储备

一、【近义词】

储藏、储存、储蓄、贮备、贮藏

二、【基本解释】

[释义]

(1) (动)(物资)储存起来准备必要时应用。储备钱财。(作谓语)

(2) (名)储存备用的东西。储备有所增加。(作主语)

[构成]

并列式：储+备

[同义]

储存

三、【英文翻译】

1.(储存备用) store for future use; lay in; lay up

2.(储藏品) reserve; store

四、【短语造句】

1. 外汇和黄金储备日益枯竭。

2. 他一定储备有一大笔资本

3. 而另一些国家允许留有免税投资储备。

4. 七十年代末，世界粮食储备重新建立。

5. 维持足够的谷物储备，代价是昂贵的。

6. 现在动用了我们最后的旋压的储备了。

7. 我们必须为冬季储备丰足的食物供应。

8. 如果挤兑持续下去，现金储备就将枯竭。

9. 旋压储备包括在运转中非满载的发电机。

10. 财政大臣为我们日益减少的美元储备而叫苦。

五、【详细解释】

◎ 储备 chǔbèi

(1) [lay in;lay up;accumulate]∶储存;准备

储备粮食

(2) [stock up]∶备货

为假日销售储备货物

储备供应品

◎ 储备 chǔbèi

[reserve;pile;stock] 储存备用的东西

黄金储备

(1).储存以备应用。多指物资。《六韬·农器》：“秋刈禾薪，其粮食储备也。”《梁书·张弘策传》：“ 高祖 覩海内方乱，有匡济之心，密为储备。” 魏巍 《东方》第六部第四章：“弹药物资也作了足够的储备。”

(2).储存的备用物资。《梁书·夏侯夔传》：“溉田千餘顷，岁收穀百餘万石，以充储备。” 宋 罗烨 《醉翁谈录·刁氏夫人贤德》：“会夫君之弟以解掾 毗陵 ，聚口甚众，储备不足。夫人经营转易，得不困乏。”

对于英语科目的准备，学生要根据自己的情况，做不同的准备。”对于英语基础比较薄弱的学生来说，这个暑假与其进行先修，不如利用这点时间把小学的英语知识再巩固、复习一遍。很多新升入初一的学生，在用词方面有很多不规范的现象，比如单复数，人称、时态的变化，短语的固定搭配等，总是出现错误。这些问题都与基础掌握不牢有关系，有些学生觉得这都是小毛病，不注意，等到了写作文的时候，这些都是扣分的地方，他们可能因为这些问题最后作文只能得几分。

要克服这些问题，学生可以在这个暑假把小学的课本再从头学一遍，要做到学过的单词都会默写，固定搭配的用法掌握准确，对名词的词性掌握清楚。在这个过程中，家长可以督促孩子，每天出几道题考考他(她)，家长在检查时一定要保证孩子写的单词完全正确，不能说差不多就行了。”

对于英语基础比较好的学生，这个暑假可以在词汇准备方面多下点功夫，达到熟练掌握的程度，“初中知识难度系数增加，而且词汇量也加大，提前掌握好初中的词汇，对于今后的学习会有很大帮助。”

花絮飘零，微风婀娜起舞，托起一声叹息;炊烟背后，尘世的烟尘里，我们已雕刻了人生四分之一的年轮。行走在消逝中，但记忆中总会有几格空间挥之不去，总有画面定格为永远的怀念。蓦然回首，灯火阑珊处，岁月恍如童话。

听说我是个早产儿，还是个剖腹产。于是，我用本应不复存在的记忆努力拼凑着19年前的那个产房。听说在我呱呱坠地医生抱我出来时，奶奶因我是剖腹产还是个女婴没能伸手把我拥入她怀。取而代之的是我的老太。她用她的仁爱原谅我这个无辜的生命，用她的双手拂去了我身上的血痕，托起了我的全部。我相信这是个缘份，是个注定，在以后的岁月里，老太在我心中，取代了奶奶的位置。

听说我在呀呀学语时，竟在不经意间第一次吐出了“阿太”这个名字，大家都惊呆了。小孩子不叫“爹娘”，竟先叫“阿太”。或许，小孩子真的是最单纯的，会毫不讳饰地说出谁对自己最好。

听说我是4岁开始上幼稚园的，幼稚园很近，只有几分钟的路，但阿太还是坚持要送我去。她担心这几分钟路上会飞来横祸，担心我会被人贩子拐走……，短短的几步路，承载着她对一个生命的负责。于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，总有双干枯的大手牵着小手。冬季的岁月，透过大手，传透着她的体温;夏季的时光，大手的汗液，凝结出的却是曾孙女与老太之间的情谊，一个跨了好几代的情谊，令人难以理解而不言而喻。

听说由于一次决策上的失误，我的家庭濒临破产。“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”，爸妈因此要离婚。我不懂“离婚”的意思，但晓得事情的严竣，偷偷地躲在暗角哭泣，认为世界上再没有人会因我的眼泪而感动。但不得不相信，上帝对世事的安排，总是会水到渠成。还是阿太，她拿出她家长的威严，“不准离婚”，取出她毕生的心血力挽狂澜。一首描写老马的小诗：总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地低下。然而，当生活的担子压在肩上，她的头却没有低下。

从此，她就这样陪着我，也不知到了什么时候，成了我陪着她。曾经，她陪我看“蜡笔小新”;如今，我陪她看“大耳朵图图”，不一样的年龄，却演绎着如此相似的心境。电视的呀呀声，老太的呵呵声，声声入耳，给人莫名的感动。她把电视里那俏皮的小孩幻化成了我，想象着儿时的我，这似乎丰盈了她的生命。其实，时间本没有开始和结局这两样东西，陪着陪着，陪了19年，与其说阿太看着我成长，还不如说是我见证了阿太的衰老。

据公开资料显示，目前，长江实业地产有限公司(下称“长地”)拥有约1490万平方米的土地储备，其中约70万平方米位于香港，约1380万平方米在内地，在海外拥有40万平方米。即长地九成土地储备在内地，这些土地储备大部分在2005年以前获得。据年报显示，2013年以后，“长和系”在内地再没拿过地。

此外，有报道分析，目前在长地所持有的物业中，香港、内地及海外分别占873亿港元、1314亿港元及120亿港元，内地物业占比高达57%。

如果IMF执行董事会通过人民币加入SDR，这无疑是人民币国际化进程中重要的里程碑事件。

加入SDR代表了IMF认可了人民币在国际贸易和资本市场中的重要性，大幅提升人民币在全球货币市场中的地位，减少境外央行和主权基金等持有人民币的顾虑，增加全球市场对人民币资产的配置需求。同时，加入SDR意味着人民币真正跻身于全球主要货币之列，人民币作为结算货币将得到更广泛的使用，这也有助于降低国内企业的汇率风险，提升人民币对大宗商品的定价能力。

同时，加入SDR会增加人民币成为各国储备货币的可能性。从当前各国货币占全球已分配官方外汇储备的比重来看，占比最多的四种货币恰恰是纳入SDR的四种货币。纳入SDR意味着人民币国际化步伐将大大加快，由此带来的对人民币的需求也将大大增加。例如，渣打与安盛投资管理预测，如果人民币纳入SDR，到2020年年底全球将有1万亿美元的储备转为中国资产。

不过，加入SDR并不意味着人民币将顺理成章地成为各国的储备货币，尤其是目前SDR配额仅相当于2800亿美元，在全球储备资产中占比约为2.5%。一种货币能不能在国际上被广泛接受为储备资产，不是以能否进入SDR为标准，而是取决于一国宏观经济的发展情况、金融基础设施的完善程度、资本市场的对外开放程度等。例如，尽管日元被纳入SDR，但是由于经济长期低增长，日元作为外汇储备的比例不断下降，目前仅不足4%。再如，加拿大元、澳大利亚元等货币并没有进入SDR，却依然是主要的储备货币之一。因此，加入SDR并不是人民币国际化的最终目的，只是一个途径。无论人民币有没有纳入SDR，我们都需要稳定经济发展，完善市场建设，人民币终将成为全球重要的储备货币之一。

为了贯彻执行党在新时期的干部路线， 搞好领导班子和干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设，培养新世纪合格的基层学校领导人才群体，特制定本制度。

一、后备干部的选拔，要严格坚持领导干部必须具备的基本条件，择优确定政治素质强、业务素质精，有培养前途的优秀干部。

二、在选拔过程中，必须根据教师的业务能力、师德的表现，经群众评议、民主推荐、相关部门考核、党组研究讨论后确定。

三、要坚持任人唯贤、唯才是举的干部路线和德才兼备的用人标准。坚决反对宗派主义、小集团主义和本位主义。做到公道正派、 光明正大。

四、后备干部确定之后，要加强培养。根据后备干部的情况制定计划，定向培养，使其具备胜任拟任职务所必须的政治素质、 业务知识、工作能力和群众威信。

五、定期考核。党组织要根据讨论意见指定专人对后备干部填写考核纪实，并向校领导如实反映情况，对表现优秀、政绩突出的后备干部，要积极地培养、任用。

六、党组织每年要根据后备干部的表现和群众的评议， 进行相应调整，实行优胜劣汰。

七、后备干部选拔坚持“公开、公平、择优”原则。实行条件、标准、程序公开。

八、优秀干部按照教育局要求送出去培训，学习提高。

培养选拔年轻干部，事关党的事业后继有人和国家长治久安，是一项重大而紧迫的战略任务，是巩固和提高党的执政能力的重要举措，是实现经济社会可持续发展的前提和基础。以科学发展的理念，以改革创新的精神，有计划、有重点的培养造就一支数量充足、结构合理、素质优良、本领过硬的年轻干部队伍，是各级党委必须认真思考的重要问题。

一、统筹规划，把年轻干部培养选拔作为一项系统工程来抓

一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。培养选拔年轻干部是一项系统工程，必须充分认识其长期性、复杂性、艰巨性，从解放思想、加强规划、强化责任入手，有序推进。一是要解放思想，以创新的精神对待。当前在干部选拔使用上，论资排辈、迁就平衡等仍然多见，必须敢于创新观念、打破传统，做到凭实绩、凭素质、凭作风用干部，敢用、真用、善用年轻干部，要自上而下，自我解放，通过动员部署、舆论宣传等形式，统一思想，营造氛围，为培养选拔年轻干部的培植土壤。二是要加强规划，以严谨的态度对待。受各种利益冲突，年轻干部的培养选拔工作阻力大，容易出现各种问题，必须妥善处理好各种关系，防止选拔一个人，打击一大片，要从战略的高度，以严谨求实的态度制定年轻干部培养选拔规划方案。要结合各地各部门实际，建立年轻干部需求数据库，编制年轻干部培养选拔的近期和中长期发展规划，制定本地区关于培养选拔年轻干部的意见，明确各级领导班子年龄结构梯次配备标准，确保年轻干部培养选拔工作有意识、有组织、有计划、有步骤地推进。三是要强化责任，以使命的要求对待。各级党委(党组)要切实担负起培养选拔年轻干部的政治责任，切实把年轻干部的培养工作作为干部队伍建设重要内容来抓，列入党委(党组)工作重要议事日程，定期召开会议，专门研究培养选拔年轻干部工作的目标和措施，健全和完善以干部目标责任管理、定期考核、民主评议、选拔任用等为基本内容的培养选拔年轻干部工作责任制，落实责任，加强考核，确保年轻干部培养和选拔工作落到实处。

二、开渠拓源，把年轻干部推荐储备作为一项基础工程来抓

问渠那得清如许，为有源头活水来。建立年轻干部储备机制是培养选拔年轻干部的基础。要通过多种途径与方式，广开进贤之路，多渠道发现人才，积极建立数量充足、门类齐全、专业配套、素质优良的后备干部队伍，为培养选拔优秀年轻干部创造条件。一是建立和完善民主推优制度。结合领导干部年度考核、干部人事调整、公开选拔领导干部等工作，抓好民主推荐后备干部工作，将公选考察入围、初始提名落选人员、民主推荐得票靠前、年度考核优秀人员纳入年轻干部储备库。二是建立和完善沟通联系制度。定期向县委工作部门及群团组织征求意见，请他们推荐优秀的纪检、政法、宣传、青年、妇女、非党和少数民族干部，及将各方面比较成熟或有一定发展潜力的年轻干部充实到后备干部队伍，优化后备干部队伍结构。三是建立和完善考察培养制度。建立以选拔考察、定期考察、经常性考察以及进班子后的追踪考察为内容的动态系统，实行优存劣汰，克服“一备定终身”的现象，及时把那些工作实绩突出、有发展潜力的干部作为相应一级后备干部或更高层次上继续培养，使后备干部队伍既保持一定的常数又保证有较高的素质，随时可以好中选优予以使用。

三、强化素质，把年轻干部自身建设作为一项提升工程来抓

工欲善其事,必先利其器。年轻干部是我们党的宝贵资源，必须加强对年轻干部的培养，切实做到人岗相宜，能责相配。既要注意加强对他们政治素质、业务水平的提高，更要注重在实践中处理复杂问题和全面领导能力的锻炼，不断提升年轻干部的综合能力。一是加强教育培训，提高年轻干部的理论素养。坚持以党校为主渠道，定期组织年轻干部进行培训，在加强党的理论和时事政策学习的同时，加强对经济社会发展和社会管理方面知识的学习，通过开展讲座、交流体会、参观见学等形式，不断开拓视野，增长才干，提高他们的理论素养和知识水平。二是强化实践锻炼，提高年轻干部的履职水平。有计划、有步骤地安排年轻干部参与党委政府的中心工作、重点工程，并担任主要职务，做到敢于给位子、压担子，鼓励他们单独开展工作，在“急、难、险、重”任务面前，磨练品质、增长才干、创造业绩、提升水平，切实达到能岗相宜，能责相配。三是开展交流轮岗，丰富年轻干部的工作阅历。针对年轻干部业务单一，多行业、多领域工作经验不足的特点，不断加大年轻干部交流轮岗力度，不断提高年轻干部的工作阅历。通过选派年轻干部在县直机关部门、企事业单位、乡镇之间进行纵向交流;在党群、农经、综治、乡镇与乡镇之间进行横向交流;单位内部不同岗位轮换等方式，使年轻干部在不同领域、不同层次、不同行业、不同岗位上学习知识、丰富经验、提高综合能力。

四、监管并重，把年轻干部健康成长作为一项目标工程来抓

骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。年轻干部仕途一帆风顺，经历的挫折相对较少，面对岗位，容易产生骄傲自满情绪，在下大力做好培养选拔的同时，更要注重后天的管理与监督，形成机制，切实做到开花一个，结果一个，丰收一片。一是建立“1+1”结对帮带模式。实行领导干部+年轻干部的“1+1”帮带模式，并落实帮带责任制，对年轻干部进行跟踪培养，有意识的交任务、压担子，放手让他们在一些重大问题上决策，及时的在工作开展上予以指导与支持，不断强化他们的组织领导和决策能力。二是抓好经常性的考察考核。在乡镇和县机关单位年度考核和平时考察中，注意了解掌握年轻干部现实表现和工作实绩，及时将群众提出的意见通过一定方式反馈给本人，引导他们发扬成绩、弥补不足。并对考核不称职，能力较差的，不再列为重点培养对象。对挂职锻炼的年轻干部，定期召开座谈会，听取他们的工作汇报和群众的反映，做到跟踪考察。三是建立年轻干部管理数据库。详细记载年轻干部的基本情况、主要简历、奖惩情况、培训情况、考核情况和民意测评、民主推荐情况，掌握年轻干部的成长轨迹，通过建档立制，有效完善全程监督，作为培养、管理和选用的依据之一，防止带“病”提拔、带“病”上岗。四是健全年轻干部谈心谈话制度。畅通沟通渠道，注意掌握他们的思想动态，通过任前谈话、征询谈话、诫勉谈话等方式，使年轻干部有想法能得到及时倾诉、有压力能得到及时疏导、有困难能得到及时帮助、有不足能得到及时指出，为年轻干部创造良好的成长环境。

同学们都想做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知和体验。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、提高自身的素养和知识面的深度，深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

说明文阅读答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较

不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。

④、作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。

⑥、摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“??”的特征（事理），

2、对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了??的说明方法，说明了??（内容：事物特征或事理），使说明??（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了??（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有??（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如??（具体举例），就是??（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过??的说明方法，说明了??（事物特征或事理），使说明??（作用）。

地球是人类与其他生命共同的家园。地球妈妈给了我们生命，保障我们衣食住行。但我们却一次一次的伤害了她。地球上的能源是有限的，电能；矿产；水源……现在我们剩下一个小时的电，就是为未来储备一个小时的能源！

8:00钟准时关上了电灯，借着窗外的点点亮光做着各种事情。做完手头的事，我又下楼去找同学。见他还没有关上家里的灯，就喊他快些下楼参加我们的行动。我们一家一家的提醒。在最后一家，我们正好遇到我的朋友过生日。我们祝他生日快乐，并邀她参加我们的行动。她也高兴地关上家里的灯，并高兴的下楼。我们在星光下游戏，运动。

我很开心，感觉所过之处都会有一片绿色在茁壮成长，我倡议更多的人加入进来。地球一小时，储备未来的一小时。我们一个小小的举动，就可以为地球的未来做出一份不小的贡献，何乐而不为呢？

我们爱自己的妈妈，我们更应爱地球妈妈。你是否听到了地球妈妈在呻吟……

[储备未来一小时_四年级作文