2018小升初数学考试试卷真题含答案汇编20篇

今天，数学老师抱着我们昨天考的数学卷字来到了教室。我们的心怦怦直跳。

老师说：“这次考试不太理想，只有七名同学考了一百分。”我想：我是这个班里的尖子生，一百分的成绩，非我莫属。

“张旭，任佳伟……”我的心提到了嗓子眼，“……张硕，王晨露。好了，这些同学考得不错。”我像个泄了气的皮球，滩坐在椅子上。

“……王媛92分，刘文斗93分，汪子旭86分……”同学们立刻惊讶不已。我想：“平日里和我学习成绩差不多的汪子旭今天怎么也考得这么差，而那些学习一般的同学却考了满分……”

卷子发到手时，我发现，这些题都不应该错，每道题都是因为马虎而丢分的，实在不应该。

放学的时侯，有一些成绩不好同学在议论：“这些题太难了!”“老师减得分太重了!”我不这么认为，因为这些题并不难，而是他们不认真听讲。老师减分重是老师的事，管好自己就行了。

回到家里，我想：“这次考试因为马虎错了很多题，凡是做事都马虎不得，以后，我要认真做事。”

第一节是数学考试。

铃声响过之后，数学考试正式开始了，读题，计算，画图。我一个个的完成题纸上的每一道题。一到画图题，出现在我的眼前：请你动手画一个半径是1厘米的半圆。这就是小菜一碟。我熟练的拿出了圆规，圆规脚在格尺上量出了一厘米的长度，固定了圆心的位置，旋转一周，一个漂亮的圆形完成了。

这次的考试题可能是老师都带着我们练习过，所以，轻松拿下，我差不多用了35分钟就完成了整张试卷的习题。我长出了一口气，环顾四周，有的同学还在全神贯注的书写，回头看到我的同桌还在眉头紧锁，她呀，怎么说呢，数学题做过的，就做过了，老师是这样说的：“别人做一遍，她可能要做10遍才能真正理解掌握”，我心里暗暗的替她着急。

我重新把心思放到卷纸上，一道道习题的在草纸上验算，妈妈重视这样的叮嘱我：“考试的成绩妈妈不是特别的看重，但是妈妈觉得会的知识点是不应该丢分的”所以，我也养成了认真验算的好习惯。

有点自夸，每次的考试我都是稳坐班级的第一名。还有一次期中考试，取得了学校年组第一名的好成绩。这些过去的事了，好汉还不提当年勇呢，我要认真对待每一次考试。

当我静下心来再次认真检查试卷的时候，读到”画一个半径是一厘米的半圆，并算出半圆的周长和面积”我一看，我算的是整个圆的周长和面积了。还好我检查出来了，不然的话……。

我改过错题之后，再也不敢大意了，又重新检查了所有的习题，才在考试结束的铃声中交卷了。

期中考试已经结束，为了总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作的开展，现对本次考试做以下总结：

本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够理想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少一定的分析能力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。

改进措施：

1、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。

2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变能力和思维的灵活性。

3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的能力。

4、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。

5、加强检查对错的习惯培养，提高学生的学习能力。

通过这次期中考试，我发现我在数学上存在许多的不足之处，虽然我平时的成绩一直挺好。初中的老师就对我们教导：一份努力一分收获。可是，对于我来说，只想不劳而获，在上个月中我松懈了额许多。就从考试说起吧！考试的时候因为我没认真检查‘解决问题’，所以‘解决问题’的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里？回家问爸爸后才明白‘分数乘分数积比因数小’。下次考试不管什么题我都要认真检查，我要狠抓基础知识的掌握，多做练习。希望通过我的努力，改正这些缺点，争取在今后的考试中取得比较好的成绩。

上星期，老师上着数学课，我在下面漫不经心的听着，突然听见传来“同学们，我们明天用两节课做一个测试。”接着又传来“啊”一阵尖叫声。

我立刻精神起来，脑子还回忆着老师说的话，心一惊“惨了，考试，这节我学得一点也不好。”怎么办?怎么办?我那个汗啊!比热锅上的蚂蚁还要急，不管三七二十几了，先复习复习在说。累得我头晕眼花。

第二天，激烈的考试开始了，老师把试卷发了下来，全班人都屏住呼吸，终于发到我了，深吸一口气，开始写了，班里只有笔和纸之间的摩擦声。

我一看试卷，呵，还蛮简单，我做到第三大题，怎么这么难啊?快下课了，怎么办?算了，先写后面的吧!当，当当，当当当。下课了，怎么办，算了，先写后面的吧!我急得汗流浃背，终于又写完了一题，我稍稍松了一口气，可是难题又来了。

时间过的飞快，问了问旁边的同学还有多长时间，他告诉我快下课了，我一下就愣住了，心里还在问自己怎么办?怎么办?可转念又想还是快点写吧!能写多少写多少。

又是那熟悉的声音“当，当当，当当当。”下课了，我正慌里慌张的写着，突然耳中传来“不要急，慢慢写，延长20分钟，写完的出去。”我的心平静了一点，慢慢写，可是，时间还是不够，老师让我们交试卷，我还有一题没有写，我想算了，还是交卷吧!

试卷交了上去，我松了一口气，可是还在埋怨我有一题没有做。

这次考试真是又可悲又惊险，唉，那一题空白真是丢脸!!!

星期四上午第二节课就是数学课，陈老师拿着卷子走进了教室，我们都以为是一起做，但没想到原来是要考试，我的心情一下子紧张起来了。

陈老师让我们用下课的时间复习一下。上课了，考试也开始了，我的心情慢慢放松下了些，题目都是比较简单的。快要做完时，一道应用题难住了我，我又变得紧张起来了，我手忙脚乱，一会儿用手拍脑袋，一会儿又用手捂住脸，心急如麻，想了半天总算想出来了。

考完后，我高兴地回家了。爸爸问我：“考得怎么样啊？”我开心地说：“觉得还不错！”妈妈见了笑笑说：“女儿，别高兴太早了，把你不会的题拿来和爸爸一起看看！”我说：“用不着！”爸爸听了我说的话，狠狠地瞪了我一眼，又开始大骂了，我心里真不是滋味啊！

星期五，我领完试卷，高兴地跳起来了。回到家后，我给爸爸看了我考的100分试卷，爸爸笑得合不拢嘴，妈妈更是高兴，爸爸也答应我不再乱发脾气了，我高兴极了！

我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此，我想出了几个办法。

1)在做题前，时刻要记得看题目;

2)解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮;

3)平时多做一些不一样类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习，让自我不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几眯，我必须能把考试中的失误降到最低。因此，我必须会尽力做到以上几点的。

在下一次考试中，我必须会尽自我最大的努力做到最好。

一个课堂上，有多种多样的难题，这些难题在大家心里已经变成一条虫子，时时都在心里，让大家厌烦。反而我觉得不是，课堂上的题目反而成为我的朋友、亲人和快乐，因为我从一件事情里找到了原因，让我更想与题目交朋友。

一阵“叭叭”声传出：“四、五六年级开始答题，开始答题。”这阵声音进入我耳朵里，就好像一阵电刺到我身体里，嘶嘶嘶，感觉在撕一种物体。我们开始做题，突然一位数学老师进来，说：“同学们，现在请听老师我说，第二大题的第一小题，把数字355改成340，以防你们不知怎么做。”说完，就走了。

我们又开始写了，我看见有些同学抓着鼻子，不知在想什么，有些同学左顾右盼，左思右想，不知是不是在偷看他人的答案，还有些偷偷想：“等等老师说可以上厕所的之前拿一张小纸条，上厕所的时候可以跟别人讨论一下，那道题怎么做，看看我和对方的答案是否一致，如一样，我就放心了，上完厕所就可以小心翼翼地抄答案，这其不是一举两得吗？我真是冰雪聪明。”我写完之后，又重新写，写了一会儿，我就开始检查。

我一检查，就发现有错误的，就马上改正错误。我看讲台上的老师已经大睡一觉了，老师睡觉的时候，已经有人在议论纷纷，互相讨论，老师被一阵如同马蜂窝里的蜜蜂在嗡嗡地叫，又如同一群苍蝇成群结队的飞到老师耳朵旁边嗡嗡地叫，叫个不停，叫得老师耳朵都长了茧子了。老师听到铃声和吵闹声就起来了，感觉头昏眼花，小声地说：“安静！肃静，现在交上试卷。”大家听了，立马把嘴巴的“链子”拉上，然后交上试卷，当刚刚说的话统统给忘记。

我的知识朋友就是从这件事找到的。只要用心，一切皆有可能。

20xx年1月11日，是我们的期末考试，我一进教室，就看到很多同学在背概念，看数学书，还有的在看练习册。因为首先考的是数学，所以大家都在紧张的复习。我看到同学们都这么认真，自己也要努力。我连忙把书包放下，拿出数学书和考过的试卷，也开始复习了。

没多久，考试的预备铃打响了，监考老师走了进来，我也把数学考试要用的工具准备好了，老师把试卷发了下来，我连忙把名字和班别写上去，没写这些，无论考得多高，也不是你的。接着我开始写试卷，我写到判断题的时候，发现有一道题我刚刚复习时见过，心想：功夫不负有心人，还好我刚刚复习时看过。时间过得很快，我只剩下几道应用题。终于，我把试卷给做完了。我又仔细的检查试卷，我一下子就发现有错误，赶紧把错误答案改了过来。

我又把试卷检查了几遍，没有错误。这时，铃声打响，老师把试卷收了上去。考完了数学，还有英语和语文的考试，我要继续加油。

今天是星期三，昨天是星期二，昨天我们有两节数学课，早上有一节数学课，下午有一节数学课，下午的一节数学可是考试，周老师让四个数学组长去发卷子，卷子发到我的时候，我很紧张，希望我能考100分，做完卷子周老师就让四个数学组长收卷子，昨天成绩没有出来。

今天成绩出来了，我没有考一百分，我考了97分，楚楚也考了97分，我们俩错的题也一样，这就代表了我们俩是双胞胎，这是第一次我们俩数学考试分数一样语文都没有考过一样的分数，希望下一次考试我们俩加油！加油！

推开这扇门

生活中有许多繁琐的小事，想了解其中的奥秘必定要用不同的方法去发现其中的道理，就像一扇门只能用一把与门孔形状相同的钥匙才能开启通往智慧的道路。

望着风铃，听着声音，一种无比绝妙的感觉在我心里萌生。

去年的夏天，时常下雨，几乎每天都能听到雨滴落地的旋律。美妙的声音悄悄落在我的耳畔，直冲我心灵的记忆深处。

还记得那一天，下着雨，光着脚丫的我一脚踩着一个旋律在空中飞舞，这时的我，不仅能感受到下雨的诗意，还能感受得到成长的脚印在一步步的向我

靠近，美丽的滴落声一次次的在耳边浮现，又一次一次的激活我心灵的深处。

一滴一滴的雨水随着风儿飘散，零零落落洒在铺满石板的路上，真是一幅充满诗情画意的图像，心里黯然的编着一首属于自己的诗。

怆然，低下头一看随之踩在我脚下的是一个个小之又小的空洞，随着雨点的降临，日积月累的在石板上造就出一个个小巧玲珑的洞洞，我曾经听说过滴水穿石的故事，今天我了解到了里面真正意义。得到收获的我充满着笑意在雨中穿梭，我在雨中享受到了成长的洗礼，使我更有信心在未来的成长之路走下去。

我享受到了许多快乐又接受了许多收获。这将会被我深深的记忆与收藏，它会伴随者我在生命的上空欢乐、愉悦的飞翔。

事物都会给予你无数的机会去发现、挖掘，推开这扇门，你的一生是独一无二的，畅想世界给予你的欢乐吧!

今天，数学试卷终于发下了，很可惜，我只考了96分，我心里非常难过。

一拿到数学考卷，我马上查找我做错的地方，我发现最后一道题是由于我的粗心而做错，我心想：如果我不粗心，就一定能考100分的。

放学后，我怀着忐忑不安的心回到家里，我把试卷拿给妈妈看，妈妈生气地说；"你这粗心大意的坏毛病，要到什么时候才能改啊？”

我连忙说：“我现在就改。”

妈妈说：“你能做到吗？”

我点了点头，说：“我一定能做到的”

妈妈说：“那好吧，这次我就原谅你，下次考试可不能再粗心大意了。”

通过这次考试，我深刻地认识到，凡事只有细心，才能做得更好。

那天，我准备好了草稿本和最喜欢的笔，端正地坐在椅子上，参加考试。

试卷发下来了，我大概看了一下，大多是方程一类的题目。我在心里暗暗叫苦：妈呀，我最讨厌方程了！我做方程题目时，顺序老是乱套，曾经有很多题都做错过。不过，我这次得加油了。

想到这儿，我忙提起笔做了起来。不一会儿，我就遇到一个难题，怎么办？我想啊想，一时却想不出来，只好先放过了。

不一会儿，我算是做完了试卷的正面。看了一下反面，真是大事不好，全是我不会做的题目。我只好凑和着硬着头皮做下去，但是很多题目都都拿不准。我一直责怪自己，为什么上课不好好听，老是走神。

后来，我开始做应用题了，大部分是列方程并解答。我没有办法，只好东拼拼西凑凑，总算解出了一道题目来。我又在心里责怪起自己来，都是因为我上课没有听好，才导致现在绞尽脑汁也想不出来。

做好了两道应用题，我手有点酸，准备休息一会儿。我轻轻放下笔，想着刚才那题，看来我是“罪有应得”，早知道，我上课就听牢一点儿了。

终于，我做完了，心中的大石头却悬在半空。下课铃声响了，我忐忑不安地交上了卷子，心想，现在我可怜了，百分之一百是全错了吧。

两天过去了，试卷发下来了——78分！我有点不敢相信，我伤心地哭了起来，我数学从来没有考过这么差。不少同学过来安慰我。我真伤心。

从这次考试中，我得到了一个教训：以后上课千万不能开小差。要知道，“世上无难事，只怕有心人”。其实学习并不难，怕的是你不认真。

今天下午，我们进行了一次数学考试，让我记忆犹新。

老师把试卷发下来，让我们把姓名、班级写好，就开始讲题了。讲题的时候，老师除了讲几个重点之外，还要求我们除了几道不用列竖式的题目之外，都要在草稿本上列竖式。

讲完题，老师让我们开始做题。我上面放着试卷，下面放着草稿本，做了起来。

当我做到反面时，老师拿起我的试卷，看了看，说：“你有几个地方错了，选择题是填序号，不是直接填答案。”我连忙接过老师手中的试卷，一看，果然有错。我赶紧改过来，然后继续做试卷。

当试卷快做完的时候，老师又来看我的试卷，说：“你还有地方错，再好好检查一下。”我马上把剩下的题目做完，找几道最容易错的题目，在草稿本上用竖式检查，果然找到了错误。

接着，我又找了几道容易做错的题目，在草稿本上都用竖式检查了一遍，才交试卷。

我想：“以前，我总是没时间检查。以后，我要加快速度，争取每次都能检查三遍。”

期中考试已经结束，本次考试使我对我班数学水平有了大致的了解，成绩的比较让我看到了差距。为了更深入全面的吸取经验教训，更有针对性的开展以后的各项教学研究工作，我对各大题的得失分情况作了统计，从中发现以下几个问题:

1.失分最严重的就是选择题最后一个，填空题最后一个。由于学生对知识的灵活应用能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重。存在不能正确分析和解决问题的困难。我想，在教学中应重视学生分析问题的能力的培养，多给学生阅读理解方面的锻炼。多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课做到精讲多练,面向全体学生。

2.计算能力有待提高。本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说到底是正是负一塌糊涂。由此可见，这里不光有粗心的习惯问题，对计算法则的不理解才是主要原因。因此，在教学中，重要概念法则等，理解记忆仍是关键。

3.没有养成认真学习的习惯，主观上还没有“我要学”的意识。所以，学习方式训练仍需有条不紊的进行，小组合作学习还要开展和完善。

1、题目：最珍贵提示：世上什麽最珍贵?不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵……你认为“最珍贵”的是什麽?请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。要求：(1)先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。(2)中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

2、生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要”为题，写一篇记叙文。要求：(1)将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：“做人要诚实”。(还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难……)(2)必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。

3、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。

4、题目：根据材料续写惊喜下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使”我“惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。

5、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备”六一“文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：”妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。“要求：(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。

6、在一次以”那一刻，我激动不已“为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢?请把它写下来。文题：那一刻，我激动不已要求：(1)选材有时代感，叙事完整。(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。(3)结构完整，语言流畅，550字左右。

7、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛;你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……)，然后写一篇500字左右的记叙文。

8、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。

9、题目：心中的丰碑——读《丰碑》一文有感要求：1、仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。2、联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。3、可结合文章内容展开丰富的联想。4、语句通顺，不少于500字。

10、改写《墙角的垃圾》要求：(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。(2)主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。墙角的垃圾(1)教室门外墙角，一堆垃圾放着。(2)第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。(3)第二个人走来，朝着垃圾笑笑!”这是哪个懒鬼，扫到这里放着?“(4)第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。(5)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。(6)教室门外墙角，干干净净真好!

11、请你在下面两题中任选一题作文。(1)亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事……请你以《我我最爱》为题，写一篇 500字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。材料：从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：”我有一罐儿金子，就埋在果园里……“儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。要求：(1)你若写第1题，先将题目补充完整。(2)你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。

12、题目：一节语文课带给我的欢乐提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗;它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。要求：(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。

13、我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。题目：他(她)深深地打动了我

14、题目：当我的时刻要求：(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。(3)不少于500字。

15、题目：感受要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命……)写一篇500字以上的记叙文。

16、题目：第一次感受提示与要求：(1)生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功……只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。(2)先在”“处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。(3)写一篇不少于500字的记叙文。

17、以”我长大“为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：(1)先补充完整题目(横线上可填”渴望“”害怕“”已经“”尚未“”拒绝“等)，然后再作文。(2)要写自己的真情实感。18、题目：留在记忆深处的一件事要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。

今天彻底考砸了，分数越考越低了。太不应该了，每一道题都是做过的，太不用心了。我已经意识到我在考场上的不认真，和对考试这件事情的不重视是不对的。原来考试的分数不仅仅能证明自己这一学期在学校的表现情况，更重要的是能证明自己的能力。

因为我的一个不专心，不认真，得到了一个荒唐的结果，我这是对自己不负责任的行为，也否定了自己。态度决定结果。虽然上面的话是妈妈说的，但是我已经深刻体会到了，也明白了。马上要考试了，我一定要多练习，举一反三，争取在我的试卷上不再出现会的题还做错这种现象。

发试卷了，终于发试卷了，心里有满满的喜悦。当一张张试卷发人同学们的手上时，我紧张急了，我看了看别人的试卷，啊！80,83,86,78，几乎全是80的，我听同学说，九十几的特别少。神啊，帮帮我吧，考90分以上啦。因为我可不放任自己考80几！

试卷一张张发下来，发试卷的同学手上渐渐轻了。终于发到我的了，我接过试卷一看，对分数一丁点儿都不满意！心里暗暗的说：神啊，您是帮了我，可是91这个分数我不太能接受啊我一向不喜欢比别人差，看看周围的同学，有的是垂头丧气，而有的却是扬眉吐气。我是不欢不悲，谁叫我考91这个分数呢，如果我高兴的话，那些95的快 乐死了；但如果我悲伤的话，那些考70几分的干脆不要来上学好了！真是哭笑不得啊。

其实考九十一这个分数是我咎由自取的，考试那天，以为数学是我的强项，所以就草草复习，然后看漫画了。呜哇~好悲惨！妈妈绝对不会放过我的！

回家后，等待老妈的天打雷劈吧，而我则是五雷轰顶！

[期中数学考试的成绩优质作文

怎么了?发生什么事了?

我愣愣地站在教室门口，仅仅只是去了一趟卫生间，教室里的变化怎么如此翻天覆地?一个胖胖的男生哀嚎着：“哦!天哪!”看着他，我仿佛看见了一只炸毛的小狮子，难道老师留了特别多的作业?那个文静的女生静静地坐在那里一动不动，像枯井一样立着，眼瞳更是如死水一样，透过她，我好像看见了一朵在严寒中枯萎的的花儿，这又是什么情况?

整个班里像菜市场一样乱糟糟地，我仿佛走进了一个生态园，一个个“小动物”惟妙惟肖地表现着各种形态，有的目光呆滞，有的间或一轮，有的兴高采烈，有的炯炯有神……小猴子们上蹿下跳，小狮子们无奈咆哮，天鹅低下了头，黯然神伤……

最后，我看见一个同学举着一张卷子兴奋地微笑，卷头写着大大的100分!那是……

哦!天呀!我疾速跑到我的桌前，然后，我仿佛看见了无数小撒旦在对我冷笑，暗红色的小叉子嚣张地挥舞着。

那张数学卷子上写着血红的85分，而且竟然有3个地方都错在同一点上!我闭上眼睛——幻觉，一切皆是幻觉，可是再睁开眼睛，答案还是我只考了85分!这一刻，我恨死自己没认真看数学书!只要多记一点，我就可以考到94分了!

真可谓是“一失足成千古恨”啊!

作文是广州小升初语文考卷中的分数大户，分值占比约为40%，因此写的一手好作文，一定可以占据很大的优势。但是很多学生在写作文这一模块存在着大大小小的问题。如何在小升初语文作文中取得高分?以下9大技巧或许可以帮你的忙。

小升初考试作文技巧一：首先作文成绩看字迹，得分要素是第一

这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

小升初考试作文技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成大肚子作文。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

小升初考试作文技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，大头作文也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

小升初考试作文技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

小升初考试作文技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。

小升初考试作文技巧六：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

小升初考试作文技巧七：想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是总分总结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是131或者 141结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

小升初考试作文技巧八：适当克隆和抄袭，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的筐，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

小升初考试作文技巧九：篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

寒风敲打着窗户，落叶像枯黄的蝴蝶在窗外飘来飘去。

我的心糟透了，像跌入了万年的冰窖。

一场数学考试正在有条不紊的进行着，同学们个个奋笔疾书，有几个自诩为“数学天才”的坏小子，在做题的空隙里还不忘对别人炫耀一下。我烦透了他们那洋洋得意的眼神，心中不免更加失落起来。

因为数学于我而言是弱科，无论我怎样努力，都很难考出优秀的成绩来。无论我上课怎样怎样认真听讲，怎样认真做练习，一到考试的时候，我还是会抓耳挠腮，束手无措。数学老师是一个很和蔼很有耐心的人，每次都会针对我的作业进行面对面的指导，每次我都有很大的收益。一想到我对老师的好，我就自责，万一考差了，无颜面对老师。

窗外的风越刮越大，风中还夹杂了小雨，数学考试在寒风呼啸中结束了。

我极不情愿地交上试卷，内心焦虑不安。我知道，这一次，我又没有考好，同学们在三三两两的对答案，数学天才们更是穿梭于教室的各个角落。

本来觉得这次能考个优秀，可听了别人的讨论，我觉得及格都很难了。我的心再次掉入了冰窖中。

第二天，成绩出来了。我在忐忑不安中被老师叫到了办公室。

果然，我只考了84分，比升级考试时还少。老师意味深长地说：“你升级时还考了88分，这次只考了84分，再不努力，下次就不及格了。”

老师的话字字句句砸在我的心上，我羞愧得无地自容。我也知道我的成绩很糟糕，我在心里暗下决心：我一定会努力，不会再考这样丢人的成绩了。老师看到我的信誓旦旦也很欣慰。

下午的时候，老师又对我们进行了一次考试。我又是在抓耳挠腮中做完试卷，在懊恼中交上试卷。成绩出来后，我又一次被叫到了办公室。

不及格！比上次还丢人的成绩。

老师这次肯定对我切底失望了吧！我是个特别敏感的人。

带着疑心，我强迫自己做到最好，上课不走神，作业按时完成，争取下次考试一定争取考好。因为我知道，被人讨厌是什么样的感觉。所以，我尽量不让老师讨厌我。

事实上我想多了，老师一如既往的关心我，鼓励我，找我谈话，面批作业。

我也暗下决心，一定不辜负老师的期望，争取把成绩提上去。

风停了，楼下是满地的树叶。太阳缓缓升起，露出了笑脸。