五年级

大雨没喘气地一连下了几天，终于在这一天早上停了，太阳露出了笑脸，雨后的空气像滤过了似的清新。马路上湿漉漉，滑溜溜的，一不小心就会让人摔个人仰马翻。

我小心翼翼地走在上学的路上。行人、车辆如蜗牛般缓缓地移动着，生怕一个打滑连人带车摔倒在地。

快到前面十字路口时，在我前面的一位骑自行车的叔叔突然一个打滑，重重摔倒在地。“叮当、哐啷……”一阵金属器皿的撞击声后，只见挂在车上的浓汤和饭菜撒了一地，还溅到了另一位过路的年轻人的衣服上。那个年轻人整洁的衬衫一下子遭了殃，胸前一滩油腻腻的汤渍上还粘着几根葱花，好不显眼。过往的行人放慢了脚步，有些还围过来看热闹。叔叔顾不上收拾地上七零八落的碗筷，用手撑着地板努力爬起来，不知所措地向那年轻人连连道歉:“对不起，对不起!我急着给我住院的女儿送饭，今天路滑，不小心就……你的衣服……”叔叔的脸涨得通红，结结巴巴地说着。

看到这一幕，大家把目光“唰”地转向那位年轻人，一场激烈的“唇枪舌战”又要开始了。谁知，他不慌不忙地从口袋里拿出纸巾，一边擦着衣服上的油渍一边笑着说:“这点儿小事，难免会发生，您别介意!您给病人的饭菜一定很好吃，我的衣服真有‘口福’，还尝了个鲜儿!”听到这话，叔叔那紧张的神情顿时被微笑所替代，在场所有人的脸上都洋溢着如阳光般温暖的笑容。

我收回目光继续向学校走去。呼吸着雨后清新的空气，我心里有一种说不出的舒畅，一种说不出的温暖。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

中午又到了。

桌上摆满了香喷喷的饭菜，床上又整齐地放着几本书，床旁台子上的灯还开着，灯光映着放在枕头上的书。

每看到这一幕，我便不由自主地想起她与我在童年时发生的故事。

我姐姐喜欢看书，学习十分刻苦，但她有一个坏毛病——挑食。

奶奶中午费尽心思，为姐姐做了一道补脑的佳肴——山药炖肉。当我把它端上桌准备品尝时，只见姐姐捂着嘴，捏着鼻子，闭上眼，把身体背对着饭菜，我就问姐姐“这么好吃的菜，你怎么不吃呢?”一见姐姐指着盘子里的山药，我顿时明白了，姐姐不爱吃山药。那时我就想她这不吃，那不吃，真是太挑食了！

记得有一次，姐姐像往常一样在床上聚精会神地看书，顽皮的我无聊之极就蹑手蹑脚地走到她身边，突然大叫一声，姐姐被吓得大叫一声，接着又一声不吭的看书了，我觉得不够过瘾，又在姐姐的眼前摆手，挡住她的视线，而她就把我手拿开继续看书了，最后我索性把电灯关了，漆黑一片让她看不成书。哈哈！这下把姐姐惹怒了，瞪着我说“小子，你再来打扰我，我就把你的头拧掉!”只见她眼睛瞪得像铜锣一样，摆出一副打架的姿势，像一头愤怒的狮子，我一看这样立即开溜了。

姐姐离开我去上大学已经快3年了，她刻苦学习的样子我时常想起，生气时瞪大的双眼和撅起的嘴时常浮现，她让我懂得了不少道理，更是陪伴我度过了一个快乐的童年。

[童年的伙伴五年级作文

我有一介“奇葩”外公，他的趣事，三天三夜也说不完。

“发明家”外公

外公是个“发明家”。我们家有个小台灯，已经七八年了，最近小台灯出故障了，换了灯泡还是无济于事。小台灯也谨该“下岗”了，所以就把它放在了储藏室的角落。没想到我这个“奇葩”外公竟把它拿了上来，在阳台上修理小台灯。我见状说：“外公，这个台灯即使换灯泡也修不好啦，您还是别修啦！”可是外公坚持要修，看着外公戴着老花镜，他那专注的神情，真让人哭笑不得。

只见外公先把台灯的外壳打开，面对乱成一团麻的电线，外公分析得头头是道，嘴里还不时地念叨着什么。然后外公又走进他的房间，拿着不知道从什么地方弄来的几根台灯内部用的小电线和一个小巧的电灯开关出来了。接着，外公又拿着钳子忙活了一阵，“外公”牌改造台灯就做好了。外公按动开关，哇，小台灯居然亮了，“发明家”外公万岁。

“园艺师”外公

这个星期六，我们一起回姥姥家。刚到姥姥家，外公就迫不及待地下车，一进大门，外公就来到园子里，看到里面长满了杂草，于是就身姥姥要来锯、剪子和小铲子，把花园里的杂草铲除。外公那一丝不苟的神态，真把自己当成了园艺师，认真负责地工作。这位“园艺师”给石榴树剪枝，给月季花浇水忙得不亦乐乎。

这就是我的“奇葩”外公。

今天，大家都有着说不完的话，在说什么呢？噢，原来是在讨论着春游的事呀；今天，老师说的话是那么响亮，却挡不住我们兴奋的心情；今天，是多么的美好，因为我们要去星期八小镇春游！

“大家快收拾好自己的包，我们要出发啦！”只听吴老师一声号令，我们就飞快地拿好自己的包冲出教室，急得像只兔子似的。我们带着又焦急，又兴奋的心情跟老师上了校车，我们坐好后，校车出发了。春游就此开始了……

没多久，我们就到了，我的心情七上八下，不知如何表达。下了车，我发现，原来今天的天气是那么晴朗。“星期八小镇…”我自言自语，没错，就是这里。我们和老师走了进去，啊，是多么热闹呀！我们先找到了一个“营地”放包，我们就开始了自己的玩耍时间。我先和金钰子跑到了“果汁吧”，我们见到了“果汁吧”的管理员，她说：“快进来，这里是制做果汁的。”说完，她让我们进去，换上了衣服。我们先把手上拿的东西放在了桌子上，然后再和其它几个小朋友站在了一起。我想：我没做过果汁，这次可以大显身手啦！管理员让我们先洗手，再给每人几块雪梨，说要把雪梨切成一小块。我皱着眉头，觉得有点不好切，但后面我张开了嘴笑，因为我切得很小。管理员把我们切好的雪梨放进搅拌机，制做出了好喝的雪梨汁。在星期八小镇里的主要任务是花钱和赚钱，只不过是E币。我和金钰子还当了服务员，是餐厅类的。当然了，当服务员可是要付出劳动的，所以，管理员给了我们5元的E币是工资。我们还买了玩的和用的当纪念品呢。我和金钰子还去了当老师，哈哈，虽然有点羞涩，但也赚到了E币。我们还试过当很多职业，太好玩了！慢慢地，我们玩累了，也走累了，我就不多说了。

真开心，和每次春游一样，根本不想停止这快乐的时光……

[游星期八小镇五年级作文

在我包里有一位朝夕相伴的好朋友——文具盒，我的文具盒作文500字。那是表哥送给我的，这是一只非常美丽的盒子。你瞧：浅蓝色的盒盖闪着光泽，尤其盒盖上那幅美丽的图画引人注目，画上画着三只可爱的小猫，一只在吃糖葫芦，一只在放烟火，那一朵朵烟花在空中就像一颗颗美丽的小星星，还有一只高兴得在一旁手舞足蹈，下面有一排英文“Happy every day！”我想是希望我和小花猫一样天天快乐吧。

这只文具盒是铁质的，它长20厘米，宽8厘米，高2厘米。它带有密码锁，可以将自己喜欢的数设为密码，别人不能随意打开。轻轻打开盒盖，就会发现住在文具盒里的成员还真不少。它们分为上下两层，上层放着为我立下汗马功劳的钢笔，还有几只水性笔在一旁陪伴着它，掀开上层，下面一层“躺着”沉默寡言的直尺和量角器，一块活泼可爱的黄色橡皮，还有美术课上要用的小刀。别看这会儿它们都在安静的睡觉，可我学习的时候它们都忙得很呢。它们为了帮助我总是默默无闻的奉献自己。

这个文具盒还可以督促我的学习。每当我想偷懒的时候，首先映入眼帘的就是那三只可爱的“小花猫”，它们都用那双机灵的大眼睛瞪着我，仿佛在说：“小主人，快点儿写作业，我们要工作了。”文具盒，你是我的好朋友！谢谢你给我带来的方便和乐趣。

今日下雪了！漫天飞舞这洁白的雪花是多么美呀！

妈妈说：“我们去外面堆雪人吧。”我高兴地答应了。到了外面，我看到小树披着银装，屋顶戴着厚厚的帽子，一片雪白。

开始堆雪人了，妈妈在一边帮我运雪，我的工作则是堆雪人。雪人的身体可难堆了。雪老是拍不实，我的小手都拍疼了，雪人的身体才算堆好。接着开始堆头，妈妈先帮我滚了一个小圆球，我拿着小圆球在地上滚呀滚呀，在拍拍打打弄成一个大圆球。我搬着大圆球放到雪人的身体上，这样头部就做好了。我先到屋里拿一个红萝卜，把红萝卜插到头的中间，这样一个红鼻子就完成了。我又找了两颗黑豆当雪人的眼睛，一个弯弯的红辣椒当做雪人的嘴巴，再用一个小笔筒给它当做帽子。这样一个调皮可爱的雪人就堆好了。

这场大雪可真好玩呀！

说到学习，许多人都认为是一件痛苦的事情。语文枯燥的文章，数学繁琐的公式……但是，其中也有不少乐趣。

星期二下午的自习，通常是数学老师的考试时间。试卷一发下来，我们就争先恐后地写上名字、班级，就开始答题了。秒针飞快地转着，不一会儿，就快交卷了。而我还差最后一道题，旁边的纸上满是演草。我飞快地在纸上写着，应该先这样，再这样……不对不对，我赶紧划掉，又算了一遍。这个时候，我的额头上已经有了些汗珠，手也有些发抖。算对了！我立刻往卷子上写，当下课铃毫不留情地敲响的时候，我刚好写完了。心里有一种说不出的释然与成就感。这，让我感受到了乐趣。

紧张的期末考试过去了，我们等待着返校领成绩。经过四天半的等待，我们回到了学校。老师按照排名念着成绩。“姚亦然、齐硕……”过了一会儿，轮到我了。我竖起耳朵认真听着，生怕漏了什么。这次，我感觉考得不太好，但与上次的成绩一对比，发现进步了几名。让我充满了信心。这，让我感受到了乐趣。

英语课上，我们正在读单词，感觉很无聊。这时候，李老师看我们没有什么兴趣，就让大家站起来，教我们一首英文歌，是有关身体器官的。我们一边唱，一边指着眼睛、鼻子等部位，我们感觉好玩，又学了几个单词。这，让我感受到了乐趣。

看，看起来枯燥的学习，不也充满着乐趣么？

[学习也有乐趣小学五年级作文

有一对兄弟住的房子很久都没有维修，他们卧室的窗台上堆满了杂物，窗户也只好每天关着。卧室里既昏暗又潮湿。

一天他们看到外面灿烂的阳光，就商量着要把阳光扫到他们的卧室里。

他们小心翼翼地将洒落在地上的阳光扫到簸箕里，看到簸箕里的阳光他们的内心满是喜悦，然后就将簸箕搬进卧室里。可是，阳光一到卧室就消失了。他们不知道为什么会这样，却并没有放弃，而是更加小心的搬运，但是簸箕一搬进卧室里依旧没有阳光。兄弟想，或许是阳光在搬运的时候不小心掉了，找一个有盖的盖子把阳光装的严严实实的就可以了。于是，他们找来一个大大的带盖的盒子，把簸箕里的阳光一点一点小心地倒在盒子里，马上把盖子盖得严严实实。当他们满怀喜悦地把盒子抬进卧室，关上卧室的门，怀着虔诚的心，小心翼翼的打开盖子，阳光依旧没有出来。

兄弟俩因此非常困惑，还很伤心。一旁忙碌的妈妈看到他们奇怪的举动便问：“孩子们，你们在干什么呢？”

“我们想把阳光扫到卧室里，可是阳光一到卧室里就不见了。”

母亲听后轻轻地笑了；“亲爱的，其实你们可以把窗户打开啊，阳光会自己跑进来的。”

母亲和孩子们一起把窗台上的杂物整理干净，打开窗户，卧室里充满了阳光。

有的人整天心事重重的，他们不愿意把内心的话说出来，总是拒人千里之外，情愿把自己封锁在“孤独”的角落，总觉得别人不理解他们，不值得深谈的。他们不是不希望友谊和信任的，而是认为世界上不存在真正的友谊和信任。这样的人，是悲哀的。

人的心灵就是这样的。如果把自己的心锁起来，心灵就暗淡无光了。只要你把心门打开，你就可以享受到无限爱和阳光。热情的阳光会自己照进来。

高高兴兴是一天，郁郁寡欢也是一天，不如打开心扉，快快乐乐的过完每一天。

妈妈的手是有魔力的，给我安慰，给我温暖，为我遮风挡雨。

抚平深深的伤

俗话说“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”记得那一次游玩，我在沙滩玩时，不小心割伤了脚，脚底的血汩汩地流出，我大哭起来，妈妈闻讯赶来，查看我的伤口，摸摸我的头，“诺诺别哭，只是脚底划破了一个口子，没关系的，忍一忍就好了，别哭，别哭！”妈妈的安慰，使我渐渐平静下来。这时，爸爸为我买来了碘酒，妈妈赶紧为我清洗伤口，消毒伤口，用她那粗糙的手小心翼翼地挑去伤口旁的异物。我渐渐感觉到伤口已经不那么疼了。妈妈的手真厉害，能赶走疼痛。

温暖冷冷的心

记得那一次，我和同桌闹别扭了，许多天没有跟她说话，我也整天垂头丧气的。直到有一天，妈妈知道了这件事的真相。她把我叫到跟前，让我坐下，轻轻抚摸着我的头，对我说：“诺诺啊，妈跟你说了多少遍了，同学之间要好好相处。”“可……”我刚想反驳，妈妈就打断了我的话：“我知道，我知道，是她先弄断你笔的，是她有错在先，但你好好跟她说，让她赔你一支笔，不行吗？你同桌已经知道错了，你们到学校去互相道歉，听到没有？”说罢，她握住我的手，顿时，我有了道歉的勇气。谢谢妈妈的手，让我收获了友谊，温暖了我冷冷的心。

指明人生的方向

玩是孩子的天性。记得有一次，我并没有写好作业，也没有经过妈妈的同意，自己打开了电脑，玩了起来。我因玩的太入迷，没有发现妈妈蹑手蹑脚地走进我的房间，发现我沉迷于电脑游戏中的妈妈十分恼怒，就把我拉了出来，顺手操起沙发上的衣架，狠狠地打在我的大腿上，大腿上立刻烙上了几条红印。没过多久，妈妈就跑过来问我痛不痛，我当然痛了，泪流不止，妈妈也落下了晶莹的泪珠。我后悔极了，都是自己的贪玩，让妈妈伤心难过。从此，我告别了玩电脑的陋习，我要谢谢妈妈的手。

妈妈的手很粗糙，长满老茧，却留下了她对我满满的爱。

[妈妈的手_小学五年级作文

一个星期六的晚上，妈妈在上面做家务活，让我在下面的书房里看书。

由于时间一不小心弄的太晚了，我看书看着看着就渐渐的睡着了，妈妈在楼上正忙得热火朝天，根本就不知道我在睡觉，于是，等我一觉醒来时，妈妈这才叫我到楼上来洗脸睡觉。我为了不让妈妈知道我在楼下睡觉的事情，便强打起精神，连忙理了理书包，“噔噔噔”上了楼，准备洗脸睡觉。

我自己心里以为妈妈不会发现，自以为自己并没有什么破绽，可是，妈妈在我上楼见了我第一眼之后，就疑惑的问我：“方欣怡，你是不是在楼下睡觉啊?”我听了妈妈的话，心里“咯噔”一下，哎呀!完了!妈妈居然这么快就发现了破绽，妈妈是不是我肚子里面的蛔虫啊?哎!妈妈会不会骂我啊?但我没有别的办法，既然妈妈已经发现了破绽，我只好硬着头皮承认了，我嘻嘻的笑着：“妈妈，你怎么知道啊?”可妈妈并没有骂我，只是笑着说：“你要是累了，你就自己上来嘛!不要等着我叫你你在上来嘛!再说了，现在已经很晚了，你快去洗脸吧，明天还得去上学呢!”我心里的一块石头总算是落地了，嘻嘻，妈妈竟然没有骂我，嘿嘿!真是万幸!

不过，在这以后，我可不能在偷懒睡觉了!

有人喜欢读小说，有人喜欢看漫画，还有人喜欢品味散文。今天我要给大家推荐一本励志的图书《假如给我三天光明》。

这部自传体的励志图书写了海伦凯勒21岁以前因为发高烧而变成又聋、又盲、又哑的女孩儿。虽然她身体残疾，但是她很有志向。通过刻苦地钻研，她成为了一位知识渊博的学者。

她是一个感恩的女孩儿，她说：“如果上天给她三天光明，那么我要去看曾经帮助过我，鼓励过我的人。”仅仅三天的光明，如果是我，我会去看美丽的风景，看漂亮的衣服。她不是考虑自己，而且选择报恩，利用短暂美好的日子看曾经帮助过自己的朋友，多么善良的海伦凯勒，她那知恩图报的精神值得我们为她点赞。

她不仅是一个知恩图报的姑娘，她还是一个会感受生活的女子。一天，海伦凯勒和自己的朋友来到美丽花园，她问她的朋友：“你都看见了什么美景？”“我什么也没看见。”海伦凯勒说：“你没看见嫩绿的小草吗？你没闻到阵阵的花香吗？”好朋友惊讶地说：“你怎么看到的？”“只要用心去感受，生活处处都是美景，用心体会的人都能看见。”海伦凯勒说。是呀，世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你可以看见可是不去感受，那么美丽你也毫无察觉，而你只要用心感受，生活处处都是美景。

俗话说：“读万卷书，行万里路。”今天我读了《假如给我三天光明》，这本书带我认识了一位善良又美丽，坚强又有心的女孩，明天我还要读更多地书，去感受更多励志的事情！

冬爷爷走了，春姑娘悄悄的来到了我们的身边，大地一片生机勃勃。

蓝蓝的天上，一排排的大雁从南方飞回来了，远处的高山不再是光秃秃的了，大山都变青了。山下耸立的大树翠绿翠绿的，好像是给大地披上了绿色的外衣。大树旁边的平房因为下了几场春雨后，变得更加干净清新了。村庄里低矮的平房前，一片片金灿灿的油菜花呈阶梯状铺开，真是美极了！草地旁边有一条弯弯曲曲的小河，河水清澈见底，小鱼在水里游来游去，惬意极了。小河旁边绽放着许多五颜六色的鲜花，有迎春花，有桃花，还有百合花，它们争相开放着，好像在告诉人们，美丽的春天来了。

放学后，我和我们班的小朋友，相约来到操场上，天空中飞舞着许多漂亮图案的风筝，有熊出没的，有蝴蝶的，还有蜻蜓的，空中那个飞得最高的小蜜蜂风筝，就是我和刘一诺一起放飞的风筝。我俩一会儿放线一会儿收线，配合的非常好，小蜜蜂风筝似乎在对我们说：加油，让我飞得越来越高吧！我们开心的嬉笑着！

春天的景色让人心旷神怡，春天，我好爱你啊！

光阴似箭，一转眼，一个暑假就快结束了，可快乐时光总是很短暂。在这个暑假中，我学会了做菜和游泳，长了本领;去了安徽的红石谷和虎

头潭，领略自然。其中最令我难忘的就是去游泳。

暑假里一天，姐姐说带我去游泳，我想没事便答应了，到了游泳馆，有的是教官在教学员游泳;有的是大人在蛙泳;有的是小孩在成群的玩耍。他们就像一条泥鳅再池里穿梭自如，看得我心痒痒，想下去游，可我不会，只好在岸上坐着，姐姐游过来，看我坐在岸边发呆，好像明白了我的心思，笑着对我说：“是不是想学啊?”我喜出望外，简直不敢相信我也可以游泳，连声说道：“想!想!想!姐姐笑眯眯地说：“学游泳要有耐心……”

姐姐的话还没说完我就壮着胆子，“噗通”一声跳进游泳池里。我得意得想，学游泳不就那么回事。没想想回报居然是一口的水，呛个半死，姐姐游上岸，给了我一瓶水，我原来热情的心凉了大半截，游兴全无。我就像一只泄了气皮球，全身打哆嗦，“不学了，什么破泳池，走啦!”姐姐对我说，无论学什么，都要有毅力，不要急，慢慢来。

听了姐姐的话，我鼓起勇气，回到岸边，认真的学起来，拿着两块浮板，先学习走，可浮板不听话，顺着水飘走了，而水帮我练起了一字步。姐姐游过来对我说：“身体保持平衡，手脚配合。”我按姐姐说的做，虽然失败了很多次，但我毫不气馁，一次又一次，动作越来越熟悉，最后，我和泳池交上了朋友。

学游泳的经历我永远也不会忘记。

是谁把我们带到这个世界上来?是谁把我们从哇哇大哭的婴儿抚养成落落大方的姑娘(帅气逼人的男孩)?这一切的一切都是妈妈做到的。此时此刻，我要送给我的妈妈一封情书。

亲爱的妈妈，最近身体好吗?心情是否愉悦?

从我小时候那个只会哇哇大哭的小婴儿到现在落落大方的女孩都是你带的我。你含在嘴里怕化了，抱在手中怕摔了。每天细心养育着我。恐怕我现在对您再好，依旧报答不了您对我的养育之恩。这段恩情比山还高，比海还深的情意我怎么能回报啊!

我失败的时候您总是对我说，没事!继续加油，任何人都是会失败的!失败乃是成功之母!我听后总会比以前更加上进努力!我到如今才明白了，这不仅仅是一句鼓励我的话语，里面还饱含着母爱。

每一次我想出去和同学玩，您总会说，去吧早些回来，注意安全!至今我知道，妈妈，其实您很想让我留在家中陪伴您，但是您知道我向往自由，向往快乐，为了我好，就让我去。

小时候我上幼儿园，我进学校的时候看到你是微笑的。但是听爸爸讲，我进教学楼后，你却流下一滴滴眼泪。我听后回忆起来，恐怕那是妈妈第一次让我知道，她是会哭的。我顿时心里像翻了五味瓶般烦乱。

妈妈，您对我的付出太多了，让我无法回报。但是我会尽自己最大的努力，报答你。妈妈，我会让您短暂的后半生，变得快乐，变得有我的陪伴!妈妈，我爱您，我感谢您!

一个阳光明媚的星期天，我和爸爸来到了拱宸桥旁，观赏京杭大运河的风景。

运河两岸，到处都是古老的民宅，河两岸，到处可以见到糖画、捏橡皮人等传统民俗工艺。更有人提着篮子去河边洗衣服、洗菜等等，简直和古代没什么两样。

京杭大运河，顾名思义，就是从北京通往杭州的运河，全长可有1794千米，就算开汽车也得三天三夜，可想古人得挖多少年才挖完啊!下了台阶，来到河埠头，更让我震惊了，运河可宽啦!约有150多米宽呢，两艘货船并排通过也不觉得拥挤。

走上拱宸桥，俯视河面，运河之美再次吸引了我，阳光照射到水面，折射出一道道微弱的光芒线，犹如闪闪发亮的鱼鳞。这里的水不像西湖那么静，它，更像被风捉弄的布偶，风，从湖面掠过，水，便漾起一层层涟漪，美丽极了。

在我们游览的时候，不断有货船从桥下经过。他们在京杭大运河上来回穿梭，运送着各种物质，例如大米等。这，也是他的作用之一。

京杭大运河虽然比不上漓江的美、西湖的静，但它传承着古人的智慧和心血，在我眼中，它更美。

我有许多许多心里话要对你说，你可要听清楚了。

餐桌上，你为了让我多吃一块肉，不惜放弃自己的一块香喷喷的肉，我知道你也喜欢吃肉，可你还是把肉给了我。

电视机前，精彩的动画片开始了，新闻联播也开始了，可你还是按到动画片的频道，让我津津有味的看起来。自己也在旁边陪我一起看!

“战场上”，我刚要跟你拼个“你死我活”的时候，可你不像别人一样一把把我推倒，却让我推让我打，处处让着我，像个不动的木头，随我怎样的处置。

听音乐时，你总开我喜欢的音乐，让我的心情愉快!伤心时，你会在我面前扮鬼脸，逗我开心!有时还给我讲笑话。

打雪仗时，你总是站在那里让我扔个够，直到我扔累了为止!泼水时，你总是故意让我泼到，让我开心。

哥哥，是你让我的童年里增添了许多美好的回忆，让我充满了快乐，哥哥谢谢你!

你有喜欢到睡不着觉也要看完的书吗?我有，我看过许多好看的书，但是最令我喜爱的是罗尔德·达尔的《好心眼儿巨人》，今天我就要向你推荐它。

这本书主要讲了两个人，第一个人是小女孩索菲，她是一个开朗的小女孩，她有一头金黄色的头发，和一副眼镜;第二个人是一个巨人，大家都叫它好心眼儿巨人，好心眼儿巨人有一双大耳朵和一个大鼻子，它最喜欢的食物是大鼻子瓜。而其它巨人都是吃人肉的。

我最喜欢的人物是小索菲，因为她是一个机智勇敢、胆大，可爱的小女孩。

令我最难忘的情节是第19章王家早餐，主要写了好心眼儿和索菲来到王宫向女王请求帮助干掉食肉巨人，顺便吃了一点早餐，不过最精彩的是好心眼儿巨人把索菲一把带走，整整跑了大半夜，最后来到了一个连英国皇家空军的地图也没有标注的地方——巨人国。

天哪!巨人国里有各种各样可怕的巨人，有吃人肉的巨人，嘎吱嘎吱地嚼着骨头的巨人、肉油滴滴答巨人，大吃特吃内脏巨人和喝血巨人……他们都有一个共同的爱好——吃人!

女王军队来到巨人国后会发生什么事情呢?如果想知道就请拿起这本书，跟随好心眼儿巨人和小女孩索菲一起去经历一次神奇的历险吧。

活泼可爱的小白兔、血统高贵的猫咪，憨厚“老实”的熊猫等，都是我喜欢的动物，不过，最令我动心的，还是飞行家族中洁白如雪的小白鸽。

小白鸽身上的毛柔软舒服，令你摸了一遍，还想再摸一遍，真可说得上是“爱不释手”了!还有它那嵌在小脸上的那双眼睛，比纯净水还要清澈，水灵灵地看着四周;它的翅膀纯白无暇，扑扇着的时候甚是有力。它全身上下就像一块吸铁石似的，紧紧吸引着你的眼球。

有一次，妈妈带我去花鸟市场玩。走在人行道上，我的眼睛情不自禁的看着四周，一处接着一处，一店接着一店，饱览了许多狗狗和猫咪、金鱼。有黑白相间的猫咪，有蓬蓬茸毛的狗狗，还有拥有可爱尾巴的小金鱼，一切都是那么可爱，一切都是那么生机勃勃!

拐了个弯，映入眼帘的是各式各样的鸟类，有能言善辩的鹦鹉八哥、有五彩斑斓的孔雀……各种鸟类品种虽大不同，但你一接处它们，你就会感到心情很活跃，比如说鹦鹉：你说什么它就跟着说什么，那样子那姿态，那声音，光想就能让你笑出声来。

不一会儿，我便看到了我盼望已久的的小白鸽了，我情不自禁地摸了摸它，可能是惧怕人类会拿它怎么样吧，它以迅雷不及掩耳的速度啄了我一下，顿时，我的手__辣的疼了起来，不过我并没有像有些人一样，对它施加暴力，因为我知道，这样只会让它更加害怕。我对着它笑笑，它好像知道我没有恶意，便慢慢地，慢慢地把头倒在了我的手上。但是我发现，它的眼睛始终停留在湛蓝的天空，我知道，它渴望天空，渴望自由，渴望和同伴们一起在天空中嬉戏，在天空中展翅飞翔。于是，我摸了摸它的头，眼中充满了爱惜和怜悯，拿出钱，我将它买了下来，让它重回天空的怀抱中，它围着我飞了几圈，表示感谢，便回到它向往的地方，与同伴们一起享受生活，开心生活!

20年后，世界发生了不可思议的事情。20年前，我从少年军队调到了一个叫“反人类改化”的科研基地。“人类改化”就是让人类从三维空间转换为多维空间，让人类寿命永无止境，让人类不再因为地球环境的变化而发生意外。

“反人类改化”，并不是反对这一计划，而是把我们作为人类最后的火种。让我们带足资源迁居到别的星球生活，一旦计划失败，我们就是地球最后的希望。若计划成功，我们将在成功后返回地球。我问带队的科学家为什么要这样，他叹了口气说：“地球上资源匮乏，而且即将要与导致恐龙毁灭的陨石相撞。”

20年前的那一天，我与家人告别后和团队去了月球。20年后，人类改化终于成功了!

那一天，我一回到地球，就被眼前的景象惊呆了：地我眼睛能看到的地方全部沙漠化，绿植几乎无影无踪。原来地球没有因为陨石毁灭，这是因为人类发现磁石就是让恐龙毁灭的陨石残渣，科学家们收集了残渣做成了一个电磁的状态，在陨石到达地球时，将陨石紧紧的吸在了地球的一端。而地球因为陨石的到来，失去了生命的活力。所有土地干涸，所有的绿色植物不再产生光合作用，人类自然呼吸逐渐困难，好在科研机器已经可以随意随时生产氧气。

“改化人类”机器成功后，人类经改造后完全变成了机器人，拥有四维动物的能力，可以随意转化维度空间，但人类的外形特征和机器人无异，也就相当于把人类的大脑芯片移植到了机器人身上。因为只有这样，人类才能适应地球的环境变化。

我回到家，更吃惊不已。妈妈的身体上有四只手，可以在同一个时间干不同的事。妈妈告诉我，这是采用了斯特兰达人的小说中的“瘦长鬼影”的造型设计的。爷爷变成了一个虚拟的超维空间机器人。他们一见到我就热泪满面。多次问候后，妈妈说：“儿子，你也快去进行改造吧，这样才能永生，而且地球没有水了，如果你不移植，会死的。”我同意了，和妈妈一起去了改造中心，刚一到门口，就看到一位白发苍苍的老人，她身上有一股令人害怕的老师味，她衣着非常整洁，甚至时髦。我走近一看，呀，这不是我的小学老师吗?老师见到我很高兴的说：“你回来啦，你也来移植吗?”我说：“是的。”老师又激动地握了握我的手，说：“地球上剩下的人已经不多了……”

做完手术后，我拥有了新的身体，开始了新的生活，可是我觉得生活越来越无趣。我无比的怀念曾经的地球和正常的生活。