描写新老师的日记【20篇】
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。下面是小编整理的描写新老师的日记,欢迎大家参考!
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1965作文
1000六年级夏天为题目的描写日记
全文共 856 字
+ 加入清单夏天,总是来得悄然无声,又如此的突然,或许只是一个夜晚,等我们睡醒的时候,发现天气突然变热了,仿佛穿长袖已经是很久前的事了。 Summer, always came quietly, so suddenly, maybe just a night, when we wake up, find that the weather suddenly gets hotIt was a long time ago.
荷花迎来了夏天,但风儿却告别了春天,学校门前的小卖部似乎早已知道了消息,把美味的麻辣。烤肉全改成了凉爽的冰棍。雪糕,不一会儿,太阳来了!它就是夏天的种子,为炎热的夏天长出了一大截新芽,远远望去,夏天的第一个太阳又红又亮,活像一盏悬挂在高空中的明灯,既不热又不冷,非常的温和,倒映在海面上,海面用一道道的水波来欢迎它,照在了莲藕上,莲藕用新生的莲叶来赞美它,总之夏天的第一个太阳有一种说不出的温暖,它不像春天那么清凉,也不像冬天那么乏味,而它就像和蔼的家人一样,永远伴随着我们。
一只孤独的蜻蜓在花上飞来飞去,一会儿飞到这朵花,一会儿飞到那朵花,花儿的香味使它陶醉,累了,停留到荷叶下休息一下感受一下夏天的风景,荷叶上的露珠倒映着太阳的散发出的万丈光芒,就像钻石一样耀眼,像水晶一样透明,有几个小孩在树下玩耍,远方的太阳努力地让他们流出汗水,排除体内的毒素,可他们似乎不领情,刚出汗水,就跑回家里,用空调呼呼地吹向自己,使自己不要流汗。
太阳逐渐由大红的颜色变为橘红,黄昏的下午使人变得疲倦了,太阳也渐渐衰退起来了,它不再是那么的温热,它不算太热,或是根本不热,但它的霞光依然还在,霞光是静的吗?不可能,因为你看一下湖面就知道了,霞光倒映在湖面上,湖水涌起一道道水波,倒映在湖面是的霞光不停地像左右移动,就像火一样,燃烧着不稳定的火焰。
火焰也有熄灭的时候,太阳慢慢落下去了,在远方的天空,它给我们留下了最后的彩霞。
而到了夜晚,美丽的星空就挂在天上,让人不禁神往。这就是夏天的景色,如此的多彩而又美丽,吸引着我。
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篇1:描写春天田野的日记400字
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+ 加入清单201X年 X月X日 晴天春姑娘扭动着优美的舞姿,迈着轻盈的步伐来了,她以活跃的生气驱走冬天的沉寂;万物苏醒了,一切都充满了生机。春天的田野有着淳朴的美,是春天的一点灵动色彩,是春天的一笔神韵。
春天的田野让人再次感到了春天与众不同的魅力和无限的青春。随着春的一声欢笑,刹时天际被染成了一片活泼的蓝色,万物欣欣然地睁开了眼,展示着它的活力。“野火烧不尽,春风吹又生”,小草沐浴着软绵绵的春风,从泥土里探出了小脑袋,一大片一大片的,远远望去,像是一块毛茸茸的绿地毯。小鸟们呼朋唤友,一齐唱响了春天的赞歌;燕子呢喃着,追觅着春天的美丽,它们时而在田野的半空中盘旋,时而排成队排成行地站在电线上,成为田野里一道亮丽的风景。禾苗绿绿的,在春风中摇曳着,那种热闹与壮观,把万物从沉睡中唤醒了;菜畦里,金灿灿的油菜花正在盛开,彩蝶们追觅着油菜花的芬芳,翩翩起舞着,传递着花的甜蜜;小巧玲珑的小野花缀满了田野,万紫千红的,竟相开放着,一株小喇叭花提起了它的小喇叭,“滴滴答答”地吹着,路人看了总说上几句赞赏的话;蜜蜂在田地间忙碌着,花朵们为了感谢它们,送给它们一窝窝的蜂蜜,蜜蜂们感激地对花儿承诺说,我们一定要圆你们那春华秋实之梦;池塘里的小鱼不时跳出水面,激起一朵朵晶莹的水花;毛毛雨漫天地飞舞着,给饥渴的大地、给等待了一个冬季的草木送上最甘甜的乳汁,老树在发芽,小树在迅速成长,花儿灿烂的笑声在田野里回荡……多么和谐美好的田野春景图啊。
一日之计在于晨,一年之计在于春。万物都懂得争春,作为未来接班人的我们,更要在这个美好的季节里,及早努力,奋勇向前。我爱春天,我更爱春天的田野!
篇2:描写小燕子的日记200字
全文共 251 字
+ 加入清单早上,我正在睡觉,突然被啾啾的声音吵醒了。我打开窗户一看,哇,好漂亮的小燕子,乌黑的羽毛,剪刀似的尾巴,好美!当我正在欣赏它尾巴的时候,小燕子突然飞走了,是不是我吓到它了,过了两三分钟,它又飞回来了,只见小燕子的嘴里,衔着一点泥,小燕子要干什么,我不仅纳闷起来,它是要搭窝吗?
我从来没见过小燕子搭窝,我要仔细观察观察,我发现小燕子衔来一些泥,然后把泥粘到墙上,再衔一根小草棒,把小草棒粘到
墙上,然后,再往小草棒上铺一层泥。就这样一层一层的往上搭,一共搭了六七天。
原来,小燕子是这样搭窝的,它一定很辛苦。
篇3:描写下雨的初一日记
全文共 737 字
+ 加入清单如此静谧的夜,谁,在天堂哭泣?
是你,雨,自然之歌——听雨。
听着你低低的呢喃,我又仿佛看到了你在我拒绝的绝望中,默默离去时的背影。
雨,你带走的思念和牵挂太重。你曾幻想着你能把它们全部带走,深藏于无人能轻易触及的天穹。你用时间做成铺满桑叶的床,把离别苦苦地做成痛的茧,用期待抽丝织成云朵,慢慢向天空飞腾。你多想让云朵在天空中轻轻逸逸地飘移、游走。
可是,晴朗的天空怎么能承受得住你的这份凝重。在你还没有做好一切准备的时候,云朵已经片片相连,厚厚的、黑黑的、浓浓地裂变、组接,顿时遮天蔽日……
水丝缠绕着已凝结成了大大圆圆的水滴。雨,就这样疏疏密密地从天空悲伤地倾泻、滑落。
从此,我就这样日日夜夜被雨的悲伤蒙蔽着眼睛、浸润着心灵。我就这样孤独的立在湖畔的凉亭里,捧着你给我的惊悸,静静地看你 。
你用如此轻盈、优美的舞姿,在我的眼前划着潇洒的直线。我就密密扎扎地用你的雨丝把自己围困在这个小小的世界里。听你用叙事诗一样的情话倾诉爱的恋曲;任你用热诚的爱恋和关怀烘烤着我湿漉漉的回忆。
雨,你的雨脚用我最熟悉的韵律,清晰地撰写着你给我的不懈的爱意;绦绦雨线也张开双臂,用期待的目光召唤我走入你的怀里。可是,我不能说话,因为我已非常清楚的读懂了你所有的语言和舞步。这让我无语。
听雨,让我孤独地在凉亭里哭泣。尽管你自信又痴心的把世界全部封锁,让我无处可逃;尽管你时时努力着踏破这凉亭的遮蔽,让我心惊胆寒。可是,凉亭的檐翘上,我用我的泪水已挂起了透明的雨帘,这是我为自己树立的牢不可破的最后的屏障。
雨,我不能走出这凉亭,我更不能投入你的甜蜜的怀抱。我只能站在亭内,用我的心感应你的呼吸。
雨,我心潮湿,已不能再去淋雨。
雨,我已把你的诗、你的歌、你的一切一切,深深地收藏在了心底。
听雨无语,相思自知。
篇4:描写水仙花日记500字
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+ 加入清单前段时间老爸买菜回来时带回了一些“大蒜头”,又大又怪,我说:“老爸,你买的大蒜好怪呀。”“什么大蒜呀,这是水仙花!”老爸说。然后老爸把“大蒜头”放在一个椭圆形的青花瓷浅盆里,又倒进一些水,放在我的卧室窗台上。
过了一周,有天早上我刚起床,发现这些“大蒜”竞然神不知鬼不觉地长出了两片嫩绿的小叶子!老爸为了让它们长得更快一些,尽快开花,每隔几天就给盆子里换水、添水,慢慢地水仙花又长出三片叶子、四片叶子……叶子越来越多——原来,只要有水它就能长高呀!
渐渐的,水仙花的叶子长高了,变宽了,郁郁葱葱的。有一天,在葱郁的叶子中间长出了几个似芸豆的花苞,看来不久就能开花了!
有天清晨,刚起床,我就闻道一股淡淡的清香,我抬头一看,啊,水仙花开了!只见翠绿的叶片间有一朵白花,花中间是黄色的花蕊,花蕊周围有6片雪白的花瓣,像一朵喇叭花,其它含苞欲放的花蕾在晨风中轻轻摇曳。又过了几天,这些花蕾也接二连三地竞相绽放了,一簇一簇的,犹如水中的精灵美丽迷人。
美丽的水仙花给我们的家增添了很多美感,可是有一天我们发现:水仙花怎么全都匍匐到一边去了,这是怎么回事呢,老爸通过观察后告诉我:“因为水仙花总放在房间内,接受阳光照射太少了,茎不健壮,花开多了重量太大,茎就支撑不住了。”噢,原来水仙花和人一样需要充足的阳光才能健康地生长呀!
养水仙花让我懂得了不少知识。
篇5:描写秋天的初中日记
全文共 646 字
+ 加入清单秋风,吹黄了树叶,吹熟了果实,却吹凉了人心。对于农民来说,秋是丰收的季节;对于学生来说,秋是开学的季节;对于我来说,秋是离别的季节。
放学时,从校园中缓缓走出来,树叶儿早已变得金黄。秋风吹着,仿佛要把你整个人吹透一样。走着,我不禁回想起小学时候的点滴。那一年,也正当秋季,我们背着书包上学了。那年,我们才一年级。不知不觉间,我已坐上回家的车。已不再是刚才那般寒冷,只是风还会从车窗中微微吹进车里。看着窗外的景物一个个被车超过,越来越模糊,宛如那些飞逝的时光,一去不复返了。
那一年,还是秋季。却不再是充满希望的开学季,而是充满怀念与不舍的毕业季……踏出母校的一瞬,我们竟没落一滴泪。或许,那泪早已被秋风吹跑了吧。时光飞逝,让人感觉不到它正在一点点消失。就像当初一年级的我们,谁也没料到这六年的时光竟消逝的这么快……回家的路很短,仿佛顷刻间就到了一样。
我又回到了温暖的`家。此时的我感觉不到一丝寒意。坐在钢琴前,我叹气了那首我再熟悉不过的曲子——《童年的回忆》。每按下一个琴键,我的脑海里都会闪过一个片段,记忆的片段。尤如那黑白的琴键,有欢乐,有悲伤;尤如那高低音,有让我铭记的,有让我淡忘的……秋风依旧在猖狂,在窗外放肆地舞着。我却早已沉浸在优美的琴声当中,看着窗外与秋风共舞的树叶,为它们伴奏这属于秋的音乐。这个秋天,我来到了新学校。在秋风中,我不禁又回想起那些属于秋的回忆,秋的故事。秋,注定充满了多彩的故事。
秋风又吹来,我仿佛不再感到冷,因为我好像在风中找到了一份属于我的故事,我的回忆……
篇6:描写高三老师的作文
全文共 600 字
+ 加入清单乎所有的语文老师都是烫着卷发,戴着金属架眼镜,很有气质的女中豪杰。确实,在教过我的所有的语文老师里,除了沈教老师以外,其余的全都是巾帼英雄。
x老师是我很敬佩的老师之一,由于他是男教师,对待学生不象女教师那样苛刻。所以很多同学都能和他象朋友一样相处。
这个大朋友还特别慷慨,在我们过最后一个“六一”儿童节那天,他特地买来一大包棒棒糖,给班里每一个同学都发一个。最后还剩下一个,他笑了笑,剥开糖纸,自己吃了起来。结果那天,班里同学全都叨着一根棒棒糖,在过道里围着沈教师又说又笑,那情景真是童真极了。可这一幕正巧又被教导主任撞到了,结果那天,我们班被记过一次,害得x老师那个月的奖金也泡了汤。从那以后我们斑很多同学都不知不觉地不吃棒棒糖了。
在x老师结婚那天,全斑同学全都感慨万分。x老师终于“嫁”出去了,世上终于又少了一根光棍。我们出钱为他买了鲜花,中午放学后,全班同学浩浩荡荡地向酒店前进。x老师见我们这一群人兴冲冲地来送花,便装出一副愁眉苦脸的样子说:“你们这一帮子人来这里,是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了,笑得特别灿烂。“x老师,我们是来支援你的。我们是你的亲友团,祝你新婚快乐!早生贵子!”然后大家都笑了。
这就是我的语文老师,一个快乐的大朋友。他像父亲一般包容我们,疼爱我们。也像朋友一样迁就我们,理解我们。庆幸遇到了这样的老师,他不仅教给我们文化知识,也教会我们做人的道理,待人处事的道理。
篇7:初中描写雨的日记
全文共 655 字
+ 加入清单雨,是四季来临前的讯号。它不会张扬或忸怩,而是让你在雨中感受四季的滋味。听!雨在呼唤呢!
春雨。润物
春天的雨,飘飘洒洒,轻轻柔柔,它滋润了万物,呼唤起在冬日沉睡的生命。于是,青蛙“咕咕”,草儿“沙沙”,柳树“哗哗”。站立在雨中,看伞外雨景,你会吟出“春雨贵如油”。是啊,春雨来的时候,大地是多么的期待。春雨不仅贵在难得,更贵在轻柔与奉献。它缓缓飘洒下来,落在你的掌心里,似乎每一个毛孔都在拼命吸吮着。唐代诗人杜甫曾云:随风潜入夜,润物细无声。对!它在无声地、无私的哺育着大地!
夏雨。豪放
夏天的雨,时长时短,时起时落。在夏天来临前,它总是第一个报到,呼唤起久违的炎热。站在夏雨中,你可以闻到夏雨带来的泥土香,看见夏雨“哗哗”倾盆而下时,水面蹦起的水珠和泛起的涟漪。总之,夏雨是火爆的,是清凉的,是寻常的,又是难觅的。
秋雨。缠绵
秋天的雨,绵绵细雨,如怨如诉。秋雨是凉爽的。过了夏天,便渴望有份清凉直射心田。而秋雨,刚好带来了这份清凉。秋雨又是多情的,呼唤起心中的愁绪。秋雨如一位姑娘,沙沙秋雨就是她的心事。“无边丝雨丝如愁”,它落在叶上,伞上,屋檐上,发出“叮咚”的空响,让人心中结起一个小纽,怎么也说不清那滋味。
冬雪。可爱
冬天的……,咦?冬天的雨去哪儿了?哦!原来它们在空中变成了雪花,洒落人间。雪这些淘气的小精灵们,带给人们无穷的欢乐,可未免有些寒冷。但我相信,雪也一定在呼唤明年的春天吧!雪花是冬赐赐予人类的礼物。片片雪花都是独一无二的。每片雪花都值得我们瞩目。
走过四季,回首望去,只得感叹一句:听!雨在呼唤!
篇8:描写双九重阳节的四年级日记
全文共 740 字
+ 加入清单农历九月初九,为传统的重阳节。九九重阳,因为与“久久”同音,九在数字中又是数,有长久长寿的含义,况且秋季也是一年收获的黄金季节,重阳佳节,寓意深远。在这个特别的日子里,人们通常出游赏景、登高远眺。我国把每年的九月九日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
重阳节布置让我们回家帮老人做一件事情。做什么呢?我打量打量坐在沙发上的姥姥,姥姥已经七十多岁了,但还是一直为我们操碎了心。无情的岁月在姥姥的脸上留下了一道道细细的皱纹,那稀疏的头发虽然被染成了黑色,却始终遮不住那白得发亮的原色,最终我的目光落在了姥姥的手上。姥姥岁数大了,眼神不好了,平时剪指甲都要戴上老花镜,很费劲,不如,我帮姥姥剪指甲吧。
于是我拿出指甲刀,神秘地对姥姥说:“姥姥,您的指甲长了,我来给你剪指甲吧。”姥姥好像很吃惊,疑惑地望着我,“平时都是我自己剪,今天怎么啦?”“今天不是重阳节吗,我要尽一下孝心。”由于长期操持家务,姥姥手上的皮已经变得皱皱巴巴的,粗糙得就像老树皮,指甲被层层叠叠的老皮和无数的毛刺包围着,手掌摸起来又厚又硬,掌心磨出了一层黄黄的老茧,由于天气转凉,手上有的地方已经裂开了细细的小口,露出了红红的血丝,这双手曾经在我小时候哭闹时,轻轻地抚摸我入睡;曾经在我饥饿的时候,帮我做出可口的饭菜,我又何时想过帮姥姥做些什么呢?
我仔仔细细地把姥姥的指甲剪得整整齐齐的,又给姥姥涂上护手霜,滋润皮肤。“长大了!”姥姥欣慰地笑了。是啊,以前也许是我太小,不懂得孝敬老人,可现在,应该懂得去回报他们所为我做的一切。虽然我们现在没有能力给老人们买太多东西,但即使给他们一个小小的拥抱、洗一次脚、梳一次头,他们都会感到非常幸福的,也希望每一个老人都能拥有一个快乐的节日。
篇9:我的老师日记
全文共 654 字
+ 加入清单我最喜欢汪老师,她是我进入小学遇到的第一个班主任。她个子不高,瘦瘦的,戴着一副眼镜,脸上经常挂着和蔼的笑容,看起来不是很漂亮,却很可爱。
在我刚进小学时,因为不认识同学,不想出去玩,下课后总是呆在教室里。汪老师看到了,笑咪咪地对我说:“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我认识了很多朋友。后来,我还发现了汪老师的许多特点。
上汪老师的课很开心,她总是先准备一些小图片、小故事、小贴画之类的小东西。上课时,她会结合课文给我们看图片、讲故事,谁表现好还可以得到小礼品。有这样的老师上课谁不喜欢呢?
不过你也别高兴得太早,因为汪老师也是很严格的。有一次,我上课时不举手发言,汪老师请到了我,我答对了,可老师说:“会了为什么不举手,站一会儿。”我没办法,只好站着。
上课是这样,写作业也一样严格。如果你想敷衍了事,那可绝对逃不过汪老师的法眼。有一回,我只想着玩,写作业马马虎虎,汪老师把我叫住,仔细地用橡皮把我的作业本擦干净,让我重新写。我觉得很烦,汪老师说:“你不要觉得烦,写得不好就要重新写,直到写好为止。所以写作业时不要只想着玩,认真地写,一次性完成,不仅可以早点玩,还可以得到礼品。”从此以后,我写作业都很认真。
汪老师还经常带我们组织课外活动,有一年圣诞节,老师带我们自己动手剪纸、做手工,全班出动布置教室,排练节目。活动开始后,大家兴高采烈,连隔壁班的小朋友都被我们的欢呼声吸引过来了,站在教室门口探头探脑,他们一定很羡慕我们有这么好的老师吧!
在我心里,汪老师不仅是一位好老师,更像是一位大姐姐。我们都很喜欢她。
篇10:初中关于冬天的雪景描写日记
全文共 644 字
+ 加入清单冬天来了,寒流也来了,小河结冰了,鹅毛般的大雪漫天飞舞,整个世界穿上了白色的外衣。送走了五谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了。下雪了,一片片雪花从天上飘落下来,不一会儿,地 上、树上、房顶上都变成白色的了。春天的早晨是温馨的,夏天的早晨是热烈的,秋天的早晨是宁静的,那么冬天呢? 天刚见明,我背着书包,徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧:山是白的 ,天是白的,水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾。可它像个调皮的孩子,一会儿逃向东,一会儿逃向西……
寒风“呼呼”地咆哮着,用它那粗大的手指,蛮横地乱抓行人的头发,针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈,只得将冬衣扣得严严实实的,把手揣在衣兜里,缩着脖子,疾步前行。而大路两旁的松 柏,却精神抖擞地挺立着,傲迎风霜雨雪,激励着人们勇敢地前进。 街上的商店已经陆陆续续的开门了,我顾不得去欣赏琳琅满目的商品,也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品,加快脚步,到学校去 寻找冬天的早晨。 旭日东升,灰蒙蒙的雾似在不停地滚动,我在操场上隐隐哟哟的看到了人头,一个、两个、三个······操场上逐渐热闹起来。瞧,那边走来了一位老教师,几个少先队员正在向 他行队礼,老教师笑容满面地点头微笑…… 一年有四个季节,每个季节都有不同的颜色,而我最喜欢冬天。冬天,大雪纷飞,人们好像来到了一个幽雅恬静的世界,来到一个晶莹剔透的童话的世界。松 的那清香,白雪的那冰香,给人们一种梁莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。
篇11:中秋节的小学五年级描写日记
全文共 646 字
+ 加入清单我们一家三口坐在桌子前,一边吃着月饼,一边尽情地欣赏着这皎洁的月亮。突然,妈妈说:“现在我宣布一件事情,今年的月饼,其中有一个我放了点特别的东西,谁要是吃到了就有奖。”我连忙问:“啥奖品?”“都写在纸条上放进月饼中了。”于是妈妈妈拿出了3个一模一样的月饼,供我们挑选。妈妈说我最小,让我先挑。我左看右看,拿起这个又放下那个,举棋不定,偷偷看一下妈妈的脸,妈妈笑咪咪地,一点暗示都没有。到底是哪一个呢?每个月饼都一个模样,没有特别的地方呀。我只好随便拿了一个,心里还在默默地祈祷,奖品就在这个月饼中。
我迫不及待地掰开月饼,嘿!里面可什么都没有,真可惜,奖品与我擦肩而过,唉,谁叫我运气不好呢。只见爸爸手舞足蹈起来,“哈哈,我中奖了!我中奖了!”爸爸的运气实在好。我忙问:“快看,什么奖品?”爸爸念道:“祝中秋节快乐!请中奖者说说中秋节吃月饼的来历。如答不上来,就认罚吧。”爸爸大叫道:“这算什么奖品,还不如说处罚呢?”看到爸爸一脸委曲“乐极生悲”的样子,我肚子都笑疼了,庆幸自己没有摸中“奖品”。
爸爸挠了挠头,脸红的像一颗红红的苹果,不好意思的说了一句:“我不知道啊!”妈妈见了,立刻传了“圣旨”:“我宣布,由于答不上来,你做二十个俯卧撑!必须标准!”爸爸嘴巴张得圆圆的,半天说不出话了,(我们都知道,爸爸最怕俯卧撑了)只见他咬了咬牙,沉重的点了点头,就开始做了,而我,已经笑地眼泪都流出来了……
一家人其乐融融,观赏着分外明亮的圆月,谈论着中秋节各种美丽的传说,享受着中秋团圆、家庭和睦的欢乐。
篇12:写老师生气的日记
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+ 加入清单我们的语文老师个子不高,一头短发,走起路来就像一阵风,给人干脆利落的感觉。一向温柔和蔼的她,今天发火了,把我们都烤熟了啊。这是怎么一回事呢?
上午的大课间是我们最期待的,因为会给我们带来惊喜——同学们的才艺展示和老师精彩的点评。老师终于来了,这次居然拿着一沓纸?老师绷着脸,神情比较严肃,快步走上讲台,把那沓纸扔到了讲台上。有几张掉到了地上,我捡起来重新放到讲台上,原来是我们昨天的小测卷!我的心悬了起来:“莫不是小测考砸了?”我的心如15个吊桶打水——七上八下。
老师大发雷霆:“小测这几个生字,居然全班没几个全对的!你们能不能认真点啊!”老师气愤至极,还用力地连拍了几下讲台。(通过动作描写和语言描写具体表现老师的生气)我们全班同学大气都不敢出啊!教室鸦雀无声,我想这时教室里静的掉一根针都能听到声音。
同学们认真修改这刚发下来的小测卷,老师厉声叫道:“刘坤谣,你过来!”老师点着他的小测卷继续说:“你要不回一年级在上一次学吧,这次考的生字几乎没有一个对的!”老师拿起戒尺(实际上是20厘米的塑料软尺)高高的举起,眉头一皱,只是轻轻的落在了刘坤谣的手上,我还是听到了“啪啪”的两声,刘坤谣抽噎起来。再看看我们平日里温和的老师:脸气得通红,眼睛瞪得大大的,简直就像一头发怒的狮子。
平日的“和风细雨”居然变成了现在的“暴风骤雨”!我的内心不禁也掀起了波澜:以后一定不要写错别字啊!没想到老师因为我们的过多的错别字发了这么大的火,想想老师平日里和我们嘻笑打闹的温和,平日里和我们促膝长谈的耐心,平日里辅导我们作业的身影,我们连最基本的汉字都要错,以后不能这样马虎了啊!
刘坤瑶把改好的小测卷教给老师,老师也心平气和的纠正他的错别字,原来的紧张气氛也缓和了。这时我心底有一股暖流在涌动:我们的班妈已经40多岁了,为了我们的学习操碎了心,为了这个班级严格管理,谢谢你老师!以后不能再惹老师生气了,希望同学们都成长起来,让我们得班妈不生气,少生气,让我们的班级更美好啊!
篇13:描写雪天的日记600字
全文共 651 字
+ 加入清单阳春三月,鸟语花香,春暖花开,怎又下了一场大雪呢!
一丝丝,一缕缕,一片片的白色雪花,又从天而降了。若是下第一场雪,正从梦乡中醒来的我们,早就一股风似地跑了出去。但是,今年已下了好几场雪了,他们已不足为奇了,而我却多么渴望雪的到来。
“铃铃,铃铃,铃铃!”我的闹钟不断地响着,似乎在叫着:“下春雪了,下春雪了!”我忙爬起来,拉了窗帘,一看,眼前的一切尽收眼底,我仿佛飘在雪的世界中,真实太神奇太美妙了。我快速地洗好了脸,去了操场。
一路上,我一边踩在软绵绵的“沙滩上”,一边提听着麻雀的鸟鸣,这感觉真是无法形容。当我走在柳树旁时,顺便想摸摸它光溜溜的头发,但是,它的头发已被“棉花”裹住了我只好失望地走了。
来到操场,厚厚的雪像一层银毯。我十分兴奋,拿跑步的借口去玩雪,老师要我跑八圈,而我却义不容辞,张口就答应了。若是以前,我早就嘟着嘴说不了,反而今天,我却爽快地答应了。
跑步时,我常偷工减料,为了玩雪,一圈中,我停了三、四次。我抓起一把雪,轻轻地放入嘴里。顿时,我的感觉就不一样了,又冰又爽。因为,这雪是清爽醇厚的,而且,还回味甘甜,齿颊留香呢!
课间的时候,我们班的人都去操场玩雪了,我被砸得“遍体鳞伤”。我的脖子里,也被扔了进去害的我缩着脖子,一动也不敢动,后来,铃声又打响了,正在打雪仗的我们,也“收摊”了,之后,操场也平静了下来。
却又在下午,炽热炽热的太阳,它又上班了将许多清爽醇厚的雪草地中。我是多么的舍不得雪化成淙淙的雪水,希望它不要融化让它陪伴我们做游戏。
雪“飞”走了,那它还会再“飞”回来吗?
篇14:初中我的老师日记
全文共 667 字
+ 加入清单到了初中,我的老师少说有七八个,多说就有十几个了。可在这么多优秀的老师中,给我留下的印象最深刻的、我最喜欢的就是她———教我们英语的韩辉老师。
韩老师的教学经验十分丰富,不说她教过三四届毕业班学生,起码一两届是有的。韩老师讲课时的语速很快,但是她吐字十分清楚,而且讲课时的节奏也把握得非常好。韩老师的声音十分有力,我在英语课上不但不像在其他课上昏昏欲睡,反而越听越精神,越听越起劲,越听越想听。韩老师在讲课时从来不会“断片”,我猜老师在课前充分地备好了课,所以在讲课时总是思路不断。
韩老师做事还十分迅速。有时,韩老师让我和另一个英语课代表给同学们发卷子,可我们俩总是笨手笨脚,不是这儿发多了,就是那儿发少了,总有一些同学没有拿到卷子,韩老师终于“按捺不住”了,亲自示范了一次。看了老师发卷子时的动作是那么熟练,我目瞪口呆,真是自愧不如。
韩老师说话时还有股“外国腔”。老师刚教我们班时,同学们听了老师的腔调后都感觉有些古怪。至今我也没有发现韩老师说的汉语到底是哪里有些“怪”。我有时怀疑老师是不是说英语说多了,连母语都说不好了呢!不过这样的汉语听起来,倒是别有一番风味。
韩老师还是一个“两面派”。上课时十分严厉,不让我们发出一点声音。如果有同学上课跑神了,她就会说道:“刚才我讲的都是重点!没听到就算了!”可韩老师是“刀子嘴,豆腐心”,一下课总会亲切地问我们有没有听懂。韩老师总是说别的班比我们班好,在别的班讲的知识点比我们班多,可是我认为老师还是比较“偏心”我们班的,一有空就来我们班学生讲题。
这么可爱的英语老师,我有什么理由不喜欢呢?
篇15:描写秋天的日记300字
全文共 280 字
+ 加入清单秋风,象一把钥匙,趁你没留意,悄悄地把秋天的大门打开了。
春夏秋冬,总是千变万化。你看,以前威武的杨树、柳树,现在只剩下了光秃秃的树干了;大雁南飞,排成人字形、大字形,好象在教我们认识汉字呢!
果园里的果子成熟了,石榴争先恐后的张开嘴笑了,露出洁白的牙齿;梨子黄的象一个个小小的黄灯笼。
田野里的稻子成熟了,象一片金黄色的海洋;豆子都变黄了,象一条条黄色的小船;高粱的脸都笑红了;苷蔗象一个个亭亭玉立的少女。
池塘里,荷叶枯萎了,象一位老大爷在垂头丧气地寻找着什么;螃蟹长得又肥又壮,象一个个威风凛凛的大将军;菱角象一个个长在水里的金元宝呢!
我爱秋天,更爱秋天的景色。
篇16:老师辛苦了日记怎么写
全文共 494 字
+ 加入清单花朵开放离不开辛勤的园丁,我们少年儿童的成长离不开老师的关爱和教育。
我们的班主任邢老师和数学课的李老师就像辛勤的园丁一样,使我从一个不懂事的孩子成长为一名优秀的少先队员。
我的功课基础比较差,学习有点吃力,邢老师就不厌其烦一遍一遍地给我讲解,直到弄懂为止。有一次,我没有好好预习课文,邢老师把我叫起来认生字,我张口结舌怎么也读不出来,她见我这样就让我坐下了。放学后邢老师把我留下,耐心地给我讲预习课文的重要性,又细心地指导我认清生字的字形,弄清课文的意思,直到我完全理解了课文。
还有一次我的一道数学题做错了,下课以后李老师把我叫到她身边,耐心地给我讲解这道题怎么做,还用更简单的方法解答了这道题。在李老师的指导下,我不但学会了如何了解这道题的基本方法,还学会了用另外一种更简单的方法解答这道题。李老师笑着说:“你挺聪明嘛,以后上课要认真听讲,有什么不会的积极的提问。”我也高兴地对老师说:“谢谢老师,我会好好学习。”
现在我已经上三年级了,从一年级到现在,邢老师和李老师就这样日复一日,年复一年地教育,培养我。我的每一点成长都倾注着老师的关爱。我想真诚的对她们说:“老师,谢谢您!您辛苦了!”
篇17:关于老师的日记500字
全文共 641 字
+ 加入清单老师就像是知识的海洋,让我们尽情地去吮吸;老师更像辛勤的园丁,哺育着我们千千万万棵幼苗。在我心灵深处最令我尊敬的老师非胡老师没数了。
记得那是一个星期五,上课了铃声穿破了喧闹的校园。突然,一位有威信的老师走进教室,霎时,教室里鸦雀无声,连针掉在地上都能听见。“上课!”铿锵有力的一个口令,吓得同学们像老鼠见了猫似的。抬头一瞄——那吓人的眼神,两只炯炯有神的眼睛,更可怕的就是严肃的表情,让同学们不由自主的胆颤心惊起来,而我竟一不小心走漏了风声被老师的“顺风耳”发现了,说:“下课你留下来,我要跟你谈话。”这便使得喜笑颜开的我陡然变得愁眉苦脸起来。心里像十五个吊桶打水——七上八下,一会想老师会说什么,一会儿想老师会罚我作业吗……这种心情让我巴不得永远不要下课。
可是事情并不如我所愿,过了一会儿就下课了,其他同学都走了,只有我还在那个令人可怕的教室里,老师用严厉的声音说到:“你怎么弄得,上课光讲话,你父母挣钱让你上学容易吗?老师放弃你,只是放弃了全班的三十七分之一,而你却是家人的全部,你家人可就指望你了!……”这次谈话在你们眼里可能是很普通的,可是我眼里却是难忘的一次训话,它是直捣我内心深处的良药。让我明白:这都是为了我好,我该懂事了。就是这一次训话,我并不恨老师,而是恨我自己,恨我自己没有好好学习,对不起老师和家人。
老师是伟大的,老师是辛苦的,老师更是值得我们尊敬的,所以我要好好学习,长大报效祖国。不辜负老师对我们的期望。最后,我想大声地说一句:“我爱你,我尊敬的胡老师!”
篇18:写老师辛苦的日记
全文共 512 字
+ 加入清单今天中午,我帮助老师分发和上交作业本。
我端着沉重的作业本,走进了闹哄哄的教室,扯开嗓门,喊道:“拿到作业本的同学,认真订正,订正完了,上交到讲台。”我震耳欲聋的声音顿时淹没了叽叽喳喳的吵闹声,可是似乎还没有人听见,大家都自顾自得,搭理不理。急得我像热锅上的蚂蚁——团团转,真是拿他们没办法,我只好把作业本逐一逐一往下发,又一个一个地找人订正。好不容易交到了12本,可还是有许多同学还懒洋洋的,慢吞吞的。我再次扯开嗓门像晴天霹雳般的声音,霎时,镇住他们,终于有同学把作业本上交了。我情不自禁地抱怨着,真累呀!我亲爱的嗓子,又不是我值周,有时的确这样想!但从另一个角度考虑,我应该为班级干一点力所能及的事,不管如何,再说为班级服务是件光荣的事嘛!此时心底猛地产生了一种动力,我立即又投入了战斗!哪里错了马上给他订正,终于交齐了!我的天哪!我端着作业本来到老师办公室。朱老师正写着密密麻麻的字,伏案疾书。当老师可真辛苦!可我们有时不时地让老师操心。下课了,老师可以惬意地休息一会儿,可还是有人来打小报告,就算没有,可又要做课件,写板书。而我就做了这点小事,就怨东怨西,真是无地自容。
老师,您辛苦了!我一定会努力帮助您,为班级服务。
篇19:小学的语文老师日记
全文共 603 字
+ 加入清单六年级的我们,换了老师。原以为小学生活的最后一年,会充溢着剑拔弩张的气氛,老师也会格外的严厉,没想到班主任老师却是那么的和蔼可亲。
她的脸上时常带着一抹笑容,让人感觉甜甜的,暖暖的。她对每一个学生都很关切,特别是她的一双眼睛,总是带着笑意望向每一个人,仿若是遇见了多年未见的故友一般,让人感到一种格外的温馨。从小学一年级开始,上课时我总是属于沉默一族的,特别是语文课上,我很少发言。在一堂语文课上,老师在和大家讨论一个问题,要求从课文中找出一个句子来回答。不知怎的,就喊了没有举手的我。我紧张地站了起来,读了一个句子。读完后,我忐忑不安地站着。耳边传来同学们的质疑声,此刻听来却是如此的刺耳。我顿时觉得脸上火辣辣地烧了起来,站也不是,坐也不是,内心倍受煎熬。
这时老师宽容的声音传来:“说错了没关系,让你们发言的目的就是让你们说出内心的真实想法,促进交流。如果你一直不说出来,也就不知道自己的答案是对是错。所以不必因为回答错误而不好意思。”我抬头望向老师,她正以鼓励的目光注视着我。我的心莫名地平静下来,也不感觉那么压抑了。从那以后,我开始喜欢上了语文,上课发言也积极了。看似是老师的一番话开导了我,实则却是老师的眼神打动了我,改变了我。都说眼神是心灵的窗口,那么眼神就是那默默传递话语的青鸟了吧。虽然时隔两年,但是只要一回想起老师的眼神,我就感觉心中溢满了甜味与暖意。
记忆中的眼神,我将一直珍藏,直到永远……
篇20:我的老师日记
全文共 807 字
+ 加入清单我是五年级九班的一名学生。六岁时来到这个学校,开始上一年级。我认识的第一位老师,也是一直陪伴了我五年的语文老师---王老师。她不仅担任我们班的语文课,同时还是我班的班主任。她就像老师妈妈一样,不仅教给我们丰富的知识,开启我们知识的大门,还给了我们无微不至的关怀。
记得有一天,第一节上语文课,王老师正在给我们讲读课文,还让一些同学解答。我正在认真地听着。突然,王老师说:现在进行“我来补充”环节。我的心里‘咯噔’一下子紧张了起来。我最害怕这个环节了,我害怕被老师点到。嘴里就念叨着:“老天保佑,别叫我!”谁知,怕什么,来什么。老师慢慢地走了过来,带着鼓励的眼神说:“下面,让朱天泽同学来补充一下!”看着老师期待的眼神,我站了起来。先想了想老师的问题,又直愣愣的看了看书,小声哼哼唧唧的嘟哝了一句,自己都不知道说了什么。老师做了一个手势,示意我坐下。我撇了撇嘴,不好意思的坐下了。我如坐针毡的坚持了一节课。
‘叮铃铃’下课的铃声终于响了。课后,老师把我叫到她跟前耐心的说:“天泽,今天,怎么听课的呀?你应该好好学习!上课要认真听,多回答问题,学习才会提高。”我不好意思的说:“哦,我知道了!”我暗下决心,我一定要认真学习!
下午,第一节又是语文课,我认真的坐在位子上,认真的听老师讲,听得从来没有这么的认真,觉得课文是这么的有趣,是这么的容易,这么的简单。等老师提问时,我第一个站起来回答,补充。我接二连三的回答了很多问题。老师赞许的看着我,同学们也投来惊讶的目光。他们觉着:哟呵,平时不爱发言的我,今天像变了一个人似的!我心里也涌现出美滋滋的感觉:“回答问题的感觉真好!”
从此以后,不论是数学课,还是语文课,甚至音美课,我都认真听讲,积极回答问题。我的学习成绩也慢慢地变的越来越好。
感谢您啊,王老师!是您耐心的教育,开启了我不太自信的心灵的风帆;是您鼓励的话语,增强了我战胜困难的决心。感谢您啊,王老师!我会更加努力的!