魔力的魔怎么写（精品20篇）

作者：王彤彤

老师去评课去了，老师让我们看发给我们的《百万英镑》节选。

上课了，我打开了文档，教室很安静，我以为同学们都在看《百万英镑》节选。我看了一下李国赫的屏幕，他在玩游戏，我刚想对他说话，他看了我一眼，对我尴尬的笑了笑。我也对他笑了笑，我说：“你怎么玩游戏？”李国赫小声的对我说：“就玩一会儿。”他又玩了起来，嘴里还嘟囔着说：“我有飞机了。”他玩的是那么的入迷，我不管他继续看了起来。

“吱”一声，门开了，苗老师进了屋，我一直再看文档，我想：李国赫你玩了，老师肯定会发现你的。老师进来后，教室里掉下去一根针都能听见，老师问同学们：“都看完了没有？”不管是玩游戏的还是没有玩游戏，都说：“看完了。”李国赫装的还挺像。我一看，李国赫的屏幕上面是老师发的文档，没有玩游戏的一点儿痕迹。还好像挺入迷的看了起来，老师问讲的什么事的时候，李国赫什么也不知道。唉！老师不在玩游戏没有什么好下场。

他，带给我的那一抹微笑，如清晨的第一缕阳光，特别耀眼，温暖着我。

公交车上只有我们两人，我双手交叉，摩擦着。他没有回头，轻声问道：“妹子，你到哪里下？”我回头看了看，发现没人，就弯着脑袋，朝他眨了眨眼。他扭头从后视镜看到我，点点头，我笑了笑，小声地说：“我到终点站。师傅“咳咳、咳咳”两声也不再应答，好像是感冒了。

我站起身，抓住扶手，拿起书包往前挪了挪，坐到他身后，在书包里找了很久，终于找到了润喉糖，我递给了他。他迟钝了一下，问：“这是给我的吗？”我朝他点了点头，在等红绿灯时，他双手接过，眼眶里有液体在打转，眼睛也红了一圈。他露出了洁白的牙齿，嘴角大弧上扬露出可爱的酒窝，那笑容仿佛春天的第一轮太阳，在这么辛苦的岗位上，竟有如此灿烂温暖的笑容。

连续五站，他都没有停车，我以为他忘了，想提醒他一下：“叔叔，刚刚有人朝这辆车招手呢！”他没反应，我心里想：他不会犯困了吧？我还在车上呢！这样多不安全，而且你还会被扣奖金的。我皱了下眉，把手伸到他背后，轻轻地戳了一下，小声说：“不要睡着了哦！”他“噗嗤”一声笑出声来，那爽朗地笑声在车厢内回荡，我正纳闷：“难道我说错了话？”他连忙摇手，“没有，他们招手我看到了呀，可这车上不只有你一个人吗？看你风尘仆仆的样子是要赶着去上课吧？我干脆把你早点送去，别迟到了。”我“嗯”了一声，抿了抿嘴，想：我是不是太过分了？

到站了，我下车时，特意从前面下，跟他鞠了个躬，说了一声：“谢谢叔叔，您辛苦了。”他朝我笑了笑表示知道了，当我回头时，发现他还在笑，我抬头望了望夕阳，觉得他的笑跟夕阳同样好看，不，我认为他的笑像早晨五六点的太阳，特别有朝气。

我正在看书时，抬头看见了那张奖状，耳边回响起那句有魔力的话——“你可以的！”

那时我上幼儿园，妈妈为我报了一个街舞班。当时我十分开心，自以为学街舞很容易，所以想上街舞班想得失魂落魄。可是当我和妈妈来到街舞班时，我那条心破裂了。那里的街舞老师十分严厉。有个同学动作不规范，老师手把手地纠正。我害怕得连站起来的力气都没有了，一屁股坐在椅子上，呆呆地看着他们练习。过了一会儿，老师大声地说：“下课！一会儿上课时一个一个过关！”刚说完，练街舞的孩子就像恶狼似的冲了出去，生怕被老师叫住。老师走到了我这里，坐在我旁边，我心里有丝害怕。可没想到的是，老师温和地对我说：“加油！你可以的！”这句话像春风一样，吹散了我心中对老师的恐惧。上课时，老师耐心地教着我，亲手示范，温暖的大手帮我展开手脚，这样才有了属于我的第一个舞蹈动作。

慢慢地，我成了一年级小学生，也有了出去表演的机会。周六，我们排练了一天，终于排练出了节目《舞道》。寒假时，我们就在一个广场上表演。“有请街舞中班上场——”刚走上第一个台阶，一看见下面人山人海，我的心好像有只小兔子，跳得十分欢，腿开始发抖。老师见我表现异常，微笑地对我说：“加油！你能行！”那双自带闪光的眼睛，带给我信心。终于，我心中满满自信。表演结束，台下许多人为我们鼓掌。

升入四年级，我也入了街舞大班。有一天，妈妈很着急：“你街舞老师生病了！”我心中一惊，马上让妈妈把我送到老师家。还有一些同学也在，都很担心，老师故作轻松：“嘿，我不能给你们上课了，你们去小班那个老师那里上课吧。”我们更不放心了。我想起来老师说的话，脱口而出：“老师，你一定可以的！”后面的同学吃惊地看着我。老师也一样愣了，不过他好像明白了，微微地笑了笑。真没想到第二天，老师来了，这只“老虎”更严厉了，大喊：“来吧集合！”……

想到这里，我拿下奖状，在后面郑重地写上“加油！我可以的！”

作者：冯冰媛

记得有一次，我们那里的十字路口四个边上都有交警的监督放地方。交警再上岗的时候我一个人都是老老实实的遵守交通的法则，都是按红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。这样的交通法则。但是交警一不上岗那些忍不住要去违反这些交通的法则。

这不这次被我看到了一个正着，那个人好像是酒驾以后开车的人，他知道自己这样的行为是不对的，但是他酒驾以后开车也是一时半会儿的想不起来自己已经翻了交通法则的罪名了，但这个人厚着脸皮的给交警对着干啊。

这真是不知天高地厚的家伙啊！

秋天的风，有一股无穷的魔力。不信，你瞧！

秋天的风，无声无息地来到了果园，对着树上的果子温柔一吹，果子便成熟了。苹果含羞地红了脸，梨挂起了金色的灯笼，葡萄闪着紫红色的光芒，这时，新鲜的冬枣半绿半红地赶来凑热闹，到处一片瓜果飘香，欢声笑语。

秋天的风，争先恐后地拜访了田野，金色的稻穗笑弯了腰，一棵棵高粱涨红脸，一个个玉米棒子脱去了绿衣裳，换上了金黄战袍，像一个个精神抖擞的战士，正在田野里操练呢！

秋天的风，又开心地跑到了花园做客，花园主人让五彩缤纷的菊花迎接它，让香气四溢的桂花招待它，让银杏树的叶子像一只只黄色的蝴蝶为它翩翩起舞，时而旋转，时而摇摆…。

秋天的风，带给农民伯伯一地的丰收，带给孩子们的是一幅色彩斑斓的画卷。

同学们，你知道掌声有魔力吗？我就曾经热切地感受到掌声的魔力。

一次班会课上，班级举行演讲比赛。马上就要轮到我了，虽然我已经练了很多遍了，却因为太紧张了，大脑一片空白，演讲词几乎都要忘了。此刻的我就像热锅上的蚂蚁一样，焦急却无可奈何。终于轮到我了，一阵阵掌声传来，可我认为这掌声与平常的掌声不一样，好像是在嘲笑着我的无能为力，一次次地刺痛着我的心灵。窗外温暖的阳光却变得凉飕飕的，好像永远也不想要让我感到光明，黑暗似乎已经笼罩了大地。我机械地挪着步，已经六神无主，感觉前面那一个个流利的演讲似乎都是要衬托出我的失败。

我结结巴巴地说：“我……今天……给大家……表演的……”这时，下面传来了热烈的掌声，我原本低下的脑袋抬了起来，我发现是老师带头给我鼓掌，同学们也跟着老师一起给我鼓掌。他们一边为我鼓掌，一边微笑地看着我。好友还大声鼓励我：“简志烨，你行的，支持你，加油！”这时，掌声更加热烈了，这掌声仿佛有了魔力，带给我春天般的温暖的，带给我鼓励和信心。我的心中又燃起了一团希望之火，终于找到了自信，流利的演讲让同学们再次掌声雷动。我伴随着一阵阵掌声，自信地走回了座位。

掌声是有魔力的。它可以让人在悲伤时得到振奋，让人在失败时感到安慰，让人在紧张时拥有自信。

今天，齐老师一边拍手，一边走进了教室，她说这节课要带领我们一起去感受一下掌声的魔力。掌声的魔力？我在心中产生了一个大大的疑问：掌声有什么魔力呢？

首先，老师挑选出来一名探索者，然后再让探索者走出门外，老师把红心卡片藏起来，让探索者来找。在找的过程中，他离卡片越近，我们的掌声越大，离卡片越远，我们的掌声越小。在找到红心卡片期间，其他人不可以说话，说话就算犯规，找到就算胜利了。

首先，石头剪刀布分出谁是探索者，第一位探索者是郗昶斌。老师把红心卡片藏在了电脑桌柜子里文件的下面。当郗昶斌进来的时候，他满脸疑惑地向四周眺望起来，随后健步如飞地走到了电脑桌面前，我们的掌声变得非常激烈，但他还是呆头呆脑的，不知道在哪儿呢。他在桌子上上翻翻，下翻翻，最终还是找不到。最后他到了老师的旁边，说是在老师的口袋里，说着就走近老师的身边，翻老师的口袋，我们当时的掌声几乎都没有了声音。我特别替他着急，手都要拍烂了，可他怎么还没找到呀！等到他再一次来到了电脑桌面前，我们的掌声如雷声一样拍打着桌子，有的还站起来，有的还在使劲跺脚，终于他再一次看到了柜子，我们的掌声就更大了，可结果他还是没找到。

我突然明白了：原来掌声是有魔力的，掌声里传递的是肯定，是赞美，是喝彩，是鼓励。它指引着迷茫的人找到方向，我愿做个鼓掌的人，为自己，为他人！

指导：阳泉卓尔教育培训学校

这天，爸爸妈妈两个人出去购物了，家里，只剩下我独自一人趴在窗台上幸福的发呆。

突然，天空呈现血红色，世界开始天翻地覆、雷鸣电闪，我害怕的闭上了双眼……

一会儿，我觉得身上一热，我慢慢睁开了眼睛，世界完好如初，可是我却觉得大了许多。我仔细一看，不由得张大了嘴巴——原来自己变成了一只绿色的猫！

我正惊讶的时候，我发现一个小女孩站在一片白云上从天而降。

她降落到我面前，自我介绍说：“你好，我是天上的神仙的一个徒弟，我叫森美，由于我不小心把我师父的神水罐给打碎了，所以师父就罚我下凡来帮助人类，并且把被神水变化成动物的人变回人形。”

我问森美：“那我是因为碰到了你所说的‘神水’吗？水罐里的水有什么作用？我又怎样才能变回人形呢？”

森美说：“神水罐里的水能把任何物品变成我们天上的任何一种宠物，你要想变回人形，我只能告诉你必须要做6件好人好事，但是要记住不能有一丝一毫的功利心，不然做多少件好事都是白搭。”说完，森美就飞走了。

我发了一会儿呆，然后就决定出去冒冒险，也好变回我的人形。

我刚走出家门，走到马路边就看到一位老奶奶在大马路上捡一个瓶子，而不远处，一辆疾驰的大卡车正飞奔而来，眼看就要撞到老奶奶了，怎么办？时间来不及了，我不管他三七二十一，冲上去再说！结果我一不小心居然使出了魔法，这个魔法能让事物暂停2分钟。我抓紧时间把老奶奶撞到马路边（我此时是一只猫），时间刚刚好！

接下来的一天中我又做了很多的我觉得应该做的事情，在学校的门口，我惊奇的发现我变回了人形！

回想一天发生的事情，我发现我做那些好事时是那样的自然，而且没有一丝一毫的功利心，我想就是我的这种态度，才使我变回人形的吧——如果那个叫森美的女孩说的话是真的。

我赶快加快了脚步，踏上了回家的路，以免别人向我偷来一样的眼光。

叮铃铃！叮铃铃，原来是闹钟响了，原来是我做的一个梦。

你听说过不会爆的气球吗？你听说过向上窜的酒精吗？你听说过纸能包住水吗？你听说过不用笔就将一个人笔直的箭头调转方向吗？我不仅听说过，还见过，并且我还能做到！不过，我相信，等你听完水晶老师讲的课后，你也会。

水晶老师先点燃了一根蜡烛，吹大了一个气球，然后把气球小心地放到燃烧的蜡烛上，一霎间，气球“嘭”地一声爆了！第二次，老师还是吹了一个气球，又把气球小心地放到蜡烛上。这一次，气球没有爆。“哇～”坐在底下的我们都发出一阵惊讶的叫声。不过，精彩的还在后面呢！气球继续停留在火苗上，气球都烧焦了，却还没爆。看着一脸惊讶的我们，老师给我们揭谜底了。谜底就是——灌进气球里的水。这可真是有魔力的水啊！它又是怎样发挥它的魔力的呢？老师接着说：“这是因为水能吸收热量。它把热量吸收了，所以，虽然气球虽然在火苗上，但是，温度不高，就不会爆了。”

其实，老师在做这个实验时，在两个气球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的热量才会多，才会让气球变焦了却还不爆破，真有趣！另外，我们还在水晶老师的带领下做了好多有趣的跟水有关的实验呢。不仅好玩，还告诉我许多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起来吧！

今天的第一节课上课铃刚响，老师神秘兮兮抱着一盆水和一袋盐走进教室，更为奇怪的是还带了鸡蛋，这使我们的心中打了一个大大的问号，我想，这节课不会是煮蛋课吧？而老师并没有理会同学们，笑眯眯地说：“同学们，这节课要做一个实验，你们想不想看？”“想！”同学们异口同声答道。“好，那先问问大家，这个鸡蛋放到水中会不会沉？”有的回答说肯定会沉，有的说会浮起来的，我“平静”着不插话。在同学们的呼喊下老师小心翼翼地将鸡蛋放入水中，鸡蛋就像喝醉了酒一样沉了下去，像一颗硕大的珍珠躺在水底。猜对了的同学欢呼雀跃。接着，老师把鸡蛋捞出，说：“同学们，我们刚刚看到的是鸡蛋在清水中沉下，那我们在水中放点盐是否能浮上来呢？”老师放盐了，我注意到盐犹如一股清泉流入水中，搅拌了一会儿后，水渐渐变得浑浊起来，过一会儿又变得清澈了，就这样鸡蛋在全班同学的注视下再次放入水中，慢慢的，鸡蛋竟立起来了！像一个好奇的小孩想探出头来看外面的新奇事呢！当老师快速搅拌时，水变成了“龙卷风”。鸡蛋在这里面卷的那么嗨，跳起了“悬空舞”，最后，老师直接望盆里倒盐。啊！奇迹发生了，只见鸡蛋一摇一摆浮了起来，伸出光溜溜的头，好像打探敌情，老师用笔把它摁下去，它又浮了上来，同学们不得不异口同声发出惊叹。

当老师问我们鸡蛋为什么会浮上来，大家都踊跃回答：“是鸡蛋自身有浮力。”“是盐水托起来的。”……正当同学们争论不休时，老师说：“同学们，让我给你们说一下实验原理吧，因为在清水中加盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，所以鸡蛋才浮力上来。”

通过这节课，我觉得我更了解盐了，这个世界真是奇妙啊！

我们生活在这个正在飞速发展的时代，为了能让每个人都能享受到公平的待遇，人行道旁时不时都能借到一辆绿颜色的自行车，共享单车能让我们的速度快起来。

骑共享单车能给我们带来很大的乐趣。借到一辆充满“魔力”的单车，你可以自由自在地穿梭在那鸟语花香的林间小道上，被绿地覆盖的公园里，时刻都能让你感觉到它的“魔力”。当然，它也能够让你到达某地。它是既不污染空气，也不用出一分钱，就能够享受到的便捷。共享与我们的生活密切相关。

我也想试试它的“魔力”，在空闲的时间里，我与姐姐约定，来一场轻松的比赛。在这个世界上，有好人就有坏人，有正义就有邪恶。姐姐说，社会上的一些坏人为了报复社会，就在座椅的地方扎入几根针，吓得我就都哆嗦了起来。调好座位后，我仔细打量了这辆车，这些车都有一个同样的地方，即显得有些破旧。姐姐递来一张纸，让我把车柄擦擦，把座椅也仔细迪擦了擦，共享共享，当然会有细菌了。

对自行车有点生疏的我，骑起来有点轻微地摇晃，林间小道，公园是我们骑车的极佳之选。想抄就近道路还得穿过两条车流量较高的马路。姐姐行云流水般地骑了起来，如同一只行动敏捷的鸟儿，而我还傻傻迪等在那里。终于，我等到了时机，快速骑了过去。

穿过两条危险的马路，我与姐姐来到了林间小道，这条路可真安静，小鸟们正在唱着欢快的歌，头上的树荫为我们遮挡着阳光，时不时地吹来一阵凉爽的风，心情十分舒畅。这时，我们看到有一家小买部在右边，突然觉得有些口渴，姐姐看着单车，我去买水喝了几口之后，我们又继续慢慢悠悠地骑了起来，自由穿梭在这条路林荫小道上。

共享使我们的生活更加方便，共享的魔力可真大啊！

今天的作文课上，石老师和我们玩了一个找“红心”的游戏，游戏的规则是：先选一名找“红心”的人把他请到教室外等候，这个人就是探索者。再把“红心”交给教室里选定的一位同学藏好，这个同学就是地下工作者。然后让探索者来到教室寻找“红心”，当探索者靠近“红心”时，大家就使劲鼓掌；当探索者离“红心”远时，掌声就越来越小。

第一个当探索者人的是焦志强同学，焦志强离开教室后，石老师把红心藏到了陈晨同学那里。藏好宝物后，焦志强同学进来了，他猫着腰像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们心里想：红心被藏到哪里了呢？让我仔细瞧一瞧。于是他用手做成一个望远镜的样子，前前后后左左右右地扫视了一圈后，他迈出了脚步，咦！没有掌声响起来，他意识到这个方向错了，于是他就往右边走，掌声渐渐响起来了，他舒了一口气知道自己正在接近藏宝人了，他沿着走道慢慢走到了我、王新月、邱一峰和陈晨同学身边时，掌声一下子热烈起来，已经有人开始拍桌子了，焦志强脸上露出了灿烂的微笑，他知道这四个同学里一定有一个人身上有红心，但他是谁呢？他的眼睛盯着我们几个转着，我的手都拍痛了，他的目光偏向了我，指着我说：“是你！”教室里一下子鸦雀无声了。焦志强知道错了，他盯着剩下的那三个同学考虑着，大家又在热烈鼓掌，这时他把目光定在了邱一峰身上说“是你！”掌声又一下子消失了。唉，又错了！这时，石老师笑着对他说：“你只有最后一次机会了哟！”这时他的表情一下子严肃起来，最后不知他发现了什么破绽，来到了陈晨同学身旁说：“你一定是地下工作者了”。教室里掌声雷动，大家都欢呼起来。找对了，陈晨把红心交给了他。

这个游戏真好玩，在大家的强烈要求下，我们又玩了两回，大家开心极了。

你看！这就是掌声的魔力，它能最终使探索者成功的找到了“红心”。

掌声的魔力是奇妙的、是美好的、也是伟大的！生活中每个人都需要掌声！

1月21日，我来到萧山日报社九楼，跟水晶老师学做魔法弹性球。

我们从老师手里拿来了各种材料，有硼砂、胶水、气球、盆、天平秤……我先用天平秤称出硼砂的克数，把硼砂倒入半杯水中。拿起吸管用力搅拌。直到喷砂不能溶解了，再倒入胶水，继续搅拌，这时“拦路虎”出现了，合体胶很黏，根本搅不动，吸管都弯了。我和小伙伴们一起合作，费了好大的劲，才把合体胶拌匀。接着，我们把红色素倒入合体胶中，继续搅拌。这时，合体胶已经变成了红色的水晶泥了。

从杯子里用手取出水晶泥，我们打算把它搓成一个个小圆球，并放到气球里。这是最难的一个步骤了。第一次，球是搓好了，可是做太大了，怎么也塞不进一个小气球里，只好以失败告终。我心想：要不要再搓小一点呢？心里想着，手上又搓起了一个球。这次，我吸取了上一次的教训，把球做成了之前的三分之一的大小，并且在小伙伴的帮助下，小心翼翼地装进了气球里。呦呵！成功了。

我把小球往地下一扔，小球弹得好高呀！我开心地笑了。

通过这次的活动，我明白了一个道理：生活中看似有很多“拦路虎”但只要我们大家齐心协力，永不放弃，这些“拦路虎”统统都可以变成“纸老虎”！

人人都喜欢捉迷藏吧，那有谁试过一躲就找不到了呢？这是不可能的，但也不是完全不可能的，这一种奇特的本领就在一只动物身上实现了，那就是变色龙。

变色龙可以通过环境的颜色来改变自身的颜色，用来捕捉猎物或用来逃避敌人，这种能力在动物界叫做伪装。除了变色龙会伪装，还有其他动物，如蝰蛇，竹叶青，枯叶蝶等，它们的会伪装在地上或树上，等猎物的到来。我们人类可不可以也这样的伪装呢？当然可以，我现在给你们介绍一下：“变色龙”——可以改变自身颜色等多功能的“手表”。

主要功能有：变色，瞬间移动，跟踪目标，显示自身位置，（时间日期，打电话，发信息，聊QQ，看电视，玩电脑等都是副功能）。

这表面是一个手表，但事实上是一个控制器，有一排按钮键，却包含了所有的功能，都一一列出。外表很精致很漂亮，和一般手表没什么两样，一按中间的这个按钮，手表就会自动亮了起来，说明手表启动了，如果手表没亮的话，说明手表没电了，充电很简单，如果有太阳的话，放在太阳底下，五分钟，电会自动充满，没有太阳的话，就摇动手表，电也会充满。你怕手表进水或被火烧坏的话，也不用怕，因为这个手表是防水防火的，一旦碰到水和火，手表就会关闭。如有一个功能是变色键，按一下，这块“手表”会自动把你变成你触摸到的颜色，如红色，你整个人会马上变成红色，没有一点缝隙。如果有两种颜色的话也不用担心，它会把这两种颜色分开，让你看上去就像无形一样。一旦你变了颜色，就算把天和地都翻一遍，也不可能把你找出来，因为你无形无色无味。

瞬间移动也很牛，只要说出自己想要的地址，马上就能到达目的地，但你要确定你要去的那些地方不危险，不然的话是会被车撞的，还有别去大海里，因为你一旦到了海洋中，手表就会关机，到那时候你就别想活命了，要么被鲨鱼咬死，要么被海水淹死，瞬间移动一般都是用来做一些紧急的事情的，如上班迟到了等，瞬间移动还可以用来吓人，想象一下，大晚上的，披头散发，穿红衣服，用瞬间移动，闪来闪去的，像鬼一样，不吓死人才怪呢。

跟踪目标的作用很简单，但也不简单，因为它不仅仅是用来跟踪目标，还可以掌控一个人的生与死，只要跟踪器一安装到目标人的身上，手表上就会出现：脱落，自焚，监控，目标地点。但只要跟踪其一碰到水，火就会短路，自动脱落。如果你按了自焚，不仅跟踪器会自焚，那个被按了跟踪器的人也会自焚。你想知道那个人现在在什么位置的话，只要按一下目标地点就好了。

显示自身位置就是在地图上，标出自身位置，显出其他人的位置，就算是在全国各地也能找出来。自己是绿色的标志，别人是红色的标志，如果有危险靠近，手表会亮警示红灯，便把你自动隐形。

除了这些主功能外，还有一些副功能，如报时间日期，打电话，发信息，聊QQ，看电视，玩电脑等都是副功能。我相信你也想拥有这块手表，尝试它的新颖奇特，这已经不是梦想了。

上课铃声响了，杨老师迈着轻盈的步伐走进教室神秘的说：“今天我们做一个有趣的实验—一张纸的魔力”我丈二和尚摸不着头脑的想：一张纸不就是能写字、能画画吗？怎么会有魔力呢？难不成这张纸是被小魔女提雅拉施了魔法吗？我百思不得其解。

“一张纸的魔力就在于它能托起一杯水。”老师的话音未落，教室里立刻沸腾起来，有的同学说“不可能，不可能，一张纸怎么可以托起一杯水呢？”有的同学说：“杨老师神通广大，没有什么事是她做不成的”。有的同学半信半疑的说：“一张纸可能把水托起来吗？可如果不能托起来的话，这节课还有什么意义呢？”我眉头紧皱，心想：这一定是不可能的，因为如果把杯子和纸反倒过来并松开手的话，水一定会透过纸洒在地上的。

“信也好，不信也好，同学们一起来试一试吧！”说完，老师给同学们的杯子里都倒满了水，并给每个小组都发了一个盆子。我们组的其它两个同学都试过了，并且都以失败而告终。接下来该我出手了，我拿起杯子，又拿起一张纸并放在杯子上面，向下一倒，只见水马上全跑进盆子的怀抱里了，一点都不给我的纸和杯子留任何情面。

张励说：“老师您心灵手巧，您给我们做一次看看吧！”“下面是见证奇迹的时刻！”另一个同学说道。只见杨老师不紧不慢地向杯子里倒满了水，接着拿起一张纸盖在杯子上，然后一手拿着纸，一手拿着杯子快速的倒了过来，再用杯子在纸上拧了两下，最后杨老师把托住纸的手放在了一边，奇迹发生了，杯子里的水居然没有洒出来，我满腹狐疑，心想：为什么老师成功了，而我们失败了呢？这时，老师对我们说：“同学们，你们现在一定疑惑不解，一定在想你们没成功为何老师成功了吧！那是因为老师那时候用杯子在纸上拧了两下，把杯子里的空气放了出来。”听了老师的话，我们恍然大悟。明白了为什么我们总是失败了。

通过这节课，我知道了遇到困难时一定要想办法，不能只为赶快结束而不假思索，要动动头脑。

微笑是一缕清风，抚平生活中的不悦；微笑是一束鲜花，带给我们愉悦的心情；微笑是一剂良药，治愈心灵的痛苦；微笑是燃烧的火焰，带给人们温暖…生活中一个平凡的微笑能鼓励别人的一生。

有一天我去医院看望刚做完手术的奶奶。在去住院部的途中我看到了这样的一幕…

一位刚入门的小护士正在给一位生了病的中年阿姨扎针。小护士把东西都准备好了，开始准备扎针了。今天小护士满头大汗，小心翼翼地拿起针管，从她的神情可以看出她十分紧张，但她克制着自己保持镇定，用酒精擦拭后，对准中年阿姨的血管扎去。可是并没有扎进去。小护士显得更紧张了，拿起针管准备扎第二次可针，却针头好像故意刁难她似的，第二针又没有扎进去。

我本以为那位中年阿姨会大骂小护士一顿，毕竟她扎了两次都没有扎进去。小护士在一旁显得不知所措，中年阿姨仿佛看出了小护士的心思。她并没有责备小护士，而是给小护士一个微笑。那个微笑，对小护士来说是多么的温暖。在我看来，这是全世界最甜蜜的微笑。小护士又重新鼓起勇气。拿起那沉重的针管。集中所有的注意力扎去了第三针。最后终于扎进去了。我看见小护士的脸已经被汗水洗了一遍了。我这颗悬浮的心也总算踏实了，同时我在心里为小护士喝彩，我相信经过了这次磨练，小护士一定不会那么紧张了。

是啊，一个微笑能使一个人受益一生。我们都曾被挫折和坎坷绊倒，内心愁云笼罩，如果每个人都像中年阿姨那样多宽容多包容一下别人，轻轻弯起嘴角，去面对他人，面对世界，你会发现，你的微笑将带来神奇的力量。或许不经意间，期盼已久的转机正在发生，暖暖的阳光正拨开乌云，洒满心上！

走进四楼的活动现场，大家听说今天是做关于空气的科学实验，顿时一片喧闹，同学们各种猜测一涌而出。

随着老师的一声安静 ，现场立马鸦雀无声，迎来了最期待的时刻：水晶老师向大家介绍了很多和空气有关的实验，有智取乒乓球，气球吸杯子，吹不灭的蜡烛等，我最好奇的还是气球吸杯子，气球那么轻，玻璃杯子那么重，能吸起来吗？难道老师会魔术吗？怀着各种疑问，情不自禁地专注着老师的演示，老师先拿一团餐厅纸，用打火机点燃，立马丢进玻璃杯中，等纸燃烧得快熄灭的时候，用事先吹好的气球一下盖住瓶口，气球瞬间被吸进玻璃杯中，见老师轻轻一提，哇！现场立刻沸腾了起来，哇声一片，气球真的把玻璃杯牢牢地吸起来了！

一阵阵赞叹声后，我们迫不及待地开始动手，胸有成竹地拿起一大团餐巾纸就开始点火，刚把纸扔进玻璃杯，正准备下一步，怎么也没想到，转眼间火就熄灭了，看着剩下的一股黑烟，我百思不得其解，难道是我扔得速度太快？还是纸巾捏太紧？环视四周，大家杯中的火焰却红通通的，纸巾就快烧完了，突然灵机一动，会不会是我纸巾太多了？功夫不负有心人，再来一次，这次我少放一半的餐巾纸，果然，我的判断和老师的诊断一致，火焰终于在杯中欢心舞蹈，成功了！我的气球居然也把重重的杯子吸起来了！我欢呼雀跃着，转了一个大圈，同学们更是手舞足蹈，成功的喜悦仿佛把大家带入了新大陆。

真是一堂趣味多多，欢乐无比的科学实验课，让我们在科学的海洋中寻找成功的喜悦。

信心是命运的主宰。

自信是生命中必不可少的一部分。罗曼罗兰说过“贤相信自己，然后别人才会相信你。假使我们自己都不相信自己，别人又怎么会相信我们呢?

小泽征尔胜于自信的故事十分有名。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱智慧演奏，发现了不和谐的声音，起初，他认为是乐队演奏处理错误，就停下来重新演奏，但还不对。

他觉得是乐谱有问题，这时，在场的作曲家和权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大师大赛夺冠。

原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的主张。小泽征尔充满自信摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

但是，仅有自信，也不一定都能成功。威尔逊说过：“要有自信，然后全力以赴加入。具有这种观念，任何事情十之八都能成功。

自信是对自己能力的肯定，并不同与自傲自考、自大。只有自信，人才能志气昂扬，精神抖擞，积极向上。自信是奏响成功的第一步。

李白的“天生我材必有用“也表现了强烈的自信心。纵观历史，我们会发现古今中外名人，皆是自信心十分之强的人。所以，你想成功吗?如果想的话，赶紧让自己充满自信的奋斗。看，成功就在不远处向你招手!

语文课上，金老师说要带我们玩一个名叫“掌声的魔力”的游戏。掌声还有魔力？我在心中画了一个大大的问号。

金老师大声宣布游戏规则：“首先挑选一位‘探索者’让他先离开教师，然后让同学们把一只红笔藏在教室的某个角落。藏好后让‘探索者’走进教室来寻找红笔。同学们要用掌声来帮助‘探索者’，当‘探索者’离目标远时，就要用力鼓掌（期间不能有言语交流，否则视为犯规）。最终找到红笔，即为胜利。”

第一局“探索者”是王余珊。同学们把红笔藏在了一个同学的笔袋里。她一走进教室，教室里顿时变得鸦雀无声。王余珊先走向那个同学的座位，教室里一下子响起了热烈的掌声，她左右思索着：笔肯定在这附近。忽然，她看见桌子上的笔袋，心想：红笔可能在笔袋里。她打开笔袋，笔果然在里面，王余珊顺利闯过第一轮。……

第二轮我们组黑白配，仇梓萌胜出，成为“探索者”，我来负责藏红笔。我把红笔藏在了一堆书的后面。仇梓萌进来了。她左顾右盼心里在想：笔会藏在哪里呢？她慢慢走向目标，我们的掌声也越来越热烈。仇梓萌走向目标旁的一堆衣服，但红笔没有找到，却找到了一个面包，让同学们捧腹大笑。她又在我的桌子上找来找去，可是一无所获。金老师最后倒数十个数：“10、9、8、7、6…”仇梓萌急得直拍大腿。“时间到！”金老师说到。她垂头丧气地回到座位。我们又响起了热烈的掌声，好像在对她说：“没有成功也没有关系。”

我终于明白掌声的魔力在哪了。掌声是最动听的节奏，是最美丽的声音。掌声传递着鼓励、赞赏和信任。不要吝啬我们的掌声，当别人成功的时候，我们把祝贺的掌声送给他；当别人身处困境的时候，我们把鼓励的掌声送给他。让掌声响起来，让我们的心中充满爱。

二年级 陈思

一天中午，小明在卧室里看书，妈妈做了一顿美味的饭菜，真是香极了！爸爸问：“可以吃了吗？”妈妈说：“小明还没来呢，要不，你去叫他吃饭。”爸爸放下筷子叫小明吃饭！

爸爸打开门看见小明的双腿翘得高高的，两手托着下巴，趴在地上，聚精会神地看着书，小明嘴里好还说着：“好看，好看，这书真有趣！”

爸爸说：“小明，吃饭了！”小明站起来，摸着发麻的双腿，嘴里不住地叫：“别动我的书，别动我的书！”小明恋恋不舍地走出了卧室，爸爸想：这是什么书，让儿子吃饭都不想去，我一定要看看这是什么书？爸爸低下头一看，哦，原来是德国著名漫画家卜劳恩的《父与子》，爸爸不由自主地看了看，不料，爸爸被那本《父与子》吸引住了。

小明出来了，可是爸爸还没来，妈妈问小明：“小明，爸爸呢？”小明回答道：“爸爸好像在卧室里吧！”“小明，你去叫爸爸吃饭。”妈妈说。

小明打开门说：“爸爸，你不让我看，自己还看了起来，不行，我也要看。”于是，小明和爸爸趴在地上看了起来，他们头挨着头，眼睛一眨也不眨地看着！

妈妈受不了了，她打开门走了进来，看见父子俩津津有味地在看书，妈妈大声说：“这本书这么好看吗，连午饭都不吃了？我要看看这到底是什么书！”

最后，妈妈也被吸引住了！可惜了妈妈做的午饭！

妈妈等不到二人，也去了儿子的房间，突然妈妈也看入神了，结果，一家三口都没吃饭。

态度是一件奇妙的东西，它会产生神奇的力量。美国哈佛大学的一项实验，证实了态度的魔力。

若干年前，罗伯特博士在哈佛大学主持一项为期六周老鼠通过迷阵吃干酪的实验，其对象是三组学生与三组老鼠。

他对第一组学生说：“你们太幸运了，因为你们将跟一群天才老鼠在一起。这群聪明的老鼠将迅速通过迷阵抵达终点，然后吃许多干酪，所以你们必须多准备些干酪放在终站。”

他对第二组学生说：“你们将跟一群普通的老鼠在一起。这群平庸的老鼠最后还是会通过迷障抵达终点，然后吃一些干酪。因为它们智能平平，所以期望不要太高。”

他对第三组学生说：“很抱歉，你们将跟一群笨老鼠在一起。这群笨老鼠的表现会很差，不太可能通过迷障到达终点，因此你们根本不用准备干酪。”

六个星期之后，实验结果出来了。天才老鼠迅速通过迷阵，很快就抵达终点;普通老鼠也到达终点，不过速度很慢;至于愚笨的老鼠，只有一只通过迷障抵达终点。

有趣的是，其实根本没有什么天才老鼠与笨老鼠，它们全都是同一窝的普通老鼠。这些老鼠之所以表现有天壤之别，完全是因为实验的学生受了罗伯特博士的影响，对他们态度不同所产生的结果，学生们当然不懂老鼠的语言，然而老鼠知道学生对它们的态度。

此一实验证明了态度的神奇力量。因此，一个人要成功，除了努力之外，必须具备正确的态度。