《中国教师报》电子版【精彩20篇】

可爱的同学们，本人将于X月X日举行告别单身仪式，在这神圣的时刻，恭请大家出席，为我见证!

兹定于何时何分(星期几)在何地为某某与某某举行结婚典礼，敬备喜筵，恭请阁下光临，某某敬邀

谨于公历***年*月*日假座*****酒家*楼*厅举行婚礼，下午*时恭候*时入席，***，***敬备薄酌恭候光临。

我们俩谨订于**年**月**日假座**饭店**厅举行婚宴 谨请光临*** 谨订*** :

非常感激各位兄弟姊妹的鼎力相助，我们的婚礼因你们增色不少!X月X日晚于XX慰劳各位劳苦功高的兄弟姊妹，届时请准时出席!

您好，本人XXX兹定于2009年1月1日中午11点与XXX举行结婚典礼，地点XX饭店XX层XXX厅，诚挚希望您携家人参加，谢谢您的祝福。

嘿，****月***日**时来参加XX和XX的婚宴,千万记得准时到哦,地址还记得吧,就在XXXXXXX,诚挚邀请您见证

兹定于何时何分(星期几)在何地为某某与某某举行结婚典礼，敬备喜筵，恭请阁下光临，某某敬邀

你是渲染教师情感的纽带，你是拓展知识的智者，你更是我们的知心朋友。

于是，从遇见你开始，就对你一见钟情。

是你，在从教路上一直与我相伴相随;是你，教会了我如何做个学生喜欢的老师;是你，让我懂得了教师生涯的真谛。

感谢有你——《中国教师报》!

是你教会我——做个有童心的老师。

让学生喜欢的老师，成为学生的玩伴。

那就要有一颗童心，拥有孩子般的眼光和心灵去感受他们所喜欢的，这样才能成为孩子的良师益友。

如去年流行的动画片《喜羊羊和灰太狼》，如果我们不去看看，不去了解了解，那么就不知道孩子们的所见所感。

我们看了的话就会和孩子有共同的语言，自然也会让孩子们欢呼雀跃：“哇塞，老师你也知道啊，那你喜欢喜羊羊还是灰太狼哦。

是你告诉我——做个大度的老师。

要有容忍学生犯错的度量。

世界上没有人不犯错。

每个人都从失败和错误中不断成长。

想想我们的年少轻狂，想想我们的豆蔻年华，再想想想作为老师的我们曾经流逝的学生时代，那么我们就会发现：有的错误可能是一模一样;有的可能只是形式上不同，但本质上是一样的;有的可能比现在学生犯的错误还严重、、、、、、如果是你犯了错误，你希望老师会怎样处理?子曰：己所不欲，勿施于人。

所以，好的老师要以责人之心责己，恕己之心恕人。

要大度，要宽宏大量，做到以德服人。

是你提醒我——做个快乐的老师。

人是有感情的动物，有谁愿意每天看到冷冰冰的面孔?跟人握手时，有哪个愿意每次握到的是只冰冷的“死鱼手”?谁愿意每天看到眼里充满了怨恨、失落的眼神?有谁愿意听到斥责的话语?是，没有一个人愿意!我也认为快乐是拥有一张灿烂的笑脸，能用笑脸迎接每一个黎明和暗夜;快乐是拥有一个健康的身体，该干活时干得动，该吃饭时吃得下，该休息时睡得着;快乐是自己的心中有一颗太阳，不论遇到好事歹事我们都会用阳光的心理去面对。

快乐的老师带出快乐的学生，快乐的学生影响着他的家庭，孩子们不就能快乐地成长吗?

是你勉励我——做个无私的老师。

对学生的关心和爱护应该是发自内心的，不掺杂任何私心杂念，不求回报。

从另外一个角度想，一个人发自肺腑地、心甘情愿地帮助学生，本身就很幸福了，还需要什么回报呢?

是你指点我——做个赏识学生的老师。

每个孩子都是宝贝，要以赏识的眼光看待孩子。

你若能对学生充满爱心，就能成功地获得对方的爱与尊重。

赏识学生还能激发学生的热情与潜能。

有你在，希望和信念就会放开心扉。

有你在，就有温暖的春天。

感谢有你——《中国教师报》!

教师是教育事业的第一资源，名师是教师群体的杰出代表。

因此，关注名师、宣传名师就应是教育新闻一以贯之的目标追求与重点内容。

纵览《中国教师报》，不难发现赢得普遍关注的一条重要新闻线索，就是研究报道名师的成长、成熟与成功。

教育新闻与名师发展的相互印证与相互促进，已成为教育新闻工作与名师发展工程所共同拥有的基本规律和有效路径。

事实上，在影响名师发展的诸多要素中，不可或缺的要素之一就是教育新闻的介入与支持。

魏书生、李吉林、康岫岩、李希贵等，无一不是伴随着教育新闻的宣传与激励而成长成熟的。

没有教育新闻的有效参与和有力支持，名师发展的“加速度”就可能放缓，“成功率”就可能降低。

《中国教师报》是宣传报道名师发展最具代表性的媒体，迄今(2011年12月21日)为止的“教育家周刊”已出刊68期，以“分享教育家智慧、推进教育家办学、呼唤教育家成长”为主旨，充分展现了教育家型名师的精神风貌与行动风采。

不仅如此，头版文章北京十一学校王春易老师的《从讲到不讲的华丽嬗变》(2011年8月24日)一文，深刻地揭示了名师“高端追求，超越自我”的心路历程，有效地引领了“以学论教，少教多学”的改革路向。

其实，许多辛勤耕耘、埋头奉献的好教师，由于缺乏必要的教育新闻发现与宣传，至今仍在不为人知的岗位上释放着可与名师相媲美的专业能量。

一方面，我们必须尊重、敬佩那些默默无闻但又充满实践智慧的专业劳动;另一方面，也一定要通过责任强化、新闻敏感、机制创新等举措，最大限度地为名师发现与成长搭建“借助教育新闻”的良好平台。

正是因为如此，在“教育新闻关注名师发展”、“名师发展借助教育新闻”的基础上，还应寻求两者的深度契合，从而达成1+1>2的整合功效。

以辟设专栏的方式深度契合。

专设的名师专栏可以对名师的关注、研究、宣传得以固化和深化，从而实现教育新闻与名师发展的深度契合。

《中国教师报·教育家周刊》的许多专栏，都是“以辟设专栏的方式深度契合”的典型范例。

以跟踪专项的方式深度契合。

名师发展的专项工程无疑是教育新闻捕捉、跟踪的重点，也是深度契合的亮点。

近一年多来，教育部、财政部设立并实施的“国培计划”堪称为骨干教师发展的标志性项目。

《中国教师报》以《国培：改变中国教师》等多篇稿件系列报道了“国培计划”的良好成效，并于2011年11月2日，以“国培，加速教师成长”为题，深度报道了黑龙江省教育学院“国培”工作的良好成效。

以聚焦专题的方式深度契合。

名师最开始都是普通教师，发现名师，是教育新闻的重点选题。

一年来，中国教师报致力于推出“新教师”，在16版推出一系列新教师人物素描，围绕“教师专业成长”做足文章，极具针对性地深化了对教师发展的研究。

作为一名教育人，一名教育新闻人，当我们对教育报刊、教育新闻进行价值判断和有效性审视的时候，不妨把其重要指标之一锁定在“对教师发展的关注程度”上，这是提高教育报刊办刊质量的明智之举，是彰显教育新闻引领功能的必然选择。

一本好的书，犹如一盏指明灯，可以给迷茫的读者指明方向。同样，一份好的报纸也可以为迷茫的读者拨开云雾，重见光明。我是《中国教师报》的忠实读者，在拜读《中国教师报》的同时我收获了很多。也许一期《教研新举措》就为我解开了心中多年的教学困惑，使我豁然开朗;也许一期《决策者说》就为我指明了深化课改的方向，使我事半功倍;也许一期《教师生活》就使我明确了自身的发展方向，使我与时俱进。

每当我在教学中有了困惑时，我习惯翻开《中国教师报》寻找答案。现在我区正处在深化课堂改革的探索时期，深化课堂改革该怎么“深化”?课堂的结构该怎样变化?课堂中的老师该干些什么?课堂中的学生又该干些什么?一连串的问题压的我喘不过气来。《课改研究周刊》连载了多篇关于推动《第三代课改》的文章，通过仔细阅读、认真品味《教室的明天》、《遇见未知的教室》、《走向第三代课改》、《教育实验室图景》等一系列有关第三代课改的文章，使我收获颇丰。《课改笔记》里的一段话深深地触动了我深化课堂改革的心灵，正是这段话不断激励我努力践行课堂改革。每当我在课堂改革中遇到挫折，我就会拿这段话激励自己：往灰色的地带看教育总觉得朦胧一片，很难改变;向绿色原野看教育总觉得生机一片，正在改变。改天换地，不可能一蹴而就;改变一点点，却可立竿见影。

我是一名擦边的80后，到如今已工作16个年头了，已经过了爱做梦的年龄，更注重现实的成长。因为我知道：无论现实多么世俗，多么残酷，我们都不应该放弃自身素质的提高。自身素质的提高是我们深化课改的资本，是我们不被别人超越的资本，是我们赢得掌声的资本。我为了不使自己与时代脱节，我把《中国教师报》当成自己的辅导老师，跟她学艺，确保自己与时俱进。在跟辅导老师的对话中，我知道了自己该朝哪个方向努力;该以什么样的教师为榜样;该怎样提升自己的素质。通过长期拜《中国教师报》为师，不仅我感觉到了自身的变化，身边的同事也发现了我的变化：全区深化课改的讨论有了我的身影;年度论文获奖明显增多;所教班级的成绩大幅提升……

长期的阅读，使我对《中国教师报》有了深深的依赖，好品茶的人，一日无茶则滞，因为他对茶产生了依赖。我感觉自己就和好品茶的人一样，我是一日不读《中国教师报》则滞。这不是夸张，这是事实。因为我从《中国教师报》身上汲取了精神养料，她帮助我不断进步，不断提升，不断超越。她是我的良师益友，我想这样的良师益友你也不舍得抛弃吧?

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生活的沉重，工作的负担每每压迫着我，让我感受到教育工作的不易。可是每当心静的时候，一切都沉静下来，我就会捧起一份报纸——《中国教师报》，凭着她那贴近一线教师生活那一篇篇教学心得、随笔感悟，我深深被她上面刊登的每一篇文章所吸引。曾记得那一次次的忘我读报，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教学情景，让我一次次的找到了做教师的幸福和快乐!我庆幸拥有这样的一份报纸——《中国教师报》。

《中国教师报》有很多板块，可我最喜欢的板块是《新观察》、《健康人生》这两个栏目，板块的文章选得非常贴近一线教师的心里与工作状态，文章写得实在、现实还透漏着风趣。

先说说《新观察》吧，这个板块引领我的思想走在了教育的最前沿，让我更清楚地了解了当代我们这个教师队伍中存在的诸多利弊，也把一线教师心中的酸甜苦辣展示在大家面前，让你去品味，去深思，尤其是遇事不走弯路子，我校的教师都很喜欢它。我们有时看到一篇文章，几个人会针对一件事争论不休，就说《老王》这篇文章吧，道出了“一位教学认真的好教师，可就是没有一些教学中的荣誉证书，进而高级职称与他很遥远，老王为了把教学成绩拼命争成第一，抬手打了学生一耳光，接下来是家长不愿意了，再下来老王回家了……”。学校的老师分成正反方，各持己见、互补相让，争得不可开交。可我对老王老师说，你本来就是一位敬业的好老师，你本来就是个能干的人，不就是少一张纸吗?慢慢争取呀!人不常说嘛心急吃不了热豆腐，教学几十年了，虽然没评上高级，可评上高级的人还是少数的，如果您能再看开点，结果可能就不会这样了，关于那两个差生，咱先分析一下他们的情况然后对症下药，您说呢?哦，这也许是：“当局者迷，旁观者清”的原因，其实，评高级职称的要求也应改一改，侧重老教师一些也不为过，干了几十年的教育嘛。

教师呀，教师，当我们为了孩子的成绩而想训斥他们时，请您一定把握住自己的底线——不能体罚或变相体罚学生。

再说《健康人生》，是我喜欢的版块之一，它包括“人生感悟”、“健康方程式”、“休闲有道”、“职场心态”等，每当我阅读完这些文章我工作起来精神劲十足。自己平时也很喜欢休闲运动，每天都是走路上班，再加上有《中国教师报》这个精神食粮我想我的业余生活会感到更充实的。

其实，“班级在线”、“杏坛春晓”、“阅读”等这些栏目，我也都是很喜欢看的。《中国教师报》是在催我成长，是在“逼”我读书呀!苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位”。读书看报是我们教师每天必做的“工作”，谢谢了《中国教师报》!

不知不觉中，《中国教师报》陪伴我又走过了一个又一个春夏秋冬，有你在身边我总觉得日子过得飞快过得充实。你那如阳光般的温暖仍在温暖着我一颗年轻灼热的心，你那甘露般的雨露仍在滋润着我一颗求知若渴的心。拿什么来形容你呢?我的《中国教师报》，你像一座大海的航灯，在我迷茫困惑的时候照亮我前进的方向;你像是我的慈父，教诲我的同时又给予我莫大的鼓励;你更像是我的一位老师，在我最需要的时候你总是给我最新的知识;你是我最好的朋友因为你和我是如此的亲近;你是我的家，是一个温馨的港湾，因为在这里述说的都是自己的故事。每一次你都不会让我的期盼失望，闻着你散发的清香总是可以让我激情满怀。有你，总是可以让我信心十足，让我在这最平凡而又最光辉的路上走下去，相信有你的陪伴，我一定会更出色!一定可以走得更远更稳健!

亲爱的xx同学：

还记得我们初中时代的7班吗?还记得我们曾共同拥有的温馨往事、纯情岁月吗

时光如流水，自XX年初夏一别，天各一方，分散四海，至今已5载余。但时空的拉长并没有使我们的情谊消退，我们是那么热烈地企盼着老同学再聚首!

一起回忆那段不平凡的岁月，畅谈现在和将来。让我们的友谊更上一层、共创美好的明天!

好了，这个冬季，我们就诚挚的邀请您参下两中学XX级7班的同学会，去听听久违的声音，看看久违的面孔。相信你除了欣喜和激动，还会有更多的收获!

让我们一起回味以前，共同面对将来!

我们想：这样难得的欢聚，会因你的缺席而黯然失色，更令我们黯然神伤!

盼望您早作安排，如期赴约。并请尽快给予回复。

祝您及全家身体健康!

倡导人;张根联系方式qq125550634;电话15228183924。

负责人;张根。【郭颖;联系方式qq568395607;电话15982175024。】现在负责联系同学，尽量通知到每个人。让他们明白。了解活动。制定路线。

亲爱的朋友们：

我要结婚了，2010年1月14日(星期六)在南京举行。我和妻通过MSN Space走到一起，这样形式和速度连我自己都没有预料到，准确地说我是在8月1日拿到的离婚证，8月29日拿到的结婚证，身边的朋友都说我离婚是有预谋的，我不想辩解也没什么好解释的，该开花就开花，该结果就结果，那里管得了寒冬还是腊月。

我曾经问过妻子是否需要一个盛大的婚礼 无奈在南京这么多年都没有复杂的人际网络，朋友就屈指可数的几个。有一天突然想是不是有这样的可能，网聚变成一场婚礼，如果不是网聚是博聚呢 曾经试探性问过妻是否可以邀请BA(Blog Amigo)参加，当然反对她是不会的，赞成也不是太明确。我也很犹豫blog毕竟是一种虚幻的东西，很多朋友天南海北有自己的生活，冒昧地邀请是否合适。但觉得可以试一试，我相信你的到来必将是我们难以忘记的美好记忆，同时我也保证你将参加一场前所未有的快乐婚礼。

发一封邀请函有时间的朋友都可以留言给我，我将会给你们准确的联系方式。参加婚礼的条件是不许封红包，Blog Wedding ceremony 是朴素简洁的。南京和周边都有不少美景值得冬天来看，我和妻乐意作你们的导游。

一直听网友们称赞：《中国教师报》是一份宣扬教师情感与聪明的报纸，是老师们自己的报纸，于是，从一开始起，便对《中国教师报》有了一份非凡的亲切感。一次，在青年教师座谈会上，分管校长热情的向大家推荐《中国教师报》，并鼓励我们多为她写稿。那时侯，我想像我这样一名普通教师怎么可能发表文章呢?于是，投稿的念头很快就打消了。可是没有想到后来发生的一件小事却改变了我的看法。一天晚上，我怀着激动的心情在成长论坛上给大家讲述自己白天碰到的一件“怪事”，那件事及由它所引发的思考让我不由的对教育中存在的一些不足深感忧虑，于是，我直言不讳的在论坛上发表了自己的看法。没想到，论坛上的一位朋友看了文章后，马上鼓励我把文章投给《中国教师报》。在他的“鼓动”下，我终于鼓起了勇气，通过邮件把文章发给了《中国教师报》，第一次投稿就这样在“匆忙”中开始了。没想到第二天上午，编辑老师立即回复说欲用这篇文章，并认真的和我交流了看法。当时，我有一点惊奇，心中不禁暗自赞叹于《中国教师报》编辑的工作效率之高和他们对普通作者来稿的重视。带着这样一份感动，以后的日子里，我不断的督促自己勤积累、多思考，并把自己在日常教育生活中的感悟和发现写下来，投给《中国教师报》以及其他一些刊物。书写是让思想走向成熟的一条有效途径，和《中国教师报》一起走过的日子里，心情一天天的飞扬起来，学生也和我一起感受着这样一种布满激-情的日子，我们一起享受着教育的快乐，一起成长着，原以为平淡乏味的教育生活就这样变得丰盈、多彩起来。每一位教师在日常教育生活中都会碰到一些引人思考的事件，它们如同散落在海边沙滩上的一枚枚闪亮的贝壳，也许不经意间就被我们踩在脚下，冷落在一边，可是，假如我们俯下身去，悉心的将它们拾起、收藏，就会渐渐发现它们的漂亮，发现它们身上留下来的教育的真实痕迹，追寻着这样的痕迹，或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。教育改革的过程需要全体教师共同交流，一起参与，一起推动，愿每一位教师都能够拥有自己的思考，发出自己的声音，愿《中国教师报》能够成为更多普通教师思考、探索、追求的新起点。

一份报纸，一杯茶，让烦躁的心慢慢沉淀，在网络中的巧遇，让我认识了你——《中国教师报》。从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。

《中国教师报》让我更热爱学生

她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激-情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基矗

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生

她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台

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科学文明的进步，物质技术的发达，信息产业革命时代的到来，知识经济时代与网络的普及使得今天人们接受信息、获取知识的方式学习方式发生了彻底变化。以往单纯的课程教学不再成为人们获取新知、接受教育的唯一。相应地，在教育领域，广泛地教育信息媒体正在悄悄地丰富我们的生活与大脑神经。

从走上教师这个工作岗位，我有幸认识了《中国教师报》，从这份报纸上我看到了大部分的作品都是跟我们一样工作在基层一线的教师的真实写作，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的教学，切实贴近我们的实际。从阅读这些报纸，给我的感触很多，收获很大。

我在《中国教师报》上看到了这样一篇文章“为人师表、坚守道德”，其中的一些话很有道理：教师是一份特殊的职业。这份职业不同于流水线上的生产工人，产品不合格了可以重新生产;这份职业不同于在田地里劳作的农民，种植的禾苗不言语、不思想…..教师是心灵的工程师，教师面对的是一群会思想的活泼可爱的孩子。为人师表-----这一道德规范，非常朴素，教师虽不是名星，但教师的一言一行有许多天真的双眼在看着;虽不是名家，但一举一动影响着无数稚嫩的心灵，如果教师言行相悖、表里不一，学生怎能“亲其师，信其道”?作为教师，我们不能随波逐流，应把握自己人生的航向，坚守自己，认真执行《中小学教师职业道德规范》。

在教师的眼中，后进生是最令人头疼的群体，从《中国教师报》上让我了解到了“转化后进生的策略”，其实，只要我们充满爱心、细心和耐心，就会发现后进生都是未经清洗的玉石，是等待着春雨滋润的小草，只要找准方法就可转化他们，主要注意以下几个方面：一、维护后进生的自尊心(有爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁)。二、用关爱去感化学生(没有爱便没有教育，教师唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情)。三、集体帮助，树立后进生的自信心(开展各种活动：1、互帮互学的“一帮一”活动。2、丰富多彩的课外活动。3、组织参观访问活动。4、开展“改正一个缺点，为班级争光”活动。使后进生感到班集体的温暖，逐渐消除自卑心理，振作精神)。四、在鼓励中激发上进心(鼓励学生能给学生奋发向上的动力，表扬鼓励对学生来说，不仅是一种荣誉，更是对他的认可，使他们增强了勇气和力量，激发了他们的上进心)。

《中国教师报》帮助我们开阔了视野，让我切身感受到了这份刊物的魅力，它让我有种莫名的亲切感，在自身教学实践与理论的反思中不断积累知识，也获得了自我人格的提升，从而产生了情感上的愉悦之情与收获的快乐。这种感觉是无与伦比的。它唤醒了我们沉睡的情感，告诉我们作为基层的一线教育工作者，如何去表达，如何去思考，如何去总结，如何去学习，如何去获得更多地快乐!

大家好，幸福来的就是这么快，我XXX和XX爱情的结晶于8月14日出生了。不夸张的说，小伙长的就是一个“帅”，请大家把最美好的祝福送给这个小家伙吧。谢谢!!

并且诚心邀请新老朋友来参加满月酒会。

由于不知道人数所以没有订饭店

满月酒会时间暂定于8月14日周日晚，请前来参加的朋友报到一下，我好统计人数再行安排饭店。

满月酒会邀请函格式

A：可参考如下格式：

xxx先生(女士)：

兹为我儿(女)——(姓名)举办满月宴，敬请大驾光临为盼!

xxx(你夫妻姓名)恭候。

时间：---在---(地点)。

谨订于公历XXXX年XX月XX日(星期X)

为小儿XXX弥月之喜

假座XXX酒楼敬备姜酌 恭候光临

X时恭候 X时入席

XXX XXX 敬约

教师，是我在这个社会上扮演的众多角色之一，与其说扮演，倒不如说我自己偏爱这个职业，教书育人，本身就是我的梦想。岁月荏苒，自己当上教师也有九年了，这九年里，时光教会了我很多，也改变了我很多。但从学生时代养成的阅读习惯，以及我对报刊的那份热情，却始终燃烧着。

从自己站在讲台上开始，《中国教师报》成了我一直执着的东西。这么多年，不得不说，我确实从中学会了很多东西。最初相识并了解她是一个偶然的机会获得的一份赠报，深深被她上面刊登的每一篇文章所吸引，尤其是她那贴近一线教师生活那一篇篇教学心得、随笔感悟，曾记得那一次次的忘我读报，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教学情景，让我一次次的找到了做教师的幸福和做班主任的快乐！

从此以后，我便与《中国教师报》结下了不解之缘。她成了我的良师益友，杏林春晓里一篇隽永的文字滋润了我的心灵；新观察以犀利的笔墨触动了现实教育的痛处；班级在线让我在班级管理中如鱼得水；我在《阅读》中找到了同感，在《政策直通车》里了解了教育时事……

《中国教师报》对我的帮助是无法用几句话就能表达完的。凌宗伟老师的《关注课堂上的生命是教师的重要使命》让我懂得关注课堂上的生命存在，从唯智教育走向以人为本的教育（生命教育），告诉我教师要进入“忘掉教师之形，把自己与学生放在同一个层面，遵循着生命陪伴的法则，学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活，师生共创平等和谐的教学环境，共享成长的快乐；忘掉教材之形，不拘泥于教材和教案，遇物则诲，相机而教，以自己的课堂及时引领、发现、点燃动态生成的火花和引子，以适应千变万化的教学情况；忘掉课堂之形，将课堂视为一个小社会，当作师生互动合作的舞台。”这样的境界。通过不断阅读这样的文章，我的教学理念和教学思想都有着明显的突破。

接下来就让我谈谈《中国教师报》对我的改变吧。

首先我想说的是，《中国教师报》让我更热爱学生。她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师应该热爱每一个学生，包容所有学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要偏爱那些品学兼优的学生，更要对那些成绩不显著的学生多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个学生都有不同的潜能，每一个学生都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

其次，《中国教师报》让我对学生更宽容我自小信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，也常常令自己不开心，影响情绪。是《中国教师报》，她使我深刻地认识到，“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范，要学会宽容对待学生。她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。当渐渐蹲下来看学生，赏识学生时，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能，正等待着老师去发现、去挖掘。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是她的一篇文章让我放下严师的架子，以宽容的态度来善待学生，以成长、发展的眼光来审视学生的问题。“热爱、宽容、理解学生”的理念也融入了我的灵魂。现在，我与学生的和谐关系，都要归功于《中国教师报》。

更重要的，《中国教师报》让我更解放学生。 她使我深刻地认识到，在班级管理中，应该考虑每一个学生的实际情况，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，从而忽视学生的个性差异。在具体的教学中，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。

《中国教师报》是属于我们老师自己的报纸，这里面的文章涉及教育热点、难点，剖析教育教学案例，关注我们老师自身的状态，有的老师把自己多年的教学经验都刊登在《中国教师报》上，有的老师把自己多年班级管理的经验刊登在教师报上，每当自己阅读到这些文章时，自己都受益匪浅，当邮递员把中国教师报送到学校的时候，我就爱不释手。可以说，我的成长离不开《中国教师报》，她给了我很多的启迪。

十年树木，百年树人。当我踏上了这三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，但我会一直遨游在《中国教师报的》这片智慧的海洋中，从中汲取更多的教学宝藏，让自己的教育越来越好，最重要的是，让学生们收益更多！阅读是一次没有终点站的旅途。是《中国教师报》为我打开一扇更为敞亮的窗户，看到一片更为广阔的风景，为自己的成长插上一对飞翔的翅膀。

《中国教师报》，感谢一路有你相伴，陪同我进步！

现在的人都说90后是以年轻、活跃、勇于接受新鲜事物的态度，被大众定义为“玩得酷靠得住”的一代。90后追求的是新潮， “玩得酷靠得住”的性格标签也逐渐成为90后这一代人共同的先锋宣言。然而身为一名90后的新教师如何才能把自己自身的特点与教育结合，做一名优秀的教师。这一直是身为90后的我所思考的问题。于是，我不断地从各种书籍资料里找寻着我的答案，然而《中国教师报》给了我成为一名新型优秀教师的前进方向。

《中国教师报》包括了新闻、专家视点 、网评天下等等多个版面，每个版面的内容都体现了一个宗旨——为教师服务。里面有许多的内容都在现在的教学中给了我很大的帮助。作为新新人类我有着和其他90后同样的遭遇经历了多次教育改革，虽然体验过“减负”、“素质教育”。但是我们的学习压力、升学压力，繁重的课业负担和心理压力依然很大，因此，我在思考如何让我的学生们快乐学习帮学生真正的减压。但是，在中国应试教育的前提下想这样做似乎很难，然而《中国教师报》中的一篇“蔷薇花开的秘密”给了我启示。看了这篇文章我感到在那里学习的孩子是快乐的。回忆我的学习时期，总是一大堆的复习考试资料，上课就是普通的教学形式，然而在蔷薇小学那的教学方法可谓是别出心裁，走进蔷薇小学你会看到属于他们的现实版QQ农场，

所有的孩子都是农场主打理农场的事物。他们还有“点点币银行”每个学生胸前都挂着电子学生证，就相当于储存卡，参加各种活动得奖或在课堂上发言积极都可以获得“点点币”而收集一定数量的“点点币”又可以兑换更多的活动机会：升旗手等等。孩子们就可以在玩中学，开心快乐自主的学习。而不是被老师或家长强迫着学。蔷薇小学不但在学习形式上如此，在作业布置及批改方面都有自己的与众不同。他们的教研组开发了网上作业系统，“游戏闯关”分层作业让学习变得更有趣。他们的做法让我有了前车之鉴，虽然我任教的是农村小学但是这并不影响我的决定，改变是必须的，又是困难的。方法有了但是怎样才能把这些方法和上课的内容有机的结合，把握好重难点呢?这又是一个新的问题。

然而在思考时我再次翻开了《中国教师报》其中十个大字出现在我的视线里“新培训：从任务，走向服务”，培训对于一个教师的教学真的有很大的作用吗?答案是肯定的。蔷薇小学的另一个特点就是教师发展至上，那儿的教师70%的时间用于课堂教学，30%的时间在培训、发展教师技能。教师技能的不断提高，教学形式的不断创新和改变使得蔷薇小学的孩子们的童年学习生活充满了欢乐。因此，我又努力的开始提升自己的能力也素质不断学习。

《中国教师报》里也有许多帮助我提升自己的内容如“课堂火起来”告诉我作为每天都要上课的教师，在踏进教室的第一步

时，我的情绪就决定着一节课的课堂氛围。教师应该用微笑面对学生、感染学生。即使学生有做得不好的地方，教师也应该以鼓励为主。我想到有时我总把自己的情绪带进课堂。 带着一份良好的心情走进教室，这是课堂“火”起来的第一步。 教师要设法在上课前就能激发出学生学习的热情。活跃气氛的方法有很多，例如让学生唱歌。有的学生唱不完整，那么就让他唱歌曲中最精彩的几句，其他的部分由别的学生补充。这是让学生精神倍增的“兴奋剂”。此外，还可以讲一个笑话，出一个谜语、说一个脑筋急转弯……学生心情好了、热情高了，课堂自然就“火”了。诸如此类的内容都给给了我很大的启迪。 我想《中国教师报》会陪伴我整个的教学生涯，帮我一步一步的走向优秀。谢谢!有你陪伴，真好!

已经过去的一年，是教师备受关注的一年，也是教师频频得“红包”的一年。这个时代是一片万物正在生长的肥沃土壤，中国的教师队伍正在生长中实现转型、壮大成长。

这是一个对传统纸媒充满了挑战的时代，传统媒体、新媒体正胶着在一起向前走，新媒体的声势正越来越大。走到哪里，都会有人关切地问起：报纸还能活几年?这也是一个信息蜂巢的时代，信息越多，人们能得到的信息反而越少。在媒体大军中，中国教师报笃定地做一份“以师为友”的专业报纸——靠专业立足，办有用的专业报，成为教师离不开的帮手、助手。

专业需要专注。改革，依然是教育的时代强音。2016年，我们更加关注课改。将课改在报纸上的容量、分量扩大，以报纸为平台，关注课改之点、课改之人、课改之路，布点做事，凝聚课改人、课改专家、课改支持者，努力把“课改报”这个名头做强。

专业需要聚焦。2016年，我们将聚焦课堂、课程，聚焦重大典型经验、典型人物，把好文章做足、好经验做透，传递教师需要的专业之声，传播教师需要的好做法好经验。

专业需要聚力。教师是中国教师报与生俱来的力量源泉，为1400万教师而生，为1400万教师服务。中国教师报扎根于教师中，生长在教师中，聚力聚智于教师中。2016年，中国教师报将继续为全国教师打造平台、提供舞台，汇聚教师之力，推动教育发展。

校长在成就教师中成就自己，教师在成就学生中成就自己。媒体人在成就读者中成就自己。这是中国教师的报纸，我们以师为友，在成就教师中成就一份报纸的未来。积极、善意、建设性，我们期待中国教师报的每篇文章，都有这样的出发点和落脚点。期待我们为中国教育发展、为每个教师的成长发出积极、善意的声音，提供建设性意见。为中国教育变革而努力的人、为学生成长而费心劳力的人，中国教师报欢迎你!

我们以师为友，与每位教师一起坚守。这是一个变化、变革、颠覆出现得比以往任何时候要多的时代，中国在改变，中国教育在改变，中国教师报在改变。但总有一些东西不会变、不能变。教育，更需要有一份沉潜之心，如冬日的大江大河，在平静中不懈流淌。坚守教育的核心价值，坚持鼓励学生向善向上，呵护学生与生俱来的天性，做好传道授业解惑的“本分”，相信人类向上向善的力量……静水流深，以待未来。

任何个体的狂飙突进都是昙花一现，我们相信一份报纸的命运，因为它和1400万教师在一起。也许我们需要的只是一份更多的耐心和沉潜安静。

《中国教师报》从听说到初次接触后再到走近并爱上她时，只有短短的一年多时间。光阴不长但却让我收获颇多，受益匪浅。身为“人类灵魂工程师”的我深深地知道这份工作的责任和义务。教师不仅仅是向学生传授知识，而是要走进孩子们的心里，和他们心灵互通才能真正实现教书育人的目的。《中国教师报》让我明白，热爱学生是教师的天职，是一切教育的基础和前提。教师爱孩子是心灵撞击出的爱的火花;是初春时细雨对幼苗哺育的无私;是花苞吐蕊漫人间的芬芳……

还记得初睹《中国教师报》芳颜是在一个舒服的秋天。那是我刚走上教师的岗位没多久，在一次例行的会议前，我随手拿起了放在报架上的一叠报纸悠闲地翻阅起来。在右手一上一下地摆动中，我的心渐渐地被她所深深吸引。眼前的她就像江南的女子般情感细腻，文风朴素悠长，没有过分的夸夸其谈，曼妙的字里行间透出的都是发自内心的感慨和实在道理。每逢完成了工作的茶余饭后，我便会走进空荡的会议室里，和她进行心灵的交流。于是在安静的氛围里我慢慢熟悉了她的风格：《教师教育》、《新课程.课堂》、《班级在线》、《杏坛春晓》……从这里我走出了校园，走向了世界。

我从《中国教师报》中不仅了解到基本的教育政策还读到了许多震撼心灵的文章。如在《老师，我可以唱歌了吗?》一文中，从简单的话语中我能感受到一位善良的教师的“机智巧妙”和孩子的“天真可爱”。一个智障的孩子，一颗无法约束自己的心，看着看着，我落泪了，在过多追求分数和课堂纪律的今天，是他们让我感受到了人性迸发出的光辉;而在《晓风轻拂，时光淡淡——读》里，让我知道在被各种低级无聊毫无内涵的所谓流行充斥的现在，更应该拂去尘嚣静下心来去品读老祖宗给我们留下来的文化瑰宝。是啊!中国几千年流传下来的文明，我们总是心安理得认为会永远属于我们，从不曾想过走进它、品读它、理解它、升华它。殊不知在自以为拥有中错过了欣赏许多人类的辉煌。身为教师的我们都已经离经典的国学越来越远了，还能指望那些熟悉周杰伦、李宇春的孩子们去记起孔子、孟子们的声音吗?当曾经优美的《高山流水》、《阳春三月》被如今的《双节棍》等流行歌曲所取代时，我们是该高兴时代的进步还是担心文化的流逝?《中国教师报》让身为语文教师的我看到了自己身上的不足和今后的任务。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊!

《中国教师报》陪我度过了日落星升、花开叶落的岁月。是她让我在工作的迷茫中找到了航行的方向;是她引领着我在浩瀚的天宇中尽情地翱翔;是她陪伴我度过寒冷的雪季;是她教会我如何拥有一颗与学生灵犀的心……

《中国教师报》，全国教师自己的报纸!《中国教师报》全国教师温暖的家!

由教育部主管、中国教育报刊社主办的《中国教师报》，作为国内唯一的一份中央级教师职业化报纸，始终坚持"零距离贴近教师"的办报理念，"为教师说话，让教师说话，说教师的话。"教师热情地称《中国教师报》是："教师的精神归宿和生命家园""课改的操作指南和加油站"。《中国教师报》锁定课改，拥有鲜明的办报特色。"课改"也确实为一线老师最关注，最需要媒体提供引领，最需要加油助威。一所学校，如果想课改就离不开《中国教师报》

《中国教师报》每期16版，以新闻为龙头，内含6大周刊：区域教育、现代课堂、幼教、民办教育、教育家、教师生活。每期头版特别报道都是用心打造，每个周刊都是用情在与教师交流，每个版面都是用智追求尽善尽美。因为不同的教师有不同的口味，借用6大周刊实施阅读分类，总有一刊适合教师。一刊一风格、一期一主题、一月一诉求;6大周刊相当于6大"营养套餐"，是中国教师报人献给教师的心灵礼品。

每每闲暇时，我都会拿起自己订的《中国教师报》细细品读。每一次读都会有新的体会。我慢慢了解了她，喜欢上了她，慢慢学会了享受她给我带来的这份丰盛的大餐，明白了哪些浏览吞咽，那些需要细心咀嚼，慢慢消化，从而能够有效地吸收，给自己匮乏的头脑补充营养。现在她成了我的良师益友。

是《中国教师报》，让我了解了教育的最新动态，()和来自教育战线的各种不同的呼声;是她，使我的精神世界变得丰富充实;是她，为我课堂教学改革指明了方向，让我看到了校园之外的校园，认识了大师中的大师。

是《中国教师报》，带动课改走向纵深，引领我们进行课改，现代课堂周刊锁定典型学校技术操作，挖掘它们与教育诸多元素的关系，为课堂提供"技术"扶持，还从基本的教育教学概念出发，挖掘新的内涵解读，聚焦"九大教学范式"新思考、新动向、新行动，及时提取学校新的生长点和发展性……与此同时，现代课堂周刊由"建设新课堂"发展为"做课改的引擎"，进一步发挥引领作用，带动课改走向纵深，引领我们进行课改。

是《中国教师报》，引领我们享受教育的幸福。教师生活周刊旨在丰富和提升教师生活品质和生命质量，让教师诗意栖居。周刊致力于引领教师冲破"像老黄牛般"的传统的单调生活方式，打造一套适合教师的的丰富的精神大餐，为教师提供一个展示自我、相互交流的平台。让教师充分感受幸福的教育生活，并把这种幸福感产生的力量和智慧源源不断的输送到课堂。周刊凸显办报理念，让尽可能多的教师参与进来，栏目生活化，形式娱乐化，休闲充电化，共建一个轻松时尚但不失厚重的精神乐园。

是《中国教师报》，让我看到了自己的不足和懒惰，并助我扬起了前行的风帆，重新竖起了奋斗的目标;还是她，让我感受到了教育工作的重要，使我对自己的职业倍加珍惜。还是她，让我爱上了看报，让我养成了记笔记的习惯，有了写点东西的冲动。

还是他，让我读出了人生道理，教育智慧;教育理念、育人方向;更是心灵的共鸣灵魂的回音。

作为一名平凡的教师，这份报让我感动，更让我深思。教育是神圣的，踏进这个领域的时候，就应该抛弃功利性，不以教谋生，不浮躁，不攀比。但教育更是平凡的，教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。只有把职业当做享受的人，才心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈;才不会随波逐流，才可能乐在其中!

《中国教师报》让我们的教育变得清晰，让我们的课改有了方向，如一份教育精神大餐，改变了我，也改变了我同为教师的爱人的教育理念，使我们以享受的心态来做教育，也改变了对孩子的教育方式，是孩子的生活更加阳光。

回首往昔，我的生活、工作、学习、写作历程，《中国教师报》对我的影响非常之大，特别是在我开始热衷于撰写教育教学方面的文章后，《中国教师报》恰如指路明灯，给我指明了方向，适时指点了我的迷津。

学生时代起，就有写日记的习惯，自从我把教师这一行当定位为我的终身事业，我开始写教育日记，每天每时每刻，在校园，在我们身边，都在发生着各种各种的事情，这些事情有的是突发的，有的是预见的，有的是清晰的，有的是模糊的，有的是令人高兴的，有的是让人伤心的……但，无一例外，这些事情是活生生的，个性化的，独特的，它们组成了教师和学生的整个学校生活。另外，我还布置学生每天记日记，通过阅读学生的日记，我走进了孩子们的内心世界。我的情感和学生水乳交融，我会不由自主地或感动、或感慨、或舒心、或伤感，有时高兴和鼓舞，有时矛盾和焦虑，我习惯性地将之记录下来，并加以剖解、分析、反思，以见证教育的生命轨迹和个人的心路历程。

本世纪初，我有幸接触到《中国教师报》，我如获至宝，仔细研读，对特别感兴趣的文章不仅做了剪贴，甚至熟读成诵。彼时，我并没有想到要给她投稿，我觉得她太遥远，像天上的太阳，照耀我，温暖我，足矣，我没有奢望过，我也可以成为太阳，去照耀、温暖别人。

经常拜读《中国教师报》上的文章，我更加勤勉更加积极地撰写教育日记，并且开始自觉地将日记体转向笔记体。虽然只是一字之差，教育日记显得随意而闲散，而教育笔记，则带着有意识的探究和思考，应该是教育日记的提炼、归纳和总结。

教育日记其实就是教师记录教育的一种最普遍最生动最有效的方式，是一种个人的随笔式的记录。它很随意，不讲究格式和字数，三言两语或万语千言，全在自己心情。也没有内容限制，写读书感悟、课堂实录、教学反思、师生对话、家访实录都行，甚至与家长与同事沟通，校长和同行的赞誉或是批评，乃至于刮风下雨天气变化，凡所见所思所闻所感，统统可以记录在案，留待日后细细品味。

我认为，写教育日记是提升自身素质的重要途径和必由之路，有助于集中思想，对某一问题进行深入思考。著名教育家魏书生每天都写教育日记，他说“把一天的辛劳甘苦记在纸上。做着平凡的事情，尽着平凡的责任，享受着平凡的快乐和幸福”。特级教师李镇西也说：“对教育的爱大家都是一样的，对教育的执着大家也是一样的，如果说我有什么不一样的地方，仅仅是对这份爱与执着多了一点思考并用笔将其记录下来了。仅此而已!……可以毫不夸张地说，写作为我的教育事业插上了翅膀。”

教师的工作辛苦而繁琐，困难而复杂。一个称职的教师要真正把教育当作生活的部分或全部，当成事业，当作精神寄托，并从中体会教育的快乐，那么写教育日记便是一条最好的途径。在课改不断深入的今天，在教育不断呼唤回归的今天，在人们越来越期望人文关怀的今天，守住心灵的平静，享受平凡的幸福，对于教师，对于每一个人都是十分重要的，写教育日记就能达到如此功效。

一边写着教育日记或笔记，一边读着《中国教师报》，有一种强烈的共鸣，使得我忍不住将我单独成篇的教育故事试着向我心仪的报纸或杂志上的栏目投稿，投着投着，还真的在省内外教育类报刊上开一朵朵小花。如，《从民师到名师》、《天使的倾诉》、《我写教育日记》、《孩子，天堂里热不热》、《有一种情感叫做相依为命》、《站在老师的肩膀上》、《乡村里的比喻句》、《我做老师第一天》、《我用我的眼泪赔你的眼泪》、《打造名师课堂》……

我关注我身边的学生，饱蘸师者之爱深情写下《守望的小孩》、《借读的小孩》、《爱睡觉的小孩》、《孩子，那是天籁》、《老师，抱抱我》、《我捐一个梦想》、《爷爷，你为什么哭》《老师，你什么时候去开会》、《为什么要多生一个哥哥出来》、《送栀子花的男孩》、《想做神仙》、《抱着公鸡上学的男孩》……

我钻研教科书，但并不迷信教科书，带着质疑和研讨写下《大禹为什么不回家》、《丑菊到底何时开》、《祁黄羊为什么不直接举荐祁午》、《一分钱是钱吗》、《公仪休拒礼》、《温暖而感人的细节》《夸父逐日相当于画蛇添足吗》、《机会如刘备》……

很欣慰，我的坚持有丰硕的回报，数十年来，《中国教师报》、《中国教育报》、《新民晚报》、《联谊报》、《北京青年报》、《北京晚报》、《扬子晚报》、《教师博览》、《特别文摘》、《特别关注》、《第二课堂》、《课堂内外》……都有我的教育教学类文章发表。

特别值得一提且令我无限自豪和骄傲的是，我在《中国教师报》上发表过三篇文章，其中两篇还是该版头条。 2010年2月10日发表《你是我的小程》;2010年2月24日发表《老师，您的教鞭呢》;2011年9月1日发表《满街皆“孟母”》。多年来，对于社会教育现状的积极思考终于化为有形的文字，得到当代教育权威报刊——《中国教师报》的肯定，我非常激动。某种意义上说，能在《中国教师报》上发表文章，让我收获到真正与《中国教师报》共成长的欣喜与欣慰……

现在的我，每周都会在第一时间拿到《中国教师报》，教育教学之余，我一边贪婪地阅读，寻找着来自内心深处的碰撞与共鸣，一边密切关注社会现实以及教育现状，思索着如何撰写教育日记、教育笔记、教育故事，坚持记录每天的生活和思考，镌刻教育与教学的足迹，把玩事业的珍宝，体验生活的韵律。

《中国教师报》，犹如指路明灯，照亮我工作、生活、学习、写作的前程。感谢《中国教师报》，我感觉我每一天都不曾虚度，每一天都很精彩。

作为一个年轻老师，我是多么希望自己赶快成长起来。我常常想?初为人师，何为人师??在遇到学生上课不听讲时，我会懊恼不已，暴跳如雷，有时甚至怀疑自己是否适合当老师。我总是在问我自己，是自己的课上的不好吗?是学生素质太差吗?还是我在教学方法上存在某些问题?读了《富‘内’方能养‘外’》，我感到一种深深的惭愧。《富‘内’方能养‘外’》是发表在《中国教师报》第318期?教师教育?版块中的一篇文章，作者唐婉老师从参加一次教师资格考核认定现场中考生们面对一些非常基础性的专业知识而不知所措时那种令人失望的一幕中展开，对此从发出深深的喟叹以及对这些青年教师以后站上讲台上的一种隐隐的担扰。从而从问题的根源上提出富‘内’才能养‘外’的深刻见解。犹如醍醐灌顶，让我受益良多。

是的，当老师是需要涵养的。这种涵养离不开广博的知识。我们都知道，一个理想的教师知识结构包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统的学科专业知识，全面准确的教育科学工作和心理科学知识。是的，新课程对老师的素质提出了更高的要求。它既要求老师博览群书又对专业知识把握的精准而独到，所谓精，就是要知的深，对专业知识，不仅要知其然，还要知其所以然;所谓博，就是要知的广，能触类旁通，具有相关

学科的有关知识。作为今天的老师，这一点尤为重要。著名教育家李镇西老师曾经说过，做最好的老师应该具备专家，思想家，心理学家的情怀。

教师是需要涵养的。但这种涵养我认为不仅仅局限于专业知识，因为在教育中，不能缺乏爱。陶行知先生说得好，?捧着一颗心来，却不带半根草去?。这正是教师无私的爱的典范。是的，一直以来，我都认为，所有学生，无论智商高低，无论是家庭条件好差，无论是安静听话的，还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱，因为老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。一位教育者曾这样说过：?师爱如春风，能融化学生心头的冰雪;师爱如春水，能涤荡学生心头的污垢;师爱如春雨，能滋润校园棵棵幼苗茁壮成长。?长期的教育经验告诉我们：只有诚挚的爱，才能赢得学生的信任和尊重;只有诚挚的爱，才能使师生心连心。有师爱作基础，任何困难都会迎刃而解的。爱是整个教育过程中最有效的?催化剂?。作为一个老师，应该去爱每一位学生，作一个爱的播种者，用爱引领自己走进学生的内心世界。

教师是需要涵养的。这种涵养还离不开教师的幽默。懂得幽默的人是智慧的人。教师的教学压力大，而有幽默感的人往往能使自己快乐，身心健康，减缓压力。所以一个有涵养的老往往能够恰如其分地运用一些幽默来达到教学效果，比如教师在课堂中恰如其分地运用新奇、巧妙、风趣的语言、表情、动作表达出幽默感，既能使学生开怀大笑，又能使学生品位和深思教学内容。

教学幽默是教师机智与创新能力的展示，有多方面的独特的教育功能。因此我觉得教师的涵养是应该包括幽默感的。因为建立一个平等、民主、快乐、和谐的课堂正是新课标提倡的。

教师是需要涵养的，就象水土需要保持是一个道理。我们当老师的，至少在短时间内多媒休取代不了黑板，也就是说我们基本上还是要天天跟粉笔打交道，写板书。基于这一认识，我每天都要找点空闲时间来练一练板书，目的只有一个，涵养自己的素质。除了日常写字。教师的涵养离不开教师广泛的阅读，阅读的视界决定了一个老师的眼界，纵观古今中外名人大师，哪一个不是博览群书，即使是象伟大的旅行家徐霞客那样，一生云游神州大地，从南到北他也很难走遍。怎么办?多读书，查资料，哪怕象加拿大著名医生那样，每天临睡前读十五分钟，持之以恒，收效也会是很可观的。

当老师的，还有文字功夫我认为也是非常重要的。教师如若长期不动笔把自己平时学习体会、教后感慨和反思及时写下来，往往就如过眼烟云，点点创新思维火花有可能就稍纵即逝。许多教育家不正是在一点一点的写作中积累起来的吗。相反的，很多很有经验的老师，教了几十年书的老师为什么没有突破呢，这跟有没有坚持写作应该有很大的关系。因为写作的过程是一个锤炼思想的过程，是一个实践总结的过程，是一个内化再吐出的过程，是一个提炼升华的过程。作为经常和文字打交道的老师，开个博客，写点文字，应该说是应该而且必要的。

是啊，当了老师的我才知道，一堂精彩的课背后，蕴含着的是一个老师深厚的知识根底。当老师所需要的涵养是多方面的，初为人师的我，值得我不断地去提高自己各方面的涵养，让自己真正地能够做到厚积薄发。陆游曾经训儿：?汝果欲学诗，功夫在诗外?。推而演之，平时课上得出彩的老师，也多是功夫在课外。杰出教师都是源于平常很注重自身素质涵养提高。?台上一分钟，台下十年功?不正是对教师工作的一个生动写照吗?是的，我曾经多么迫切地希望在教坛斩露头角，可是现在看来，我应该像唐婉老师说的那样，在教育的道路上沉潜一段时间，扎扎实实地修炼自己内在的涵养，才能真正地在教育事业上取得成效。

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在记忆的心扉中，常驻一道最美丽的风景，恰似那流光溢彩的画页，亦如跳跃着快乐音符的乐章。读你，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。不管是工作劳累时的忙里偷闲，还是茶余饭后的休闲消遣，身边总少不了你——《中国教师报》一路伴我成长。 这是一份以中国教师为名，零距离贴近教师，全心全意为教师服务的报纸。第一次看到她，就让我这个身处一线的青年教师倍觉亲切。一路细读下来，我的心中便拥有了几份欣喜、几份收获。

其中一篇《我走出了困惑》引起了我的注意，读后让我心境逐渐明朗：工作中的一点不如意怎么就如此消极呢?文章作者遇到挫折并未埋怨消沉，而是以积极的心态和乐观的精神去面对新的旅程，迅速走出困境，结果收获了许多成功和感动。想想平时教育学生说要正确看待生活中的得与失，可自己遇到这么点不公平，难道就可以否定世间的公平吗?是金子到哪里都会发光!接下来的日子，我与《中国教师报》结下了不解之缘，在它身上了解了更多的感人事迹，认识到教师的人生价值不是让人看到自己

的成绩，而是敬业地默默付出。是《中国教师报》坚定了我为师的脚步，让我对教育更加执着。

我自小信奉“严师出高徒”，对学生所犯的错误一点也不宽容，也常常令自己不开心，影响情绪。又是《中国教师报》，使我深刻地认识到：“生气是拿别人的过错来惩罚自己”，原谅是一种风格，宽容是一种风度，宽恕是一种风范，要学会宽容对待学生。当渐渐蹲下来看学生，赏识学生时，发现每一个学生都是可爱的，他们都有巨大的潜能的，正等待着老师去发现，去挖掘。特别是“班级在线”、“教师教育”、“创新课堂”，报中所载老师们对教育教学的做法让我受益匪浅，并借鉴到我的班级工作中。陶行知就曾告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是《中国教师报》的文章让我放下严师的架子，以宽容的态度来善待学生，以成长、发展的眼光来审视学生的问题。岁月在流逝，而我从未停止对《中国教师报》的阅读，也没有停止对自己的反思，“热爱、宽容、理解学生”的理念也融入了我的灵魂。现在，我与学生的和谐关系，首先要归功于《中国教师报》。

当人心变得浮躁，当读书渐渐成为一种奢侈的行为，我对《中国教师报》却情有独钟，在读懂了她的同时也读懂了自己，读懂了人生。这里是通向世界的窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西，她没有让众多像我一样热爱读书的读者失望，她丰富了人们的精神世界，陶冶了情操。在这里，教师的文学趣味读中国教师报有感

精彩纷呈，教师的成功与艰辛一路随行，职业幸福感油然而生。工作不再是一种养家糊口的需要，而是一种享受，一种对生活的热爱。

最近又看了一篇《老师最害怕的七件事》顿感震撼!老师有很多害怕：一怕考试;二怕出事;三怕家长;四怕学生;五怕投诉;六怕评比;七怕耽误学生。但最害怕的还是教不好学生!看到“中国教师报”能采用此文，如此大胆地公开老师们的痛处。可见贵报刊敢设身处地为老师着想，能为广大一线教师代言!也让教师们深感慰藉!

教师也是普普通通的人，《中国教师报》的人文情怀打动了我、吸引了像我这样的一线教师。正因为尊敬的报刊工作者们用心灵和才智奉献着真诚的爱，才会有《中国教师报》的一片蓝的天!使得战斗在一线的教师也有“露脸”的机会，从而网络了众多经验丰富的教师。这些经验丰富的教师他们有着大量的“缄默性教育教学知识”：首先他们已经对教材了如指掌，有时间来考虑比“如何讲明白”更高一层的“如何讲生动”的问题。其次他们有了丰富的经验储备，能够很快地对学生的需要有所回应和即兴发挥，一句话，他们有了给学生“点穴”的本领。因为“共同成长，共同分享”让教师们爱不释手!

《中国教师报》为我打开了一扇更为敞亮的窗户，让我观望到一片更为广阔的风景，给自己的成长插上了一对飞翔的翅膀。

有人说教师是一种撑不到，饿不死的职业

有人说教师是一条通向清贫的不归路

有人说教师是太阳底下最光辉的职业

有人说教师是人类灵魂的工程师

教师的职业到底是什么样的呢?毕业时的我很彷徨很迷惑。看着同学在公司拿着高薪，想到人们对教师的不同看法，我最终决定抛弃学以致用的想法，毅然决然的选择了一家房地产公司上班，感受着大城市紧张的脉搏，天天奔波于挤公交车，上班，再挤公交车。两年的时间就这么过去了，我所感受到的并不是充实，而是天天千篇一律的空虚。

为了能够生活充实，我放弃了原来的工作，决定当一名人名教师，最终我当上了，而且是语文教师，我很开心，很兴奋，我的存在有了新的意义。我不再是一个工作的机器，而是一个知识的传授者，我的一举一动能影响学生的一生。

生活总是喜欢给你出奇不意，在一切你都以为能够掌握的时候，却有很多事你不能够掌握，每个学生有着不同的性格，每节课有着不同的气氛，每个星期有新的状况…..

我又彷徨了，我该怎么做，怎样才能做的更好?

当我静下心来，在阅览室找到这份报纸读完后，心底油然而生一份喜悦之情。这份报纸是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群像我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢?

在看了几期的《中国教师报》后我有了以下几点深刻的体会：1.教师的工作不仅要教书，更要育人。教师要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。教师不是一名教书匠，教师需要丰富的专业知识，并能把他们很好的潜移默化的传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。2.教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者、情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学为人师，行为世范”。教师的一言一行深刻影响着学生。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。

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2011年3月，一次偶然的机会，我与中国教师报在博客中结识。精彩的高效课堂在李炳亭的博文中绽放，课改精神在任永生局长的字里行间呈现，在他们的身上，我找到了前进的动力。从此，我不再迷茫，不再消沉，开始改变自己，改变自己的课堂。

5月，我进入了“香山会馆·读者俱乐部”。在这里，我找到了出奇制胜的治班妙计，学到了很多班级管理的知识。我开始学着写教学日记，记录教育教学的点滴。在各位版主的激励中，我参与了“香山夜话”的编辑与主持，积累了更多的课改经验。

会馆中，课改践行者们用行动诠释着课改，行走在课改路上的草根教师吕建斌，坚守课改“一亩三分地”的新教师庄华涛，辛勤耕耘“三权分治实验田”的胥加洲等教师，让我钦佩不已。循着他们的脚步，我踏上了课改之路。

相遇、相爱——追寻教育的本真

读报——我信心百倍。中国教师报处处闪现着课改人的勇气与智慧，“问道”、“课堂现场”、“我见”、“镇西随笔”、“网评天下”、“读报会”、“教育新观察”等栏目让我痴迷。每次拿到《中国教师报》，我就像得到了宝贝一样，欣喜地品读着每一篇文章，浏览一遍又一遍，把精彩的段落抄在本子中，并写出读后反思。在这里，我读懂了教育，读懂了“新学校、新课堂、新教师”的内涵，读懂了课改，中国教师报传媒铁军用自己的赤诚之心践行着“课改人”的教育信仰，从他们身上，我看到了希望，对课改充满了信心。

用报——让我在课改路上走得更远。《中国教师报》的文章成了我课改路上的“导学案”。我尝试着用这些课改理念来指导课堂教学，我开始注重学生的发展，尊重学生，根据学生的情况，学着写导学案;相信学生，给学生留有充分的自主、合作、探究的时间与空间，使学生成了课堂的主人;“双色笔、纠错本、活页夹”的使用，让学生学得更有效。自由地议，大胆地评，精彩的展示，学生的自信逐渐显露。在不断地学习、探索中，“以生为本”的课改理念在我的课堂中落地开花。

相随、相伴——行走在课改路上

充满生机与活力的课堂让领导与同事对我刮目相看，身边的同事也开始读报、用报，加入到课改的行列中。课余时间，我们常常一起学报，一起讨论如何用中国教师报引领自己的课堂，一起探讨如何进行导学案的编写、合作小组的建设，如何引领学生进行自主合作探究，如何增强评价的有效性等。我们在探究中逐渐成长。

谨于公历***年*月*日假座*****酒家*楼*厅举行婚礼，下午*时恭候*时入席，***，***敬备薄酌恭候光临。

2、谨于阳历***年*月*日借用*****酒家*楼*厅进行结婚仪式,下战书*时恭候*时举行宴会,***,***敬备菲酌恭候惠临。

3、兹定于何时何分(星期几)在何地为某某与某某举行结婚典礼，敬备喜筵，恭请阁下光临，某某敬邀。

4、嘿，**月**日**时来参加XX和XX的婚宴,千万记得准时到哦,地址还记得吧,就在XXXXXXX,诚挚邀请您见证。

5、结婚请柬要发,不过婚礼前几天发条短信提醒一下也是必要的,分享几条结婚邀请短信供大家参考:

6、可爱的同学们，本人将于X月X日举行告别单身仪式，在这神圣的时刻，恭请大家出席，为我见证!

7、我们俩谨订于**年**月**日假座**饭店**厅举行婚宴 谨请光临*** 谨订***

8、您好，本人XXX兹定于2009年1月1日中午11点与XXX举行结婚典礼，地点XX饭店XX层XXX厅，诚挚希望您携家人参加，谢谢您的祝福。