与完美有关的作文【经典20篇】

墙角的花儿，当你孤芳自赏时，天地便暗了。

-------题记

那朵牵牛花，根落地，枝展天，以纤小之躯，蓄万物灵气，终到达无人能及的境地，活出了真我。

墙角低薇，当你欣于自己的美丽，却殊不知下一秒将被拈为尘泥。当黑暗，阴霾吞噬着周围的一切，你是愿意畏缩于墙角，还是努力向上攀爬生长?不，当黑暗压迫时，我们只能选择天空而绝不跪在地上。

宁抱枝头香树死，何曾吹落北风中。前方是地平线，后面是整个颓废的世界。这道线，划开了生与死者的区别。成者为王败者为寇，听，鬼神似乎在嘲笑着这无休止的游戏。人们永远只会站在你最后所处的位置高度，或羡慕或鄙夷，而不会去刨根究底的询问你最初到底采用了怎样的方式。这个只看结果的世界，对谁都不会列外。

阳光微凉，照耀着高挂在枯枝上的牵牛花儿。看啊，他活得多么绚烂招摇。骤雨初歇，匍匐在地面的花儿早已烂作尘泥。也许你会感叹：“碾作尘泥染作土，唯有香如故。”然而，荼蘼花谢的时候，没有人为它拭去泪水，它注定是孤独的，悲凉的。与此相反，在大雨冲刷后，牵牛花依旧紧抱着树杈，继续顽强的生长。

枯藤缠绕枝杈，已渐渐发出了新芽。黄绿交错的视野中，它依旧不动声色的生长，生长，它只不过是沧海中的一粟，虽然渺小。却也扎根于土壤，最终触摸着艳阳。虽不能永留天际，至少也曾看尽一场盛世繁华。

雨雪纷飞，阴霾已经吞噬了这片土壤，荒芜的原野披上了苍茫的白衣，群花已被掩埋于地，空气中可以闻见腐烂的气息。遗忘，它们就这样被遗忘了，面临的只有挥之不去的死亡。血色夜弥漫在黄昏的原野上，周围的植物早已变得僵硬，牵牛花虽然也没能免于这场劫难，却也永远的悬于天际。当黑暗呑袭，苦难来临，你是愿意做一个平庸者卑躬屈膝于世，还是登上峰顶，哪怕你万劫不复?在这个世界上，只有强者才能更好的生存。

紧盘于老树上的枯藤，曾为了自己开的更美丽而努力的向上攀爬，倾尽了毕生心血，却也曾绚烂繁华。

根落地，枝展天。成长的过程，也许只需要一朵花开的时间，然而蜕变却需要慢慢历程。抱紧花蕊，因为我想开的更完美.

我，一双大大的眼睛，矮矮的鼻粱，一张粉嘟嘟的小脸蛋，在亲朋好友的眼中，我就是一个追求完美的人。不论是写字，完成作业，还是老师父母交代的其他事情，我都认真完成，直至完美。

那次，我们班上的班主任刘老师，让我们回家做一个科学小制作，下周一早上交给他，刘老师讲，如果做得好还能获奖呢，我听了十分高兴。回家后，我在网上查找了一些关于科技的小制作，终于，我选了一个既简单又精美的小作品——“自动饮水机”。

首先，我准备了几块厚纸板，一个矿泉水小瓶，一瓶白胶水，还有手工刀，就可以开始制作了，在做作品的过程中，我十分自信地认为自己的作品就是独一无二的，可偏偏在最后的关头出了岔子，外壳太胖了，见状，我十分不满意，怎么办？这样拿到学校去可丢我的面子啊！不行，得重新来。

就在放假的最后一天晚上，我又重新买了材料来重新做，一个小时又一个小时过去了，我吸取前次“失败”的教训，丝毫不敢马虎，可说是用心用情专心致志，一直做到晚上11点才大功告成，左瞧瞧，右看看，越看越欢喜，比第一次完成的“自动饮水机”完美多了。那晚，虽然到12点才睡，但睡得可香，晚上还梦见自己获奖了呢。

这就是我，追求完美的我，怎么样，你喜欢吗？

谁不渴望得到幸福，谁不想拥有完美的人生，又有谁不想事事顺心？

可是，人生完美的事太少，我们不能什么都想要。适而可止就好！

原本，我以为世界上，完美的事情可以很多很多。但是随着年龄的增长，渐渐地，我发现，今天认为完美的事情，明天，便能从中挑梗，可以说出它的不足之处，或许，在你得到认可而开心的下一秒便是错误的开端，越细的看问题，标准就越高，事情的完美程度也渐渐减少。

正如，人们没有获得的东西，可心中迫切想拥有。但是，我们忽略了自己拥有后的喜新厌旧，拥有的当时，我们会觉得拥有就是幸福，就是完美。但是人总是不知足的，总是贪心的，下一秒，他便可以向更美好的东西展开追求，对已拥有的视而不见。但，人生完美的事太少，我们不能什么都想要！

记得有一次，我的表姐画了一只小猫贴在房间的墙上，我一眼看上去，认为极美丽，于是，情不自禁的走向表姐的房间，仔细的端详着，接着，连发出：“太美了，太美了！”一阵赞赏过后，我欣喜若狂的离开了表姐的房间。几天后，我又来到表姐的家，我要做的事情，不说你也会知道！我又走到表姐的房间，仔细的端详着墙上的画。一会儿，我惊奇的发现我自己，对这幅画的感觉已不再是当日的喜爱（当初），认为它的局部色彩变得不搭！可是，画自己变了吗？不是啊，是我的要求在升值呀！如今，那幅画依然挂在表姐房间的墙上，我也曾多次经过表姐的房间，可我已经没有把目光投向那幅画了。（可是那幅画也失去了我的注视）

人生完美的事太少太少，本因是多的，但是人总是会提高要求，以前在完美的事情也总有一天被找出缺陷！所以，我们不能什么都想要！但我们能追求更好。可是。，我们如果不提高要求，社会哪来的进步呢？有时候正因为我们的挑剔才是社会在不断攀爬啊！

也正因为太少，所以我们就有责任把它变得更多！

[人生完美的事太少作文

硝烟弥漫。远处，战马竭力地嘶鸣。兵戈交响之声没有停止。战争的烈火缭绕着整片中原大地。大地上，尸体在堆积，流在地上的是污浊的血。人在死，但战胜仍随着霸主之争连续不止。霸主为得中原，曾献万金招致贤士。

孟子只说了一句：“所欲有甚于生，故不为苟得；所恶有甚于死，故患有所不辟。”

无视霸主的威严，无视断头的杀机。面前是高可筑墙的黄金，他只说了这么一句。

同样是硝烟弥漫。宗教的黑手笼罩着天空，连太阳也不放过。传教士仪表堂堂，大声传颂着上帝操控太阳之说。他站了出来，为老了和死了的人说出了心声。伟大的教皇盯着他，判他极刑。

处刑者放好了木柴，也绑好了人。沾着无辜者的血的良心得意洋洋地跳动着。处刑者严辞历言，问他：“你服么？”他说：“不服！”处刑者大怒，画十字架的手点燃了柴荆，以上帝之名烧死了他。

书上记载道：“科学家布鲁诺因捍卫哥白尼之日心说，在大庭广众下被宗教人员处死。”

人们热爱生，因为生是每个人最珍贵的宝物。每个人都想长久地活下去，快乐地度其余生。

孟子师承孔丘，是儒道中的大思想家。布鲁诺因也是当时著名科学家。对于这两个人，他们不可能不明白生命的重要。那么，他们为什么不惜放弃生命？难道他们不热爱生命？

他们爱自己的生命爱得如此强烈，视生命为白璧，容不得一丝一毫的污染。正是为了捍卫生命的尊严，得到完美的生命，他们才不惜抛头洒血来保护自己的灵魂。

我们都想要活下来，耗尽自己的生命。但他们却活下去，活下去，不止不息。因为啊，他们都拥有完美并因此永恒的生命。

[完美的生命优秀作文

人们从来都喜欢追求完美。

小时侯，我总是认为鹰是很完美的，有那么一对可以在高空飞翔的翅膀，还有着尖利的喙。在我的想象中，鹰是人们不可侵犯的完美动物。

可是，逐渐长大的我在童话书中频繁看到了鹰的凶残，看到猎人将鹰打死的故事，明白了鹰毕竟是不如人的，并不是完美的。

于是，我喜欢上老虎：一身，美丽的皮，锋利的牙齿……森林之王，有谁可以****他?我为自己的想法感到高兴!老虎真的很完美!

但不久，我又否认了自己的看法，我看到了武松打虎，我还认识到老虎的狡猾……哦，老虎也不是完美的!

后来我企图崇拜狮子、狼……可最终他们都是被人****的。

“哎……世界终究是人的世界，还有哪个动物会比人还完美呢?”长大的我开始这么想。可是，人是完美的吗?在我看来，人也不是完美的。

秦始皇、孔子、诸葛亮、毛泽东……这些人类历史上的伟大人物，在历史的记载中，也并不是完美的。

既然没有完美的动物，那其他方面呢?社会?自然?科学……很显然，他们都不能与“完美”相连，却有着很多“缺陷”。

我恍然大悟：原来常见词语“完美”在世界上是不曾存在的呀!当我认识到这一真理时，开始失望了!

许多年过去，长大的我不在憎恨这世界上的“缺陷”!

正是有了“缺陷”才有了“追求”这一概念!如果这个世界真实完美的，那恐怕就是一个最大的“缺陷”!

我又突然明白：“缺陷”是“完美”之母，若不是“缺陷”的存在，人们又怎么会去追求“完美”呢?

也许在世界上“完美”是永远不会出现的，而“缺陷”是不会消失的，也许正是因为“缺陷”的存在，世界才会愈变完美。

森林王国的周年汇演又到了，大家都积极地准备着，小小编辑部的成员更是不亦乐乎，他们是小狗、小猫、小白兔和小山羊。这天，他们早早来到“小小办公室”，忙里忙外的，也不知道要干什么?

原来，他们创作了一个剧本，是一个戏剧演出。剧本写好了，怎么才能表演好呢?他们正在热火朝天的讨论着。“我们一定能把汇演办得无与伦比。”资深的小狗编辑说。“对”，小猫得意扬扬的亮亮自己的爪子。小兔也说：“我们照着邻村的样子按图索骥，一定会更好。”小羊是个不爱动脑筋的人，他已经后悔来到了这个编辑部。

时间在艰涩的流动。

“有了，我有了一个好主意。”小兔兴奋的叫着。“什么?”“什么?”小动物们争先恐后的的问。“就是……不知道。”小羊气急败坏的埋怨道：“浪费什么时间呀。”“有了，我们可以取长补短，把上一届好的‘传承’下去，把不好的改掉，这样，我们就可以办好了。”沉默了许久的小猫终于发言了。大家都大吃一惊，平时扭扭捏捏的小猫竟然那么能说会道。

时间过得真快，汇演的这一天来到了。演出开始了，小猴表演动耳神功，小黑兔表演跳跳球，梅花鹿表演长脖子顶碗，笨笨熊钢丝上艰难地走着，斑点狗轻松地骑着独轮车。大家都开心地看着演出，突然，斑点狗和梅花鹿撞在了一起，梅花鹿头上的碗摔了个粉碎;就在这时，又突然停电了，真是雪上加霜啊。

“怎么办?”后台里编辑部的人员急了。“让我们来想想办法吧!”“就这样吧，说不定还更好呢，看原版的吧。”小猫的话让大家哈哈大笑起来。演出继续进行，大家都高兴极了。

过后，很多人都夸这次演出很成功，也使每一个编辑部的成员悟出了一个道理：在遇到困难的时候，大家互相帮助才是最重要的。

我生得很丑，活像一支又笨拙又丑陋的丑小鸭，但我不在乎我有多丑，因为只有心里美的人才算得上真正的美。

我从小学习成绩就不好，而且在体育、绘画、科技制作方面是失败者。我妈妈说我是呆瓜，爸爸说我长得像小男孩。我不服气，我要做给他们看。

于是，操场上出现了我的身影。我又参加了绘画班。因为我不适合体育运动，所以我就放弃了在体育方面取得成就的机会。不久，我成了一名绘画高手。我又努力学习，上课认真听讲，积极回答问题。之后，我的学习成绩逐渐上升，我便当上了小组长和班干部。

在绘画班上，我担任了组长，在班级里，我担任了美术课代表。我知道这一切中的一切，是我的汗水和泪水凝结而成的。在此之前，我流过多少泪水，曾经多少次我想放弃。曾经的曾经，是我用意志支持，鼓励自己。这一切的一切，又有谁知道。曾经有几次同学对我说，你成功了。我说，不，我还要努力，我要向最高的山顶前进。虽然我改变不了我的外表，但我可以增加知识，改变我的精神。

虽然，我还是丑小鸭，也不可能在春天里变成一只美丽的白天鹅。但我会努力编织一片片洁白的羽毛，努力去实现我飞翔的梦。我相信，终有一天，我会成为一只真正的白天鹅，和其他天鹅一起飞向蓝天。

蔚蓝的天空中，飘着一只漂亮的风筝。随着微风在天空中翩翩起舞。它骄傲着看着地上的花、草、树木和顽皮的孩子们，觉得世界上的一切都没有它美丽、漂亮。

它骄傲起来。它低下头对牵着它的线说：“你身上脏兮兮的，不要把我和你连一起，会把我也弄脏的。如果没有你，我会飞的很高很高的。”线对风筝说：“你的确很漂亮，可是你也有你自己的不足，如果没有了我的支撑，你不会飞的那么高，更不会看到下面多姿多彩的世界。”风筝不相信线的话，便拼命地挣开线飞走了。可是，当风筝一挣开线，便没有了支撑，没有办法再从天上飞，掉了下来，掉到了一棵大树上，到了这个时候，风筝才想起线的话，它非常非常的后悔。可是，后悔也没有用了，因为它已经飞得很远很远，看不到线了。其实，在生活中我们也有很多时候也像风筝一样骄傲自满，被虚荣心蒙蔽。

每一次，我们考试取得了好成绩时，总会得意扬扬骄傲自满，总会沾沾自喜，在沾沾自喜的同时会不知不觉的忘记自己。在我们取得好成绩的同时，是否还记得原来成绩差的时候呢？我们不可能在每次考试中都取得好成绩。我们应该吸取教训，做到：不骄傲，不自满，老老实实的学习，争取每一次都做到最好。

每一次骄傲的同时，我们还要铭记自己的短处和不足，不能忘了自己的努力。

最后“金无足赤，人无完人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”我们应该铭记自己的不足，发挥自己的长处，不骄傲自满的忘记自我，尽量的完善自我，做一个最完美的自己。

[600字作文：做一个最完美的自己

如果将情感比作音符，那么亲情就是最完美的旋律;如果将情感比作歌词，那么亲情就是最动听的歌声。

自古亲情比天大，比海深。孟郊的?慈母手中线，游子身上衣??谁言寸草心，报得三春辉?歌颂了母爱的高尚与纯洁，她谱写了母爱的无私与伟大。

母爱是一个永颂不朽的话题，母爱孕育了地球上所有的生命。母爱是生命的源泉，是爱的附属，是美的结晶。因为有了它的存在，每一个人都懂得了回报，懂得了爱的奉献与爱的共属。乌鸦懂得反哺，因为乌鸦也知道母爱，懂得回报与给予。当年迈的乌鸦失去了自理能力是，它的孩子以最完美的方式和最欣慰的方法回报它。或许这就是情的力量吧!

当一个人缺少亲情是，他一定不会觉得他是一个没有缺憾的人，亲情是心灵的炭火，亲情是情感的储藏室，亲情是诉说的邮件箱。亲情还是最完美的旋律，使你听之动容，哼之朗朗上口，回味之甘甜清爽，品之回味无穷。

亲情就犹如小草吮吸着甘霖，是甜美，高兴的感觉。从古至今，无数人赞美过亲情，感受过亲情，无数平凡的人创造了无数不平凡的感人亲情。如，健全的母亲为无手的儿子做榜样，用脚做一切事情;年迈的母亲为让子女上学，捡破烂，做苦工……这都是至高无上的母爱，默默地无私奉献。

有很多人都说过，我不曾因为我生在贫困的家庭而感到自卑或不快;我不曾因为我的父母没有文化，没有工作而埋怨;我不曾因为我的衣服没有这么漂亮，没有很多零用钱而气愤。因为只要我拥有亲情，拥有父母的爱，那么我就已经很满足，很满足了，我没有任何的缺憾。所以说，亲情胜过一切，只要心中充满爱，那么一切都会是完美的。

朱自清的《背影》，歌颂了父亲的伟大;艾青的《大堰河―我的保姆》歌颂了母爱的伟大。他们都歌颂了天下最伟大的亲情，歌颂了这平凡而又最不平凡的爱―母爱。

亲情是一首永恒的歌曲，你是否常常挂在嘴角哼唱着，歌唱着这最不平凡的旋律?

亲情是一首最完美的旋律，舞动的音符。让我们演奏出世界上最美最美的音律吧!

1、生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也许正是因为这样才让生活出现许多磕磕碰碰。这样才有美的感觉，残缺的美更耐人寻味。生活中才更加体现出了美与残缺。

2、有华而不实的东西，能让人迷惑自己的眼睛;也有过于朴实，失去了自己绚丽的色彩，为人所轻视。但不管如何，人人都应该有一条属于自己路。“秀”独特的自己，追求完美的自己，让我们共勉吧!

3、有句话说：“人无完人，金无足赤。”但我认为，这句话虽然说的是客观的事实，也包含了一种消极的思想在里面。虽然我们无法做到完美，但我们一定要有一颗追求完美的心。惟有此，我们才会在人生的道路上，永不停止前进的脚步，不断进步。

4、不完美正是一种完美!我们老了，锈了，千疮百孔，隔一阵子就需要去看医生，来修补我们残破的身躯，我们又何必要求自己拥有的人事物都完美无瑕，没有缺点呢?看得惯残破，也是历练，是豁达，是成熟，是一种人生的境界啊!

5、完美的东西虽是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈，可是它们却那么真实，那么深刻，那么透彻。它们并非光艳十足无可挑剔，可是它们每一个不完美之处都可以用完美的心态去享受，去领悟，去体味。

6、生命的长短，用时间计算。生命的价值，却是应该用贡献来算的。人生追求完美，定能够使自己幸福;大而言之，这可能就是人类无从的财富。

7、生活就这样，不完美才完美。金无足赤，人无完人，最重要的是要有一颗积极向上的心。

8、道家说：道生一，一生二，二生三，三生万物。一切都是自然既定的。失去第一其实就是自然给与的警示，就是在合理不过的安排，千万别有无谓的举动，我们恰恰欠缺肯定自己的想法，才不能坚定地走在追寻完美的路上，才对区区次序耿耿于怀。

9、人生路上不能只追求完美，而忘记了追求的过程和帮助你的人。

10、俗话说的好，“没有比较就没有鉴别。”美也是在比较中被发现的。我们在学习的道路上又何尝不是呢?有时候通过自己的勤奋努力，我们的成绩有了提高，与以前的自己比起来当然是进步了，但相对于那名列前茅的同学来说，就不免有些缺憾了。尽管这样，可是我却觉得自己的这一种坚持不懈的精神是很好的，这又何尝不是一种缺憾美呢?

[高考作文素材：博迪眨眼写作

万物总不完美，只因为有痕。

痕，多少成功与失败的身影，多少兴奋与苦楚的结晶，多少惊喜与失落的脚印。

天空下着淅沥的小雨，落在满是灰尘的地面，流下了它可爱顽皮的笑脸;泪水流过沮丧的脸，留下的却是茫然的双眼;大雁掠过蔚蓝的天空，留下不仅是振翅的余音，还有奋斗的剪影……我不禁畅怀大笑，既然万物都不会完美，我又何必追求过多，留下的就剩我斑驳泪痕的脸颊。

月痕，让月亮更美，泪痕，让我们学会坚强;伤痕，见证曾经的辉煌。为什么世人都讨厌痕，难道它不完美?我漠然，如果世间万物都追求完美，那么，我们还是现在真实的我们吗?

其实，每一个人都是一个还未长出翅膀的天使，背上已有翅膀的印记，只是我们并不懂得该怎样让自己打破痕的束缚，拥有一片属于自己的蓝天罢了。

痕，可以改变我们的命运，可能约束我们的一生，因而需要我们勇敢的面对，面对可怕而又可爱的痕。我知道，只要用心去体会，就会发现，其实痕在世间最为可贵。

月光照亮了黑夜，痕却因此而打破了这份完美，出现了无奈的痕，参差斑驳的树影，泥泞坎坷的小路，破旧古老的房屋……仿佛又呈现了一幅幅画面，渴求的双眼，期盼的眼神，急切的心情……难道这些就仅仅是痕，就再也没联想到什么吗?

人无完人，金无足赤，有缺陷才算美，才能叫做完美。

其实，痕无过，有错的是我们，只缘我们的心太过倔强，缺少自信，缺少勤奋，缺少对痕的关注，对痕的理解，对痕的关爱。万物相依相存，只因有痕。

鸟啼蝉鸣，给生机昂然、恬静幽雅的田野增添了几分天籁，繁星闪烁，变幻莫测，给无垠的天空增添了几分辽阔，树影、小路、房屋……给大地增添了几分神秘。

痕，记载了历史，每一次回顾，都让人触目惊心，对她舍弃，但我只知道，痕是亘古不变的印记，让人从希望走到期望再到绝望，再由绝望回到现实，此刻烙下的痕，只能让我们学会更加坚强。

痕无过，只因为，有缺陷才算完美。

“一个人往往因为一点小小的错误，将来会变得更好”！这是莎士比亚说的话。

有这麽一天，放学之后我十分的累。一进房间，我就把我心爱的书包随手一扔，往出走，只听见背后“咔擦”一声，我立刻转过头，向后看去，“嗯？是遥控器”！我自言自语的说道。一边心里疑惑：“它怎么就摔地上了呢”？一边跑上前捡起摔在地上的遥控器，拿在手里左看右看，突然看到一个角被摔坏了，“呀！摔坏了”，我惊讶的说“这可怎么办呀”我焦急的抓耳挠腮，半天也想不出一个办法来。

我着急的在房子里转起圈儿来，突然，我的目光落在了不经常用的钢琴上。这时，我灵机一动，计上心来，“哈哈哈，我想到办法了，可以把遥控器藏在钢琴里呀，我怎么半天没想到呢”？

我立刻起身，拿着遥控，快步走到钢琴前，一手掀起钢琴盖子，一手轻轻地把遥控器放到里面，最后盖住了钢琴的盖子。“嘻嘻，这下发现不了了，哈哈哈......”，心里在暗自得意着。做好这一切，我拿起书包，坐在椅子上准备开始写作业了，但坐下后，发现自己的心根本平静不下来呀！在我再三思考下，我决定把遥控器拿出来，当我把遥控器轻轻地拿出来，放到沙发上时，我顿时又决定还是把它放回钢琴里去。因为我仿佛看到了妈妈那火冒三丈的脸，突然害怕起来，所以决定还是把它藏起来比较安全。

刚走到钢琴旁，脑海里就突然出现两个声音，一个说：“快藏起来吧”！一个说：“别放，还是勇敢承认自己的错误吧”！我感觉我的脑子里有两个我，一个天使，一个魔鬼在打架，在争辩，我都不知道听谁的了。此时此刻，脑子的飞速的旋转着、矛盾着、选择着......思考再三，还是决定把遥控器放回到沙发上。刚放到沙发上，突然听到门响了，妈妈回来了。

见到妈妈回来，我十分的不安，可是还是鼓起勇气，把事情的经过给妈妈说了一遍，并向妈妈承认了错误。妈妈说：“好孩子，没事的，知道错了就好”！妈妈还给我奖励了一块抹茶味的巧克力。因为妈妈想让我知道，知错能改，就是还孩子。

“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。每个人在成长过程中，都会犯一些错误，只要能承认自己的错误，勇于面对知错能改，就是好样的！

生活像标点符号，而我最喜欢的就是句号。

句号，是一个圆圈。中间一个小的圆形空白，同时它有一种圆满，美满的意思。

在初一秋季运动会上，我们100米接力比赛中，我们不懈的努力终于拿了第一，为这几天的努力画上了一个圆满的句号，我想这便是句号的意义吧！

不仅如此，句号还代表着一种精神那就是追求完美，精益求精，不能有任何瑕疵。

周六晚上，因为要给妹妹过生日，妈妈让我用买的气球、艺术字修饰一下家，我自信十足地点了点头，便开始挽起袖子加油干。吹气球，挂气球，贴艺术字，每个环节都是自己亲手做。

转眼间三点了，还有两个小时，我呼了一口气，看着还有一个房间没装饰，又埋头干了起来，又过了一个半小时，妈妈回家一看对我说：“干得不错，时间快到了，剩下凑合凑合就行了。”说完，便匆匆离去，我刚准备不弄了，又想起曾经老师说过做事情要追求完美，像标点符号句号那样，便又加速干了起来。

“叮铃”刚好干完，妈妈进来夸得我洋洋得意，心里美滋滋的。

事后，我细细想，生活不就这样，做事做到极致，要有一种追求完美的精神。

日本西大寺古茶园素负盛名，尽管在京都它也只属于袖珍版园林。

萨姆·埃布尔的造访意外地遭到委婉而又断然的拒绝。

这不是多给钱就能解决的问题，要知道那儿不收门票更不收小费。拒绝的理由是什么呢？居然是：今天没有下雨。

当然，我知道你根本不可能听懂。我也蒙了半晌才若有所悟：怕是这茶园只有在雨

、湿漉漉之中，动人的气质神韵方能完美呈现的缘故吧？是和尚不愿意让访客带着不够完美的观感遗憾而返吧？

埃布尔诚恳请求，因为他实在不可能等到下雨再来了。和尚终于答应，不过，必须在下午两点之后。

也许和尚要午休？也许和尚要做功课……埃布尔也不清楚。只能如此了，这已是尽力争取的结果了。

两点敲过，埃布尔如约而至。等踏进茶园，一切都明白了。和尚赶在两点之前用清水把整个茶园细致地洒了一遍。眼前的茶园俨然初晴美景。

是，我的话到此为止。不作点评。有没有余韵，你自己去回味吧。

猎豹的长处是长跑，羚羊的长处是跳跃，大树参天，小草铺地也是长处，每个生命都有长处。相反，也都有短处，猎豹没有耐力，羚羊没有速度，大树高傲自大，小草柔弱矮小，“金无足赤，人无完人。”世上每个生命在有优点的同时必有缺点，有长处必有短处，因为完美是个极限，可追而不可及。

但是，要是能够完美也不是件好事。当一个人完美了，他就会孤独，甚至被孤立起来。三国时的诸葛亮是个家喻户晓的人物，他算是个很接近“完美”的人，但他极孤独。因为他无论什么事都做得太好了，于是不敢把事务交给其他人去做而大权独揽，最终过度劳累早年去世。他很优秀，所以没有知己，无人与他诉说心中的苦处。当时的三个国家中，蜀国是治理得最好的，但同时也是最先灭亡的，因为他的伟大事业后继无人，只能眼看着被毁灭。

在每个人的心中都有一位“完美”的人值得自己崇拜，但那也仅仅是“情人眼里出西施”罢了。为什么他们会值得我们敬佩呢?因为，他们明白“完美”无法达到，但可以追求，长处是可以利用的不是炫耀的，缺点是可以改正的，于是他们近乎完美了。所以，追求完美并非一件坏事 。

几年前，纽约某广告商受聘劳斯莱斯的新款车设计形象宣传广告。为了突出新款车的加速性能好，发动机噪音小的特点，他想出了一句别致的广告词——加速到60码，车里最大的响声来自仪表盘的指针。

大家看了都夸这句广告词既别出心栽，又充分体现了劳斯莱斯新款车的特性。第二天，广告商便向劳斯莱斯的高层主管们展示了自己的得意之作。但主管们没有露出欣喜的神情，反而忧心忡忡地说：“咱们得想办法解决仪表盘的噪音问题了!”

劳斯莱斯对完美的执著可见一斑，而追求“至善至美”，正是它能立于不败之地的原因。

完美是可追而不可及的，追求“完美”才是真正的美。

新年伊始，登黄岐山，买了两瓶矿泉水，瓶上有字，姐姐的是“上善若水，厚德载物”。我拿到的是“柔静处下，随遇而安”。今年已不用随母亲去佛前求签，境遇了然于胸，倒也安然。

所谓成长，大致总带着麦子拔节、竹笋破土而出的殷切期望，石破天惊般迸发着生命能量。或者是蚕蛹蜕变成蝶的脱胎换骨、牡丹花开时节的名动京城。也有的成长如披了哈利波特的隐形衣，悄然绽放着，如空谷幽兰。毛竹在生长的前四个年头，以3CM的缓慢速度向山林交出了空白卷。而到了第五个年，则以每天30CM的速度疯狂生长着。毛竹的根须扎根土壤，蔓延了半个山头，为其提供绵绵不绝的养分。真乃草绳灰线，伏延千里。六周后，毛竹高度已超过15米，竹秀于林，故林清玄称之为“有魔法的毛竹”。蓄势待发的势如破竹、所向披靡概是蓄谋已久，养兵千日的能量积蓄。

喧闹了一整夏的蝉正声嘶力竭地欢颂着夏之绝句，平平仄仄平。单调而规律的蝉叫声早已住进孩童心里，成为仲夏记忆。小时候，以为抓住了一只蝉，便能抓住整个夏天。四季流转，时光荏苒，记忆却薄如蝉翼，躲在树枝间闪耀着细碎的光，分外夺目。而科普知识告诉我们，蝉的盛夏绝唱、生命挽歌竟是用十七年的黑暗岁月换来的。树根底下、泥土旁，蚯蚓为伍，蚂蚁作伴，吮吸树汁与甘露，蝉藏身于黑暗中如被朝廷追捕的通缉犯。暗无天日的无尽等待，如被弃身于荒郊野外古井中，人迹罕至，生还渺茫。而当第十八年的第一缕阳光照射下来，蝉从百年孤寂中苏醒，春荣秋枯，早已换了人间景象。它一步步沿着粗壮的树干往上爬，有骑士单枪匹马去拯救一座城堡的决绝背影。故发出的第一句声响，即惊醒世人，独立宣言般公告天下，世界多了一个我。

无论是麦子拔节的后生可畏，抑或沉寂成蝉的大器晚成，都是极少数人扮演的角色。大部分人都要为柴米油盐而奔波谋生，在情感牵绊中踌躇不前。当改变世界不再是解答人生难题的唯一答案，我们选择发散性思维答卷，如过好自己的小日子。接受自己的不完美，面对自己的脆弱，懂得拥抱疲惫不堪的自己，这何尝不是一种成长？

我们的人生一定要有一些遗憾，雨后不一定天蓝。三四年间，写了十万字，却得不到一个人的肯定。而文字早已成为我的情人，耳鬓厮磨间许诺陪我天长地久。昔日路过教堂，你说起了朋友的婚礼在此举行，纵非信徒，亦能得到主的庇护。我会心一笑，那份美好，如春光明媚在枝头流转。而秋意渐浓，树在肃杀寒风围剿中唯有弃掉黄叶，化作泥碾作尘成了黄叶纷飞的宿命，往事不堪回首。

“我知道你会成为我的过去，只是偶尔还会想起，如抬头可见的星辰。”看电影时，经常有深情的台词冒出来，周围有无数的锦鲤在游泳。文艺片编剧甚至会安排以下桥段：女主角单曲循环着刘若英的《似水年华》，一圈圈逛着乌镇古巷，从傍晚到天黑，然后慢慢忘记男主角。女主角内心独白可以是：”给自己一个期限，爱或忘。时间一到，可解脱自我，逃出生天。在脑海中将你抹去，空白一片。你也早已学会遗忘，往事如烟飘散，不留痕迹。此时，距离分手三十三天还剩三分钟，可以想你……“电影的煽情桥段在脑海中拼接剪辑，演员轮番上阵排练着，有井岩俊二电影《情书》的纯真动人在骚动，现实导演却过早喊卡！

现实中的小孩过早披了大人的西装，在懵懂无知间扮成熟。过早的世故与自我保护令付出成了一种奢侈，而如鱼饮水的冷暖自知也在告诫他们，不打扰对方是一种尊重和保护，也是一种美德。若即与若离是一对孪生兄弟，承载着悲欣交集。不要问为什么，生活本就是一个毫无道理可言的犟老头，答非所问，永远无法从他身上得到通往楼兰古城的密码。但也许在上帝以洪水猛兽般毁灭世界之前，挪亚会答应让你单身踏上方舟。在另一片全新的土地，遇见一朵花开，遇见新的希望诞生。

电影《OneDay》中，艾玛对德斯特说：“我无法控制自己对你的难以忘怀，但不再对你满怀期待。”人生旅途，到站，下车，回首，道别，将故事埋葬在落花往事中，入土为安，不去惊扰。转线，上车，继续新的旅程，有更多精彩等着你去探索。收拾好行囊，你准备好动身出发了吗？

[关于我的不完美的作文

新的一学期又开始了。第一天上课，语文教师喻老师郑重地向我们宣布了“开学1号令——收集错误”。此言一出，全班哗然。

“收集错误？老师没说错吧？”“错误干嘛要收集啊？”“收集情报，收集资料都可以，错误扔都扔不完，可没听过还要去收集？”……同学们叽叽喳喳的你一言我一语。我也是丈二和尚摸不着头脑：老师不会是在逗我们玩的吧？但看老师这个正儿八经的样子又不像是在开玩笑。我们以前接到过喻老师的“找错令”，今天是否还是……

我正想着，一直微笑着望着我们的老大——喻老师发话了：“同学们，你们都很奇怪是吧，为什么错误还要收集呢？其实这也是我们一种很好的学习方法。你们想想，我们每次做完练习或考完一场试，都会发现或多或少都有做过的题目为什么又做错呢？道理很简单，你们没有记住做这些题的方法，忘记了这些所谓的‘难题’，以致于一错再错。现在，如果我们平时就把自己认为比较难的内容记录下来的话，平时加以多做些类似的练习，考试中，我们还会无辜丢分吗？”

“不会！”我们异口同声地叫了起来。的确，我哪一次考试都会有以前做过的还是被判死刑了，老师的这个办法还真不赖。

“课后同学之间还可以互相交流，共同进步。到复习考试时再来做做，举一反三，我想这些所谓的难题肯定不会再做错了。当然，这种方法不仅适用于我们学习上，还可运用于行为习惯上。你发现自己什么做错了，也可以把它记录下来，经常拿出来看看，提醒自己下次别犯类似毛病。我们每周都要统计，这个统计任务就交给宋雪翠同学了。”

“司令，坚决完成任务。”我笔直地站了起来，调皮了一下。“哈哈……”同学们都狂笑了起来，我也笑了，但是只是配合大家的哦！喻老师也被我们逗得乐了。这时“鸟嘴”林添龙摇头晃脑地学着电视剧《中国兄弟连》中的连长曲虎口头阐挑衅：“那可不一定！”

“为什么？”我有点生气，干嘛老和我过不去呢？“原因很简单，你身后的那一位能吗？”说着还用一双得意的小耗子眼在教室里扫视了一圈。“你还真有出息！你这个‘鸟嘴’得记下来”,我也不甘示弱。“好了，别窝里斗了，你们两个都得记，从今天开始执行。”同学们又哄堂大笑，我只有苦笑的份了。

人活在这个世界上，不管是容貌，还是年龄，又或者是拥有的一切东西，都会随着时间的流逝，而渐渐变化，这个，对于每个人，都毫无例外。可以说，我们的人生，都是在拥有中不断失去的。拥有了成熟，便少了幼稚的笑脸，拥有了自由，便很难拥有家的温暖。

然而，不乏很多人都是这样，强求完美，什么都想要，什么都不舍得丢下，而且什么都舍不得放下。不管失去什么，也都恋恋不忘。可是，他不知道的是，一个人只要拥有了有些东西，就得放弃被代替的其他东西。只可惜，很少有人懂得这个道理。就算懂得了，也很难做到放下。

其实吧，人这一辈子，都是因为失去而变得美丽，因为缺憾而显得完美的。你想想看，你是不是因为失去了原本以为重要的东西而伤心难过，但是不久之后，你会发现这些东西，并不是不可以被代替。就比如，我们的年龄虽然日益增长，这一辈子的时间越来越少，但与此同时，我们懂得了很多，也成熟了不少，可以说，长大虽然让我们付出了代价，也让我们得到了回馈。

追求完美，虽然是一个正常现象，但是我们必须明白的是，每个人一辈子，都在随着年龄的流逝而脱胎换骨，我们终将从小到大，再从大到小。可是，如果这一辈子都毫无改变，这也不是一个人活着的意义所在。因为人活着，是为了改变，是为了突破，而并非一如既往。

对于人生的遗憾，我们要学会忘却，对于人生的种种失去，我们要学会释怀。就像“鱼和熊掌不可兼得”这个道理一样，有舍有得，同样的道理，有得就要有舍。所以说，人生不要过于追求完美，弯弯的月亮也很美，凋落的花儿，也是因为会掉落，才会被人疼惜。

大家好，我是亭山小学四（3）班的马俊宇，我来自山东省临沂市。

我很尊重老师，早上，我在校门口会跟值周老师问好。平时，只要我见到老师，都会向老师敬礼，说：“老师好”。到了下午放学，我会跟老师说：“老师再见。”我十分有礼貌，学习成绩和各方面也很好，撰写的小论文得了区三等奖。我的英语很好，而且我还要去参加英语故事比赛了呢，在陈老师的引领下，我深知“台上三分钟，台下十年功”的道理，主动到许多班里去讲，到老师的办公室去表演，虚心融合老师们的智慧。班里同学英语有不懂的会来问我，我总是耐心地回答，我觉得帮助别人没有什么不好。学习成绩如果好的话就应该帮助别人，如果你不帮助别人，别人也不会帮助你，你还会失去许多朋友，这又是何苦呢？我上课十分积极，得到许多老师的喜爱，如果老师把任务交给我，每次都会机智地完成，所以老师们有事情都会让我去做，我却不会有一丝怨意，帮老师做事情有什么不好，我爱老师。我也热爱学校，会把校园里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。我和同学和睦相处，上次，我看到有两个小同学在吵架，我先把他们劝开，然后一个一个询问，到底是怎么回事？再一一劝说，让他们消气，让他们成为好朋友。

热爱学校，爱戴老师，团结同学，帮助别人，成绩优良，这些正是我努力的方向，并且力求做得更好，使自己更完美。

完美体现在各个细节之处。——题记

梨树上长了一个又大又美的梨，看起来格外显眼，每当路人经过这儿说的时候都很赞这个梨很美又大。梨听了很高兴，反复感觉到了自己是世界上独一无二的美。慢慢的树上的梨子一个接着一个的从花变成了梨，外表却那么显得那么丑陋。这么多梨都在羡慕这个梨很美。

一群鸟从梨树旁经过的时，看见了这个梨又大又美，却毫不流情的一起朝着这个梨，你一口，我一口的咬了几下，觉得没有什么味道并飞走。

所有的梨看见这被咬破的梨掩住自己的在偷笑着，从这以后在没有人赞扬它，它似乎听到了路人的叹息声。甚至连朋友也没有了，它只是一个人默默的挂在最低的树叶下。

到了收获的季节里，收获的人员把树上梨子都通通的摘了下来，放进了水果箱里，装进了车中。远边的一位人叫：“你看那来有一个很大的梨了，你们怎么不摘下来了。”

梨当时听了很高兴，可是一个人立马回答到：“这是一个烂梨子，是个买不出去的梨子。我们还是走吧。”听了这个人的话，车子也开始上路了，人们也渐渐的离它而去。只乘下它和树妈妈了。

梨对树妈妈说：“为什么，那些人不拿走我呢。”它在想如果那些人把我也装上箱子，也许我会到很好华的餐桌上去。

树妈妈说：“你是我最爱的孩子，我怎么能让你走了，你愿意留下陪妈妈吗。”

当梨听见妈妈对自己说是自己是妈妈最爱的孩子时，很高兴的回答到：“妈妈，我愿意永远陪着你。”

树妈妈笑了，有手摸着梨的头。在树叶的帮助下，梨还是永远没有落下，还是挂在树枝上。每天太阳都把光茫照射在它的身体，让它发出五彩的光。经过的路人看了看。

阳光明媚的傍晚，一位六旬的奶奶用手推着轮椅上的女孩，正在说：“孩子，这么好的天气，你应该出来走走啊。”

轮椅上的孩子吱吱语语的说着，梨没有听清楚轮椅上女孩后说的话。

奶奶推着孩子的轮椅一步一步的前进，当走在梨树旁边时停下了，奶奶手指着梨树上的梨子说：“孩子，那里有个很好看的梨，你要吗”

孩子说：“要。”

奶奶摘下了这个破梨子说：“孩子，这个梨烂了，不能吃哦。给你做玩具把。”

孩子很疑惑的问：“奶奶，梨为什么也会有破一个洞。”

奶奶说：“它和你一样啊，很漂亮啊，你看它在阳光下依然这么美丽。”

孩子说到：“我在阳光下也是这么漂亮吗。”

奶奶拿出镜子放在孩子面前说：“你看镜子里面是谁，怎么这么漂亮。”

孩子笑着说：“我，是我。”

孩子把梨带回了家，放到了她的梳妆台上，随时都能看到自己。梨才知道原来自己一点也不丑。还成为了一个轮椅上的孩子的宝贵礼物。

从那以后那个轮椅上的女孩反复找了她自己的快乐，每当有人问起她：“谁把你变成这么快乐时。”轮椅上的女孩指着梳妆台上的的梨子说：“是它，我要像它一样活得快乐，长得漂亮。我漂亮吗。”所有人说：“你很漂亮。”

轮椅上的女孩反复忘掉了自己，每天早晨和傍晚都在公园。总能看到她那红通通的脸上带满了微笑。

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文