修饰掌声的成语(最新20篇)

打小你的身体状况就不容乐观，休了较多年学。父母忙里忙外的都为了你的健康。你已是花一般的年龄，却顶着小学生的个头，认识你的人都可以用两字形容你——“瘦小”。

因为休学，你的学习明显吃力，可你依然保持着一颗好学的心，虚心向我请教你不懂的题。在QQ上，你也不放过任何一个可以问的机会，有时我不耐烦了，你又把题拎给另一个人，让另一个人教。如接龙般，你就这样完成了一道道难题，每每谈到此事，你的眉宇间透着幸福与得意。

你十分关照人，常听你说在帮父母做家务，你虽身体诸多不适，却从不让为生活而奔波忙碌的父母为你而操心。心思缜密的你把在乎的人的生日都一一罗列，好方便按时一个个送去祝福。机智能言的你常常使家里争吵中的两兄弟握手言和。而且朋友间偶尔若有不适和，只要有你在，都会处理得妥妥的，让双方都感到友情的真挚与温暖。

你文笔甚好，同时也能写出一手好字。你告诉我，你一直都有个当作家的梦，从未动摇过。这个理想算远吗？你已经发表了很多篇文章，有些被刊登在了杂志上。收到的样刊虽不算多，可我相信你一定会在这一行里走出一条很长的路。

你说你在班上很渺小，不受人瞩目，没人会喜欢你，所以你总是去羡慕别人。可是，你有想过吗？我们的家人都非常喜欢你，我就很羡慕嫉妒你哩！看我一本样刊都没有呢！就这一点而言，你要比我强多了去了。

所以一定要想着：我很优秀，金子永远不会因为有钻石的衬托，就失去金子本身的价值。

所以，我要把掌声送给你——

因为你虽然只是一个普通又普通，平凡又平凡人的瘦小的女生，却有着悲天悯人的博大心怀。

因为尽管你从小体弱多病，却始终怀揣着美好的梦想，面向灿烂的阳光，坚强且坚定地奔赴你的远方。

因为你就是我心中，永远熠熠闪耀的一颗星。

掌声，怎么会有魔力呢？看到这个题目，我百思不得其解！

讲台上老师发话了：“为了帮助同学们答疑解惑，咱们要通过一个游戏来见识一下掌声的魔力！”游戏规则可真不简单，一个同学必须站在门外等待另一同学把宝物藏在某个地方，然而这位同学要根据大家掌声的强弱来找宝物。瞬间，教室里显得异常寂静，连一片羽毛掉落的声音都听得一清二楚。我托着腮帮子，眉头微微皱着。要怎么玩儿呢，会不会找不到宝物呢？我心里忐忑不安。

游戏开始了，一位长得胖乎乎的可爱男生，自告奋勇，大摇大摆地走上台，作为藏宝者的他，把教室的各个角落仔仔细细看了个遍，最后决定把宝物藏在书堆中间。一个长得十分瘦弱的男生进来找，他淡然自若地一步一步走进教室，我们配合着鼓掌。他离宝物越来越近，我们的掌声越来越响。他在书堆里翻翻又找找。此时，掌声一直没有停，而是越来越热烈，震耳欲聋的掌声就快要把房顶给掀翻了。他奋力地搜寻着，终于找到了。作为观众中的一员，我一直默默观察着，原来掌声可以给人如此大的信心与力量……

接下来轮到了我，我站在门外，忐忑不安。另一名“藏宝者”叫我进去找宝物。我在门前站了几秒，掌声十分微弱。我便快速扫描了一下整个教室，径直走向了教室右边的角落，眼神中带着几分笃定。没想到，此时，掌声如雷。那个宝物似乎跟我有心灵感应一般，我一下子找到了它。我仿佛看到了宝物用那赞美的眼神看着我：“哇，主人，你好厉害啊！这么快就把给我给找到了。”

我满意地回到了座位，恨不得立刻把宝物——糖果塞进嘴里。

通过这次游戏，我明白了掌声的确有很大的魔力。掌声，它能够带给我们勇气、力量和希望。它的存在，让我们充满信心，勇往直前。

可是，妈妈讲的太慢了，也太少了，听到石老师说要看这本书，我立马让爸爸给我买来看，看着看着，我就被成语里面的小故事给吸引住了。真的是太让我爱不释手了，“成语爷爷”真的是太有智慧了，每个成语的背后都有一个故事，让我为之深深地吸引。

其中有一个“拔苗助长”的成语故事给我留下了深刻印象，说的是一个人总是觉得他的禾苗长得太慢了，于是就拔出这些禾苗想让它长得快一些，但是因为禾苗离开了土地就全部死掉了……

我喜欢《成语故事》这本书，它让我们学到了知识，明白了事理。

1、无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。

2、叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

3、有名无实：光有空名，实际上并不是那样。

4、下笔成章：一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

5、以管窥天：管：竹管;窥：从小孔或缝隙里看。通过竹管子的孔看天。比喻见闻狭隘或看事片面。

6、掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖;盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

7、羽毛未丰：丰：丰满。指小鸟没长成，身上的毛还很稀疏。比喻年纪轻，经历少，不成熟或力量还不够强大。

8、望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

9、异军突起：异军：另外一支军队。比喻一支新生力量突然出现。

10、以强凌弱：仗着自己强大就欺侮弱者。

11、饮醇自醉：醇：浓酒。比喻与宽厚人交，不觉心醉。

12、一鸣惊人：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

13、有备无患：患：祸患，灾难。事先有准备，就可以避免祸患。

14、休戚相关：休：欢乐，吉庆;戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。

15、饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

16、一发千钧：发：头发;钧：古代的重量单位，合三十斤。危险得好象千钧重量吊在一根头发上。比喻情况万分危急。

17、亡羊补牢：亡：逃亡，丢失;牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

18、庄周梦蝶：不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周。

19、一鼓作气：一鼓：第一次击鼓;作：振作;气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

20、危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。

21、望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。

22、郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

23、韦编三绝：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

24、指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

25、一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。

26、朽木不雕：朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。

27、兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致;采：原指神采，后指精神;烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

28、刎颈之交：刎颈：割脖子;交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。

29、一傅众咻：傅：教导;咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。

30、一木难支：大楼将要倒塌，不是一根木头能够支撑得住的。比喻一个人的力量单薄，维持不住全局。

古时候，在赵国都城邯郸，每个人走路的姿势都很优雅，个个风度翩翩。有个小伙子住在燕国寿陵，他想去邯郸学上几招，回来显显本领。他终于到了邯郸，看见没个人走路的姿势都很优美，之后他就每天上街学人家走路。总是这次觉得这个人走路好看就学这个人走路，一会儿觉得那个人走路好看又学那个人走路。最后什么都没学会，就连自己本来怎么走路的都忘了，只好爬着回家了。

这个故事告诉我们学东西不能三心二意，如果机械的去模仿别人，不但学不会别人的长处，反而会把自己原有的技能丢掉。

这一次，我就跟这个小伙子犯了一样的错误，我爸爸教我学毛笔，叫我先练横，我才练了三天，就想练竖，连着连着就又想练点，最后什么都没学会，爸爸生气的说；“做什么事都这么三心二意，这样能学好什么？”我跑到小房间把门用力的一关，趴到了床上，嘴里嘀咕着；“只不过是一个毛笔吗，有什么好计较的，切！”

就这样，我跟爸爸僵持了一天没说话了，我认识到了自己的错误，就跑去像爸爸道歉爸爸也原谅了我也承认了自己的错误，之后我们又开始学毛笔，听了爸爸的话，我的毛笔字写得越来越好了。

我一定会好好学，把毛笔学会，不会再三心二意了。

【拼音】fēng shǐ cháng shé

【成语故事】春秋时期，伍子胥逃到吴国，帮助吴王阖闾复兴吴国，并趁楚国内乱时出兵伐楚，将楚平王掘墓鞭尸。伍子胥的原好友申包胥奉楚昭王之命赴秦国求助，在秦哀公面前说吴国是封豕长蛇，一旦占领了楚国就会向北发展，秦哀公出兵援楚。

【出处】吴为封豕长蛇，以荐食上国。  《左传·定公四年》

【解释】封：大；封豕：大猪；长蛇：大蛇。贪婪如大猪，残暴如大蛇。比喻贪暴者、侵略者。

【用法】作主语、宾语；指坏人

【近义词】毒蛇猛兽、牛鬼蛇神

【相反词】祥麟威风

【成语示列】而今而后，所当有利兵坚盾，环卫其身，毋俾封豕长蛇，荐食上国。  鲁迅《集外集拾遗·破恶声论》

掌声是一道彩虹，灿烂的色彩是赞许;掌声是一种魔法，魔力的种子在开放;掌声是一朵鲜花，美丽的花瓣是肯定。当彩虹升起，当魔法出现，当鲜花绽放，在响亮的掌声中我心情激荡。

从一年级，我就非常喜欢朗读。甚至有时在家写完作业要和爸爸妈妈比一比，谁读得好，谁读得差。当然，她们每次都会成为我的手下败将。

好像是从三年级，我的朗读得到了很大的进步。因此，在每一次的国学朗读比赛时，老师经常让我来领读。这时，我会感到莫大的自豪。

慢慢地，我的朗读越来越有长进。有时会把爸爸的声音模仿得惟妙惟肖。我越来越喜欢朗读，直到五年级。老师经常检查同学们读课文，有些读不流利的，就让朗读好的同学监督他们。我嘛，当然是属于朗读好的一位了。

有一次，爸爸在朋友圈里看到一位盲人女播音员的演讲。她的声音委婉动人，特别的好听，我甚至也想像她一样，拥有那种美妙的声音。就这样，爸爸为了让我的声音好听，就让我读一些文章。练来练去，我口干舌燥，很不舒服。

直到五年级，有一次参加比赛，里面有一个是朗诵。我报了名，而且准备好了文章，我练啊练，仅仅为了取得一个好成绩。当我把这篇文章倒背如流时，比赛也来到了。

进入场区，我的心情忽上忽下、忐忑不安。不过，长时间的练习使我心情放松，慢慢地恢复了平静。马上就是我了，加油!“请下一位选手登场。”主持人说了话。“佳萱，加油!”妈妈鼓励我。我满怀信心，走上了舞台。“在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”我的声音在这里响起。

是那么有节奏，那么有韵味。“啪啪啪啪啪啪”掌声响了起来。我高兴极了，因为我又一次迈过了一个困难，又离成功更近了一步。

这周我认真阅读完了《成语故事》，这本书把成语分成了三类，分别是：为人处事篇、坚强意志篇、求学求知篇。各类成语分别从不同角度讲述了很多道理。

如：拔苗助长，这个成语就告诉我们做任何事情不能理想化，要切合实际，更不能违背自然规律办事。我的感悟是学习不能一蹴而就，要循序渐进，通过不断积累新知识，才能取得好成绩。

玩物丧志，这个成语就告诉我们做游戏、看电视等等非主要事情，都不能过于沉迷其中，迷失方向，从而忘记了自己的志向，忘记自己本应该做的事，时间久了将变成废人。这个成语故事对我最大的警示是，我不能废寝忘食地看动画片。我很喜欢看《变形金刚》、《喜羊羊》等动画片，我一看到这些动画片，经常连饭都忘了吃，后来饭凉了也就不吃了，为看动画片，也不少挨骂。看了这个成语故事，我感觉到古人很早就知道的道理，我现在还没明白，我要赶紧改正，在不能“玩物丧志”了。

通过阅读《成语故事》我不仅知道很多成语的意思和应用，更让我受到了教育，知道了一些做人做事的道理，给我以后的学习带来很多的帮助，我很喜欢这本书。

朝三暮四的故事

从前，宋国有个老头儿，很喜欢猴子，他家里养了一大群。时间长了，他能了解猴子的脾气秉性，猴子也能听懂他说的话。老头儿愈发喜欢了，宁愿减少全家的口粮，也要让猴子吃饱。

由于猴子的食量太大，老头儿家里的存粮一天比一天少了。他想限定一下猴子吃食的数量。就向猴子宣布：“从今天早饭起，你们吃的橡实要定量，早上三个，晚上四个，怎么样，够了吧?”猴子听了一个个都呲牙咧嘴，乱蹦乱跳，显出很不满意的神色。老头儿见猴子嫌少，就重新宣布：“既然你们嫌少，那就早上四个，晚上三个，这样总够了吧?”猴子听说早上从三个变为四个，都以为是增加了橡实的数量，一个个摇头摆尾，伏在地上，咧着大嘴直乐。

朝三暮四的寓意

早上三个、晚上四个变为早上四个、晚上三个，总数还是七个，猴子却高兴得眉开眼笑，以为吃的东西增多了。这则寓言告诉我们，看事情要看整体，要看本质，不要被不同的形式迷惑。

“朝三暮四”这个成语，现在常用来批评反复无常的行为。

朝三暮四文言文

宋有狙公者①，爱狙，养之成群，能解狙之意②，狙亦得公之心。损其家口③，充狙之欲④。

俄而匮焉⑤，将限其食，恐众狙之不驯于己也，先诳之曰⑥：“与若芧⑦，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。

——《列子》

朝三暮四的意思

①狙公——养猴子的人。狙(jū)，猴子。

②解——理解，懂得。

③损——减少。家口——家中人口。这里指家中人口的食粮。

④充——满足。

⑤俄而——不久。匮(kuì)——贫乏。

⑥诳(kuáng)——欺骗。

⑦若——你，你们。芧(xù)——橡树的果实。

朝三暮四打一生肖

其实看了原文，大家应该也知道谜底了把，答案就是"猴"啦!

掌声，代表着赞扬与肯定，也许人的一生，会收获许多的赞美与掌声，但令我最怀念的，是在班会上，那一个人的掌声

那还是在我小学五年级时发生的事情了，就是那一次，改变了我的一生。从前，我的作文并不像现在这么好，甚至，可以说是不合格的，语句不通，错别字多，词不达意。以至不喜欢上语文课，讨厌写作文。

直到一次班会上，班主任说要写作文。当时，我拍了拍头，唉！又要写作文了，什么时候才可以不写作文啊！正当我写到一半，烦恼地咬着笔思索时，一向贴心的班主任轻轻走了过来，在我的本子上写了一个大大的“棒”字，明暗交错间，我却清晰记得她脸上那一抹鼓励的微笑。

就这样，我暗暗发誓，在两天后的班会上，一定要努力，不让老师失望！那两天，我只要一下课就翻着范文典例、写作指导，写好一段就去请教老师，一有拿不准的字就翻字典，查辞海于是，两天后，我那心血凝成的作品终于落下了最后一笔。

下午，班会开始了，同学们一个个依次上台发言，下台时，都收获了满满一教室的掌声。我手中紧握着百般修改过的文稿，既紧张又感觉胜券在握，我想，我终于也可以在作文上获得称赞了！

怀着这种激动的心情上了台，简直事后无法再回忆起那一次班会过程，只记得，念完后，我激动得敬了个礼，却没有得到掌声，良久，教室里一片寂静。

“不会吧！她一定是抄的！”“老师，张紫扬的作文才不会写这么好呢！”一石激起千层浪，教室里一片沸腾，我的脸由于激动而变得通红，却也没有勇气去应付那些质疑与指责。

“同学们，静一静”班主任开了口，“张紫扬的作文没有抄袭，她曾几次到我办公室请我帮她修改，是她自己认真努力写出来的。人家写得好就要学习，我们应该要学会赞扬与信任，而不是去指责，我们要向她学习！”说完，她笑着给了我掌声。

一声一声，在空旷的教室里回响，却落在了我的心里，从头到尾，没有一个人应和，一分钟里，我得到了人生中最为宝贵的一次掌声。

后来，我终于学会用事实说话，不断积累写作材料和经验，上了初中后，又有陈老师和黄老师这么好的教师指导，我在作文上获得的掌声也越来越多，可是，我却一生也忘不了那个下午，老师给予我的，一个人的掌声，它激励着我不断前进。

记忆年轮愈来愈深，后来，我常听见，那个下午，那一个人的掌声在我耳畔回荡，久久，久久

掌声是一道彩虹，灿烂的色彩是赞许；掌声是一种魔法，魔力的种子在开放；掌声是一朵鲜花，美丽的花瓣是肯定。当彩虹升起，当魔法出现，当鲜花绽放，在响亮的掌声中我心情激荡。

从一年级，我就非常喜欢朗读。甚至有时在家写完作业要和爸爸妈妈比一比，谁读得好，谁读得差。当然，她们每次都会成为我的手下败将。

好像是从三年级，我的朗读得到了很大的进步。因此，在每一次的国学朗读比赛时，老师经常让我来领读。这时，我会感到莫大的自豪。

慢慢地，我的朗读越来越有长进。有时会把爸爸的声音模仿得惟妙惟肖。我越来越喜欢朗读，直到五年级。老师经常检查同学们读课文，有些读不流利的，就让朗读好的同学监督他们。我嘛，当然是属于朗读好的一位了。

有一次，爸爸在朋友圈里看到一位盲人女播音员的演讲。她的声音委婉动人，特别的好听，我甚至也想像她一样，拥有那种美妙的声音。就这样，爸爸为了让我的声音好听，就让我读一些文章。练来练去，我口干舌燥，很不舒服。

直到五年级，有一次参加比赛，里面有一个是朗诵。我报了名，而且准备好了文章，我练啊练，仅仅为了取得一个好成绩。当我把这篇文章倒背如流时，比赛也来到了。

进入场区，我的心情忽上忽下、忐忑不安。不过，长时间的练习使我心情放松，慢慢地恢复了平静。马上就是我了，加油！“请下一位选手登场。”主持人说了话。“佳萱，加油！”妈妈鼓励我。我满怀信心，走上了舞台。“在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔……”我的声音在这里响起。是那么有节奏，那么有韵味。“啪啪啪啪啪啪……”掌声响了起来。我高兴极了，因为我又一次迈过了一个困难，又离成功更近了一步。

相信大家都听到过掌声。表演结束时，掌声响起是对演员的赞许；演讲结束时，掌声响起，是对演讲人的肯定；做游戏时，掌声则包含着我们的快乐。今天的游戏作文课，让我对掌声有了更深的理解。

今天刚上作文课，史老师就公布了游戏规则：首先从同学们里选了詹俊豪当“探索者”，并让他走出教室，然后把一张红心卡片藏在笔记本下，之后让“探索者”进来找。接着同学们用掌声提醒他：离卡片近，掌声就大；离卡片远，掌声就小。最终“探索者”找到卡片即为胜利（期间不能用语言交流）。

只见史老师把红心卡片藏在电脑桌旁的笔记本上高喊一声：“游戏开始！”随后，“探索者”詹俊豪走进教室。他先在王子安的桌子上寻找着，可教室里轻微的掌声仿佛在告诉他：“不在这里，去别处找找。”詹俊豪只好转身去了别处。

但结果不尽人意，两次探索全都失败，突然，詹俊豪大步朝电脑桌的方向迈去，一旁的王子安兴奋地拍着手，腮帮子更是鼓得像一对气球似的。

谁知，詹俊豪来了一个托马斯回旋大拐弯，一溜烟又转到我桌子上“搜查”了，这下可好，把同学们急得脸比关公还红，可是大家什么也不能说，只能轻轻地拍着手。直到詹俊豪的目光再次转移到电脑桌上，教室里才又爆发出了热烈的掌声。詹俊豪一个箭步冲到电脑桌上，终于在笔记本下找到了红心卡片。在他找到卡片的同时，教室里像把油倒入了煎锅里顿时沸腾了。

这时，我突然明白了，掌声传递着赞美、肯定与快乐，它指引迷茫中的人不畏困难，勇往直前。原来掌声是真的有魔力的。

指导：阳泉卓尔教育培训学校

释义

铜琵琶、铁绰板，为豪放歌曲的伴奏乐器。指格调豪爽、气势宏大的文学作品。

出处

宋·俞文豹《吹剑录（外集）》。

故事

有一次，苏轼带着他的随从经过一个山崖里，他被山崖上那几丛沐浴在阳光下的金鸡菊吸引住了。正当苏轼观赏着金鸡菊时，他的随从却放开歌喉唱了起来。原来，苏轼的随从很善于歌唱，他也被眼前的金鸡菊陶醉了，唱起了苏轼填的词。随从歌唱完后，苏轼便转过身来对他说：“你唱得还真不错呀！”

随从笑着说：“哪里是我唱得好呢？是因您写的词格调豪爽、气魄宏大呀。”

苏轼问：“那么，你将我的词和柳永的词比较一下，两者又怎么样呢？”

随从回答说：“依我看，柳郎中的词，只可借十七八岁的女孩儿，捏着红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月。’可是您的词，只得请关西大汉手执铁板，唱‘大江东去’。”

苏试听了，表示赞成地笑了起来。

后来，人们根据这个故事，概括为“抱铜琵琶，执铁绰板”，又逐步演变为成语“铜琶铁板”。

北宋时期有位画家叫孙知微。专擅长人物画。一次，他受成都寿宁寺的委托，画一幅《九耀星君图》。他用心将图用笔勾好，人物栩栩如生，衣带飘飘，宛然仙姿，只剩下着色最后一道工序。恰好此时有朋友请去他饮酒，他放下笔，将画仔细看了好一会，觉得还算满意，便对弟子们说：这幅画的线条我已全部画好，只剩下着色，你们须小心些，不要着错了颜色，我去朋友家有事，回来时，希望你们画好。

孙知微走后，弟子们围住画，反复观看老师用笔的技巧和总体构图的高妙，互相交流心得。

有人说：你看那水暖星君的神态多么逼真，长髯飘洒，不怒而威。

还有的说：菩萨脚下的祥云综绕，真正的神姿仙态，让人肃然起敬。

其中有一个叫童仁益的弟子，平时专门卖弄小聪明，喜欢哗众取宠，只有他一个人装模作样地一言不发。

有人问他：你为什么不说话，莫非这幅画有什么缺欠？

童仁益故作高深地说：水暖星君身边的童子神态很传神，只是他手中的水晶瓶好像少了点东西。

众弟子说：没发现少什么呀。

童仁益说：老师每次画瓶子，总要在瓶中画一枝鲜花，可这次却没有。也许是急于出门，来不及画好，我们还是画好了再着色吧。

童仁益说着，用心在瓶口画了一枝艳丽的红莲花。不错哦

孙知微从朋友家回来，发现重子手中的瓶子生出一朵莲花，又气又笑地说：这是谁干的蠢事，若仅仅是画蛇添足倒还罢了，这简直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用来降服水怪的镇妖瓶，你们给添上莲花，把宝瓶变成了普通装花的瓶，岂不成了天大笑话。说着，把画撕个粉碎。

众弟子看着童仁益，默默低头不语。

【出处】宋黄庭坚《拙轩颂》：弄巧成拙，为蛇画足。

【释读】本想耍弄聪明，结果做了蠢事。

【拼音】piàn yán zhé yù

【出处】片言可以折狱者，其由也与? 《论语·颜渊》

【释义】片言：极少的几句话;折狱：判决诉讼案件。原意是能用简单的几句话判决讼事。后指能用几句话就断定双方争论的是非。

【用法】作补语、宾语;用于称颂官吏贤明

【近义词】片言断狱

【同韵词】大煞风趣、方以类聚、两头三绪、回黄转绿、蝉联蚕绪、同恶相恤、颠来播去、效死弗去、推敲字句、蜂拥蚁聚、......

【成语故事】

孔子有个叫子路的弟子，身强力壮，刚直守信。他只要答应别人的事，一定会马上去办好。大家都很信服他，遇到纠纷，就会如实把情况向他诉说。孔子因此称赞他片言可以折狱。

意思是说：因为没人会欺骗子路，所以他只要听了单方面的陈述就能正确判决诉讼案件。片言：一方的话。折狱：判决诉讼案件。

片言折狱现在指用极少几句话来正确判别争论双方的是非曲直。

【示例】所谕西江金沙之异同，真是片言折狱。 明·卓人月《答詹曰至书》

同学们，你知道掌声有魔力吗？我就曾经热切地感受到掌声的魔力。

一次班会课上，班级举行演讲比赛。马上就要轮到我了，虽然我已经练了很多遍了，却因为太紧张了，大脑一片空白，演讲词几乎都要忘了。此刻的我就像热锅上的蚂蚁一样，焦急却无可奈何。终于轮到我了，一阵阵掌声传来，可我认为这掌声与平常的掌声不一样，好像是在嘲笑着我的无能为力，一次次地刺痛着我的心灵。窗外温暖的阳光却变得凉飕飕的，好像永远也不想要让我感到光明，黑暗似乎已经笼罩了大地。我机械地挪着步，已经六神无主，感觉前面那一个个流利的演讲似乎都是要衬托出我的失败。

我结结巴巴地说：“我……今天……给大家……表演的……”这时，下面传来了热烈的掌声，我原本低下的脑袋抬了起来，我发现是老师带头给我鼓掌，同学们也跟着老师一起给我鼓掌。他们一边为我鼓掌，一边微笑地看着我。好友还大声鼓励我：“简志烨，你行的，支持你，加油！”这时，掌声更加热烈了，这掌声仿佛有了魔力，带给我春天般的温暖的，带给我鼓励和信心。我的心中又燃起了一团希望之火，终于找到了自信，流利的演讲让同学们再次掌声雷动。我伴随着一阵阵掌声，自信地走回了座位。

掌声是有魔力的。它可以让人在悲伤时得到振奋，让人在失败时感到安慰，让人在紧张时拥有自信。

宋、齐等国联合攻打郑国，弱小的郑国知道自己兵力不足，于是请晋国做中间人，希望宋、齐等国家能够打消攻打的念头。其它国家因为害怕强大的晋国，并不想得罪晋国，于是纷纷决定退兵。为了答谢晋国，于是郑国国君就派人献给晋国许多美女与贵重的珠宝作为贺礼。收到这份礼物之后，晋悼公十分高兴，就将一半的美女赏给这件事的大功臣魏绛。没想到正直的魏绛一口拒绝，并且劝晋悼公说：“现在晋国虽然很强大，但是我们绝对不能因此而大意，因为人在安全的时候，一定要想到未来可能会发生的危险，这样才会先做准备，以避免失败和灾祸的发生。”晋悼公听完魏绛的话之后，知道他时时刻刻都牵挂国家与百姓的安危，从此对他更加敬重。

我把掌声送给你，一个普通的陌生人。

曾记否？那是一个炎热的夏天，我去上课，头顶上的太阳像一个大火球一样来回滚动。我在车站等车等了好久，可连一辆车影也没看见。

又过了十分钟，一辆公交车飞驰而来，像脱了绳的野马。我紧赶两步率先上了车。放眼望去几乎全是空位，我先挑了个位置坐了下来。时间一分一秒的过去了，随之车上的人也一个一个的增加了不少。现在连走廊都站满了人。

车到站了，而下车的人寥寥无几，上车的人却又很多。我朝车门望去，最后一个上车的是一位中年妇女带着一个孩子。孩子看上去也就二，三岁，售票员大声喊：“有哪位年轻人少做一会儿给小孩让个座。”售票员说完这句话有一个穿着朴质的中年男子站了起来，把座位让给了小孩。车又重新开动了，那个让了座位的中年男人一直站在我旁边，每当急刹车时他都紧紧抓住扶手，不让自己向前倾。经过几次急刹车，我看出了他的腿有毛病。时间一分一秒的过去了，被让座的那个小女孩已经下车了。有一个青年人看见了那个座位，快速的坐了下来，而那个站在我旁边的中年男人只微微一笑。

又过了两站我隐约的看见那个中年男人手摸着他那颤抖的腿，坚强的站着。我有些忍不下去了，拍了拍他的手臂说：“您坐这儿吧，我该下车了。”可他却微笑着说：“你坐吧，我也快下车了。”等他说完这句话我立马起身，硬把座位让给他，他才勉强答应坐了下来。我心里暗想：“这样有高尚品德的人社会上可不多见。”之后我下车了。

我从来没有认真的敬佩过一个人，可是现在，我真心的把掌声送给你，一个普通的陌生人。同时，我也学会了尊老爱幼，把座位让给有需要的人。“陌生人”你教会了我许多……

每一次害怕，每一次挫折，每一次困难，我都会想想起那片掌声……

记得那是2017年的12月，上吉他的老师突然跟我说过一周后要举行一个“小型演唱会”，到时我要弹一首曲子：《友谊天长地久》，要我好好准备。那一刻，我的心里像打碎了一瓶油，五味杂全。啊？这可是我第一次开展吉他演出啊！万一失误了怎么办？弹不好老师会不会说我啊？一串问号在我心中升起，使我心神不定。

接下来的一周时间，我几乎天天晚上练琴，一小时、二小时……简直到了废寝忘食的程度。甚至有一次，我在晚上梦见了我在弹琴……

那一天终究还是来了。当晚6点半，我准时来到了指定地点。快要上场之前，老师再三叮嘱我，不要紧张，放轻松、大声唱。“友谊像一堵坚固的墙，友谊像一张顽固的网，友谊又像一缕阳光，照进我们的心房，下面有请葛柯柯带来《友谊天长地久》！”随着报幕员的声音结束，我也紧张起来，心里像有一架鼓在不停地敲，怀着这样的心情，我上了台。突然，一束束五彩缤纷的光照在了我的身上，我顿时变得弱小，一双双眼睛在看着我……我大呼一口气开始了表演。一阵悠扬悦耳的声音刺激了我的耳朵。一根根手指在指板上灵活地跳来跳去。刹那，我想起了第一次买到吉他时的兴奋，第一次弹完一首歌的喜悦，一次次的经历在我的脑海中浮现……音乐停止了，场面一片安静，又过了大概几秒钟，一阵热烈的掌声响起了，连老师也向我举起了大拇指。“一次次的努力，一次次的奋斗，都是值得的！”我心想，突然，我的眼泪不听话地流下来。

每一次，翻开记忆的相册，那掌声总是让我兴奋不已，我战胜了自己，战胜了一切。那天的掌声仿佛唤醒了潜藏我心里的花的种子，掌声响起，一片灿烂的花海瞬间开放，芳香扑鼻！

一阵优美而又欢快的上课铃，飞入了耳朵。

上课了，这次我们讲口语交际，当沈老师说，可以抽奖时，我们大家欢快得不得了，到诺诺抽他们小组的成员了，他抽到了正一，这时响起了雷鸣般的掌声，可是正一迟迟不肯离开他的座位，过了一会大家都说：“命运，就是这样的你要把他改写，加油！正一，加油！”大家说了一会儿又响起了一片为正一加油的掌声，“不要只为了自己，也为我们大家想想，如果你不去说，是零分，如果去说，你也可以为我拿一至二分呀！你要克服你心中的恐惧，加油，加油，你是最棒的，你是最勇敢的，加油！”诺诺说道。

“可是我怕呀！”正一说道。

“你是最棒的，你是最勇敢的！”贝贝坚信地说。

“来，我们一起再给正一，一次掌声好不好。”沈老师激动地说，又一次掌声，比前两次更加激烈、强烈。可是正一还是不肯离开自己的座位。

“你一定会打败你心中的恐惧的。”这时沈老师也为正一加油鼓励。

“好，我可以，我一定可以，我是最出彩的。”正一坚强地走上了讲台，用十分流畅的语言，把自己认真美好的故事分享给了大家，当正一说完那最后一句话时，他整个人好像完全变了。

当他蹦蹦跳跳地走下台时，又响起了一阵掌声，那掌声和前三次掌声不同，这是正一心中开得最美的花。

用老师和自己来评价，我们简直是糟糕透了，这是老师多次观摩后定的评价，在老师的眼中，我们跳的像一头大象那样笨重，距离比赛的时间只剩下两个月，可是……我们的……

一天下午我们早早的出现在训练营营地，心里不禁慌张起来：距离比赛只有两个月了，可是如果按目前来看的话，我们只能取消参加比赛了。

我们与平常一样，做好热身，忽然我们听见了脚步声，我们原本以为是老师来了，结果呢……是一位外来老师。我们不以为然，严肃的神情，迅速恢复成原来的表情——失落、垂头丧气等，老师还没来，我们先练习一遍。

我们这个节目是有六分多钟的，每一次跳完，满头大汗便成了常态！我们准备休息一会儿时，一声掌声响亮的进入耳帘，说：“跳的不错，很棒，刚才为什么要垂头丧气呢？”我们如实答道。心里却高兴的快要飞上了天。因为这是我们训练时第一声由内而外，真心的掌声！这一声掌声让我们重拾信心，我们鼓了鼓士气，重新来过。我们再次重新抬头望了望那位“她”，她说：“我姓刘，称呼我为刘老师就好。”刘老师，冲我们笑了笑，又说：“你们的老师这几天出差，由我带领你们去训练。”说完我们开始训练，纠动作等，在训练期间，刘老师总是不忘鼓励我们说加油，你可以做的更好，好，这里做的很好。这是我们第一次受到表扬。训练完，我们与老师总是大汗淋漓，但又快乐着。

在这短短的几天中，我们进步很快，刘老师骄傲的说：“教我们总能看见从前的自己，同时也有自豪感。你们一定能够在舞台上脱颖而出，获得好成绩！加油。”

直到老师回来训练时，告诉我们：“刘老师，可是一位鼎鼎有名的舞蹈专家，多少团队请都请不动呢！”我们惊呆了。

时间如期而至，我们站上舞台表演时，迎来台下一片掌声，原本在做自己事情的人，纷纷被我们吸引。

那片掌声是多么的清脆、响亮。可是我们无论如何都忘不了那第一声掌声。