改写《约客》【推荐20篇】

叮咚叮咚。谁呀？姐姐呀，采麻。来了，姐姐。^-^啪（开门）姐姐，你来啦。英奇一连笑嘻嘻的对我说。噢，我不进去了吧，我只是跟你说件事的。-_-^什么事呀？？真的不进来说吗？是不是屋子有点乱。英奇扭头看了看乱糟糟的屋子。不是啦，英奇，不是。我赶忙说，可英奇不理我，只顾着自己解释道：自从祖母死后，一直没有人打扫房子，其实祖母最爱干净了。^-^英奇，以后就有人整理房子啦！姐姐明天要搬来住，高兴吗？？我笑着说姐姐，什么？你真的要搬来住呀？姐姐你真的要搬来陪着我，姐姐^-^，你真好。英奇活蹦乱跳的好英奇，我明天来帮你收拾家，我真得很快就来了哦。其实，我心里好愁呀，妈妈那儿还没有搞定呀！可英奇真得很需要照顾，从今以后再不能让他一个人了，不管了，就算冒再大的风险，我是为了我亲爱的弟弟呀。

亿美，帮帮忙吗？我哈巴狗似的叮着亿美。姐姐，说什么呀，交给我吧，你的弟弟就是我的弟弟，我怎么回不管呢？？看着他摩拳擦掌的，我还真替妈妈担心！妈，谈件事，OK？亿美甜甜的对妈妈说，笑的好灿烂，真所谓无事不登三宝殿。不，采麻，你再说什么呀，亿美是在帮你耶！好好努力，我一动不动的盯着亿美的嘴巴，加油加油，就靠你了，我在心中呐喊，^-^，加油，哈哈，亿美，我要去房间了，这里就交给你啦！姐姐亿美疯也似的跑到屋里，我还处于迷迷糊糊的昏睡状态，姐姐，成功搞定了，哈哈，谢我吧！一定要请我撮一顿，一定。我一惊，哇哈哈，真不愧是我的亿美，嘴巴那么厉害，我迫不及待地说：谢谢谢谢谢谢停，先不要谢的，妈妈时说你要是去的话就别再回来哦，哈哈。我气死啦，怎么这样，亿美，走投无路，狗急跳墙，我现在是只能用下下记了，我现在收拾一下，你一定要帮我圆场呦。没问题。亿美边说边拿来了一个大大的皮箱，快快潜逃吧！姐姐！说完她调皮的一笑衣服，袜子，书，书包。我拿着书包打量了一番，那个粉红书包：也带上吧！就这样，我提着行李，钻出家门，直奔英奇家。嗨咻。总算松了一口气，还好，没有撞上小狸猫，高兴呀。我坐上公交车，已经是12点了，还好还好，顺利到达英奇家。我放下箱子，轻轻敲了门，门就这样开了，我埋怨到：为什么不锁门呀，要是小偷进来怎么办？近了屋，我重重锁上门，看见英奇在沙发上睡得正香。

我走过去，哈哈，我的英奇，真得很帅，真得很好看呀。从屋里拿了毯子，便轻轻盖在他身上，突然，他抓住我的手，^-^，哦，吓了我一跳，他笑眯眯的坐起来，高兴得抓着毯子：姐姐，你是怕我着凉吧，姐姐，你真好！英奇最爱姐姐了。我一脸疑惑：那还没睡呀？-_-^是呀，姐姐。他站起来，说：姐姐，你真的要住在这呀？姐姐，你真得想好了，不会再反悔了？英奇，姐姐不会再让你一个人了，以后你就有了亲人，知道吗？不仅我是你姐姐，亿美现在也很喜欢你呢！^O^，姐姐，不会吧，现在，那么以前亿美很讨厌我喽？TOT，姐姐！英奇夸张地说我睡了。我匆匆跑进屋子，他发风呀，钻什么牛角尖。谁在床上，我暗地里高兴，笑着笑着，我再也笑不出来了，君野，君野怎么办？君野会不会愿意我和英奇住呢我的妈妈呀，嗨，前途一片黑暗，TOT！谁来帮帮我呀？

一个阳光明媚的夏日，一个小孩儿来到湖边学钓鱼。金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。小孩儿放下背着的竹筐，取出钓鱼竿钓鱼。

只见他的头发蓬松松的，红扑扑的脸蛋上渗透着晶莹的细汗。他拿出一个装着蚯蚓的盒子，抓起一条蚯蚓挂在那长满红绣的鱼钩上。使劲一抛，鱼线飞了出去，落到了水里。小孩儿侧坐在一块长满青苔的岩石上，周围茂盛的花木正好遮住了他的身子。鱼儿们都不知道有人在等他们上钩，仍然悠闲地游来游去，四处觅食。

小孩儿全神贯注地盯着水面上的浮标，身子一动不动的，静静等待鱼儿上钩。

一只肥大的鱼儿向小孩儿的浮标游来，在鱼钩周围徘徊。眼看鱼儿就要咬钩了，一个路人走了过来，他大声问小孩儿：“那个孩子，你知道花柳村怎么走吗？”小孩儿听到了，连忙向路人招了招手。路人以为他没听见，又问了一遍。见小孩儿对自己不理不睬，路人感到很奇怪。他走到小孩儿身边，看到小孩儿正在专心致志地钓鱼，就轻声问他：“小孩儿，你知道花柳村怎么走吗？”小孩儿听了，轻轻地指了指右边的那条小道。路人看见后就向那条小道走了过去。鱼儿这时已经咬钩了，小孩儿眼疾手快，把鱼竿一提，一条大鱼在鱼竿上摆来摆去。小孩儿把它丢进竹筐里，继续钓鱼。

当缕缕炊烟从村庄升起时，小孩儿已经钓了满满一筐鱼。他收起渔具，背上竹筐。夕阳映照着他的脸，嘴角是掩不住的喜悦。他满载而归，和家人一起忙碌着，准备享用一顿丰盛的大餐……

张烁瑶

太阳落山时，我终于到达了新市，啊，真累！我在一家姓徐的老板开的宾馆里住了下来，总算是可以休息了，一躺到床上，我就睡觉了。

“喔喔喔”，一阵公鸡打鸣的声音把我从梦中叫醒。我拉开窗帘，从楼上的窗户里往楼下看，有一条深远的小路，路上长着许多金黄的油菜花，从远处看，那油菜花好像是一座金子山！油菜花旁围着稀疏的篱笆，树头的花儿已经凋谢，树叶才刚刚发芽，还没有形成绿阴。

突然，从一个小角落里传来了孩子们的声音，原来，是孩子们在讨论要捉一只黄蝶回家玩。一个孩子说：“小声点儿，我们去捉那只黄蝶回家玩，怎么样？”别的孩子纷纷点头。就在黄蝶停在油菜花上休息时，孩子们猛扑过去，可是却趴在了地上，两手空空。转眼间，蝴蝶飞入了油菜花田，再也找不到了，孩子们失望极了。

杨万里随即吟出了脍炙人口的名诗——《宿新市徐公店》：

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

秋意瑟瑟。

小村里杳无人烟，历经苍桑的木门被风吹着，发出了“吱嘎，吱嘎”的声响。没有人烟，没有牛马，也没有生机。

日，落了。鲜红的颜色渐渐淡去，取而代之的却是无尽的黑暗。一天又过去了。

残留的晚霞抛洒在水面上。血红的映在房子上，却分明地，在淡去……

灰色的轻烟升起。如雾，如云，如梦。只有那么薄，那么薄，飘到很远。院里，有一颗古木，层次分明，秋风吹过，几片黄叶飞落，古木显得更加苍老了。摸着树干，感受它受尽的苍桑，“呼呼---”秋风吹过古木上最后一片叶子在梢头摇晃着，晃着……晃着……似落非落。心里的凄凉不由得又增加了几分。

“嘎，嘎”抬眼望去，几只乌鸦站在枝头上，向这个地方叫着，哭诉着，诉说着无尽的悲凉。下面正是那最后一片树叶。乌鸦振动着树枝，终于，树叶抵不住摇晃，飞落下来，飘走了。目送它远去，寒意涌上心头。

忽然，一个影子从水面上掠过，勇敢地扑上去，乌鸦一惊，飞去了。它才满意地飞落到地面上。我这才看清，哟！是只大雁哩！它的来到，使这个地方显得有生气了。

我眺望远方，远处青云围绕着青山，青山似乎顶着天穹。云雾绕在山顶，如梦，似霞，似云。青的，碧的，绿的。闭上眼，静静感受这朦胧的寂静。河面闪着波光，绿的耀眼。波光粼粼，好看极了。近处，草满山遍野，莹白的，露水粘在了叶尖儿上，闪着莹光。枫叶铺满了小园，红的，引得花朵也竞相开放，散发着清香，在太阳底下闪着耀眼的金光。

秋，也不再萧瑟。因为，这也是一个绚丽的世界。

拈上一根银针，拨亮了一盏油灯。从架上抽出一把寒光闪闪的宝剑。心里却无比的忧愁。我是谁？我现在又能干什么？

倒上一杯酒，糊里糊涂地睡着了，在梦里又仿佛回到了年轻的战场。吹下一只号角响彻军营。在军旗下，我们分吃着烤熟的牛肉。各种乐器奏出那无比亲切而又悲壮的军歌。秋天了，站前，我清点了一个个威武雄壮的士兵。开战了，一匹匹战马跑的飞快就像三国时的的卢。一排排弓箭万箭齐发，似一条巨龙猛地扑向金兵，如雷霆般射出。望着那些惊恐万状的金兵，心里却是十分厌恶。这些如狼似虎的金兵杀害了多少无辜的民众，虐待了我们多少同胞。金军溃逃了。望着士兵们意气昂扬的表情，我又不禁想起，我们何时才能收复中原啊！为了祖国，为了人民，人民是多么希望我们能打回中原啊！可朝廷狼烟四起，我们被不断打压、罢免。就连堂堂皇帝也不肯收复中原，只知玩乐。

我猛然间惊醒，回忆着刚才的梦境。却全部化为了泡影。望着铜盘中这个白发苍苍，衰老不堪的人，又觉得无比悲壮。我呀？能干什么？能怎么做，宁我有万丈雄心。可，有什么用？我又睡下，我能做什么？

由此写下《破阵子》一词，对事实和梦境的不同，我只能悲叹。但总有一天，我们一定会收复原本属于我们的领地，只可惜，我，再也看不见了。

白露是一种漂亮的动物，白白的身子，全身的长度大约60厘米，一切都很适宜。

白鹤体长约135厘米很大，而嫌身硬，朱鹭体长约有78厘米，苍鹭也约有78厘米长。觉得大了一些，而它们很不常见。

白鹭分布在各国各地，白鹭就被人忘却了它的美。白露全身都恰到好处，体长增之一分则嫌长、减之一分则嫌短，色素的配合，素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑。这句话出自于郭沫若笔下。

在清水田，时有一两只白鹭站着钓鱼。它把那美丽的身子弯下来，用细长的、朱色的长喙等小鱼上钩，那青色、长长的脚在水里静静地站着。捕到鱼就找一个地方美美地吃一顿。

晴天的清晨每每看见白鹭站立于小树的绝顶。好像在观赏美景。那细长的青脚是那么的有力，似如是一福美丽的画。

黄昏的空中，白鹭低飞。是那么美丽，那1。2米长的翅膀在晚霞的照耀下，闪闪发光。好看极了！

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。到白鹭的身材、颜色的配合真是美丽极了。

初中课外文言文阅读100篇

1、范仲淹有志于天下

范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

原文：

范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2、陈蕃愿扫除天下

陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。不能在乎一间屋子的事情。”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。

原文：

藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。

3、班超投笔从戎

班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年(永平五年)，哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班罟到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下的手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有更好的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“小子怎么能了解壮士的志向呢！”

原文：

班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”

4、宗悫（què）乘风破浪

宗悫，字元干，是南阳涅阳人。他的叔父宗炳，学问很好但不肯做官。宗悫小的时候，宗炳问他长大后志向是什么？他回答：“希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。”（宗炳说：“就算你不能大富大贵，也必然会光宗耀祖。”）有一次宗悫的哥哥宗泌结婚，结婚的当晚就遭到强盗打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，根本进不了正屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳因为学问高，大家都喜欢跟着他读儒家经典。而宗悫因为任性而且爱好武艺，因此不被同乡称赞。

原文：

宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳高尚不仕。悫年少时，炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫，悫年十四，挺身与拒贼，十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文艺为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而悫任气好武，故不为乡曲所称。

5、祖逖闻鸡起舞

当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您确实能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。

原文：

范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。

6、画家赵广不屈

赵广是合肥人，本来是李伯时家里的书童。李伯时作画的时候就侍奉在左右，时间长了就擅长画画了，尤其擅长画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎年间，他落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，就让他画掳来的妇人。赵广毅然推辞作画，金兵用刀子威胁，没得逞，就将他的右手拇指砍去。而赵广其实是用左手作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。又过了几年，赵广死了，如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。

原文：

赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。

7、苏武牧羊北海上

卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几天不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。

原文：

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

8、顾炎武手不释卷

凡是顾炎武外出旅行，都用马、骡子载着书跟随自己。到了险要的地方，就叫退役的差役打探所到之处的详细情况，有时发现所到之处的情况和平日里知道的不相符，就走向街市客店中，打开书本核对校正它。有时直接行走地平坦的大路上，不值得停下来考察，就在马背上默默地诵读各种古代经典著作的注解疏证；偶尔有什么遗忘了，就到客店中打开书仔细认真地复习。

原文：

凡先生之游，以二马三骡载书自随。所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之。或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。

9、项羽志大才疏

项籍年少时,读书没有成就，就离开读书去练剑，又无所成。项梁对他很生气。项籍说：“读书，只能够让人记住姓名而已。学剑，又只可以战胜一个人，不值得学。要学就要学能战胜千万人的知识。”于是项梁开始教项籍学习兵法，项籍很高兴；可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。

原文：

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。

10、孔门师徒各言志

颜渊、子路侍奉在孔子身边。孔子对他们说：“何不各自说你们的志向呢？”子路说：“希望可以把车马衣服皮袍等都和朋友一起分享共用，就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。”颜渊说：“希望不夸耀自己的长处，也不表白自己的功劳。”子路对孔子说：“愿意听您的志向。”孔子说：“（希望我）能让老人过得安适，能让所有朋友的信任，能让年轻的人怀念。”

原文：

颜渊、季路伺。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝之而无。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

11、燕雀安知鸿鹄之志

陈胜年轻时，曾经被雇佣给人耕田种地，有一次，耕作中他忽然停下手来，走到田垄上，烦恼忿恨了许久，对伙伴们说：“要是谁将来富贵了，彼此都不要忘掉。”伙伴们笑着应声问道：“你是被雇佣来耕田的，哪里来的富贵呢？”陈胜叹息道:”唉，燕雀怎能知道天鹅的志向呢？”

原文：

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

12、欧阳询揣摩古碑

欧阳询曾经在赶路的途中，见到一块古碑，是晋代书法家索靖写的。他驻马观碑，许久才离开。可是没走多远，他又返回碑前，下了马伫立着，仔细观赏。等到累了，就把皮衣铺在地上，坐下来细心揣摩。又看了许久，他还舍不得离开。于是，他就留宿石碑旁。就这样一连三天，他才恋恋不舍地离去。

原文：

欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

13、文徵明习字

文徵明贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。

原文：

文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

14、王冕僧寺夜读

王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，（王冕）于是学成了博学多能的儒生。

原文：

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，遂为通儒。

15、孙权喻吕蒙读书

当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了，您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到等鲁肃经过寻阳时，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。

原文：

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

月亮已经从天边坠入水中，远方出现了一道道黎明的曙光，天边飞过一只乌鸦，边飞边啼，声音十分的凄惨，船头结了一层厚厚的霜，现在已经是深秋了，天气稍稍有些凉意，时不时吹来一阵寒风，江边的枫叶早已红透，江风吹过，偶尔飘落几片枫叶，隐隐约约望见几只打着灯的渔船在大雾中飘荡。

张继站在船头无法入眠，他带着失望从京城回来，科考落第后，他十分的悲痛，前几天，他信心满满地坐着船通往京城，他认为自己一定是这次的状元，在船上，他还把这几年来学到的知识都复习了一遍。

可不尽人意的是，考官有眼不识泰山，他落第了，他不相信，可是事实就是这样，谁也无法改变，张继不停地在叹息，感到自己很不幸，船驶到了姑苏城外，船夫把船停在岸边，看见张继还在船头站着，便对他说：“张秀才，你怎么还没睡啊，天都已经快破晓了？”张继没有回答他，还是伫立在船头，望着远方，船夫也就不说什么了。这时姑苏城外的寒山寺内传来了一声又一声凄凉的钟声，好像是在安慰此时的张继，天已经亮了，太阳从天边露出了它那红色的额头，张继听了这钟声，越加地感到凄凉了。

就在这样的环境下，张继回到船里，拿起笔写下：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”的诗句。

日光倾城，清风微凉，碧波荡漾。李白半倚在榻边，眯着眼，脑袋摇晃着，嘴里哼着诗歌。酒缸倒在地上，酒“咕咚，咕咚”缓缓流出，浓郁的香气在屋内弥漫……

夕阳西下，一阵“咚，咚，咚”急促的敲门声惊醒了李白。原来是汪伦来了，他站在门外，一袭白衣似雪，脸上满是期待。李白匆忙起身，“吱嘎”一声打开了那扇沉旧的木门。

汪伦豪迈地走进屋内，步伐稳健，手中的酒杯发出清脆的声响。“喝几杯再走吧。”汪伦一边筛酒，一边笑着说。李白若有所思，微微晗首。

汪伦一见，将酒杯放在自己桌前，将酒缸摆在了李白手边。李白一怔，随即大笑道：“好兄弟！”李白端起酒缸畅饮起来。汪伦不胜酒力，喝了几杯便倒在桌子上昏睡。李白望着汪伦，酒缸险些脱手。一想到明天便要离开，他心头涌起了阵阵不舍；他仿佛看到了“万家酒店”和“十里桃花”时的欣喜，想起曾与汪伦畅饮的快乐……

李白独自在月下漫步，身后是烛光闪烁的木屋，李白踱了几步，却又犹豫了一会，最终惆怅着离开了木屋。

次日午时，一叶扁舟从远处缓缓驶来，李白站在江边，心想汪伦也许未醒，但他的祝福永远伴随着自己。李白回望一眼，眼中尽有万般不舍。可扁舟渐近，李白长叹一声，踏上扁舟。

忽然，岸上有踏歌声传来，汪伦赶来送行。李白甚是高兴激动，他与汪伦对视一眼，虽无言，但眼中包含了太多，太多……

李白的双眼渐渐模糊，一滴泪水落在舟上。他轻轻开口，吟道：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情……”

一个夏天，火辣辣的太阳烘烤这山脚下的林间小道。这时从远处晃晃悠悠地走来了一头强壮的大黄牛，背上骑着一个大约9岁的牧童。只见他光着一双小脚丫，横坐在牛背上，一边挥舞着手里的鞭子，一边高声唱着小曲儿。嘹亮的歌声在茂密的树林回荡着。树林中的蝉也一同歌唱。

忽然，牧童停止了歌唱，用手轻轻拍了拍牛的头，牛便停了下来，转头看着小主人，好像在说：“小主人，前面的路还长着呢，你为啥停下来啊！”牧童好像听懂了牛的话，往柳树上一指，原来是一只乌黑光亮的蝉在休息，这只蝉的个头很大，牧童想：如果把这只蝉捉回去，让小伙伴们看一下，他们一定会对我刮目相看的。可是蝉飞到了一棵粗壮的大树上，牧童怎么够也够不着，于是牧童想出了一个办法，他慢慢地爬到牛的背上，踮起小脚尖。突然，他猛地一捂，终于捉到了蝉。

他连忙做了一个简单的小笼子，把那只蝉关在小笼子里。“真是一位天真可爱的牧童啊！”诗人袁枚赞叹道。

看到了这一幕，袁枚迫不及待地写下了《所见》这首诗，诗的内容是这样的：

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

宫市苦也

终于伐够了木材，他暗自感叹道。山中小路蜿蜒崎岖，一个卖炭的老翁，躬身吃力的在冬风中前进，身上背着的断木，是这冬天他赖以生存之物。

回到寒舍，他一刻也不敢歇息，架起火，将木块扔进炉里，此时，他只盼着，这还未烧好的碳，可以在集市里卖个好价钱，这样，他才能吃上饭，做几件厚点的衣服，来熬过这个冷的让人窒息的冬天。眼前的火花不断跳跃着，他搓了搓早已冻僵的手。傍晚悄悄降临，他困了，实在是太困了，但他还不能睡，他在害怕着，害怕那冷冽的寒风将火吹灭了，或是因为火太旺，将木块烧成了灰，要是这样，他怕是熬不过这个冬日了。

天空彻底的暗了下来，寂静无声，他抬起头，透过屋顶的漏洞，可以看见那黑的无边无际的天空。风从四面八方涌进屋内，他打了个哆嗦，又朝炉子边挤了挤，一片雪花飘飘然地落在了他的身上。下吧，再下大些吧。他望着空中飘飞的雪花喃喃自语……

小憩醒时，天还是暗灰的。快到卯时了吧，老翁心想。抖抖身上的积雪，正准备起身，忽然一片茫茫白雪映入他的眼帘，瞧啊，这一尺来厚的雪，准是老天开眼了！想着，老翁立刻起身，用早已被烟熏黑的手指将昨晚捆绑好的碳条放上牛车，就着冰水，将漆黑的手指洗净之后，便匆匆赶着那与它相伴几十年的老黄牛上了路，此时，就算是冰雪渗入他的裤脚，他也不觉得寒冷了。

密林之下，空中零星的光亮并无法渗入，只有一片墨色，寒风抽打着他早已冻裂的面颊，一脚深，一脚浅地行走在雪地中。从漆黑到黎明，从寂静到报晓，从兴奋到疲惫……

终于到了集市南门，但此时却已日照当空，饥饿与疲倦迫使他歇息一阵，他只得就地而坐，也顾不得地上是泥还是水了。

心里盘算着，待会儿要去哪儿买掉这车炭，却大老远的望见两个趾高气昂的身影向集市中奔去。

“哎呀，宦官又来征收啦！”看清后，老翁赶紧起身，拉起牛车，就往身旁门铺后躲，不知怎的，他一着急，脚下就生了一个趔趄，栽到了已被踏成棕色的雪地中。

“嘿，老家伙，这车炭不错啊，皇帝有令，这车炭要供给皇上。”一眨眼功夫，那两个骑马的太监就到了他跟前，蛮横地朝老翁吼道。

“别呀！大人，别呀！”老翁吓的赶紧大叫，他不敢想象，要是没了这车炭，后面的日子应该怎么熬过。

“这是皇帝的命令，你胆敢犯上作乱！”那太监恶狠狠的一脚将老翁踹开，还把那所谓的公文一把扔到了他的面前。老翁吓坏了，跌坐在地上，竟急出了泪。

“行啊！老东西，这个给你！”那宦官将半匹红纱和一丈的绫挂在牛角上。“这个就是给你的钱啊！”太监朝他嚷到。“待会儿，去皇宫里领你的老牛！”说罢，便骑着马扬长而去……

那老翁，跌坐在泥潭中，双眼无神的望着天，喃喃的说道“这下，让我怎么活啊？让我怎么活啊！”天上依旧飘着小雪，轻轻地落在老翁身上，化了，湿了衣裳，也冻住了老人的心……

小升初复习练习（一）改写句子

一、陈述句改为反问句。

方法：

1、在句子中加上难道+（—）不+吗？

怎么+（—）不+呢？

怎能+（—）不+呢？

2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

（特别注意反问句后面要有“？”号）

小练习：

1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

2、十万枝箭三天是造不成的。

二、反问句改为陈述句。

方法：

1、删除句子中的难道+（—）不+吗？

怎么+（—）不+呢？

怎能+（—）不+呢？

2.问号改为句号。

3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

小练习：

1.这怎么忍受得了呢？

2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

三、缩句。

方法：

1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”

“得”后的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

小练习：

1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

2.两山之间往往流动着清可见底的小河。

3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。

4.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述）一般方法：

1、提示语部分基本不变

2、将[：“”]改为[，]

3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”

若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将

代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。

小练习：

1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

2.齐白石对毛主席说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”

3.母亲对我说：“你说它是怎么长的？”

4.李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”

5.王老师对小军说：“你的生日我知道了。”

6.我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”

改写句子练习

1.教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句)______________________________________________

___________________________。

2.薄雾笼罩着大山。(改为拟人句)

______________________________________________

___________________________。

3.游人不解春何在？只捡儿童多处行。(用上恰当的

关联词连成一句话)

______________________________________________

___________________________。

4.友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解，仿写一句)______________________________________

_________________。

5.缩句：①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地

方。___________________________

②我们爬上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那

个挑山工。

_____________________________________________________________________

____。

6.把两句话用关联词语合为一句话。

我们是为人民服务的。我们有缺

点不怕别人批评指出。

______________________________________________

________________________。

7.改为转述句：小青石得意地想：“我就要到都

市里去了。我将成为发簪和纽扣

呢？”_________________________________________

______________________________。

8.反问句改为陈述句：这比山高比海还深的情谊，我

们怎么会忘

记？

______________________________________________

__________________________。

作者：曲姿谕

相传古时候，全国有一个非常擅长下棋的人，他的名字叫秋。在下棋这方面，全国几乎没有超过他的人。

有一次，秋收了两个徒弟，这两个徒弟虽然表面上都在学，但是结果却是不一样的。其中一个徒弟，他每天都专心致志的听讲，每次都能回答出老师的问题，还能举一反三，但是他从来不会骄傲。晚上他躺在床上，还要仔细想想秋的教导，并会猜测秋明天会讲什么。每次想问那这些后，他才可以安心入睡。

另一个徒弟却是这样的，他表面上是在听老师的教导，可每天都在想：天鹅什么时候能从我山上飞过呀，我怎样才能把它射下来呢？如果我把他射下来了，晚上或许就可以大吃一顿了。那如果老师要是知道了，会不会把我赶出师门呢？不行，我得先想想怎么才能把天鹅射下来……他每次都心不在焉，老师说得他一个字都没有听进去，每次完成作业的时候只是敷衍一下。

很快五年过去了，秋把自己的知识都传授给了这两个徒弟，但是专心致志听讲的徒弟成为了著名的下棋的人，而另一个呢？他老了以后，才想起自己当年的过错，可现在他再也学不会下棋了。

这个故事告诉我们，无论做什么事，都要专心致志，不能三心二意，否则你将一事无成。

在唐肃宗乾元二年春，由于指挥部统一，郭子仪等被史思明的援兵打的全军溃败。唐肃宗为补充兵力，在洛阳从西至潼关一带，无论男女老少，强行抓人当兵，人民苦不堪言。

有一天，杜甫来到了石壕镇办差。由于他行了遥远的路程，感到很辛苦，就来到一家客栈睡了一觉，直至半夜。

一阵吵闹声震醒了杜甫，杜甫出门看了看，差役在到处抓人。差役正想抓杜甫，杜甫出门看了看，差役在到处抓人。差役正想抓杜甫，杜甫从客栈里拿了一个官牌，差役看了对他毕恭毕敬，没一会儿又去别处抓人了。杜甫正想回客栈休息，看见一个男老人翻墙跑了。杜甫正想去问他为什么翻墙逃跑，一个差役带了一对差役，指着老人的家说：“搜。”差役们正要把门砸开，一个老妇人开了门，为让老头子能跑更远，应对着差役们。

差役们凶狠的向老妇人喊道：“你这个老家伙挡在门口干什么？”老夫人悲苦的诉苦道：“我的三个儿子被你们抓去邺城防守。一个儿子最近写信回来，说他的两个哥哥已经战死沙场了。还活着的人偷偷地生活，死了的人已经死了

1家里再也没有别的男子了，只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在，所以他的母亲还没有离去。就连我们一家人进进出出都没有完整的衣裳。我的虽然小，但请让我进也更你一起回营去，赶到河阳去服役，还可以给你们做饭。”

到了深夜，周围都像是凝固了，但好像还能听到有人在低声的哭泣。天亮了，杜甫同那个老头子告别，继续赶路。

非谓语动词系列训练（二）

一：在句子意思不变的情况下用分词或不定式改写下列句子：

1.Whenhesawfromthetopofthemountain,heviewedabeautifulcity.

-----___________fromthetopofthemountain,heviewedabeautifulcity.(用分词)

2．Whenitwasseenfromtheofthemountain,thecitylookslikeagarden.(用分词)------_____________fromtheofthemountain,thecitylookslikeagarden.city.(用分词)

3.Whenhewasaskedwhyhewentthere,hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight.

-------When________whyhewentthere,hesaidhewassenttheretobetrainedforaspaceflight.(用分词)

4.DoyouknowtheboywhoknowsJapanese?

-----Doyouknowtheboy___________Japanese?(用分词)

5.DoyouknowtheboywhoiscalledTom.

----Doyouknowtheboy________Tom.-(用分词)

6.Thisisthemanwhoorganizedtheactivity.

Thisistheman________________theactivity.(用分词)

7.Hefollowedhisstudentsandcamein.

------Hecamein,____________hisstudents(用分词)

8.Hecameinandwasfollowedbyhisstudents

-----Hecamein,____________byhisstudents(用分词)

9.Thewomanwhowasdressedinablueskirtdeliveredaspeechtous.

----Thewoman_____________inablueskirtdeliveredaspeechtous.(用分词)

10.Becauseheisaphysicist,hecouldwellexplainedhowtodotheresearch.

----_______aphysicist,hecouldwellexplainedhowtodotheresearch.(用分词)

11.Hewasbornonthe18thofJanuary,1979inTaiwan,andhewasraisedbyhismotherandwasshyandquietduringhischildhood.

-----____________onthe18thofJanuary,1979inTaiwan,andhewasraisedbyhismotherandwasshyandquietduringhischildhood.(用分词)

12.Theflowershisfriendgavehimwilldieunlessitiswateredeveryday.

---Theflowershisfriendgavehimwilldieunless____________everyday.(用分词)

13．Whenwewerewalkingdogs,wecameacrossafamousprofessor.

------When____________dogs,wecameacrossafamousprofessor.(用分词)

14.Hedonatedover10billiondollarsinorderthathecouldsponsoreducation,culture,sports,andpublicwelfareintheearth-strickenarea.

-----Hedonatedover10billiondollars_____________education,culture,sports,andpublicwelfareintheearth-strickenarea.(用不定式)

15Afterhehadfinishedhishomework,heplayedthepiano.

-----____________hishomework,heplayedthepiano.

16.Afterthebridgehadbeencompleted,itwentthroughahardtimebecauseofthebadweather.

----______________________,itwentthroughahardtimebecauseofthebadweather.

17ItissaidthatBellinventedthetelephone.

18.Bellissaid__________thetelephone.(用不定式)

19.Idon’tdecidewhatIshoulddo.

Idon’tdecidewhat__________(用不定式)

20.Ithappenedthathehadbeeninvited

----Hehappened_____________

21.Hewassoyoungthathecouldnotgotoschool.Hewastooyoung__________toschool.

22.Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.

-----Thetest__________,webeganourholiday.(用独立主格结构)

23.Astimegoesby,hebecomsawareofit.

Withtime________by,hebecomesawareofthesignificantofit.

24.Themoon,whichtravelsroundtheearthonceeverymonth,isanaturalsatelliteoftheearth.

----Themoon,___________roundtheearthonceeverymonth,isanaturalsatelliteoftheearth.

25.Thoughhehadbeentoldseveraltimes,hedidn’tunderstandme.

-----_______severaltimes,hedidn’tunderstandme.

26.Aftertheproblemwassolved,hetookarest.

----Withtheproblem____________,hetookarest.

27.Iftimepermits,wewill

28．Helaythere,hishandclenched,hiseyeslookingstraightup.

---Helaythere,hishand_______,hiseyeslookingstraightup

29.IoncereadabookcalledMan,WomanandChild,whichenabledmetounderstandtheloveinafamily.

------IoncereadabookcalledMan,WomanandChild,______________metounderstandtheloveinafamily.(用分词)

30.Therearemanyplacesofinterest,amongwhichistheYunjimountain,whosesceneryisverybeautiful,whichattractslotsoftouristsfromdifferentplaceseveryyear.

------Therearemanyplacesofinterest,amongwhichistheYunjimountain,whosesceneryisverybeautiful,____________lotsoftouristsfromdifferentplaceseveryyear.(用分词)

二：非谓语动词完成句子练习

therewasnodoctoravailable.(only)

,playingcardsathomeortakingawalkinthepark?(spend)

.(think)

包括三名儿童）.(child)

5.根据他的话判断）,hedidwellinhisexam.(judge)

theTangDynasty.(date)

7.Thisisanarticle（由五部分组成）fiveparts.(consist)

fiveparts.(make)

assoonaspossible.(solve)

boredalotoffanstodeath.(concern)

,lcannotobjecttoyourmarriage.(concern)

子）atschool?（keep）

（躲在木箱里）behindthedoor.(hide)

,wehadtowalkhomelastnight.(be).

inthebroaddaylightyesterday.(rob)

（满是脚印）.(mark)

（石油价格上涨）,theeconomyofthatcountryisslowingdown.(go)

18.Whenthenationalflagisbeinghoisted,allthestudentsstandatattention,.(fix)

him,Idecidedtowriteagain.(hear)

20.Hedoesn’tseemtomindbyothers.(make)

nextweekisofgreatimportance.(hold)

isveryimportant.(hold)

isofgreatimportance.(hold)

theThirdWorld.(belong)

（致力于研究）,theprofessorpaidlittleattentiontohissurroundings.(devote)

inthemorning.(come)

（为了确保那孩子尽快康复），fivedoctorstookturnslookingafterhimdayandnight.(ensure)

，theoldmanstruggledtohisfeet.(help)

,theparentsweretakentothediningroom.（show）

（.support）

.（drop）

,Iamnotfamiliarwiththiskill.(tell)

（为了不被注意）byothers.(notice)

三：合并下列句子

1.Theannualschoolsportsmeetingwasheldyesterday.Itpresentedamarvelousopeningceremony.

__________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Aftertheopeningceremony,wesatinthebaseofourclass.Wewaitedpatientlyforthebeginningoftherace.

_____________________________________________________________________________________________________________________

3.Someofmyclassmatesworkveryhard,andtheyhopetofulfilltheirdream.__________________________________________________________________________________________________________________________________

4..MyfriendChristinetookpartinthe800-meterrace.Shehadreceivedtrainingmanytimes,soshekeptcalmbeforetherace.After400meters,thoughshelookedtired,shestilltriedherbesttorun.Wescreamedandbeatthedrumwhenwesawshepassedby.Shewonthemedal,andwewereproudofit.(把短文中的从句或并列句改成非谓语动词)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

四：语篇填空用所给动词的适当形式填空。(一）

Freudwasoneofthefirstscientists[1]_________（make）seriousresearchofthemind.Themindisthecollectionofactivities[2]_________（base）inthebrainthatinvolvehowweact,think,feelandreason.Heusedlongtalkswithpatientsandthestudyofdreams[3]___________（search）forthecausesofmentalandemotionalproblems.Healsotriedhypnosis(催眠).Hewantedtoseeif[4]________（put）patientsintoasleep-likeconditionwouldhelpease

[5]________（trouble）minds.Inmostcaseshefoundtheeffectsonlytemporary.Freudworkedhard,althoughwhathedidmightsoundeasy.Hismethodinvolved[6]________(sit)withhispatientsand[7]________（listen）tothemtalk.Hehadthem[8]________（talk）aboutwhatevertheywerethinking.Allideas,thoughtsandanythingthatenteredtheirmindhadto

[9]___________（express）.Therecouldbeno[10]________（hold）backbecauseoffearorguilt.基础写作:最近，你就读的学校——广东实验中学高中部将举办开放日。你将作为学校的

学生代表向前来参观的英语老师介绍高中校区的基本情况，请准备好你的解说词，文章的开头和结尾已为你写好。(学会用非谓语动词表达）

?位置交通：位于广州市西部，荔湾区；出行便利，步行到地铁站约10分钟。?学校历史：逾120年的悠久历史；现高中校区于2004年竣工并投入使用。?校园环境：占地面积约125,000平方米；植物繁茂，绿树成荫，环境优美。?校园设施：课室宽敞明亮，配备齐全；拥有标准运动设施，

其中综合体育馆可用于举办比赛、会议和典礼。

?师生情况：目前学生约3000人，教师约200人；全体师生正在

为学校更美好的明天共同奋斗。

?【写作要求】

?只能用5个句子表达全部内容。?【评分标准】?句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

Goodmorning,teachers!WelcometoGuangdongExperimentalHighSchool!.....

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

非谓语动词练习答案

1．Seeing2.Seen(原句有误，请改成Whenitwasseenfromthetopofthemountain,thecityisbeautiful(用分词)3.asked4.knowing5.called6.organizing7.following8.followed9.dressed10.Being11.Born12.watered13.walking14.tosponsor15.Havingfinished16.Havingbeencompleted1718..tohaveinvented

19.todo20.tohavebeeninvited21.togo22finished23.going24.travelling25.HavingbeentoldTold26.solved27.permitting28.clenched29.enabling30.attracting

二：非谓语动词完成句子练习

Keys:

1.onlytobetold(that)2.tospendyourspare/freetime

3.thinkingabout4.includingthreechildren/threechildrenincluded

5.Judgingfrom/byhiswords/whathesaid

6.datingbackto/from(whichdatesbackto/from)

7.consistingof/whichconsistsof

8.madeupof/whichismadeupof9.tosolvetheproblem

10.concerningthefootballmatch11.As/SofarasIamconcerned

12.(in)keepingfivechildren13.hiddeninawoodenbox

14.Therebeingnobus15.tohavebeenrobbed

16.Seenfromthetopof17.Seeingfromthetopof

18.Tosee19.markedwithfootprints

20.thepriceofoilgoingup21.fixedon/uponthenationalflag

22.with(both)hishandstied23.Nothavingheardfrom

24.(his)beingmadefunof25.tobeheld

简陋的茅草屋子里面摆着的是几块破板子搭成的床，上面铺盖着的棉布已经开始生出星星点点的黑色的霉来，坚硬又干巴巴的冰冷，好似一块被冰冻了的窝窝头，实在是不能叫人对它产生好感。

我左手拿着诗书，眼睛一字一句不漏地看着诗书就这么看到了半夜，右手弯成一个三角形手肘撑床手掌包起头。窗户结构十分简单，是敞开的，忽而那冷风一吹，寒风刺骨中我才发现已经这么晚了，稍稍转身，轻轻躺下，舒出一口气。可那寒风依然在刺激着我的神经，我不禁摸了摸身上的被块。心中万般情绪滋生。

寒风依然不依不饶地向屋子进攻着，约摸可以看到空中飘起的几许灰尘，我长长的叹息一声，向床边望去。

入目的不是平时黑漆漆的布满尘埃的床头，却是一片晶莹剔透的白茫茫铺满了原来的地方，那白色仿佛是世界上最干净的东西，干净到融不下一丝杂质，看起来十分圣洁，可是看到这般景色却依然不能叫我开心起来。因为铺成的这一片白色，看起来就像沁凉沁凉的玉骨，一眼望去叫我凉到了心里。我静望它许久，喃喃出声道:“现在竟然已经下起雪来了吗？真的好冷啊！”我伸出瘦骨嶙峋的左手，朝那一片透凉透凉的白茫茫缓缓靠近，当触及它的时候，不禁疑惑，竟然没有想象中的凄神寒骨的冰冷。

我这才明了，原来是月光啊！不禁感叹，居然冷的和霜一样，叫人望不可即。

寻着那丝丝缕缕的霜一般的月光，我抬头向窗外的天空望去，竟然再也离不开眼。那黑沉的天空下，除去了云，隐去了星，当空挂着一轮圆盘一样的明月。难怪今天的月光竟该死的冷，原来月亮已经成圆。它圆圆的，像一个圆桌，就像一家人围着谈笑，喝酒的那个圆桌，让人身处幸福温柔中拔不开身。月亮的是如此的光滑明亮，我仿佛在里面又看到了我的阔别已久妻子，父母，她们笑吟吟地看着我，就如我深情地望着她们。啊！她们一定也是在看着圆月想念着我的吧。

这般寒冷的霜华之光，是只有一家人围在一起才能驱走的寒冷。我只身一人，是怎么也说不尽的悲凉。

悄悄地低下了头，怕月亮映射我的脸，满脸泪水模糊纵横，像关不住的水龙头。

阿妈又烧了不少的饭吧，里面一定有我最喜欢吃的肉，香喷喷暖呼呼的，父亲的身子骨还硬朗吧，依然可以砍一院子的材也不流汗，还回头笑盈盈地看着我，妻子带着孩子一定很累，不知道孩子晚上又踢被子了没有。我摸了摸水露般的眼泪，想着想着轻轻地笑了起来。

当所有的情感碰撞在一起，就变成了四个字:我想家了。

此时情绪如万般丝线，交错在我的内心，挥不去的思念，叫我心头有感而发，抬笔，豪迈地下了——静夜思。

《静夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

蓝蓝的天幕下，飘浮着朵朵白云，东躲西藏的像是在和我们捉迷藏。广阔无垠的原野上，草地一片接着一片，像是给大地铺了一层厚厚的绿毯。一眼望去，一碧千里，到处翠色欲流，绿油油的草原显得格外空旷自在，格外得迷人。

“一声、两声、三声……”远处传来一阵阵悦耳的笛声。笛声随着晚风的轻抚，传遍四方。这悠扬悦耳的乐曲，时而欢乐，时而忧伤，时急时缓，抑扬顿挫，悦耳轻快，好像在逗弄着晚风一样，这美妙的声音打破了草原原来的沉寂。这一声声笛声从何处来的呢？向远处眺望，原来是一个牧童骑在牛背在悠闲的吹着笛子，老牛则站在树下，悠闲的吃着青草，欣赏着这优美的笛声。

傍晚时分，夕阳西下，天空中飘着红红的像火一样的云，有的像奔驰的马儿，有的像一尊尊石狮子，有的像一朵朵蘑菇……牧童看了看天空，骑上牛背，拍了拍牛背说：“天黑了，我们该回家了。”老牛欢快地点了点头，载着牧童，踏上了回家的路。

吃完晚饭，太阳早已下山了，一轮圆月悄悄地爬了上来，皎洁的月光倾泻下来，仿佛给大地铺上了一层银白的婚纱。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草地上，还没有来得及脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中这轮的明月，脑海里浮现出一个个画面：月亮上到底住着谁呢？牛郎织女，现在在何方呢？嫦娥姐姐是否此时宫殿里翩翩起舞……。此时的牧童已经闭上眼睛进入了梦乡。是啊！可能他是真的累了，就让他听着虫子的催眠曲美美的睡上一觉吧。

带着倦意，杨万里在“徐公店”沉沉睡去。

次日清晨，当几缕阳光温柔地抚摸着大地时，几声清脆婉转的鸟鸣划破了寂静的长空。杨万里伴着清新、带有露珠味儿的湿润空气，起身向窗外望去。

呵，春日的早晨向来都是大好时光！淡蓝色稚嫩的天空一碧如洗，不时有鸟儿愉悦的身影穿梭其间。杨万里打量着四周，篱笆稀疏，一条幽幽的小径蜿蜒着延伸向天际。杨万里步入大自然的怀抱中，桃花、杏花、梨花已脱下它们华丽的盛装，委婉地退下春的舞台。小叶儿便瞅准时机舒展双臂。瞧，一旁的杨树抽枝展叶，小叶儿稚嫩精致，把杨树装扮得像一个花枝招展的羞涩小姑娘。放眼望去，一片铺天盖地的金黄，走近细瞧，一朵朵油菜花灿烂地笑着，花瓣晶莹透明，娇嫩得仿佛一碰即碎。这一切，真是说不出的美好，杨万里忘我地陶醉其中，这种景色，可真会让每一个细胞都心旷神怡。

忽然，一阵银铃般清脆的笑声传入耳畔，杨万里一扭头，发现几个一脸童真的孩子互相追逐着。忽然好像发现了新大陆般，不约而同地停住了脚步，一脸的兴奋劲儿。他们蹲下身子掩映在油菜花丛中，一本正经地议论着什么，那副样子好像天机不可泄露，惹人发笑。一个男孩儿忽地站起身，蹑手蹑脚地向前走着，接着突然饿虎扑食般向前一扑，一个黄色的身影轻巧地舞动着优雅的身姿，漫不经心地瞥了小孩一眼，扑腾着翅膀向前飞去。这时，埋伏在油菜花丛中的另外两个女孩儿一跃而出，双双和蝴蝶擦肩而过。浑身泥泞的男孩儿倒不顾形象，跌跌撞撞地跟上女孩儿拉开了“三人追逐蝴蝶战”。一路上不知踩坏了多少油菜花，鞋儿裤儿脏兮兮的，泥巴满身都是，都快成泥人了。他们全心全意地追赶着蝴蝶，虎视眈眈地瞄准它。而蝴蝶可不把这当一回事儿，捉弄他们似的，就在三个顽童对它唾手可得时一闪身，扑入油菜花丛不见了踪影。三个孩子傻了眼儿，丈二和尚似的摸不着头脑。惹得杨万里“扑哧”一声笑了出来。

眼前万物焕发出勃勃生机，几个天真调皮的孩子奏响“快乐交响曲”，真是春日独有的一道风景，多么美妙、快活！杨万里不禁诗兴大发，一首脍炙人口《宿新市徐公店》脱口而出：篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

春天到了，阳光普照着大地，西塞山桃红柳绿，芳草如茵，好一片美丽的春光。

远远望去，西塞山连绵起伏，宛如一条绿色的巨龙，峰峦重叠，巍峨壮观，一眼望不到尽头。山中，郁郁葱葱的树木翠色欲流，为整座山更增添了几分生机，绿色的大树如层层的涌浪，一次一次把西塞山渲染。几只白鹭在山前自由的飞翔，如一个个优雅的舞者，扭动着自己曼妙的身姿：有的腾云展翅，一飞冲天；有的在天空中盘旋，跳起了一首欢快的华尔兹；有的树头伫立，整理起自己的仪容……它们是多么自在，多么潇洒啊！

山脚下桃树上开满了桃花，这儿一簇，那儿一团，远远望去，如同一朵粉色的彩霞，近看，这朵桃花傲然挺立，她和太阳问好，那朵桃花弯下了腰，正想和水中的鱼儿嬉戏，这里又有一朵她昂起了头，羡慕得望着顶上的花。这时，一阵风儿吹过，几片花瓣飘入水中，如一叶扁舟，上面坐着粉色的春天。湖水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，水面时不时被雨点击出一个个小涟漪，充满了活力与生机。水下活泼的鳜鱼正在自由自在的嬉戏，时而跃出水面，一览雨中的美景；时而抱住花瓣，好奇地打量这个新奇的伙伴；时而仰面朝天，决定换个口味，喝起新鲜的雨水，它们个个天真烂漫，无拘无束。

这时，一条小船从远处慢慢行驶过来，上面坐着一个渔夫，他头戴着绿色的斗笠，身着绿色的蓑衣，怡然自得的垂钓。可是，天上的毛毛细雨还在不断的飘落，他怎么不回家呢？原来，他就是烟波钓徒张志和，此时此刻他钓的不是鱼，而是满湖的春色，沉醉在这美景之中，迟迟不能忘怀，心中又增添了一分悠闲、清远、自在。

曾陆鸿

随着公鸡的打鸣，人们纷纷起了床，新的一天又开始了。辛弃疾也早早地起了床。不知不觉，已是晌午时分，辛弃疾散着步，不知不觉来到了一条小溪边。这条小溪上早已看不见荷花的粉、白，或浓或淡的绿色，让人心旷神怡，消去了一身的疲惫。

一座茅屋迎溪而建，一对白发夫妇温馨地坐在一起，好像是喝醉了酒，互相用辛弃疾听不懂的方言打着趣，虽然辛弃疾听不懂，但也看得出他们十分幸福。

小溪的最东头，那是老夫妇的菜地，他们的大儿子正辛勤劳作着，锄着豆田里的野草，皮肤已经因此晒成了古铜的颜色，汗水落到了土地上。小溪中间，则是老夫妇的二儿子，竹条在他的手里灵巧地穿梭着，织成了一个鸡笼。

啊，溪头的那个小孩是谁，原来是老夫妇的小儿子啊，他和哥哥们不同，独自趴在地上，吃着美味的莲蓬，一副天真自在的样子，逗笑了辛弃疾。

风轻轻地吹，又是一个早晨……

改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。改写不同于缩写，缩写只概括和紧缩内容，而改写在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新；改写不同于扩写，扩写需要增添内容，允许想象，而改写不要求增添内容，而是将内容进行调整。改写实质上是以原作作为题材进行再创作，重在一个“改”字上。

改写的要求：首先，改写的原则是基本上不改内容，而改变表达形式。在内容上，既要体现原作精神，又可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章。第二，在形式上，改写是多种多样的，可以改变体裁，如把诗歌改成记叙文，把剧本改写成故事等等；可以改变表达方式，如把记叙改变为描写，把说明改为记叙等；可以改变语言，如文言改为白话；可以改变结构，如倒叙改为顺叙，插叙改为顺叙等，可以改变人称，如第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称等；还可以改变中心人物等。

实际上，改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是一次有难度的写作训练。

例改写《石壕吏》，将其改为记叙文。

改写《石壕吏》

要求：把杜甫的《石壕吏》改写在1000字的散文。

“千里无鸡鸣，白骨露于野”，这是战乱的岁月。诗人杜甫从洛阳向华州赶路。一天，天色已经昏暗，诗人错过了旅店，只好投宿在石壕村了。

村中断壁残垣，蓬蒿满地，十室九空，杜甫望见村东一户人家冒着炊烟，便直奔前去。

房东是一对年逾花甲的老夫妇，还有一个寡媳和尚未断奶的小孙孙。他们衣着破旧，大人小孩都面黄肌瘦。

由于一天的奔波，诗人和衣躺在炕上，很快就进入了梦乡。约摸二更时分，村中一阵犬吠，随着街上响起了急促的打门声和叫骂声。杜甫被惊醒，借着惨淡的月光向外窥看。听着外面的叫骂声和哭喊声，他知道又是抓壮丁的来了。

这时，诗人看见房东老头儿披着衣服，翻过院墙逃走了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，“开门！开门！人都睡死了吗？”凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆嗦嗦地走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。

差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼叫着：“你们家的男人呢？叫他快出来！”老太太哭泣着向差吏们哀求道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去了。最近小儿子捎信来说，他的两个哥哥都死在战场上了。唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧，说不上哪一天也……您可怜可怜我这……”

“老东西，罗嗦什么！我问你，你家还有什么人？”一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。

“就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就是这一根苗……”

一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子，要往西屋里闯。

老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一横，拦住差吏说：“老总，我们媳妇她，她连一条完整的裙子都没有啊！怎能出去应差！你们一定要人，我老婆子虽然老了，给军队做饭烧水还能应付。你们就带走我吧！我现在就跟你们走，也许还来得及到河阳给军队做早饭呢！”

差吏们骂骂咧咧地带着老太婆走出了院子。惨淡的月光下，老太太回头望望自己破旧的茅屋，哭着随差吏们匆匆而去。

杜甫目睹了这一幕，再也没有睡意了。

夜渐渐深了，小小的村庄万籁俱寂。然而在诗人的耳边，仿佛仍回响着老太太凄楚的哭诉声，西屋里也像隐隐传出了呜咽声……

天蒙蒙亮了，老头悄悄地溜进家门。当他听到老伴儿被抓走的消息后，不禁捶胸顿足，痛不欲生。

面对这令人心碎的现实，杜甫能用什么话语安慰他呢？诗人只是默默地送给他少许零碎银子，便又匆匆地踏上了旅程。

把诗歌改成记叙文，要注意诗歌的语言高度凝练，因此在改写时要在合理想象的基础上，补充上诗歌中所蕴含的情节，比如诗人与老翁相见时肯定说了很多话，可是诗人没有写，为什么，作者在改写时就要去考虑诗歌的安排。另外，诗歌的语言跳跃性较大，改写时就必须注意情节的照应。

训练题：把《第二次考试》改写成《陈伊玲的故事》。提示：在内容上允许调整，取舍，在情节上不要另外编造；不要写成缩写，把陈伊玲作为文中的人物，不再突出苏林教授，把暗线变为明线。