小学生怎么写想象作文汇编20篇

在一个风和日丽的日子里，小兔选了一块绿茵茵的、大大的草坪，那里四周是茂密的大树，一旁是清清的池水。它邀请孔雀、海狮、小狗、大象、小猴和小熊来参加自己的生日聚会。

只见孔雀把她那五彩缤纷的羽毛舒展开来，洋洋得意的，像是在说：“谁的美比得过我呀？”想到这儿，它高兴得头昂得更高了，脸上充满了微笑。

积极的海狮早就钻入了池中，看，他正把圆圆的皮球顶在他那光滑的鼻子上转来转去，并且，坚持了好久呢！

小猴也不懒，他“噌噌”地两下爬上树，摘了三个又大又红的桃子下来，玩起了杂技，用桃当“球”，在半空中抛来抛去，眨眼间，又稳稳地接住。不一会儿，他的三个桃却都不见了，你知道这是为什么吗？因为小猴太喜欢吃桃了，他抛累了，已经把桃一口气吃光了！

黑熊踩球啊，小狗荡秋千啊，大象吹喇叭啊……大家都为小兔准备了一个有趣的“拿手好戏”，小兔高兴极了，也为大家准备了一份大大的惊喜。

猜一猜，会是什么大大的惊喜呢？

以前家乡污染很严重，我的家乡在广州。

我和妈 妈从河水边走过，那里的水面有很多用塑料袋装着的垃圾，还有那些死了的大鱼和小鱼，也有瓜皮在污水里面，还有植物绿萝，水变得黑黑的，又臭，塑料袋还在天空中飞。工厂还偷偷地排出废气，也排出那些脏脏的污水。

现在再也没有在空中漂浮的塑料袋了，也没有了污水。空气变得清新了，人们懂得了爱护环境，不乱扔垃圾了，水也不臭了，变得很干净，水上面没有垃圾了，马路也变得干净了，四周红花绿草`绿树成阴，喷泉升高升低的，真好看，水里有鱼游来游去的。

不过要维持下去，让广州变得更加干净，让我们一起保护家园。这时我想起了一首诗：如果我们保护家园，乱砍树，地球就会变得很脏，很臭。

[小学生暑假想象作文：九年后的家乡

我的愿望就是变成一朵白云，因为在我的心中，白云永远代表着高尚和纯洁。终于有一天，我的身体变得越来越轻，慢慢地升上了天空，变成了一朵美丽的白云。

我飘浮在蔚蓝的天空中，从高空上往下看，呀！我的家乡可真美啊！我在空中自由自在地随风飘荡，时而变成一只可爱的小羊羔，时而变成一只展翅的雄鹰，时而变成一区奔腾的骏马。我和别的`白云一起游戏玩耍，到处旅游，开心极了。

飘呀飘，我飘到了一个叫湖北的地方，那里的景象把我惊呆了。烈日暴晒着大地，庄稼树木一片枯黄。洪湖水干涸了，小朋友在开裂的湖面上捡贝壳，想要挽救它们的生命。我连忙叫住太阳公公：“太阳公公，别再发光了，大地都被你晒干了。”说着我用自己的身体挡住了太阳公公的光，下了一场及时雨。

我是一朵快乐的白云，更是一朵乐于助人，充满爱心的白云。

在某城市中心，有一栋电脑住宅，里面安装了许多电脑，一切都由电脑指挥。

住宅大门外有两个机器人把守，要想进入大门，必须要主人下的同意令，同时按下指纹，输入密码。如果你其中一样不全，大门就不会打开。

进入住宅，有一片田地，里面能分类种植蔬菜，用来让主人体验田园生活。如果主人外出旅行了，主人只要先给电脑发送“给田地浇水”的指令，菜园里的机器人就会根据最合适的时间浇水。

屋子的窗户是防盗的。一旦有人不从正门走，从窗户偷东西，住宅就会从墙里伸出十只机械手抓住窃贼，然后自动播通JC局的电话，让JC抓走窃贼。

在电脑住宅里，如果主人要看书，只要在门口的机器上写上想看的书的名字，书就会从书架里弹出来。想看哪页，机器就会自动翻到哪页，而且它还能帮主人阅读。

卧室是由一个机器人系统组成的。晚上主人只要没盖被子或蹬被子，机器人就会帮主人盖上，避免主人着凉感冒。

这就是电脑住宅——将会给你带来高科技的生活感受。

[小学想象类作文高科技生活

在一个热闹的花园中……

红艳艳的玫瑰花长得美丽动人，她穿着一件水红色的华丽的大长袍，蜜蜂和蝶儿一天到晚围着她转来转去，连经过她的人们也情不自禁地停住了步伐，走进了她，总是“好美呀!好美呀!”地夸赞着，这可让玫瑰花得意洋洋，她觉得自己是花园中最美的公主。

这一切令灰绿色的仙人掌们羡慕不已。他们那里整日里是一群苍蝇和蚊子飞来飞去，人们见了都纷纷跑开，躲得远远的，生怕那又尖又粗的刺把自己给扎伤了、扎痛了，他们常常想：玫瑰花的刺是迷人的刺，而自己的刺却是令人厌烦的刺。

在晴朗的日子里，娇艳的玫瑰花会在温暖的阳光下畅饮着。仙人掌却在阴暗的角落里，他享受不到充足的阳光，由于长得难看，人们又不愿用手触摸自己，只好过着寂静孤独的生活。

这一天，仙人掌决定和玫瑰花交朋友。

“你好!玫瑰花，你是否愿意跟我交个朋友?”

她瞟了仙人掌一眼，“我才不愿意跟你这又脏又臭的东西做朋友!”

老天爷好像有所感悟，他可能为仙人掌找不到朋友而感到伤心吧!就这样，一场可怕的暴风雨即将降临了。

第二天，风刮得格外猛，雨下得特别凶，风几乎把花园里的小树都刮倒了;雨也快将花园里的花草淹没了。

此刻的玫瑰花急得惊慌失措，不知如何是好，她呆了，仿佛木偶一般，她感觉就要天崩地裂了。看见玫瑰花快挺不住了，仙人掌想：别人快不行了，我怎么能见死不救呢?于是，他扑了过去，一把拽起了惊呆了的玫瑰花，把她带到了安全地带。

“你没事了吧?”

“哎呀，快放开我的手，脏兮兮的，真烦!”

听了玫瑰花对自己说的话，仙人掌愤愤地想：真是一个忘恩负义的家伙，你再遇到不幸时，看我还帮不帮你。

第三天，天空中刮起了10级狂风。仙人掌们手拉着手，紧紧地依偎在一起，就像一堵永不倒塌的墙，他们抵挡住了狂风的进攻，因为他们有坚定的勇气和互助的友情，这一切得以让他们继续存活着，再一次见到美丽的“阳光”。

而玫瑰花呢?那朵美丽的玫瑰花没有了信心，没有了勇气，没有了友情，她最终被狂风连根拔起，在玫瑰花死去的一瞬间，她喊着救命，可再也不会有人去帮助她了。

终于，狂风停了，乌云消散了，太阳又出来了，花园里又恢复了以往的平静，明媚的阳光再次洒向大地，玫瑰花早已不见了踪影，仙人掌抬起头，仰望着太阳，他们沐浴在阳光下，唱起欢快的歌儿……

——陈芸昕留言：这是关于“美”的寓言，让我们在这个寓言中感受真正的“美”吧!

遥远的北方，冬天到了，小喜鹊在做窝，等她孵出来的喜鹊宝宝，有个温暖的家。

小青蛙也要冬眠了，秋天的时侯，他难过的叫呱呱，因为冬天快到了，它又见不到了它的朋友。

小雪花飘呀飘呀，飘到喜鹊窝，她对喜鹊说："喜鹊姐姐，你在干嘛呀?""我在做窝，你别来捣乱，我都快要做好了，喜鹊宝宝也要出来了，你这个冰冷的雪花滚开!"喜鹊愤怒的说。

小雪花很伤心，她又飘呀飘，飘到树下洞里，她看见青蛙正要睡觉，高兴的说："青蛙哥哥，你在干嘛呀?"青蛙说："我正要谁觉呢，一整个冬天我再也见朋友们了，好孤独呀!""正好，小雪花也很孤独，青蛙哥哥你能陪我聊天吗?"雪花说。"好啊!"

青蛙和雪花聊了一个冬天，这一个冬天，小青蛙非常高兴，因为有雪花的陪伴。

春天到了，小雪花融化了，成了水蒸汽。青蛙大叫到："雪花妹妹，再见!""再见。"

喜鹊飞到树下，跟青蛙说："你睡好了吗?""我没睡"。"啊?你们青蛙不是要睡觉的吗"。"嗯，我们青蛙是要睡觉，不过有雪花的陪伴，我不睡了"。"你跟那冰冷的雪花干什么，我把她赶走了"。"因为你感受不到雪花的温柔。"

2100年，人们的生活有了许多改进。大街上全是川流不息的低碳环保汽车，天空中飞翔着家庭绿色环保小型飞机，水里穿梭的一只只环保潜水快艇。 全世界所有的商场、超市、商店都被取消，取而代之的是自动售货机和大型电子售货机。

人们居住的地方各不相同，有的住在陆地上，有的住在半空中，还有的住在海底楼房的形状也千奇百怪，有圆的、方的、三角形的、多边形的&&人们建筑楼房或装修时不用请建筑师和设计师，直接把想象机器联在你的眼镜上，房子就会如你想象汇总那样变化。你乘飞机，就会发现每一座大楼顶上都有一个优雅而美丽的房顶花园。未来的人不用干活，城市中处处都是机器人在工作。机器人走的速度比普通火车的速度还要快，而且能耐两顿的重量；他们还会说话，大脑很灵敏，不到1秒钟，就能算出四位数的加、减、乘、除法运算。

未来的人们的衣服可以像空调一样调温。无论外界气温高还是低，衣服都可以自动调节到人们舒适为止。人们穿的鞋子别有一番风味，鞋底装着许多电动轮，如果你上班或上学迟到，只要打开开关，鞋底的轮子就会像汽车那样飞快地跑了起来，让你迅速到达目的地。 未来的人们种树也不像现在这么麻烦了，由于生物基因技术已经非常发达，人们在种树时只需要一片叶子的一半埋在地底下，一个星期就会长出树苗。你看这多方便呀！ 未来的汽车、飞机、轮船都不需要占用太大空间，不用时可以折叠起来就OK啦。

未来的发明等着我们发明和创造。内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗伊金霍洛旗第一小学五年级:苏柳妍

我特别喜欢看书，经常羡慕书里的一些人物：白雪公主、贝儿美人鱼……可就在那天晚上却发生了一些奇怪的故事。

我被窗外那无比吵闹的声音给叫醒了，睁开朦胧的双眼，看见一道亮光，心中不由暗想：那不会是流星吧！如果是流星的话，我就要赶紧许个愿望了。想到这里我急忙跑过去，却发现那是一只受了伤的大鹅，只见它疼的浑身颤抖，站都站不稳了。于是我赶紧找来了药箱，一会儿用绷带，一会儿用纱巾为它包扎。没多久它就醒了过来，为了感谢我的救命之恩，它决定要打开通向未来的时光隧道，带我到一个美丽的村庄去。

那一刻，我已经变成了一个漂亮的小姑娘，身旁站着被我救过的大鹅，只见它变得精神抖擞很有力量，我叫它小雄。小雄用真诚的目光看着我说：“你想去哪里玩玩儿？”“我想看看别的国家环境好不好。”我不假思索地回答道。“咱们的环境太糟糕了……”“好！”小雄拍了拍自己的大翅膀，就像一架将要起飞的飞机。“这一站，印度。”

一路上我看见了无比茂盛郁郁葱葱的大树，绿油油的小草，五颜六色的花朵，看着这美丽的风景，我都陶醉其中了。又飞了两个小时，一座座高楼展现在我的眼前，我看见了冒着黑烟的机器，被烧焦了的小草。我想：这里的环境这么差，还有人随地吐痰呢！真恶心啊！“小雄，我们不往前走了，下一站泰国！”我生气地命令着。可小雄却关切地问：“我们还要走一个小时呢！你饿不饿啊？”“我气的连饭都吃不下了，还饿？”小雄看着我歇斯底里的样子，便不再说话了。

我们继续向前飞去，突然一阵龙卷风把我们卷了进去，不知不觉中就掉进了一片绿油油的草地上。“这里是泰国”小雄大声说。“这里好干净呀！据说有人吐痰还罚钱。”“你看。”我朝小雄手指的方向望去，果然有一位警察正在罚钱呢！“还是这个国家好……”我忍不住赞叹道……

突然有一个声音从天空中传来：“妮妮，妮妮……”我睁开迷糊的眼睛，却发现妈妈已经站在了我的床前。哦！原来只是一场梦啊！

我们都要保护环境，不要像印度一样变的很脏没有规矩。

小学作文想象怎么写？有什么技巧？下面是小编帮大家整理的小学作文想象辅导技巧，希望大家喜欢。

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

(二) 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

(1)形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

关于幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

我想象中的新型汽车——就是一台多功能汽车，它既环保又实用。

首先它很环保。大家都知道空气中含有许多有害物质：二氧化碳.苯.酚.醛.蒽······则苯为无色具有特殊芳香的气体，已被世界卫生组织确定为致癌物质。而甲醛是一种无色的强烈刺激性气体，已被世界卫生组织确定为致癌和致畸形物质。我想象中的汽车，它可以把空气中影响人类健康的这些有害物质吸收，转化为动力能源，这样废物利用，既节约，又环保，造福于人类，何乐而不为呢？

其次它拥有多种功能。比如说：它可以自动驾驶，语音指挥，只需要说出自己想要去的地方，它遇到障碍物可以自动躲避；可以在悬崖峭壁和水中行走；可以在天空中自由飞行；还可以遇到危险时及时救人····它还可以根据驾驶人的心情，自动切换车内外的颜色。在车内，有着各种各样的设施，让人倍感舒适。

真希望这种新型汽车能够被发明出来呀！有了这种汽车，我们的生活一定更加多姿多彩！

日历定格地xxxx年，这天是我的生日，朋友们来我家过一个快乐的周末。

早上，吃完早饭，我就驾着私人飞机与朋友们外出一起购物。

飞机在百货大楼顶上停稳后，我们通过一个秘密通道，来到了百货大楼的门口。

一进超市，我们一眼就看中了一件五颜六色的衣服，只听一位营业员介绍说，“这是冬暧夏凉的变温服，在炎热的夏天，你只要按一下第一粒纽扣，衣服就像空调似的吹出凉风，赶跑热浪。而在北风呼啸的冬天，只要按一直第二粒纽扣，衣服夹层就会自动充分入暧气加厚，像取暧炉似的把温度带给你。”我们经不住诱惑，每人买了一件。

逛着逛着，大家的肚子唱起了“空城计”，于是我们买了几份“宇宙套餐”。这些牙膏似的小包装食品，包含了人体所需的各种营养和微量元素。

填饱了肚子，我们决定在空中饱览一下城市的面貌，于是登上飞机。我们乘坐的飞机叫变幻飞机，它可以根据你的要求变换体积，而且缩小后的它变得很轻，只有55公斤。。。。

过了一会，夜幕降临了，我提议道：“今晚就在我的月球别墅住一晚吧！”朋友们也爽快地答应了。

别墅共有三道门锁。第一道门，只要主人用眼睛瞄准门上的小洞，这扇门就能自动打开；第二道门，主人只要把手放在门上凹进去的小洞，这道门就能打开；第三道门则是“一般性”的门，只要听到主人的声音就自动开启。

进门后，自动鞋柜便会送出一双拖鞋。卧室的床不但可以调节温度，还能帮你按摩，可舒服啦！

xxxx年的一天就在甜蜜的梦乡中结束了。

今天，刚刚上完文学社的我，兴高采烈地跑出校门，就看见了爸爸的车，我急忙跑过去。

刚刚坐上车，我就叫了起来，原来在我的座位上，有一只七星瓢虫！它安然自得的在椅子上趴着。这时，都美伊跑过来，问：“怎么了？”我手指着七星瓢虫，她大声地唉了一声，便跑上车跟我玩儿起来。

首先，我们引诱小瓢虫，我们向它吹了几口气，它不动，我们便用手指尖碰碰它，它开始爬了，这时，我才看清楚这只瓢虫，它的头部、脚部、身上的圆点，是黑的，而身体却是黄色的，只听都美伊说：“看我把它翻过来。”说着，就用两个小手指去勾七星瓢虫，她成功了，七星瓢虫张开透明的小翅膀，靠着自己的力量翻转过来，我心里为之一震，接着七星瓢虫爬了起来，它爬得真快！都美伊走后，我立即问爸爸：“爸爸，你知道七星瓢虫是害虫还是益虫？吃什么？住哪儿啊？”爸爸非常耐心地回答了我的问题。他说：“七星瓢虫是益虫，它吃害虫，比如说棉花上的棉蚜，小麦上的麦蚜，红豆上的豆蚜，白菜上的菜缢管蚜，玉米上的玉米蚜都吃，所以，人们把它称为‘活农药’。七星瓢虫生活在树上或着草丛、果园中。它分布极广，分布在东北、华北、华中、西北、华东、西南、蒙古、朝鲜、日本、原苏联、印度和欧洲。”我惊讶的叫了起来，说：“原来，七星瓢虫的作用这么大啊！回到家，我一定要把它放生，让它回归大自然”

一转眼，我们到了楼底下，我小心翼翼地将小瓢虫放在了树丛“边缘”，小瓢虫张张翅膀，表示告别，便屁颠屁颠地向“树丛”爬去。

今天，我不仅了解到了小瓢虫的知识，还让我懂得：一切生命属于大自然，我们应该热爱、保护大自然，使地球大家园更加美丽富饶！

又迎来了动物王国一年一度的选美大赛，动物们忙碌地准备着。

瞧！松鼠在树上梳理羽毛，孔雀在摘野花装饰尾巴，百灵鸟在枝头歌唱…….大家都希望自己可以登上颁奖台，接受凤凰公主的颁奖。那是一种无比的荣耀，所以大家都想去争取。

终于迎来了精彩的选美大赛。第一个出场的是孔雀。它抬起头，高傲地走上了舞台，“唰”的一声，美丽的开屏把观众看得眼花缭乱；第二个上场的是蝴蝶，它跳着舞飞上了舞台。一会儿跳圆圈舞，一会儿跳八字舞。一会儿跳方形舞，一会儿…….观众们在下面拍手叫好；第三个上场的是百灵鸟，百灵鸟虽然不美，声音可甜呢！你瞧，观众们全都陶醉在音乐声中了……..最后一个出场的是“乌鸦”，它一身乌黑，没有华丽的衣裳，慢悠悠地走上了舞台，表演着自己的节目，观众们好像都不喜欢它。“各位观众，美确实很重要，但是有很多美如外表美、歌声美、笑容美…….而此时站在舞台上的这是心灵美的乌鸦。”凤凰公主说着。凤凰公主停了停，用专业的眼光注视着每一位观众与参与者，又接着说了下去，“前几天，它用羽毛让兔宝宝停止了喧闹；用一句话，让狗博士走向成功的道路；用故事，让熊宝宝知道，世界多么美好；用工作的钱，帮助穷孩子上了小学…….我猜测，在坐各位，没有人用您那颗心去真正地帮助过别人吧！所以，我宣布，今年的十佳美动物是-----------乌鸦！”“凤凰公主万岁！”“凤凰公主英明！”……

同学们，请用您那颗真诚的心去关心身边每一样东西吧！

20xx年，我又回到了我的母校——油田一小。

刚到大门，门上的电子鸟就叫了起来：“欢迎您，栾睿。”它怎么会知道我的名字？哦，原来是电子鸟里面储存着原来在这里上学的每个同学的信息呀！

一进校园，一位机器人小姐就笑眯眯地向我走来，亲切地说：“您好，欢迎您来到油田一小，我带您参观一下校园吧！”

首先，我们来到了国旗台，只要升旗手按一下按钮，就会响起《义勇军进行曲》令人振奋的歌声，鲜艳的五星红旗随着歌声自动缓缓上升，可神奇了！

接着，机器人小姐用手在国旗台上点了一下，“吱”地一声，一扇小门打开了，原来国旗台下面有一个地下操场，机器人小姐说：“校长为了节省校园面积，所以建了一个地下操场。”我们顺着楼梯走下去，只见下面是一片生机勃勃的景象。瞧，嫩绿的小草摇着头，鲜艳的花儿跳着舞，粗壮的柳树甩着长长的辫子，到处是欢歌笑语，原来老师和孩子们正在做游戏呀！

最后，活动课上，机器人小姐给了我一台电脑，我打开电脑，进入游乐时空隧道。里面有好多游戏项目：有疯狂老鼠，摩天轮，过山车等等，这可不是单纯的玩游戏哟，只有答对老师上课讲的知识才可以玩一会儿游戏，答错了，就会被电脑送到课堂上继续学习，为了玩上游戏，同学们上课时学习都很认真呢。

未来的学校多么神奇，未来的孩子们将是多么幸福呀！

在某一天，大哥时针、二哥分针、三弟秒针、凑到了一起，他们平时工作诚诚恳恳、默默无闻的。今天不知发生了什么事儿，它们三儿竟然吵了起来，一打听才知道表大伯要发一个最佳贡献奖，它们才吵起来。

三弟秒针是个急性子，二话不说，给大哥二哥说：“停！你们都别争，你看你俩整天磨磨蹭蹭的，能贡献点儿啥！你们再来看我，我每天都要跑一千四百圈，看见没，我一天可以跑这么多圈，所以说这奖我是当之不愧的了！”听了这话分秒不高兴了，说：“吆！不就是跑得快吗！有什么了不起，我动一下，你跑一圈，意思是一样的这都不懂！”还没等分针把话说完，时针便打断了，说：“你们，俩真是一丁点儿用都有用都没有，现在有一些表只有我一个，真不知道，你们有什么用！”秒针，分针见时针这般的藐视自己，便齐声说：“难道貌岸然你没听说过争分夺秒这个词吗？”时针正要解释，表大伯发话了：“你们的转动都是相互依赖的，你们都能得奖！”三兄弟听了过后惭愧极了。

从此以后它们再也不吵架了！

我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去， 怡然自得。蜻蜓那两对长翅膀抖动，使自己快 乐的滑翔；还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅 膀，让自己愉快的飞行；可爱的小鸟在阳光下 展翅高飞。我忽然想到，如果我也有翅膀……

如果我生下的时候就有翅膀，别人都会 十分惊讶，会十分羡慕、

那时，我会小心翼翼的保护它。

如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽 的颜色，旁人会一时惊讶得身不由己地跟着我 。

如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去 看家人，去哈尔滨看姥姥、，去佳木斯看大姑 、小姑她们，去加拿大多伦多看弟弟他们。这 多快乐呀！

如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格 达给人们吃，问寒问暖。我还要飞到宇宙上探 索奥秘。不好！下雨了！我只好回到家里等天 晴了。

天终于晴了，我飞到彩虹阿姨身上打滑 梯，有趣极了。

我真希望自己有一对美丽、逗人喜爱的 翅膀。

[如果我有一双翅膀小学想象作文

亲爱的润润：

暮春的午后，我坐在窗前，凝望着或深或浅的新绿。嘀嗒的雨声，将思绪牵引，渡向时光那头的你……猜到了吗？我就是十三岁时的你，这封信将引领我们进行跨越二十年的交流。

时光荏苒，二十年的岁月，是否已洗去你身上的稚气？我试着想象你的模样——修长的身材，披肩秀发，眉宇间透着自信与睿智。你是否如我所愿，成为一个医术超群的全科医生？我猜想，你一定是医院里最受欢迎的医生之一。这不单单因为你长期坚持“充电”，医术高明，还因为你甜甜的微笑总能温暖病人的心，更主要的，在于你有出众的讲故事的本领。你能给那些卧病在床的患者端上“心灵鸡汤”，鼓励他们顽强地与病魔抗争，你能给病房里的小朋友绘声绘色地讲述原创童话故事，帮助他们追寻心中的梦想……

医院里工作，或许有着很大的压力，它来自你对病人，对一切事物的责任心。其实，有的时候，最大的压力往往是你自己给自己施加的，追求完美的你永远认为一切都必须做到最好。你要善于调节自己的心态，不要患得患失，我相信，不管做什么，只要尽力了，你就是最棒的！

孔子说“三十而立”，经历了人生三十载，身边的人来了又去了，你应该更懂得珍惜。我知道，时间的筛网往往会筛去你记忆中许多曾经所谓重要的人，而留下的，才是你真正应该信任的朋友。我希望佳珈永远留在你的心里，珍惜友谊，多花些时间陪陪那些值得你爱的人，知道吗？经过时间洗礼的友谊更坚固，只要你真诚地对待朋友，他们也就永远将你放在心里重要的位置。 在忙碌于工作的同时，不要忘了爸爸妈妈，身边的亲人。爸爸妈妈也许头发花白，当他们需要依赖你的时候，你是否给予他们足够的关心？记住你儿时许下的承诺——陪爸爸妈妈过好日子，常怀感恩之心，那些温情的瞬间就能绽放出幸福的花朵……

窗外雨声依旧，不知彼时，你读着这封信，是不是阳光已为你在地板铺下柔和的碎金？还记得你阳光般温暖的招牌笑容吗？微笑是最好的名片，甜甜的笑容，不仅给自己带来好心情，也会让你收获更多的友谊，陪伴你走向成功。

微笑，不仅是给他人的，更是给自己的。微笑面对生活，不管你的工作压力多大，都应该做一个有生活情趣的人。让我来猜猜你自由空间的模样吧。阳台上，是不是摆着你梦寐以求的热带鱼水族箱？望着彩色的鱼群在水中游动，你的心一定也愉悦起来，似乎已经潜入了亚马逊河，与鱼儿共家园，或许，还有可爱的珍珠鸟在竹笼里跳跃。不知你曾经懒得收拾房间的毛病改掉没有？桌上，所有东西是摆放得井井有条，还是凌乱不堪？长大后，老爸不会再给你收拾房间啦，我可不想看到满桌的书堆得和阴雨天的乌云似的。闲暇时间，你可以聆听音乐，弹弹古筝；可以打开电脑，写写博客；还可以坐着竹编的秋千，捧着心爱的书籍，在窗边摇啊摇……

亲爱的，生命属于你只有一次，前方的道路不一定阳光灿烂，但只要你以乐观的心态，积极面对生活，一定会拥有精彩人生！记住，没有人比你更爱你自己。希望二十年后，彼时的你比我想象中更美好！

祝工作顺利，笑口常开，心想事成！

过去的你

20xx年4月16日

[小学生想象作文二十年后的我

墙角掉进了一粒“星星花”的种子。过了一天又一天，星星花终于长大了，从墙角里探出了脑袋。它大大的花瓣，绿绿的叶子，可是太阳照不到，雨水淋不着，星星花又冷又渴，无气地耷拉着脑袋，有种似乎要枯萎的样子。

有一天，小鸭子欢欢从墙角走过。星星花看见欢欢，便一下子精神起来，仿佛找到了救命稻草似的说：“欢欢姐姐，你能不能把我带到草地上，这里太阳照不到，雨水淋不着，太难受了!”“不行，我今天没空，妈妈还叫我去池塘里洗澡，忙着呢!”欢欢嘎嘎叫了几声，大摇大摆地走了。

第二天，牛宝宝乐乐从墙角走过。乐乐穿着白色西装，挂着黑色领带，戴着蓝色帽子，显得格外神气。星星花看见了乐乐，便有气无力地说：“乐乐，你能不能帮我带到草地上，这里太阳照不到，雨水淋不着，太难受了!”“这可不行，你会把我的衣服弄脏的，这可是新买的呀!再说我还要去参加朋友的宴会，没时间帮你了。”说着又慢悠悠地朝朋友家去。

又过了几天，可爱的小白兔明明路过这里，看见墙角的星星花已经奄奄一息了，仿佛在说：“明明老弟，你能不能把我带到草地上，这里太阳照不到，雨水淋不着，太难受了!”“好啊!没问题”明明不假思索地答应了。说着便小心翼翼地把星星花带到草地上，有了阳光和雨露的照顾。星星花获得了新生，慢慢地打起了精神。明明高兴极了：“看呀看呀!星星花活了活了，大家快来看呀!多美丽的星星花呀!”欢欢和乐乐闻声赶来，看见了美丽的星星花，脸霎时红得像一个苹果，不禁低声对星星花说：“对不起，我不应该见死不救。”“没关系啦!我现在不是很好吗?”“其实我们做的还不够，大家召集起动物们，一起来种星星花吧!”“哈哈，你们做得对，我们动物王国就应该有乐乐这样品格高尚的人。”站在大树后面的“包包大人”——大象伯伯说，“不用再召集了，它们都来了。”说着各个动物都从大象伯伯背后走了出来。乐乐高兴地说：“既然都来了，那就一起来种吧!”

不到一个月，草坪里到处开满了星星花，大家把这片草地命名为“爱心花园”，并把乐乐评为“爱心大使”。一切都画上了一个圆满的句号。

中国将面对不可阻挡的全球经济一体化趋势的挑战，必须造就一代高素质的创新人才。人才的培养靠教育，语文教育更是责无旁贷的担当起这一重任。作文教学是语文教学的重头戏，理应着力培养学生的创新思维能力，而想象是思维的最基本的和最重要的形式。培养学生的想象力，对发展学生的创造性思维有着重要意义，是作文教学研究的一个重要课题。

一、作文教学与想象力的关系

什么是想象？想象是通过原有表象创造出新形象的思维活动。这种把原有表象创造出新形象的思维能力就是想象力。所以说，创造性是想象的突出特点。

作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想内容和书面表达形式的统一体，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于创造性的语言实践活动，而一切创造性活动都离不开想象。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”想象力是人类智能的重要组成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以说没有想象就没有创造。爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①可见，想象力在科学发明和艺术创造中起决定性作用。作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。如用“二十年的我”为题写一篇想象作文。有的同学把自己想象成一个天文学家，乘做宇宙飞船，解开宇宙之迷；有的同学想象自己成为著名的医生，攻克癌症等其它疑难病症，为人类作贡献等等。指导学生运用想象力去观察生活、积累材料。如见到了“水”你会联想到什么？有的同学说：“水，汹涌奔泻，如箭（飞驰），如马（奔腾），如虎（下山），威力无比，势不可挡。”有的同学说：“水如一面明镜，清澈见底，如我们的心灵，洁净无瑕。”运用再造想象去阅读古今中外的名作，积累丰富的语言材料。作文的立意新颖靠想象力去创造。例如给一个“×××”命题材料，要求学生展开想象力进行立意。经过讨论思考，出现了以下命题：“漫漫人生路，上下求索”、“我们需要经受磨炼”、“乘风破浪去远航”、“坎坷又何妨”、“坎坷也美丽”。

总之，想象力贯穿了整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。

由此可见，要提高学生的写作能力，就必须发展学生的创造性思维，首要的是培养学生的想象力。然而，教师在作文教学中对学生如何进行想象力的培养呢？

二、作文教学中想象力培养的途径和方法

写作能力涉及语言和思维两个方面。在语言习得方面，最基本的是语言的积累；在思维方面，最基本的是联想和想象力的培养。语言是思维的载体，思维是语言的内容，二者密不可分。教学大纲把语言材料的收集和积累，联想和想象力的培养作为作文训练的基本要求。

作文教学不仅是运用语言文字的训练，而且是一种严格的思维训练。学生从观察生活，认识生活，到产生感情，产生思想，直至构思文章，写成文章，是一个完整的积极思维活动的过程。教师在指导学生作文时，无论是审题、立意，还是取材、构思，都要突出一个“新”字。而想象力正是这个“新”字的具体体现。没有想象力，学生的作文也就失去了灵性。

1、培养学生的感悟能力

所谓“感”就是观察、感受；所谓“悟”就是体悟、思考。观察感受是基础，体悟、思考是升华。“感悟”包括对自然、社会、人生的感悟，对文学、艺术的感悟，也包括对现代科学思想的感悟。感悟既是情感的体验，也是理性的思考。没有情感的文章是苍白的，没有理性的文章是肤浅的。因此，作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。

感悟自然不仅可以培养学生的观察能力，而且可以陶冶学生的灵性。小至花鸟虫鱼，大至山川河流，非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。回归自然，感受自然，就是回归人的天性。古人周敦颐从“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这种形象中，悟出人之“不同流合污，洁身自好”的高贵品质。伟人毛泽东的“一唱雄鸡天下白”，是通过对鸡鸣的感悟，说明了黑暗必将过去，黎明一定到来的社会发展规律。朱自清的《春》确是一篇优美的写景抒情散文，他通过对春天花、草、风、雨的观察描写，提炼出对人青春的“新”、“美”、“力”的高度赞美的新的主题。教师的激发引导，可引起学生的广泛兴趣。有一位同学在家偶然发现了“蚂蚁搬蜻蜓”这一现象，他感到十分奇怪，一只蜻蜓的体积比一只蚂蚁的体积何止大上千倍，但极少数的蚂蚁就可以抬走一只死蜻蜓。通过观察、思考，他悟出了“团结就是力量”这一人生的哲理。有一次，我出了一道“由菟丝子所想到的”作文思考题，让同学们到种豆的田地里细致地观察并向老农们请教，了解菟丝子的性能。后来我们仅用一堂课的时间，让同学们各抒己见，有的同学认为：（菟丝子本身不含叶绿素，无法进行光合作用），它把根扎在豆子身上，靠吸取豆子的营养来养活自己而导致豆子的死亡。大部分同学最恨它，说它是寄生虫，剥削者，务必要斩尽杀绝。有一位同学却不以为然，认为可留不可杀，理由是：菟丝子是一种珍贵的药材，可以明目，滋肝，补肾，止泻。（因为这位同学的父亲是位中医）通过观察、思考这些感性材料，通过联想想象，一篇篇立意较新的文章脱颖而出，如《助纣为虐，死有余辜》、《发家的财神，救命的菩萨》（因母病欠债，后收购菟丝子而发富）、《它山之石，可筑我巢》（从菟丝子借助豆子的营养来养活自己，发展自己，使其家族千秋万代，源远流长这个角度联想到我们今天借助外国的资金，先进技术，管理经验，经营方式来发展我国的经济）。从这个教学实践来看，我们领悟到，感悟能力的培养，促进了学生的想象力和发散思维的发展，从而大大地提高了学生创造力。

感悟的能力的培养不仅仅是感悟自然，并且要培养学生去感悟社会，这是开拓学生的生活视野的重要途径。让他们了解自己所处的生存环境，增强社会责任感，还要培养学生去感悟人生，让他们去认识别人，认识自己，树立正确的人生观和理想。

2、培养学生的阅读能力

写作和阅读密切相关，相辅相成。从阅读对写作的作用方面看，阅读是写作的借鉴，是读者间接认识生活的途径。读者在阅读过程中所了解的生活，所产生的情感共鸣，所获得的思想认同等等，这些对于提高读者的写作水平具有重要意义。在阅读过程中读者不仅可以获得对生活的感性体验，也可以获得对生活的理性认识。

创造性读写结合由阅读引发学生的联想、想象，激发创造思维，主要的形式有续写、扩写、改写、读后感、文章评论等。如授完鲁迅先生的小说《孔乙己》后，布置以《孔乙己之死》的续写训练。有的同学以孔乙己在笑声中出场到笑声中死亡这样的结局，揭示了人们愚昧麻木的病态社会；有的同学写孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁举人家的大门口，用对比的方式揭示封建科举制度的罪恶。再如把白居易的诗歌《卖炭翁》改写成一篇故事，要求通过合理的想象，把卖炭翁伐木烧炭的自然环境和其“心忧炭贱愿天寒“的矛盾心理以及“黄衣使者白衫儿”的那种仗势欺人的狂傲神态写出来，这些做法都是培养学生想象力的有效方法。

在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读指导，以扩大学生的知识面。课外阅读并非遇文便读，要将作文与课外阅读结合起来，把阅读材料作为写作的对象，如涉及日常生活方面的、涉及文化生活方面的、涉及国内外中重大新闻方面的报刊时文。要求学生阅读古今中外的名著，包括文学，哲学，历史，科学著作等。这对提高学生的精神品质和文化修养是大有益处的。学生的精神品质和文化素质提高了，就会有独立思考的能力，想象力也会随之提高。

3、利用原形启发，培养想象力

所谓“原形”就是起启发作用的事物。人的创造发明，创立新事物的形象，常常受类似事物或模型的启发。鲁班从丝茅草割手得到启发，发明了锯子。如何提供“拟想”的原形是想象力训练的关键。教师要善于从学生生活或学习中熟知的事物中选择具有启发价值的原形训练学生的想象力。

根据下列的事物的提示，进行合理想象，写一篇议论文。

例如，气球：（1）傲气十足，无限膨胀，是毁灭的前奏。

（2）高瞻远瞩，洞察一切。

手术刀：凶相毕露，血迹斑斑，道是无情却有情。

粉笔：粉身碎骨，只是为了求得真知。

筷子：一生挑挑拣拣，到头来却一无所有。

在这一原形的启发下，学生立即打开了想象的大门，结果不少同学超越常规的思维模式，写出了不少蕴涵哲理的文章。也使学生认识到观察事物这种感性形象，通过想象，就会成为生活的哲理。

4、创设情景，引发想象力

创设情景是引发联想和想象的重要手段。情景的创设对表象的浮现起着重要作用。情景的创设要注意暗示表象之间的联系，使学生由此及彼地建立起表象之间的联系。例如，我设计了这样一道作文题：

树上有十只鸟，打死了一只，还有几只？

根据这一情景，同学们展开合理想象，立意新颖即可得满分。

这是一个老生常谈的智力题，我要求同学们除掉枪响打死一只，其他的鸟全惊飞了这一答案进行想象。同学们兴趣盎然，各自打开想象的闸门，通过几分钟的思考，便展开讨论，其结果大大出乎我的意料之外，收获匪浅，总结如下：

A、树上还有九只鸟。理由是：树上十只鸟中有两只老鸟（一公一母），八只小鸟。公鸟被打死，母鸟用翅膀在窝里保护着八只小鸟。立意：体现出伟大的母爱。

B、树上还有八只鸟。理由：树上十只鸟中母鸟被打死，公鸟逃之夭夭，只剩下八只小鸟。立意：批判贪生怕死之徒。

C、树上还有七只鸟。理由：树上十只鸟中一只小鸟被打死，两只老鸟惊飞，还剩下七只鸟抬头怒视。立意：团结一致，奋力抗争。

另外，我利用图片创设情景，展开学生的想象。

在一个医院的产房里，一个产妇刚生下孩子，躺在床上，旁边一个军人手提行李包，站在床前。

这张图片是在中越反击战期间拍照的。请同学们根据图片的情景，展开合理的想象，进行立意，较好的有以下两类：

A、题目为《迟到的父亲》。根据是：这个军人参加了中越反击战，等到凯旋归来时才回家探亲，体现出当代军人“为国为民”的崇高品质。

B、题目为《前线在召唤》。根据是：这个军人刚接到部队的命令立即返回部队参加中越反击战。他为了保卫国家正在向产后的妻儿告别，体现出当代军人“以国家利益为己任”的伟大精神。

总之，作文教学的最终目的是培养学生的创造性思维，在创造性思维中占有重要地位的首推联想和想象。所以，作文教学必须紧紧抓住想象力培养的这根主线，才能培养学生的写作兴趣，激发学生的思维灵感，打开思维的闸门，迸出思想的火花，创作高质量的作品。

太阳每天都兢兢业业地工作，从不迟到，谁都知道太阳对人类帮助最大，可是后来，太阳发现人类发明了许多探测器到许多星球上作客，特别是月球，而自己呢?始终没有探测器来看看，更不用说人类会派太空邮递员送信给它。

到了2070年，太阳再也忍不住了，开始它是躲在房间里痛哭，在日记本上发泄脾气，最后，一个歪念一闪，它便有了一个计划。于是，它坐飞船到了宇宙经济贸易大厦。

一回到家，太阳感觉到浑身轻松，阳光豆是火星人用转基因技术培育出来，十分昂贵，但由于两星球友谊较深，火星人便把方案给了我们，并愿意每天8小时所需交付给太阳的阳光豆。而如地球交情深厚的月球也帮地球种植阳光豆。而太阳却忙着吃豆，却不知自己给了别人太多负担。

月球看不过眼了，也来到了阳光大厦，里面球山球海，它好不容易挤到衣服专柜，它挑了一件“火焰闪亮银袍”，穿上去，不用太阳在黑夜里供光，也有那么亮了，可一问价格要6万亿宇宙币，顿时傻了眼，我的家产都不够价格的亿分之一啊!

可是太阳好像六亲不认，一分钱也不肯少……

地球担心，宇宙也担心啊!

生怕地球会渡不过这个难关……

终于世界贸易代表来到了太阳家，郑重地对它说：“地球的资源很多，自从它加入贸易后，宇宙经济上涨了26﹪，而且你也要理解地球啊，现在连最发达的W星球也没法接近你，那能提地球的科技呢?没有你就没有地球的一切，你好比地球的妈妈，生来就要对它负责任，地球有朝一日也会报答你，就像报答黑夜中发光的月球。”月球听到这时，也点了点头。太阳终于谅解了地球。

第二天，人类惊喜地发现，太阳又默默无闻地从东方升了起来，又重新释放出全身的内量，太阳又见到了人们的欢声笑语，它明白了，自己拥有幸福并不是真正的幸福，只有所有的人幸福才是真正的幸福。

有一天，书包里的文具突然打起了一场战争。文具盒说：“我可以装各种文具，所以我的作用是大大的!”(日语)“谁说的?我的作用才是最最大的!”语文书连忙争辩，“胡说八道，一派胡言!”数学书傲慢地说“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”细声细气的铅笔从文具盒里跳出来尖叫。“咪西(胡说)，你们，不是的，统统不是我的对手，我的功劳才是由西由西的!(最大的!)”，日本专用字典打断了所有文具的话。“看来我们要来第五次文具‘大战’了!”字典们大胆地说，“可以，可以的由西!”日本专用字典赞成了。“ok”英语词典说“我们都同意!”所有文具都同意了，但是文具盒却一声不响，“第五次文具“大战”明天开始!”大伙都同意了。

第二天，各路大军全部都到齐了，字典军还准备了“空军”和“海军”，还有三颗“中子弹”备用。钢笔军和铅笔军也有很好的装备，有“爱国者”防空导弹、alm-7“海麻雀”导弹和“小牛”导弹。大战开始了，书军的装备最简陋，扛的是“步枪”穿的是“草鞋”，别的军扛的都是“冲锋枪”穿得都是“军靴”。大战开始不久，钢铅笔军的雷达发现字典的f-16“战斗机”潜入了我军得“指挥部”，在这危机关头，钢铅笔军连忙发动了两架“鬼怪”号飞机发射了二枚“哈姆”超视距导弹，没想到书军却趁火打劫。就在这时，他军发射了三枚“黑尔”导弹，把那两枚“哈姆”超视距导弹给拦截了下来了，这时还有一枚“黑尔”导弹向着字典军的“舰艇”飞去，可是让书军万万没有想到的是，字典军的雷达早已发现了书军的“黑尔”导弹了，他们已经发射了五枚“战斧”导弹和十枚“vi”导弹，想让书军尝尝他们的厉害。

正当字典军想把那三颗“中子弹”投到书军的“指挥部”时，文具盒出来了，他说：“其实谁都有自己的长处和短处，我们不能只看到自己的优点，而忽视了别人的长处，我们应该互相取长补短!”大家听了文具盒的话，都陷入了沉思。

从此以后，书包里又恢复到了平静的生活。