初一语文济南的冬天教学教案【通用20篇】
导语:竹子成了乡村树林里最亮丽的一道风景线,感染了所有的生灵。下面是小编整理的一些冬天的作文,欢迎查阅,谢谢!
浏览
6140作文
316初一作文:冬天
全文共 6242 字
+ 加入清单我喜欢冬天,因为它能磨练人的意志,使人变得更加坚强。下面和小编一起来看看初一作文:冬天。希望对大家有所帮助。
作文一:冬天
如果说春美丽,夏热情,秋可歌,那么冬天就是让人肃然起敬的季节了。
冬是珍藏的季节,没有冬天的收藏,哪里来春天的播种,夏天的生长,秋天的收获?冬是最真实的季节,冬天没有春那越开越灿烂的鲜花,没有夏那浓绿成荫的大树,也没有秋那遍地是金的果实,有的只是一望无际的白茫茫的土地,呈现出少有的静寂和空旷。
有人曾经说过:”冬天到了,春天还会远吗?”我认为此言极是。四季并不是简单的轮回,而是如螺旋般地递进着。它们像一场场演出,每次的表演表面看起来是那么的雷同,细细品味又是那么的不一样,因为一次会比一次更完美,就像我们一年一年地成大。在最寒冷的天气里,我曾用冷水洗面,那种心中火热时得到的快感只能亲身体验,而言语无法表达。我也曾在寒风中晨跑,对着一轮东升旭日,气喘吁吁却浑身是劲。是的,冬天也是磨砺人意志的季节。
当万物经过了春的滋润,夏的纷争,秋的获取,最后是冬的孕育。结束了所有的喜怒哀乐,包容了一切的恩怨情仇,这需要多大的胸怀啊。冬天收藏着春天、夏天、秋天,可收藏不等于埋葬,而是在艰难中孕育着一个新的未来——化开积雪,你会看见乱跳的青蛙,如果不是冬那舒适的摇篮,怎会有青蛙在田野中捕捉害虫的欢快;掘开冻土,你会看见各种各样的种子,如果没有冬的养育,怎会有百花在春风拂面时竞相开放。冬,万物之归宿,生命之起始。
冬天是个让人肃然起敬的季节,因为她孕育出春的美丽,夏的热情,秋的可歌。
作文二:冬天
漫步在白雪皑皑的雪地上,回想起冬日的第一场雪,一张又一张的照片在我记忆中闪出。虽然冬是单调的白,但却不失它的美丽。因为在这白色的乐园,隐藏着多少动人的倩影,隐藏着我成长中丰富的足迹。我也正在这白色的乐园里寻找美丽与足迹。
又是一个美丽的清晨。我拉开窗帘,呀!昨天晚上下雪了!到现在雪还一直下着。我穿好衣服走到了门口,地上白茫茫一片,美极了!让人舍不得踩上去,就只怕自己的脚印破坏了这宁静的美。抬头望着我家房子,呦,他还在跟我比美呢!原来是冬爷爷送给了他一顶帽子,正在炫耀这可爱的小白帽呢!对了,还有我家的枣树,也穿上了最洁白、最美丽的礼服去迎接冬爷爷呢!
在冬天,堆雪人、打雪仗是最基本的游戏!我则不然,和小伙伴们玩着“滑冰”的游戏。我们找到一大块结成冰的地方,开始玩起来。虽然有时会摔得屁股痛痛的,有时雪会调皮的钻进我的衣襟,有时还会全身冻得冰冷,甚至还有人搞恶作剧在冰上撒雪……但是这样才有乐趣,我们玩游戏不就是为了寻找乐趣吗?我最喜欢的并不是“滑冰”,而是品雪。伸出手,接一片可爱的小雪花,,观察它们的形状,这才是我最大的乐趣!抬头仰望,雪精灵从天空中一边跳着芭蕾,一边落了下来,这优美的动作已深深的吸引了我。我张开嘴,伸出舌头,接收着冬爷爷给我的赏赐,雪花落在我的舌头上,凉丝丝的,舒服极了。
走到街上,又有一种不同的感觉。真热闹啊!这股暖流入了人们的心田。人们穿着各种各样的衣服,胖的像只企鹅。。一只一只“小企鹅”蹿跑着,给冬天增加一份色彩。冬,再也不单调了,整个世界像一幅动态的风景画!
我爱四季,更爱美丽的冬天。因为它隐藏着美丽,隐藏着我成长中快乐的足迹!
作文三:冬天
冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班,来到了我们身边,它带来了凛冽的寒风,带来了枯枝凝寒的景象,让我们感觉到冬天来了!
早晨起来,漫天大雾。乳白色的大雾笼罩着大地,到处白茫茫的一片。走在路上,几十步以外就看不清人影;从浓雾中望去,前方的建筑、树木只能隐约可见。雾气里,听见车声却看不见人影,只有车灯像眼睛一样,一眨一眨的。
冬天带来的寒气遍布每个角落,就是晴朗无风的时候,天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在江滨路两旁,曾经生机勃勃的小草也终于支持不住,枯黄了。草地上的小花也进入了梦乡。北风吹来,小树在寒风中挣扎着;小草匍匐在地上,好像害怕这突如其来的寒风。
在这样寒冷的天气里,也可以看见一些不畏寒风的强者。在校园的旗台前,闪动着一个个绿色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏树,在寒冷的冬天里,柏树那样浓郁苍翠生机勃勃。在江滨路旁,种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光,给白茫茫的冬天增加了绿意,点缀了寒冬。
冬天的清晨,却十分热闹。江滨公园里,锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中,人影在不停地晃动。年轻人打扮如同运动员,个个精神抖擞。他们奔跑着、蹦跳着,朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出了家门,容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿,还时不时地跳一跳。别看他们是老年人,运动起来不比年轻人差,他们顽强地与刺骨的寒气作斗争。再向那一边瞧瞧,连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着,他们跑得气喘吁吁,头上直冒热气。看啊,多么富有活力的冬天!
我喜欢冬天,因为它能磨练人的意志,使人变得更加坚强。冬天你终于来了!
作文四:冬天
当料峭的西风把天空刷的愈加高远,当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁,当辽阔大地无边的青草被摇曳的株株枯黄,迈着轻盈而坚定的脚步,冬已经渐渐深浓了。
苍白而温煦的的阳光落在我的手上,刹那间,我似乎有了一种被牵手的感觉,藏于岁月深处的感动在这个季节重新成就成一种完美,那曾经起起落落,渐渐平淡成记忆的生命中的烟火,在这冬日的寂静里,瞬间绽放成五彩的云朵,又碎成一圈一圈的涟漪,荡漾…我看见所有美好的事物,在愿望里闪现光芒,呈现出一种无法收藏的美丽,一种无人言说的深刻…
我欲转身而去,阳光却在我身后变得愈加深沉起来,像浩瀚澎湃的大海怀抱着千军万马奔向无边无际,毫不吝啬地挥洒着温暖和滋润。那光秃秃的疏落的树干和枝桠,沉甸甸挂满了孤独的梦,铁铸也似的直刺着高远的天和淡淡的云,拒绝所有华丽的喧哗,孑然傲视着这片苍茫的土地。好似夜没有流尽的泪,粒粒晶莹纯洁的白霜在阳光里慢慢升腾,像天使一样伸展翅膀飞向梦幻的天堂,那舞动的风中充斥着一种奇妙的味道,是阳光的味道,来自于初雪的夜晚,它吹动我的衣袂,在我的心底舒缓着漫天飞舞的羽毛…
静静地站在那里,我好像化成了一棵树,站在岁月的边缘,感受着冬天的冷意和料峭,还有一丝久别于心的缠绵,悄悄地徘徊在心灵的一角。我知道,冬天开始的时候,我就收缩了我的灵魂,不再放逐,我站在过去的路口,在这个冬天打点行囊,从季节的这一头穿向季节的那一头,如同是从城市的一头去到那一头,我相信在生命轮回的春季来临时分,我会以新生的逍遥傲立绿意的枝头!
作文五:冬天
晶莹透亮的雪花飘飘悠悠,轻轻盈盈,如仙女撒花般地撒向人间。
雪,这六棱形的瑰丽奇花,由微不足道的零星小雪,渐渐地变成了鹅毛大雪,最后,如狂风般铺天盖地而来。转眼间,大地已是银妆素裹。
这场雪整整在人间游走了一上午,才慢慢地小起来。我跑出门外,清新的空气,迎面扑来,令人心旷神怡。透过这洁白的雪帘望去,到处都有雪的踪影。瞧,远处的土丘、山峰、就连往日威风八面的高楼大厦也被雪所覆盖着。一切都好似在雾中,有宛如在云中,既肃穆昂然有又充满了几分神秘,整个世界都被笼罩在了一片洁白之中。
雪,似雾一样柔,如烟一般轻;似一层薄纱,一戳即破,又如洁白的棉袄,包裹着时间万物;它是那么洁白,白的清纯,白的高雅。我真想伸出手去捧一把那纯净、洁白的雪,可我又害怕破坏了这美妙的“冰笑天堂”,但在我犹豫不决的时候,手还是不由自主地伸了出去,因为我太想尝尝它的味道了。在我的舌头与雪接触的瞬间,清凉的感觉顿时贯注全身。这雪,像盐,却不咸;像糖,却不甜;像味精,却不鲜……这感觉真可谓前爽未有。再抬起头来,这漫天飞舞的白雪,如玉屑,似面粉般地飘落下来。向远处望去,洁白的冰花点缀在光秃秃的树枝上,别有一番风情,诗云:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开!”果真不假啊!忽然,这样一种感觉在我心想由然而生:这洁白的雪不正是对无数奉献者冰清玉洁的品格的最佳赞美吗?
雪,它不仅令人赏心悦目;还可以冻死对人体有害的病菌;除此之外,学还可以滋润地下的麦种,让小麦在寒冷的冬天里受到关心与呵护。俗话说得好啊:“瑞雪兆丰年!”我坚信来年一定会大丰收的
啊,我爱这洁白的冬天,但我更爱,点缀冬天的雪!
作文六:冬天
在我的眼里,冬天意味着下雪没有阳光,没有花和草,没有翠绿的树叶,但是江门的冬天却否定了我对冬天的理解。
冬天到了温度下降风也大了,外面下起了雪冻得屋里的人直跺脚,在热带的江门却是另一番景象。江门的冬天是温和的;温情的;翠绿的。在江门冬天到来之际温度也随着下降,但没有北方的厉害,北方一降就是到零下几十度你说那不冷才怪呢!走在江门的道路上看着花几里的小花,小草有一种特别的韵味。绿色越发青看得真是耀眼,一棵棵小草竖立着精神饱满,好像在跟冬天的风较劲,风一吹小草摇摇摆摆始终吹不倒,风一停小草又坚强的挺立着腰杆直立着,好像在大声的说:“风,我不怕你你尽管来吧!”小草当然少不了花的点缀,白色的花躺在小草的身上,那纯白的颜色闪闪发光惹人喜爱,远看好像一只只绵羊在草原上行走进食,又好像天上飘下来的雪花覆盖在小草上,那白色看着让人舒服觉得心里很干净。江门的冬天,阳光也是一位常客,它早晨迈着步伐来到人间照射在地面上,让路人觉得温暖。那阳光虽说不强但也不弱。它就像在人们遇到困难无助时洒下的希望,让人觉得十分温馨。阳光把人们的脸和手照得热乎乎的,看那阳光偷偷地钻进了人们的衣服里。它把小草,小花照射,让它们穿上温暖的黄金的保温衣。阳光在冬天是很受大家的欢迎的,在北方很少机会能看到它,说起来江门也算是一个宝地。
江门的冬天是温暖的,是美丽的,它像一幅画深深的刻在我的心中。
作文七:冬天
我冲出家门,展开双臂,在地上旋转起来。啊!下雪了!那一片片雪落在手心,如柳絮,似梨花,漫天飞舞,飘飘洒洒。我闭上眼,使劲吸吮着雪的香甜,沉浸在白色的世界中,仿佛雪可以洗去我的杂念,让我聆听心灵花开的声音。
是天上的哪个仙女,打翻了王母娘娘的雪篮子,让雪下得如此酣畅淋漓,仿佛可以让我回忆美好的曾经:妈妈给我戴上亲手织的手套,拍拍书包示意我去上学吧,然后看着我雪中的小脚印久久不肯离去,那脚印似乎是人间最伟大的艺术品,给妈妈带来了无数欢乐;爸爸带着我在雪地中用扫把和铁锹为人们开辟小路,面对人们的赞扬和感谢,我俩对视一笑,大声地说:“不客气!”小小的心因得到了肯定而十分满足。往事如电影般在眼前放过,我又一次笑了。
树上,房顶上,山上都是白茫茫的一片,仿佛穿上了崭新的棉衣,似乎还说着:“我长大啦!”我多想也对我的老师说一句:“我长大啦!”我清楚地记得老师因为把外套给我挡雪而发烧。我会照顾自己了,但是什么时候我才能照顾您呢?
我跑向了田野里,一望无际的白色里,有我的欢乐。我坐在爷爷的怀里,听爷爷讲她自己的故事,无意间嘲笑爷爷的头上、胡子上都是雪,像圣诞老公公一样,爷爷小声说:“不是雪,是爷爷老了。”我喜欢圣诞老公公,更喜欢爷爷,希望可以永远和爷爷在一起。我想说却没有说出口。
雪下得更大了,纷纷扬扬,地上的积雪有10厘米厚了,我想起了我的朋友,骑自行车送我回家,只因为怕我摔倒,那车辙印见证了我们永恒而纯洁的友谊。
雪还在下,我看到了梅花在悄悄绽放,我听到了花开的声音,我尝到了回忆的美好,我感到了心灵的宁静,触摸到了温暖,体会到了冬雪中暖暖的爱。
雪是爱的象征,冬(懂)雪就是懂爱,在这个温暖的冬日,你懂爱了吗?
作文八:冬天
不知为何,我总是对冬天怀着好奇,我也总是对冬天怀着特别的感情。冬天,是一面寒夜里的镜子,透出一丝冰冷。在如斯季节里,印象总是特别深刻。
如果有人问我喜欢什么样的季节,我会毫不犹豫地答到:“冬天。”
不知为何,我总是对冬天怀着好奇,我也总是对冬天怀着特别的感情。
对冬天的好奇,我也说不明白,只是感觉到我和它是冥冥中由生命线把我们牵扯到了一起了,它就像是一块磁铁,而我只是轻质小球,它一靠近,我就会被它牵引过去。可当它路过后,我便失去生气,只能像泄了气的小球。或许因为我是冬季出生的吧,我应该是喜欢冬天的。但我对它总是摸不着头脑,一到冬天,便会莫名其妙地被触动。
在我看来,冬天是记忆来临的高峰期,在冬天的日子里总会莫名地被绳索牵动起我记忆的齿轮。我的这种谬论,是得到我朋友印证的。所以在冬天的日子里,我重视特别留意每样事物。在冬天,我的心总是特别沉,特别是天气不好时,但偶尔也会有心情雀跃的时候。在冬天,有时我连自己也会捉摸不透。
冬天,总是会晕晕沉沉,或许是冬眠的日子吧。但我却又不愿放弃我的生命。这么美好的日子用沉睡度过,却不去感受它,太浪费了,这样我也会不甘心。毕竟一年只有一个冬天。但冬天却没什么好的消遣,都怪我总是沉思。不过,沉思中有时也有新的发现。
如果一定要在四季中除去一个季节,除了冬季,不管什么季节消失我都无所谓,我不喜欢四季如春的地方。因为那实在是太单调了,在我的感觉中,春、夏、秋三季节似乎是一样的,上天是要让冬天来点缀它们,有时我会想如果没有了冬天怎么办,虽然如果真的没有冬天,地球照样转,人照样也要活,但我一想到,真有点胆战心惊了。
我是如此钟爱冬天,但它对于我来说总是像梦一场。梦始时分是秋天,梦醒时分是春天。秋末不知不觉地踏入了冬天,然后不知不觉地踏过冬天,踏进了春天。我总是感到很快地度过了冬天,但尽力回想起来,却没什么特别快乐的事。
冬天,非常寒冷。说实话,我不希望它来临,可是它来临时,我却有异样的感觉。啊,我爱冬天,因为,冬天“疾风知劲草”,我爱它的品格。
作文九:冬天
冬天来临了!冬天来临了!到了这季节就代表一年要结束了,同时也是一个学期要结束了,接着是我最喜欢的过年,大家是不是跟我一样喜欢过年呢?
在这一个季节自然界的景观有什么变化呢?让我们来看看吧!哇!樱花先生竟然理了一个大光头,而枫树先生却是把他那绿色的头发染成红色,真漂亮!这时我开始耐心地等待,过一段时间,他那红头发也会掉落,到时候我就可以把它捡起来当书籤用,真是方便。但是有些树很坚持,不肯让头发变色,也不让他掉落,比如:榕树、橄榄树……等等。接下来我们来看看小动物的活动吧!在这个季节有些动物会冬眠,比如:熊、蛇……等。有些则先储存好足够的食物,才能安心度过冬天喔!
时间过真快,一学期就要结束,回想起还没上初中的时候,心情真是复杂,一眨眼已经快上完一学期了,对初中生活也不再害怕了,但学校还是有些我不太熟的地方,等我慢慢去探索。至于课业、成绩都还算不错,比小学的成绩好一些,妈妈要求我大考成绩要维持一个水准,而我要求自己,校排要在一百名以内,才比较容易考上我心中理想的学校,虽然第二次段考比上一次小有进步,但离我的目标还有一小截,我会继续努力,希望下次能更进步。
虽然我不太喜欢冬天,因为每天都要穿着厚重的衣服,自来水又很冰,手脚常冰冷。但看到枫叶飘下的剎那,我的心就像忍不住雀跃了起来,于是冬天似乎不再令人讨厌了。
作文十:冬天
冬天是个很冷的天气,我们大家几乎都穿长袖,只有夏天我们会穿短袖。
冬天时,我会常常生病,而且早上起来,都会打喷嚏,妈妈说这是过敏,过敏是不好的事,过敏会让你好想把鼻子拉下来,而且心情会很不好,冬天的时候,我会想窝在暖暖的被窝,睡个大大的懒猪觉,妈妈说睡懒猪觉,会让你变胖,我听到吓死了,从此之后我不敢睡懒猪觉。
冬天让我不敢出门,因为很冷,所以我才不出门。
虽然冬天有好处也有坏处,但是我还是要乖乖的度过每一年,希望我的过敏会比去年的冬天还要好。
更多相似作文
篇1:济南的冬天
全文共 692 字
+ 加入清单我的家乡在济南,四季的济南都很美丽。虽然冬天的济南滴水成冰、寒风刺骨,但却有一种与众不同的美!
每到冬天,济南就像一个冰雪王国,美丽极了!不过,今年不同,天没太下雪,有点失望。冬季本来就是泉城济南最美、最有韵味的季节,你看老舍先生把冬天的济南描绘得多美啊:“一个老城有山有水,全在蓝天底下,很暖和安适的睡着,只等春风来把它唤醒;小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,这一圈儿小山特别可爱,好像把济南放在一个摇篮里;那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿,好像把终年的储蓄的绿色全拿出来了。”
记得有一次,雪花纷纷扬扬的的从空中飘落,在半空中翩翩起舞。把济南变得银装素裹、粉妆玉砌。我从梦中醒来,时间还很早。望向窗外一瞟看见外面在下雪,我高兴极了!仔细一看外面的雪已经冰冻三尺,那一层层滑溜溜的冰壳和积雪让人们寸步难行,一不小心就会摔的人仰马翻、鼻青脸肿。我不禁开始担心起来了。我出去打雪仗、堆雪人,会不会摔个大跟头,会不会摔得鼻青脸肿,会不会......
我一边担忧一边穿衣服,走出家门。可是出了门我惊呆了!路上的雪全没了,但是路旁的雪倒不少。我连忙问爸爸发生了什么事。奥!原来是勤劳的人们早就扫雪了。他们手持武器—扫帚、铲子、小桶,齐心协力,说干就干。大家十八般“武艺"样样精通,扫、铲、抬、移、倒,费了九牛二虎之力,一丝不苟的仔细打扫,扫帚挥呀挥,开辟了一条条一尘不染的小路,刚才还“耀武扬威”的冰壳和积雪,早就落荒而逃。因为他们是从最里面扫到最外面。我所看见的那一片大雪是唯一一个还没扫完的地方,现在也扫完了。
这样美丽的城市,这样勤劳的泉城人,你怎能不喜欢呢?
篇2:济南的冬天读后感
全文共 672 字
+ 加入清单温暖而舒适,晴朗的天气,刺眼的阳光,这,就是老舍笔下的济南的冬天。
想必大家脑海中的冬天一定是鹅毛大雪,寒风刺骨,美一点的,大概就是冰天雪地般的童话世界了吧,可是,你大概想不到,在北中国,还有一个拥有能让你温暖到出汗的冬天的地方吧。
大家想想看,我们在这边饱受着寒风的折磨,可是,人家济南的人们却被太阳晒得汗流浃背;我们在这边冷得又是点炉子、又是开空调(暖风),可是,人家济南的人们没准还正在扇着扇子呢;我们在这边穿好几件都不够,还冻得要死,可是,人家济南的人们大概只是穿个衬衣,要是再冷点,也就穿个夹克衫吧;我们在这边冷得牙齿打颤,可是,人家济南的人们却是面上含笑的哩!
老舍先生曾在《一些印象》中提到济南的秋天和冬天是一样的美丽:”上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做个整人情,连秋带冬全给了济南。“
仅仅寥寥数语,就把上帝对济南的垂青描写得活灵活现,有人就要问了,济南为什么那么暖和啊,让我来告诉你,是因为济南的周围有一圈包围它的小山,密不透风,所以才造就了温暖的济南。
讲完课,我发现我深深地爱上了济南,恋上了济南,我是多么希望自己就是济南人,能有一个让自己十分骄傲的家乡(我的家乡也很让我骄傲),济南的风景如诗如画,有山有水,我时常幻想着这样一幅美景:有个古老的老城,有高大的城楼,狭窄的古石路,宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸边蹲着洗衣的农家姑娘,怎么样,是不是很美妙,你是不是也被她这迷人的风情吸引了呢?
改天,我们一起去济南!
篇3:初一下册语文第一单元作文:成长的烦恼800字
全文共 798 字
+ 加入清单成长的烦恼现在的我,已抛开童年的稚嫩,正迈向青春期,当心情被长大的自豪笼罩时,各种成长中的烦恼也接踵而来。 进入初中后,我每天就是那么测验测验,学习学习。无太多空余的时间干自己喜欢做的事。
每天晚上进入梦乡,脑子里还在为一大堆作业奋勇“作战,还在为明天的考试拼命复习。有时我会被考试时的一次次失误所“击败,有时我会为放学回家太晚所遭受的唠叨而困扰,有时我会为父母周末替我们姐弟俩安排的一次次补课而痛苦…… 一早,我便被可恶的闹钟吵醒。由于上了初中要早读,6点多钟就得匆匆忙忙起床。我似乎还没从昨晚的梦中解脱出来,就要为今天的学业和考试担心。我对我自己还是缺乏信心。没办法,早点起来吧;没办法,一定要把成绩抓上去,否则回家又是……无奈的我,拖着疲惫的身子起床,刷好牙洗好脸,匆匆忙忙吃早点。到了学校,还得为班级的管理工作操劳一阵子,结果考试考砸了,只得了第5名。啊,我的又一个烦恼出现了,怎么办,我怎么向家长交代?老师会先把我一痛骂。回到家,我又抬不起头来。我失落了。
“成长这个词,在许多小孩眼里,充满着诱惑和好奇,恨不得立刻长成大人,想做什么就做什么,想干什么就干什么,体验成长的快乐,似乎很爽。也许,成长又只是个会变的孩子。我长大了,长成一个小小的大人,潇洒地把童年与儿时的欢娱甩在身后,却装进了无数的烦恼。 “烦恼这个词,对许多大人来说,都是十分痛苦的,何况我这个年龄的“小大人呢?但成长就避免不了烦恼,有一部电视剧叫《成长别烦恼》,它反映的主题相当好:在成长过程中,我们每碰到一个烦恼,就意味着一项责任;让烦恼变成快乐,是我们应持的积极态度。
有人说,成长,就应该承受一切;要学会成长,才能长成! 成长中的你我,也要不断的鞭策和宽慰自己,让所有的烦恼变成快乐,让我们的学习和生活更加精彩。让我们能从烦恼中获得责任,伴随成长的过程,勇往直前,搭上一艄“快乐号小船,风雨无阻,驶向前方美好的未来!
篇4:人教版四年级下册语文语文园地一作文教学设计
全文共 539 字
+ 加入清单教学目标:
知识:
1、增强口语表达的能力。
2、培养细心观察的习惯,能抓住景物特点进行描写。
3、积累语言,增强书面语言的表达能力。
情感:
1、领略大自然的美好风光,为祖国的大好河山而骄傲。
2、在口语交际中,培养合作和交往的能力。
教学重难:
在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体。
教学时数:2课时
课前准备:观察校园
教学过程:
第一课时
口语交际
一、导入新课
谈话引入:春天已经悄悄地来了,你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。
二、读课题,明要要求。
1、自读课题,弄明白说话的主题是什么。(春游计划)
2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?
(1)时间、地点
(2)准备工作
(3)开展的活动
3、除了书上提到的这几个方面,你觉得还有必要说清楚什么。(自由补充)
三、分小组讨论
1、提出要求
(1)围绕中心话题进行讨论。
(2)分工合作,团结协作。
(3)学会倾听
(4)作好记录,形成书面计划草案。可以表格的形式进行。
时间
地点
活动内容
准备工作
分工
其它
2、自由组合。并选出组长。
3、进行讨论。
4、各小组进行汇报。
5、评一评:取长补短,统一意见,形成班级的春游方案。
篇5:冬天中的温暖_初一记事作文
全文共 780 字
+ 加入清单今天,我准备回乡下去,外面特别冷,风呼啸着!虽然我已是里三层外三层,但仍挡不住那凛冽的寒风,我步入了车站,一阵热浪扑来,只见车站里人山人海,水泄不通。一个个发抖的身子紧挨在一起,一面面焦急的脸庞直望着站门。终于,一辆公共汽车拖着沉重的包袱挪进了车站。我还没等洪水般的人群涌下来,便迫不及待地钻了上去。人们使尽九牛二虎之力挤上来,那蛮劲似乎使得车子摇摆不定!我心里乐滋滋的。
车上,喧闹声、说话声、嬉笑声不约而同地交织在一起,仿佛一首交响曲。我看着来之不易的座位,心想:功夫不负有心人。这回就可以安安心心回家乡去?就在这时,一位年迈的老奶奶在乘务员地搀扶下一步一步地走了过来。只见她已白发苍苍,脸如同一张皱巴巴的纸,手脚直发抖。各位女士、先生,乘务员大声说道,这儿有老奶奶,有谁能大方地让出座位来?霎时间,车厢里死气沉沉、鸦雀无声,我想:老婆婆这么老了,站久了可不好。作为一名少先队员,我应该让出座位来。但是,车厢里的人要不当没看见,要不装看书,个个都若无其事。我目瞪口呆,看着大伙儿一言不发的样子,想着这座位是多么的来之不易,我那坚定的心又动摇了。脚像被什么东西揪住似的,怎么也站不起来。算了吧,别人都置之不理,我为何要啃下这块硬骨头呢?总会有人让出座位来的。我默默的想着。乘务员再一次说:有谁能让出座位来呢?车厢里仍旧是万马齐喑。忽然,一句响亮的话打破了寂静:乘务员姐姐,我愿意让出座位来!我闻声望去,隐隐约约地看见密密麻麻的人群中,站起了一位五岁的小女孩。什么?一位五岁的小女孩竟如此懂事!回想起刚才的一幕幕情景,我自愧不如。
下车了,人群蜂拥下来。我急迫地寻找着一个身影?那乐于助人的小女孩。正当我看到她时,我如五雷轰顶,呆若木鸡?小女孩正一瘸一拐地走着,她是一个残疾人!刹那间,我看到了,看到了人间真情,看到了寒冬中的一丝春光!
篇6:初一作文:冬天的雪
全文共 816 字
+ 加入清单“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这一意境多么的美好。
我漫步在这山间小道,伴着微凉的风轻哼着歌。漫天飞舞的梨花落在掉光了叶子的老树上,好似孙儿为他披上了一件雪白的大衣。我试探着用手去接住那一个个可爱的精灵,看着它们在我手上嬉戏,一切都是那么有生机。
越往上走,雪下得越大。我一个人沉浸在这个白色的世界里,周围的一切都似与我无关。就这么静静地,静静地看着那飘舞的雪,任凭它飘在我的衣服和头发上。雪或许也是一个淘气的孩子,不时的飘到我的睫毛上。在我眨眼的那一瞬间,我才体会到什么是“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”,什么叫做“撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。”我慢慢地转过身,看着这一切:白色的屋顶,白色的树,白色的人儿,白色的路。缭绕的雾把一切都变得神秘朦胧,就是稍远的电线杆也若隐若现。都说江南的雪“滋润美艳之至”,北国的雪“如粉”“如沙”,随着旋风蓬勃奋飞。但此时的我觉得眼前的美景才可谓是“天下独绝”。
不过看着这些飘舞的雪,看着它们随风飘落在地上,再慢慢化去,我不由得感到有一丝凄凉。但想着“冬天已经到了,春天还会远吗?”心里就宽慰了许多。
我沉浸在这新年的第一场雪中,忽然感觉脸上凉凉的。猛然才发觉自己全身都是雪。只听见哥对我说:“在那干嘛呢?你看你自己都快成雪人了!”“对啊!依依,你也过来一起打嘛!”其他人附和道。我心想反正已经看过了,还不如现在在这雪地里好好玩一下。想罢,我便拿起一个雪球朝我哥打去,随之便引来一阵叫好。“依依,你到左边。羽莎,你到右边。亚飞,你到后边,其他人各找位置包抄我哥。”在姐的连环战术下,哥被我们打得无还手之力,变成了一个雪人。雪地里传出我们一阵又一阵的笑声。也许是玩的太尽兴,所以没注意到脚上都磨起了泡,没办法最后只好跳着回去。
怀着美好的心情,处理了下脚丫子,便躺在沙发上看窗外的雪。突然间想起韩愈的《春雪》:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”心里想着大雪过去就是春天了,就心安地睡着了。
篇7:冬天的风景初一年级上册
全文共 882 字
+ 加入清单北风呼啸,鹅毛大雪铺天盖地,可是我的心啊,却早已飞到了交电商场,原因就是:待会儿我就可以捧回一台心爱的电脑了。 North Wind whistling, goose feather snow is overwhelming, but my heart has already flew to the e -shopping mall, the reason is: I can hold back one after a while,The beloved computer.
今天是今年的最后一天,妈妈准备购买一台电脑,当作送给我的元旦礼物。下午我和妈妈高兴地来到商场。挑好了一台上乘电脑,妈妈在排队交款时,倒霉的事发生了……
一位老奶奶从楼梯上摔了下来,身子动弹不得。周围的好心人呼啦一下跑过去欲搀她起来,老人嗷嗷直叫。当大夫的妈妈一眼便看得出老人小腿骨折。妈妈迅速冲出队伍,阻止大家乱动,要来几块木板,将骨折的部位固定住,然后让人堵辆的士,直奔造船医院……
妈妈一走,不知啥时能回来,钱交不上,电脑就甭想搬回家,你说倒霉不倒霉!
我满脸愤怒地站在交电门口等候妈妈,开始埋怨妈妈多管闲事:“就显你是大夫了……”
傍晚五点多,妈妈急匆匆地赶回交电商场,可人家早已关门。我气得嘴上能挂住油瓶子。妈妈告诉我她用买电脑的钱为这位老人垫付了医疗费,老奶奶的儿子四点多才赶往医院。妈妈说:“乖孩子,听话,我们就晚用一天电脑吧……”我心里别提多难受了,嘴里不停地说:“真倒霉,这老太太,真烦人……”妈妈用力拉了一下我的胳膊,使劲瞪了我一眼。
无奈,只好回家。晚上,我在书房里生闷气。不经意间,我听了妈妈和奶奶的谈话。奶奶说:“你做得对,救人本来就是中华民族的美德。”妈妈说:“可他却不懂咱的心……现在的孩子吃肥了,惯瞎了,心越来越冷酷了,唉……”妈妈与奶奶的谈话像无数根针,针针刺向我的心,我的心……于是我冲了出去,搂住妈妈,久久说不出话,只觉脸上火辣辣地烫。
北风依旧呼啸,鹅毛大雪依旧铺天盖地,可此时我的心啊,却是暖暖的,是妈妈火热的心,融化了埋在我心头的冰块,结束了我心中的冬天。
篇8:济南的冬天读后感300字
全文共 345 字
+ 加入清单冬,本应是寒风凛凛,一片白雪皑皑的。可是,老舍笔下的冬天,却是温晴的。
印象中的冬天,应是如黄升写的那般,“冰雪襟怀,琉璃世界,夜气清如许”。但,济南却不是这般的。它没有“千里冰封”,亦没有“万里雪飘”。它的冬天,是安逸的。它有可爱的小山照顾着,自然是如春般温暖的。
即使是下雪,济南也不会有“天将暮,雪乱舞”之景,唯有那若“柳絮因风起”的细雪纷纷。带着凉意,悄悄地莅临,它以独特的方式,给小山,给天边,绘上一层银边。矮松定然是不畏冬天的,虽没有“大雪压青松”,可依然“青松挺且直”。树尖儿上,顽皮的雪花化作了一顶白帽,点缀着矮松。远处的山坡,依稀可见微黄的夕阳映着透着粉红的细雪,而村庄的房屋,迎着残霞,挥手告别。
济南的冬天便是如此,没有严寒,没有狂风暴雪。有的是如水墨般的安逸、和谐与诗意。
篇9:高三语文教学反思
全文共 1241 字
+ 加入清单今年的高考已经过去,回顾这一年的高三语文教学,有很多值得总结和深思的地方,
高三语文教学工作反思。下面谈一下今年的一些做法和思考。
一、课本梳理。引导学生对必修一至必修五等课本内容进行复习整理,尤其是文言文,有指导材料,有老师点拨,有学生整理、感悟。帮助了学生对课本素材进行有效复习、思考、整理和吸收。对课本专题有了一个初步的思考和材料积累。但是,在指导过程中没有能指导学生及时回顾复习,强化记忆,学生在第二学期基本上忘记了了先前复习的内容,这也导致了我们的复习往往事倍功半,在二轮复习是师生往往觉得无事可做,分数难以保持。
二、加强早读晚读的指导与落实。早晚有系统指导材料,有具体落实检查措施,学生能按照老师的要求进行学习又有自由选择的余地,充分发挥自主性。
三、专题素材积累。
(一)时事评论。利用午间新闻,要求同学边看边有选择地做记录,并且指导同学每周在读书笔记上写至少一篇时事评论,旨在引导学生关注社会关注生活,养成观察、思考、动笔的好习惯,
教学反思《高三语文教学工作反思》。学生在训练中接触了很多新鲜的时事及评论文章,有很好的效果。但是在内容的选择和写作上老师并没有给以具体切实有力的指导,致使学生在记录整理上随意性较强,显得粗浅,写得水平仅让停留在较低水平。
(二)利用早晚读材料对个专题素材进行积累,特别是美文阅读。每次的材料上都精选一篇美文,让学生阅读评鉴。
(三)美文荐读。要求学生每周选自己喜欢的一篇作文,抄录在纸上,并向同学介绍自己选文的优点,学生浏览其他的文章并选出自己喜欢的文章,并作点评。但是往往坚持力度不够,选文随意性较强,有的同学应付了事,老师的指导作用也没有完全发挥。可以加强背诵和模仿训练,不断重复、跟进,只有这样才有可能让学生真正有所得。
四、是坚持开展有针对性地训练。高考毕竟是一次考试,和平时的考试其实没什么两样,只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试,就必须平时有针对性加以训练,但这种量不宜过多,过犹不及。在训练的过程中,要重点训练以下几项内容:1、书写清晰规范;
2、审题明白准确;
3、答题科学合理;
4、时间利用得当。
五、是让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感,我们需要的结果是学生获取优良的成绩,但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度,让学生在学习中充分感受学习的成效,这不仅能激发学生的激情、兴趣,稳固他们的信心,也大大地有助于存在的问题的发现、思索和解决,有助于富有针对性地展开新的复习。
六、是阅读思考与解题技巧同等重要。解题技巧的总结和积累在高三复习中是非常重要的,但阅读思考也不容忽视。“学而不思则罔,思而不学则殆”学生很少思考,成为解题机器,只会按部就班,缺少应变能力。体现在考试中,他们对于新东西新题目,因为缺乏应有的自信、创新能力而失分也就在情理之中了。
在今后的工作中,要更加踏实努力,在给学生的指导上要具体到位有力,尤其要重视检查落实,以期能达到更好的效果。
篇10:初一开学语文第一课
全文共 545 字
+ 加入清单9月3日是我们饮马井巷小学正式开学的第一天。我在想:语文老师会怎么样给我们上第一节语文课呢?啊,要上语文课了。一定是单元导读课。结果我错了,这节语文课非但没上单元导读课,甚至于连课都不上了……老师告诉我们在五楼的平台上,学校决定用它来做我们五年级3个班的种植园。每个班分到一大块责任田,每一块大责任田里分成了8块小“责任田”,一块小“责任田“就是一个装满土的箱子,今天这开学的第一节语文课就讨论我们班的种植园种些什么。
这下班里可热闹了,像沸腾的水一样炸开了。这开学第一课一下子把我们的劲儿都钓上来了。同学们纷纷讨论种些什么,想种兰花、牡丹花、仙人掌与西瓜等一些植物。原因是兰花与牡丹花可以点缀,仙人掌好养,西瓜长出来后可以分给大家吃。最后我们全班商量决定种黄瓜、牵牛花、大白菜、萝卜等10种植物。每个班安排了10名同学当种植员。我举手报名当上了种植员,并且负责每个星期一“责任田”的灌溉问题。说种就种,中午我们3个班的种植员就集中到平台上一起忙开了。
我们先用小铲子松了松土,然后用手指挖了几个洞,然后将种子种了进去。再将水倒进那几个放进种子的洞里,最后把种子都种到了土里。 今天开始我们拥有属于我们自己的“责任田”了哦!我们在“责任田”里种下了希望,我们一定要好好管理它,争取让它结出果实。
篇11:济南的冬天
全文共 579 字
+ 加入清单下雪了,下雪了!济南下雪了!!!当我听说济南今夜有暴雪我就高兴的睡不着觉了!当夜我在床上翻来覆去怎么也睡不着,一会就爬起来向窗外看看下雪没有,但是看了几次都还没下,我只好倒在床上。不知怎么回事,我竟然睡着了?我就迷迷糊糊的睡了一夜。
第二天一早我就被妈妈给“吓”醒了!只听见她那如同打雷的声音叫道“下雪了!!!下雪了!!!”我一听急忙爬起来一看外面是白茫茫的一片,如同白色的世界,天空还在下着雪,我一看高兴得不得了。
到了外面只见所有的都是白皑皑的,有车.树.房子.路面……等我一进我的学校到处都是白的,随处可听见同学们打雪仗的欢笑声,上午的产雪打扫卫生同学们打扫的更是卖力,就连天空还在下的暴雪也挡不住同学的激情……时间慢慢过去了,到了放学的时间了,老师告诉我们由于暴雪的影响下午和明天停课,当老师刚一说完,我们就狂欢了起来(我也不例外)。
下午回到家我就想干什么好,于是我就像一个沉思者一样沉思了起来。我突然想到这么大的雪堆雪人一定很好,说干就干。我和爸爸拿了产子就下去了,爸爸做身子我做头。不一会爸爸的身子就做好了,这时我的头也完成了。我们给雪人安上了鼻子眼就准备照相了,谁知那不争气的雪人被我一碰就到了,顿时我和爸爸就傻了眼。没办法了只好重做,功夫不负有心人第二个雪人就做好了,然后我们开始照相。照完后望着我们的雪人心里别提有多高兴了! 济南的冬天真美啊!
篇12:高考语文作文素材:关于冬天的诗词名句
全文共 1284 字
+ 加入清单下面是语文迷小编为大家带来的一系列描写冬天的诗句,欢迎大家阅读参考。
1.五月天山雪,无花只有寒《塞下曲·其一》
2.黄云万里动风色,白波九道流雪山《庐山谣寄》
3.地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》
4.一条藤径绿,万点雪峰晴《冬日归旧山》
5.孤飞一片雪,百里见秋毫《观放白鹰·其一》
6.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山《行路难·其一》
7.黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁《北风行》
8.寒风吹日短,风浪与云平《公安县怀古》
9.天时人事日相催,冬至阳生春又来《小至》
10.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船《绝句》
11.西山白雪三城戍,南浦清江万里桥《野望》
12.岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵《阁夜》
13.其馀七匹亦殊绝,迥若寒空动烟雪《讽录事宅观》
14.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身《邯郸冬至》
15.十月江南天气好,可怜冬景似春华《早冬》
16.夜深知雪重,时闻折竹声《夜雪》
17.欲将轻骑逐,大雪满弓刀《塞下曲·其三》
18.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻《观猎》
19.隔牖风惊竹,开门雪满山《冬晚对雪忆胡居士家》
20.日暮苍山远,天寒白屋贫《逢雪宿芙蓉山》
21.山回路转不见君,雪上空留马行处《白雪歌送武》
22.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪《白雪歌送武》
23.谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花《悼李花》
24.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前《左迁至蓝关》
25.古戍苍苍烽火寒,大荒阴沉飞雪白《听董大弹胡》
26.野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠《古从军行》
27.乱山残雪夜,孤烛异乡人《除夜有怀》
28.六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝《对雪》
29.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷《别董大·其一》
30.不知近水花先发,疑是经冬雪未销《早梅》
31.不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开《苑中遇雪》
32.终南阴岭秀,积雪浮云端《终南望余雪》
33.千峰笋石千株玉,万树松萝万朵银《南秦雪》
34.有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人《雪梅》
35.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香《雪梅》
36.墙角数枝梅,凌寒独自开《梅花》
37.明月照积雪,朔风劲且哀《岁暮》
38.昔去雪如花,今来花似雪《别诗二首·其一》
39.溪深难受雪,山冻不流云《雪望》
40.凄凄岁暮风,翳翳经日雪《癸卯岁十二月中作》
41.白雪纷纷何所似?撒盐空中差可拟《咏雪联句》
42.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪《江雪》
43.回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜《夜上受降城》
44.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花《春雪》
45.雪似梅花,梅花似雪。似和不似都奇绝《踏莎行》
46.万里寒光生积雪,三边曙色动危旌《望蓟门》
47.地白风色寒,雪花大如手《嘲王历阳不肯饮酒》
48.燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台《北风行》
49.乱云低薄暮,急雪舞回风《对雪》
50.砌下落梅如雪乱,拂了一身还满《清平乐》
51.大雪压青松,青松挺且直《青松》
52.北国风光,千里冰封,万里雪飘《沁园春·雪》
53.寂寥抱冬心,裁罗又褧褧。夜久频挑灯,霜寒剪刀冷。《子夜冬歌》
54.江山不夜月千里,天地无私玉万家。《雪》
55.浩汗霜风刮天地,温泉火井无生意。 泽国龙蛇冻不伸,南山瘦柏消残翠。《冬夕》
篇13:济南的冬天作文500字一:济南的冬天
全文共 572 字
+ 加入清单下雪了,下雪了!济南下雪了!当我听说济南今夜有暴雪我就高兴的睡不着觉了!当夜我在床上翻来覆去怎么也睡不着,一会就爬起来向窗外看看下雪没有,但是看了几次都还没下,我只好倒在床上。不知怎么回事,我竟然睡着了?我就迷迷糊糊的睡了一夜。
第二天一早我就被妈妈给“吓”醒了!只听见她那如同打雷的声音叫道“下雪了!下雪了!”我一听急忙爬起来一看外面是白茫茫的一片,如同白色的世界,天空还在下着雪,我一看高兴得不得了。
到了外面只见所有的都是白皑皑的,有车。树。房子。路面……等我一进我的学校到处都是白的,随处可听见同学们打雪仗的欢笑声,上午的产雪打扫卫生同学们打扫的更是卖力,就连天空还在下的暴雪也挡不住同学的激情……时间慢慢过去了,到了放学的时间了,老师告诉我们由于暴雪的影响下午和明天停课,当老师刚一说完,我们就狂欢了起来(我也不例外)。
下午回到家我就想干什么好,于是我就像一个沉思者一样沉思了起来。我突然想到这么大的雪堆雪人一定很好,说干就干。我和爸爸拿了产子就下去了,爸爸做身子我做头。不一会爸爸的身子就做好了,这时我的头也完成了。我们给雪人安上了鼻子眼就准备照相了,谁知那不争气的雪人被我一碰就到了,顿时我和爸爸就傻了眼。没办法了只好重做,功夫不负有心人第二个雪人就做好了,然后我们开始照相。照完后望着我们的雪人心里别提有多高兴了!
济南的冬天真美啊!
篇14:初一作文教学计划
全文共 950 字
+ 加入清单一.情况分析
1.学生情况:
从上学期的教学观察与测试结果看,这班学生的学习态度较端正,学习习惯较差,跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭,勤思好问的少。为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习,注意培养学生的学习兴趣和习惯品质,努力提高综合成绩,尽量缩小与其他两个班级的差距。
2.教材情况:
本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。
二.目标要求
本学期的数学教学要从学生的实际问题出发,积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题,要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运
用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面,关注中考的重点、热点和难点,又要突出数学知识在社会、科技中的运用,让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容,掌握应试技巧和数学思想方法,提高综合素质,培养创新意识和探索能力。在期末考试中力争生均分70分左右,合格率60%以上,并将低分率控制到10%以下,综合成绩镇前五。
三.教学措施
1. 认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
2. 把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。
3. 充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。
4. 改进教学方法,用挂图,实物创设情景进行教学,力求课堂的多样化、生活化和开放化,力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5. 精讲多练,在教学新知识的同时,注重旧知识的复习,使所学知识系统化,条理化,让学生在练习、测试中巩固提高,减少遗忘。
篇15:如何写英语教学教案
全文共 1704 字
+ 加入清单教案(Teaching Plan)是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据。教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务。教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。因此,在日常教学中,广大教师都非常注重写教案。那么写教案时应写什么呢?
一、写课题(Topic)和课型(Lesson Type)
课题相当于文章的标题,讲课时要首先告诉学生,并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有::新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法,只有确定了课型,才能选择有效的素质教育教学方法。
二、写教学目标(Teaching Objective)
教学目标是教案的核心内容,是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生,让学生明确,所以写素质教育目标时,要力求简明扼要,浅显易懂,便于操作和检测,一般3~4个目标为宜。
三、写教学的重点(Main/focal Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点,能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
四、写教具(Teaching Tools)
课堂上需要什么教具要写清楚,如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
五、写教学过程(Teaching Procedure)
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容:
1、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数。目前有
些教师采用"三阶段六环节"教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
2、 写知识点和所用时间。写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢。写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间。
3、 写教师活动。不仅要写教师"教什么",还要写出教师"怎样教",即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法,写板书内容等。
4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
六、写课堂训练题(Exercises)
备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。写清出示这些题的办法,如用小黑板、看刻印材料或学生已有材料等。写出这些题的答案和解题方法。
七、写课堂小结(Summing-up on Teaching)
课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识。
八、写板书设计(Blackboard Designs)
板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性。因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识。
篇16:初一开学语文第一课
全文共 726 字
+ 加入清单光阴似箭,日月如梭。转眼间,六年的小学生后结束了。我们又迎来了一个新的学年——初一。昨天,我们上了第一节语文课,那节课让我非常难忘。
那节课我们并没有学习课文,而是和老师一块会儿聊了聊语文。首先,我们就“趣”字来聊了聊。
“同学们,我们首先来讲一讲语文的乐趣吧!”老师提问了。“我觉得汉字的字形很有趣。”有同学发言了,“好,那么请几位同学写一写‘急躁’和‘干燥’的‘燥’字吧!”过了一会儿,老师又问:“大家看这两个‘燥’字有什么不同呢?”“部首不一样”大家异口同声的回答道。“对,这就是古代造字的妙处,那谁知道为什么部首会不一样呢,不错,这就是根据自已来定的,根据字的不同意思来定不同的字,所以说汉字很有趣。那么大家有没有关于汉字而闹的笑话呢?”问题一出大家都思考了起来:有的同学托着下巴,眼睛望得出神;有的同学翻翻书、抿抿嘴……
后来,老师给我们讲了一个“白字法官”的故事。这个故事特别有趣,讲了一个白字法官因连错囚犯名字而闹得一个笑话,把我们逗得哈哈大笑。但我想,这不就是没有学好语文而闹出的笑话吗?这可见,语文的学习对我们多么重要啊。
然后,老师让我们讲讲语文的意义。于是,大家七嘴八舌的讨论起来:“我觉得学好语文,可以让我们的知识面更广、更丰富。”“我觉得学好语文可以使我们跟外界交流更通畅、方便。”“我觉得学好语文也可以提高个人修养与综合素质。”……大家讨论的热火朝天,汇报也精彩至极。我们真正领悟到了语文的魅力,体会到了语文的乐趣。
语文是一抹清香四溢的绿茶,让人神清气爽;语文是一座色彩缤纷的花园,使人流连忘返;语文是一块甜蜜至极的蛋糕,令人回味无穷……
第一节语文课只是最初的起点,以后的文学大道要靠我们自己去创造。让我们共同在语文的大海里遨游吧!
篇17:课堂有效教学提升语文素养之基
全文共 991 字
+ 加入清单语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的文化软实力和文化自信。一个人的语文素养可以决定着他的成长方向,甚至成功与否。
语文素养,可以让一个人变得知书达理;语文素养,可以让一个人懂得换位思考;语文素养,可以让一个人变得成熟自信。但是,如何才能提升语文素养呢?
材料中提到,对于中学生来说,提升语文素养有三个途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。我认为,课堂有效教学是非常切实可行的途径。如果没有老师条分缕析的教学,没有老师激情飞扬的讲解,没有老师循循善诱的点评,我们的语文素养不会提升得那样快,对知识点也不会领悟得那样深。所以,课堂有效教学,是提升语文素养的基础,是重中之重。
课堂教学是增加语文知识的战场。在课堂上,教师采用适当的教学方法,利用教材和相关书籍教授语文知识;学生通过听讲、摘记等方式掌握语文知识,在老师的引导指示下学习、领悟语文,这就是课堂有效教学的意义。例如,学习古代诗词歌赋的特点与写作要领,掌握古代散文的精妙内容和艺术手法,了解《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉、薛宝钗之间爱情悲剧的社会根源,理解《水浒传》中英雄好汉们被“逼上梁山”的根本原因……这些知识都是在课堂上得来的,在老师的讲解与点拨下掌握的。所以,领悟课堂教学的内容,会让我们的语文学习事半功倍。
课堂教学是学生提升语文素养、领略历史文化魅力的舞台。在课堂上,学生们了解一些历史、文化名人的简历,领略他们的人格魅力。在课堂学习过程中,或了解作家的简历,或了解课文的写作背景。此时,学习的过程,是领悟的过程,是丰富阅历的过程,是提升素养的过程。比如,学生在课堂上学到孔子与各位弟子畅谈远大志向时,会反思自己现在是否已立下远大志向;在了解苏轼历经数次贬谪后仍然矢志不渝地抗争写作——一蓑烟雨任平生时,会思考假如自己遭遇坎坷会如何应对;在学习李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”时,会感悟到李白蔑视权贵、无视宦官专权的潇洒任性的生活态度;在学习于谦的“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”时,会反思自己的处世态度。这些历史文化、历史名人,带给学生无数的熏陶感染,涵养了学生成熟的气质,调整了学生的生活态度,丰富了学生理解人生与社会的经验。如果没有课堂上的认真学习,又怎么会有积淀很深的语文素养呢?
打造高效课堂,提高学习效率。充分利用好课堂上的每一分钟,学习语文、享受语文,提升语文素养!
篇18:初一语文上日记
全文共 783 字
+ 加入清单从呱呱落地到伢伢学语,我已和语文结下了不解之缘。“语文”是多么的奇妙,字与字的结合,字里行间,好似勾勒出了一幅精彩的画卷,语文使笔下普通的文字变得栩栩如生,多姿多彩。
早在我一岁的时候就对语文产生了浓厚的兴趣,那时还不知道这是语文,只知道妈妈每天中午给我讲的那一个个精彩的故事,也许,当时我最期待的就是妈妈那午间的故事了。上了幼儿园后,我学到了一些简单的拼音与汉字,就迫不及待地拉着妈妈去超市买故事书,什么精卫填海、愚公移山,许多神话故事在我小时候就耳熟能详了。
等我上了一年级,老师就着重讲语文,年幼无知的我还不懂语文是什么,便不停的问老师,问家长,问得她们不耐烦了,她们就说“:等你长大了就知道了,你还太小,不用懂这么多。”只不过她们没有想到,她们当时的一句话,竟在我的心里生了根,发了芽,等我再大些,我就缠着妈妈给我买一些世界名著,如《简爱》,《傲慢与偏见》这些书,我早就看完了!我渐渐的长大,对语文的了解也渐渐的增加了已经不再以为语文就是一则小故事,一个个小词语,而是知道了他是中国人民的国语,还是一种工具,是用来帮助我们学习的,这是陶行知先生说的。可是语文为什么叫语文,我还是没有搞懂,也许只要我这样问下去,学下去,总有一天,我会解开这个答案的!
在我看来,语文更像我的一位老师。每当我生气,烦恼时,看一看林肯宽容大度的故事,我的气便消了;每当我诗失意的时候,李白会对我说:仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!当我孤独的时候,高适会对我说:莫愁前路无知己,天下谁人不识君?每当我伤怀的时候,苏轼会对我说:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。每当我懈怠的时候,王世贞对我说:百年哪的更百年,今日还需爱今日……
然而,语文教我更多的是无穷的知识,在我眼中,语文简直是一个宝库,它是我理解文言文,数学题的得力助手,它使我在演讲中如虎添翼,它是我得到的一笔用之不竭的财富!
篇19:济南的冬天仿写
全文共 456 字
+ 加入清单你看过济南的冬天吗?如果没有。就让我今天好好的带你去济南参观吧!如果你问我,济南的冬天和这里的冬天有什么不一样,我会毫不犹豫的告诉你。那里更美,更稀奇的是,那里是响晴,如果你想知道更多,下面就让我带你走进济南的冬天吧!
济南,一个美丽而优雅的地带,对于那里的冬天,就甚是美丽。济南的冬天没有风声,可别觉得惊讶,那里的冬天还是响晴的,可别认为跟我们这边一样。在中国北边,冬天有响晴的天气,便是稀奇的。
冬天的删,若是下点儿小雪,矮松可便在山上耀眼起来,越发青黑的矮松上要是几朵雪在那儿,就仿佛是树尖上顶着一髻儿白色的花,从远处看,整座山全白了。在山坡上,有些雪厚了点,地上的小草还探出了一点儿小脑袋,仿佛也对济南这美丽的冬天感到好奇,也来瞧瞧。
这古老的济南,城里是那么狭窄城外又那么宽敞,山上住着几家村庄。瞧去,屋顶上展着几朵白雪,又白又黑,仿佛有一副名人所画的锦绣山图,美极了!
那中间一条河,不但不结冰,还在那缓缓流动。隐隐约约看得见河里面绿的发亮的水藻,这就是济南的冬天。
济南的冬天,就是这么美丽、稀奇,让人好奇。
篇20:小学作文我的妈妈教案我的妈妈作文教学
全文共 3395 字
+ 加入清单《我的妈妈》品析
我的妈妈今年已经39岁了。她中等身材,不胖不瘦。两道浓黑的眉毛下面长着一对炯炯有神的眼睛。她的嘴角微微向上翘着,好像总在微笑,给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已悄悄地爬上了她的眼角,这些皱纹记载着妈妈多年的辛苦,记载着对我无限的爱。
(外貌描写,从整体到局部,从上到下,并写出了感觉——和蔼可亲,写到最近的——皱纹)
妈妈的工作很忙,可是因为爸爸在公安局工作,经常值班、出差,比妈妈还忙,所以大部分家务都落到了妈妈身上。她不但要买菜、做饭、洗
衣服,还要辅导我的学习。虽然我有时也帮妈妈干一些家务,但是妈妈还是忙得不可开交。
(列出最为感动的事例来写“我”的妈妈)妈妈对我无微不至的关怀使我特别感动。记得有一次爸爸出差了,家里只剩下我和妈妈两个人。一天夜里,(这样的总结性语言,下面就围绕这个中心来写)
我突然发起了高烧。妈妈忙着给我试体温,吃药。两个小时过去了,我的体温不但没有降下来,反而升到了41度,脸烧得通红通红的。妈妈的双眼充满了焦虑,急得在地上踱来踱去,最后还是背起我上了医院。那天夜里北风呼叫,妈妈只穿一件棉袄,没带头巾,也没带手套。到了医院,值班医生给我打了一针,妈妈又把我背回了家。我趴在妈妈的背上,清晰地听到妈妈上气不接下气的喘息声,冬天的深夜是寒冷的,妈妈的头上却冒着热气。
(心情、动作描写、衣着描写最能突出妈妈对我的爱)
打了一针,我好受多了。妈妈喂我吃了药,我安静地躺在床上。妈妈打来一盆凉水,把毛巾沾湿,敷在我的头上。冰凉冰凉的真舒服啊!不知不觉,我进入了梦乡。
不知过了几个小时,我醒了。发现妈妈斜躺在椅子上睡着了。她手里还拿着那条湿毛巾,滴下来的水,弄湿了她的衣服。看着,看着,我的眼睛湿润了。(这是细节描写)我不敢翻身,生怕吵醒她。就让她安静地休息一会儿吧!我静静地凝视着她。心里一千遍、一万遍在呼唤着:“妈妈!妈妈!我的好妈妈!”(自己心里的感动)
我最爱我的妈妈了!(最后自己想对妈妈说的话)
《妈妈的手》
妈妈的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。
(最能体现妈妈的外貌描写)
妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。
(最能总结妈妈的话)
记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了。怕把作业做坏。这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:“冷吗?”她轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时,我觉得无比暖和。在她的鼓励下,我终于认真完成了作业。
(故事的六要素)(语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)回想这些描写的词语(表情、心理感受)
记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷。为了御寒,我和小伙伴到小河旁滑冰。我一不小心,双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚拔出来,可皮鞋里已塞满了石灰。“不能穿了。”我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想,妈妈会批评我的。最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗。
第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有,我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找。刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰”声,这不是**的手工作时的声音吗?我循声走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的,裂开了几条缝。虽然天冷,但妈妈脸颊上仍渗出了小汗珠。我走到她的身边,夺下皮靴和刷子,一边说:“妈妈,我来洗。”
妈妈关心地说:“振振,我来吧。”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺回去了。最终,还是妈妈洗了。她洗完后,又一丝不苟地烤干了皮靴。当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了。
啊,我要赞美,赞美妈妈的手——一双慈爱的手,一双勤劳的手!
《父子之间》
我从小就死了母亲,是爸爸一手把我拉扯大的。因此,爸爸是最疼爱我的人,我也从心底爱着爸爸。
小时候,我家生活很困难,爸爸是种田的,他一人要养活一家老小六口人。爸爸非常勤俭节约,但他对我学习需要的东西总是尽量满足。有一次,爸爸对我说:“孩子,今天咱俩去赶集,顺便给你买些东西。”我听了真是心花怒放!来到集上,人可真多!到处是摆摊的:有的卖铅笔,有的卖花布,还有的卖香味可口的食品??真是目个暇接。
我们走进一家商店。嗬!人来人往,川流不息,热闹非凡!只听见:“买这支钢笔。”“给1.64元。”“这个要多少钱?”??玻璃橱窗里有学习用品、生活用品??哎,一支三用圆规闪闪发亮!我对爸爸说:“爸爸,数学要学圆了,买支圆规吧!”“好!同志,这圆规多少钱!”“3.75元。”“啊?”爸爸张大嘴,望着圆规发愣。我一看,料到圆规泡汤了,垂头丧气地转身想退出去。爸爸一把拉住我:“孩子,我钱不多了。爸爸买烟的钱给你买圆规。”买好了圆规,我拿着,摸了又摸,感到无比甜蜜。
从那以后,我更爱爸爸了。爸爸在田里流着汗干活,我把水壶拎到田边,把水倒进碗里,端给爸爸喝,替爸爸擦汗;爸爸劳动回来,我第一件事就是搬来椅子,放在门前的那棵大柏树下,拉爸爸坐下,然后递上烟袋,让爸爸叭哒叭哒吸上几口烟。
前年暑假的一天,爸爸对我说:“孩子,咱农民祖祖辈辈*锄耙种田,够苦的。用机器种田,多好啊!我准备送你到上海叔叔家去,在上海念书,多学点知识,到时候回来建设咱家乡,啊?”“嗯”。几天后,爸爸带我到了上海,又怕我陌生,陪我住了几日。要回乡了,我送爸爸去火车站。路上,我想到要和爸爸分别了,心中阵阵发酸,泪痕满面。爸爸停下来,擦去我的泪水,深情地说:“孩子啊,你要好好读书,别忘了,我等你回来??”“嗯,我一定听您的话??”我哽咽着,泪水连成了线流下来。
如今,我已读六年级了,只要考到好成绩,就马上写信告诉爸爸。去年,我期终考试名列全班第二,就写信告诉爸爸。写着,写着,我激动的泪水模糊了双眼。晚上,我做了个梦,梦见爸爸坐在床上高兴地读着我的信,把我的奖状、成绩册看了又看??
爸爸的爱
我的爸爸长得很帅,圆圆的脑袋,高高的个子,壮壮的身体,人家说我们俩长得很像。他很爱吃肉,但他不爱笑,我学习成绩好了他才会笑,学习不好的时候,他还会发脾气。但是我的爸爸很爱我,我也很爱我的爸爸。
爸爸每天夜里下班回来的时候,总是会看看我的被子盖好了没有,还让我起来喝水,检查我当天的作业。爸爸知道我的英语成绩不太好,就特意给我买了一台电脑,我以为里面会有很多游戏呢,结果一个“好”游戏也没有,只有学英语的游戏和教学视频。真有点失望······。
有时候我家吃肉,爸爸总是啃骨头。我问爸爸为什么,爸爸就说“骨头好吃,又香又有营养”。但是我知道为什么:因为他把好吃的肉留给我和弟弟吃。我小时候身体不好,生病时,爸爸总会在我身边守着,甚至整夜不睡觉,怕我夜里发高烧。
······
爸爸的爱让我更快了;爸爸的爱让我更勇敢;爸爸的爱让我学习进步;爸爸的爱让我健康成长······我爱我的爸爸!
感恩
在家里,我是个小公主,要什么有什么,真是衣来伸手,饭来张口。一个早上,全家人都团团转,帮我这个“大头虾”找东西,不信你瞧
“喂!妈咪,我钢笔盒呢,快帮我找找!爸爸,我的作业登记本呢,昨天你放哪儿啦?快给我找出来,我要上学了!”我像指挥官一样,站在厅中央,指手划脚的;而爸爸、妈妈却像猴子一样,钻来钻去找东西,好不容易把我的东西收拾好了,就又在厨房里忙开了。“我说呀,爸爸、妈咪!你们至于吗,学校不是有早餐给我们吃的吗?你们就不用煮了!”“那可不行,学校的早餐哪和我亲手泡制的‘爱心’早餐比呀,再说了,今天你要测验,要有个好兆头,来一根油条,两个鸡蛋(100)给我吃了,就可以拿100分了!”“妈咪!你还真迷信!”“反正都是为你好嘛!”哎!终于吃完早餐了,我们家早上的前奏也就结束了。一出了家门,我就变了一个人似的,见到老师彬彬有礼;放学后,我不是给赵大爷扫地,就是给张大妈挑水,简直是判若两人,左邻右舍都夸我是个好孩子。有一次,我准备进家门的时候,听到爸爸对妈咪说:“这孩子,要是在家也这样的话??”我听了,鼻子一酸,想:是啊,我对别人这么好,而却乎略了含辛茹苦养了我十一年的父母,多么的不应该呀!
第二天,我早早地起了床,把东西收拾好了,还亲手做了一顿早餐给爸妈吃,爸爸、妈咪都感动极了,用非常奇怪而感激的眼光看着我,我们叁人都会心地笑了。这时,我心里想:爸爸、妈咪,你们两位保姆从今天开始可要下岗了!