与完美有关的作文(汇编20篇)

落日，晚霞，海滩，波浪，再配上两个幸福相拥的男女。或者是，花前月下，男女主人公深情地对白。亦或是，《泰坦尼克号》中杰克与罗斯在船舷上展翅飞翔的那一幕。无不深深地嵌入我们的头脑，那才是完美的爱情，那才是我们心目中最想长久拥有的经典时刻。可是，这是电影电视剧中才会出现的镜头，爱情的本质不是这样，如果你把婚姻想象得如此完美，那么你必然会在这路上摔得头破血流。

有人说，婚姻是爱情的坟墓。即使再完美的爱情，一旦与婚姻捆绑，它就不能缺乏责任，它就不能放弃婚姻所带来的一系列的琐屑与烦恼，它就会逐步缺少了爱情原有的激情与浪漫。它就会与柴米油盐密切相关，它就会与尿布、拖地板、洗衣服紧密相连。

因此，很多人渴望爱情，恐惧婚姻。现实社会，有婚姻恐惧症的人越来越多。他们大多是完美主义者，渴望拥有美丽而浪漫的爱情，却害怕走进婚姻的殿堂。因为他们害怕婚姻会使他们原本固守的完美爱情因为婚姻的冲击而毁于一旦。婚姻会使他们的生活变得跟常人一样，整天为了柴米油盐而争吵不休。婚姻会使他们浪漫的五彩的爱情失去了色彩。在这些婚姻恐惧者的心理，他们内心的爱情是神圣的，是用心营造的美丽的花园，是鲜花，是巧克力，是烛光晚餐。所有这些浪漫的氛围，是他们努力追求的目标。他们希望自己的婚姻就像电影电视剧男女主人公那样刻骨铭心，至死不渝。

但现实并非如此，于是这些完美主义者难免会感动失望。他们看着一对对的新人走进了爱情的坟墓；看着一个又一个掉进爱情陷阱的年轻人为婚姻疲于奔波；他们看到婚姻生活变成单调的两个人一个寓所的孤岛；他们看到原来浪漫的两个人因为走进婚姻变得势利俗气；他们看到婚姻不仅仅是两个人的事情，还得与双方的父母、兄弟姐妹、亲戚朋友生活在一个圈子里；他们看到原本自由幸福的单身生活因为婚姻而受到约束与压力。在现实面前，原来固守的完美爱情的大厦崩塌了，令他们感到无比的失望与沮丧，对婚姻也就多了一份恐惧与担忧。他们害怕走进围城，害怕重蹈覆辙。他们认为，爱情使人睡不着，而婚姻使人打瞌睡。他们宁愿睡不着，也不愿永远打瞌睡。他们宁可天天活在甜蜜中，也不愿被柴米油盐玷污了这神圣的爱情。他们构成了恐婚者的主体、生力军。

因为对婚姻存在恐惧心理，所以这些完美主义者害怕步入婚姻的殿堂。因为要固守存留于心底的对爱情的美好珍藏，所以害怕婚姻破坏这份美丽。完美主义者得正确地认识婚姻，调节好自己的心态，婚姻与其他事物一样，有责任也有义务。跨过这道门坎，搬走这块婚姻绊脚石，主动地放弃那些不实际的幻想，还生活于真实。一定可以收获美满的婚姻。

夜幕降临，点点星光点缀在黑色铺就的天幕中。她，昙花，静静地垂下了她稚嫩的花苞，默默地汲取着养分，沉淀着，积蓄着，追求着她的完美……

——题记

呆呆地站在篮筐下，望着脱手的篮球无情地摔落在地上，越滚越远，我的目光再次呆滞下来，天空的颜色也随之黯淡。教练和队友们失望的神情再次浮现出来，一次次投篮的失败几乎掐断了我打篮球的希望。无奈双眼已溢满泪水，我终究做不到完美。

翻开爱好的文学书，拿破仑的一句话瞬间照亮了我的双眼，“胜利属于最坚韧的人。”是啊，怎能被小小失败所击退，只要还残存一丝力量，就应去追求完美。

云，被撕成一片一片的棉絮，拢不住灼灼日光，在空中翻滚着;束束光线穿透聒噪的空气，抽打在空旷地篮球场上。

我却迫不及待地下楼，早早地来到了似是久违了的篮筐下。“嘭嘭……”篮球一下下拍击着地面的声响也震颤着我的内心。“啪”的一声，篮球在从教练手中直截了当地传了过来。我如获至宝，欣喜地冲教练一笑，便让球在我手中活跃了起来。篮球在我的双手之间不断地变换着，偶尔做出几个胯下运球。随着手感的恢复，投球的欲望在我的心间燃了起来。

最基本的三步上篮，我默念着以往的节拍，带着球，反身一跃，球便被刷进篮筐，我来了精神。一次次上篮，不时加上假动作，球时而成功进篮时而擦眶而过。汗水也悄悄浸湿了我的衣衫。“继续!”我心中不变的是追求完美的信念。

我尝试着原地投篮。站在罚球线上，将篮球一次次举过头顶45度，稍转手腕，球便沿着一条抛物线的轨迹冲向篮筐，我的目光随着球运动而移动，心也随着那条轨迹，或画出完美的弧，或跌落;手臂像被一只大手狠掐似的酸疼不已，但一次次的投篮，或画出完美的弧，予我鼓舞，或跌落，予我激励。汗水顺着脖颈淌下，只觉脊背已被汗浸透。追求完美的信念却使我倍感惬意。

每天，我都会与这骄阳，这球筐，这爱不释手的篮球来一个私密的约会，在这一个个约会中，我与成功的关系愈加亲近。

赛场上，我承载着无限激动的情愫。当球被传到手里的那一刻，我的心底沸腾了，往日的艰辛涌上心头，“绽放吧!”我将球抛出，一道的弧线划过凝结的空气，朝着篮筐奋力投去……“哗”球的落地声还未入耳，掌声便从四周涌来。

“若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”追求完美固然艰辛，但成功的喜悦却更加诱人。不得不说，我其实并未完美，我依旧是球场上一个“小角色”。但即使结果并不完美，汗水的芬芳也会飘逸在我未来的成长路上。敢于追求完美的那份勇敢会一直弥留在我的心际。

月，如期而至，星光依旧。她，昙花，舒展起了她纤细的腰身，皎洁的月光倾泻而下，全被她掬在怀中。花瓣绽放，婀娜地舞着，清香弥漫。她满意地笑了，舞动着俏美的身姿，绽放着她的完美。尽管夜尽之时，花瓣飘零，葬入泥土，继续积淀着追求完美的梦……

——后记

晚上，我做完作业，疲惫的我躺在床上很快就睡觉了，做了一个科幻未来的梦，这个梦告诉了全世界的人一个道理。

这晚，我梦到：在2900年，地球已经是一个战乱的星球，战争的硝烟笼罩了湛蓝的天空，高智能地雷已经盘踞了绿油油的草地，星际战舰霸占了整个海洋……

我在这儿竟然是一个部队的小队长，突然，指挥官来电：“你现在的任务是把敌人的情报科炸毁，只许成功，不许失败，否则……”“是，是，我一定完成任务。”我连忙说道。“可，为什么要战争呢，指挥官先生？”我疑惑地问。“你是新来的吧，我们的总司令想称霸整个世界，就召集上亿个高科技军队大肆入侵，不过，军人的命令就是服从，这是没有办法的事。”我现在终于恍然大悟，原来是总司令歧途占领世界才战争的，我不得不立刻带着我的军队强攻敌军情报科，没想到被敌军发现了，敌军的变形金刚把我所有的高智能坦克全都踏扁了，我立即呼叫高智能战斗机部队来支援，但也是杯水车薪，我拿着两把激光枪朝敌军乱打……

我们的军队快撑不住了，我立即命令出动“王牌”——比原子弹厉害20倍的“终结者”弹，我坐光速飞船离开爆炸区用卫星观看爆炸区发生的事，“终结者”弹在敌军区域爆炸了，敌军不是逃之夭夭就是输的一败涂地，我哈哈大笑起来，突然，我坐的飞机“轰”一声，被击毁了，我从万里高空掉下……

“啊！快启动应急逃生设备！”我被这个梦惊醒了，我揉揉睡眼，想起这个惊心动魄的梦，我不禁感叹道：战争只能带来恐惧和死亡，在战场是上不是你死就是我活，战争永远都是残酷的，再完美的战争也会有它的缺陷，因为，战争摧残了人的身体和心灵。如果人人都忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空，和平共处，世界就会更美好。

[小学作文完美的战争

俗话说得好，金无赤足，人无完人。虽然每个人并不完美，但却也有自己闪光的角落。而我，就是这些普通人中平凡的一员。

我并不美丽。因为我拥有令人感到厌恶而惊讶的黑黄而干燥的皮肤，别的女孩的手光滑而细腻，而我的手非常粗糙，看上去就像是位老人的手。我并不美丽。还因为我的脸上有一块永恒的伤疤，无法割去，直到老，直到死去。我并不美丽，也因为我遗传妈妈那蛇皮般的小腿皮肤，使人一看就感到恐惧······但是，我坚信，上帝为我关上了一道门，就会为我打开另一扇窗；我坚信，人不是因美丽而可爱，而是因可爱而美丽……

于是，我开始努力，我要做大家眼中的那种“可爱”的人，这样，就可以弥补躯体上的缺陷。

我竞争上了中队长。利用文笔上的优势，写出了一篇篇佳作。在中队主题活动中，写下了一页页主持台词。各位老师开始认同我的能力。或许，我已成为那种“可爱”的人。

这就是一个并不完美的我，但，我却用可爱填补了“美丽”的空缺。虽然我并不完美，但我知道，只要自己不断努力、奋斗，一定会变得可爱的。

完美教室，是新教育的核心内容之一。完美教室首先应该是一种教室文化。在亲历班级轰轰烈烈的班级文化创建之后，对完美教室的内涵也有了更进一步的理解，完美教室的初步应该是教室文化的创设。

班级文化应是学生个性与共性的统一。共性则是班级共同的东西，例如班歌、班训、班诗等等诸多内容。一般来说，应由学生集体提出并采纳。个性是指应有每个学生特点的东西，例如每个学生的头像，每个学生喜欢的名人名言等。个性与共性的统一才是教室文化的最基本要求。一系列令学生新奇、激动地名字出现。他们总是以一种热烈的情怀投入到班级文化的创设中去。每个学生都愿意在这个创建中发挥出自己的能量，这些都应当是鼓励的。在这里，我想特别说明的是，这些基本的内容，必须是学生们自己来创造出来的，不应当由老师包办。包括班内物品的摆设，都应当是学生们自己动手的结果。由学生自己创造，才能给学生带来持久的成就感，在一想到这个班级的时候，就会想到自己为这个班级创建的某种东西，一种自豪感悄然而生。这个班级是全体学生的，而不是班主任老师或者是任课老师的。这是完美教室创建的最初本意。

创造属于学生自己的教室文化，算是缔造完美教室的第一步。班级文化的创建，是应该的，但仅有这些是不够的，李镇西老师说过，完美教室，强调的是一种班级文化建设，一种集体精神的滋养。所以，文化营造完成之后，还应该开展属于自己班级特色的东西。

读书活动是必要且必须的。围绕着读书活动，我们可以开展演讲比赛、讲故事比赛等。在这里，我想说的是，这种活动是班级的，而不是校级的活动。因为校级的活动，往往是教师挑一个人来来代表班级参加，缺少了选拔，其听众也是狭窄的；缺少了选拔带给学生的竞争和活动带给学生的大面积视觉冲击。所以，在这个意义上来说，班级的活动比校级的活动，影响面其实更大，作用更大。除了读书活动之外，还应该开设班级课程。包括因人因时而设置的学生成长的课程。低年级的节日课程、礼仪课程等等。高年级的活动课程，选修课程。逐一展开来说，似有永远有不完之意。所以，在这个意义上说，完美教室是一种朝向，是一种随着学生发展而不断完善、不断成长的过程。

完美教室，在班级文化建设的基础上，通过外延的各类课程，从而达到师生共同成长的目的，是我们一直奋斗的目标，完美教室，也应该是一种朝向。

秋天是个凄凉的季节。

树叶不再拥有鲜亮的光泽，鲜花衰弱的面容代替了楚楚动人。一切都是凄凄切切的。最美的，也不过是秋叶蝴蝶翩翩起舞般得飞落在地。这时，才会感到一丝的喜悦。

现在，我们所承受的，是不愿承受的痛苦，是繁多的科目。于是，忙碌成了生活的主旋律。

又一次，测验的成绩发下来，手捧着打满了红红的叉号的试卷，竟然没过90分，抬头看了看周围，只见垂头丧气的远比兴高采烈的要多。小A跑了过来，拿起了我的试卷，“你也没上90啊”他的话，在我听来刺耳又悲凉。“你呢？”我随口问道。“我只考了89.5，就差0.5就到90了，就差0.5啊！哎……”说完，他就走了，看着他失落的背影，不知不觉的一丝失落的感觉。

瞬间我醒悟了：或许完美真正存在与我们的心中，对于我们而言，只是一种向往，一种憧憬，一种期盼！因为这样我们找准了人生的坐标，人生的方向！

[差一点的完美作文

从事中职教育23年，禹诚也看到数控专业发展的起起落落：从刚开始的新鲜事物，到高峰、低谷轮回，再到现在逐渐趋于理性。伴随着时代风云，禹诚率领数控集训中心，也培养了2000多名技术人才、技能高手，现在他们大多在航空航天、造船、军工等大型企业，从事一线工作。

禹诚培训出的学生，受到了用人单位的一致好评。禹诚说，我们就是引产入教，将企业的产品引入教学，在每一次训练中，都是按产品的要求去做，只有合格品与不合格品，没有差不多、行了、大概可以了，必须达到100%的合格。“把学生培养成精品，每人都会操作机床，看到图纸会加工，走出校门就能上岗，上岗就能独挡一面。”“工匠精神，就是追求细节和完美，善始善终。”作为优秀的职业教育工作者，禹诚对工匠精神有着自己的理解，先从最基本的做起，规范操作步骤，规范工具、量具的摆放，规范穿着，教导学生注重生产安全、个人素养，老师不断反复、提醒，让学生领会，再慢慢置入内心。“学生在本职岗位上，踏踏实实把工作做好，做到极致，就很高兴、欣慰。”

功夫不负有心人，在2006年的一次全省数控技能比武中，武汉市第二轻工业学校的学生包揽了所有数控工种比赛项目的前三名，“就像一匹黑马，从默默无闻到脱颖而出，让人惊叹。”

此后，禹诚率领学校的数控集训团队，经过不断摸索和总结，探索出了一套独特的数控技能大赛训练模式和方法，打造出一支过硬的数控团队。她指导学生在全国职业院校技能大赛中连续七年摘金夺银，在湖北省、武汉市数控技能大赛中屡屡蝉联第一，培养出一批全国、省、市技术能手。

打开《德兰修女传》，我们就会被德兰修女那种宽厚的爱所感染，就会对德兰修女的那份执着表示敬意。德兰，一位普通的修女，她放弃了优裕，舍弃了安逸，选择了穷苦区，选择了救助穷人，医治病人，安慰精神寂寞空虚的人。于是，她在平凡中，创造了不平凡的业绩，得到了无限的荣耀，成为了近半个世纪以来少有的最没有争议的诺贝尔和平奖的获得者。

德兰修女是平凡的，她却怀有一种忠贞不渝的信仰。德兰修女以为：没有脚，就不能行走;没有眼睛，就看不能看见外面的世界;同样，如果没有信仰，就无法相信超出我们理解范围的神秘事物……没有信仰，就不能实施爱。在德兰修女的心中，最信仰的就上帝，就是耶稣，她总是以为，是耶稣在启发她、在引导她，让她不断地前行。正因为德兰修女有着坚贞不渝的信仰，才有了一往无前的勇气与决心。因而，在印度山区，修女们遭受了大自然的猛烈抵抗——冬季的寒冷，山区道路的难行，可是，德兰修女和她的随从们还是坚持到了最后。为了把爱传播到斯里兰卡，在那里刚刚展开了工作，德兰修女们就被驱逐出境。在越南和北爱尔兰，一些地方游民，也曾凶狠地对着德兰修女们呼喊“滚回印度去”……但，这些大大小小的挫折，并没有阻挡德兰修女奔忙的脚步。因为，在德兰修女的眼里，信仰和忠诚是人类最重要最神圣的品质，而信仰与忠诚里有伟大的力量，不论是对人的忠诚，还是对神的信仰都是这样。

德兰修女是平凡的，她却怀有一颗无比宽厚的仁爱之心。我们看到，在早年的德兰修女的心目中，就确立了这样的认识，“要相信爱，无论你遭到什么，是仇恨，还是毁灭，是被抛弃，还是被掠夺，都要相信，一切都会消逝，只胡爱会留下来”。是啊，“世界有许多人渴望一小块面包，却有更多的人渴望着一点点的爱”。为了爱，她离开了自己的亲人与故乡;为了爱，她来到了贫苦的人民中间;为了爱，她仅用半年时间，就修完了常人需要两年才能修完的医学课程;为了爱，她一次次地向教皇提出申请，创立以服务穷人为宗旨的修会;为了爱，她走遍世界各地，建立起了多种形式的求助机构;为了爱，她不怕别人嘲讽，把航机上所有人的剩饭剩菜打包带回;为了爱，她一身只有三件粗布衣裳和一双半旧的凉鞋，过着甚至比穷人还要艰苦的生活……德兰修女坚信，“爱是一切美德的灵魂，除非这个泉眼里涌动着源源不断的活水，否则，就无法保证我们的善心不会干涸”。

德兰修女是平凡的，她却成就了一番番光辉的事业。为了让爱心传播，德兰修女不仅自己一个人行善，还影响着、带动着一心向善的人们一同来奉献爱心。于是，她创建了一个又一个修会、协会、医院、收容中心、贫民学校等等。我们看到，到1997年，德兰修女逝世时，仁爱传教修女会已在世界各地开办了600多所分院，分布127个国家，共有修女、修士七千多人。在德兰修女看来，祈祷付诸行动才是真正的爱，爱付诸行动便是服务，因此，没有服务的爱是没有意义的。正因为德兰修女把爱付诸了行动，她才作出了那些不平凡的业绩，一生获得了80多项荣誉和奖励，也包括至高无尚的诺贝尔和平奖。然而，面对着丰厚有荣誉，显赫的声名，德兰修女却平静地说，“不是我很重要，而是这项工作很重要”。

德兰修女走了，却为穷人撑起了一片爱的天空，为迷失方向的人们指明了前行的道路。也许，今天的我们，作为一名医护工作者，会说，我们的工作太平凡，我们每天所做的都是一些细小繁杂的事情。如此，就让我们记取德兰修女的告诫吧，“我们常常无法做伟大的事情，但我们可以用伟大的爱心去做那些细小的事情”。平凡小事固然微不足道，但能忠于小事，却是一件了不起的大事。

因此，我说，我们应该在平凡中，追求完美，追求超越，实现理想的人生!

同学们左盼右盼的寒假终于到来了，为了能让寒假生活过得更加充实，我为自己制定了一个完美的寒假计划。

我的计划是这样的：每天上午把在新华书店买的《语文寒假作业》和《数学寒假作业》各做完一页(两面);每天上午进行30分钟以上时间的课外阅读;上午做完寒假作业和课外阅读后剩下的时间自由活动，可以看看电视，玩玩电脑游戏等。中午午休睡一个小时后，就要完成下午的安排了：每天下午坚持写一张毛笔字，学一个小时的电脑应用知识，读熟一篇好文章后再读给家长听。最后是在每天晚饭后睡觉前写一篇日记：可以写发生的事情，自己的心得体会，心情故事和读后感等;睡觉前再钻研一道奥数题，最后枕着精彩的电视少儿节目催眠入睡--这可不是一个好习惯哦!

以上就是我的寒假生活计划，怎么样?我的寒假计划不错吧!我不仅要完成寒假作业，也要帮爸爸妈妈做一点事情，这样爸爸妈妈才会高兴，而且这样过得才有意义。

我自己觉得我的这个计划挺完美的，不知道大家觉得我的计划怎么样呢?

[小学作文完美假期精选3篇

【作文1】

一年一度的期末考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习，根据以往的教学经验，特制定以下复习计划，仅供参考。

数学

1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

语文

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

英语

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。

还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。

子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的知识，才能得到新的体会与理解。

每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写，不懂的问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象；其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。

其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。

【作文2】

期末的脚步渐渐来临，我们班也进入了紧张的复习阶段。

为了充分地管理好时间，我制定了一份期末复习计划。因为这次的期末考可能是要调考的，所以，我要严格安排自己的复习时间。首先，我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避免不会写的词语、生字。除了要背诵以外，还要多看看《北绿卡》里的资料，那样能增长从课文中学不到的知识。还要仔细看单元作文，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复习一遍。数学练习册的错题还要及时订正，这样就不会在考试的时候又做错。英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致很多英语单词不会读。

但是这一次，我得开始好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，肯定能起到事半功倍的效果!我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。

以前的考试我都吃了大亏，但是这一次，我不能再那样子了。我要争取考上全班前三名，加油!

土地在我的印象里，曾是完美的象征。

我见过那江南水乡的土地，那沃土是湿润的，远胜于满江的。油油的水稻摇曳着，假使水稻摇曳的幅度是自变量，那一望无际变化多端的田园画卷，一定是它对应的函数。抚摸江南的土地，就像在抚摸三月的微风，润。

我听过那东北的黑土地，那煤炭般闪闪发亮的土地，是春小麦引以为傲的燕尾服。倘若我们要探究小麦的营养价值与哪些因素有关，那“服装”一定是我们控制的变量。抚摸东北的土地，也许像抚摸华贵的丝绸，滑。

在我的印象中，土地和水永远是一对伴侣。人生自是有情痴，此恨不关风和月。我看见水一次次地回娘家去了，回到太阳那儿去了，却又一次次地耐不住寂寞，而回到土地的怀抱。我不愿意相信，黄土高原有千沟万壑的塬梁峁，因为土地是丰润的；我不愿意相信，吐鲁番盆地有荒凉的戈壁滩；我不愿意相信塔里木盆地有那广袤无垠的沙漠。因为，土地是丰满的，直到我真正看到土地的皱纹，我才开始相信土地其实并不完美。

那一道道的皱纹，是因为天气炎热而开裂，还是因为水走后，因日日夜夜的忧愁，而留下的抹不去的疮疤。此刻的土地，不再完美。

我弯下腰，试图去摩挲，但那干涸的土地已容不得摩挲，似乎已经失去了生命。然而，它身上那一丛丛的灌木，仍显得枝繁叶茂，郁郁葱葱。树枝高低错落，正如森壁争霞；叶片细润光泽，宛若深溪蓄翠。轻掐叶片，竟有水分渗出，我惊讶：水分因何而舍弃那数万年的伴侣，而到了那灌木中去？难道是灌木偷走了那水分，使其成为滋养自己的乳汁，而使那曾经完美的土地，成了这般模样……

而我更愿意相信，土地奉献出了自己的水分，来滋养这生命。哪怕百年一遇的旱灾来到，土地也甘愿奉献出自己的最后一滴乳汁，来养育这些生命。

啊！那江南的金土地，东北的黑土地，都不曾享受过奉献的滋味，那干涸的枯萎的不完美的土地，不正是另一种形式的美吗？

一寸土，一丛草，春光常驻。一细雨，一微风，一世留香。

[不完美的土地800字精选作文

我生得很丑，活像一支又笨拙又丑陋的丑小鸭，但我不在乎我有多丑，因为只有心里美的人才算得上真正的美。

我从小学习成绩就不好，而且在体育、绘画、科技制作方面是失败者。我妈妈说我是呆瓜，爸爸说我长得像小男孩。我不服气，我要做给他们看。

于是，操场上出现了我的身影。我又参加了绘画班。因为我不适合体育运动，所以我就放弃了在体育方面取得成就的机会。不久，我成了一名绘画高手。我又努力学习，上课认真听讲，积极回答问题。之后，我的学习成绩逐渐上升，我便当上了小组长和班干部。

在绘画班上，我担任了组长，在班级里，我担任了美术课代表。我知道这一切中的一切，是我的汗水和泪水凝结而成的。在此之前，我流过多少泪水，曾经多少次我想放弃。曾经的曾经，是我用意志支持，鼓励自己。这一切的一切，又有谁知道。曾经有几次同学对我说，你成功了。我说，不，我还要努力，我要向最高的山顶前进。虽然我改变不了我的外表，但我可以增加知识，改变我的精神。

虽然，我还是丑小鸭，也不可能在春天里变成一只美丽的白天鹅。但我会努力编织一片片洁白的羽毛，努力去实现我飞翔的梦。我相信，终有一天，我会成为一只真正的白天鹅，和其他天鹅一起飞向蓝天。

首先，我的爸爸很英俊，这毫不夸张。上次，爸爸带我到学校拿作业，结果第二天前面的住宿生对我说：“你爸爸好帅。”弄得我不知道说什么好，不过，心里还是很开心。

其次，爸爸是一个完美主义者，做任何事情，都要做到最好。有一天晚上我看见爸爸在写论文，他每一句话都是经过思考以后才写下来，字斟句酌，我不屑地说：“你是做会计的，只要数字弄对，语言上，那就随便写写好了。我要是你，才不会这样仔细呢。”爸爸转过身，说：“什么事情，要做就要把它做到最好!即使是最简单的事情，只有精益求精，才可以成功。”然后他又转回去，继续写论文。那天他写到半夜，好像才完成了一半。这篇后来发表的文章，他写了整整一个星期，却只有几千个字吧。

最重要的，也是我最敬佩的，就是爸爸的善良，而且，他也要求我从小做一个善良的人。以前，故乡的大街小巷里，可以时不时的看见沿街乞讨的人，爸爸路过的时候，总会弯下腰递给我一些钱，说：“你看，这些人很可怜呢，你应该帮助一下他们，对吧。”虽然我时常提出一些类似这些人都是装出来的啊，或者是他们更本就不想努力工作才出此下策之类的话，却总会被爸爸不容置疑的眼神和他说的人生就是学会给予驳斥回去。于是，我就会乖乖的攥着一张纸币，轻轻地放进那个衣衫褴褛的人的手里，看着那个人感激的向我鞠躬，我突然又会觉得他们真的好可怜，又会觉得爸爸这么做是对的。所以，现在的我，不再像以前一样，当朋友遇到困难时婉言拒绝，或是捐钱的时候还要抠门到只给几块钱。

不管别人怎么认为我的爸爸，在我心中，他一直都不会改变，一直一直、永远永远都是一个完美的人。

盼望已久的暑假终于来了，我得好好计划一下我的暑假生活。计划好了，大家点评一下吧!

计划一：玩电脑

为了我的期末考试能考个理想的成绩，我已经有3个月没碰过电脑，与“qq堂”彻底地“拜拜”了。现在我要活络活络我那被密密麻麻的习题搞得生锈了的脑子，玩玩电脑喽。前些天，我无意间看见《创新作文。小学版》中的“成为会员的同学可以享用许多写作‘特权’”这一个消息后，因抵挡不住的诱惑和好奇而注册了“可乐儿”这个用户名。我现在很喜欢上“创网”，只是拜读而不敢发表文章，今天，我终于鼓起勇气把我的新作拿出来现丑，一向不让我上网的妈妈这回也鼓励我多向大家学习交流。

计划二：睡懒觉

期末大考的这几天，语数两科的老师“轮流站岗”，“大肆轰炸”，那么多的习题，我稍微算了一下，天哪!足足有40多张!害得我们晚上作业都做到10点多，第二天，同学们都成了“熊猫眼”。惨哪!所以睡懒觉把复习时的晚点全都补回来

。

计划三：做作业

我的辛苦也没白费，期末语数总成绩是全班第一，厚厚的一本《快乐暑假》不用做了!只要做语文老师布置的几篇日记和读书笔记就ok了，不过我妈妈可能要另外给我一些数学习题，我只能接受喽。

计划四：随心所欲

在上述计划之外，我还可以在吃完晚饭后到楼下和伙伴们玩“单双背死闭”、滑旱冰、去姨姨家和表妹玩、吃冰棒、去旅游、骑自行车……这些都是我随心所欲的空间。

怎么样，我的暑假生活计划够完美了吧!

有人说，要改变这世界；也有人说，要改变别人。呵，如果连自己都改变不了，那么，改变世界、改变别人，简直是无稽之谈，改变自己，从小事做起。习惯成自然。

每个人都渴望成为一个完美的人，可是，怎样才是一个完美的人？

完美，也可以说是无与伦比。当然，在这个世界上，每个人都是无与伦比的，可是真正的，“无与伦比”的人又有几个？谁又能做到“鹤立鸡群”呢？寥寥无几。而那些做到“鹤立鸡群”的人，却往往是能发现自己的缺点，改正缺点，能够发扬自己的长处，学习别人的长处，有良好的习惯的人。他们总是在改变自己，让自己变得越加完美。

改变自己，一点也不难。虽然有句话叫“江山易改，本性难移”，可我不是很同意这种说法。这句话仅仅适用于某些坏的难以改变的人。我认为，只要有决心，一定可以成功。

大多数人们改变自己，都是为了让自己越加完美。很少有人希望自己变坏。我也在试着去改变自己。以前，我的脾气很暴躁，当然也有些小肚鸡肠。但那并不是我的错，我知道是什么让我变成这样。我一直在试着改变自己的情绪，当然，现在好多了，现在我至少不会再那样，现在长大了，想很小的时候一样们变得有些乖了，我也不会再为一些小事斤斤计较。我也试着去理解家人，尝试着理解他们为了什么而辛苦奔波，可是，还是失败了。但我认为，我做的够好了。我尝试着去理解很多人，而我得到的是他们的不理解。我很努力了，我很努力在做呢。在学习上，我也开始变得努力了，现在和以前对待学习的态度截然不同。以前是不想学，现在是想学，如果哪天不好好学，自己也会很难过。现在，我在各方面，当然包括我的性格，都在试着去改变，很努力。

改变自己，让自己变得更加完美；改变自己，让自己多才多艺；改变自己，让自己得到每个人的欣赏；改变自己，让自己“鹤立鸡群”；改变自己，让自己变得更加无与伦比。

改变自己，给人生加个意义。改变自己，让自己有一个完美的未来。

[完美优秀作文

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文

从古至今，多少诗人以优美的笔触赞美了花朵：她的纯，她的娇嫩，她带给人精神上的震撼。

花朵是美丽的，完美的。人生能像花朵一样完美，无缺么?我曾多次地问自己。但经过反复推敲与琢磨，最后的结果终究是——不可能。

人生就像含苞欲放的花朵，她会开花的，会凋零的。人生必须去经历，去理解，去接受，去保留，去拒绝，去反抗，去蜕变……只有这样，才能开出完美的花朵吧?

想起春末，一场大雨过后，我和伙伴们一同约定去草丛中捡掉落在地上的花朵，她们手脚麻利，不一会儿就捡了一大堆，而我的却目不惨睹：要么就是花瓣黄了，要么就是叶子脱落了……我沮丧着望着这些曾经完美地盛开的花儿，心想——我连一朵完整的花儿都捡不到，怎么可能成为完美的花朵?

我回到家，把今天所发生的事情告诉了妈妈，妈妈笑着摸着我的头，说道：“人不一定就要成为完美的花朵，人有所长，也有所短。做好自己，用正确的态度去面对每一天，做一件事情，用自己的全力去完成。哪怕不能做到完美。”

我嘟起嘴，不满地争论道：“世界上怎么可能没有完美的人呢?”

妈妈轻轻地摇了摇头：”不，你理解错了。所谓的‘完美’并非是真正的完美，而是一个人的心灵，只要一个人的心灵是美丽的，那么她的人格魅力自然会由内而外的体现出来，从而成为完美的花朵。”

是啊，人，总会犯错。但只要尽力了，就好。

只要人心是美，人格是美，你，一定会成为完美的花朵!

闲暇之余，我懒散地拿起了手边的一本《读者》来读，漫不经心地翻来翻去，《至少我还有一双完美的双腿》读后感。突然，一行加黑加粗的大字闯进了我的视线——“至少我还有一双完美的双腿”。于是，我打起精神，认真地读了下去。看完了我文章的第一小节，我惊呆了！

一个袖管空空的人，竟然出现在《中国达人秀》节目现场，有他的双脚弹出优美动听的《梦中的婚礼》，并且在全国总决赛时以一首边弹边唱的《YouAreBeautiful》拿下冠军！他，貌不出人，语不出众。他比我们正常人少拥有两只胳膊，但他拥有比我们要强得多的坚韧不拔的顽强毅力！他就是——刘伟！我从未想过，这世上会有他这样的人？我十分疑惑，对于一个已经失去双臂的残疾人来说他是怎样做到用脚弹奏的？他究竟有些怎样鲜为人知的历程？一连串的“？”，是我迫不及待地读下去。当我看完了他所走过的“艰辛”之后，一份钦佩和崇拜之情涌上心头。原来，他跟许多男孩子一样有运动方面的爱好。但因为一次意外，使他不幸被10万伏的高压电击中，被迫截下了双臂。最后，他选择了“音乐”这另外一条喜爱的道路。

没有双臂的他，一直以来都是坚持用脚弹琴。可以想象，用脚弹琴是怎样的困难，痛苦！但是他却从来没有说过“放弃”两字，忍着痛、咬着牙用自己的意志力像“钢铁”一样拼搏了下去！我不禁感到惭愧。我，四肢健全，跟刘伟一样喜爱音乐。在小时候，我学习了电子琴。在这名叫“学习”的旅途中，我不止一次想要半途而废，甚至大哭大闹。可是，跟刘伟相比，我那一点小伤小痛算得了什么？！在他的面前，我自叹不如。我是怀着一种复杂的心情读完全文的。刘伟自从得了冠军之后，受到各界的关注，许多公司都想把他挖掘走，甚至说出了要给他“30万元”这样一个数字之高的价码！但在名利面前，他还是保持以往的淡定。他淡泊名利，只是想单纯地走他的音乐之路。他说：“光环越大，里面的空心越大，我要的只是做好自己”。

他，从容，乐观，坚强。他用他的双腿诠释了自己的梦想，用他的双腿对他的未来负责！我们有比他更好的条件，我们为何不应该向他一样用毅力和努力去博取我们的梦想和未来呢？！朋友们，让我们一起想刘伟学习，去勇敢地拼搏吧！

[至少我还有一双完美的双腿读后感作文

这是小女初三第一学期期末考试的作文，也就是上海俗称的一模考，作文题目并不冷僻，但要写出新意确实不易。女儿的这篇习作据说是黄浦区第一，总分60分得了56分，我也觉得不错。能在这么短的时间内构思如此的意境，实属不易，在此与各位博友共享，希望大家喜欢。录入时对个别字句稍微做了改动。

秋天的风迎面吹过来，透过一丝萧瑟的气息，身旁枯黄的树叶翻飞着落下，而后又被风吹远。

我漫无目的地在街上走着，刚刚钢琴老师的话又浮现在脑海，仿佛她又一次在我的耳边说“不够完美，你明明可以做的更好，为什么却又一次次失败!”是呀，为什么呢?我望着自己的手指，明明已经那么努力地去练习了，却还是做不到自己想要的完美，总是这里错一点，那里错一点，越是怕越是错，越是错越是怕错。

秋天的雨不急，但也是说来就来，我慌忙躲进街边一家小店，看着店门口从房檐上滴滴答答漏下的水珠，只觉得心情更沉重了几分。

“要进来看看吗?”店里传来一声悦耳的声音，“最近有许多新的绣品呢!”我几乎脱口而出拒绝之词，却又转身看见绣品之时重新憋回了嘴里。真的是那么漂亮，那么完美的作品呀，一幅一幅，有着绣着顽皮可爱的猫咪，正在努力跟一个毛线球较着劲;有的绣着春景，柳枝宛然飘摇，轻烟缱绻萦绕;还有的……。我的视线落在一幅将近半米长的绣品上，那是一条寂寞的长巷，下着些许微微的小雨，在一片朦胧中，一个撑着油纸伞的姑娘慢慢从雨巷走过，带着丁香的气息，带着丁香的颜色，带着丁香的芬芳。

“喜欢?”正在我沉醉之时，一个小姑娘来到我的身边，“这是我最近才绣的。”“你绣的?”我惊叹道“真是完美的作品呀!”一听我这话，她笑了出来，“完美?才不是呢。”她将绣品取了下来，指着绣品上一个难以被人注意的角落说“你看，这里，还有这里，其实都有针脚，这里更离谱，颜色都绣错了。”她笑得几分狡黠“这世上有多少完美的东西?一件绣品的好坏，也不在于这几处针脚，”说完，她又拿出另一幅绣品，那幅才绣了一半。她坐下，准备开始绣，对我说，“其实，这幅已经有好几处错误了，但是我觉得它绣出来了，一定又是一幅完美的绣品。”

走出小店，雨还在继续下着，我再次望着自己的双手，我并不完美，我对自己说，但是下次我可以弹的更好。因为一幅绣品的好坏不在于几处针脚，一首曲子的好坏不在于几个音节，一场人生的好坏，不在于你是否完美。

她，一双尖尖的虎牙儿，一对甜甜的小酒窝儿，一双小而有神的眼睛。她，一个不完美小孩。

她，一个白羊座女生。白羊座，一个永远都不会悲伤的星座。可她呢，恰恰相反。开心的时候，她自然会笑，继而显现了那对甜甜的酒窝和那对尖尖的小虎牙儿，那笑容灿烂像阳光；悲伤之时呢，她依然会笑，因为她明白，任何人都没有资格对别人耍脾气，给别人甩脸色看，即使是在不开心的时候，所以，她就用微笑来掩饰自己内心的伤，假装坚强。她，一个双面性的她。

她，一个名副其实的“坏学生”。学习，对于她来说，无谓就是“上学、放学、回家、写作业”这几个流程，日复一日，年复一年的循环着，好像永无止境。她觉得，学习除了能汲取到知识之外，好像没有带给她什么快乐，但现在初三的她，决定好好改变一番，不让那些对她有所期望的人，失望。

她也追星。她是一个虎牙少女，而她的偶像则是一位虎牙暖男——王俊凯。王俊凯之所以被称为“虎牙暖男”，是因为他也拥有着一双萌萌哒的虎牙。她的偶像很努力，每天都在努力着，而且，她的偶像王俊凯今年“闭关”，明年高考，而她，明年中考，她也决定“闭关修炼”了。曾经在QQ空间里发着他的最新动态，以至于她的同桌洁洁说，如果谁想了解王俊凯的最新消息的话，去她空间就好了。王俊凯，是个大学霸，是一位闪耀的大明星，而她呢，是一个名副其实的小学酥，是一位非常渺小的人物，就像沙漠中的一颗沙粒，就像大海中的一滴水滴，就像天空中的一朵白云那样渺小。她，一个“闭关修炼”的她，一个追星的她。

她也发呆。她是一个呆头呆脑的女生。她不喜欢看所谓的肥皂剧，也不喜欢玩电脑游戏，她喜欢一个人发呆。她喜欢望着镶嵌在蔚蓝天空上的白云；她喜欢看着成群的蚂蚁搬家；她喜欢瞧着翩翩起舞的枫叶落入河中；她喜欢盯着窗外漫天飞舞的大雪纷飞。她喜欢安静，她喜欢一个人发呆。她，一个爱发呆的她。

那个她，一个有着一双尖尖虎牙儿的她，一个有着一对甜甜酒窝儿的她，一个“闭关修炼”的她，一个追星的她，一个厌倦了学习生活的她，一个爱发呆的她。那个她，就是我——一个不完美小孩。

我不是完美小孩。

我很爱说话，一说起来就滔滔不绝、口若悬河，没有停止的时候。老师给我换了六七次座位，连暴力女班长也被我搞的晕头转向，老师同学们一直认为：我都能把墙说塌。这让老妈很头疼。

我还经常发疯，人越多越疯。一疯起来狂笑不止、胡言乱语。还会像顽皮的猴子一样，在人身上乱动乱戳，气的老妈恨不得把我关进动物园。为了消耗我过剩的精力，老妈送我去练双截棍，没想到我越练越精神。

但是，在许多人眼里，我还是优点多多的。我喜好阅读，知识广阔，讲起话来头头是道。有一次，上作文课，我那才叫风光，老师刚讲完作文，不到一会儿，我就写出了一篇好作文，连老师都对我竖起大拇指。我的英语也不错，那次我去北京比赛，得了全国二等奖。上台领奖的时候，妈妈忙的一会儿拍照，一会儿发朋友圈炫耀，她还激动地抱着我说：“我深深地为你骄傲！”

这就是我，一个优点一大堆，缺点一箩筐的不完美小孩，但我正走在追求完美的的道路上。