小汗珠。我走到她的身边，夺下皮靴和刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”

妈妈关心地说：“振振，我来吧。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺回去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤干了皮靴。当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊，我要赞美，赞美妈妈的手——一双慈爱的手，一双勤劳的手！

《父子之间》

我从小就死了母亲，是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼爱我的人，我也从心底爱着爸爸。

小时候，我家生活很困难，爸爸是种田的，他一人要养活一家老小六口人。爸爸非常勤俭节约，但他对我学习需要的东西总是尽量满足。有一次，爸爸对我说：“孩子，今天咱俩去赶集，顺便给你买些东西。”我听了真是心花怒放！来到集上，人可真多！到处是摆摊的：有的卖铅笔，有的卖花布，还有的卖香味可口的食品??真是目个暇接。

我们走进一家商店。嗬！人来人往，川流不息，热闹非凡！只听见：“买这支钢笔。”“给1.64元。”“这个要多少钱？”??玻璃橱窗里有学习用品、生活用品??哎，一支三用圆规闪闪发亮！我对爸爸说：“爸爸，数学要学圆了，买支圆规吧！”“好！同志，这圆规多少钱！”“3.75元。”“啊？”爸爸张大嘴，望着圆规发愣。我一看，料到圆规泡汤了，垂头丧气地转身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我钱不多了。爸爸买烟的钱给你买圆规。”买好了圆规，我拿着，摸了又摸，感到无比甜蜜。

从那以后，我更爱爸爸了。爸爸在田里流着汗干活，我把水壶拎到田边，把水倒进碗里，端给爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸劳动回来，我第一件事就是搬来椅子，放在门前的那棵大柏树下，拉爸爸坐下，然后递上烟袋，让爸爸叭哒叭哒吸上几口烟。

前年暑假的一天，爸爸对我说：“孩子，咱农民祖祖辈辈*锄耙种田，够苦的。用机器种田，多好啊！我准备送你到上海叔叔家去，在上海念书，多学点知识，到时候回来建设咱家乡，啊？”“嗯”。几天后，爸爸带我到了上海，又怕我陌生，陪我住了几日。要回乡了，我送爸爸去火车站。路上，我想到要和爸爸分别了，心中阵阵发酸，泪痕满面。爸爸停下来，擦去我的泪水，深情地说：“孩子啊，你要好好读书，别忘了，我等你回来??”“嗯，我一定听您的话??”我哽咽着，泪水连成了线流下来。

如今，我已读六年级了，只要考到好成绩，就马上写信告诉爸爸。去年，我期终考试名列全班第二，就写信告诉爸爸。写着，写着，我激动的泪水模糊了双眼。晚上，我做了个梦，梦见爸爸坐在床上高兴地读着我的信，把我的奖状、成绩册看了又看??

爸爸的爱

我的爸爸长得很帅，圆圆的脑袋，高高的个子，壮壮的身体，人家说我们俩长得很像。他很爱吃肉，但他不爱笑，我学习成绩好了他才会笑，学习不好的时候，他还会发脾气。但是我的爸爸很爱我，我也很爱我的爸爸。

爸爸每天夜里下班回来的时候，总是会看看我的被子盖好了没有，还让我起来喝水，检查我当天的作业。爸爸知道我的英语成绩不太好，就特意给我买了一台电脑，我以为里面会有很多游戏呢，结果一个“好”游戏也没有，只有学英语的游戏和教学视频。真有点失望······。

有时候我家吃肉，爸爸总是啃骨头。我问爸爸为什么，爸爸就说“骨头好吃，又香又有营养”。但是我知道为什么：因为他把好吃的肉留给我和弟弟吃。我小时候身体不好，生病时，爸爸总会在我身边守着，甚至整夜不睡觉，怕我夜里发高烧。

······

爸爸的爱让我更快了；爸爸的爱让我更勇敢；爸爸的爱让我学习进步；爸爸的爱让我健康成长······我爱我的爸爸！

感恩

在家里，我是个小公主，要什么有什么，真是衣来伸手，饭来张口。一个早上，全家人都团团转，帮我这个“大头虾”找东西，不信你瞧

“喂！妈咪，我钢笔盒呢，快帮我找找！爸爸，我的作业登记本呢，昨天你放哪儿啦？快给我找出来，我要上学了！”我像指挥官一样，站在厅中央，指手划脚的；而爸爸、妈妈却像猴子一样，钻来钻去找东西，好不容易把我的东西收拾好了，就又在厨房里忙开了。“我说呀，爸爸、妈咪！你们至于吗，学校不是有早餐给我们吃的吗？你们就不用煮了！”“那可不行，学校的早餐哪和我亲手泡制的‘爱心’早餐比呀，再说了，今天你要测验，要有个好兆头，来一根油条，两个鸡蛋（100）给我吃了，就可以拿100分了！”“妈咪！你还真迷信！”“反正都是为你好嘛！”哎！终于吃完早餐了，我们家早上的前奏也就结束了。一出了家门，我就变了一个人似的，见到老师彬彬有礼；放学后，我不是给赵大爷扫地，就是给张大妈挑水，简直是判若两人，左邻右舍都夸我是个好孩子。有一次，我准备进家门的时候，听到爸爸对妈咪说：“这孩子，要是在家也这样的话??”我听了，鼻子一酸，想：是啊，我对别人这么好，而却乎略了含辛茹苦养了我十一年的父母，多么的不应该呀！

第二天，我早早地起了床，把东西收拾好了，还亲手做了一顿早餐给爸妈吃，爸爸、妈咪都感动极了，用非常奇怪而感激的眼光看着我，我们叁人都会心地笑了。这时，我心里想：爸爸、妈咪，你们两位保姆从今天开始可要下岗了！

在生活中，有许多趣事，只要你仔细观察，就会发现其中的奥秘，说起来，有次观察蚂蚁的事给我留下了深刻的印象。

那次，我和妈妈一起去外婆家，到了目的地，疼爱我的外婆给了我一块饼干，我嫌屋子太闷，便走到院子里吃，还不时会掉些饼干渣，我低下来头，发现了若隐若现的小蚂蚁，我有些好奇地弯腰蹲在地看了看，我发现小蚂蚁的身体有三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部，有8条健壮的腿，头顶上还有两根触角。这触角是用来干嘛的呢？我感到有些奇怪，于是，我继续跟着蚂蚁，这只蚂蚁原来是想搬运我刚才吃的饼干渣，只见它用它那刚劲有力的肢体抬起饼干渣，它看起来有些吃力，我就在一旁喊道：“小蚂蚁，加油！加油！”我目不转睛地盯着它的一举一动，它突然把饼干渣放了下来，我有些沮上，我心想：原来它是要放了，真是太可惜了。我继续观察小蚂蚁，我发现它在和另一只小蚂蚁相互碰碰触角，我明白了它们是用来交谈的方式，原来小蚂蚁的世界有这么多神奇的地方，我又想：他们在说什么呢？我决心深入蚂蚁的世界，过了一会，竟然看见一只只小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那些掉落的饼干渣，然后，把它们一块一块搬回洞里，它们真是团结的小精灵。

今天的观察，我不仅增长了课外知识，更明白了团结一心的道理。

一天，我在和伙伴们玩耍时突然发现了一大群蚂蚁，我们突然想到了一个好玩的方法，我们夹了一条青虫放到有几只“巡逻兵“蚂蚁的面前。当它们看到青虫时，围着转了几圈，好象看个究竟，并不时的伸出触角搭弄着，确定着什么。然后有两只走开，可能是去通风报信去了。留下的几只就一齐扑了上去，大青虫毫不逊色，它使出了”大翻滚“一下就把好不容易才爬上去的两只蚂蚁压在了身下，性命堪忧，而另外的几只却也百折不挠，进进退退的围着虫子不时的变化着它们的方位，从不同的方向时不时的伸出触角或打或搭撕拉着虫的各个部位，使虫子顾此失彼，它们互相撕扯，翻转，蚂蚁们也被虫子弄得是阵法大乱，明显的有些吃力了，但是蚂蚁们仍不放弃，一次又一次的进攻，不知过了多少次，它们伤亡越来越重，过了一会它们全部退出战场，好像在休息又好像是等待救兵，再看那青虫也被弄得筋疲力尽。

过了一会，果不其然，只见一长路蚂蚁往这边冲来，好戏开始了。蚂蚁王第一个带头冲过来他好像在边跑边说：“冲啊。一大群蚂蚁扑向青虫，青虫故技重施，但是，寡不敌众青虫很显然敌不过“蚂蚁大军团”蚂蚁们一个个像凯旋的战士把青虫抬回了洞中。

小蚂蚁团结起来战胜了比自己大两三倍的青虫，团结就是力量。

在人们不知之间，台风已经悄无声息的来了。他的速度飞快，破坏力十分强，几乎超乎人们的想象。它如同一只杀气腾腾的老虎是的冲到大家面前，大举的破坏。

“呜呜呜———”台风已经来到，拉开了属于它的序幕。一股大风吹过，发出了狼嚎似的叫声，仿佛在演奏一首狂放的乐曲。台风大军来了，风也变大了，打断我写作文的思路。我索性趴在窗边，欣赏其壮观的台风来，风呼啸的刮过，门前的树被吹得左摇右摆，发出了痛苦呻吟的声音。树叶，尘土在空中飞来飞去，行人被刮的迈不开步。。。

风似乎十分开心，越刮越猛，“嗒嗒。。。”先是几滴雨落在地上，好像那试探的哨兵。“哗———”几秒后，大雨倾盆而下。雨在树上，地上，棚上。。。发出一阵阵激荡的响声。雨越下越大，交响乐越来越壮丽，最后达到顶峰。

突然雨停了，太阳出来了，一颗颗水珠在阳光下闪着耀眼的光芒。

在这场乐曲中，我看到了大自然的壮丽，永远在人们心中。

一、导入

同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二、学习从生活中寻找事例表现母爱

1. 同学们这首歌使你们想起了什么？

学生自由交流。

2. 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？

先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。

教师引导语： 同学，老师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？

4.让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。】

5. 找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。

如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那______了吗？说说。

三、选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作

1.大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着

一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？

2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？ 出示文章：

母爱

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。

我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流：

文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）

5.现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？

四、通过交流，完善自己的作文

1. 好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？

2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华，激发学生感恩的情结。

同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢？学生自由交流。

结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！

这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗？

人的一生，仅仅是一个爱与被爱的过程。

四月十号我去参加运动会。在操场上我发现了小蚂蚁，就捉了一只来观察。

蚂蚁的身体结构像三颗芝麻。第一颗"芝麻”是全黑的，上面有一层光泽，圆鼓鼓的。第二颗“芝麻”是身子，是偏黑的褐色。第三颗“芝麻”是头，和第二颗“芝麻”差不多，就是偏小些，上面长着一把小小的“老虎钳”，那是它的嘴巴。

我们几个运动员就分了一块面包，喂给它们吃。可它们偏偏不吃，这让我们很无聊，便各自去玩了。

玩了一会儿再回来一看。蚂蚁们有的抢，有的撕，有的搬，忙着运回巢呢。我走过去说了声“HELLO"，它们吓得落荒而逃。过了好一会儿，蚂蚁才开始组织”军队”开始忙忙碌碌地运食物。

我发现蚂蚁搬东西是有秩序的，还可以搬起比自己大几倍的东西。

小蚂蚁真是优秀的搬运工啊。

[观察小蚂蚁优秀作文

那天，我去实验田里观察我可爱的小番茄。

小番茄种下去时，不是种子，而是８株翠绿的小苗。小苗不高，只有１５厘米，叶子也不多，但很密，一片接一片，没有留下一丁点的空隙。最近，小苗的颜色加深了，叶子也更多更密了。小小的叶子上透出几条暗暗的花纹。叶子呈下宽上窄，周围有一圈大齿轮，看上去很锋利，摸上去却又软又滑。小苗长得好快，几天时间，已经有４０厘米高了，叶子越来越多，数也数不清。小苗有很多分枝，左一条、右一条，每一条分枝上全是又多又密的新叶。随着时间的流逝，我惊喜地发现番茄开花了，在浓密的绿叶中，露出一朵朵黄色的小花，每朵小花有６片花瓣，如指甲盖大小。

这几天小番茄长高了许多，茎上还长了许多小小的细细的毛，叶子也肥大了许多。它的旁边又长出了一个小番茄的嫩芽，它们成天依偎在一起，像一对好姐妹。离它们不远处的另一株小苗上结了一颗小番茄，它的身子有些倾斜，好像在向另一株上的番茄姐妹挥手问好。果子越来越多，它们青中带着透明，小巧玲珑，表面覆盖了细细的茸毛，在阳光下闪闪发光，好似一颗颗小太阳。番茄越来越多，越来越大，把绿枝都给压弯了。怪不得我每天测量时，都短了几厘米呢！

小番茄虽然又大又多，却怎么也不红。我盼望着它们快快成熟。

10月27日星期六，晴，大风。

为了观察蚂蚁，我在网上看了蚂蚁的资料，知道它们经常出没在植物丰茂的区域。

星期六，我和爸爸带了一些白糖、面包渣和鸡骨头，来到公园里。为了便于观察，我们将公园分为三个地区，每个地区放置不同的食物：我把白糖和面包渣放在一号食物区；把一块鸡骨头放在了二号食物区；又把一块鸡肉放在了三号食物区。放置好后，我一边给爸爸介绍蚂蚁的习性，一边静静等待蚂蚁的到来。

大约过了一个小时吧！我惊喜的发现，这三个区域里的食物都发生了一些变化，现在分别告诉大家：

一号食物区

这里的蚂蚁身材娇小，身体微微发红，数量也很多。它们行动很快，一只只显得很忙碌的样子。它用嘴紧紧咬起一颗糖粒，排着队往洞穴搬，到达洞穴后，又飞快地跑出来。它们相互之间非常团结，行动有序。远远的望去，像一只白糖组成的队伍，一道白线在缓缓移动。不一会儿，一小堆糖粒就被它们搬完了。

二号食物区

这块不大的鸡骨头，竟然在短短一个小时之内，就被蚂蚁们移走了！地上只留下一片鸡油，要不是我在一边观察，要不是地上还有一些鸡油，真不敢相信这里还放过鸡骨头。可见蚂蚁多么喜欢这种食物！二号食物区的蚂蚁体型明显比一号食物区的大，身体呈纯黑色，移动速度虽然不快，但转移食物的能力一点不比一号食物区的蚂蚁慢，并且因为体型大，它们的效率更高呢！我发现它们集中在一起，抬起鸡骨头走得一点不费力，远远看去，仿佛鸡骨头会动似的，非常神奇！

三号食物区

这个食物区的情况让我感到奇怪。

因为这里放了一块肥美的鸡肉！要说这块鸡肉，可比鸡骨头好吃多了，可是来这里的蚂蚁却很少。我在这里观察了好久，也想不出为什么，于是我和爸爸又等了一会儿，仍然没有几只蚂蚁来这里。我和爸爸讨论这是为什么，又上网看了一些资料。心里多少明白了一些。原来，蚂蚁是靠嗅觉寻找食物的，鸡肉虽然很香，但今天的风非常大，我们放置鸡肉的地方，正好在一个大风口上，蚂蚁们别说来吃鸡肉了，就是爬到这个风口，也不容易呢。果然，爬到鸡肉边的一只小蚂蚁围着鸡肉转了一会儿，仿佛是叹息了一下，就又匆匆忙忙爬到别的地方了。同学们，你们说，我说的对吗？

今天，早早完成作业，我和孙天乐到妈妈学校去玩，我们来到后操场，那里空无一人，我提议去挖蚂蚁窝。说干就干，找来了几根木棍，开始寻找蚂蚁洞。  我们走进一颗大树，发现好几个蚂蚁洞。慢慢蹲下来，用木棍挖了一会儿之后，从土里钻出来了几只大蚂蚁，我连忙将它们一一捉住，放到我带来的瓶子里，并往里面撒了一些泥土。这时，我看到有几只蚂蚁爬上了灌木丛，过了一会儿，它们搬运回去来了十几只蚜虫。

你会很奇怪，蚂蚁为什么要把蚜虫运回去，是不是要把蚜虫吃掉？其实，蚂蚁是为了吃蚜虫粪便，因为蚜虫粪便里含有糖分，蚂蚁喜欢吃甜食，所以才将蚜虫运回巢中，并不会去伤害它们，有时为了保护蚜虫，蚂蚁会去进攻蚜虫的天敌七星瓢虫。  蚂蚁们在夏天和秋天中收集食物，以便在寒冷的冬天里食用。蚂蚁的力气很大，可以拖动比自身重很多倍的东西。如果遇到体型很大的猎物，如蚱蜢、蝗虫、螳螂等，所有的工蚁都会出动，将猎物置于死地后再将猎物拖回洞中&&  这次观察蚂蚁让我对昆虫产生了浓厚的兴趣，今后，我要细心观察更多的昆虫，了解更多有关它们的知识。

在我所教的班级里，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢？我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。”这说明学生已正在由过去的被动接受、消极存贮知识的“记忆仓库”向敢于质疑、敢于发表不同见解、敢于反驳老师的新型学生转变。

今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养，这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。

此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。

应该说现在的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比，更注重对学生能力的训练与培养，但在其中我们还是觉得有几点不足：

第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。例如：韵母iou、uei、uen在前面加上声母进行拼写的时候，应写成iu、ui、un，而很多学生却仍把中间的字母拼写上去。再如以“i”开头的韵母，如拼写时前面没有声母，应把“i”大写，如“夜”应拼成“Ye”而不是“Yie”等等。

第二，常用字词掌握不准确。如“以”、“已”的用法不分，经常错写成“以经”、“已后”。总之，错别字现象较为普遍，因为先

入为主，这些错误在初中阶段纠正起来很困难。

第三，小学语文教学还应该进一步加强对学生观察力及领悟能力的培养，让学生多体验生活。这方面的不足主要表现在学生作文时，无论写家庭生活还是写学校生活，选材仍然狭窄，内容也不新鲜。

今天，我看见一群蚂蚁，它们排着整整齐齐的队伍向前走，好像一条黑色的长龙。我低头一看，原来它们在搬家。突然，我想到一个问题，蚂蚁搬家那么辛苦，不知道它们靠吃什么来补充体力。想到这儿，我就做了一个小实验。

我跑回家拿了一个果冻，用棍子把它弄碎。然后，我就捉了几只蚂蚁把它们放在果冻盒里。我美美地想着：这下，它们可以饱餐一顿了。过了一会儿，我跑去看一看，呀!不好了，蚂蚁都死了。这让我很纳闷，到底是为什么呢?突然，我发现果冻盒里有很多的水。原来，它们是被淹死的。既然蚂蚁怕水，那我就把盒子里的水全倒掉吧。

后来，我又想到了一个更好的办法。我把果冻放在离蚂蚁不远处的地上，想引诱它们过来吃。不一会儿，一只蚂蚁好像闻到了果冻散发的香味，很快爬了过来。可奇怪的是它并没有去品尝这个美食，而是掉头爬走了。咦!蚂蚁不是最爱甜食的吗?怎么会爬走呢?正当我百思不得其解时，一大群蚂蚁爬了过来。哦，原来它是去找小伙伴了。只见它们对着这块果冻一拥而上，推的推，拉的拉，在它们的齐心协力下，这块果冻很快被运走了。

看到这一幕，让我对蚂蚁刮目相看了。没想到小小的蚂蚁都懂得团结友爱，同心协力。我想我们应该要学习蚂蚁的这种精神。

蚂蚁，用两字来形容，“弱小”。可到底是有多么弱小呢?那就得我自己用实验证明了，就像宋代人诗人陆游写得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

我快速找来一个玻璃瓶，一张白纸，一颗糖果，实验开始了，我怀着期待得心情蹲在地上等待蚂蚁的出现，就在这时，有一只蚂蚁出现在了我的视线中，我瞄准时机已迅雷不及掩耳之势把它活捉进了我的`玻璃瓶中，紧接着把瓶盖盖好。哈哈，第一项任务完成了。

我跑回书房把我的a3纸，一颗糖果和一只红色勾线笔拿出来，再把玻璃瓶中的蚂蚁放了出来，并把它拿到了a3白纸的中心，开始行动，首先我用红色勾线笔在蚂蚁的周围画了一圈，再把糖果放在圈外，那蚂蚁似乎并不以为然，跟没事人一样慢慢悠悠地从圈内爬出来，朝糖果方向前进，我对蚂蚁大叫道：“老虎不发威，你当我是hellokitty!”我又再次拿出红色勾线笔在a3纸上围着蚂蚁画了一圈，这次蚂蚁可没了先前勇气，似乎察觉到了什么缩成了一团，可我还是不过瘾，把整个圈都涂上了红色。蚂蚁似乎是死了般摸样，在原地一动都不动。我对着它猛吹了口气，蚂蚁似乎是移动了以下位置，并没有动，我把它又放回了草丛中。过了许久，那只蚂蚁探了下头，发现四周是那么的熟悉，快速的爬走了，等我缓过神来它却不见了踪影。我被它刚才的装死给骗了，结果是难以置信，我那么庞大的一个人输给了那么看似弱小的蚂蚁。

从此，蚂蚁不仅是弱小的外表，还有智慧、敏捷的一面，其实，好玩的实验到处都是，只要你有一双善于会发现的眼睛，你便会发现许多你不知道的奥秘。

蚂蚁喜欢群居，它们很团结，总是有福同享，有难同当。

今天，我去观察蚂蚁，看见蚂蚁的身体有三节，头大大的，嘴巴长着夹子，有六对足，头上还长着触角呢！

他们喜欢搬东西。我放了点面包屑在地上，来了一只“侦察兵”。它一看是食物，侦察兵马上就转身去和“队长”碰触角，好象在说：“队长，前面有食物，你去通知所有人民去搬吧！”然后，一大群蚂蚁爬出洞来搬食物，有的蚂蚁用夹子夹，有的两只蚂蚁一起抬，还有的一群蚂蚁一起搬。我用小木棍把食物移动了一下，蚂蚁一看情况不妙，连忙爬回洞里去了，我把食物捏成渣，放到洞口，过了一会儿，一大群蚂蚁爬出来把食物搬走了。

拯救半死半活的伙伴

我捉来一只蚂蚁，将它捏得半死半活，放在地上，看它们会有什么反应。过了许久，一只蚂蚁不知要走到哪儿，一会朝东，一会朝北。几秒钟后，那一只蚂蚁往我们这儿爬来。它的触角和那只半死的蚂蚁对碰了一下，半死半活的蚂蚁也不知是怎么的，突然动了一下，又不动了。接着，也是一群蚂蚁跑过来，把它抬走了。

今天，我在厨房的灶台上洗手，看见了一只蚂蚁。刚想捏死它，但我的好奇心使我放了它：蚂蚁来干什么呢？顺着蚂蚁爬过的路线，我仔细瞧。在放置调味品旁边有一粒新鲜的米饭！只见它用触角碰了碰米饭，便掉头快速离开了。它这是要去哪儿呢？

没过多久，那只蚂蚁带了一群蚂蚁组成了一个蚂蚁军团，浩浩荡荡地快速向那新鲜的米饭方向行进。它们排成整齐的“一”字形总队，井然有序地前进着。

“一、二、三……”呀，足足有二十八只哪！那几十只蚂蚁在那里费了九牛二虎之力抬着，累了就让“通讯员”再派几只蚂蚁来。这样一直下来，旁边就又很多蚂蚁了。虽然有这么多蚂蚁，但它们秩序井然，然后齐心协力地把米饭搬回了洞。

我马上跑出厨房去问哥哥：“蚂蚁最多能搬多少重的东西啊？”哥哥回答说：“蚂蚁能搬动相当于它自身20倍重量的东西，就是等于我们人类能搬动一头大象呢！”

“啊！”我惊讶得半天合不上嘴。

蚂蚁真是大力士呀！看来老师说的话是对的，世上果真无难事。只要我们像蚂蚁那样努力，就没有办不到的事呢！