传话

今天，妈妈把我送到了作文班，老师和我们玩一个有趣的游戏——-传话。

老师先把我们分成两组，然后请一位同学上台，给他说了两句话，让他小声说，不能让第三个同学听到。游戏开始了，我们组的第一个同学是一个小姐姐，老师搂着她，贴着她的耳朵说着什么，我是第二个，多么想听到老师给她说什么呀，可是我什么也听不到。她趴在我耳边给我说，我是顺风耳，可是，我的顺风耳也不行了我就胡编了一句传给下一个哥哥，下一个哥哥把我传的两句话中的一句给吃了，到最后一个人的时候，他就说了一句：哗啦啦，下雨了。我们听了哈哈大笑。有点捂着肚子，有的笑的前仰后合。你们知道，老师给大家说的是什么吗？原来老师给第一个同学说的是：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。同学们真把话传到美国了。

同学们笑过之后，老师问：“玩了这个游戏你们有什么想说的呢？”有的同学说：“最后一句变了味，整句就变了味。”还有一个说：“做事要认真听。”

老师说：“我们以后做事要耳听为虚，眼见为实哟！”

今天，我又体验了一款非常有趣的游戏。这个游戏让我们成了观众的“哈哈豆”!游戏规则是：老师对同学说出一句悄悄话，同学再依次传把话传给后面的同学，直到最后一个同学大声地说出他所听到的内容。

游戏开始了，大家都踊跃地举手想参加这个游戏。老师随意选了六个人，正好我也在其中。大家在讲台上站成一排，老师把手做成小喇叭状，对着第一位同学说了一句悄悄话，那位同学听了，若有所思地点点头，把我拉到她身边，悄悄地说：“外婆对我讲了狼和小羊的故事，她一会儿学狼嗷嗷叫，一会儿又学小羊咩咩叫。哈哈，真有趣!”我听了之后，立即把话传给了下一个同学，心里一阵紧张。只见那位同学太怕痒了，悄悄话都快传完了还在咯咯咯地笑。最后，他实在没办法，只好用手把脸托着，像 “猪头”一样。这下，他不笑了，我们却笑得前仰后翻!从老师到最后一个同学，悄悄话结果被传成了“外婆和狼的故事，外婆还把狼吃了!” 大家刚刚缓解下来，又开始捧腹大笑了。这个游戏告诉我们：“耳听为虚，眼见为实。”不要轻易相信传言，更不要去传播那些道听途说的话。

今天，我们要来做传话游戏，我听了真想大喊一声：耶!，但直觉告诉我，这里是上课的地方，不能太随便，可毕竟很高兴，掩饰不住心中的喜悦，只好做了一个V的手势。

做游戏就得先知道游戏规则，游戏规则嘛，先是随意叫几位同学上讲台，排成一列，老师先给第一位同学传话，然后第二位同学把他(她)听到的话传给第三位同学依次类推，一直传到最后一位同学。注意啦!不能让下面的同学听见!传完后，最后一位同学报出他(她)听到的是什么，然后第一位同学报出是什么话，如果一样，就意味着成功，如果不一致，就意味着失败。

游戏开始了，被请上来的同学兴高采烈地大摇大摆地走上讲台，于老师先弯下腰，捂住第一位男同学的耳朵，轻轻地说了一阵，这位男同学若有所思地点点头，这样，一直传下去，传到李康，李康过了好长好长时间才说：我不是寂寞的，就像扑在面包树上。第一位同学报出正确答案：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。大家听了，哈哈大笑。我觉得最认真的是郑玉麟，因为在游戏过程中，郑玉麟抱着另一位男同学的脖子，嘴贴在那位同学的耳朵上。最可笑的是李康，李康弯下腰，听那位女同学说，可是，他听了都快30遍了，还是没听清楚，好不容易听清楚了，报出的却是：我不是寂寞的，就像扑在面包树上。

做什么事都得认真去做，如果传话的人很认真的话，相信他们一定会成功。

今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏――传话游戏。

老师先宣布了游戏规则：先请每一组的第一个人抽取一张字条，把它背下来，等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时，那位同学就把这句话写下来，哪个组又快又准便是胜者。

紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫;有的脸上露出了微笑，好像胜券在手;有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子;有的急得直跺脚;有的在为他人的失败幸灾乐祸;还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。

一眨眼，游戏结束了，该核对答案了，四组的答案五花八门，句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名;第三组的句子只写了半句;第二组的句子正确率最高，老师给了98分;最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说;“这是啥羊啊!?”

最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。

星期五上午，我们上了一节非常有意思的作文课。老师组织我们玩了一个游戏，它的名字叫传话。一听老师说要玩游戏，同学们个个激动不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，还有的摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先老师介绍了游戏规则：4组同学分别进行游戏，第一个同学到老师手中抽取一张纸条，并把纸条上的句子记住小声地传给另一个同学，绝对不能让第三个同学听见，直到最后一个人，他需要大声宣布自己听到的答案，如果和传的内容一模一样，那就赢了，反之，就输了。

传话游戏开始了，教室里变得鸦雀无声。只见第一个同学杨家铭抽取了一张纸条，认真地记住了上面的句子，然后，将纸条还给老师，并把上面的句子小声地传给第二个同学陈欣媛。为了不让其他人听见，杨家铭将手做成喇叭状放在陈欣媛的耳朵旁，就这样，以此类推。到我的时候，我的脑子里简直是一头雾水，满脑子都在想该怎么听清别人说的话。突然，我想到了一个好办法，让他把话说的慢一点、清楚一点。可是我把“小良”听成了“小明”，还自信满满地将所认为的内容告诉下一个人。就这样，直到传到最后一个同学那。当然，最后我们输了，正确答案是“小良赶着一群羊，路上遇到一只狼”，而他说的是“小明带着一只羊，路上遇到大灰狼”。

真是“耳听为虚“，我们不要随便相信他人的话语，因为传话者可能会加入自己的感受，从而导致传话的内容会跟实际有差距，甚至是天壤之别啊！

今天，岳老师在上作文课的时候，组织我们玩一个传话游戏，我们组的人有高锐、薛瑶、刘凯、陈佳乐和我。

在开始游戏之前，月老师宣布了游戏规则：

一、请每组的第一个同学看传话内容；

二、每个同学只能传一遍，声音要小；

三、最后一个同学汇报内容。

岳老师宣布完游戏规则之后，同学们七嘴八舌，有的交头接耳，还有的同学大声说我玩过这个游戏……

游戏开始了，教室里顿时鸦雀无声，岳老师请上来第一个同学，让他看传话的内容，我们组上去一个同学，这时我的心都提到了嗓子眼，生怕她记不住内容。一分钟后，岳老师把纸条内容收了起来，我问高锐：“你记下来了吗？”她点了点头，我想，我们组肯定会成功的。然而，事情不像我想象的那么好，当薛瑶把话传到我听不清的那只耳朵时，我心想：完了，完了，我们组肯定会因为我而失败的。当我把话传给刘凯时我说不清楚，他以为我要说：“我爱吃水煮鱼。”当最后一个人陈佳乐真的说出“我爱吃水煮鱼”的时候，岳老师宣布说：“你们组失败了。”内容是“水中映彩霞，水面游花鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。”

通过这个有趣的传话游戏，我明白了一个很重要的道理：无论做什么事情，我们应该团结合作，更要注意互相配合！

盼星星盼月亮，终于盼来了一年一度的“游戏节”。我们五年级玩的游戏是传话游戏。

游戏规则是这样的：老师把五个班的同学带领到操场上分成五队，每队之间隔着3米左右的距离。在最前面的一个同学听老师给自己的句子，然后把老师说的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，最快最准确地说出语句的班级获胜。

同学们在操场上排成五队，老师想了想，把第一位同学拉了过来，把两手做成喇叭状，凑近那位同学的耳朵，小声地嘀咕了半天，那同学笑嘻嘻的，还一边晃着脚丫，有的同学猜测他没听清楚，一副心不在焉的样子；有的同学果断地说，他肯定听清楚了，这样子是因为胸有成竹；还有的同学怀疑句子这么长，肯定记不住。

传话进行速度慢得像蜗牛爬，排在后面的同学都拥到了前面，有的同学跑到传话人的旁边，想偷听在传什么话，但同学们声音轻得像蚊子叫，根本听不清；有的同学在下面急得像热锅上的蚂蚁—团团转；还的同学直直的站着，目不转睛地盯着传话的同学，快要把他们看穿了。

当张宗腾把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。该我把话传给前面的王欣悦了，为了能让王欣悦听清我说的话，我把手放在嘴边围成个喇叭形对准王欣悦的耳朵，轻声的把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着，既兴奋又紧张，兴奋的是我勇敢地把话传了出去，紧张的是万一我传错了我们队就输了，于是我紧张的盯着王欣悦把话传下去，一直传到最后一个同学。

最后一个人——陈瑜，他把话报出来的时候，我们哄堂大笑，原来的句子在经过五十三个人一而再、再而三的改变，和原句真是天壤之别！别班的同学也笑得前仰后合，原句本来是：林老师手指一合夹住了蝴蝶。结果陈瑜报出的句子是：李老师早晨睡觉到五点。真是牛头不对马嘴！

俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理。

[五年级作文有趣的传话游戏

“卓老师，您叫的那个家长来了。”

卓老师扶了扶眼镜，不耐烦地喝了口茶：“我叫的是谁的家长，嗯？你还记得吗，苏珊？八成是昨天叫的，你应该在旁边。”

英语老师苏珊把耳机从头上拿下来——里面正放着她最喜欢的歌曲：“我想是那个男孩吧？玩泥巴溅了一身泥点子。”“还糊了一手的泥！他把那些渣子搓来搓去的，弄脏了地板！”数学老师一脸嫌恶地补充说。“嗯嗯？那种讨厌鬼除了虹帆还有谁呢？”卓叹了口气，问靠窗坐着的苏珊，“苏珊，麻烦你看看他家长有没有提东西来。”

苏珊很认真的看了一会儿，然后肯定地说：“没有！他们都两手空空！”

卓叹了口气，“我可不想现在去见他那烦人的父母，眼看着我的订单就要完成了——我惦记了很长时间的手机壳。在上体育课呢吧？把那个孩子叫过来，让他传传话就行。”

很快，虹帆来了。他的脸因为长跑而微微发红。

“虹帆！你个不听话的小孩儿！你家长在教室呢，对吧？”卓老师迅速把淘宝的网页一关，严厉地瞪着虹帆，“你告诉你的父母，你是我见过的最不听话的学生，现在你已经二年级了，却总是静不下心——““这样是干不成大事的！”数学老师接嘴说。

“对对，原话告诉他们。”卓老师说完，扭回电脑前，听到虹帆的脚步声渐渐远去，她重新打开网页，挑选手机壳。

“等等，”苏珊打破了沉默，“我记得他爸爸好像是’龙谷‘餐厅的经理。”

卓像触了电一样蹦起来：“你说什么？”

“嗯嗯，应该是那个餐厅的经理，我刚刚看见——”

这时虹帆又跑了过来，低着头面对着卓老师。

“虹帆，你爸爸是干什么的？”

“这……我也不知道。”虹帆的头低得简直能缩到衣领里了。卓一下子变的和蔼许多。

“啊呀呀，刚才老师的话有点过了，毕竟你才二年级，爱玩是孩子的天性嘛！而且你捏的两个泥人，真是活灵活现呢！这么小年纪就有这种天赋，将来——””一定会成为鼎鼎有名的雕塑家！“数学老师接嘴说。

虹帆抬起了头，脸上溢满了骄傲。他立马转身出门，脚步也显得轻快许多。

卓欣慰地喝了口茶，扭身面对电脑，打开网页。

“哎哎，卓，有些不对，”一直盯着窗外的苏珊皱起了眉，“那个男的不是‘龙谷’的经理！”

“开什么玩笑！”

“没有开玩笑，他的侧脸真的很像！而且我才看到那人的正脸——”苏珊急忙为自己辩护，数学老师在一旁狐疑地瞟了她一眼。

这时虹帆又跑进来了，他一进门就大声说：“谢谢老师！请问老师还有什么要说的吗？”

“你这学生！”卓很生气地瞪着他，“你非要这么大声吗！一点礼貌都不懂！”

“对……对不起！我错了，老师。”

“告诉你家长，我们鼓励归鼓励，但你这坏毛病必须改一改！而且很明显你不关心父母，竟然——“”连爸爸的工作都不知道！“数学老师接嘴说。

虹帆呆呆地站了一会儿，然后又跑出去了。卓则打开网页，一边哼着小曲儿一边挑选着商品。

“等等，卓，他妈妈好眼熟。”苏珊倒吸了一口凉气，“是’沃利‘大型服装商厦的！”

“什么！”卓气急败坏地用拳头打着桌子，“你看清楚了？”

“没错，这次没错了！”

虹帆踉踉跄跄地跑了进来。

“孩子，你快坐下，”卓慈爱地从桌子下抽出一张板凳，“把你累着了吧，嗯……你妈妈在哪里工作呢？”

虹帆很兴奋地站起来：“这我知道，老师，这我知道！我妈妈在’沃利‘大厦当收银员！”

“收银员？”卓的眼睛眯得很小，“虹帆，你这个懒学生！快出去告诉你爸妈，让他们先走吧，一定要严加管教你！”

虹帆又一次跑了出去。

“卓，他父母拿着东西！”苏珊喊。

“什么？你不是说他们两手空空吗？”

卓老师冲到窗前，看见虹帆的父母——确实两手空空，因为那东西放在地下，看起来真沉。

“啊呀，我在搞什么——啊呀！”

卓走出办公室，正好看见虹帆一不小心摔倒在那条几分钟内跑了8次的路上。

[趣味传话1000字作文

叮铃铃，上课了。白老师面带微笑地走进教室，说：“同学们，这节课我们来做一个游戏——传话游戏。”

话音刚落，白老师就让我们第四组先玩传话游戏。孙婉懿悄悄对我们组的小排头王彬旭说了一句话：“我想吃一个大苹果。”王彬旭听错了，听成了我想吃一根冰棍。不过，传到我这儿的时候，就变成了我想吃一个大苹果，歪打正着，勉强过了。

有一次，曹子怡对张霄暖说了一句话：“昨天我们在贝斯特吃了蛋糕。”传到最后的时候却变成了“昨天我们在学校吃了蛋糕。”全班同学顿时哈哈大笑。白老师又给我们每一组的排头说了一句话：“兔子的耳朵长，你们进步大”。传到最后却变成了“兔子的耳朵长，尾巴听不见。兔子的耳朵长，尾巴进步大……”逗得大家笑地人仰马翻。

通过这次游戏，我明白了一个道理，传到我们耳朵里的话不一定是真的，不能完全相信。

今天，我们在教室里进行了传话游戏，太有趣了。规则是：9人出去排队，再一个一个对着耳朵轻声说着悄悄话，不要让别人听见。

我们在外面排着队，就像小偷一样待在监狱里，等待的心情特别着急。我们等呀，等呀，终于等到我了，我心里别提有多兴奋了。一进来，张子颜就告诉我别人告诉她的话，我听到的话是“小老鼠上头”，我听不懂但是还是把这句话写在纸条上。

这时候，另外一个同学又进来了，我把我听见的话对着那个同学耳边悄悄说：“小老鼠上头。”我说了一遍他听不懂，二遍也听不懂，三遍终于听懂了，于是，那位同学也把这句话也写在纸条上。接着，同学们就按规则进行了传话游戏。

最后，老师公布答案了是：桃花mo，必吹yan。把同学们笑得眼泪都快流下来了，大家七嘴八舌的说着都觉得有趣，吵着还要再玩一次，老师只好同意了。

还是一样，按规则继续玩游戏。同学们全部出去，第一个同学进来，然后下一个同学再进来。又该我了，张子颜在我耳边悄悄地说，这次我听到的是：“大花猫，闭着眼睛睡大觉。”

老师公布答案了是：“蚂蚱跳得高，吓得丫头一大跳。”我的妈呀，差的十万八千里，我们再次笑疼了肚子。

玩了这个游戏，我们懂得了“眼见为实，耳听为虚”的道理，以后不要轻信别人的传话。

今天，在语文课上，老师笑眯眯地宣布：“我们今天玩一个游戏——小小传话员。”同学们顿时欢呼雀跃。老师还简单地说了规则，话音刚落，同学们就已经摩拳檫掌、跃跃欲试。

开始游戏了，老师请了八个男生、八个女生，站成两排，给每组的第一位同学发了一张纸条。老师一声令下，第一位同学快速地把纸条上的口令看了一遍，然后马上把嘴巴紧贴着第二位同学的耳朵，悄悄传出口令。就这样，口令被一个接着一个往下传。这时，场下的啦啦队也不甘示弱，他们在台下加油呐喊，那喊声汇成了一曲气势雄壮的交响乐。这时，男女队先后举起了手，激动人心的时刻到了！男生的口令是：“猪八戒吃了西瓜扔了皮”被传成“猪哥吃皮”。而女生传得更为离奇，她们的口令是：“小冬打鼓咚咚咚响”被传为“小冬可口地吃东西”。顿时，安静的教室“火山爆发”了，同学们有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰。我也笑得感觉肚皮快撑破了。

虽然这次游戏大家传话都没成功，但它给我们带来了无穷的乐趣，还让我们明白了生活中听话要听仔细，传话才能传得准确。

今天我在学校玩了传话游戏，每一组的第一位同学去前台看了一下，纸上的字，一组有20个同学首先是我们组我们组的第一个同学，小声的告诉下一个同学，我们一起去升旗，但是第九个同学却听成了我们一起去杀鸡，于是她给最后一个同学说我们一起去杀鸡，最后一个同学大声的说我们一起去杀鸡。我们听了都大声的笑起来，哈哈哈，太好笑了，他把我们一起去升级，说成了我们一起去杀鸡这个游戏太好玩了，我回家一定要给我的爸爸妈妈分享一下。我和他们一起玩玩这个小游戏，我还要给爸爸妈妈说一下那个笑话我的爸妈，妈妈一定也会说太好笑了吧。

指导教师：李肖肖

今天，我来到金笔作文上课。到了教室，只见老师手中拿着许多纸片，我们猜不透老师的葫芦里卖着什么药。上课了，老师告诉我们今天要玩传话游戏。

游戏规则是：第一个人先看纸条上的内容，然后趴在第二个人的耳朵上小声地说出刚才看到的内容。再传给第三个人，以此类推。当传到最后一位同学时，那位同学需要把听到的内容说给老师。如果内容传递正确，那么就算获胜。

游戏开始了，只见于同学看了一眼纸条，嘴中默默地背了几句，然后又传给了国同学。国同学认真地听了以后，把手弄成喇叭状，轻轻传给了我。我把“一面小花鼓，鼓上画老虎”听成了“一个小老头”，然后我的组员们都传成了“一个小老头”。传到了最后一位同学，他把答案告诉了老师，可把老师肚子笑疼了。

玩了这个游戏，我感悟到：就算是一件小事也要用心去对待。

经过两天紧张的期中考试和三天的改卷时间，许多同学心里的大石头终于落下去了，而为了庆祝我们取得很好的成绩，我们的徐老师上网查了很多资料并记录下来，准备给我们一个巨大的惊喜。

中午，我们以快于平常两倍的速度吃完了午饭，并不是因为今天的饭好吃，而是为了揭开惊喜而神秘的面纱。

中午辅导课的上课铃敲响，我们纷纷回到了各自的座位，徐老师告诉我们，惊喜就是今天中午要玩“传话游戏”。

许多同学都玩过这个游戏，就是每组最前面那个同学去老师那儿领一句话，一直传到最后一个同学那儿，最后比哪个组误差小。

我们组开始了游戏。首先，同学们提议试玩，老师选了第三组来试玩。第三组的同学虽然传得不好，但知识面很广，前面的同学只传了：“有个小孩叫小杜。”后面的同学没听清，就把它分析成了：“有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，打了醋，买了布……”结果他们说对了，却说长了，正确答案是：有个小孩叫小杜，上街打醋又买布！

第二组同学相对弱势，“成功”把十个字的句子缩成了两个字的词，然后又是第一组，第四组……

经过漫长地等待，终于该我们组了。我们组的组员个个欣喜若狂，大家的心怦怦直跳，可还是面带笑容走了上去，开始了传话。

第一轮，我们发现句子竟然这么短，难道徐老师降低难度了？我们火速传完了这一句，而且没想到竟然传对了！讲台下传来了同学的倾诉声，我们不甘受气，强烈要求徐老师恢复难度让我们与他们光明正大地比一次，徐老师、同学们一致同意。

恢复了难度果然要难许多，虽然我们的句子长度没有改变，但我们的内容却发生了翻天覆地的变化，大家不由自主地低下了头。

徐老师问：“你们认为哪个组传得最好啊？”同学们一点也不谦虚，分分推荐自己的组……

下课铃声敲响了，游戏结束了，但我相信，只要努力学习，以后这种机会还多得是。

瞧，快乐六班的教室里，排成两队的同学在一个接一个地“咬耳朵”，我们在干什么？那就跟我来看看吧！

老师走进教室说：“今天，我们来玩‘传话’游戏。”教室里瞬间闹腾了起来，“传话”，顾名思义，就是一个人把一句或几句话传给另一个人嘛！这游戏大家都玩过：先排成两队，两位同学把老师说的话传给各自队伍的第二个队员，这样一个接一个地传话，这到最后一个人那儿再汇报给老师，传话时不能让别人听见哦！

游戏开始了，老师先分好队。我在第二队。第一个队伍开始传话了，我竖耳聆听着，希望听出点眉目来，可什么都没有听清，只好老老实实地待着。只听见孙君考说：“啊？那么长啊！”我心里直打鼓。孙君考传了话，然后速速地传了下去，我充满了疑问：“还传那么快，怎么可能？”话传好了，张展博说：“小狐狸的尾巴在前面，小狐狸的尾巴在后面。”老师哈哈大笑，同学们也大笑起来——就算不知道原句，这句子也绝对是错的离谱啊！老师笑得肚子都疼了，说：“你们知道原句是什么吗？‘狐狸大摇大摆地走在前面，老虎小心翼翼地跟在后面，动物们都四处逃跑，你说，它们到底怕谁’？”“哈哈！”同学们捂着肚子，笑得更离谱了，这回，第一组的人都诧异地看着前面的人。孙君考哭笑不得地说：“老师说得太多了，我记不住啊！”

轮到我们，我站在第四个。黄帅上前听老师说了半天，总算记了个七七八八。他传话给了陈靖鹏。陈靖鹏这记性哟！真叫人不得不服啊！跟南卓琳说了不到一句话，便转回去问：“是什么来着？再说一次。”真让人苦笑不得啊！总算传到了我这儿，只听见几个字儿而已，那就是“外婆给我讲了一个故事。”我惊讶得看着南卓琳，她说：“陈靖鹏就是这么说的。”我只好半信半疑传给了下一个人。最后一个人——叶姿妤大声说出了这句话。大家笑得前俯后仰。老师说：“这还不算离谱，原句是‘外婆给我讲了个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼嗷嗷嗷，一会学羊咩咩咩，夸张的表情逗得我哈哈大笑’。”“哈哈哈！”笑声大得快把天花板给震破了。

这个游戏告诉我们，一定要认真倾听，但“眼见为实，耳听为虚”。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊！

老师在黑板上写下两字“传话”，我们就在下面七嘴八舌地炸开了锅，老师会不会让我们绕口令啊？会不会让我们传故事啊？

老师扫视一圈，提高嗓门说：“游戏规则是，我把一段话传给第一个同学，这样传下去，直到最后一个同学上来说听到的话。”

老师叫同学们排队，同学们有的举手抢先。老师弯下腰，把头凑到李思逸的耳旁，轻轻地说了几句话。李思奕神秘地笑了笑。

我们一个接着一个上去，李思奕手成喇叭状，把话传给王瑞。王瑞个子矮，踮起脚，把话告诉高个子蔡铭杰。蔡铭杰扭动身躯，声音像蚊子似的告诉我。我还是吃力听清，连忙转身把话告诉梁宸睿。

后面的潘宣屹，一脸茫然的，皱起了眉头，两只手高高举在左右两侧，大声喊：“我还没有听清楚呢！”看着他可爱的表情，我们都大笑起来。

最后一个是沈家晨，似乎担心把话说错：“光动腿不动嘴。”老师也公布了答案：“光动腿不动嘴，光动嘴不动腿，不如不长腿和嘴。”

老师问我们：“有什么启发？”有的说：“我们应该听清楚，再做，不然就会错。”还有的说：“我们要眼见为实，耳听为虚。”

一上课，老师就在黑板上写大大的两个字“传话”。“今天，我们玩传话游戏。”不一会儿，下面闹开了一锅粥，有的迫不及待地催促：“怎么还不开始呀？”有的不安地问：“怎么办？我还不知道游戏规则呢。”还有的着急嘀咕：“那句话如果很长，怎么办？”大家各自撬开了话题，要不是王老师打断，话题都跑到天涯海角喽。

老师给我们讲了游戏规则：老师轻轻地对第一位同学说指定的几句话，第一位同学再告诉第2位同学。直到最后一位同学那，把听到的说出来，在过程中千万不要把话告诉任何人，传递声音要小，不能让他人听到哦。

老师照顺序给我们排了排队。第一位，竟然是我！我很没面子，走上讲台。老师弯下腰，双手像个大喇叭，放在我耳朵边。我正疑惑地站着，等到老师把话送到我耳边时，声音像老鼠一样小，咬得我耳朵发痒，忍不住笑了几声。我心里打着小鼓，由于太着急，忽然发现老师跟我说的话是左耳进右耳出，顺风耳不起作用，忍着着急，把这句话的大概意思传给王瑞，心里的石头终于落地了。

忽然，耳边传来一阵笑声，一看，原来是梁宸睿掂着脚尖，像是在跳着芭蕾舞，给另外一个同学传话。终于轮到第一组的最后一名同学啦，他皱着眉头，像一条枝叶被对折了，一脸茫然地望着同学，好像渴望他们给予一些帮助。

到揭晓答案的时刻，最后一名同学传错了，完全“变了味”，我们全班都显得很失落。

忽然，老师说：“你们知道，上这节课的意义是什么吗？”课堂顿时变得鸦雀无声，安静得连根针掉下来都听得见：

“告诉我们眼见为实，耳听为虚。”

今天上午的作文课，范老师一反常态，决定带着我们进行一场传话游戏。

老师让我们五个人站成一排，因为我个子小，站在了最前面。老师拿过来一张纸条让我看。我仔细一看，我忍不住哈哈大笑。纸条上面写着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高兴吗？”

老师让我把话传给张瑀函。我在她的耳旁小声说了一遍。张瑀函一听，小眼睛眯成了一条缝。她赶忙转过身，把话传给了周莹。周莹马上笑了起来，那笑声十分响亮。只见周莹手捂成了海螺状，贴在胡熙语的耳朵上。后面的同学伸长了脖子，侧耳去听，却一个字也听不见。

就这样传了下去，很快就传完了。这时，同学们有的脸上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉头紧蹙，小嘴揪得像一个包子；还有的捂住嘴，尽量不发出笑声，却还是露出了噗嗤声……

老师让最后那个同学说出答案。这个同学站了起来大声说道：“我是小狗狗，专吃大便便……”她话还没有说完，同学们哄堂大笑。

通过这次游戏，我明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实。团结合作，定能成功。

刘秋妤

今天，卓老师神秘地对我们说：“今天我们要来玩一个游戏。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，同学们窃窃私语，议论纷纷。

老师一声令下，教室里立刻安静下来，“我先说一下规则。”卓老师说“在玩的时候，我们要先分组，然后每组派一个同学从我手里抽出一张纸条。看清楚后，传话给下一位同学，说话时音量必须调小，不能让第三者听到。传完后，最后一位同学要大声地念出你听到的话，和纸条上写的句子一样的那一组获胜。”

游戏开始了，轮到我们这组的时候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。当第一个同学把手做成喇叭形状对着他同桌的时候，他的同桌却一直把耳朵捂得紧紧的，估计是怕痒吧。这使得我们后面的人急的直冒汗。最后老师只好取消他的资格，我们的游戏才继续进行。轮到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我听得一头雾水，眉头皱得紧紧的，就是听不懂我前面那个同学在说什么，时间快到了，我只好勉强地稀里糊涂地传了下去。结果我同桌他却说“吃——吃葡萄——呃”正确答案应该是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他说的话引得大家哄堂大笑，这时他的脸色很难堪。

在这次游戏当中，我领悟到了一个道理“耳听为虚，眼见为实”，我们不能轻易相信传话。呵！这真是一个有意义的传话游戏。

今天上课的时候，老师说：“我们玩传话的小游戏。”话音刚落，教室里立刻沸腾了，有的疑惑地问：“上课玩什么游戏啊？”还有的高兴得差点跳了起来。

我们开始玩游戏了，我心里很紧张，生怕传错了，老师叫了几个同学看了一下纸条上写的是什么，然后传给第二个同学。第一个同学把手做成喇叭的样子，对第二个同学的耳朵说了……我也不知道说的是什么。传到我的时候，我听不清是什么，我就去掉几个字说了。传到最后一个人的时候，他犹豫了一下，才慢慢的走到前面去，他告诉老师答案，老师把他的话全说给我们听，老师话音刚落，教室里立刻轰腾大笑。

就这样，我们在欢声笑语中完成了这篇文章。