人物

如果说我是一只破旧的小船，那么母亲就是奔流的江水；如果说我是一只自由的鸟儿，那么母亲就是湛蓝的天空；如果说我是一株嫩绿的小草，那么母亲就是肥沃的土壤。

稍些偏胖的体型，会说话的大眼睛，饱经风霜的一双手，凑成了我的我母亲。

她是温暖的太阳，无微不至的呵护我。

那是周末一个风和日丽的早晨。吃过早饭后，我便奔出家门，寻找我的乐园。穿过大街小巷，毫无目标的走着，我享受着从未有过的自由感。快乐的时光总是经不住时间的消磨，看到晚霞微微泛起，我应该回家了。

回到家，我发现妈妈正在给别人打电话，眼中含着泪光，一看见我马上就扑过来，搂在怀里。我知道，我回来晚了，她一定担心我了。

她是巨大的避风港，无私的为我遮风避雨。

记得那次，外面下着大雨，妈妈硬是把我送去学校，雨淋湿了妈妈的衣服，她却毫不在乎地说：“没事，上学要紧。”我本来不愿上学，去听老师说一些我听不懂的内容。可是看到妈妈为了送我上学，可以这样付出，我便硬着头皮去了。也就是那次，才锻炼了我坚强的品格，遇到困难毫不退缩。

那天之后，我就再也没说过我不行，我怕，之类的话。

她却又是严厉无比的老师，“不近人情”地教训我。

那时幼小的我，看见什么都好奇。这时奶奶把药拿出来放在院子里的小椅子上，我以为奶奶不要了，于是就把药瓶打开，一些花花绿绿的小药丸映入眼帘，很是好看。当时最爱玩过家家了，我就把它们当作“饭”，拿个瓶盖当作“碗”，掺上一点水，便搅拌了起来，幻想着一顿“大餐”。不知什么时候妈妈已经站在身后，她用生气的眼光，审视着我的举动。

我知道，自己又要吃“扒鸡”了。果不其然，那天爸爸打了我，我抽泣着找到她，企图从妈妈那儿得到一丝安慰，而她竟毫“不心疼”，默默地擦去我的眼泪后，严肃地问我知道错了吗？我勉强点了点头，心里委屈极了。

从以后我再也没有随便拿别人的东西。

“慈母手中线，游子身上衣”，爱就在身边，她还在等着你去爱。她微扬的嘴角，不停地给你加油。在明天，在未来，我们将用这份爱，描绘自己的人生！

弗洛伦斯·南丁格尔女士，在幼年时就怀有一颗慈祥仁爱的心灵。她爱护生命，家里饲养的小动物受伤了，她细心给它包扎，让伤口慢慢愈合起来。弗洛伦斯·南丁格尔怀有一个崇高的理想、认为生活的真谛在于为人类做出一些有益的事情。做一个好护士，是她生平的唯一宿愿。1844年，她从英国出发开始了欧洲大陆的旅行，足迹遍及法、德、比、意等 国，对各国的医院进行了考察。1850年还到德国一所女护士学校，接受短期的医护训练。她的才智被发现了，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。

如今，在英国伦敦的街头还竖立着她的一座铜像，在10英镑纸币的背面也印有她的半身像，她就是近代护理学的奠基人弗洛伦斯·南丁格尔。在黑暗的深夜，弗洛伦斯·南丁格尔手持油灯巡视病房，伤兵们为表示对她的崇高敬意，亲切地称她“提灯女士”。英国人把她看做是英国的骄傲，美国著名诗人朗费罗还特地写诗赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄——看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。

雨果：失败反把失败者变得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑还要更高大些。拿破仑是战争中的米开朗琪罗。他是重建废墟的宗师巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委员会的继承者，他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人;但他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是有雄才大略的。

司汤达：在这个世界上无一人可以与他相提并论，拿破仑是在向世界证明：经过多少个世纪之后，凯撒和亚历山大终于后继有人 。

歌德：在我看来，拿破仑的童话犹如《约翰启示录》，每个人都感到其中还隐藏着一些东西，只是不会知道，那究竟是什么 。

拿破仑在莱比锡会战中失败的当天，歌德为拿破仑写了一首传颂数百年的经典诗篇：《英雄的心中豪情万丈，向着王座毅然启航》。

黑格尔：世界之所以平衡，是因为有上帝的存在，欧洲的天秤之所以保持平衡，是因为有拿破仑，拿破仑就是神的存在。

马克思：拿破仑已经了解到近现代国家的真正本质;他已经明白，资产阶级政权的无阻碍发展和私人利益的自由运动等，都是这些国家的基本体现，他决定承认和保护这一基础。

恩格斯：将他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都要优越得多，它在原则上承认平等。

丘吉尔：世界没有人比拿破仑更伟大。

罗曼·罗兰：身材短小，肤色黯淡，似乎无底阴暗的眼，浓厚的黑色髦发。常穿着一件飘荡的黑袍，用一条粗的腰带系住，像进香客一样。不趋时髦，也不遵守社会的狭窄的规矩。在椅子上坐不舒服，却常常盘膝在矮凳上，或栖息在窗台里;时而活泼狂笑，时而沉没在犹豫里。总之，一个活在梦里的大梦想家。

列宁：法国大革命的战争起初就是解放战争，而且也确实需要这样的战争。这些战争本来都是革命性的，保护了伟大的革命运动，反对反革命君主专制的联盟。正当拿破仑建立起拿破仑帝国，奴役着欧洲许多早已形成的、有生存能力的民族、国家的时候，法兰西的国家民族主义战争便成为了帝国资本主义战争，而这种侵略扩张战争又变成了反对拿破仑帝国体系的自卫反击战争。

利德尔·哈特：三十年的时间过去了，又一个“伟大战争”的序幕才开始揭开。拿破仑·波拿巴的天才使这场战争大放光彩。如同上个世纪一样，法国对欧洲其他国家造成了严重威胁，使得这些国家又联合起来同它对抗。不过，这一次战争的发展却与过去有所不同。革命后的法国曾经有许多的同情者，但他们既不是各国的政府当局，也不能控制本国的军队。法国在独个地开始战争的时候，是被迫与其他各国隔离着的，好象是害了传染病一样。然而，法国不仅打败了那种想要把它置于死地的联合势力，而且在革命以后形成了对欧洲其他各国的严重军事威胁，并且最终成了主宰欧洲很大一部分地区的主人翁。

周恩来：时势之英雄，固若是其众也，然非吾之所论于项羽、拿破仑也。夫二氏，世界之怪杰也。具并吞八荒之心，叱咤风云之气;勇冠万夫，智超凡俗;战无不胜，攻无不取;敌邦闻之而震魄，妇孺思之而寒胆;百世之下，犹懔懔有生气，岂仅一世之雄哉!是犹其勇之著于外也。若其关系于世界之进退，人类之盛衰，又非一时豪俊、二三学者所可同日而语。虽以帝王之尊、宗教之力、金钱之势，莫以易之。故二氏者，吾之所谓造时势之英雄也。一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇气与毅力。

乔治·勒费弗尔(法国资产阶级史学家)：在法国大革命后的新国家尚未定型时，拿破仑给了它一整套行政机构，这显然是大师的杰作。1789年的法国大革命已迫使资产阶级掌握争权，但随后的民主力量鹊起而与之相争，在皇帝的庇护下，新贵名流才得以保住政权，增殖其财利，并扩张其势力;一旦摆脱了贫民的威胁，他们就准备自己登台进行统治，并恢复自由主义。在欧洲，法国的传播、英国的影响、资本主义的发展，以及随之而来的是资产阶级的不断壮大，都在导致同样的后果，拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。……拿破仑个人的影响是诚然可贵的，但只有顺应正在推动欧洲文明进程的历史潮流，他的影响才能起到作用。

“往哪往哪，过线了。”“没有，我只不过刚刚压在线上。”唉，这话，在我和同桌之间，一天不知道要重复多少次。

说实话，一开始和他分到一位时，总觉得看他不太顺眼：圆圆的脸上有一双小小的眼睛，一笑起来便眯成了一条缝，小小的鼻子再配上一张大大的嘴，实在有些不协调。所以，我对他的印象不是太好：就这副德行，还能有什么好事?

有了先入为主的印象，我就经常找他的碴儿。他写作业时的架子特别大，要占去三分之二的空，因为这个，我们之间经常发生“战争”，还画上了“三八线”。每次的“战争”我总是占上风。经过一段时间的相处，我发现，他开始改这个毛病了，我对他的印象也开始转变了。可要说彻底改变对他的印象，还要说第一次数学考试。

第一次数学考试需要抄题，我拿着铅笔在纸上“刷刷”地写着，突然我发现自己抄错题了，想拿橡皮擦，可找了半天，不知那该死的橡皮丢到哪去了。我看见同桌的橡皮，本来想借，可又想，我们平时那么不友好，现在他肯定不借给我，算了吧。可是这错题……就在我不知所措的时候，一块橡皮递给了我，我抬头一看，是同桌，他眼中充满着友好，冲我微微一笑。我接过橡皮，心中充满感激，写起来也顺畅多了。

自从那件事以后，我和同桌的关系就变得好多了，互帮互助。他英语不太好，我就经常帮他，他也很刻苦，反复练习。每当他回答对英语老师的提问时，总是冲我一笑，充满了自信。他的数学学得很扎实，我却经常粗心出错，他就教我、帮我改正。我们一起作对题时，他又冲我一笑，充满了鼓励。

两个月下来，我发现同桌他是个好人，热心助人，脾气也好，他是那么可爱。哦，对了，写到最后，忘了介绍我这位好同位，他就是--高璐。

秦玥飞生于1985年，初中毕业于重庆第二外国语学校，高中毕业于南开中学。据他的高中班主任回忆，论平时成绩，秦玥飞只能算中等偏上，但综合能力特强，在当学生会干部时，表现出极强的领导能力。

他凭着托福满分的成绩和突出的面试表现，申请上美国耶鲁大学的全额奖学金。2011年，他以优异成绩完成了经济学和政治学两个专业的学习，并获得了文科学士学位。

毕业后，他没有像其他海归一样去跨国公司或大型金融机构做白领，而是选择了去基层做一名普通的村官。

2011年，秦玥飞到湖南衡山县贺家乡任大学生村官，为尽快融入村民的生活，秦玥飞入乡随俗，改变了很多。来村里的第一天，天气炎热，早晨起床后全身都是汗，秦玥飞提着水桶去冲澡。却不想，这件事立即在村里传开了，有的说他娇气，有的说他嫌农村脏，还有的说他浪费水。

“如果身上还保持任何‘外来气息’，就难以真正融入农村。”这是村民给秦玥飞上的第一课。于是，秦玥飞开始意识到，要想真正成为贺家山村的人，生活习俗就得和村民一致。为此，他开始减少洗澡次数，印着英文字母的花哨T恤，反过来穿，穿上解放鞋干活。渐渐地，村民开始信任秦玥飞，冬天送他军大衣，上门找他修电器，甚至找他帮忙干农活。

要想在贺家山村站稳脚跟，还需为村民做些实事。贺家山村有条水渠，村里300亩良田全靠它引水灌溉。但10多年来，这条沟渠一直无人修理，而且越堵越厉害，雨天不易排涝，干旱天引水不易进来。刚来贺家山村时，秦玥飞听到民怨最多的就是关于这条水渠。

秦玥飞掌握情况后，便上网查找国家相关政策，四处奔走寻求各方帮助，每次的来来回回的路费都是从自己每月1450元的工资支出。他寻求各种社会资源支持贺家山村建设，共为村里筹集资金80多万元。

村官秦玥飞还为村里维修道路、安装路灯、扩建敬老院，并拉来了乡村信息化教育项目，从一个“陌生人”成为贺家山村的名人，他与村民的相处也变得自然而融洽：村民路上碰到秦玥飞，会主动打招呼、握手。走在路上，有村民追着往他手里塞鸡蛋……

2014年服务期满，秦玥飞认为“输血”并非最可持续的乡村发展模式，他放弃提拔机会，转至白云村续任大学生村官，用“造血”建设乡村。他带领村民创办农民专业合作社，发展山茶油产业，通过创业创新为当地创造可持续发展动力。

为吸引更多优秀人才服务乡村，秦玥飞与耶鲁中国同学发起了“黑土麦田公益”项目，招募支持优秀毕业生到国家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。近30名来自清华、北大、复旦、人大、中国社科院等院校的“乡村创客”在15所村庄开展产业扶贫与创业创新，得到当地政府与村民好评。

2016年度感动中国推选委员余秋雨对秦玥飞做了如此评价：一份份学历，很像一步步离开土地的台阶，但是这位高材生把全部的台阶反转成一次隆重的返回。

【颁奖辞】

在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想，守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。

庄子(约前369—前286)名周，字子休(一说子沐)，战国时代宋国蒙(今安徽省蒙城县人)。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时的社会生活，根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。他的思想包含着朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”，放弃生活中的一切争斗。又认为一切事物都是相对的，追求一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得。庄子的文章，想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有《庄子》，亦称《南华经》。

朱大可：“海子的死”意味着海子从诗歌艺术向行动艺术的急速飞跃。经过精心的天才策划，他在自杀中完成了其最纯粹的生命言说和最后的伟大诗篇，或者说，完成了他的死亡歌谣和死亡绝唱。”[6]

姜冰：思想的力量往往是在思想者本人远去很长一段时间后，才会被这个反应迟钝的世界所感知。抑郁而亡的孔子是这样，受难命终的耶稣也是这样。可诗人海子在卧轨自杀后的短短几年内，就已经给予了世人心底最猛烈的撞击。他诗歌中沁人心脾的原始气息，像是闪着煜煜金光的束束麦芒，每一次阅读都会刺痛我们干涸已久的瞳孔。[14]

严杰夫(书评人)：要么向现实妥协，而成为精神死去的普通人，要么永远不低头，仍成为肉体死去但精神不死的一柱光芒。[15]

严彬拉夫(凤凰网读书频道主编)：因为海子，我认为自己并没有死掉的资格，我还没有像他那样，写出很牛的诗来，穿上昨天的旧衣服，横心朝向火车。

房间里空空的，一本新书也没有。伯尔才知道是做了一个好梦。他想：总有一天，我会有梦里那么多书的。

上学路上，他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔，他使劲地咽着口水。

面包坊的老师看见他走过来，亲切地招呼他：“小伯尔，今天想吃什么面包?我这里有奶油面包、火腿面包，还有新来的葡萄夹心面包。”

小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒个谎：“谢谢您，我已经吃过了。”说完，他拔脚跑了起来。他想赶快离开这儿，逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。

老师在讲台上讲着数学题，可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包，现在肚子里空空的。小伯尔在心里说：“肚子，你别叫了，我要买一本新书呢。等我把新书买回来，一定把你喂得饱饱的。”

就这样坚持了三天，他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来，仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中，抱着小铁罐朝书店走去。

来到书店，他大声地对书店里的店员说：“阿姨，我要买一本新书。”

店员奇怪地看着他，说：“孩子，你有那么多钱吗?”

“我有，阿姨你看。”说着，他把小铁罐高高地举了起来，摇了摇，铁罐里的硬币发出清脆的响声。

“你哪来那么多钱呢?”店员不相信似的问他。

“我省下来的面包钱呢。”

店员叹了口气，说：“可怜的孩子。”说着，她便去书架上拿了小伯尔最喜爱的《格林童话》。

买了新书，小伯尔别提有多高兴了。他把新书紧紧地抱在胸前，生怕它逃走了似的，一路蹦蹦跳跳地回到家。

回到家里，他找了一张牛皮纸，小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下，久久地闻着书页中散发的油墨芳香。“这本书是我的啦，我有了一本新书了。”他有点不敢相信似地喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下，美美地睡着了。

长大以后，爱书的小海因里希·伯尔终于成了一个写书的人，还获得了诺贝尔文学奖金。

导语：物描写中的外貌描写，又称“肖像描写”，是指对人物的外形包括容貌、体态、表情、服饰等进行描写。下面来详细看看。

在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教育、经历、性格等的不同，必然会在人物的外形上留下不同的痕迹，因此，肖像与性格有着紧密的内在联系。成功的肖像描写是深刻解读人物性格的一把钥匙。它的作用不仅在于刻画出人物的外貌特征，而且还可以形传神，进而揭示人物的性格特点，体现人物的身份和生活际遇等内涵。

那么，怎样才能成功运用肖像描写来刻画人物的形象，达到以形传神?

首先，着意选取最能突出人物个性的特征进行肖像描写。

众所周知，世界上没有完全相同的两片树叶。同样在现实社会中，也没有完全相同的两个人，每人都有自己独特的外貌特征。因此在描写中，我们一定要善于仔细观察人物，抓住人物外貌特征的独特之处来进行肖像描写。

例如：《红楼梦》中对于林黛玉的描写：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分”。作者不是泛泛来写，而是抓住“眉”与“目”作为切入点重点来写，突出她的“娇”“弱”的气质。林黛玉外貌的其他部分，则让读者自己去补充想象。又如作家魏巍的《我的老师》中关于老师蔡芸芝先生的描写：“她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人”。一颗美人痣，就足以写出了蔡芸芝先生的美丽，让我们永远留下了深刻的美好印象。一代文豪鲁迅先生在《孔乙己》中写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”没有过多的语言，一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。

鲁迅先生讲过：“忘记是谁说的了，总之是，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的了，倘若画了全副的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”采用画龙点晴法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

其次，善于运用确切的比喻和适当的夸张突出人物肖像的主要特征。

在肖像描写中，别致巧妙的比喻和夸张能给人以想象的空间，会让你描写的人物形象更生动、更传神。许多大作家的大手笔都是在肖像描写中善用比喻的典范，很值得我们学习借鉴。例如鲁迅先生在《高老夫子》中写高老杆肩膀一扇一扇的走路的姿势，“像木匠牵着的钻子似的”。在《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的妇人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。把张开的两脚比做图仪器里细脚伶仃的圆规，生动的刻画了尖酸刻薄的“豆腐西施”杨二嫂形象。魏巍在《谁是最可爱的人》中写马玉祥“他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”，就运用了确节的比喻，把马玉祥比作“秋天田野里一株红高粱”，形象地写出了马玉祥——一个来自北国青年的淳朴的气质。刘鹗《绝唱》“从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。”把他的都是疙瘩的脸比作风干的福橘皮，突出他面容的丑陋。

有时描写人物外貌，可用漫画的笔法。契诃夫的《套中人》在刻画别里科夫的外貌时，就是这样漫画化的：“他(指别里科夫)所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也总是用一个灰色的鹿皮套子包好;遇到他拿出小折刀削铅笔，就连那小折刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵上耳朵眼;他一坐马车，总要马车夫支起车篷。总之，在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意，总想用一层壳把自己包起来，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外境影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西;实际上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避了现实生活”。鲁迅先生在《阿Q正传》中，写阿Q头上的癞疮疤：阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人了，但可惜。他体质上还有一些缺点。最恼人的是他头皮上颇有几处不知起于何时的癞疮疤。……一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打;然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了”。这两段文字，都没有全面地去写人物的眼睛、鼻子、嘴巴，而是抓住人物外形的某一特征，用漫画笔法，带有一点夸张式地去勾勒。尽管在作品中，这两个人物在这时还是和读者初次见面，但他们的可笑的外表，一下子就深深地刻印到人们的心上。对他们的性格特征：一个是思想僵化的畸形人，一个是精神胜利法的可怜虫，也获得了具体的感受。运用漫画笔法描写人物外貌，往往在“点”上用力，漫画夸张的地方，正是人物外貌中最能反映其性格特征的关键部位。它不全面铺开，而是选准一点，把镜头对准它着力描写，好比把一个物件放到显微镜上让人们观看一样。

以上例子中所用的比喻都很确切，因而这种肖像描写都能鲜明地显示人物的性格，但是运用这种手法并非轻而易举就可奏效，它要求作者对人物性格有深刻的理解，对生活有细致的观察，对喻体和本体的关系有清楚的认识，然后才能运用确切的比喻和适当的夸张使人物肖像活灵活现。否则，只能是一般化的泛泛比喻，也不会写出不同人物的不同肖像，也就不能显示出人物的个性。

贬义词是一个汉语词汇，名词，指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。人物品质的贬义词有哪些？下面是小编整理的人物品质的成语贬义词，欢迎阅读！

油腔滑调 巧言令色 鼠目寸光 为虎作伥 狐假虎威 恬不知耻 得意忘形

蹈节死义 盛气凌人 趾高气扬 作恶多端 为富不仁 色厉内荏 媚上欺下

唯利是图 见利忘义 幸灾乐祸 挑拨离间 指鹿为马 阿谀奉迎 落井下石

无恶不作 颠倒黑白 恬不知耻 朽不可雕 滥竽充数 臭名昭著 朝秦暮楚

卖国求荣 仗势欺人 外强中干 虚情假意 朝三暮四 黑白不分 欺上瞒下

不懂装懂 搬弄是非 偏听偏信 假公济私 营私舞弊 诡计多端 花言巧语

自吹自擂 浮夸子弟 贪生怕死 心怀叵测 厚颜无耻贪生怕死胁肩献媚

满脸堆笑 嬉皮笑脸 笑里藏刀如狼似虎 弄虚作假蹑手蹑脚 掩耳盗铃

做贼心虚 损人利己 见利忘义

[人物品质的成语贬义词

毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。

在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。他历来提倡“古为今用”，非常重视历史经验。他在他的着作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。

《西游记》大家肯定都读过吧!穷酸迂腐的唐僧，艺高胆大的孙悟空，憨态可掬的猪八戒，任劳任怨的沙和尚……然而这些耳熟能详的人物中你最喜欢谁呢?我嘛!肯定出乎你的意料，我的最爱是那个似猪非猪，似人非人的家伙——猪八戒。

其实喜欢他的理由也很简单：

理由一：武艺绝对高强

这个猪悟能并不“无能”啊，三十六变加上他那耍得出神入化的九齿钉钯也曾经打遍天庭罕有敌手啊!“天蓬大元帅”的称号岂是浪得虚名?想像历史上数得上的元帅，什么岳飞啊、杨六郎啊多厉害，天上的大元帅肯定远远强于他们数亿倍吧!想当年在高老庄，孙猴头拿他也没啥招，这样的人会武艺不精湛吗?打死我也不信!!

理由二：长得超级可爱

《猪八戒吃西瓜》早已流传到我们的幼儿园，那可是小朋友们的最爱啊!饰品店里也都离不开了他可爱的身影。憨态可掬的猪八戒还是荧屏红人啊!他给我们带来多少欢笑啊!就连这绝对旁人无法比拟的呀!

理由三：“宰相肚里能撑船”

心宽体胖的猪八戒肚量超大( 10 0 …… % 与体型无关!)，取经路上孙悟空整天都骂他“呆子”，可你见他生气了吗 ? 没有!绝对没有!还“猴哥!猴哥”的亲热的叫着不停呢?多么感人啊!虽说曾挑拨过悟空与唐僧的关系，那也只是想当个大师兄而已，你想啊，当“弼马温”的师弟，今后重上天庭脸还有地方搁吗?

理由四：无微不至关心师傅

都说猪八戒能吃，可你看唐僧那弱不经风的样子，肠胃功能肯定好不到哪，每天不多吃几顿，不饿死在西天路上才怪呢?为了使师傅既不挨饿又不影响谦谦君子的形象，猪八戒舍“身”讨吃，多么善解人意啊!当师傅受酷热难当、蚊虫叮咬时，有事八戒不厌其烦的用那“大耳朵”扇子帮师傅赶走蚊虫，送来习习微风，多好的徒弟啊!

你说这么优秀的猪八戒却为取经大业默默奉献着，不图虚名，是不是值得我们喜欢啊!

一个团结的群体，一个充满活力的群体，一个不甘落后的群体，一个饱含热情的群体 ；它不会因为矛盾而分散，不会因为压力而沉寂，不会因为失败而丧气，不会因为竞争而冷漠。我们班的却是团结，的却是充满活力，的却是不甘落后，的却是充满热情，但是他们常常会因为一点小小的事情而伤了和气，常常会因为一句无心的话语而吵架一点简简单单，普普通通的事情值得吵，闹，打吗？

没有笑声的班级不是一个优秀的班级，即使是有笑声，但那笑声不是真正的笑，不是发自内心的笑，而是一声讥笑，嘲笑，那么这个班级还会充满温馨吗，还有我们所谓的和谐互助吗？语文课不说，在 来自其他老师的课上，那还像一个课堂吗？和老师开玩笑，和老师硬碰硬，说能话，同学的声音掩盖了老师的声音，换换位，聊聊天班长，纪律委员说一句，提醒一下，同学们还会反来一句老师在这，不用你管。上课了，老师已经站在了讲台上，有个别同学故意迟到，又借助这个迟到，让同学们大笑一场，我真不明白了，为什么语文老师的课上，他们不敢这样，每个人 来自在语文老师的面前都老老实实的，看似又是那么懂事，可是为什么在其他老师的课上却截然不同呢？当别的老师看到我们班这么乱时，他们会怎么想我们班？多少次其他老师说要去告诉语文老师我们班同学乱时，同学们还好意思找借口？他们不知道是怎么错了吗？

同学之间应该要相互信任，我们要去理解别人。就拿那节英语课来说，虽然只是因为某个人的一句话，老师问是谁说的，而我们班没有一个人承认，全班同学站着上了一节课，而且还布置了很多作业，但是我却觉得值得，因为在那节课下课，他主动来找我，问他应该怎么向老师怎么解释的时候，我真的很感动。课上，每个同学的心里也很清楚，他们知道是谁说的，但是都没有一个人说出来，这也让我很感动。但是出乎预料的是，某几个女生，就因为作业而想去找老师说清楚，我还清楚地记得她们是怎么说的这又不是我们说的，我们凭什么写？走，我们去告诉老师当时我直接拉住了她们，我说他去向老师承认错误去了，这下你们满意了吧，人家知道自己错了，还不行吗？当时的我，真的好生气，至于我为什么没有告诉老师，因为我知道，他不是无心的，这是他的口头语，一时间改不过来。

1、探头探脑：探：头或上体向前伸出。伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟的探望。

2、装模作样：指故意做作，故做姿态给人看。

3、扬长而去：大模大样地径自走了。

4、言谈举止：人的言语、举动、行为。

5、行步如飞：走路的步子轻快如飞。

6、拿腔作势：装模作样。

7、张牙舞爪：张开；舞：挥舞。形容猛兽凶恶可怕。也比喻现实生活中的猖狂凶恶。

8、喃喃自语：喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话。

9、龙骧虎步：象龙马昂首，如老虎迈步。形容气慨威武雄壮。

10、扭扭捏捏：形容走路故作娇态或有意做作。也形容说话、做事不爽快、不大方。

11、吞云吐雾：原形容道士修炼养气，不吃五谷，后形容人吸烟。

12、煞有介事：原是江浙一带的方言。指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好象很了不起的样子。

13、蹑手蹑脚：蹑：放轻脚步。形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

14、席地而坐：泛指在地上坐。

15、贼头鼠脑：偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

16、搔头摸耳：抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。

17、力竭声嘶：嗓子喊哑了，力气用尽了。形容拼命地叫喊。

18、直截了当：形容说话做事爽快、干脆。

19、七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。

20、动如脱兔：比喻行动敏捷。“动如脱兔”常与“静若处子”连用。

21、嘁嘁喳喳：低声议论，搬弄是非。

22、装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

23、声嘶力竭：竭：尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。

24、神出鬼没：出：出现；没：消失。象神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。

25、磨拳擦掌：①形容精神振奋、跃跃欲试的样子。②激动、气愤的样子。

26、健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，速度很快。

27、眼明手快：看得准，动作敏捷。

28、耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示风。

29、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。

30、兔起鹘落：鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

31、举手加额：拱手与额相齐，是古人表示欢庆的意思。

32、急起直追：立即行动起来，努力追赶上去。

33、姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了。

34、指手划脚：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。

35、龙行虎步：形容帝王的仪态，比喻威仪庄重，气度不凡。

36、挖空心思：比喻想尽一切办法。

37、翩若惊鸿：比喻美女的体态轻盈。

38、指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

39、摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

40、挤眉弄眼：用眼睛、眉毛示意。

41、轻手轻脚：手脚动作很轻，使没有响声。

42、手疾眼快：形容机灵敏捷。

43、札手舞脚：犹言动手动脚。形容不规矩、不稳重。

44、缄口不言：缄：封闭。封住嘴巴，不开口说话。

45、小手小脚：形容不大方。也形容做事没有魄力。

46、拿班作势：装模作样。

47、戛然而止：形容声音突然终止。

48、骂不绝口：骂声不断。

49、以手加额：把手放在额上。表示欢欣庆幸。

50、兔起凫举：凫：野鸭。象兔敢奔跑，象野鸭急飞。比喻行动迅速。

51、踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。

52、烂醉如泥：醉得瘫成一团，扶都扶不住。形容大醉的样子。

53、拉拉扯扯：比喻不干脆，不痛快。现形容拉私人关系。

54、蜗行牛步：蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。

55、大步流星：形容步子跨得大，走得快。

56、矫揉造作：比喻故意做作，不自然。

一、激动

悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 慷慨激昂 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨

二、感激

感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受

三、懊丧

垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望

四、悲痛、哀悼

心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人

五、愤怒

怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍

六、欢喜

欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜

七、忧愁

愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢

八、烦乱

坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮

有一种温暖，不需要语言，就能传递，叫感动；有一种力量，不求惊天动地，却足以令人震撼，叫感动。

——题记

20xx年感动中国十大人物他们分别是吴锦泉、张宝艳、秦艳友、郎平、屠呦呦、阎肃、徐立平、莫振高、官东、买买提江·吾买尔、王宽等。

其中王宽很让我感动，他是郑州戏曲圈里的一位老艺术家，1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。王宽老师用他的行动向大家传达爱的意义。

他的颁奖词是重返舞台，放不下人间悲欢，再当爷娘，学的是前代圣贤，为救孤，你古稀高龄去卖唱，为救孤，你含辛茹苦十六年，十六年，哪一年不是三百六十天，台上，你苍凉开腔，台下，你给人间作了榜样。

看过《感动中国》之后，我的内心仿佛收到了神圣的洗礼，在感动于眼泪的背后，我收获的不仅是这些文字上的，更多的是内心中无法言语的那份震撼与动容。

1、路遥知马力，日久见人心。

2、招满损，谦受益。

3、自私自利之心，是立人达人之障。

4、想得越少的人，说得越多。

5、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣

6、两袖清风，一身正气。

7、帮人要帮到底，救人要救到头。

8、吾日三省吾身。

9、学问勤中得，富裕俭中来。

10、我只知道所谓道德是指你事后觉得好的东西，所谓不道德是指你事后觉得不好的东西。（美国作家海明威。E。）

11、帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

12、君子喻于义，小人喻于利。

13、以眼还眼，以牙还牙。

14、行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。

15、谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十。

16、满招损，谦受益。

17、人爱富的，狗咬穷的。

18、见强不怕，遇弱不欺

19、齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎

20、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。

21、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

22、美德是勇敢的，善良从来无所畏惧。（英国剧作家莎士比亚）。

23、平日里不做亏心事，半夜敲门心不惊

24、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

25、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

26、常求有利别人，不求有利自己。

27、你必须以诚待人，别人才会以诚相报败家子挥金如粪，兴家人惜粪如金。

28、一张嘴，两片皮，说好说坏都是你。

一顾倾人城，再顾倾人国，佳人难再得。是怎样的明媚容颜，纵然从未刻意展现，却可以将一个王朝送向终点。

我在史书上第一次读到烽火戏诸侯的时候，曾带着嘲笑与歧视。一个昏庸到极点的帝王，为搏红颜一笑而戏天下。随着时间的推移，也许是心里能够沉淀的情感多了，也许是看到了太多丑恶。有一天，在安意如的书中看见烽火戏诸侯的字眼时，我突然看到了……

在一次战争中被虏的褒姒，美得令人痴迷，却不苟言笑。冰山，冷得让人害怕。可褒姒，却令周幽王发疯。这个男人，不停地想办法，只是想让褒姒笑。在那时，幽王的心该是多么单纯，多么干净。终于，他做出了一个决定，在烽火台上点上火，闻火而来的文武百官千里迢迢赶来：“大王，敌人在哪儿？”幽王摆摆手：“回去吧。”褒姒竟不自觉的扬起了嘴角。可这一笑，代价太沉重。西周的太阳陨落了。

历史上对周幽王的评价几乎全为恶评，对褒姒全是祸国的评价。也许他们有许多不堪，可是我却想为他们伸冤。

周幽王从不隐藏自己的内心，他的痴、恋、真为什么没有人看到呢？褒姒天生性情如此，心中也并无快乐，她顺着自己的情绪，从不为应付他人而笑，即使那人是天子。在那烽火台上，褒姒觉得好笑了，便上扬了嘴角，纵使她深知这笑的代价。这两人在当时那样人人都是一副向上级讨好的嘴脸的情况下，没有随波逐流，而是坚定的选择做自己。“真”，“真”的是情绪，“真”的是情感，或许被人误解，但在我看来也比那道貌岸然的人好得多。

在人际关系复杂的现代社会，我看到了太多人，戴着面具的生活。虚伪、谎言更是泛滥。我害怕了，是不是再也没有人勇敢地做自己了。可不论怎样，我都会真实的面对一切。像那幽王褒姒，这般纯粹与简单。

烽火台上的烽火灭了，毁灭了一个朝代，我心中的那烽火燃烧着，教我做一个真实的人。

烽火戏诸侯，那烽火中窥得见真情。

耀眼闪烁的聚光灯，如潮水般的阵阵掌声，我站在舞台中央，成为了全场的焦点，心中百感交集。那一幕，我将永远铭记……

市师生音乐会的现场，欢乐的气氛洋溢在每一个角落。而此刻，我紧张地站在后台，看着手表的秒针有条不紊地绕着圈。终于，台上的音乐渐渐停息，重归寂静，轮到我了。

从容不迫地走上舞台，深深地鞠躬。我走到钢琴前坐下，闭上眼，深吸一口气，奏响第一个强有力的音符……

……“不行，开头还不够有气势，记住，一定要使出最大的力弹出开头第一个音，回家再好好练吧。”钢琴老师对我说。一个月来不停地为这场演出备战，虽然曲子已弹得很流畅，但我总不能把曲子气势磅礴的开头诠释到位。回到家，我一遍一遍地练习。原本手指就不太有力的我硬是拼尽全力，只为奏出那个最有气势的最强音。一次次地从头开始，一次次地用力让手指“砸”上琴键，如此反复的练习使我的手指又酸又痛，但我不放弃，直到成功的那刻……

聚光灯下，我投入地演奏着，行云流水般的旋律从我的指间蔓延开来，十指娴熟有力地跳动在熟悉的黑白琴键上。这时，我屏住呼吸，最难弹的那一段，我能顺利完成吗……

……我坐在钢琴前，眼泪朦胧地看着面前的琴谱，泪水模糊了眼睛，五线谱上的音符也变得遥远而不真切。我不解，为什么短短地几行旋律，我练了这么久仍是弹得杂乱无章。那一刻，我真想放弃。“不是你没有努力，而是你缺乏信心，相信你自己，有什么是办不到的？”在妈妈的鼓励下，我擦干眼泪，带着信心继续练习，不再抱怨，不再气馁。终于，这段旋律在我的指尖完美地呈现出来……

旋律仍在继续，我的脸上泛起一丝笑容，原先的紧张一扫而空。我与钢琴默契地配合着，在抑扬顿挫的琴声中，整首曲子接近尾声。最后一个跨越两个八度的半音阶后，我轻轻奏出最后一个绵长的音符……

余音缭绕中，我面带笑容地站起身，深深地90度鞠躬。掌声雷动中，我的心中洋溢着成功的喜悦，一个多月来的一切努力与付出都凝聚在那一幕，化作对音乐的热爱，化作辛勤付出收获的累累硕果，化作对未来学琴之路的坚定和决心……

那一幕，我难以忘怀；这条与琴相伴的路，我会坚定不移地走下去……

一对笑起来会变成月牙状的眼睛，一头柔软而又蓬松的头发，加上一个能说会道的小嘴，这就是我五年级的第一任同桌。

她是个学习成绩名列前茅的.女生。本以为我和她会成为很要好的朋友，可一场突如其来的经历令我对她改变了以往的看法。

刚坐成同桌时，我总会主动和她说话，可她对我的态度总是爱理不理，我曾一度压住火苗，但最终，我和她之间还是建立起了一道无形的“墙”。当她对我改变看法是在第一个学期马上要结束的时候。老师让我读我自己写得很好的作文，读完再回到位置上时，她主动和我说：“你写得真棒！”当时我惊讶极了，一个一向不喜欢和我交谈的她变得怎么了，难道是作文使她不再小瞧我了吗？一个疑团在我心中生根，发芽。不过，同时我也感到快乐，能被她表扬可是一件不容易的事。从那以后，她经常主动和我一起讨论难题，那堵“墙”用我自己的能力给拆了。正当我们马上要成为好朋友时，我们俩分开了。这360度的大转弯使我摸不着头脑。不过和另一个同学坐了一段时间后，我就从和她“分开”的悲伤中走了出来。

第二任同桌是个不太爱学习的女生。一开始，和她我并不想擦出什么“火花”，但性格的相似使我们成为了最开心的一组同桌。她上课时不务正业，整天不听，作业也就都不会做。下课后，她可是班上的机灵鬼，哪里好玩哪里就有她的身影。那段时间，我体会到了学习之余的乐趣。开心还没过多久，又一名男生当了我的同桌，和他在一起，我不得不赞叹他上课的姿势。

同桌经历了那么多，不知下一任又该是谁了。