写班主任的作文(合集20篇)

杨云平老师是我们的班主任，同时也担任着年段长、备课组长，即使很忙，对我们的学习也总是很用心。

杨老师善于鼓励我们。每次，杨老师叫我们起来回答问题时，总是认真聆听，再做出点评。一次数学课上，老师提出问题，让大家思考，接着叫我起来回答问题。我站了起来，认真地回答了。回答完后，老师一边招招手让我坐下，一边说着：“天虹讲得不错。其实呢，这个问题……”善于鼓励的老师总会在我们回答后做出评价，我们的内心也受到了鼓励，充满自信，更加用心地听着老师讲课。老师总说：“进步一定是比原地踏步的好，要努力，获得进步。”老师还给我们讲过，你每天退步一点点，就像“0。9再乘以0。9”，只会一直地退步；每天都保持着，就是“1再乘以1”，不会改变；而你每天都进步一点点，就是“1。1乘以1。1”，数虽小，但长此以往，小进步就变成了大进步。之前，为了鼓励我们，老师提前跟我们说好，在期中考中进步最大的三名同学每人可获得“50元”现金奖励。成绩出来后，老师也兑现了诺言，从口袋中掏出了三张绿色大钞，当场奖给同学。当时，同学们都惊呆了，这可是老师自掏腰包奖的啊。不认真读的话，对不起杨老师啊！

杨老师是个尽职尽责的好老师。每次学校有活动，老师总会通知我们，让我们把该做的做好。有时有同学请假，老师都要统计好，了解清楚。几次数学课上，有的同学的发言太小声了，趁着一次机会，老师便让他们到操场上练声音。老师让我们男生女生站成两排，中间隔开一段距离。接着点名声音小的同学，让他朝着对面的队伍大声说话，对方能够听见了，才算过关。老师的独家声音训练，让同学们发言更加大声了。杨老师尽职尽责，不由得让我们为他点上大大的赞。

杨老师为我们付出了很多很多！谢谢杨老师！

敬爱的韩老师：

您好！

在我上六年级时，您退休了。现在，我即将小学毕业了，我想给您写一封信，谈一谈我的心里话。

从一年级开始，您就是我的班主任。您很关爱学生，很关爱班级，您为了我们这个班操碎了心。您照顾了我五年，往事历历在目，一桩桩一件件，仍记忆犹新：当有人生病时，您总是第一个带他去医院；当有人落下功课时，您总是抽出时间，为他补课。

小时候，我字写得很丑，您就把多余的习字册给我，教我一笔一笔的练，现在回想起来，还是那么温馨。您在月光下批改作业的情景；您在课堂上发怒时焦急的神情；您知道了我们取得好成绩时脸上绽放的笑容……点点滴滴都是那么清晰。

“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”这句话说得真好！是啊，您总是把知识的甘露洒向我们。记得在一年级时，我的作文很差劲。每次，您一布置作文，我的脑子里就一片空白，一个字都写不出来。爸爸妈妈为这件事伤透了心，您也是看在眼里，急在心里。于是，您毅然决定让我星期六来补学作文。这天，我和爸爸走进校园，我的心里像揣着一只兔子似的，害怕哪里说错了您要批评我。但当踏入教室时，您那张和蔼的笑脸立即让我心里放松了三分。您笑着让我坐下来，让我拿出笔和纸，教我写作文要从写日记开始，您总是一语惊醒梦中人，让我茅塞顿开。于是，我的心渐渐平静了下来，说话也渐渐流利，我完全的对您敞开了心扉。那一刻，我喜欢上了您。从那以后，我的信心越来越足，当我灿烂地笑着时，您一定也在笑。

敬爱的韩老师，我对您要说的话有太多太多，但千言万语都汇成一句话：老师，您辛苦了！

祝您身体健康！

您曾经的学生：张意

我的班主任是可敬可爱的苏老师，她有着平凡的头发，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴，仿佛浑身上下都透露着“平凡”这个词，可她却如此的不平凡——

在入学教育的第三天，老师就因把口不严暴露了自己所教授的学科——英语，这使我未免对老师有了些亲近感，因为我们刚认识不过三天，老师所教授的学科就暴露了，这意味着老师身上的秘密正在被我们所知晓，我们之间消除了第一堵隔墙。

让我真正想夸的是苏老师能宽容对待每一个人，我虽身为班里的生活委员，有一个毛病——爱忘事。有三次。

有一次，我在搞完班内值日后，匆匆跑出教学楼，因为当时已经9：18了，还有七分钟宿舍就要封楼了，我飞也似的向宿舍楼冲刺，结果在快走到操场西北门的时候，才想起来男生的回宿表没有签，我赶忙往回跑，可一看表，已经晚了，已经9：20了，我向离我不远处的一个老师借手机给苏老师打电话，当那个老师问我：“你班主任叫什么名字？”我一着急，将苏玉静老师说成了“杨玉静”老师，好在碰上的是一个和苏老师关系不错的老师，那个老师立马给苏老师打电话，苏老师让我回宿舍，在生活老师那里签一个，可生活老师那里没有，我快着急死了，我立刻上楼想用宿舍电话再跟苏老师打一个电话，可刚一回到宿舍，谭冀涛就对我说：“刘旭恪，你这个体温表没交。”我当时都急哭了。苏老师一直在电话里安慰我道：“孩子，不要哭，没事儿，扣几分，没事儿。”

你说，我怎么能不夸夸我这可敬可爱又能宽容他人的班主任呢？

敬爱的白老师，您好!

时光荏苒，转眼间就已经毕业。离开了母校，离开了你，我们真舍不得。

记得刚上三年级，我们新增了英语课。英语对于我们来说，既神秘又好奇，可是更多的是来自学长们描述的恐惧。但是漂亮得像白雪公主般的你来到我们身边，为我们打开了一扇天门。带我们走进了这个充满字母的地带。你把英语变成了一首首动听的歌，一个个有趣的游戏环节，一份份新奇好玩的礼品，让我们在里面尽情的驰骋，尽情遨游。遇见你，我们真幸运!每天我们上英语课都会十分开心，每一堂被你精心设计的英语课都是我们一天的期盼。英语成了我们密不可分朋友，快乐时我们一起分享，伤心时你给我们安慰，您为我们付出得太多太多。我们的记忆里从此就驻进了你，我们会永远记住您。白老师，怎么就这么快的到了离别的时候，我们都舍不得你。

我们感谢你!是你为我们的理想大厦奠定了扎实的基础。你对我们的教诲就像那春天里的雨露滋润大地;就像是那黑暗里的红蜡用自己的光亮照耀别人，你对我们的教导我们将永远牢记在心。我们会努力的学习，用优异的成绩来感激您，用将来有所作为来报答你，我们最敬爱的的英语老师，像白雪公主一样美丽善良的英语老师——白琼玮。

祝你青春常在!我们永远爱你!

敬爱的石老师

您好！我的心里有许多话要对您说，可提起笔，又不知从何说起。您教我们语文课已经快一年了，这一年里，我们班同学对语文课的兴趣和整体成绩都提高了很多。您上课时语言是多么的丰富有趣，您朗读的时候，情感是多么的真实感人，每一个词句都令我着迷，我的思绪随着您的情感不断地起伏变化。自从您教我们语文后，我的朗读水平一下子进步了很多。而且，您每天让我们坚持看课外书，写积累。现在，我更是疯狂地爱上了阅读，每天都对书爱不释手，连上厕所时，也带上一本书。总之，一天不读书，就觉得心里缺点儿什么，总会不由自主地拿起书看看。

您非常关心、爱护我们，记得有一次下课，我被同学撞倒了，腿擦破了一点皮，好几个同学把我扶起来，经过办公室，大家把事情告诉了您。上课时，您关心地问我：“叶峻峤，疼不疼啦？以后可要小心点了。”您那和蔼的语言就象妈妈照顾孩子一样，那一刻，一股暖流涌上心头，疼痛好像一下子消除了许多。

石老师，您知道吗？每次您告诉我们要出差，去别的学校教课时，我们都失望极了。您不在的每一天里，我们真是度日如年啊！天天期盼着您快快回来。终于，您回来了，我们就像见到了久别的妈妈，别提多高兴啦！我真想扑进您的怀里，对您说：“石老师，我好想你呀！”

石老师，您工作那么辛苦，请您一定要保重身体，注意休息。做您的学生，我们感到非常自豪，我们都希望您能一直教到我们小学毕业。您在我们心目中，既是老师，更像妈妈，在母亲节即将来临之际，我们想大声对您说：“母亲节快乐！我们永远爱您！”

您的学生：___

20_年_日_日

我眼中的班主任，是一个好看的老师。她披着一头弯弯曲曲的头发，圆圆的脸上总挂着灿烂的笑容。一双明亮的眼中藏着深深的智慧。一身飘逸的装扮，显得那么迷人。

我眼中的班主任，是一个知识渊博的老师。上课的讲台上，她握着三寸粉笔，口若悬河地讲着课，带领我们遨游在知识的海洋中。那么一道道难题堆成的暗礁，是那样危险，而她握紧船舵（粉笔），带我们驶过暗礁，避免了一次次粉身碎骨。

我眼中的班主任，是一个信任自己学生的老师。说件事给大家听听，她将近四千五百元的“巨款”班费交给我们自己保管。关键是我们才相处一个月的时间，她居然就无条件的信任我们，真无法形容我当时的感受啊！这样的信任，对于我们来说是第一次，那个激动啊……还有在我们犯错误时，她不是批评，而是眼中满含鼓励的讲道理，我彻底失语了。

我眼中的班主任，是一个有责任心的老师。她经常找同学为班级出谋划策，调动同学们的积极性与主动性，参加各类活动。并关爱自己的学生，学生哪一个头脑发热，她都会给予关心。

我眼中的班主任，是一个不辞辛劳的老师，办公室里，讲台上，都可以看见她为了批改作业而奋笔疾书的劳累身影。她白天为我们讲课，晚上却挤出自己的休息时间为我们批改作业，备课。她是多么辛苦！却又毫无一丝怨言。

这就是我眼中的班主任。她是那样辛苦，那样敬业，这就是我们的班主任——陆老师！让人不得不信服的老师。

姜老师，每当提起这个名字总使我们感到那样亲切、那样的和蔼可亲。

她，高高的个子，一头乌黑的亮发中已多了几条银丝。姜老师那黑宝石般的眼睛镶嵌在眼眶里，显得炯炯有神。在那高高的鼻梁下是一张能说会道的小嘴，凭她那幽默风趣的语言，常常把我们带入绮丽的语文世界。

六年级的一次公开课上，老师谈吐自如，同学们对答如流，那灵活自如的引导、点拨、穿插和现代化的教学手段激活了整个课堂。我们不得不从心底惊叹老师的功底！到随意问的时间了，被点到的同学个个聪明伶俐，老师稍一点拨，理想的答案便脱口而出，当老师叫到王娟时，他满脸通红，急得像热锅上的蚂蚁，半天吐不出一个字，当时，教室里静极了，分别能听到同学们的呼吸，我想，她胆小又结疤，公开课上怎么能抽他起来回答问题呢？这节课本是大显身手，同学的才华，这下可要砸锅了，时间一点点过去，场面似乎让我们感到快要窒息时，王娟终于吞吞吐吐地说出了答案。虽然不完整但还算理想，在老师的引导下，赢得了我们热烈的掌声。

下课后，我们除了埋怨她上课拖延时间外，还对老师抽王娟感到不满。事后，我们才知道老师如果不抽她，她失去的将是信心和下次回答问题的勇气。和公开课相比，一个学生的成长更为重要，老师的这一举动，是对懦弱心灵的呵护。以前我认为一个人最美是才能，现在我明白比才能更美的是老师那颗朴素的爱心。

班主任评语写作指导：每到期末，班主任工作的重中之重莫过于是对学生一学年在校表现的评价，是班主任工作的一项重要内容。班主任评语既要充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校，才能让评语产生最佳的教育效果，达到预期目的。那么怎样才能写好班主任评语呢？

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。

“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语?

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯

定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考。

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人

寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

刘老师是我的班主任，是一个很关心我的老师。在学校她就是我的妈妈那样，当我犯错时她会严厉的批评我，当我做的好时她会表扬我。

刘老师是四年级的时候教我的，一开始，很陌生不知她的性格。我很喜欢上她的课，因为在她课上很有趣，每节课都有欢笑。当我被你叫起来回答问题，我却回答不出来，被您骂了一顿。那开始我开始对您的课感到恐怖，后来我也知道您是为我好的，就不怕您了。当我被您叫去您办公室写作业，虽然很不自然，可是您让我感到温暖。

老师我就像你身边的一个胆小的含羞草，谢谢你对我的照顾，我已经快要成为一只胆大的向日葵。祝你天天快乐！

敬爱的索菲老师：

您好!

索菲老师，我是您暑假英语三星笔试辅导班的学生—William。虽然我们只相处了短短一个暑假，但您却给我留下了难以磨灭的印象。

我还记得我们的第一堂英语课，那堂课您给我们讲解试卷。我的基础语法不是太好，所以我最害怕回答问题，心里总在祈祷着：“索菲老师，千万别叫我。”可是，您好像知道我的心思般，我越是不会，害怕回答问题，而您却越是时常让我回答，一堂课提问了我好几次。尽管我当时的回答并不正确，但是在听了您的解析后，我却深深地记住了那些内容。

您的课永远是那么的生动有趣。有一次，您在分析选择题中“take﹑bring﹑carry﹑frech”的区别时，就用我来举例。您说：“William的妈妈bring‘带来’him来上课，而他上课不认真听讲，我就对他妈妈说，take‘带走’himout。过了一会儿，我心软了，就对他妈妈说，frech‘去…带来’him。可是他不想回来，我火了，就说，carry‘像物品一样扛过来’him!”这样形象生动的比喻让我日后想把它们的词义混淆都难。

您不仅教给我们英语方面的知识，还让我们明白了很多道理。您教导我们做人要讲诚信，要孝敬父母，要有正确的是非价值观……您还倡导我们低碳环保，引导我们多读健康有益的书籍，劝导我们拒绝垃圾食品﹑不喝碳酸饮料……短短一个假期，我却从您那里学到了很多很多。

您讲过，一位优秀的教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是让学生明白了多少道理。您就是这样的一位老师。

虽然您的辅导班已经结课了，但是您的音容笑貌却深深地印在了我的脑海里。

索菲老师，感谢您!祝福您!

亲爱的__老师:

您好!

就要来到我向往已久的初中了,一切都是那么的新鲜,充满了希望和梦想.

一个人,没有远大的理想是成不了大器的,我从小就想成为__(自己填),为了这个梦想,我一直不懈努力着.古语言:天行健,君子自强不息.只有有了远大的志向,我才能更加一步一个脚印地在人生的征途上奋勇前行.

除了平常的学习,我还有很多爱好:(略,你自己写自己的爱好),是这些丰富了我的课余生活,使我眼中的世界更为精彩了.我和您说这些,就是想让您更了解我一点,将来的三年里,还承蒙老师辛苦教诲,我一定努力成才,不辜负学校和家长的期望.

我已步入快速成长的年龄,成熟逐渐代替了我往日的稚气.在小学六年中,我学到了很多东西.我感谢曾经的老师指引了我走向更灿烂的今天.那些留恋和不舍,那些希冀和理想,一直伴随着站在初中这片新天地门口的我.我会在以后的生活中努力实现自我,努力完善青春、追逐梦想.希望老师也能助我一臂之力.

敬礼!

我们237班的班主任叫舒群，她有一双炯炯有神的眼睛，浓密的头发下面长着一张樱桃小嘴，看上去一副很和蔼可亲的样子。

舒老师从一年级的时候就开始教我们到现在，记得在三年级的时候，老师总会来一张试卷来考考我们，有时候我看到题目不会做挺灰心的，闷闷不乐，舒老师发觉了就会轻声的问道："是不是不会做，当我吱吱唔唔的说道：“这题不会。”舒老师就弯下腰给我认真讲解，讲完然后摸摸我的头。这时我觉得有一股热流钻进我的心。

虽然舒老师爱我们，还很关心我们。但该严厉的时候，对我们还是很严格的，有一次我们要参加学校的广播体操比赛，每当下课的时侯，舒老师就带我们来到操场一遍一遍的喊口令练习，炎热的太阳照着我们好热，当我们一个个都满头大汗，可是舒老师还在坚持喊着口令直到我们的步伐整齐…

舒老师其实还很幽默，我们几个同学，给她取了个外号叫：“舒姥姥”舒老师不但没有生气，还笑眯眯的对我们说：“你们这几个小淘气，我有这么老吗。”

所以我们237班都很喜欢自己的班主任舒群老师。

尊敬的班主任：

您好!

班主任，我这次是发自内心的写信给您。因为，您对我们付出的实在是太多了。让我无法再这样把自己对您的心里话埋藏在心里。

班主任，您还记得吗?三年级的时候，在“六﹒一”儿童节的前一天的下午，您给我们梳头发。那天，您为了叫同学们到办公室做准备，您走在最后几步阶梯的时候，摔了下去。当我听到的时候，我吓了一跳，我还看见您的鞋跟也摔断了，我的心里感到很愧疚，为什么不是我去叫她们呢?为什么我坐在那里玩，知道您要去叫她们，为什么我不主动去帮您叫呢?唉，当时我真是后悔极了。

您还记得在四年级的时候，您也是为了“六﹒一”儿童节。您在为我们选择节目时，您跑得满头大汗，喘气都喘不过来。班主任，我想问您：“您不累吗?”我想您可能会说：“不累，那只是因为平时很少运动。”您可真是我心目中的好老师啊!

班主任，谢谢您对我多年的照顾，谢谢您为了我们付出的心血。花儿用富裕的芳香来回报大自然，那我就用我的优异的成绩来回报您，回报您为我们付出的心血。

祝：

身体健康，天天开心

您的学生：小睿

即将踏上中学的旅途，我充满向往；即将离开可爱的母校，我又依依不舍。舍不得美丽的校园，舍不得亲密的朋友，更舍不得我的班主任老师。

记得20xx年初春的一场大雪，由于道路难走，司机中午就把我们接走了。到了家，我给老师打电话，告诉老师我到家了。老师说：“你们到家了我就放心了，晚上放学再给我打电话，好把今天学的课程给你补上”。

转眼间到了晚上，我给老师打电话，老师说：“十分钟前我给你打过电话，你关机，现在我把今天学的知识在电话里给你讲了，你把数学书拿出来，翻到……”就这样，老师把今天在课堂上的知识重新给我讲了一遍，我认真的听着，感到从来都没有这么认真的听过课，从来都没有像现在这样听的明白听的清楚。这是老师讲给我一个人的课，是趴在我的耳边传授的知识……老师啊，我真想永远的听下去。

老师，您的职业是神圣而平凡的，您用实际行动在这平凡的岗位上谱写着不平凡的历程。老师，我想对您说：正因为认识了您，才使我真正体会到了老师的辛苦，才真正懂得了老师存在的价值，老师，您是这神圣岗位上的佼佼者。

每天早上，在教室里总能见到班主任李老师。她那一头蘑菇似的头发，让我百看不腻，那带着微笑的脸，让人一看就精神抖擞。这位老师，她已经教了我们整整三年了，也是我的启蒙老师，更像我的第二位妈妈，因为她和蔼可亲，对我们班上每个人都不放弃。

在我的记忆里，一年级时，李老师见到我，便摸了摸我的头，老师那双手，十分轻柔，但手上已经有了不少皱纹了，让我有点担心老师，从此我开始关心老师了。老师上课讲得滔滔不绝，让我仿佛忘了自己。一次，老师在讲一篇新课时，讲得非常入神，我们每个人都在认认真真，仔仔细细地听，那节课老师夸张了我们。老师平时非常严格，有一次，老师花了一节课给我们说纪律，还有一次，老师都差点没来上课，因为有几个同学把垃圾桶踢倒了，被校长逮了个正，老师被批评，我们也被批评，而且还扣了2分。许多老师爱赶时髦，李老师也不落后，穿着花花绿绿的衣服，真的是＂时尚美＂呢！但李老师更多时侯是忙得不可开交，她上完课，要马上改作业。放学后，她还要给自己的孩子改作业，还要给明天的课作预习。

这就是我的班主任李老师，一个时髦又忙碌的老师！

班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。

从初一到现在，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任伤心的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”

不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈，让我们形成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……

真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。

假如我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。

第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。

再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”

[假如我是班主任500字作文

六年级，我的班主任——曲老师。她有着高高的个子，给人一种居高临下、不可冒犯的感觉。

曲老师给我们的宗旨就是学得认真，玩得开心。

记得有一次，曲老师看见我们的作业只有一个人没完成，上次还有很多人没有完成，就让我们体健课下去玩。教了我们一个名为“人梯”的游戏。让男生和女生各围成一个圈，个个紧贴着，然后，前面一个坐在后面一个人的大腿上，看哪队坚持得久。曲老师说“赢的队可以减少一次抄词语”。

老师的话音刚落，我们男生集体欢呼一起，像是势在必得的一样。

“游戏开始！”曲老师发出指令，一旁笑着，像是很想看热闹的样子。

我运气很好，前面的一个很瘦的人，而后面则是一个大胖子，我可以做得很稳。一开始，我们还把手放在中间打气，我等他把手叠好了之后，狂打，其他人也来劲了，立马伸出来打手。就这样害得我们差点摔倒了。女生看着我们摇摇晃晃，似乎很高兴。我们看着她们得意的样子，心中的目标更加坚定了。就在我们快撑不住的时候，女生队传来一声“啊！”我们转头一看，发现女生队已经摔了。

我们高兴地欢呼着，减少了三十个词语。

曲老师，上课的严厉和下课的欢快真的判若两人。

最美的你——献给我的班主任

我们班的班主任姓李，同学们都亲切地称她为李老师。李老师有一双柳叶般的眉毛，大大的眼睛充满智慧。她的穿着朴素、大方。李老师对待工作总是严谨、细心。让我印象最深刻的还是她的微笑。李老师的微笑像灿烂的阳光，照在同学们的脸上，暖在同学们的心房；李老师的微笑，像鲜花般芬芳，我们在学校读书，就像是沐浴在美丽的花园里一样。

她的课讲得很好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，凝聚着感情，那么富有感染力，仿佛把人带入诗的境界。李老师最爱表扬同学了，你如果写字写得好，老师会说：“你真棒！再努力就成为小书法家了。”如果你读课文读得好，她就说：“真不错！像个小老师了。”她真是一位年轻、充满青春活力的好老师。

李老师，你在我们心中永远是最美的。

升上初三后，我的班主任就换成了科学老师。他高高瘦瘦的，带着一副眼睛，显得又帅又斯文。

特别是上课的时候，他那幽默细胞总是让班上的人哄堂大笑。有时他甚至还像个小孩一样，对着我们“嘻嘻哈哈”的。

不过，他凶起来有时候也很让人害怕。他凶的时侯，声音能够把我们嬉闹的声音压倒，让我们班的人立刻安静下来。看着他严肃的样子，那样子很恐怖，面无表情地站在讲台上，我们连话都不敢说一句。

虽然老师有时很凶，可是我们还是很尊敬他！他可以算是个模范老师，该凶的时候凶，该温柔的时候温柔。也正是因为他那像小孩子一样的性格吧，我们特别地和他合得来。

他那嘻嘻哈哈的性格让我们特别得喜欢。虽然我不懂科学，可是我们上课总会很认真。上他的课很轻松，不用提心吊胆地怕被点到名，也不用担心哪道题不会而被罚站。因为别人回答不出时，老师总会开一下玩笑，让别人融入那轻松的世界，而不会觉得丢脸。

其实，我们都很喜欢现在的班主任。因为他让我们感觉到了上课也可以很轻松；也让我们感觉到，老师也和小孩一样容易相处。

我们都很喜欢他。上完他的一节课后，就会期待着下一节课的到来。期待老师还会带给我们怎样的欢笑，带给我们怎样的有趣。

这就是我们的新班主任，小孩子样的班主任！

光阴如梭，时过境迁，已陪伴我们5年的班主任却还是一如既往的严格与温柔。她姓王，外号兔女郎，因为她和LOL里的锐雯的兔女郎皮肤简直是异曲同工，如出一辙。她常戴着一双兔耳朵似的发卡，身披漆黑发亮的大衣，穿着一双牛仔高跟鞋。她高兴时我们肆无忌惮，生气时我们又胆战惊心，不寒而栗。我们的班主任就是这样一个性情多变的人。

我们就先讲讲她的严肃吧。还记得那个阴雨蒙蒙的午后，老师突然大发雷霆，火冒三丈地走进教室，怒气冲冲地说道：“看看你们写的都是什么乱七八糟的东西！说实话，我实在不想改作业，每次看到这些潦草斑驳的字迹，我的头都要大了。如果你们只是草草了事，把做作业看成应付老师的事，那以后都不用交上来了！”你的脸，因生气而狰狞，我们都不敢喘气。

看到这幕，我立刻起了一身的鸡皮疙瘩。只见老师又滔滔不绝，如数家珍还带着怒气地说：“×××，上来，你写的都是什么东西！把手伸出来，摊平……”“啪啪啪啪……”“痛不？觉得痛就应该牢牢记住！×××，还有你，你居然连一题都没写，回家都干什么了！？伸出手来，摊平……”“啪啪啪啪……”这一幕，让大家都不寒而栗，不过，我们知道，自己错了，心甘情愿领受老师的惩罚。对于我们来说，如果没有她的严厉，就会一直肆无忌惮，为此，还能学到什么呢？

我们的老师不仅严肃刻薄，有时候也会温柔大方。

嘿嘿，我光说你们可能不信，可老师有时的确对我们嘘寒问暖，关怀备至。例如几个星期前的那周，老师竟破天荒地地对我们说：“鉴于你们最近表现良好，本周就不布置作业了……”

老师的话还没说完，同学就已经一蹦三尺高了。“一周啊，终于可以好好休息了！”“上周那堆积如山的作业可把我累得够呛，这周终于可以疯玩了！”同学们兴高采烈，议论纷纷。神经紧绷的我本以为课堂上如此放肆肯定会被老师臭骂一顿，可老师却站在讲台上笑容可掬，一副若无其事，泰然自若的样子。

啊，老师，谢谢您一直以来对我们悉心的教导和那无微不至的关心，我们以后不管在天涯海角，还是五湖四海，都不会忘记您这个启蒙老师！

初三四班的同学们：

时间的流逝是那样的悄然无息，花开花落，两年的初中生活已然过去。青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力。面对新的初三生活，你作好准备了吗?许多同学对初三的印象可能是成堆的习题集，无休无止的考试，疲惫不堪的紧张繁忙……可是，同学们，你可曾注意过初三的美丽?

初三之美，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏?任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。这份专注，这份执着，将会成为你人生中一段美好的回忆，将会激励着你不断前行!

初三之美，在于梦想。很多同学会在梦中走进心驰神往的高中校园;会在一次次努力之后，感到心中的高中离自己越来越近。看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。

初三之美，在于温情。同学间的相互支持与激励;父母的细致入微的关心与呵护;老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。

同学们，你们将亲身见证初三种种的美丽。不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。你可以选择你的感觉。只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌!生命本身就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，决不轻言放弃，否则我们将永远停滞不前。真正的中考胜利者，并非仅指那些成绩拔尖的同学，而是在初三这一年里拥有了成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学。

希望我们当中的每位初三孩子们能调整好自己的心态，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦虑.每位师生都会位你们的每一份努力而喝彩!“为了让你们的理想插上腾飞的翅膀”，在此，我代表初三四班全体任课教师郑重承诺：我们将忠于职守，以校为家。将时刻以“大爱尽责”为准则，言传身教，以身作则。我们将精诚团结，通力合作。我们将统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。对于初三的每一位学生，初三的全体教师都是你们的参谋。每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管;整个年级，将是上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。

同学们，你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美丽从来就离不开艰辛;你们不要再感叹“古来征战几人回”，懦弱从不属于青春少年，历史从来就是勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。老师们，同学们，让我们只争朝夕，一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方!最后，谨以当年我在笔记本的扉页上写下的一句话赠与同学们：生命，让每个人开一次花，但不担保每个人都能结一次果，能不能结果，往往取决于当你还是一朵花的时候。