6年级语文期中复习计划作文(汇总20篇)

语文 重点字词与文学常识：2课时

平时每课都要画出重点识记字词，要求抄写。

文学常识可在复习时再与学生一起温习一遍，要求学生记忆。

宜用测试的方法来检测学生的掌握情况。

2、阅读：6课时，形式：练习，讲练结合。

练习出处：晋江市期末复习提纲十重点篇目练习册中的阅读练习十自拟一张若干题的检测题。

讲评方法：①三种练习用不同方法：晋江市的：宜边做边讲，不宜先分发练习，课外完成。重在指导阅读方法，尤其是在原文中找答案的方法。而练习册中的宜讲评。

②重点篇目要求学生回去复习笔记。

3、作文：4课时，内容：如何写好记叙文。

①开头、结尾

②审题

③选材

④布置回去看作文选，宜最终选定3-4篇文章为范本，如题目开头，结尾、材料等重点学习，稍作识记。

4、文言文：4课时

1)重点抓“之”“而”两个文言虚词，文言实词以文下注释为重点。

2)晋江市复习提纲。

四、其他内容：

1)对对子，这是目前较无办法的：1课时。

2)名著。1课时，老师归纳，平时布置学生作业积累。

3)文言句子停顿。目前老师正迷感。

4)平时试卷(期中、单元、练习)等的错误部分。

5)背诵：

①归纳本册中重点识记理解背诵的内容(文言十现代文)出题小测

②重点测试易写错之字。

五、关于考试

1、用笔用黑色小笔，笔画力求清晰，字迹宜端正。

2、总评分：练字 (10) +作文(20)+期中(10)+期末(40)+平时课堂表现(10)+平时作业/与单元测试(10)。

巧言令色”留心眼

史载，汉文帝刘恒有一次游上林苑，问陪同的上林尉：“你知道这苑里飞禽走兽共有多少种、多少只吗?”上林尉一时答不上来。有个管理虎圈的啬夫，此时卖弄伶牙俐齿，对答如流，说得文帝眉开眼笑，马上就要封他为上林令。

廷尉张释之劝道，周勃和张相如都是大家公认最称职的官员，在回答皇上问题时，有时也答不上来，哪像这小吏夸夸其谈呢?如果提拔这样的人，只怕天下人效仿，都去耍嘴皮子了。所以，提拔这样的人要慎重。

文帝听后认为有理，取消了任命。要善于明是非、辨真伪，多听谔谔之言，少听溢美之词，尤其是对那些怀有某种目的的奉承、吹捧和赞美的话，那些明显过头的话，更要留一个心眼，保持高度警惕，在心中筑起一道有效防范的坚固堤坝。

生命，如同一首歌，有快有慢，有高有低，有长有短，有爱有恨，只有将这些小小大大的碎片拼在一起，才会显现出一幅美丽的宏图。

尽管物种是千变万化的：有高的，有矮的;有强的，有弱的;有贵的，有卑的……但是无论物种怎样变化，生命总是不分高低贵贱的。

尽管贵族可以压得了平常人一时，但平常人也终有一天会反抗的。无论你的国家如何微小，如何贫穷，但你站起来，和别人一样高。就像那小小的野草，无论压在头顶上的石块如何坚硬，如何强大，野草终将会把它顶开。

即使你是多么强大，多么精干，但你终有一天会败下来，终有一天会衰弱。就算再威武的雄狮也逃不开那命运的枷锁。

尽管小草是多么平凡，多么渺小，但它为了生存，敢与一切阻挠它活下来的事物对抗。有一句诗就能说明“野火烧不尽，春风吹又生。”它比那些在河边溜达却不敢饮水的角马;在沙漠里看见水源却不敢一看究竟的人们;在羊圈边却不敢猎杀的饥狼;在人们打骂下，却不敢还手的野狗;被高年级同学欺负，却不敢告老师的学生……

尽管他们都是比小草高级，甚至高得多的生物。但在我眼里，他们永远不及小草，不及它的无畏，不及它的勇敢，不及它愿意与命运拼搏的精神……

记得有一次，天公不作美，窗外下起了鹅毛大雪，城市被一片白色笼罩，连太阳也迟迟不肯露面。

在大雪的尘风之中，偶尔强行通过的人和车辆为这单纯的雪景添了一些风采。突然间，我惊奇地发现，在小区门口，厚一尺的雪地上，露出了几处青绿：有几棵小草早已顶开头上的积雪，迎接着这场大雪过后的春天。啊!这是多么伟大，多么神奇!

尽管你当时是如何风流，也只是岁月史书的一页;尽管你当时如何牛逼，但也只是历史枷锁中的一位亡魂;尽管你当时如何伟大，也只是时代长河中的一粒沙;尽管你当时多么精干，也只是被潮流遗忘的弃子!人，永远要珍惜生命，不要屈服于命运的脚下。

你可曾听过冰笑雪融的小溪，泠泠作响的欢笑声?你可曾见过经过冬的孕育，萌发出新芽的嫩绿?你可曾嗅过风吹过后，四溢的花香?那是春天的声音，春天的样子，春天的味道。

春天的来临并未改变着多少，可却让我这个14岁的少女改变了许多，也让我看懂了许多人和事。我不再幼稚、羞涩，我也变得成熟沉默，不再是以前那样成天嘻嘻哈哈的样子，我想应该是因为随着年纪的增长而变成这样的吧?但让我在班级里看懂了许多人和许多事，一些做作的人，一些深藏不露的人，一些嘴巴多的人，当我坐在座位上，看着这一些人，嘴角竟然漾起了微笑。

春天的到来让大地充满了生机勃勃不是寒风刺骨，让整个大地生机盎，好像羞涩的少女张开了眼。因为生地会考的到来，老师也为我们敲响了警钟，我因此害怕与父母顶嘴，不敢对老师不敬，不敢与同学吵架，可能这一些都是因为生地会考将要到来让我充满压力。不去抱怨而是随遇而安，因为不可能事事一路顺风，心想事成，都是要付出努力的。就如“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”。

在这个春天里，让我知道了许多，看懂了许多，也让我有所感悟。每一件事情的发生是我们无法预知的，只有用美好的心态去迎接，不要让自己的世界阴雨连绵，我要在这个春天里付出百分之九十九的汗水，让这个春天里留下我的坚强、努力、汗水。

在这个春天里我会让同学、老师、父母知道我所付出的努力，让她们知道我不再是以前的懵懂无知的少女。

时光飞逝，日月如梭。在我身上发生了不计其数的变化，这其中有成长的喜悦，有成长的无奈，也有暂时的退步。可是其中最令我记忆犹新的还是……

人生的磁带倒退到开学那时，我十分安静，安静到教室里感受不到我的一丝存在痕迹。我从不与同桌交谈，总是一个人安静地坐着，如老僧入定。课上我也从不举手发言，同学们认为我患上抑郁症，老师也委婉地劝我爸妈带我去医院检查一下。爱子心切的父母真的带我去医院做了各项检查，结果是没有问题，父母也束手无策了。日复一日，年复一年，渐渐地，同学们都远离我，我总感觉他们在我的背后对我指指点点，我更不敢跟他们亲近。孤单、寂寞包围了我，好多次鼓足勇气想要和他们说一句：我们做朋友吧，可总是话到了嘴边却说不出来。

有一次放学，我独自在公园散步，形单影只地坐在长椅上，这时我看到一对好朋友有说有笑地从我旁边走过，眼泪不自觉地流了下来。多希望我也是他们中的一员啊!我咬咬牙，坚定地对自己说：“我一定要改变自己!”

第二天数学课上，我举起了我颤颤巍巍的右手，虽然有太多次我想放弃，但是我强迫自己不这样干。同学们惊讶得张大了嘴巴，数学老师更是把眼镜向上推了推，欣喜地说：“刘……刘浩洋，你来说说。”声如细丝的我回答得完全正确，同学们真诚地为我鼓掌。课下，我成功地对我后面的同学说：“我们做朋友吧!”原来，这一切并没有想象中那么难。如今，五年级的我，也渐渐开朗活泼起来，朋友也越来越多。

我终于逃离孤单的魔爪，成为朋友遍天下的人。我也明白了，遇到问题不能逃避，要大胆地去做，一定会成功的。

一、目的

回应大纲要求，规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。

二、指导思想

紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。

三、实施计划

第一阶段：议论要有理有据

训练重点：①论点正确，新颖，有针对性

②论据可靠，典型，新鲜

第二阶段：议论要有条有理

训练重点：①学习并列式论证结构

②学习递进式论证结构

第三阶段：作点辨证分析

训练重点：学习议论文中观点辨证分析

第四阶段：如何写札记

训练重点：①了解札记的文体特点

②学习写随感札记

第五阶段：如何写随笔

训练重点：①了解随笔的文体特点

②学习写随笔

第六阶段：自由写作实践

训练重点：评析学生作文

四、组织

在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。

五、方法

总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。

实施方法：

1.沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；

2.先让几个班先做作文，形成“学生下水作文”，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；

3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性灵”的目的；

4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；

5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；

6.班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；

7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点“点化”、一点感悟，最终内化为自己的东西；

8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态；

9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。

六、评估手段

1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；

2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。

[高二年级上学期作文训练计划

说到兰州，我的脑海中没有交通不便、幽静美丽的身影，而是想到了兰州著名的牛肉拉面。人们都流传着一句话：人中吕布，马中赤兔。客观!我却认为：市中兰州，食中牛肉面。真实!

兰州拉面，面皮光滑，制作工序严格。所以，兰州拉面才如此美味。它的面皮用手搓制而成，长而光，弹力十足。面皮搓完后，在水中浸十分钟。面汤的味之鲜美，是用牛肉碎和土豆丁加油长久熬制出来的。完工后，再把面皮展开，用四指插入，拉开又合上。“拉面”故此得名。

兰州拉面，油多而汤鲜，汤鲜而美味，味美而便宜。面香气扑鼻，牛肉少却鲜。这里的牛肉味道清美。我曾去过多个地方的牛肉馆，那些地方的牛肉虽然好吃，却没有兰州牛肉拉面中的牛肉油鲜气香。用这样的牛肉配拉面，天衣无缝。我每次吃的时候，总会被其味深深地吸引住，在牛肉拉面的味气中久久徘徊。真可谓是牛肉面布下的“天罗地网”，使我“插翅难逃”了。所以每次有人让我赞扬兰州牛肉拉面，我说出的见解总是滔滔不绝，如黄河流水一般一发不可收拾。

今天的兰州牛肉拉面总使我回忆起以前吃团圆饭的情景，那时候，每逢中秋节，我都会“有幸”尝到美味的牛肉拉面。那时，我充满童真，幼稚中又透着一点可爱呆萌，每天都要吵着闹着要吃兰州牛肉拉面。想起那时，我充满稚气，与现在成熟许多的我有天壤之别。可我还是想念从前吃兰州牛肉拉面的情景。

兰州拉面，气味使人神清气爽，味道让人不禁要高歌一曲，表达自己内心的豪放。它是我吃过的最美味的食品。老鞋匠，我想对你说。

清理书柜，竟发现小学时期写的作文，“居然还留着”我嘀咕出声。一时兴起，翻了起来。

“呵!”那稚嫩的文笔，老套的情节以及毫不加修饰的情感，不禁令我发笑。又翻了一会儿，发现作文全是妈妈的影子，我讶然，再翻看一会儿嚯，还真是。“妈妈冒着大雪带我去看诊，”这这个情节出现的频率极高，我仔细回忆起来。

那年我六岁，记忆中，那是最冷的一年，偏偏我在那时发了高烧。屋外、房子上、树上、地上一片白，呼啸的北风夹杂着冰渣子猛烈地刮着。我被一条大毛毯包裹得严严实实，爸爸抱着我妈妈打着伞逆风而行。

可在作文里爸爸的身影被妈妈取带，而他的，而被刻意淡化。这也算得是情理之中，毕竟，小时候，我与爸爸着实算不上亲密，但仔细想起来，他却是我童年中抹不去的梦啊。

是他教会我骑单车，教会我勇敢，教会我坚强，教会我不要哭泣。

放学铃声一响，我以百米冲刺的速度向门口奔去，远远的就看到父亲推着一辆儿童单车伫立在门口，我一边跑一边挥手，嘴里还喊着：“爸爸”。

等我休息好后，他就开始了他的教程。

“把身子坐正!”一边推着单车一边说，说不紧张那是骗人的。我握着手里不听使唤的车龙头，这一紧张，车子就扭得更厉害了。它越牛我越紧张，我越紧张它越扭，我们陷入一个恶性循环。果然，“呯!”单车倒了。爸爸虽然一把拎住我，可单车还是打到了我的腿，疼得我呲牙咧嘴。可爸爸像没事人，立马又扶起了单车，我有点委屈，吸了吸鼻子，还是坐了上去。

“眼睛看前面。”我刚一抬头，“呯”单车又歪了。这次爸爸手疾眼快，一把抓住了我，可连续两次都摔了，面对单车，我又有点犹豫。“是你要学单车，没学会你就要放弃?”一向惜字如金的他竟然主动开口了，我望着他动了动嘴唇，却一句话也没说。“遇到一点挫折就认输，摔了两下就哭鼻子?”又一波责问来临，“不想学就算了，回家吧。”正在他要推动单车的时候，我拉住了他，默默骑到车座上。

爸爸仍旧不开口，只是默默推动单车。连续摔了两次，我还是掌握了点技巧的，心里默念：身子做正，眼睛看前面，别紧张，不害怕。看着越行越直的轨迹，不禁朝爸爸那个方向望去。爸爸不在身后，心中一慌，“呯”单车再次倒了，爸爸急忙赶过来，我鼻头一酸，“你怎么松手了?”“既然是你要去单车，我不松手，你就永远也学不会。”虽然知道这个道理，可面对这种情况，我心中的委屈全都涌了出来，啜泣出声。爸爸笨拙的擦了擦我的眼泪，“你上去没多久我就松手了，这些都是你自己骑的。”他用手比了比直行道的1/3、“真的吗?”我怀疑的问。他只是点了点头。我破涕为笑，迫不及待的在骑上单车，信誓旦旦的说：“这次不用扶，我自己来。”他笑着点点头。

我斗志昂扬地上了单车，刚开始，车子歪歪斜斜的扭着，体验了一把灵蛇乱舞的滋味，渐渐地，心静下来，单车越骑越稳，速度越来越快。“爸爸你看到没有，我会骑了。爸爸，我会骑车骑单车了。”他静静的站着，但笑不语。

时光匆匆，犹如白驹过隙。转瞬间，我已从牙牙学语的婴孩长成亭亭玉立的少女，而你们从花样年华的奋斗青年变成头发斑白身形微佝的大叔，大婶。时间待我及其亲厚，待你们也极其残忍。现在我会与爸爸妈妈沟通，毕竟对他们而言，我是整个世界。

那天我看到爸爸手上黄色的老茧，心里有些感慨，就和父亲聊起了往事，不知怎么就聊起了骑单车上。

“爸，我到现在还记得你教我骑单车摔了，只扶车，单车不扶我。”

“哦，有这事儿?”

“嗯，印象可深了。”

“哈哈哈，想起来了，我那是怕你不学了，从小你就这样有斗志没恒心的，你摔了是腿疼，可我是心疼啊，还得面上装作什么都没发生，哎……”

“爸，谢谢你，你们陪我长大，那我就陪你们变老。”

仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物，低头凝视一花一叶都是大自然给世界的礼物。驻足回首，孩子是世界给父母的礼物，是最长情的守护。

天空中，阳光轻轻地洒了下来。早晨的微风有些凉意。微风吹过窗户，轻轻地掠过了书桌，飞入了我的心房。但，这一阵阵微风，却始终涤荡不去我心中那隐隐发觉的不安与焦躁。

“啪——”这清脆的一声，在一瞬之间就把我从睡意朦胧之中“解救”了出来。我竟然一个不小心把妈妈最喜欢的碗给打破了!我顿时呆站在那里。过了好一会儿，我才想起来要清理玻璃渣子。爸爸妈妈才刚出门没多久，我就干了件坏事——打破了碗，保不准他们中途回来了怎么办?我要怎么跟他们交代啊!我的心中顿时慌张极了，脚一不小心踩到了玻璃渣子上，立刻破皮了。

我三下五除二地将玻璃渣子处理好，但接下来的一个步骤，却让我不知所措：这些玻璃渣子要放在哪?垃圾桶里?不行，放在垃圾桶里的话，他们是一定会发现的，到时候我一定免不了一顿“竹笋炒肉”……在考虑了许久之后，我终于想到了一个“好点子”——“毁尸灭迹”：把它的“尸体”扔到楼下的大垃圾桶里，如果到时候爸爸妈妈问起了我的话，我就装作什么都不知道，一问三不知!

说干就干，我把“尸体”不留痕迹地扔到楼下的垃圾桶里之后，就打开了电视机，想让自己放松一会儿。电视里的节目都十分精彩，可我却一点也看不进去。我依然能够深切地感受到那种来自心底的惶恐、不安。一种罪恶感在我心中扶摇直上，使我愈发恐慌了，仿佛有个人指着我的鼻子，说我是个懦夫，犯了错却不敢勇敢地去面对!

凉风习习，但始终无法拂散我心中的恐慌、不安。“叮咚——”爸爸妈妈回来了!他们一回家，就开始做饭。果然，纸终究还是包不住火。妈妈发现少了一个碗，便寻问起我，我慌张地摆了摆手，矢口否认，眼睛一直不敢看着妈妈，便假装看着天花板。但是，妈妈好像察觉到了什么……

下午，妈妈拉着我，和我谈心，我终于承认了我的错误。妈妈对我说：“一个人犯错并不可怕，可怕的有错不认、知错不改。”

是啊!人非圣贤，孰能无过。一个人犯错并不可怕，只有正视它，承认“我犯错了”，才能改正错误，才能获得内心的安宁。

年仅五岁的我站在厅堂里，爷爷奶奶坐在椅子上，细细地打量着我，这令我有些害怕，最近我大抵是没有犯什么大错吧。“老头子，孩子哪能受这份苦，就跟着我学书法罢。”奶奶凑到爷爷耳边，小声嘟囔，“嗯，”不知是应允还是思量，爷爷的目光直勾勾地盯着我的眼睛，“不，我看准了这孩子。”那时懵懂的我怎会知道，这句话就是我“苦难”的源头。

“手要稳，人要正，心要定，背要直。”素来和蔼的爷爷板着脸，手持一根戒尺，像是一个严厉的教官，随时都会猛地打下来。我努力按照他严格的要求，拿着篆刀在木板上刻着格外枯燥的一笔一画。

“啪!字刻得时候是反着的，重来。”“啪!背不准弯，挺直!”“啪!手不准抖，要稳。”“啪!”左肩又挨了一下，我忍着疼抬头看着那不近人情的、可恶的爷爷，不知从他布满胡须的嘴里，又会冒出什么苛刻的要求来。

“心不够定，篆刻者最忌浮躁。你的心思一看就不在这里。老祖宗一代一代传承下来的东西，你这样怎么练得好!”带着恨铁不成钢的恼怒，爷爷转身离去，关上了房门。

我怎么不想出去玩!透过铁栅栏，从窗户向外张望，兄弟姐妹们都在院子里玩，凭什么我偏偏要被关在这阴冷的小黑屋里，练什么篆刻!我用力把篆刀向门上一扔。连窗户都用铁栅栏封住，想必门也被反锁了吧，你这个老头子是有多讨厌啊!连一丝“出逃”的机会都不留，当年你是怎么看准了我的呀!

“吱呀——”门被推开了，进来的还是爷爷。他沉默地看看地上的篆刀，再看着我，浑浊的眼睛里那抹水光，是我的错觉吗?

我死死地盯着他，眼里能喷出火来，一字一句恶狠狠地说：“怎样，就是我扔的。”这次，估计会被打得很惨，我在心底悄悄地为自己的大胆担忧。

出乎意料的，爷爷只是捡起了篆刀，放回桌上，看着我，长叹了一声。不知为什么，我的愤懑平息了，取而代之的是莫名的悲伤，仿佛爷爷叹息里包含着的东西都传递到了我的心里。

“篆刻，不是人人都能学得好的。”沉默了很久的时空里，爷爷慢悠悠的声音响起，“你的眼底有股子韧性，这才选的你。篆刻，是在玉石上刻字，刀要硬，人要硬，心更要硬，要对自己下得了狠手。又不能只使蛮力，劲要使得妙才是。金石之道，刻出来的东西只能是玉石。”

爷爷说着，用篆刀在玉石上刻了三个字，把它给了我。如山心，如山心，我看着，默念着，仿佛懂得了什么。

手要稳，人要正，心要定，背要直。如今的我早已学有所成，爷爷也不总是板着脸，偶尔还颇为满意地看着我的篆刻作品。我知道，爷爷的心事放下来了——篆刻这本事，家里有个传人了。

古老的中国传统文化，是老祖宗传递下来的，身为后人，我们又怎能不去好好接手，再把它传递下去呢?这传递的何止是文化，更是属于一个民族的坚韧与正气。

语文平常但却又不平凡。语文是天空中的白云，淡淡的，自由自在;语文是初升的太阳，光芒万丈，生机勃勃;语文是如血的残阳，映红天边，让人无限留恋。

语文是一本人物写真。通过它我看到了哈尔威船长屹立在舰桥上，犹如钢铁，纹丝不动。随轮船一同沉入大海;看到了高尔基祖母的温柔，宽厚，善良;看到了花木兰战场上的英姿飒爽;看到了朱自清父亲对儿子的爱护体贴;看到了邹韬奋母亲的美丽，温柔，慈爱;看到了白求恩毫不利已，专门利人的精神;看到了生活在封建时代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸与善良。因为语文这些人物变得不再那么冰冷，他们活了。

语文是一本风景画集。通过它我看到了济南冬天的秀美，三峡的壮丽;看到了百草园中碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树;看到了沙漠里的奇观，看到了紫藤萝的生机勃勃。

语文是一本诗词选集。通过它我看到了“采菊东篱下，悠然风南山。”的悠然自得;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。”的早春风景;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的枝叶硕茂;“大漠孤烟直，长河落日圆。”的壮丽景象;“劝君更尽一怀酒，西出阳关无故人。”的离别时的愁闷与感伤;“临行密密缝，意恐迟迟归。”的灯下母亲的依依不舍的感情;“烈士暮年，壮心不已。”的豪情壮志;“西北望，射天狼。”的豪放与决心;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的爱国情怀。

语文像一首五言诗，在平平仄仄中给人清新的意蕴;语文像一幅山水画，在勾勒点染中给人深切的感悟;语文像一怀陈酿的酒，在飘香中给人心灵的享受。

草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心灵，比心灵大的却是语文!、语文平常而又不平凡，你的魅力无法抵挡。

人们渴望自由，喜欢那种随性风流，无忧无虑的日子，不想被规则拘束。自律，这看上去不就是自己管好自己嘛，有何难处，但我却明白真正律有多困难，这背后将放弃多少玩耍，克制多少自己的欲望，又该经过几番内心挣扎。

举谢老师说过的一个例子：我想写随笔，但同时我很想玩。这时，聪明且会思考的人一般选择随笔，先完成了随笔，剩下时间搭配就自由了许多，反而，如果先进行了玩耍，似乎写随笔的时间就遥遥无期，酣畅淋漓玩耍后又要写随笔，似乎就加上了一层约束。

小学毕业时，老师告诉我们她经常给我们说得六个字：自己管好自己。自己管好很难，就更无需去管理别人。所以，别人的事情与我无关，风吹草动就不足以动摇一颗自律的心，一颗认真学习的心。学会了自律，就把自由推进了一大步。应该做到的，是在玩与学之间划清界线，是在动与静中选择后者，是在苦与乐中先执行困苦，是在累与闲中拒绝安谧……做到没人监督却依然按时完成，做到合理安排时间遵守规则，做到面临诱感依能够安分守己，做到控制快乐和欲望选择努力。

自律并不简单，当一个人可以真正的学会自律，那他自由的天空一定会越来越辽阔，自律和自由配对，成为一个自律于己的人，走在唠叨前面，身上扛着向自律进发的态度，一步一步做位发光的人，自由的存在就是随着自律的人，你有多自律，你就有多自由。自律的人往往不用担心时间艰制，不用忧愁行动不便，不用害怕努力没有回报。

成为自律的人，时机与运气只是一时，学会控制，踏实走好每一步，让自由的最高境界成为我努力的方向。

在一年级的时候，家长每天送我们上学时，都会对我们说：“不懂的就去问老师。”那个时候，我一直不太明白，为什么一定要去问老师，混过去不是一点事就没有了吗?

过了一年，我们班主任赵老师突然来到了我家，因为好奇心太强，躲在房间的我轻轻地打开房门，竖起耳朵偷偷地听他们谈话。听了一会儿，爸爸突然问了赵老师一个问题：““害”这个字，中间是丰还是王呢?听到这里我想：“老爸完了，问赵老师如此简单，可怕的小问题，老师一定会对老爸大发雷霆的。”结果，下一幕惊得我眼珠都要掉下来了。赵老师并没有大发雷霆，而是一边笑一边回答老爸这个小问题。等老师走后，我赶紧跑了出来，急切的问老爸，“爸，你问赵老师这么简单的问题，而老师为啥没有发火呢?爸爸不急不慢的说：”当我们去问老师问题时，老师会觉得你是一名好学的学生，她会耐心的帮助你，这时你的学问就会提高，慢慢的许许多多的人就没你强了!

到四年级的时候，我真的去按爸爸的说法去做了。

一天晚上，我遇到了一道英语题，这破题的细节是“HAVE”和”EAT”的区别，当时我完全傻了。第二天早上我只好硬着头皮去问英语老师。我慢慢的走向英语老师的办公室，想起那张“可怕”的脸，手心就不停的发凉。终于我来到了老师面前，鼓起勇气，问了英语老师这道问题，老师开心并非常耐心的帮我讲了这道题。渐渐地我问的问题愈来愈多，小练习也在慢慢的提高分数。

不懂的去问老师，这句话的意义并不深奥，但是，真正感受他的人并不多，一旦你 去用心体会，你就会感受到非常的快乐，感受到学习的快乐!

一、加强护士在职教育，提高护理人员的综合素质

按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

3、基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

4、强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

5、加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

6、组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

7、更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

二、加强护理管理，提高护士长管理水平

1、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.

2、加强护士长目标管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

3、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

三、加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

1、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

2、建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

3、进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。

加强护理过程中的安全管理：

1、继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

四、深化亲情服务，提高服务质量

1、在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

2、注重收集护理服务需求信息，护理部通过了解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反馈信息，及时的提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性。

五、做好教学、科研工作

1、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评教会，听取带教教师及实习生的意见。

2、各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务水平，安排小讲课，了解实习计划的完成情况，做好出科理论及操作考试。

3、护理部做好实习生的岗前培训工作，不定期下科室检查带教质量，每届实习生实习结束前，组织进行一次优秀带教老师评选活动。

4、增强科研意识，力争年内引进或开展新技术项目1-2项。

5、计划制作护理园地网，上传我院护理动态，及时传递护理学习资料，发挥局域网的空间优势，丰富护士的学习生活.

我们相信只要努力执行以上工作,我们在20xx年中的工作中一定能取得好的成绩。

盼望着，盼望着，我们今天终于开学了。

这个假期似乎有点漫长，终于听到了老师发的通知，今天可以返校，明天正式上课。心情忐忑不安，对老师，对校园，对同学，分外的想念。

早上，我来到了校门口，看到了大门外，校领导都在这里值班，把返校的同学，按照班级教室的位置，安排在不同的进校门的位置上，每个同学之间间隔差不多一米远，大门口有警示牌，体温枪，保安叔叔严阵以待，对每个上学的同学都要逐一测试体温。

进校门的速度重来没有这样慢过，好不容易见到了思念的老师和同学，可，教室里也是物是人非：每个班级的同学分成了2部分，一部分在自己教室，另一部分分在了另外一个班级，一想到和班主任老师不在一个班级上课，我的心里酸酸的，我上去就抱住了老师，同时我的泪水在眼眶里滚落。老师抱着我的时候：“宝贝，我们只是暂时的分离，课还是由我来上，要在那个班级认真遵守纪律……”我怎么感觉老师的声音也是有些颤抖。

教室的门窗都打开了，通风。记得以往我们每年春天开学的时候，校园四周的柳树刚刚发出嫩芽，而今天，我们来到校园里，操场上已经柳叶随风飘舞，柳絮也是随风飘扬。

整理好教室，科任老师宣布了学校的各项纪律，就到了放学的时间，我再次回到了班主任老师所在的教室，和老师说声再见。

放学的时候，家长早已按照学校的要求，在大门外固定的位置，等着接我们回家。

熬过了漫长的假期，我们终于开学了!

现在时常想起你，想起你的微笑，想起你的声音，想起你美丽而又短暂的一生。

眼泪，就这样无声无息地滑落。

你得了病，很严重的病。医生说，如果不出现好转，就会致命。那一段时间里，我放暑假，天天陪着你。

当时的你已经化疗了很长时间，头发全掉光了，身子瘦得真是让人心疼。可你总跟我说，等姐姐病好了，带你出去玩。你不知道我每次去看你，都在暗地里使劲掐自己，拼命不让自己的眼泪流出来。夜深人静的时候，看着你安静的睡颜和插满针管的双臂，我就会把自己的头深深埋在被窝里，任由心痛的眼泪肆意流淌。

我相信你一定很痛，连睡觉时都要插着针。可是你那么坚强，从来不说一声痛，永远都朝我露出哪怕是苍白如纸的微笑。

在没有人陪伴的夜晚，你一定会默默流泪吧?可是偏偏你又那么懂事，不愿让一家人为你担心，因为每个大家看到你的白天，你都依旧如之前那样笑靥如花。

老天啊!你怎么那么残忍，偏偏要如此狠心地剥夺这么善良这样年轻如花的美丽生命呢?

暑假结束，在我离开你准备返校的时候，医生说你的病出现了好转。当时我开心的几乎把一辈子的快乐都用尽了。你也开心地对我说，好好学习，姐很快就可以带你出去玩了。我开心地走了，回到学校加倍努力的学习，等待你健健康康的出现在我面前。可是我没想到老天竟然对我开了一个大大的玩笑——

这一别，竟然成了我们的最后一面;

这一别，我们竟然分隔在两个世界。

妈妈的日记本上，那记载着你的离去的一行行黑色的字就像一把把血淋淋的刀子，使劲地刺痛着我的心脏。我哭着质问妈妈为什么不告诉我，那天的我一改往日的温柔淑女样，歇斯底里的冲妈妈大声吼着，吼到嗓子疼的再也吼不动了，后到眼泪也流干了。等到我发泄完了，妈妈终于开口，说是你怕我太难过了，并拿出临走前你的一封信给我。

我的身子止不住的颤抖，眼泪模糊地几乎看不清你的字迹，我用我最大的勇气读完了你的信，而信上你的每一个字都像是一把锋利的刀子，划开我对你的深深思念，留下鲜血淋漓的我无所适从去面对你的离去。

你说你唯一的希望是爸爸妈妈能不再吵架和和气气的过日子，你还说你没有办法完成对我的承诺了让我快乐的过每一天，你还说你很开心能遇到我们这一生值得了……

我整个人倒在床上，手里拿着你的信，眼泪在眼角无声地滑落，一点点打湿了枕头。此刻，你的快乐也好，伤心也罢，对我而言，终究是蔓延心底的痛。

你很坚强，你很善良，所以我相信，生活在天堂的你一定会健健康康永远面带微笑，也一定会有一个没有争吵的温馨和睦的家。

你的微笑、你的坚强、你的善良以及所有关于你的一切，都会永远铭刻在我思念你的心中。

姐姐，我为你感到骄傲。

姐姐，我为你而歌，为你的微笑，为你的坚强，为你短暂却美丽温暖的一生，相信在天堂的你，一定能听的到。

第一，争分夺秒，提高效率。期中考试是对一学期来所学内容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆，我希望我们学生要珍惜这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复习题；另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法，一题多解。学有困难的学生多注重基础知识，可以完成书本的练习题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只有这样复习的效率就提高了。

第二，面对困难、不要泄气。在学习的过程中，难免会碰到一些难以解决的困难， 但有时只要你换个角度去思考问题，也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。

第三，平和心态，决胜千里外。同学们，临近考试，请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。

同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。

在一个阴雨的天气，我踏着轻快的脚步跑进教室，放眼教室，同学们不是责备老天爷，就是在抱怨自己在路途中的不悦。我一朋友抖了抖身上的雨点，一脸不悦地对我说：“这鬼天气，明明昨天还是万里无云，咋今就阴了，这老天翻脸咋比翻书还快啊，害得我淋了一身的雨，你说说，这老天烦不?”天气是打败不了我的乐观的。我笑了笑，吐出了一句“好雨知时节呢，天要下定有其理，不是吗?”“你真乐观。”朋友心情不悦地说。

“铃铃铃”，上课铃响了，传遍学校东南西北，老师的脸也阴沉得要滴出水来，这是怎么了?平常老师总是面带微笑的呀。“你们是怎么学的?”老师一声狮吼，把我们吓了一跳。“你们怎么回事?”老师愤怒的语言充满火药味，好似随时要爆炸。“怎么才考这点分?全年级六个班级，就你们班最差!”老师终于爆发了，教室里安静得连一根针掉落都能听见，处处弥漫着浓浓的火药味。我们不敢喘一口粗气，感觉大事不妙!

“发试卷!”老师语气犹如一只极力压制自己的怒火的狮子。一张张洁白的卷子先是在半空中，最后被扔在地上，我不安地捡起那张让我担忧，又让我有点小激动的卷子。捂着卷子的手缓缓地离开，卷子上鲜明的大红叉给了我当头一棒。怎么会这样!这是怎么回事!我竟考得如此之差。我掉泪了吗?没有!打着“失败乃成功之母”的旗号，我又恢复了自信，再一次面带微笑。老师见我笑，疑惑地问：“考得这么差还笑?”“失败乃成功之母。”我平静地说。这时，我竟看见老师嘴角的一抹笑容……

我从不为自己的缺点而自卑，我只对我身上的闪光点而自豪。这就是我，相貌平凡，却拥有着不平凡的乐观。

春天来了!被封闭了整个冬天的太阳的笑脸露出来了，小溪唱起了欢快的歌，冬眠的动物们个个跳起了舞………毫无生机的大地苏醒啦。

“早色遥看近却无”的确是这样，远远望去，大片的绿色草地，可走进一看，却看不到了，这应该是这句诗的魅力所在吧

春天来了!小柳树抽出了新芽，小草也在春姑娘的催促下偷偷地从土里钻出来，夹杂在一些枯萎的草当中，就更显得富有生机，春意盎扬啦。也许，这时的小草最可爱，也许，这就是白居易笔下的“春风吹又生”。

春天来了!小树、小草都出场了，小花也不能落后，最先被春姑娘叫醒的是迎春花。迎春花急急忙忙地爬满了枝头，开出小小的黄花，虽然不能与“万紫千红”相比，却也别有一番风韵，虽然不能与玫瑰比起香，但她也沁人心脾。人们与这“春的使者”合影，为这“花中小精灵”拍照。再看看那迎春花，仍不骄傲、不夸耀，笑在春风中。

春天来了!田野里的野菜也生机勃勃、努力成长，等待人们一品她的美味。不过，这野菜与有毒的野草长相相似，需要人们仔细分辨。原来，春天也有她善于伪装的一面呢。

春天来了!天气暖和，人们从屋子里出来，特别是小朋友，踢球，赛跑，捉迷藏、放风筝……，阳光温和地照耀在他们身上，他们脸上洋溢着幸福的笑容;蓝的没有一点瑕疵的天空中，飘着几朵纯洁的云，在白云下，便是儿童们趁着东风放的五颜六色的纸鸢。

春天，是万物复苏的季节，春天，是朝气蓬勃的季节，春天，是努力奋斗的季节!

一截树枝，掷而复掷，而越大洋万里;一双赤足，行而复行，至乎千里之外;一抔黄土，筑而复筑，终成九层之台。世上能成“伟大”者，不在事大而繁，而在事小而简，因此，若要致胜，全在积微二字。

世人做“小事”者极多，可成伟大者无几，其原因有二。

一，是不能专心一事。世间事务既多且杂，东一下西一下如无头苍蝇怎会成事?滴水穿石也需滴在一处，才可能穿破巨石。拿破仑征战，一生只做“打仗”这件小事，不恋他物不做别事，才征服欧洲。曹雪芹著书，一生只做“码字”这件小事，不分心不别视，方有红楼一梦。须知：人的精力有限，如达尔文般游刃各领域的人少之又少，只有积微一事，专心一事，致胜才是可能。

二，是不能持之以恒地积微。“积”者，持久之意，一旦确定了做一件事，惟有一直地做，才会成功。王羲之练字，每天做“练字”这件小事，几十年如一日地做才成书圣。池成墨池，正是他持之以恒的证明。韩美林习画，每天做画画这件小事，几十年如一日，哪怕身处监牢也不间断，方登中华画坛之峰。微固能成大，却不忘积字在前。否则，若不持之以恒地积微，积微便成了口号，伟大也成了镜花水月，触不到更捞不起。

此外，决定积微时，我们如何选择这个“微”也是问题。首先，请选眼前的“微”。人人处境不同，所面对的事也不相同，若盲目跟随，你选我也选，必不是成事之计。依笔者之见，这个“微”需与工作生活息息相关，是摆在面前的，选它才更妥当。其次，请选感兴趣的“微”，众所周之，好之者不如乐之者，只有对自己所定之事抱有兴趣，才更易于专注，才更有持之以恒的动力。

积小流可成江海，集沙砺可汇大漠，积微可著胜，自然如此，人岂有异焉?

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我班原有学生....人，其中男生....人，女生..人，男女人数失衡。本学期又转来..名学生，其中..名女生，..名男生。....名学生来自本村，..名学生周边村，..名外县学生。有..名学生是外校转来的。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。上学期组建..大团队....个小队，班干部..人，没有品德特殊的学生。

具体情况分析如下：

品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种.种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教育工作重点

加强行为规范的养成教育，结合学校每月一事活动，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到10小星分，就可以换一大星。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、强化本班的“合作学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教育。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、每天早晨7：40准时进教室，带领孩子早读。下午1：50准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。

3、课间要到教室里，等放学后再离开。

八、家访、来访工作的开展

由于本班人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。