传话

今天，虽然很冷，但是在我们心中却没有一点寒冷的痕迹。因为老师要带领我们到南山广场玩传话游戏，全班同学热血沸腾、欢呼雀跃。

来到了南山广场，老师把我们领到了一处宽阔的场地。整理好队伍后，老师说起了游戏规则：一个人传话不能让别人知道，更不能让旁边的人听到。每人传话有两次机会。

说完，游戏开始了。先是第一组，老师拿了一张纸条。小纸条上面写着：狗在家中坐，粮从天上来。老师将这句话说给了第一组的第一个人。第一个人听完，连忙搂住第二个人。第二个人越听脖子就伸得越长。第一个人把话说完了，第二个人还是一脸茫然。只好再让第一个人重复一遍。看着第二个人一脸百思不得其解的模样，我想：他们这组肯定要输了。只见第二个人带着这个没听清的耳朵继续传给了第三个人……到了最后，老师问他听到了什么。那个同学说：“狗子在家里。”同学们哈哈大笑起来。

轮到我们了，老师拿着纸条给第一个人看。第一个人看完之后不慌不忙的传给了第二个人……就这样，传到了排在最后的我。我将答案大声说了出来：“我在树下乘凉，对面来了一群羊。”老师说我回答对了，一阵热烈的掌声响起，我们组的同学兴高采烈。

通过这件事，我知道了：做任何事都要细心，不要人云亦云，要相信自己。

今天，我又体验了一款非常有趣的游戏。这个游戏让我们成了观众的“哈哈豆”!游戏规则是：老师对同学说出一句悄悄话，同学再依次传把话传给后面的同学，直到最后一个同学大声地说出他所听到的内容。

游戏开始了，大家都踊跃地举手想参加这个游戏。老师随意选了六个人，正好我也在其中。大家在讲台上站成一排，老师把手做成小喇叭状，对着第一位同学说了一句悄悄话，那位同学听了，若有所思地点点头，把我拉到她身边，悄悄地说：“外婆对我讲了狼和小羊的故事，她一会儿学狼嗷嗷叫，一会儿又学小羊咩咩叫。哈哈，真有趣!”我听了之后，立即把话传给了下一个同学，心里一阵紧张。只见那位同学太怕痒了，悄悄话都快传完了还在咯咯咯地笑。最后，他实在没办法，只好用手把脸托着，像 “猪头”一样。这下，他不笑了，我们却笑得前仰后翻!从老师到最后一个同学，悄悄话结果被传成了“外婆和狼的故事，外婆还把狼吃了!” 大家刚刚缓解下来，又开始捧腹大笑了。这个游戏告诉我们：“耳听为虚，眼见为实。”不要轻易相信传言，更不要去传播那些道听途说的话。

今天，我们要来做传话游戏，我听了真想大喊一声：耶!，但直觉告诉我，这里是上课的地方，不能太随便，可毕竟很高兴，掩饰不住心中的喜悦，只好做了一个V的手势。

做游戏就得先知道游戏规则，游戏规则嘛，先是随意叫几位同学上讲台，排成一列，老师先给第一位同学传话，然后第二位同学把他(她)听到的话传给第三位同学依次类推，一直传到最后一位同学。注意啦!不能让下面的同学听见!传完后，最后一位同学报出他(她)听到的是什么，然后第一位同学报出是什么话，如果一样，就意味着成功，如果不一致，就意味着失败。

游戏开始了，被请上来的同学兴高采烈地大摇大摆地走上讲台，于老师先弯下腰，捂住第一位男同学的耳朵，轻轻地说了一阵，这位男同学若有所思地点点头，这样，一直传下去，传到李康，李康过了好长好长时间才说：我不是寂寞的，就像扑在面包树上。第一位同学报出正确答案：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。大家听了，哈哈大笑。我觉得最认真的是郑玉麟，因为在游戏过程中，郑玉麟抱着另一位男同学的脖子，嘴贴在那位同学的耳朵上。最可笑的是李康，李康弯下腰，听那位女同学说，可是，他听了都快30遍了，还是没听清楚，好不容易听清楚了，报出的却是：我不是寂寞的，就像扑在面包树上。

做什么事都得认真去做，如果传话的人很认真的话，相信他们一定会成功。

星期五上午，我们上了一节非常有意思的作文课。老师组织我们玩了一个游戏，它的名字叫传话。一听老师说要玩游戏，同学们个个激动不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，还有的摩拳擦掌，跃跃欲试。

首先老师介绍了游戏规则：4组同学分别进行游戏，第一个同学到老师手中抽取一张纸条，并把纸条上的句子记住小声地传给另一个同学，绝对不能让第三个同学听见，直到最后一个人，他需要大声宣布自己听到的答案，如果和传的内容一模一样，那就赢了，反之，就输了。

传话游戏开始了，教室里变得鸦雀无声。只见第一个同学杨家铭抽取了一张纸条，认真地记住了上面的句子，然后，将纸条还给老师，并把上面的句子小声地传给第二个同学陈欣媛。为了不让其他人听见，杨家铭将手做成喇叭状放在陈欣媛的耳朵旁，就这样，以此类推。到我的时候，我的脑子里简直是一头雾水，满脑子都在想该怎么听清别人说的话。突然，我想到了一个好办法，让他把话说的慢一点、清楚一点。可是我把“小良”听成了“小明”，还自信满满地将所认为的内容告诉下一个人。就这样，直到传到最后一个同学那。当然，最后我们输了，正确答案是“小良赶着一群羊，路上遇到一只狼”，而他说的是“小明带着一只羊，路上遇到大灰狼”。

真是“耳听为虚“，我们不要随便相信他人的话语，因为传话者可能会加入自己的感受，从而导致传话的内容会跟实际有差距，甚至是天壤之别啊！

今天，天空万里无云，天气格外地好，我的心情也和天空一样灿烂，因为今天老师给我们上了一堂有趣的语文课。

叮铃铃上课铃响了，同学们匆匆忙忙冲进教室，生怕迟到似的。过一会儿，老师眉开眼笑地走上讲台，笑眯眯地在黑板上写了传话游戏四个大字，原来今天老师要跟我们玩一个游戏。

老师清了一下嗓子说：今天我们要玩一个别开生面的游戏。话音刚落，教室里一下子沸腾起来，有的同学欢呼跃雀，有的同学压抑不住自己的情绪，有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。

老师笑着说游戏规则：老师把写好的字的纸条给第一排的第一个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二名同学。传话时不能让第三人听到，最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上，然后下位交给老师。传话时不能走下位，要悄悄把话依次传下去。

游戏开始了，大家都紧张起来，只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学，我也不知道他把话传对没有，第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么，我又转向后面的同学，然后再传给最后的同学，最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师，老师公布答案，宣布到我们这组时，我心砰砰直跳，老师大声说：答案是：小良在赶羊，在山坡上遇到一匹狼。这组把内容写成是：小孩感到身上遇到一阵痒话音刚落，同学们笑得快把整个教室震翻了天，我也忍不住扑哧笑了出来。

今天玩得真高兴啊！不仅高兴，我还体会到了一个道理：眼见为实，耳听为虚。所以，我们不要随便相信他人的传言。

[有趣的传话游戏记事作文

盼星星盼月亮，终于盼来了一年一度的“游戏节”。我们五年级玩的游戏是传话游戏。

游戏规则是这样的：老师把五个班的同学带领到操场上分成五队，每队之间隔着3米左右的距离。在最前面的一个同学听老师给自己的句子，然后把老师说的内容悄悄地告诉第二个人，不能让第三个人听到。以此类推，最后一个人要大声地宣布出来，最快最准确地说出语句的班级获胜。

同学们在操场上排成五队，老师想了想，把第一位同学拉了过来，把两手做成喇叭状，凑近那位同学的耳朵，小声地嘀咕了半天，那同学笑嘻嘻的，还一边晃着脚丫，有的同学猜测他没听清楚，一副心不在焉的样子；有的同学果断地说，他肯定听清楚了，这样子是因为胸有成竹；还有的同学怀疑句子这么长，肯定记不住。

传话进行速度慢得像蜗牛爬，排在后面的同学都拥到了前面，有的同学跑到传话人的旁边，想偷听在传什么话，但同学们声音轻得像蚊子叫，根本听不清；有的同学在下面急得像热锅上的蚂蚁—团团转；还的同学直直的站着，目不转睛地盯着传话的同学，快要把他们看穿了。

当张宗腾把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。该我把话传给前面的王欣悦了，为了能让王欣悦听清我说的话，我把手放在嘴边围成个喇叭形对准王欣悦的耳朵，轻声的把话说了一遍。此时我的心咚咚地跳着，既兴奋又紧张，兴奋的是我勇敢地把话传了出去，紧张的是万一我传错了我们队就输了，于是我紧张的盯着王欣悦把话传下去，一直传到最后一个同学。

最后一个人——陈瑜，他把话报出来的时候，我们哄堂大笑，原来的句子在经过五十三个人一而再、再而三的改变，和原句真是天壤之别！别班的同学也笑得前仰后合，原句本来是：林老师手指一合夹住了蝴蝶。结果陈瑜报出的句子是：李老师早晨睡觉到五点。真是牛头不对马嘴！

俗话说得好，传言不可信呐！这个游戏就充分说明了这个道理。

[五年级作文有趣的传话游戏

今天上课，老师为了锻炼我们的听力和表达能力，跟我们玩了一个有趣的传话游戏，看哪组能完整地写出老师的传话。

老师用手围住一个同学的耳朵，那位同学微蹲起来，竖起耳朵仔细地听着。老师开始传话了，他咕噜咕噜地对第一个同学说了一句密语。我看到老师说了那么长时间会不会是一句超长的句子呀？老师突然台起头走上讲台，对大家说：“开始！”我想：这是一句怎样的话呢？

一声过后，我们立刻开始传话，我看到一个人接着一个人传下来，不禁开始紧张了。轮到我了，我拉长了耳朵准备听，同学对我说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”我马上将这些语言记住，并且转身对后面的同学说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”那位同学飞快地跑上了讲台拿了一只粉笔，一字不漏地把我的话写上了黑板。

公布结果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一个同学把一横，一竖，一横，一竖，一横，一竖，一竖，一横，一竖，一横。写成了恨你，恨你，恨你，说恨你，恨你。还有一位同学把妞妞牵牛，牛拗妞妞扭牛。写成了鸟鸟吃鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟。多么好笑啊！我们组却一个字也没写错。

传话游戏在我们的欢笑声中结束了，但是通过这次游戏给予我非常深刻的启示。原来，听力和表达能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以练成的，要我们不断练习，胆大心细，勇于实践，勇于表达，这样才能不断提高。

[传话游戏的启示作文

许多家长都告诉老师，周记没东西可写，这周老师害怕我们还是没有什么可写，特地给我们准备了一份周记内容。

“同学们，我们来玩一个游戏，游戏的规则是这样的：我给每个组第一个同学说一句话，第一个同学听懂以后，把它传给第二个同学，依此类推，直到第六个同学听懂以后，举手说出听到的话，看哪组同学传的又快又对。”老师给每一组的第一个同学说完话后，喊了一声：“开始”，我们组第一个同学立刻把他听到的话传给了我，因为说的太快，我听了三四遍也没有听懂，可是一想到还要比赛，我硬着头皮把这句听不懂的话传给了后面的同学，我后面的同学郭杰当然也听不懂，一连问了我五六遍，我一生气，对他大喊：“我听到的就是这样的！”郭杰察觉我生气了，只好似懂非懂地把这句话传给了他后面的同学……话传完后，第六个同学说出了她听到的话：“我今天四十要听课。”她刚把这句话说完，班里就传出了阵阵笑声，“哈哈哈……”我看见郭杰的大眼睛此时笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸张地说，嘴巴就挂在了耳朵上，再看看他的脚，两脚轮流地使劲跺（就是再激动也不能这样啊）。大家笑完以后，老师让我们组的第一个同学公布出了正确答案：星期四有体育课。没想到差别这么大，惭愧啊！

看来以后这方面的东西还要多练习，希望以后老师能多组织这样的游戏。

[传话游戏的作文300字

今天，老师让我们做了一个传话游戏。

游戏规则是，坐在每组前面的同学分别对后面一个同学小声传递老师要求说的一句话，看哪组同学穿得又快又好。

游戏开始了，老师告诉每组前面同学要传的话是“十四个人吃四十个柿子”，只见前排的同学飞快地转过身去，小嘴巴贴着后面一排同学的耳朵，悄悄地说开了，教室了气氛顿时紧张起来。前排传过的同学都关心地四处张望，后排还没传到的同学都探头探脑，焦急地等待着。

第二组的同学最先传完，最后排的那个同学告诉老师要传的话是“十四个人吃四十颗石子”，老师听了吓了一跳。 第四组和第三组同时传完，可他们也传错了第四组传成“死尸给人吃四十个柿子”。老师告诉大家所传的话后，同学们都哄堂大笑，有的笑弯了腰，连老师也笑了。第一组最后传完，但只有他们穿对了。

今天下午，在同学们的欢呼声中，一个有趣的传话游戏在我班拉开了帷幕。

岑老师先将每小组最前面一位叫出去，叽里咕噜地在每个人耳边说了一句话，随后让他们回到了教室。

“预备……开始！”随着岑老师一声令下，我的心像一只小兔子一样跳个不停。我环视四周，呵，大家传话的方式可真是各式各样。有的站起来，跑到下一个参赛者耳旁，说起了“密语”；有的坐着，等轮到他（她）传话，就猛一转身，把话传达给后面的同学；还有的将手与嘴组成一个“喇叭”形，生怕把话泄露出去。其中岑凯的传话方式最为搞笑，他先把头180ordm；大转弯，再像鸭子一样摆摆手，最后才把话慢腾腾地传达给沈陶。

我们组以迅雷不及掩耳的速度把话传达到了我这边——我是最后一位，王珂哲悄悄告诉我：“妈妈在超市里买了一条围巾。”我立刻像离弦的箭一样冲向黑板，把这句话写了下来。

“现在公布比赛结果！”岑老师笑着说，“虞悦组（我们组）错在漏写了‘漂亮的’这三个字，我的原话应该是‘妈妈买了一条漂亮的围巾。’”岑老师顿了顿，接着说：“再来看看其他组吧，哎哟，这是哪一组啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，写成了‘工人的表演很精彩。’”岑老师的话还没说完，教室里早已笑开了锅，天哪，这不是把人变成牛了吗？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老师语重心长地说：“其实在我们生活中，很多人总是乱传达别人的话，比如原本有人在说你的好话，结果传到你这儿变成了有人在说你的坏话了。”

是呀，在生活中我们千万不能听风就是雨，不能听到一点传闻就信以为真，要学会仔细地辨别、科学的判断各种消息，正确的对待各种传闻。

今天，老师说玩传话游戏，同学们鸦雀无声，都在想传话游戏怎么玩？

老师一看我们疑惑不解的样子，连忙说了游戏规则：同学们分成两个小组，第一个人把要说的话告诉第二个人，第二个人告诉第三个人，一直传到最后一个，看哪组传的快，说的好。

老师先捂看嘴，把嘴贴在李雨凡的耳边，李雨凡就侧着耳朵认真听，其他队员很着急，伸着脖子想探听，有的不慌不忙，耐心的等待。老师一说开始，同学们就开始交头接耳地传话。因为罗一婷给我说的时候一直在笑，我一句都没听到，心里很着急，想：“这句有那么好笑吗？怎么还不告诉我。”老师让我说答案了，我很着急，因为我一句都没听到，只好说：“我一句都不听到。”同学们都笑了。

玩完游戏，我们知道了，只要说清楚，认真听，就能传好话。

今天，老师和我们在教室里玩传话游戏。老师刚一说完，教室里就鸦雀无声。我在想：这个游戏好玩吗？这时，方子恒自言自语的说：“这个游戏怎么玩”？

老师看见我们疑惑不解的样子，就给我们讲了游戏规则：老师告诉第一人一句话，第一人小声传给下一人，然后一个接一个，最后一个人把答案说出来。

老师选我和其她四个女孩，还有五个男孩子，老师搂住陈卓然，贴在他耳朵旁说了几句话，又搂住我在耳边小声的说：“班干部管班干部，两遍。”我依次把话传给赵含禹等人，游戏结束，老师倒过来问：“讲的什么？”“什么苦瓜妈妈****苦瓜妈妈”又问王可心“是什么”回答：抹布在门上，门在抹布上。同学们笑的前仰后合，捂着肚子笑，还有的趴在座子上笑。

通过这个游戏，我知道了应该想说什么对别人说清楚，听的人也得认真听，还要团结一致，才能取得胜利。

语文课上，李老师在黑板上写了传话游戏四个大字。顿时，教室里鸦雀无声，同学们都在思考怎么玩呢？我也在想这个游戏怎么玩？好玩吗？

我和同学们都很疑惑不解。李老师说：“游戏玩法是，我把一句话告诉第一个人，第一个人告诉第二个人，就这样一个传一个，一直传到最后一个人，然后最后一个人告诉我那句话是什么。”

老师说游戏开始，她先贴在谷雨欣耳边用手捂着嘴悄悄地说一些话。老师说时，其他队员有的把脖子伸长，想偷听，还这有的在那里慢慢等待。老师说完了，谷雨欣就趴在我耳边小声的说：“班干部。”我又把这句话告诉了曹旭南……最后传完了。老师问：“陈子昊，你说，我刚才说的什么？”陈子昊说：“班看宝。”我们都笑得泪水都流出来了。

最后老师说：“怎么才能听得清楚呢？”我们说：“说的人说清楚，听的人认真听。”

今天我在学校玩了传话游戏，每一组的第一位同学去前台看了一下，纸上的字，一组有20个同学首先是我们组我们组的第一个同学，小声的告诉下一个同学，我们一起去升旗，但是第九个同学却听成了我们一起去杀鸡，于是她给最后一个同学说我们一起去杀鸡，最后一个同学大声的说我们一起去杀鸡。我们听了都大声的笑起来，哈哈哈，太好笑了，他把我们一起去升级，说成了我们一起去杀鸡这个游戏太好玩了，我回家一定要给我的爸爸妈妈分享一下。我和他们一起玩玩这个小游戏，我还要给爸爸妈妈说一下那个笑话我的爸妈，妈妈一定也会说太好笑了吧。

指导教师：李肖肖

今天，我来到金笔作文上课。到了教室，只见老师手中拿着许多纸片，我们猜不透老师的葫芦里卖着什么药。上课了，老师告诉我们今天要玩传话游戏。

游戏规则是：第一个人先看纸条上的内容，然后趴在第二个人的耳朵上小声地说出刚才看到的内容。再传给第三个人，以此类推。当传到最后一位同学时，那位同学需要把听到的内容说给老师。如果内容传递正确，那么就算获胜。

游戏开始了，只见于同学看了一眼纸条，嘴中默默地背了几句，然后又传给了国同学。国同学认真地听了以后，把手弄成喇叭状，轻轻传给了我。我把“一面小花鼓，鼓上画老虎”听成了“一个小老头”，然后我的组员们都传成了“一个小老头”。传到了最后一位同学，他把答案告诉了老师，可把老师肚子笑疼了。

玩了这个游戏，我感悟到：就算是一件小事也要用心去对待。

只见小徐看着那书，一幅不知世面的样子，两手插口袋，笑嘻嘻的看这难以懂的“天书”他嘴唇笑的像一个月牙似的，他的眼睛充满了不知情态，不知怎么说。只是被他厚厚的眼镜遮挡着。我似乎看到了他的大脑以每秒360秒的速度运转着，他脑子仿佛被燃烧一样，可以是最强大脑了，他不紧不慢地转过身来，眼咕噜往上瞟，宛如他的灵魂还没来。他两手组成一个三角形，朝小宫窃窃私语。同学们也忍不住笑出声来。

小宫两手一摊，好像在喊：你说什么？小宫已完全蒙了，他似乎被订书机订住了一样一动不动的，小徐又给他说了一句，可小宫还是竹篮打水一场空，但他还是像机器人一样的转身到雅苹耳朵旁说话，但小宫好像不能控制自己的情绪，说着说着，身体开始“抖动”起来，中间时不时会笑声从嘴里跑出来。

雅苹听了，两只眼睛一弯，像倒过来的U一样，感觉啥都没听见，她时不时脑袋会四处摇摆一下，底下的同学看不下去了，大声嚷嚷说：“那到底在说啥呀！”雅苹只好吞吞吐吐地说出来：“什么刘超几个小刘的，我没听清。”她摆出一幅无可奈何的样子，林老师一提笔写了一句话，大家全部恍然大悟，哦，原来是刘庄有个刘小柳，柳庄有个刘小妞呀，我们全部从神态紧绷，变成了个个眉头展开来。

“你传错啦！”“哎呀，你怎么搞的……”

嘿！你一定不知道，今天我们的课堂上可吵翻了。想知道为什么？跟我一起到现场看看吧。

今天，范老师喜笑颜开地看着我们，神秘地给了我一张纸条，我心里有个预感，大概是“传话”这个游戏，纸上写着：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马”。原来范老师真的是让我们用耳语接龙！于是我迅速地记下了这个句子，转身就给第二个同学说了原话。可那个同学左看右看，紧张得不知所措，我着急极了，冒出一身冷汗，心想：“完了，第一局就没戏看了。”可谁知，她握紧自己的手，颤动了几下，看起来非常不愿开口，我让她放松，她好像决定了自己的选择，继续往下传，传来传去，最后写到黑板上的却是：“妈妈……妈妈……”。天哪！那么简单的话，我晕！

看了我们队伍的阵法，我主动决定当后盾，到最后一个去。第二次传话，原句是“一个老爷爷姓顾，上街买醋又买布”。可是，从第二个男同学那里就开始乱套了，大家都把期盼的眼神投向了他，他却心不在焉地往后传，快到我时，我手里攥着一把汗，还差最后一位同学时，他却用求助的眼神看着我，我真想对他说：“抱歉，我帮不了你”，最后我写到黑板上的句子是“爷爷把酱油错买成醋”。传错后，我们都在相互责备，范老师却赠送我们一句“团结力量大，齐心移泰山”，我们似乎理解了这句话，又进入了战斗状态。

最后一局了，老师让我们合作来玩。毕竟“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。这次的原话是“化肥会挥发”，这几个字就难了，虽然仅仅五个字，可都是似音字，第一位同学传下去后，第二位同学可能太激动了，压根儿没听清，“什么玩意儿……”，这句话在教室里此消彼长，当传到我耳边时的话语好像是“小华肥呀肥”，又好像是“小华飞呀飞”。最后黑板上写出来的却是“小画”这两个字，“解铃还需系铃人”哩，第一位同学给我们揭晓了正确答案，全班哄堂大笑！就这样，“传言”通过耳话竟变成了“谣言”。

眼见为实，耳听为虚。这句话真不假，因为人嘴太“可怕”了，所以我们无论做什么都不能轻易下结论，需要有一定的证据才行。（公众号：芒果作文之家）

我的耳边一直响着“什么？”“你说什么？”这样的话，原来我们今天在玩“传话”的游戏。这个游戏可真不简单！我们接连失败了几次。

最后一局终于开始了，我有些迫不及待了。只不过和前几局不一样的是，我们不比赛了。而是一组和二组一起传话，规则和前几局一样，只能小声传话，双手必须拱成筒状，包住别人的耳朵来说话。

范老师首先传话给A同学听，只见他一只手拿着自己打印的纸条，一只手成筒状凑到了A同学的耳朵边，轻轻地把纸条上的字一个一个地说了出来。范老师还强调说：“这句话只有五个字。”范老师说完后，第一位同学就给B同学说去了，B同学听完后接着给C同学说，就这样，我们一个接一个传了下去。终于传到我了，我看到我前面的那位同学要转头过来了，就立马站了起来，她用双手卷成筒状，包住我的右耳朵，小声地说：“小花小花”，接着我问她是几个字，“四个字”，她皱着眉头说道。我觉得她应该是没有听清楚，有些不确定。

我觉得这句话实在太简单了，但是我感觉不对劲。范老师明明说是五个字，为什么到我这边就只有四个字啦？我心里又想，不管了不管了，只要我没有听错就好了！接着我又把话传给了最后一位同学。最后一位同学上黑板写下了答案，却只有两个字：“小画”。接着，范老师用红色的粉笔写上了“化肥会挥发”这五个大字。我完全不敢相信，我们会把五个大字传成两个大字，这真是让我们意想不到的结果啊。

结束这个游戏我终于明白，耳听为虚眼见为实，我也感受到了，只有团结一心才能取得好的结果。（公众号：芒果作文之家）

今天上午的作文课，范老师一反常态，决定带着我们进行一场传话游戏。

老师让我们五个人站成一排，因为我个子小，站在了最前面。老师拿过来一张纸条让我看。我仔细一看，我忍不住哈哈大笑。纸条上面写着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高兴吗？”

老师让我把话传给张瑀函。我在她的耳旁小声说了一遍。张瑀函一听，小眼睛眯成了一条缝。她赶忙转过身，把话传给了周莹。周莹马上笑了起来，那笑声十分响亮。只见周莹手捂成了海螺状，贴在胡熙语的耳朵上。后面的同学伸长了脖子，侧耳去听，却一个字也听不见。

就这样传了下去，很快就传完了。这时，同学们有的脸上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉头紧蹙，小嘴揪得像一个包子；还有的捂住嘴，尽量不发出笑声，却还是露出了噗嗤声……

老师让最后那个同学说出答案。这个同学站了起来大声说道：“我是小狗狗，专吃大便便……”她话还没有说完，同学们哄堂大笑。

通过这次游戏，我明白了一个道理：耳听为虚，眼见为实。团结合作，定能成功。

今天作文课上，老师对同学们说：“我们来玩传悄悄话的游戏吧！”同学们一听，有的愣住了，有的在说：“这是什么游戏啊？”有的在跟旁边的同学讲悄悄话，还有的兴奋得要跳了起来。

游戏开始了，我们分成了三组，我是第一个人，老师把一句话写在了纸上，上面写着：我们今天玩传悄悄话的游戏。我一看，赶紧在座位上记了记，然后老师说：“开始。”我就赶快对我后面的同学说了一遍，然后就这样传到了最后，其他两组都说出了答案，我们组最后一个人说出了正确答案，我们赢了！

我最喜欢玩悄悄话的游戏了。

老师点评：详细的过程记叙突出游戏的有趣，好！