感谢生命阅读理解题及答案(合集20篇)

是你让我懂得了更多的知识;感谢读书,你是一种奇妙的东西,因为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”;感谢读书,是每个人的必需品,因为只有读书我们才能学到知识.

读书,你对我来说,是多么的重要.你犹如黑暗中的照明灯,带着我走出了黑暗,见到了光明.如果不是你,我的作文也不可能提高.在三年级时,我的作文写得不怎么好,后来由于家长和老师的建议下我开始阅读各种书.经过一年的努力我的作文开始慢慢的进步,由原来的70分慢慢变到80分.到四年级时,在我的作文本上再也找不到80分一下的作文了.我能有这么大的进步,也多亏了读书,在这里我要真诚的想向书说声感谢.

读书,犹如冬天里的太阳,给人带来温暖;犹如雪中送炭;犹如黑暗中的照明灯;也许它给别人带来的没有这么多,但它对我来说是不得不有的必需品.每读一本书,我都有不小的收获,读书越多收获越多.读了《三国演义》,我知道了封建社会的人们反对暴政战乱,拥护仁慈君主的思想,理解了患难相扶,以“义”

相交的人际关系;读了《水浒传》,我知道了封建统治者的残暴和一手遮天,懂得了官逼民反的原因了;读了《红楼梦》,我知道了钟鸣鼎食的贵族之家的醉生梦死的生活情状,明白了封建社会灭亡的原因了.读了《汤姆索亚历险记》,了解了儿童的天性;读了《会飞的教室》,明白了友谊的珍贵……

不读书,就没有现在的我.书是我的恩人.我在读书中成长,在成长中感恩.

说起阅读，我们每个人都应该发自内心的去感谢阅读!

年幼时，我们从基本的图片开始读起，我们知道的事儿很少，我们的视野还不开阔，在这个多彩的世界中，我们只有通过大人们的谈话和图片上的信息，感知外面的世界，小时候的阅读，是我们以后阅读的基础，那些多彩的图片，充实了我们幼小的心灵。

小学时，我们可以通过书中的知识，了解到更多的外面的世界，可以阅读有益的书籍，来培养我们良好的品德，阅读这些有益的书籍，不仅净化了我们的心灵，更增加了我的知识含量，还充实了我们无聊的心灵，所谓一举两得。

中学时，我们有大部分的时间阅读，生活中课外书籍所占的比重也越来越大，在阅读中，我认识了有钢铁般意志的保尔，在阅读中我感受到了“在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云，在乌云和大海之间，像闪电一样的”高傲地飞翔着的，海燕，在阅读中，我感受到了“大漠孤烟直，长河落日圆的”，奇特的大漠风光……..

通过阅读，我学到了知识，让我感觉“书是人类的灵魂”，让我体验到“世上无难事，只要肯攀登”，让我体会到了做任何事情都要有恒心有毅力，这样做事才能取得成功。

感谢阅读，因为有了阅读，我的生活才丰富多彩，有了阅读，我才能感受到人生的多姿多彩，有了阅读，我的生活充满了阳光，有了阅读，我不会再感到孤单和寂寞，有了阅读，我才更有了奋斗的信心和勇气。

感谢阅读!

若上帝给我一次停住时光的机会，我愿意剪下一段阅读的时光慢慢流淌，流进心田里微微荡漾。感谢阅读，如雨露甘霖，滋润着我茁壮成长。

贪婪地呼吸着浓浓的墨香，品味着绽放芬芳的佳句。翻开一页页带着香味的纸，眼前突然展现出一片荒无人烟的沙漠，一缕透着无限苍凉的孤烟直上，不带丝毫的水汽。落日的阳光如同一段透明橙红的剪影，泛着光晕，边缘清晰，斜着倚着天幕，又缓缓地淹没在了遥远的地平线处，那落日间的鸟儿，正穿过太阳，那场景好像是在为夜的降临举行仪式。我想：大漠的风景如此美丽，那么它的星姿又是怎样的一副景象呢？

感谢阅读，给予了我一双发现美的眼睛。

在阅读时光里，一杯清茶是再完美不过的搭配了，那种清爽的滋味儿夹杂着对阅读的无比喜爱，也混杂着淡淡的清香，有人会认为那是新鲜柠檬带来的一种清新，也有人会觉得那其实是阅读时光带来的美好，这就是读书人和未读书人的差别。那种清气溢满了全身，眼前仿佛都是蓝色的桔梗花，如同蓝色的海洋。一本书中有幸福的田园，有被施了魔法的许愿树，有林间无比“灿烂”的花朵儿……那是文字在跳舞，那是笔墨在演示，生动活泼，令人赞叹。

感谢阅读，给予了我一颗纯真的心灵。

南风呼啸着，城里依旧很凉爽，如同漫步在仙境之中。我知道，这时一定有人在对亲人诉说着自己脆弱的内心，我知道，那会是一位女孩儿对亲人的思念，那双眼睛是那么的明亮，那么的纯真。

感谢阅读，给予了我一对能听懂人心的耳朵。

阅读的时光，如同坐在旋转木马上，微弱的灯光折射，有点幸福的眩晕，有点毛茸茸的温暖。

感谢阅读！

感谢生命中有你们的陪伴，有你们的陪伴，我的家人，我的朋友，我的老师，我的同学……

首先介绍一下自己，我是一个活泼开朗的女孩，现在是一名高中有你们的陪伴生，我的爱好很广泛，打羽毛球，跑步，听音乐。

今天是一个开心的日子，是我妈妈过生日，我的妈妈是一个典型的家庭主妇，在这里，感谢我的姥姥生下我的妈妈，感谢我的妈妈生下我，一直陪伴我，是我度过快乐的１７年，真心的祝愿我的妈妈生日快乐，身体健康！

我还要感谢一个人，她就是陪伴了我十年的好朋友，她是一个文静乖巧的女孩。记得我们小学时的点点滴滴，记得我们的快乐回忆，记得我们分开时的哭泣。一晃我们都长大啦，早已不再是当年那个什么都不懂，什么都不会，整天嘻嘻哈哈，还被老师评为疯丫头的小女孩，上了初中，看似以前的一切都变了，但是我和她的友谊却丝毫没有转变，很高兴认识她，我真的好幸福，最让我感动的是每年她都会记得我的生日，我这些朋友里，就她记得最清楚了……

我也要感谢我初中代我的班主任老师，如果没有她，我就根本不可能上高中，她不仅仅传授我知识的老师，还是我人生的道路上的启蒙老师，我很喜欢一句话，在人生的道路上，总有几盏灯塔为你照亮，我的老师就是其中的一盏灯塔，照亮我的漫漫人生路。

感谢生命中有你们的陪伴，感谢所有为我付出的人，没有什么会比感情重要，最近，我利用假期时间在舅舅这儿打工，我先说好钱什么都是次要的，重要的是我想体验一下。的确，老师说的有道理，学习是天底下最简单的，我在舅舅这儿当超市的收银员，每天会接触很多人，每天都会有很多很多事情发生，例如捡到一些贵重物品，面对这些事，我就会为那些粗心大意的人捏一把汗，如果这些贵重的物品落入那些贪小便宜的人手里，那会怎样？所以说，我们要出门时一定要看管好自己的东西，感谢舅舅给我这样一次锻炼自己的机会。

写这篇文章，心中感慨万千，我明白了很多道理，时间真的不等人啊！我要感谢一个最爱我的人——我的奶奶，她已经去世了，我一直安慰自己，对自己说，奶奶不是去世了，而是到一个很遥远的的地方，散散心，很快就会回来，我知道，我这样想是在自欺欺人，光阴似箭，我真的好后悔没有珍惜和奶奶在一起的时光，真的是拥有的时候不知道珍惜，失去了才知道后悔莫及，所以我现在很珍惜我和家人相处的时光。

我说过这样一句话，再深的感情，时间久了，也会冲淡没有了，其实，我说这话有两个意思，一是告诉自己要懂得珍惜，二是告诉身边人，如果时间冲淡不了的感情，才是最真的感情，可惜我说的这句话吗，我身边没有一个人真真正正理解的。

感谢我生命中有你们的陪伴，你们是我这一辈子最美的风景，我会把你们印在我深深的脑海里，我也想对我的那个十年的好朋友说：认识你是我最大的幸福，无论再过多少个十年你依旧会是我最好的朋友，你说过我是你的第一闺蜜，同样，你也是我的第一闺蜜！

感谢一切的一切，因为你们见证了我的成长，在我人生旅途中陪伴着我，我的家人，我的朋友，我的老师，我的同学，希望你们每一个人都会幸福，一辈子幸福……

[感谢生命中有你作文大全

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

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10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

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11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

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为方便教学，今天小编整理编辑了《怀念母亲》课内阅读答案，仅供参考、学习和提高!

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sāng sàng)，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频(pínɡ pín)来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧(sāng sàng)。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、“频”字查音序应查(P)，查部首应查(页)部。“寝”字查音序应查(Q)，查部首应查(宀)部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹(孤寂) 清晰(朦胧)特别(普通)

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么? 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”。答：寝食难安

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。

每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。

7、解释下列词语

(1)母亲弃养：婉辞，指母亲死去 (2)报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。

答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。

9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么?

答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。

10、细细品读文末用“ ”扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

(1)我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。(食不下咽)(寝不安席 )

(2)躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。( 思潮起伏)

(3)我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。(可见一斑)

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐( 织)上天空，(织)上对面的屋顶。一切都( 沉 )在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，( 幻)出母亲的面影。

我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地( 糊)在心头。

作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

④、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

常常抱怨命运的不公；常常觉得生命里黯淡无光；常常认为成功离自己太远；也常常将自己推进痛苦的深渊。唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了如诗如画的境界。

草地上调皮的雾珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。

在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟呢！它们在枝头婉转的歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。面对蓝的天碧的水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心的感谢你——生命。

妈妈常和我说，从我出生那天起，我的小枕头下就放着一本厚厚的书。因为祖辈说过：“孩子出生时，大脑就像一张白纸，枕头下放一本书，可以让他成为一个爱读书的孩子，阅读可以让他的生命很精彩。”

时光荏苒，我从牙牙学语，蹒跚学步到摇摇晃晃背着小书包走进幼儿园，大脑还是一片空白，枕头下的书似乎没有起到什么作用。直到那次与经典邂逅，我的头脑中开始有了绚丽的色彩。《猜猜我有多爱你》中的两只兔子让我体会到了亲情的温暖，它们彼此相爱，在我的头脑中画上了一笔暖暖的橘色，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。我要像它们一样爱自己的家人和朋友。

从那以后，我就被那精彩的文字和精美的图画迷住了，从此我爱上了阅读。当我走近《绿山墙的安妮》，刹那间被安妮的善良纯洁，乐观自信，刻苦勤奋感动了。她告诉我：爱，不单是索取还需要真诚的付出，她在我的头脑中画上了一笔生机勃勃的绿色。

当《我要做个好孩子》中的金铃一蹦一跳地闯入我的生活，我的头脑中顿时多了一笔鲜艳的红色，金铃对待老师、同学、朋友、家人的热情深深地感染着我，她的热情让原本伤害过她的同学和她成了亲密无间的好友；她的热情让可怜的小女孩幸幸重新变得乐观自信……我也要像她一样带着满腔的热情迎接生活中的每一天。

每个女孩心中都有一个公主梦，我也不例外。直到《小公主》中那个完美的女孩萨拉进入了我的视野，我才发现她才是一个真正的“公主”，萨拉温柔善良、宽容乐观、勇敢坚强，她在我的头脑中画上了一笔甜甜的粉色。我要像萨拉那样，做有一颗美丽的公主心的公主。

橘色、绿色、红色、粉色……阅读让一笔笔色彩画满了我头脑中那张白纸，让我真正体会到生命是绚丽多彩的。我坚信我的生命也会因阅读而精彩。

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

打开书本，细细品味，那泛着古墨香的气味已经走近我的身旁，愈来愈近；轻轻嗅，哦，是秋季花的残香，是滚滚麦浪那金黄的碧波起伏着，荡漾着玫瑰似的梦，是梅、兰、竹、菊的淡雅芬芳；竖耳倾听，那是生命之水缓缓流淌，发出悦耳的轻响，那是桦树林发出羞涩的伴奏，一唱一和，揪住了我的思绪与遐想。

睁大眼睛端详那生命之水，它与天相接，流到世界的最远处。晨曦下的水是金色的，闪闪发亮，流淌着唯美的故事，或是悲欢离合，又或是畅想未来，它的水永远是流淌，因为那是人们的思绪。

古今中外，有多少名家大师对阅读死心塌地，又有多少人追求高雅的阅读生活。

细细品味，那雄伟壮阔的大海使我领悟到“海纳百川”是何等高尚情怀，那孟姜女哭长城又是如何悲戚哀转。“四大喜剧”使我们喜笑颜开，拍手称赞，而“四大作文悲剧”又令我涕泪沾襟，四书五经又让我切身体会到了仁爱，修身养性，受益匪浅。《昆虫记》这部名著向人们展现了奇妙的昆虫世界，书中的故事演绎着不一样的喜剧和悲剧，唱响了生命的凯歌，歌颂了大自然的鬼斧神工，道出了令人疑惑的种种谜团，阐述了引人深思的故事。一部优秀的文学作品，能让人们过得充实而有意义；一部文学作品反映着那个时代的思想，那个时期的缩影。

读着读着，我不断吸吮着那令人迷醉的知识，我的思绪已经在书海里徜徉，是阅读让生活变得如此简单、自然。

在阅读中提升灵魂，在阅读中吸吮知识，在阅读中返璞归真，自在徜徉，忘却烦恼，在阅读中逐渐进步，迈上新的台阶。

阅读，你是阳光，普照人们的精神世界，为人们照亮了梦想和希望；阅读，你是朋友，虽然通向梦想有漫漫长路，但还有你结伴。

生命是宝贵的属于我们只有一次，不要抛弃它。

——题记

亲爱的生命：

你好，着名歌手汪峰曾唱过这样一首歌，曾经多少次跌倒在路上

曾经多少次折断翅膀……我想这首歌每个人都听过——“怒放的生命”。是呀，生命可以怒放可以枯萎，但是在人类的世界里唯独有了生命世界才会精彩，“生命”给了我们每个人一次，也许有人认为生命太吝啬，不，你们错了，他并不像我们想像的那样，他那是在提示我们，它只有一次，是宝贵的，如果它给我们太多了那么这个世界就没有那么精彩了。

生命你让我高兴又让我难过因为是你让我知道了这个世界的精彩，同时有那么的可怕;是你让我拥有了一切，同时又失去了一切;是你让我知道了有苦才有甜，同时又很无奈;是你让我知道了许多做人的道理，同时又觉得太深奥;是你让我知道了你的一次多么重要，同时又害怕失去你。你让我害怕让我高兴，有时恨你，有时爱你……

你是每个人的灵魂，有些人觉得你太无聊就选择离开了你;有些人将要离开你了，却又舍不得放不下你，生命你到底去了那里?有人说你化为灰烬，也有人说你去奉献，到底为何呢?仿佛我在身边听到你说，“这都不是我掌握的，其实最重要的掌握权在于你们人类，我给了你们，让你们拥有了一切，这都是我的所作所为，如果你们离开了我放弃了我，那是你们自己的选择，因为我已经尽到了我自己的责任，”说到这里它生气了，我想生命也不愿意离开我们每个人吧!

离开生命的人是可卑的，快要离开生命的人那是没有关顾好生命，不重视它，轻视他，人是自私的而生命是无私的，虽然它只给了我们一次，但这一次多么重要，这一次他会陪我们走过多少个春秋，这一次它会让我们明白多少做人的道理。很多很多……

还有哪一次比这一次更重要呢?还有哪一次比这一次更有意义呢?

3月12日，在郑州市女子高中，聆听了薛瑞萍老师关于阅读的报告，又观摩了吉春亚老师两节课，受益匪浅。

读过薛老师的文章，文采飞扬、妙语如珠，让人心中顿生渴慕之情。能够有机会亲聆薛老师的报告会，更被她的坦诚、真挚、激情和对小语教育的独特追求所感染。

阅读是一种精神上的娱乐，必也将产生一种精神上的富足。余秋雨老师说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”我们在这个日新月异的年代里，渴盼着精彩，期待着幸福。但我们却往往在忙碌之后，感觉到一种莫名的空虚和失落，我们在精神世界里流离失所，阅读成为我们繁忙生活之外的一种奢侈品，特别是那种不为名利、淡泊心志的阅读。

孩子，往往是大人的影子和写照。无可避免的，随着社会滚滚车轮转动的，还有孩子们的命运和心性。在功利和成绩、荣誉和名望面前，咱们孩子的阅读世界正在萎缩，正在被应试教育制度下的“教材”所桎梏。“牢骚复牢骚，长叹复长叹”的灰暗中，薛瑞萍老师亲近母语教学的《日有所诵》诵读文本像是透射过云层的那道强光，让我们忽然醒悟，无论是学生的学，或是教师的教，都应该是在快乐而有益的基础上进行的。“坚持”，这个熟悉的字眼，恰恰就是教育的一个秘诀，一个常被我们用激情和新奇忽视的教育法宝。在坚持诵读中，我们的心灵一步一步向文学靠拢，我们在文字里徜徉的时候，“文学是一种导人向上的工具”便自然而然地让我们成为一个思想高尚的人，成为一个具有人文情怀的人。而诵读什么呢？坚持什么呢？薛

瑞萍老师用她精彩的报告《我们班的日有所诵》告诉了我们一个答案，一种尝试的方向。

我喜欢薛老师那种深呼吸的解压方式，更喜欢这种方式背后的宽容和谅解。是啊，人无全人，在这个浮躁的世界里，惶惶然的困惑总让我们在不知不觉中失却温厚与耐性，而深呼吸这种自我调节的方式是薛老师对孩子们一种真真切切的关爱与呵护。大道至简，大爱无疆，真正的爱是那种溶于细节里的叮咛与抚慰。薛老师用自己的经验告诉我们，爱有时候很简单，那就是急人所急，想人所想。“生气是可以的，但不要让生气的火焰灼伤了自己。”这样一个反复诵读的句子啊，不再是单调的革命说教，而是用文学在阐述生活，用生活在诠释文学。当诵读不再是为了考试成绩，也不再是为了竞争拼搏，而以一种常态方式走进我们的生命时，诵读就化为我们身边理所当然的精神佐料。 诵读，是为了让智慧有一定的高度，为了让生活有一定的内涵，也为了让生命有更多的精彩和感动。

“兴趣是最好的老师。”薛老师所做的，不过是用一个智者的方式去体察学生，用一个智者的方式去思考教学。我赞同薛老师的观点，咱们的语文教材，可供欣赏的东西不多，我们在思想教育的引领下，漠视了孩子的感受，也淡化了母语的功能，我们在日复一日的语句肢解中，埋汰了母语教学的情感渗透作用。薛老师用她真挚的赤子情怀带领着她的班级向我们的传统挑战，薛老师用她的《日有所诵》填补了孩子们语文世界的贫乏，薛老师带领着更多教育战线的同仁向“坚持”和“快乐”进军。当我们也能像薛老师这样，坚持用心灵去关照祖国未来的接班人，坚持用文学去照亮前行的道路时，我们有理由相信，我们的民族将是一个日益深沉而包容万象的民族。

常常抱怨命运不公，常常觉得生活黯淡无光，常常觉得成功离自己太远，于是，常常将自己推进痛苦的深渊。

将所有的怨气全部释放，让它随风而逝，即使这样，心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久久不愿离去。

清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了一个如诗如画的境界。草地上，调皮的露珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢快地跳着，一股莫名的冲动，使我想和它们一起嬉戏。树林里是那样幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切都是那样祥和，见此，心中顿时觉得舒畅了很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那样神圣，它用自己无私的光辉照耀着大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到，有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我力量。霎时间，我的心好像在飞，飞向那蔚蓝而纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。

在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听叮咚的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河流向蜿蜒的远方。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，原来是几只可爱的小鸟，它们在枝头歌唱着。其中的一只小鸟将一片树叶踩落，这片树叶盘旋了几圈，随着流水，一起去感受更广阔的生活。我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。

突然，我觉得眼前豁然开朗，我顿悟，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢?没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，又岂能体会到一切悲伤与快乐，又岂能看到一切喜悦与忧伤呢?这一切的一切，都是生命赐给的呀!既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。

面对蓝的天碧的水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心地感谢你——生命。

生命是一篇华丽的乐章，感谢您，老师，为我奏响生命的第一曲。

每每看到您在教室与办公室之间穿梭着，每每放学后看见办公室里仍旧没有熄灭的灯，心中莫名的感动。感谢您，老师，不辞辛劳地为我们梳理好每一篇乐章。

老师教给了我们太多太多。您在路上弯腰捡起的纸片，您上课前静静整理好的讲桌，每一次都深深印在我的脑海中……

我们在一天天地蜕变，忍痛脱着稚嫩的外衣，幸好有老师，轻轻抚平我们身体的创伤，为我们擦干眼角的泪水。感谢您，老师，痛苦时总是默默地陪在我们身边。

我们积累每一次感动，酿成生命的美酒；思考每一次成败，在得失之间学会淡然；记住每一次偶遇，把记忆串联成最美丽的诗篇。生命是一首诗，岁月是一首歌，青春划过的轨迹是一支华丽而优美的舞，而编舞的人，正是您，老师，让我们懂得了在并不平坦的人生路上舞出最美丽的青春。

感恩于天地，我们的心胸才得以广阔；感恩于万物，我们的生命才得以延续。是老师，教会了我轻轻为父母擦干额头的汗水；也是老师，让我终于在泪眼朦胧中看到了父母的白发与深深的皱纹。感谢您，老师，让我们懂得了感恩于世界。

有人说，老师是平凡而又伟大的。每天，默默地奔波在自己的岗位上，日复一日，年复一年，坚持着自己的责任，粉笔灰染白了您的头发，见证了您的伟大。正如蜡烛一般，漆黑的路边静静地燃烧着，照亮了无数向前的路。最后一滴烛泪告诉我，老师像它一样，生命的最后一刻也要奋力照亮一片黑夜。感谢您，老师，让我们漫长的人生拥有了驱走黑暗的力量。

平凡的岗位上却上演着不平凡的故事，老师的一生正是一场永不谢幕的舞台剧。

感谢您，老师，默默地付出无私的奉献；感谢您，老师，深深的感动静静的感恩。感谢您，老师，教给了我们太多，太多……

感谢您，老师，为我奏响生命的乐章。

【范例一：感谢生命】

凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息;雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感谢。

感谢生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来;梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

感谢生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸;听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼;听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

感谢生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落;看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩;看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠;看风花雪月，春华秋实;看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

感谢生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束;喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

感谢生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

……

存一颗感谢的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感谢生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

【范例二：感谢生命】

感谢一切的一切，感谢生命。

如果要说感谢的话，我可能一生也感谢不完。感谢阳光，给我带来光明;感谢雨露，滋润我的心地;感谢空气，让我自由呼吸;感谢一切的一切，感谢生命。

勃勃生机的地球，都来源于两个字——生命，绿色的森林，蓝色的海洋晴朗的天空，美丽的大地，多么美好的世界，生命从这里启程。

也许是上天的恩赐，我，自出生以来，都是健康的，也没有大起大落的人生。我同情他们，同情失去健康的他们，我为这一个个灰色的生命感到惋惜。感谢生命，感谢我有一个健康的生命，我可以目睹大自然的色彩，倾听大自然的声音，感受大自然的气息。

见惯了这世间的贪婪，丑恶，我为人心的冷漠而痛心，谋杀，不忠，偷盗，犯罪，我憎恨他们，憎恨失去良知，没有人性的他们，残缺的灵魂也有冷霜。我感谢生命，感谢我有一个健全灵魂的生命，不去做人世的勾心斗角，不去想荒诞的尔虞我诈。

时间匆匆逝去，爱依在身边。母爱如春风，轻轻抚摸我的脸庞;父爱如夏雨，滋润我枯涸的心田;师爱如秋云，炎热时为我遮一片荫;友爱如冬雪，为我的生活带来更多乐趣。感谢生命感谢我的生命有一个热血的心，能让我感受这些爱，那么温暖，那么幸福。

是啊，生命是万物的源泉，万物来自于生命，生命是人生最宝贵的财富，生命至高无上。拥有生命，你可以和时间赛跑;拥有生命，你可以实现自己的梦想;拥有生命，你能感受幸福和快乐;拥有生命，一切都是那么美好。

感谢生命，感谢我有一个健康的生命，感谢生命，感谢我有一个健全灵魂的生命，感谢生命，感谢我的生命有一个热血的心，感谢生命，感谢这世间所有善良而执着的生命……

我时常被周围的事物和人所感动着：有了绿树红花，才有了鸟语花香；有了波涛汹涌，才有了海阔无垠……这都是生命所创造的辉煌与灿烂。

曾几何时，老师告诉我：生命就像是一场有几千人所组成的竞技比赛，每一个选手都要是出类拔萃、才能卓越的人。面对对手时要有自信与毅力……那时望着老师慈祥的脸庞，我似懂非懂地点点头。

曾几何时，友人告诉我：生命就像一条崎岖不平的道路，道路上有荆棘，有鲜花，有沼泽，还有挫折与失败……我想是的，生命正像那条不平的崎岖小路，有鲜花也有荆棘，有彩霞也有风雨……

曾几何时，父母告诉我：生命就像大海当中的一只小舟，逆水行舟，不进则退。是的，生命就像一只逆行在大海之中的小舟，如果不努力行舟，就会被大海所淹没，正如一个人的生命中不创造奇迹，就会被社会大潮所淹没……

风雨向我怒吼着：“生命要向我一样轻盈有活力。”

闪电向我警告着：“生命要向我一样透彻明亮。”

小草告诉我：生命就像是春天里的一扶淡淡的绿意。

世界万物都告诉我生命的意义，要有坚强的毅力，也要生机勃勃的活力……

[阅读生命为题目的作文

人生犹如一条神秘莫测的银河，只因那耀眼的明星变幻无穷，格外美丽。而母亲的爱就如夜空中的明星，照耀着我成长，照耀着我在人生的道路上前行。

记得那是一个风和日丽万里无云的日子，那时的我还只是个一年级的小豆包。这一天对我来说真是不同寻常，因为那是我学习骑自行车的日子，虽说是辆只有两个轮子的自行车，但对于那时的我，它可难学着哩！

我跨上车座，为了防止从这匹“小马”上失足跌落，妈妈就一直跟在我的旁边跑。我使足了劲儿开始向着前方“策马奔腾”了，可不料，出师不利。掌握平衡还真不像我想象得那么简单，这不，车子不听使唤地倾斜了下去，只听“啪”的一声，我就在旁边的草坪上“阵亡”了。妈妈赶忙从后面将我扶起，很是心疼地询问我摔疼了没有。我嘻嘻一笑，妈妈便心领神会地将车子扶起来让继续练习。经历了几次这样的“事故”后，我渐渐掌握了车子的平衡，便大胆地让妈妈松手，自己练习。可妈妈还是不放心，便一直跟在后面，骑着骑着，前面的一个减速带将我这本就摇摇欲坠的重心瞬间倾斜，一下子摔在地上，可妈妈就没有那么幸运了，被倒下的车子狠狠地砸中了脚，后面的车梯刮到了妈妈穿着凉鞋的脚面上，血一下子就流了出来，那一定是很痛的。可妈妈不顾自己的疼痛，忙问我，“儿子，没事吧，快让妈妈看看摔坏哪儿没有？”妈妈一脸焦急的表情，我看着妈妈满头大汗和流着血的脚说了句，“妈，瞧你紧张的，我没事。”妈妈笑了，我也笑了。这笑中含着泪……

在我成长的过程中，每一件点点滴滴的小事都有妈妈爱的痕迹，或是浸透在叮嘱唠叨中，或是隐藏在默默的关注上。母爱是伟大的，母亲给予我们的爱是我们用一生一世都报答不完的，在此我要说一声“亲爱的妈妈，我爱你！”感谢有你陪我走过生命中的每一段历程，感谢生命中有你。

Passage Two

Questions 26 to 30 are based on the following passage.

The worlds environment is surprisingly healthy. Discuss. If that were an examination topic, most students would tear it apart, offering a long list of complaints: from local smog(烟雾)to global climate change, from the felling(砍伐)of forests to the extinction of species. The list would largely be accurate, the concern legitimate. Yet the students who should be given the highest marks would actually be those who agreed with the statement. The surprise is how good things are, not how bad.

After all, the worlds population has more than tripled during this century, and world output has risen hugely, so you would expect the earth itself to have been affected. Indeed, if people lived, consumed and produced things in the same way as they did in 1900 , the world by now would be a pretty disgusting place: smelly, dirty, toxic and dangerous.

But they dont. The reasons why they dont, and why the environment has not been ruined, have to do with prices, technological innovation, social change and government regulation in response to popular pressure. That is why todays environmental problems in the poor countries ought, in principle, to be solvable.

Raw materials have not run out, and show no sign of doing so. Logically, one day they must: the planet is a finite place. Yet it is also very big, and man is very ingenious. What has happened is that every time a material seems to be running short, the price has risen and, in response, people have looked for new sources of supply, tried to find ways to use less of the materials, or looked for a new substitute. For this reason prices for energy and for minerals have fallen in real terms during the century. The same is true for food. Prices fluctuate, in response to harvests, natural disasters and political instability; and when they rise, it takes some time before new sources of supply become available. But they always do, assisted by new farming and crop technology. The long-term trend has been downwards.

[英语阅读理解作文

我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？

回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。

我爱读书，书可以开阔我的视野。

俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。

”读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。

《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。

读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。

当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……

我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。

我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。

万般皆下品，唯有读书高。

书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。

拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！读书，真好！

我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样？读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

反思对于教师很重要，只有不断反思，才能不断进步。

反思，是一个自我总结、积累、提高的过程。

[有关于感谢阅读的作文

三年的高年级生活匆匆而过，我们在您的带领下，从一个个懵懂无知的孩子变成了一个个文质彬彬的少年。

“借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩”，老师！感谢您让我们学会知识，明白事理。

我的数学成绩一直不是很好，每次考试都紧张得无法呼吸，无论我考试前怎么认真复习，只要一见到卷子大脑就一片空白。考出来的成绩让我无颜面对。直到我遇见了我们的数学老师——潘老师。

在您的辛勤辅导下，我终于在数学学习中找到了自信。

每节下课后，您总会来问我：“上课的内容听懂了吗？作业要独立完成，这是查漏补缺的好机会，知道吗？”每次批完作业，您总会拿着作业本到我身边，为我一一进行分析，记得有一次我犯了一个低级错误，对您说：“这个我是粗心才犯了错，本来是可以做对的！”而您却像对待难题那样认真地为我分析，说：“粗心错就说明你基础不扎实，你已经做错了就不能有理由，而应该认真思考，从中总结经验，下次不要再犯！”如果我作业做全对了，您会让我再接再厉。我每次提出问题，你都会耐心的为我答疑解惑……

每次考试前，您都会让我放松心态，静下心来答题，解题。说不要将它当做考试，就把它当做家庭作业，这样就会发现考试其实并没有那么可怕。

就这样，在您的帮助下，我的数学成绩慢慢提高了，碰到难题也不再像以前一样逃避了，反而迎难而上，直到把它攻破。

说到这，我还得说一位老师，我们的班主任——陈老师。

她是一个和蔼可亲的老师，每个月都会组织一次班会，让我们有机会在同学面前展示才艺，增进同学的友谊。

我一直是一个内向的女孩，在不熟悉的人面前总是很拘束，不敢与他们打招呼，不敢举手发言……在您的帮助下，我发现自己在慢慢地改变。

“楼，这次班会的舞蹈部分就由你和陈来负责吧。”“我？不行的不行的！我做不到，您换个人吧！”我慌了神，连忙摆手。“为什么？你学了这么多年，还得过奖，你肯定可以的。再说了，我们班学舞蹈的只有你们两个，你还想让我换谁呀！”您带着坚信与鼓励的口吻对我说道。我只好硬着头皮答应了。到了表演的那天，我觉得心脏都跳到嗓子眼了！轮到我上场了，我的大脑一片空白，我该怎么办呢，我该怎么办啊？“当当当……”伴随着音乐声的响起，我的身体不由自主的舞动起来。我出奇成功的完成了这支舞蹈，赢得了同学们的一片的掌声。

后来我又参加了几次，我发现自己变了，变得不再胆小了。我交了许多好朋友，每次活动都踊跃参与，我渐渐融入了集体，不再孤僻了。

毕业那天，我们将毕业册送给每位辛勤辅导我们的老师们。我们把想对老师们说的话都藏进一个瓶子里，想作为一份特殊的礼物送给你们。尽管你们强颜欢笑，也不能忍住那不舍的泪水。我们哼着毕业歌，抱成了一圈。小学六年，我们一同成长，都把彼此深深地刻在了自己的心中。我们知道，就算彼此走到天涯海角，我们也还是一家人，我们的心永远相连。

敬爱的陈老师，亲爱的潘老师，我们永远爱你们！你们是我们的恩师，我们永远不会将你们忘却！

置身于林中，漫步在幽静的小路上。鸟儿欢快的叫着，歌颂着春天，哦，生命是一首婉转的歌；鱼儿在水里快活的嬉戏，哦，生命是一次美妙的旅行；田间的农民在地里辛勤的播种，哦，生命是为自己同时也是为别人付出。生命，是一棵大树，他的脚下孕育着万物；生命，是一片落叶，余辉照耀时才盼望起回首的路；生命有时候又是一道家常菜，只有当你尝遍它的各种味道，生命就会对你作出回报。

有人说，生命是快乐的；有人说，生命是短暂的；有人说，生命是痛苦的；更有人说，生命是漫长的……

我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬意。毕竟，生命只有一次，而且只属于一个人，就算在你的人生道路上：爱情、事业、家庭、亲人都如泡沫一样破灭了，不必伤心，不必着急。只要一息尚存，一切都会好起来。生命对每一个人都是公平的，面对生命，我们不应该浪费。而我所要做的便是感谢生命。

感谢生命让我懂得了太多太多。让我看到世间的万物，看到了那每一朵绽开的生命之花。

感谢生命让我认识生命，让我的生命更有意义。

一到秋天，树上的落叶会随风飘到地上，组成一片金黄，可当它不见时，他又去了哪里？他又进了土地里，他就将自己变成养料，归还给养育他的大树。这也许就是树叶感谢生命的方式吧？

在我们身边生活的每一个人，他们无时无刻都在努力的活着，为生命创造出应有的价值。

让我们感谢生命，感谢生命创造出人间的奇迹；感谢生命，将美丽之花撒满世界。