一站式医疗救助工作流程精彩20篇

太空站，宇航员正打盹。

突然，“咚咚咚”的急促敲门声响了起来，宇航员匆匆从舱门下来，向四周张望，然后决定向北游行。突然，他发现了一只不明生物，它有一个大眼睛，两只长耳朵，三张嘴，四条腿，六对翅膀，八只手，十二条尾巴，非常恐怖，宇航员先是一惊，然后就被吓呆了，转身就往身后跑，他跑了很久，本以为甩开了那个不明生物体，可是却发现他被那只不明生物的舌头卷住了身体。他被慢慢的移向怪物口中，他直冒汗，奋力挣扎着，想从困境中逃离。

越来越近了，大概距离还有半米，它突然停下了，它收回那巨舌，用手接住宇航员，然后它张开嘴，唾液滴滴答答的往下坠，全都滴在宇航员的宇航服上。宇航员他很害怕，吞吞吐吐的说：“不……不……要吃……吃吃……我。”那不明生物说了一堆让人听不懂的话，宇航员很疑惑。

不明生物带他去了一个很偏僻的“村庄”，里面有很多它的同类，他们满身是伤，都在痛苦的哀叫，悲啼。这时从“村庄”深处出现了一个走路一瘸一拐的生物，伴随咳嗽声靠近，宇航员也看清了它：手持拐杖，白发苍苍，胡须如柳条一般长……令人诧异的是，它居然会说人类的语言！他说的：“你好，我是这里的长老，我们被遭到其他星球的空袭，因此，许多村民死的死，伤的伤，而那些药物都被送往前线了，这里的医生也被带往前线，所以我希望你能帮助我们，从地球带些药物过来，这是唯一能救我们的办法了，一定要帮帮我们啊！”说完它咳嗽声不断，并且跪下哀求，同时所有的村民也在求情。宇航员他果断答应，并扶起那长老，。长老将那个带宇航员来的外星生物变成一个木制玩具，宇航员将它带回地球，然后把药物统统交给它。

十几年后，那个宇航员不幸得了疾病，外星生物得知后，第一时间赶往地球，将他们星百年才能结一果的宝贝——“痊愈果”赠给了宇航员。不久，宇航员痊愈了。

宇航员感到很庆幸，要不是之前帮助了外星人，就不可能会有这样的结果。他逢人就说：“我这是好人有好报。”

是啊，人活世上，能够给人以援手的时候，千万不要，吝啬。

一、激情导入

1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》

2、导语：同学们，这首歌曲赞颂的就是我们每个人的母亲，她们无时无刻不在牵挂着你，无时无刻不在关怀着你。你的点滴进步，都凝聚着母亲的心血和汗水。这节课，让我们走近母亲，理解母亲，做一点报答母亲的实事。

二、汇报交流调查母亲一周生活、工作的情况

1、导语：

课前同学们已认真地观察、调查、询问过母亲的工作、生活等情况，现在就把你的调查结果告诉大家，让同学们共同分享。

2、学生汇报、学生评价。

生：妈妈起床比我们早，做好了早饭才喊爸爸和我。

生：妈妈给我们负责全家人的一日三顿，每天都要变换花样让我吃得饱饱的，真费脑子。

生：妈妈每天接送我上学、放学后，风里来雨里去，从不喊苦。

生：妈妈生病了，家中所有的事情一样也不少做。

生：我们一家人，什么时候该穿什么衣服，都是妈妈想着，好烦。

生：妈妈还要干好自己的工作，和爸爸一样挣钱养家。

……

3：取出妈妈年轻时的照片和现在的照片，比一比，想一想，为什么会有这么大的变化？

4、老师评价、鼓励。

小结:在汇报、比较、交流中，同学们知道了妈妈的辛苦与操劳，作为一个女人，母亲真的不容易!你认为母亲的辛苦体现在哪？

生：事情太多！

生：很忙。

生：很繁杂。

生：太累了，难怪我妈妈老得那么快！

生：难怪歌词里唱：“妈妈的腰身倦得不再挺拔”

生：难怪妈妈的眼睛失去了光华，眼角已经有了浅浅的皱纹

……

三、感悟母爱

师：妈妈的工作只是忙和辛苦吗？请同学们看：出示多媒体课件：母亲关心子女的感人画面……

1、学生看录像。交流。

师：看了录像，你想到了什么？大家自由表达：

生：有一次我发烧了，妈妈那么急着带我去看病，我打吊针的时候，我妈妈给我讲故事，给我买好吃的东西，还给我补课……都怪我不听妈妈的话，随便脱衣服，给她添麻烦了。

生：冬天，妈妈早上骑车送我时，总叫我把手插进她的衣服里，还叫我把脸贴到她身后，妈妈成了我的挡风墙……

生：上次我考试没考好，妈妈没批评我，还鼓励我不要泄气，争取下次考好。

生：我的手冻了，妈问我疼不疼，还忙着给我捂手……

2、大家齐唱《世上只有妈妈好》

四、欣赏诗歌，懂得珍惜。

1、出示诗歌《雪人》：“当然知道，太阳出来，雪人就会融化，可我还是忍不住难过。我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声地告诉你——我想永远和你在一起。” 2、朗读感悟后，小组合作探究，这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

学生通过讨论，懂得诗人表达的是热爱雪人，不忍与雪人分手，却又不得不分手的痛苦。懂得了只有珍惜现在拥有的真情才是最现实的。

3、创设情境。

《雪人》这首诗包含了深刻的含义，你可曾想过终有一天你会与母亲永久地分离？（学生思考时，低声配乐《烛光里的妈妈》）

当你明白这个道理时，你想想你曾为你的母亲做过什么？对你的母亲说过什么？

4、回忆一下，老师布置的特殊作业：亲口对你的母亲说“我爱你”。你是否完成了，你是怎样完成的？完成的过程中有困难吗?你是如何克服的？

五、妙笔生花——我手写我心

1、导语：同学们，看到你们的眼神，我知道你们已出色地完成了特殊的作业。我多么渴望知道你们的母亲在听到“我爱你”这三个字时，有多么激动啊！因为我的女儿从未对我说过，我好羡慕你们的母亲能有你们这么懂事出色的孩子，想不想与我分享你母亲的快乐？别忘了，老师也是母亲，那就赶快写上习作本，让我慢慢享受吧！这可是你们送给我最好的节日礼物啊！

2、动笔前，先听老师给你们提点小要求：

以“我爱你”为主题写一篇作文。把自己说出：“我爱你妈妈”这句话的整个过程写下来，详细写出当时的心理活动以及妈妈听到这句话的反应。写完后认真修改。

3、学生自由写作，教师巡视指导

六、展示作品，交流评价

导语：各位小作家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。

1、学生以小组为单位展示作品。介绍自己的作品，同学之间相互评价并提出修改意见。

2、学生修改自己的作文，教师适时鼓励与点拨。

3、教师小结：美好的亲情在每一个文字中流动，对母亲的尊敬、爱戴之情从每一个词句中流露出来。我感到你们更懂事、更可爱了。老师喜欢懂得感恩的孩子，老师喜欢你们！

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

星期六，邱嘉萍来我家玩，并一起做手抄报。我们遇见了两只小猫，虎头虎脑的，很可爱，可是不见猫妈妈。

星期天，我们专门去看望小猫，发现有一只小猫不见了。大家都想，应该是猫妈妈来接小猫了吧，可是，为什么把其中一只丢下呢？

我把小猫抱进了盒子里，铺上了毛衣，让小猫睡在上面会舒服些。我看它好像几天没有吃东西的样子，就赶紧跑回家端了一杯水过来，但它只喝了一丁点儿。

于是，我们把它抱到另一个地方，教它走路。你们猜是谁教会它走路的？对了，是邱嘉萍，她真有本事！我真佩服她。

过了一会儿，我们决定烤肉给小猫吃。先准备好干柴和打火机、肉，再把烤架搭好。接下来生火，把肉放在上面不停地转动。过了一会儿，肉烤好了，只不过外面黑黑的，但里面肯定香极了，我们都闻得流口水了，但还是让给了小猫吃。可是它却不领情，一点儿也不吃，只管睡它的觉。我们想：大概是因为它还没有长牙齿吧！

我们把它放到原来的窝之后，又拿了一些菜，洗干净后用筷子插好。这是干什么呢？当然是烤菜给它吃啦。可是，它仍然一口也没吃，只会睡觉。于是，我们叫它“睡睡猫”。我们还给它取了个上学的名字，因为我姓钟，邱嘉萍姓邱，所以它就叫“钟邱琳”，算是我们的孩子吧。我们是它的钟妈妈、邱妈妈。

星期一下午，我们一放学就去看咱们的钟邱琳，可是它却凭空消失了。

钟邱琳，你一定不要忘了我和邱妈妈哦！

一、导入激发兴趣

教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？这是谁发现的？想知道牛顿是怎么发现万有引力的吗？让我们快速浏览《牛顿发现万有引力的故事》。你从这个故事中发现了什么？（要有善于发现的眼睛，有了发现要去不断找奥妙等等）

是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机……发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习积累运用六的习作。

二、 读题审题，筛选“发现”

1、哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？出示习作要求：

“啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容来拟定。

大家思考：你发现这次习作要求写什么？板书：我发现了——。

2、各自审题，你知道这次习作可以写那些方面的内容？板书：平时生活中的：人、事、景、活动、自然现象等；学习中的：学习小窍门，学习方法等；实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实验等

3、小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜。（师参与）

4、小组汇报。（师随机归类为哪一类）

三、口语交际，梳理“发现”

同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现……你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！

1、出示问题一：在什么情况下，你有了“发现”？（根据课前跟学生的交流可以做些准备）

针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书风。

又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。

2、出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？（暗示学生：你是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢？如果不是，你又采取了哪些办法？）全班交流总结出：查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。

4、出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？

四、拓宽视野，提升“发现”

1、同学们，刚才我们交流了自己的种种发现，出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？

2、你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？

3、同学们想法还真深刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。

五、自主习作，表达“发现”

1、提示写法。看，老师刚才提出了四个问题，我们来看看黑板，说一说如果要来写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写？板书。对，如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这四个问题的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法，如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文了。

2、同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！

3、发现了吗，今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！课件出示

百宝知识卡

写作歌：写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。

好词：惊奇 新鲜事 莫名其妙 变幻莫测

苦思冥想 绞尽脑汁 博览群书 奥秘

如愿以偿 真相大白 恍然大悟 豁然开朗 心悦诚服 五体投地 大千世界无奇不有 心花怒放 神采飞扬 见多识广 大开眼界

佳句：

a、留心生活，处处皆学问。

b、对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c、人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

d、多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。

e、相信科学，科学能破解生活中的秘密。

f、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

名言：

a、千万人会说苹果会往地下落，却只有牛顿问其中的原因。——伯纳姆、巴鲁奇

b、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣

c、不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也。——荀况

d、世上无难事，只要肯登攀。——叶剑英

3、学生习作，教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。

六、 结课

同学们，大教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中

还有很多的惊喜等我们去发现呢！希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。

一、农业银行航天纪念币纪念钞预约时间

11月10日至11月25日为预约期，11月26日至12月16日为兑换期。

根据中国人民银行公告，中国人民银行将于11月26日发行航天纪念币(面值10元)、航天纪念钞(面值100元)，发行量分别为1亿枚、3亿张。不过跟抗战胜利70周年纪念币不同的是，此次发行采取预约发行和现场发行相结合的方式。市民可先行通过电子渠道或柜台方式进行预约(仅可预约一次)，也可以选择直接现场兑换。其中，航天币最多预约兑换3枚，航天钞最多预约兑换10张，均是按面值进行兑换。

二、农业银行航天纪念币纪念钞预约流程

1、预约发行方式

预约发行方式即先预约后兑换，预约期内，公众可点击本页面下方链接办理网上预约，或到我行指定机构网点办理现场预约。兑换期内，预约成功的客户请持预约时登记的身份证件到预约网点现场办理兑换。

(一)预约和兑换时间

11月10日至11月25日为预约期，11月26日至12月16日为兑换期。

(二)预约发行规则

1、预约采取实名制，先到先得。办理网上预约和现场预约的大陆居民须使用二代身份证。

2、每种产品每人只能预约一次，重复预约无效。网上和现场重复预约的，以现场预约为准，网上预约作废。

3、预约成功的客户，请持预约时登记的身份证件原件到预约网点办理兑换，每种产品每人只能兑换一次，不能分次兑换。

4、未在兑换期内，或未按规定办理兑换的，视为自动放弃。

2、现场兑换方式

现场直接兑换期为12月14日至12月16日，请持公安部门认定的有效身份证件，到我行指定网点现场办理兑换。先到先得，每种产品每人只能兑换一次，兑换数量以当地人民银行规定的数量为准。

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这一话题的热度经久不衰，近年虽采取各种措施对“看病难”、“看病贵”、“一房难求”等问题进行一系列的改革并取得一定进展，但结果仍差强人意。

记者了解到，北京市各大知名医院挂号窗口前的长龙仍然存在，而医院门口的“黄牛”也依旧层出不穷甚至有更甚之势。

此外，住房问题也受到网友广泛关注，具体表述为“房价高”和“租房乱象”等，在北上广等地区这种情况更甚。

网民纷纷表示期待此次两会能提出更加可行、效果更加显著的措施方法，让我们拭目以待吧。

一.导入。

各位同学安全教育主题班会现在开始。

二、听新闻、谈感受：

学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：

学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听唐老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校园发生蹂踏惨剧》

学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么?问题出在哪里?(指名说)

学生1：是啊!这多危险啊!短短的楼道，送上八条生命，真可惜!在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢?

学生2：下面我们来进行选择题问答。(出示)

1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

A、上下楼梯时，靠右侧行走。

B、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

C、玩上下楼梯游戏。

三、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。

学生1：请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?

学生2：像这种情况，我们班发生过吗?

A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

学生1：在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?

学生2：现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是( )

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

(3)乘车时较为安全的行为是( )

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

(4)遇到别人打架时( )

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

(5)遇到火灾时，拨打( )

A、110

B、119

C、120D、121

(6)在道路上行走时( )

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、结尾。

1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2、下面，有请我们的老师做总结，掌声欢迎!

同学们这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花!谢谢大家!

并非任何人都有资格作为诺贝尔奖提名人，团体提名和自我申请不被接受。文学奖的提名人资格是：

①瑞典文学院院士和各国相当于文学院士资格的人士;

②高等院校文学教授和语言学教授;

③诺贝尔文学奖得主;

④各国作家协会主席。每年9月，征求提名次年诺贝尔奖候选人的邀请发往世界各地，如今仅文学奖评委会每年都发出600多份邀请，寄给各国相关团体和被认为有资格提名的个人。提名人必须递交正式提名信，并附上候选人的相关资料(如原著或译本)，于当年2月1日午夜前送达相应颁奖机构，逾期则列入下一年度的名单。

由于每项奖金至多只可由三名得主分享，因此每项被提名的成果也至多只能归三名候选人共有，每位提名人至多也只能提出三名候选人;文学奖至多两人分享，因此每人至多可提名两人。如今，每年收到的各项诺贝尔奖提名信分别都有数百封，文学奖提名信已高达350封以上。

各诺奖评委会于每年2月1日起开始评选工作，并于同年早秋向所属的颁奖机构提出有关推荐人选的书面报告，评委会只推荐一名候选人，由颁奖机构全体成员投票决定认可、改换或拒绝授奖。瑞典文学院从70年代起，逐渐改为如下的多步评选程序：

要还学生习作的真实与本色，就要给习作教学注入新的活力。教师有必要为学生创造习作的活动天地，积极组织学生参加实践活动，丰富他们的生活，拓宽他们的思路，使他们在实践活动中学习语言和技法，同时边做边写，不断提高习作能力，培养习作兴趣。现就活动作文教学的一般流程略谈一孔之见。

活动准备：请学生课前收集有关资料、信息，了解活动的规则、要求等知识。同时准备好有关材料、器物及工具，以保证活动顺利进行。

2.激情导入：主要是激发学生的活动兴趣。教师要善于运用语言艺术，或设置悬念，或引发争论……以趣味性的语言激起学生的好奇、探究的心理和愿望，从而保证学生一开始就以饱满的热情投入活动。

3.预设结果：要求学生预先设想活动的结果，一石击起千层浪。学生根据各自的想象、推理、判断，纷纷发表不同见解，有的甚至是截然相反的两种不同结果。通过争议，实际上是对学生活动热情的再次激励。

4.活动验证：开展活动，让事实说话。学生兴致勃勃，人人动手，演示出活动的结果。这是活动的主体部分，一定要引导学生仔细观察。关键的地方，可以放慢频率，或做出特殊标记，以引起学生注意。

5.活动质疑：活动的真正目的并不是要得出某种结果，而是要从活动中学到某种知识、得到某种启示、受到某种教育、形成某种观念。实验后，要引导学生提出问题——“为什么是这种结果，而不是另一种结果呢?”这是将活动引向深入的一步，不论是引导者还是活动者，绝不能忽视。

6.引导探究：针对学生提出的问题，相机引导学生利用学过的课文、有关资料、以及身边的师生所掌握的信息，去寻找答案。这是培养学生进行研究性学习的极好机会，也是训练学生如何利用（开发）学习资源的大好时机，这将对学生的未来学习产生深远影响。作为老师，必须清醒地认识这一点。

7.归结发现：经过查阅、访问、思考、讨论、交流、归纳、概括、总结，学生自己发现其中的道理，从而掌握结果形成的真正原因。原理的归结、新知识的发现，这是活动的延续和顶巅，是知识的升华，至关重要，绝非可有可无。

8.联想运用：结合生活实际，说说哪些地方用上了这个原理。这是知识的迁移，有利于培养学生对新知识的实际运用能力。

.舒畅表达：学生全身心投入活动，真实感受活动的每一刻，情趣盎然，有话可说，有话要说，觉得不吐不快，说起来滔滔不绝，写起作文来得心应手，下笔如有神。

10.评价修改：充分发挥学生主体作用，让学生发表各自的见解，从优点中学到写作技巧，从不足中接受教训，最后修改成文。这是一次习作活动的结束，全面落实教学任务。 寓习作指导于实践活动之中，能激发学生习作的兴趣。学生动手操作、动脑思考，愉快参与，思维活跃，有话可写，有话要写，即注意了学生的主体性、教学的趣味性、能力的综合性、知识的实用性, 反映了现代作文训练的特点。 另外，学生在活动作文教学中探究某一问题过程中经历了类似于科学发现的某些思考、分析、概括的过程，而这种方式方法是解决各种问题以及将来从事研究探索工作所需要的。换句话说，它是一种思维、一种品质，是未来工作的必须，因而具有较高的迁移价值。从这个角度讲，它的意义远远大于活动作文教学的本身。

2月16日下午3点，华中科技大学同济医学院附属协和医院肿瘤中心，为新冠肺炎患者的第一个视频会诊正式开始。

“患者属新冠肺炎危重型，伴有急性脑梗塞和高血压。”安徽医科大学一附院高新院区副院长、医疗队领队张泓提出建议，诊疗不仅要关注肺炎，还必须有整体观念。

当时，这名92岁的患者，因“发热伴呼吸困难10余天，昏迷4小时”，已被收治进安徽医科大学一附院医疗队托管的危重症病区，病情不容乐观。

诊疗方案确定后，历经多小时连续抢救，到2月17日下午，这名高龄患者终于转危为安，血氧饱和度稳定在95%以上，各项指标明显好转。

与“疫”魔抗争，同生死竞速。一个多月来，像这样没有硝烟的战斗在安徽医疗队支援的病区每天都在打响。新冠肺炎疫情发生以来，安徽先后派出8批次医疗队1305人驰援湖北，他们入驻在5家医院、4个方舱医院。

截至3月9日，医疗队服务2508名患者，其中危重患者317名，累计治愈出院832人。除日常工作之外，医疗队还负责巡诊社区及隔离点患者、培训医护人员，目前共巡诊12个社区及隔离点，指导排查1000多名患者，培训当地医护人员4046人。

“第一批医疗队在进驻武汉太康医院时，条件非常艰苦。”安徽支援湖北医疗队党委副书记邵东华介绍，在没有缓冲区、隔离带，甚至连速干手消毒剂都缺乏的情况下，医疗队克服困难，开设重症医学科，解决了东西湖区重症患者集中救治问题。

为推动援救工作高效有序开展，安徽医疗队及时总结，巩固成果，专门研究制定出“医疗队工作手册”，将党建工作、应急处理、物资分配、工作值班、后勤保障等工作以制度形式确立下来。

“更重要的是，细化了医疗队员在一线工作生活中的相关防护措施，为援救工作加了一把安全锁。”邵东华说，后续医疗队整建制接管的医院病区，成功救治多名危重症患者，接管的方舱医院共计服务舱位近1000张，无病人死亡、无医护人员感染。

为加大救治力度，安徽第一批医疗队率先在接管的病区中使用中西医结合方法诊疗。“通过观察近100例新冠肺炎患者，分析发现住院患者以痰湿阻肺、痰热蕴肺两型为主。”医疗队成员、六安市中医院呼吸科主任王士安及专家团队，为住院患者制定了处方，在接管病区97%的患者中使用了中药汤剂治疗。“在近1个月时间里，接管协和东西湖区医院的3个病区，收治病人180多人，好转出院约160余人，其中重症转为轻症达80%，危重症转为重症达70%。”

危难险重中，也不忘暖心互助。疫情当前，口罩和防护服是白衣战士的战甲，但在关键时刻，安徽支援湖北医疗队队员、阜阳市颍上县人民医院呼吸科主任刘玲却脱下自己的防护服，给年轻的队友换上。

2月6日，是刘玲进入隔离病房工作的第八天。就在她准备换上防护服进入病区时，抬头看见一个年轻护士，“他已经穿上隔离衣，正准备套防护服，但他的防护服质量一般，防护效果可能不好。”得知他还要在隔离病区近距离护理患者6小时以上，刘玲没有多想，便脱下自己的防护服塞给他，“你先穿我的，我今天查房只需要在里面待两三个小时，把你的防护服换给我”。

同行队员问刘玲，怎么舍得把自己的“护身装备”换给别人，刘玲说：“大家都同在抗疫一线，是同一个战壕里的战友，那个年轻护士，在我眼里就是弟弟，应该的!”

“疫情不退，我们不退。”近日，安徽支援湖北医疗队党组织收到一封特殊的请战书，这是一批“80后”“90后”白衣战士们的请战书。“作为首批医疗队队员，我们已经在武汉奋战了一个多月，目前仍有患者需要治疗，我们请愿继续坚守疫情一线，坚守到最后一名患者出院，请组织批准。”请战书字字恳切，印在名字上的红手印，是这些年轻白衣天使的心声，更是他们必胜的决心。

近年来，包括国家卫计委、公安部等在内的相关部门，曾多次下发关于做好维护医疗秩序工作的文件或通知。

2013年10月22日，国家卫生计生委公安部印发《关于加强医院安全防范系统建设指导意见》。该意见明确了保安员数量按照不低于在岗医务人员总数的3%或20张病床1名保安或日均门诊量的3‰的标准配备。医院发现危害的情况和可疑人员要及时报告属地卫生行政部门和公安机关，公安机关要及时会同医院有关部门梳理排查可能影响医院安全的案事件苗头，对发生的各类案事件，要迅速出警，依法予以查处。

2013年12月20日，国家卫计委等11个部门印发《关于维护医疗秩序打击涉医违法犯罪专项行动方案》明确，对拉横幅、摆花圈、设灵堂、违规停尸等扰乱医疗秩序等行为，要依据《治安管理处罚法》有关规定进行查处;构成犯罪的，要依法追究刑事责任。要严厉打击职业“医闹”，对专门捏造、寻找、介入他人医患矛盾，故意扩大事态，寻衅滋事，向医务人员、医疗机构敲诈勒索的“医闹”分子，要严厉打击，坚决依法查处，构成犯罪的要依法追究其刑事责任。

2014年4月，最高法、最高检、公安部、司法部和卫计委联合印发《关于依法惩处涉医违法犯罪维护正常医疗秩序的意见》，明确六类涉医违法犯罪活动的处罚定罪依据。

2015年9月8日，国家卫计委印发《关于深入开展创建“平安医院”活动依法维护医疗秩序的意见》。意见提到，各相关部门将涉医矛盾纠纷排查纳入矛盾大排查工作之中，深入医疗机构及周边社区、村镇开展广泛深入的调查摸排，及时发现问题，指定专人开展化解工作。

一、会前介绍

二、主题活动：

一)解开千千结

1. 全组人围圈手牵手站着，看清楚自己的左手和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动。

2. 当领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手。

3. 拉好后便可开始解结。用穿、转、爬、拗手等方法都行，但握着的手不可断开，如果尝试多次仍解不开便为输。

(活动时间15分钟)

二)脑筋急转弯

分成4套题，由小组抢答，有奖有罚，培养大家的集体精神，创新精神。(活动时间20分钟)

三)成语接龙

1.所有同学围坐成一个大圈，由组织者先给出一个成语，再从第一个同学开始接，按顺序轮流。

2.要求后一位同学说的成语必须以前一位同学所说成语的最后一个字为开头。

3.如答不出则暂时退出队伍，当再有同学接不下去时，暂时退出队伍的成员有机会回答，回答正确的就可以重新回到队伍里。

(活动时间20分钟)

三、结束

总结本次活动的内容，重申心理活动的重要意义。

收看了两学一做特别节目《榜样：罗官章书记》，我感触颇深。罗官章，今年79岁，拥有党龄60多年。牛庄乡海拔17000多米，被誉为“宜昌西藏”的深山老林。罗书记，他像烧不尽的火种，点燃乡亲们“挖穷根”的激情，靠着种植香菌、白肋烟、中药材、蔬菜、魔芋、百合等品种，尝试着养猪、养鸡、养羊和特种种植带领村民脱贫致富。

罗官章“以不让乡亲们荷包里有钱用，死也不瞑目的信心。”对种植技术难的天麻种时时取经，却处处碰壁，做了百多次的实验才换来的一颗种子，然而为了这粒种子，罗官章在切割菌材时，因杂木突然扭滑，两个手指被锯掉。正是在罗书记，这样无私奉献，舍小家为大家的优秀精神品质的带领下，原先一个“吃粮靠供应，用钱靠贷款，穿衣靠救济”的世世代代都在与贫困做斗争的8000多农民，现在有了致富之路。

罗官章用其一生为人民服务，他无私奉献，舍己为人的优良品质，值得我们每一个大学生党员学习。他为民谋利，时时刻刻为乡亲们着想，他身先士卒，用他的实干作风影响乡亲们，带动乡亲们，帮乡亲们挖掉“穷根”，他渴求用科技致富，百多次实验换来一颗种子。他种种优良的品质，为党赢得了民心，使全面建设小康社会得到落实和发展。

时光阅，天地鉴，百姓证。罗官章，终于在耄耋之年，帮助山区群众搬走了那座贫困的大山，实现了他“热爱山区，扎根高山，立志带领群众改变牛庄穷困面貌”的誓言。我觉得罗官章的精神是伟大的，我要争取成为像罗官章这样的人，为群众服务，为人民着想。“空谈误国，实干兴邦”只有付出行动才能国富民强。

亲爱的家长，小朋友们：

大家上午好!金秋九月，金菊盛开。在这个美丽如画的季节里。一枚枚五光十色的果实在大自然这烁大的背景上印下了自己最灿烂的笑脸，我们如一群外出觅食，练飞的小鸟又回到了我们的天堂——幼儿园，欢呼雀跃的我们带着果实清香展示着羽的丰盈。再此，我很荣幸代表幼儿园的全体教师祝大家身体健康，万事如意。现在我宣布爱蕊幼儿园开学典礼正式开始。

第一项：升中华人民共和国国旗

全体起立，出旗，奏乐。

升国旗，奏国歌，敬礼。

第二项;下面让我们用热烈的掌声欢迎我们爱蕊幼儿园的园长致辞：

第三项;学生代表田希哲演讲我爱我的幼儿园

第四项：全体小朋友做体操

第五项：与家长的互动游戏，

第六项：时装秀

第七项：家长秀

第八项：亲子游戏

1、投篮

2、快乐传真

3、马儿跑跑

4、两人三足走

第九项：开学典礼结束

我们是医疗玻璃,我们的出现会大大减轻医院的压力。科学家根据电、磁和激光的原理发明制造了我们,我们能够对人体的皮肤、肌肉、经脉、穴道、骨骼和生物电波发生作用,达到治病的效果。把我们医疗玻璃安装在窗子或者墙上,人朝前一站,然后按动我们身上的开关就可以开始治病。我们可以为人类减肥、美容、增高、益智,治疗各种疾病,就是癌症也可以治愈。

没有做不到,只有想不到。人类可以乘宇宙飞船遨游太空,那未来人类也一定可以发明创造出像我们这样的智能玻璃。

[未来的玻璃想象作文

人社部网站20日发布《关于阶段性降低社会保险费率的通知》，提出阶段性降低养老保险、失业保险。此外还明确生育保险和基本医疗保险合并实施工作，待国务院制定出台相关规定后统一组织实施。

目前中国社保体系由“五险一金”组成。其中，养老保险总费率28%(单位缴费20%、个人缴费8%)、医疗保险8%(单位缴费6%、个人缴费2%)、失业保险费率2%(单位个人比例各省自定)，工伤保险和生育保险由单位缴费个人不缴，工伤保险平均费率为0.75%，生育保险的平均费率为不超过0.5%。

人力资源社会保障部、财政部关于阶段性降低社会保险费率的通知

人社部发〔2016〕36号

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、财政(财务)厅(局)：

为降低企业成本，增强企业活力，根据《中华人民共和国社会保险法》等有关规定，经国务院同意，现就阶段性降低社会保险费率有关事项通知如下：

一、从2016年5月1日起，企业职工基本养老保险单位缴费比例超过20%的省(区、市)，将单位缴费比例降至20%;单位缴费比例为20%且2015年底企业职工基本养老保险基金累计结余可支付月数高于9个月的省(区、市)，可以阶段性将单位缴费比例降低至19%，降低费率的期限暂按两年执行。具体方案由各省(区、市)确定。

二、从2016年5月1日起，失业保险总费率在2015年已降低1个百分点基础上可以阶段性降至1%—1.5%，其中个人费率不超过0.5%，降低费率的期限暂按两年执行。具体方案由各省(区、市)确定。

三、各地要继续贯彻落实国务院2015年关于降低工伤保险平均费率0.25个百分点和生育保险费率0.5个百分点的决定和有关政策规定，确保政策实施到位。生育保险和基本医疗保险合并实施工作，待国务院制定出台相关规定后统一组织实施。

社会保险费率调整工作政策性强，社会关注度高。各地要把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来，加强组织领导，精心组织实施。要健全基本养老保险激励约束机制，确保基金应收尽收，实现可持续发展和长期精算平衡，并确保参保人员各项社会保险待遇标准不降低和待遇按时足额支付。要加强政策宣传，正确引导社会舆论。各地具体调整费率方案，经省级人民政府批准后执行，并报人力资源社会保障部、财政部备案。

各地贯彻落实本通知的情况以及工作中遇到的问题，请及时向人力资源社会保障部、财政部报告。

人力资源社会保障部

财政部

2016年4月14日

【前期准备阶段(12月1-12月13)】

1. 购买物资：购买嘉宾吃的零食以及圣诞树、入场箭头贴纸、气球等舞台装饰用品。通知各班班长与团学会统一购买道具、苹果、以及搞活动时用的水果。

2. 宣传工作：在教学楼及金海岸各贴出一副大海报，告知全院学生(12月2号前贴出来)。制作邀请嘉宾的邀请涵并在12月16号前送到。

3. 节目准备：通知各班文娱委员立即着手排练本班节目，节目形式不限，但要求节目内容健康，积极向上，体现大学生青春、活泼的特色。大一每班至少准备一个，大二可班级合作选出2-3个节目，表演节目时间不低于3分钟，不多余7分钟，五分钟为最佳。另外通知邀请的社团准备节目。

4. 开场舞：由全团学会人员组成，集体参加表演，情况特殊者可请假。各节目的排练，文娱部要派人跟踪指导，注:12月17号下午为元旦晚会全部节目筛选时间，地点另行通知。12月24号上午在小剧场为正式彩排时间(辅导员、主席团、书记团负责整体调配和审核)

5. 主持人：在各班中采取推荐或者自愿报名的方式在11月26号参加竞选，竞选出两男两女(如果实在没有合适人选，就尽快请主播系的同学来主持。)。同时要在第一次筛选前写好主持人演讲台词并制成卡片再有在经过第一次筛选之后设计和制作节目单。

6. 对晚会的座位进行规划和合理安排，并安排好座位。

7. 对晚会节目的评奖评优和班级表现的评奖评优设置出奖项以及准备好奖品、荣誉证书。

8. 礼仪：挑选出4-6名礼仪小姐，并筹办礼仪服装及嘉宾茶水在23号要准时到位。

9. 考勤：开场舞训练时的考勤，彩排时的通知。

10. 活动物资的搬运以及到时展板的搬运。

【会场布置阶段(12月24号07：30- 10：00】

1、 艺术楼进场：大门口插一面团学会的旗帜，粘贴一张元旦晚会的大海报。从艺术楼大门口地上每隔三米粘贴一个印有网络系logo的箭头直到小剧场。

2、 在走廊的两边粘贴签字版(纸质)，进场前观众可以签字留言拍照留念。

3、用气球、彩纸、荧光棒装饰舞台周边。

“爸爸四年前死了……妈妈病了，我去给妈妈做饭，饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了。”近日，一篇名为《泪》的小学生作文在网络上广为流传，备受关注。该文小作者是四川凉山彝族自治州的12岁女孩苦依五木，她在文中描述了先后失去双亲的过程，网友纷纷感叹这是“世界上最悲伤的作文”。

作文只有300余字，没有华丽的辞藻和高深的道理，但朴实的语言中无不透露出她对亲人的思念和面对苦难生活的坚强与隐忍，字里行间的悲伤，令无数人动容。据有关媒体报道，大量网友纷纷为苦依五木捐款，数额已超92万元。而作文的最早发布者、四川省索玛慈善基金会理事长黄红斌表示：“孩子缺的不是钱，而是关爱。”

事实上，在大凉山地区，类似于苦依五木这样的家庭还有很多，只不过那些孩子没有写出这样悲伤的作文，没能被公众知晓，无法引起社会的强烈关注。巨额捐款能够体现出社会的温暖，代表着万千爱心人士真诚的关怀，但就如黄红斌所言，孩子缺的只是钱吗?就算这个孩子生活富裕了，那其他孩子呢?

笔者认为，这篇作文的悲伤之处并不是物质的匮乏，而是痛失双亲的孤儿对亲情的渴望。她缺乏的是爱的陪伴，是精神的慰藉。近年，各地政府和民间组织对偏远山区的援助力度在不断加大，但大多数爱心救助只是“蜻蜓点水”。金钱固然能改变这些贫困儿童的生活面貌，志愿者们的停留也能为他们带去短暂的欢愉，但这远远不够。

只有将物质补给与精神关爱结合起来，形成一系列长期的救助行动，提高贫困地区的教育水平，改变老旧落后的社会观念，促进当地经济发展，最终才能使孩子们的作文不再悲伤，让他们拥有一个光明的未来。

在一个星期天里，火红的太阳老早就挂在了天上，向人们绽放温暖的笑脸。

小红、军军和小丽这三个形影不离的好朋友，约好在今天去翠湖公园玩。

翠湖公园是一个很大的公园，风景十分美丽，这里的大树像一把大大的绿伞，生机勃勃，充满活力。人们随地一坐，便能享受无限的凉爽，风儿走过这里时，总要和大树玩耍一会儿。它和大树唱着美妙的歌曲，跳着欢快的舞蹈，可开心了。这里小草也是绿得逼你的眼，这些小草在地面上，就像铺上了一层碧绿的地毯。

小花也不甘示弱，它们在草丛中争奇斗艳，即使是野花，也非常漂亮。这三个小朋友，在一个大草坪里追逐打闹，玩得不亦乐乎。突然，军军听到草丛里传来了几声微弱的叫声，他连忙把两个小伙伴叫过来，扒开树枝一看。呀！原来是一只受伤的小麻雀，它耷拉着翅膀，身子瑟瑟发抖，圆溜溜的眼睛透露出哀伤和无助。三个小朋友小心翼翼地把小麻雀送到动物医院去，王医生看了看麻雀，说：“它是中了小石子，包扎一下伤口就好了，休息个几天就能飞了。”

“太感谢了！”于是，三个小朋友让小丽把麻雀带到了家里休养。小丽看着小麻雀，说：“你饿了吧？我弄点吃的给你。”然后，小丽拿一盆水和一盆小米，放笼子里，“小麻雀，快吃吧！”可它就是吃也不吃，喝也不喝，“这可怎么办呢？”小丽焦急地想着，“对了！小鸟爱吃虫子，我捉几只虫子给它吃吧！”于是，小丽捉了两条又肥又大的面包虫给麻雀吃，果然，它大口大口地吃着虫子，肯定很饿了。经过小丽的悉心照料，一个星期后，小麻雀就痊愈了。

三个小伙伴又聚到一起，准备一起把它放走。小丽打开笼子，小鸟马上飞到了天空，在他们头上一边盘旋着，一边叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你们，好心人。”然后向空中飞走了……

Since the invention of computer, the world has come to the information stage. Today, people can do almost all the things through the Internet. They work and shop and communicate by this convenient way. As the information can be received from all kinds of resources, some people choose to search the Internet to get the diagnose before they go to see the doctor. If the doctor tell them something that is different from what they see from the Internet, then they will question about the diagnose. Online medical service indeed helps people to get the idea of their sickness, but it can’t be trustworthy, because who knows whether the information is given by a professional doctor. What’s more, the accurate diagnose should be checked the body, while online diagnose can’t offer this service, so it is unreliable.

自从电脑发明以来,世界已经来到了信息阶段。今天,人们通过互联网几乎可以做所有的事情。他们工作，购物和交流方便都通过这种方式。网上可以收集到到各种各样渠道的信息,有些人选择在网络上搜索信息诊断才去看医生。如果医生告诉他们不同于他们从互联网上看到的信息，然后他们就会质疑医生的诊断。在线医疗服务确实能帮助人们得到一些关于他们的疾病想法,但是不值得信赖,因为谁知道这些信息是不是由一个专业的医生提供的。更重要的是,准确的诊断应该检查身体,然而网上诊断无法提供这个服务,所以它是不可靠的。