以善良为内容的作文【通用20篇】

《纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进健全人格的形成”。艺术的情感功能与幼儿的情绪、情感特点共鸣。音乐是兴奋的语言，有极大的感染力，对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能与之相比的。我国著名的教育学家陈鹤琴先生说过：“我们应该重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而达到至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活”。

关键词：快乐环境 方法

音乐活动快乐之门的敲门砖

音乐是一种声音艺术，它通过音响节奏和旋律塑造艺术形象，表达人的思想感情，反映现实生活。幼儿是快乐的个体，天性喜欢快乐的事物。快乐的音乐能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。但现有的音乐教育却常常忽视了幼儿的感受：在歌唱活动中教师让幼儿反复练习演唱，幼儿感到枯燥乏味；在欣赏活动中反复问幼儿感觉到了什么？想到了什么？在韵律活动中教师对动作的到位要求很严，机械的练习消磨了幼儿的兴趣，孩子在音乐活动中只是被动的参与者，根本谈不上享受音乐。新纲要颁布后，应改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位，改变使艺术成为技能训练和表演的功能。我认为让幼儿享受音乐快乐应从以下几方面出发：

一、良好的学习环境是开展快乐音乐的前提。

《纲要》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。现代教育应十分重视环境对儿童发展的作用，创设一个宽松、自由、开放、快乐的环境，给孩子提供自主和主动活动的时间和空间，是确保幼儿自主性学习的一个重要方面。

我的家乡是一座美丽的小城。

这里有美丽的风景：一望无边的大草原，草原上奔驰着一匹匹俊马;高低起伏的小丘，小丘上是鲜花、绿草;美丽漂亮的湖，湖面上飞翔着快乐的水鸟;还有称不上高大的楼房，宽阔的广场......

家乡还有一些特产，有肥美的鱼虾，取暖用的煤，鲜美的牛羊肉，......

虽然家乡有许多美景、物产，但我们最喜欢的却是广场，广场上有猛犸象的雕塑，健身器、滑冰场、大屏幕电视，还有操场、大舞台、文化墙......一到周末，不管是白天还是黑夜，那里都拥满了人：老人们去健身，年轻人看喷泉，我们呢，去滑旱冰、接喷泉里的水......因为玩得忘记了时间，常常是听到大人们的呼唤才想起回家，即使这样，大家还有些依依不舍，走在路上，还不时回头看看广场。

我爱我的家乡，因为她不仅美，还可以给四处的人带来温暖，更是我们生长的摇篮。

有很多时候，大家从善良的本质出发，不去想事情的原委，就会有很多人看上去在伸张“正义”，但从某种角度上讲，充当了“刽子手”的身份。

我有一位老师，她曾经在办公室讲过这样一件事情……

因为上班的路上车辆太多而且路程又远，多次遇到堵车的现象，所以早晨起得比较早。那天不知道是不是吃坏肚子，胃很不舒服，从上车开始就一直坐在前排第二个座位，就算看到老大爷也没有让座。

不久，上来了一个背着书包的小女孩，穿着校服，扎马尾辫，样子好像小学三四年级的样子，正好站在我面前。可能因为昨晚休息不佳，眼下有一层淡淡的阴影，很不精神，像是随时都会倒下睡着的样子。作为老师自然明白学生的辛苦，从本质上来说应该让座的，但此时胃里就像扎着针一样疼痛难忍，额头上不知道是因为空气闷热还是胃疼渗出一层冷汗，迷迷糊糊地就想：先坐着吧，等她走了以后……这时从同边稍微后一点的位置冒出这样一个声音：“现在的年轻人，难道已经不知道尊老爱幼了？体力好的人把座位让给体力弱的人，是理所应当的道德礼仪。”声音很大，是一位老太太，她就这么当着全车的人，用谈论的天气一样的语气说到。就这样我成了全车人的焦点，真的让也不是，不让也不是。全车的人都盯着我，就因为那位小女孩站的是我的面前。

不禁气不打一处来，本想忍一忍过会就下车了，可那位老太太又开始说着让位的事。我不知道她是真心为女孩着想，还是通过我发泄她的无聊，无奈与酸涩在心中弥漫。最后实在忍不了，我忍着痛站起身来，对小女孩硬是挤出一个笑容：“你来坐。”然后不管她有没有回应就往后排走。那个小女孩也不知所措，呆滞的站在那边，最后导致那个位置没有一个人敢坐。就连旁边的人都摆出一种不知怎么办的样子，还有些人在小声劝着，那个女孩也没有移动一下。

就在我往后走的时候，那位老太太瞥了我一眼，然后又开口说着一些看似不管我事，其实句句都有点针对我的样子，而且声音很大。就在一辆公交车这么小的空间，当着怎么多的人，我有点尴尬和无措，不停地把落下的发丝捋回耳背，可它们依旧散漫的往下落。终于，我深吸一口气，尽量用缓和的语气说道：“不是所有的事都像您看到的那样，正如你所见，我不让坐是我的错，可您有没有想过我可能也有自身的问题。请在不知道事情原委的时候，不要轻易下判断，很有可能，您的善意会剥夺别人的幸福。”

这就是所谓的善良用在了错误的地方。就现在也有很多地方，比如网络，许多网友凭借网络这个匿名的天然屏障，一看到大家都说不好，就跟风，甚至用了很重的言语去批评本没有错的人。

所以，大家一定要看清楚事物的真真相，再做出判断。

世界上有许多种不同的花：有高洁的莲花，妖艳的玫瑰，傲雪的寒梅单单说起这些花的名字，我似乎已经闻到了从遥远的圣洁之地飘来的缕缕暗香。我认为花朵是造物主所创造的最完美的艺术品。但是，在我们人类的语言中有一个词可以与“花朵”媲美，那就是善良。

最近几年，人贩子越来越猖狂，有许多无辜的孩子被迫与父母分离。但是，有一个小女孩却因为一个天真的举动，一句话，一颗善良的心，救了她自己。

女孩被拐卖了，她没有像其他孩子一样哭闹，反而十分乖巧。突然，她从口袋里拿出一粒糖，剥开糖纸，问那个看管她的人贩子：“叔叔，你有孩子吗?他喜欢吃糖吗?这糖你吃吧，可甜了。”人贩子一下子愣住了。他也有一个和女孩一般大的女儿，也是这样可爱，每次自己回家时都用她软软的小手把剥开了的糖果送到自己嘴边。小女孩善良的举动唤醒了这个人贩的尚未泯灭良知，他幡然悔悟。他主动到警局投案自首，供出同伙，并且帮助警察寻找其他失踪的孩子的下落。同伙都被判了重刑，只有他，判了三年。

每个人都有善良的一面，在用善良对待他人的同时，我们自己也收获了快乐。女孩用她的善良拯救了自己，拯救了人贩子，更拯救了许许多多无辜的孩子和面临破碎的家庭。

在大街上，总能看到许多装成残疾人乞讨的人，他们利用了他人的善良来获得利益的确令人心寒。但是，如果有一天，这个世界冰冷到没有人愿意对路边卖艺为生的人们伸出援手，不是更加恐怖吗?但愿这只是一个善良的欺骗，但愿世上没有这么多残疾乞讨人。这样我们都能每天生活在一个充满温馨、美好的世界里。有什么不好呢?

善良是每个人都必须具备的品质，她应当是来自生命的本心，不需要任何理由。可能有时善良会被自私、自利甚至小小的邪恶占上风，但是，请不要因此就对自己的善良之心产生疑问。古语有云“勿以善小而不为”!所以，请在人生的旅途中，带着善良上路，她会是你人生道路上的守护神，会让你的快乐写在别人的脸上，会让自己的幸福遍地开花!

众所周知，我们班有一位大名鼎鼎的“女阎罗”——沐芷柔。在班上，任凭谁只要听到她的大名，她都具有绝对的震慑力。

当没有老师在，上自习课时，全班就会沸腾起来。她就会走上讲台，大声说：“真的有这么多话说吗？要是都这么长舌，回家再说啊……”尖酸的语言加上锐利的眼神，顿时让全班鸦雀无声，埋头做自己的事情了。我在心里冷冷地想：“不就是一个班长吗？有什么大不了的，还不是为了得到老师的重视而耍班长威风呀！”我这样想着，越发瞧不起她了。

周末，我踢着地上的落叶，漫无目的地走着。突然，“吱嘎”的刹车声伴随着一声凄惨的猫叫声，引起了我的注意，围观的人越来越多，我像一条蛇一样灵活地穿梭于人群间。我来现场看到：一辆奔驰小车面前躺着一只浑身是血的白猫。而那辆车的主人却还在车旁边玩手机，一脸不屑的样子。旁观的人都在对那个青年指指点点，但没有一个人上去主持公道。我也只是淡漠地看了一眼白猫，便打算离开。

忽然，一个白色的身影冲了出来，把那只白猫抱了起来。我定眼一看，竟发现她就是沐芷柔，那个“女阎罗”！那个小青年抬起头来，看着她清秀的脸颊，流里流气地说：“哟，还是个美人儿，说吧，要多少钱？”此时，我觉得她一定会要一个大价钱，真是的，她怎么就这么好运？没想到，她接下来竟然说：“钱？我不是这只猫的主人，我只要你对这只猫道个歉。”那只猫亲昵地在她的怀里扭来扭去，不一会儿，把她的衣服染上了一大片红晕。那小青年好像听到了天大的笑话一样，笑了一阵，说：“想让本少爷道歉？没门！除非……你先给我磕一百个响头。”沐芷柔听了他的话，并没有做声，只是掏出手机把白猫、小青年的车牌和小青年的脸一一照了下来，然后从容淡定地说：“不道歉也行，我可以拿着这些照片举报你，相信明天的头条会很精彩！”说着，还得意地摇了摇手机。小青年气得脸涨成了猪肝色，但还是用蚊子一般的声音说：“白猫，对不起。”说完，便开着车落荒而逃了。而沐芷柔也抱着白猫离开了。

静下心来，想到沐芷柔的“罪行”，其实她都是为了我们班，再想想自己，不禁面红耳赤。看着她沐浴在阳光下的背影，徒然间，我觉得她恍如错入凡间的仙女，因为善良。

本文是由上传的：论析高校教师教学研讨合作文化的培育。

[论文关键词]高校；教学研讨合作文化；问题；培育策略

[论文摘要]高校教师之间的教学研讨是促进高校教师专业发展和推动高校合作文化创生的重要途径。但当前高校教师的教学研讨普遍存在着趋于功利、流于形式及迫于任务等问题。究其根源，是功利主义价值取向评价的片面导向、高校教师对教学学术内涵和合作研讨价值理性认识的匮乏及高校科层制的组织结构和相应的管理模式，阻抑了合作研讨文化的生成与发展，遮蔽了其理想价值的充分实现。文化作为最深层次的东西，是在长期积淀中形成的，对学校长远发展和教师持续成长具有很强的导向、凝聚和教育功能。必须通过建立激励教师合作研讨的长效评价机制、深化教师对教研合作价值的理解及恢复与重建教研组织的活力，逐渐培育新型的教学研讨合作文化。

高校是培养人才的教学研究型组织，教师作为学校组织的主体，其思维和行为方式、教育教学价值观的培养和塑造深受学校文化的影响，有人认为：“教育改革对教师以及教师文化的忽视是造成各种改革项目表面化和低效率的一个重要原因。”因为文化是最深层次的东西，具有很强的导向、凝聚和教育功能。以个体劳动为特征的工作模式和分化主义倾向的教师文化已难以满足和适应高校学科发展和新型人才培养的需要，而教学研讨合作文化的形成将有助于推进高校人才培养模式的变革和教师的专业发展。教学研讨是教师个体在自我发展基础上有目的、有计划、有组织地针对教学过程中存在的问题，通过集体研究、集体讨论形式，以解决教学中存在的间题，揭示教学规律，为提高教学质量提供理论依据和实践指导的活动。而教师的教学研讨合作文化是在教师进行教学研讨的过程中，逐渐积淀或凝结的稳定的价值观和相应的行为方式，它的形成与发展将会对教师持续成长产生决定性影响，也从深层次制约学校的长远发展。然而，近些年来高校在扩招和发展过程中，由于种种原因，教学工作的地位日益被边缘化，致使教研合作文化的形成、发展缺乏有利的环境和相应的激励机制。

一、当前高校教师教学研讨存在的问题

（一）趋于功利

目前高校管理中“重科研、轻教学”的制度与政策导向，以及职称评聘与相应利益机制的影响与制约，教学常常被视为非学术活动和教师职称评审的点缀。因为教学不具有科研成果的高功利价值，部分高校教师则较为明显地反映出对科研尤其是科研成果数量的过分注重，而作为教学者的责任意识则逐渐淡化。即使有为数不多的教学研讨活动存在，也多为追求功利目的。例如各级教学成果奖的评选、各种重点精品课程的申报与建设等，往往更多地是为了获取和科研成果相媲美的金钱与名利，而大多并不是纯粹基于对教育教学研究本真价值的追寻。实质上，教师对教育教学的研究应贯穿于整个教育教学过程中，它反映的应是教师日常的工作状态，体现的是教师的强烈教学责任感和对待教学的热情。

（二）流于形式

从高校的教学管理制度上看，一般都有关于教师教学研讨的相关规定与具体形式，但教研活动的真正开展一般需要依靠学校或院系制度规定强制式地推动。同时，由于教学研讨制度的确立和活动的开展缺乏对教师主体需要的了解、唤醒和满足，也很少建立起教研合作文化与教师发展之间的良性互动机制，而作为教学合作研讨本可依托的基层组织—高校教研室，在不同程度上存在组织涣散、功能弱化及缺乏凝聚力等问题，使高校教师之间的合作研讨失却了赖以生存发展的土壤和环境。教研活动的形式主义和行政意味的浓烈很难吸引教师的充分关注和投入，也失去了通过教学改革与研究推动学科建设和促进教师专业发展的意义。再加上教师自身对教学合作研讨的价值缺乏深人理解，使高校教师的教学合作研讨常常流于形式。

（三）迫于任务

目前高校教师的教学合作研讨活动一般是围绕学校或院系的特定任务和要求展开的，例如修订教学计划或教学大纲。、编写教材、申报重点课程或课题、青年教师优质课竞赛的参赛选拔、为了完成院系规定的教师之间听课及学生实习之前的听评课等。类似的教研活动一般都规定了显性的短期可达成的具体目标，一旦完成教研活动也随之终止。教师的教学合作研讨并没有成为教师日常的职业生存方式和重要的专业发展途径。这种“任务”取向在无形中窄化了教学合作研讨的内涵，造成合作研讨价值的萎缩，难以形成丰富而完整的教研合作文化。

二、阻抑高校教师教学研讨合作文化发展的原因分析

（一）功利主义价值取向的评价使高校教师的合作研讨文化的发展空间萎缩

国家对高校的办学水平评估存在重量轻质、重科研轻教学的倾向，它诱导一些高校去追逐物质化、可量化的科研目标，偏离了以人才培养为中心、以教学为主要任务的轨道，弱化了评估对高校教学改革应有的导向功能，也难以产生促进高校教师教学研究与创新的动力。其片面导向也影响了高校对教师评价的激励功能的发挥。一些高校为了达到规定的评估指标要求，赚取更多办学经费与相应权利，在教师评价制度中不断强化对科研的硬性要求及奖励，如论文发表数量及获奖情况、课题立项、刊物级别等，而与教师教学相关的工作态度、职业道德与教学水平等软性指标，却几乎未被纳人评价体系，评价内容难以体现对教学和学术研究长期性、迟效性和创新性的支持与鼓励。评价的功利价值取向驱使高校教师根据利益多少及相关度来决定工作付出和投人程度，导致行为方式上对名利的极度追逐和心理上的严重失衡;也使高校教师教学创新与研究的激情逐渐消退，作为教学者角色的职责意识弱化，高校教学研究的地位也日益边缘化，这也是教研合作文化难以生成与培育的重要制度根源。

（二）高校教师对教学学术内涵和合作研讨价值理性认识的匾乏阻抑了教研合作文化的发展

在美国学者博耶的倡导下，国内外学者对学术概念进行了新的诊释，认为教学属于学术的一种类型，赋予了教学学术性的内涵。“教学学术”提倡以新的学术视角看待教学活动，给予它和高校科研活动同样的地位，目的在于实施有效教学，提升高校教学质量。但现实中一方面高校教师对教学的学术性缺乏充分认识和理解，仅认为高校教师的教学工作只是在对本学科专业知识熟练掌握基础上的自觉迁移运用过程，无需保持对教学敏感的问题意识和对教学本身深人细致的研究，教学研究的功用与价值常常被漠视。实际上高校教学工作是一项环节复杂和效果迟显的工作，对教学的研究既需要多学科综合的学术基础，还需投入大量精力和时间且研究难度较大都钳制了其学术性的凸显。另一方面由于缺乏制度环境的支持，缺乏对教师作为教研合作主体意愿和需要的充分把握，合作文化并没能够真正成为高校教师的主流文化，合作研讨的价值未被教师充分理解和悦纳。由于评价制度的片面导向、学科之间本身存在的疏离及高校教师不坐班工作制等因素的影响，个人主义的教师文化在高校教师间更为盛行。个人主义的教师文化虽然具有不可否认的优势，但它却易于使教师形成封闭的心态，教师之间的知识分享与思想交流严重匾乏，不利于教师的主体性成长和获取外界积极的情感支持而加剧了高校教师的职业孤独感。"

（三）高校教师的工作环境与工作性质不利于合作研讨文化的生成与发展

教学研讨合作文化实质是一种自觉的人为合作文化，而高校教师的工作环境、工作性质不利于教师合作文化的生成与发展。首先是高校科层制的组织结构和相应管理模式约束了教师之间的交流和合作。学校内横向的组织结构是一种以分割和阻隔为特征的蜂窝状结构，教师们被分隔在一个一个独立的教室或教研室中;学校纵向结构是具有等级明显、分工明确特征的科层制，教师仅限定于狭窄的工作岗位上。这种相对封闭与隔离的特征限制了教师之间的知识分享。目前高校实施的是强调严格的规章制度、明确的职责分工、严厉的奖惩措施的管理模式，驱使教师之间围绕名利展开激烈角逐，要在竞争中获胜，必然不愿坦陈自己的教学感悟与经验以及面临的困难与问题，势必淡化通过合作研讨改善教学的热情，也日渐丧失了教育教学改革的积极性和自主性，进一步加剧了高校教师之间孤立、封闭的现象，使高校教师之间缺乏合作共事的习惯与相应文化氛围;其次，高校教学工作具有复杂性和不确定性的特点，并且高校教学工作的迟效性相对于中小学教学更明显。因为中小学教学成效还可以用学生考试成绩和升学率去衡量，而高等教育教学成效却难以用眼前现实功利的标准去评判，因此高校教师很难体验到教学的即时成效所带来的成功感与愉悦感，却常被一些消极情绪所困扰，为了维持专业自尊和获得心理上的安全感和满足感，一般不情愿向同事公开自己的教学并乐意接受同行评价，当然也限制了教师通过同行合作吸纳新鲜思想和交流有益的教学经验。再次，教学工作也缺乏诸如医生律师等专业性很强的职业一样的公有文化的支持，使教师们很难相互分享具有普遍意义的教学经验和知识体系，很难运用一些“公共技术术语”来进行相互之间的批判反思。劳蒂对此曾断言：“教学公有文化的缺失，造成了教师之间的孤立，这就是代价之一。……由于教学工作私人化和‘成败靠自己’的社会化准则，个人主义、教师文化被强化了。

三、高校教师教学研讨合作文化的培育策略

（一）高校应逐步建立激励教学研讨合作文化形成和发展的评价机制

教师的教学研讨合作文化的形成和发展需要一定的外部动力机制，以保证教师参与合作研讨的积极性、主动性和持久性。美国著名管理心理学家赫茨伯格的双因素理论认为：“只有用激励因素来调动职工的工作积极性，才能提高生产效率。真正的激励因素就是工作本身以及职工对完成工作的感觉。”因此，高校应根据本校实际情况、教学与科研的需要及教师的主体需求，摈弃影响教师长远的潜在发展的功利主义价值取向的评价机制，积极构建激励教师教学改革与合作研究，能促进教师持续成长的发展性评价制度，将学校评价重点放在引导教师对教学内容、方法和手段的改革创新与教师之间的合作研究上，增加教学合作研究与教学创新在教师评价体系中的权重，充分体现学校对教学工作这一高校中心职能的足够重视。只有教学研究在职称评定、专项奖励、年终考核等教师评价体系中举足轻重，其价值能被充分认可，才能激发教师教改探索的自由或自主的激情，也才有利于教师的教学研究能力的不断提升和教学实践精神的培育;在确定评价指标体系与标准时，应充分考虑被评价教师的理解和接纳程度，应赋予基层教学研究组织和教师教学改革的相应权利。只有逐渐建构起具有正确导向的评价机制才能有助于教研合作文化的形成和发展。

（二）高校教师应深化对教学学术内涵的理解和追求教学合作研讨价值的实现

学术视野下的教学要求教师在教学过程中注重研究，将对教学问题的理论研究与教学实践相结合，以体现教学的学术性，即教学的研究性、成果的创新性与可交流性以及实践的有效性。大学教学除了知识的传授以外，还须通过与学生间的交流对话，扩展完善知识以培养学生的批判性思维和创造性品质，促进教师新知识的发现与创造。高校教师教学的学术性表现在对不同学生的清晰了解和研究，对学生的知识储备、学习需要及个性的深人分析与认识基础上的尊重、理解与关注;在熟练掌握运用已有教学方法的基础上，更能结合教师个人特点、条件以及学生实际选择教学方法及在教学实践中创造新的教学方法;最后高校教师还需要加强课堂管理研究，运用自己的教育机智和课堂管理技巧调动学生学习的主动性、积极性和创造性，增进课堂效能。教学学术的发展对教师专业发展和学生成长具有重要意义，而教师之间的合作研讨既是一种有助于教学学术发展的形式，也是强调“合作与同事关系有助于教师成长”的思想观念在教学实践中的具体体现。教师只有从思想观念上形成对教学学术价值的理性认识，明确合作研讨有助于促进教师之间思想的碰撞与信息的交流、给予教师缄默知识适当表达的机会和场合和促进教师专业研究的深度;通过合作研讨也能不断激发与增强教师主体发展的意愿与能力，提高教师反思能力以及促进学校组织优良文化的形成发展，从根本上确立教学的学术地位，形成重视教学合作研讨的文化氛围。在教师同行的相互关怀与信任、支持的合作文化背景下，充分表达自己的意愿和情感，坦诉教育教学中经历的失败与不足，通过合作分享交流彼此的教学理念与经验，实现资源共享，改善同事间的人际关系，通过教师之间的观摩教学、课题合作研讨、教学学术沙龙及网络共享协作空间等形式，为教师之间合作提供交流的多元化平台，以促进教师的专业发展。

（三）教研组织应加强自身建设与革新，焕发组织活力，构建起具有浓郁教学合作研讨氛围的精神家园

作为高校教研合作基层组织的教研室应强化开展教学研究、进行学科建设的职能，形成具有学科特色的教研室文化，恢复组织活力。高校教研室一方面要充分了解和把握教师的专业背景，鼓励教师在教学中始终保持敏感的问题意识和注重教学研究，发挥中老年杰出教师在教学研究上的引领作用，着力营造重视教学研究，促使教师潜心钻研教学的教研氛围和富有专业特色的教研室文化，增强教研室对教师的吸引力，成为教师向往的精神家园;另一方面，应根据院系发展规划和遵循各专业教研室的内在发展特点、规律，制定科学合理的教研室评价体系，使各专业教研室在保持学科或专业特色的基础上，进行组织功能的重建探索，通过制度革新以拓展其功能，以增强教研室对高校教师的吸引力;通过制度导向鼓励相关专业教研室教师之间的积极交流与合作，突破专业隔阂与界限，充分吸纳相关学科专业研究成果，通过交流、共享和融合实现知识与思想的创新，使教学改革和研究能有真正的突破。当然，教研组织的发展还离不开学校管理者的充分关注与支持，并给予教研组织在资源配置与分配方面的适当权利、教师评价和学术事务方面的更多决策权与从事教学学术活动的充分自由，尽量减少或避免学校或院系行政力量的过度制约和干预，这样教研组织的活力才能真正被激发，从而为教学研讨合作文化的持续生长提供可依托的精神土壤。

永远不会忘记小时候翻过的童话书，那里面美丽的白雪公主，沉睡的睡美人，逆袭的丑小鸭……这些美丽的故事，永远是我记忆中的一抹色彩。

又重温了一遍《灰姑娘》，情节依旧熟悉，还是那样真挚，像浪花一般，轻轻击打着我心中的海岸。

灰姑娘的生活的确不幸。先后失去了爱自己的父母，又被恶毒的后母当做佣人。她本应是反抗继母，每天落魄的，可她偏不。她永远铭记着母亲临终前的话——“坚强而勇敢，仁慈而善良。”她的心，净的像一潭水，泛着涟漪，微微荡漾。

纯真、善良的人总是有好报的。当灰姑娘的朋友们——几只小老鼠帮她打开了窗户，悠扬的歌声传入了王子的耳中时，我长长的舒了一口气。可能，我们的现实生活并不像童话中那样神奇，有种种的巧合。但是，“坚强而勇敢，仁慈而善良”这句话，永远是受用的。

那样恶狠的母亲，昏暗孤独的阁楼，每天忙碌着服务自己的继母，还要被嘲笑。这样的生活，换做是谁都要崩溃。但她明白，即使那样又有何用？所以，倒不如用微笑去面对每一天。

对啊，微笑并不难，它并不需要你花费力气，花费金钱。当你微笑了，身边的人也必定被你感染，随之微笑，那种感觉，好像是你嬉闹的走进花海，驻足流连，清新的花香萦绕在身旁，那也许就是暗香盈袖的欣喜与痴狂。

“不以善小而不为”。当你的心中永远秉持着这份信念，慢慢的，善意便从你心中、身上由内而外的散发出来，你胸膛中那跳动的心，也变得愈发纯净、纯真而美好。

灰姑娘与王子对视的那一刻，阳光下明亮的双眸，闪耀着最美的光彩，透彻人心的一丝笑意，那一刻，放佛万物凝固，盛大而空灵。是因为善良吧，让她在困境中依旧乐观；是因为善良吧，让她毫不犹豫选择原谅待她不仁的继母；是因为善良吧，让她拥有了如此美好幸福的现在及未来。这一切，都是因为善良吧。

静静的流水，静静地守候，虔诚的合手，期盼日出东方的魅力。

不出意外的是，结局很美好，也是这个感人的童话，让善良的种子在我心中生根发芽 、慢慢长大。

生活需要什么？或许是物质方面的，或许是精神方面的，总之很多很多。但最不可或缺的，是善良。

善良，是对所有人的一种最无私的爱，也是自身美好品质的体现。对于街上的乞讨者给予物质上的帮助、对于别人的失误给予善意的宽容、对于病人给予精神上的安慰……这些都是善良。

有这样一个故事：一个独臂的乞丐来到一家乞讨，这家的女主人并没有将钱直接给他，而是让他将门前的砖搬到了后院。起初独臂乞丐很吃惊也很气愤，以为女主人是在捉弄他，但是女主人却用一只膀子示范搬了一些砖。乞丐似乎明白了什么，按女主人的话去做了。等他搬完之后，女主人给了他10元钱的劳动费，他在震惊之余，逐渐理解了女主人的善良用意，于是深深地向女主人鞠了一躬，然后离开了。

十几年后，那个独臂乞丐已成为风度翩翩有一定成就的老板，他想当面感谢当年帮助自己成功的女主人。当他找到那家人，想要表达谢意时，女主人却说：“我有两只手，你还是把东西送给没有手的人吧！”他一愣，接着热泪盈眶，又深深地鞠了一躬……

善良是对人精神上的关怀和给予，无论是对自己还是对他人。

“提灯女神”南丁格尔，用自己的行动阐述了另一种善。她出生在一个显贵的家庭，为了帮助别人而放弃无忧无虑的生活，她选择从事当时地位十分低贱的护士职位。

通过南丁格尔的努力，前线的死亡率由40%降到2%！在多少个风雨之夜，那些在呻吟的士兵只要一看到南丁格尔手提亮光的灯，就像看到了慈善的天使，感受到无限的温暖和爱意。他所到之处，伤病者们甚至会俯下身去亲吻她的影子。

我为此深深地震撼着，也为这种伟大的善良而感动着、感化着。

生活中有太多的善良，有的轰轰烈烈，被世人传颂，有的却如过眼云烟，在不知不觉中被人们所忽视，这些都无所谓，我们需要的是善良的真谛，那是一个人发自内心的善意。

生活需要善良，这样你就会发现，善良可以使人与人之间充满依恋，倍添呵护。让善良走进心里，让幸福在我们身边。

俗话说：“百善孝为先”。“孝”是中华民族的传统美德。孝心并不需要用惊天动地的方式体现，只要真心实意地去感恩长辈，回报亲人，便能使人的心头感到点滴温暖。

一天晚上，我梦见姥姥走在一条小路上，离我越来越远，我奋力拔腿去追她，可却无济于事，她慢慢消失在了小路的尽头……

“姥姥！”我惊醒了。原来是一场噩梦！姥姥听见我的叫声，连忙跑过来：“乐乐，怎么了？”“没什么。”我漫不经心地答道。“哦！”听到姥姥失落的声音，我不禁看了她一眼，便愣住了。

岁月像一台石碾，从她额头上碾过，留下了皱纹；时间像一桶颜料，倒在她头上，留下了银丝。从我记事起，我便一直由姥姥照顾，她为了我，被岁月摧残得如此憔悴！可我却不懂得感恩，经常嫌弃她做事磨蹭，说话啰嗦。我无地自容起来。我暗下决心，要弥补过失。

第二天晚上，姥姥照例出去散步，算好了她回家的时间，我打好一盆热乎乎的水准备为她洗脚。

“叮咚！”门铃响了。我马上去开门，是姥姥！我赶紧把她迎进来，又轻轻地把她扶在沙发上坐好。紧接着，我又马不停蹄地端来洗脚水：“姥姥，我给你洗脚。”

她愣住了一下，随即喜笑颜开地说：“好，好啊……”姥姥把脚伸进水里，“姥姥，烫吗？”“不烫，水温刚好！”我握着姥姥的脚，仔细洗好脚心，又搓搓脚背，最后慢慢地揉捏起她那粗糙的脚掌：“舒服吗？姥姥？”“舒服，真是太舒服了，我的好孙子啊！”姥姥笑着回答。我又拿出干净的毛巾，小心翼翼地擦干她的脚。夜是那么静，我抬起头，忽然发现，姥姥的眼角，闪烁着幸福的泪花……

“羊有跪哺之恩，鸦有反哺之情。”“滴水之恩，当涌泉相报。”亲人对我们付出甚多，索取甚少。我们也应怀着一颗孝心，感恩之心尽我们所能地去回报他们。

[孝道感恩作文内容

世间万态何以美丽，阳光露水何以温暖，人何以心安?时光不停，缝隙中那斑驳的明媚，叫——爱与善良。

——题记

人活在这个世上，是孤独的。人的一生，不停地遇见，今天是你，明天是他。这悲凉的境地，让我们不停地拥抱取暖，互相慰藉，这就是爱。可正是这份爱，让人们对世界充满期待和留恋。

爱是美人眼睑上的睫，善良是那不知修饰而自然美妙的眉。爱与善良是给人带来希望的。有一部电影叫做《放牛班的春天》，一个对音乐挚爱的老师为一群颓废却善良的孩子带来了心里最柔美的“春天”。那位老师不顾多方压力，不顾孩子们的顽劣，坚持着自己最特别的“音乐会”的训练。终于，孩子们被他所感化，社会被他所信服，他的爱和善良为那个贫穷落后的学校带来了希望。我永远记得那个离别的场景，所有的孩子的乐谱被折成纸鹤飞旋在空中，所有孩子挥舞的双手像是翅膀，那被倾注爱意的春风，将希望带上天空，飞翔。

爱是晴朗夏夜里最皎洁的月光，善良是泛泛银河中最闪亮的星。爱和善良是给全世界带来温暖的。宫琦峻是动漫界不朽的传奇。他是饱受战争迫害的和平主义者，他是为全世界的人传递爱与善良信号的使者。他的作品从《千与千寻》到《起风了》，从《保尔的泪》到《那年时节》，无一不是对爱的诠释，无一不充满着对善良的呼吁。他用一生的劳动在告诉日本，告诉全世界：只有爱与善良，才能振兴民族，振兴世界!

爱是胸口上嫣红的朱砂痣，善良是床前温暖的明月光。爱和善良是弥漫在点滴小事里的。有一位八十多岁的老太太，为了孙子能在学校过得好一点，每天清晨去山上采野山茶花，稍加理整后便到集市上去卖。起初生意萧条，老人郁郁寡欢。后来街坊邻居将此事告诉朋友熟人，老太太的生意便红火起来。过往的路人每天花几块钱买一两枝花，或放在办公室里，或送给同事朋友，买花的人时不时地和老人闲聊几句，老太太便开心起来，后也不管钱多少，逢人就送几枝。这个小区里的人渐渐熟络，都成了朋友，到处充满了山茶花的芬芳。

时光匆匆，到处充满聚散离合。生命停驻时，最怀恋不舍的仍是那点滴的爱和善良。贫穷也好，骤压也罢，请不要吝啬爱与善良，那是春天最娇媚的一枝花，那是人间最难舍的一份情。

愿这份美好，世代相传，至死不休。

君子莫大乎与人为善。——《孟子公孙丑上》 The gentleman is very good.- "Mencius Gong Sun Ugly"

这是我读《孟子》时看到的一句话，它的意思是：君子最高的德行就是和别人一起行善。感触颇深，生活中与人为善的君子随处可见。

作家蒋子龙到新疆的戈壁滩旅行，口渴难耐，见路边有一瓜摊，便跳下车买了几片瓜吃，他吃完后，见周围并无任何可以装瓜皮的设施，就将瓜皮随手一抛。原本坐着的`摊主，站起来跑到瓜皮落下的地方，把瓜皮倒扣过来。蒋子龙不解，摊主解释：这样做可以减少瓜皮水分的流失。过戈壁滩的人可以用这些倒扣的瓜皮解渴。过了一会儿，摊主补充：这是规矩!。可以想象，当时蒋子龙的内心有多么震撼。

我想，那一片片倒扣的瓜皮下盛着的是比清冽的甘泉更让人解渴的浓浓的善意。

外公家，有几个他用方便面的盒子改装的分类垃圾桶。一个是专门装剩饭菜的;一个是装果皮、菜叶的;一个是装可以利用的垃圾的。类别一多就让人记不住，我和外婆经常因分错了类而被外公批评，我和外婆抱怨太麻烦，外公说：把垃圾分开装，自己稍微麻烦点，可对拾荒的人来说，不用一包一包拆开来看，有用的东西直接拿走，就不会把垃圾桶周围弄得乱七八糟。再说了，如果我们把垃圾混装在一起，拾荒人有用的东西也被弄脏了

外公的话让我感动之余又有些内疚，原来，善可以从生活中那么小的事做起，每次外公去扔垃圾时，他提着的满满的善意，让他有些佝偻的身躯高大起来。

我不由想到，每次跟外婆上街买菜，她总爱买哪些衣服特别陈旧的农民的菜，而且从不还价。这，也是一种善。

与人为善，从不遥远，当你弯腰捡起地上的垃圾;当你在公交车上给老人的妇女让座;当你帮助同学战胜一个数学难题;当你站在募捐箱前捐出你的零花钱;当你这，都是善的开始。

生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少善良故事的点缀。坐在夕阳下，回忆那些善良的故事，生活的惬意让人陶醉。

善良，并不需要轰轰烈烈。

又是一场倾盆大雨，在狂风咆哮过后，天地间顿时像挂着一层纱，灰蒙蒙的，不知过了多久，那条小路的本来的面目又在人面前原形毕露，从此经过的人无处下脚，从此路过的车更是溅的车身面目全非。总有那一群人，穿着筒靴，拿着铁锹，在这段路上撒下汗水，没有人知道他们是谁，也许他们就住在附近，但我清楚地知道，他们不是清洁工人，他们也不是这路段的管理人员，他们是一群善良的人。

那是多年前的事了，那时的路没有现在这么平坦，不像现在这样整洁，但这么多年良久不变的永远是那些人善良的心。

善良，有时不过是举手之劳。

又到了秋天，树上的叶子早已被风吹得所剩无几。风，就这样没日没夜的“忙碌”着，吹走了温暖，带来了风沙。就连停在路旁那些老老实实的自行车它也不肯放过。马路上，放眼望去，只剩下了一对父子，他们在大风中艰难前进，他们从那群已“瘫痪”在地的自行车旁走过，突然，他们放慢了刚才急匆匆的脚步，转身回来，将那群可怜的自行车一一扶起，靠在墙边，然后才匆匆离去。

我很幸运，能够将他们的行为尽收眼底，从他们身上，我看到了善良的光芒，即使是那样萧索的天气也给人一份温暖。

当善良铸进了一个人的品格，她就是再渺小，也一样高尚，生活中融入了善良的故事，就是再平淡，也一样充满温暖。

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，但那些与善良有关的故事，都依旧在脑海中不会消散。

夕阳已在时间的流逝中羞红了脸，藏在了身后，眼前浮现的，就剩下那些善良的故事了。

夜，静静领走了喧闹，送来安静与和谐，当天边最后一丝霞光散去之时，世界焕然一变，百家灯火忽然亮了，明亮的金光点点的海洋、大地、树木，一切生物都换上了银光闪闪的新装。

我们刚吃过山珍海味的团圆饭，正在回味刚才的御用之味时，大人们就带着丰厚的礼物去送礼了，我也只带了几个冰皮月饼，坐车去珠海海滨，我提前了一站下车，因为我是来赏月，而不是看渔女的，所以我没必要走那么快，我顺着海岸边缓缓赏之，也忘其月饼。我走着看着，不知不觉来到了一个广场旁，我坐在石椅上，听着收音机，那美妙而悦耳动听的钢琴乐，拿出月饼，悠闲地边吃边等着欣赏无瑕秀丽的月儿，月儿迟迟害羞得不肯露出她那秀丽素雅和脸。过了一会，皎净的月光从轻纱中若隐若现地钻出来，于是，月亮那清辉的银光把广场点缀得朦朦胧胧。广场上那儿童的小灯笼，儿童放的孔明灯带着美好的愿望和淡淡光芒照得广场格外动人。

美丽的月儿透过洁白的面纱静静地俯瞰着中秋大地的景象。她看见了边疆战士都有用盼望的目光望着她，让她把思念之情带给踞尺千里的家乡亲人，她哭了，可忍住了，她不想在这个美好的节日里流下泪水。躲进云彩中思考了很久，她那朦胧的光芒在云彩的摭掩下显得更加神秘了，过了一会儿。她扯开了一点儿，从云隙中发现海外一双双深情的眼睛，含着晶莹的泪水，望着遥远的东方……

猛然她好像知道了什么，她钻出云层，拿掉自己的面纱。就在那一刻，那一秒，人们期盼地终于来了，只见空中悬挂着桂魄冰轮，流露出真实、纯洁的情，显露出无比的美，不知怎么，我觉得平时吃起来那么浓香的月饼，怎么也变得和茶水一样清淡了。那种月光，晶莹湿润。像母亲温柔的双手，像婴儿芬芳的枕边的甜梦，像含着柔情的少女羞涩怯怯的初吻。这时，多少海外华侨流泪了，又有多少平时坚强无比的战士流下了思念家乡的泪水。

多么美丽的中秋月！

[中秋节小学五年级作文的内容

冰冷的高楼大厦，冰冷的柏油马路，冰冷的柏油马路，还有不知何时冰冷的我们。到底怎么做才能融化这个冰冷的世界，让它如鲜花般盛开怒放呢? icy high -rise buildings, cold asphalt roads, cold asphalt roads, and we who do not know when they are cold.What can I do to melt this cold world and make it bloom like flowers?

在我去上学的时候，天还未亮，夜空中还有半个月亮舍不得离去。我拢了拢自己的棉袄，低声嘟囔了一句真冷。寒冷的风像利刃一样刮在我的脸上，我忍不住又把脸往围巾里凑了凑，这个冬天，好像格外的冷。

这时，有一个人影在雪地里干着什么，等我走近之后才知道原来他是在铲雪，我以为是清洁工人，便不是很在意的离开了。等我走到学校的时候才发现我的笔袋忘在了家里，于是连忙往家里跑。

跑的时候忘记了寒冷，忘记了利刃一样的风，艰难的在雪地里“跑动”，这时，我又看见了那个铲雪的人，也看清了他的面貌，一个大约和我一样大的十几岁的学生，我有些震惊了，在我这个年纪最重要的除了学习还是学习，没有人愿意用这么宝贵的时间去打扫卫生，他为什么呢?

我不禁停下脚步，看着他，发出了细若蚊蝇的声音：“你不用去学习吗?”他冷了一下，随即看着我笑了，而我看见了他因为在雪地里而冻红的脸颊，因为寒冷而僵硬的手指，也听见了他略微清冷的声音：“雪太大了，不清理的话会有人滑倒。”

说完这句不算回答的回答，他继续他的工作，而我的心的某一角似乎被触动了，正在这时，跑来一群男孩“你弄完了吗，我们完成了。”他笑了笑大声回答“快了，还有一点弄完之后我们去弄学校那边。”“好嘞。”一问一答十分有默契。

我看了看天，快亮了，他们也看见了我表情十分惊异，我笑了笑，说出了我自己都没有想到的话：“需要帮忙吗?带上我吧!”他愣住了，随即摇了摇头：“你去学习吧，我们没有多余的工具。”

另外一个男孩却十分豪爽的说：“来，刚好今天带了一个簸箕，交给你了。”我说“好”!

那一天，我唯一一次不是班里面到的最早的，但是我确实非常开心，在打扫玩得那一刻，阳光好像照在我身上，我的心变得温暖，柏油马路，科技冷光，高楼大厦似乎变得不是那么冰冷了。

我想孩子们的心灵大概是最纯洁的吧，如果世界上每一个人都能像那群小男孩一样多一点点善良，是不是会既方便了自己，也方便了他人呢?

善良，其实很简单。简单到也许它只需要你捡起一片纸，就可以让世界充满爱，让社会变得温暖。

我有一个奶奶，她今年已经年过八旬。她的身子不仅依旧硬朗，很是健康，而且她还保留着一颗活力四射的心，还特别的善良，有一种她同龄人所没有的精神与个性……怎么，你们不信？那我就让我和你们说说吧！

我的 奶奶由于乐于助人的性格，于是被小区里评为“居民组长”，这可是个荣誉呢！奶奶可高兴了，晓得了不拢嘴。更加的热心，为他人服务了，大家都说她人缘很好，都愿意和她一起下下棋，跳舞唱歌，愿意和她合作检查小区里下达的任务等等。更让我们意想不到的是，就在大年夜的晚上，她还不能休息，要挨家挨户地说“小区是我家，安全靠大家……”等等的宣传词语，来为大家的安全造福。

我有些好奇地问她：“奶奶奶奶，你为什么不拒绝她们啊？你也该休息休息了啊，大年夜应该和我们一家子吃饭，别说了，我们回家吧……”奶奶却拜拜手，一本正经地说：“怎么可以这样说呢？大家的平安，才是真的平安，大家的幸福，才是真的幸福，仅仅满足了自己的一己私欲怎么可以？要为大家着想，知道吗，美婷？”我恍然大悟，立马点点头，明白了奶奶用意的我，甜甜地说：“知道了奶奶，你心眼真好……”奶奶只是淡然地一笑而过。

怎么样？我的奶奶多善良啊，我们应该学习她的精神！

今天是八月十五，传统的节日“中秋节”，是全家团圆的日子，是陪着嫦娥姐姐一起赏月的日子，是大家聚在一起聊天吃月饼的日子。可惜今天晚上是个阴天，看不到大大的月亮。

宁波玩回来后，我和爸爸妈妈就直接去外婆家吃饭了。本来想和牛牛弟弟一起玩的，可惜舅舅舅妈带他去乡下他的外婆家玩了。吃完饭，我还想等弟弟回来的，可是爸爸说今天开了一天的车，累了，明天又要上班，我只好跟着回家了。刚到家，外婆电话打来说弟弟回来了，等我过去一起过中秋节呢，我好兴奋啊，在我的强烈要求之下，妈妈又带着我回到了外婆家，唉，有点折腾哦，不过有的玩就开心啦。

到了外婆家，我发现除了牛牛弟弟，还有卉卉姐姐也在呢，卉卉姐姐是牛牛舅舅的孩子。大人们都坐在客厅里聊天，我们三个小孩子在弟弟的房间里大闹天宫。我们一起玩“过家家”的游戏，我们模仿电视剧“古剑奇谭里”的人物，我当“韩休宁”，卉卉姐姐当“襄铃”，牛牛就当“牛牛”喽，这游戏可好玩了。我和卉卉姐姐封印“焚祭剑”，而牛牛一不小心被坏人抓走了，也变成坏人了，我和卉卉姐姐一起打败了坏人，牛牛也变回好人了，我们三个又重归于好了，嘻嘻。

接着，我们又玩了“投篮球”比赛。卉卉姐姐把一把方凳子倒过来放在地上当“篮筐”，我们要坐在离“篮筐”不远的地方向里面投篮球。一次投五个球，看谁投进去的最多。比赛结果，我投进去两个球，牛牛弟弟投进去一个球，卉卉姐姐投进去三个球，冠军当然是卉卉姐姐啦，我好羡慕她呀。

后来，舅舅让我们吃月饼，一个好大好大的大月饼，比我的脸的还要大好多，像我们平时吃的“麦饼”差不多哦，不过月饼太甜了，我只吃了一点点就吃不下了。之后，我们又玩了别的游戏，一直玩到快十点了，牛牛明天还要去幼儿园读书呢，我们只好各自回家喽。

这个中秋节的晚上，虽然看不到大大的月亮，虽然不能陪着嫦娥姐姐赏月，但是我们大家在一起依然玩得很开心，很快乐！

[我喜爱的游戏作文内容

炎热的夏天，脚下的台阶都似融化了般不真实起来，化作一滩烂泥，一缕热气。

我拿着雪糕走在台阶上，雪糕是熬不过毒辣的阳光，渐渐没了斗志，豆大的汗珠从它软绵绵的身上滑落，“啪嗒”黏在了黝黑的台阶上，似一颗颗绿色纽扣掉落在了地上。我固然想擦去，奈何身上没有纸，只能朝开着空调的家中走去。

等我再出门时，我心虚地瞄向雪糕的印记曾留下的地方，可为什么不见了？我充满疑惑，顺着楼梯向下找去，这时一个大姐姐出现在了狭窄的楼梯间中。

她穿着一身白裙蹲在走道间，那一身仙气与这里的画面格格不入。她长长的黑发披在颈后，已被颈后薄薄的汗水打湿，圆润的鼻头也渗出了汗珠，嘴唇有些发白地微微抿着，尽管有些狼狈，她的眼睛依然明亮，坚定地望着地面。她的脚趾也因为长时间用力而变得惨白。她在干什么呢？我好奇地端详，看到她手中的卫生纸时，我好像全身都震悚起来。她在帮我清理雪糕融化的印记，我呆在了那里，一动不动，我感到我的脸要在这炙热的阳光下烧起来了，呆愣地看着她的手有规律地做着擦拭地板的动作。看着绿色的圆圈一点点被抹去，缩小，破碎乃至消失，看着洁白的卫生纸一点点被绿色浸染，一点点被黑色侵蚀。

她擦完了一个，站起身来，也许是蹲久了的缘故，腿有些僵硬。她呲着嘴抬起腿，缓慢而艰难地移到下一个“纽扣”前，既而又蹲下，重复刚才的动作。我似警醒了一般，掏出一张卫生纸，也开始擦拭地上的雪糕。她抬起头有些惊讶地望着我，随即露出一个温柔的微笑。我听到她用清脆的声音说了声：“谢谢。”我惭愧地重新低下头，该说“谢谢”的人是我，该说“对不起”的也是我。

自那天以后，我更想对她说：“谢谢你，因为你，我爱上了善良！”

有位名人说过，爱可以藏在天涯海角，当你走遍世界去寻找他的时候，却发现她就在你身边。

记得这个学期的一节体育课。在操场的西半场，我和我们班的同学整齐地站在操场上，体育老师正在给我们布置这堂课的任务。在布置任务的时候，老师说了一句奇怪的话，他对我们说：“今天的训练要在心中牢记三个词，坚持、坚定、鼓励。另外，你们要面带微笑跑完全程。不然，你们肯定跑不完。”老师的这一番话，让我们丈二和尚——摸不着头脑。而且，体育老师也没有让我们过多地考虑，他大声地说：“今天跑一千五百米，十五分钟跑完。”听了老师宣布的训练内容，我的心一下凉了半截。“一分钟要跑一百米。我的腿都要断了。”我的脑中一片空白。

可是，时间并不容我多想。只听一声刺耳的哨响，划破了我脑中的白幕。同学们如同脱缰的野马飞奔而去，而我还在傻愣愣地站在起跑线上不知所措。这时，一声“狮子吼”突然传入我的耳膜。只听体育老师大声地喊：“愣什么神儿呢，快跑。”这如同厉雷般的叫喊把我彻底地从梦境之中拉了出来。我连忙向前跑去，连老师的要求，面带微笑跑完全程也给忘了。

就这样，我跑了一圈、两圈、三圈。忽然，我脚下一滑，一股钻心的疼痛从膝盖处传来。我仔细检查了膝盖处，长舒了一口气，轻度擦伤对跑步没有影响“没关系的。”我自己对自己说。于是，我晃晃悠悠地从地上爬起来。突然一丝轻微的疼痛掠过我的脑海，“那只是连锁反应。”我喃喃地自言自语道。然后我继续跑，跑完那剩余的路。

就在离终点还有半圈的时候，一阵撕心裂肺的巨痛从脚腕处闯进我的大脑。我又一次重重地摔在地上。仔细一看，只见我的左脚脚腕又红又肿。我叹了一口气，“唉，离终点只剩半圈了，可我……”泪水湿润了我的眼眶。这时，一个熟悉的声音闯入了我的耳膜，“你要放弃吗，这可不像原来的你。看看跑道旁的这些苍松翠柏吧，它们都是英雄，敢于与严寒搏斗的英雄。不管你怎样选择，我都将陪你走到最后。”我听了这段话，抬起头来一看，原来是我最好的朋友，他脸上的微笑是那么的光辉灿烂。于是，在蓝天白云之下，出现了两个肩并肩的身影，向那洁白的终点线走去。

有人说，爱是不可战胜的。而在今天，我才体会到了这句话的含义。朋友那甜甜的微笑，不正是爱的体现吗？

点评： 选材的角度非常有新意，构思巧妙合理，题目就可以引人入胜，小作者从一件小事就能抒发如此深刻的感情，实属不易，行文连贯流畅。

[微笑作文的内容

我有一个非常能干的妈妈。她有着一双单眼皮，笑起来的时候有一对深深的酒窝，非常的好看！

妈妈的命是非常苦的，因为在妈妈很小的时候，外婆就去世了，所以基本上妈妈就没有得到什么母爱，后来外公也没有再娶，那这个时候很多家务都必须妈妈自己来做了，妈妈的性格呢，也是被外公影响的，据说我的外公也是很善良的，但是外公呢，在我三岁的时候就去世了，所以我的妈妈也是一个非常善良的。

其实妈妈嫁到爸爸家，并没有过上好日子，记得家里面穷得响叮当，很多人都劝妈妈离开爸爸，可是妈妈就觉得离开爸爸，不忍心，觉得爸爸性格好就行。妈妈这个人不太会说话，内心比较单纯，不懂得这些人情世故，所以爷爷对妈妈也不是很待见，可妈妈呢，还是把爷爷当作爸爸来孝顺，就算爷爷对妈妈再不好，妈妈一有做了什么好吃的菜，都会盛一碗给爷爷，做了什么好吃的，都会叫我们拿一些过去，真的，看到妈妈这样子不计较爷爷对妈妈的不好，就会觉得妈妈太善良了，同时，也很心疼妈妈。

这么善良的妈妈，能不让人心疼吗？所以，妈妈的善良让我们几个孩子更加地孝顺她。

善良要去寻找乐园，他背起行囊出发了。

他走在一条坎坷不平的的小路上，行囊里装着的道德和责任压得他直不起腰。他艰难地迈着步子，汗水从额头滚下。这时，自私一蹦一跳地从他身边经过，好奇地问：“善良，你背着这么重的包去干啥？”善良抹了把汗说：“找乐园。”“太好了，我也去。”自私兴奋起来，“可是你背着大包太累了，扔了吧。”“不行，不行，”善良连连摇头，“这里装的可是道德和责任。”“那又怎么样？”自私不耐烦地说，“我从来就不需要那玩意儿，自己一个人多轻松。傻瓜，我先走了！”说着，自私一溜烟跑开了。他们的对话惊醒了正在路边睡觉的懒惰，懒惰揉着眼睛问：“出什么事儿了？”“我们要去找乐园，你也去吧！”善良说。“不去，累死了，还不如在这睡大觉踏实。”懒惰打了个哈欠又睡着了。

善良接着赶路。长相猥琐的卑鄙走过来问：“你干什么去？”“找乐园。”“是吗？”卑鄙想了想，“那我也得赶快去。”他刚走两步，又停住了，眼珠转了几转，嘴边露出一丝狡黠的笑。他转身猛然推了善良一把，善良重重地摔倒了。卑鄙哈哈大笑，扬长而去。善良想站起来，可沉重的行囊让他无法起身，但他不愿丢掉行囊。这时，长着一对美丽翅膀的同情，从空中轻飘飘地飞来。她看见泥土里挣扎的善良，叹息道：“你真可怜，我真为你难过。”“同情，帮帮我吧，”善良抬头望着她说，“拉我一把，帮我站起来吧。”“不行啊，我虽然能飞，可是一点儿力气也没有，没法帮助别人，对不起了。”同情洒下一串眼泪，飞走了。

善良继续挣扎，终于摇摇晃晃地站了起来，虽然腿疼得厉害，但是他还是硬打起精神继续赶路，日夜兼程。

一天，他来到一处陡坡前。那陡坡几乎是垂直的。卑鄙和自私正无奈地坐在地上叹气，他们已经困在这儿几天了。看到善良来了，两人的眼睛同时一亮。卑鄙一脸媚笑地凑过来：“善良老兄，那天的事儿只是个小玩笑，您别介意。您看，现在我们都上不去，不如先让我们踩着您的肩膀上去，然后我们再把您拉上去，您看如何？”自私过来帮腔道：“我们三个一起去找乐园，过一会儿我还要帮您背包呢。”善良不假思索地答应了。他把背包放下，撑着陡坡站好，卑鄙和自私都踩着他的肩膀爬上去。正当善良等着他们来拉他时，却只听到从上面飘下来的一句话：“傻瓜，慢慢等吧！”

善良哭了起来，他也许可以把行囊当垫脚石，但他不愿把包里的道德和责任踩在脚下。善良知道自己去不成乐园了，他只能无助地哭泣。忽然，他发现一个满身污泥的丑家伙正扑过来，那是恶毒——善良最可怕的敌人。善良想跑，但恶毒已经抓住了他，用利爪划破了他的皮肤，鲜血喷涌而出。善良呻吟着，挣扎着……恶毒把他折磨得遍体鳞伤，然后狰狞地笑着走了。善良欲哭无泪，他拖着满是伤痛的身躯，背着沉重的背包，一步步地挪着。他不知道自己要到哪里去，能到哪里去，就这样艰难地跋涉。无意间，善良一抬头，发现自己居然来到一片坟墓，他惊恐地想退出去，却一眼看见了高尚的墓碑，善良的心猛地一阵剧痛，一头栽倒在地上。

乐园深藏在善良的心里。

人人都说父爱如山，我也这样认为。我的爸爸十分爱我，是一个称职的好爸爸

那是一个双休日，虽然已是寒冬，人们都懒洋洋的，可是这个双休日却显得十分紧张。因为临近期末了，所以爸爸想给我复习一下，让我的成绩更好一些。吃完午饭后，爸爸把我叫到跟前，严肃的说：“陈婧，你把你的数学考卷全找出来，我要给你好好温习一下。”说罢，又拿出了本子和笔。等我把考卷拿来时，爸爸便打开本子，拿起笔，写下了“试卷分析”这几个字。“今天我们先来分析考卷上的错题。”爸爸翻翻考卷，对我说。我认真的点了点头，看着爸爸拿出考卷，开始记第一题……

四点钟，五点钟，六点钟……十点了，门外寂静无声，书桌上的灯还亮着，爸爸还在书桌前奋笔疾书，那宽厚的肩膀一耸一耸，一个沉重的背影……一旁的我，早已是睡眼朦胧，我隐约看到了那个背影，感到好温馨。我渐渐睡着了，梦中，我感到一双有力的大手把我抱起，放到了床上，盖好被子，我咂咂嘴，进入了梦乡……

一缕阳光照了进来，我突然醒了。穿好衣服，走出房间，我感到肚子有点饿，先去找些东西吃吧！走出房间，我突然听到卫生间里有些窸窸窣窣的声音，我便往门缝里看：爸爸的眼睛布满血丝，他正用手梳理着头发，白发似乎又多了几根，爸爸好像要把这些白发遮住。看到这儿，我的眼睛湿润了，爸爸是多么爱我呀，为了我，他心力交瘁，从来不照镜子的他为了不让我看见她的白发而努力遮掩

思绪断了，我任凭眼泪四处流散，冲刷我的双眼。门开了，爸爸看见我后怔住了，我一言不发的抱住了爸爸……那天晚上，那个高大的背影早已铭刻在我心中。