林则徐写对联精品20篇

嫁女对联大全

上联：举步莫恋蜜月甜

下联：窗前共议四化业

上联：夜月香斟琥珀杯

下联：春风堂上初来燕

上联：百年恩爱双心结

下联：千里姻缘一线牵

上联：风和丽月

下联：红杏添妆

上联：乐奏瑶笙舞凤凰

下联：碧岸雨收莺语暖

上联：齐心共谱幸福歌

下联：不须玉杵千金聘

上联：新年新岁新起点

下联：喜人喜事喜开端

上联：旧岁乘风传捷报

下联：新年飞雪送喜来

上联：人喜家欣天下喜

下联：山欢水笑神州欢

上联：一元复始祯嘉庆

下联：万象更新迎新人

上联：巧借新春迎淑女

下联：喜将元日作婚期

上联：载歌载舞辞旧岁

下联：同喜同乐迎新人

上联：佳节娶佳人频传佳话

下联：新年更新貌同谱新篇

上联：苏华娶妻

下联：万事顺意

上联：新年来喜

下联：故园增辉

上联：新岁举杯

下联：佳客登门

上联：元旦人逢喜

下联：神州地共春

上联：乐新春丰年宴客

下联：庆喜日盛世联姻

上联：腊月梅花勿让雪

下联：新春玉步待迎人

上联：旧岁将辞且趁吉时行吉礼

下联：新年即届迎来春始探春人

上联：旧岁乘风传捷报

下联：新年飞雪送喜来

上联：佳节娶佳人频传佳话

下联：新年更新貌同谱新篇

上联：华灯映照芙蓉帐

下联：红联叠缀洞房春

上联：花迎贵客景贵宾贵

下联：柳沐春风春新人新

上联：花好月圆春风得意

下联：妻贤夫德幸福无边

上联：合欢共举黄封酒

下联：辞岁新添翠袖人

上联：好国好家好夫好妻好日子好了再好

下联：新春新婚新事新办新风尚新而又新

上联：逢佳节择佳偶佳期传佳话

下联：迎新春贺新喜新人树新风

上联：春临大地迎新岁

下联：喜到人间贺佳期

上联：春节喜联姻良日良辰良偶

下联：刚朝欣合甘佳男佳女佳缘

上联：爆竹声中辞旧岁

下联：华灯影下看新人

上联：新年新岁新起点

下联：喜人喜事喜开端

上联：春临大地迎新岁

下联：喜到人间贺佳期

上联：喜将元日作婚期

下联：笑把春风留酒宴

上联：喜将元日作婚期

下联：闲把春风来淑女

上联：喜将元日作婚期

下联：笑把春风当酒宴

上联：喜将元日作婚期

下联：笑把春风做酒宴

上联：喜将元日作婚期

下联：好把春风做酒约

上联：喜将元日作婚期

下联：笑把春风留梦得

上联：喜将元日作婚期

下联：笑把春风当酒有

上联：门逢新禧月方满

下联：花到韶春香正浓

上联：桃花人面红相映

下联：杨柳春风绿更多

上联：翠侣巧妆鸾凤侣

下联：红桃宜挂佳人头

上联：礼行奠雁三春后

下联：诗咏关睢四月中

上联：清明盛世迎佳日

下联：恩爱夫妻共韶华

上联：牡丹香里人如玉

下联：喜字门前笑绽花

上联：抬头欣见金莺舞

下联：侧耳喜听彩凤鸣

上联：喜看新郎争采桂

下联：欣迎淑女乐留枫

上联：秋色清华迎吉禧

下联：威仪徽美乐陶情

上联：双星牛女窥银汉

下联：并蒂芙蓉映彩霞

上联：银汉一泓看鹊渡

下联：金风万里待鹏飞

上联：云汉桥成牛女渡

下联：春台箫引凤凰飞

上联：桂苑月明金作屋

下联：蓝天日暖玉生香

上联：紫箫吹月翔丹凤

下联：翠袖临风舞彩鸾

上联：丹桂香飘云路近

下联：玉箫声绕镜台高

上联：云楼欲上攀丹桂

下联：月殿先登晤素娥

上联：榴花似火灼杲日

下联：香蒲如云迎丽人

上联：六月红莲双蒂艳

下联：一堂好友共交杯

上联：荷叶池中鱼比目

下联：蓝桥石畔凤双飞

上联：紫燕双飞鸣翠柳

下联：红莲并蒂迎清波

上联：云汉桥成牛女渡

下联：春台箫引凤凰飞

上联：新秋金阁成佳偶

下联：瓜月婚期结良缘

上联：桂苑月明金作屋

下联：蓝田玉暖日生香

上联：大地香飘蜂忙蝶戏相为伴

下联：人间春到莺歌燕舞总成双

上联：当门花并蒂

下联：迎户树交柯

上联：东风入户

下联：喜气盈门

上联：稚子结良缘喜事从心慈母欣然开笑口

下联：嘉宾援百赐感怀雅意亲朋相聚叙衷情

上联：子媳早相知同德同心密室合欢偕伴侣

下联：岳翁原旧友有情有意明堂新喜结亲家

上联：此去有家，公婆同样知冷热

下联：再来应记，父母永远不炎凉

上联：凤喜梧桐，红符暖亲情

下联：龙驾白马，新贵承佳期

上联：桃李花开迎晓日，朝阳骏业

下联：凤龙翼展耀春晖，金玉良缘

通用横联：

一门同庆 有凤来仪 鱼尚比目

珠联璧合 琴瑟永偕 笙磬同谐

喜气盈门 赤绳永结 合卺之喜

吉庆祺祥 鸾凤和鸣 燕尔新婚

春节快到了！春节快到了！我刚起床，正在看电视，爸爸就喊我：“贴对联喽，快来帮忙！”我听了，赶忙跑去帮爸爸。

我负责撕胶布，爸爸负责把对联贴在门上。爸爸把一张小对联按在门上，问我：“正了吗？正了吗？”我在后面当起了指挥官，歪着头，仔细看了看，说：“左边，再高一点点！”爸爸又把对联调整了一下，接着问：“现在好了吗？”“嗯！好了！”我撕下一点胶布递给爸爸，他先把四个角贴上了，又在正中间贴了一点，然后用手把对联抹平，不一会儿，就贴完了。看着贴好的春联，我心里满满的成就感。

听说春节是为了赶跑年兽的。从前，有一头野兽叫“年”，每年到除夕的时候，年兽就会跑出来伤害百姓。直到除夕的前一天，来了一位老爷爷，人们给他一碗饭，他发誓能赶走年兽。除夕那一天，年兽来了，老人的衣服是红色的，年兽看见红色就吓跑了，原来年兽最怕红色。于是，在春节这一天，人们会用贴对联，放鞭炮，吓走年兽。

我喜欢春节！还可以收到很多红包。

一、对联上下两联必须字数相等

二、讲究对仗工整；

三、讲究平仄

四、意义相近、相关或相反

对联属于一种凝缩了的文学艺术品类。在众多的文学品类中，对联与格律诗有着极其相近的特征，那就是都以最精巧的语言和有节奏的韵律集中地反映人们的生活而抒发情感。对联与格律诗相比，其实质是相同的，只是形式上有所不同，其实，一副好的对联，就是一首诗，可以说，对联是具有特殊形式的诗。

概括对联的特点，主要分四个方面：一是形式对称，二是内容相关，三是文字精练，四是节奏鲜明。也有人将其称为对联四美，即建筑美、对称美、语言美和节律美。

下面分别介绍对联的四大特点：

（一）形式对称

对称，指上下联句的对仗形式，也称对偶形式。对仗，是中国古典文学的一项重要的修辞方法，是对联的魅力和生命之所在。什么是对仗呢？对仗，换言之，就是对偶句的对称。“对仗”一词来源于古代宫中卫队行列（仪仗队），这种行列是两两相对排列，故称对仗。对仗作为一种修辞方式运用到汉语文字艺术中，即比喻用平行的两句话，成双成对地排列，表达相关或相反的关系。中国古代文学中，对偶句屡见不鲜。不管是《诗经》还是《尚书》、《易经》、《老子》、《淮南子》都有对仗鲜明的佳句，两汉以后的赋体文学，魏晋南北朝时期的骈体文学，唐代以后的格律诗，对偶这一辞格逐渐被人们所掌握，成为古典文学中不可替代的修辞方式。

对仗，是汉语文学的一大特征。中国的方块字，一字一言，本身便为对仗艺术的产生提供了适宜其生长的先决条件。这一特点使得骈文、诗歌、对联这种凝缩艺术千年不衰，具备了强大的生命力。

对联中的对仗是在对联的出句和对句中把同类的概念或相对的概念放在相对应的位置上，使之并列起来，形成联句的对称美。在对联中，对仗方式尤为重要，它是对联艺术的精髓所在。民间有一则关于春联的谜语，这样写着：

两姊妹，一般长

同打扮，各梳妆

满脸红光，年年报吉祥。

只言片语，很精到地写出了对联的对称美、建筑美和祝颂吉祥的特点。

对仗形式的产生，来源于客观世界本来具有的相互对立，相互依存的现象，这是一切事物存在的基本形式，这种相互对立又相互依存，启示了文学艺术的对称美，同时也迎合了中国古代阴阳学说中“一阴一阳为之道也”的理论。刘勰在他的《文心雕龙·丽辞》篇中指出，“造化赋形，支体必双，神体为用，事不孤立。”强调了客观事物的对偶状态。刘勰还讲到：“丽辞之体，凡有四对，言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。”因为，反对更能反映充满复杂矛盾的客观存在博物馆能表现作者的辩证思维，更好地揭示事物的本质。

学会写对联，必须掌握对仗方式的基本要求。古人曰：“不以规矩，不能成方圆。”前人讲对仗，有明确的原则。《缥湘对类》一书提出“实对实，虚对虚”的基本法则，强调“有无虚与实，死活重兼轻”，这为后来的楹联艺术奠定了基本框架。古人做对仗，又将汉字分为实字、虚字、助字三大类。实字类又另外分出半实字，虚字类又分出活与死两小类，并且又另附半虚字。分类如下：

实字：花、草、林、山、天、地……

半实：力、雄、文、武、光、雷……

虚字（死）：高、新、强、大、精、小……

虚字（活）：流、歌、升、斗、照、开……

半虚：上、下、中、内、外。里……

助字：之、也、然、哉、焉、何……

前人对以上这种分类，概括了几句话：“无形可见为虚，有迹可指为实，体本乎静为死，用发乎动为生，似有似无者半虚半实。”这种分类方法，比起我们现在的汉语分类，似乎单调而新颖，然而仔细分析，它同现代汉语分类也有相通之处。古人所说的实字，即是我们今天所说的名词；所谓半实，则是抽象名词；所谓虚字部分，活的是动词，死的是形容词；助词，即是虚词，包括介词和连词、助词等。“半虚”则包括较抽象的时间词和形容词。掌握和熟悉古代词分类法，对我们今天研究和欣赏对联很有帮助。

初学对联，最宜先学工对（也称严式对），也就是说，要按同类词对仗成联，下面举例说明：

竹因临水情斯畅；

兰以当风气亦和。

联句上下第一字“竹”、“兰”均为草木类名词，第二字“因”、“以”均为介词，第三字“临”、“当”均为动词，第四字“水”、“风”均为天文、地理类名词，第五字“情”、“气”均为人文类名词，第六字“斯”、“亦”均为助词，第七字“畅”、“和”二字均为形容词。

再如，杭州越秀山镇海楼联：

急水与天争入海；

乱云随日共沉山。

联中上下首字“急”、“乱”均为形容词，第二字“水”、“云”均为天文名词，第三字“与”、“随”均为动词，第四字“天”、“日”为天文名词，第五字“争”、“共”均为副词，第六字“入”、“沉”二字均为动词，第七字“海”、“山”均为地理名词。对仗也是极工的。

名词的义类相对在工对来说是至关重要的，比如，在出句中有“风雨”一词，首先要考虑到“风雨”是天文类名词，仄声，并列结构，在对句中必须用天文类名词对仗，而且要以平声的并列结构属对。比如，可以选用“星辰”、“冰霜”、“云霞”等相对。如用“日月”属对，则为失对，如用“晚霞”、“星光”则犯了词性失调的错误。因“晚霞”、“星光”均为偏正结构名词。如用“山河”属对，则不为工对，只能算作宽对了。如用“鱼龙”相对，则犯异类相对的弊病。

在对仗中，句法、结构相同的语句相对仗是较普遍的，如谢贞、王籍诗句联：

风定花犹落；

鸟鸣山更幽。

但也有一些对仗只是字面相对，并不一定在句法、结构上相同，如下联：

永忆江湖归白发；

欲回天地入扁舟。

句中出句的“白发”不是“归”的直接宾语，“归白发”实际上是“白发归”的倒装句，对句的“扁舟”则是“入”的直接宾语。

此外，在对仗中，还要考虑你在联中要表达何种感情，你所选择的词是否合乎事物的常理，你所选择的意象是否达到你所表达的艺术效果。因此，两者都要兼顾，不要以辞害义。在偶对中琢字要贴切，古人云：“选字无垠，用字有师”即是这个道理。初学者要多看多写，如暂时无好句以对，最好沉淀一段时间再动笔，或放下来，或另起炉灶。写作的艺术就是提炼的艺术。写作的过程即是提炼的过程，只要多看、多写，就会熟能生巧，出口成对了。

（二）内容相关

对联，之所以称其为对联，不但在其中需要对仗，重要的还在于一个“联”字，对联不联则不能称其为对联。如果上下联是两个不相关的事物，两者不能照映、贯通、呼应，即成败笔。比如：

一劳永逸长生乐；

万象回春大地新。

此联不管从平仄对仗方面，还是从词性方面看，都能说得过去，基本对称，但它却不能算做对联。因为上下联是孤立存在的，不能共同表达一个完整的主题。上联是化北魏贾思勰《齐民要术·种苜蓿》句：“此物长生，种者一劳永逸”。下联则是一般春联句，两者没有互相的联系。

对联的联系形式多种多样。有的对联不但内容相关，而且在形式上也做到相互关联。如徐树人所撰一副对联：

惟贫病相兼，乃称寒士；

并钱漕不取，才算清官。

此联意思是：只有贫病交加，才算寒士；不爱钱，不征税才算清官。上联是陪衬，下联是正意，一“乃”一“才”表示其转折关系。

有的对联虽然不用关联词，但可以使人们清楚地看出它表示的因果关系，如雁门关联：

莫愁前路无知己；

西出阳关多故人。

上联是因，下联是果，可见它们内部的联系是很缜密的。再请看梁启超和张之洞属对一联：

四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二；

三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，何敢在前，何敢在后。

上联张之洞以“四水”、“四时”为题引出联句，意在提出问题发难。下联梁启超则以“三教”、“三才”属对，不卑不亢而对答。上联有意刁难，下联借题言志，上下联呼应有效，在内容上达到了一种完美的契合。

不管是写景抒情，还是怀古咏物，以物言志等等，在立意上象意通气，开合得当，要借助比兴手法，放得开，收得拢。不能单纯为写景而写景，为抒情而抒情。请看顾宪成书院门联：

风声雨声读书声，声声入耳；

家事国事天下事。事事关心。

上联意在写景，下联却独在言志，两种互不相关的事物相互为用，则上联不单是为写景而写景了，一句“声声入耳”，道破了作者的用心。而下联的“事事关心”则是作者的立意初衷。

（三）文字精练

对联之所以从古至今千年不衰，一个很重要的原因就是它文字精练，表现力强，精悍短小，便于传播，对仗精巧，朗朗上口。

对联有极强的表现力，这不仅与中国的语言文字特点有关，更主要的是在于作者对联句进行高度的浓缩和提炼，使其达到比赋、骈文更精练，比诗、词、曲更灵活的的特殊文体。它不需要小说的三要素，只要把要说的意思用最洗练、简捷的语言表达清楚即可，如云南昆明西山三清阁联：

听鸟说甚；

问花笑谁。

此人以拟人的手法写景，使人联想此地定是鸟语花香、风景秀丽的景区。全联仅用八个字，便精到地概括了花开似锦、群鸟争鸣的自然景观。可谓妙笔生花之句，再如吉林长白山高山亭联：

千峰拔地；

万笏朝天。

此联是在说千座山峰拔地而起，直入云汉，又像大臣手中的玉板拱对青天。寥寥数字，把一副祖国的锦绣河山描绘的如此壮美，如果作者没有提炼语言的能力，是绝对做不到的。再请看周恩来在青年时代写的一副赠联：

浮舟沧海；

立马昆仑。

此联也只八个字，却浓缩了如此广阔的空间和深邃的情感。从联语中，我们感受得到作者那出世救国的伟大胸襟和为中华崛起而奋斗的英雄气概。可谓言简意赅，用字如金。炼字炼句的难度是很大的，不像一些人所说简而易行，信手拈来，实际上，做好一副奇绝对联，其难度不比写一首诗来得容易。

提炼语言，还必须结合体验生活，才能使联句既简练，又合理。利用夸张、比拟等手法，必须做到贴切、自然、有的放矢，避免离题万里，才能使读者读之可信，嚼之有味。如一洗澡堂联：

到此皆洁身之士；

相对乃忘形之交。

寥寥十四字便把此处风物提示的淋漓尽致。文字既典雅，又新奇，不偏不倚，恰到好处。

另外，凡联句中上联用过的字，下联中则不能再用，否则犯了“重字”之忌。联意再好，如犯了重字，则不为美（巧对类联除外）。如”春风化雨；花木逢春”，从词类相对说，可属常对，然联中“春”字两出，为联中一忌，即便词意再美，不可取。

（四）节奏鲜明

关于对联的节奏，将在有关章节里详细论述，这里仅就节奏与结构及平仄的一些相互关系加以说明。

对联与诗词的不同之处在外在形式上。即对联的字数、篇幅不限，相比之下比较灵活、自由，但有一点必须注意，即对联的上下联的字数必须相等。也就是说，所有的对联字的总数必须是偶数。

对联的节奏是比较灵活的，但它并是不无序可循。所谓的节奏灵活，是说它没有固定的程式，在长联中只要做骊大概的平仄交错就可以了，因为节奏与平仄是同气相连的两个方面。至于七言以下的短联，因字数少，要求须严格些，但无论如何，在不因辞害义的前提下，上联尾字须是仄声，下联尾字须是平声。一些名联打破这种常规实为可谅，但我们做为初学者来说，切不可效仿。仍以工对为好。这样，可提高我们的属对水平。

我们把对联的特点编成口诀，以便于记忆：

上下联句须相同，

字词失对理不通。

联句有机成一体，

最忌孤立各西东。

杂乱冗长生大错，

意象完美见句工。

节奏轻重分扬抑，

一吟三叹韵无穷。

常见的对联(短联)句法，大致有以下几种类型：

一、并列关系

上下联在形式上平行并列，语气一致，上下联分别从两个不同的角度说明同一个事物，以表示同一主题的称为并列关系，这种形式的联语常在句中用“也”、“又”、“既……又”等，也可以不用关联，不用关联词，称意合法。

看游俊作成都武侯祠联：

两表酬三顾

一对足千秋

作者抓住最能表现诸葛亮形象的两个方面，“两表”(即《前、后出师表》)， “一对”(《隆中对》)，对诸葛亮进行了歌颂。表现了他超人的才智和非凡的功绩。联语语言精炼，条理清楚，出语惊人。此类对联，浓笔重彩．形象鲜明，但如果处理不当，会有单调和重复累赘之弊。

二、连贯关系

上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成，称连贯关系，关联词多用“已……又……”、“才……又……”等。例如：

台湾省已归日本

颐和园又搭天棚

甲午战争以后，清政府被逼将台、澎列岛割让日本，其后有些人主张办海军以图强，可慈禧却把海军的公款拿去建供她个人享乐用的颐和园，国人无不气愤，有人写出上联予以讽刺。

三、递进关系

对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。常用的关联词有“况”、“更”、“不但……而且”等。如一理发店联：

不教白发催人老

更喜春风吹面生

在叙事层次上，下联比上联更深一层，下联化用白居《草》中诗歌句“春风吹又生”，寓意尤浓，此为联句的高妙之处。有的联省去表示递进关系的关联词，而并不减其递进的意思。如一旅社联：

进门都是客

到此即为家

联话末用关联词，但仍是表示一种递进关系，放入此类。

四、假设关系

出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系，常用的关联词有“若”、“如”、“便”、“如果……就”、“要是……就”等等。

如启功所撰一联：

若能杯水如名淡

应信村茶比酒香

上联出句提出假设，对句推出结果，意思是说如果能将名利视为杯水一样清淡，你会觉得农家的清茶胜过酒的香醇。

五、条件关系

即出句提出条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。例如：

多勤寡欲

益寿延年

天地入胸臆

文章生风雷

略翻书数则

便不愧三餐

“多勤寡欲”是条件，“益寿延年”是结果，只有条件具备才能达成结果。以上三联均属此类。

六、转折关系

出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。这种句法在对联中很常见。常用关联词“但”、“却”、“然”等，但也有不用者。如一理发店联：

虽为毫末技艺

却是顶上功夫

上联“毫末技艺”在于抑，下联“顶上功夫”，意在扬。

再如：翁同龢自题联：

文章真处性情见

谈笑深时风雨来

此联虽未用关联词，不难看出仍为转折关系。两种境界有弥缕之感，但其转折处却是山回路转，柳暗花明。关联词的取舍，全在于作者对内容的处理以及作者的文辞好恶，此无定法。

七、选择关系

上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称取舍关系。常用“宁……不……”、“与其……不如……”、“但”、“不”等，如：

宁为玉碎

不为瓦全

联句以“宁……不……”关联直抒胸臆，表现出刚正不阿，一身正气的英雄气概。

再如一婚联：

但求天长地久

何必朝相暮依

可以看出，这是一对身居两地的新婚夫妇，为表达爱情的真挚而撰写的对联。

八、因果关系

出句和对句分别推出原因和结果的关系。 —般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论，但也有倒装者。

例如一棉花店联：

聚来千亩雪

化作万家春

前一句是因，是说棉花大丰收的景象，后一句是果，是说大家有了棉衣，再不觉得冬天的严寒。

再如雁门关联：

莫愁前路无知己

西出阳关多故人

此为因果倒装句式，出句是结论，对句是理由，倒装句式，可增添对联的文学色彩。

九、目的关系

出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者。

看下联：

巧理千家事

增添万户心

出句说的是要做的事，即行动；对句说的是目的。

再看一联：

忍令上国衣冠沦于夷狄

相率中原豪杰还我河山

此联为石达开所作。出句是说再不能忍受“夷狄”(清统治者)对我们的压迫，意在行动起来；下联说的是要达到的目的，此联即为倒装式。

以上所举三例均为短联，至于带有短句的长联，读者可以据此理去分析、领会，这里不再赘述。

对联的结构，即联句的搭配和排列，也就是上下联的文法结构必须相互照应，相互对称，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构、如此等等。联句结构之优劣，决定对联的成败，所以，完整地组织联句，有利于突出主题，使对联富有艺术感染力，是撰写对联首先要考虑的问题。

请看峨媚山圣积寺联：

半天——开佛阁

平地——见人家

出句和对句都是由一个双音节偏正结构和一个三音节动宾结构组成，其意义单位和节奏单位一致，使人读之上口，不失为一副佳作。

杭州龙井园有一副对联：

诗写——梅花月

茶煮——谷雨春

再看：

勤劳门第春来早

和睦人家燕去迟

“春来早”和“燕去迟”都是“主——谓——补”结构。

请看贵州甲秀楼联：

水从碧玉环中出

人在青莲瓣里行

意义单位为一、五、一。 “水”与“人”是名词相对，“出”与“行”是动词相对。“从碧玉环中”与“在青莲瓣里”则是两个介宾结构相对。上下结构相似。

内容决定形式。对联结构相对，形成整齐和谐的形式美，不过，由于内容的需要，有时也可灵活一些。如：

世间有佛宗斯佛

天下无桥长此桥

此联为二、二、三结构，意义单位也是二、二、三形式，但“宗斯佛”是动宾结构，“长此桥”却是“长于此桥”的省略，是动补结构，在无伤大雅的情况下，结构偶尔不相似也是允许的。此联节奏单位和意义一致。一致是常例，不一致是变例。不管一致不一致，上下联必须相等。这是对联结构的前提。在字数相等的基础上，出句和对句各意义单位的语法结构必须相似，方成佳构。再如杭州云栖寺联：

水——向石边——流出——冷

风——从花里——过来——香

其意义单位为“一三三一”。“水”与“风”，“冷”与“香”分别为名词、形容词相对；“向石边”与“从花里”是介宾结构相对；“流出”、“过来”都是动词、趋向动词，结构也相似。

作品的组织和构造，作品的各个部分的联系和安排，这就是结构问题。结构特点是显露在外的，所以它是作品的形成因素，但它又是由作品的思想内容决定的，不按照一定的主题要求形成的结构是没有的。另外，结构对于体裁有依从性，所以小说、戏剧、诗歌等作品，都有别于其它自身的体裁形成的特点。对联的结构同样如此。 对联的结构问题，极少有人提及，似乎它最简单不过，无足措意，其实不然。清代赵翼在论到绝句诗歌时，曾说“也须结构匠心裁”。对联的结构问题，显然比绝句要复杂得多，下面谈谈有关对联的结构。

1．对衬、关联

对称：是对联结构最基本的要求。上下两联，要求具有严整的对称美，像飞机的两翼、车的两轮一样。如果上下联光是字数相等而句子结构不一致，那就不能做到严格的对称美。例如陈爱珠女士(大文学家茅盾先生的母亲)挽其夫沈永锡联：

幼诵孔孟之言，长学声光化电忧国忧家，斯人斯疾，奈何长才未展，死难瞑目

良人亦即良师，十年互勉互励雹碎春江，百身莫赎，从今誓守遗言，管教双雏

此联感情深挚，也有精美的词语，但从结构形成来说，却远未达到严整对称美的要求。上联首句是动宾结构，下联首句是主谓结构，“幼诵”对“良人”，“孔孟之言”对“亦即良师”等都没有对好。我们的汉语言文字，一个词可以是一个字，也可以是几个字，因此在考虑字数相等时，也要考虑词组相同，只有上下联词组相同，即做到了句子结构相同，然后全联的结构才能具有严整的对称美。 关联：这是对联结构的第二个要求。

水上公园寻菡萏 (仄仄平平平仄仄)

村中老媪嗜评书 (平平仄仄仄平平)

词性、平仄都合乎要求，它能否算是一幅对联呢？不能。因为它存在着一个致命的缺陷，上下句的内容毫无瓜葛，没有一点联系。因为一幅对联除了要字数相等、词性相对、平仄和谐以外，上下句还必须是紧密联系在一起的有机整体。再如“图书馆里查资料，动物园中看虎狼”。也是互不相干的两句话，根本不能算是一副对联。以上说的是对联结构的一般要求：即上下联要对称、要关联，这是任何一副对联都要达到的。但是对联的内容、句法、体式既各不相同，其结构形式自然也会有多种多样的不同，这是我们要进一步探究的。

2．常式、变式

从形式的角度来说，对联的结构，可以概括地分为常式结构和变式结构两种：

常式：就是经常见到的比较固定的结构，从句子长短的角度来说，像五言、七言，还有四言、六言、八言联，就是作者经常、大量采用的结构形式；五、七言联，就是常见的五言律、七言律句型的对联，四言、六言联，即常见的骈文中四、六句式对联。

变式：就是句子、句法参差多变的对联的结构。长联比之短联，不仅形体增大许多倍，而且声律、格调也随之而起了变化。如各个句子的句脚就得遵循“平顶平，仄顶仄”这条规律。他们的结构，和常见的五律或七律句式的对联的结构显然大不相同。长联的结构是灵活多变的。

我们再来看看清代孙髯做的昆明大观楼联及它的结构特点吧：

五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；

数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

这副驰名中外的名联，它的结构有怎样的特点呢?主要一点是：上联写景，由“五百里滇池奔来眼底”句起，总领下文，然后历写从东西南北各方向所见的壮美和秀丽的胜景。下联抒情，由“数千年往事注到心头”句带出下文，然后分写汉、唐、宋、元各朝的“伟烈丰功”全都烟消云散了。另一点是选用排句铺叙，上联“看”是一个领尖字，下面四个四字句是结构相似的排句，尾段“莫辜负”三字后又是四个排句。下联相对部分，结构与这相同。再一个特点是：上联是从横的空间着笔，下联是从纵的时间着想。上联是动词“喜”为意脉，下联是以动词“叹”为意脉。全联词藻华美，描叙得富有诗情画意。“神骏”指金马山，“灵仪”指碧鸡山，“蛇蜒”形容蛇山，“缟素”形容白鹤山，“蟹屿螺洲”指滇池中的小岛屿和小沙洲。用蟹和螺来代替“小”字，既形象又有动感。“风鬟雾鬓”，喻指摇曳多姿的垂柳。下联“把酒凌虚”，是说对着天空举起洒杯。“汉习楼船”，汉武帝因洱海昆明池阻他从滇池通往印度的去路，就“大修昆明池，治楼船(高大的战船)”，练习水军以讨伐它。“唐标铁柱”，《新唐书·吐薄列传》上说：“九征(即唐九征)毁桓夷城，建铁柱于滇池(系洱海之误)以勒功”。“宋挥玉斧”，《续资治通鉴·宋纪》：“王全斌即平蜀，欲乘势取云南，以图献；帝(赵匡胤)鉴唐天宝之祸，起于南记，以玉斧画大渡河以西曰：‘此外，非我有也’”。玉斧系文房玩物。“元跨革囊”， 《元史·宪宗本纪》：“忽必烈征大理过大渡河，至金沙江，乘革囊(牛羊皮筏子)以渡”。此联的结构使得主题突出鲜明。

变式结构有以下几种：

(1)并列式。所谓并列式结构，即上下两联的意义没有主从之分，它们分别从不同侧面去表达同一主题。请看下列联：

盛世尽雷锋，共秉丹心创大业

新时多伯乐，同具慧眼识人才

尊师重教，英才辈出，中华崛起

简政放权，经济繁荣，民族复兴

碧螺云雾银峰，钟山川秀气，岂止清心明目

绿雪雨花玉露，摄天地精英，更能益寿延年

(2)主从式。上下联意义有主从之分的，就是主从式结构。例如这副航运公司联：

不靠风帆力

全凭水火功

上联是宾，下联是主，上联是虚写，是引子，下联是实写，是正文。又如“满院向阳树，一代接班人”，上联是喻体，下联才是本体。上联是处于宾位，下联处于主体。此联也是主从式结构。

(3)分总式。有的对联，语意有分述和总述的叫分总式结构。例如：

新天新地新人新事新气象

春雨春风春花春月春色美

前四点乃是分说，末尾“新气象”、“春色美”乃是总说。这是先分后总的例联。

下面再看一幅先总后分的例联：

好社会山好水好风光好

新时期地新天新气象新

(4)首尾总括式。此式先说总大意，次将大意分别述说，末尾总述一笔。下面就是这种结构的对联：

祖国在繁荣：看百花齐放，百家争鸣，百业兴旺开胜景

人民增福利：喜四海丰收，四时恒足，四海升平乐新春

上联头一句是总括，以下三句分别说三个方面，述说祖国繁荣的情况。末尾再来一笔。下联也是这种结构撰成的。

(5)对话式。上下联语，像是两个人在对话，这就是对话式结构。例如这副废旧物品回收店联：

我岂肯得新弃旧

君何妨以有易无

“我”是店主自称，“君”则是称来店的顾客，像是对面说话似的。

又如明代著名学者邱壑幼时答一同

在我国传统文化的大树上绽放着一朵奇葩对联。名山大川、楼台亭阁、寺庙道观、商肆民居，无处不联；庆生悼死、怀远伤别、试才竞捷、外交辞令、报刊标题、戏剧唱词也往往运用对联。对联因其精致、高雅、丰满、对称、华美的艺术效果广受中国老百姓的喜爱。在传统的私塾教学中，对课是学生的必修课。它不仅充分体现了汉语的特点，而且对提高语言素养有很高的价值。因此在今天的语文教学中，我们也可以把对联引入课堂。这不仅可以开阔学生的视野，增长学生的知识，还可以增强语文课的知识性、生动性和趣味性。使课堂增添浓郁的文学品位。

一、故事引路，激发兴趣。

小学生喜欢故事，是个不争的事实。对联故事更是通俗易懂、曲折有趣，富有生活气息。在课堂中穿插些有趣的对联故事，寓对联教育于故事情节当中，让孩子们在故事中感受到对联的魅力，从而对对联产生兴趣。如：比目鱼对独角兽讲的是鲁迅小时侯入学应对的故事；父望子成龙对子以父为马讲的是解缙小时候智对的故事；六七八九对二三四五讲的是郑燮关心民间疾苦的故事；投石冲开水底天对闭门推开窗前月讲的是秦少游和苏小妹的才子佳人风流逸事；爱民若子，金子，银子，皆吾子也对执法如山，钱山，靠山，岂为山乎讲的是讽刺贪官的故事；黄溪黄狗吠黄昏对白石白鸡啼白昼讲的是家乡才子上京赴考途中的故事；（黄溪、白石都是家乡地名）一个个对联故事穿插着讲，日积月累，在故事打动孩子心灵的同时，孩子对对联也产生了浓厚的兴趣，并对对联知识有了一定的感性认识。

二、诵读对句，探究规律

新课标重视对学生民族审美个性的培养，对民族优秀传统的继承。在人教版新课程第五册语文园地三的日积月累中就已安排了这样一块读背的内容：天对地，风对雨，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。教学参考中要求教师引导学生在反复朗读的基础上背诵，在吟诵中引导学生探究对句的要点：上下联字数相同，用字不重复。因为是初学者，什么韵律、平仄皆可忽略不讲。只要读着顺口就好，感觉好就好。在此基础上教师更可安排拓展，如春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，皓月对长空。斗转对星移，春花对秋月，水底天对镜中花，刀子嘴对豆腐心。百花齐放对一枝独秀，青山不老对绿水长流等大量的常用对句。同时也可增加古诗中的大量对仗的句子，如三十功名尘与土，八千里路云和月、明月松间照，清泉石上流、野旷天低树，江清月近人、感时花溅泪，恨别鸟惊心、大漠孤烟直，长河落日圆等。语文学习的过程是一个信息输入与输出的过程，输入时要注意积累。没有丰厚的积累，创新就成了无水之源，空中楼阁。同理，一定数量对句的积累，才能为学生创作对联奠定基础。

三、搜集生活对联，赏析品评。

著名学者刘征说过：生活是语文之源，社会处处皆语文，生活处处用语文。对联，在生活中更是比比皆是。教师应引导学生融入生活，搜集对联，并调动学生品味、赏析这些对联的语言和艺术技巧的表现力。如担四海风险，保九州平安是保险公司的，一担一保体现了保险公司的性质；笑迎八方旅客，喜送四海宾朋是宾馆的，一笑一喜体现了宾馆高档的服务质量；佳照传神亦庄亦谐，芳容写真惟妙惟肖是照相馆的，亦庄亦谐、惟妙惟肖体现了高超的摄影技术；酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人是开酒店的；九曲夷山采雀舌，一溪活水煮毛尖是开茶馆的；巧缝千家衣，美化四时春是开服装店的；桃李满天下，雨露遍神州是赞誉老师的；东方不老岛，海山仙子国是赞美咱们象山的通过对大量对联的品味、赏析，使学生真正体悟到对联那精炼的语言、独特的风姿、奇妙的魅力和高雅的情趣。

四、填补对联，锤炼语言。

有人说，语言不是蜜，但能粘住一切。如何让语言牢牢粘住读者呢？这就需要我们反复琢磨，精心锤炼语言，在把语言写生动、简练、明白等方面狠下一番功夫。而对联语言高度凝练，准确，正是锤炼语言的一个极好的途径。我多次尝试填补对联关键词的方法来锤炼学生的语言，发现效果十分明显。如：豆角开花藤牵藤，朋友相处心

心（连、交）、无可奈何花落去，似曾相识燕（归来）、宝剑锋从磨砺（出），梅花香苦寒来（自）、闲人免进贤人进，盗者莫来者来（道）、海到无边天作岸，山登我为峰（绝顶）、傲骨梅无仰面花，竹有低头叶（虚心）、读书好，耕田好，学好便好，创业难，守业难，（知难不难）、月无贫富家家有，燕不炎凉（岁岁来）等等。学生在填补过程中，积极讨论、比较、甄别、选择，从中能推敲、锤炼、运用语言的一些方法，这是语感培养较为有效的方法之一。

五、尝试创作，简易入门。

当学生能欣赏对联的时候，学生对对联表现出了极大的兴趣，此时应让他们牛刀小试了。1、结合课文征对。依据课文内容，根据特定的教学目的，教学中教师完全可以引导学生广泛地应用对联的形式。如：学了《西门豹》，有学生这样写到老巫婆装神弄鬼谋财害命，西门豹将计就计惩恶扬善、官绅勾结，借河伯娶媳妇，大捞钱财，使邺地民不聊生，西门巧计，除恶人驱迷信，兴修水利，让百姓安居乐业等；又如学了《三顾茅庐》之后，学生写道三顾茅庐求贤若渴终请良才归，一心为蜀鞠躬尽瘁为报明主恩、刘备胸怀天下求贤若渴，孔明躬耕陇亩卧龙待飞、刘备以诚待人终得人心，张飞鲁莽行事险误大事等。2结合生活运用。

结合社会生活的大环境，让学生灵活运用对联，则符合语文源于生活实践又回归社会实践的规律。如有次以象山一风景点蒙顶山作为上联征对：巍巍蒙顶山云雾缭绕，结果学生人人参与，较好的有：幽幽仙子谷兰桂飘香、清请白蟹潭鱼虾成群、悠悠东谷湖杨柳拂堤、茫茫千步沙游人如织、弯弯欧阳桥百年沧桑等等。（蒙顶山、仙子谷、白蟹潭、东谷湖、千步沙、欧阳桥皆是象山名胜。）

陈寅恪先生说过对对子形式简单而含义丰富，又与民族语言文字的特点有密切联系。我认为将对联引入小学语文课堂中，对学生进行语言和思维的训练，丰富其文化底蕴，不失为一种好办法。但要求不宜过高，只要有内容，大体对仗即可。我们语文教师在传统文化教学中，要作到莫为时尚放弃永恒，不被传统禁锢思想。

1、上联：只店分毫不短，下联：经商老少无欺。

2、上联：远悦近来客乐，下联：价廉物美财丰。

3、上联：树信树诚待客，下联：互惠互得经商。

4、上联：商品行销对路，下联：物资供应所需。

5、上联：入店皆为上客，下联：进门胜似亲人。

6、上联：乐滋滋为四化，下联：笑盈盈迎顾客。

7、上联：交以道接以礼，下联：近者悦远者来。

8、上联：讲求做事道德，下联：注重经商文明。

9、上联：讲究商业道德，下联：注重精神文明。

10、上联：货物琳琅满目，下联：店堂顾客盈门。

11、上联：活跃城乡贸易，下联：沟通物品流通。

12、上联：荟萃东西上品，下联：纷呈南北精华。

13、上联：畅销全球上品，下联：诚待举世佳宾。

宏略振环宇

雄气贯长空

和风舞柳绿

瑞雪映红梅

风来花自舞

春至鸟能言

春辉迎大地

正气江乾坤

神州藏黛色

华夏映朝晖

梅花报春信

瑞雪兆丰年

梅花传雅韵

瑶草寄幽心

春到风光美

家兴喜事多

岁岁平安日

年年如意春

乾坤风雪荡

中华日月新

红梅传喜讯

绿柳舞东风

乾坤添春色

日月增光辉

物华天宝日

人杰地灵时

春降千门福

花开万户欢

瑞雪飘千里

春风绿九州

青山披锦绣

绿水溢春华

岁岁春满院

年年喜盈门

春辉满庭院

欢乐溢门窗

夜雨书声静

春风墨韵浓

雨过千山润

春来百鸟鸣

月醉杯中酒

梅思画外春

德风熏赤县

法雨润苍生

档虽薄记载人间轻重；案不菲有关国计民生。

档案务珍惜，合理开发，功归历史有凭证；社会须关爱，科学保护，美在未来拥所依。

档案法应铭心，开发利用，焉可急功近利；社会情犹在抱，兼顾统筹，务须远虑深谋。

爱护资源，共建和谐社会，忧乐寓于千秋计；珍惜档案，同兴美丽家园，职责肩重匹夫间。

档中藏日月；案里记春秋。

和谐社会，国计民生一并重；活用档案，资源鉴证两相宜。

千部卷宗，国事家事历代事，档记千般事；万方资治，社情政情古今情，案载万种情。

无声档案千年证；有意社会万般情。

成都武侯祠是诸葛亮、刘备及蜀汉英雄纪念地，在这个博物馆中也有不少的经典对联！

陈逢元题过厅

一诗二表三分鼎;

万古千秋五丈原。

郭沫若题诸葛亮殿

能攻心则反侧自消，从古知兵非好战;

不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。

合祖孙父子兄弟君臣，辅翼在仁纲，百代存亡争正统;

历齐楚幽燕越吴秦蜀，艰难留庙祀，一堂上下共千秋。

沥胆披肝，六经以来二表;

托孤寄命，三代而下一仁。

可托六尺之孤，可寄百里之命，君子仁与?君子仁也;

隐居以求其志，行义以达其道，吾闻其语，吾见其心。

兄弟君臣，一时际会，当年铁马金戈，树神旗而开西川大业;

祖孙父子，千古明良，今日丹楹画栋，崇庙貌而志后汉丕基。

孙墨佛题诸葛亮殿

异代相知习凿齿;

千秋同祀武乡侯。

张叔夜题二门

只手挽残局，常归谈笑;

鞠躬悲尽瘁，剩有讴歌。

望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶汉季;

泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。

诸葛大名垂宇宙;

宗臣遗像肃清高。

沈尹默集杜甫诗题二门

日月同悬出师表;

风云常护定军山。

已知天定三分鼎;

犹竭仁谋六出师。

二门

三代有儒者气象;

诸葛真名士风流。

隐居以求，行义以达;

临事而惧，好谋而成。

伊吕允堪俦，若定指挥，岂仅三分兴霸业;

魏吴偏并峙，永怀匡复，犹余两表见臣心。

一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教受;

十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

此老不攻画，不善书，不经杂诗，压倒蜀吴魏中几多伪士;

其仁可托孤，可寄命，可临大节，算来夏商周后一个纯臣。

陈桐阶题二门

伯仲之间见伊吕;

指挥若定失萧曹。

冯灌父集杜甫诗题武侯祠刘备殿

惟此弟兄真性情，血泪洒山河，志在五伦扶正轨;

纵极王侯非富贵，英灵照天地，身经百战为斯民。

刘咸荥题刘备殿，联赞备孙刘谌

帝本燕仁，犹向乡祠崇百祀;

蜀为正统，漫言天下尚三分。

二门

兄弟君臣，一时际会，当年铁马金戈，树神旗而开西川大业;

祖孙父子，千古明良，今日丹楹画栋，崇庙貌而志后汉丕基。

二门

望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶汉季;

泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。

鄂润泉题二门

诸葛大名垂千古;

元戎小队出郊坰。

苏鳌石集句题二门。

兴亡天定三分局;

今古仁思五丈原。

赵樾村题二门

曰宫、曰殿、曰幸且曰奔，诗史留题，千古犹存正统;

书吴、书魏、书汉不书蜀，儒臣持笔，三分岂是偏安。

蒋砺堂题二门

心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略;

目击三分鼎，东联吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬。

布衣引啸足千秋，草庐频顾，卧起潜龙蜀丞相，尽瘁鞠躬非得已也;

竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沈鹤羽杜少陵，酸心呕血有由来哉。

曾跃斗题二门

闲时抱膝，梁父成吟，吴宫魏阙半消磨，眷念真王，九洲幸有先皇帝;

尽瘁鞠躬，佳儿足继，裴注陈书多刺谬，凭谁假托，两表常疑后出师

郭沫若题过厅

两表酬三顾;

一对足千秋。

游俊题过厅。

三顾频烦天下计;

一番晤对古今情。

董必武题过厅

成大事以小心，一生谨慎;

仰宗臣之遗像，万古清高。

冯玉祥题过厅

亲贤臣，国乃兴，当年三顾频烦，始延得汉家正统;

济大事，仁为本，今日四方靡驰，愿佑兹蜀部遗黎。

冯煦题过厅

与吴魏为难，此日收场，不过墓门宽几尺;

继高光而起，当年壮志，哪容汉土窄三分。

1、上联：匣藏铁砚青云敛 下联：墨洒金壶紫汁凝

2、上联：小点墨池成巨浪 下联：轻摇寒竹润浓烟

3、上联：许多丘壑胸中贮 下联：无数烟云笔下生

4、上联：薛涛新裁光迷五色 下联：剡溪美制艳夺三春

5、上联：砚田喜得耕无税 下联：美质如斯磨不嶙

6、上联：艺圃乍惊龙化石 下联：士林初讶凤窥池

7、上联：影端缘守直 下联：心劲懒藏锋

8、上联：硬黄通古法 下联：匀碧寄新笺

9、上联：玉管香浓花研雨露 下联：金壶汁洒纸泼云烟

10、上联：云烟落笔光华耀 下联：胶漆和香气味馨

11、上联：匀碧硬黄增添色泽 下联：骈红俪翠刷染鲜妍

12、上联：珍共图书争辉东壁 下联：林成翰墨游艺西园

13、上联：直写飞蓬牒 下联：横承落絮篇

14、上联：制成乌玉块 下联：香羡紫霄峰

15、上联：贮水养来青玉案 下联：和烟磨出紫溪云

16、上联：爪影留鸿得天然趣 下联：脂香凝蜡具人造功

17、上联：壮志漫夸班固远 下联：选材应法卫夫人

18、上联：乌玉藏真贵 下联：黄金换未当

19、上联：万选材夸湖郡美 下联：成章价贵洛阳多

20、上联：瓦藏铜雀古 下联：水浥玉蟾新

21、上联：天涯雁寄回文锦 下联：水国鱼传尺素书

22、上联：桃红柳绿交相映 下联：魏紫姚黄分外妍

23、上联：潭近百花自多佳制 下联：楼夸五凤好助添修

24、上联：松滋龙剂金同质 下联：易水犀纹玉比珍

25、上联：松烟清润朝挥翰 下联：柳影月明夜校书

26、上联：上党隃糜盛传汉制 下联：金华笏样夙尚陈玄

27、上联：散墨松香起 下联：濡毫藻句清

28、上联：秋声露绕千章锦 下联：春晓云流五色笺

29、上联：轻篆青花烟却冷 下联：因凝蕉叶雾犹香

30、上联：奇香细洒金壶汁 下联：新谱盛传银盏烟

31、上联：铺玉销金挥毫如玉 下联：含章蕴藻美品可珍

32、上联：品重三都硬黄匀碧 下联：巧传十样剪翠裁红

33、上联：蓬叶马蹄青花映色 下联：端溪鹆眼金钱成文

34、上联：囊底毛锥惊脱颖 下联：怀中江管梦生花

35、上联：墨块磨开可调数千壮马 下联：笔尖挥动能麾百万雄兵

36、上联：墨花飞紫露 下联：笔阵起雄风

37、上联：妙手生花文章增色 下联：粉金溢彩匀碧扬芬

38、上联：落纸烟云皆学问 下联：挥毫锦绣尽文章

39、上联：落处惊风雨 下联：挥来泣鬼神

40、上联：俪翠骈红名高十样 下联：硬黄匀碧价重三都

41、上联：金花玉屑 下联：翠色冷光

42、上联：价为三都贵 下联：名因十样新

43、上联：鸡距鹿毛花开五色 下联：鼠须麟角笔扫千军

44、上联：挥洒雅宜供五凤 下联：缄封还可寄双鱼

45、上联：挥毫万语铺金绣 下联：落纸千言胜紫烟

46、上联：挥毫成锦绣 下联：落纸似烟云

47、上联：壶中凝蜡汁 下联：石上印鸿文

48、上联：毫端挥去知棉薄 下联：几上铺来映麦光

49、上联：光明凝似雪 下联：色泽滑于油

50、上联：供应纸张笔墨 下联：货销城市乡村

①嫁女

宝马迎来天上客

香车送出月中人

必敬当年垂曲礼

于归此日赋周南

淑女吹箫宜跨凤

新郎弄笛应乘龙

咏桃天，时值标梅之吉

歌鹊巢，礼逢奠雁之隆

自来绝代佳人，学京兆画眉窗下

问是谁家快婿，得王郎坦腹床东

②复婚

琴瑟重调，前情尽释都是水

姻缘再续，来日方长总是春

③再嫁

依旧羹汤初洗手

重新举案定齐眉

④再婚

传芳新酒酌

调绮旧诚心

玉梅再探香遍逸

锦瑟调和韵更清

百世凤凰重卜吉

千年瓜瓞更开祥

⑤续娶

无奈花落去

有缘凤归来

花结同心开并蒂

琴弹一曲换新弦

苑上梅花二度

房中琴韵重弹

钩弋朱弦今再续

乐昌宝镜又重圆

桃花苑里花仍灼

柳放江头絮又新

珠帘月影重辉夜

锦阁花香两度春

梅开二度花复艳

月缺重圆更光明

鸾胶新续征双美

鸳被重温偕百年

鼓瑟鼓琴，弦更张时风亦韵

宜家宜室，镜仍合处月同圆

愧比画屏观射雀

略阵钟鼓和鸣鸠

蜜月著书，看吕氏续成博议

洞房讨论，想袁隗另有嘉言

君子至斯，风度翩翩如玉树

德音束括，鸾声哕哕学关雎

⑥兄弟同日婚

同奏鸾笙分画阁

双排燕翼到天台

伯仲阶前分姊妹

弟兄花下各西东

如足如手，如宾如友

大宋小宋，大乔小乔

序列雁行，郊祁媲美

迎来凤辇，钟郝齐辉

⑦赘婿

未必生男胜生女

不妨佳婿当佳儿

佐膳旧谙阿姆性

调羹不必小姑尝

骄客不劳箫史凤

佳人即是女元龙

座有佳人，无事奏求凤艳曲

选来快婿，果然称配风才华

⑧新翁贺婚

绍武早知文若贵

承欢添得孟光贤

约我携筇寻胜迹

知君承担有佳儿

临风玉树花如锦

倚日乔松色尚青

经授乔阴邀鹤和

诗敲梅外听鸾鸣

欲拉良朋游五岳

先看令子赋三星

令子有缘谐懿淑

阿翁何事作痴聋

正喜老龙胜锦浪

更看雏凤集琼枝

⑨新太翁贺婚

序列三偕孙娶妇

祥开四叶子为翁

词赋一家传世德

兰荪满经发新枝

走璧休先传翼子

琴瑟雅韵绍文孙

篇一：写春联

“春节”是中国人的传统节日，大家都喜欢在新年来临时贴“福”字、挂春联。我想写一幅春联送给爸爸妈妈作为新年礼物。

在一书阁老师的指点下，我认真的写、反复的练，经过我的努力，终于写了一幅比较满意的春联。爸爸妈妈收到了我的礼物，都很开心，并把春联贴在了门口。我看到了自己写的春联贴在了家门口，我为自己感到自豪！

篇二：写春联

春节马上就要到了，在书法班，老师教我们写对联。老师先在一张白纸上写今天要写的对联，用吸铁石吸在黑板上。让我们照着老师的写，我们先在带有米字格的纸上写，等我们练好了，再在老师发的红纸上写。

我也写了，虽然我第一张写的不好，但我第二张发挥水准了，比第一张写得好。爸爸来接我的时候，我让爸爸看了看我写的字，爸爸说我写的很好，通过这一次写的字，我知道了做什么事都要用心做，才能做得更好！

篇三：写春联

在一天中午，我和武英涵正在加班，忽然，王哲老师老师神秘地拿出一张红纸，说：“快新年了，我来教你们写春联！”我们都开心地跳了起来，说：“太好了！”

我是第二个写春联的，我有一点紧张，毕竟没有写过。我小心翼翼的，怕弄脏了红纸，王老师握着我的手开始了，我的心“咚咚咚”的跳起来，想着：“我终于开始写春联了。”

我开始写了，写了“三羊开泰日，万事亨通年”意思是：羊通“阳”，比喻冬去春来万物更新，万事亨通用现在的白话就是万事如意，意为这一年会万事如意。

这一节课过得好充实啊！

篇四：写春联

今年寒假，我们书法班有一个特殊的活动，叫写春联。就是把自己想写的春联的数量报到老师那里，老师把相应的数量给你，你就可以写了。

我报了3个大的对联、2个中的对联、2个小的对联，好了开始写了！我和我的哥哥索飞（我哥哥也在书法班写毛笔）一组写对联，首先我and我的哥哥同时写小、中对联。

我和我的哥哥写完小、中的对联，就开始写大对联，写大对联，写大对联的时候要互相帮忙，我先写一个字，让哥哥往后拉。就这样几幅大对联就写好了。

写对联就是这么简单！有机会你也可以写写看！

篇五：写对联

今天是农历二十八，上午我和爷爷写对联。昨天晚上我们就已经准备好了红纸，也找好了字帖。万事俱备只欠东风，由于我第一次写对联，所以有些紧张，刚开始写手有些发颤。不过写了几个字后，就越写越好了，字比平常练的时候还好。用了两个小时终于写完了两幅对联，上联：神州春暖山河秀

下联：华夏龙腾日月新

横批：龙年大吉

中间是个大大的“福”字

这两幅一幅贴在我们家，一幅送给外婆。写对联真好玩，我告诉爸爸妈妈以后我要好好练毛笔字，过年的时候就不用买对联了，我包了。

篇六：写春联

姐姐不是学书法的，可是她突然迷上了书法。去年来家，她沉甸甸地带来了几个竹简。今年，她带来了一些写春联的纸张。

二十七和二十八两天，姐姐就在家里写春联。给我们老家的门上写了三幅，树上，水缸上都写了。我们去老家送春联的时候，大舅舅正准备贴买的春联，一看姐姐写的，就把买的放到了一边，贴上了姐姐写的。

我们会老家的时候，妈妈把我们家的门上也贴了一幅。

篇七：写春联

新年快要到了，我和妈妈买回了一些红纸，准备写对联。贴对联是我国过年时的传统习俗，每家每户都会贴对联。如果能贴上自己写的对联，那就太牛了。

今天晚饭后，我和爸爸准备好毛笔和墨水，铺上红纸，开始写对联。我写的对联上联是；‘千秋岁月千秋美’下联是；‘万里江山万里春’横批是：‘江山如画’。爸爸写的上联是：‘喜居宝地千年旺’下联是‘福照家门万事兴’横批是‘万事如意’。妈妈夸我和爸爸写的都非常棒，还会把我们写的对联贴在门上呢，我心里高兴极了。

在新的一年里，祝福大家开开心心，马年更快乐！

寺门高开洞庭野；

苍崖半入云涛堆。

赵熙集句题乐山乌尤寺大山门

古寺却回秦沫水；

慈云常护汉青衣。

郭灿题乐山乌尤寺大山门

阶循鸟道侵红藓；

寺隐乌尤傍绿天。

黄云鹄题乐山乌尤寺二山门

胜地接凌云，静里每闻游客屐；

隔江时送雨，望中无限渡人舟。

方鹤斋题乐山乌尤寺天王殿

读班固之书，此外无离堆，一岛秋光，合唤秦时明月；

是弥陀所在，从新开宝刹，十方檀越，各存心上菩提。

赵熙题乐山乌尤寺。 离堆：地名，位于四川都江堰

地当迦叶佛时，东见青衣开化；

寺与峨眉山对，西看明月高秋。

赵熙题乐山乌尤寺弥勒殿。 迦叶：佛学弟子以迦叶为名者五人

现将军身，摧邪辅正；

行菩萨道，护法安僧。

遍能题乐山乌尤寺韦驮殿

遍飞曼陀罗花，唯我独尊，天上地下；

此即宝庄严土，出门一望，山虚水深。

赵熙题乐山乌尤寺大雄宝殿

大雄包万化源，法雨弘施，草木昆虫沾利益；

正觉超三乘表，身云遍满，虚空世界放光明。

太虚题乐山乌尤寺大雄宝殿。 身云：喻佛身多如云霞，无量无数无边际

是谁将眼孔放开，看得穿大千世界；

到此要脚跟站定，方许入不二法门。

乐山乌尤寺大雄宝殿

因名法藏，誓愿宏源，摄取二百十亿净妙国土；

果号弥陀，慈悲广大，显现八万四千相好光明。

乐山乌尤寺大雄宝殿

天人六度，云水六时，宝相亦多般，十二观音无正面；

峨眉一芥，大渡一勺，因缘当如是，三千世界只秋毫。

成都武侯祠里来过许多名人，也留下不少诗句名言，下面是关于武侯祠著名对联的内容，欢迎阅读！

张叔夜题二门

只手挽残局，常归谈笑；

鞠躬悲尽瘁，剩有讴歌。

望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶汉季；

泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。

诸葛大名垂宇宙；

宗臣遗像肃清高。

鄂润泉题二门

诸葛大名垂千古；

元戎小队出郊坰。

苏鳌石集句题二门。

兴亡天定三分局；

今古人思五丈原。

赵樾村题二门

曰宫、曰殿、曰幸且曰奔，诗史留题，千古犹存正统；

书吴、书魏、书汉不书蜀，儒臣持笔，三分岂是偏安。

蒋砺堂题二门

心悬八阵图，初对策，再出师，共仰神明传将略；

目击三分鼎，东联吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬。

布衣引啸足千秋，草庐频顾，卧起潜龙蜀丞相，尽瘁鞠躬非得已也；

竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沈鹤羽杜少陵，酸心呕血有由来哉。

曾跃斗题二门

闲时抱膝，梁父成吟，吴宫魏阙半消磨，眷念真王，九洲幸有先皇帝；

尽瘁鞠躬，佳儿足继，裴注陈书多刺谬，凭谁假托，两表常疑后出师

郭沫若题过厅

两表酬三顾；

一对足千秋。

游俊题过厅。

三顾频烦天下计；

一番晤对古今情。

董必武题过厅

上联：成大事以小心，一生谨慎；

下联：仰宗臣之遗像，万古清高。

冯玉祥题过厅

上联：亲贤臣，国乃兴，当年三顾频烦，始延得汉家正统；

下联：济大事，人为本，今日四方靡驰，愿佑兹蜀部遗黎。

冯煦题过厅

上联：与吴魏为难，此日收场，不过墓门宽几尺；

下联：继高光而起，当年壮志，哪容汉土窄三分。

陈逢元题过厅

上联：一诗二表三分鼎；

下联：万古千秋五丈原。

孙墨佛题诸葛亮殿

上联：异代相知习凿齿；

下联：千秋同祀武乡侯。

赵藩题诸葛亮殿

上联：勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子；

下联：出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军。

王天培题诸葛亮殿

上联：三分割据纡筹策；

下联：万古云霄一羽毛。

沙孟海集杜甫诗题诸葛亮殿

上联：文章与伊训说命相表里；

下联：经济自清心寡欲中得来。

陈矩题诸葛亮殿

上联：唯德与贤，可以服人，三顾频烦天下计；

下联：如鱼得水，昭兹来许，一体君臣祭祀同。

蒋攸铦集句题诸葛亮殿

上联：时艰每念出师表；

下联：日暮如闻梁父吟。

以上是小编推荐武侯祠著名对联的内容，武侯祠是纪念我国三国时期蜀汉丞相诸葛亮的祠堂，因为诸葛亮生前被封为武乡侯而得名。公元二三四年八月，诸葛亮因积劳成疾，病卒于北伐前线的五丈原（今陕西省宝鸡市岐山县城南约20公里），时年五十四岁。诸葛亮为蜀汉的丞相，生前曾经被封为“武乡侯”，死后又被蜀汉后主刘禅追谥为“忠武侯”，因此历史上尊称其祠庙为“武侯祠”。全国最早的武侯祠在陕西省汉中的勉县（沔县），但目前最有影响的是成都武侯祠。据《三国志》的记载，刘备于公元223年病故白帝城之后，灵柩运回成都，下葬于此，史称惠陵。而按照汉制，有陵必有庙，所以在同时期，就有了汉昭烈庙诞生。大约在南北朝时期，成都武侯祠与惠陵、汉昭烈庙合并一处。

杯中倾竹叶

人面笑桃花

海上生明月

天边作酒星

酒外乾坤大

壶中日月长

人游千里外

兴在一杯中

七子森罗云叶茂

一星融结月华圆

千年龙潭蒸琥珀

万古仙桥起祥云

生意兴隆通四海

风味佳美誉三秦

水如碧玉山如黛

酒满金樽月满楼

四座了无尘事在

八窗都为酒人开

竹叶杯中春有色

杏花村里客多情

五洲宾客竞来同品尝五香美馔

一样菜肴捧上却别有一番风情

沽酒客来风亦醉

欢宴人去路还香

通用酒馆联

闻香下马

知味停车

店好千家颂

坛开十里香

泛花浮座客

命酒酌幽心

光浮兰叶翠

色借郁金黄

举杯歌盛世

对酒庆丰年

举杯邀皓月

和曲舞春风

举杯中皓月

尝世上珍馐

兰香陈绮席

菊醴溢芳樽

梅花香锦砌

旭日漾金樽

牛羊夸茁壮

鸡鸭善烹调

绮阁云霞满

清樽日月长

巧做千家饭

温暖万客心

清凉宜夏日

美味引巴风

色曾招雪妒

味自胜羹香

味香且止步

知味暂停车

闻名心也醉

品味梦犹香

闻香宜下马

愿醉且登楼

野花攒地出

村酒透瓶香

斟盏邻家醉

开坛隔壁香

中山千日醉

明月一樽观

座上客常满

樽中酒不空

安石东山丝竹

乐天江上琵琶

花好月圆人寿

酒醒饭饱茶香

领略家乡风味

温馨故里人情

四海珍馐荟萃

五洲贵客光临

白雪纷纭磨雀表

黄云变幻化龙须

茶余喜论经营事

酒后倍增创业情

陈年美酒迎风醉

精制珍馐到口香

充饥不必图画饼

止渴何须望梅林

春风漫卷莲花白

秋雨欣斟竹叶青

莼羹鲈脍多风味

竹叶梨花送酒香

此处有家乡风月

举杯皆故土人情

当年歧秀曾歌梦

今日堆机似出云

君子攸宁于此日

佳人作合自天缘

兰浥瑶阶花并蒂

光耀华屋户三星

乐意双关禽对语

生香不断树交枝

连理枝头腾凤羽

合欢筵上对鸾杯

联翩丹凤舒新翼

并蒂红花攀高枝

两情雨水春为伴

百脉爱丝谊永联

两姓联婚成大礼

百年偕老乐长春

柳丝喜发千枝绿

桃蕾欣开并蒂红

鸾妆并倚人如玉

燕婉同歌韵似琴

美酒佳肴逢喜日

银筝玉管迎新人

描花四季花常好

绘月千年月永圆

齐眉纪念金刚石

比翼侨栖玳瑁梁

巧借花容添月色

欣逢秋夜作春宵

巧偕花容添月色

欣为秋鹊架银桥

且看淑女成佳妇

对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。不同句式适用格律不同、宽严不同。下面，小编为大家分享六字书房对联，希望对大家有所帮助！

上联：知不足者好学；

下联：耻下问者自满。

上联：与书画为知己；

下联：集古今之大观。

上联：一室诗书翰墨；

下联：千年古画新跋。

上联：一生清风明月；

下联：四壁名绘法书。

上联：雅言诗书执礼；

下联：益友直谅多闻。

上联：挟风云于翰墨；

下联：罗象纬在心胸。

上联：笑谈天地今古；

下联：苦究字词句篇。

上联：喜有图书作伴；

下联：最难翰墨同心。

上联：文情生若春水；

下联：弦咏寄之天风。

上联：文气曲于流水；

下联：天怀和若春风。

上联：未能一日寡过；

下联：恨不十年读书。

上联：四绝诗书画印；

下联：一堂竹菊梅兰。

上联：书山千仞磨志；

下联：学海万里在胸。

上联：书画千帧悦目；

下联：素琴一曲赏心。

上联：少言不生闲气；

下联：静修可以永年。

上联：少时饱经磨砺；

下联：老来不畏风霜。

上联：山水依然青秀；

下联：文章独领风骚。

上联：其人贤于管乐；

下联：斯文品自随和。

上联：墨海千帆竞发；

下联：书林万卉争芳。

上联：看我用心作画；

下联：邀君对洒赋诗。

上联：近知近仁近勇；

下联：希贤希圣希天。

上联：骄傲来自浅薄；

下联：狂妄出于无知。

上联：俯仰无愧天地；

下联：褒贬自有春秋。

上联：风采三秋明月；

下联：文章万里长江。

上联：读书寄怀秋水；

下联：对友如坐春风。

上联：得其名得其寿；

下联：多所见多所闻。

上联：大同无少长老；

下联：至乐有天地人。

上联：笔架砚池辞海；

下联：诗花墨雨书林。

上联：知不足者好学；

下联：是充分家富贵。

上联：知不足者好学；

下联：看过多子风流。

上联：知不足者好学；

下联：是有情家富贵。

上联：知不足者好学；

下联：见过多家风流。

上联：知不足者好学；

下联：有过多处富贵。

上联：知不足者好学；

下联：见过多子用心。

上联：知不足者好学；

下联：是遗憾家富贵。

上联：知不足者好学；

下联：看过多家风流。

上联：知不足者好学；

下联：看过多子有情。

上联：知不足者好学；

下联：看过多子富贵。

万里采葑来，载将时雨春风，已为遐方开气运

九年移帐去，种得天南桃李，常留嘉荫咏清华

出幅意谓，不弃边远，万里而来，进行了良好的教育培养工作，已给远方省份打开了新的机运。采葑，《诗·谷风》：“采葑采菲，无以下体。”葑菲，指芜菁，下体指根茎。此句意为不要因葑菲根茎不良而抛弃。后因用作有一德可取之谦词。三校迁滇时，曾考虑到云南环境较好，且有一定独立性的优点。时雨春风，时雨，指适于万物生长的雨，春风，指适宜草木生长的和风。《孟子·尽心》：“有如时雨化之者。”后用以比喻良好的教育。遐方，远方。气运，犹命运。下联大意，历时九年迁校而去，栽培了南方的桃树李树，留下大片绿荫，歌咏清华的业迹。九年，三校自1938年5月在昆明上课至1946年5月结束，共9个年头。帐，帐幕，古代教学之所。移帐即迁校。清华，清朗秀丽。晋谢琨《游西池》诗：“水木湛清华。”此处双关，也指清华大学。联语盛赞“联大”开拓南疆文明、大启新运之功。用双关修辞手法，紧扣“清华”校名。

①上联：no zuo no die why you try

下联：no try no high give me five

横批： let it go。

②上联：no zuo no die why you cry

下联：you try you die dont ask why

横批： just do it。

第一幅 上联: 不作不死你试个钏钏 下联:不试不嗨你懂个蛋蛋 横批:快来作死

第二幅 上联：不作死就不会死哭个粑粑，下联：百般尝试一样死别叫妈妈。横批：死就死吧

nozuonodie 即 不作死就不会死 。网络流行语，全句为不作（嘬）死就不会死，为什么就是不明白！，意为没事找事，结果倒霉，目前广泛流行于各大社区、论坛甚至主流媒体。

在白话中长期以来都日常使用作死这个词汇，语意是做找死的事情[2]，这个词又相当于做找死的事情的古文简结表达方式。

作（嘬）死一词常见于粤语口语，在TVB的电视剧里面，常出现作（嘬）死啊你一句，也有说为北方通用语，华北地区简用作。

上联：玉不琢不成器

下联：人不学不知道

上联：学优才赡凭修练

下联：海阔天空任展为

上联：业精于勤，荒于嬉

下联：行成于思，毁于随

上联：学如黄鹤习如鹊

下联：勤如羽翼奋如翅

上联：学海，让我们游泳

下联：书林，让我们欣赏

上联：胸中万卷风雷动

下联：无端直奔笔下来

上联：书中只有黄金屋

下联：书中自有颜如玉

上联：书山有路勤为径

下联：学海无涯苦作舟

上联：书到用时方恨少

下联：学富五车不为多

上联：天资聪颖慧根尚在

下联：生性懒惰才智枉存

上联：探胜拾微，扬帆游学海

下联：攀高揭秘，矢志越书山

上联：学如逆水行舟，不进则退

下联：心似平原野马，易放难收

上联：自学好学勤学学而自用

下联：无思厌思废思思而无功

上联：悠悠书香情，丝丝沁我心

下联：漫漫学海路，步步催我行

上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

上联：懒惰厌学难成器

下联：勤奋博学出状元

上联：努力拼搏，今朝汗洒书本

下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜

上联：胸中万卷风雷动

下联：无端直奔笔下来

上联：书到用时方恨少

下联：学富五车不为多

上联：学如逆水行舟，不进则退

下联：心似平原野马，易放难收

上联：身体好，学习好，品质更须好

下联：做题难，练字难，用功都不难

上联：业精于勤，荒于嬉

下联：行成于思，毁于随

上联：好好学习

下联：天天向上

上联：谦虚受益人生处处有阳光

下联：满盈招损生命天天皆阴霾

上联：话虽未到口边，三思更好

下联：事纵放行心下，再慎何妨

上联：争三好勤奋学习全面发展德智体

下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖

上联：探胜拾微，扬帆游学海

下联：攀高揭秘，矢志越书山

上联：悠悠书香情，丝丝沁我心

下联：漫漫学海路，步步催我行

上联：学优才赡凭修练

下联：海阔天空任展为

上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰

下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众

上联：打开科学大门，激活创新理念

下联：掌握学科基础，攀登思辩尖端

上联：黑发不知勤学早

下联：白首方悔读书迟

上联：若有恒，何必三更眠五更起

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

上联：立志当怀虎胆

下联：求知莫畏羊肠

上联：学海，让我们游泳

下联：书林，让我们欣赏

上联：你的心，在书林中

下联：我的脑，在学海中

上联：书中只有黄金屋

下联：书中自有颜如玉

上联：岁岁致富岁岁富

下联：年年迎新年年新

上联：书山有路勤为径

下联：学海无涯苦作舟

上联：宝剑锋从磨砺出

下联：梅花香自苦寒来

上联：风声雨声读书声，声声入耳

下联：家事国事天下事，事事关心

上联：故作轩窗掩苍翠

下联：要将弦诵答潺湲

上联：天资聪颖慧根尚在

下联：生性懒惰才智枉存

上联：自学好学勤学学而自用

下联：无思厌思废思思而无功

上联：玉不琢不成器

下联：人不学不知道

上联：学如黄鹤习如鹊

下联：勤如羽翼奋如翅

上联：英男靓女天作之合

下联；情深意浓同心永结

横批：合卺之喜

上联：娶贤妻嫁郎君不忘父母养育恩

下联：结良缘立家业常念兄弟（姊妹）手足情

横批：琴瑟和谐

上联：柳暗花明春正伴

下联：珠联璧合喜成双

横批：家业兴旺

上联：花开并蒂姻缘美

下联：鸟飞比翼恩爱长

横批：鸾风和鸣

上联；燕尔新婚恭迎亲人聚

下联：良缘喜结诚欢朋友来

横批：喜结良缘

上联：高朋满座庆新婚

下联：美酒佳馔谢客宾

横批：喜庆新婚

上联：饭店办婚礼喜气荡漾

下联：高朋品美酒色昧飘香

横批：婚姻美满

上联；四海驰骋千里结姻缘

下联：五洲飞跃故乡娶新人

横批：珠联璧合

上联：门前结彩迎淑女

下联：户内鸣笛引凤凰

横批：爱情永铸

上联：张灯结彩办婚事

下联：龙飞风舞喜迎门

横批：鸾风和鸣

上联：贺客满门庆新婚

下联：红烛高照结姻缘

横批；百年好合

上联：荷红莲开并蒂花

下联：朝阳彩凤喜迎门

横批：婚姻美满

上联：青山秀水育儿郎

下联：欢天喜地迎淑女

横批：新媳临门

上联：成新家家和顺婚姻美满

下联：立大业业通达前程辉煌

上联：春色绣出鸳鸯谱

下联：月光香斟琥珀杯

上联：嫁有才郎君

下联：娶娴淑之女

上联：合卺双行夫妻礼

下联：调琴喜弹凤凰音

上联；鸳枕合欢莲开并蒂

下联：洞房细语婚结同心

横批：恩爱夫妻

上联：相亲相爱携手并肩齐走幸福路

下联：同心同德重彩浓墨共描婚礼图

横批：恩爱永恒

上联：文明办嘉礼

下联：同结今生缘

横批：喜庆新婚

上联：众星捧月架金桥

下联：共渡良缘碧双辉

横批：喜结良缘

上联：英男靓女成双对

下联：风采丽姿展芳容

横批；喜结伉俪

上联：聚东南西北才子共办集体婚礼

下联；合天地人间佳人同庆美满姻缘

横批：喜事新办

上联：提倡晚婚破旧俗

下联：计划生育立新风

横批：晚婚晚育

上联：男愿意女愿意俩人都愿意

下联：爹欢心娘欢心全家皆欢心

横批：恩爱夫妻

上联：鸾凤和鸣万里云天看比翼

下联：夫妻恩爱百年好合结同心

横批：婚姻美满

上联：春融花并蒂

下联：日暖树交柯

上联：柳气眉间展

下联：梅花陌上生

上联：柳欲先梅绿

下联：春将合镜妍

上联：杨花扬喜气

下联：桃蕊兆新春

上联：春风春雨春常在

下联：喜日喜人喜事多

上联：春光映院花容艳

下联：喜气满堂人意和

上联：春花绣出鸳鸯谱

下联：明月香斟琥珀杯

上联：春临大地迎新岁

下联：喜到人间贺佳期

上联：春露滋培连理树

下联：春风吹放合欢花

上联：蝶趁好花欣结伴

下联：人舞盛世喜成亲

上联：红桃宜插新人鬓

下联：翠柳巧成同心结

1、上联：借花敬佛

下联：落草为王

2、上联：衣衫褴褛

下联：冠冕堂皇

3、上联：望天打卦

下联：坐地分賘

4、上联：寄人篱下

下联：作舍道旁

5、上联：骂街泼妇

下联：混世魔王

6、上联：引蛇出洞

下联：放虎归山

7、上联：逢场作兴

下联：随遇而安

8、上联：横眉冷对

下联：袖手旁覌

9、上联：洗耳恭听

下联：刮目相看

10、上联：挂一漏万

下联：接二连三

11、上联：莺声呖呖

下联：虎视眈眈

12、上联：精神奕奕

下联：风度翩翩

13、上联：幸开汤网

下联：猛着祖鞭

14、上联：小心翼翼

下联：大腹便便

15、上联：有声有色

下联：无法无天

16、上联：俯首听命

下联：摇尾乞怜

17、上联：枯竹复生

下联：昙花一现

18、上联：唯我独尊

下联：与人方便

19、上联：三衅三浴

下联：一张一弛

20、上联：望梅止渴

下联：画饼充饥

21、上联：龙蛇混杂

下联：鹬蚌相持

22、上联：一身正气

下联：两袖清风

23、上联：请缨杀敌

下联：投笔从戎

24、上联：有血有肉

下联：无影无踪

25、上联：略施小技

下联：大显神通

26、上联：无缘无故

下联：有始有终

27、上联：无依无靠

下联：何去何从

28、上联：过河小卒

下联：开路先锋

29、上联：哗众取宠

下联：卖友求荣

30、上联：物华天宝

下联：人杰地灵

31、上联：好上加好

下联：精益求精

32、上联：勤勤恳恳

下联：战战兢兢

33、上联：归心似箭

下联：守口如瓶

34、上联：一毛不拔

下联：孤掌难鸣

35、上联：清茶淡饭

下联：冷炙残羹

36、上联：殷忧启圣

下联：多难兴邦

37、上联：稳如铁塔

下联：固若金汤

38、上联：三生有幸

下联：万寿无疆