我们班的唱歌牛人（汇总20篇）

“天黑了，孤独又慢慢割着，有人的心又开始疼了……你听寂寞在唱歌，轻轻的，狠狠的……悲伤越来越深刻，怎样才能够让它停呢……天黑了，像不会再天亮了，明不明天也无所谓了……”――《寂寞在唱歌》

天，黑了。她，走了。说是不再了解爸爸，不再理解妈妈……

她是被爸妈从孤儿院领养的，爸爸妈妈把这个秘密埋的很深很深，甚至瞒过了我和姐姐，所以，在她20岁生日的那天，当他们说出这个秘密的时候，你完全可以想象我们的惊讶，她说：“你们不应该欺骗我和妹妹。”整个晚上，我们都失眠了，她说她要离开，我则在一旁想心事，想这只在电影里才有的怎么会在我家发生……以后的几天，姐姐和他们不停地吵，而我只能在一边看着，看着。

于是，两天前，她走了。我没有劝她，她应该自己选择她的生活，她却告诉了我她要去的地方，和新换的手机号，

告诉我要常和她联系。后来，爸爸妈妈收到了一封信，告诉他们一切都好，有一天，她会面对这个家，和我们在一起。

就这样，房间里只剩下我一个人，拖鞋只剩下我的那一双……

天黑了，我有点儿想她，但是我没有难过，好象她明天就会回家一样……

今天，我邀请好朋友李程伟一起去家亨茂迈瑞酷KTV唱歌。

开始我们一起合唱《着魔》、《一瞬间》、《相信自己》等几首我们都喜欢的歌，声音都非常非常大，把坐在一旁欣赏的爸爸的耳朵都要震聋了，只能跑出去“暂避风头”，等我们唱完才进来给我们点歌。

然后我和李程伟一人一首轮流唱自己会唱的歌。我唱的是《我的声音》，频幕上突然冒出个K米评分，唱完给我评了个26分。该李程伟唱了，他唱的是《大梦想家》，唱完K米评分给他的分数是48分。后来我们唱了很多首歌也基本上是这样的分数，我总是只有好朋友的一半分的样子。我问爸爸为什么，爸爸告诉我是李程伟比我唱得好些，该高音的地方高音，该低音的地方低音，不会唱的也会跟着哼，而我是会唱的就拼命尖叫几句，叫完就只能休息，上气不接下气地，该唱的地方就没有唱了。我让爸爸给我示范一首，爸爸同意了，唱了一首《不再犹豫》，刚唱四五句K米评分就显示88分，唱完得了90多分。这下我相信爸爸说的了，原来做什么事情都是有技巧的啊，不能靠蛮力。

最后我们想啊想，总是想不出唱什么歌了。这时妈妈抱着弟弟进来看我们，我脑袋突然灵机一动，想出了唱什么歌。我想到的这些歌肯定会笑死你们——《两只老虎》、《小燕子》、《虫儿飞》等等儿童歌曲，哈哈哈！

唱歌很好玩，我希望下次还能来唱歌。

假期里我看了杨红樱写的笑猫日记《会唱歌的猫》。读完这本书后，我情不自禁地哭了……

内容讲了：在片片黄叶飘落的秋天，主角笑猫的女儿二丫从翠湖公园西门经过，看见一个墙角边有一位老爷爷在卖报。由于老爷爷是聋哑老人，每天，他的报纸都卖不完，而且总是剩下很多。于是二丫拜会说话的鸟——鹩哥为师。从此以后二丫不分白天、黑夜地练习说话。终于有一天，大家惊喜地发现城里有一只会说话的“卖报猫”……

在寒冷的秋天，圣诞节到了。圣诞老人进入了二丫的梦乡，他带着二丫来到一个病号为307的陌生病房后，神秘消失了！这个梦让二丫觉得很奇怪……第二天，二丫像往常一样，吃完早饭后就帮助聋哑老人卖报。

卖完报后回到家，笑猫和二丫约定：今天夜里，她带笑猫重走一回昨晚梦里走过的路。晚上，二丫带笑猫重走了一遍那条路，来到了某医院的307病房，病房里住着一位美丽的女人，那个女人已经变成了“植物人”。所说“植物人”就是没有呼吸、没有心跳，不过却有生命、像植物一样一直沉睡的人。那个女人就是依依的妈妈，因为三个月前的一场车祸，爸爸、妈妈为了保护依依，爸爸死了，妈妈变成了“植物人”。而依依却毫发无损。突然门被轻轻推开了，一个小女孩进来了，那个小女孩就是依依。“妈妈我来了”。依依扑到睡美人身边说：“妈妈，依依好想您！爸爸已经走了，您可千万别扔下我！”说着，说着，豆大的眼泪从依依又大又圆的眼睛里滚了出来。“妈妈我不哭，我给您唱您最喜欢听的《鲁冰花》

啊……

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

……

依依在妈妈的耳边唱了一遍又一遍的《鲁冰花》。二丫决定模仿依依的声音学着唱《鲁冰花》。终于，二丫学会唱《鲁冰花》了。

天快黑了，护士小姐催依依回家，“我今晚不回家。”依依说，“我要和妈妈一起听新年钟声。”护士小姐摸摸依依的头说：“你要许愿哪！”当悠长的钟声划破夜空，在我们的耳边回荡，依依手捧青翠的百合，站在妈妈床前，许下新年愿望：“我希望这些花能在冬天开放！我希望花开时妈妈也醒了！”

经过依依和二丫的努力，终于，依依的妈妈醒了，花也开了。

有人喜欢跳舞，有人喜欢画画……而我最喜欢放声唱歌。

在歌声中，我的心情会变得轻松起来，唱歌让我变得更快乐。开始学唱歌时还是妈妈为我报的名，我还很不情愿呢。妈妈想通过学唱歌让内向的我变得大方起来。

记得那是一个周六的上午，第一次跟音乐老师学发声练习。看到在我前面的哥哥姐姐姐发音那么标准，我又羡慕，又觉得有点紧张，心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。马上要轮到我了，我感觉手心里攥着一把汗，生怕自己唱不好。可当我看见老师微笑地望着我时，我的心开始镇定下来，胆子放大了。

我定了定神，清了清嗓门，在老师的指导下练习，我瞥见老师在频频地点头微笑。我很开心，心里好像一块石头落了地，原来，发声练习也没那么难，只要按照老师的指导用心去领会，就会感到非常轻松。在歌声中我一天一天的长大，现在的我对歌唱有了更多的兴趣，吃饭的时候我会边吃边哼哼，出去玩的时候我也是边走边唱，有时候我会上网找转播音乐的电视节目，跟着一字一句的唱出来。我和一首首动听的歌曲拉起了手，尽情遨游在音乐的海洋;我喜欢唱优美活泼的《小乌鸦和花喜鹊》，我还喜欢唱欢快的《春天在哪里》，春天就象一个活泼的小姑娘，拉着我的手在歌声中蹦蹦跳跳……我爱唱歌，我要把清脆、美妙的歌声带给每一个人，让大家分享我的快乐。

有一天，我还要唱出属于自己的歌，让快乐的歌声传遍世界的每一个角落。

鹦鹉会学人说话，鸟儿会自由飞翔，鱼儿会在水中生长，人会在大路上行走……可是，你听说过猫会唱歌吗?让我们一起阅读杨红樱的一本新书《会唱歌的猫》来大开眼界吧。

片片黄叶飘落的时候，一个小小的愿望开始在小猫二丫儿心里悄悄成长——学会人说话。因为他看到一个聋哑老人在卖报纸，可报纸总是卖不出去，不像东门那边卖报纸的人，不一会就抢购一空。于是，她拜朋友鹩哥为师，学习说话。从此，“晚报——商报——西南都市报——”的牙牙学语声日夜不息。练的嗓子都哑了，也不休息。直到一天晚上，她在梦中嘤嘤自语，竟然学会了。从此，他每天天不亮就悄悄地藏到卖报老人旁边的树上，学着东门卖报老人的样子吆喝起来。渐渐地，聋哑老人的报摊前也排起了长长的队伍。刚开始，老人很纳闷儿，后来就忙得不亦乐乎了。就这样，二丫儿日复一日，年复一年，不知疲倦的帮老人卖报。

圣诞节那一天夜里，二丫儿梦见圣诞老人带他来到一间病房中，病床上躺着一位熟睡的妈妈。第二天晚上二丫儿和笑猫找到了那家医院，来到了那间病房，果然躺着一位“睡美人”。这时，门被推开了，进来一位名叫依依的小姑娘，床上的病人就是她的妈妈。听医生说，他的妈妈在一场车祸中为了保护依依，自己受重伤变成了植物人。依依每天不厌其烦的在妈妈耳边哼唱“鲁冰花”。二丫儿感动极了，下决心一定要学会这首歌。于是，他又开始孜孜不倦的排练生活。果然，功夫不负有心人，二丫儿很快就学会了。依依上学的时候，二丫就学着依依的样子，在“睡美人”耳边不停的唱着这首歌。忽然有一天，“睡美人”睁开了眼睛，二丫儿高兴极了，不停的欢呼……

我喜欢二丫儿，因为她纯洁善良乐于助人的美好心灵，坚持不懈、孜孜不倦的态度和毅力，深深的打动了我。我们应该向他学习，无私的帮助身边需要帮助的人。

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

从前，在—个遥远的国家，住着一个长着驴耳朵的国王。国王每天把王冠戴在头上，因此，除了他自己之外，谁也不知道他长着驴耳朵。

一天，国王把理发师召进了王宫，因为国王的头发长得太长了，不得不让理发师来理一理。国王担心理发师会把这个可怕的秘密说出去，理完头发之后，国王就命令士兵用毛巾塞住理发师的嘴巴，把他推到城外的旷野里杀死了。

旷野里长着一棵瘦弱的豌豆苗，理发师被杀的时候，一朵细小的豌豆花儿正在悄悄绽开，一滴鲜红的血溅在花芯儿上。

鲜血知道国王长着驴耳朵，但鲜血不说话，只把这个可怕的秘密藏在豌豆花芯儿里。

不久，一个青青的豆荚在花芯儿里长成了，豆荚里包着三颗豆子，它们是理发师的鲜血变成的，它们都记得那个可怕的秘密。但它们被空荚裹得严严实实，一句话也说不出来。

不久，青青的豆荚变黄了，三颗圆圆的豆子从豆奖里蹦了出来。

一只鸟儿飞过来，吃掉了一颗豆子。

一个牧羊人走过来，捡走了一颗豆子。

一阵雨水落下来，冲走了一颗豆子。

鸟儿理理羽毛，振翅飞上天空。鸟儿在天空中放声歌唱：“啾啾啾……国王长着驴耳朵!”

所有的鸟儿都跟着唱：“啾啾啾——，国王长着驴耳朵!”

牧羊人回到村里，本想把那颗豆子煮着吃，但馋嘴的大公鸡扑过来，啄掉了那颗豆子。

大公鸡伸伸脖子，摇摇鸡冠，跳到高坡上，放开嗓子唱：“喔喔喔……国王长着驴耳朵!”

所有的公鸡都跟着唱：“喔喔喔——，国王长着驴耳朵!”

雨水把豆子冲进了小溪，溪水浸开了豆子，也把藏在豆子里的秘密浸了出来。小溪歌唱着流向小河，小河歌唱着奔向大海：

“哗哗哗……国王长着驴耳朵!”

所有的河水都跟着唱：“哗哗哗——，国王长着驴耳朵!”

这个可怕的秘密就这样歌唱着越过千山万水，传遍了全国。

听到歌声，全国的老百姓都笑了。哈哈哈，哈哈哈，那笑声大得可怕，把国王的宫殿都震塌了。

国王呢?国王躲在宫里不敢出来，宫殿倒塌的时候，把国王压死了。

彭昭羽

风和日丽，我们一行来到了东星奢石文化馆，在老师和工作人员的引导下，开始了探寻玉石的温热内心之旅。

进入东星奢石文化馆，我们来到了玉艺珍石馆，我一下被那眼花缭乱的珍贵玉石吸引住了。“富贵吉祥”“锦绣中华”这一个个拥有着美丽别称的玉石，引得我们阵阵惊叹；“秋实”“春意昂昂”把四季展现得淋漓尽致；“羊羔跪礼”“碧玺”“孔雀石”有着五彩缤纷的色彩；还有新奇的石头，会唱歌的，会开花的，有味道的，会发光的，能入药的。各种各样的石头应有尽有，让我们一饱眼福，我不禁赞叹道：“大自然真是最厉害的工匠啊！”

畅游了东星奢石文化馆，我仿佛走进了一个充满大自然艺术奇迹与文明海洋的天地，在这样一个天地里，我惊叹于大自然的鬼斧神工。这里的石头有着精美的线条和图案，构成了一幅幅精美的画卷，让我领略了石头不一般的风范。

要说谁能得到唱歌的奖状，那么可要推荐我的好朋友--范雅琳了，她可以当一名歌唱家。

记得有一次，上music class(音乐课)的时候，老师请同学们上来表演，就她的声音最大，唱完后，老师又叫她上来单独为我们再唱一遍，在第二次唱的时候，她的歌声让我们来的一个美妙的世界。到下课时，老师要将送给一个同学奖励，全班同学都大声的说:“范雅琳”。她还不好意思地拿了奖励。

还有一次早上，在班有一种美妙的声音，原来是范雅琳在singing(唱歌)，她的歌声多么的让人感动呀!我认为雅琳的歌，是世界上最美的童声!如果班里要找唱歌小能手的话，我一定会推荐她的，because(因为)她当之无愧!!!

和煦的阳光洒在树上，犹如给大树披上了一层朦胧的纱，树叶也随着风婆婆翩翩起舞。

在枝头，站立着一只通体雪白的小鸟，它浑身像落满了雪一般，唯有头顶覆盖着黑色的羽毛，犹如戴上了一顶黑色的小礼帽。它眼睛圆圆的，十分小巧可爱。嘴巴尖尖的，像一把小剪刀一样，嘴巴一张一合，悦耳的啼叫便传了出来。别看它头小小的，但它的肚子却又圆又大，像个皮球一样，一鼓一鼓的，摸起来一定软软的。它美丽的羽毛在阳光下熠熠生辉，似乎是许许多多水晶附着在羽毛上，美丽极了。它的小爪子很是奇特，红色的小爪子紧紧地抓着树枝，远远看去，它就像一个要盛装出席演唱会的歌唱家似的。

它在枝头独自啄了啄自己的羽毛，便等来了它的朋友们。许是它们许久未见，开心地在枝头唱起了欢快的歌。小白鸟的身体伴随着歌声在枝头摇摆起来，它越唱越欢快，越唱越激动，慢慢的它昂起了自己的脑袋，仰天长鸣，它紧紧地闭上了眼睛，似乎陶醉在这歌声中，它的嘴巴一张一合，犹如一把小剪刀，裁去了不完美的音符，使每一个传出的音符都那么美妙，它的翅膀也随着音乐煽动起来，似乎在给自己打着节拍，又像要飞上蓝天高歌。它红红的小爪子也在枝头跳动着，轻轻点着树枝，转动着身体，就像一位翩翩起舞的少女一样。忽而，一丝微风吹来，吹落了它的一根羽毛，那羽毛在空中翻飞着，小鸟却丝毫不在意，翩翩落下的羽毛像是天上仙女飘下的丝带一样，轻盈、美丽。

小鸟的悦耳歌声宛如天籁，传到森林的每个角落，歌声时而低沉婉转，如同清泉淌入干涸的土地，温柔轻缓；时而高亢嘹亮，如同雄鹰在悬崖上空盘旋，激昂震撼。整片森林似乎沉睡在小鸟的歌声中，久久不愿醒来。

我是一个爱唱歌的小女孩，因此我还得了许多奖项。

我从小就喜欢唱歌，但都是自己唱着开心，并没有想过要去真正的学习音乐。

直到有一次，我参加了一个文艺晚会。下台后，一个叔叔问妈妈：”孩子在专门学习音乐吗？“妈妈笑着回答道：”没有，只是她自己爱唱。“叔叔一本正经地说：”嗯，可以去学一学，这孩子嗓子好。“此后，妈妈也没太在意这件事。

三年级时，妈妈从同事那里了解到他的孩子也在学音乐。于是打算让我也试一试，后来看效果很好，并且我也很喜欢，于是便让我去正式学习。我也很珍惜学习的机会。

每天早上我都要唱上一两曲，开开嗓。课余时间我也会唱唱我喜欢的歌。

唱歌很讲究气息，于是，我上课都会很认真的听老师讲，我会努力吧呼气、吸气做到最好。有的同学喜欢模仿错误的方法。可我从不这样做，因为这样可能会忘记正确的方法。老师让我们唱歌，虽然我不积极，但我会认真听他人是怎么唱的，老师指出我不对的地方，我也会虚心倾听，好进一步改正。

记得有一次，上课时我在看漫画书，妈妈狠狠地教训了我一顿，我心里很是不爽。可事后转念一想：咦？唱歌不是我自己选择的吗？既然自己选择了，那就要认真学呀！不然不是对不起妈妈，而是对不起自己。于是，我下定决心要更努力的学习。

在音乐与学习之间，我也会把握恰当，该学习时学习，该唱歌时唱歌。

记住我吧，一个爱唱歌的小姑娘。

我的兴趣爱好很多：画画、写作文、看书……都是我的最爱呢！但是呢，我最喜欢唱歌听歌了，你看，我的音乐盒里的歌曲好多：《桃花扇》、《有点甜》、《泪了》、……都是我搜藏的呢，我不时的会点出来听一下,真是让我陶醉其中，我时不时地跟着歌曲哼起来：诗意散落在街头，诗人在城市漂流……听得我如痴如醉，没想到，我听着一口饭掉在我的衣服上了，妈妈大吼一声：“你怎么吃饭的，吃的饭都躺在衣服上了！”我吐了吐舌头，暂停了歌曲。继续吃饭还有一次，我们班的王鸣莉哼着《恒星》，我的脚跟着打着节拍，下课我还在打节拍一直到上课铃响了之后，才发现，现在第二堂课了，我立刻摆好书本，静息等着老师到来。

呵呵，这就是爱唱歌听歌的我。

今天下午，学校举行了一次唱歌比赛，听到这消息，我惊慌失措。我在家从没练过歌呀!这次比赛我也一点没准备。

可等到了操场后，我的心却又平静下来了，看着同学们一个个都那么放松，我也放下心开始看比赛了。

......“请六年级同学上场。”广播宣布。此时我的心一惊，终于还是来了呀!别无选择，赶紧抓紧时间练习一下吧......

不一会儿，到我们上场了。走上场后，我发现——我站在第三排，也就是站在凳子的第一排，最高处。明显能够让人瞧见脸，我扫视了一下场下的同学：有的在说笑，有的在玩闹，也有的正目不转睛地看着我们......这场面让我心惊胆怯，真想钻到凳子下去。

音乐响起来了，我毫无头绪，忙捉着音乐的尾巴唱起来。唱的时侯我故意左撇着头，生怕被人取笑。我的嘴一张一合的，会的就唱几句，不会的就鱼目混珠，跟着别人的口形乱动，只想时间快点过去，可以不再受这煎熬。

唱着唱着，我的眼睛轻轻瞟了老师一眼：老师正在场下望着我们大笑，我忙转过头去，生怕我也笑出声来。可等会我再瞟着老师时，却又看见老师一脸严肃的表情。咦!老师的脸可真是瞬息万变啊!

越唱越后面了，我的手上已经捏了一大把汗，而旁边的同学从开始就一直紧紧地握着我的手，现在也是大汗淋漓了，原来他也和我一样......

比赛结束了，我们排着队下了场，终于可以松一口气了。这次比赛不只是我，大家的心情想必也我和一样吧。

我的课余生活很丰富，比如说：看书、滑冰、弹琴、唱歌……，但我最喜欢的还是唱歌。

去年，妈妈为了锻炼我，给我报了唱歌班。每周日我都要去“大风车艺术团”学唱歌，在那里我很认真地学。回家以后，我还要进行练习。有一天，我在听歌曲，我被小朋友甜美的嗓音吸引住了，心想：要是能把自己唱的歌录下来，那该多好哇!于是，我找来录音机，请妈妈为我伴奏。为了有好的效果，我还插上了话筒。一切准备就绪，马上就要“工作”了。我按下了录音键，跟妈妈点头示意开始，妈妈弹起了优美的曲子，我随着乐曲放声高唱，“我有一个小酒窝，妈妈一个，爸爸一个……”我和妈妈完整无误地结束了我们的合作。我迅速地按下了结束键，连忙把磁带倒好，迫不及待地按下了“放音键”，只听见录音机里传来了我的声音，我张着嘴，瞪着眼，全神贯注地听着，简直不敢相信，这是我的“杰作”吗?接下来大厅里传来我和妈妈接连不断的笑声……

我喜欢唱歌，以后我还要多练，希望有机会能把优美的歌曲带给我敬爱的老师和亲爱的同学们。

人生种种第一次经历都是最刻骨铭心的，在此，小编收集了我的第一次唱歌作文，欢迎阅读！

第一篇

每周星期一早上，学校举行升旗仪式完之后，少先队大队部都安排各班代表再国旗下进行才艺展示，内容有诵读美文，有跳舞、有画画配文朗读、有演讲、有讲故事、有歌舞、有独唱的等等，这一周，学校安排我们班的才艺展示为独唱。

前两周星期天的晚上，老师找到妈妈，说想让我代表班集体上去才艺表演，当时我心里五味杂陈，肌紧张又兴奋。但是老师并没有指定唱什么歌。到了第二天，我们就开始选歌了，我都不知道应该选什么歌，而且我喜欢的歌多着呢！比如"喜欢你”“白龙马”……后来，妈妈突然走进了我的房间把我吓一跳，我便问妈妈：“妈妈，怎么了，有事吗？”“我知道你要唱什么歌啦——《快乐你懂的》。”妈妈兴奋地说。然后我就在手机输入找到了这首歌，就开始练唱起来……转眼间，一周过去了。我练习唱的也已经达到熟练的程度了，我便开始在家演练试试，把客厅当作舞台，把练习本卷成一个筒子当作话筒，把墙壁当作是黑压压的人群，就亮开嗓门唱起来，妈妈在旁边不住的指点：“注意姿势，注意表情，把右手扬起来移动左脚，右脚紧跟着，面朝观众……”

到了这一周的星期一，升旗仪式结束了，我拖着沉重的脚步一步一步走上舞台，站在舞台上，面向大操场上，2000多名师生，都在注视着我，这时我格外紧张，双脚好像不听使唤似的，在不住地颤抖着，但我尽量控制自己，我的心中有一股意念不断地鼓舞着我，并自己安慰自己，“梦洁啊梦洁，你可别慌，是代表全班的，别辜负老师、爸爸妈妈的期望哦。”我就镇作起来，就对辅导员说：“我准备好了。”辅导员立即按播放伴奏，我开始随着乐曲一边走路一边唱歌：“快乐是梦的起点，爱就在这瞬间，寂寞会伴随昨天……我想把快乐留住……”台下，我看见班主任老师就拿手机录像，我又看见另一位老师点了一下头，好像是在鼓励我。我看着两千多名学生，突然有点紧张，后来唱着唱着又没那么紧张了。终于歌唱完了，顿时，全校师生给我以经久不息的雷鸣般的掌声，我笑了，因为我成功了。我向全体师生深深地鞠躬，便疾步地走下舞台回到本班所站的队伍，心里有种说不出来的开心，数学老师说：“你真棒！唱得很好！”

第一次在学校大庭广众的面前登台唱歌，竟然成功了。通过这次登台唱歌，我才深切地感到：成功与失败有时仅有一念之差。如果坐待成功，而不付诸实践，那成功永远也不会送上门来。但我对唱歌真的是很有兴趣，我会继续努力的，加油！

第二篇

看着窗外云卷云舒，屋内孩子们“稚气外露”，不知不觉来到了毕业季。回想起自己在学校的种种第一次经历，心里不免怀念。

还记得我的第一次登台唱歌是在初一时的自我介绍上，老师要求每一位同学上台自我介绍并才艺展现。当时紧张占据整个人，脸被胀的通红，头脑几乎空白。坐在座位上紧张得不行。好不容易到我上台，眼睛不停转呀转，不知道看向哪，语无伦次自我介绍完后，我选了一首自己熟悉的歌，因为太紧张，唱着唱着就忘词了。我心想，这是我第一次在新同学和老师面前表现自己，不能让自己丢脸了，一定要坚持下去。所以我灵机一动，对着台下的同学们说：“接下来我们一起唱吧。”同学们的情绪都被我调动起来了，和我一起唱。好不容易下台了，我的心情久久不能平复。

座位上的我缓过神来，问前面同学“我表演的好差是吗？”她真挚的对我说“你表演的挺好的”。那时心里除了感激还是感激。大家一个个上台介绍，一个个下台观看。发现每个人的脸都与我一样是通红的，眼神除了呆滞找不到其他形容词。

第一次登台，搞笑且珍贵！纵使我们已长大，依然会记住这份珍贵回忆。窗外云卷云舒，我们踏上十六岁花季之路。

Ienjoy singing very much. While singing, my heart as well as my body is joyful.When Im happy, I often sing out to share my happiness with others. I also singout to pour out my bad feelings when Im upset.

我很喜欢唱歌。唱歌的时候，我的心以及我的身体都是快乐的。我高兴的时候，我常常唱出来与大家分享我的快乐。我难过的时候，我也唱出了我不好的心情来倾诉。

Ilike pop music most, because I want to follow the trend. I prefer soft music torock music. Since we may be very tired after a long days work, we need a restvery much. Perhaps soft music is the best recreation for us. My favorite popstars are JJ and Jay Chou. They always make a wonderful performance on thestage. Their songs are so charming. I admire them very much.

我喜欢流行音乐，因为我想跟随潮流。相对摇滚乐来说我更喜欢轻柔的音乐。因为经过漫长的一天工作后我们可能会很累，非常需要休息。也许柔和的音乐对我们是最好的娱乐。我最喜欢的明星是林俊杰和周杰伦。他们在舞台上的表演总是很精彩。他们的歌曲是如此的令人着迷。我很佩服他们。

Inmy spare time, I often sing a song to others. Everyone is so happy to be mylistener, because Im very brave and confident. Even though I couldnt be aprofessional singer, I can still get a lot of good fun from singing. Because ofsinging, my life becomes more colorful.

在我的空余时间里，我经常为别人唱歌。每个人都很开心的做我的听众，因为我很勇敢和自信。即使我不能成为一名专业歌手，我还是可以从唱歌中得到很多乐趣。因为唱歌，我的生活变得更加丰富多彩。

[高中英语作文：我的爱好唱歌

我是一个活泼、可爱的女生，我还有很多特长哩，弹琴、唱歌、跳舞……多才多艺吧！今天我就把唱歌这个特长和你们分享一下吧！

我呢，本来唱歌时并没有美妙的歌喉，但我非常想有美妙的歌声，我想来想去，终于想到了一个办法，就是天天在窗口练习唱歌10分钟，我是个爱唱歌的小女生作文。我先是不敢大声唱，因为会吵到领居，当时，我决定歌声很好时，再来大声唱，让别人欣赏一下。

记得一次音乐课时，我高音老是唱不好，我回家后，并不气馁，天天在家练习唱高音la，经过无数次练声后，终于尝到了唱各种不同的音呢！高音、低音、中音、中高音、中低音、张口就来！

音练完了，那我就开始练习唱歌了，每一次上音乐课，杜老师都会给我们教新歌，我每一次都会把歌全部唱给妈妈听，让她来纠正我的错误。当期末的音乐考试时，我大胆地走上了讲台，流畅地把歌曲唱了出来，杜老师说：“你可以胜任女生独唱了！你的声音真的很美！“同学们听了后也向我投来赞许的目光。

从唱歌这件事中，我悟出了一个道理：不管做什么事情都要付出汗水，不能气馁，坚持下去你一定会收获到喜悦。

我身边有许多的小能人，有绘画小能人周宇婵，电脑小能人于洋等，最令我佩服的是赵xx。

赵xx她个子高，前额高，眼睛大，虽然皮肤较黑，但她还是那样地‘’绝代佳人”。

赵新会弹电子琴，会跳舞，会唱歌等，最令我欣赏的是她那动听的歌喉

有一天，上音乐课，在体育委的带领下我们来到了音乐教室。上课了，田老师说今天是音乐考试，让我们先准备好音乐书上你喜欢的一首歌，然后按照学号，井井有条得上来唱给她听。前几位同学唱的有如鸡撞墙，唱的难听，还有的同学稍微好一些。

“当当”一晃就该赵xx了，她恭敬的走到老师面前，拿起音乐书唱起了《萤火虫》。她唱着唱着，我们，“台下的小观众”听得入迷了，她的liuxue86歌声好比传说中的天籁，如翠鸟弹水，如黄莺出谷，委婉连绵。渐渐地，渐渐地，我似乎身临其境，看到萤火虫在我旁边玩耍。赵xx终于唱完了，田老师说：“你的歌是很美妙。”因为赵xx唱的很美妙，“台下的小观众”鼓起了掌。我不用猜，赵xx肯定过关了。

赵xx的歌声这么美妙，她真不愧是唱歌小能手，我从打心眼里佩服她。

下了一天雨，突然觉得雨是多么神奇，多么奇妙，多么可爱。像人一样有很多种性格和感情。

细丝雨代表悲伤；暴雨代表愤怒的愤怒；断断续续的细丝雨意味着被冤枉，低声呜咽……不同的雨代表不同的人的情绪。仔细听，你会听到与常人不同的音乐，你的生活会变得丰富多彩。也就是说，不清楚感情调皮的“多变”雨属于什么。

夜晚，乌云遮天，人间之旅开始了。落到地上，发出沉闷的“砰砰”声，像一个成熟的小麦壳爆裂的声音；“骑行”和“在地球轨道着陆”的雨滴发出“吱吱”的声音；落地在屋檐上，会“坐”“滑”到地上，碰到屋檐会发出清脆的“吱吱”声；打在防水板上，一声低沉的“啪！爸！哎！”声音，像一架旧钢琴用五个音调发出不同的奇怪声音；有些人掉进铁锅和陶瓷锅里会发出清脆的“铃铃钟”，像马蹄声...声音种类太多了，唉！这里有拍手声，也有击鼓声，各种各样，五花八门。

天快黑了，但是有了各种雨具，夜晚比白天更美！

我学会了唱歌作文500字 一年级的时候，我很佩服那些歌唱家，而且也想长大当一名歌唱家。于是，我央求爸爸给了报了声乐班。 一个春光明媚的下午，我来到了音乐教室，看见一个胖胖的、戴着眼镜的老师，他让我和他一起坐在钢琴椅子上，亲切地问我：“你真的想成为歌唱家吗？”我使劲的点点头。老师又说：“想学会唱歌，首先要学会吊嗓子，贾老师轻轻地弹起钢琴“123454321”，一边串音符从贾老师的嘴里蹦了出来。我惊讶地看着贾老师，因为那些音符在贾老师的嘴里立刻变得又响亮又悦耳，我羡慕极了。我也忍不住开始唱起来：“123454321”。可不是吗？我唱得实在是太糟糕了，调都跑到喜马拉雅山去了，搞得几个好事的小孩纷纷趴到窗台上看。我刚刚火热的心情像被泼了一盆冷水似的，马上熄灭了。贾老师对我说：“不要紧，慢慢来。”我用鼻子用力吸了一口气，又唱了出来：“123454321”，这次竞然唱地既流利又好听。后来，音乐教室里常常传出我“啊啊”吊嗓子的声音，功夫不负有心人，慢慢地，我能轻松地唱出一首完整的歌曲了。我又不懈地练习，又能唱出更加好听的有难度的歌来，那些小孩再也不敢嘲笑我了，贾老师也非常欣赏我。 “走在乡间的小路上”优美的歌声从考级的教室里传了出来，我考了五级，我成功了！在亲人们的祝福声中，我又努力地向那个美好的愿望—歌唱家前进着。

星期天上午，我和爸爸妈妈一起到宜兴新华书店买了《最清新的友爱童话》和《大树在唱歌》两本课外读物。下午一回到家，我就迫不及待地看起来了《大树在唱歌》，书中的故事深深吸引住了我。

《大树在唱歌》，写的是从前有一群小精灵，她们的歌声好听极了，可是有一天，小精灵走了。有一棵大树，他把小精灵的歌全部记住了，风一来，他就唱歌，可是不久人们为了能在家里听到大树的歌声，就把他烧掉了，从此再也听不到歌声了。有一天一个小男孩又种了一棵树，这样大家又可以听到那美妙的歌声了。

这个故事很美妙，但让我有些伤感。因为故事中的村民真是太自私了，他们拥有会唱歌的大树还不知足，为了能够在家里随时听到歌声而砍倒了大树，却永远地听不到大树的歌声了，如果不是那个纯真的小男孩保留了树苗，保住了生机，那后果真是不堪设想……

爸爸妈妈经常告诉我：大自然是人类的朋友，我们要欣赏并感激大自然的恩赐！当我们感到悲伤时，音乐和大自然可以安慰我们。当我们觉得愉快时，它们也能增加我们的喜悦。就像书中的大树，它将优美的歌声传入村里人的心中，温暖了所有人的心。在我们今天所生活的世界上，也有许多美妙的事情，这都是大自然赐给我们的礼物。我们虽然看不见赐予的人，但我们可都在享受着呢。

读了这个故事，我明白了许多道理：美好的好东西不能独自享受，要和大家一起分享，这样才能得到真正的快乐！我们平时不管做什么事情都要先想想可能会产生的后果，要学会去关心别人，不能只想到自己，要学会去关心身边的环境，用心去保护环境，保护大自然。我们要从自己做起，从小事做起，从小养成保护环境的好习惯，让我们每一个人的生活都能更美好！