辩论稿作文精选20篇

今天，在我们的班级里展开了一场“三国之战”——辩论赛。

我一进到教室里，所有人的服装、样貌全都变了样，一个个人手持一把兵刃，蓄势待发。正方和反方都已经握紧兵器，紧盯着眼前的敌人，我不知腰上居然多了一把剑！只听一声令下，所有人握紧武器，冲了上去。我们派了我们最聪明、最机灵古怪的“诸葛付”（付雪宁同学），她霸气十足地站了起来，大声说了一句：“我方认为，……是正确的！”敌人也不甘落后，也高喊着：“我方认为，我们……才是正确的！”双方都各有四位大将，诸葛付先派了一位小兵应战，敌人好似知道我们的心机，也派了一位小兵跟我们应战。战场上唾沫四溅，你顶我挡，势不两立。我们的四位大将也在拼命杀敌，眼看我们快要抵挡不住了，诸葛付灵机一动，打算使用一个计谋，她把三位大将叫了过来，四人好像在商讨着什么，诸葛付跟我们这些小兵说，当他们来杀我们之时，让我们奋力抵抗，这样我们每一个人辩论，每个人都会得一分，分数会增的越多，我们照样还是赢了，有时候武力不一定能解决问题，还要多用点脑子。说着，她用书本扇了扇自己，有时候我真以为她真的是诸葛亮。

我们说的口干舌燥，老师看我们，手一挥，所有人中场休息，我们的四位大将不顾辛苦，还在商讨怎么对付敌方，可敌方呢，他们觉得士气才是最重要的，士气可以压倒一切，他们拿来一张纸，上面大大地写着“必胜”两个字。中场休息结束了，我们各个都恢复了体力，又要开战了。我们的另外三个大将分别是“刘备徐”、“关羽包”、“张飞杨”，“张飞杨”最鲁莽，总要拿武器杀敌，常常被“诸葛付”拦住，心理上不愉快，总趁“诸葛付”不注意，站起回答，“诸葛付”也真拿他没办法。敌人也补充了体力，进攻比之前猛多了。一批敌人又进攻了，我们还在不停抵抗……

不知什么时候，老师再次一挥手，这激烈的“三国之争”也结束了，我们的心还留在这战场上呢，时间过得真快啊！

最终，这场大战因为有了“诸葛付”的妙计，我们赢了许多的分数，毫无悬念，我们取得了这场战争的胜利。（指导老师施巧玲）

有限的自制力， 无限的吸引力作者：山东临沂 高鹏21世纪， 是信息时代，电脑、因特网给人们带来了极大的便利，这种技术本来是先进的，适合社会的发展要求的。但是，事物往往都有正反两方面，上网也不例外，尤其是对于青少年学生来说，缺少自我管理、控制的能力，一旦上网成瘾，就会耽误了自己的前途，给家庭、给社会带了很多不利影响。

就拿本人的上网经历来吧。同大多数青少年一样，最初，在父母面前,我信誓旦旦：只用电脑练习打字。后来同院的朋友偷偷教会了我许许多多的游戏。 家里装了宽带上了网后，一个更广阔、更便利、更神奇的世界逐渐展现在了我的面前，从未体验过 的惊喜如浪涛般迭起，助长着我原本就异常旺盛的好奇心，于是腾云驾雾一般，遨游在这虚拟的世界里，对于这种高科技带来的便利，我无所畏惧，勇往直前。 考试成绩急速下滑，也有过“无颜见爹娘”的感觉，但是仰仗着“游戏是儿童的天性”、“在游戏中增长智慧”的说法，我继续在的虚拟世界纵横驰骋，感觉其乐无穷。当然，在这种时候，父母会告诫你：不要再上网，要以学习为重。或者，给你讲几个生动形象的故事，想让你迷途知返。但是，既入“迷途”，哪能轻易“知返”？父母、老师的语重心长的教导，只能算是耳边风。网络的诱惑足以让年少气盛的心迷失方向，何况本来就不确定自己需要什么，追求什么，也不赞同父母老师给指出的“光明大道”。这该是大多数青少年的共同的表现吧。

长此以往， 大部分的时间都消耗在了网络里，原本生动活泼的少年变得性格内向、孤立、消极，成绩逐渐下降。更严重的是，有少部分学生因为上网而走上犯罪道路， 遗恨终生。这样的事例已经屡见不鲜了：河南省一名13岁的女孩，因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出走，堕落为xx女。不久前，武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案，均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关，有的形成犯罪团伙集体作案，偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。今年２月８日上午，５名中学生身穿迷彩服、头戴马虎帽、手持冲锋枪在郑州一银行旁进行激烈“枪战”，此举引起了市民高度恐慌，近百名全副武装的民警接到群众报案后立即赶到了现场，将他们的“武器”以及“装备”全部缴下。事后人们才知道，原来这些中学生是在模仿一种电脑游戏——ＣＳ（反恐精英）。此类报道多如牛毛，不胜枚举。曾经 ，男生们 成群结伙地去网吧，利用网吧的局域网一起打诸如ＣＳ一类的枪战游戏。现在，对ＣＳ感兴趣的已经不仅仅是男生了，一些女孩子也开始对枪战游戏热衷起来，而且对那些血肉模糊的画面习以为常了。还个别 中学生相约一起去网吧打ＣＳ时，甚至进行赌博。更可恶的是：一些网吧不顾禁令，利用中学生打游戏的兴趣去招揽生意，为他们提供各种便利，使那些本来就缺乏自制力的青少年越陷越深，无法自拔。

不过，并不是所有的青少年都是这种情况。专家发现：易出现上网成瘾的孩子主要原因是缺少自制力。 自制力强的青少年，他们会很好的利用网络进行学习、娱乐、或与外界交流，从而不会让家长和老师担心。 可是，自制力强的青少年有多少？要是青少年也具有很强的辨别能力和自制力，那还叫青少年吗？还叫未成年人吗？

总述：网络的吸引力无限；青少年学生的自制力有限。 评析：正反两方面切入，单方面落笔，提出自己的看法。自身事例，献身说法切身的经历和感受，透析了青少年上网成瘾的过程和原因由己及人，列举青少年上网成瘾的严重后果由个别到一般，表明这已是普遍现象、广泛存在，并非偶然揭示了客观原因和主观原因反问句简洁有力对比鲜明、结论突出。

星期三的一节语文课，我们举行了一场有趣的辩论赛。

老师分配一、二、三、四小组作为正方——“开卷有益，”由周紫麒当队长，五、六、七、八小组作为反方——“开卷未必有益”，我被选为反方的队长。

辩论赛正式开始了，正方队长周紫麒振振有词地说：“我方认为开卷有益，读书可以让人起智，增长知识，修养身心。”她刚说完，台下马上响起了雷鸣般的掌声。我代表反方站了出来，伶牙俐齿地说：“我反驳，读书让人容易理想化，不那么现实，书是一个浓缩精华的理想世界，特别是……”我滔滔不绝，轮到正方反驳的时候，他们竟然你看我，我看你，哑口无言，推推攘攘。终于，正方派出了张欣怡，她坚定地说：“我反正认为开卷有益，我们第一课《窃读记》的作者林海音，不是看书看得多作文写得好吗？”我们队的小个子周江滔神采奕奕地说：“古人云书犹药也，药分为良药和毒药，一不小心便可以走火入魔……”别看他个子小，说起话来振振有词，神采奕奕，把个子高大，平时能说会道的黄琥都说得目瞪口呆，面对周江滔的观点，正方无言以对。这时台下的罗嘉钦自告奋勇高高举起手，李老师眼睛一亮，说：“好，你上来。”罗嘉钦说：“我反驳，因为药吃多了，就知道哪些是良药，哪些是毒药，同理……。”话音刚落，台下立刻响起了雷鸣般的掌声。

比赛进行到了白热化，大家你一句，我一句，唇枪舌战，针锋相对。后来，我们反方说得越来越激动，而正方却最后说得垂头丧气，李老师宣布：“反方胜利！”听到这个答案，我们都惊呆了，谁都没想到“开卷未必有益”获胜了，真是出乎我们的意料！

这真是一场有趣的辩论赛啊！虽然我们在辩论赛中“开卷未必有益”胜利了，但是我们还是要多读书，多看书。

寒假，赏能教育寒假自强二班举行了一场辩论赛，辩题为《金钱是不是万能的》。经过激烈的辩论后，反方以4比3的分数赢得本次辩论赛。

反方辩手们齐心协力，开始之前他们查了详细的资料，做了充足的准备。但对手正方辩手也毫不示弱，努力地争辩着自己的理由，和反方争得不相上下，你一分我一分的不停追赶着。但因为到了最后，由于没有理由来反驳了，以一分之差败给了反方。

反方欢呼雀跃，其中反方一辩和反方二辩作出了极大的贡献。反方一辩陈佳乐辩手几次反驳得让正方无话可说，为反方夺得了一分。反方二辩赵雅澄辩手与正方一辩争得不可开交，想要为反方争得一分，不料却被实力相当的正方一辩问的张口结舌。不过第二回合，她可就不会放过他们了，她又查了许多有利的资料。刚一开始，赵雅澄就立即站了起来，夺得了发言权。她讲得滔滔不绝，正方四位辩手听得个个目瞪口呆、哑口无言，最后无力反驳，赵雅澄又为反方夺得了宝贵的一分！赵雅澄为反方夺得了两分，是反方的一根“擎天柱”，让反方赢得比赛，可见她是一个很厉害的辩手。

虽然正方输了，但他们不气馁。握紧拳头，发誓下次他们肯定会赢的。一辩手李佩萱咬着牙，一脸不服气的样子，友谊第一，比赛第二，愿他们还是好朋友。

一场辩论赛正在小水滴培训中心展开，辩题是“应不应该允许小学生带食物进学校。”

“应该允许小学生带食物。”老师宣布开始后，正方一辩手胸有成竹地站了起来，“我们认为小学生带食物进学校有两点好处。第一：带食物进学校，如果学生肚子饿了，就可以吃了。第二：爸爸妈妈也不用担心孩子会饿肚子了。我方的观点陈述完毕，谢谢。”

“小学生不应该带食物进学校。”反方一辩手迅速站了起来，“我们认为小学生不应带食物进学校，有两种理由。第一：小学生会带含有致癌物的垃圾食品来学校。第二：有些学生吃完东西，会拿具有危险性的包装来玩，比如肉串的木签，如果弄到眼睛，后果不堪设想。我方的观点陈述完毕，谢谢。”

老师笑着说道：“现在进入攻辩环节，由双方二辩、三辩反驳对方的观点。”

正方二辩慢慢地站起来，大声说道：“我不同意反方说的观点，第一：因为家长的监督，学生会带健康的面包和牛奶，不会带垃圾食品的。第二：学生们会把食物包装折断扔进垃圾桶里，怎么可能拿来玩呢！”

只见反方辩手立刻站了起来，大声反驳：“我不同意对方的观点，我们不能保证所有的人一点坏毛病都没有，肯定有人拿来玩的。”

正方三辩立马站了起来高声说道：“我不同意对方的观点，因为现在学校有课后延时服务，学生肯定会饿肚子，所以允许学生带面包牛奶这些食物，学生就不会饿肚子了。如果学生肚子饿得受不了，爸妈会很担心，学校也要负责任吧。”

反方三辩站了起来，说道：“有些小学生不文明，乱扔垃圾，会影响学校的卫生环境，还有，如果有人没吃完食物，然后放进抽屉，就会引来很多虫子，还会滋生很多细菌，那不是想想都很恶心吗！”

双方互不相让，在老师宣布进入自由辩论环节后，同学们更是你一言我一语，唇枪舌战，争得面红耳赤。

最后实在分不出输赢了，老师制止道：“停……这次的辩论真的不分上下啊，大家都表现得特别好！现在大家可以准备下一次的辩题——当男孩好还是当女孩好。”

中午时分，教室外，温暖的阳光洒得到处都是，如金子一般；和煦的微风夹杂着雨后泥土的清香，沁人心脾……可在五（1）班教室里，这种轻松却荡然无存，空气紧张得令人透不过气来，似乎只需一点火星，就能着起来。

辩论赛即将开始，正反方辩手和他们的支持者们，还在交换各自的资料，见缝插针，紧锣密鼓地完善作战方案。大家都把声音压得极低，防止因己方最高机密的泄漏，导致出师不利，所以便出现了双方决一死战前，场上那不可思议的安静。

本次辩论赛的主题是“开卷是否有益”。正方由我，能说会道的何宇涵，想象力丰富的蒋博逸，和平时成绩优异的陆宇泽组成。而反方的实力更是不容小觑，是清一色的“穆桂英”：主辩手是我们班当之无愧的学霸——成绩总是名列前茅的学习委员王倩茹，二辩是伶牙俐齿的金江敏，三辩是遇事冷静的方琪颖，四辩是我们的语文课代表——聪慧又文静的沈美妗。而这次辩论会的主持人，便是工作格外认真负责，十分令人钦佩的我们语文老师——李老师。由于是首次参加辩论赛，我分外激动，又无比紧张，生怕成了我方的“吊车尾”。在听李老师道开场白时，我方的主辩手何宇涵就耐不住性子了，两条肉嘟嘟的脚在桌子底下踢来踢去，蠢蠢欲动，害得坐在他身旁的我也随之遭了殃。

一听辩论赛开始了，何宇涵便像打了鸡血似的，迫不及待地站了起来，还把自己的椅子给弄翻了。他自信满满地说“：‘书籍是人类进步的阶梯’，这可是苏联赫赫有名的文学家高尔基曾经说过的一句家喻户晓的名言。而我们的课文中，许多文人墨客都用事实告诉我们‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’……综上所述，我始终坚定不移地认为开卷必定是有益的！”

虽然何宇涵声音粗旷，措辞铿锵有力，但似乎对实力雄厚的敌军没有构成什么威胁。王倩茹面不改色心不跳地站起来，不紧不慢地说道：“我觉得开卷未必有益。那些不健康的漫画，武侠小说对我们有百害而无一利。比方说战争机器——希特勒的《我的奋斗》这本书，就蚕食了许多成年读者的思想，使数不胜数的人沦为了他的陪葬品。我还看过这样一则新闻：一个孩子，因为整天沉迷于不健康的武侠小说，为了追随书中的一些所谓的‘英雄’，从24楼对着南海纵身一跃。就这样，一朵含苞欲放的鲜花竟以如此凄惨的方式枯萎，多么令人痛心啊！相信在场的大家，也会认同‘开卷未必有益’的观点！”

王倩茹话音刚落，我立刻站起来，义正辞严地反驳道：“我们已经是五年级的学生了，应该具备分辨是非的能力！”

就这样，辩论赛如火如荼地进行，双方剑拔弩张，互不相让。可渐渐地，我们因为没有对“读了不良的书怎么办”这一话题做好充分的准备，再加上对方一直死死缠着这个话题不放，使我们几乎到了理屈词穷的地步。我方的情势岌岌可危，再不改变目前的战术，就会四面楚歌。

终于到了自由辩论环节，为了扭转战局，从而转换到其它对我方有利的话题，我急忙站起来，说：“我们最简单的避免不良书籍的办法，便是阅读那些经过老师的推荐，或经历了时间考验的中外名著。”我的话似乎让对方辩手感到意外，一个个喉咙好像都被什么东西卡住了似的，哑口无言。见此情景，那久压在我心头的一块巨石，顿时消失得无影无踪，心里一阵酣畅淋漓。正当我们准备全身而退时，半路却杀出了个程咬金——知识面很广的高鑫源，再加上戴着一副眼镜，显得很博学，所以江湖上人称“高博士”。只见他激动地站起来，振振有词地说：“古人云：‘书犹药也，善读之可以医愚’。好书的的确确是一味良药，但不健康的书却是一剂不折不扣的毒药。一旦沾上了这些毒药，就会适得其反，我们会像染上了毒瘾似的，不可自拔，任其吞食我们的身心！”这句话不仅给了我方一个痛击，使我们再次身陷险境，还彻底唤醒了反方辩手。她们再次发起了凌厉的攻势，把我们打得昏头转向，且战且败，溃不成军。

最后李老师来打了个圆场：“‘读书破万卷，下笔如有神’，只要我们善于选择，选择那些经得起时间考验的经典名著，选择合适的读书方法，养成‘不动笔墨不读书’的好习惯，坚持取其精华，弃其糟粕，那么，开卷一定有益于我们的身心！”

李老师的话，让大家陷入了沉思。而这场辩论赛首秀，也大大锻炼了我的口才，真是一场令人意犹未尽的比赛！

“我认为……”“我反对……”咦，幸运星怎么传出一阵阵争论的声音呢？原来，是我们正在举行一场别开生面的辩论大赛。

老师把同学们分成了两组，一组是正方，认为网络的利大于弊；另一组是反方，认为网络的弊大于利。

辩论赛开始了，对方的宋明昊首先提出自己的观点：“网络的利大于弊。因为中小学生求知欲望强，正是学习的最佳时机，网络可以打开中心学生视野，扩大知识面。”

我们反方的尹博弘赶忙说到：“网络中确实有些好的知识，但一些不良信息也不占少数，这些网站不利于我们中小学生成长。”

正方的朱锦程平静地回答道：“只要在上网学习知识的时候小心一点，不就可以了吗？此外，上网还可以交到五湖四海的朋友，甚至是外国友人，这样不就可以让人与人之间没有距离了吗？”

听了正方朱锦程的回答，我连忙站起来，慷慨激昂地反驳道：“上网确实是可以交朋友，但是你又不知道那些人的个人秘密、性格，很容易将自己引上歧途。”

正方的黄何瑞快言快语地说了几句：“上网交网友的时候，网友一般都会有一些自我介绍，图片等东西，只要看了自我介绍，不就可以适当的交朋友了吗？”

我们组的一个女生站起来，说道：“网友的自我介绍一定是真实的吗？见网友而被拐卖、杀害的例子也不少见，难道这不是上网的害处吗？”

经过一阵阵如火如荼的辩论，老师最终宣告了本次比赛为平局。

这次辩论不仅让我们认识到了网络的利与弊，还体会到了辩论赛的快感。

“啪啪啪……”一阵热烈的掌声从五年二班的教室中传了出来，原来是我们班正在举行“小学生上网好不好”的辩论会。

首先，林老师作为辩论会的主持人，先请双方代表分别陈述自己的观点。瞧，我方辩手吴煌彬站起来首先强调了正方“小学生上网好”的观点。他理直气壮地说：现在是信息社会。作为未来的主力军应该熟练掌握网络技术。上网可查到许多学习资料……“吴煌彬的演讲一停，顿时引来了正方的啧啧赞叹我作为正方队伍的一员，仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。

反方代表也毫不示弱。首先由他们的代表周哲宇“反唇相讥”，他的观点是“小学生上网不好”。他列举了当前的种种不良现象：“上网聊天、游戏浪费时间，分散精力。有的同学沉迷网络游戏中不能自拔，学习成绩一落千丈。

接着，林老师又让双方的一至三号辩手论述观点。

精彩的自由辩论紧接着开始了。我方的辩手刚坐下，反方一号辩手郑奕彬马上站起来列举了现在因网络使许多学生拿钱去网吧上网，甚至有人走上了盗窃、抢劫的犯罪道路。随着一只三号选手的带动，更多同学加入到了这场激烈的辩论赛中，教室一下变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论的异常激烈……

最后，班主任林老师作了总结。她首先肯定了我们辩论双方准备充分，接着又提出了网络是一把双刃剑，使用得当，它会给我们带来许多便利；使用不当，会把我们拖向深渊。林老师的话埋在我们所有人的心田。

有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论赛，教室里洋溢着紧张的气氛。老师把正方分成男方，反方分成女方。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。

比赛在老师的一声令下开始了，正方队长先阐明说：“我方认为开卷有益，要写好作文，就应该多看书，积累写作素材。”说完，正方就响起了掌声。

反方马上反驳：“我方认为开卷未必有益的，看了那些好书是有益，可是看了那些不好的书呢？现在那些漫画、小说越来越多，你看了那些书，对学习没有益，反而对学习有害。”这时反方马上响起了掌声。

正方马上反驳：“看书多了，你的知识就增加了，你的知识面就更广了，不是对你有益吗？”这时，掌声再一次响起。

反方理直气壮地说：“那如果你看的书是有害的呢？看书多虽好，但是看的不是有益的书呢？像那些有害的书只会让你的学习下降，甚至毒害青少年的心灵。”掌声再次响起。

正方反驳说：“你看，现在那么多有名的科学家，他们为什么能成为科学家呢？就是因为他们看书多了，自然就懂得了知识的原理，你懂得的原理多了，为国家做出的贡献就大了嘛！”正反马上响起了掌声。

反方又说：“不是说书籍是人类进步的阶梯吗？如果你看了那些漫画、小说就相当于阶梯踏空了；不是说书籍是人类文明的‘长生果’吗？如果看了那些不健康的书反而成了‘害命果’。”掌声再一次响起。

就这样，你一言，我一语，大家争论个没完没了。终于，双方队长做出了总结。

我认为不管是“开卷有益”，还是“开卷未必有益”，我们都应该多好读书，这样未来才能为祖国做出贡献。

今天，我们班异常热闹，这是为什么呢?原来我们在开辩论赛。正方主题读书比娱乐更重要，反方主题娱乐比读书更重要。你们想不到我们小学生也会进厅唇舌之争吧!

我们首先做好准备，然后，主持人发话：“比赛开始了。”正、反方1辩滔滔不绝地阐述自己的观点。正、反2辩也说了自己的看法。这时，主持人宣布正式进入自由辩论。辩论时，反方2辩表现异常出色。我想这位在篮球场上的“横行将军”“积极分子”平时，说话不怎么厉害。想不到到关键时候，还真有一手。讲话有条不紊。要是我讲，肯定没他好。想到这， 我心里的敬佩之情油然而生。

最激烈的是反方2辩和正方1辩两个人的舌战，反方2 辩说道：“韩寒不爱读书，但他能写出别具一格的书。这不是娱乐比读书更重要吗?”正方1辩也大声反驳：“韩寒不喜欢读书并不表示不读书，如果不读书他能写字吗?”这时，支持正方的观众都在为正方1辩精彩的回答而鼓掌。他们继续争论，把李四光、鲁班、爱迪生------一些伟人都搬了出来。过了一会儿，老师让正方转移话题。“舌战”才不那么激烈了。不知不觉时间过去了，该评委评了。最佳辩手是反方2辩和正方1辩。票数正方与反方4：2正方胜出。我为此而高兴。因为我是支持正方的。

你听了我的介绍，是不是也想加入我们的赛场和我们一起参加辩论赛吧!

秋天到了，白云快快的飘走了，风急匆匆的吹过，刮落了一片片的树叶，一片又大又黄的树叶落到了502班的教室，他看见了502班激烈的准备，紧张的抱紧风婆婆飘走了。

在502班的教室里，辩手们紧张的背台词，互放大话，观众们正在激烈的讨论谁会赢，谁都说自己那方会赢，现场十分热闹。

“准备结束”，主持人韩老师喊道，“我现在宣布，辩论赛现在开始！”于是辩手们便开始激烈的辩论了。

正方说：开卷有益。反方说：开卷未必有益。

他们各抒己见，相争不下。

“假如让那些连心智都没有长好的人看了不益的书，那可怎么办？”

“现在的学生看的书都是由家长挑选的，所以不会看到这些不好的书。”反方刚问完，正方立刻回答，他们本来想打个对手，对方措手不及，可没想到反方早有准备。

“可在小卖铺那些包装好的书里，家长也不可能会知道它是好是坏呀！”这下可把正方问住了。可不到十秒，正方又机智的回答，“反方对手们，你们这么聪明机智，难道不归功于书吗？要不是因为你们天天读，你们能如此聪明吗？”正方本来想把反方也问得哑口无言，没想到反方立刻回答：“请注意，我们的观点是开卷未必有益，而不是完全无益。”这下倒好，正方又被问到哑口无言了。

观众们一起鼓掌，为反方呐喊助威，双方辩手更加气势如洪，仿佛没有哪一方会胜似的，看到这样的场景，我心里就像打了17个鼓——七上八下。

“停！”主持人喊道，“现在我宣布，自由辩论赛时间到，请双方作小结。”于是双方气势如虹的做小结。正方还是认为开卷有益，而反方呢，还是认为开卷未必有益。辩论赛结束了，大家都期待着看着韩老师——“今天双方辩手表现的都很精彩。其实开卷是否有益，还得看开卷人，我们要在正确的时间看合适我们的书，那么开卷必定有益”，教室里再次响再次响起热烈的掌声。

每件事情都有它的道理和利与弊，而往往人们会有不同的意见，这就形成了辩论。我们在学完第三单元的课文后，班里面就产生了分在某种场合就应该撒一个善意的谎言，这是可以的。所以，我们班就利用一节课举行了一场别开生面的辩论会。

首先就是主持人冯老师发言：同学们，今天我们举行一场讲诚信与善意的谎言的辩论会，正方的观点是讲诚信，有四人。反方的观点是善意的谎言，也有四人。下面有请他们来到台上和大家见个面。

之后反方四辩和正方四辩来到了台前，向大家问好。之后激烈的辩论会就正式开始了。

主持人：首先我们有请正方一辩贾麒冉来陈述正方的观点。反方一辩请在台边等待。

我作为反方的一辩当然要有十足的信心去辩论，但毕竟我也是第一次参加辩论会，心里不免有些紧张。魏冰雨看了出来，冲我使出大拇指，我在心底默默地为自己打气。

贾麒冉上去之后，清清嗓子，把纸条放在桌上，便开始向大家问好：大家好，我是正方的一辩，我方的观点是做任何事都应该讲诚信，以诚待人。大家都知道曾子杀猪的故事吧，曾子杀了一头猪教会了孩子有守信用。狼来了的故事，大家应该也都听过吧。由这些故事中可见从古至今，讲诚信都是第一位的……

在她辩论的时候，我看台下的观众，非常支持她，心里不免有一些气愤，想让他们扭转过来想法。所以，在贾麒冉辩论完后，我便慷锵有力的走上台：同学们好，我是反方的一辩，我方的观点是生活中需要善意的谎言。在我们学习的课文中，苏珊她说金丝雀到另一个世界去歌唱，是小男孩免除了伤心和对死亡的恐惧，难道我们应该指责她吗？老教授说自己是一个聋子，帮助作者找回了拉小提琴的自信，难道我们应该说她不讲诚信吗？残疾青年谎称家中有马，买男孩的马草，让他安心做书，难道我们要去说他撒谎吗？这一切都证明，撒一个善意的谎言是没有错的。

我听见下面阵阵掌声响起，我松了一口气。

主持人：正反方的一边都陈述完毕有请二辩。

……

目前已经进行到了四辩，我方目前的局势处于劣势，我把所有的希望都寄托在了彭志成的身上。我亲自去指导他，为他修改稿子。

终于扳回了一点局面，但是最后投票的结果是正方获胜，我们输了，虽然输了但是我并不灰心，至少我懂得了，我们要讲诚信，但是在一些特殊的场合，我们也需要善意的谎言。

这次的辩论会，真是有趣！不但锻炼了我们的语言表达能力，也使我们变得越来越胆大。对我们的成长很有帮助！

引导语：一直以来，辩论赛都是我们大学校园十分喜爱举办的一种比赛，在我们辩论赛开始时辩手们的开场白是怎么样的呢?下面是小编整理的辩论赛辩手自我介绍开场白，欢迎大家阅读。 辩论赛辩手自我介绍开场白篇1

谢谢主席，大家好。我是正方一辩。来自----

我方的观点是在创业的过程中人脉比技术更加的重要!

创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。

在社会学中人际关系被定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”。从上述的定义不难看出人际关系本身便是建立在生产和生活活动，而我们的创业本身便是一种便是一种生产生活活动。

我方认为在创业过程中是人脉重要还是技术重要我们完全可以以在创业所用的时间、创业过程所经历的难题、创业最终成功与否来决定。 我方认为创业人脉比技术更为重要，其理由有;

第一点：在创业初期我们便要面对着比如资金、项目、市场等困难。而这些条件都是需要我们与外界交流，不是我们单纯靠能力便能解决的，因为市场瞬息万变等你在天时，地利，人和等方面认为准备充分的时候市场又有了很大的变化。在现在21世纪我们的信息传递方式已经十分的便捷了，但便捷的同时并不代表这我们能够随时取到我们有用的信息着。而当我们有了足够的人脉后这些信息便能够随时的关注到。这些可不是只靠工作能力强就能办到的!

第二点;

相信大家在平时做小组作业的时候都有一种感觉，就是自己闭门做车不管是怎么的努力到最后却依然是失败。而这个时候便需要一个组

长，他也许并不能做多少事情，但是当有了他以后事情便有了合理的分工。这样不需要每个人都能作很多，只要你会一部分，在组长的统一协作下我们就有了一个完整的作品。而这个和我们创业的过程是想通的，我们并不需要有多么大的能力，但是我们必定需要有足够的人脉能够协调统一，集合大家的能力。

第三点;

就是我们的一些长辈他们的成功创业，无不都经营着完善丰富的人脉也正是这些人脉成就了他们的成功。曾任美国某大铁路公司总裁的史密斯说：“铁路的95%是人，5%是铁。”美国钢铁大王及成功学大师卡耐基经过长期研究得出结论说：“专业知识在一个人成功中的作用只占15%，而其余的85%则取决于人际关系。”所以说，无论你从事什么职业，学会处理人际关系，掌握并拥有丰厚的人脉资源，你就在成功路上走了85%的路程，在个人幸福的路上走了99%的路程了。无怪乎美国石油大王洛克菲勒说：“我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领。”

综上所述，我方认为，奥运商业化利大于弊。谢谢各位! 辩论赛辩手自我介绍开场白篇2

尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好!欢迎大家来到 。在这里你可以释放活力，在这里你可以激扬青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是辩论赛的比赛现场。从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。

首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是： 让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来!

本场比赛的辩题是：逆反心理的主要责任在于孩子还是家长?下面有请双方辩手入席就坐。

现在坐在我右手边的是来自八年级 班的正方代表队，他们的队名是______(他们认为逆反心理的主要责任在于 。)

而坐在我左手边的是来自八年级 班的反方代表队，他们的队名是______(他们认为逆反心理的主要责任在于 。)

下面由我为大家介绍双方辩手。

(正方一辩 ，正方二辩 ，正方三辩 ，正方四辩 。) (反方一辩 ，反方二辩 ，反方三辩 ，反方四辩 。) 看来双方辩手都已经是严阵以待，信心十足。那么现在我宣布，辩论赛正式开始。

首先进行的是开篇立论环节。本环节由双方一辩进行开篇陈词，表明观点。 现在有请正方一辩进行开篇陈词，时间为三分钟，不少于两分钟。

刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在有请反方阐述观点。时间不变。有请!

感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节。本环节中，双方二辩将分别选择对方一辩、二辩或四辩进行提问，每次问答时间为1分30秒。提问者每次提问的时间不得超过三十秒，回答者每次回答的时间不得超过一分钟，最少四十五秒。 (首先请正方二辩提问。-----下面请反方二辩提问。)

好的，感谢我们双方辩手的精彩攻辩，下面由正反双方三辩做攻辩小结。 首先由请正方三辩，时间是一分三十秒，不少于一分钟，有请。

下面有请反方三辩进行攻辩小结，时间相同，有请。

谢谢双方三辩的精彩小结。好，接下来又是各位辩手施展才华、智慧碰撞的时刻了，也是辩论赛最精彩的环节——自由辩论。本环节必须交替进行，每队各八分钟，先请正方发言，接下来双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

好，现在我宣布自由辩论正式开始。首先有请正方发言：

好，时间到。

刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而接下来将进行的是嘉宾提问环节。在此环节中，嘉宾可向双方辩手提出问题。双方辩手必须对嘉宾的提问做出回答，回答时间不得超过一分钟，不得在回答过程中向嘉宾提出问题或是反问，否则视为违规。

好的，各位观众，观众提问环节已经结束，接下来将由双方四辩做总结陈词。 我们先从反方四辩开始，时间一分三十秒，不得少于一分钟，有请。

现在请正方四辩做总结陈词，时间同样为一分三十秒，不得少于一分钟，有请。 好的，感谢正方四辩的精彩陈词。

感谢双各位辩手给我们带来一场精彩的辩论赛，现在评委的打分都已交于记分员的手中，那么在比赛成绩揭晓之前，先让我们有请点评嘉宾为我们本场比赛做点评!掌声有请点评嘉宾 为我们做点评。

感谢 的点评。

(接下来有请点评嘉宾 为我们做点评。)

(感谢 的点评)

下面，我将分别宣读双方成绩。

来自正方代表队最终得分是 ;来自反方方代表队最终得分是 。所以本场比赛的获胜方就是 代表队，本场比赛的最佳辩手是 方 辩 。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。

本场辩论赛到此结束，感谢大家的参与!!!!

[辩论赛辩手自我介绍开场白

今天，我们班期待已久的辩论赛终于到来了！

辩论赛开始了，主持人讲解了辩论赛的一些规则，并宣布了两方的观点，正方的观点是：“做人要讲诚信，不能撒谎”，反方的观点是：“生活有时需要善意的谎言”。“接下来有请正方一辩陈述正方的观点。”主持人话音刚落，比赛的序幕就此拉开。

正方一辩的叶修齐“嗖”地一下站起来，亮出了正方的观点，其中最令我印象的是他说：“无论是对自己的亲人、朋友、还是不认识的人，谎言的目的也有很多种，但是当我们给谎言加上“善意”时，大家也许都能接受，但这正是人性的弱点的集中表现。”反方一辩陈鼎晖听完了正方的观点，立马站起来讲述反方的观点，主持人都还没说让反方一辩陈述自己的观点，就站起来了，可见陈鼎晖有多么迫不及待。

辩论赛你一言我一语地进行着，这时到了大家最激动人心的自由辩论环节！在自由辩论的阶段，大家都听的津津有味，反方一辩陈鼎晖、四辩李建广实力都很强，但是正反的辩手也不甘示弱，记得在辩论期间，正方的辩手连话都还没说完时，反方的辩手就已经坐立不安了，立马抓住了对方的漏洞，就像老虎看到肉立马抓住的样子。让我最印象深刻的情节就是正方四辩易显阳说的两个定时炸弹，一个爆炸威力小，是诚信炸弹，一个是爆炸威力大，是善意的谎言，除了这个，还有他举例的军犬黑子等等，是如此得有说服力！还有反方四辩李建广的举的课文的例子，他特别会沿着对方的思路去争辩，思维活跃……还有很多很多的精彩发言，无不让人沉浸在其中……

这次的辩论赛令我十分难忘！每一个辩手都有精彩的发言。就这样，一场激烈的“唇枪舌战”就这样结束了。

作者：胡皖俪

课前三分钟对一定非常的熟悉，课前三分钟就是大家的特长，五年级我们班就开始在课前三分钟举行辩论赛。

辩论赛的流程是：一组二组辩论、二组三组辩论、三组四组辩论，照这样以此类推。我是一个偏内向的孩子，辩论赛我几乎没有上过，就是组长让我上我也会找出理由来不上台去辩论。可是我不知道怎么了，我像被施了魔法一样，第七大周的辩论赛我特别想参加，我觉得可能是我的辩论稿准备的比较充分吧，我以为组长因为我没有没有参加过辩论赛会选我呢，结果万万没想到他没有选择我，现在我不是要为逃避而找理由了，而是找能让我上去辩论的理由。还好我给组长讨好了，不然的话我就不能辩论了，上台了，我的老毛病又犯了——紧张，还有一点就是那天有老师来听课，我紧张的咽了一口唾沫。因为那天我特殊情况所以老师就改成了，一组和四组辩论。我们的对手是一组的李可馨和梁飒颖，梁飒颖还好对付，可是李可馨她和老师辩论打成了平手的，我是一辩，李可馨也是一辩。开始了李可馨说的振振有词的，我的心就跳的更快了，李可馨说完了，我就开始发表我的意见了：“我方坚持认为小学生的好成绩是是自已学的，俗话说师傅领进门，修行在个人。老师能把技能和只是交给我们，可是像要学的更好就要……”我发表玩了我的意见，中间磕巴了一下，都是紧张搞的鬼，辩论结束我没管输赢，我就已经有了很大的收获。

低头族是新一代的电子产物，把先进科技的冷漠氛围带进淳厚温暖的古早社会;低头族又像是贪心的苍蝇，无视捕蝇纸上挣扎的同类，接二连三跃进诱惑的漩涡，很遗憾地，社会早已充盈可悲的现况，人类被冷血、不怀好意的手机、平板彻底征服了。

“因为有了网络，我们得以在不见面时增进感情;但见面时，我们却低头滑着自己的手机”，这是一句流传网路的话，发人深省。手机、平板本该带给人们欢乐，但在智慧型手机普及的今日，我们却常在挚友、尊长面前独自享受着寂寞，即使看似以最先进的手法与世界交际，却得面对一个没有关怀、付出的世界，心灵倍感空虚。而冷漠不仅侵袭了原本热络的家庭、同侪，更溢满都市风情的每一角落：新一代的年轻人不再见面互相问好，不再以助人的心让出博爱座，甚至不愿与他人交谈......

我始终深信着：日新月异的科技无法改变人情，改变的其实是众人的心啊! “网络就像冰箱一样，即使清楚知道里头没什么，仍频繁地将其打开”，低头族便是被滑机的诱惑束缚。而过度的依赖电子产品更引发种种社会乱象：有人因工作时不停“埋首苦干”而失去宝贵机会，有人因整颗心悬在手机上而荒废课业，甚至因在道路上做低头族而导致的车祸比例逐渐攀升......

人本是可以专心致志的笔直走在人生路上，然而手机诱惑及人心不古的社会景况却在康庄大道上掘下一个个陷阱，使人们身陷其中而无法自拔。 我看低头族，是被桎梏的心灵，失去解锁的勇气。

面对低头族，如临深渊，如履薄冰，别让偶有的乌云盘据世界。在面对3C的诱惑时，应义正辞严的拒绝;若是已沉迷而堕入深渊，则要以破釜沉舟之势，使自己得以重见清明蓝天。如此，民德归厚矣

9月14日，我们实验二小五(1)班首次举行一场剑拔弩张、精彩绝伦的辩论赛。主题是：开卷是否有益？小辩手们为了这场辩论赛都提前进行了精心的准备，双方还不断利用各种方法刺探“敌情”。

终于，辩论赛开始了！首先，正方主辩陶一兴一开场就阐明了观点：“我方认为开卷是有的……”，她出口成章，先声夺人，反方主辩赖张婧也不是等闲之辈，马上击：“我方认为开卷未必有益，比如同样一本破案小说，素质好的人可以提高思维，而有些素质差的人会从中学会作案手法，从而走上犯罪之路”。

攻辩环节，双方激烈地唇枪舌剑，你来我往，但这还不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辩环节，反方主辩赖张婧刚刚说：“低年级的小孩没有自制力，万一看了不健康的书籍怎么办？”陶一兴马上反驳道：“你看见过低年级的小孩独自去图书馆看书吗，这么小大人会看着他们的……。双方你来我往直到最后的总结陈词。反方四辩林子涵语速飞快，同学们沉醉其中，还没回过神来，比赛就结束了。

比赛结束后，吴老师给予经典的点评：反方，你们手里还拿着稿子，这不是认为开卷有益吗？以此，让我们明白一位优秀的辩手不仅要善于表达自己的观点，还要眼观六路，耳听八方，巧抓对方的漏点进行反驳，这才是辩论赛最为精彩的看点。

激烈的辩论赛过后，我们懂得了该怎么用我们缜密的逻辑，真实的例证，清晰的表达让对方心悦诚服，同时，我们对书的选择，也有了新的看法。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。吴老师为我们的辩手和主持人们精心挑选了书籍作为奖品，在吴老师优选的阶梯上，我们将走得更高更远。

这次辩论赛惊到了我，惊到了同学们，惊到了老师和家长。在吴老师的引领下，在书海里徜徉的我们，定能乘风破浪，直挂云帆。

“今天不做阅读理解。”老师神秘地说，听了这话，我的心里充满了好奇，“我们今天来一场辩论赛，主题是‘小学生做家务可不可以收报酬’。”

老师刚说完，大家就七嘴八舌讨论起啦。过了好一会儿，教室里才安静下来。定下规则后，我们进行了分组讨论，随着老师一声令下，辩论赛正式开始。我不由地紧张起来。

先是我们正方提出观点：“父母给我们的报酬，主要是为了激励我们，而不是一味的给钱……”我为我方的观点喝彩，反方一定要驳不上来了。可是，正当我“幸灾乐祸”时，反方辩手不假思索地说：“那么，父母为你们洗衣、做饭时，他们向谁要报酬呢？”说完，洋洋得意地瞅了我们一眼。这可把我们难住了，教室里一片尴尬的安静。我用余光瞟了一眼队友们，他们也丈二和尚——莫不着头脑，个个冥思苦想的样子。老师看我们冷场了，赶紧说：“这个回合到此结束，下面请正方叙述自己的观点。”我暗暗下定决心：这次一定要赢！

“我们做家务的报酬也不是大的数目，而是一些零碎的钱或者礼物，报酬是象征性的。”说完，我松了口气，看见对方五位辩手，用目光相互交流一会儿，无奈地思索起来：有的托着下巴，像柯南正在破案；有的双手支着两颊，仿佛走神了；还有的呆呆地望着天花板……看到这幅场景，我像一个打了胜仗的将军似的。十五秒，三十五秒，一分钟，两分钟……他们还没想出反驳的妙计，终于挽回了一局。想打败他们的信念越来越高涨。

随着比赛继续，教室里有时像一壶沸腾的水热闹万分，有时像一座冰山沉默无声。辩论的过程中，我渐渐明白了许多道理：重要的不是争输赢，而是要去吸取对方观点中的优点，只有学会多方面思考，才能获取更多的知识。

老子曾说过，事物都具有两面性。正是如此，辩论也成了从古至今文人骚客争论自己观点的方式。我们今天在语文课上也举办了一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为题的辩论赛。

先介绍正方的四位帅哥吧。对于这四人，我将他们称之为“神兽四人组”，他们分别是青龙一辩熊杰、朱雀二辩青志鹏，猛虎三辩曾琛以及玄龟四辩张新哲。之所以这么称呼，自有道理。一辩熊杰沉稳有力，不卑不亢。一开口，气场便猛然爆发，恰似那遨游九天的青龙，平时隐匿云间，发威时便是九天雷霆；二辩青志鹏，体型没有限制他的思维敏捷，在反方的轰击中，总能如朱雀般灵敏，神速反击；三辩曾琛，瘦小的身躯中隐藏着巨大的力量，一双瞳孔总是散发着猛虎的威严，辩论中时刻准备跃起的身躯和自信的脸色，似乎要将对手一举歼灭；当然，一向有些沉默的四辩张新哲也发挥着巨大的作用，庞大的体型加上沉稳的外表，让人感到如同玄龟一般稳重，气场顿时上去不少。面对如此强的阵容，当真是让人颤栗。

可反方也不容小觑。J哥范天宇、黑儿刘文洁，两人身为室友，默契自然不差。而优秀的夏添和曾庆祯，也是反方巨大的助力。如此两大阵容，当真是让人对过程有些期待。

随着主持人一声令下，战争一触即发。正方首先发声，其充分的论据和强大的气场令其处于上风。反方也不甘示弱，双方各显神通。然而就在反方准备反击时，正方聪明地采取了“三裁一”的策略，将反方实力较强的四辩夏添死死牵制，使反方无计可施。又通过疯狂提问，打磨反方的时间，果然计谋成功，反方首先用光辩论时间，这可是给正方创造了机会。果不其然，“神兽四人组”猛然加大攻势，反方形势更加严峻。

终于自由辩论过去，进入观众提问环节，反方大大地吁出一口气，我想他们一定想通过这个环节压压“神兽四人组”的气势。然而事实却令反方大跌眼镜，由于J哥发言时的不慎，竟遭到英语、语文两大科代表和余仁蓉的猛烈攻击，这被触碰了逆鳞的女人果然不好惹！连天不怕地不怕的J哥在交锋中也是略显下风，最后只得犯怂。失去了善于雄辩的J哥，这对反方可是不小的打击。之后，平时不喜表达的罗欣绮更是对反方刘文洁采取了一系列发自灵魂的致命拷问。没想到，洁哥堂堂七尺男儿竟是在逼问中步步倒退，处处犯怂。这种情形，对于形势本就不利的反方更是雪上加霜。

然而就在反方心灰意冷、正方窃喜之际，反方天使—汪璐出现了。汪璐一出现便带着一种无与伦比的气场，而且直接很硬气的跟正方实力较强的熊杰来了场面对面的硬杠。双方激战了两分多钟，尽管最后打成了平局，但汪璐硬是给反方挣了不少颜面。

…………

随着主持人蔡雄的一声令下，辩论赛结束。可我们许多同学都还沉浸在震惊与回味之中。你永远不会想到，随机挑选出来的8名选手竟然给我们带来了这样一场精彩的辩论赛。这又何尝不是告诉我们：每个人都是一个小宇宙，只差引爆它的火种。

在一个风和日丽，流金砾石的下午。平时安静的五年级六班爆发了一场以唇为枪，以舌为剑的战争。没错，这就是我们班自己举办的一场辩论会，这次辩论会的开展要从昨天早上的一节语文自习课开始说起。

那天上午，老师抱着一摞作业本，走上讲台敲了敲她的“惊堂木”，告诉我们：“明天要举行一场辩论会，请你们准备一下。”同学们立马炸开了锅，七嘴八舌地讨论起来。正方的辩论观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。我不幸被分到了易攻难守的正方。

次日下午，辩论赛如期的开始了。辩手们个个摩拳擦掌，恨不得用眼神把对方给杀死。同学们你一言，我一语，讲得虽是歪理，可一个个嗓门还不小。

这长辩论会除了几位同学偶尔客串一下，几乎都被反方阵营的小兰同学和正方的小黄给“承包”了。他，不仅“口水”喷得厉害，手势也不甘示弱，目光直勾勾的盯着对方，充满杀气。而其他的同学都有点“满”，一类是满腹经纶，说得话糙理不糙；一类的满腔热血，话不多说，倒是气势十足。总之，大家都全身心投入这场战争。

最后，老师对我们说：“今天的辩论会很精彩，双方的观点都有道理……”同学们也纷纷表示同意，在依依不舍中结束了辩论会。

星期一下午第二节课，何老师带领我们展开了一次辩论赛，主题是“开卷是否有益”。正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。我们小组被分配到了反方这一边。

何老师问：“反方先来，还是正方先来?”大家都想先讲，最终我们反方以102分贝高过了正方的92分贝。

由于我们是第一个上去讲，我们都紧张得心都要跳出来了，林妍颖深吸一口气，好像把紧张都吐出来了，2分钟没到就把我们在台下总结好的全部依据都读出来了。“真棒!”我说。其他反方小组上台说的都跟我们所说的意思一模一样。

轮到正方发言了，老师在他们说之前在我们反方上记上“时间”“地方”等字样。我不禁有点心虚：惨了!如果他们看到黑板上我们所说的内容后，他们就可以照着反驳我们了，怎么办?可是，当老师说，可以即场反驳他们，我就放心了。但又担心起来：如果我们反方被他们说的无话可说了，那该咋办?

当然，这些担心是值得的，正方每说完一个理由，我就思考有什么地方时可以反驳他们一下的，想到他们第二个上台发言，还是没有想到还有什么可以反驳他们的地方。

正方第二位辩手刚讲完，下课铃就响起来了，班里突然像炸开了锅似的!“我的羽毛球拍!”“还我乒乓球!”……根本没有了辩论赛的气氛了，

我们的第一次辩论赛就这样不了了之了!