0《我爱这土地》仿写诗歌原创【热门20篇】
哪里有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行，面对疫情，我们能做的，就只有：把握当下，珍惜生命，珍视美好，懂得知足，心怀感恩!以下是小编整理的《我爱这土地》仿写诗歌原创，欢迎阅读分享。
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5151作文
1000诗歌朗诵比赛发言稿300字
全文共 280 字
+ 加入清单各位领导，老师，同学们：
在这个阳光明媚的春天里，我们学校举行了诗歌朗诵比赛，连整个学校都听得到诗歌朗诵比赛的声音。我也是一个选。我很高兴参加诗歌朗诵比赛，我们全班同学都参加诗歌朗诵比赛，我很荣辛，因为这是我第一次参加诗歌朗诵比赛，还获得了奖。
我心里很高兴，我们要感谢一个人是我们班的在班主任——胡老师。因为胡老师每次都会让我们排练，一排练是一个小时，还教我们做各种动作。胡老师还跟我们说注意事项，胡老师很辛苦这次能获奖，胡老师有很大的功劳。
以后，我们还会积极参加各种比赛，最后，祝愿同学们在新的起点，新的航程中扬起前进，的风帆，取得更辉煌的成绩！
——谢谢大家！
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篇1：中秋节现代诗歌：中秋
全文共 552 字
+ 加入清单夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。 下面是yuwenmi小编整理的作文，快来看看吧，希望对你有帮助哦。
【中秋】
当中秋的月亮突袭而至，
有人惶恐不安。
月光如枪弹般洒落。
伤的都是人心。
中秋披着暗蓝色的大氅，
那是我的防弹衣么。
人们隐匿于每个欢喜的地方，
一夜征人尽望乡。
中秋使人强健。
大家吃着月饼，
月饼长的和地雷一样。
咱们被月亮暗害了。
唱着寒来暑往，
皮开肉绽。
月已升至半空
原来湖水也会有潮声
本来从头至尾永恒不变的
只是月圆月缺
苍白的林中
秋菊绽开
月下
【中秋，还是一轮圆】
以为，受伤的天空
还缠着黑色绷带
以为，浩劫激荡的尘埃
纵有夏雨如注，也难净
五月血迹，还有混浊的眼
一条银河，横亘在五月的体里
10万家庭，被割碎遍地亲情
一串呻吟的日子，至此
祭起湿漉漉的思念，向那最圆
最圆之夜出发。
出发，以默哀的姿势赶路
哭泣在奔跑中，坚强
铮铮誓言，从八月流淌
于是，一只只举起的手臂
让沉重的中秋，不再塌陷
别以为，受伤的天空
云层如旧。别以为
今夜无月。哪怕用残缺的姿势
仰望，中秋还是一轮圆
你我含泪挥别
【月亮升起的地方】
月亮升起
有雕归巢的声音
有鱼儿跃出碧光
有琴声演绎古老传说
好多不知谁的眼睛
落于白桦树上 眨眨地
透出智慧和孤傲
夜里
却抛给月亮
无限柔情
也是那晚
贴在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹着
在我的梦中
溶化了
篇2：众志成诚战疫情诗歌
全文共 467 字
+ 加入清单这注定是一场史无前例的战争
这注定是一场艰难的战争
我们在明里，而狡滑的敌人
倏然而至，在暗中不停地放箭
一个个无辜的百姓倒下了
武汉城差不多已被它们攻陷
长江的腰部已被它们重重击伤
而那些白衣天使
逆箭而行，奔向战场
救起一个个中箭的百姓
用医者的仁心维持汉正街的心跳
拼命扶着黄鹤楼，不让它倾倒
但病毒这群敌人过于疯狂
白衣天使虽披挂铠甲
却也难免也有不少身遭暗算
这时，蓝衣卫士正奋力前行
他们和白衣天使一道
形成最强的联队
像一首诗里的对仗
形成左右挟击的战斗队形
他们也像词中的长短句
在中央的指挥下
白衣和蓝衣正前后包抄
各行各业都已觉醒，并奋然而起
一场人民战争的总攻已经打响
在湖北，在武汉
战争进入到胶着的状态
他们已经追寻到敌人的老巢
在全国，在北京
在广东，在浙江，在全国战场
他们正在收复被敌人攻陷的国土
17名白衣天使已身祭国难
49名蓝衣卫士牺牲疆场
中国的这个春天
雨水一定是眼泪做的
风里飘动着来不及织成诗句的思念
我们心里的痛已传遍九州十国
来不及把思念写成分行
来不及把脸上的雨迹擦干
我们再次披挂上阵
为这个国家春天的笑脸
白衣天使和蓝衣卫士继续奋勇向前
誓与敌人搏斗到光明的时分
篇3：关于抗击疫情的诗歌
全文共 241 字
+ 加入清单《面对病毒 我们不慌》
还没有进入2020
人们就与新型冠状病毒狭路相逢
而春运又成了这病毒的神助攻
一时间病毒扩散到我们国家的许多省
面对病毒，我们不慌
但也不能盲目地认为很轻松
我们知道就在过年的前一天
疫情最严重的武汉开始封城
我们更知道为了抗击疫情
很多医护人员在大年夜里集结出征
在这没有硝烟的战场上
在这已经打响的战斗中
我们每一个人都是最勇敢的士兵
隔离传染源
切断传播途径
防止出现疫情的大面积流行
请您自觉减少外出
请您注意个人卫生
请您不要造谣传谣
请您保持心态从容
让我们一起珍视健康
让我们共同护佑生命
篇4：《轻柔》诗歌
全文共 246 字
+ 加入清单携一份美好
我独自在青春的路上前行
风花雪月
时光匆匆带不走青春
留不下伤痕
激不起心灵的波澜
白驹过隙
是时光匆匆而过的身影
白色
纯白的雪
在这冰凉的风中飞舞
缓缓而落
朦胧了冬日里
光秃秃的枝干清晰的轮廓
朦胧了心灵
干燥的泥土
渐渐蒙上似有若无的轻纱
柔柔的
铺在心底
化成一汪净水
永远珍藏的记忆
麻雀在燕子的窝里躲着
仍不忘叽喳乱叫
扰人的雀声
就这样无情的打碎了冬雪的宁静
也同样扰乱了安静的心灵
不知何时雪已停
白净的雪地
落满了脚印
也许世界本就不完美
也许是我还未发现她的美丽
总是执着追求的东西
也许并不属于我
又是一季冬
雪花飘零的记忆
篇5：春天的诗歌朗诵
全文共 222 字
+ 加入清单我与春天，有个约会
二月的早春，相见
料峭的春风里
牵着她的手，告诉大地
春天来了，于是
大地，把万物从梦中催醒
三月的春天，阳光明媚
我，追着春风
看人面桃花，含羞盛开
迎春花，展露甜蜜的笑靥
柳树，澎涨着春天的欲望
枝条，春风里妩媚地舞动
四月的春天，绿茵如毯
我，依偎着春风
淅淅春雨里，听春笋拔节
者千树万树，梨花怒放
樱花，纷繁心花
扬上枝头，止不住地激动
五月的春天，塘河春深
我，骑着春风
看满山杜鹃，绿浪中窈窕
茶园里，苍翠欲滴
小溪，一路叮咚一路欢歌
唱着，惜别春天的深情
篇6：《农嫁》诗歌
全文共 288 字
+ 加入清单万家灯脉脉，中秋月更圆。
有女初行嫁，望月心田田。
银兔待岁久，如今折枝未？
袅袅复婷婷，镜中空对影，
吾之同闺阁，十里不闻声。
爷娘无相望，微言小儿欢。
未闻嫦娥语，两行泪涟涟。
娇娇复凄凄，如此为哪般？
奈得秋来长，早把禾稼完，
出行须慎慎，处处是沟坎，
儿之旧闺阙，切勿养闲蚕，
待得三两日，携夫相与还，
隔壁小阿五，缘何不谋面？
出得东郭来，灯接二三里，
影影又憧憧，窃窃而私语。
皆言此女貌，定是好儿媳。
暖水薄暮暮，身形亦济济。
愿得焦卿在，共宿东南枝。
夫君本由大，事事通情理。
家有些些事，可要让小姑。
寻此欲想问，心内窃窃喜。
天籁同寂寂，星月情依依。
还上金亮光，可否已升起。
惊闻童声问：汝家是谁妻？
篇7：清明节的思念诗歌
全文共 201 字
+ 加入清单就这样静静地
陪你喝上一杯
我相信酒的温度
可以驱散剩余的寒冷
有许多话语本来想说
坐下来又不知从何说起
像你在世，我们还是
用眼神交流
关于母亲的老寒腿
关于这个春天，来得迟了些
坟头的树木少了几棵
风会不会太大
夏天的太阳会不会太烈
太过沉寂的时候
你就自己吼上两声
我不再烧纸，也不再摆上纸花圈
希望你在的世界
水是清的，天是蓝的
像小时候你带着我
一伸手，就模到星星的脸
最后给你培上一杯土
即使哪天，我在生活中低了下去
你也还能把我看见
篇8：助力抗疫武汉加油中国加油诗歌
全文共 238 字
+ 加入清单【一起打赢这场战“疫”】
北风呼呼，
长夜漫漫。
千万双眼睛盯着人类，
疫魔疯狂向我们攻击，
摧残同胞的肺腑，
掠夺美丽的城市，
把病毒肆虐，
人类共处危急。
锣鼓响起，
利剑出击，
众志成城坚定信念。
揭穿疫魔的魔掌，
直捣疫魔的根底，
把爱心之火燃起，
让疫魔快快死去。
一起奋击。
一起奋击。
白衣天使奋勇向前，
军民同心守护家园。
魔鬼最怕万众心齐，
魔鬼最怕众志成城。
一起奋击。
一起奋击。
魔高怎能与人道比，
坚持到底拥抱胜利。
筑牢铜墙铁壁，
防治疫情刻不容缓，
等到春暖花开，
定能拥抱幸福。
中国，加油!
篇9：关键词：平凡，生活，远方，诗歌
全文共 235 字
+ 加入清单汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。作品的一个特征经常是提出问题，而这问题是每一个人生活中常常会遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。在当代从诗人华丽转身成为书画家、作曲家，在诗歌、书画甚至还有音乐作曲等各个领域均游刃有余、得心应手并创出自己风格和特色，汪国真是引人注目的，也是最成功的。汪国真是现在的诗歌有点被边缘化，而改变这种状态最好的方式就是创作更多优秀的诗歌，他还寄语年轻诗歌创作者深入生活、观察生活，不断积累进步。
篇10：⑶诗歌的分类
全文共 590 字
+ 加入清单诗歌按时代可分为现代诗歌和古典诗歌(旧体诗)两大部分。
现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌(如毛zhe东的《沁园春?长沙》)。
新诗按内容有无完整的故事和人物可分为抒情诗和叙事诗。
抒情诗又可以有直接抒情、借景抒情和借人、事的描写抒情等几种形式。
新诗按形式分为格律诗(如闻一多的《死水》)、自由式、散文诗。
新诗按来源分为群众创作的民歌(歌谣)和文人诗作。
古典诗歌又有古体诗(古诗、古风)、近体诗(今体诗)、词(又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”)、曲等几种不同形式。
古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定(指杂言)，不讲对仗，押韵自由等。它常常有四言古诗(最早出现于《诗经》)、五言古诗(成熟于汉，如《古诗十九首》)、七言古诗(成熟于唐代，如《长恨歌》)、乐府诗(标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》)等。
近体诗就是古典格律诗，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它一般又有五言绝句、七言绝句两种形式的绝句和七言律诗、五言律诗、排律等多种形式的律诗。
按字的多少，词一般又有小令(58字内)、中调(59-90字内)和长调(91字以上)三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。
曲有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令(短小的曲子)和套数(又名“套曲”)两种形式。
篇11：端午节悼念屈原投江诗歌
全文共 373 字
+ 加入清单《屈原赋》
汨罗江畔，流水潺潺
汨罗山上，草树萋萋
这千百年来的岁月长河里
沉淀着你对国家至死不渝的耿耿忠心
你踏向波涛汹涌的江水
回首望岸是前途渺然
转身离去是有辱忠心
而江里是你以死明志的无奈与决心
也不知弥留之际你是否看到了国家的曙光
也不知叩问天地其位安施之时你心中充斥着多少的绝望
秦兵破楚，报国无门
就连一江绿水也洗不尽你难言的苦痛与愤懑
汨罗江岸，风声鹤唳
汨罗山下，林鸟成群
哪怕岁月已经蹉跎了千秋万代
你仰天长叹的汲汲顾影早已永存在后世心际
你青衫徐徐痛书一篇《天问》
江水悲歌千古长流
举世混浊唯你独醒
字里行间满是故国不再的愤懑不平
书不完的是流放江南遭人讥讽的幽愁哀恨
道不完的是祖国落魄君心已逝的痛彻别离
你泪眼浊浊高歌一曲《离骚》
长夜哀颤九死无悔
孤月沧浪唤你赤诚
呜咽声里尽显忧国忧民的赤子之心
歌不尽的是朝廷迂腐文人寒酸的意懒心灰
唱不尽的是腥风血雨烽火台上的国殇悲绪
篇12：改写诗歌秋天改写古诗
全文共 1010 字
+ 加入清单游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有足够的佳肴款待客人。
一重重山，一道道水，怀疑会无路可走，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。
改写《游山西村》
自从被贬官后，我回到了阔别已久的故乡。一想到国家的安危存亡，心中不免烦闷。此时正是金桂飘香，农民丰收的季节，我就忍不住想出去走走散心解闷。
走着走着，我竟来到了山西村，那里的农民十分热情好客，看到我都远远地迎了上来，邀请我去他家做客。我来到老乡家，家里的老者搬出腊月里酿的酒，置办了一桌丰盛的酒菜骂我看他们如此破费，不禁忐忑不安。老者说：“今年收成好，家里酒多粮足，你尽管畅饮。来，让我们边喝酒边聊天吧。”我欣然同 意。虽然腊月酿的酒色浑味淡，我还是忍不住多喝了几杯。在一杯又一杯的好酒重，我微微醉了，心中的忧愁一扫而光。
酒足饭饱后，稍稍休息片刻，我要回家了。乡亲们送我到村口。我挥别众人，向前赶路。一路层峦叠翠，曲径幽深，溪水叮叮咚咚，鲜花争相竞放。我不禁深深陶醉其中。走着走着，小路突然消失了，我正疑惑前面是否有路可走，抬头一看，一个被柳荫花树笼罩的村庄突然出现在我眼前，让我又惊又喜。
于是，我提笔写下这首诗：
游山西村
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
改写《秋思》
又是一个凉爽的秋天，张籍静静地走在石子路上，抬头仰望，看，那树上的叶子渐渐地黄了，树枝上的叶子一片一片地从树枝脱落，慢慢地落在了地上。张籍走在铺满落叶的地上，不禁想起了家乡的亲人。
张籍想写一封信寄回家乡，他用双手铺开了纸，左手一边磨着墨，脑子里又想这封信该怎么写好，可是虽说张籍心里有千言万语想要表达，一时间却不知从何说起。突然他眼睛一亮，提了提衣袖，便开始挥笔写信。书信写好后，张籍的心情许久不能平静，父母妻儿的音容相貌久久萦绕在脑海中。
第二天，张籍把信递给了送信人。他千叮咛万嘱咐，委托送信的人一定要把信送到家人的手上。送信人点了点头，就转向骑上马准备出发了。马刚走几步，就看见张籍一边高喊：“等一下，请等一下。”一边向马招手。马停了下来，张籍赶紧从送信人手中拿回信。他拿着书信重回屋子里，把封好的信又拆开了，拿起毛笔飞快地补上几句话，便又小心翼翼地再涂上了一层浆糊，把信仔细地粘好，恋恋不舍地把信送回到送信人的手上。
送信的人终于出发了，张籍看着送信人的背影，默默地流下了一行清泪。
篇13：优秀作文：沐浴在诗歌的阳光下
全文共 2098 字
+ 加入清单诗歌教学一直是语文教学的难点。学生对诗歌的学习也一直兴趣不大，学习创作诗歌的人也远远赶不上学习创作其他文学样式的人。语文教师教学诗歌，不但要善于发掘作品中的情感因素，还应通过作品中的情感美来激发学生的美感，使学生感悟诗歌的美质，学会鉴赏诗歌，热爱诗歌这一传统的文学形式，丰富自己的文学素养。同时能够继承我们民族文化，学习创作诗歌，丰富当代诗坛，为诗歌这一古老的文学样式注入新鲜的血液。这对语文教师来说是一个比较大的挑战。但是，如果能从以下几个方面入手，相信诗歌教学也一定能取得较好的成绩，也一定能够培养出一些优秀的诗人。
一、感悟诗歌的的语言美
现行语文课本中的诗歌大多是文质兼美、脍炙人口的名篇，蕴藏着丰富的语言美资源。诗歌教学过程中的情感美的体验离不开对诗歌语言美的品味。因此，在语文教学中教师就应从诱发学生的语感和美感入手，引导他们咀嚼诗句，摘抄佳句，理解诗歌语言的内涵美和形式美，不断提高其欣赏诗歌语言美的能力，指导学生在课堂学习中感受美，咀嚼美，鉴赏美；作业练习中模仿、表现美。如李清照的《声声慢》，巧妙的使用了叠词，让读者既能体会到那种凄清的意境，凄凉的色彩，又能体会到和谐的音调、鲜明的节奏，给人以语言的韵律感。再如李白《将进酒》中“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，句式对仗工整，气势奔放豪迈，夸张的修辞，生动、形象，新鲜、贴切，想象雄奇瑰丽，体现了李白诗歌豪放浪漫的个性特点。杜甫的《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”的诗句，言简意丰，余味无穷，生动的体现了春雨的奉献精神，体现了诗人对春雨的喜爱之情。学生们在学习这些诗歌时，随时随地都能体会诗歌语言之美，随时随地都能感受到来自诗歌语言的喜悦。
二、感悟作品的形象美
优美的文学作品都具有形象性，诗歌也不例外。语文课本中很多诗歌都具有鲜明的人物形象。如《木兰诗》中的深明大义、勇敢、刚毅、勤劳的木兰；《陌上桑》中蔑视权贵、不畏强暴，敢于有理有节的进行抗争的罗敷；《卫风·氓》中的那个被弃的却保持个人尊严的妇女形象；以及《孔雀东南飞》里忠于爱情，以死抗争的焦仲卿、刘兰芝，《迢迢牵牛星》追求崇高爱情的牛郎、织女……这些典型人物形象，能够唤起学生对当时黑暗社会的憎恶，引起学生对悲剧人物的同情，引发学生情感的“共鸣”，激励学生为追求崇高理想和美好生活奋斗，从而使学生们树立正确的人生观、审美观和价值观。
三、感悟作品的意境美
诗歌教学中，学生很难理解诗歌意境，总感到枯燥乏味，似乎谈不上什么美感享受。但是只要反复诵读，反复体会，诗句的节奏韵律营造的情感魅力，本身就具有不可言说的美，而诗句凝结而成的美妙画面，就像一条流淌的小溪，把读者带到一个神奇美妙的境界里，这就是诗歌优美的意境。比如，王维的《山居秋暝》，清幽的山居环境，明朗的月光，清澈的小溪，浣衣归来笑语声喧的美丽姑娘们，无不营造了一个优美绝伦的意境，引导学生反复体会，想象这些意境，激发学生对美的追求，提高学生对美的感悟能力。
四、感悟作品的结构美
我们在欣赏建筑艺术时，一定会为建筑师的精巧设计而叹服，为建筑物的精美构图而心醉。我们在学习和欣赏优秀的诗歌作品时，也会为作者巧妙的艺术构思而倾倒。如闻一多的诗歌《死水》，四句一节的结构形式，整齐划一的总体构造中又有着些微不同的的变化，灵动自由，本身就是诗歌结构的建筑美的典范。徐志摩《再别康桥》，优美的语句，精美的诗句布局，飘逸的思绪，如画的意境，无不让师生沉浸在一种如诗如画的意境里，感受到一种难以言传的美。教师在教授这样的诗歌时，不仅要让学生明确诗歌的结构，还应引导学生们感受作家们那巧妙的设想、精巧的构思，从而诱发学生的美感，让学生对作家们精心安排的结构心弛神往，激发学生创作诗歌的热情。
五、感悟作家的人格美
从教材中可以看出，那些根植于人民土壤中的伟大诗人、作家，与民同悲、与民同乐。他们肩负着祖国的重任，发出人民的呼声。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，诗人那九死不悔的爱国心，维系着整个楚国人民，闪耀着作家伟大的人格风采。诗圣杜甫，在破败的茅屋里，想的是天下苍生，希望天下的百姓都能有一间自己的“广厦”，他说：“呜呼，何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人忧国忧民的情怀，让千百年以后的人们仍然能感受来自远古的那份感动。诗人艾青，忧思萦怀，泪眼凝视着眼前漫天飞舞的雪花，思念着养育他长大的大堰河，情之所至，放声歌咏，为这一穷苦的劳动妇女写下了千古绝唱。他的那种知恩图报的感恩精神，不正是今天建设和谐社会所大力提倡的吗？这种人性美的闪光，不正是作者高尚灵魂的真实写照吗？
引导学生感悟诗歌是一个艰辛的过程，也是一个感受美、理解美、品味美的很美很美的过程。有了这个过程，诗歌这一古老的文学形式才能焕发出新的光彩。诗情画意扑面而来,让我们走进诗歌课堂，沐浴在诗歌的阳光下，倾听古老的歌吟，和诗人们做一次深入的交流，让我们的灵魂在诗意的流淌中得到净化，让我们的双足在诗歌的清流里洗涤，放松我们日渐疲惫的双肩，在美丽的诗句中徜徉，流连忘返吧。
[优秀作文：沐浴在诗歌的阳光下
篇14：有关水仙花的诗歌
全文共 374 字
+ 加入清单以下是小编给大家整理的描写水仙花的诗歌的内容，欢迎大家查看。
《王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏》
(宋)黄庭坚
凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。
是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。
含香体素欲倾城，山矾是弟梅是兄。
坐对真成被花恼，出门一笑大江横。
《水仙花》
(宋)刘克庄
岁华摇落物萧然，一种清风绝可怜。
不俱淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍。
骚魂洒落沉湘客，玉色依稀捉月仙。
却笑涪翁太脂粉，误将高雅匹婵娟。
《水仙花》
( 宋)刘邦直
得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。
仙风道骨今谁有?淡扫蛾眉篸一枝。
《水仙花》
(元)杨载
花似金杯荐玉盘，炯然光照一庭寒。
世间复有云梯子，献与嫦娥月里看。
《水仙花四绝(其一)》
(明)杨慎
乘鲤琴高采掇新，蔚蓝天上少红尘。
黄姑渚畔湔裙水，不是人间妒妇津。
《水仙花》
(清)陶孚尹
泮兰沅芷若为邻，淡荡疑生罗袜尘。
昨夜月明川上立，不知解佩赠何人?
篇15：《校情》诗歌
全文共 267 字
+ 加入清单落寞的残阳没于山棱，
黄昏的余晖晕染天际。
疲倦的花儿拾起瓣萼，
多情的鸟儿恋眷归巢。
熟悉的铃声嘹亮，
彭彭的激情被点燃。
赛道的人儿在奔跑，
挥洒汗水滋润青春的土壤。
校道的灯光炫亮，
湖水倒映迷人心房。
秋风沙沙吻人脸庞，
树丫折腰不禁风摇。
教室的灯光依次被点亮，
人儿执笔绘梦的船只已抛瞄。
笔尖纸的摩擦声直击心墙，
撰写你我未来的希望。
灯熄的号角响起，
教室的人儿早已离去。
一切恢复寂静，
黑暗的教室散发出清冷的气息。
走在幽静的校道，
灯光拉长了影子。
寒风中孤单的行者，
思乡情是否溢上心头。
窗外秋风为落叶送去问候，
窗内人儿任由思绪飞动。
灯熄了，
多少梦点亮了。
篇16：赞美冬天的诗歌
全文共 1144 字
+ 加入清单白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋•谢道蕴《咏雪联句》
百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐•刘驾《苦寒吟》
北风其凉，雨雪其雱。 雨雪：下雪。雨：下，落。雱：大雪纷飞的样子。 《诗经·邶风·北风》
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 唐•宋之问《苑中遇雪应制》
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。 唐·元稹《南秦雪》
地白风色寒，雪花大如手 唐•李白《嘲王历阳不肯饮酒》
冬尽今宵促， 年开明日长。 (董思恭：《守岁》)
隔牖风惊竹，开门雪满山 唐•王维《冬晚对雪忆胡居士家》
寒风摧树木，严霜结庭兰。 汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
寒天催日短，风浪与云平 唐•杜甫《公安县怀古》
花----王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪 为有暗香来
江山不夜月千里，天地无私玉万家 元•黄庚《雪》玉：喻白雪。
绝句----杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐•高骈《对雪》
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凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁 。 晋•陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐•柳宗元《江雪》
墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石
且如今年冬， 未休关西卒。 (杜甫：《兵车行》)
秋月扬明恽， 冬岭秀寒松。 (陶渊明：《四时》)
霜严衣带断，指直不得结 唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 唐•韩愈《李花二首》
水声冰下咽，沙路雪中平 唐•刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》
天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 唐•孟郊《苦寒吟》
溪深难受雪，山冻不流云 清•洪升《雪望》
斜阳疏竹上，残雪乱山中 唐•韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》
旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 唐•李商隐《对雪二首》
严冬不肃杀，何以见阳春 唐•吕温《孟冬蒲津关河亭作》
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐•李白《北风行》
一条藤径绿，万点雪峰晴 唐•李白《冬日归旧山》
已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。唐•白居易《夜雪》
雨雪瀌瀌，见晛曰消 《诗经•小雅•角弓》
云晴鸥更舞，风逆雁无行 唐•杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞 。 宋•胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话载张元作《雪》诗
知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 庭霰：落在庭院里的雪花。 唐·宋之问《苑中遇雪应制》
篇17：我为最美逆行者点赞诗歌精选
全文共 334 字
+ 加入清单一场突如其来的疫情
打破了2020年春节的祥和
给原本欢乐团聚的节日
带来紧张忧伤的悲凉
病毒迅速的传播
很快遍及四野城乡
封城、劝返、隔离、消毒
全国人民共同抵抗
一批批救援物质
火速驰援武汉抗疫战场
一支支救援队伍
挽起臂膀逆行而上
防护服里，流淌着密密的汗水
蓝口罩里，充满了道道的痕伤
泡破的双手和病毒争抢时间
白色的背影穿梭在生命之舱
没有豪言壮语
只有争分夺秒地诊断测量
没有薪金报酬
只有默默无私地仁爱担当
啊，美丽的逆行者
是你，让我们读懂
什么叫爱国奉献
什么叫大爱无疆
什么叫无私无畏
什么叫斗志昂扬
当九省通衢的武汉再次繁忙
当灾后的长江拉起汽笛声响
当黄鹤楼向世人展示优雅身姿
当疫情防控露出胜利的曙光
人们不会忘记
有一座城市，叫英雄武汉
有一种美丽，叫温暖守望
有一种精神，叫志愿奉献
有一种信念，叫势不可挡
篇18：成长如诗歌作文800字
全文共 766 字
+ 加入清单有人说，成长是疼痛的美丽，像小小的蚕蛹，在茧里挣扎。它在成长的同时，也承受着成长的痛楚和煎熬，没有谁知道这是怎样一种痛。然而当它最终破茧而出，化成一只美丽的蝴蝶，换来的是艳羡的目光和满意的微笑。
有人说，成长是一个残酷的过程。我们不停地在追逐，在梦想，在憧憬，同时也不断地感受迷惘，破灭，失落。在得到与失去中，在成功与失败中，在欢喜与哀愁中，我们一天天地长大，一天天地读懂什么是“成长”。
有人说，成长是一场幸福的灾难。两个简单的词组合在一起，让“成长”变得出奇的迷人。所有的一切都是不曾经历的，那么新鲜好奇，所有的感受都是强烈，有用不完的热情和力量。
无论怎么说，就像诗歌，成长是一个永恒的话题，是一个循序渐进的过程，是一个妙不可言的过程。
诗歌，总是我们的成长融在一起，诗歌就是有这样的力量，跟随着诗人的心意，或隐晦，或直白；或从容，或矛盾；或欣然，或心酸；或张扬，或绝望……字字句句，进入到读者的脑海里，竟与成长的心情相融合。突然地便意识到——哦！诗歌如成长的历程记录。
我十分偏爱很美的诗，但也偏爱思想有浓度的诗。因为我希望，自己的成长历程像诗一样美，像诗一样思想充实。
闲来无聊时，我经常喜爱随手从书架上抽出一本诗集。看着，看着，竟觉得自己好像成长了不少。哦，原来，自己也被诗人所带动了——莫非他（她）诉说的对象是我？
谁希望自己的青春岁月一片苍白，谁希望自己的成长毫无意义。那就看看诗歌吧！“梦想不是回忆/是努力/是努力创造活着的意义”大声喊出关于梦想的感悟，愿你不再迷惘；“青春的生命是未逝的一瞬/快乐的青春更容易尽，”青春易逝，那就努力吧；“老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦/就把自己当作泥土吧/让众人把你踩成道路”，若怀着珍珠般的思想，无疑会走入人生的误区。
瞧，诗人们总是在向我们传达着这样一种思想——成长如诗歌般多彩。
篇19：清明节感想心得诗歌精选
全文共 596 字
+ 加入清单你把爱里留给了我
静悄悄的走了
我想找你倾诉
可我找不到探望你的路
只说你去了天堂
那是没有航标的旅途
生与死两字只有一划之别
多一划却把人们分成阴阳两部
活着的经历磨难无数
终于明白了吃亏是福
逝去的摆脱世间尘埃
却永远体味不到离别的痛苦
一碗孟婆汤让人断魂迷糊
一座奈何桥令人望而却步
人世间总有名利纷争
不知到头来同一归途
我想你了相见只在梦里
我念你了你在我心中永驻
在你的墓前烧串纸钱
愿你在天堂过的很幸福
清明
清明
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
在这阴雨连绵，春风洋溢，
充满思念的季节里
今晚再次读完唐朝杜牧的《清明
一种无尽的哀思之情油然而生
人生在世，有许多值得回味的东西
清明
清明
爬上铺满荆棘的坟山陡坡
慢慢地走到亲人的墓碑前
烧点纸钱、放上一串鞭炮、献一束鲜花、添一锹黄土
跪倒在墓前，双手合十，默默祈祷
寄托对亲人的思念
瞬间，仿佛记起亲人走过的艰难岁月
对生活辛勤劳作的足迹
对自己无微不至的关爱与指教
对家庭默默的付出和奉献
恍惚间
亲人的英容相貌浮现在眼前……
清明
是一个怀念亲人的日子
一个让人痛心的日子
一个让人哀思的日子
轻轻打开影集，翻看那些旧照片
不停有眼泪的温度堆积在眼角
清明
今夜无眠
回忆缠绵，泪水涟涟
无法忘记亲人那微笑慈祥的面容
无法忘记那段美好而难忘的过去
无法忘记亲人对自己的信任嘱托
可是，每个人不能总生活在回忆里
我们应该牢记教诲、振奋精神
快乐地面对生活，勇敢地战胜艰难
去实现他们对你的嘱咐
去追求自己的梦想
这才是对亲人的最好思念!
篇20：轻叩诗歌的大门作文
全文共 551 字
+ 加入清单生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇!有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生!