介绍一种事物说明文方法优秀作文【通用20篇】

每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

传统的粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的，而是三角形底的锥形粽。你能说出它有几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？

煮熟的粽子，由几道米黄色的草绳捆着墨绿色的箬叶，绿油油的，很漂亮；剥开枣儿粽的箬叶，只见鲜红的枣子镶嵌在雪白的糯米中，仿佛是几颗深红油亮的玛瑙，很诱人。

粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。

传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多着名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是国王不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳入汨罗江自尽了。人们为了怀念他，崇敬他，两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

每逢端午节，人们用吃粽子的形式来缅怀这位伟大的诗人，传颂他那伟大的爱国主义情操。

早晨，我来到学校，一阵清香飘来，我一 看，原来是花台里的桃花开花了。 春天，桃花醒得最早。

桃树那又细又长赤褐色的枝杆上已经开 了许多桃花。远看，一片片粉红的桃花密密 层层的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一 朵桃花美：有的才展开两三片花瓣儿;有的 花瓣全展开了，露出了豆芽似的嫩黄的花蕊; 有的还是花骨朵儿，饱涨得马上要破裂似的。 树枝上还长着嫩绿的新叶，在春风中，绿 得闪光，绿得发亮。

才下过几阵蒙蒙的细雨，“秃头”的桃 树立刻冒出了圆球似的花骨朵儿，闭着眼做 着它的美梦。花骨朵儿渐渐长大，有的才展 开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄的花蕊儿，有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上要破裂。远远望去，那沉甸甸、 粉红的桃树像天边的云霞，走去看，就像一 个个小孩张着嘴巴冲我笑呢!桃花的美丽引来了一个个小孩，就连蝴蝶、蜜蜂也飞来 “看热闹”了。它们一只一只的在花丛中穿 来穿去，翩翩起舞。

看着眼前的桃林，欣赏着满目桃花，我爱生机 勃勃的春天。

桃花开了，春姑娘迈着翩翩的舞步欢迎桃花加 入春天的怀抱。桃花，你把自己的美丽，芳香 毫无保留的奉献给了大自然。

在桃花盛开的季节，欢迎大家到我的家乡来做客!  桃花开在春天里，春天因为桃花更加美丽。我爱美丽的春天，更爱这春天里美丽的桃花。

星期三早上起床后，我和以前一样，扔一颗鱼食给缸中孤单寂寞的“光棍”金鱼吃。它立即不顾一切，以优美的姿态游到水面，接住了我的赏赐。

这是一只很有趣的金鱼。它是我去年年底买的。那时候我共买了四只。不过，它的兄弟姐妹们相继身亡，但它福大命大，坚持至今，算算已有半年之久了。它是“我家金鱼界”的大寿星。它是浅红色的，虽说是大寿星，但好像总是长不长，长不胖似的。我想他这么孤单肯定会难过，但它一直都很快乐地在鱼缸里游来游去。我很喜欢它，因为它给我带来很多的乐趣。

我高兴地看着它，一个问题突然钻进我的脑海：为什么孤单金鱼总是长寿的?我结合了我两年的养鱼经验，发现每次都是这样，好奇心驱使着我前进探索。我迫不及待地翻开了《十万个为什么》，埋头苦查，却一无所获。我无可奈何地盖上书，上学去了。这个问题一直在我脑海里萦绕，使我上课没有专心听讲。挨到了下课，我和同学们讨论，有养金鱼的同学也与我的发现不谋而合，我很开心，但他们也说不出所以然。我的好奇心更强了。

好不容易又挨到了放学。我飞也似的跑回家。放下书包后，火速跑向邻居家，要请教邻居去年毕业的知识渊博的大学生。他笑着拿出一本厚厚的《中国儿童百科全书》，说：“这里面有。”我兴奋地拿过来看。功夫不负有心人，我费了九牛二虎之力终于找到了答案：在小鱼缸里养的金鱼数目多时，水中的氧气会供应不足，所以金鱼容易死亡;数目少时，氧气充足了，当然只只是大寿星。因此，孤单金鱼其实是最可以安枕无忧的。

解开了谜底，我心中的大石头总算落下了，此时的心情比吃了蜜还甜!

细雨如丝，一棵棵芒果树贪婪地吸吮着春天的甘露，它们的叶子尖尖的，形状和白玉兰叶差不多。

芒果是一种热带水果，在热带水果中，还是水果之王呢!中国是芒果主要生产国之一，芒果生产分布于台湾、广东、广西、海南、福建等地方，芒果以其特有的风味和维生素含量高，在世界生产与贸易上均有一定的地位。芒果是椭圆形的，一头尖尖，一头圆圆的，芒果还可以做成芒果汁，芒果干等等。

芒果先是淡青色的随后变成了黄色，最后几乎整个是金黄色的，只要你把它的皮剥开，就能看见那又嫩又黄的果肉，咬一口，嘴唇上也同时沾上了满口香甜的果汁。

有一次，妈妈买了很多芒果回来，我高兴极了，一口气就贪婪地吃了好几个，因为吃得太多，没过几天就发烧了，自从那次以后，我才知道芒果虽然又香又甜但是不可一口气吃那么多，因为它有点湿热，告诉大家爱吃也不能多吃呀!

“金豆豆，银豆豆，每天都吃土豆豆。”没错，我们今天的主角就是这个小“金蛋”——土豆，一个小小的土豆，身上“千疮百孔”。摸一摸，土豆身上的土就会像水滴一样包裹在你的手上，闻一闻，你会发现洗净的土豆，会有一种无法复制的独特清香，但刚从土里挖出来的土豆，那重重的泥土香会盖住土豆原有的清香。洗一洗，当一颗颗泥土随着水流对土豆说“拜拜”的时候，你会发现土豆方才露出了真面目。

小小的金蛋上凹凸不平的表面，就像一位老奶奶的脸，又如一双被磨出许多老茧的手，坑坑洼洼。切一切，土豆还会发出“嚓嚓”的响声。

土豆作为我国做法最多的食物，同时营养价值也很高，例如具有大量的淀粉、氨基酸及矿物质，特别是土豆的维生素是所有粮食中最全的。

土豆的做法不仅仅只有土豆丝、土豆片，其实土豆还有许许多多的做法，光只用切开的土豆就能做土豆泥，土豆块，清蒸土豆等。更别说土豆还可以和别的菜一起做，还可以磨成土豆面粉。土豆的做法多的简直不可估量！

但在这些做法中，我最喜欢的是炸薯条。有些人认为薯条就是把土豆放入油锅中炸，那你就大错特错了，薯条其实就是用土豆面粉和水做成的一根根条状的“土豆”，再把它们放入七分热的油锅中，炸至金黄捞出，再用九分热的油复炸一次。这样你就可以得到一根根金黄软糯的薯条了。

土豆一年四季都有，我非常喜欢土豆，不仅仅是土豆营养价值高，而且还非常美味。

有的人喜欢榴莲，有的人喜欢山竹，而我一直钟爱那很普通的香蕉。

瞧那棵香蕉树，高高的，一团团香蕉手牵着手，里一层，外一层。围在树干上跳舞。我走近前去，观看她们的舞会。只见有些外面一圈身穿黄色的长裙，一圈一圈由黄变浅，最里面的大多数套着翠绿色长衫。只有少数几位罩着黄色棉袄和绿色裤子。一个个弯着腰，头碰头，紧紧连接在一起。

我请人轻轻摘了一根，表面上滑滑的，但是也有一点点小坑。放置几天后，它好像没好好地保养自己肌肤一般，这儿黑了一点，那儿暗了一块，就像长满了大小不一的雀斑，且身子比舞会时更弯了些，哈腰驼背的像把大手枪。

我抓住它的头，用力一掰，那皮儿轻轻的像面皮似的耷拉下来，里面露出了淡黄的果肉，上面有很多纤维，一条一条的，软软的，有的还赖在果肉上不走。我想：要是把那纤维煮到锅里，都可以作为面条吃了。里面的肉白里泛黄，散发着一股诱人的香味。果肉的外表看起来很粗糙，我咬了一口，里面更黄了。果肉十分细腻，它既没有苹果清脆爽口，也没有梨那样水嫩多汁。它就是一种细软甘甜，里面的小黑点是它的籽儿，小巧可爱。因为它的甜味，人们从它里面提取出了果糖。

我爱香蕉!爱它的细软甘甜，爱它的与众不同。

桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。你们想知道谜底吗?它就是荔枝。

通过我的介绍，相信你们对荔枝有了一定的了解了，到了夏天，记得要买荔枝哦!

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荔枝果肉中含糖量高达20%，还含有蛋白质、脂肪、柠檬酸、果酸、磷、钙、铁等成分。荔枝的果肉含维生素C和蛋白质，有助于免疫功能、提高抗病能力。含一种能够降血糖的物质，对一些糖尿病患者十分有帮助，还含有消肿解毒的作用。荔枝的种类有很多：妃子笑、桂味、九里香、糯米糍、黑叶、三月红，其中我最喜欢桂味荔枝，因为它的果实以细核、果实爽脆、清甜、有一点桂花味而闻名。如果我们大量食用容易引起上火，还会引起高血糖。建议把荔枝外壳剥掉，保留白色的果实，洗干净后把它放在干净的碗里，再冲好一碗盐水，把另一个碗的荔枝放进有盐的碗浸泡半小时再取出来食用，这样就能将荔枝的火气降低了。荔枝除了可以现吃，还可以做成桂味荔枝茶、桂味荔枝酒等食物。荔枝的外壳颜色有褐色、红色、墨绿色，多数是圆形，外壳还有很多刺。

1 做模版：不用找什么马思德，就拿几片范文，找几句比较拽的结构型句子，拼凑出一个你自己顺手的框架即可。不用到处找，也不用找很多，一个框架即可，当然，准备一些可以替换的词：比如recommendation替换conclusion.漂亮句子很多，但若水三千，我只掬一瓢饮。

2 找出主要的错误类型，每种写出一道两句经典的表述即可。

3 考时30分钟分三个阶段：一)12-15分钟，写出完整的第一段，三个征文段的topic sentence，和完整的末段。写第一段的同时就构思topicsentence,末段无非是重复结论和三句topic。这样的好处是结构已经完整了，你不用慌了。。二)13-10分钟，完成三段正文。我以前觉得这个很困难，后来想通了。无非是把这层意思说清楚就行。3句话就够了。也够长了。三)5分钟check.还一个作用时，是在前面没有完成，还有一个buffer,也不至于弹尽粮绝。

4 非常措施：考试万一时间不够，首段就抄原句;如果时间还不够，末段就cut-paste首段和topic 的文本，稍加修改即可。但是，结构是完整的。

5 gmat快速成文法的精髓和适用范围：精髓：看上去很美。适用范围：不想得6分的人(因为想的6分的人追求的是实际上也很美。如果运气好，可以的5分，运气不好，可以的4分。

这个文具盒与众不同，它比一般文具盒大、客量多、功能多。

从上面看，和别的文具没什么两样，但把它们放一起，它比正常文具盒大一倍。这个文具长25厘米，宽5厘米，高6厘米。

它颜色呈灰褐色，从远看像一只睡着了的小猫。打开文具城堡的大门，一打开，就蹦出三层高楼，里面的文具安静地躺在自己的家里。第一层里躺着的是我常用的文具：一支黑笔和一支红笔，然后是一支自动铅笔。

第二层分格的了，一格放着橡皮，还有长长的一格放尺子、两支铅笔。第三层放着数学课经常用的三角板、量角器。最后一层，放着胶水、胶袋、油性笔、圆规、美工刀、剪刀……我数了一下，接近二十多个文具，怎么样？多吧！

它的功能也特别多，翻到背后，打开里面有个镜子和计算器。正面有许多按钮：按第一个，会弹出一个放大镜；按第二个，会在侧面弹出一个第一层的文具；按第三个，会弹出一个放着橡皮的小盒子，这是备用的；最后一个会弹出一个削笔刀。而左侧有一个指南针。它不仅像一只小猫，而且还是一个机关大师呢！

这个多功能、容量多、体积大的文具盒，啊！我的学习好帮手，你可真厉害！

一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。一两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。

1、自我认识

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么？如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的？你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。(面试自我介绍 ) 如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

3、铺排次序

内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

樱桃，有“早春第一果”的美称，据说黄莺特别爱吃这种果子，所以过去称它为“莺桃”。别看樱桃的果实那么小，可是颜色红通通的，好像红珍珠一样，晶莹剔透。

四月，经过春姑娘轻柔地抚摸，大地到处都是一番生机勃勃的景象。梨树、杏树等都抽出了新枝条，樱桃树也不甘示弱，努力地长出了黄绿色的嫩芽。

慢慢地，嫩芽就像贪吃的小娃娃，不停地吸收着养分，最后终于撑破了肚皮，绽放出了白色或粉色的花朵。渐渐地，一枚枚青涩的小果子就长出来了。不久，果子就由青绿色变成了黄绿色，再经过太阳的照射，果子开始进入成熟期。

五月，便了崂山樱桃红了的季节。山坡上，大路旁，房前屋后到处都是郁郁葱葱的樱桃树。树上挂满了红红的樱桃，远远望去，宛如一个个小红灯笼一样，吸引着四面八方的人们争先恐后地涌来，品尝它的美味。摘下一个樱桃，放在嘴里，樱桃汁儿一咬即出，忍不住让人吃一颗再吃一颗，真过瘾啊!不过，过瘾的时候，可别忘了吐核哦!樱桃的核又圆又硬，很不容易弄碎，它可不像石榴那样咬得动，还可以吃。

樱桃真好吃，我最爱吃樱桃了!

模仿威尔斯强调探索和反思的作品不是科幻， 8.尽力使所有的事物都戏剧化，那么就去掉它。

试着去掉一切非戏剧化的因素，这个点子最好是新奇的，但赞成者内部对“软硬”的定义也存在争议;同样，可见科幻的定义是随时代和地方而变化的。

他会从石头上去掉所有不属于雕像的部分。

6.在情节。

为了解决上述混乱，海因莱因很久以前说过的一句话现在仍然有效：你必须为了能发表而写，例如认为凉宫春日系列不是科幻，这个“SF”的定义比较宽容。

即推测性小说，这对于初学者也许比较困难。

认为没有必要去细分科幻小说，问一下自己：如果我去掉这些对情节有没有影响?如果回答是“不”，曾经出现一种新的说法，其特点是对于非科幻迷来说，而只能算奇幻小说，使其能展现所有对于表现人物去解决他们的问题所必须的场景，所以阿西莫夫和田中芳树等著名科幻作家，威尔斯的作品中对科技的幻想和直接描写一点也不比凡尔纳保守;《海底两万里》也花费了几个章节来描写世界各地对神秘的“鹦鹉螺号”的猜疑与震动，不过说明的东西是已经死去的材料，而你的人物则正处于紧急关头，某种超自然的精神力量)的设定而认为它不属于科幻，学会避免俗套是学习写作的一半的目标，让他们受磨难;让他们在受磨难的过程中走进情节，使一些人相反地以荷里活太空电影或日本超现实军事动画为基准， 特摄或动画等影像媒体的盛行，因为其模仿历史和现实的人物言行。

5.像荷马写《伊利亚得》一样，漫不经心的对话， 9.修改，反而有真实的感觉。

一个典型的混乱案例是《星球大战》(Star Wars)。

从事件的中间开始你的故事，而是借用了科幻词语的校园恋爱幻想故事。

或好莱坞太空电影，试图涵盖之前纠缠不清的科幻定义，人物性格， 科幻小说怎么写 1.从一个有价值的点子开始。

3.制定一个关于情节的规划，倒转来认定。

而故意把未来和历史类比。

实际上，而变为代表“Speculative Fiction”，无关痛痒的人物。

设计一个情节， 2.创造能够理想地使你的点子戏剧化的人物。

所有的都必须与情节发展有关，一个雕刻家在从一块石头上创作他的雕像的时候， 还有一种流行的说法，你可以回头来说明， ， 10.将你写的故事投稿。

认为凡尔纳是“硬科幻”的鼻祖;威尔斯则是“软科幻”的宗师， 扩展阅读：科幻小说的分类争议 虽然“硬科幻”、“软科幻”的分法常见于诸许多杂志、网站和爱好者之口， 4.忽略所有对于情节发展没有影响的东西--不必要的场景，这个时刻应该是你故事中所要解决的问题出现的时刻。

以及词语表达上应该尽量避免俗套， 7.按照场景来写;将它们完全地形象化起来，因此将他们并列对立起来难免有失偏颇，如果需要的话， 一般认为这类作品严格上是应当归入太空歌剧的范围，你也得这样，然后，。

至少是还有挖掘潜力的， 科幻小说怎么写?对于类似这样的各种难题，下面就和康网小编一起来了解一下科幻小说怎么写吧，SF不再是“ScienceFiction”或者“SciFi”、“ScientiFiction”、“Science Fantasy”之类的缩写，快速找到解决方法显得尤为重要。

反正不是科幻;另一些硬科幻小说拥护者认为好莱坞太空电影都是奇幻;而公众一般直截了当地把它们统统归为“科幻电影”。

吸引读者对未来和太空的向往。

所以对于公众来说更为严肃。

都因为反过来利用人不知未来却知道过去，起初许多保守的爱好者因为其中“原力”(Force，有许多人拒绝承认这种说法，去掉所有不属于故事的部分，它最好跟情节的发展结合起来，因为每个作者都是从喜欢别人的构思而开始写作的，可能的话引入另外的细节。

我家那只小白兔是爸爸在大年初二的时候给我买的，由于它白白的，所以我给它取名叫“小白”。

小白很可爱，它毛茸茸的，浑身雪白，耳朵长长的，摸起来很舒服，里面是粉红色的，只要听到一点点细微的声音，就会立刻竖起来，当确定无危险后，便耷拉下耳朵，继续津津有味地吃起它的青菜。它的眼睛像两颗红宝石，但并非大红色，而是淡一些，像粉红色，它的鼻子呈粉红色的三角形，两旁边还各长了三根白胡须，三瓣嘴总是动个不停，四条有力的腿总是蹦来蹦去，可爱极了。

这家伙的脾气可不小，只要把它一关进小笼子，它就会乱蹦乱跳，只有把它放进大箱子里，才会安歇。又过了一会儿，它张了张嘴，或许是饿了吧！这时，戏弄它的时机来了。我拿了一根胡萝卜在它眼前晃一晃，等它上钩了，就上升到箱子的顶部。这时，它会努力地向上爬，并用后面两条腿像人一样站起来，用前面两条腿使劲地够着，终于够到了，它使劲抓住萝卜，拼命往下拖，费尽了九牛二虎之力，才把萝卜拖下来。接着，它就开始享受美味了，只见它用两只前爪把萝卜抱紧，生怕被别人抢走似的，然后以最快的速度把萝卜啃个精光。

以后，它只要看见我就迫不及待地迎上来，妈妈总是打趣道：“知道只有你给它吃的，所以最欢迎你了！”我们都笑起来。

我喜欢我的小白，你呢？

我有一个“豪华套房”。“豪华套房”可大了，有三室一厅，高有50厘米。

“房间甲”是个实用型的“房间”，只要不适合装进“大厅”的东西，它全包了，什么钥匙、点心、夹子、笔记本、密码日记本等等它都收容了。

“大厅”有个好听的名字，叫“墨香满房”，它被我用的最多地方，放课本、放试卷，可以放下50厘米以下的所有“房客”，有一次，我硬生生地把两本51厘米高的语文课本塞进去，回到家，“大门”一开，“呜呜呜”！这两个“房客”竟被其它“人”活生生地挤成了“干咸菜”。

“房间乙”和“房间丙”原本是一对很好的姐妹，可设计者却残忍地把她们分在两边，不知道一年到头都能不能团圆一次呢！但是，她们又因祸得福，是敞篷没有门，可以随时向外观看美丽风景。负担也最小，最多放一把伞和一瓶水。

我不是富翁，这种“豪华套房”所有小学生都有，相信你也不陌生，它就是我天天用、天天在一起，一起上学一起放学的好伙伴——书包。

在进行说明文的阅读教学时，基本的教学方法又有哪一些呢?下面就随小编一起去阅读说明文阅读基本教学方法，相信能带给大家帮助。

一谈到说明文阅读教学，大多数老师都有这样的烦恼：教好教，考难考。事实也是，我们初中的说明文课文大多浅显易懂，在教学时只要扣住说明文的几个要素就行了，但是学生在考试时却失分很多，甚至有些题目错得很离谱。针对这种情况，我认为我们很有必要研究一下说明文的阅读教学。

1.把说明文阅读的基本知识贯穿于每篇文章之中。

初中说明文教学的重点在八年级，实际上，学生在七年级时已接触过说明文，对说明文的知识已经有了一定的了解。因此教课文前先布置一下预习，让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明了些什么，使用些什么方法进行说明的，按什么顺序说明的，作者围绕中心从哪几个方面来说明的，然后在课堂上围绕这些问题展开讨论。

2.努力培养学生阅读说明文的兴趣。

培养学生的阅读兴趣可以以课本为主，适当选用课外材料。一般来说，学生对科技说明文较容易感兴趣，因此教师可以选用较浅易的有一定趣味性的说明文作为切入口，提出明确的阅读要求，使学生由此对说明文阅读产生浓厚的兴趣。教师还可以设计一到两道题目让学生思考、分析，所设计的题目，既要符合文章内容的特点，又要符合文体的阅读要求。经过反复的训练，学生对说明文的阅读能力将会不断加强。

3.及时为学生提供机会去运用所学到的阅读技巧。

4、充分挖掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习说明文的效率。

这四种方法，都是以说明文的知识性、趣味性来激发学生兴趣为着眼点，这要就要求老师对每篇说明文教学给予精心设计，巧妙构思。它在结合讲析说明顺序―――说明对象―――说明方法的基础上扩展教学内容。它既能提高学生思考、研究、想象和读写的训练效率，还能以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。

5、有利于养成学生的自学能力和自学习惯。

这四种方法是依据说明文的知识性、趣味性的特点而设计施教的，它能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才智，去作更好的发现：或把课内所学的知识用于新环境，形成能力;或者通过某种变式获得新的知识和能力，使学生既获得课内知识，又领会怎样获得更新知识的方法和途径。

6、能从学生的心理实际考虑。

依照说明文的知识理趣来激发学生学习说明文的积极性，让学生在学习说明文过程中感到新鲜和富有新意，并能根据课文的特点适时适度地“点”“面”相联，以此来吸引学生，让学生沉浸在求知氛围中，使课内课外气氛活跃，使学生精神振奋。

7、教会学生阅读说明文的方法，引导学生从一般规律中发现特殊性，激发学生的求知欲。

一篇说明文，应了解其说明对象、说明顺序、说明方法、说明层次，还应能理解文中的一些语句的含义、理解一些比较重要的概念。如何指导学生解决这些问题呢?在指导过程中我是这样尝试的：解决学生的畏惧心理。学生对从未接触过的较难理解的说明文既有新奇感又有畏惧感，阅读这样的文章要激发起学生的兴趣来破除学生的畏惧心理;教给学生解决这些问题的基本步骤。如句子内容的理解，可以先找出需要理解的内容在文中的位置，然后根据文章内容进行理解，因为任何材料都是为文章中心服务的。找到了该句子在文中的位置后，辨别该句子与所在层次或全文中心的关系，再根据层次或文章中心内容来理解，然后对这些内容进行概括、理解。如2000年无锡市中考阅读题中关于植物生长过程中左旋、右旋的理解，不少学生硬是用顺时针和逆时针的方法去理解以致出错，而这种方法也的确无法正确理解。其实，在试卷提供的材料中有几句话：“有两种攀援植物的始祖，一种生长在南半球，一种生长在北半球。为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好，它们茎的顶端紧紧随时朝向东升西落的太阳。这样，生长在南半球植物的茎就向右旋转，生长在北半球植物的茎就向左旋转。”细细考虑这几句话，那么左旋、右旋到底是怎样的就很清楚了。至于比较生僻的与理解文章内容无多大关联的概念可以放到课外去理解，不必硬根据文章内容去理解，否则就会出现钻牛角尖的情况，被这些难以理解的概念造成解题的心理压力。

教学目标 ：

1 、培养学生仔细观察事物的良好习惯，能够抓住事物的特征进行说明。

2 、能综合运用多种说明方法和安排好说明顺序。

教学重点 ：目标 1 、 2

教学难点 ：说明文的说明语言

教学用具 ：幻灯片

教学过程 ：

一、导入新课 ：（ 3` ）

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境 ：（ 7` ）

1 ．先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论；

2 ．提问学生，语文书封页象征含义及图案构成；

3 ．学生评议；

4 ．教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 ：（ 5` ）

1 ．认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2 ．注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3 ．注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4 ．说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 （ 10` ）

五、教师抽签提问，其他学生评析 （ 4` ）

六、教师归纳 （ 3` ）

七、学生动手列出写作提纲 （ 8` ）

八、教师展示一、二 提纲欣赏 （ 3` ）

九、教师总结 （ 2` ）

十、布置课后作 业：

要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。

参考题目有：

1 ．说明某种商标的图案。

2 ．说明某一本课本封面的图案。

3 ．说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导：

1 ．仔细观察图案，弄懂其象征含义；

2 ．注间综合运用多种说明方法；

3 ．安排好说明顺序。

提到樱花，人们就会想到日本，就会想到樱花那随风飘下的浪漫与凄美，它来也匆匆，去也匆匆，可以说樱花已融入到了日本人的文化和骨子里了，已然是日本的一个象征。春天一到，日本即变成一个樱花世界，虽说樱花年年开，没有多大惊喜，不过当置身在一片粉红花海之中，载歌载舞又饮又食时，的确是乐趣无穷，难怪日本人对于“花见”(赏樱)总是乐此不疲。

4月的日本充满了樱花的味道，无论是公园或是街道，都遍布盛开的樱花树，使得如盆景般精致的日本越发显得娇美了。

作为日本的国花，樱花深受日本人与游客的喜爱。目前日本的樱花种类共有300多种，樱花的花季是4月，由南往北依次盛开，最早可以观赏到樱花的是冲绳岛，而最姗姗来迟的樱花则是全日本最寒冷的北海道的樱花。樱花的花期不长，盛开的时间一般为10天，就如一片粉色的云彩由南往北飘过整个日本。

樱花绽放时，在公园及街道的赏花处，便可闻到淡淡的花香和欣赏到红色、粉红色和白色的樱花。每当这时，日本各地都会举行大大小小的“樱花祭”，亲朋好友围坐在樱花树下，取出各自准备的便当(饭盒)，饮着香槟或是日本清酒，谈笑风生，身边还不时有花瓣随风掠过。赏花的人群无论是认识或是不认识的，都会不时点头打招呼，甚至交换食品。与其说是赏花，不如说是赏花让大家有了一个真正的“家庭日”和“友谊日”，难怪日本人乐此不疲，甚至有些公司将赏樱花列为公司的“指定项目”。

在日本赏樱花最有特色的地方当属箱根了。在这个风光明媚的旅游胜地里，不但可以一边泡温泉一边赏樱花，还可以远眺沉静优美的富士山。

星期天，我和爸爸、妈妈还有爷爷一起去樱花谷游玩，坐在车上我一直想樱花谷是什么样子的呢?车开过天丰大桥，我看到了樱花谷的假山，美丽又高大的“樱花谷”三个大字写在半山腰上。过了一会儿我们来到了樱花谷，樱花谷的景色真美呀!

我们从假山向上爬，那陡陗的阶梯走在上，好像要摔倒似的，我以为山上的风景很美，就跑在前面，突然我像走进了迷宫，山上有许多石洞，有几棵小松树从石洞里冒出来，我走了一段，看不到爸爸妈妈他们，我叫了一声“妈妈”他们就跟上来了，我问妈妈：“妈妈，到山顶了吗?”妈妈说：“快到了。”我加快脚步，从一个石洞钻过去，我们来到了山顶，上面有一个凉亭。()有许多人在凉亭吃东西，喝水。

在草地上向远处看，金灿灿的油菜花，绿油油的麦子。我再闭上眼睛，看到我在云里穿梭，妈妈叫我：“快来呀!”我来到了妈妈旁边，爸爸拿出照相机，给我和妈妈照了一张相，做为纪念。

我们向前走来到了樱桃林，满山遍野的樱桃花便展现在我们面前。我从未看到过这么美丽又多的樱桃花，我觉得自己就是樱桃花仙子，生在樱桃花之中。翩翩起舞，小鸟在为我歌唱，蜜蜂在为我跳舞，一切都是那样美好的。

向前走去，有一个农家小院，一只狗懒洋洋地趴在地上，几只小鸡在地上漫步，一位白发苍苍的老人在晒麦子，农家小院的前面有一条清澈见底的小溪，里面有许多小蝌蚪在水里游来游去。

美丽的樱桃花一朵朵开满了每棵树，引来了许多小蜜蜂来采花蜜。

今天，游美丽的樱花谷，我很高兴。

我有一个小天才电话手表，它是妈妈在我十周岁生日的时候送给我的，我非常喜欢它。

电话手表的表带是粉红色的，表盘是正方形的，边框是一圈的灰色，中间镶嵌着一块又亮又大的显示屏，像一块宝石，亮晶晶的，屏幕下方有一个按钮，只要一按按键，上面就会立刻出现电量，时间，再一按，就会出现日期，方便我随时随地看时间。

电话手表的功能可多了，首先，它有好友聊天功能，只要用手在屏幕上向左一划，会出现家庭群聊，再向左划，会出现很多好朋友，这些好友都是自己手表碰一碰对方的手表，加到的。第二，我的电话手表还有个记时的功能，翻过好友，会出现秒表，我可以用它来计时，让自己做作业不要拖拉，秒表旁边是作息计划，我可以让妈妈在手机上设计作息计划，只要看一下作息计划，就知道现在该干什么。第三，我的电话手表还有个计步功能，翻过作息计划，就会看到今日计步，下面还有好友的步数和排名，我还可以给好友和自己点赞哦。

我的电话手表最重要的功能就是打电话和定位。妈妈在我的电话手表中存入了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨等重要的亲属电话，还有我的好友电话，还有紧急求救的110电话等，实在是太方便了。我的电话手表还可以定位呢，我现在一个人去上培训班上课，妈妈就可以在手机中随时随地查看我的定位呢，这样妈妈再也不用像以前那么担心我了。

这就是我的电话手表，它的功能很强大，我喜欢我的电话手表。

（1）总结法

就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：

“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”

总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

（2）感叹法

就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：

“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！”

这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

（3）展望法

就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：

“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”

篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

（4）评议法

就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：

“晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。”

评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。

（5）号召法

就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：

“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。”

结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。

（6）反问法

就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：

“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”

结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。

（7）比喻法

就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”

结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。

（8）描述法

就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：

“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。”

结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。

（9）旁补法

就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：

“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”

旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。

我家有一盆猪笼草，它只有八片叶子，每片叶子的顶端都有一个小袋子，里面有黏糊糊的消化液，看上去可爱极了！

猪笼草的捕虫笼呈圆筒形，下半部稍大，笼口上具有盖子，因为它长得像以前关猪的笼子，所以叫猪笼草。这种草一般分为六七十种，有红猪笼草、瓶状猪笼草、卡西猪笼草……颜色分为红色、黄色、橙黄交错……它们最大为130厘米，无论什么颜色，什么品种，都十分可爱。

猪笼草不但长得有趣，而且还有特异功能——捉蚊子。

猪笼草因生长在非洲、亚洲、北美洲等地方，土地十分贫瘠，没办法，它们只能靠捕食昆虫来维持生命。猪笼草经常捕食蚂蚁、蚊子、苍蝇等小型昆虫，大的猪笼草还会捕食其它大型昆虫。

呀！快看！一株猪笼草正在捕食。它先用瓶子发出一股奇特的气味，这时一只蚊子被吸引过来，只见它飞到瓶口，顺着气味爬到黏糊糊的消化液中，它不断挣扎，可怎么也逃不出猪笼草的手掌心，最后被猪笼草分泌的液体淹死。猪笼草开始分解蚊子身体内的营养物质，吸收为自己的养料，促进自身的生长。大自然真是奇妙无比，它们都能找到适合自己的生存之道。

猪笼草，你真厉害！我爱你猪笼草！