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人的道德是什么意思精选20篇

与人为善指赞成人学好。现指善意帮助人。下面是小编为你带来的人的道德是什么意思,欢迎阅读。

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2024全国道德模范故事汇观后感

全文共 648 字

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今天,我看了全国第_届道德模范评选领奖典礼,看到那么多的感人事迹,让我感触很深。他们有的为人民雪中送炭,有的为亲人尽着自己的那一份责任。他们都做出了令所有人难忘的光辉事迹。而在他们当中,有的已为了他人,不在这世上,但他们的精神,却会永垂不朽。

邓前堆,只是一个普通的少数民族医生,但是他所做出的一切,彰显了他的品格和人格。在汹涌的怒江之上,有一个怒族的村落。而这个村落的人生病了,须请求怒江对面居住的邓前堆。但这两地之间,只有一条光溜溜的钢索。来往两地,只能靠这条钢索。但这条钢索十分危险,一年上面就死了十多个人。但邓前堆不怕,他每天昼夜不分地往返于两地,作为他们的乡村医生。他随叫随到,二十年下来,就连村中因风湿卧床不起的病人也重新站了起来。在这儿,他的月薪只是少的可怜的三百,而在县城,月薪是这儿的三四倍。可他牵挂这儿的人民,他会一直做怒族的医生。

孟佩杰,中国最美女儿,从八岁起,她就一直承担着照顾瘫痪在床的养母的责任。在很久以前,她母亲去世,她寄养在养母家。八岁时,她养母瘫痪,养父也因此出走,她却承担着对养母的一切责任。为给母亲做饭,她站在板凳上炒菜,不知摔下来了多少次。每天为养母端屎端尿是她的责任。她对养母十分感恩,十分关心,她也十分好学。当她终于考上了大学,她也放心不下母亲,决定背着母亲上大学。孝道在她身上得到了充分体现,哪怕她不是亲妈,只是养母,但对她来说比亲妈还亲。

这还只是两位代表人物,但所有道德模范的精神我们不可忘怀,因为他们的精神是中华的精神,我们应对他们的精神加以传承。

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篇1:关于道德的议论文

全文共 882 字

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随着时代的变迁与发展,越来越多的资源为我们每一个人共享,我们同样也在共享着一个时代。可是,却有许多人把共享演变成了占为己有,把原本属于我们每个人的资源自私地成了他一个人的,难道我们的人性、道德就是如此吗?这样真的好吗?

我曾经看到不止一辆单车被人们把二维码划掉,自己骑着一辆不是自己却像自己的单车那样逍遥自在、大摇大摆,似乎这么做是理所应当、聪明的做法,说不定这时这个人还在背后嘲笑那些骑好单车依然归位,那些老实的人呢。如果每个人都像这样自私自利地占为己有,那怎么还称得上是“共享单车”,共享这个时代呢?也许这种不良的现象也在一点一滴形成或改变越来越多人的价值观,到那时,这真的对我们时代的发展有利吗?最后最大的赢家真的是那些把共享的资源占为己有的人吗?这是值得我们深思的一个问题。

还有的人借着正义、道德的幌子,指责、抨击那些把资源占为己有的人,把自己塑造成一个伸张正义、正义凛然的人物,自己却依然在背后做着那样的事,好像这件事不为人知,没有人会知道一样。其实,只要你做了,总会有一双眼睛盯着你,要想人不知,除非己莫为。

这样的人可以说比单纯想把单车占为己有的人还要恶劣,把自己不道德的一面伪装起来,背后却做着破坏道德的事。这样的人把道德变成了表演,我们民众就成了他的观众,好像这里就是他表演伸张正义的舞台。如果我们的时代变成了那样,那么最没有道德的人成为最有道德的人,那这个时代也将演变成最没有道德的人表演的时代。

如果说哪一天,真正有人把传递道德、正义这件伟大的任务、使命做到问心无愧,那我也将发自内心地给这样的人点赞,为这个时代能有这样的人而光荣、骄傲。

花,静静地绽放,不为喝彩,只为这个世界曾经来过;水,潺潺地流淌,不为称羡,只为心中执着、干净的信念;路,默默地延伸,不为坎坷,只为远方心中美丽的风景。每样事物都有它的价值、使命,人也是如此,做自己的本分,做好自己,而不是为了某个不单纯的目的。愿每个人都能做一个有道德、有人性的人。

“共享”并不是占为己有,它理应被这个时代的每一个人所共享。这样,我们的时代一定会越来越美好,真、善、美的花朵一定会在这个时代永驻。

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篇2:学雷锋做有道德的人作文600字

全文共 665 字

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每年的3月都是学习雷锋活动月,无论是哪个行业都要掀起向雷锋同志学习的热潮,作为一名中学生我永远会记起雷锋叔叔说的这么一段话:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位……

今天,我们的生活水平提高了,更应该学雷锋,更应该大力弘扬雷锋精神,并把它持续不断的学下去,虽然现在和过去不同了,社会经济得到了大力发展,但我们还是要牢牢记住:雷锋精神无疑是崇高的,但它不是高不可攀的,只要努力去践行,还是能做到的。

雷锋在他的日记中写道:“我要做一个有利于人民,有利于国家的人。如果说这是傻子,那我是甘心愿意做这样的傻子。”今天重读《雷锋日记》,重温他那心向着党,向着人民,向着国家的“傻子”精神,仍能给我们深刻的启示和教益。

其实在我们的日常生活中,很多事情是可以做到的。如:当你看见一个小学生跌倒,你可以主动帮他扶起;当你看见校园里有果皮纸屑,你可以主动捡起扔到垃圾桶;当你乘车看到老人没座位时,你可以主动让位给老人;当你过渡船看见有人站在船头时,你可以及时劝阻他站到船舱里来;当你看到有困难的学生辍学时,你能献出你力所能及的捐款爱心;当你在校园里看见有人浪费粮食时,你能劝阻他要爱惜粮食;当你做了一件好事时,你可以做一个无名小英雄……

为此作为新时代的中学生,只要我们平时以雷锋精神来约束自己,从小事做起,从我做起,持之以恒。相信我们可以做雷锋精神的继承人,可以大大提高我们思想道德境界,从而提升我们的整体素质!

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篇3:做一个有道德的人作文450字

全文共 403 字

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做一个有道德的人其实并不难,只要用心做好每一件事,只要为他人多考虑一点,道德就会伴随在你的身边。10月15日的《金华晚报》上有这样一则新闻:一位67岁的老大爷骑着自行车送孙子去上学,骑到义乌街一菜场附近时不小心和一位骑摩托车的年轻人发生了刮擦。因为那位老大爷是诸暨人,就用诸暨方言说了一句对方怎么可以这样骑车的话。可能是年轻人听不懂大爷说的话,以为他说了什么不好听的话,下车二话不说就打了那位大爷好几个巴掌,把那位大爷打得住进了医院。经常听老师说,尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。我觉得骑摩托车的年轻人就是一个没有道德的人,他只想到自己的利益,却忽视了对方的感受,他的做法让人寒心、痛心!我想,无论在什么地方,我们都要讲文明、讲道德。在学校里,我们尽量不要在走廊里你追我跑。在校外,我们同样要遵守社会秩序,做合格小公民。同学们,只要我们一起行动起来,一起去努力,一同做个有道德的人,世界一定会变得更美好。

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篇4:强弩之末的成语故事及意思

全文共 336 字

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出处:《韩安国传》。

意思:强弩所发的箭,已达射程的尽头。比喻强大的力量已经衰弱,搞笑语录,起不了什么作用。弩:古代发箭的弓。

韩安国是汉武帝时的御史大夫。当时,北方的匈奴,派人到汉朝来要求和好,武帝就同大臣商议对策。有一个名叫王恢的,曾在靠近匈奴的边境地区当过许多年地方官,很熟悉匈奴的情况,他说:“跟匈奴和好,总是长久不了,不出三几年,它就又要背约,不如不理它,干脆出兵,把其彻底征服。”

韩安国竭力反对,道:“人家派人来同我们和好,我们反而进攻,这怎么说得过去?况且,千里远征,路途跋涉,战线拉得很长,人马拖得很累,强弩之末,不能入鲁缟,冲风之衰,不能起毛羽,我们未必能打胜仗!”

大臣们都认为韩安国说得有理,汉武帝也表示同意,于是接受匈奴要求,进行和好谈判,建立和好关系。

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篇5:道德作文600字

全文共 676 字

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道德伦理是基于人们对人性的思考得出的一套理论,由于人们生活环境的差异及自我认知的不同,存在道德分歧是很正常的事情。

每个人都是独立的个体,拥有着独立的人格,对事物的评价标准也不同。倘若我们仅用一套既定的道德标准来套用一切的事,那社会将会发展为什么莫样呢?强行要求的道德统一非但不能使社会进步反而是叫它反之。就如同专制的帝王一样,他们未来巩固统治,维护社会安定对人们的思想进行了高度统一,这或许换的了短暂的和平,但终是在时代发展的潮流中被彻底淘汰。人的思想应该是自由的。因此道德伦理的分歧是必然存在的,因为思想的自由造就了人们不同的道德伦理观。

同时,个人所处立场的不同也造就了道德分歧。人们往往会觉得自己是而人非,由于自身的局限而无法作出客观的评价,在人主观意识的模糊之下,道德分歧便自然而然产生了。当一个人为了自己亲人的生命而犯下过错,他对自身的评判与他人的评判便会产生分歧,这是很正常的。我应当给予相应的尊重和宽容,我们不能要求人人都保有高度统一的道理伦理观,彼此之间所经历的事,所明白的道理都是不同的,若一味的强加于人反而是不道德的了。

试想一下,如果我们生活在一个没有道德分歧,社会趋同的环境下,我们是否会变得死板,我们的精神世界又是否会变得麻木?这样的社会真的会让人向往吗?显然并不会。所以我们要尊重道德分歧,不能盲目自信,即认定自己的眼光,判断总是对的。有的时候当局者迷,我们不能完全扼杀他人的道德伦理观。

不过对于显而易见的恶的分歧,我们绝不能让步,要守住在世为处的基本道德与行为底线。要在守住底线的同时,尊重他人的道理伦理观,坦然面对道德分歧。

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篇6:道德模范故事观后感

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人世间,人与人之间只要互相关心,帮助,不做坏事,这个世界将会变成美好的明天!

赵书兵,一个普通的卖彩票的人。如果你碰到了他一定想不到他会这样……。一天,他帮一个朋友买了一张彩票,另一天的凌晨五点,他又帮朋友对了一下彩票的号码,不知是福是祸,得奖了!而且还是头等奖,生活并不富裕的他会怎样呢?面对女儿的话他想了一下,的确那是自己出钱买的并且自己的房钱还没有付清呢!心里的良知、诚实、诚信告诉他自己,这个钱不是自己的,我不能要!待朋友来取的时候很爽快地给了他的朋友,他告诉我们人与人之间要讲诚信,他得到了回报!他在春晚上出了名,成为了明星。人们对他的看法变了,人们更尊敬他了,也开始关注他了,他却总是很谦虚的说:“那剃头的王师傅帮人剃头不多收一分一毫,而且给一些老人和家庭条件差的人免费剃头,还有哪个杨师傅每天不管是风吹雨大总是坚守自己的岗位,而且也不收一分一毫,其实他们都是大明星!”简单的一句话显示出了他的谦虚,让大家更尊敬他!

孙茂芳,十三位非亲非故的老人他像自己的亲生父母一样来对待,每天到老人们的家里打扫卫生,帮每个老人洗脚,老人们把他当作自己的亲生儿子,他也把这十三位老人当作自己的父母亲,每天尽心尽力的照顾着他们老人们每天醒了就沏一杯水又不喝当有人问他们的时候他们总是说:“我儿子马上就来了!他最爱喝茶!”当他来的时候老人把茶端到他的面前,将他喝了一口时,老人的笑容像纯风吹过的绿草,像小鱼滋润万物,那么开心快乐!其中十位老人在他的陪伴下满意而归。

这些故事告诉我们,只要我们愿意对别人讲诚信那么自己也会得到回报,让别人开心,自己也会快乐!世界也会更美好!

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篇7:道德的作文

全文共 4327 字

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有关道德的作文3篇

道德,是一种爱心,当别人在需要帮助时,我们应给予最真诚的帮助。篇一:道德底线

道德,一个恒久不变的话题,不管是孔子还是老子,这些思想家无一不把道德作为他们思想的最高境界。道德从有了文明的那一刻起,就在传递,一直传递到我们的心中。

道德,是一种习惯。捡起地上的纸屑、扶起被风刮歪的小树、救起受伤的小鸟、扶老人过马路……当你经常做这些事情,久而久之,这些事完全融入你的心中,不用思考就可以立即去做。那么,这时候,你就已经成为了一个有道德的人。

前些天我乘公交车去学英语。我上车时,车上已无座位。这时,又上来一位抱小孩的阿姨。售票员忙请人让座位,没等她把话说完,靠近车门的一位年轻小伙子就热心地站起来让座。只见中年阿姨连声说:“谢谢你。”又让他的孩子也感谢这位叔叔,小弟弟舞动着可爱的小手向这位叔叔表达他的谢意。阿姨又教育孩子,以后长大了要向这位叔叔一样,乐于助人。这件事使我感触很深,道德是可以传递的,中华民族的儿女们就这样把道德一代一代的传承和发扬下去。

道德就像火一样,今天播撒下星星火种,明天就能有那燎原之势。

我的妈妈是一个十分勤劳的人。星期天,应该是妈妈休息的日子,可是在我的记忆里,星期天却是妈妈最忙碌最累的日子。有许多衣服要冼,屋子需要整洁,一整天,只看见妈妈忙碌的身影。等所有的事情做完了,妈妈总算可以休息一会儿了。在我写作业的时候,忽然听到妈妈出去了,我以为她出去有事,就继续写作业。过了好大一会,门开了,妈妈拖着疲惫的身躯满头大汗的进了屋。我疑惑的问:“妈妈,你干嘛了?”妈妈说:“咱们楼道里脏了,我把楼道里拖了一遍”“妈妈,你都累了一周了,好不容易有了一个星期天,干嘛不休息一下呢?这楼道脏就让它脏吧,管它干啥?我看你这星期天比上班要累几倍。”我不禁埋怨起了妈妈。“孩子,楼道里每天都人来人往,如果楼道里干净了,一定会让每个人心情变得好;要是一进楼道,到处都是垃圾,谁见了心情也不会好的。”妈妈语重心长的说。听了这话,我不禁十分的感动。后来,我们楼道每天都是干净的。因为除了妈妈,更多的人也参与进来,共同维护我们楼道的卫生。这是一件极普通的小事,却是一种道德的体现。

道德就像那奥运圣火,在每个人的心中传递,感动着每一个人。

小学时,妈妈给我订了一份鲜牛奶,每天早上,都会有一个工人在天不亮的时候把奶送来,风雨无阻。有一个星期天的早晨,妈妈到门口去取奶,打开箱子一看,里面竟然是空的。妈妈很不解,因为那个送奶的人从来没有迟到过一次,难道定的奶送完了?我们不仅十分疑惑。于是妈妈就去给我煲米粥。这时,响起了敲门声。打开门,门外站着一个年轻人,手里拿着一瓶奶,满脸的歉意。他说:“对不起,给您添麻烦了。今天我爸爸生病了,起不了床,让我给各位用户送奶。但是我业务不熟练,路上耽误了时间,就来晚了。实在对不起,给您添麻烦了。”我妈妈说:“没事的,没添多少麻烦,祝你爸爸早日康复。”那个人说着谢谢走了。

妈妈教育我说:“这个送奶的工人生病了,却还能在自己来不了的情况下让孩子来送奶,这是一种职业道德。一个人不管他做什么职业,只要对人们有贡献,都是高尚的。而遵守职业道德的人,更是对中华民族传统文化、传统美德的发扬,我们应该学习这种行为。”

有一句歌词写得好:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天。”而我要说,只要人人都自觉遵守道德,那么世界将变成陶渊明笔下那“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐。”的人间仙境——桃花源了。甚至会比那还要更好,毕竟那里与世隔绝而我们却是“同住地球村”呀。我们是一方有难,八方支援,2008 。5 。12 四川大地震,震动了中国,震动了世界,世界人民伸出了援助之手。这温暖,感动了每一个人。这就是高尚的道德情操!

我们是中学生,要从小事做起,从自己做起。“不积跬步不无以至千里;不积小流无以成江海”积少成多,一样可以做出惊人的成就。让我们积极行动起来,遵守道德,让道德在人与人之间传递,把我们的世界变成美好的“桃花源吧”!篇二:做一个有道德的人

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后,我再也没有钓到过那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇见了与那条鲈鱼相似诱惑人的“鱼”。当我一次次的面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫过我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

——摘《做一个有道德的人》

书是人类进步的阶梯!每本书都蕴含着一些道理。《假如给我三天光明》教我们坚强面对挫折和困难,活出生命的最大价值;《陈伯吹专集》告诉我们人要诚实,要有一颗善良的心;而《爱的教育》它让我懂得了虽然每个家长的教育方式都不一样,但都包含着对孩子的爱。如今,当我看完《做一个有道德的人》这本书后,我决心要做一个自律的人,做一个有道德的人。

我很赞同故事里面的一句话——“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”的确是这样,很多时候要遵守道德就会损害个人的利益,如果只注重个人利益,那么道德也就无法遵守了。道德是很简单,但说说容易做起来可就难了。文中的父亲想借放鲈鱼的机会让作者从小就受到严格的教育,使其获得道德实践的勇气和力量,能在长大后经受住生活中的种种诱惑,不误入歧途。

我觉得自律对我来说并不是一件非常困难的事情。在做作业时我还是比较自律的,每当回到家,我放下书包就会很快地开始做作业,不需要爸妈来催。做作业的时候我不会干其他事儿,只会眼睛盯着作业本,边思考边写。一般来说,我是一定要把作业做完才肯吃饭的。哪怕老爸在旁边不断催促,我仍旧笔耕不停。怎么样,有点废寝忘食的精神吧!

再说说我的学笛故事吧!他们都说我是学校的笛子小明星。其实,我吹笛子的先天条件并不好,我的手指比别的同学要短。练习时感觉很别扭,很让人烦,吹练习曲时更会这样觉得,因为速度要求快,手指变换要求准。为了不因手指的动作太慢而拖慢了节奏,也为了不因手指短小而影响了音准,我就不断督促自己多练习。早上、中午、课间,尤其是双休日一练就是两个小时,没有人监督我,只有我自己暗暗给自己加油鼓劲……从节奏简单的《粉刷匠》,到能深情地演奏复杂一些的《春到湘江》;从在学校艺术节笛子比赛中经常获得金奖,到在萧山区艺术节器乐比赛中获奖……我渐渐明白没有对自己的严格要求,没有自律的品质,是不可能取得成功的。

可总是有一些人没有学会自律——在老师还没来之前,我们班的早读总是闹哄哄的。虽然他们的手里总会拿着一本书,但这只是做表面文章,实际上是在与身边同学聊天!老师来了,聊天声全都变成了朗读声。等老师一走进办公室,教室里又出现了吵闹声。

事实上,每个人都要学会自律,和谐的社会需要人人具有自律的良好道德。对于我们学生来讲,学习上学会了自律,成绩会进入飞速进步的轨道;生活上学会了自律,饮食起居不再让家长来过分操心;道德上学会了自律,平淡幸福的生活将与你做伴。

自律就是不需要别人来提醒,更不需要别人来监督。学会自律吧,这是一个人一生的道德准则!篇三:做有道德的人

雷锋,一个普通的共产党员,在人世间只生活了22年,可是,这短暂的生命却谱写了一部无比壮丽的人生诗篇,树立了一座令人敬仰的思想道德丰碑。

雷锋1960年1月应征入伍,同年11月加入中国共产党。他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦,懂得“怎样做人,为谁活着”,忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义;以“钉子”精神刻苦学习毛泽东著作和科学文化知识,不断提高为人民服务的本领;以甘当“螺丝钉”的精神,干一行、爱一行、钻一行,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。连队分配他当汽车兵,他努力钻研驾驶技术,成为一名合格的汽车驾驶员。担任班长后,大胆管理,事事模范带头,带领全班成为部队先进集体。

他热爱集体,关心战友,关心群众,把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐,并身体力行,认真实践,“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。他把自己省吃俭用积存起来的钱,寄给受灾人民,送给家庭困难的战友。他曾担任校外辅导员,以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。他谦虚谨慎,从不自满自炫,受到赞誉不骄傲,做了好事不留姓名。1962年8月15日,执行运输任务时不幸殉职。他在部队生活2年8个月,荣立二等功1次,三等功2次,受嘉奖多次,被评为“模范共青团员”“节约标兵”,被选为抚顺市人民代表大会代表。

雷锋精神如一座内含丰富、意蕴深刻的精神宝库。“向雷锋同志学习”这庄严的号令,“雷锋”这个顿时名字家喻户晓,渐渐地,雷锋精神传遍长城内外,传遍大江南北。“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”这嘹亮的歌声唱进了各族人民的心里,融入了各族人民的行动。

在生活中,雷锋精神无处不在,如:杭州长运客运二公司快客司机吴斌驾驶大客车从无锡返回杭州。大客车在高速公路上正常行驶途中,一块数斤重的铁块从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃后砸中吴斌腹部和手臂,导致其三根肋骨被撞断,肝脏被击碎。危急关头,吴斌强忍剧痛,镇定地完成换挡、刹车等一系列安全操作,将车缓缓靠边停好,开启双蹦灯、打开车门,安全疏散旅客,确保了大客车上的24名旅客安然无恙,而自己却因伤势过重献出了生命。

还有“最美妈妈:吴菊萍”在7月2日下午1点半,在杭州滨江区白金海岸小区,2岁女童妞妞翻出阳台,在10楼高空悬挂了一会儿后突然坠落。就在此时,正在楼下的年轻妈妈吴菊萍甩掉高跟鞋,奋不顾身地冲过去,用双臂接住了孩子,之后两人均陷入昏迷。

我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋,每年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩,所以有了俗语:“雷锋叔叔三月来了四月走”。

在生活中,我们都要做个“小雷锋”,做个新世纪的小雷锋。做雷锋,就必须从我做起,从身边一些小时努力做起,如:在学校上体育课,关掉教室的“无人”灯。在下雨天,关掉教室的窗户,下课时,排排已变成凌乱不堪的课桌……

这些虽然都是举手之劳,但有多少人能做呢?我们还要助人为乐,如:在公交车给抱着婴儿的妇女让个座位。扶着拄着拐杖的老奶奶过马路……尽量帮助有困难的人。

岁月流逝,虽然雷锋叔叔已离我们而去,但雷锋叔叔的精神却永远活在我们的心中。让我们把雷锋叔叔“为人民服务”的精神作为一种财富永远流传后世,并发扬光大;让“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……”这首歌永远流唱。我们将接过雷锋叔叔手中的接力棒,以道德为准绳,以服务大众为宗旨,争做一名新时代的“四有”新人,为祖国——这个五彩缤纷的百花园增添一分春色吧!

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篇8:道德与法治道德与法读后感

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面对药家鑫案,面对教育公平问题,面对司法xx等等。我不禁自问何为正义,又何为公平?如何正义,又如何公平?……在字典里,正义的解释为公正的、有利于人民的道理,公平则是处理事情合情合理,不偏袒哪一方面。这样的解释在我看来是正确却很表层的。自古以来,我们都有强调着公平与正义;可是在很多时候,这些美丽的词汇仅仅运用于上层,而非劳苦大众。俗话有云,得不到永远都是最好的。人类在荆棘斑斑的朝圣之路上从来没有满足过,我们一直强调公平正因我们总是难以达到这一水平。反观中国社会主义建设的道路中,我们国人也同样追求着公平与正义,不可否认地取得了一定的进步,可是这依然是不够的。近来,阅读了约翰·罗尔斯的《正义论》,里面说谈到有关正义与公平的观念令我大开眼界,同时对于正义与公平重新有了思考。

在约翰·罗尔斯的《正义论》,罗尔斯从公平正义入手,全面系统深刻地论证了自由与公平、个人与国家、机会与结果等广泛的社会政治问题,力图为现代西方社会重建“公平正义”的道德基矗他提出了“无知才能公平。”这一无知之幕的假设,初看下觉得有点荒唐,但是仔细咀嚼才发现其中的道理。正如罗尔斯所说的:“既然人人处于同一状态,任何人都不能设计出有利于自己特殊情况的原则,于是公平协议或交易的结果就是正义的原则。”人们在无知等级差别,无知利益欲望之时,自然而然的不会为着某些私欲而违背良心、违背道德从而也达到了真正意义上的正义及不偏袒。无知之幕的假设固然是一种理想的状态,但同时罗尔斯的这一观点是给予了我关于正义的看法的另一种理解。

可是,理想状态是有距离的;人类不可能没有欲望,这表明了人与人之间的交往总会存在着或大或小的利益。就拿中国社会的司法公正问题来说,作为一个国家的司法机关,必然表示着它应该是正义、公平的。可是在现实中确实存在这样的情况——司法x败,诸如人情案、金钱案等等。这说明了什么?这正正说明了人类欲望、追求功利的不可磨灭。全国zhèngxié委员、湖北省黄石市法律援助中心主任王林也指出,司法公正影响最大的问题之一是,提前退休的法官借助老同学关系、老上司关系、老朋友关系,来搞关系案、人情案,操纵法律服务市场,危害了司法公正。我认为,社会主义中国要向前发展就要处理好之一问题,最大程度地实现公平与正义,像两会中所提到的实现司法公开,司法廉洁,司法队伍建设再加强加强司法建设顶层设计;这些都是可行的做法。

如何做到正义与公平呢?在《正义论》中,罗尔斯借鉴了启蒙者卢梭的“确信每个人都应该是自由而平等的,他认为这是人类社会制度的根本前提,只有这样的制度才是公正的、有生命力”的思维方式,提出了“正义的理想国”。罗尔斯提出,正义的定义首先需要三个前提,其实这也和卢梭定义社会契约的前提有点类似,那就是:理性的人、原始状态和无知之幕。这自然也是一种纯粹假设的状态,但也是得到真正正义必须的状态。罗尔斯更是提出了两个正义原则。这也不禁让我想起了一部影片《地下裁判团》,影片中道德与法的冲击,它们之间关系的复杂,也是体现出了理性与人性问题。同时这些观点不仅仅在西方国家引发了思考,在东方国家同样引起了关注。在我看来,罗尔斯对于实现公平与正义的看法与传统观念有所不同,但是却在一定程度上有重要的意义。对于社会主义中国的建设与发展来说也是如此,在发展的道路上,在西方资本主义文化的冲击下,在传统与现实的交融中,不可避免遇到挫折,出现错误;如何做到理性,如何实现最大程度的公平与正义,如何协调道德与法等等,借鉴如《正义论》等经典著作可以为我们提供思想的火花。

正义与公平还将是不断探索的问题。作为一部经典著作,《正义论》中所提到的相关观点内涵十分丰富,上述个人观点也只是较表层的思考与理解。稍稍阅读此书,收获远比想象的多埃

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篇9:增强道德意识

全文共 864 字

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进入学前期以后,儿童逐渐产生了各种道德感,如同情、互助、尊敬、羡慕、义务感、羞愧感、自豪感、友谊感等等。

3岁前只有某些道德感的萌芽,3岁后,随着儿童交往的发展,成人不断对儿童的行为提出要求,使他们逐渐掌握了各种行为规范,道德感也逐渐发展起来。

学前初期儿童的道德感很肤浅、易变,往往是由成人的评价而引起;学前中期儿童已掌握了一些概括化的道德标准,会因为自己在行动中遵守了老师的要求而产生快感,而且开始关心别人的行为是否符合道德标准。中班儿童常向老师“告状”,就是由道德感而激发的;学前晚期儿童的道德感进一步发展和复杂化,他们对好与坏、行为的对与错,有了比较稳定的认识。

移情是对他人情绪情感状态的一种替代性的情感体验,也就是,设身处地地体会别人的情感。学前儿童已具有较强的移情能力,会由他人的情绪状态而引起自己与之相一致的情绪反应。可以置身于他人处境,设身处地地为他人着想,接受他人的情绪情感。

在道德判断方面,学前初期儿童的道德判断带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。只要成人说是好的,或自己觉得有兴趣的,就认为是好的。反之,则是坏的。同时,他们在判断行为时,还不能把行为的动机和结果结合起来,常常只看到行为的结果,而注意行为的动机,仅根据结果来判断行为;学前晚期儿童,开始注重行为的动机、意图。

比如,小朋友A把玩具乱扔打碎了一个盘子,小朋友B帮妈妈刷碗打碎了一打盘子。让儿童来评价哪个小朋友好一些时,学前早期的儿童会说A好,因为他只打碎了1个盘子;而学龄晚期的儿童会说B好,因为他是在帮妈妈干活。

成人对儿童的道德教育要符合儿童的道德意识水平。比如,告诉儿童不要玩某个玩具,对一组儿童说:“这个玩具很娇气,拿了很容易打破。”对另一组儿童则说比较抽象的道理,比如:“这个玩具是别的小朋友的。”对3岁的儿童第一种(具体道理)比较有效,而对5岁儿童第二种(强调所有权)比较有效。

由于学前儿童道德意识的发展,可以对他们进行有系统的道德品质教育。但是,由于他们的道德意识还是很初步的,一定要注意结合儿童道德发展的特点,避免空洞说教才会有效果。

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篇10:暖作文500字六年级围绕中心意思写

全文共 470 字

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生活中很多事情都会让人觉得温暖,暖烘烘的,如春风拂面。

记得一次放学回家,我过马路时看到一个年迈的老奶奶,她两眼似乎有点模糊。在路口焦急等待着,几次把脚探到了斑马线,随着一声声轰鸣,立刻又缩了回来。我正准备上前去帮忙时,突然有两个小朋友奔了过来,一个人挡着车,一人说:“奶奶,我扶您吧,太危险了。”“谢谢!”老人沙哑的声音带着一丝颤抖。一股暖烘烘的热流让我感到莫名的温暖。

还有一次,一个寒冷的冬天,我和姐姐在逛街。一个满是灰尘,已经令人看不清真正面貌的小男孩,身上盖了一层脏兮兮的烂毯子,冷风从那无处不在的破洞中穿过,小男孩直发抖,他已经蜷缩成一团。我摸了摸口袋,什么也没带。当我正失望沮丧时,一个有着黑珍珠般大眼睛的姐姐,握着一杯牛奶,塞在了小男孩的手上,右手从兜里掏出一块面包,也放了上去,“快吃吧,趁热!”说着,那小巧秀气的鼻子偏过去,在人群中不见了。只剩下小男孩呆呆地凝望的目光,透着温暖。这股温暖,暖的让我脱下棉袄,温温的,舒适美丽。

这样的事,生活中还有许多。你拾起的一张纸片,你展现的一缕微笑,你给予的一个拥抱,就让温暖无处不在。

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篇11:有关职业道德的名言警句

全文共 3441 字

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导语:道德就是讲人们“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。道德的三大领域是家庭美德、社会公德还有职业道德,下面由小编为您整理出的有关职业道德的名言警句内容,一起来看看吧。

1. 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代——作者:加里宁

2. 真诚的爱情,并不等于娓娓动听的甜言蜜语,慷慨陈词的海誓山盟,如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情,应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈,以互尊互敬取代利己自私,以道德文明取代轻率行动。——作者:黄少平

3. 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——作者:苏霍姆林斯基

4. 我的主要办法,首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上,使他们产生姊妹兄弟般的友爱,把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上,以及由此而产生的情感中,鼓舞他们一般的义务感和道德感。——作者:裴斯泰洛齐

5. 谁遇到缺德事不立即感到厌恶,遇到美事不立即感到喜悦,谁就没有道德感,这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑,不由于自己行为不轨而责备自己,而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊,这种人也没有良心,而只有良心的表面罢了。但是,谁能够意识到行为本身的缺德程度,而不考虑后果如何,却是有良心的。——作者:康德 本文由名人名言频道提供。

6. 道德心的功能是叫人区别好坏,让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢?他不断地挑选,而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情;没有了道德心,就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物,他们没法看到:应是因为有了道德心,他们才落到生物的最底层去。谁具有了它,谁就堕落。——作者:马克吐温

7. 清曾国藩《复贺耦庚中丞》窃:谦指个人的意见。我以为天地的运转不息,国家的建立和巩固,卓越人物的道德事业的发扬和持久,关键在于真诚。——作者:

8. 道德的损害是良心的完全麻痹。——作者:芥川龙之介

9. 道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——作者:但丁

10. 应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德——作者:德谟克利特

11. 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。——作者:毛泽东

12. 真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家,当批评家吗?请首先做一个有道德的人。——作者:狄德罗

13. 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 ——作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

14. 内不欺己,外不欺人,上不欺天,君子所以慎独。——作者:金缨

15. 清金缨《格言联璧持躬》 有道德的人时刻注意光明正大。

16. 有两种东西,我们愈是时常愈加反复地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新,有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——作者:康德墓碑铭文

17. 最有道德的人,是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——作者:帕拉图

18. 知识欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人间理想。——作者:黑田鹏信

19. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 ——作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

20. 有些人,就连儿童文学都能使他们腐化,他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等,摸透人类罪恶的全部秘密,却并不以不道德出名;现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——作者:契诃夫

21. 厚者不毁人以自益也,仁者不危人以要名。——作者:杜文澜

22. 教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 ——作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

23. 没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。——作者:苏霍姆林斯基

24. 道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。——作者:列宁

25. 无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——作者:罗素

26. 没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。——作者:苏霍姆林斯基

27. 非关道德合,只为钱相知。——作者:谚语

28. 同情是一切道德中最高的美德。——作者:培根

29. 道德活动既受政府长官支配,又受良心的制约。——作者:洛克

30. 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——作者:加里宁

31. 真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝,永远做一个无愧于他的人,这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——作者:马克思

32. 道德对人的约束,要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同,于是产生了我们赞叹不止的四季。同样,道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失,如果出在将军身上,就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘,一个日赚十五个苏发女工,一个零售小商人的女儿,一个年轻的布尔乔亚女子,一个富商大户人家的女孩,一个贵族之家的年轻女继承人,一个德埃斯特家族的女儿,要遵守的戒律是各不相同的。——作者:巴尔扎克

33. 唐骆宾王《萤火赋》类:类似,好象。道:正当的事理。有道德的人,即令在没有看到之处,也不做欺心的事。——作者:

34. 意志来自道德感和自身利益这两个因素。——作者:林肯

35. 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——作者:德谟克利特

36. 道德是真理之花。——作者:雨果

37. 一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——作者:雪莱

38. 庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——作者:罗曼罗兰

39. 道德衰亡,诚亡国灭种之根基。——作者:章炳麟

40. 类君子之有道,入暗室而不欺。——作者:骆宾王

41. “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——作者:陶行知

42. 道德应当成为科学的指路明灯。——作者:布夫勒

43. 智识欲的目的是真,道德欲的目的是善,美欲的目的是美。真善美,即人间理想。——作者:黑田鹏信

44. 你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎,老是自以为具有那些实在不具备的美德,却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的,这就没什么不对,因为对它来说,根本就汉有“不对”的事情,它叫旁的东西受苦痛,并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——作者:马克吐温

45. 人类最不道德订户,是不诚实与懦弱——作者:高尔基

46. 因为有这种种假文学,所以我近来不看人的文章,只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈,似乎不合理,但是此中有个分别.创作的文学之高下为标准,但是理论的文学,却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人,但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸,而他做的点心仍然可能很好吃。——作者:林语堂

47. 法律是显露的道德,道德是隐藏的法律。——作者:林肯

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篇12:让道德开花文明作文

全文共 458 字

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众目睽睽下男子竟因自己吐痰行为被指责而谩骂不休,无视老人和小孩,道德所在?

所谓道德,道德就是社会群体在追求共同利益时共同定下的准则,就像无形的契约,人人都必须服从。男子的行为正损害了这份契约,肯定会有人站出来公道,那么他自身构成的行为就遭到大家的反感。

正如材料中的吐痰男子所表现的言行举止都更加肯定了他的没素质,没修养,正如他西装革履下丑陋的灵魂。记得,曾经几名中国留学生到加拿大体验生活,当他们与加拿大学生一起挤着长长的队伍打饭时,教师窗口却寥寥几人,没有学生混进去打饭走捷径,有人就问他们为什么不去走捷径,他们说是学校规定,破坏这种规则就是不道德。

看似简单的对话,却真正体验到他们的规则意识和自身修养,怎样做一个道德的人,如果一个没有道德的社会,人与人就缺乏了最起码的信任,只有依靠道德的社会才会有崇高的道德修养,才能使社会进步。

一个有道德的人肯定是一个好人,一个心中充满爱的人,而不是污言秽语,只想到自己的人。所以道外左,德在右,走在生命两旁,随时播种,让道德随时开,这一路必将一路飘香。

[让道德开花文明作文

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篇13:高一读道德经读后感

全文共 895 字

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老子《道德经》,蕴含了丰富的人生哲理。千百年来,上至帝王将相,下至黎民百姓,无不从这部人类文明史上的智慧宝典中汲取治国安民、修身养性、立人处世的精髓。

当今社会科学发达,社会经济高速发展,人们的物质财富越来越殷实,而精神财富却越来越贫乏,道德沦丧的现象日益严重。“堂堂正正做人,踏踏踏实实工作”的呼声日益强烈。物欲横流的现实生活中,如何去面对金钱、地位、美色的诱惑呢?

我们同样可以在《道德经》这部圣典中找出答案,那就是要求我们在日常生活、工作和家庭中注重守静处世,清静自省,尽心本职!

既然我们个体十分渺小,力量十分微弱,人生十分短暂,我们何不端正心态呢?静心、净心、尽心就是人们的三个不同心态层面。静心:静安人生坐标;净心:净处人生方向;尽心:尽展人生作为。

静心,静安人生坐标。

老子以“清静为天下正”,“清静无为”为修道之本。《道德经》十六章云:“致虚极,守静笃。”强调了致虚守静的修养。“致虚”就是要消除心灵的蔽障和理清混乱的心智活动,而后才能“守静”,通过“静”的工夫,深蓄厚养洞察力,才会“知常”,逢凶化吉。

老子之后,庄子强调少私寡欲,以静养神,这是道教静中养生的思想理念。

“静心”,才能“知其雄,守其雌”、“知其白,守其黑”、“知其荣,守其辱”;静心,才不受名利得失困扰,不因进退去留而影响;静心,才守得住清贫,耐得住寂寞。

总之,静心是安心工作之本。人们的心境达到虚静的状态,才会时刻保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,才会在社会中、生活中、工作中出实招、办实事、求实效。

净心,净处人生方向。

“净者,不污也”,天地万物之间,洁净不染,就是“不染”。“不染”的含义很广泛,老子《道德经》十二章云:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋畋猎令人心发狂,难得之货令人行妨。”。意思是说五彩缤纷的世界使人眼花缭乱,各种各样的声音使人震耳欲聋,美味佳肴使人馋涎欲滴,纵横驰骋的心灵使人心态若狂,拥有贵重难得的货物使人心惊胆寒。就从视、听、味、嗅、触、物六方面形象勾划了人们因贪婪而染色、染音、染味、染心、染身所导致的严重后果。故后人云:六根清净、一尘不染。意在教人约束,收敛人们的贪欲之心。

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篇14:围绕中心意思写六年级作文

全文共 493 字

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啊欠,啊欠!冬奶奶在打喷嚏,她病倒了。春姑娘为了让冬奶奶在家安心养病,便接替了冬奶奶的工作,迈着轻盈地脚步走来了。

春姑娘飞呀飞,边飞边想着:我咋来到人间,应该带点礼物给大家呀。于是她便把手中的“季节杖”挥舞了一下,小草绿了,花儿开了,桃树也笑了。小草弟弟整了整春姑娘送给他的绿外衣,懒洋洋地伸了个懒腰,有的吹着口琴,有的拉着小提琴,用各式各样的舞蹈,来感谢春姑娘的礼物。春姑娘见了,微微地笑了一下,又继续向前飞。咦,那是什么?一排排五颜六色的斑点,春姑娘连忙飞过去瞧瞧。哦,原来是花儿们打扮得婀娜多姿,正欢迎春姑娘的光临。他们煽动着自己的舞裙,转来转去,美极了,特别是玉兰花最出众,穿着白色婚纱,晶莹皎洁,亭亭玉立,春姑娘真是乐开了花。不好,春姑娘差点忘了桃树伯伯,赶忙飞过去。桃树伯伯见春姑娘来了笑着说:千山荒草碧,万树杏花飞。春妹子来到我这里,真是荣幸呀!你看,我的枝干上开满了花,争妍斗艳,含苞吐蕾,红的象火,粉的如霞,白的似雪,蝴蝶飞来飞去的,真是美不胜收呀。

春姑娘见大自然这么生机勃勃,欣慰得笑了。

一年之季在于春,春天是多么美好呀!小朋友们珍惜时间吧,不要让他从身边悄悄溜掉。

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篇15:围绕中心意思写作文600字

全文共 594 字

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《痛》

今天,我在广场上骑体感车,我速度一快,摔了下去,我的脚扭到了,我挽起裤腿,看见了膝盖上的伤疤,让我想起了去年7月份我摔伤的事。

去年暑假,我去脑库教育学习有效记忆力的方法。我们要表演一个故事,故事的主要内容是一个地下党员伪装成送信的去和总部取得联系的故事。我就是一个那个送信的地下党员。我要从一个高3米,80度的下坡跑下来,我心想,这么陡的坡,应该要站稳脚跟,否则就会连打几个滚,撞到对面的墙上。

排练开始了,马上要开始冲坡了,我尽管心中有些慌,但还是鼓起勇气往下冲。我三步并做两步冲了下去,一不小心踩到了石头,我一下子跪了下来,向下滑行了半米。我痛得大叫了一声,挽起裤脚一看,膝盖擦破了一大块皮,还直冒血。李晓辉从坡上冲了下来,神情很焦急的对我说:“周航佳,你怎么流了那么多血,要不要去医务室看看”。接着,丰老师紧张地、轻轻地扶我去医务室。他说:“要不要紧,骨头伤到没有?”。

到了医务室,医生仔细地给我检查说道:“有点皮外伤,不要紧,涂点酒精,用纱布包扎一下,不要剧烈运动,每天都要过来擦下酒精”,我松了一口气,我心里想:幸亏没有伤到骨头,不然一月两月都好不了,而且马上要军训了,那就参加不了呢。医生拿来酒精、皮破了擦酒精疼不疼啊?涂酒精的时候,我度秒如年,那酒精涂在皮肤上的时候,感觉就像用斧头在砍一样。医生和蔼可亲的说:“拆了纱布之后,千万不要抠结痂的地方”。

这件事让我记忆犹新。

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篇16:关于道德的作文800字

全文共 728 字

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他将饭勺轻轻地拎出,轻轻地靠在菜盆边上,揣着厚重的份量走了……

一边护着菜盘,一边挤在打菜的人群中,却找不到空余的勺子打菜,我失望极了。看着从我面前传递来传递去的勺子,却怎么也传不到我手中,我打算换个地方打菜了。正当我准备挤出人群,余光瞥见角落里竟有个没人用的勺子,眼疾手快的我,立即又重获希望,费力低伸出手去够它。

差一点儿!就差一点了!

眼看着我就要成功,眼前却突然出现一只大手,凭借着胳膊长的优势,硬生生从我眼皮底下拿走了勺子。我气愤,又不甘心地抬起头,盯着他,原来是一个其他班的高个男生。

他倒也毫不客气,挥舞着勺子将眼前的一个菜连菜带汤勺了一大勺,装进盘中。菜汤顺势沿着菜盆滴落下来。我厌恶地看着他。却也不得不等他放下勺子。在蜂拥忙碌的人群中,他显得格外“从容”。看着他终于打完菜,我迫不及待伸手去接他勺子,谁知他竟头也不回的,将勺子随手一抛,勺子勾出一道小小的弧线,一头栽进了菜盆中,溅起不小的菜汤,最终安安静静的躺了下来。我看着眼前一幕,震惊得不知所措,对他又多了几分厌恶。旁边几位想打那菜的女生见了也瞪了他一眼,只能沮丧地走了。

他却毫不在意似的,甩甩头,仰首就迈开大步。刚走两步,就被路过的食堂阿姨喊住:“你勺子怎么放的啊?不知道要轻拿轻放吗?你这样后面的同学都吃不了了!把它拿出来!“他显然被突然响起的嗓门一震,扭头看着菜盆里的歪七扭八的勺子,羞愧地低下了头,一声不吭地又折返回来——他小心翼翼地伸出手,勾住勺子的边,将它轻轻地拎出来,靠在菜盆边,红了脸,低头呢喃着:“对不起……”迈着沉重的步子走了。

看着他羞愧的样子,我对他的不满,减了几分。

轻拿轻放中,彰显的是公共意识、道德品质在心中的分量。我相信,他今天一定掂出了关于道德的沉甸甸的重量……

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篇17:给道德留些空隙作文700字

全文共 711 字

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“跌倒老人扶还是不扶?”这个问题一直被社会关注,讨论声不断。

最近这样一张照片在网上走红:街头上,一名女孩跪在地上给老人喂米线。

这一举动立即引起众网友围观,不同声音从四面八方传来,有人质疑——这是不是在作秀?

好在监控记录下了经过:老人摔倒以后,无人敢扶,后来被一名阿姨扶起。于是女孩决定帮忙,去附近小店买了米线喂给老人。以防万一,才让同伴拍照留证。

于是我不得不感慨一声:“做好人真难!”一边是道德良心的考验,一边又要面对外表之下那颗复杂的人心。好像选哪边都是种“冒险”。

做好事要留证据来证明,这行为看似莫名其妙,令人费解,背后却潜藏着可悲的社会现实。

不是这个社会好人太少,而是坏人猖獗,好人都怕坏人,绕道而行。“人心隔肚皮”“害人之心不可有,防人之心不可无”这些道理已深入我们心中,所以对于这类事情大多谨慎的保持着半信半疑的态度。当有人不忍心看着一个生命在她面前痛苦,决定义无反顾的出手相助时,多疑的旁观者们,又不免发挥想象。不知真想的众人,一人两滴唾沫芯子,加起来就可以把人淹死。

道德是和谐社会的基础,我们共同希望拥有一个美好社会,却又在同时制造不信任。它不是洪水猛兽,却比这还要恐怖。舆论的威力大家都清楚,当凶猛的浪潮袭向最后一点点希望的火星,人们就会变得麻木。还有谁愿意当一个“好心没好报”的老好人?还谈什么“社会道德”?

我们要做的,不是去揣测别人的善意,而是给予信任与肯定。坏人不可能消失,但好人依然存在。要知道你一道信任的目光会带给那些善举多大的鼓舞。如果我们人人这样做,好人会越来越多,社会正能量会越来越强大,那些阴暗角落迟早被光明照射,坏人就会无地自容。

唯愿,人们之间能给道德留些空隙,不要让猜忌与不信任占据。

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篇18:坚强的意思

全文共 221 字

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(1)坚固,不可摧毁,不动摇;果断不犹豫。

(2) 使坚强

引证解释

1、亦作“ 坚彊 ”。强固有力,不可动摇或摧毁。

①《左传·成公九年》:“勤以抚之,宽以待之,坚强以御之。”

②晋·葛洪《神仙传·彭祖》:“骨节坚彊,颜色和泽,老而不衰。”

③宋 王安石 《上田正言书》:“虽坚强之辩,不能为执事解也。”

④魏巍 《东方》第五部第二章:“ 郭祥 是一个无比高大坚强的英雄。”

2、使坚强。

《百喻经·五百欢喜丸喻》:“尔时远人既受勅已,坚强其意,向师子所。”

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篇19:提高学生道德行为能力的作文

全文共 2310 字

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如何提高学生道德行为能力

小学《品德与生活》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。学生品德的形成与社会的发展是息息相关的,思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排充实、丰富的活动,给予充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程,让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价,明辨是非,感知善恶,来提高学生道德判断能力和道德行为能力。

一、将学生的现实生活引进课堂。

在品德教学中,我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。在教学中我喜欢把课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活,最大限度地、立体地整合各种教育资源。来让学生积极地参与社会实践,体验社会生活,并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。如教学《遵守交通规则》时,我在教室内模拟人行横道和红绿灯的场景,让学生“真实”地体验应该如何遵守交通规则,怎样才是真正遵守交通规则的行为。我借助多媒体创设了这样一个情境:放学路上,从一辆汽车上走下来一个陌生人对小红说“我是你班主任的好朋友,能带我去见你的班主任吗?”小红应该跟陌生人走吗?我没有让学生直接回答,而是让同意走的同学坐左边,不同意的同学坐右边,座位调整使课堂成为辩论会场,在对抗辩论中,使学生得到启发,明白生活中许多看似平常的事情也可能暗藏着危险,不要忘了拨打心中的110,从而提高了学生的道德思辩能力和认知水平。

二、开展活动提高明辨是非,感知善恶的能力。

学生的道德认识不能只局限于课本,有时必须通过活动拓展认识,深化明理,而开展课堂辩论,是达到这一目的的有效方法。在思想品德课教学中,我通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突,让学生采用辩论的方式解决问题,有利于激发学生的学习兴趣,积极思考,主动探究,在辩论中深化明理,提高道德判断能力和道德行为能力。“灯不拨不明,理不争不透”。 如上网,这是目前在学生中比较流行的一种活动方式。对于它的利弊,社会上的看法众说不一。但在家长和老师看来,学生上网利大于弊,因为学生尤其是小学生自控能力差,很容易入迷而耽搁学习。那么,学生的想法是怎么样呢?是受不了诱惑还是逆反心理作祟?以至于屡禁不止。于是,我在教学《哪些地方不能去》时,有意安排了学生辩论赛的教学形式,让学生通过彼此的唇枪舌战来充分发表自己的看法,最后进行总结和正确引导,肯定学生积极参与的精神,表扬他们勤于思考,善于辩论,这样在辩论的过程中,加深了学生对问题的理解,使思想品德教育落在实处。

又如教育学生积极参与“12、8献爱心”捐款活动时。首先,我引导学生回忆生活中有哪些弱势群体特别需要帮助、扶持和关心的(如:老、弱、病、残等人群)。接着,我又引导学生回忆生活中又有哪些人给予这些弱势群体的关爱和帮助,使他们获取温暖和光明等事例。最后,我让学生设身处地想想:假如这些弱势群体是自己的亲人,自己的态度会怎么样?假如自己是这些老、弱、病、残者,又会有什么样的感受?从而引导学生反思自己对参与“12、8献爱心”捐款的态度。向学生倡导“人人为我,我为人人”的理念,使学生懂得凡事不要只为自己着想,只图自己快乐。更要懂得关爱别人,具有互助互爱的精神,让学生更深层次地接受道德知识,进一步指导其行为实践。

三、亲身感受的体验,增强学生对道德知识的理解。

让学生产生身临其境之感。更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为思想方面的信息,可供他们观察、体验、探究,从而得出自身的价值判断。在思想品德课教学中采取换位体验方式,以促成有如亲身感受的体验,增强学生对道德知识的理解,激发他们的道德情感内化为道德认识。如教学《家长关爱我成长》一课时:课前,我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成,再布置学生准备一些小时候使用过的物品以及与之相关的故事。上课时,我用展示三张照片,请照片中的学生谈谈成长中的感受,让鲜活的生活现实与教科书结合成一体,引出了教学主题。再让学生在小组中分别介绍一件自己小时候使用过的物品,并讲一讲有关的故事。印象最深的是,有一位学生带了大大小小十多双手套,都是他妈妈一针一线亲手勾出来的。这位疼爱孩子的母亲打动了很多人的心。从一个个真实的故事中学生体会到父母在养育子女过程中所付出的艰辛,从而让他们在心中油然升起对家长的爱。由于我的教学设计让教材与儿童的真实生活之间建立起一种“互相进入”的通道,形成了“你中有我,我中有你”的关系。因此,在课堂上的回归生活使学生能在情绪上受到感染,情感上产生共鸣,从而拨动了学生的心弦,引发了学生的体验。

又如《同学之间》一课中,有这样一个故事:小方的父母离婚后,小方由爸爸抚养。他的一些同学知道后,在背后议论他是一个没妈的孩子。教学时,我让学生换位体验小方的心情,即设计这样的问题让学生体会:如果你处在这样的情境中将会怎么想?同学们将心比心,真正感受到离异子女已经够痛苦了,别人不同情,反而嘲笑、戏弄,就使他更难过了。有了这样的情感体验,就会自觉地去同情和帮助离异子女。这样的换位体验,无疑对提高学生的道德素质起着积极作用。

总之,《品德与生活》作为一门独立的综合性活动型课程,以儿童的生活为基础,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展。孩子们才能通过深入浅出的道德、科学、生活的启蒙教育,为他们形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。

[提高学生道德行为能力的作文

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篇20:道德作文600字

全文共 686 字

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道德,是一个永恒的话题,是做人的根本。但现在社会上一些不道德的现象仍然存在。

20xx年10月16日晚,一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生,造成一死一伤,司机不但没有停车,反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下,该肇事者不但没有关心伤者,而且态度冷漠嚣张,高喊:“有本事你们告去,我爸是李刚!”此后被证实,这个男子的父亲是保定市某公安分局的副局长李刚,随后这一事件被称为“李刚门。”

“我爸是李刚”这一事件,那名男子仗着父亲有权,就以为可以为所欲为,撞到人后不停车,这是无德的体现,在食堂就餐时,有些人总是有意无意的将勺子往桶内丢,勺子便会滑到桶中,那么人们将会到桶中去捡,这样,我们所吃的岂不是很不卫生,所以希望大家都要有道德心,遵守道德。

在杭州滨江区的一住宅小区,一个2岁女孩突然从10楼坠落。眼看一出悲剧即将上演,刹那间,刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲了过去,一把抱住孩子。自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎骨折。但是,由于她奋不顾身的一接,女孩稚嫩的生命得救了。这位伟大的母亲,她在本能中伸出的那双手,拯救的不仅仅是一个女孩的生命,也让我们这个社会中的许多人在温情的感染中重新感受到了道德的力量,对人的善心有了信心,对道德前景有了乐观的认知。从此,吴菊萍被人们评价为“最美丽的妈妈。“

我们要做一个有道德的人,当我们看到这一幕幕场景时,如果我们伸出援助之手,或许可以挽救一个人的生命。吴菊萍不考虑自己是否会受伤,只想到要挽救这个小女孩的生命,这种舍己为人的精神,是非常可贵的。

做一个有道德的人,其实并不难,让我们一起用实际行动来践行,做一个有道德的人。

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