月圆随想作文20篇

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”放鞭炮是中国新年的传统习俗。人们在鞭炮声里辞别旧岁，也在鞭炮声里迎接新年。烟花鞭炮给新春佳节带来了浓浓的喜庆气氛。在旧社会，无论多穷的人家，除夕、初一、破五、上元（正月十五）这四天的鞭炮总是必不可少的，似乎没有了鞭炮声就不大像过年的样子了。

然而城里人就偏偏不能把鞭炮放得那么痛快。先是“禁放”，解禁则后是“指定”，指定时间和指定地点，总之要有各种各样的限制。尽管如此，却仍不能减少他们的兴致。去年春节期间，长春市就曾因燃放烟花爆竹产生的浓烟使民航飞机延误。而在燃放后的第二天早晨，收破烂的老头们去捡燃放后的纸筒，竟都有数百元的收入。如此限制，还是放了那么多，真叫人叹为观止。

既有买鞭炮的钱，又有放鞭炮的心情，却偏偏不能随时随地、随心所欲地燃放，这是城里人在这一问题上遭遇的尴尬。

在农村就不一样了，既没有时间约束，又没有地点限制。终于可以心情燃放了。在民俗中，除夕之夜是一定要在吃饺子前放一一挂鞭炮的，城里人有的要坐车去几公里外的指定地点燃放，这种感觉是无论如何也享受不到了。对此，他们大可以羡慕农村人的无拘无束。

可惜的是，在农村，一般人家是买不起那种动辄几十元、上百元的“礼花”、“礼炮”的，大多数人家，不过是买上几挂鞭炮、几支烟花，打发过这几个节令，营造一种氛围，求个心理满足而已。没人禁止，没人限制，却没有钱尽情燃放，这是农村人在这个问题上面临的无奈。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首诗，在清明时节给了我无尽的遐想。它让我想起了我的爷爷??

他是我从未谋面的一个人。在我还未出生时爷爷已经去世了。认识他是通过照片。记得还是很小的时候，爷爷的照片摆在家里一个高高的桌子上，照片中的爷爷有一对浓密的眉毛，一双明亮的眼睛慈爱的对着我微笑。

妈妈告诉我，爷爷是个非常好的老人，也是他给了妈妈从来没有享受过的父爱。每当听到这些，我真恨自己为什么不早生几年，好让我能在爷爷的怀里撒欢儿，揪揪他的胡子，摸一摸他布满皱纹的脸??

小时候我经常做一个梦：在一个阳光灿烂的一天，我站在长满青草的草原上，天空中飞翔着可爱的小鸟，牛啊羊啊都在草地上慢慢的吃草，我和爷爷站在辽阔的草原上，他抱着我，我也抱着他，他看着我哈哈的笑，我也笑得咯咯的。梦永远是梦，一醒来便转瞬即逝。 今年清明节，因为爸爸和妈妈都要加班，我没有去给爷爷扫墓，心里觉得有一些难受。

亲爱的爷爷，如果有来生，我还要当您的孙子，那时候您可一定要长寿啊！

清晨早早的起了床。旭日东升，新的一天开始了，好一派祥和而宁静的景象。又是美好的一天！经过一个夜晚的洗理，头脑一片清晰，脑海里只有一个念头：好好学习，天天向上。目的很简单，为将来能走出大山，为了将来的生活，为了不辜负父母和老师的厚望，为了......我要把握每一天、每一分、每一秒。怀着美好的理想，驾驶着希望的小船，扬起信念的白帆，我开始了一天的航程...... 午后在朦胧中被吵醒。睁开眼，模糊一片，渐渐的，天亮开了，所能看到的只有火红火红的太阳挂在当空，一雪都是死气沉沉的。脑海所能浮现的都是不愉快的事情：老师的批评，成山的作业，朋友间的小摩擦......鸟儿仿佛在叽叽喳喳的嘲笑我，微风中摆的树枝也似乎在讥讽我。唉，一切都是那么“烦”！理想的帆船驶到大海中央却突然迷失了方向，我--孤独的小羊羔到底该何去何从...... 傍晚在书山题海中摸爬滚打多时的我，终于在一阵下课铃声中清醒了过来。夕阳西下,夜暮降临，又是一派祥和而宁静的景象。美好的一天就到尾声了！经过一下午的思索，我找回了前进的方向：好好学习，天天向上。因为我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。这时候，仿佛山那边的成功在向我的帆招手；海那边的胜利在朝我的船热情呼唤。我要努力，我要飞翔...... 深夜明月撕下一地清灰。独依窗前，仰面长空，是否也有人在凭栏望？是否也有人在对月流珠，我漠然......面对未来，我该选择......该放弃......真希望安琪儿能在茫茫大海上为我点燃一盏明灯，指引我前进。

春去秋来，转眼间，我们再次迎来学校运动会。

在这个秋风飒爽，落叶纷飞的日子里，我们尽情挥洒青春的汗水，驰骋在操场上，展示我们的活力。

心中拥有的是荣誉、团结、积极、向上……

运动会要开始了。每个班陆续排队到了操场。到操场的时候，人声鼎沸，人群犹如蚂蚁一般，我不由得大为惊讶：原来学校这么多人!

操场上分为两部分，一方是小学生赛区，另一方是中学生赛区。

我当了啦啦队员，在一旁为班级加油鼓励。这次比的是拔河，与（2）班比。只见那（2）班一群若无其事的表情，双手放在前身，一条腿站立，一条腿屈。有一些还在唠唠家常，丝毫没有紧迫感。也不怪，那群男生各各是虎背熊腰的壮汉，可怜我们这群文弱书生。

比赛快开始了，老师吹响了口哨。啦啦队们大声呼喊“加油”。双方班级都一脸蓄势待发的表情。（2）班的学生使了吃奶的劲，脸涨得通红。而我们班呢，一副往前倾的状态。第一局，我们输了。

休息时间到了，小学生赛区传来了震耳欲聋的啦啦队声音。他们的项目时五个人，用红领巾将各自的两条腿绑起来，从而比赛哪对跑得快。伴随着同学们的加油声，队员们埋头拼命地、有节奏地跑。我忽然想到，在体育课上，非常多的学生在训练这个项目，每节课都是这样。我想，现在该是收获的时候了吧。

老师又吹起了口哨，我又把目光投向了紧张的比赛中。我们班咬牙的、咧嘴的，像是眼中在没有了现实世界，只拼命不顾一切地往后拉，但最终难逃（2）班的“魔掌”，我们班还是以失败告终。

比赛结束了，但我觉得，引用班主任的一句话：“无关输赢，乐在参与。”是啊，虽然输了，但我们尽力了，付出了。好好找出自身的不足，下次争取赢了他们！

在小学生赛区中，我发现了只有小学生才有的单纯的、强烈的精神。说实话，这些是在中学生的身上寻觅不到的。在每一次的体育课上，都能看见他们绑着红领巾的身影，给我以很大的触动。

学校运动会上，充满了团结、荣誉、向上的气息，有着我们挥洒汗水的身影。而我也懂得了：一颗“虽败犹荣”的积极心态，一份“坚持不懈”的奋发精神，是取得成功的关键。

前几天，妈妈给了我一本同学录，说：“田田，你快毕业了，用这本同学录和同学们相互留个言，也算是对小学生活的纪念。”

听了妈妈的话，我才一下意识到：六年已在恍恍惚惚中过去了，毕业也不再遥远，已是近在眼前的事了。

我不禁想起了同学们的诸多身影：课上积极回答问题的样子，体育课上嬉戏打闹的样子，科学课上认真做实验的样子，自习课上读书写作业的样子……我们唱过的歌，我们画过的画，我们读过的书，我们带过的零食和玩具，我们发笑的原因，我们打架的过程……所有的这一切，和同学们那一张张熟悉的面孔，都一一浮现在我的脑海。

我又想起了我们敬爱的老师，他们每天早出晚归，带我们过马路，教我们学知识，给我们讲做人的道理。老师们一刻也闲不下来，不是为我们讲课，就是在批改作业、备课，有时还要把我们叫到办公室辅导。

这时，我的心头涌出一股后悔之意：这六年来，我只学习了知识，却没有和同学们好好相处，真想认认真真地重新来过，留意同学间的事，记录我们所经历的点点滴滴。同时，我的心中也弥漫着离别的难舍之情，真切地体会到了“天下没有不散的筵席”的无奈。

六年，虽然不是很短，却一晃而过，它给我们留下的是无数的喜怒哀乐，无限浓厚的感情。快毕业了，我希望同学们能考出好成绩，分到好中学，考上好高中，进入自己理想的大学，实现自己的人生梦想。这六年的小学生活，就让它成为一段美好的回忆，留存在我们的心底吧！

[同学录随想_作文

与平庸一起栖宿

跟诸多繁华的大城市相比较，位于比利时的布鲁日显得那样默默无闻，不为人所知。但它的确有别的城市所没有的东西，那就是一份远离尘世的宁静与安详。

布鲁日是比利时保存最完好的中古世纪小镇，里面大部分的街道、建筑保留了几个世纪前的原貌，整个城市显得古朴而端庄，颇有历史遗留的古风。在这里人们感觉到的除了平静还是平静。

走进布鲁日就像走进了一个童话世界，大大小小纵横交错的街道，哥特式的教堂，平缓的运河与河面上成群的白色天鹅，令徜徉的旅客感到闲适而又惬意。在滚滚前进的历史长河中，唯有布鲁日像是被时间遗忘在了某个角落，在千百年的时光中保持着它完好无损的容貌，供无数人前仆后继地前来瞻仰。但它始终保持着一颗宁静的心，无为外来的浮华和喧嚣所动，千年如此。

欧洲是一个奇特的地方，有人说这里就像是移步异景的风景画。在欧洲，即使是两个互相比邻的城市彼此之间也有着迥异的不同风格，在这里走不了几步，抬起头来便又是另一番天地。而布鲁日这个小城，它在欧洲并不占据着一个十分重要的地位，它被时尚与繁华摒弃在眉眼之外，也正因如此它保留了历史的古风，成为了一个最原始、最自然的整个欧洲追本溯源的核心。它不仅是比利时文化的缩影，同样也是整个欧洲历史进程的一个写照。

布鲁日，如同一张年代久远的明信片，静静地躺在某个褪色的角落，见证着历史的流逝。

扼守秋天

说起英国，人们和容易联想到的是绅士和英伦式的风格，彬彬有礼是它一贯对外的名片。

英国的风格，与领居的法国与德国不同，介于浪漫与严谨之间，使得它得以兼有两家的气质，从而形成了自己独特的风格。这种风格一贯与英国皇家的贵族气质紧密相连，它造就了英国绅士般的体面，而这种体面的风格也同时深深的浸透到了英国皇室的血脉中去，使得两者相得益彰。

与法国的浪漫气质所造就的骑士风格不同，欧洲的任何一个国家都有着专属于自己的气质，这种特有的气质使得我们可以很容易的在想到一个国家时同样联想到它的这种气质。

比如想到英国就会想到文质彬彬、知书达理的绅士，想到法国就会想到英勇善战、忠心耿耿的骑士，想到德国就会想到沉默寡言、深思高论的思想家、哲学家……等等诸如此类。一个国家的文化造成了它整体的素养，成为它对内的教育和对外的招牌，这是一个民族的尊严与骄傲，它彰显出了一个国家非凡的气度。

但即便如此，也不能把一个国家单独的从欧洲众多的国家中提取出来，作为一个特例。因为一个国家即使再独特，也无法与周围的一切完全分割开来，不能把它单独的划分为一体，因为所有的国家都是构成了欧洲这个整体的一个个体，它们有着同样的文化根源，都是从同一个基调中衍化而来。欧洲本应一体，无法以邻为壑。

英国，作为欧洲众多国家中的一个，作为璀璨明星中的一颗，以其独特的姿态屹立在欧洲大陆上。曾几何时，英国的女王曾说过：“在我的国土上，太阳永不落下。”多么辉煌而又庄严的宣告，而英国也确有过那样一个盛极一时的时代。尽管如今往日的辉煌不再，但它毕竟曾经以这样一个辉煌的形象站立在历史的最高点，如同曾经的希腊与罗马，帝国的辉煌为历史所铭记。尽管如今的我们总是回看历史唏嘘不已，但逝去的毕竟已经逝去，一个国家的未来总还是要继续。

日不落帝国，曾经的辉煌，造就了今日的宁静。

汽车呼啸在平坦的公路上，稠稠的阳光溶化了漫天浊云，霭满了两旁覆雪的山脉，凛冽在寒风中的房屋，这本应是一片混沌，却因那无处不在的阳光摇身变成了镀金的水墨画。

阳光映在不远处的山脉上，还未化掉的雪斑驳的点缀在岩石间，山后的阳光为他奠定了淡紫的底幕，隐然的光芒含蓄地从山腰涌出，满目空蒙。山脉连绵间几处空缺也成了对这朦胧的调解，艳阳豁然跳出山来，普照在天地之间，一切事物笼上融融暖意，蓦然的刺眼虽有些不适，但瑟瑟西风却被这金光照退，恍惚间似乎完成了冬向春的转变。

阳光照在路旁的村庄，袅袅炊烟被这阳光照的稀散了，飘渺不定，不时的遮挡那灿烂的光，既而闪闪烁烁，明明暗暗平房也皓洁成一尊正坐的雕像，好似来到了游离的梦境。猛地惊醒看到的是小院里孩子们的欢笑，有的张开双臂微闭双眼，褴褛的衣裳，伴着微风起伏，说什么也要捧一怀的暖阳；有的举起手放在额角，眨巴着眼睛，执意要把那一泓灿烂定格在稚嫩的心房。

阳光留在妈妈的发捎上，泛柿的头发微微扬起，发梢却由阳光来打扮，挂个小金钻在发丝上，让妈妈的头发仿佛要点燃似的，却又溢满了高贵、奢华。

看着眼前梦幻般的美景，我不禁嗟叹，城市何时能让阳光如此地恣意展放。

我希望站在神龙面前许愿，让我和所有热爱阳光的人每天沐浴在这阳光下。

城市里的繁华迷惑了他人的眼睛，总觉得五颜六色才是美，僵硬的变化才是美，街头巷口的霓虹灯整天不知疲倦地闪烁，红红绿绿地让城市城的人浮躁兴奋。渴望炫丽的财富，渴望无尽的荣华。若是他们能常接受阳光的洗礼该多好！他们会让淡妆浓抹的阳光渗透心灵的每一处角落，领略耀眼而不浮华，一色而不单调的美。不再每天“观赏”霓虹灯的僵硬变化，交给自然锻造的山脉来决定阳光的稀稠浓淡，同时也能与孩子一起追求阳光，把守着对美的“自私”。不用金钱来买贵重的妆饰，不用在照相馆费劲的布景，让阳光为你镀金，让阳光为你营造淡稚的布景，背对空蒙苍山，留下最美的印记。

眼前，阳光揉碎了时间，揉碎了我的欲望，一切都像阳光一样平静。

闭上双眼，自己身旁什么都没有，只有当头一轮艳阳洒下柔和的光。

时光的海洋若有岸，今天就是新一年的出发港。

20**年的第一缕阳光，穿透寒冷的晨霭，带着微微的暖意，照在2012年没来的及融化的白雪上，缓缓流淌的雪水，带走了经年的忧伤、陈旧的遗憾。在第一缕阳光的照耀下，躲藏在冰天雪地、被寒冷的时光封冻住的纠结、彷徨，蒸发成丝丝缕缕的烟雾，在轻风中消散的无影无踪，一干二净。满心的惬意、满怀的希望，随着第一缕阳光渐渐融入心中。

太阳照常升起，人民按部就班生活，城市依旧忙碌喧嚣，看似没有多少的新气象，其实都是怀着满心的憧憬步入春节，对春节的期待早已充盈在胸。迈着前进的脚步，和时光老人一道齐心协力，将内心激励、向往与美妙的春天精巧地融合。

春节伊始，万象更新。希望就在眼前，理想就在手边。丰功邀伟业准装待发，奇迹伴创新昂然起步，成功请快乐天天相逢。生命如歌，生活如诗。让普通的日子鲜活，使平静的情感萌动。虽然不常拥有春节，但是却常常拥有新的一天。奋力拼搏，一点点将彩页汇成斑斓的人生画卷。

瑞雪辞旧迎春华，回顾龙途了无挂；青葱岁月万事佳，展望蛇路满天霞。一个佳节，淡化了疲劳，淡化了苦恼；一个佳节，圆了一个追求，圆了一个梦想。

六年级下册第三单元习作是以《我的理想》为题，要求介绍我的理想是什么，为什么会有这样的理想，怎样实现自己的理想。老实说，备课过程中并没有感觉这个作文如何难写，因此在指导的过程中只注重了对“理想”含义的指导和“如何产生这样的理想”的指导。具体如下：

教学前，我布置学生自读习作要求，查字典明确“理想”含义，查资料搜集理想名言，名人为理想不屈奋斗的故事，为学生正确理解“理想”含义，受到名言集名人故事的熏陶教育，从而反问自己有没有理想，是否该树立较为远大、有益于他人的理想，即达到思想教育的目的，又为课堂教学的顺利进行做好了铺垫。

教学伊始，学生便交流对理想含义的理解——理想，是对未来的想象和希望，是切合实际的可实现的，不同于幻想、空想，有益于他人的理想才算是有意义的。接着，他们结合名言及名人故事分析理想对于人生的导航作用。教学进入重要环节，围绕三大习作要求导写。他们谈及自己的理想，当教师、当医生、当兽医、当导游、当作家……言谈中充满自信自豪。问及产生理想的原因，有的学生有些茫然，似乎忆不起其中原因，或不知如何表述。思考了一会儿，几个“写作高手”，陆续举手发言，我便及时小结板书：产生理想的原因——一件事、一个人、一句话、一本书、一种爱好……学生思维的闸门被打开，发言者便越来越多。

在谈及“实现理想的方法”上，忽略了指导。因此在批改过程中，出现了问题。很多学生以一句“好好学习”作为万能公式，写得空洞而肤浅。仔细反思自己的教学和学生的习作，我决定在讲评的过程中加大这一点的指导力度。引导学生分别从“反思过去”、“把握现在”、“展望未来”三个方面进行思考描述，要根据不同理想，不同职业、工作特点具体而实在的谈自己实现理想的打算、方法。要让孩子们对这篇文章写些什么、怎样写更加了于心胸，在修改中改出更好的文章。我满怀信心的期待着………

看来，如何提高作文教学质量，我们真的要思考很多很多

秋天，又来了。

秋，在人们，尤其是诗人的眼中，有两种。一种，是秋高气爽，谷物丰收，万物都在欢庆的金秋时节，而另一种，是“枯藤老树昏鸦”的，带有不少伤感的鲜花凋零的悲凉之秋。

或许有些人会认为，这两种截然不同的秋，是矛盾的，是不能在一起的，但我常常看见，就在我们的身边，金秋与悲秋完美地融和在了一起。

最鲜明的例子，莫过于四棵树了。这是四棵紧紧地依偎在一起的树。一颗石榴树，它丰满、秀美、生气勃勃，如荫的绿叶间藏着红如血滴的果实，那是它生命的延续；金桂它高大，粗壮，灿烂如阳光的花朵缀满了枝头，明亮得似乎照亮了周围的草地，许多蜜蜂围着它转，寻找甜蜜的源头，翅膀扇动的嗡嗡声中透着丰收的喜悦；一棵瘦弱的梧桐，翠绿的叶子早已从枝头落下，只剩下几片枯黄的叶子在枝上苟延残喘，远没有传说中“凤凰非梧桐不栖”的清丽优雅；一株纤细的腊梅，现在不是寒冬，它傲对严寒，在风欺雪压中怒放的气质完全没有出现，在略有些刺骨的秋风中瑟瑟摇摆，显得弱不禁风。这四棵树形成了天壤之别的差距。

秋，是美丽而又复杂的。它有两张面孔，一张是欢乐的，它朝乐观的人微笑；一张是悲凄的，它对悲观的人哀叹。所以，只要你细心，并快乐地去寻找，你会发现许多生活的美好，让我们怀着一颗充满阳光与自信的心，笑着面对生活吧！

总觉得没有月的夜便不是个完整的夜，甚至可以说是不算夜。夜的静与美来自于月，月比日更能反映出真实的事物，因为它比日柔和。

我总喜欢躺在床上幻想，每当这月亮升起的时候，闭上眼，我仿佛来到了一条河旁，河不算宽，也无波涛汹涌，它只是缓缓地流着，仿佛流进了心灵之中，一洗尘世的喧嚣，在静谧之中又传来几声天籁，河水“哗哗”的声音就如银铃一般，它既有笛子的清扬，又有箫声的缠绵，又好似用很轻的力气来在小提琴之上跳跃，河旁栽种着许多桃树，粉红的杏腮透着月光，仿佛披上层薄纱，一阵风吹过，花瓣掉落下来，舞得如此依依不舍，但它终将落地，等待来年的守候却破灭了今生的誓言。不少红花纷飞到了河面之上，倒映着月光，浮光跃金，鳞波层层，由是水中也有了轮玉璧似的浩月。“水中月，镜中花，”亦真亦幻，波光明灭之间灰飞烟灭，一丝心酸，原来痛苦是对美好的怀念，而美好是痛苦的根源，正如对死的恐惧来自于对生的眷念，而生却又是死的根源，轮回之间，斗转星移，亘古不变的惟有那轮浩月，月光透进了河水里面，花落下，又是一场生离死别……

“夜来南风起，小麦覆陇黄。”这是田陇之上，一层层的梯田，仿佛见证了这片土地的古老沧桑，银白的月光覆下这些金黄的愿望，田中汩汩流过的水闪耀着它们的泪光，它自上而下，润物无声，却与那屋中的农民形成鲜明的对比，他们摆着朴实的睡姿，打着鼾，额头上的汗珠在月光之下悄悄地逃逸进梦乡之中，带着一天的辛苦，与那甜蜜的梦逸散到了空气之中，其实农民在本质上与那润物无声的水有何区别呢？他们面朝黄土背朝天的劳作，血泪汗水皆淌进了这片充满感情的土地之中，他们弯腰这种卑微的站姿被多少人鄙夷，被多少人看不起，谁又曾想过，他们用如此“卑微”的站姿，站出了我们的粮食，站出了我们的生命，站出了人类种族的延续，站出了永恒的光芒，月来了，他们却如这厚实的黄土地般沉沉睡去，嘴角带着笑容，眼角带着泪水，上善若水，他们便是滋润我们的水。月，垂泪了，它没了吗？你看那晶莹的露珠不是吗？只不过当金黄的太阳升起之后它又消融进土中，被根吸收，托起了那一片金黄的希冀，恩，欢乐来自泪水正如喜悦来自痛苦。

月，似水，撒下如水的青霜。

时光的海洋若有岸，今天就是新一年的出发港。

2015年的第一缕阳光，穿透寒冷的晨霭，带着微微的暖意，照在2012年没来的及融化的白雪上，缓缓流淌的雪水，带走了经年的忧伤、陈旧的遗憾。在第一缕阳光的照耀下，躲藏在冰天雪地、被寒冷的时光封冻住的纠结、彷徨，蒸发成丝丝缕缕的烟雾，在轻风中消散的无影无踪，一干二净。满心的惬意、满怀的希望，随着第一缕阳光渐渐融入心中。

太阳照常升起，人民按部就班生活，城市依旧忙碌喧嚣，看似没有多少的新气象，其实都是怀着满心的憧憬步入新年，对新年的期待早已充盈在胸。迈着前进的脚步，和时光老人一道齐心协力，将内心激励、向往与美妙的春天精巧地融合。

新年伊始，万象更新。希望就在眼前，理想就在手边。丰功邀伟业准装待发，奇迹伴创新昂然起步，成功请快乐天天相逢。生命如歌，生活如诗。让普通的日子鲜活，使平静的情感萌动。虽然不常拥有新年，但是却常常拥有新的一天。奋力拼搏，一点点将彩页汇成斑斓的人生画卷。

瑞雪辞旧迎春华，回顾龙途了无挂;青葱岁月万事佳，展望蛇路满天霞。一个佳节，淡化了疲劳，淡化了苦恼;一个佳节，圆了一个追求，圆了一个梦想。

五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白酒。龙船下水喜洋洋。大家一听到这首童谣，一定会想到端午节。今天，我就来讲说说端午节吧。

一般人认为端午节起源于纪念伟大的爱国主义诗人屈原。也有一些人认为是为了纪念自杀后，被吴王投入江中的伍子胥。总之，类似的传说五花八门，但最权威的说法是纪念屈原说了。据说，公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的国家被侵略，含恨抱石头投汨罗江而死。屈原死后，楚国百姓哀痛异常，每年这一天纷纷涌到江边去凭吊屈原，所以在每年五月初五就有了赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒，悬艾草的风俗。其中赛龙舟最有特色，那争先恐后的激烈场面就像屈原强烈的爱国精神一样，几千年来一直激励着我们。

因为这深厚的文化底蕴，所以端午节已经成为我们中华民族主要的传统节日之一。今天它仍然有着强大的生命力。就拿我们重庆来说吧，每到这一天，家家户户的门上，都会挂上菖蒲、艾草，听老人说这样可以辟邪消灾。各家各户自然也少不了包粽子。那透着浓浓竹叶清香的粽子，是我们孩子们的最爱。枣子棕、火腿棕、赤豆棕&&一个个引人垂涎三尺呢！还没等粽子出笼，馋嘴的我早已踮起脚，准备大吃一场了。

在重庆读书的时候，我所在宿舍的前面有一个花园。花园是新建的，树很小。一天下午，在老师的带领下，来了一串幼儿园的娃娃，有的敲锣打鼓，有的拿着硬纸板做的一尺见方大小的牌子。一到花园，他们便把大大小小的牌子挂到树上。若遇乔木，牌子挂在树枝上也就罢了；碰上灌木就苦了，那牌子几乎将树冠遮去了一半。再看牌子：“爱护树木，人人有责！”，“植树造林，绿化祖国！”。道理上固然说得过去，政治上更加正确。

过不久和一个朋友谈起此事，朋友说，类似的事其实正多。惹得我突发奇想，提议做幅漫画。于是在我的笔下诞生了一幅“漫画”：一棵柔一弱的小树，被写着“爱护树木，人人有责！”的牌子压弯了腰。但我终究不会作画，朋友也不会。看了一阵，自己也无趣，便将那创作一揉一成一一团一，扔出窗外去了。然而那情景却留在了我的记忆里。

为那“漫画”的题目，我们也颇费了一番心思，但终于没有结果。我以为“过犹不及”即可，但朋友不赞成。他的意思，“过犹不及”固然不好，不“过”就好吗？其后细思，不如干脆就没有题目，也就是无题。这样，会有更多“对号入座”的人和事。

两三年来，确曾目睹了若干“对号入座”的事，但我没料到，诱发我的写这些文字的牌子，还会再挂起来。

然而将半个树冠遮住的事毕竟不再有。或许也为节省材料起见，这牌子只有过去的五分之一或更小。但不少牌子挂到了一丈多高的树枝上，显然不是幼儿园的娃娃所能做到的了。

牌子挂到一丈多高的树枝上，确实更加醒目，要做到这点，也有多种办法。但最简便而实用的办法，恐怕是爬上树去；但“爬”上树去，似乎有违“爱护树木”的本意，若用其它办法，多半又得不偿失。

在公路的峻急之处，竖一块牌子，写上几个红色大字：此处经常肇事！无疑会使司机、路人警醒。因为稍有不慎，便危及身家性命。但这“爱护树木”的牌子，却不能相提并论。

真的爱护树木，那么除草修枝或许更好，但比起挂牌子来，却要费力得多，何况挂牌子是可以留名的。我看到牌子上的落款，便以小人之心，度君子之腹了。

但仅看到这层，却未免流于肤浅。事实上，是这当中存在“分工”，除草修枝的园丁，不会去挂牌子；而挂牌子的人，也决不多管闲事来除草修枝的。

这众多的牌子，都是为迎接植树节而挂的。

植树节，顾名思义，就是植树的日子。那么，非但挂牌子，就是除草修枝也不能符其实。但这“植树的日子”，却在牌子门的翩翩起舞中溜过去了。

天下之事，不但尚未做完，而且正多，如植树，尤其是当务之急。热衷于挂牌子的人，与其多挂十块牌子，倒不如省些工夫去种一棵树，或者去清除久积路旁的垃圾。但遗憾的是，正如挂“爱护树木”的牌子的人不会去除草修枝一样，挂“爱护清洁”的牌子的人，也不会去扫大街的。

不知不觉间，春的气息已悄然来到我们身边。前两天上体育课时，抬头间，不经意间看到校外的柳树已抽出绿芽，早已不是“草色遥看近却无”的时候了——我不禁惆怅，时间过得好快！再看天空，已是纸鸢满天飞了，享受扑面而来的东风，不禁且悔且叹！

正巧今日放假，又是这样风和日丽的好天气，看着洒满窗台的一片阳光，我不禁动了春游的念头。说走就走，踏上单车，出发！

一出门，春的气息便扑面而来：街旁的店铺都纷纷的打开自己家的大门，有的甚至搬出了音响，放上了轻松的音乐；服装店都纷纷摆出了当下流行的样式，那些透漏着非主流风格的衣服看上去是那么的耀眼，那么的惹人瞩目，让人有一种想穿上一试的冲动；连冰淇淋摊不知什么时候也上街跟着凑上了热闹！我恍若一个隔世的人一样用眼睛不停地扫视着路上的一切，仿佛这一切对于我来说都是新鲜的，不错——至少这春的气息是！好一个“到乡翻似烂柯人”啊！

不一时，已是到了公园，这可是春游的好地点，以前我是经常来的，但自从上了高中以后，学业重了，加之自己生性懒怠及离得远了等诸多原因，竟一次没来过。

今日重登此地，也算是故地重游吧！

一进公园大门，放眼一观，首先映入眼帘的依旧是大片的鲜花：红的，黄的，绿的……五颜六色的鲜花或排成图案，或组成文字，美轮美奂，绚丽无比！花丛中，我还看见了几尊塑像——是新加上去的，以前我没见过。

沿着公园笔直的主路，我缓缓前行——记忆也排山倒海似的涌来！

前面，是旱冰场——那个我曾经挥汗如雨的地方，现在，依旧是孩童们的天堂，依旧充斥着孩子们欢乐的笑声，我的心似乎也回到了小时候，我似乎看到那个倔强的男孩低着头拼命地划着，在这并不大的冰场里肆意的挥洒汗水，然后满意地离开。

继续向前走，是一片新修建的游乐场，虽是不大，但对于热衷于此的孩童来说，这一点缺憾应该无伤大雅吧！

游乐场的对面是一大片开着雪白花儿的杏树。整整一大片，离着老远便能闻到那一股特殊的，淡淡的幽香。多少回，我曾幻想过，这是一群身着白裙的少女——风度翩翩，绝代风华！风儿吹过树枝的响声，是她们银铃一般的笑声。

再往前，是那寄托了我无限欢乐的三座山——说是山，实际上是人工堆出来的土堆，不过也有三四层楼高。如今已经加上了石阶与围栏，上、下山的路线被固定了，乐趣自然就少了许多，但我还是上去走了一圈，坐在山顶上，仰望苍天与浮云，想起我曾在山最陡的一侧，踩着一只滑板从山顶冲了下来，激起一阵飞尘；在大雨过后涉水冒险登山，被妈妈知道之后，狠狠的数落了一顿；在与伙伴一起登山的时候，被一种小草划坏了手，疼的直想哭。此刻，我静静地坐在山顶上，往事如烟一样浮上心头，自是千般滋味，万种感慨！

我带着回忆下了山，走在绿树掩映、弯弯曲曲的小径上，忽然想到，人生，不过也是这样的一条路吧，柳暗花明，又是一村。

走出公园的大门，骑上单车，回头一看，我似乎看到无数的我在公园里，是的，这里有十岁的我，有十二岁的我，有现在十六岁的我，以后还会有二十岁的我，有更大的我……

这里，承载了我多少的欢乐，多少的忧伤，又承载了多少和我一样的人的欢乐与忧伤？

[春游随想优秀作文

一年又过去了。

2007年走了，2008年来了。带走的是过去，带来的是希望。

过去的一年里，每个人都经历了好多好多，不管是忧伤，是快乐，是痛苦，是喜悦，过去的都过去了，只留下无尽的怀念。

风仍在追逐它的方向，花仍在寻找她的年华，我，又在干什么呢？茫然，无奈，一切仿佛残花落，微风走，不留痕迹。那遥远模糊的梦，在远方渐渐被时间腐蚀，我的追求，我的梦想，到底在哪？青春本是追梦的年华，但没有梦，又要怎样去追呢？梦想如天上的星星，多的数也数不清，同样发光，同样闪烁，同样璀璨，但当你真正摘到它时，才发现，它只不过是一颗灰暗的陨石，曾经的光早已不见。但人生还是要有追求的，人的身体，如果失去去了理想、梦想、幻想，便如同一幅空架子，失去了实质的内涵。发光不是太阳的专利，我也可以发光。我要我的梦想，永远不坠，永远在夜空璀璨。

风走了，花落了，一年就在希望、失落、迷茫、快乐中度过了。希望明年的这时候，我的梦想，不再是虚无缥缈的星云，而是一颗闪亮的发光体，为我的人生指引方向。

每个人，都会有意或者无意地探求着生命的价值。探求的层面有差异，生命的境界有高下。探求的途径和方式有许多，“归结起来，无非一是创造，以实现内在的精神能力和生命价值，二是体验，籍爱情、友谊、沉思、对大自然和艺术的欣赏等美好经历获得心灵的愉悦”(周国平)。这是正常、健康生命的人生状态。即使是在生存线上奔波忙碌、苦苦挣扎的人，也还总有最起码的人生支柱。爱情、亲情、友谊，任何一种，都可以成为“活着意义”的充分理由。生活的苦难，从消极方面看，使人忍耐、麻木、卑微，从积极方面看，给人坚韧、坦然、质朴。古今中外，都有这样一个社会特征，那些社会金字塔底层的人，是生命力最强的人，是最重视家庭亲情的人，是最讲情分义气的人，是最纯粹率直的人。良知、正义，在民间，特别是在动荡、灾难时期。

人，往往会落入了这样的不幸境地：生活发生重大转折，失意落拓、贫困潦倒，甚至身陷囹圄了;残疾了，像史铁生一样青春年华突然瘫痪，像海伦一样生活在一个无声黑暗的世界;得了不治之症，眼望着死亡之神像黑鸟一样飞过来;遭遇自然灾害和战争，家破人亡，等等。这样苦难，会让许多人失去正面、积极、主动探求生命意义的本能。这样的苦难，每个人都避之唯恐不及，但是，人生无常，生命的本质，就是和苦难相伴，所谓“活着就是受难”。因此，值得探讨的，不是生命“有没有”这样的苦难，而是生命在苦难中的种种表现以及其中的精神意义。

肖洛霍夫的小说《一个人的遭遇》中塑造的主人公安德烈.索科洛夫，就为我们探求生命在苦难中的种种表现以及意义，提供了一个经典范本。

在战争中被俘，生命的困境，等同于突然间遭到陷害而成为“阶下囚”，或者是身患重病等等。所谓的“身处绝境”，是每个生命必然的经历，区别只是厄运来得或早或迟、悲苦时间或长或短而已。这种“绝境”，让人生几乎没有了未来和希望，生命也容易陷入“绝望”。能够成为“绝境”中的“逃逸者”或“幸存者”的，必定是对未来拥有希望的，哪怕是飘渺着的一丝希望。索科洛夫在被俘后，在受到种种折磨时，几乎每天夜里在梦中和妻子伊琳娜，跟孩子们谈话，说许多鼓励她们的话。与其说在鼓励亲人，倒不如说是在说服和激励自己。希望，蕴含着让自己坚持活下去的许多理由，和亲人团聚，向仇人报复等等。苦难中的希望，最终转化为生命的强大信念和坚强意志，这是苦难之于生命的第一层意义。

希望，赋予了苦难生命正面和积极的意义。但我们往往会忽视甚至蔑视另外一种和希望“如影相随”的人生态度——忍受。忍受，似乎是负面和消极的代名词，因为，在它的后面，是生命丧失了尊严，甚至是扭曲了人格。人类，在伦理道德的教化中，往往会退化直至丢失生命的自然天性。忍受，是自然生命在险恶环境中的一种自觉认命式的“退让”。寒冬来临时，花凋谢，草枯黄，树落叶，冰天雪地里动物的冬眠，更远一点，能在冰川时期幸存下来的物种，都有自觉顺应环境的天性。能够忍受长期病苦，能够捱过漫长的黑暗岁月，才能成为苦难的“幸存者”。索科洛夫在战俘集中营里“习惯成自然地”形成的“把头缩在肩膀里”的细节，可以想象得到他的“逆来忍受”。而且，忍受，往往会等来脱离厄运的机会，如果还有一技之长的话，这种机会更多一些，索科洛夫的司机特长，最终让他成为了胜利逃亡者。这样的“机遇”，在电影《肖申克的救赎》中，更有深刻的阐述。忍受，可以有许多的表现。有的将苦难当作“虚幻”，自我麻醉生命苦痛;有的将苦难当作“习惯”，被迫适应险恶环境;有的甚至表现为“配合”，主动屈从苦难对生命改变。只要不背叛变节，不成为“帮凶”，不陷害其他苦难中的生命，这样的“忍受”，我们要赋予它合理乃至积极的内涵，这是一种“内在的精神自由和真实自我”(维克多•弗来克)，是生命力的自然本能。

生命无法回避苦难，可是，每个人，在有可能的话，都不会去选择苦难，更不要说去歌颂苦难了。能直面苦难，已经是个强者;能渡过苦难，是个“胜利者”。如果能经历苦难并重视苦难的正面意义和价值的，是个“救赎者”、圣人和先哲。所有宗教都重视苦难的意义。二千多年前，中国的儒家，就把“苦难”和“天将降大任者”联系在了一起;西方的宗教，更多从“人性”和“人文主义”，去挖掘苦难的意义：两者的内核，其实是一致的，苦难能让生命拥有“悲悯情怀”，这是明君贤相、宗教领袖、先哲圣人的共同特征。伟大的受难者往往会成为伟大的创造者，深重的苦难者往往升华成了大众“救赎者”，一如陀思妥耶夫斯基说的“我只担心一件事，就是怕我配不上我所受的苦难”一样，苦难可以转变为一种高贵和圣洁。即使是平凡人，当他把苦难化为生命的大悲悯，人性的光辉就光芒万丈。在战争中失去了妻子和所有孩子的索科洛夫自觉地领养战争孤儿，“流泪也要转过身去”的举动，我们不能停留在他在寻找新的生命寄托的层面上去思考，更要从苦难赋予他人性升华的角度，来领悟苦难生命的高尚品格及自觉责任。哪怕是善待一个小小的“战争孤儿”，这也是一种大救赎。

泰戈尔说，生命，因为失去爱而拥有更多的爱。苦难，会让一部分人超越自我，并拥有一份特殊的生命体验和精神财富。这也许是生命能够正视和超越苦难的最终极的宗教意义和哲学意蕴。

时间过得真快啊，眼一睁一闭，一天就这样过去了，正如春晚的那首歌一样《时间都去哪儿了》。今天已经是我们开学第二天了。

今天放假，所以身为我们毕业班的老师们都为我们布置了相当的作业，想让我们在以后的学习生涯中能够找到很好的学校来深造。因为老师相信我们!“野火烧不尽，春风吹又生。”加油，毕业班的同学们!呵呵，当然也包括我在内。

今天一天，我都在很用功的写作业，一会儿剪图形;一会儿写作文;一会儿预习;一会儿背书。把我忙的不可开交，不过我的内心是明朗的，是开心地!我相信，只要我努力，一定可以考上好的学校。

写完作业之后，我和姐姐一起出去洗了个香喷喷的澡，因为我希望明天能够在学习里好好地学习，快乐地成长，学习我以后能够在人生道路中启发我的知识。和同学们友好地相处，和老师成为共同学习的朋友。

明天，我的校园生活与学习生活已经开始，准备奋斗吧!好好地学习，好好地玩耍。上台不怯场，下台好相处!加油!我这棵草一定不能做小草地中的害群之马，要做小草中辉煌的一员!奋斗吧!学习吧!毕业班的同学们起跑吧!

在选择偷窥或尊重时，人们往往打开窥伺的大门。

在选择信任或逃避时，人们往往将心与外界隔阂。——题记

布帘，飘逸而又厚重，鲜艳而又深沉，平凡而又富有深意。躺在地上，望着带着白色蕾丝的布帘被风微微吹动，小缝隙中，阳光妄想照进房间，一览房间的布局，却被布帘挡住，拒之帘外。遮挡，想必是布帘的习性。

珠帘，晶莹而梦幻，灯光的折射，致使房间缀满光珠。蓝珠，粉珠，白珠，星星点点，清新，惟美。放射灯光的探知，也许是珠帘的本性吧。

一阵风吹起白色轻巧的帘，帘，带着无奈的忧愁，踏着杂乱的舞步旋转着。窗外下着雨，淅淅沥沥的。站在窗边，看着屋顶上的雨滴在空中划过一道优美的弧线，串连成一面雨帘，动人心弦。像星星，像眼泪，让人赞叹天地巧作之绝。雨，若即若离，迷茫幻灭。

人的心中习惯了有心帘，隔绝外界，不愿敞开心扉，让外人窥探其中的秘密与思想。人的本性是好奇心，喜欢探究别人的隐私，但却又害怕着，担心被“还至其人之身”，于是，独自守着心思。喜欢关上门和窗帘在小屋里学习和工作，宁愿不享受阳光也义无返顾。喜欢有自己的秘密基地，不想与别人有思想交集……心，喜欢拒绝外面，喜欢独自感受。

帘，多种多样，不同的帘有不同的随想。相同的一点就是用来阻挡不论是自然还是社会的舆论、窥探。面对时，人们习惯拉上……

树叶一片接一片的飘落，每一片叶子都带走了一些时光。每一片时光中都凝集着我们青春的热情和拼博；每一缕时光中都见证着我们青春的成长和努力；每一片时光都留下了我们的酸幸和落寞。

青春是一种令人羡慕的资本，凭借着强健的体魄，可以撑起一方蔚蓝的天空，凭借着顽强的毅力，你可以攀登一座巍峨的高山；凭借真唱人的智慧，你可以描绘一幅精美的画卷。青春的我们拥有太多的梦想。但梦想是稚嫩的水，现实是灼热的沙。在一次次现实的碰撞下我们已伤痕累累，但青春的我们没有气馁，也从未服输。我们相信无论有多大的困难与挫折，我都会一路向前，追逐我们心中的朝阳。我们始终相信即使前方是绝路转角也有希望。

青春有时就像一只自由又知足的小鸟飞翔在湛蓝明净的天空里来唱着细碎的歌。我们的青春也许不是波澜壮阔的但主力是朴实而又平静的；我们的青春也许不是流光溢彩的但至少是充实而又纯真的；我们的青春也许不是缤彩纷云的，但至少是绽放的最灿烂的。十七八岁的我们还没有老气横秋，在里打开宁静的天空当作画布，涂上最美的颜色展亦青春，让我们的青春更加精彩吧！

日子像指尖划过的细沙不经意间悄然划落。我们的青春也是流水般静静的流过，我们伸出手捞什么也没有，捞着的都是满手的微凉。时光就这样匆匆逝去，卷走了我们青春的时光。青春在我们不羁的笑声中渐渐远行在我们晶莹的泪光中冰释着记忆。在微微的感叹声中明白时光的短暂与珍惜青春就像昙花一现般，集漫纵然有花开容颜但毕竟是短暂的但明白的人不多，珍惜的人不多，懂得韵华不为少年的人更少。

青春的我们在明媚阳光下可以光彩耀人但也可以被阳光刺痛双眼。无论怎样，请珍惜青春时光，在珍惜的过程中酝酿青春的梦想在奋斗与拼搏中展现青春的魅力。青春亦美好，亦沉重，亦洒脱，亦纷繁，亦欣喜，亦落寞。

随想青春，似月过流云又似繁花盛开。

开学了，我们学校和区上学校还有外地学校来的学生们合校了，组成了一个一千多人的大学校。就连我们以前八个人的班也变成三十六人的班了，又新来了好几位老师。他们都非常地和蔼可亲。上课时，同学们的读书声非常洪亮。上操时，一排排整齐的队伍站在操场上，非常壮观。

在这个大环境里。希望每个班级和每个班级的同学都和睦相处，一起配合老师的工作。站队时不用老师使劲的喊着我们站队，而且不用老师在我们站队时拉着我们，就已经站好了对。希望学习上大家共同努力，互相支持，互相帮助，同学之间也要团结友爱。我们生活在像一个大家庭的校园里，我们要珍惜在校园里的每一天的生活，好好学习，天天向上。

我决心在这个学期里，期中考试和期末考试都能取得优异的成绩。在纪律上也严格要求自己，决心让自己成为一个品学兼优的好学生。