掌声作文(优秀20篇)

我们要学会在生活中鼓励：为别人故障，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。

掌声，处处都有;掌声，每时每刻都需要。掌声，是无语的鼓励;掌声是人的动力;掌声，是人的信心。

失败是，别人会给予你掌声，让你勇敢的走下这个舞台。鼓舞你下一次继续前进，让你再次踏上舞台。这一次，或许你会成功，或许……你也会失败……这，始终会成为一个抹不掉的痕迹。

我长这么大了，已经试过不止一次了，最后一次以为没有希望了，但是我却成功了，那一次我犹如有了两次掌声……

从一年级开始，我就想当班长，我认为我能行，但是到四年级我也没有一次成功。到了五年级，我几乎已经看透了，心想：“算了，五年来都已经失败了，我还有什么资格当班长。反正也选不上，上去再选，还不是等于丢脸。不去了……”我已经心灰意淡了。但是，我的好朋友兼竞争对手却一直鼓励我，让我再试一次，可能会行呢!这一次，他好像给了我一次掌声，给了我勇气，给了我信心，让我再次踏上讲台竞选班长。讲完后，同学们再次为我鼓掌!投票时，我趴在桌子上不敢看。投完后，同学告诉我有47票!我激动的再次落泪，以前我也会哭，是因为失败了……这次，终于成功了!

掌声，谢谢你!有了这一次成功，我将会继续奋进!

掌声是一种动听的音乐，给人愉快的感觉。当我们学会欣赏时，就会拍响我们的掌声。我印象最深刻的是那一次充满乐趣的掌声。

那天，我们去外婆家的路上。路的两旁是草地，草地里有农民伯伯种的植物。一眼望去，一块块“田”字印在地上。

忽然，我弟弟大喊：“姐姐，快看那边。”我顺着弟弟的目光望去。那里有一条缓缓流淌的小溪，溪边有一只小牛站在水上。小牛在水里玩了一会儿，就跑在草地上晒太阳。一只母牛正在草地上吃草。还有一只高大强壮的牛爸爸在耕地。

弟弟兴趣勃勃地对我说：“牛爸爸在工作，牛妈妈在吃东西，小牛在玩耍。这一家‘人’真有趣，就像我们一家一样。爸爸妈妈去工作了，姐姐在家做作业，我在家玩耍。”我情不自禁的点了点头。

我望着草地上的三头牛，思绪飘向了远方。我忆起了很多事，爸爸妈妈都很爱我的。他们总是默默地、无私地奉献却不求任何回报。当我生病时，他们在我身边照顾我，守护我，为了照顾我，他们夜不成眠；当我伤心时，他们安慰我，轻轻地抚平我幼小的心灵；当我失败时，他们给予我鼓励与帮助……

“姐姐，小牛跑了！”弟弟的笑声把我从幻想里拉了出来。弟弟天真地拍起掌声来，我也跟着他拍掌。我不单是为弟弟鼓掌，为爸爸妈妈鼓掌，还为那美丽的风景鼓掌。平时经常经过却不曾留意过。原来，大自然中，还有许多优美的风景。只是，人们却不懂得欣赏。如果人们都敞开心扉去欣赏，去发现，为此去鼓掌，那生活又增添了许多乐趣呢？

美就在生活中，等待着掌声，乐就在身边，鼓起着掌声；欣赏在自然中，响起了我们热烈的掌声。

漫漫人生旅途中，难免有一些困难、挫折，在这个时候，需要别人对我们的鼓励，一个眼神，一句话语，一个拥抱还记得那一次掌声，它的光芒至今仍那样耀眼，把自卑的我蜕变成了自信的我。 During the long journey of life, there are inevitably some difficulties and setbacks. At this time, you need to encourage us, a look, a word, and a hug.Applause, its light is still so dazzling to this day, transforming inferiority into me with confidence.

记得那是刚入学的时候，班主任孙老师说：“因为大家刚入学，同学之间还不太了解，所以班干部的评选就采取自我推荐的方法。”话音刚落，教室里就小手如林，而我呢，也想竞选，但看到这么多小手，顿感压力徒增，小手欲举又止。

张铭诚的手举得最高，老师首先让他上台，他仪态大方地说：“大家好，我叫张铭诚，我想当班长，我会书法、画画”他侃侃而谈，才艺多多，唉，山外有山，人外有人，正班长是没戏了，如果副班长再失之交臂就可惜了。想到这，我的手缓缓地举了起来。“李雨倩，你上来吧!”孙老师微笑着对我说。

空气瞬间变得凝固了，我紧张得出了一身冷汗，腿里像灌了铅似的迈不开。好不容易走上讲台，看着下面同学好奇的眼神，脑袋里一片空白，刚才打的腹稿也给忘了。我有些不自然地清清嗓子：“大家好，我叫李雨倩，我的才艺也很多，会跳拉丁舞”我的结巴让几个“小猴子”笑得前仰后合，有的同学还幸灾乐祸地在课桌上捶起了小拳头，我的鼻子酸酸的，快要哭出声的时候，不知谁带头鼓起掌来，我抬起头。

泪眼婆娑中隐约看到是孙老师，她微笑着注视我，并热烈为我鼓掌，这时，班里又多了一个，两个，三个更多的人为我鼓掌。这阵掌声化作我的勇气，自信心油然而生，我又振作起来，不再结结巴巴，而是绘声绘色，一直行云流水讲到了结尾，还落落大方地展示了才艺。我顺利地结束了演讲，并给大家深深地鞠了一躬，紧接着教室里又是一阵经久不息的掌声

最后，我心想事成当上了副班长。是那一次掌声，让我从一位胆小、自卑的小女孩成长为现在自信、阳光、活泼的女生。

铭记那次掌声，感谢大家给我的鼓励!

为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，但又何尝不是一种激励，一种藉以迈向成功的阶梯呢? applauding for others is a kind of wisdom, a kind of everyones style, a personality cultivationWhat about the ladder?

为别人喝彩要真心诚意，否则它只是一种手段，一种发泄的方式。当它成为一种手段时，人性的光辉不见了，当它只是用来发泄时，人生的价值迷茫了。当一个人以讽刺嘲笑他人作为突出自己的手段，以诋毁、谩骂他人作为自己成功途中的利剑时，他与成功背道而驰了。

为别人喝彩是建立在对别人充分肯定的基础上的，肯定了他人，也就有了充实自己的欲望，这就成为一种激励，促使自己不断地向着美好事物前进。真正懂得为别人喝彩的人更应该明白“见贤思齐”，这样他从每一次喝彩中都得到一种激励，明白一个道理，吸收一份营养。这样的点滴终将会聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加丰富，更加透彻，更加通悟。

为别人喝彩是全方位、多方式的，为别人喝彩不只为别人精彩的掌声。失败者同样值得喝彩，飞蛾投烛的悲壮值得喝彩，羝羊触藩的执着同样值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改变。我们的眼神中流露出对悲剧英雄的肯定，他们冰冷的心会感到一些温存、欣慰。再看看我们自己，我们从失败者的身上学到了更多的东西。

为别人喝彩是成功的需要，不懂得为别人喝彩的人不可能不失败，夜朗亡国是必然趋势，大清的战败亦绝非偶然，他们不懂得为别人喝彩，不懂得向别人学习，一味地自大，一味地固步自封怎能不败?当一个人不再欣赏食物，厌倦进食，等待快乐阅读网他的只有死亡：一个人不再赞叹美景，厌烦多彩，留给他的也只有空虚。

为别人喝彩吧!让世界多些笑声，多些掌声，让自己多些新鲜的血液，永葆朝气。

在生活中，人人需要掌声。掌声与我，有一段难忘的经历。

三年级那年，一节平凡的音乐课，却令我终身难忘。

那一次，老师让我们四个大组轮流选一个人唱歌。轮到我们组时，大家都推荐我唱。我自然也不愿意错过这次机会，便选择了自己的拿手好歌——《好梦三国》，我自信满满地走向讲台神情地唱了起来。刚开始，我唱得还不错，可后来我发现渐渐跑调了，心也紧张起来了。快唱完时，我竟然忘记歌词了！我的脑子一片空白，无奈地看着大家。这时，我发现我的一个好朋友竟为我鼓起了掌。随着她的掌声，全班同学都为我鼓起了掌。这掌声让我重拾了自信。我在记忆中努力地寻找着，呀，终于记起来了，而且我发现接下来唱得比原来唱得更好了。掌声四起，那一刻我高兴地简直无法用词语表达，同时，我也下决心一定要好好唱歌。

面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。为此，我们要学会为他人鼓掌，也为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。

作者：杨云涵

三年级，刚开学没几天，陈老师在班级对我们说：“这学期我们要重新竞班委，每位同学可以报名两个职务，有愿意竞选的同学回去填好表格，准备参加竞选演讲。”同学们听到后激动万分。

晚上妈妈回到家，我把竞选班委这件事告诉了妈妈，妈妈问我：“你自己考虑好要竞选什么班委吗？”我想了想回答：“嗯，我想好了，还是继续选择文娱委员。”妈妈笑着点点头，于是，我开始认真填写竞选表格，和妈妈一起准备我的演讲PPT。

第二天中午，在班级举行了班委竞选活动，我坐在座位上有点紧张，虽然在家已经练习了无数次，但是我的心像小兔子一样“砰砰砰”地乱跳，什么也记不得了。不一会儿，我听到陈老师叫到了我的名字，在全班同学的注视下，我慢吞吞地走上讲台前，我感到教室里静悄悄的。突然，一阵掌声响起，那声音清脆有力，在掌声里，我看到了同学们对我鼓励的目光，慢慢的我变得不紧张了，认真的演讲起来。演讲结束后，教室里又响起一阵热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台。

最后，我成功的当选了班委，是掌声给了我信心和勇气。

在人生的舞台上，我们演尽各种变幻，内心深处，一直在渴望着一片掌声，这是对我们所作所为的最大奖赏。掌声，是人生必备的元素，是激励人奋发向上的动力。

“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。”很明显，这就是中国那个有名的成语“对牛弹琴”的典故。琴师的琴技再高，没有掌声的认 证，他何从知道自己的水平高低？这位琴师想必是受多了人类观众的赞赏，竟打起了牛蹄子的主意，想从中获得超出理性生物范畴的掌声。这种想法固然可笑，但也 证明了人的内心深处是多么期盼掌声。但渴望掌声并不是“汲汲于功名”，而是对自己价值的肯定，对前途的憧憬，而有了这些，我们就会对人生充满信心，我们的 人生才会更加多彩，更有意义。所以，掌声是衡量我们人生价值的砝码，是人生的重要组成元素。

当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然 而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。可见，掌声是连通彼此心灵的桥梁，会为我们的人生增添新的风景，会使我们的生命更 加生机勃发。

华语乐坛小天王周杰伦，在他的《外婆》中，曾用音乐讲述过这样一件事，他带着家人兴致勃勃地去参加一次颁奖典礼，结果却拿不到半个奖，只是对着镜头 傻笑，却不知自己到底该不该笑。当周遭的人都在为获奖者鼓掌时，唯独白发苍苍的外婆为他而鼓掌，正是这一声声略显单薄的掌声，使周董意识到：“他是正确 的，没有什么好可惜的。”于是，他在音乐的道路上不断探索，终于为自己创造出一片崭新的音乐天地。是这逆境中的掌声使他坚持了自己音乐的风格，人生的方 向，使他勇于面对这些挫折与挑战，所以，人生存在逆境，而逆境中的掌声则尤为珍贵。

但是，再好的东西也有它负面的影响，即便是掌声也不例外，过度的掌声只会造成虚荣心的过度膨胀，就像“对牛弹琴”中的那位琴师，但不要因此就使你的手心就此沉寂，多为他人鼓一次掌，对你来说并没有什么，但对他人来说，也许就是一次重要的转折……

一旁的人指指点点，我只能看见他们充满嘲讽的面孔和一张一合的嘴，听不见任何声音。猛地睁开双摇，天空已经微亮了。不记得有多少次了，被这个梦惊醒。每次考完试，它总会如时来找我。 The people on the side of the point of point, I can only see their taunting faces and mouths, no sound.Opening the double shaking, the sky was light.I dont remember how many times, and I was awakened by this dream.After each test, it always comes to me.

忐忑不安地坐在教室里，等着老师报出一个个分数。一堆卷子报完了，却没有我的。正在奇怪，老师走到我的身边，敲了敲桌子说：“你来一下我的办公室。”

“这个。”她指了指桌上的卷子“你想怎么解释?”9和8两个数字清清楚楚印在卷面，我只是摇了摇头。“你抄了就抄了，但是你现在还不打算承认吗?”老师重重地一拍桌子，站了起来。我瞪大了双眼不可思议地望着她，原来，我是这样的。好久，她重新坐下，说：“只要你承认了，老师是不会怪你的。”我依旧紧闭着嘴，狠狠地摇了摇头。“你”她显然不相信我，摆了摆手：“算了，你会去吧，我会和你家长谈的。”

在家门外时，听见屋里传出妈妈的声音：“老师，您多虑了，我相信我的孩子”开门，脱鞋。妈妈笑着说：“这次考得还不错哦!”鼻子感到酸酸的，眼前渐渐模糊。我冲进房间，埋进被子里大哭起来。

或许是因为这件事，那个暑假，我同意了妈妈的建议转去另一所学校。

新的学校，考试后，那个梦，却不知为什么没有出现。

一样的场景，一样的在教室里等待，一样的分数。这次换来的却不是怀疑，而是老师赞许的眼神和同学们鼓励的掌声。

深夜里的灯光与汗水终于没有浪费，他们也终于得到了应有的回报。一路上不再会有讥讽与嘲笑，有的只是鼓励的掌声。

我们都有蜕变的那一天，我们都知道自己的付出，但他人看到的或许只是破茧成蝶的那一刻。怀疑会让我们迷失自我，忘记自己能够飞翔。而掌声却如一阵微风，帮助我们飞向更高的蓝天。

梦里，一旁人的话语终于传入耳中，那是赞美的声音;脸上的表情尽收眼底，那是鼓励的笑容。可以听见，他们手掌合拢时的掌声。

成长的路上，需要掌声。

掌声，是对你做的事情的一种认可与肯定，是对你所取得成绩的一种鼓励，是对一个人的礼物。 Applause is an recognition and affirmation of what you do, an encouragement for your achievements, and a gift to a person.

其实，现实生活中的我们是很脆弱，很自卑的，经受不了太大的打击，遇到困难时总是没有自信。首先就输给了自己，如果这时你身边的人，给了你最热烈的掌声时，你会鼓起勇气，增加信心，心里面想：一定不要辜负她的掌声。这样你就会产生一种前进动力，对困难也就无从恐惧了，你会扬起自己的风帆，成功的克服困难。

作为初中生的我其实也需要掌声。自从上了初中以后，我对数学产生了深厚的兴趣，一心想把数学学好。经过我的不懈努力，数学成绩真的提高了许多。在多次考试中成绩一直保持优秀。但是，每一次老师总是没有什么表扬的语句，并且每次考试过后，老师总是会找我谈谈。也许你会想一定是背后表扬我。那我可以告诉你，大错特错，不但老师没有表扬我，反而批评了我。并且告诉我批评我的原因。还为我指出了我的缺点。刚开始，我真的不理解她。“您怎么就看我不顺眼?”其实，老师经常在班级里表扬并且为某个同学鼓劲，却从来没有为我这样。

一次偶然的机会，语文老师跟我谈“数学老师很想改变你的爱虚荣的毛病”，这下，我豁然开朗。原来老师是为了我好，怕我为自己取得的一点小小成绩而沾沾自喜，怕我掉入骄傲这个深渊中，希望我再接再厉，一次比一次好，就得更加完美!

我明白这些之后，虽然感激老师的良苦用心，不过内心对掌声的渴望更强了。老师呀老师，也许您认为我的虚荣心强，但是你可曾知道?我对您的肯定有多么向往!我曾是个很自卑的男孩，经受不起太大的打击。其实每一次在我取得好成绩时，我多么地渴望您能给我一点掌声!老师，如果我一直保持这样的成绩，您能在全班同学面前给我一些鼓励的掌声吗?哪怕是一次，一次就足够了。

老师，我知道您怕我骄傲，不能自拔，我在此向您保证，我会戒骄戒躁，力争上游，只为拥有那一点点的掌声……

老师是一根蜡烛，照亮他人，牺牲自己。老师是一本厚厚的书，传授于我们无尽的知识，怎么学也学不完。老师是辛勤的园丁，培育一代又一代……老师哺育我们精神的粮食，老师教导我们怎样做人，老师教会我们人生哲理，老师的教导无时无刻地提醒我们。老师付出了太多太多，我们只能用勤奋报答他们。在人生道路上，只要找到了一个好老师就等于交了一个人生专家。

课堂上，老师们用最大的声量有声有色地讲课，生怕哪个学生没听明白。当老师讲完某些题时，总会问上一句：“听懂了吗？”同学们回答：“听懂了！”这才是老师放下心来。

课堂下，老师与同学们谈心，教育学生。同学们总是提出许多幼稚的问题，老师总会耐心地回答。夜深时，老师还在批改教案，知道准确不误改完才休息。

哪个老师何尝不是这样呢？我的小学五年级正是这样。一上课，老师面带微笑走进教室。“现在开始上课！”老师说完后，喧闹的教室立刻安静下来。我们的心思也放到了课堂上！语文老师讲课十分生动，所以我们都爱上她的课。老师讲课十分动听，好像一支优美的歌，把我们带入了课文的意境。同学们争先恐后地回答问题，生怕被别人抢了去。就这样，一节课过去了。老师布置的作业十分少，大约十五分钟就完成了。因为老师崇尚“轻松快乐学习法”。

我的同桌小军生病了，经过一个多月的治疗才返校。小军落下了许多功课，于是，我和周围的同学都来帮助他，不过没什么效果，我们哪有老师讲得那么好！我们都为小军的学习犯愁。谁知第二天，老师说要为小军补课，我们和小军乐开了花。

以后的每节课的课余时间里，老师都耐心地向小军讲解题目，有时为了一道题，甚至花费三十分钟的时间！眼看就要考试了，小军的学习仍有困难，我们和老师每天都帮助他，可还取得不到突破。老师十分着急，索性到小军家里为小军补课。有时喉咙都沙哑了，还坚持给小军补课。每天上学时，总会看见老师的眼睛上，多了两个黑眼圈，不用说，老师肯定没休息好！经过半个多月的奋斗，小军的问题总算解决了！总以应付两星期后的期末考试了。

就在考试的那一天，老师因睡眠不足晕在了考场。唉，老师，你真尽职尽责；为了同学的学习，也不会能累坏了自己的身体呀！在考场上，小军充分发挥，取得了班级第三名的优异成绩！

老师，我把掌声送给您！您的精神令我十分佩服！

如果说生命是一次永不重复的花季，那跳动的心便是一朵永不凋零的春花，在人生这漫长而又短暂的旅途中，或许我并不出众，并不为人崇拜，然而，我要活出自己的精彩！

一个人彷徨于夜空下，两掌在不经意间触碰了，我为谁鼓掌？

看到流星划过，我想，我是为流星鼓掌。看到冰川和火山，我想，我是为冰山和火山鼓掌。冰山横流过，山岩上留下辉浑的擦痕；火山喷发过，天池中留下壮美的馈赠那么，何不为自己鼓掌？青春沸腾着，为生命留下绚烂的花季！

夜幕中，一阵犹如深谷的回声，幽深而又浑厚。我的心也在这掌声中变得欢畅、清新给自己一片掌声，便拭去了心灵的尘埃，如一汪清泉，洗去世俗的污渍。

高山流水情不断，子期伯牙情意深。然而弦已断，人已亡，人生的知音走了，生命也就枯萎了。没有人为伯牙的精湛琴艺而喝彩，没有人为情境中的忧怨而鼓掌，掌声还有什么意义？

人人需要掌声，没有人甘愿寂寞，没有人愿意在压抑中生存，没有人受得了死一般的沉寂。把掌声献给自己，直到我们挂云帆，济沧海。

十五岁，我们拥有一片无垠的草原，放牧着自由的缰绳，没有艾怨，一次又一次地奔跑，不寻求舒适和恩赐。我们追求的，只是一次次华丽的冒险。

十五岁，我们拥有火热的期待。期待是浸满汗水的木犁，开垦我们理想的沃野；期待是灵魂的召唤，唤回我们那早已疲惫的心；期待所有的日子，都充满欢笑与喜悦。

十五岁啊！纵身从悬崖上跳下去，摔得粉身碎骨，我们的灵魂也能重新组合。

我捧出十五枚金币，请阳光检验，没有一枚沾有虚伪。

人生之路，不曾回头。下段路程仍靠脚量。丢掉迷惘的目光，抛开恍惚的梦想，高山险路，九曲回肠。哪怕脚底出现硬茧，也要把脚印留在下一段路上，踏出自己的沙场。

我捧着一杯香浓的菊花茶，轻啜一口，茶很想、很甜。轻轻呷一口茶，吞入口中，甜在心中。

我笑了，合上自己的双手，用力地拍了一下，只为把心中不灭的掌声献给自己

她是我小学同班的一个女生，儿时的一次摔倒似乎大脑受损，智力发育有些滞后。尽管如此，她依旧努力学习，甚至付出多倍的努力，哪怕成效不是那么理想。

她是众人取笑的对象，只因她卷子上的分数。每个人都觉得她身上有霉气，哪怕沾染一点儿，就会使自己倒霉。所有的坏事都与她有关，她无疑被众人孤立，形单影只的她沉默寡言，只能羡慕地望着说笑的我们，眼神里带着憧憬与失落。

每当老师叫她回答问题，她都慌乱地站起来，涨红了脸，两手不停地搓弄着衣角，一阵阵私语，一阵阵哄笑，早已吞没了她的镇定，她就像一个木讷的小丑，任我们观看她的囧态。

五年级新学期开始，她被安排与我同桌。我渐渐发现她也拥有许多优点，比如勤劳、诚恳、善良。一次语文课上，老师提问让学生回答，她仰起低沉的头，举起颤动的双手，慢慢升起，却又迅速放下，我能感受到她内心的颤动，她紧缩着身子，眼睛却直勾勾地盯着黑板，我听见她紧张地深呼吸。终于，她的右手慢慢离开桌面，僵硬地竖直悬浮在半空中，老师眼里闪现出一丝惊喜。听见自己的名字后，她激动地迅速站立起来，涨红的小脸惊慌地诉说，却好像又那么沉稳，她以颤抖的声音，结结巴巴地小声回答，老师微笑着点头。我随即带头鼓掌，身边的同学也心领神会地跟着伸出了双手。她在经久不息地掌声中不好意思地埋下了头，轻咬着自己薄薄的嘴唇。那一堂课，她炯炯有神的眼神从未离开过黑板

我细心地发现，从那以后，她渐渐地不再封闭自己，自信地与同学交流，大扫除中有她忙碌的身影，运动会上，有她矫健的身姿。

那次的掌声在我心底永远地珍藏，无论何时何地，我们要记得为别人送上掌声，对他人肯定，在他人处于窘迫时，给予体谅。以真挚的心灵“把掌声送给你”

打小你的身体状况就不容乐观，休了较多年学。父母忙里忙外的都为了你的健康。你已是花一般的年龄，却顶着小学生的个头，认识你的人都可以用两字形容你——“瘦小”。

因为休学，你的学习明显吃力，可你依然保持着一颗好学的心，虚心向我请教你不懂的题。在QQ上，你也不放过任何一个可以问的机会，有时我不耐烦了，你又把题拎给另一个人，让另一个人教。如接龙般，你就这样完成了一道道难题，每每谈到此事，你的眉宇间透着幸福与得意。

你十分关照人，常听你说在帮父母做家务，你虽身体诸多不适，却从不让为生活而奔波忙碌的父母为你而操心。心思缜密的你把在乎的人的生日都一一罗列，好方便按时一个个送去祝福。机智能言的你常常使家里争吵中的两兄弟握手言和。而且朋友间偶尔若有不适和，只要有你在，都会处理得妥妥的，让双方都感到友情的真挚与温暖。

你文笔甚好，同时也能写出一手好字。你告诉我，你一直都有个当作家的梦，从未动摇过。这个理想算远吗？你已经发表了很多篇文章，有些被刊登在了杂志上。收到的样刊虽不算多，可我相信你一定会在这一行里走出一条很长的路。

你说你在班上很渺小，不受人瞩目，没人会喜欢你，所以你总是去羡慕别人。可是，你有想过吗？我们的家人都非常喜欢你，我就很羡慕嫉妒你哩！看我一本样刊都没有呢！就这一点而言，你要比我强多了去了。

所以一定要想着：我很优秀，金子永远不会因为有钻石的衬托，就失去金子本身的价值。

所以，我要把掌声送给你——

因为你虽然只是一个普通又普通，平凡又平凡人的瘦小的女生，却有着悲天悯人的博大心怀。

因为尽管你从小体弱多病，却始终怀揣着美好的梦想，面向灿烂的阳光，坚强且坚定地奔赴你的远方。

因为你就是我心中，永远熠熠闪耀的一颗星。

掌声，不光要送给出众的人，更要送给刻苦的人;不光要送给成功的人，更要送给努力的人;不光要送给绚烂的人，更要送给奋斗的人。

我永远都忘不了那个背影，那个努力着的小小的背影。

我们都叫她“玄子”，连老师也这样称呼她。玄子是七年级的转学生，简单大方的个性并不引人注目，笑起来时，两颗大门牙和兔子有一拼，更显活泼，这也是我对她印象最深的地方。

那年夏天，燥热的天气使优美的蝉鸣都变成了噪音，温暖热情的阳光就像一个盖子，盖住了整片大地，让人闷得有些喘不过气来。阵阵骚动和酷热的天气很难让我静下心来学习，于是我抬头环视了一圈，果然，同学们似乎都有着同样的烦恼。这时，一个小小的背影吸引着我的眼球，那是玄子。她似乎没有感受到酷热的天气和来自外界的干扰，只是眼睛死死地盯着卷子手中的笔一刻不停地计算着，一会做思考状，一会好像算错了似得有些沮丧，一会又好像想到了什么满脸惊喜。看着那个刻苦的女孩，那个小小的背影，仿佛有一股力量为我

驱散了心底的火气，显出一片清凉。我把掌声送给她，因为她正在刻苦地刻画着她生命的蓝图。

我把掌声送给她，因为她刻苦;我把掌声送给她，因为她努力我把掌声送给她，因为她奋斗。而因为她的刻苦、努力、奋斗，从而成就了她出众、成功、绚烂的一生。

依然在夏天，坐在树下，听着蝉高歌，看着阳光透着缝隙洒向大地，仿佛又看见了那个小小的背影，因为，我曾把掌声送给她。

星期一上午，语文老师叫我们每个人带一个洋娃娃到学校上第八单元的课文。我想：为什么要带洋娃娃呢？星期二上午，上课了，我们匆匆忙忙地回到了教室。

语文老师进来了，说：“请把你们的洋娃娃拿出来。”我们把洋娃娃拿出来放在了桌子上，我们第一句就问：“老师我们代洋娃娃来是干什么用的呀？”只听老师说：“同学们四人一组，在一组里选出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人给它编一个故事。”我们听了，心想，早知道就不带洋娃娃来了。

我们组选了我。我上台了，很害怕我说不好。可大家都用掌声鼓励我。我这才有了信心，感觉到了光荣。过了几秒钟后，我就开始编故事了。在我讲故事的过程中，同学们都听得很专心。

又一个同学上台了，我们把掌声送给了他，他看了看大家，就开始编他的故事了。我听着他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌声，就可以让人在难题面前得到激励，从困境中走出来。

我曾把掌声献给在秋季开得烂漫一片金黄的菊花，一簇簇的菊渲染秋的色彩；我曾把掌声献给在冬日傲然挺立的梅花，一点点梅红点缀冬那白的织锦……

我识蜡梅是在初冬。

北方的冬寒冷漫长，才至初冬就飘起了一片片晶莹剔透的雪，落在匆匆而过的行人肩上，发上，树枝上，地上，屋顶上，使世界白茫茫一片，仿佛围上一层薄薄的白色织锦。晨露凝结成冰滞留在枯黄的落叶铺成的地毯上，在这白雪皑皑的世界，竟有三四抹鲜亮的黄色，远远地仔细一看，是三四瓣黄色的花。我带着好奇去寻它，只求庐山真面目，仿佛有种不破楼兰终不还的决心，才初识它——蜡梅，也作腊梅。

蜡梅不同于普通的红梅或白梅，它小巧精致，泛着金黄色的光。我见过的蜡梅树矮小，花分多层，花蕊短小，花瓣如壳。它的香味几分浓郁，几瓣蜡梅在冬天美如诗画。

在寒冬，蜡梅不如五六米高的红梅引人注目，也不如松树般高大常青，更不如白杨那般抵御沙尘暴的坚韧优美身躯；又提及百花，它花味虽有些许浓，却不如桂花香浓郁，也不如月季---Chineserose那样美貌艳丽，不如桃花满面春风受人称赞。可它偏以这种姿态熬过漫漫四季，在某个百花齐谢的冬夜里，悄然地，绽开了。

在春夏秋时节，它并不显眼：春季万物复苏，夏季百花齐放，秋季硕果累累。冬日的蜡梅金黄的外瓣托起柔软的花躯，之前挂在枝上的一部分叶子落土归根，知恩图报地滋养起蜡梅树来。落叶落下时，宛如一只蝴蝶，旋转着，舞动着，入土。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古人尚且对梅赞不绝口，又何况我呢？梅树或是蜡梅树，熬过漫漫寒冬，最终释放出冬天那抹动人的颜色与芬芳。清香萦人，一闻难忘。

待我第二天再寻它时，两小儿嬉戏其中，我便知：花被折了。我替它悲哀它那刚刚诞生就夭折的短暂生命，还未传粉便逝了。

后来那株树再也没绽过蜡梅。

夜深了，窗外的灯都熄灭了，只剩一些星星还固执地在云间发亮。淡淡星光洒进屋来，恰似一席纱幕;徐徐微风袭来，窗帘翻转，床纱微动，微微的凉意使人倍感舒畅。

我望着窗外，一点儿睡意也没有，忽然发现眼前之景似曾相识，又似乎少了什么。 我在脑海中不断搜索。终于，我得到些许零星的记忆碎片，对了，是父亲，今夜又少了父亲呀！

同样是这样的夜晚，同样是这样的情景，同样，我望着窗外不能入睡。 突然，一阵熟悉的脚步声向我逼近，我忙盖好被子，闭上眼睛，佯装已入睡之状。

门被推开了，灯也被打开了，但房间里却没有半点声音，我微微地睁开眼，眯成一条细细的缝，小心翼翼的朝门口望去，父亲高大的身躯便映入了我的眼眸。我心中惊奇，父亲怎么到我房间来了？我心中虽十分惊讶，却依旧假睡。 父亲缓步向我走来，拉开床纱，轻轻地坐在床边，目不转睛地端详着我。好一会儿，他才起身在床纱内张望，似乎在寻找什么。

我心中愈加惊讶，父亲在找什么呢？会不会是……难道……正猜疑间，父亲厚重的掌声打断了我的思绪。我微微张开双眼，偷偷地张望父亲，模糊中竟发现父亲的手中有一滩红红的血迹与一只被压得变形的蚊子……

“傻孩子，也不知道先赶赶蚊子再睡。”父亲慢悠悠地说着，并继续赶着蚊子。 原来是这样啊！我心中不禁充满了对父亲的羞愧之情，很不是滋味，脸上也感觉火辣辣的，鼻子一酸，感动得泪水几乎要掉落下来。

没过多久，父亲就将蚊子消灭干净了，他轻轻的俯下身子，用脸贴着我的额头，微笑着低语：“这下可以睡安稳了。” 我痴痴地想着，脑子渐渐昏沉，眼前朦朦胧胧的，眼皮也支撑不住了，渐渐地进入了梦乡。

也不知过了多久，又一阵熟悉而浑厚的掌声在耳畔响起，我勉强睁开了眼睛，睡眼惺忪间，看见了那只熟悉的大手，带着殷红的血色和蚊子变形了的躯体……

这篇写人的文章，开篇的环境描写就为下文渲染了一种舒适、惬意的氛围和享受，而对父亲的描写更是力透纸背，入木三分，可见作者对生活的观察之细，这掌声饱含着浓浓的父爱，真可谓父子情深啊。

[父亲的掌声初一叙事作文

智是我们班大名鼎鼎的漫画家，每次下课她除了和自己特别要好的朋友说话以外，很少再与别人说话，我们都说她一字千金。

学校马上要举行朗诵比赛了，大家纷纷讨论比赛内容是什么。只有智还是静静地坐在位置上。

比赛如约而至，老师宣布比赛开始。这时，大家头上都冒着冷汗，谁都不敢一马当先，第一个上台演讲。一些死党向另一个做手势，“你上，你上了我就上。”可是大家都不愿意第一个吃螃蟹。而智还是一个人静静地坐在那，画着自己的漫画。

这时老师发话了：“有人吗，没有的话，这次就只能弃权了。”老师话音刚落，一个清脆而又好听的声音响起：“我来第一个吧。”智缓缓地抬起头。

我们都吃惊地看着她，智迎着大家的目光走上讲台，缓缓地开始了她的演讲：“每一个国家，都有一个自己的特点……”智把手紧紧地握成拳头，眼神飘忽不定，声音也开始颤抖。她的表情告诉我们，她也很紧张，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

忽然，智重复念着一个字，演讲也停住了，看来她忘词了。只见她的额头上都是汗，脸也开始红了起来。

“啪啪啪……”突然，场下爆发出一阵震耳欲聋的掌声。老师也走去拍拍她的肩膀，智水感动得热泪盈眶。

演讲结束下了台，我向她竖起来了大拇指，她微微一笑，露出了一个天真的笑容。

虽然最后并未取得第一，但是智却有了很大的改变，是那场掌声改变了她。当你再走进教室时，一群女生围在一个桌子前，一个人坐在前面给他们讲着自己的画，她就是智……

今天上课的时候，杨老师告诉我们今天要玩游戏，叫“掌声的魔力”。什么？掌声还有魔力？为了解开问题，我决定看一下掌声有没有魔力。

老师宣布完规则之后，游戏就开始了。

我们先请晓晖同学到教室外面去，只见他信心满满地走出了教室。之后，我们便在教室里你一言我一语地商量着，最后决定把硬币藏在泓宏同学的口袋里。

藏好后，我们便以热烈的掌声请晓晖同学进来了。只见他东张张西望望，见每一位同学的脸上都很平静，他又绕着教室走了一圈，我们的掌声忽大忽小，他脸上的表情也忽开心忽不开心。最终，他把目光锁定在了泓宏同学的身上。他走向泓宏同学，顿时我们的掌声大了起来。他把泓宏同学的课桌翻得“一塌糊涂”，惹得全班哄堂大笑。他气急败坏得很，决定来一个“咸鱼翻身”。他不甘心地在泓宏同学身上摸了又摸，当摸到泓宏同学的口袋的时候，他一把拿出了硬币，全班顿时爆发出了雷鸣般的掌声！

这次游戏让我明白了，原来掌声真的有魔力！它能在人迷茫时指出方向，在人失败时给予鼓励，在人成功时不吝啬赞美。

人人都需要掌声，在我们困难的时候，同学们会给我们掌声，让我们面对困难;在我们受到挫折时，同学们会给我们掌声，让我们变得坚强起来;在我们取得胜利的时候，同学们会给我们掌声，让我们变得不骄不躁继续努力……

在我上小学一年级的时候，特别的胆小，什么事也不和同学们说，老师让回答问题也害怕，因为我认为做错事或回答完问题会被老师打骂，但从那件事以后我慢慢改变了。那一次，老师在黑板上写了很多题，让我们在本上写，然后在讲台上解读。我看了看题目全部都会，就把题抄在了本子上专心的做了起来。不一会儿我做完了，准备拿去给老师，可是我才发现一个人也没有交上。我拿着本子犹犹豫豫，要站起来了，可是腿一直发抖就有坐了下来。老师发现了，对我说：“苏娴，你写完了吗?写完了就交上来吧，怕什么呀?”我站了起来，但不敢向前走。老师又说：“大家给苏娴同学点掌声!”大家都鼓起了掌，老师用鼓励的眼神看着我，我一下子充满了勇气，快步走上了讲台。但是看了看下面那么多同学在看着我，我还是不敢读题。老师注视着我，好像在说：“努力吧，你一定行，老师相信你。”我红着脸认真但小声的读了起来。我也不知道怎么读完的，我低下了头，以为老师会因为我有什么错题，而批评我的。但我抬头迎来的却是一阵阵掌声。老师对我说：“嗯，做得很好。只是缺少勇气，加油。”我点了点头，在掌声中走回了自己的位置。下了课同学们都来找我，有的为我鼓掌，有的用羡慕的眼光看着我。我的好朋友对我说：“苏娴，加油你是最棒的。我们会支持你，随时为你鼓掌，为你加油。”旁边又想起了如雷般的掌声。从那次事情以后，我变得爱回答问题了。我现在认为，做错了事或回答错了问题都不要紧，只要下次改了就是了。

掌声是美好的，它可以让人变得自信。我们不要光让别人给予我们掌声，我们也要给予别人掌声。因为，别人为自己鼓掌自己就充满了自信，而我们为别人鼓掌我们不仅快乐，别人也快乐。

许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者?

当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千栽称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人亦亡，弦断有谁听?人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。而掌声比恩赐更为重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的行人。

人生，就像颠簸在海上的小船，乘风破浪，勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔，引你挂云帆，济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风，使躁动不安的人感到人世的温情。而掌声比爱心更为重要，心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。

有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一丝欣喜的笑容。后来，一个旅行者举起手来为之鼓掌，卖艺人眼里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声有时比恩赐、比金钱更为重要。

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望有人给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，才会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。

没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。人生缺少掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解，只有渔夫的叹息，终于使他熄灭了希望之火、生命之灯。人生的掌声永不能停息，它永远激励着我们追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心、比金钱更为重要。让掌声响起来，人生需要掌声。

[人生需要掌声的优秀作文